Silent reading
নীরবে পড়া মানে নিঃশব্দে পড়া, বা যে শব্দগুলি পড়া হচ্ছে সেগুলি না বলে পড়া। মধ্যযুগের শেষের দিকে পৃথক পাঠ্য (শব্দের মধ্যে ফাঁক) পুনরায় প্রবর্তনের আগে, নীরবে পড়ার ক্ষমতাকে বরং উল্লেখযোগ্য বলে মনে করা হত। নীরব পাঠ জ্ঞানের সমস্যা সৃষ্টি করে বলে মনে করা হয়, তবে তা সত্ত্বেও টেকসই নীরব পাঠের আকারে এটি শিক্ষায় অত্যন্ত বিশিষ্ট। এর বিপরীতে উচ্চস্বরে পড়া উচ্চারণ এবং পড়ার সময় প্রতিক্রিয়ার দ্বৈত পথের কারণে মস্তিষ্কের আরও অনেক অংশকে সক্রিয় করে। নীরব পাঠের ইতিহাস পণ্ডিতরা মনে করেন যে প্রাচীনকালে জোরে পড়া (ল্যাটিন ক্লেয়ার লেগেরে) আরও সাধারণ অভ্যাস ছিল এবং নীরবে পড়া (লেগেরে ট্যাসাইট বা লেগেরে সিবি) অস্বাভাবিক ছিল। সেন্ট অগাস্টিন তাঁর স্বীকারোক্তিতে 4র্থ শতাব্দীতে সেন্ট অ্যামব্রোসের নীরবে পড়ার অস্বাভাবিক অভ্যাস সম্পর্কে মন্তব্য করেছেন। অষ্টাদশ শতাব্দীর ইউরোপে, বিছানায় একা পড়ার নতুন প্রথাটি কিছু সময়ের জন্য বিপজ্জনক এবং অনৈতিক বলে মনে করা হত। যেহেতু পড়া একটি সাম্প্রদায়িক, মৌখিক অনুশীলন এবং আরও ব্যক্তিগত, নীরব অভ্যাসে পরিণত হয়েছিল-এবং ঘুম ক্রমবর্ধমানভাবে সাম্প্রদায়িক শয়নকক্ষ থেকে পৃথক শয়নকক্ষে স্থানান্তরিত হয়েছিল, কেউ কেউ উদ্বেগ প্রকাশ করেছিলেন যে বিছানায় পড়া বিভিন্ন বিপদ উপস্থাপন করে, যেমন বিছানার পাশের মোমবাতি দ্বারা সৃষ্ট আগুন। কিছু আধুনিক সমালোচক অবশ্য অনুমান করেন যে এই উদ্বেগগুলি এই ভয়ের উপর ভিত্তি করে ছিল যে পাঠকরা-বিশেষত মহিলারা-পারিবারিক এবং সাম্প্রদায়িক বাধ্যবাধকতা থেকে বাঁচতে পারে এবং বইয়ের ব্যক্তিগত কল্পনা জগতের মাধ্যমে নৈতিক সীমানা লঙ্ঘন করতে পারে। চোখের নড়াচড়া এবং নীরব পড়ার হার পড়া একটি নিবিড় প্রক্রিয়া যেখানে চোখ দ্রুত পাঠ্যকে একীভূত করার জন্য অগ্রসর হয়-প্রতীকের গোষ্ঠীগুলিকে ব্যাখ্যা করার জন্য যথেষ্ট সঠিকভাবে দেখা। পড়ার প্রক্রিয়াটি বোঝার জন্য পড়ার সময় চাক্ষুষ উপলব্ধি এবং চোখের নড়াচড়া বোঝা প্রয়োজন। পড়ার সময়, চোখ পাঠ্যের একটি লাইন বরাবর অবিচ্ছিন্নভাবে নড়াচড়া করে, তবে সংক্ষিপ্ত বিরতি (স্থিরকরণ) সহ সংক্ষিপ্ত দ্রুত গতিবিধি (স্যাককেড) করে। পাঠকদের মধ্যে এবং এমনকি পাঠ্যের একটি একক অনুচ্ছেদ পড়া একই ব্যক্তির মধ্যে স্থিরকরণ (যে বিন্দুতে একটি স্যাককেড ঝাঁপ দেয়) এবং স্যাককেডে যথেষ্ট বৈচিত্র্য রয়েছে। পড়ার সময়, চোখের প্রায় 20 টি স্লটের একটি উপলব্ধিমূলক সময়কাল থাকে। সর্বোত্তম পরিস্থিতিতে এবং ইংরেজি পড়া, যখন একটি অক্ষরের উপর চোখ রাখা হয়, তখন ডানদিকে চার থেকে পাঁচটি অক্ষর এবং বাম দিকে তিন থেকে চারটি অক্ষর স্পষ্টভাবে চিহ্নিত করা যায়। এর বাইরে, শুধুমাত্র কিছু অক্ষরের সাধারণ আকৃতি চিহ্নিত করা যায়। 2019 সালে প্রকাশিত গবেষণা এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছে যে অ-কথাসাহিত্যের জন্য ইংরেজিতে প্রাপ্তবয়স্কদের নীরব পড়ার হার প্রতি মিনিটে 175 থেকে 300 শব্দের (ডাব্লুপিএম) মধ্যে রয়েছে; এবং কথাসাহিত্যের জন্য প্রতি মিনিটে 200 থেকে 320 শব্দের মধ্যে রয়েছে। জোরে পড়ার জন্য দ্বৈত-পথের অনুমান 1970-এর দশকের গোড়ার দিকে জোরে পড়ার জন্য দ্বৈত-পথের অনুমান প্রস্তাব করা হয়েছিল, যার মতে জোরে পড়ার সাথে জড়িত দুটি পৃথক মানসিক প্রক্রিয়া রয়েছে, যার ফলাফল উভয়ই লিখিত শব্দের উচ্চারণে অবদান রাখে। একটি প্রক্রিয়া হল আভিধানিক পথ যার মাধ্যমে দক্ষ পাঠকরা একটি শব্দকে তাদের দৃষ্টিশক্তির শব্দভাণ্ডারের অংশ হিসাবে চিনতে পারে। অন্যটি হল ননলেক্সিকাল বা সাবলেক্সিকাল রুট, যেখানে পাঠক লিখিত শব্দগুলি "সাউন্ড আউট" (ডিকোড) করে। সাবভোকালাইজেশন হল এই ধারণা যে একজন পাঠক শব্দের অভ্যন্তরীণ শব্দের সাথে নীরব পাঠের সংমিশ্রণ করছেন। স্পিড রিডিং-এর প্রবক্তারা দাবি করেন যে এটি একটি খারাপ অভ্যাস হতে পারে যা পড়া এবং বোধগম্যতাকে ধীর করে দেয়, তবে কিছু গবেষক বলেছেন যে এটি একটি ভ্রান্ত ধারণা কারণ এর সাথে কোনও প্রকৃত কথা বলা জড়িত নেই। পরিবর্তে, এটি দক্ষ পাঠকদের পড়তে সাহায্য করতে পারে কারণ তারা শব্দ বোঝার জন্য ধ্বনিতাত্ত্বিক কোড ব্যবহার করছে (যেমন, পিইআরমিট এবং পারমিটের মধ্যে পার্থক্য)। শিক্ষায় ব্যবহার শিক্ষায় যে ভাষায় তারা পড়ছে সেই ভাষায় সাবলীল নয় এমন শিশুদের সহায়তা না করার জন্য এটি সমালোচিত হয়েছে মনস্তাত্ত্বিক প্রভাব নীরব পাঠ জ্ঞান বনাম জোরে পড়ার সমস্যা সৃষ্টি করতে পারে আরও দেখুন টেকসই নীরব পাঠ রেফারেন্স পড়া (প্রক্রিয়া)