Learning circle
লার্নিং সার্কেল হল একটি গোষ্ঠীর সমষ্টিগত জ্ঞানকে সংগঠিত ও সম্মান করার একটি প্রক্রিয়া। ইতিহাস এবং সংক্ষিপ্ত বিবরণ শিক্ষার বৃত্তগুলি অনেক আদিবাসী সংস্কৃতিতে উপস্থিত রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, কিছু নেটিভ আমেরিকান সংস্কৃতিতে, প্রবীণদের পরিষদগুলি "জ্ঞান বৃত্তের" মধ্যে ভাগ করা সম্প্রদায়ের চেতনায় সমস্যাগুলি বোঝার জন্য একত্রিত হয়। লার্নিং সার্কেল শব্দটি সামাজিক পরিবর্তনের স্পষ্ট সংযোগ সহ গোষ্ঠী প্রচেষ্টাকে বর্ণনা করতে ব্যবহৃত হয়েছে। সময়ের সাথে সাথে এবং দেশ জুড়ে, নাগরিক সংগঠন, প্রতিবেশী সম্প্রদায়, ট্রেড ইউনিয়ন, গির্জা এবং সামাজিক ন্যায়বিচার গোষ্ঠীগুলি তাদের সদস্যদের পছন্দ করতে এবং পদক্ষেপ নিতে ক্ষমতায়িত করার জন্য লার্নিং সার্কেলের ধারণাটি ব্যবহার করেছে। গোষ্ঠীগুলি প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার একটি রূপকে বোঝাতে স্টাডি সার্কেল বা লার্নিং সার্কেল শব্দটি ব্যবহার করেছে। উদাহরণস্বরূপ, কমিউনিটি এনগেজমেন্টের জন্য শিক্ষকরা দেখেছেন যে সমান অংশগ্রহণ, পারস্পরিকতা এবং সম্মিলিত প্রজ্ঞার সম্মানের নীতিগুলির সাথে শেখার বৃত্তগুলি পরিষেবা-শেখার অংশীদারিত্বের গণতান্ত্রিক নীতিগুলিকে মূর্ত করে তোলে। তারা তাদের বার্ষিক সম্মেলনগুলি গঠন করার জন্য গোষ্ঠী বৈঠকের আরও ঐতিহ্যবাহী রূপের পরিবর্তে লার্নিং সার্কেলগুলি ব্যবহার করে। প্রাথমিক শিক্ষকরা "বৃত্তাকার সময়"-এর জন্য কার্পেটের কাছে শিক্ষার্থীদের একত্রিত করার সময় শেখার বৃত্তের একটি সহজ রূপ ব্যবহার করেন। অনেক শিক্ষক সারা বিশ্বের শিক্ষার্থীদের সংযুক্ত করতে লার্নিং সার্কেল ব্যবহার করছেন। এই কার্যকলাপের লক্ষ্যগুলির মধ্যে রয়েছে শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতার বৈচিত্র্যের প্রতি আস্থা ও সম্মান গড়ে তুলতে সহায়তা করা এবং সমবয়সীদের মধ্যে শ্রবণ ও কথা বলার দক্ষতা উভয়ই গড়ে তোলা। গবেষকরা তাদের অনুশীলনের উন্নতির জন্য শেখার বৃত্তগুলিকে পেশাদার বিকাশের একটি রূপ হিসাবে ব্যবহার করেছেন। 1980-এর দশকে একটি অনুরূপ শব্দ, কোয়ালিটি সার্কেল, কর্পোরেট সেটিংসে সফল অনুশীলনকে চিহ্নিত করতে ব্যবহৃত হয়েছিল যেখানে অংশগ্রহণমূলক পরিচালনা এবং দলের নেতৃত্বকে উৎসাহিত করার জন্য শ্রমিক এবং পরিচালকদের মধ্যে শ্রেণিবদ্ধ সীমানা সমতল করা হয়। কোয়ালিটি সার্কেল, মূলত দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের পরে জাপানে বিকশিত জাপানি ব্যবস্থাপনা এবং উৎপাদন কৌশলগুলির সাথে যুক্ত, ডাব্লু এডওয়ার্ডস ডেমিং (জোয়েল এবং রস, 1982) এর বক্তৃতার উপর ভিত্তি করে তৈরি হয়েছিল। লক্ষ্য ছিল প্রত্যেককে দলের প্রক্রিয়া এবং পণ্যগুলির উপর মালিকানা সম্পর্কে দৃঢ় ধারণা গড়ে তুলতে উৎসাহিত করা। মডেল লার্নিং সার্কেলগুলি বহু শতাব্দী ধরে বিভিন্ন পরিস্থিতিতে ব্যবহৃত হয়ে আসছে। এখানে দুটি মডেল বর্ণনা করা হয়েছে তবে অন্যগুলি বিদ্যমান থাকতে পারে। ওপেন অ্যাজিল লার্নিং সার্কেল ওপেন অ্যাজিল হল প্রকল্প এবং দল পরিচালনার একটি চটপটে ব্যবস্থা। ওপেনএজিল পদ্ধতিতে, লার্নিং সার্কেল হল "কার্যকর শিক্ষার একটি সহজ এবং ব্যবহারিক মডেল"। 2003 সালের দিকে বাহাই ওয়ার্ল্ড সেন্টার কর্তৃক জারি করা "বিল্ডিং মোমেন্টাম" নথির একটি উন্নয়ন মডেল থেকে গ্যারি বার্টিগ এই লার্নিং সার্কেলটি গ্রহণ করেছিলেন। সত্যবাদিতা এবং পরামর্শমূলক সিদ্ধান্ত গ্রহণের পাশাপাশি লার্নিং সার্কেল ওপেনএজিলের তিনটি ভিত্তির মধ্যে একটি। এই মডেলটি শিক্ষাকে চারটি ধাপের একটি সিরিজ হিসাবে বর্ণনা করে, আমাদের বিকাশের জন্য চারটি ক্ষমতা এবং নির্দেশনার মূল গুরুত্ব। চারটি ধাপ শেখার বৃত্তের চারটি ধাপ হল প্রতিফলন, শেখা, পরিকল্পনা এবং কর্ম, এবং একের পর এক বারবার অনুসরণ করা হয়। চারটি ধাপের যে কোনও একটি দিয়ে একটি প্রচেষ্টা শুরু করা সম্ভব। প্রতিবিম্ব পদক্ষেপ হল এমন ক্রিয়াকলাপগুলির একটি বিরতি যেখানে লোকেরা তথ্য, ছাপ, ইতিহাস, গল্প এবং তারা যা করেছে সে সম্পর্কে অন্য যে কোনও পর্যবেক্ষণ সংগ্রহ করে। এটি কার্যকরভাবে করার জন্য, তাদের অবশ্যই পূর্বকল্পিত ধারণাগুলি থেকে বিচ্ছিন্ন হওয়ার ক্ষমতা বিকাশ ও অনুশীলন করতে হবে। শেখার ধাপে লোকেরা প্রতিফলন ধাপে করা পর্যবেক্ষণগুলি যত্ন সহকারে পরীক্ষা করে এবং নতুন অন্তর্দৃষ্টি, দক্ষতা, সম্পর্ক, কাঠামো, ব্যর্থতা বা অন্য কোনও ধারণাগত পরিবর্তন "আবিষ্কার" করে। তারা তাদের কাজের সাথে জড়িত নীতিগুলি অনুসন্ধান করে। এটি কার্যকরভাবে করার জন্য, তাদের অবশ্যই অন্তর্নিহিত নীতিগুলি অনুসন্ধান করার ক্ষমতা বিকাশ ও অনুশীলন করতে হবে। পরিকল্পনা পরিকল্পনার ধাপে মানুষ তাদের বিকশিত ধারণাগত বোঝাপড়া প্রয়োগ করে। তারা এই নতুন আবিষ্কৃত নীতিগুলি পদ্ধতিগতভাবে একটি কর্মপরিকল্পনা তৈরি করতে ব্যবহার করে। তাদের পরিকল্পনায় তাদের শেখা প্রতিটি অন্তর্দৃষ্টি বা নীতি সরাসরি প্রতিফলিত হওয়া উচিত। এই পদক্ষেপটি কার্যকরভাবে করার জন্য, তাদের অবশ্যই শেখার প্রতি ভালবাসার সক্ষমতা বিকাশ ও অনুশীলন করতে হবে। অ্যাকশন ধাপে, একজন ব্যক্তি, দল বা সংস্থা হিসাবে লোকেরা তাদের তৈরি পরিকল্পনাগুলি সম্পাদন করে। কার্যকরভাবে এটি করার জন্য, তাদের হয়তো অজানা বিষয়ে ডুবে যাওয়ার জন্য সাহসের প্রয়োজন হতে পারে। চারটি ক্ষমতা শেখার বৃত্তের চারটি ক্ষমতার প্রত্যেকটি পরবর্তী পদক্ষেপ নেওয়ার পূর্বশর্ত। একই সময়ে, মানুষ যখন এই ক্ষমতাগুলি প্রয়োগ করে, তখন তারা নিজেদের মধ্যে, তাদের দলগুলিতে এবং তাদের সংস্থাগুলিতে এই ক্ষমতাগুলি বিকাশ করে। তাদের অভ্যন্তরীণ অবস্থা এবং সক্ষমতা তাদের পরিবেশের উপর প্রভাব ফেলে যা পরে তাদের উপর প্রভাব ফেলে। শেখার বৃত্তের মধ্য দিয়ে যাওয়ার মাধ্যমে, লোকেরা এই চারটি ক্ষমতা ব্যবহার করে এবং বিকাশ করেঃ বিচ্ছিন্নতা-বিচ্ছিন্নতার ক্ষমতা প্রতিফলন পদক্ষেপকে সমর্থন করে। বিচ্ছিন্নতা হল উন্মুক্ততা। বিচ্ছিন্নতার অর্থ হল অহংকারকে একপাশে সরিয়ে রাখা এবং তথ্য, ঘটনা এবং অনুভূতি সহ প্রমাণগুলিকে বস্তুনিষ্ঠভাবে দেখা। অনুসন্ধানের ক্ষমতা শেখার পদক্ষেপকে সমর্থন করে। অনুসন্ধানের মধ্যে রয়েছে পরামর্শ, প্রজ্ঞা, বিচক্ষণতা, বিচার এবং সমাধানের সন্ধান। শেখার প্রতি ভালবাসা শেখার প্রতি ভালবাসার ক্ষমতা পরিকল্পনার পদক্ষেপকে সমর্থন করে। প্রেম নির্দেশনার প্রতি উন্মুক্ততা তৈরি করে। প্রেম দৃষ্টি, আবেগ এবং উদ্দেশ্যবোধের জন্ম দেয়। সাহস-সাহসের ক্ষমতা কর্মের পদক্ষেপকে সমর্থন করে। সাহস সচেতন পছন্দ, ইচ্ছা, ইচ্ছা এবং অনিশ্চয়তার মুখেও কাজ করার ইচ্ছাকে অন্তর্ভুক্ত করে। শিক্ষণ বৃত্তের কার্যকারিতার কেন্দ্রবিন্দু হল নির্দেশনা। গাইডেন্স হল কোনও ব্যক্তি, দল বা সংস্থাকে কোনও গন্তব্যে পৌঁছাতে সহায়তা করা, নির্দেশ দেওয়া বা তাদের পরামর্শ প্রদান করা। মানুষের সক্ষমতা বিকাশে নির্দেশনা একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে এবং চারটি ধাপ এবং চারটি ক্ষমতার ক্ষেত্রেই প্রয়োগ করা যেতে পারে। দিকনির্দেশনা ভিতর থেকে আসতে পারে; একজন দলের সদস্য যার দক্ষতা রয়েছে সে এটি দলের অন্যান্য সদস্যদের সাথে ভাগ করে নিতে পারে। এবং দিকনির্দেশনা বাইরে থেকে আসতে পারে; লোকেরা সংস্থায় বিশেষজ্ঞদের আনতে পারে, বা তথ্যের উৎসগুলি পড়তে পারে। আরও দেখুন ডায়ালগ কোলাবোরেটিভ লার্নিং কমিউনিটি অফ ইনকুয়ারি কাউন্সিল সার্কেল ফিশবোল (কথোপকথন) লার্নিং কমিউনিটি লিটারেচার সার্কেল লিটারেচার সার্কেলস ইন ইএফএল পার্টিসিপেটরি অ্যাকশন রিসার্চ রাউন্ড টেবিল ইন আর্থারিয়ান লেজেন্ড টি-গ্রুপস ওয়ার্ল্ড ক্যাফে (কথোপকথন) রেফারেন্স সামাজিক গোষ্ঠী সংগঠনের প্রকার গ্রুপ প্রসেস পিয়ার লার্নিং