School of Hard Knocks
স্কুল অফ হার্ড নকস (ইউনিভার্সিটি অফ লাইফ বা ইউনিভার্সিটি অফ হার্ড নকস নামেও পরিচিত) একটি বাগ্মী বাক্যাংশ যার অর্থ জীবনের সাধারণত নেতিবাচক অভিজ্ঞতা থেকে পাওয়া (কখনও কখনও বেদনাদায়ক) শিক্ষা, যা প্রায়শই আনুষ্ঠানিক শিক্ষার সাথে বিপরীত হয়। শব্দটি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে উদ্ভূত হয়েছিল; এর প্রথম নথিভুক্ত ব্যবহার ছিল 1870 সালে দ্য মেন হু অ্যাডভার্টাইজ বইটিতেঃ "তাঁর দুর্ভাগ্য মূলত যৌবনের অনভিজ্ঞতার কারণে হয়েছিল। তবে, কঠিন নকের স্কুলে প্রশিক্ষিত হয়ে তিনি এখন সাফল্যের তত্ত্ব শিখেছিলেন। এটি এমন একটি বাক্যাংশ যা সাধারণত একজন ব্যক্তির দ্বারা জীবনের অভিজ্ঞতা দ্বারা প্রদত্ত প্রজ্ঞার একটি স্তর দাবি করার জন্য ব্যবহৃত হয়, যা কমপক্ষে শিক্ষাগত জ্ঞানের যোগ্যতার সমান হিসাবে বিবেচিত হওয়া উচিত। এটি এমন একটি প্রতিক্রিয়া যা দেওয়া যেতে পারে যখন কাউকে তাদের শিক্ষা সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা হয়, বিশেষত যদি তাদের ব্যাপক আনুষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকে তবে জীবনের অভিজ্ঞতা থাকে যা পরিবর্তে মূল্যবান হওয়া উচিত। "রাস্তার" অভিজ্ঞতার তুলনায় আনুষ্ঠানিক শিক্ষার যে ব্যবহারিক মূল্য নেই, তা বোঝানোর জন্যও এটি মুখরোচকভাবে ব্যবহার করা যেতে পারে। যুক্তরাজ্য, অস্ট্রেলিয়া এবং নিউজিল্যান্ডে, "ইউনিভার্সিটি অফ লাইফ" এবং "স্কুল অফ হার্ড নকস" বাক্যাংশগুলি বিনিময়যোগ্যভাবে ব্যবহার করা যেতে পারে। 1947 সালে সংবাদপত্রকর্মী জেমস ফ্রাঙ্কলিন কমস্টক ("জিম" কমস্টক) "ইউনিভার্সিটি অফ হার্ড নকস" প্রতিষ্ঠা করেন, যা উচ্চ শিক্ষার সুবিধা ছাড়াই যারা তাদের জীবনে সাফল্য অর্জন করেছে তাদের স্বীকৃতি দেওয়ার লক্ষ্যে একটি সাম্মানিক সমিতি। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের পশ্চিম ভার্জিনিয়ার ফিলিপি-র অ্যাল্ডারসন ব্র্যাডাস কলেজ এই সংস্থার পৃষ্ঠপোষকতা করেছিল, যা 1976 সালে এ-বি ক্যাম্পাসে তার অফিস স্থানান্তরিত করে। 2014 সালে সমিতিটি ভেঙে দেওয়া হয়। আরও দেখুন অভিজ্ঞতাবাদ ব্যবহারিক জ্ঞান স্কুল-বহির্ভূত জীবনধারা (দ্ব্যর্থতা নিরসন) হোমস্কুলিং বিকল্প শিক্ষা রেফারেন্স বিকল্প শিক্ষা ইংরেজি ভাষার বাগধারা