Education in Nicaragua
নিকারাগুয়ায় সমস্ত নিকারাগুয়ানদের জন্য শিক্ষা বিনামূল্যে। প্রাথমিক শিক্ষা বিনামূল্যে এবং বাধ্যতামূলক, যদিও এটি কঠোরভাবে প্রয়োগ করা হয় না। অনেক শিশু তাদের পরিবারের কাজ করানোর প্রয়োজন হলে সেখানে উপস্থিত থাকতে পারে না। আটলান্টিক উপকূলের সম্প্রদায়গুলির স্প্যানিশ এবং নিকারাগুয়ার আরও গ্রামীণ অঞ্চলে বসবাসকারী স্থানীয় আদিবাসী উপজাতিদের ভাষা উভয় ক্ষেত্রেই শিক্ষার সুযোগ রয়েছে। আইন অনুযায়ী উচ্চশিক্ষার আর্থিক, জৈবিক এবং প্রশাসনিক স্বায়ত্তশাসন রয়েছে। বিষয়ের স্বাধীনতা স্বীকৃত। স্কুল বছর ফেব্রুয়ারি থেকে নভেম্বর পর্যন্ত চলে। হিউম্যান রাইটস মেজারমেন্ট ইনিশিয়েটিভ (এইচ. আর. এম. আই) দেখেছে যে নিকারাগুয়া দেশের আয়ের স্তরের উপর ভিত্তি করে শিক্ষার অধিকারের জন্য যা পূরণ করা উচিত তার মধ্যে কেবল 73.7% পূরণ করছে। এইচ. আর. এম. আই প্রাথমিক শিক্ষা এবং মাধ্যমিক শিক্ষা উভয়ের অধিকারের দিকে নজর দিয়ে শিক্ষার অধিকারকে ভেঙে দেয়। নিকারাগুয়ার আয়ের স্তর বিবেচনা করার সময়, জাতি প্রাথমিক শিক্ষার জন্য তার সম্পদের (আয়) উপর ভিত্তি করে যা সম্ভব তার 92.3% অর্জন করছে কিন্তু শুধুমাত্র মাধ্যমিক শিক্ষার জন্য 55.1% অর্জন করছে। উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থা নিকারাগুয়ার উচ্চ শিক্ষার প্রাচীনতম প্রতিষ্ঠান হল ইউনিভার্সিডেড ন্যাশনাল অটোনোমা ডি নিকারাগুয়া, যা 1812 সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, যা স্পেনীয় ঔপনিবেশিক আমলের। নিকারাগুয়া 1821 সালে সেন্ট্রাল আমেরিকান ফেডারেশনের অংশ হয়ে ওঠে এবং স্পেন থেকে তার স্বাধীনতা ঘোষণা করে। এটি 1838 সালে পূর্ণ স্বাধীনতার জন্য ফেডারেশন ত্যাগ করে। সারা দেশে অনেক বাণিজ্যিক বিদ্যালয় এবং আটটি বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে। 2002 থেকে 2003 সালের মধ্যে নিকারাগুয়ার মোট 100,363 জন শিক্ষার্থী বিশ্ববিদ্যালয় এবং অন্যান্য উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পড়াশোনা করেছেন। ন্যাশনাল কাউন্সিল অফ ইউনিভার্সিটিজ হল নিকারাগুয়ার কৌশলগত পরিকল্পনার জন্য দায়ী সংস্থা। উচ্চ শিক্ষায় ভর্তি হয় ব্যাচিলেরাটোর ভিত্তিতে, যা হল শীর্ষস্থানীয় মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের যোগ্যতা। শিক্ষার্থীদের একটি প্রবেশিকা পরীক্ষাও দিতে হয়। প্রধান স্নাতক ডিগ্রি হল চার বা পাঁচ বছরের অধ্যয়নের কোর্স। বিষয়ের উপর নির্ভর করে একটি পেশাদার খেতাব প্রদান করা যেতে পারে। লাইসেনসিয়াডোর পরে, প্রথম স্নাতকোত্তর ডিগ্রি হল মাস্ট্রিয়া, যা দুই বছর স্থায়ী হয় এবং একটি থিসিস জমা দেওয়ার মাধ্যমে শেষ হয়। উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি কারিগরি ও বৃত্তিমূলক শিক্ষায় দুই বা তিন বছরের কোর্স করতে পারে। যে প্রধান যোগ্যতার জন্য অধ্যয়ন করা হয় তা হল টেকনিকো সুপিরিয়র। এখানে 30টিরও বেশি সরকারি বিশ্ববিদ্যালয় এবং 75টিরও বেশি বেসরকারি প্রতিষ্ঠান রয়েছে। স্যান্ডিনিস্টা যুগে শিক্ষা 1979 সালে যখন স্যান্ডিনিস্টরা ক্ষমতায় আসে, তখন তারা এমন একটি শিক্ষা ব্যবস্থা উত্তরাধিকার সূত্রে পেয়েছিল যা লাতিন আমেরিকার অন্যতম দরিদ্রতম ছিল। সোমোজাদের অধীনে, শিক্ষার জন্য সীমিত ব্যয় এবং সাধারণ দারিদ্র্য অনেক কিশোর-কিশোরীকে শ্রমবাজারে বাধ্য করেছিল এবং নিকারাগুয়ানদের জন্য শিক্ষার সুযোগ সংকুচিত করেছিল। 1970-এর দশকের শেষের দিকে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের শিশুদের মধ্যে মাত্র 65 শতাংশ স্কুলে ভর্তি হয়েছিল; যারা প্রথম শ্রেণিতে প্রবেশ করেছিল তাদের মধ্যে মাত্র 22 শতাংশ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমের পুরো ছয় বছর সম্পন্ন করেছিল। বেশিরভাগ গ্রামীণ বিদ্যালয়ে মাত্র এক বা দুই বছরের বিদ্যালয় ছিল এবং গ্রামীণ জনসংখ্যার তিন-চতুর্থাংশ নিরক্ষর ছিল। খুব কম শিক্ষার্থী মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ভর্তি হয়, কারণ বেশিরভাগ মাধ্যমিক প্রতিষ্ঠান বেসরকারী ছিল এবং গড় পরিবারের জন্য খুব ব্যয়বহুল ছিল। এই মান অনুযায়ী, নিকারাগুয়ার বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ভর্তি হওয়া কলেজ-বয়সী জনসংখ্যার 8 শতাংশ তুলনামূলকভাবে বেশি বলে মনে হয়েছিল। কম আশ্চর্যের বিষয় ছিল যে উচ্চবিত্ত পরিবারগুলি সাধারণত তাদের সন্তানদের উচ্চ শিক্ষার জন্য বিদেশে পাঠাত। 1984 সালের মধ্যে স্যান্ডিনিস্টা সরকার প্রাক-বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের সংখ্যা, বিদ্যালয়ের সংখ্যা এবং শিক্ষা ব্যবস্থার সমস্ত স্তরে তালিকাভুক্ত শিক্ষার্থীদের সংখ্যার জন্য জি. এন. পি-র পরিমাণ প্রায় দ্বিগুণ করে ফেলেছিল। কলেজ পর্যায়ে 1978 সালে 11,142 জন শিক্ষার্থী থেকে 1985 সালে 38,570 জন শিক্ষার্থী ভর্তি হয়। সান্দিনিস্টরা উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থাকে নতুন আকার দিয়েছিলেনঃ পাঠ্যক্রমের অগ্রাধিকারগুলি পুনর্বিন্যাস করা, অপ্রয়োজনীয় প্রতিষ্ঠান ও কর্মসূচিগুলি বন্ধ করে দেওয়া এবং নতুন প্রতিষ্ঠান প্রতিষ্ঠা করা এবং উচ্চ শিক্ষায় নিম্ন-শ্রেণীর প্রবেশাধিকার বৃদ্ধি করা। কিউবার মডেল দ্বারা প্রভাবিত হয়ে, নতুন পাঠ্যক্রমগুলি উন্নয়নের প্রয়োজনের দিকে পরিচালিত হয়েছিল। কৃষি, চিকিৎসা, শিক্ষা এবং প্রযুক্তি আইন, মানবিক এবং সামাজিক বিজ্ঞানের বিনিময়ে বৃদ্ধি পেয়েছিল। সাক্ষরতা অভিযান 1980 সালের একটি সাক্ষরতা অভিযান, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের স্বেচ্ছাসেবক শিক্ষক হিসাবে ব্যবহার করে, নিরক্ষরতার হার জনসংখ্যার 50 শতাংশ থেকে কমিয়ে 23 শতাংশে নিয়ে আসে। (পরের সংখ্যাটি সাক্ষরতা অভিযানের দাবি করা 13 শতাংশের হারকে ছাড়িয়ে গেছে, যা প্রাপ্তবয়স্কদের গণনা করে না যাদের সরকার শেখার প্রতিবন্ধী বা অন্যথায় অগম্য হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করেছে।) সাক্ষরতা অভিযানের সাফল্যকে সুসংহত করার জন্য শিক্ষা মন্ত্রক জনপ্রিয় শিক্ষা সমবায় নামে পরিচিত অনানুষ্ঠানিক স্ব-শিক্ষা গোষ্ঠীগুলির একটি ব্যবস্থা স্থাপন করেছে। মন্ত্রকের দেওয়া উপকরণ এবং শিক্ষামূলক পরামর্শ ব্যবহার করে, দরিদ্র সম্প্রদায়ের বাসিন্দারা মৌলিক পড়া এবং গাণিতিক দক্ষতা বিকাশের জন্য সন্ধ্যায় মিলিত হন। স্যান্ডিনিস্টদের প্রধান বড় আকারের কর্মসূচির মধ্যে ছিল একটি বিশাল জাতীয় সাক্ষরতা ক্রুসেড (মার্চ-আগস্ট 1980), সামাজিক কর্মসূচি, যা সাক্ষরতা, স্বাস্থ্যসেবা, শিক্ষা, শিশু যত্ন, ইউনিয়ন এবং ভূমি সংস্কারের ক্ষেত্রে তাদের লাভের জন্য আন্তর্জাতিক স্বীকৃতি পেয়েছিল। স্যান্ডিনিস্টা শিক্ষার অন্যতম বৈশিষ্ট্য (এবং স্যান্ডিনিস্টা বিরোধী সমালোচনার লক্ষ্য) ছিল পাঠ্যক্রমের আদর্শিক অভিযোজন। শিক্ষার ঘোষিত লক্ষ্য ছিল একজন "নতুন মানুষের" বিকাশ, যার গুণাবলীর মধ্যে ছিল দেশপ্রেম, "আন্তর্জাতিকতা", উৎপাদনশীল কাজের প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি এবং সামাজিক ও জাতীয় স্বার্থে ব্যক্তিগত স্বার্থ ত্যাগ করার ইচ্ছা। পাঠ্যপুস্তকগুলি জাতীয়তাবাদী এবং বিপ্লবী স্বরে ছিল, যা স্যান্ডিনিস্টা নায়কদের যথেষ্ট কভারেজ দিয়েছিল। 1990 সালের নির্বাচনের পর, চামোরো সরকার শিক্ষাকে স্যান্ডিনিস্টা নীতির সমালোচকদের হাতে তুলে দেয়, যারা পাঠ্যক্রমের উপর আরও রক্ষণশীল মূল্যবোধ আরোপ করে। ইউনাইটেড স্টেটস এজেন্সি ফর ইন্টারন্যাশনাল ডেভেলপমেন্টের (এইড) সহায়তায় পাঠ্যপুস্তকগুলির একটি নতুন সেট তৈরি করা হয়েছিল, যা সোমোজা যুগে অনুরূপ সহায়তা প্রদান করেছিল। 1980-র দশকের গোড়ার দিকে শিক্ষা ব্যবস্থার সম্প্রসারণের জন্য স্যান্ডিনিস্টাদের দৃঢ় প্রচেষ্টা সত্ত্বেও, 1993 সালে নিকারাগুয়া একটি অশিক্ষিত সমাজ হিসাবে থেকে যায়। এমনকি কন্ট্রা যুদ্ধ এবং অর্থনৈতিক সংকটের আগে, যা 1970-এর স্তরে শিক্ষার জন্য ব্যয় করতে বাধ্য করেছিল, শিক্ষা ব্যবস্থা দ্রুত বর্ধনশীল স্কুল-বয়সী জনসংখ্যার সাথে তাল মিলিয়ে চলার জন্য চাপ সৃষ্টি করছিল। 1980 থেকে 1990 সালের মধ্যে পাঁচ থেকে চৌদ্দ বছর বয়সী শিশুদের সংখ্যা 35 শতাংশ বৃদ্ধি পেয়েছে। স্যান্ডিনিস্টা যুগের শেষে, সাক্ষরতার হার 1980 সালের সাক্ষরতা অভিযানের সমাপ্তির স্তর থেকে হ্রাস পেয়েছিল। তবে, সামগ্রিকভাবে বিদ্যালয়ে ভর্তির সংখ্যা 1970-এর দশকের তুলনায় বেশি ছিল। বিশেষ করে গ্রামাঞ্চলে শিক্ষার সুযোগ নাটকীয়ভাবে প্রসারিত হয়েছিল। কিন্তু প্রাথমিক বিদ্যালয়-বয়সী শিশুদের একটি উল্লেখযোগ্য সংখ্যা এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়-বয়সী শিক্ষার্থীদের তিন-চতুর্থাংশ বিদ্যালয়ে ছিল না এবং প্রাথমিক শিক্ষা সম্পন্ন করা শিক্ষার্থীদের অনুপাত 1979 সালের স্তরের বাইরে অগ্রসর হয়নি। এমনকি মধ্য আমেরিকার মান অনুযায়ী, নিকারাগুয়ার শিক্ষা ব্যবস্থা খারাপভাবে কাজ করছিল। গ্রেডিং সিস্টেম নিকারাগুয়ায় একাডেমিক গ্রেডিং 100-পয়েন্ট স্কেলে কাজ করে। প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং উচ্চ বিদ্যালয় স্তরের জন্য, 60 পাস করার জন্য যথেষ্ট, যেখানে পরবর্তী স্তরের জন্য পাস গ্রেড 70। 60 থেকে পাস গ্রেড প্রাপ্ত শিক্ষার্থীরা একটি অতিরিক্ত পরীক্ষা দেওয়ার সুযোগ পায় যা বছরের বিষয়গুলি পর্যালোচনা করে এবং যেখানে পাস গ্রেড অর্জনের জন্য 70 নম্বর প্রয়োজন। আরও দেখুন নিকারাগুয়ার বিদ্যালয়গুলির তালিকা নিকারাগুয়ার বিশ্ববিদ্যালয়গুলির তালিকা নিকারাগুয়ার রেফারেন্স সোসাইটি