Frances Anderson
ফ্রান্সেস ই. অ্যান্ডারসন একজন আর্ট থেরাপিস্ট। তিনি ফুলব্রাইট সিনিয়র স্কলার অ্যাওয়ার্ডের প্রাপক। প্রাথমিক জীবনে ফ্রান্সেস ই. অ্যান্ডারসনের বাবা ছিলেন একজন ধর্মপ্রচারক। শৈশবে তিনি একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে পড়াশোনা করেন। তিনি আর্কিটেক্টস অফ আর্ট থেরাপিঃ মেমোয়ার্স অ্যান্ড লাইফ স্টোরিজ বইয়ে বলেছেন যে শৈশব থেকে তাঁর একমাত্র বন্ধু তাঁর অষ্টম শ্রেণির বছরে মারা গিয়েছিলেন। তিনি কলেজে আর্ট থেরাপি নিয়ে পড়াশোনা করতে গিয়েছিলেন। শিক্ষা অ্যান্ডারসন একটি মহিলা কলেজ অ্যাগনেস স্কট কলেজে তার শিক্ষাজীবন শুরু করেন, যেখানে তিনি একজন ইংরেজি মেজর হিসাবে শুরু করেছিলেন। তিনি তার দ্বিতীয় বর্ষে তার মেজরকে শিল্পকলায় পরিবর্তন করার সিদ্ধান্ত নেন। জলরঙ, কাদামাটি এবং ফটোগ্রাফি ছিল তাঁর পছন্দের মাধ্যম। এই সময়ে, তিনি বেশ কয়েকটি মনোবিজ্ঞান কোর্সও করেছিলেন। তাঁর মনোবিজ্ঞানের একটি গবেষণাপত্রে গবেষণা করার পর, তিনি বুলেটিন অফ আর্ট থেরাপি আবিষ্কার করেন, যার ফলে তিনি আর্ট থেরাপিতে কর্মজীবন শুরু করেন। 1964 সালে, তিনি ইন্ডিয়ানা ইউনিভার্সিটি ব্লুমিংটনে স্থানান্তরিত হন যেখানে তিনি স্নাতক ডিগ্রি নিয়ে স্নাতক হওয়ার এক বছরেরও কম সময়ের মধ্যে তাঁর স্নাতকোত্তর ডিগ্রি এবং শিক্ষাদানের শংসাপত্র অর্জন করেন। স্নাতক ডিগ্রি শেষ করার পর, অ্যান্ডারসন দক্ষিণ ইন্ডিয়ানায় প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য একটি ছোট স্কুলহাউসে শিক্ষক হিসাবে কাজ শুরু করেন। এর ফলে প্রতিবন্ধী শিশুদের সঙ্গে কাজ করার প্রতি তাঁর আগ্রহ দেখা দেয়। 1968 সালে তিনি শিল্প শিক্ষায় ডক্টরেট অর্জনের জন্য ইন্ডিয়ানা ইউনিভার্সিটি ব্লুমিংটনে ফিরে আসেন। তাঁর ডক্টরাল গবেষণা প্রাথমিকভাবে মানসিক হাসপাতালে শিল্পের ব্যবহারের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। পরে অ্যান্ডারসনের শেখার অক্ষমতা ধরা পড়ে। তিনি তাঁর 'আর্ট-সেন্টার্ড এডুকেশন অ্যান্ড থেরাপি ফর চিলড্রেন উইথ ডিসেবিলিটিজ' শিরোনামে যে কোনও ধরনের প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষকদের জন্য কয়েক ডজন অভিযোজন এবং পরামর্শ প্রদান করেছেন। স্নাতক হওয়ার পর অ্যান্ডারসন নিবন্ধ প্রকাশ করতে থাকেন। তখনই তাঁর গবেষণা বিশেষ জনগোষ্ঠী এবং আঘাতপ্রাপ্ত প্রাপ্তবয়স্ক ও শিশুদের দিকে মনোনিবেশ করতে শুরু করে। তিনি একটি প্রধান গবেষণা অধ্যয়ন সম্পন্ন করেন যা প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য শিল্প, সঙ্গীত, নৃত্য এবং নাটকের পরিমাণগত তথ্যের সাথে জড়িত সমস্ত প্রকাশিত গবেষণা নিবন্ধগুলির একটি পর্যালোচনা অন্তর্ভুক্ত করে। প্রতিবন্ধীদের জন্য শিল্পকলা বিষয়ক জাতীয় কমিটির অর্থায়নে, এই গবেষণার লক্ষ্য ছিল একজন ব্যক্তির কাছে শিল্পকলা যে জ্ঞান ও জীবনযাত্রার মান নিয়ে আসে তা প্রদর্শন করা। কর্মজীবন, প্রকাশনা এবং সম্মান অ্যান্ডারসন 1969 সালের 29শে জুন কেন্টাকির লুইসভিলে আমেরিকান আর্ট থেরাপি অ্যাসোসিয়েশনের (এএটিএ) প্রতিষ্ঠাতা সভায় উপস্থিত ছিলেন, তার ডক্টরেট ডিগ্রি নিয়ে স্নাতক হওয়ার পরে। যখন এ. এ. টি. এ তার সদস্যপদকে অঞ্চলে বিভক্ত করার নিবন্ধকরণ প্রক্রিয়া শুরু করে, তখন অ্যান্ডারসন গবেষণা সভাপতির উপাধি প্রত্যাখ্যান করেন এবং পরিবর্তে 1972 সালে প্রথম মিডওয়েস্ট স্ট্যান্ডার্ড চেয়ার হন। অ্যান্ডারসন গবেষণার জন্য প্রত্যাশা নির্ধারণ করে বলেছিলেন যে আর্ট থেরাপির প্রভাব এবং সুবিধার প্রমাণ দেওয়ার জন্য আরও গবেষণা করা দরকার। 1972 সালে, অ্যান্ডারসন হেলেন ল্যান্ডগার্টেনের সাথে মধ্য-পশ্চিম এবং দক্ষিণ ক্যালিফোর্নিয়ার মানসিক স্বাস্থ্য সুবিধাগুলিতে আর্ট থেরাপির আগ্রহ এবং প্রয়োজনীয়তা নথিভুক্ত করে গবেষণা পরিচালনা করেন। অ্যান্ডারসন এবং ল্যান্ডগার্টেন ওহাইওর কলম্বাসে পঞ্চম বার্ষিক এএটিএ সম্মেলনে তাদের অনুসন্ধানগুলি উপস্থাপন করেছিলেন এবং ফলাফলের প্রকাশনাগুলি আর্ট থেরাপি এবং স্টাডিজ ইন আর্ট এডুকেশনের বুলেটিনেও অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছিল। 1977 সালে, তিনি সপ্তম বার্ষিক এ. এ. টি. এ সম্মেলনে অংশ নেন এবং আর্ট থেরাপিঃ অ্যান এক্সপ্লোরেশন অফ ভ্যালুস শীর্ষক একটি প্যানেলে বসেছিলেন। এখানে তিনি শিল্প শিক্ষার নিমজ্জন ঘটানোর পক্ষে সওয়াল করেছিলেন। অ্যান্ডারসন এ. এ. টি. এ-র এডুকেশন অ্যান্ড প্রোগ্রাম অ্যাপ্রুভাল বোর্ডে (ই. পি. এ. বি) দায়িত্ব পালন করে তাঁর ক্ষেত্রের পক্ষে ওকালতি ও গবেষণা চালিয়ে যেতে সক্ষম হন। অ্যান্ডারসনের গবেষণা 1989 সালে ইলিনয় স্টেট ইউনিভার্সিটিতে (আই. এস. ইউ) একটি স্নাতক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরিতে সহায়তা করেছিল। অ্যান্ডারসন এই কর্মসূচির পরিচালক হন এবং অনুদান পাওয়ার জন্য কাজ করেন যা সহকারী এবং টিউশন মওকুফের জন্য ব্যবহার করা হবে। তিনি আরও আর্ট থেরাপি শিক্ষাবিদদের সহায়তা করার জন্য তহবিল চেয়ে এবং গবেষণা অব্যাহত রেখে কর্মসূচির সম্প্রসারণে সহায়তা করেছিলেন। অ্যান্ডারসন আই. এস. ইউ-তে সপ্তাহান্তের কোর্স পড়ানোর জন্য অন্যান্যদের মধ্যে মার্সিয়া রোজাল, ডরিস অ্যারিংটন এবং ভ্যালেরিয়া অ্যাপলটনের মতো স্বীকৃত ডক্টরেট-স্তরের আর্ট থেরাপিস্টদের নিয়োগ করেছিলেন। অ্যান্ডারসন আই. এস. ইউ-এর ল্যাব স্কুলে স্বেচ্ছাসেবক হিসাবে কাজ শুরু করেন, যেখানে তিনি শ্রবণশক্তি, দৃষ্টিশক্তি, শারীরিক, মানসিক এবং মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য একটি চিকিৎসা দলের অংশ হিসাবে কাজ করেছিলেন। তিনি তাঁর পরামর্শদাতা ল্যারি বার্নফিল্ডের কাছ থেকে শিশুদের সঙ্গে কাজ করার পদ্ধতি শিখেছিলেন। অ্যান্ডারসন পরে ফ্লোরিডা স্টেট ইউনিভার্সিটিতে আর্ট থেরাপি গ্র্যাজুয়েট প্রোগ্রাম প্রতিষ্ঠায় সহায়তা করেছিলেন। অ্যান্ডারসন তাঁর প্রথম বই আর্ট ফর অল দ্য চিলড্রেনঃ এ ক্রিয়েটিভ সোর্সবুক ফর দ্য ইম্পেয়ার্ড চাইল্ড লিখেছিলেন। 1988 সালে, অ্যান্ডারসন তার প্রথম বইটি সংশোধন করেন এবং আর্ট ফর অল দ্য চিলড্রেনঃ অ্যাপ্রোচস টু আর্ট থেরাপি ফর চিলড্রেন উইথ ডিসেবিলিটিজ প্রকাশ করেন। অ্যান্ডারসনের তৃতীয় বইয়ে, তিনি "শিল্পের মাধ্যমে আত্মবোধের বিকাশ" বিষয়ে একটি অতিরিক্ত অধ্যায় লিখেছিলেন যখন 1982 সালে এএটিএ তার প্রথম জার্নাল প্রতিষ্ঠা করে, অ্যান্ডারসন জার্নালের কমিটির সদস্য হন। 2000 সালে অ্যান্ডারসন এই পত্রিকার সম্পাদক হন। সম্পাদক হিসাবে কাজ করার সময়, তিনি স্তন ক্যান্সারের সাথে লড়াই করছিলেন, যেখানে তিনি বেঁচে গিয়েছিলেন। স্যান্ড্রা প্যাকার্ডের পাশাপাশি তিনি "এ শেয়ার্ড আইডেন্টিটি ক্রাইসিসঃ আর্ট এডুকেশন অ্যান্ড আর্ট থেরাপি?" শিরোনামে একটি নিবন্ধ প্রকাশ করেন। যা আর্ট থেরাপি এবং শিল্প শিক্ষার সাদৃশ্য এবং ওভারল্যাপিং গুণাবলীর বিশদ বিবরণ দেয়। তার কর্মজীবনের এক পর্যায়ে, অ্যান্ডারসনের কাছে একজন প্রাক্তন ছাত্রী যোগাযোগ করেছিলেন এবং শৈশবের যৌন নির্যাতনের হাত থেকে বেঁচে যাওয়া একদল মহিলার সাথে কাজ করতে বলেছিলেন; একটি প্রকল্প যা আট বছরের ক্লিনিকাল কাজ হিসাবে শেষ হয়েছিল। অ্যান্ডারসন এর আগে কর্মক্ষেত্রে যৌন হয়রানির শিকার হয়েছিলেন। মহিলাদের এই গোষ্ঠীগুলির সাথে কাজ করার সময়, অ্যান্ডারসন "পিপল পটস" নামে একটি বিকাশ করেছিলেন। তাঁর প্রথম কাদামাটির দল নিয়ে, নির্দেশাবলীর (বা শিল্প অনুশীলন) মধ্যে একটি ছিল পোষা প্রাণী বা প্রাণীর একটি কাদামাটির ভাস্কর্য তৈরি করা। অ্যান্ডারসন এই অভিজ্ঞতার প্রতিফলন ঘটিয়েছিলেন যে তিনি "কুফলের" মুখোমুখি হয়েছিলেন এবং এই প্রক্রিয়ায় আধ্যাত্মিক দিকগুলি যুক্ত করে মহিলাদের ক্ষমতায়নে সহায়তা করেছিলেন। যেহেতু এই গোষ্ঠীগুলি একটি অনুদান প্রকল্পের অংশ ছিল, অ্যান্ডারসন একটি জার্নাল নিবন্ধ, চারটি সম্মেলন উপস্থাপনা, একটি মনোগ্রাফ এবং সাহস! শিরোনামে একটি ভিডিও দিয়ে ফলাফলটি নথিভুক্ত করেছিলেন। আমরা একসঙ্গে নিরাময় করি। 2001 সালের এপ্রিলে, অ্যান্ডারসন ফুলব্রাইট সিনিয়র স্কলার অ্যাওয়ার্ড (এফএসএসএ) প্রাপ্ত প্রথম আর্ট থেরাপিস্ট হিসাবে স্বীকৃত হন। 2002 সালে, অ্যান্ডারসন এ. এ. টি. এ জার্নালের সম্পাদকের পদ থেকে পদত্যাগ করেন এবং আই. এস. ইউ-তে তাঁর পদ থেকে অবসর নেন যাতে তিনি বুয়েনোস আইরেসে চার মাসের জন্য একটি গবেষণা কোর্স পড়ানোর জন্য ভ্রমণ করতে পারেন। এখানে, তিনি তাঁর শৈল্পিক বিকাশের মাত্রা যোগ করার জন্য তথ্যও সংগ্রহ করেছিলেন। 2005 সালে, অ্যান্ডারসন ফুলব্রাইট বিশেষজ্ঞ অনুদান জয়ী দ্বিতীয় আর্ট থেরাপিস্ট হন, যা তাকে তাইওয়ান, থাইল্যান্ড এবং পাকিস্তানে ভ্রমণের অনুমতি দেয় এবং শেষ পর্যন্ত প্রথম তাইওয়ান আর্ট থেরাপি প্রোগ্রাম প্রতিষ্ঠায় ভূমিকা পালন করে। ফ্লোরিডা স্টেট ইউনিভার্সিটি ফ্রান্সেস ই. অ্যান্ডারসন বৃত্তি প্রদান করে যা আর্ট থেরাপি স্নাতক শিক্ষার্থীদের আর্থিক সহায়তা প্রদান করে। অ্যান্ডারসন চার্ট এবং এএটিএ-তে সক্রিয়। আর্ট ফর অল দ্য চিলড্রেনঃ অ্যা ক্রিয়েটিভ সোর্সবুক ফর দ্য ইম্পেয়ার্ড চাইল্ড আর্ট ফর অল দ্য চিলড্রেনঃ অ্যাপ্রোচস টু আর্ট থেরাপি ফর চিলড্রেন উইথ ডিসেবিলিটিজ আর্ট-সেন্টার্ড এডুকেশন অ্যান্ড থেরাপি ফর চিলড্রেন উইথ ডিসেবিলিটিজ আর্ট ফর দ্য ডিসেবিলিটিজ আর্ট অ্যা রিভিউ অফ দ্য পাবলিশড লিটারেচার অন আর্টস অ্যান্ড দ্য ডিসেবিলিটিজ, 1971-1981 রেফারেন্স এক্সটার্নাল লিঙ্ক নটর ডেম ডি নামুর ইউনিভার্সিটি ফ্লোরিডা স্টেট ইউনিভার্সিটি ওয়েবসাইট সাউথ ক্যারোলিনা আর্টস ওয়েবসাইট ডাব্লুসিজিআরএইচ ওয়েবসাইট আমেরিকান মহিলা লেখক আর্ট থেরাপিস্টস লিভিং পিপল অ্যাগনেস স্কট কলেজের প্রাক্তন শিক্ষার্থী 1941 জন্ম 21 শতকের আমেরিকান মহিলা শিক্ষাবিদ