Freedmen's Schools
ফ্রিডমেন 'স স্কুল ছিল মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে দাসত্ব বিলুপ্তির পরপরই মুক্তিপ্রাপ্ত ব্যক্তিদের শিক্ষিত করার জন্য তৈরি করা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান। কৃষ্ণাঙ্গ ও শ্বেতাঙ্গদের মধ্যে সমতার বিরোধিতার কারণে, অন্যান্য অগণিত বিষয়ের মধ্যে পূর্বের ক্রীতদাসদের পক্ষে যথাযথ শিক্ষা গ্রহণ করা কঠিন ছিল। স্কুলগুলি বিশেষত কৃষ্ণাঙ্গদের জন্য তৈরি করা হয়েছিল তবে জাতি নির্বিশেষে যে কারও জন্য উন্মুক্ত ছিল। এই বিদ্যালয়গুলি নিখুঁত ছিল না; তবে, তারা আফ্রিকান আমেরিকানদের তাদের ভবিষ্যতের জন্য আশা এবং সুযোগ দিয়েছিল। পূর্বে দাসত্বপ্রাপ্ত মানুষ এবং অন্যান্য নিম্নবিত্ত নাগরিকদের অজ্ঞতা থেকে মুক্ত করার জন্য শিক্ষার প্রয়োজন ছিল, যা ভালো। ফেডারেল সরকার ফ্রিডমেনস ব্যুরো তৈরি করেছিল, মুক্তিপ্রাপ্তদের তাদের পায়ে দাঁড়াতে সহায়তা করার জন্য, যা এই প্রতিষ্ঠানের কয়েক বছর পরে কেবল শিক্ষার দিকে মনোনিবেশ করেছিল। এবং তাই এই বিদ্যালয়গুলির নাম ব্যাপকভাবে ফ্রিডম্যান স্কুল নামে পরিচিত হয়ে ওঠে। অন্যান্য পাবলিক স্কুলগুলির মতো, ফ্রিডম্যান স্কুলগুলি তাদের বেশিরভাগ তহবিল সরকার বা কর থেকে পায়নি, তাই তাদের বেঁচে থাকার জন্য অন্যান্য উপায় খুঁজে বের করতে হয়েছিল; আফ্রিকান আমেরিকানরা প্রাথমিকভাবে অনুদান, সম্প্রদায় কর এবং বেশ কয়েকটি গির্জার উপর নির্ভর করেছিল যাতে কম-থেকে-অস্তিত্বহীন বাজেটের কারণে কাজ চালিয়ে যেতে পারে। এই বিশ্বাস যে আফ্রিকান আমেরিকানদের নাগরিক হিসাবে বিবেচিত হওয়ার আগে কীভাবে আমেরিকান এবং সঠিক হতে হয় তা শিখতে হবে, এই দৃষ্টিভঙ্গি অর্জনের জন্য সমর্থকদের সাথে যোগ দেয়। জিম ক্রো 'পৃথক কিন্তু সমান' নীতি আইনে প্রতিষ্ঠিত হওয়ার বহু বছর আগে এই বিদ্যালয়গুলি প্রতিষ্ঠা করা হয়েছিল-যে সময়ে কালো এবং সাদা পৃথক স্কুলগুলি আক্ষরিক অর্থে সরকার দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হত; তবে, এই স্কুলগুলি পূর্বসূরি ছিল। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ক্রীতদাসদের স্বাধীনতার পর, ফেডারেল সরকার আফ্রিকান আমেরিকানদের শিক্ষায় সহায়তা করার সিদ্ধান্ত নেওয়ার কয়েক বছর আগে, স্থানীয় গির্জা এবং উত্তরের শুভাকাঙ্ক্ষীদের দ্বারা অনেক স্কুল তৈরি করা হয়েছিল। 1861 সালের সেপ্টেম্বরে আমেরিকান মিশনারি অ্যাসোসিয়েশন (এএমএ) ভার্জিনিয়ার প্রথম ফ্রিডম্যান স্কুলগুলির মধ্যে একটি সংগঠিত করে এবং এই ঐতিহাসিক কাজে তাদের যাত্রা শুরু করে। এএমএ প্রাথমিকভাবে দুটি বিষয়ের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছিলঃ দাসত্ব বিরোধী এবং মিশনারি কাজ। এর মাধ্যমে, অনেকে গির্জার সম্প্রদায়গুলিকে ছাত্রদের প্ররোচিত করার জন্য অভিযুক্ত করেছিল, যা পরে অকাট্য বলে মনে করা হয়েছিল। তীব্র বিরোধিতা সত্ত্বেও, আমেরিকান মিশনারি অ্যাসোসিয়েশন স্বাধীন ব্যক্তিদের শিক্ষায় সমর্থন অব্যাহত রাখে এবং অনুরূপ বিচ্ছিন্ন গোষ্ঠীগুলির সম্পদ শোষণ করে। তারা শিক্ষকদের তহবিল এবং বিদ্যালয়গুলির জন্য স্থানও সরবরাহ করেছিল। কিন্তু এই অন্যান্য সংস্থাগুলির মতো, তাদের সমর্থন চিরকাল অব্যাহত থাকতে পারেনি, এবং এএমএ অনিচ্ছাকৃতভাবে তাদের বেশিরভাগ সমর্থন প্রচেষ্টা প্রত্যাহার করে নেয়, তাদের স্কুল বোর্ডের সদস্যদের এবং শিক্ষকদের তারা যা দিতে পারে তা অব্যাহত রাখার জন্য ছেড়ে দেয়। মুক্তিপ্রাপ্তদের প্রতি এএমএর উদারতা প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ শিক্ষা স্তরে শিক্ষা প্রদানে সহায়তা করেছে এবং অব্যাহত রেখেছে। স্কুলগুলি এএমএর প্রচেষ্টায় প্রভাবিত হতে থাকবে, এমনকি তারা ফ্রিডম্যান স্কুলগুলির সমাপ্তির পরে 'পৃথক কিন্তু সমান' যুগে প্রবেশ করেছে। ফ্রিডমেনস ব্যুরো আরেকটি সংস্থা যা মুক্তিপ্রাপ্তদের শিক্ষাকে ব্যাপকভাবে প্রভাবিত করেছিল তা হল ফ্রিডমেনস ব্যুরো। ফ্রিডমেনস ব্যুরো দক্ষিণে আফ্রিকান আমেরিকানদের সহায়তা করার জন্য কংগ্রেস দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল; যা সরকারী সহায়তার একটি অস্থায়ী রূপ ছিল যা সম্প্রতি মুক্তিপ্রাপ্ত ব্যক্তি এবং পরিবারের সাধারণ কল্যাণের উদ্দেশ্যে ছিল-যা মাত্র 6 বছর স্থায়ী ছিল। 1865 সালে প্রতিষ্ঠার পর, 1866 সালের জুন মাসে ফ্রিডমেন ব্যুরো অ্যাক্ট প্রাথমিকভাবে শিক্ষার জন্য ফ্রিডমেন ব্যুরোর সহায়তা প্রদান করে শিক্ষার তহবিলের জন্য সরকারের কাছ থেকে কেন্দ্রীভূত সহায়তা প্রদান করে। এই নতুন লক্ষ্য নিয়ে, ফ্রিডম্যানস ব্যুরো শিক্ষাকে পরিচালনা করেছিল। ফ্রিডমেন ব্যুরোর সহকারী কমিশনাররা তত্ত্বাবধায়কদের নিয়োগ করেন এবং ব্যবস্থার উন্নতি ও সমর্থনকে উৎসাহিত করার জন্য শিক্ষকদের ছাড়যুক্ত রেশন প্রদান করেন। তাদের সহায়তায়, ফ্রিডমেনদের বিদ্যালয়গুলি বৃদ্ধি পেতে থাকে এবং বিকশিত হতে থাকে, তবে এটি কেবল অস্থায়ী ছিল। 1872 সালে ফ্রিডমেনস ব্যুরো ভেঙে দেওয়া হয়। শিক্ষার ক্ষেত্রে নিরলস প্রচেষ্টার কারণে, অনেক রাজ্য সিদ্ধান্ত নিয়েছে যে পৃথকীকরণ আর অপরিহার্য নয় এবং পাবলিক স্কুলগুলিকে অর্থায়ন করেছে যেখানে সবাই একসাথে শিখবে। এর পরে ফ্রিডম্যান স্কুলগুলি আর ছিল না, তবে তারা যে কাঠামোটি রেখে গিয়েছিল তা সমস্ত আমেরিকানদের অনুপ্রাণিত করার জন্য ব্যবহার করা হয়েছিল এবং আমেরিকাতে শিক্ষার অস্ত্রাগারে যোগ করা হয়েছিল পিপলস জেনারেল অলিভার ওটিস হাওয়ার্ডঃ ফ্রিডম্যান ব্যুরোর কমিশনার হিসাবে নিযুক্ত মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের গৃহযুদ্ধের একজন জেনারেল। বিদ্যালয়গুলির পরিচালনা ও সমর্থনে তিনি প্রভাবশালী ছিলেন। রেভারেন্ড লুইস সি লকউডঃ লকউড এএমএ দ্বারা ভাড়া করা একজন ধর্মীয় ব্যক্তি ছিলেন। তিনি ভার্জিনিয়ার ফোর্ট্রেস মনরোতে মুক্তিপ্রাপ্তদের জন্য প্রথম বিদ্যালয়গুলির মধ্যে একটি শুরু করেছিলেন। তিনি এবং মিসেস মেরি পিক যৌথভাবে কাজ করে শিক্ষার্থীদের আলোকিত করার চেষ্টা করেছিলেন। মিসেস মেরি পিকঃ এএমএ দ্বারা ভাড়া করা ফোর্ট্রেস মনরো-র প্রথম শিক্ষিকা। জন ডব্লিউ আলভর্ডঃ আলভর্ড ছিলেন ফ্রিডমেন ব্যুরোর শিক্ষা সুপারিনটেনডেন্ট, যিনি 1865 সালে 740টি বিদ্যালয় ঘুরে দেখেছিলেন এবং যা পেয়েছেন তার তথ্য ও পরিসংখ্যান তুলে ধরেছিলেন। স্যালি হোলি এবং ক্যারোলিন পুটনামঃ হোলি এবং পুটনাম দুইজন মহিলা ছিলেন যারা ভার্জিনিয়ায় একটি স্কুল প্রতিষ্ঠা করেছিলেন যা পরে 'হোলি স্কুল' নামটি পেয়েছিল। এই দুজন ভার্জিনিয়ায় ফ্রিডমেন স্কুল প্রতিষ্ঠা ও রক্ষণাবেক্ষণে প্রভাবশালী ছিলেন এবং স্কুল, শিশু এবং সম্প্রদায়ের সহায়তার জন্য অনুদান প্রদানের জন্য একটি দলের সাথে কাজ করেছিলেন। মিসেস হোলি তার স্কুলের বাচ্চাদের স্পনসরদের, বিশেষ করে এলেন টি এমারসন এবং ইউনিয়ন বাইবেল সোসাইটিকে ধন্যবাদ জানাতে চিঠি লিখতে বলতেন। এলেন টি এমারসনঃ এমারসন ইউনিয়ন বাইবেল সোসাইটির একজন সদস্য ছিলেন। তিনি 'হোলি স্কুল'-এর কার্যক্রম চালিয়ে যাওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় অনুদান প্রদানের জন্য মিসেস হোলির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করেছিলেন। জর্জ টি. রুবিঃ ফ্রিডম্যানস ব্যুরোর একজন ভ্রমণ প্রতিনিধি এবং দক্ষিণে, বিশেষ করে লুইসিয়ানায় কৃষ্ণাঙ্গ শিক্ষা সম্প্রসারণের প্রভাবশালী উকিল। এডওয়ার্ড এল পিয়ার্সঃ দক্ষিণ ক্যারোলিনার জেনারেল যিনি পোর্ট রয়েল-এ মুক্তিপ্রাপ্তদের জন্য বিদ্যালয়গুলির তত্ত্বাবধান করেছিলেন। শার্লট ফোর্টেন গ্রিমকেঃ দক্ষিণ ক্যারোলিনার একজন আফ্রিকান আমেরিকান শিক্ষক। ডব্লিউ. ই. বি. ডুবোইসঃ ফিস্ক বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক-ঐতিহাসিক ফ্রিডম্যান কলেজ। তিনি আটলান্টার আরেকটি কলেজেও শিক্ষকতা করেছিলেন। মার্টিন লুথার কিং জুনিয়রঃ মোরহাউস থেকে স্নাতক। স্কুল ফ্রিডম্যান স্কুলগুলি আফ্রিকান আমেরিকানদের কাছ থেকে মিশ্র সমর্থন পেয়েছিল, যদিও অনেকে শিক্ষিত হওয়ার সুযোগ নিয়ে উচ্ছ্বসিত ছিল, বিপুল সংখ্যক স্কুল বেতনের ভিত্তিতে পরিচালিত হত এবং অনেক মুক্তিপ্রাপ্ত মানুষের কাছে নিজেদের এবং তাদের পরিবারের জন্য স্কুল সরবরাহের জন্য তহবিল ছিল না। স্কুলগুলি সপ্তাহের দিনগুলিতে পরিচালিত হত এবং মাঝে মাঝে রাতের ক্লাসের ব্যবস্থা করত, ধর্মনিরপেক্ষ শিক্ষা প্রদান করত এবং অনেকগুলি সানডে স্কুল হিসাবেও কাজ করত। যেহেতু শিক্ষা শ্বেতাঙ্গ আমেরিকানদের জন্য তৈরি করা হয়েছিল, তাই এই নতুন বিদ্যালয়গুলির নিজস্ব একটি পাঠ্যক্রম থাকা প্রয়োজন ছিল। এই বিদ্যালয়গুলি "শিল্প প্রশিক্ষণ"-এর দিকে মনোনিবেশ করেছিল যেমন মিতব্যয়িতা, তত্ত্বাবধান, সংযম, উচ্চ আকাঙ্ক্ষা, ইতিবাচক কাজের অভ্যাস, পরিচ্ছন্নতা, রাজনীতি, সম্মান এবং স্বাধীনতার কর্তব্য ও সুযোগ-সুবিধা। উপরন্তু, এই বিদ্যালয়গুলি গ্রীক, ল্যাটিন, পড়া, গণিত এবং ভূগোলের মতো বিষয়গুলিতে একটি বিশাল এবং উন্নত শিক্ষা প্রদান করত। দৃষ্টিভঙ্গি ছিল আফ্রিকান আমেরিকানদের নতুন শিকল দিয়ে প্রতিস্থাপনের পরিবর্তে সত্যিকার অর্থে মুক্ত করা। অন্য কথায়, পৃথকীকরণের শিকড় খুলতে এবং আমেরিকার এই জনগণকে কীভাবে নিজের জন্য চিন্তা করতে হয় এবং সম্প্রদায়ের মধ্যে অংশগ্রহণ করতে হয় তা শিখতে সহায়তা করা। এবং স্বাধীনতা এবং স্থায়িত্বের ক্রমবর্ধমান বোধকে লালন করার জন্য, ফ্রিডমেন স্কুলগুলি কেবল আফ্রিকান আমেরিকান জনগণকে শিক্ষিত করার পাশাপাশি তাদের কর্মসংস্থানেরও ব্যবস্থা করার চেষ্টা করেছিল। অনেক স্নাতক পরবর্তীকালে সম্মানিত এবং উল্লেখযোগ্য শিক্ষক, আইনজীবী, চিকিৎসক, মন্ত্রী ইত্যাদি হয়ে ওঠেন। স্কুল স্কুলগুলি রাতের স্কুল, ডে স্কুল এবং বিশ্রামবার স্কুল থেকে শুরু করে উচ্চ শিক্ষার জন্য স্কুল পর্যন্ত বিস্তৃত ছিল। উচ্চ বিদ্যালয় উইলমিংটন, এন ক্যারোলিনা। বিউফোর্ট, এন. ক্যারোলিনা। চ্যাপেল হিল, এন. ক্যারোলিনা সাভানাহ, জর্জিয়া। মেমফিস, টেনেসি। চ্যাটানুগা, টেনেসি। লুইসভিল, কেন্টাকি। কলেজ ফোর্ট্রেস মনরো। পোর্ট রয়্যাল, দক্ষিণ ক্যারোলিনা। ফিস্ক বিশ্ববিদ্যালয়, ন্যাশভিল টেনেসি। তল্লাদেগা কলেজ, এ. এল। মোবাইল, আলাবামা হ্যাম্পটন নরমাল অ্যান্ড এগ্রিকালচারাল ইনস্টিটিউট, ভার্জিনিয়া স্ট্রেইট ইউনিভার্সিটি, লুইসিয়ানা বেরিয়া কলেজ, কেন্টাকি হাওয়ার্ড ইউনিভার্সিটি, ওয়াশিংটন ডি. সি. উইলবারফোর্স, ওহিও মোরহাউস কলেজ, আটলান্টা স্পেলম্যান কলেজ, আটলান্টা আটলান্টা ইউনিভার্সিটি চার্লসটন, সাউথ ক্যারোলিনা ম্যাকন জর্জিয়া ব্যাকল্যাশ তাদের মুক্তির আগে থেকে পরে পর্যন্ত, আফ্রিকান আমেরিকানরা এবং অন্যান্য অনুরূপ জাতিগুলি দমন-পীড়নের হাত অনুভব করেছিল যা বছরের পর বছর ধরে অব্যাহত ছিল, তারা বিশেষ করে শিক্ষার ক্ষেত্রে এটি অনুভব করেছিল। এমনকি দরিদ্র শ্বেতাঙ্গ আমেরিকানদেরও শিক্ষার গুরুতর অভাব ছিল এবং সামাজিক বৈষম্যের কারণে অনেকে নিরক্ষর ছিল। দক্ষিণে স্বাধীন ব্যক্তিদের শিক্ষার বিরুদ্ধে অনেক শ্বেতাঙ্গ চাপ ছিল, এই ভয়ে যে এটি কৃষ্ণাঙ্গদের "তাদের জায়গায়" রাখা এবং তাদের কাজের অভ্যাসে হস্তক্ষেপ করা কঠিন করে তুলবে। দক্ষিণের অনেক শ্বেতাঙ্গ আফ্রিকান আমেরিকানদের "অশিক্ষিত" বলে বিশ্বাস করত, যা ফ্রিডম্যান স্কুলগুলিতে প্রতিক্রিয়াকে আরও জোরদার করেছিল। আফ্রো-ক্রিওলরা দেখেছিল যে তাদের বেশিরভাগ সাদা রঙ থাকা সত্ত্বেও, সেই সময়ের মনোভাব সাদা নয় এমন যে কোনও কিছুর বিরুদ্ধে ছিল। ব্ল্যাক কোড, কম অর্থায়ন এবং মানসম্পন্ন শিক্ষকদের অভাবের কারণে সেই প্রথম বিদ্যালয়গুলির জন্য শুরু হওয়া একটি তীব্র লড়াই ছিল। ফ্রিডমেনস ব্যুরো এবং এ. এম. এ-র সহায়তায় তারা কাজ করতে সক্ষম হয়েছে। কিন্তু দ্বন্দ্ব প্রায়শই হত এবং ফ্রিডম্যানস ব্যুরো মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের যুদ্ধ বিভাগের অংশ হিসাবে কাজ করত এবং যখন এই দ্বন্দ্ব দেখা দিত তখন প্রায়শই কৃষ্ণাঙ্গ এবং শ্বেতাঙ্গদের মধ্যে শান্তিপূর্ণভাবে দাঁড়িয়ে থাকত (চিত্র 2 দেখুন)। মুক্তিপ্রাপ্ত আফ্রিকান আমেরিকানদের পড়ানোর চেষ্টার জন্য ফ্রিডমেন স্কুলের অনেক শিক্ষক অসংখ্য প্রাণনাশের হুমকি এবং ক্ষতি পেয়েছিলেন। তারা সুরক্ষার জন্য ফ্রিডমেন ব্যুরো এবং ফেডারেল সৈন্যদের উপর ব্যাপকভাবে নির্ভর করেছিল এবং যখন এই বাহিনীগুলি দক্ষিণ থেকে সরে এসেছিল, তখন অনেক শিক্ষকও চলে গিয়েছিলেন। ফ্রিডমেনস স্কুলগুলির যুগের সমাপ্তি 1875 সালের পৃথক কিন্তু সমান অনুভূতি দ্বারা চিহ্নিত হয়েছিল। এটি জনপ্রিয়তা পেয়েছিল এবং একীকরণ কার্যকর না হওয়া পর্যন্ত আফ্রিকান আমেরিকানদের উপর নিপীড়ন অব্যাহত ছিল। আরও দেখুন ব্ল্যাক স্কুল রেফারেন্স ম্যাকফারসন, জেমস এম. দ্য স্ট্রাগল ফর ইকুয়ালিটিঃ অ্যাবোলিশনিস্টস অ্যান্ড দ্য নেগ্রো ইন দ্য সিভিল ওয়ার অ্যান্ড রিকনস্ট্রাকশন (প্রিন্সটন ইউনিভার্সিটি প্রেস, 1964) অনলাইন ম্যাকফারসন, জেমস এম. দ্য অ্যাবোলিশনিস্ট লিগেসিঃ ফ্রম রিকনস্ট্রাকশন টু দ্য এনএএসিপি (প্রিন্সটন ইউনিভার্সিটি প্রেস, 1995)। অনলাইন ভন, উইলিয়াম প্রেস্টন। স্কুল ফর অলঃ দ্য ব্ল্যাকস অ্যান্ড পাবলিক এডুকেশন ইন দ্য সাউথ, 1865-1877 (1974)। অনলাইন আমেরিকান ফ্রিডম্যান ঐতিহাসিকভাবে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে আফ্রিকান-আমেরিকান স্কুলগুলিকে পৃথক করেছে 1863 মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে প্রতিষ্ঠান 1870 মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে বিচ্ছিন্নতা