Feminisation of the workplace
কর্মক্ষেত্রের নারীকরণ হ 'ল নারীকরণ, বা লিঙ্গ ভূমিকা এবং যৌন ভূমিকার পরিবর্তন এবং একসময় পুরুষদের দ্বারা প্রভাবিত একটি গোষ্ঠী বা পেশায় মহিলাদের অন্তর্ভুক্ত করা, কারণ এটি কর্মক্ষেত্রের সাথে সম্পর্কিত। এটি পেশাগত লিঙ্গ-সম্পর্কিত অসঙ্গতিগুলি ব্যাখ্যা করার জন্য সামাজিক তত্ত্বগুলির একটি সেট। কর্মক্ষেত্রে নারীকরণ সমাজে পেশাগত পৃথকীকরণকে অস্থিতিশীল করে তুলেছে। 1990-এর দশক জুড়ে ভূগোলের সাংস্কৃতিক মোড়, পার্থক্যের উত্তর-কাঠামোগত ধারণার সাথে জড়িত, একটি সুসঙ্গত, সীমাবদ্ধ, স্বায়ত্তশাসিত এবং স্বাধীন পরিচয়ের ধারণাকে বাতিল করে দেয়. যা গঠনমূলক বাইরের দ্বারা সংজ্ঞায়িত একটি সামাজিকভাবে নির্মিত বিভাগের পক্ষে আত্মনিয়ন্ত্রণ এবং অগ্রগতিতে সক্ষম ছিল। লিঙ্গের জৈবিক পার্থক্যের উপর নির্ভর করে সামাজিকভাবে লিঙ্গের মধ্যে পূর্ববর্তী পার্থক্যটি পরিত্যাগ করা হয়েছিল, যা গবেষণার জন্য জায়গা তৈরি করেছিল যা তুলে ধরেছিল যে কীভাবে লিঙ্গগত বিষয়গুলি, একটি স্থিতিশীল বিষয়বস্তুর উপর ভিত্তি করে নয়, জটিল উপায়ে উত্পাদিত, সঞ্চালিত, অস্থিতিশীল এবং পুনরায় অঙ্কিত হয়েছিল, নির্দিষ্ট ঐতিহাসিক এবং ভৌগলিক প্রেক্ষাপটে অন্যদের সাথে নিয়মিত মিথস্ক্রিয়া থেকে অর্থ অঙ্কন করে (পিক 2009)। মহিলারা যে কোনও ধরনের পেশায় প্রবেশ করছেন এবং শ্রমশক্তিকে নারীকরণ করছেন, যা একসময় পুরুষদের দ্বারা সীমাবদ্ধ এবং আধিপত্য ছিল। ব্যক্তিগত শ্রম রপ্তানি থেকে শুরু করে শ্রমবাজারে প্রবেশ, বিজ্ঞান ও প্রকৌশল ক্ষেত্রে চ্যালেঞ্জ এবং ক্রীড়া পরিবেশে অংশগ্রহণ, সমাজে মহিলাদের শক্তি ও ভূমিকা নাটকীয়ভাবে পরিবর্তিত হয়েছে। নারীকরণের বিভাগ বেঁচে থাকা নারীকরণ এমন একটি শব্দ যা নারীবাদীরা এমন একটি সামাজিক অবস্থা বর্ণনা করতে ব্যবহার করে যেখানে মহিলারা নিজেদের এবং তাদের পরিবারের বেঁচে থাকার জন্য অমানবিক পরিস্থিতিতে বাধ্য হয়। 1888 সালে, কানাডা সরকার শ্রম মজুরির খরচ কমাতে এবং এই প্রকল্পগুলিকে সাশ্রয়ী করার জন্য দক্ষ চীনা পুরুষদের সোনার ভিড় এবং কানাডিয়ান প্যাসিফিক রেলওয়েতে কাজ করার জন্য আমন্ত্রণ জানানোর সিদ্ধান্ত নেয়। চীনারা চীন ছেড়ে চলে যাওয়ার এবং বেশি মজুরি অর্জনের ইচ্ছার দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়েছিল। যদিও এই অভিবাসীরা চীনের তুলনায় কানাডায় বেশি ক্ষতিপূরণ উপার্জন করছিল, তবুও তারা বর্জন এবং পেশাগত বৈষম্যের সম্মুখীন হয়েছিল। যদিও জাতিগত বর্জনের বিষয়টি বর্তমানে অসংবেদনশীল, এমন শ্রমিক রয়েছে যারা তাদের কর্মক্ষেত্রে সহিংসতা ও নির্যাতনের সম্মুখীন হয়, যাদের অধিকাংশই মহিলা। উন্নত দেশগুলিতে শ্রম রপ্তানি এখনও বৃদ্ধি পাচ্ছে কারণ এটি অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি এবং বৈচিত্র্য তৈরি করে। শ্রমের বিশ্বায়ন উন্নয়নশীল দেশগুলির সরকারি ঋণ এবং বেকারত্বের হারকে সহজ করেছে। বিশেষ করে দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়ার দেশগুলিতে মহিলারা এই অর্থ উপার্জনের সুযোগের প্রতি আকৃষ্ট হন। বেশিরভাগ দরিদ্র এবং স্বল্প বেতনের মহিলাদের প্রায়শই সম্পদের পরিবর্তে বোঝা হিসাবে বিবেচনা করা হত, তবে এখন ক্রমবর্ধমান সংখ্যক মহিলা মুনাফা অর্জন করছেন এবং সরকারী রাজস্ব সুরক্ষিত করছেন। দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়ার বেশ কয়েকটি উন্নয়নশীল দেশ, বিশেষ করে ফিলিপাইন, উচ্চ বৈদেশিক ঋণ এবং বেকারত্বের কারণে উন্নত দেশগুলিতে শ্রম রপ্তানির উত্থান দেখেছে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে বিদেশে কর্মরত ফিলিপিনো মহিলারা 2003 সালে বছরে প্রায় 8 বিলিয়ন ডলার দেশে পাঠিয়েছিলেন এবং এই মহিলাদের বেশিরভাগই স্বাস্থ্যসেবা, গার্হস্থ্য পরিষেবা এবং শিশু যত্নের ক্ষেত্রে প্রবেশ করেছিলেন। ফিলিপিনো বিদেশী শ্রমিকরা তাদের পারিবারিক জীবন উৎসর্গ করার জন্য এবং তাদের মাতৃভূমিতে অভিবাসন প্রেরণ স্বাভাবিক করার জন্য "অভিবাসী বীরত্ব" উপাধি অর্জন করেছে। এই মহিলারা কেবল তাদের পরিবার ও দেশে উচ্চতর দায়িত্ব পালন করেন না, তারা বর্ণবাদ, সহিংসতা এবং নির্যাতনেরও মুখোমুখি হন। শ্রম বাজার নতুন যুগে, শিশুপালনের দায়িত্বের কারণে মহিলারা তাদের চাকরি অনুসন্ধানের 'স্থানিক প্রসার' সীমাবদ্ধ করেছিলেন। মধ্যবিত্ত মহিলাদের জন্য উন্মুক্ত কর্মসংস্থান গৃহস্থালী পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতা এবং শিশু যত্নের জন্য গৃহকর্মীদের ক্রমবর্ধমান ব্যবহারকে অনুঘটক করে। আধুনিক অর্থনীতিতে বাড়িতে এবং কর্মক্ষেত্রে মহিলাদের দায়িত্ব নিয়ে জটিলতা রয়েছে। সাংস্কৃতিক তত্ত্বগুলি বজায় রাখে যে মহিলা-অধ্যুষিত পেশাগুলিতে কম মজুরি সাধারণত মহিলাদের দ্বারা পরিচালিত কাজের বিরুদ্ধে সামাজিক পক্ষপাতের ফল এবং পেশাগুলির লিঙ্গ গঠন সরাসরি মজুরি প্রভাবিত করে। এর বিপরীতে, সাম্প্রতিক মানব মূলধন তত্ত্বগুলি বজায় রাখে যে মহিলা-অধ্যুষিত পেশাগুলিতে কাজ করার সাথে সম্পর্কিত মজুরি জরিমানাগুলি বিশেষ প্রশিক্ষণের বিভিন্ন প্রয়োজনীয়তার ফলস্বরূপ এবং এর প্রভাব পরোক্ষ। অনেক নারীবাদী পণ্ডিত জোর দিয়ে বলেন যে শ্রম বাজারের ফলাফলে উভয় লিঙ্গের মধ্যে পার্থক্যের প্রাথমিক কারণ হল যৌন পার্থক্য। কর্মক্ষেত্রে মহিলারা বৈষম্যের সম্মুখীন হন, যেমন "কাঁচের সিলিং", যদিও গত কুড়ি বছরে শ্রমবাজারে মহিলাদের অংশগ্রহণ উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে। তবে, শ্রমশক্তিতে অংশগ্রহণ বৃদ্ধি এবং কর্মক্ষেত্রে মহিলাদের উচ্চ স্তরের প্রতিশ্রুতি সত্ত্বেও, মহিলাদের কাজকে এখনও অবমূল্যায়ন করা হয়। উপরন্তু, অনেক সময় একজন মহিলার কাজের সময়সূচী এমনভাবে সাজানো হয় যে এটি তার যত্ন নেওয়ার দায়িত্বের সাথে দ্বন্দ্ব সৃষ্টি করে। যে মহিলারা কর্মক্ষেত্রেও ইউনিয়নের সদস্য, তাঁরা কর্মক্ষেত্রে যে সমস্যাগুলির মুখোমুখি হন যা ইউনিয়নের এজেন্ডা থেকে আলাদা, সেগুলি সম্পর্কে "পার্শ্ব-রেখাযুক্ত" এবং "অবনমিত" বোধ করেন। যাইহোক, উচ্চ স্তরের ইউনিয়নকরণ কম মজুরির ব্যবধানের পাশাপাশি নিম্ন লিঙ্গ ব্যবধানের সাথে দৃঢ়ভাবে সম্পর্কযুক্ত। একটি উপায় যার মাধ্যমে মানুষ কর্মজীবী মহিলাদের সাহায্য করার চেষ্টা করেছে তা হল আইনের মাধ্যমে। 2003 সালের শেষের দিকে, নরওয়ে একটি আইন পাস করে যা লিঙ্গ পাবলিক বোর্ড সংস্থাগুলির চল্লিশ শতাংশ প্রতিনিধিত্বের পক্ষে ছিল। এর মূল উদ্দেশ্য ছিল শীর্ষস্থানীয় ক্ষেত্রে মহিলাদের প্রতিনিধিত্ব বৃদ্ধি করা এবং লিঙ্গ বৈষম্য হ্রাস করা। তবে, ব্যবসার ক্ষেত্রে মহিলাদের উপর, বিশেষ করে যারা কর্পোরেট সেক্টরে প্রবেশ করেছে, তাদের উপর এর ফলাফল খুব কম প্রভাব ফেলেছিল। "কাচের সিলিং" মহিলাদের পেশাগত সাফল্যের উচ্চতর মাত্রা অর্জন করতে বাধা দেয় বলে প্রমাণিত হয়েছে। কাঁচের সিলিংয়ের বিকাশ শ্রম বাজারের মধ্যে লিঙ্গ বৈষম্যকে প্রভাবিত করেছে। এই ঘটনার বিকাশ বিভিন্ন কারণ দ্বারা প্রভাবিত হয়, যেমন লিঙ্গ ভূমিকা, লিঙ্গ পক্ষপাত এবং যৌন হয়রানি। অপ্রচলিত প্রাতিষ্ঠানিক কাঠামো ছাড়াও, সচেতন ও অচেতন পক্ষপাতিত্ব শ্রমশক্তির মধ্যে মহিলাদের পদোন্নতি বাধাগ্রস্ত করতে যথেষ্ট ভূমিকা পালন করে। উপরন্তু, সিনিয়র এবং এক্সিকিউটিভ স্তরের পদ অর্জনের অসুবিধা হল মহিলা কর্মীদের মূল্যায়ন, নিয়োগ এবং প্রচারের সময় "পুরুষ" বৈশিষ্ট্যগুলিকে আদর্শ প্রত্যাশা হিসাবে ব্যবহার করার অভ্যাসের কারণে। এই ঘটনা সত্ত্বেও, মহিলারা ব্যবসায়িক নেতৃত্বে উপকারী বলে প্রমাণিত হয়েছেন। গবেষণায় দেখা গেছে যে দৃঢ় মূল্য, আর্থিক কর্মক্ষমতা, অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি, উদ্ভাবন এবং জনহিতকর কাজের মধ্যে উন্নতি সংস্থাগুলির মধ্যে মহিলা নেতৃত্বের অন্তর্ভুক্তির কারণে হয়েছে। অন্যদিকে, যা প্রায়শই উপেক্ষা করা হয় তা হল "গ্লাস এস্কেলেটর", যেখানে একজন পুরুষ মহিলা-অধ্যুষিত কর্মক্ষেত্রে প্রবেশ করে এবং দ্রুত পদমর্যাদার মাধ্যমে পদোন্নতি পায়। শিক্ষা, নার্সিং এবং সামাজিক কাজের মতো বেশ কয়েকটি ক্ষেত্র এই ঘটনাকে প্রদর্শন করে। অনেকগুলি কারণ এই ফলাফলকে প্রভাবিত করে, যেমন লিঙ্গ ভূমিকার সাথে সামঞ্জস্য রাখার জন্য পুরুষ ও মহিলাদের উপর সামাজিক চাপ, অর্থাৎ, পুরুষরা পরিচালনামূলক পদ চায় এবং মহিলারা আরও ঘরোয়া ভূমিকা চায়। এছাড়াও, এমনকি নারী-অধ্যুষিত পেশাগুলিতেও সাধারণত পুরুষরাই পদোন্নতির সিদ্ধান্ত নেন। এই প্রতিকূলতা সত্ত্বেও, মহিলারা তাদের কাজ ভালভাবে সম্পাদন করছেন। মহিলারা মার্কিন কর্মশক্তির 40.9% গঠন করে এবং তারা পেপসিকো, আর্চার ড্যানিয়েলস মিডল্যান্ড এবং ডব্লিউএল-এর মতো কয়েকটি বৃহত্তম সংস্থার সিইও। গোর। আমেরিকা ও ইউরোপ থেকে প্রায় 60 শতাংশ বিশ্ববিদ্যালয় ডিগ্রি অর্জন করেন মহিলারা। তারা অনেক দেশে পেশাদার কর্মশক্তির সংখ্যাগরিষ্ঠ অংশ গঠন করে, উদাহরণস্বরূপ, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে 51 শতাংশ। এই উচ্চ শতাংশ সত্ত্বেও, মহিলাদের উপার্জন পুরুষদের গড় বেতনের তুলনায় অনেক কম। তাদের সংগঠনের শীর্ষে তাদের তীব্রভাবে কম প্রতিনিধিত্ব করা হয়। আশ্চর্যের বিষয় হল, কর্মক্ষেত্রে নারীকরণ পরিষেবা ক্ষেত্রের নিরলস অভিযান এবং উৎপাদনের সমান পতনের দ্বারা চালিত হয়েছে। আগের চেয়ে অনেক বেশি মহিলা তাঁদের বাড়ির বাইরে কাজ করতে ইচ্ছুক। এমনকি সন্তান জন্ম দেওয়ার পরেও কর্মক্ষেত্রে 74 শতাংশ মহিলা কাজে ফিরে যেতে সক্ষম হন এবং 40 শতাংশ তাদের পূর্ণকালীন চাকরিতে ফিরে আসেন। বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি আমেরিকান অ্যাসোসিয়েশন অফ ইউনিভার্সিটি উইমেনের মতে, তরুণ ছেলেদের এবং মেয়েদের সক্ষমতা এবং বিজ্ঞান, গণিত এবং প্রকৌশলের প্রতি আগ্রহ সমানভাবে সুপ্রতিষ্ঠিত; তবে, বেশিরভাগ মেয়েরা বিজ্ঞান এবং প্রকৌশল উভয় ক্ষেত্রেই লিঙ্গ প্রতিনিধিত্বের ব্যবধানের কারণে তাদের উচ্চ বিদ্যালয়ের বছরগুলিতে তাদের আগ্রহ হারাতে শুরু করে। ফলস্বরূপ, জীবনের প্রথম দিকে লিঙ্গভিত্তিক মিথস্ক্রিয়ার কারণে বিজ্ঞান-সম্পর্কিত পেশায় মহিলাদের প্রতিনিধিত্ব কম। গবেষকরা দাবি করেছেন যে পুরুষ ও মহিলাদের মধ্যে বিভিন্ন পেশায় পৃথকীকরণ পুরুষ ও মহিলাদের মধ্যে পার্থক্য অর্জনের প্রধান কারণ। তারা যুক্তি দেয় যে পেশাগত পৃথকীকরণ মানুষের কর্মজীবনের পছন্দকে সীমাবদ্ধ করে। গবেষকরা লিঙ্গের সাধারণ আচরণ উভয়ই পর্যবেক্ষণ করেছেন যা তাদের পছন্দের পেশার প্রতিনিধিত্ব করতে পারে, এবং দেখেছেন যে ছেলেদের বহির্মুখী, বিশ্লেষণাত্মক এবং আক্রমণাত্মক হতে উৎসাহিত করা হয় (এবং ধরে নেওয়া হয়), যেখানে মেয়েদের নিষ্ক্রিয়, নির্ভরশীল এবং লালন-পালন করতে উৎসাহিত করা হয় (এবং ধরে নেওয়া হয়)। গত 25 বছরে, নারী ও সংখ্যালঘুদের ক্রমবর্ধমান অংশগ্রহণ বিজ্ঞান ও প্রকৌশল কর্মীদের তীব্র ঘাটতি রোধ করেছে; কিন্তু এই স্নাতক ডিগ্রি প্রোগ্রামগুলিতে লিঙ্গ ও জাতিগত অংশগ্রহণের বর্তমান হার যদি পরিবর্তিত না হয়, তবে সমাজের বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং প্রকৌশল চাহিদা মেটাতে যোগ্য কর্মীদের সংখ্যা শীঘ্রই অপর্যাপ্ত হবে। স্টেম ক্ষেত্রে মহিলাদের প্রতিনিধিত্ব কম। মার্কিন বাণিজ্য বিভাগের একটি সমীক্ষা অনুসারে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে স্টেম কর্মশক্তির প্রায় চব্বিশ শতাংশ নারী, এবং সামগ্রিক কর্মশক্তির আটচল্লিশ শতাংশ নারী। বিভিন্ন কারণ রয়েছে যা এই বৈষম্যের ক্ষেত্রে অবদান রাখে যেমন মহিলা রোল মডেলের অভাব, লিঙ্গগত স্টেরিওটাইপ এবং নিয়োগের ক্ষেত্রে যৌনতা। কম প্রতিনিধিত্বের শিকড় গ্রেড স্কুলে রয়েছে, যেখানে মেয়েরা গণিতে ছেলেদের পিছনে পড়ে কারণ তারা বিশ্বাস করে যে তারা ছেলেদের মতো বুদ্ধিমান নয় এবং তাই গণিতে ভাল হতে অক্ষম। অন্যান্য প্রভাবগুলির মধ্যে রয়েছে শিক্ষক, পরিবার, সংস্কৃতি, স্টেরিওটাইপ এবং স্কুল জুড়ে রোল মডেল। মহিলারা পুরুষদের সমান সংখ্যক স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করছেন কিন্তু স্টেম ডিগ্রির মাত্র ত্রিশ শতাংশের জন্য দায়ী। এই ডিগ্রি অর্জনকারী মহিলারা স্টেম পেশার পরিবর্তে স্বাস্থ্যসেবা বা শিক্ষায় যাওয়ার সম্ভাবনা বেশি। স্বাস্থ্যসেবা পেশায় মহিলাদের পর্যাপ্ত প্রতিনিধিত্ব রয়েছে। ডাক্তারদের মধ্যে 44 শতাংশ এবং নার্সিং, স্বাস্থ্য পরিদর্শন কর্মী এবং ধাত্রীদের মধ্যে 89 শতাংশ মহিলা। তবে, পুরুষদের তুলনায় বিভিন্ন বিশেষত্বের ক্ষেত্রে মহিলাদের অসমভাবে প্রতিনিধিত্ব করা হয়। শল্যচিকিৎসার ক্ষেত্রে পুরুষদের 16 শতাংশের তুলনায় মহিলারা 3.5 শতাংশ প্রতিনিধিত্ব করেন। সাধারণভাবে, পুরুষদের 37 শতাংশ প্রতিনিধিত্বের তুলনায় মহিলারা 47 শতাংশ প্রতিনিধিত্ব করেন। নির্দিষ্ট কিছু বিশেষত্বের ক্ষেত্রে পুরুষ ও মহিলাদের মধ্যে অসামঞ্জস্যতা কর্মক্ষেত্রের মধ্যে অন্তর্নিহিত পার্থক্য এবং বৈষম্যের কারণে হয়। গবেষকরা যুক্তি দেন যে মহিলাদের জন্য চিকিৎসা ক্ষেত্রে বিশেষত্বগুলি ব্যক্তিগত বিষয়গুলির দ্বারা প্রভাবিত হয় যার মধ্যে রয়েছে পারিবারিক প্রতিশ্রুতি, কর্ম-জীবনের ভারসাম্য এবং নিঃস্বার্থতার অনুভূতি। উপরন্তু, গবেষকরা দাবি করেন যে পুরুষ অধ্যুষিত কর্ম সংস্কৃতি, লিঙ্গগত স্টেরিওটাইপ এবং অসামাজিক সময়ের মতো পরোক্ষ বৈষম্যের সমস্যার কারণে মহিলারা নির্দিষ্ট কিছু ক্লিনিক্যাল বিশেষত্ব অনুসরণ করা থেকে বিরত থাকেন। এই বাধাগুলি সত্ত্বেও, স্বাস্থ্যসেবা পেশায় মহিলারা তাদের পুরুষ সহকর্মীদের তুলনায় আরও ভাল স্বাস্থ্য হস্তক্ষেপ এবং স্বাস্থ্যসেবা ব্যবস্থার সঞ্চয় প্রদান করতে প্রমাণিত হয়েছেন। স্টেম-বহির্ভূত চাকরির তুলনায় স্টেম-এর সঙ্গে বেতনের ব্যবধান কম। স্টেম কর্মজীবনে মহিলারা নন-স্টেম কর্মজীবনে মহিলাদের তুলনায় পঁয়ত্রিশ শতাংশ বেশি উপার্জন করেন। তারা নন-স্টেম চাকরি করা পুরুষদের চেয়েও বেশি উপার্জন করে। মহিলা ইঞ্জিনিয়ারিং মেজররা সংখ্যায় তাদের পুরুষ সমকক্ষদের সাথে মিলে যায় যারা ইঞ্জিনিয়ারিং পেশায় যায়, কিন্তু শারীরিক ও জীবন বিজ্ঞানের মেজররা স্টেমের বাইরে কর্মজীবনের বিস্তৃত পরিসরের দিকে ঝুঁকে পড়ে। এই কর্মজীবনের ক্ষেত্রগুলির মধ্যে, যৌনতাবাদী নিয়োগের অভ্যাসের একটি প্যাটার্ন রয়েছে যা এই ক্ষেত্রগুলিতে কম মহিলাদের নিয়োগের দিকে পরিচালিত করে। এই ক্ষেত্রগুলিতে মহিলাদের অভাব একটি শীতল কাজের পরিবেশ তৈরি করে যার ফলে মহিলারা কাজ ছেড়ে দেন। জীবন বিজ্ঞানে পুরুষদের তুলনায় মহিলারা বেশি ডক্টরেট অর্জন করছেন, তবে পিএইচডি শেষ করার পরে মাত্র এক-তৃতীয়াংশ সহকারী অধ্যাপক হিসাবে নিয়োগ করা হয়। যাইহোক, একবার নিয়োগ করা হলে, তারা স্টেম পেশায় সমৃদ্ধ হওয়ার সম্ভাবনা বেশি। যে মহিলাদের একটি পরিবার রয়েছে তাদের একই ক্ষেত্রে পুরুষদের তুলনায় নন-স্টেম মেজর বা কম ঘন্টা কাজ করার সম্ভাবনা বেশি। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, মহিলাদের খেলাধুলায় অংশগ্রহণের জন্য 'অ-সজ্জিত' হিসাবে দেখা হয় এবং তাদের অংশগ্রহণকে মহিলাদের অযোগ্য এবং অবাঞ্ছিত হিসাবে দেখা হত। বর্তমানে উচ্চ বিদ্যালয়ের ক্রীড়াবিদদের মধ্যে 41 শতাংশ এবং কলেজ ক্রীড়াবিদদের মধ্যে 37 শতাংশ নারী। ক্রমবর্ধমান সংখ্যক মহিলা পেশাদার পর্যায়েও খেলাধুলায় অংশ নিচ্ছেন। শিরোনাম IX এর উত্তরণ মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের উচ্চ বিদ্যালয় এবং কলেজ জুড়ে খেলাধুলায় অংশগ্রহণকারী মহিলাদের বৃদ্ধির সূত্রপাত করে। 1972 সালের শিক্ষা সংশোধনী আইনের শিরোনাম IX ফেডারেল তহবিল প্রাপ্ত যে কোনও শিক্ষামূলক কর্মসূচিতে লিঙ্গ ভিত্তিক বৈষম্য নিষিদ্ধ করে। নবম শিরোনামে উত্তীর্ণ হওয়ার পর থেকে কলেজিয়েট ক্রীড়ায় মহিলাদের সংখ্যা নাটকীয়ভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে। 1981 সালে কলেজিয়েট খেলাধুলায় অংশগ্রহণকারী মহিলাদের সংখ্যা ছিল 74,329, এবং 2001 সালের মধ্যে এই সংখ্যা বেড়ে দাঁড়ায় 1,50,916-এ। উপরন্তু, মহিলা অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা শিক্ষার্থী ক্রীড়াবিদ জনসংখ্যার প্রায় পঁচিশ শতাংশ থেকে বেড়ে বিয়াল্লিশ শতাংশে দাঁড়িয়েছে। 1972 সালের আগে এবং নবম খেতাব পাস হওয়ার আগে, উচ্চ বিদ্যালয়ে বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই মহিলারা খেলাধুলায় অনুপস্থিত ছিলেন। 1972 সালে 27 জন মহিলার মধ্যে মাত্র একজন উচ্চ বিদ্যালয়ের খেলায় অংশ নিয়েছিলেন, কিন্তু 1998 সালের মধ্যে সেই পরিসংখ্যান তিনটির মধ্যে একটিতে পরিণত হয়। নবম খেতাব উত্তীর্ণ হওয়ার পর অ্যাথলেটিক্সে অংশগ্রহণকারী মেয়েদের সংখ্যা 2,94,015 থেকে বেড়ে 817,073-এ দাঁড়িয়েছে। মাত্র ছয় বছর পর এই সংখ্যা আরও বেড়ে দুই মিলিয়নেরও বেশি মেয়ে উচ্চ বিদ্যালয়ের খেলাধুলায় জড়িত হয়। 1972 সালের আগে ছাত্রী ক্রীড়াবিদদের মধ্যে মেয়েদের সংখ্যা ছিল মাত্র সাত শতাংশ এবং 1978 সালে এই সংখ্যা বেড়ে বত্রিশ শতাংশে দাঁড়ায়। খেলাধুলায় মহিলাদের জন্য এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ সময় ছিল কারণ অবশেষে বোর্ড জুড়ে আরও বেশি প্রতিনিধিত্ব ছিল। মহিলাদের তুলনায়, দু 'জনের মধ্যে একজন পুরুষ উচ্চ বিদ্যালয়ের খেলায় অংশ নেয়। নবম খেতাব উত্তীর্ণ হওয়ার পর, সাধারণভাবে ক্রীড়া পরিচালনা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে মহিলাদের সংখ্যা হ্রাস পেয়েছে। 1972 থেকে 1987 সাল পর্যন্ত খেলাধুলার মধ্যে প্রশাসনিক পদে মহিলাদের সংখ্যা 17 শতাংশ হ্রাস পেয়েছে। এটিও দেখা গেছে যে টেক্সাসের স্কুলগুলিতে অ্যাথলেটিক ডিরেক্টরদের মধ্যে মাত্র ছয় শতাংশ মহিলা ছিলেন এবং ফ্লোরিডায় মাত্র তেরো শতাংশ মহিলা ছিলেন। প্রশাসনিক পদের পাশাপাশি, নবম খেতাব পাশ হওয়ার পর মহিলা কোচের সংখ্যা উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পেয়েছে। 1973 সালে মহিলা কোচের সংখ্যা সর্বকালের সর্বোচ্চ প্রায় আশি শতাংশ ছিল, কিন্তু মহিলাদের জন্য ক্রমবর্ধমান সুযোগ থাকা সত্ত্বেও পরবর্তী দশ বছরে এই সংখ্যা দ্রুত প্রায় চল্লিশ শতাংশে নেমে আসে। নবম খেতাব পাস হওয়ার পর থেকে মহিলা প্রধান কোচ খুঁজে পাওয়া কঠিন হয়ে পড়েছে, বিশেষ করে 1977 থেকে 1982 সাল পর্যন্ত, যখন 36 শতাংশ হ্রাস পেয়েছিল। 1972 সাল থেকে এই সমস্যাটির এখনও খুব বেশি উন্নতি হয়নি, যদিও এটি ঘটতে না দেওয়ার জন্য শিরোনাম IX প্রয়োগ করা হয়েছিল। শিক্ষা ক্ষেত্রে বিশেষত শৈশব এবং প্রাথমিক শিক্ষায় শিক্ষাজীবীদের একটি উল্লেখযোগ্য সংখ্যাগরিষ্ঠ অংশের প্রতিনিধিত্ব করেন মহিলারা। শিক্ষা ক্ষেত্রে সমস্ত ভূমিকা সংখ্যাগরিষ্ঠ মহিলা নয়, 2014 সালে ওইসিডি জুড়ে তৃতীয় পর্যায়ের শিক্ষকরা 43 শতাংশ মহিলা। ও. ই. সি. ডি-তে 2014 সালে 68 শতাংশ শিক্ষক ছিলেন মহিলা। প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষায় 97 শতাংশ, প্রাথমিক শিক্ষায় 82 শতাংশ, মাধ্যমিক শিক্ষায় 63 শতাংশ মহিলা শিক্ষক। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, সৌদি আরব ও তুরস্ক বাদে সমস্ত ওইসিডি দেশে মহিলা শিক্ষকদের অনুপাত 60 শতাংশের বেশি। 1988 থেকে 2012 সালের মধ্যে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের শ্রমশক্তিতে নিযুক্ত মহিলাদের সংখ্যা ছিল 6 কোটি 70 লক্ষ; সেই 24 বছরে, কে-12 শিক্ষা প্রদানকারী মহিলাদের সংখ্যা ছিল 56 শতাংশ বৃদ্ধি। আরও দেখুন নারীকরণ (সমাজবিজ্ঞান) কর্মক্ষেত্রে নারী উল্লেখ বার্নেট, এ এবং শ্মিট, এম. (2012) "কর্মক্ষেত্রে ঘরোয়া সহিংসতার প্রভাব" পৃ. 22 বার্গম্যান, বারবারা (1974)। "পেশাগত পৃথকীকরণ, মজুরি এবং মুনাফা যখন নিয়োগকর্তারা জাতি বা লিঙ্গের দ্বারা বৈষম্যমূলক আচরণ করেন"। ক্যাব্রেরা, এ. এবং কলবেক, সি. এবং টেরেঞ্জিনি, পি. (2001) "লার্নিং প্রফেশনাল কনফিডেন্সঃ লিঙ্কিং টিচিং প্র্যাকটিস, স্টুডেন্টস সেলফ-পারসেপশনস অ্যান্ড জেন্ডার" পি. 173-191। ডিলওয়ে অ্যান্ড পারে (2005) "স্টেয়িং অ্যাট হোম" বনাম "ওয়ার্কিং": আ কল ফর ব্র্যাডার কনসেপচুয়ালাইজেশন অফ প্যারেন্টহুড অ্যান্ড পেইড ওয়ার্ক "জোন্স থ্রি, মার্স্টন, পেইন অ্যান্ড স্মিথ (2010)" দ্য সেজ হ্যান্ডবুক অফ সোশ্যাল জিওগ্রাফিজ "পৃ. 54-78 হাকিম, ক্যাথরিন (2006)" উইমেন, ক্যারিয়ারস অ্যান্ড ওয়ার্ক-লাইফ প্রেফারেন্সেস "। হ্যানসন, সান্দ্রা (2007) "ইয়ং উইমেন, স্পোর্টস অ্যান্ড সায়েন্স" পৃ. 155-161। হ্যানসন, এস. এবং ক্রাউস, আর. (1998) "সোসিওলজি অফ এডুকেশন" পৃ. 93-110। হুই, ভিভিয়েন (2005) "ব্রিটিশ কলম্বিয়ান খনির শিল্পের উন্নয়নে 19 শতকে এশীয় অভিবাসী শ্রমিকদের অবদান"। পিক, লিন্ডা (2009) "লিঙ্গ, জাতি, যৌনতা" পৃষ্ঠা 59 পেরালেস, ফ্রান্সিসকো (2010) "পেশাগত নারীকরণ, বিশেষায়িত মানব মূলধন এবং মজুরিঃ ব্রিটিশ শ্রম বাজার থেকে প্রমাণ" পৃষ্ঠা 2 রদ্রিগেজ, রবিন (2005) "ঘরোয়া নিরাপত্তাহীনতাঃ ফিলিপাইন থেকে মহিলা অভিবাসন, উন্নয়ন এবং জাতীয় বিষয়-অবস্থা"। সাসেন, সাস্কিয়া (2000) "উইমেনস বার্ডেনঃ কাউন্টার-জিওগ্রাফি অফ গ্লোবালাইজেশন অ্যান্ড দ্য ফেমিনাইজেশন অফ সারভাইভাল ওয়াটসন, সোফি (1988)" অ্যাকোমোডেটিং ইনইকুয়ালিটি "ফেমিনিনিজম অ্যান্ড সোশ্যাল ক্লাস অর্গানাইজেশনাল কালচার সোশ্যাল কনস্ট্রাকশনিজম ওয়ার্কপ্লেইস