Jodi Quas
জোডি অ্যান কোয়াস (জন্ম 31শে জানুয়ারী, 1969) একজন প্রয়োগকৃত উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানী যিনি কীভাবে দুর্ব্যবহার এবং অপব্যবহার স্মৃতি বিকাশকে প্রভাবিত করে এবং আঘাতের সম্মুখীন হওয়ার পরে শিশুদের প্রত্যক্ষদর্শী সাক্ষ্য দেওয়ার ক্ষমতা সম্পর্কে তাঁর কাজের জন্য পরিচিত। তিনি ক্যালিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয়, আরভিন স্কুল অফ সোশ্যাল ইকোলজির মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান এবং নার্সিং বিজ্ঞানের অধ্যাপকের পদে অধিষ্ঠিত। জীবনী কুয়াস শিকাগো, আইএল-এ জন্মগ্রহণ করেন। তিনি অ্যারিজোনা স্টেট ইউনিভার্সিটিতে পড়াশোনা করেন, যেখানে তিনি তার বি. এস. অর্জন করেন। 1992 সালে মনোবিজ্ঞান ও যোগাযোগে ডিগ্রি। তিনি ডেভিসের ক্যালিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ে ডেভেলপমেন্টাল সাইকোলজিতে পড়াশোনা চালিয়ে যান, যেখানে তিনি এম. এ সম্পন্ন করেন। 1994 সালে এবং 1998 সালে তার পিএইচডি। গেইল গুডম্যানের তত্ত্বাবধানে "পুনরাবৃত্ত সাক্ষাৎকার জুড়ে অভিজ্ঞ এবং অভিজ্ঞ ঘটনাগুলির শিশুদের স্মৃতি" শীর্ষক তাঁর গবেষণামূলক প্রবন্ধটি পরিচালিত হয়েছিল। ইউনিভার্সিটি অফ ক্যালিফোর্নিয়া, বার্কলেতে দুই বছরের পোস্ট-ডক্টরাল ফেলোশিপ শেষ করার পর, কোয়াস 2000 সালে ইউনিভার্সিটি অফ ক্যালিফোর্নিয়া, আরভিনের অনুষদে যোগ দেন। তিনি মেমোরি অ্যান্ড সজেস্টিবিলিটি ইন দ্য ফরেনসিক ইন্টারভিউ (মিচেল আইজেন এবং গেইল গুডম্যানের সাথে) এবং ইমোশন ইন মেমোরি অ্যান্ড ডেভেলপমেন্টঃ বায়োলজিকাল, কগনিটিভ অ্যান্ড সোশ্যাল কনসিডারেশনস (রবিন ফিভুশের সাথে) সহ বেশ কয়েকটি বইয়ের সম্পাদক। তিনি চাইল্ড অ্যাবিউজ অ্যান্ড নেগলেক্ট এবং অ্যাপ্লায়েড কগনিটিভ সাইকোলজি জার্নালের সম্পাদকীয় বোর্ডে কাজ করেন। অ্যাওয়ার্ডস কোয়াস 2002 সালে সোসাইটি ফর দ্য সাইকোলজিকাল স্টাডি অফ সোশ্যাল ইস্যু থেকে লুইস কিডার আর্লি ক্যারিয়ার অ্যাওয়ার্ড এবং 2004 সালে আমেরিকান সাইকোলজিকাল অ্যাসোসিয়েশন (এপিএ) ডিভিশন 41 থেকে সেলিম শাহ আর্লি ক্যারিয়ার অ্যাওয়ার্ড পেয়েছিলেন। 2008 সালে, কোয়াসকে মনোবিজ্ঞানে এপিএ বিশিষ্ট বৈজ্ঞানিক প্রাথমিক কর্মজীবনের অবদান এবং তরুণ মনোবিজ্ঞানীদের জন্য রবার্ট এল. ফ্যান্টজ মেমোরিয়াল অ্যাওয়ার্ড প্রদান করা হয়। 2017 সালে, কোয়াস ক্যালিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয়, আরভিনের ইনস্টিটিউট ফর ক্লিনিকাল অ্যান্ড ট্রান্সলেশনাল সায়েন্স থেকে আউটস্ট্যান্ডিং কমিউনিটি রিসার্চ অ্যাওয়ার্ড পাওয়ার জন্য নির্বাচিত হয়েছেন "শিশুদের প্রত্যক্ষদর্শীর স্মৃতি বাড়ানোর পদ্ধতি" বিকাশে তাঁর অবদানের স্বীকৃতিস্বরূপ এবং "শিশুদের বিকাশের উপর চাপ এবং আঘাতের প্রভাব, এবং শিশু সাক্ষী, ভুক্তভোগী এবং এমনকি আসামীদের উপর আইনি জড়িত থাকার পরিণতি" সম্পর্কে আরও বোঝার জন্য। রিসার্চ কোয়াস শারীরিক নির্যাতন, মানসিক নির্যাতন, যৌন নির্যাতন এবং অবহেলা সহ আঘাতমূলক নির্যাতনের মধ্য দিয়ে বেঁচে থাকা শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক অভিজ্ঞতা এবং স্মৃতি বিকাশ অধ্যয়ন করে। কোয়াস এবং তার সহযোগীরা একটি শিশুর সাথে জড়িত অপব্যবহারের দৃশ্যের সময় ঘটে যাওয়া সঠিক ঘটনাগুলি বোঝার লক্ষ্য রাখে, যাতে অপব্যবহারকারীরা যথাযথ আইনি প্রভাবের মুখোমুখি হতে পারে। 4 থেকে 14 বছর বয়সী শিশুদের বিভিন্ন গোষ্ঠীর সাথে জড়িত একাধিক গবেষণায়, কোয়াস এবং তার সহকর্মীরা মস্তিষ্কের ক্রিয়াকলাপ পরিমাপ করেছিলেন যখন শিশুরা মস্তিষ্কে চাপের প্রতিক্রিয়া সক্রিয় করার জন্য ডিজাইন করা চ্যালেঞ্জিং কাজগুলি সম্পাদন করেছিল। গবেষকরা পরিস্থিতিগুলিতে চাপের প্রতিক্রিয়াশীলতার ছয়টি স্বতন্ত্র নিদর্শন চিহ্নিত করেছেন এবং বিবেচনা করেছেন যে কীভাবে এই ধরনের বৈচিত্র্য ব্যাখ্যা করতে সাহায্য করতে পারে যে কীভাবে আঘাতমূলক অভিজ্ঞতাগুলি প্রতিকূল মানসিক প্রভাবের দিকে নিয়ে যেতে পারে এবং স্মৃতি বিকাশকে পরিবর্তন করতে পারে। কোয়াস যৌন নিপীড়নের ক্ষেত্রে গবেষণা চালিয়ে যান, কিন্তু মনোযোগ শিশু থেকে কিশোর-কিশোরীদের দিকে সরে যায়। কিশোর-কিশোরীদের সাথে জড়িত প্রধান ধরনের মামলাগুলি যা কোয়াস অধ্যয়ন করেছিলেন সেগুলি ছিল মানব পাচারের শিকারদের সাথে জড়িত। কোয়াসের লক্ষ্য হল তদন্তকারীদের দেওয়া প্রতিক্রিয়াগুলি অধ্যয়ন করে ভুক্তভোগীর অভিজ্ঞতা সম্পর্কে আরও ভাল ধারণা পাওয়া। তাদের প্রতিক্রিয়াগুলি আরও ভালভাবে বোঝার মাধ্যমে, কোনও ভুক্তভোগী কীভাবে নির্দিষ্ট প্রশ্নের জবাব দেয় তার মধ্যে সম্ভাব্য সংযোগ তৈরি করা যেতে পারে। কোয়াসের গবেষণাটি ন্যাশনাল সায়েন্স ফাউন্ডেশন দ্বারা সমর্থিত হয়েছে। প্রতিনিধিত্বমূলক প্রকাশনা বয়েস, ডব্লিউ. টি., কোয়াস, জে., অ্যালকন, এ., স্মাইডার, এন. এ., এসেক্স, এম. জে., এবং কুপফার, ডি. জে। (2001)। মধ্য শৈশবে স্বায়ত্তশাসিত প্রতিক্রিয়াশীলতা এবং মনোরোগবিদ্যা। দ্য ব্রিটিশ জার্নাল অফ সাইকিয়াট্রি, 17 9 (2), 144-150। গুডম্যান, জি. এস., কোয়াস, জে। এ., ওগল, সি. এম. (2010)। শিশুর প্রতি দুর্ব্যবহার এবং স্মৃতিশক্তি। মনোবিজ্ঞানের বার্ষিক পর্যালোচনা, 61,325-351। কুয়াস, জে। এ., বাউয়ার, এ., অ্যান্ড বয়েস, ডব্লিউ. টি. (2004)। প্রাথমিক শৈশবে শারীরবৃত্তীয় প্রতিক্রিয়াশীলতা, সামাজিক সমর্থন এবং স্মৃতি। শিশু উন্নয়ন, 75 (3), 797-814। কুয়াস, জে। এ., গুডম্যান, জি. এস., বিদরোজ, এস., পাইপ, এম. ই., ক্র, এস., এবং অ্যাবলিন, ডি. এস. (1999)। আবেগ এবং স্মৃতিশক্তিঃ শিশুদের দীর্ঘমেয়াদী স্মরণ, ভুলে যাওয়া এবং পরামর্শযোগ্যতা। জার্নাল অফ এক্সপেরিমেন্টাল চাইল্ড সাইকোলজি, 72 (4), 235-270। কুয়াস, জে। এ., গুডম্যান, জি. এস., ঘেট্টি, এস., আলেকজান্ডার, কে. ডব্লিউ., এডলস্টাইন, আর., রেডলিচ, এ. ডি., এবং হাউগার্ড, জে. জে। (2005)। শৈশবের যৌন নিপীড়নের শিকারঃ ফৌজদারি আদালতে সাক্ষ্য দেওয়ার পরে দীর্ঘমেয়াদী ফলাফল। সোসাইটি ফর রিসার্চ ইন চাইল্ড ডেভেলপমেন্টের মনোগ্রাফ, 70 (2), আই-139। কুয়াস, জে। এ., গুডম্যান, জি. এস., এবং জোন্স, ডি. পি. (2003)। যৌন নিপীড়িত শিশুদের মধ্যে স্ব-দোষারোপ এবং অভ্যন্তরীণ আচরণের সমস্যাগুলির পূর্বাভাস। জার্নাল অফ চাইল্ড সাইকোলজি অ্যান্ড সাইকিয়াট্রি, 44 (5), 723-736। রেফারেন্স এক্সটার্নাল লিঙ্কস ফ্যাকাল্টি প্রোফাইল অ্যাট ইউসি আরভিন 21শ শতাব্দীর আমেরিকান মহিলা মনোবিজ্ঞানী 21শ শতাব্দীর আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী 21শ শতাব্দীর আমেরিকান মহিলা শিক্ষাবিদ জীবিত মানুষ উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞানী 1969 জন্ম অ্যারিজোনা স্টেট ইউনিভার্সিটির প্রাক্তন শিক্ষার্থী ক্যালিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয়, ডেভিস প্রাক্তন শিক্ষার্থী ক্যালিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয়, আরভিন অনুষদ 20শ শতাব্দীর আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী