Declamation
ডিক্লেমেশন (ল্যাটিন থেকেঃ ডিক্লেমেশিও) হল জনসমক্ষে কথা বলার একটি শৈল্পিক রূপ। এটি একটি নাটকীয় বক্তৃতা যা উচ্চারণ, জোর এবং অঙ্গভঙ্গির মাধ্যমে পাঠ্যের পুরো অনুভূতি প্রকাশ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। প্রাচীন রোমে, উচ্চারণ ছিল প্রাচীন অলঙ্কারশাস্ত্রের একটি ধারা এবং রোমান উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থার মূল ভিত্তি। এটিকে দুটি উপাদান উপ-ধারায় বিভক্ত করা হয়েছিল, বিতর্ক, কাল্পনিক আদালতের মামলায় প্রতিরক্ষা বা প্রসিকিউশনের বক্তৃতা এবং সুসোরিয়া, যেখানে বক্তা কোনও ঐতিহাসিক বা কিংবদন্তি ব্যক্তিকে কোনও পদক্ষেপের বিষয়ে পরামর্শ দিয়েছিলেন। রোমান ঘোষণাগুলি চারটি কর্পোরে টিকে আছেঃ সেনেকা দ্য এল্ডার এবং ক্যালপার্নিয়াস ফ্ল্যাক্কাসের সংকলন, পাশাপাশি দুটি সেট বিতর্কিত, মেজর ডিকলেমেশনস এবং মাইনর ডিকলেমেশনস কুইন্টিলিয়ানকে দায়ী করে। গ্রীক শিক্ষার্থীদের অলঙ্কারশাস্ত্রের প্রাথমিক অনুশীলনের আকারে অবজ্ঞার উৎপত্তি হয়েছিলঃ গ্রীক ঘোষণাত্মক ঐতিহ্যের কাজগুলি গাজার সোপাতার এবং চোরিসিয়াসের সংগ্রহের মতো কাজগুলিতে টিকে আছে। অবশিষ্ট রোমান ঘোষণাগুলির মধ্যে বেশিরভাগই বিতর্কিত; সুয়াসোরিয়ার কেবল একটি বই বেঁচে আছে, যা সেনেকা দ্য এল্ডারের সংগ্রহে রয়েছে। বর্তমানে বিদ্যমান বিতর্কিত বিষয়গুলি সাধারণত বেশ কয়েকটি উপাদান নিয়ে গঠিতঃ একটি কাল্পনিক আইন, একটি থিম যা একটি জটিল আইনি পরিস্থিতি প্রবর্তন করে এবং একটি যুক্তি যা এই বিষয়ে একটি সফল বা আদর্শ বক্তৃতা রেকর্ড করে। শিক্ষার্থীদের পক্ষে তাদের মামলার সমর্থনে রোমান ইতিহাস এবং কিংবদন্তি (যেমন ভ্যালেরিয়াস ম্যাক্সিমাসের কাজে সংগৃহীত) থেকে দৃষ্টান্তমূলক উদাহরণ ব্যবহার করা স্বাভাবিক ছিল। গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি প্রায়শই পিথি এপিগ্রাম্যাটিক বিবৃতিগুলির (সেন্টেনশিয়া) মাধ্যমে সংক্ষিপ্ত করা হত। সাধারণ বিষয়গুলির মধ্যে রয়েছে পিতা ও পুত্রদের মধ্যে বিশ্বস্ততার বন্ধন, প্রাচীন শহরের বীর ও অত্যাচারী এবং ধনী ও দরিদ্র পুরুষদের মধ্যে দ্বন্দ্ব। অলঙ্কারিক শিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হিসাবে, রোমান অভিজাত সংস্কৃতিতে উচ্চারণের প্রভাব ব্যাপক ছিল। এর উপদেশমূলক ভূমিকা ছাড়াও, এটি একটি পারফর্ম্যাটিভ ধারা হিসাবেও প্রত্যয়িত হয়ঃ প্লিনি দ্য এল্ডার, অ্যাসিনিউস পলিও, মেকেনাস এবং সম্রাট অগাস্টাসের মতো ব্যক্তিত্বরা জনসাধারণের ঘোষণাগুলি পরিদর্শন করেছিলেন। কবি ওভিডকে সেনেকা দ্য এল্ডার একটি তারকা ঘোষণাকারী হিসাবে নথিভুক্ত করেছেন এবং ব্যঙ্গবাদী মার্শাল এবং জুভেনাল, পাশাপাশি ইতিহাসবিদ ট্যাসিটাসের কাজগুলি একটি উল্লেখযোগ্য ঘোষণাত্মক প্রভাব প্রকাশ করে। ষষ্ঠ শতাব্দীর বিশপ এবং লেখক এন্নোডিয়াসের রচনায় বিবৃতির পরবর্তী উদাহরণ দেখা যায়। ধ্রুপদী পুনর্জাগরণ অষ্টাদশ শতাব্দীতে ব্রিটেনে জনসমক্ষে কথা বলার শিল্পের একটি ধ্রুপদী পুনরুজ্জীবন ঘটেছিল, যা প্রায়শই দ্য ইলোকশন মুভমেন্ট নামে পরিচিত। বক্তৃতা কণ্ঠস্বরের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে-উচ্চারণ, শব্দভাণ্ডার এবং উচ্চারণ-উচ্চারণ বিতরণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। অলঙ্কার বা প্ররোচনার উপর সংকীর্ণ ফোকাসের পরিবর্তে, আন্দোলনের সাথে জড়িত অনুশীলনকারীরা বার্তার সম্পূর্ণ অনুভূতি জানানোর জন্য বক্তৃতা এবং অঙ্গভঙ্গি উন্নত করার দিকে মনোনিবেশ করেছিলেন। ঐতিহ্যগতভাবে, বক্তৃতার অনুশীলনকারীরা পাদরি, আইনসভা বা আইনে কাজ করতেন, কিন্তু ঊনবিংশ শতাব্দীর মধ্যে, অনুশীলনটি নাট্য ও সংস্কারবাদী স্থানগুলিতে প্রসারিত হয়েছিল। প্রাথমিকভাবে, উদ্দেশ্য ছিল মৌখিক যোগাযোগের মান উন্নত করা, কারণ নিরক্ষরতার উচ্চ হার গির্জা, আদালত এবং সংসদের জন্য কথ্য শব্দের উপর নির্ভর করা অপরিহার্য করে তুলেছিল। উপযুক্ত অঙ্গভঙ্গি সহ প্রতিফলন এবং শব্দবিন্যাসের পরিবর্তনের মাধ্যমে, বক্তাদের অর্থ প্রকাশ করতে এবং শ্রোতাদের প্ররোচিত করতে শেখানো হয়েছিল, একঘেয়ে লিটানি দেওয়ার পরিবর্তে। 1841 সালে, ইতালীয় বিজ্ঞানী লুকা ডি স্যামুয়েল ক্যাগনাজি টোনোগ্রাফ চালু করেন, যা তাঁর উদ্ভাবিত একটি যন্ত্র এবং মানুষের কণ্ঠস্বরের প্রতিফলন এবং স্বর পরিমাপ করতে সক্ষম। এটি ডিক্লেমেশন স্কুলগুলির মধ্যে নিযুক্ত হওয়ার কথা ছিল এবং এটি মানুষের কণ্ঠস্বরের কিছু বৈশিষ্ট্য রেকর্ড করার একটি উপায় সরবরাহ করেছিল, যাতে পরবর্তী প্রজন্মকে সেই সময়ে কীভাবে ডিক্লেমেশন করা হয়েছিল সে সম্পর্কে পর্যাপ্ত তথ্য সরবরাহ করা যায়। অষ্টাদশ শতাব্দীতে, প্যারিসের অ্যাকাডেমি ডেস শিলালিপি এবং বেলস-লেট্রেস ডায়াটোনিক এবং হারমোনিক স্কেলের ছোট ভগ্নাংশের মধ্যে পার্থক্য করার ব্যর্থ চেষ্টা করেছিল। তাঁর চিরস্থায়ী সচিব চার্লস পিনোট ডুক্লস লিখেছেন যে জিন-ব্যাপটিস্ট ডুবোস এই কাজটি সম্পাদনের জন্য সঙ্গীতের ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞদের একটি দল নিয়োগের প্রস্তাব দিয়েছিলেন, কিন্তু তারা সফল হয়নি (যেহেতু কোনও যন্ত্র ব্যবহার করা হয়নি এবং মানুষ সঠিক যন্ত্র ছাড়া স্কেলের ছোট ভগ্নাংশের মধ্যে পার্থক্য করতে পারে না)। ঊনবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে, সংস্কারকেরা সর্বজনীনভাবে কুসংস্কারকে সম্বোধন করতে এবং নৈতিক দিকনির্দেশনা দেওয়ার জন্য "উচ্চারণের শিল্প" ব্যবহার করছিলেন। আমেরিকাতে, মিশনারি পরিচালিত বিদ্যালয়গুলি প্রাক্তন ক্রীতদাসদের প্রকাশ্যে কথা বলার শিল্প শেখানোর দিকে মনোনিবেশ করেছিল যাতে তারা তাদের বর্ণের অন্যদের শিক্ষক এবং মন্ত্রী হিসাবে উন্নীত করতে সক্ষম হয়। নাটককে শিক্ষার হাতিয়ার হিসাবে ব্যবহার করে সংস্কারকেরা জাতীয় গর্বের অনুভূতি তৈরি করার পাশাপাশি কথ্য শব্দটিকে মানসম্মত করার আশা করেছিলেন। বিংশ শতাব্দীর প্রথম তৃতীয়াংশে ল্যাটিন আমেরিকা এবং বিশেষত আফ্রিকান-আমেরিকান এবং আফ্রো-ক্যারিবিয়ান সম্প্রদায়ের মধ্যে উচ্চারণের অধ্যয়ন এবং উপস্থাপনা বিকশিত হয়েছিল। অনুশীলনকারীরা কেবল আবৃত্তির পরিবর্তে লেখকের কথার পিছনের আবেগ এবং অনুভূতি শ্রোতাদের কাছে পৌঁছে দেওয়ার জন্য তাদের বক্তব্যগুলি ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করেছিলেন। বিংশ শতাব্দীতে, কৃষ্ণাঙ্গ অনুশীলনকারীদের মধ্যে, সাময়িক ফোকাস প্রায়শই দাসত্ব-পরবর্তী বিশ্বে তাদের জীবনের বিদ্রূপের উপর ছিল, স্বীকার করে যে তারা স্বাধীনতা অর্জন করেছে কিন্তু জাতিগত বৈষম্যের দ্বারা সীমাবদ্ধ ছিল। উপস্থাপনাটিতে সামাজিক প্রতিবাদের একটি রূপ হিসাবে নৃত্য ও সঙ্গীত থেকে আফ্রিকান ছন্দ এবং স্থানীয় উপভাষার ব্যবহার জড়িত ছিল। আরও দেখুন সেনেকা দ্য এল্ডার ক্যালপুর্নিয়াস ফ্লাক্কাস কুইন্টিলিয়ান রেফারেন্স উদ্ধৃতি গ্রন্থপঞ্জি আরও পড়া আমাটো, ইউজেনিও, ফ্রান্সেসকো সিটি এবং বার্ট হুয়েলসেনবেক, সংস্করণ। 2015 সালে। গ্রীক ও রোমান ঘোষণাপত্রে আইন ও নৈতিকতা। বার্লিনঃ ডিগ্রুয়েটার। বার্নস্টাইন, এন. 2009। "রোমান ঘোষণাপত্রে দত্তক এবং উন্মুক্ত শিশুরাঃ পণ্যদ্রব্য, বিলাসিতা এবং সহিংসতার হুমকি"। ধ্রুপদী ফিলোলজি 104.3:331-353। বার্নস্টাইন, নিল ডব্লিউ। 2013। পরবর্তী রোমান ঘোষণাপত্রে নৈতিকতা, পরিচয় এবং সম্প্রদায়। অক্সফোর্ডঃ অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়। প্রেস করুন। ব্লুমার, ডব্লিউ. মার্টিন। 2011 সালে। দ্য স্কুল অফ রোমঃ ল্যাটিন স্টাডিজ এবং লিবারেল এডুকেশনের উৎপত্তি। বার্কলেঃ ইউনিভার্সিটি। ক্যালিফোর্নিয়া প্রেস। ব্রাউন্ড, সুসানা মর্টন। 1997 সালে। "ডিক্লেমেশন অ্যান্ড কম্পিটিশন ইন স্যাটায়ার"। রোমান কথোপকথনেঃ সমাজ ও সাহিত্যে বক্তৃতা। সম্পাদনা করেছেন ডব্লিউ. জে. ডমিনিক, 147-165। নিউ ইয়র্কঃ রুটলেজ। ডমিনিক, উইলিয়াম জে, এবং জন হল। 2010 সালে। রোমান রেটরিকের একজন সঙ্গী। মালডেন, এমএঃ উইলি-ব্ল্যাকওয়েল। ফ্রিয়ার, ব্রুস ডব্লিউ. 1994। "কেন আইনজ্ঞরা রোমান আইন পরিবর্তন করেছিলেন? মৌমাছি এবং আইনজীবীদের পুনর্বিবেচনা করা হয়েছে। " সূচক 22:135-149। গুন্ডারসন, এরিক। 2003 সালে। ঘোষণা, পিতৃত্ব এবং রোমান পরিচিতিঃ কর্তৃত্ব এবং অলঙ্কারিক স্ব। কেমব্রিজ, যুক্তরাজ্যঃ কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়। প্রেস করুন। আইম্বার, মার্গারেট এ। 2001 সালে। "প্র্যাকটিসড স্পিচঃ ওরাল অ্যান্ড রাইটিং কনভেনশনস ইন রোমান ডিকলেমেশন"। স্পিকিং ভলিউমসঃ গ্রীক ও রোমান বিশ্বে নৈতিকতা ও সাক্ষরতা। জেনেট ওয়াটসন সম্পাদিত, 199-216। লেইডেনঃ ব্রিল। ক্যাস্টার, রবার্ট এ। 2001 সালে। "কারণ নিয়ন্ত্রণঃ ব্যাকরণগত শিক্ষায় অবক্ষয়"। গ্রিক ও রোমান প্রত্নতাত্ত্বিক শিক্ষায়। সম্পাদনা করেছেন ইউন লি টু, 317-337। লেইডেনঃ ব্রিল। কেনেডি, জর্জ এ। 1994 সালে। ধ্রুপদী অলঙ্কারের একটি নতুন ইতিহাস। প্রিন্সটন, এনজেঃ প্রিন্সটন বিশ্ববিদ্যালয়। প্রেস করুন। পোর্টার, স্ট্যানলি ই. 1997। হেলেনীয় যুগে ধ্রুপদী অলঙ্কারের হ্যান্ডবুক, 330 খ্রিষ্টপূর্বাব্দ-400 খ্রিষ্টাব্দ। লেইডেনঃ ব্রিল। রাসেল, ডি. এ। 1983 সালে। গ্রীক ডিক্লেমেশন। কেমব্রিজঃ কেমব্রিজ ইউনিভার্সিটি প্রেস। ওয়াকার, জেফরি। 2011 সালে। এই শিল্পের প্রকৃত শিক্ষকঃ প্রাচীনকালে ব্যাকরণগত শিক্ষা। কলম্বিয়াঃ ইউনিভার্সিটি। সাউথ ক্যারোলিনা প্রেস। উইন্টারবটম, মাইকেল। 1983 সালে। "স্কুল রুম এবং কোর্ট রুম"। ইন রেটরিক রিভ্যালুয়েদঃ পেপারস ফ্রম দ্য ইন্টারন্যাশনাল সোসাইটি ফর দ্য হিস্ট্রি অফ রেটরিক। ব্রায়ান ভিকার্স দ্বারা সম্পাদিত, 59-70। বিংহ্যামটন, এন. ওয়াই.: সেন্টার ফর মধ্যযুগীয় এবং প্রারম্ভিক রেনেসাঁ স্টাডিজ। বক্তৃতা।