Spens Report
স্পেন্স রিপোর্ট যুক্তরাজ্যের মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলির উপর 1938 সালের একটি গুরুত্বপূর্ণ ব্রিটিশ সরকারের প্রতিবেদন ছিল যা যুক্তরাজ্যে ব্যাকরণ বিদ্যালয়গুলির ব্যাপক সম্প্রসারণ এবং প্রযুক্তিগত বিদ্যালয় এবং "আধুনিক" বিদ্যালয়গুলির (মাধ্যমিক আধুনিক হিসাবেও পরিচিত) প্রবর্তনের দিকে পরিচালিত করেছিল। এই প্রতিবেদন থেকে, সবাই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে যাবে। ইতিহাস প্রতিবেদনের সম্পূর্ণ শিরোনাম ছিল ব্যাকরণ বিদ্যালয় এবং কারিগরি উচ্চ বিদ্যালয়গুলির বিশেষ উল্লেখ সহ মাধ্যমিক শিক্ষা। কেমব্রিজের কর্পাস ক্রিস্টি কলেজের মাস্টার স্যার উইল স্পেন্স সিবিই এই প্রতিবেদনটি তৈরি করেছেন। প্রতিবেদনের সময়, ব্রিটিশ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জনসংখ্যার প্রায় 5 শতাংশ বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ত, তবে পাবলিক স্কুলের 50 শতাংশ বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়ত। কমিটি স্পেন্স কমিটিকে 1933 সালের শরৎকালে দায়িত্ব দেওয়া হয়। এটি 76 দিন ধরে বসেছিল এবং 150 জন সাক্ষীকে পরীক্ষা করেছিল। উপ-কমিটিগুলি আরও 36 দিনের জন্য বসেছিল। 1935 সালের মার্চ মাসে ব্যাকরণ বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রম খতিয়ে দেখার জন্য উপ-কমিটি গঠন করা হয় এবং 1936 সালের ফেব্রুয়ারিতে একটি খসড়া কমিটি গঠন করা হয়। একটি কোড কমিটি স্যার উইলিয়াম হেনরি হ্যাডো সিবিই-এর 1926 সালের হ্যাডো রিপোর্টের দিকে নজর দিয়েছিল এবং এর থেকে কীভাবে কাজ করা হবে তা স্পেন্স রিপোর্টে অন্তর্ভুক্ত করা হবে। প্রতিটি কমিটিতে কী আলোচনা করা হয়েছিল, যা ব্রিটিশ মাধ্যমিক শিক্ষার উপর উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলবে এবং কমিটির ফলাফলগুলি প্রতিটি কমিটির উপর নির্ভরশীল ছিল যে লোকের ধরণ এবং তাদের পটভূমি এবং কে তাদের নিয়োগ করেছিল। 1938 সালের 30শে ডিসেম্বর শুক্রবার শিক্ষা বোর্ডের পরামর্শক কমিটি প্রতিবেদনটি প্রকাশ করে। এটি এই উপসংহারে পৌঁছেছে যে ইংল্যান্ড এবং ওয়েলসে ছেলে ও মেয়েদের পুরো সময়ের শিক্ষার জন্য বিদ্যমান ব্যবস্থা আধুনিক সমাজের প্রকৃত কাঠামো এবং পরিস্থিতির অর্থনৈতিক তথ্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়। প্রতিবেদনটি দীর্ঘ ছিল এবং কেবল ব্যাকরণ স্কুল এবং প্রযুক্তিগত স্কুলগুলির বাস্তবায়ন নয়, অনেক ক্ষেত্রকে অন্তর্ভুক্ত করেছিল। এটি আর্থিকভাবে সম্ভব হলে বিদ্যালয়ের বয়স 16-এ উন্নীত করার পক্ষে সওয়াল করে। 1944 সালের বাটলার শিক্ষা আইনে এটি অনুসরণ করা হয়েছিল, কিন্তু 1972 সালের সেপ্টেম্বর পর্যন্ত তা কার্যকর করা হয়নি। 1936 সালের শিক্ষা আইন 1939 সালের 1লা সেপ্টেম্বর থেকে ছাড়ার বয়স (আর. এস. এল. এ বা আর. ও. এস. এল. এ) বাড়িয়ে 15 বছর করে দেয়, কিন্তু তা পিছিয়ে দেওয়া হয়। 1964 সালের শ্রম সরকার এটিকে 16-এ উন্নীত করার পরিকল্পনা করেছিল, কিন্তু 1968 সালে অর্থনৈতিক কারণে তা প্রতিরোধ করা হয়। 1970-এর দশকের গোড়ার দিকে যখন এটি চালু করা হয়েছিল, তখন ন্যাশনাল অ্যাসোসিয়েশন অফ স্কুলমাস্টাররা বর্ধিত বিশ্বাসঘাতকতা, গুন্ডামি এবং শ্রেণীকক্ষ বিদ্রোহের পূর্বাভাস দিয়েছিল এবং এর প্রবর্তনের বিরোধিতা করেছিল। এতে প্রস্তাব করা হয়েছে যে পরিকল্পিত বৈচিত্র্যময় মাধ্যমিক শিক্ষা ব্যবস্থাকে তিন ধরনের বিদ্যালয়-আধুনিক, প্রযুক্তিগত এবং ব্যাকরণের মধ্যে অবস্থার সমতা বজায় রাখতে হবে। এটি স্কুল ফি বিলুপ্তির পক্ষে ছিল। প্রভাব এই প্রতিবেদনের সবচেয়ে সুপরিচিত, যদিও তাৎক্ষণিক নয়, প্রভাব ছিল শিক্ষা আইন 1944, যা শিক্ষা বোর্ডের সভাপতি রব বাটলারের (পরে জাফরান ওয়ালডেনের লর্ড বাটলার) নামে বাটলার আইন নামে পরিচিত। এটি মূলত স্পেন্স রিপোর্টের প্রধান অংশগুলি বাস্তবায়িত করে। 1943 সালে একটি পরবর্তী প্রতিবেদন, স্যার সিরিল নরউডের নরউড রিপোর্ট, ব্যাকরণ, প্রযুক্তিগত এবং মাধ্যমিক আধুনিক বিদ্যালয়গুলির পক্ষে সওয়াল করে। আরও দেখুন 1948 সালে আরেকটি স্পেন্স রিপোর্ট নতুন এনএইচএস-এর জন্য ডাক্তার এবং ডেন্টিস্টদের জন্য ডিফারেনশিয়াল পে গ্রেডে পরিচালিত হয়েছিল। রেফারেন্স বাহ্যিক লিঙ্ক রিপোর্টের সম্পূর্ণ পাঠ্য 1938 ইংল্যান্ডে প্রতিষ্ঠান 1938 শিক্ষায় যুক্তরাজ্যে শিক্ষার ইতিহাস ইংল্যান্ডে যুক্তরাজ্য সরকারের মাধ্যমিক শিক্ষার প্রতিবেদন প্রযুক্তিগত বিদ্যালয়