Hart E. Posen
হার্ট ই. পোসেন একজন শিক্ষাবিদ, গবেষক এবং ব্যবসায়িক বিশ্লেষক। তিনি টাক স্কুল অফ বিজনেসের ডার্টমাউথ কলেজের স্ট্র্যাটেজি অ্যান্ড এন্টারপ্রেনারশিপের অধ্যাপক। পোসেনের গবেষণাটি প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা সুরক্ষিত করার জন্য সংস্থাগুলি এবং উদ্যোক্তারা কীভাবে জ্ঞান, ক্ষমতা এবং উদ্ভাবনের বিকাশ এবং সুবিধা গ্রহণ করে এবং প্রযুক্তিগত পরিবর্তন কীভাবে এই ধরনের সুবিধা হ্রাস করতে পারে তা বোঝার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। সোশ্যাল সায়েন্স রিসার্চ নেটওয়ার্ক (এস. এস. আর. এন) দ্বারা "শীর্ষ 10 শতাংশ লেখক"-এর মধ্যে তিনি স্থান পেয়েছেন। তিনি স্ট্র্যাটেজিক ম্যানেজমেন্ট জার্নালের সহযোগী সম্পাদক এবং এর আগে 2014 থেকে 2018 সাল পর্যন্ত ম্যানেজমেন্ট সায়েন্সের সহযোগী সম্পাদক ছিলেন। এডুকেশন পোসেন 1988 সালে ম্যানিটোবা বিশ্ববিদ্যালয়ে বৈদ্যুতিক প্রকৌশল বিষয়ে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করেন। এরপর তিনি ইউনিভার্সিটি অফ ওয়েস্টার্ন অন্টারিও, আইভি স্কুল অফ বিজনেসে ভর্তি হন এবং 2000 সালে মাস্টার অফ বিজনেস অ্যাডমিনিস্ট্রেশন (এমবিএ) অর্জন করেন। এর পরে, তিনি এম. এসসি অর্জন করে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে চলে যান। 2003 সালে ম্যানেজেরিয়াল সায়েন্স অ্যান্ড অ্যাপ্লায়েড ইকোনমিক্সে ডিগ্রি এবং 2005 সালে পেনসিলভেনিয়া বিশ্ববিদ্যালয়, ওয়ার্টন স্কুল অফ বিজনেস থেকে ব্যবস্থাপনায় পিএইচডি ডিগ্রি। পিএইচডি পাওয়ার আগে, পোসেন প্রযুক্তি এবং খুচরো খাতে একজন উদ্যোক্তা হিসাবে এক দশকেরও বেশি সময় কাটিয়েছিলেন। 2005 সালে, তিনি মিশিগান বিশ্ববিদ্যালয়, রস স্কুল অফ বিজনেস-এ কৌশলের সহকারী অধ্যাপক হিসাবে তাঁর একাডেমিক কর্মজীবন শুরু করেন। তিনি 2012 সাল পর্যন্ত এই পদে দায়িত্ব পালন করেন এবং পরবর্তীকালে উইসকনসিন-ম্যাডিসন বিশ্ববিদ্যালয়, স্কুল অফ বিজনেসে ম্যানেজমেন্ট অ্যান্ড হিউম্যান রিসোর্সেসের অধ্যাপক হিসাবে যোগদান করেন, যেখানে 2018 সাল থেকে তিনি ব্যবসায় রিচার্ড জি এবং জুলি জে ডায়ারমিয়ার অধ্যাপকের দায়িত্ব পালন করেন। 2023 সাল থেকে তিনি সেখানে টাক স্কুল অফ বিজনেসের ডার্টমাউথ কলেজে কৌশল ও উদ্যোক্তা বিভাগের অধ্যাপক হিসেবে দায়িত্ব পালন করছেন। রিসার্চ পোসেন 30টিরও বেশি নিবন্ধ লিখেছেন। ব্যক্তিগত এবং সাংগঠনিক শিক্ষার প্রক্রিয়ার মাধ্যমে সংস্থাগুলিতে সম্মিলিত বুদ্ধিমত্তার উত্থান এবং বিবর্তন কীভাবে হয় তা তিনি পরীক্ষা করেছেন। পোসেনের গবেষণার একটি সাধারণ বিষয় হল যুক্তি যে একটি লার্নিং-থিওরিটিক লেন্স থেকে একটি ঘটনাকে দেখা অন্তর্দৃষ্টি প্রদান করতে পারে যা ঐতিহ্যগত সিদ্ধান্ত-কেন্দ্রিক পন্থা উপেক্ষা করে। তাঁর গবেষণার ফলাফলগুলি কৌশলগত ব্যবস্থাপনা, উদ্ভাবন, উদ্যোক্তা এবং জননীতি প্রণয়নের ক্ষেত্রে প্রভাব ফেলে। কৌশল, উদ্ভাবন এবং উদ্যোক্তার বিষয়গুলি বোঝার জন্য শেখার প্রক্রিয়াগুলির গণনামূলক মডেলগুলি বিকাশের জন্য পোসেন সবচেয়ে বেশি পরিচিত। তিনি সংস্থাগুলিতে শেখার প্রক্রিয়াগুলি অধ্যয়নের জন্য মাল্টি-আর্মড ব্যান্ডিট মডেল এবং এনকে মডেলগুলি তৈরি ও প্রসারিত করেছেন। শিল্পোদ্যোগ নিয়ে তাঁর রচনায় তিনি বলেন, "কেন এত নতুন উদ্যোগ ব্যর্থ হয় তা বোঝার জন্য আমাদের সময়ের সাথে সাথে শেখার এই প্রক্রিয়াটি বুঝতে হবে। এটি একটি ধারণা দিয়ে শুরু হয় এবং পর্যায়গুলির মধ্য দিয়ে যায়, একটি প্রাক-প্রবেশ শেখার পর্যায় এবং একটি প্রবেশ-পরবর্তী শেখার পর্যায়। তিনি দেখিয়েছেন যে উদ্যোক্তাদের অনেক চ্যালেঞ্জ যা ব্যর্থতার উচ্চ হারের দিকে পরিচালিত করে, যেমন বাজারে অতিরিক্ত প্রবেশ এবং বাজার থেকে বিলম্বিত প্রস্থান, যা সাধারণত আচরণগত পক্ষপাতের জন্য দায়ী, প্রকৃতপক্ষে নিরপেক্ষ উদ্যোক্তাদের দ্বারা উদ্যোক্তা শিক্ষার প্রকৃতির ফলাফল হতে পারে। তিনি আরও বিবেচনা করেছিলেন যে কীভাবে উদ্যোক্তাদের দলগুলির দ্বারা সিদ্ধান্ত গ্রহণের নকশা এবং নতুন উদ্যোগ গঠনের শেখার এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষা প্রক্রিয়ার নকশাটি আচরণগত পক্ষপাতের দ্বারা উদ্ভূত চ্যালেঞ্জগুলি হ্রাস করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। তাঁর 2005 সালের গবেষণায়, তিনি যুক্তি দিয়েছিলেন যে এমনকি যখন উদ্যোক্তা প্রবেশের ফলে ব্যর্থ হয়, তখনও ব্যর্থ সংস্থাগুলি বহিরাগততা তৈরি করে যা শিল্পের ব্যয়কে উল্লেখযোগ্যভাবে এবং উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করে কারণ বেঁচে থাকা সংস্থাগুলি তাদের ব্যর্থ প্রতিদ্বন্দ্বীদের কাছ থেকে শেখে। প্রযুক্তিগত পরিবর্তনের মুখে কিছু সংস্থা কীভাবে এবং কেন ব্যর্থ হয় এবং অন্যরা বেঁচে থাকে তা বোঝার জন্য পোসেন কাজ করেছেন। 2016 সালে, তিনি প্রযুক্তিগত পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষেত্রে সংস্থাগুলি কেন তাদের সক্ষমতায় ভিন্ন বলে মনে হয় তা বোঝার জন্য তাঁর গবেষণায় মনোনিবেশ করেছিলেন। তিনি আন্তঃনির্ভরতা এবং অস্পষ্টতা দ্বারা চিহ্নিত একটি সাংগঠনিক পরিবেশে ব্যক্তিগত স্তরের শিক্ষার একটি গণনামূলক মডেল তৈরি করেছিলেন। তিনি দেখিয়েছেন যে নিয়মিত উন্নয়নের গঠনমূলক সময়ে অনুসন্ধান নীতি কীভাবে পরিপক্কতার পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য একটি ফার্মের ক্ষমতাকে প্রভাবিত করতে পারে। 2012 সালে, পোসেন জনপ্রিয় জ্ঞান বিবেচনা করেছিলেন যে যখন প্রযুক্তি পরিবর্তিত হয়, তখন সংস্থাটিকে অবশ্যই কাজ করার নতুন উপায়গুলি অন্বেষণ করতে হবে। তিনি এমন পরিস্থিতি চিহ্নিত করেন যার অধীনে প্রযুক্তিগত পরিবর্তনের জন্য ফার্মের সর্বোত্তম প্রতিক্রিয়া হল একটি নতুন প্রযুক্তির সন্ধানে অন্বেষণ করার পরিবর্তে বিদ্যমান প্রযুক্তিকে কাজে লাগানো। তাঁর বেশিরভাগ কাজ সংস্থা এবং শিল্পগুলিতে একটি সমালোচনামূলক শেখার প্রক্রিয়া হিসাবে অনুকরণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। "অন দ্য স্ট্র্যাটেজিক অ্যাকিউমুলেশন অফ ইনট্যাঞ্জিবল অ্যাসেটস" শিরোনামে তাঁর গবেষণাপত্রে পোসেন একটি অনুমান উপস্থাপন করেছেন যা তুলে ধরে যে ইনট্যাঞ্জিবল অ্যাসেটগুলি সহজাতভাবে অতুলনীয় কারণ অনুকরণকারীদের একই সম্পদ অবস্থান অর্জনের জন্য পুরো শেখার পথের প্রতিলিপি তৈরি করতে হবে। তিনি ফার্মের চূড়ান্ত ভাল-উৎপাদন কার্যকারিতার প্রেক্ষাপটে অদম্য সম্পদ স্টকের অবদানগুলি পরীক্ষা করেছিলেন এবং সেই সম্পদ স্টকটি ফার্মাসিউটিক্যাল শিল্পে প্রতিদ্বন্দ্বী গতিশীলতাকে কতটা বাধা দেয় তাও নির্ধারণ করেছিলেন। বিপরীত বাস্তব প্রমাণের সঙ্গে সম্পদ সঞ্চয় তত্ত্বের সমন্বয় সাধনের প্রয়াসে তিনি এই সিদ্ধান্তে উপনীত হন যে, সঞ্চয় প্রক্রিয়া নিজেই কোনও বিচ্ছিন্ন প্রক্রিয়া নয়। তিনি এই ধারণাকে চ্যালেঞ্জ করেছেন যে অনুকরণ সর্বদা সংস্থাগুলিকে আরও অনুরূপ করে তোলে। তিনি শেখার প্রক্রিয়াগুলি চিহ্নিত করেছিলেন যার মাধ্যমে অনুকরণ প্রকৃতপক্ষে উদ্ভাবনের একটি গুরুত্বপূর্ণ উৎস হতে পারে। তিনি পরীক্ষা করেছিলেন "এই অনুকরণ-পরবর্তী পরীক্ষামূলক শেখার প্রক্রিয়া চলাকালীন একজন অনুকরণকারীর মনোযোগ কীভাবে কর্মক্ষমতার বৈচিত্র্যকে প্রভাবিত করে"। আরেকটি গবেষণায়, তিনি বেঞ্চমার্কিং এবং সেরা-পারফর্মিং ফার্মের অনুশীলনের একটি উপসেট অনুলিপি করার "কপি-দ্য-বেস্ট" অনুকরণ কৌশলের মধ্যে একটি তুলনামূলক বিশ্লেষণ পরিচালনা করেছিলেন। গবেষণার ফলাফলগুলি ইঙ্গিত করে যে বৈচিত্র্যময় পরিবেশে বেঞ্চমার্কিং আরও কার্যকর, অন্যদিকে, "কপি-দ্য-বেস্ট" কৌশলটি সমজাতীয় পরিবেশের প্রেক্ষাপটে উচ্চতর কারণ সংস্থাগুলি প্রতিদ্বন্দ্বীদের কাছ থেকে নতুন অনুশীলনগুলি অনুলিপি করার সম্ভাবনা বেশি। উত্তর আমেরিকা, ইউরোপ এবং এশিয়ার দর্শকদের কাছে বক্তৃতা দেওয়ার জন্য পোসেনকে প্রায়শই আমন্ত্রণ জানানো হয়। দ্য ওয়াল স্ট্রিট জার্নাল, ইউএসএ টুডে, নিউইয়র্ক টাইমস, এনপিআর ন্যাশনাল নিউজ, মার্কেটপ্লেস, সিএনবিসি এবং বিবিসি সহ বিভিন্ন গণমাধ্যমে অর্থনৈতিক বিষয়ে তাঁর মন্তব্য প্রকাশিত হয়েছে। কোভিড-19 মহামারী ব্যবসার জন্য যে চ্যালেঞ্জ তৈরি করেছে সে সম্পর্কে পোসেন তাঁর দৃষ্টিভঙ্গি এবং দক্ষতাও ভাগ করে নিয়েছেন। 'দ্য ইউডাব্লিউ নাও লাইভস্ট্রিমঃ ইনোভেশন ইন অ্যা প্যানডেমিকঃ হাউ কোভিড-19 উইল চেঞ্জ দ্য ল্যান্ডস্কেপ অফ বিজনেস "শীর্ষক ভার্চ্যুয়াল সিরিজে তিনি বলেন," কোভিড-19-এর মতো বিষয়গুলি, কিন্তু অন্যান্য বড় বিপর্যয় এবং এমনকি ছোট ছোট বিষয়গুলি, সমাধানের জন্য নতুন সমস্যা তৈরি করে, এগুলি পুরানো সমস্যাগুলিকে এমনভাবে প্রদর্শন করে যা সম্ভবত আমরা আগে চিন্তা করিনি এবং এগুলি পুরানো সমস্যার নতুন সমাধানও সম্ভব করে তোলে। " পুরস্কার ও সম্মাননা 2004-বুজ অ্যালেন হ্যামিল্টন পুরস্কার-ডক্টরাল স্টুডেন্টের সেরা গবেষণাপত্র, স্ট্র্যাটেজিক ম্যানেজমেন্ট সোসাইটি মিটিং, পুয়ের্তো রিকন 2010-সেরা গবেষণাপত্র পুরস্কার-আটলান্টা কম্পিটিটিভ অ্যাডভান্টেজ কনফারেন্স 2013-2014-এমবিএ এক্সিলেন্স ইন টিচিং অ্যাওয়ার্ড, টেকনিওন-ইসরায়েল ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজি 2016-2017-উইসকনসিন নেমিং পার্টনার্স ফেলো 2018-রিচার্ড জি এবং জুলি জে ডায়ারমিয়ার প্রফেসরশিপ ইন বিজনেস 2021-স্ট্র্যাটেজিক এন্টারপ্রেনারশিপে বিশিষ্ট গবেষণাপত্র পুরস্কার, অ্যাকাডেমি অফ ম্যানেজমেন্ট (এসটিআর বিভাগ)-2021 সম্মেলন 2022-সেরা আচরণগত কৌশলপত্র পুরস্কার, স্ট্র্যাটেজিক ম্যানেজমেন্ট সোসাইটি কনফারেন্স গ্রন্থপঞ্জি নট, এএম, ব্রাইস, ডিজে, এবং পোসেন, এইচ. ই. (2003)। অদম্য সম্পদের কৌশলগত সঞ্চয়ের উপর। সংগঠন বিজ্ঞান, 14 (2), 192-207। নট, এ. এম., এবং পোসেন, এইচ. ই. (2005)। ব্যর্থতা কি ভালো? স্ট্র্যাটেজিক ম্যানেজমেন্ট জার্নাল, 26 (7), 617-641। লেভিনথাল, ডি., এবং পোসেন, এইচ. ই. (2007)। নির্বাচনের মায়োপিয়াঃ সাংগঠনিক অভিযোজন কি জনসংখ্যা নির্বাচনের কার্যকারিতা সীমাবদ্ধ করে? প্রশাসনিক বিজ্ঞান ত্রৈমাসিক, 52 (4), 586-620। পোসেন, এইচ. ই., এবং লেভিনথাল, ডি. এ। (2012)। চলন্ত লক্ষ্যের পিছু ধাওয়াঃ গতিশীল পরিবেশে শোষণ এবং অন্বেষণ। ম্যানেজমেন্ট সায়েন্স, 58 (3), 587-601। পোসেন, এইচ. ই., কেইল, টি., কিম, এস, এবং মেইসনার, এফ. ডি. (2018)। সমস্যাবাদী অনুসন্ধানের উপর গবেষণা পুনর্নবীকরণ-একটি পর্যালোচনা এবং গবেষণা এজেন্ডা। অ্যাকাডেমি অফ ম্যানেজমেন্ট অ্যানালস, 12 (1), 208-251। লিভিং পিপল ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানিটোবার প্রাক্তন শিক্ষার্থী ওয়েস্টার্ন অন্টারিওর প্রাক্তন শিক্ষার্থী ইউনিভার্সিটি অফ পেনসিলভেনিয়ার প্রাক্তন শিক্ষার্থী ইউনিভার্সিটি অফ উইসকনসিন-ম্যাডিসন অনুষদ জন্মের বছর নিখোঁজ (জীবিত মানুষ)