Cognitive academic language proficiency
কগনিটিভ অ্যাকাডেমিক ল্যাঙ্গুয়েজ প্রফিশিয়েন্সি (সিএএলপি) জিম কামিন্স দ্বারা বিকশিত একটি ভাষা-সম্পর্কিত শব্দ যা বিআইসিএস-এর বিপরীতে আনুষ্ঠানিক একাডেমিক শিক্ষাকে বোঝায়। আজকের বিদ্যালয়গুলিতে, বি. আই. সি. এস এবং সি. এ. এল. পি শব্দগুলি প্রায়শই একটি নতুন ভাষা অর্জনের প্রক্রিয়ায় থাকা শিক্ষার্থীদের ভাষা দক্ষতার মাত্রা নিয়ে আলোচনা করতে ব্যবহৃত হয়। এই শিক্ষার্থীরা সাধারণত সিএএলপি বা একাডেমিক ভাষার দৃঢ় উপলব্ধি অর্জনের আগেই বিআইসিএস-এ দক্ষতা অর্জন করে। ফলস্বরূপ, উল্লেখযোগ্য ভাষার ব্যবধানের সাথে লড়াই করার সময় শিক্ষার্থীদের প্রাথমিকভাবে সম্পূর্ণ দক্ষ এবং সাবলীল দেখা যেতে পারে। 1996 সালে, ওয়াশিংটন, ডি. সি., ক্যারোলিন ভিনসেন্টের সালভাদোরিয়ান শিক্ষার্থীদের নৃতাত্ত্বিক গবেষণায় দেখা যায় যে শিক্ষার্থীদের ভাষা অর্জন "মূলত প্রতারণামূলক" ছিল। শিক্ষার্থীরা উপস্থিতির তুলনায় কম দক্ষ ছিল কারণ তারা "প্রতিদিন কয়েকটি বিষয়ে কথোপকথন করতে সক্ষম ছিল, প্রায়শই আলোচিত বিষয়" কিন্তু প্রায়শই একাডেমিক ভাষায় দক্ষতার অভাব ছিল। ক্যারোলিন এডেল্স্কি বিআইসিএস/সিএএলপি পার্থক্যের একজন প্রাথমিক সমালোচক ছিলেন, তিনি যুক্তি দিয়েছিলেন যে একাডেমিক ভাষা "পরীক্ষা-প্রজ্ঞার" উপর নির্ভর করে ভুলভাবে পরিমাপ করা হয়। কামিন্স এর বিরোধিতা করে বলেন যে, একাডেমিক ভাষার দক্ষতা "শিক্ষার সাথে এর গঠনগত বৈধতা বা প্রাসঙ্গিকতার জন্য সমর্থন হিসাবে পরীক্ষার স্কোরের উপর নির্ভর করে না।" উপরন্তু, শিক্ষক এবং প্রশাসকদের জন্য উচ্চ বি. আই. সি. এস (মৌলিক আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগ দক্ষতা/সামাজিক ভাষা দক্ষতা) স্তরের শিক্ষার্থীদের একটি 'মূলধারার' ক্লাসে নিয়ে যাওয়া লোভনীয় কারণ তারা খেলার মাঠের অন্যান্য শিশুদের মতো 'শব্দ' করে। যদিও বিআইসিএস এবং সিএএলপি শব্দগুলি এখনও ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়, কামিন্স সম্প্রতি কথোপকথনের ভাষা এবং একাডেমিক ভাষা শব্দগুলি ব্যবহার করেছেন। কামিন্স আমাদের বলেন, দ্বিভাষিক শিক্ষামূলক পরিবেশে প্রশিক্ষকদের মনে রাখা উচিত যে একজন শিক্ষার্থীর 'রাস্তায়' উচ্চ জ্ঞানীয় স্তরে যোগাযোগ করার আপাত ক্ষমতা অগত্যা 'শ্রেণী'-তে একই জ্ঞানীয় বা যোগাযোগের ক্ষমতাকে বোঝায় না। কামিন্স জোর দিয়ে বলেন যে, 'আশ্রয়প্রাপ্ত' ভাষা বিকাশের পরিবেশ থেকে ছাত্রকে সরিয়ে নেওয়ার আগে ছাত্রের একাডেমিক ভাষার দক্ষতার আরও পুঙ্খানুপুঙ্খ মূল্যায়ন করা উচিত। তথ্যসূত্র শিক্ষাশাস্ত্র