Norman Adler
নরম্যান টেনার অ্যাডলার (7ই জুন, 1941-11ই সেপ্টেম্বর, 2016) তাঁর গবেষণা, শিক্ষাদান, লেখা এবং একাডেমিক প্রশাসনের মাধ্যমে জৈবিক মনোবিজ্ঞানের আধুনিক অধ্যয়নে এবং মার্কিন উচ্চশিক্ষায় বড় অবদান রেখেছিলেন, যা এখন আচরণগত স্নায়বিক জীববিজ্ঞান এবং বিবর্তনীয় মনোবিজ্ঞান হিসাবে চিহ্নিত ক্ষেত্রগুলির বিকাশে সহায়তা করেছে। অ্যাডলারের একটি বিশিষ্ট পরীক্ষায় পুরুষ ইঁদুরের সঙ্গমের কার্যকারিতা এবং মহিলাদের মধ্যে নিষিক্তকরণের সাথে এর সম্পর্কের গভীর বিশ্লেষণ অন্তর্ভুক্ত ছিল, যা তাকে পর্যবেক্ষণ করতে পরিচালিত করেছিল যে আচরণ কীভাবে প্রজাতির পুনরুত্পাদনকে প্রভাবিত করতে পারে। তাঁর ছাত্র এবং সহকর্মীদের সাথে, তিনি জীববিজ্ঞান এবং আচরণের মধ্যে ইন্টারফেসে কাজ করেছেন। তারা বিবর্তনীয় প্রেক্ষাপটে আচরণের কার্যকরী/অভিযোজিত তাৎপর্যের সাথে আচরণ নিয়ন্ত্রণকারী শারীরবৃত্তীয় প্রক্রিয়াগুলির অধ্যয়নের সংমিশ্রণের গুরুত্বের উপর জোর দিয়েছেন। তিনি হার্ভার্ডের স্নাতক শিক্ষক, বিশেষত পল রোজিন, জেরি হোগান এবং গর্ডন বারম্যান্ট এবং ডন ফাফের মতো তাঁর ছাত্র সহকর্মীদের দ্বারা এই পদ্ধতিতে প্রভাবিত হয়েছিলেন, যাদের সাথে তিনি বছরের পর বছর ধরে বৈজ্ঞানিক সম্পর্ক বজায় রেখেছেন। তাঁর গবেষণা ড্যানিয়েল লেহরম্যান দ্বারাও প্রভাবিত হয়েছিল এবং তিনি লেহরম্যানের ছাত্র ব্যারি কোমিসারুকের সাথে হরমোন এবং স্নায়বিক কার্যকারিতার উপর ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করেছিলেন। অ্যাডলার মার্কিন উচ্চশিক্ষার একজন বিশিষ্ট ব্যক্তিত্ব, বিশেষত কলেজের শ্রেণিকক্ষে উদার শিল্পকলা শিক্ষা এবং ধর্মের ক্ষেত্রে আচরণগত স্নায়ুবিজ্ঞানের ভূমিকা। তিনি ফিলিপ জিম্বার্ডোর পিবিএস টিভি সিরিজ ডিসকভারিং সাইকোলজিতে অংশ নিয়েছিলেন, যা মনোবিজ্ঞানের প্রথম দূরত্ব-শিক্ষা কোর্সগুলির মধ্যে একটি। প্রাথমিক জীবন ও শিক্ষা শিকাগোর একজন স্থানীয় বাসিন্দা, যেখানে তিনি পাবলিক স্কুলে পড়াশোনা করেন এবং ইহুদি স্টাডিজ কলেজে ইহুদি শিক্ষা লাভ করেন। উচ্চ বিদ্যালয়ে, অ্যাডলার একজন রাব্বি এবং একজন মনোবিশ্লেষকের কর্মজীবনে আগ্রহী ছিলেন, কিন্তু কোনটি বেছে নেবেন তা জানতেন না। রিচার্ড বয়াজিয়ান নামে এক শিক্ষকের কাছে জীববিজ্ঞান গ্রহণের পর তিনি বিজ্ঞানের প্রতি আকৃষ্ট হন, যিনি তাঁকে জীববিজ্ঞানে কর্মজীবন গড়তে অনুপ্রাণিত করেছিলেন। হার্ভার্ড কলেজে পড়ার সময় তিনি শারীরবৃত্তীয় মনোবিজ্ঞানে একটি কোর্স করেছিলেন, যা তাঁকে স্বীকার করার সুযোগ দিয়েছিল যে আসলে অধ্যয়নের এমন একটি ক্ষেত্র রয়েছে যা জীববিজ্ঞান এবং মনোবিজ্ঞানে তাঁর আগ্রহকে একত্রিত করতে পারে। অ্যাডলার 1962 সালে হার্ভার্ড থেকে মনোবিজ্ঞানে মেজর এবং জীববিজ্ঞানের বিস্তৃত কোর্সওয়ার্ক নিয়ে স্নাতক হন। কলেজের পরে, তিনি হার্ভার্ডের ফ্রেডরিক শেলডন ট্র্যাভেলিং ফেলোশিপের পৃষ্ঠপোষকতায় পরের বছর বিশ্বজুড়ে ভ্রমণ করেছিলেন। তিনি ইউরোপীয় নীতিশাস্ত্রবিদদের পরিদর্শন করতে এবং সাধারণভাবে প্রাণীর আচরণ এবং জটিল সামাজিক ব্যবস্থা অধ্যয়ন করতে বছরটি ব্যবহার করেছিলেন (সেই বছরের তাঁর সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধের শিরোনাম ছিল 'দ্য সিটি')। ধ্রুপদী নীতিশাস্ত্রবিদদের কৌশলগুলির সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য তিনি আফ্রিকা এবং অন্যান্য ক্ষেত্রগুলিতে সময় কাটিয়েছিলেন। তিনি তুলনামূলক ধর্মের প্রতিও প্রাথমিক আগ্রহ গড়ে তুলেছিলেন-কিন্তু সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন যে 'ধর্মের মনোবিজ্ঞান' ক্ষেত্রটি এখনও বিকাশের জন্য প্রস্তুত নয় তাই জৈবিক মনোবিজ্ঞানের সাথে রয়ে গেছে, যা তিনি অনুভব করেছিলেন যে এটি সবেমাত্র শুরু হয়েছে। কর্মজীবনের শেষের দিকে, তিনি ইয়েশিভা বিশ্ববিদ্যালয়ে তাঁর ছাত্র এবং সহকর্মীদের সাথে মনোবিজ্ঞান এবং ধর্ম অধ্যয়নে ফিরে এসেছেন-যে গতিতে একটি সুপ্ত ক্ষেত্র 'যাত্রা শুরু করেছে' এবং এই বিষয়গুলি কতটা গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠছে তাতে গভীরভাবে প্রভাবিত হয়েছেন। ভ্রমণের স্নাতকোত্তর বছরের পরে, অ্যাডলার ইউসি বার্কলেতে যান, যেখানে তিনি ফ্রাঙ্ক বিচের (হরমোন এবং আচরণ অধ্যয়নের অন্যতম প্রতিষ্ঠাতা) স্নাতক ছাত্র ছিলেন এবং হাওয়ার্ড বার্নের (তুলনামূলক এন্ডোক্রিনোলজি) সাথে প্রাণিবিদ্যায় স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেন। এরপর তিনি সি. এইচ. সয়্যারের (নিউরোএন্ডোক্রিনোলজি) সাথে পোস্ট-ডক্টরাল বছরের জন্য ইউসিএলএ-তে যান। তিনি প্রজনন শারীরবৃত্তের উপর সঙ্গমের আচরণের প্রভাব নিয়ে কাজ শুরু করেন। আচরণকে 'স্বাধীন পরিবর্তনশীল' এবং শারীরবৃত্তকে 'নির্ভরশীল পরিবর্তনশীল' করে তিনি অনুভব করেছিলেন যে আচরণের অভিযোজিত তাৎপর্য জৈবিক ব্যবস্থায় জোরালোভাবে স্বীকৃত হবে। কর্মজীবনের একাডেমিক ইতিহাস তিনি পেনসিলভেনিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের অনুষদে যোগ দেন, যেখানে তিনি সেই সময়ের সর্বকনিষ্ঠ মেয়াদী অধ্যাপক হন। তিনি পেন-এ বায়োলজিক্যাল বেসিস অফ বিহেভিয়ার প্রোগ্রামের প্রতিষ্ঠাতা হিসাবেও ব্যাপকভাবে পরিচিত, যা জৈবিক দৃষ্টিকোণ থেকে আচরণের সমন্বিত অধ্যয়নের প্রোটোটাইপ ছিল। এই প্রোগ্রামটি একটি জাতীয় মডেল হয়ে ওঠে এবং আমেরিকান স্নাতক পাঠ্যক্রমের আচরণগত স্নায়ুবিজ্ঞানের বিকাশে সহায়তা করে। এই কাজের জন্য তিনি উচ্চ শিক্ষায় অগ্রগামী কৃতিত্বের জন্য দান পুরস্কার পেয়েছিলেন। পেনসিলভেনিয়া বিশ্ববিদ্যালয় এখন তাঁর সম্মানে একটি বার্ষিক "নরম্যান অ্যাডলার লেকচার ইন দ্য বায়োলজিকাল বেসিস অফ বিহেভিয়ার" উপস্থাপন করে। শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয়ের মার্থা ম্যাকক্লিন্টক, কর্নেল বিশ্ববিদ্যালয়ের এলিজাবেথ অ্যাডকিন্স-রেগান, অ্যাভেরি গিলবার্ট, জ্যাক ইয়ানোভস্কি, অ্যালান রোজেনওয়াসার, উত্তর-পূর্বের স্টিফেন জোলোথ, কেন্ট স্টেট ইউনিভার্সিটির পেনি বার্নস্টাইন, জোসেফ আনিস্কো, রডনি পেলচ্যাট, ক্যারেন স্টুয়ার্ট এবং জেমস টোনার সহ এই ক্ষেত্রে তাঁর বেশ কয়েকজন বিশিষ্ট ছাত্র রয়েছে। তিনি এক দশক ধরে পেনের আন্ডারগ্র্যাজুয়েট কলেজ অফ আর্টস অ্যান্ড সায়েন্সেসের ডিন, ইয়েশিভা কলেজের ডিন হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন এবং গবেষণা ও স্নাতক শিক্ষার ভাইস-প্রোভোস্ট এবং নর্থইস্টার্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের মনোবিজ্ঞানের অধ্যাপক ছিলেন। তিনি এডিনবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়, ড্রেক্সেল বিশ্ববিদ্যালয় বিভাগে পরিদর্শন, শিক্ষকতা বা গবেষণা নিয়োগও করেছেন। ইঞ্জিনিয়ারিং, এবং স্বর্থমোর কলেজ। তিনি ইয়েশিভা বিশ্ববিদ্যালয়ের মনোবিজ্ঞানের অধ্যাপক এবং পাঠ্যক্রম ও গবেষণা উদ্যোগের প্রভোস্টের বিশেষ সহকারী ছিলেন। উচ্চশিক্ষায় অবদান আচরণগত স্নায়ুবিজ্ঞানে তাঁর কাজ এবং মার্কিন শিক্ষাবিদদের মধ্যে এর প্রচারের পাশাপাশি, তিনি মার্কিন উচ্চশিক্ষার একজন কর্তৃপক্ষ, যিনি আন্তঃবিষয়ক এবং সমন্বিত শিক্ষায় বিশেষজ্ঞ। তিনি 1991 সালে পেন রিডিং প্রকল্প শুরু করেন যা ক্যাম্পাসে সদ্য আগত কলেজ নবীনদের জন্য উদার শিক্ষার একটি সমন্বিত ভূমিকা হিসাবে 20 বছরেরও বেশি সময় ধরে অব্যাহত রয়েছে। পরবর্তীকালে, অনেক কলেজ ক্যাম্পাসে "প্রথম বছরের অভিজ্ঞতার" অংশ হিসাবে ফ্রেশম্যান রিডিং প্রকল্পগুলি ব্যাপকভাবে গৃহীত হয়েছে। এই কাজের জন্য, 1992 সালে অ্যাডলারকে পেনসিলভেনিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের ফিলোমাথিয়ান সোসাইটির সাম্মানিক সদস্য হিসাবে অন্তর্ভুক্ত করা হয়-যা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের প্রাচীনতম ক্রমাগত বিদ্যমান কলেজিয়েট সাহিত্য সমিতি। তিনি বর্তমানে আমেরিকান অ্যাসোসিয়েশন অফ কলেজস অ্যান্ড ইউনিভার্সিটিসের জার্নাল লিবারেল এডুকেশনের সম্পাদকীয় বোর্ডে দায়িত্ব পালন করছেন; এ. এ. সি. ইউ-এর 'বিগ কোয়েশ্চন্সঃ ফেইথ অ্যান্ড রিজন অন দ্য কলেজ ক্যাম্পাস' বিভাগের জন্য একটি প্রকল্পের সভাপতিত্ব করছেন। এই প্রকল্পে, তথ্য উদ্ধৃত করে যে কলেজের শিক্ষার্থীদের মধ্যে উচ্চ স্তরের আধ্যাত্মিকতা রয়েছে কারণ তারা ক্রমাগত তাদের জীবনের "গভীর" সমস্যাগুলি নিয়ে প্রশ্ন করে, আধুনিক পাঠ্যক্রমের এটি সমাধান করা দরকার। তিনি ব্যাপকভাবে বক্তৃতা দেন এবং বিশ্ববিদ্যালয় ও ফাউন্ডেশনের পরামর্শক। তিনি দুটি গুগেনহেইম ফেলোশিপ, সিগমা সি ন্যাশনাল লেকচার, ফাই বিটা কাপ্পা, ফেলোশিপ টু সেন্টার ফর অ্যাডভান্সড স্টাডি ইন দ্য বিহেভিওরাল সায়েন্সেস, টিচিং এক্সিলেন্সের জন্য লিন্ডব্যাক অ্যাওয়ার্ড সহ অসংখ্য পুরস্কার ও সম্মান পেয়েছেন এবং মনোবিজ্ঞানে প্রাথমিক কর্মজীবনের অবদানের জন্য আমেরিকান সাইকোলজিকাল অ্যাসোসিয়েশনের বিশিষ্ট বৈজ্ঞানিক পুরস্কারের প্রাপকদের প্রথম গোষ্ঠীতে ছিলেন। আরও দেখুন মার্থা ম্যাকক্লিন্টক ডিসকভারিং সাইকোলজি রেফারেন্স এক্সটার্নাল লিঙ্ক নরম্যান অ্যাডলার ওয়েব পেজ 1941 জন্ম 2016 মৃত্যু 21শ শতাব্দীর আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী 20শ শতাব্দীর আমেরিকান ইহুদি আচরণগত স্নায়ুবিজ্ঞানী হার্ভার্ড কলেজের প্রাক্তন শিক্ষার্থী ইউসি বার্কলে কলেজ অফ লেটারস এবং বিজ্ঞানের প্রাক্তন শিক্ষার্থী ইয়েশিভা বিশ্ববিদ্যালয়ের অনুষদ 21শ শতাব্দীর আমেরিকান ইহুদি 20শ শতাব্দীর আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী