Nathan Fox (psychologist)
নাথান এ। ফক্স একজন উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানী যিনি পরিবেশগত কারণগুলি প্রাথমিক বিকাশকে কীভাবে প্রভাবিত করে তা বোঝার জন্য তাঁর অবদানের জন্য পরিচিত। তিনি মেরিল্যান্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের মানব উন্নয়ন ও পরিমাণগত পদ্ধতির বিশিষ্ট বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপকের পদে অধিষ্ঠিত। ফক্স বুখারেস্ট আর্লি ইন্টারভেনশন প্রজেক্টে জড়িত থাকার জন্য পরিচিত, যা রোমানিয়ার বুখারেস্টের প্রতিষ্ঠানগুলিতে বসবাসকারী এবং তাদের পরিবারের দ্বারা পরিত্যক্ত শিশুদের সামাজিক বঞ্চনার প্রভাবগুলির একটি অনুদৈর্ঘ্য অধ্যয়ন। তিনি এবং তাঁর সহকর্মী তৃতীয় চার্লস নেলসন এবং চার্লস এইচ জিয়ানাহ সকলেই এই গবেষণার প্রধান তদন্তকারী। বুখারেস্ট আর্লি ইন্টারভেনশন প্রজেক্ট একটি এলোমেলোভাবে নিয়ন্ত্রিত পরীক্ষা ছিল যা জন্মের সময় পরিত্যক্ত শিশুদের জন্য একটি হস্তক্ষেপ হিসাবে পালক যত্নের প্রভাব পরীক্ষা করে। অধ্যয়নটি ইলেক্ট্রোএনসেফালোগ্রাফি (ই. ই. জি), এফ. এম. আর. আই এবং ভাষা ও জ্ঞানীয় মূল্যায়নের মতো মেট্রিক্স ব্যবহার করে শৈশব থেকে বয়ঃসন্ধিকাল পর্যন্ত শিশুদের নিউরোসাইকোলজিকাল এবং জ্ঞানীয় বিকাশকে ট্র্যাক করে। এই গবেষণার ফলাফলগুলি দ্য নিউ ইয়র্ক টাইমস, নেচার এবং অন্যান্য অনেক গণমাধ্যমে আলোচনা করা হয়েছে। জীবনী ফক্স 1970 সালে উইলিয়ামস কলেজ থেকে সম্মানসহ রাষ্ট্রবিজ্ঞানে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করেন। সেখান থেকে তিনি 1975 সালে হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয় থেকে মনোবিজ্ঞান ও সামাজিক সম্পর্কে পিএইচডি অর্জন করেন এবং হার্ভার্ডে আন্তঃসাংস্কৃতিক শিশু বিকাশের ক্ষেত্রে পোস্টডক্টরাল ফেলো হিসাবে কাজ করেন। ফক্সের গবেষণামূলক গবেষণাটি ইসরায়েলের কিবুট্জে বসবাসকারী শিশুদের সংযুক্তি শৈলীর উপর জন্মক্রমের প্রভাবগুলি পরীক্ষা করে। তাঁর গবেষণাটি শিশুদের সংযুক্তি শৈলীকে তাদের মা বনাম তাদের তত্ত্বাবধায়কের সাথে তুলনা করেছে। ফক্স তার পিএইচডি অর্জনের পর তিনি কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ে ক্লিনিকাল পেডিয়াট্রিক সাইকোলজি পড়ানোর সহকারী অধ্যাপক হিসাবে কাজ করতে যান। একই সময়ে, ফক্স মেরিল্যান্ডে যাওয়ার আগে 1981-1992 থেকে ভিজিটিং প্রভাষক হিসাবে নিউ স্কুল ফর সোশ্যাল রিসার্চ-এ সংক্ষিপ্তভাবে কাজ করেছিলেন। মেরিল্যান্ডে, ফক্স মেরিল্যান্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের মানব উন্নয়ন বিভাগে সহকারী অধ্যাপক হিসাবে কাজ করেছিলেন। তারপর থেকে ফক্স ইউনিভার্সিটি অফ মেরিল্যান্ডে অবস্থান করছেন। ফক্স 2011 সালে মেরিল্যান্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের বিশিষ্ট বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক হন। ফক্স অসংখ্য কমিটিতে জড়িত ছিলেন। 1982 সালে মার্কিন কনজিউমার প্রোডাক্ট সেফটি কমিশনে তাঁর প্রথম কমিটি ছিল। তাঁর সময়ে, তিনি শিশুদের পণ্যগুলির নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য কাজ করেছিলেন। তিনি কয়েকটি জাতীয় স্বাস্থ্য ইনস্টিটিউটের কমিটিতেও ছিলেন; যেখানে তিনি শিশু স্বাস্থ্য ও উন্নয়ন প্যানেলের মতো বেশ কয়েকটি কর্মসূচির পর্যালোচক ছিলেন। ফক্স 1988-1990 থেকে ইন্টারন্যাশনাল কংগ্রেস অফ ইনফ্যান্ট স্টাডিজের সভাপতি এবং 2001-2002 থেকে আমেরিকান সাইকোলজিকাল অ্যাসোসিয়েশনের 7ম বিভাগের (ডেভেলপমেন্টাল সাইকোলজি) সভাপতি হিসেবে দায়িত্ব পালন করেন। 2014 সালে, ফক্স চার্লস নেলসন এবং চার্লস এইচ. জিয়ানাহ রোমানিয়ার পরিত্যক্ত শিশুদের সাথে সহ-রচনা করেছিলেনঃ বঞ্চনা, মস্তিষ্কের বিকাশ এবং পুনরুদ্ধারের জন্য সংগ্রাম, দ্য বুখারেস্ট আর্লি ইন্টারভেনশন প্রজেক্ট সম্পর্কিত একটি বই রিপোর্টিং ফলাফল। বুখারেস্ট আর্লি ইন্টারভেনশন প্রজেক্টের লক্ষ্য ছিল শিশুদের উপর সামাজিক বঞ্চনার প্রভাবগুলি বোঝা। প্রকল্পটি পরিত্যক্ত শিশুদের কল্যাণ এবং যত্নশীলদের কাছে আরও বেশি প্রবেশাধিকারের সাথে তাদের শারীরিক ও মানসিক আচরণ কীভাবে পরিবর্তিত হতে পারে সে সম্পর্কে বোঝাপড়া বাড়িয়েছে। যে সংস্থাগুলি ফক্সের কাজকে সমর্থন করেছে তাদের মধ্যে রয়েছে ব্রেন অ্যান্ড বিহেভিয়ার রিসার্চ ফাউন্ডেশন, ন্যাশনাল সায়েন্স ফাউন্ডেশন এবং ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ হেলথ। প্রকল্পগুলির মধ্যে রয়েছে স্বাস্থ্যকর মস্তিষ্ক এবং শিশু উন্নয়ন জাতীয় কনসোর্টিয়াম, উদ্বেগের জন্য মানসিক ঝুঁকির স্নায়বিক উত্স এবং প্রাথমিক প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে মানসিক স্বাস্থ্যের উপর প্রাথমিক মনোসামাজিক বঞ্চনার প্রভাব। রিসার্চ ফক্সের গবেষণা কর্মসূচী শিশুদের আবেগ এবং মেজাজকে নিবিড়ভাবে পরীক্ষা করেছে, যাতে বোঝা যায় যে এই কারণগুলি পরবর্তী জীবনে আচরণ এবং স্ব-নিয়ন্ত্রণের স্বতন্ত্র পার্থক্যের সাথে কীভাবে যুক্ত। ফক্সের কিছু সর্বাধিক উদ্ধৃত গবেষণা আচরণগত প্রতিরোধের বিকাশের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, যা দুর্দশার অভিজ্ঞতা এবং অপরিচিত পরিবেশ থেকে প্রত্যাহারের সাথে সম্পর্কিত একটি মেজাজ। তাঁর একটি গবেষণায়, তিনি শৈশব থেকে চার বছর বয়স পর্যন্ত আচরণগত প্রতিরোধের ধারাবাহিকতা এবং বিচ্ছিন্নতা খুঁজে বের করার জন্য একটি অনুদৈর্ঘ্য গবেষণায় ই. ই. জি ব্যবহার করেছিলেন। ফক্স বর্তমানে চাইল্ড ডেভেলপমেন্ট ল্যাবের নেতৃত্ব দিচ্ছে, যা একাধিক গবেষণায় জড়িত যা শিশুর আচরণ এবং বিকাশ পর্যবেক্ষণ করে। এই গবেষণার মধ্যে রয়েছে; স্বাস্থ্যকর মস্তিষ্ক ও শিশু বিকাশ (H.B.C.D), 2018 সালের এপ্রিলে চালু হওয়া একটি অনুদৈর্ঘ্য গবেষণা যা প্রসবপূর্ব পদার্থের অপব্যবহার এবং মস্তিষ্কের বিকাশ ও আচরণের উপর এর প্রভাবগুলি বোঝার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ হেলথ (এনআইএইচ) হেল (দীর্ঘমেয়াদী আসক্তি শেষ করতে সহায়তা) উদ্যোগ, এবং টেম্পারামেন্ট ওভার টাইম স্টাডি (T.O.T.S), পরিবেশগত এবং সামাজিক বিকাশকে প্রভাবিত করতে পারে এমন অন্যান্য কারণগুলি অন্বেষণ করে আরেকটি চলমান অনুদৈর্ঘ্য গবেষণা। T.O.T.S-এর কিছু অংশগ্রহণকারী চার মাস বয়স থেকে জড়িত। গবেষকরা 15 বছর ধরে অংশগ্রহণকারীদের সামাজিক বিকাশের উপর নজর রাখার পরিকল্পনা করেছেন। ফক্সের গবেষণা শিশু বিকাশের ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রেখেছে, বিশেষত শিশুর মেজাজ, তাদের যত্নশীল, পরিবেশ এবং অন্যান্য অনেক কারণ বিকাশের ফলাফলকে কীভাবে প্রভাবিত করে তা বোঝার ক্ষেত্রে। এই ক্ষেত্রে গবেষণা কীভাবে পরিচালিত হয় তা গঠনে তিনি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছেন এবং অনেক প্রকল্প এখনও চলছে। শিশু ও কিশোর মানসিক গবেষণায় অসামান্য কৃতিত্বের জন্য রুয়ান পুরস্কার, ব্রেইন অ্যান্ড বিহেভিয়ার রিসার্চ ফাউন্ডেশন (2017) এপিএ জি স্ট্যানলি হল অ্যাওয়ার্ড ফর লাইফলং অ্যাচিভমেন্ট ইন ডেভেলপমেন্টাল সায়েন্স (2017) ডিস্টিংগুইশড মেন্টর অ্যাওয়ার্ড, আমেরিকান সাইকোলজিকাল অ্যাসোসিয়েশন (ডিভিশন 7) (2016) মরিন ইভান্স অ্যাওয়ার্ড, জয়েন্ট কাউন্সিল অন ইন্টারন্যাশনাল চিলড্রেনস সার্ভিসেস (2013) ডিস্টিংগুইশড ইনভেস্টিগেটর গ্রান্ট, ব্রেইন অ্যান্ড বিহেভিয়ার রিসার্চ ফাউন্ডেশন (2007) বুকস নেলসন, সিএ, ফক্স, এনএ, জিনা, সিএইচ (2014)। রোমানিয়ার পরিত্যক্ত শিশুরাঃ বঞ্চনা, মস্তিষ্কের বিকাশ এবং পুনরুদ্ধারের জন্য সংগ্রাম। হার্ভার্ড ইউনিভার্সিটি প্রেস। প্রতিনিধি প্রকাশনা ক্যালকিন্স, এস. ডি., এবং ফক্স, এন. এ। (2002)। প্রাথমিক ব্যক্তিত্ব বিকাশে স্ব-নিয়ন্ত্রক প্রক্রিয়াঃ শৈশবের সামাজিক প্রত্যাহার এবং আগ্রাসন অধ্যয়নের জন্য একটি বহু-স্তরের পদ্ধতি। ডেভেলপমেন্ট অ্যান্ড সাইকোপ্যাথোলজি, 14 (3), 477-498। ডিওআইঃ 10.1017.S095457940200305X ডেভিডসন, আর. জে., এবং ফক্স, এন. এ। (1982)। অসমমিত মস্তিষ্কের ক্রিয়াকলাপ মানব শিশুদের মধ্যে ইতিবাচক এবং নেতিবাচক সংবেদনশীল উদ্দীপনার মধ্যে পার্থক্য করে। বিজ্ঞান, 218 (4578), 1235-1237। ডিওআইঃ 10.1126/science.7146906 ফক্স, এন. এ., এবং কালকিন্স, এস. ডি. (2003)। আবেগের আত্ম-নিয়ন্ত্রণের বিকাশঃ অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক প্রভাব। প্রেরণা এবং আবেগ, 27 (1), 7-26। ডিওআইঃ 10.1.1.357.3482 ফক্স, এন. এ., হেন্ডারসন, এইচ. এ., রুবিন, কে. এইচ., কালকিন্স, এস. ডি., এবং শ্মিট, এল. এ। (2001)। আচরণগত বাধা এবং উচ্ছ্বাসের ধারাবাহিকতা এবং বিচ্ছিন্নতাঃ জীবনের প্রথম চার বছর জুড়ে সাইকোফিজিওলজিকাল এবং আচরণগত প্রভাব। শিশু উন্নয়ন, 72 (1), 1-21। ডি. ও. আইঃ তৃতীয় নেলসন, সি. এ., জিয়ানা, সি. এইচ., ফক্স, এন. এ., মার্শাল, পি. জে., স্মাইক, এ. টি., এবং গুথ্রি, ডি. (2007)। সামাজিকভাবে বঞ্চিত ছোট শিশুদের মধ্যে জ্ঞানীয় পুনরুদ্ধারঃ দ্য বুখারেস্ট আর্লি ইন্টারভেনশন প্রজেক্ট। বিজ্ঞান, 318 (5858), 1937-1940। ডিওআইঃ 10.1126/science.1143921 রেফারেন্স এক্সটার্নাল লিঙ্ক ফ্যাকাল্টি প্রোফাইল ইউনিভার্সিটি অফ মেরিল্যান্ড বুখারেস্ট আর্লি ইন্টারভেনশন প্রজেক্ট নাথান এ. ফক্সপাবলিকেশনস ইনডেক্সড বাই গুগল স্কলার লিভিং পিপল আমেরিকান নিউরোসাইন্টিস্টস হার্ভার্ড মেডিকেল স্কুলের প্রাক্তন শিক্ষার্থী জন্মের বছর নিখোঁজ (জীবিত মানুষ) ন্যাশনাল একাডেমি অফ মেডিসিন উইলিয়ামস কলেজের প্রাক্তন শিক্ষার্থী ইউনিভার্সিটি সিস্টেম অফ মেরিল্যান্ডের প্রাক্তন শিক্ষার্থী