Deafness in Ireland
আয়ারল্যান্ডে, 8 শতাংশ প্রাপ্তবয়স্ক বধিরতা বা গুরুতর শ্রবণশক্তি হ্রাস দ্বারা প্রভাবিত হয়। অন্য কথায়, 300,000 আইরিশদের শ্রবণশক্তি হ্রাসের কারণে সহায়তার প্রয়োজন হয়। আয়ারল্যান্ডে, আইরিশ সাইন ল্যাঙ্গুয়েজ (আই. এস. এল) হল সাইন ল্যাঙ্গুয়েজ যা 1846 থেকে 1849 সালের মধ্যে আবির্ভূত হয়েছিল। আই. এস. এল উত্তর আয়ারল্যান্ডেও ব্যবহৃত হয়; তবে, ব্রিটিশ সাইন ল্যাঙ্গুয়েজ সেখানে বেশি ব্যবহৃত হয়। আই. এস. এল এর নিজস্ব ভাষা এবং কথ্য বা লিখিত ভাষার সঙ্গে এর কোনও সম্পর্ক নেই। পরিবর্তে, এটি আমেরিকান সাইন ল্যাঙ্গুয়েজ এবং ফরাসি সাইন ল্যাঙ্গুয়েজ থেকে উদ্ভূত। আই. এস. এল এর উৎপত্তি থেকে বধির সম্প্রদায়ের দ্বারা বিকশিত হয়েছিল এবং অস্ট্রেলিয়া, দক্ষিণ আফ্রিকা, স্কটল্যান্ড এবং ইংল্যান্ডের মতো অন্যান্য দেশে আনা হয়েছিল। 2016 সালের হিসাবে, আই. এস. এল প্রায় 5,000 বধির মানুষ এবং প্রায় 40,000 শ্রবণশক্তি ব্যবহার করে। বধির শিশুদের জন্য প্রথম বিদ্যালয়টি 1816 সালে শুরু হয়েছিল যেখানে শিশুদের মূলত কথা না বলতে শেখানো হয়েছিল। ক্যাথলিক বিদ্যালয়ে, ছেলে এবং মেয়েদের আলাদা করা হয়েছিল যার ফলে পুরুষ এবং মহিলারা একই শব্দের জন্য বিভিন্ন চিহ্ন ব্যবহার করতে বাধ্য হয়েছিল। তারপর, 1950-এর দশকে ক্যাথলিক বিদ্যালয়গুলি ম্যানুয়াল থেকে মৌখিক শিক্ষায় পরিবর্তিত হয়। এর অল্প কিছুদিন পরেই, বধির শিক্ষার্থীদের শিক্ষার প্রতি মৌখিক দৃষ্টিভঙ্গি 1972 সালে একটি সরকারী রাষ্ট্রীয় নীতিতে পরিণত হয়। ফলস্বরূপ, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের বিদ্যালয়গুলির মতো সাংকেতিক ভাষাও দমন করা হয়েছিল। 2017 সালের 14ই ডিসেম্বর আইরিশ সংসদ একটি বিল পাস করে যা বধির সম্প্রদায়ের জন্য আই. এস. এল-কে স্বীকৃতি দেয়। এই তারিখের আগে, বধির আইরিশরা তাৎক্ষণিকভাবে আইএসএল দোভাষী হওয়ার অধিকার গ্রহণ করেনি। দ্য রিকগনিশন অফ আইরিশ সাইন ল্যাঙ্গুয়েজ ফর দ্য ডেফ কমিউনিটি বিল 2016 শিক্ষা, স্বাস্থ্যসেবা, গণমাধ্যম এবং ব্যাঙ্কিং-এর মতো জনসেবাগুলিতে উন্নত প্রবেশাধিকার প্রদান করে। উল্লেখযোগ্য সংগঠন চাইম 1964 সালে বধির সম্প্রদায়ের অংশ হিসাবে সদস্যদের কল্যাণের প্রচারের জন্য ন্যাশনাল অ্যাসোসিয়েশন ফর ডেফ পিপল প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। তারপর থেকে, এই সংস্থাটি প্রথম আই. এস. এল অভিধান প্রকাশ করে, পারিবারিক সহায়তা পরিষেবা শুরু করে এবং আই. এস. এল-কে আইরিশ জনগণের সরকারী ভাষা হিসাবে ঘোষণা ও আইন প্রণয়ন করে। 2018 সালে তাদের নাম পরিবর্তন করে চিমে রাখা হয় এবং তাদের মিশন বিবৃতি হল "অ্যাক্সেসিবিলিটি প্রচার, সহায়ক সম্প্রদায় তৈরি এবং ব্যক্তিগত পছন্দ এবং সম্প্রদায়ের অংশগ্রহণ সক্ষম করার মাধ্যমে বধিরতা এবং শ্রবণশক্তি হ্রাসের প্রভাবকে সীমাবদ্ধ করা"। আজ, ডেক্লান কিন, একটি বধির শিশুর অভিভাবক, চিমে-এর চেয়ারম্যান। আইরিশ ডেফ সোসাইটি 1981 সালের 13ই জানুয়ারি বধির ব্যক্তিদের সমতার জন্য তাদের উদ্বেগের কারণে বধির ব্যক্তিদের একটি গোষ্ঠী দ্বারা আইরিশ ডেফ সোসাইটি (আইডিএস) প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। আই. ডি. এস আয়ারল্যান্ডে বধিরদের সমতা ও অধিকার অর্জনের চেষ্টা করে এবং আই. এস. এল-এর ব্যবহার অব্যাহত রেখে আয়ারল্যান্ডের বধিরদের তাদের সংস্কৃতি উদযাপন করতে উৎসাহিত করে। আই. ডি. এস-এর কিছু মূল মূল্যবোধের মধ্যে রয়েছে আই. এস. এল, মানবাধিকার, সামাজিক অন্তর্ভুক্তি, সমান সুযোগ, মানসম্মত জীবনযাত্রা এবং ক্ষমতায়ন। লিয়ান কুইগলি আই. ডি. এস-এর চেয়ারপার্সন হিসেবে দায়িত্ব পালন করছেন। এর আগে, তিনি আইরিশ ডেফ ইয়ুথ অ্যাসোসিয়েশনের ট্রেজারারি এবং আইএসএল রিকগনিশন ক্যাম্পেইনের সহ-সভাপতি ছিলেন। তিনি বধির দোভাষী হিসাবেও কাজ করেন। সাউন্ড অ্যাডভাইসের প্রতিষ্ঠাতা সাউন্ড অ্যাডভাইস ক্যারোলিন কার্সওয়েল 1970-এর দশকে আয়ারল্যান্ডের প্রথম বধির শিশুদের মধ্যে একজন ছিলেন যারা মূলধারায় শিক্ষিত হয়েছিল। কার্সওয়েলকে 16 মাস বয়সে বধির বলে নিশ্চিত করা হয়েছিল এবং অবশেষে দ্বিপক্ষীয় কোক্লিয়ার ইমপ্লান্ট পাওয়ার আগে কানের পিছনে (বি. টি. ই) শ্রবণ সহায়ক পাওয়া যায়। কার্সওয়েল মৌখিক এবং সাংকেতিক ভাষা জানেন না। ডাবলিনের ট্রিনিটি কলেজ থেকে স্নাতক হওয়ার পর, কার্সওয়েল 2007 সালে সাউন্ড অ্যাডভাইস তৈরি করেন। তার লক্ষ্য হল প্রযুক্তি, স্বাস্থ্য, শিক্ষা এবং কর্মসংস্থানের মাধ্যমে শ্রবণশক্তি এবং ক্ষমতা উপস্থাপন করা। সাউন্ড অ্যাডভাইস প্রতিষ্ঠার পর থেকে তারা আয়ারল্যান্ডের ন্যাশনাল অডিওলজি রিভিউ (2011), শিক্ষা নীতি (2012) তৈরি করতে সহায়তা করেছে যা বধির বা শ্রবণশক্তির কথা শোনা শিশুদের মূলধারায় নিয়ে আসে এবং 18 বছরের কম বয়সী শিশুদের জন্য এইচ. এস. ই-এর অর্থায়নে দ্বিপক্ষীয় কোক্লিয়ার ইমপ্লান্ট (2013) তৈরি করে। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অধিকার সংক্রান্ত কনভেনশন (সি. আর. পি. ডি) একটি মানবাধিকার চুক্তি যা 2006 সালে জাতিসংঘ কর্তৃক গৃহীত হয়েছিল। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জীবন রক্ষার জন্য সি. আর. পি. ডি বিদ্যমান। 2007 সালে আইরিশ সরকার এই কনভেনশনে স্বাক্ষর করে এবং তারপর থেকে 2018 সালে এটি সংশোধন করা হয়েছে। 2016 সালে "সি. আর. পি. ডি-র অধীনে আয়ারল্যান্ডের প্রাথমিক প্রতিবেদন" অনুসারে, আয়ারল্যান্ডে বধিরতা বা গুরুতর শ্রবণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিকে প্রতিবন্ধী ব্যক্তি হিসাবে বিবেচনা করা হত। অনুচ্ছেদ 13 (ন্যায়বিচারে প্রবেশাধিকার): 175 অনুচ্ছেদে বলা হয়েছে যে সাংকেতিক ভাষার দোভাষী প্রয়োজন এমন বধির ব্যক্তিরা জুরি পরিষেবার জন্য যোগ্য। অনুচ্ছেদ 21 (মতপ্রকাশ ও মতামতের স্বাধীনতা এবং তথ্যের অ্যাক্সেস): 266 অনুচ্ছেদে বলা হয়েছে যে সাইন ল্যাঙ্গুয়েজ ইন্টারপ্রিটিং সার্ভিসেস (এসএলআইএস) জাতীয় স্বীকৃত, এবং এসএলআইএস-এর লক্ষ্য হল বধির ব্যক্তিদের সমান নাগরিক হিসাবে বেঁচে থাকার ক্ষমতা নিশ্চিত করা। এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, এস. এল. আই. এস আয়ারল্যান্ডের বধির নাগরিকদের জন্য ব্যাখ্যা পরিষেবাগুলির প্রাপ্যতা প্রচার ও সমর্থন করে। ফলস্বরূপ, 267 অনুচ্ছেদে বলা হয়েছে যে এনডিআইএস আইএসএল রিমোট ইন্টারপ্রিটেশন পরিষেবাগুলির সময় সন্ধ্যা এবং সপ্তাহান্তে প্রসারিত করবে। এস. এল. আই. এস প্রশিক্ষিত আই. এস. এল দোভাষীদের সংখ্যা বাড়াতেও সহায়তা করবে। নিবন্ধটি 268 অনুচ্ছেদে বলে চলেছে যে এসএলআইএস ডাবলিনের ট্রিনিটি কলেজে "বধির ব্যাখ্যার পরিচয়" চালু করেছে, সিপিডি ইভেন্টগুলির একটি ক্যালেন্ডার তৈরি করেছে, পরামর্শদাতা প্রশিক্ষণ কর্মসূচি প্রতিষ্ঠা করেছে এবং তাদের মিশন বিবৃতিতে অবদান রাখার জন্য আইএসএল ব্যাখ্যার গবেষণা শুরু করেছে। অনুচ্ছেদ 24 (শিক্ষা): 301 অনুচ্ছেদে আলোচনা করা হয়েছে যে কীভাবে উচ্চ শিক্ষায় প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সংখ্যা বাড়ানোর জন্য জাতীয় উচ্চশিক্ষার সমতা পরিকল্পনা (আইডি1) লক্ষ্য তৈরি করেছে। ফলস্বরূপ, 2017 সালের তথ্য দেখায় যে বধির বা শ্রবণশক্তিহীন ব্যক্তিদের উচ্চ শিক্ষায় অংশগ্রহণ 46 শতাংশ বৃদ্ধি পেয়েছে। 332 অনুচ্ছেদে বলা হয়েছে যে 2019 সালে বধিরদের অংশগ্রহণ আবার 2017 সালে 306 জন বধির শিক্ষার্থী থেকে বেড়ে 352-এ দাঁড়িয়েছে। এছাড়াও, 312টি দাবি তহবিল প্রশিক্ষিত পরিদর্শনকারী শিক্ষকদের থেকে বধির শিশুদের জন্য প্রদান করা হবে। 327 অনুচ্ছেদে বলা হয়েছে যে 2019 সালে একটি আই. এস. এল ব্যাচেলর অফ এডুকেশন প্রোগ্রাম তৈরি করা হয়েছিল। অনুচ্ছেদ 27 (কাজ এবং কর্মসংস্থান): 403 অনুচ্ছেদের মধ্যে বলা হয়েছে যে জব ইন্টারভিউ ইন্টারপ্রেটার গ্রান্ট চাকরিপ্রার্থীদের জন্য তহবিল বরাদ্দ করে যারা বধির বা শ্রবণশক্তিহীন, চাকরির ইন্টারভিউ এবং তাদের সাথে অন্তর্ভুক্তির সময়কালে উপস্থিত থাকার জন্য একজন দোভাষী সরবরাহ করার জন্য। অনুচ্ছেদ 29 (সাংস্কৃতিক জীবন, বিনোদন, অবসর এবং খেলাধুলায় অংশগ্রহণ): অনুচ্ছেদ 421 দাবি করে যে ক্রিয়েটিভ আয়ারল্যান্ড প্রোগ্রামের ক্রিয়েটিভ কমিউনিটি উদ্যোগ বধিরদের আইএসএল শেখার জন্য সৃজনশীল পদ্ধতির মতো ক্রিয়াকলাপ সরবরাহ করে। 426 অনুচ্ছেদে আইরিশ সাইন ল্যাঙ্গুয়েজ অ্যাক্ট 2017 আইএসএল দোভাষীদের জন্য স্বীকৃতি স্কিমা সরবরাহ করে। আই. এস. এল ইন্টারপ্রেটারের রেজিস্ট্রার দোভাষীদের জন্য একটি মান বজায় রাখার জন্য একটি নিবন্ধকরণ ব্যবস্থা নিশ্চিত করেন। প্রাথমিক শ্রবণ সনাক্তকরণ এবং হস্তক্ষেপ আয়ারল্যান্ডে, সমস্ত নবজাতকদের স্বাস্থ্য পরিষেবা নির্বাহী (এইচ. এস. ই)-এর মাধ্যমে একটি বা উভয় কানে স্থায়ী শ্রবণশক্তি হ্রাস পরীক্ষা করার জন্য একটি বিনামূল্যে শ্রবণ পর্দা দেওয়া হয়। এইচ. এস. ই হল আয়ারল্যান্ডের সরকারি অর্থায়নে পরিচালিত স্বাস্থ্যসেবা ব্যবস্থা। যদি কোনও শিশু বাড়িতে জন্মগ্রহণ করে, তবে একজন জনস্বাস্থ্য নার্স তাদের এক মাস বয়সে পৌঁছানোর আগে একটি বহির্বিভাগ কেন্দ্রে একটি স্ক্রিনিংয়ের সময় নির্ধারণ করবেন। যদি স্ক্রিনিংয়ের কোনও স্পষ্ট ফলাফল না দেখা যায়, তবে একটি শিশু হাসপাতাল ছাড়ার আগে দ্বিতীয় স্ক্রিনিংয়ের সময় নির্ধারণ করা হবে। প্রতি 1,000 জনের মধ্যে এক বা দুইজন নবজাতকের এক বা উভয় কানে শ্রবণশক্তি হ্রাস পেয়েছে। আয়ারল্যান্ডের স্বাস্থ্য পরিষেবাগুলি সর্বোত্তম দীর্ঘমেয়াদী ফলাফল নিশ্চিত করতে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব শিশুদের স্ক্রিনিংয়ের গুরুত্বের প্রতি আহ্বান জানিয়েছে। উপরন্তু, প্রাথমিক স্ক্রিনিং সনাক্তকরণ পিতামাতাকে অবিলম্বে সহায়তা এবং তথ্য সরবরাহ করার অনুমতি দেয়। জন্মগত অ্যাট্রেসিয়া, ব্যাকটেরিয়াল মেনিনজাইটিস বা জীবনের শেষ সমর্থন প্রাপ্ত শিশুদের মতো অনন্য ক্ষেত্রে পরীক্ষা করা হবে না। পরিবর্তে তাদের একজন অডিওলজিস্টের কাছে পাঠানো হয়। স্ক্রিনিং প্রক্রিয়া স্বয়ংক্রিয় অটোঅ্যাকোস্টিক নির্গমন (এ. ও. এ. ই) পরীক্ষা শ্রবণশক্তি হ্রাসের জন্য শিশুদের স্ক্রিনে সঞ্চালিত পরীক্ষাকে স্বয়ংক্রিয় ওটোঅ্যাকোস্টিক নির্গমন (এ. ও. এ. ই) পরীক্ষা বলা হয়। এ. ও. এ. ই পরীক্ষা ঘুমন্ত অবস্থায় শিশুর অভ্যন্তরীণ কান বা কোক্লিয়ার দিকে নজর দেয়। শুরু করার জন্য, একটি সামান্য নরম-টিপযুক্ত ইয়ারপিস নবজাতকের বাইরের কানে ঢোকানো হয়। তারপরে, একটি ক্লিকিং শব্দ বাজানো হয় এবং স্ক্রিনিং সরঞ্জামগুলি নিশ্চিত করে যে শিশুর অভ্যন্তরীণ কান শব্দটি প্রতিধ্বনিত করছে। যদি ফলাফল অস্পষ্ট হয় তবে স্ক্রিনার আরও একবার বা দু 'বার পরীক্ষাটি পুনরাবৃত্তি করবে। অটোমেটেড অডিটরি ব্রেনস্টেম রেসপন্স (এ. এ. বি. আর) পরীক্ষা যখন কোনও শিশু এ. ও. এ. ই পরীক্ষায় ব্যর্থ হয় তখন অটোমেটেড অডিটরি ব্রেনস্টেম রেসপন্স (এ. এ. বি. আর) পরীক্ষা ব্যবহার করে দ্বিতীয় অ্যাপয়েন্টমেন্ট নেওয়ার সময় নির্ধারণ করা হয়। এই পরীক্ষাটি শিশুর শ্রবণ স্নায়ু এবং শব্দের প্রতি মস্তিষ্কের প্রতিক্রিয়া পরিমাপ করবে। প্রথমে, শিশুর ঘাড় ও মাথায় তিনটি সেন্সর ছাড়াও তার মাথায় নরম হেডফোন লাগানো হয়। স্ক্রিনার তখন ক্লিকিং সাউন্ড বাজিয়ে দেখবে যে শিশুটি শব্দের প্রতি কীভাবে প্রতিক্রিয়া দেখায়। যদি কোনও শিশু উভয় পরীক্ষায়ই ব্যর্থ হয়, তার অর্থ এই নয় যে তাদের শ্রবণশক্তি হ্রাস পেয়েছে। পরিবর্তে, একটি সম্ভাবনা রয়েছে যে পরীক্ষার সময় শিশুটি অস্থির ছিল, পটভূমির শব্দ উপস্থিত ছিল, বা জন্মের পরে তাদের কানে তরল ছিল। ফলস্বরূপ, শিশুদের একটি ডায়াগনস্টিক পরীক্ষা পাওয়ার জন্য একজন অডিওলজিস্টের কাছে পাঠানো হয়। হস্তক্ষেপ একটি শিশুর শ্রবণশক্তি হ্রাস পেয়েছে তা আবিষ্কার করার পরে, এর অর্থ হল প্রাথমিক পর্যায়ে যথাযথ সহায়তা দেওয়া যেতে পারে। তাড়াতাড়ি হস্তক্ষেপ করার মাধ্যমে, একটি শিশুর বিকাশ বৃদ্ধি পায়, ভাষা ও সাক্ষরতার দক্ষতা বৃদ্ধি পায়, উচ্চতর একাডেমিক অর্জন হয় এবং পিতামাতা ও শিশুদের মধ্যে আরও ভাল বোঝার সুযোগ হয়। আর্লি চাইল্ডহুড কেয়ার অ্যান্ড এডুকেশন (ইসিসিই)-এর মাধ্যমে ডিএইচএইচ-এর শিশুদের স্কুল শুরু করার এক বছর আগে বিনামূল্যে প্রাক-বিদ্যালয় প্রদান করা হয়। এছাড়াও স্কুল বয়সী শিক্ষার্থীদের একটি ভিজিটিং টিচার সার্ভিস প্রদান করা হয় যা মূলধারার পরিবেশে ডিএইচএইচ শিক্ষার্থীদের অন্তর্ভুক্তিতে সহায়তা করে। একজন পরিদর্শনকারী শিক্ষকের অন্যতম দায়িত্ব হল ডিএইচএইচ-এর শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করে কোন সহায়ক প্রযুক্তির প্রয়োজন আছে কিনা তা নির্ধারণ করা। সহায়ক প্রযুক্তির কিছু উদাহরণের মধ্যে রয়েছে পরিবর্ধন ব্যবস্থা, চারপাশের ব্যবস্থা এবং বেতার সহায়তা। 2011 সালে আয়ারল্যান্ডের প্রতিটি ডিএইচএইচ ছাত্রের জন্য প্রায় 2,100 মার্কিন ডলার বরাদ্দ করা হয়েছিল। প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষা ডি. এইচ. এইচ শিশুদের আইরিশ পিতামাতার জন্য প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তরে শিক্ষার ক্ষেত্রে সাধারণত তিনটি বিকল্প থাকে। হোম স্কুল, মূলধারার শিক্ষা বা বধিরদের জন্য একটি বিশেষ বিদ্যালয়ের মধ্যে সিদ্ধান্ত নেওয়া একটি চ্যালেঞ্জিং সিদ্ধান্ত হতে পারে। মূলধারার শিক্ষা ডিএইচএইচ শিশুদের জন্য সবচেয়ে সাধারণ বিকল্প হল মূলধারার বিদ্যালয় যা বধির শিক্ষার্থীদের শিক্ষার প্রায় 90 শতাংশ গঠন করে। যখন কোনও বধির শিশুকে মূলধারার স্কুলে পাঠানো হয়, তার অর্থ হল তারা শ্রবণশক্তির অন্যান্য শিশুদের সঙ্গে একটি শ্রেণিকক্ষে যুক্ত হয়। একবারে একটি মূলধারার বিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া মাত্র কয়েকটি বধির শিশু রয়েছে। কখনও কখনও, এই পরিবেশ তাদের জন্য খুব হতাশাজনক হতে পারে কারণ শিক্ষকদের অতিরিক্ত সহায়তা দেওয়ার সময় নাও থাকতে পারে। ফলস্বরূপ, সহায়তার জন্য একজন বিশেষ প্রয়োজন সহকারী বা পরিদর্শনকারী শিক্ষকের প্রয়োজন হতে পারে। শ্রেণীকক্ষে সহায়তার প্রয়োজন হলে শুধুমাত্র একজন বিশেষ প্রয়োজন সহায়ক প্রদান করা হবে। তুলনায়, একজন পরিদর্শনকারী শিক্ষক মাঝে মাঝে ছাত্রের সাথে দেখা করবেন। বধিরদের জন্য স্কুল আয়ারল্যান্ডে, বিশেষ করে ডিএইচএইচ শিক্ষার্থীদের জন্য তিনটি স্কুল রয়েছে যাদের লক্ষ্য আইএসএল দক্ষতা বিকাশ করা। প্রথমত, সেন্ট মেরি স্কুল ফর ডেফ গার্লস এবং সেন্ট জোসেফ স্কুল ফর ডেফ বয়েজ উভয়ই ডাবলিনের কাব্রায় অবস্থিত। 1850-এর দশক থেকে, এই বিদ্যালয়গুলি শিক্ষার্থীদের থাকার ব্যবস্থা করেছে যাতে যারা কাছাকাছি থাকেন না তারা সপ্তাহে স্কুলে থাকতে পারেন। বধির শিক্ষার্থীদের জন্য তৃতীয় স্কুল হল মিডওয়েস্ট স্কুল ফর দ্য ডেফ যা লিমেরিকে অবস্থিত। এই বিদ্যালয়টি আয়ারল্যান্ডের মধ্য-পশ্চিম অঞ্চলের ডিএইচএইচ ব্যক্তিদের জন্য 25 বছরেরও বেশি আগে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল এবং এখানে প্রাক-বিদ্যালয় থেকে প্রাথমিক স্তর পর্যন্ত শিক্ষা প্রদান করা হয়। 1846 সালে ক্যাথলিক ইনস্টিটিউট ফর দ্য ডেফ সেন্ট মেরি 'স স্কুল ফর ডেফ গার্লসের জন্য অর্থ সংগ্রহ শুরু করে। বর্তমানে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষার জন্য দুটি পৃথক বিদ্যালয় রয়েছে। মারিয়ান প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অধ্যয়নরত শিশুরা শিক্ষা বিভাগের আদর্শ পাঠ্যক্রম অনুসরণ করে, তবে শ্রেণিকক্ষের পরিবেশ ডিএইচএইচ শিক্ষার্থীদের শিক্ষিত করার দিকে মনোনিবেশ করে। বিদ্যালয়টিতে দিন এবং আবাসিক উভয় শিক্ষার্থী রয়েছে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য পরিবহণের ব্যবস্থা রয়েছে। রোজারি স্কুল মাধ্যমিক শিক্ষার্থীদের শিক্ষা প্রদান করে। এখানে জুনিয়র সার্টিফিকেট এবং লিভিং সার্টিফিকেট সহ বিভিন্ন প্রোগ্রাম দেওয়া হয় এবং শিক্ষার্থীদের একটি স্পিচ ল্যাঙ্গুয়েজ থেরাপিস্ট দেওয়া হয়। সেন্ট জোসেফ স্কুল ফর ডেফ বয়েজ 1857 সালে প্রতিষ্ঠিত, বিদ্যালয়ের লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণের পাশাপাশি একটি নিরাপদ, সহায়ক এবং শিক্ষামূলক স্থান প্রদান করা, যাদের তারা স্বাধীন এবং প্রতিক্রিয়াশীল নাগরিক করার আশা করে। সেন্ট জোসেফ স্কুল ফর ডেফ বয়েজ প্রাইমারি চার থেকে চৌদ্দ বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের শিক্ষা দেয়। তারা মূলধারার বিদ্যালয়গুলির মতো জাতীয় পাঠ্যক্রম অনুসরণ করে বক্তৃতা এবং ভাষা থেরাপি সরবরাহ করে। মাধ্যমিক শিক্ষার্থীদের জন্য, তারা সেন্ট জোসেফ 'স সেকেন্ডারি স্কুল ফর ডেফ বয়েজে যোগ দেবে যেখানে জুনিয়র শংসাপত্র এবং ছাড়ার শংসাপত্র দেওয়া হয়। বিদ্যালয়ে প্রদত্ত পরিষেবাগুলির মধ্যে রয়েছে একজন অডিওলজিস্ট, একজন স্পিচ অ্যান্ড ল্যাঙ্গুয়েজ থেরাপিস্ট, একজন ক্যারিয়ার কাউন্সেলর, একজন হোম এবং স্কুল লিয়াজোঁ এবং একজন মনোবিজ্ঞানী। এছাড়াও, সেন্ট জোসেফ 'স সেকেন্ডারি স্কুল ফর ডেফ বয়েজের শিক্ষকরা বধির বা বিশেষ শিক্ষায় অভিজ্ঞ। অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীরা ভাষার বিকাশে কাজ করার জন্য স্বাক্ষরিত এবং কথ্য উভয় পরিবেশেই শেখে। 1979 সালে শুরু হওয়া মিডওয়েস্ট স্কুল ফর দ্য ডেফ, ডিএইচএইচ শিশুদের জন্য আরও সহজলভ্য শিক্ষা তৈরির জন্য প্যারেন্টস অ্যাসোসিয়েশন থেকে তহবিল সংগ্রহের মাধ্যমে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। শিক্ষক-ছাত্র অনুপাত কম রাখার জন্য বিদ্যালয়ের প্রাথমিক শ্রেণীতে প্রতি শ্রেণীতে চার থেকে সাত জন শিক্ষার্থী থাকে। উপরন্তু, প্রতিটি শিক্ষার্থী শিক্ষার্থী, শিক্ষক, অভিভাবক, মনোবিজ্ঞানী, বক্তৃতা এবং ভাষা থেরাপিস্ট এবং আরও অনেক কিছু সহ সমস্ত অংশীদারদের দ্বারা তৈরি একটি ছাত্র সহায়তা পরিকল্পনা পায়। মিডওয়েস্ট স্কুল ফর দ্য ডেফ পার্শ্ববর্তী মূলধারার বিদ্যালয়গুলির লক্ষ্যে শিক্ষার্থীদের জন্য সম্প্রদায়ের মধ্যে সুযোগ প্রদানকেও অগ্রাধিকার দেয়। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীদের আই. এস. এল শেখানো হয়। মিডওয়েস্ট স্কুল ফর দ্য ডেফে মাধ্যমিক শিক্ষার্থীদের জন্য বেশ কয়েকটি প্রোগ্রাম রয়েছে এবং কিছু এমনকি লিমেরিক কলেজ অফ ফাদার এডুকেশনে কলেজ কোর্সও জড়িত। উচ্চ শিক্ষা আইরিশ ডেফ সোসাইটির মতে, বধির ব্যক্তিদের জন্য উচ্চ শিক্ষার জন্য সমর্থন উন্নত হচ্ছে এবং অনেকে এই সহায়তার মাধ্যমে স্নাতক থেকে ডক্টরেট ডিগ্রি অর্জন করেছেন। প্রতিবন্ধী অ্যাক্সেস রুট টু এডুকেশন (ডিএআরই) হল মাধ্যমিক শিক্ষা সম্পন্ন করা প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য একটি উচ্চ শিক্ষার বিকল্প ভর্তি পরিকল্পনা। ডিএআরই বিশেষত 23 বছরের কম বয়সী ব্যক্তিদের জন্য যাদের অক্ষমতা তাদের শিক্ষাকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করেছে। আরও সুনির্দিষ্টভাবে, ডিএআরই অন্ধ/দৃষ্টি প্রতিবন্ধী এবং বধির/শ্রবণশক্তিহীন আবেদনকারীদের অগ্রাধিকার দেয়। মানদণ্ড পূরণকারী আবেদনকারীরা নিম্ন লিভিং সার্টিফিকেট পয়েন্টের জন্য যোগ্য, তবে তাদের এখনও কোনও নির্দিষ্ট প্রোগ্রামের জন্য ন্যূনতম ভর্তির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে। কলেজের অন্যান্য সহায়তার মধ্যে রয়েছে অভিযোজন কর্মসূচি, শেখার সহায়তা, সহায়ক প্রযুক্তি, গ্রন্থাগার সহায়তা, পরীক্ষার থাকার ব্যবস্থা, শিক্ষামূলক সহায়তা কর্মী এবং একাডেমিক টিউশন। প্রতি গ্রীষ্মে, ট্রিনিটি কলেজ ডাবলিন প্রথম বর্ষের আইরিশ ডিএইচএইচ কলেজের শিক্ষার্থীদের একত্রিত করার জন্য তৃতীয় স্তরের প্রকল্পে (ডিএস3) গ্রীষ্মকালীন বিদ্যালয়ে বধির সমর্থনের আয়োজন করে। ডিএস 3-এর লক্ষ্য হল নতুন ডিএইচএইচ শিক্ষার্থীদের একটি অনুশীলন দিবস দেওয়া যাতে তাদের উচ্চ শিক্ষায় রূপান্তর নির্বিঘ্ন হয়। এই দিনে, আইরিশ সাইন ল্যাঙ্গুয়েজ (আইএসএল), দোভাষী, নোট-গ্রহণকারী, "স্পিডটেক্সট", সহায়ক শ্রবণ যন্ত্র এবং পরীক্ষার থাকার জায়গার মতো একাডেমিক সমর্থন চালু করা হয়। এই দিনে উপস্থাপনাগুলি সর্বদা বর্তমান বা পূর্ববর্তী ডিএইচএইচ কলেজের শিক্ষার্থীদের দ্বারা দেওয়া হয়। কর্মসংস্থান দ্য আইরিশ টাইমস দ্বারা পরিচালিত একটি জাতীয় সমীক্ষায় প্রকাশিত হয়েছে যে আয়ারল্যান্ডের সাধারণ জনসংখ্যার কর্মসংস্থানের হার 64 শতাংশ এবং বধির সম্প্রদায়ের 60 শতাংশের চাকরি রয়েছে। প্রধান পার্থক্য হল যে বেশিরভাগ বধির ব্যক্তির চাকরি কম মর্যাদার এবং তারা কম বেতন পায়। সমীক্ষায়, 350 জন বধির অংশগ্রহণকারীর অধিকাংশই বলেছিল যে তারা ম্যানুয়াল কাজে ছিল এবং কোনও পদোন্নতি আশা করে না। তাদের মধ্যে প্রায় 70 শতাংশ সপ্তাহে 461 ইউরোর কম বা বছরে মাত্র 22,000 ইউরোর কম আয় করে। বধির ব্যক্তিরা উপযুক্ত বেতনের চাকরি খুঁজে পেতে লড়াই করে কারণ 60 শতাংশ যারা 18 বছর বয়স পর্যন্ত স্কুলে থেকেছিল, 25 শতাংশ লিভিং সার্টিফিকেট পেয়েছিল। ডিএইচএইচ ব্যক্তিরা শিক্ষায় সম্মুখীন হওয়া অতিরিক্ত চ্যালেঞ্জগুলির মধ্যে রয়েছে নিম্ন সাক্ষরতার মাত্রা যা তাদের চাকরির প্রস্তাবকে বাধা দেয়। সামাজিক সংগ্রামের ক্ষেত্রে, বধির প্রাপ্তবয়স্করা প্রায়শই অন্যান্য কর্মচারী এবং নিয়োগকর্তাদের দ্বারা বিচ্ছিন্ন হয়ে পড়ে। ডিএইচএইচ কর্মচারীরা যে বৈষম্যের মুখোমুখি হচ্ছেন তার বিরুদ্ধে লড়াই করার জন্য আইরিশ সরকার সহায়তা প্রদান করে। কিছু সহায়তার মধ্যে রয়েছে নমনীয় কাজের ব্যবস্থা হ্রাস, পরিবর্তিত কাজের কাজ, একটি কর্মক্ষেত্র সরঞ্জাম/অভিযোজন অনুদান (ডব্লিউইএজি) এবং মজুরি ভর্তুকি। উপরন্তু, চাকরির সাক্ষাৎকারের সুবিধার্থে দোভাষী সরবরাহকারী নিয়োগকারীদের সরকার অর্থ প্রদান করবে। চলমান কাজগুলি চাকরি পাওয়ার পরে ডিএইচএইচ কর্মীদের জন্য আইএসএল দোভাষীদের সমর্থনের অভাব রয়েছে। আরও আই. এস. এল দোভাষী সরবরাহ করার জন্য ডব্লিউ. ই. এ. জি-কে প্রসারিত করতে হবে। এছাড়াও, প্রতিটি বিদ্যালয়ে প্রতিবন্ধী অফিস স্থাপন করা হলে তা ছাড়পত্রের হারে সহায়তা করবে। সবশেষে, দ্য আইরিশ টাইমসের সমীক্ষায় কর্মক্ষেত্রে বধির এবং শ্রবণ কর্মীদের মধ্যে যোগাযোগের অনুমতি দেওয়ার জন্য নির্দিষ্ট পদক্ষেপ তৈরি করার পরামর্শ দেওয়া হয়েছে। সি. আর. পি. ডি-র 25 নং অনুচ্ছেদের অধীনে, বধির সহ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য স্বাস্থ্যসেবার প্রবেশাধিকার প্রয়োজন। যাইহোক, মাইকেল শোয়ার্জ দ্বারা করা একটি গবেষণায় প্রকাশিত হয়েছে যে স্বাস্থ্যসেবা প্রয়োজনীয় সাংস্কৃতিক সচেতনতা প্রদান করে। এছাড়াও, তিনি দেখতে পান যে সাংকেতিক ভাষার দোভাষীদের অভাব রয়েছে এবং তাদের অল্প সংখ্যক সহ, তারা বধির রোগী এবং স্বাস্থ্যসেবা প্রদানকারীর মধ্যে বিভাজন সৃষ্টি করে। সাংস্কৃতিক সচেতনতা বধির রোগীরা বিশ্বাস করেন যে স্বাস্থ্যসেবা প্রদানকারীদের বধির সংস্কৃতি, সমস্যা এবং মানসিক স্বাস্থ্য সম্পর্কে জ্ঞান থাকা অপরিহার্য কারণ এটি সরাসরি তাদের অ্যাপয়েন্টমেন্ট এবং পরিদর্শনের সাথে সম্পর্কিত। বধির ব্যক্তিরা যে বাধাগুলির মুখোমুখি হন তা আরও ভালভাবে বোঝার মাধ্যমে ডাক্তাররা তাদের রোগীদের আরও ভালভাবে সাহায্য করতে পারেন। অনেক বধির মানুষের জন্য একজন দোভাষীকে তাদের স্বাস্থ্য সংক্রান্ত সমস্যাগুলি তাদের ডাক্তারের কাছে জানাতে হয়। যদি কোনও দোভাষী উপলব্ধ না থাকে, তবে বধির রোগীর পক্ষে রোগ নির্ণয় করা খুব কঠিন হয়ে পড়ে। এই পরিস্থিতিতে দুজনের মধ্যে ভুল যোগাযোগ সর্বকালের সর্বোচ্চ পর্যায়ে রয়েছে যা বিপজ্জনক পরিণতির দিকে নিয়ে যেতে পারে। যোগাযোগের উপর অনুবাদকের প্রভাব যখন কোনও দোভাষী ঘরে উপস্থিত থাকে, তখনও বধির রোগীরা তাদের ডাক্তারের সাথে যোগাযোগ করতে অসুবিধা বর্ণনা করে। অনেক সময়, ডাক্তার রোগীর দিকে তাকান না, এবং পরিবর্তে, দোভাষী সঙ্গে কথা বলুন। এর ফলে বধির রোগীর পক্ষে আরও সমস্যা সৃষ্টি করে সেখানে বার্তা পৌঁছানো কঠিন হয়ে পড়ে। তথ্যসূত্র আয়ারল্যান্ড