Gwangju Student Independence Movement
গোয়াংজু স্টুডেন্ট ইন্ডিপেন্ডেন্স মুভমেন্ট বা গোয়াংজু স্টুডেন্ট মুভমেন্ট ছিল 1929 সালের অক্টোবর থেকে নভেম্বরের মধ্যে কোরিয়ায় জাপানি দখলদারিত্বের বিরুদ্ধে গোয়াংজুতে একটি প্রতিবাদ। কোরিয়ায় জাপানি দখলদারিত্বের সময়কালে এটি কোরিয়ার দ্বিতীয় সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ স্বাধীনতা আন্দোলন হিসাবে বিবেচিত হয়, যেখানে 1ম মার্চ আন্দোলনকে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিদ্রোহ হিসাবে বিবেচনা করা হয়। পটভূমি 1লা মার্চ আন্দোলনের অল্প কিছুদিন পরেই কোরিয়া প্রজাতন্ত্রের অস্থায়ী সরকার প্রতিষ্ঠিত হয় যা জাপান থেকে মুক্তি না পাওয়া পর্যন্ত স্বাধীনতাকে উৎসাহিত করেছিল। শীঘ্রই, 1920 সালে, অস্থায়ী সরকার কিংশানলির যুদ্ধের নেতৃত্ব দেয় যা কোরিয়ার স্বাধীনতার ইতিহাসে জাপানি সাম্রাজ্যের বিরুদ্ধে অন্যতম সফল যুদ্ধ হিসাবে বিবেচিত হয়। ফলস্বরূপ, জাপান সাম্রাজ্য এবং জাপানের সাধারণ সরকার নিষ্ঠুর দমন-পীড়নের মাধ্যমে এর জবাব দেয়, যার ফলে স্বাধীনতা আন্দোলন অচলাবস্থার সম্মুখীন হয়। যাইহোক, 1927 সালে সিঙ্গানহো নামে স্বাধীনতার জন্য নতুন গোপন সংগঠন গঠিত হওয়ার সাথে সাথে স্বাধীন আন্দোলনটি গোপন ক্রিয়াকলাপের সাথে আরও বেশি সক্রিয় হয়ে ওঠে। এছাড়াও, সিঙ্গানহো কোরিয়ায় বিভিন্ন রাজনৈতিক বর্ণালী গ্রহণ করার সাথে সাথে তারা জাপানের বিরুদ্ধে লড়াই করার জন্য আরও বেশি শক্তি অর্জন করতে পারে। টাইমলাইন প্রথম ছাত্র আন্দোলন 1929 সালের 30শে অক্টোবর নাজুর ট্রেন স্টেশনে জাপানি ছাত্ররা কোরিয়ার কয়েকজন ছাত্রীকে হয়রানি করে। এই ঘটনাটি গোয়াংজুর বিভিন্ন উচ্চ বিদ্যালয়ে জাপানবিরোধী বিক্ষোভের প্রাথমিক কারণ ছিল। 3রা নভেম্বর-কাকতালীয়ভাবে কোরিয়ার জাতীয় প্রতিষ্ঠা দিবস, সম্রাট মেইজি এবং গেচেওনজিওলের জন্মদিন, উভয়ই-ছাত্রদের জাপানের জাতীয় সঙ্গীত "কিমিগায়ো" এবং এর সম্রাট টেন্নোর জন্য স্তবগান গাইতে বাধ্য করা হয়েছিল। অনিচ্ছাকৃতভাবে এটি গাওয়ার পরিবর্তে, ছাত্ররা চুপ করে থাকে বা স্বাধীনতার জন্য চিৎকার করে। এই কার্যক্রমে অংশগ্রহণকারী ছাত্রদের মধ্যে অন্যতম জেসেং জাং রাস্তায় বিক্ষোভের নেতৃত্ব দিতে শুরু করেন এবং শিক্ষার্থীদের জাপানি শাসনের বিরুদ্ধে চলমান প্রতিরোধের অংশ হিসাবে এই প্রতিবাদ করার জন্য জোর দেন। দ্বিতীয় ছাত্র আন্দোলন 1929 সালের 12ই নভেম্বর, জেসেং জাং-এর নেতৃত্বে ছাত্র গোষ্ঠীগুলি এই আন্দোলনে অংশগ্রহণের অনুরোধের মাইমোগ্রাফ করা অনুলিপি বিতরণ করে। পরে, গোয়াংজু এগ্রিকালচার হাই স্কুল এবং গোয়াংজু গার্লস হাই স্কুলের মতো কয়েকটি উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা জাপানি শাসনের বিরুদ্ধে ধর্মঘটে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নেয়। এর জবাবে কর্তৃপক্ষ আন্দোলনে অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের ওপর নিষেধাজ্ঞা আরোপের সিদ্ধান্ত নেয়। এটি প্রকৃতপক্ষে আরও বেশি লোককে এই আন্দোলনে যোগ দিতে উৎসাহিত করেছিল। ছাত্রদের স্লোগানগুলির মধ্যে জাতীয়তাবাদী ও সমাজতান্ত্রিক দৃষ্টিভঙ্গিগুলি স্বতন্ত্র বলে মনে হয়েছিল। পরবর্তীকালে যখন আন্দোলন তীব্র হয়ে উঠছিল, নিউ পিপলস অ্যাসোসিয়েশনের গোয়াংজু শাখার প্রধান সেওকচুন জাং গোয়াংজুতে কী ঘটেছিল তা নিউ পিপলস অ্যাসোসিয়েশনের নেতাদের কাছে জানাতে সিউলে পৌঁছেছিলেন। তাঁর অনুষ্ঠিত দুটি সম্মেলন থেকে তিনি জোর দিয়েছিলেন যে এই আন্দোলনকে স্বাধীনতার জন্য দেশব্যাপী সংগ্রামে পরিণত করা উচিত। শীঘ্রই এই ধারণাটি গৃহীত হয় এবং নিউ পিপলস অ্যাসোসিয়েশন সিউল এবং অন্যান্য প্রধান শহরগুলিতে বিক্ষোভের জন্য প্রস্তুতি নিতে শুরু করে। যদিও সিউলের বেশিরভাগ নেতা তাদের বিক্ষোভের আগে পুলিশ দ্বারা গ্রেপ্তার হয়েছিলেন, তবুও কয়েকটি স্কুলে বিক্ষোভ অব্যাহত ছিল। এর ফলে চো বিয়ং-ওক, হান ইয়ং-উন এবং সং জিন-উ-এর মতো অন্যান্য প্রধান রাজনৈতিক নেতারা অংশগ্রহণ করেন। অবশেষে, অংশগ্রহণকারী বিদ্যালয়ের সংখ্যা 323-এ পৌঁছেছে। ঐতিহাসিক তাৎপর্য 1929 সালের 3রা নভেম্বর প্রথম ছাত্র আন্দোলন শুরু হয়, যা দেশব্যাপী জাপান বিরোধী আন্দোলনে পরিণত হয় এবং প্রায় 5 মাস স্থায়ী হয়। শিক্ষার্থীদের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, প্রায় 54,000 মানুষ এই আন্দোলনে জড়িত। এটি ছড়িয়ে পড়ে এবং মাঞ্চুরিয়া, কান্দো, কির্ন, সাংহাই, চীনের বেইজিং, জাপান এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের মতো বিদেশে সমাবেশ ও বিক্ষোভকে প্রভাবিত করে। এর পরে, ছাত্র স্বাধীনতা আন্দোলনের চেতনা গোপন সমাজ আন্দোলন, নিপীড়নমূলক খসড়া সম্পর্কে প্রতিরোধ আন্দোলন, 1940-এর দশকে শস্য শোষণ এবং 1943 সালের মে মাসে দ্বিতীয় ছাত্র স্বাধীনতা আন্দোলন ইত্যাদিতে সফল হয়। এইভাবে, গোয়াংজু ছাত্র স্বাধীনতা আন্দোলন এমন একটি সুযোগ ছিল যা চিহ্নিত করেছিল যে ছাত্ররা স্বাধীনতা আন্দোলনের অভ্যন্তরীণ বৃত্তের সদস্য এবং 1920-এর দশকের শেষের দিকে শ্রম/কৃষক আন্দোলনের স্থবির পরিবেশে জাতীয় মুক্তি বৃদ্ধির সূত্রপাত। এই কারণগুলির জন্য, গোয়াংজু স্বাধীনতা আন্দোলনকে জাপানের সাম্রাজ্যবাদের বিরুদ্ধে 1ম মার্চ আন্দোলনের সমতুল্য অন্যতম প্রতিনিধিত্বমূলক জাতিগত আন্দোলন হিসাবে মূল্যায়ন করা হয়। প্রভাব যদিও তাদের প্রতিবাদের ফলে জাপান সরকারের পক্ষ থেকে তীব্র দমন-পীড়ন করা হয়েছিল, তবে শিক্ষার্থীদের এই প্রচেষ্টা কেবল জাতীয় স্বাধীনতা আন্দোলনকেই উৎসাহিত করেনি, বরং ছাত্র আন্দোলনের পূর্বসূরীও হয়ে ওঠে। কোরিয়ান ঔপন্যাসিক সিম হুন 1930 সালে গোয়াংজুতে ছাত্র স্বাধীনতা আন্দোলনের স্মরণে কুনালি ওমিয়োন নামে একটি কবিতা সংকলন লিখেছিলেন। 1953 সালে, দক্ষিণ কোরিয়ার জাতীয় পরিষদ প্রতি 3রা নভেম্বর শিক্ষার্থীদের প্রচেষ্টা উদযাপনের জন্য ছাত্র দিবস প্রতিষ্ঠার ঘোষণা দেয়। পরে, 2006 সালে, এই নামটি শীঘ্রই ছাত্র স্বাধীনতা আন্দোলন দিবসে পরিবর্তিত হয়। এক নজরে আন্দোলনের মানচিত্র 1। প্রাক্তন নাজু স্টেশন এটি 11.3 স্কুল স্বাধীনতা আন্দোলনের জন্মস্থান ছিল যখন 1929 সালে গোয়াংজুতে পড়ার সময় কোরিয়ান এবং জাপানি শিক্ষার্থীদের সংঘর্ষ হয়েছিল। একটি পটভূমি রয়েছে যেখানে নাজু ছাত্ররা জাপানি ছাত্রদের সাথে লড়াই করে। সেই সময়ে, ইয়াংসানপো ভিত্তিক জাপানিরা নাজু সমভূমি থেকে জাপানে চাল বহন করত। শহরের বাণিজ্যিক জেলাটিও জাপানিদের দ্বারা নিয়ন্ত্রিত ছিল। এই অঞ্চলটিকে একটি স্মৃতিস্তম্ভ হিসাবে মনোনীত করা হয়েছে এবং এখানে নাজু স্টেশনের পুরানো দৃশ্যের একটি প্রাণবন্ত পুনর্গঠন রয়েছে। 2. গোয়াংজু স্টুডেন্ট ইন্ডিপেন্ডেন্স মুভমেন্ট মেমোরিয়াল হল 1967 সালে, গোয়াংজু স্টুডেন্ট ইন্ডিপেন্ডেন্স মুভমেন্ট মেমোরিয়াল হল গোয়াংজু মেট্রোপলিটন সিটির ডং-গুয়ের গোয়াং-ডং-এ স্বাধীনতা চেতনার প্রতি শ্রদ্ধা জানাতে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। 2004 সালে, গোয়াংজু স্টুডেন্ট ইন্ডিপেন্ডেন্স মুভমেন্ট মেমোরিয়াল হলটি গোয়াংজু মেট্রোপলিটন সিটির হোয়াজং-ডং, সেও-গুতে সদ্য নির্মিত হয়েছিল। 2005 সালের নভেম্বরে গোয়াংজু স্টুডেন্ট ইন্ডিপেন্ডেন্স মুভমেন্ট 3-এর উন্নয়নের একটি সমন্বিত প্রক্রিয়া প্রদর্শন করে এটি আবার খোলা হয়। গুডং পার্ক গুয়াংজুর প্রথম আধুনিক পার্ক, গুডং পার্ক (বর্তমানে গুয়াংজু পার্ক), সিওং-জিও পর্বতের শীর্ষে 1912-1913 এ নির্মিত হয়েছিল এবং চত্বরে গুয়াংজু মন্দিরের 1,200 পিয়ং ছিল। 1929 সালের 3রা নভেম্বর ছিল চন্দ্র পঞ্জিকার জাপানি জাতীয় দিবস 3রা অক্টোবর রাজা মেইজির জন্মদিন। এই বাস্তবতায় যে আমাদের জাপানি ছুটি উদযাপন করতে হয়, ছাত্ররা কিমিগায়ো গান গাওয়া প্রত্যাখ্যান করে এবং মন্দিরের উপাসনা নীরবতার সাথে প্রতিবাদ করে। অনুষ্ঠানের পরে, জোসন ছাত্র এবং জাপানি ছাত্রদের মধ্যে দ্বন্দ্ব দেখা দেয় এবং হিংসা ছড়িয়ে পড়ে, যেমন একটি ছুরি দিয়ে চোইয়ের মুখে ছুরিকাঘাত করা। 4. গোয়াংজু সেতু, যা 115 বছর আগে 1907 সালে প্রবেশ করেছিল, সেই সময়ের সবচেয়ে আধুনিক রঙিন কাঠের সেতু ছিল, যা সমস্ত সিঁড়ি পাথর এবং দুর্বল কাঠের সেতু ছিল। তখন দক্ষিণ থেকে আসা সমস্ত মানুষ এবং গাড়ি এই সেতুর মধ্য দিয়ে গোয়াংজুর কেন্দ্রে প্রবেশ করেছিল। জাপানিরা গোয়াংজু সেতুটিকে আমাদের জন্য 'মন্দিরের রাস্তা' এবং 'বাজারের রাস্তা' হিসাবে বিবেচনা করত। 1922 এবং 1935 সালে দুটি পুনর্গঠনের মাধ্যমে এটি একটি কংক্রিট সেতুতে পরিণত হয়। 5টি। গোয়াংজু স্টেশন 6-এর প্রাক্তন স্থান। ওল্ড জাপান প্রাইমারি স্কুল 1907 সালে প্রতিষ্ঠিত, জাপানি প্রাথমিক বিদ্যালয়, যা 1907 সালে জাপানি ছাত্র শিক্ষার জন্য প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, 1913 সালে একটি ক্যাম্পাস খোলে এবং বর্তমান জুঙ্গাং প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রবেশ করে। এটি ছিল গোয়াংজু ছাত্র বিদ্রোহের রাস্তার বিক্ষোভ। 1929 সালের 3রা নভেম্বর, গোয়াংজুর গোয়াংজু উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের রাস্তার বিক্ষোভ চুংজং-রো পাস এবং সিওসেক-ডংয়ের মধ্য দিয়ে যায়, যেখানে গোয়াংজু নরমাল স্কুল এবং গোয়াংজু গার্লস হাই স্কুলের একটি ছাত্রাবাসে বসবাসকারী শিক্ষার্থী বিক্ষোভকারীদের সাথে যোগ দেয় এবং সাধারণ নাগরিকরা বিক্ষোভকারীদের উৎসাহিত করে, বিক্ষোভকারীদের সংখ্যা 30,00 জন। 7. প্রাক্তন দক্ষিণ জিওলা প্রাদেশিক সরকার বিক্ষোভকারীরা সিওক্সিয়ং-ডং-এ যায় এবং পুলিশের সংযম নিয়ে শহর এলাকায় ফিরে আসে। তারা জোনাম প্রাদেশিক সরকারি কার্যালয় এবং হাসপাতালের দক্ষিণ একাডেমির গলিতে যাওয়ার পথে রাস্তা ধরে পদযাত্রা চালিয়ে যায়। 8. বুডং সেতু ছাত্র বিক্ষোভকারীরা গোয়াংজু মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে আক্রমণ করার চেষ্টা করেছিল, কিন্তু পুলিশের সাথে রক্তের সংঘর্ষ এড়ানোর পরে, তারা গিয়ামডং এবং গোয়াংজু নদী অতিক্রম করে এবং গোয়াংজু সেতু অতিক্রম করে গোয়াংজু সেতু বরাবর নেমে গোয়াংজু উচ্চ বিদ্যালয়ে ফিরে আসে। সিওনাম বিশ্ববিদ্যালয় হাসপাতাল। সেই সময়, বুডং সেতুর নিচে একটি ছোট বাজার ছিল। হাজার হাজার মানুষ এখানে জড়ো হয়ে রাস্তায় সমাবেশ করে। তবে, বর্তমানে, বাজারটি খুঁজে পাওয়া যায় না এবং এর পরিবর্তে একটি হাসপাতাল রয়েছে। 9টি। গোয়াংজু জেইল উচ্চ বিদ্যালয় স্বাধীনতার সাথে একটি গোপন সমাজ সংগঠিত করে এবং গোয়াংজুতে জাপান বিরোধী বিক্ষোভের নেতৃত্ব দিয়ে গোয়াংজু শিক্ষার্থীদের জাপান বিরোধী আন্দোলনের জন্মস্থান। গোয়াংজু পাবলিক হাই স্কুল হল বর্তমান গোয়াংজু জেইল হাই স্কুল এবং ক্যাম্পাসে অবস্থিত পার্ক সাইটে সেই সময়ের ছাত্র স্বাধীনতা আন্দোলনের স্মরণে 1954 সালে নির্মিত "গোয়াংজু ছাত্র স্বাধীনতা আন্দোলন স্মৃতিসৌধ" এবং 1997 সালে নির্মিত গোয়াংজু ছাত্র স্বাধীনতা আন্দোলন স্মৃতিসৌধ ইতিহাস জাদুঘর রয়েছে। 1999 সালের 30শে এপ্রিল এটিকে 26তম গোয়াংজু মেট্রোপলিটন সিটি মনুমেন্ট হিসাবে মনোনীত করা হয়। বিদ্যালয় প্রাঙ্গণ স্মৃতিসৌধে 1923 সালে প্রতিষ্ঠিত গোয়াংজু ইলগো বেসবল ক্লাবের ইতিহাসের জন্যও একটি স্থান রয়েছে। কোরিয়ার স্বাধীনতা আন্দোলন বিংশ শতাব্দীর কোরিয়ায় 1929 সালে কোরিয়ায় 1929 সালে আন্তর্জাতিক সম্পর্কের প্রতিবাদ কোরিয়ায় গোয়াংজুর ইতিহাস