Out-of-school learning
স্কুলের বাইরে শিক্ষা একটি শিক্ষামূলক ধারণা যা লরেন রেসনিক তার 1987 সালের এ. ই. আর. এ সভাপতির ভাষণে প্রথম প্রস্তাব করেছিলেন, যা বিদ্যালয়ের পরিবেশের বাইরে ছাত্র এবং শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ্যক্রমিক এবং অ-পাঠ্যক্রমিক শিক্ষার অভিজ্ঞতা নিয়ে গঠিত। লক্ষ্য বিদ্যালয়ের বাইরে শেখার উদ্দেশ্য হল শেখার অক্ষমতা কাটিয়ে ওঠা, প্রতিভার বিকাশ, সম্প্রদায়গুলিকে শক্তিশালী করা এবং বাস্তব জগতে অতিরিক্ত শেখার সুযোগ তৈরি করে শিক্ষার প্রতি আগ্রহ বাড়ানো। ইউ. সি. এল. এ ন্যাশনাল সেন্টার ফর রিসার্চ অন ইভালুয়েশন, স্ট্যান্ডার্ডস অ্যান্ড স্টুডেন্ট টেস্টিং (সি. আর. ই. এস. এস. টি) দ্বারা পরিচালিত একটি গবেষণায় প্রমাণিত হয়েছে যে, বিদ্যালয়ের বাইরে শেখা শিক্ষা এবং বিদ্যালয়ের প্রতি আগ্রহ বাড়ায়। বিদ্যালয়ের বাইরে শিক্ষার বাস্তবায়ন সাধারণত বিদ্যালয়ের দ্বারা সমন্বিত হয় না। জাদুঘর, ক্রীড়া সুবিধা, দাতব্য উদ্যোগ এবং আরও অনেক কিছুর মতো সম্প্রদায়ের অংশীদারদের সাথে বিদ্যালয়ের বাইরের অভিজ্ঞতাগুলি সংগঠিত হয়। বিদ্যালয়ের বাইরের অভিজ্ঞতাগুলি পরিষেবা শেখা থেকে শুরু করে গ্রীষ্মকালীন স্কুল পর্যন্ত হতে পারে এবং অভিযানগুলি বা আরও সাধারণভাবে স্কুল-পরবর্তী সময়ে শিল্পকলা কোর্স এবং এমনকি খেলাধুলার মতো সৃজনশীল উদ্যোগের দৈনন্দিন অভিজ্ঞতায় ঘটে। বিদ্যালয়ের বাইরে শেখার আরও কিছু উদাহরণ হলঃ হোমওয়ার্ক এবং হোমওয়ার্ক ক্লাবগুলি ক্লাবগুলি অধ্যয়ন করে-পাঠ্যক্রমের পরামর্শ প্রসারিত করে-অন্যান্য ছাত্রদের দ্বারা এবং প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা, পিতামাতারা সম্প্রদায় পরিষেবা এবং নাগরিকত্ব আবাসিক ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কে শেখা সহ-অধ্যয়নের সপ্তাহ বা সপ্তাহান্তে ফলাফল ওয়ালেস ফাউন্ডেশনের গবেষণায় দেখা গেছে যে বিদ্যালয়ের বাইরে শেখা প্রতিভা আবিষ্কার এবং বিকাশের একটি দুর্দান্ত সুযোগ হতে পারে। বিশেষত যদি কোনও পেশাদার সংস্থা এমন একটি শিক্ষার পরিবেশ গড়ে তোলে যা শিক্ষার্থী/শিক্ষার্থীদের গোষ্ঠীগুলিকে একটি পেশাদার এবং সর্বজনীনভাবে দৃশ্যমান পণ্য, উপস্থাপনা বা কর্মক্ষমতা তৈরিতে তাদের সহযোগিতায় গাইড করে। কোম্পানি, সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠান এবং বেসরকারী সংস্থাগুলি বিদ্যালয়ের বাইরে মূল্যবান শিক্ষার অভিজ্ঞতা প্রদান করতে পারে। সংস্থাগুলি অভিজ্ঞতার মান অনুযায়ী ফলাফল দেখতে পাবে, তারা সক্রিয় এবং স্বাস্থ্যকর জীবনযাত্রার প্রচার, সম্প্রদায়ের সম্পৃক্ততা এবং দর্শনার্থী/সদস্যদের বৃদ্ধি, একটি কোম্পানির কর্পোরেট দায়িত্ব প্রকল্প এবং কর্মসংস্থানের সুযোগের প্রতি আগ্রহের লক্ষ্য রাখে কিনা। শুধুমাত্র যুক্তরাজ্যে, বেশ কয়েকটি স্থানীয় এবং রাষ্ট্রীয় সংস্থা জাতীয় লটারি (2000 সালে 9.1 মিলিয়ন পাউন্ড) থেকে অতিরিক্ত অর্থায়নে স্কুল শিক্ষার প্রকল্পগুলি পরিচালনা করে। স্কুলের বাইরে শেখার প্রকল্পগুলির কয়েকটি প্রধান উদাহরণ হ 'লঃ প্যারেন্টজোন, স্কটিশ সরকারের এল. এ' স বেস্টের একটি স্কুল শেখার উদ্যোগ, 1973 থেকে 1993 সাল পর্যন্ত ক্যালিফোর্নিয়ার লস অ্যাঞ্জেলেসের মেয়র টম ব্র্যাডলির স্কুল শেখার উদ্যোগ সারাহ 'ওয়েল্ড এবং ডি ওয়েন্সউইক, নেদারল্যান্ডসের আবাসন, স্থানিক পরিকল্পনা এবং পরিবেশ মন্ত্রক দ্বারা স্পনসর করা ওয়েনসেনওয়ার্ক ফাউন্ডেশনের স্কুল শেখার উদ্যোগ থেকে। আরও দেখুন গঠনবাদ সমবায় শিক্ষা তথ্যসূত্র বহিরাগত লিঙ্ক স্কুলের পরে শেখার উপর অলাভজনক গবেষণা সংগ্রহ ইস্যুল্যাবে প্রকাশিত কমিউনিটি বিল্ডিং ফলিত শিক্ষা বিকল্প শিক্ষা