Visualizing Cultures (website)
ভিজ্যুয়ালাইজিং কালচারস একটি শিক্ষামূলক ওয়েবসাইট যার উদ্দেশ্য হল "সামাজিক ও সাংস্কৃতিক ইতিহাসকে আলোকিত করার জন্য উদ্ভাবনী উপায়ে চিত্র এবং পাণ্ডিত্যপূর্ণ ভাষ্য" সংযুক্ত করা। 2002 সালে ইতিহাস অনুষদের অধ্যাপক জন ডব্লিউ ডোয়ার এবং বিদেশী ভাষা ও সাহিত্যের শিগেরু মিয়াগাওয়া এই সাইটটি তৈরি করেছিলেন। এটি এম. আই. টি ওপেন কোর্সওয়্যার প্রকল্পের সঙ্গে যুক্ত, যা 2001 সালে এম. আই. টি কোর্সের উপকরণ অনলাইনে বিনামূল্যে উপলব্ধ করার উদ্দেশ্যে শুরু করা একটি প্রকল্প। এই সাইটটি আধুনিক বিশ্বের চীন, জাপান এবং ফিলিপাইনের ঘটনাগুলিকে কভার করে ঐতিহাসিক ইউনিটগুলি বিকাশের জন্য ডিজিটালাইজড ভিজ্যুয়াল রেকর্ডের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। একাধিক বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রায় 28 জন পণ্ডিত প্রবন্ধ, ভিজ্যুয়াল আখ্যান এবং ইমেজ গ্যালারির সমন্বয়ে 55 টি ইউনিট তৈরি করতে ভিজ্যুয়ালাইজিং কালচারের সাথে সহযোগিতা করেছেন। নতুন ডিজিটাইজড ভিজ্যুয়াল রেকর্ড ব্যবহার করে ইতিহাস অন্বেষণ এবং ইন্টারেক্টিভ ডিজিটাল মাধ্যমে প্রকাশিত এবং ওয়েবে প্রচারিত চিত্র-চালিত বৃত্তির সম্ভাবনার সাথে, সাইটের নকশা এবং কাঠামোটি প্রকল্পের ক্রিয়েটিভ ডিরেক্টর এলেন সেব্রিং দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল। "বিভিন্ন সময় এবং স্থানের মানুষের মধ্যে যে চিত্রের মাধ্যমে ইতিহাসকে দেখার একটি প্রবেশদ্বার" "ভিজ্যুয়ালাইজিং কালচার ইতিহাসকে তদন্ত করে যে" লোকেরা কীভাবে নিজেদের দেখেছিল, কীভাবে তারা বিদেশী এবং শত্রু সহ অন্যদের দেখেছিল এবং কীভাবে অন্যরা তাদের দেখেছিল। "নয়টি ইউনিটে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার জন্য পরিকল্পিত পাঠ্যক্রম রয়েছে। এই প্রকল্পের প্রচারের মধ্যে রয়েছে শিক্ষকদের জন্য কর্মশালা এবং একটি ভ্রমণ প্রদর্শনী যা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র সফর করেছিল, যার মধ্যে রয়েছে স্টিফেন সন্ডহেইমের নাটক, প্যাসিফিক ওভারচারস অন ব্রডওয়ে এবং জাপানের পুনরুজ্জীবনের অংশ হিসাবে একটি প্রদর্শনী। ভিজ্যুয়ালাইজিং কালচারস (ভিসি) 200 টিরও বেশি জাদুঘর, গ্রন্থাগার এবং সংরক্ষণাগারের সাথে সহযোগিতা করেছে যাতে জনপ্রিয়, রাজনৈতিক এবং বাণিজ্যিক ঐতিহাসিক চিত্রের আকারে ডিজিটাল ভিজ্যুয়াল রেকর্ড তৈরি করা যায়, যা ক্রিয়েটিভ কমন্স লাইসেন্সের অধীনে অবাধে অ্যাক্সেসযোগ্য। এই প্রকল্পটি এম. আই. টি দ্বারা 2004 সালে "ক্লাস অফ 1960 ইনোভেশন ইন এডুকেশন অ্যাওয়ার্ড" দিয়ে স্বীকৃত হয়েছিল। 2005 সালে, ন্যাশনাল এনডাউমেন্ট ফর দ্য হিউম্যানিটিস মানবিক শিক্ষার জন্য একটি অনলাইন সম্পদ হিসাবে "এডসাইটমেন্ট"-এর অন্তর্ভুক্তির জন্য ভিসি নির্বাচন করে। ক্যান্টন ট্রেড ইউনিটের ওয়েবসাইটে পাঠ্যক্রমটি 2011 সালে "এশিয়া সম্পর্কিত সেরা পাঠ্যক্রম সামগ্রীর জন্য অ্যাসোসিয়েশন অফ এশিয়ান স্টাডিজ থেকে ফ্রাঙ্কলিন আর বুকানন পুরস্কার" জিতেছে। জন ডোয়ার রচিত প্রথম ভিজ্যুয়ালাইজিং কালচার ইউনিট, "ব্ল্যাক শিপস অ্যান্ড সামুরাই", মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের কমোডোর ম্যাথিউ পেরি যখন বাষ্প চালিত গানবোটে জাপানে পৌঁছেছিলেন তখন সেই মুখোমুখি সংঘর্ষের উভয় পক্ষের ভিজ্যুয়াল রেকর্ডকে একত্রিত করেছিলেন যাতে সেই দীর্ঘ-নির্জন দেশটিকে বাইরের বিশ্বের জন্য তার সীমানা খুলতে বাধ্য করা যায়। 2006 বিতর্ক 23শে এপ্রিল, 2006-এ, এম. আই. টি-র হোমপেজে তার "স্পটলাইট" বিভাগে ভিজ্যুয়ালাইজিং কালচারস প্রকল্পের একটি লিঙ্ক পোস্ট করা হয়। "থ্রোয়িং অফ এশিয়া" ইউনিটগুলিতে 1894-1895-এর চীনা-জাপানি যুদ্ধের সময় প্রচার হিসাবে জাপানে উত্পাদিত কিছু কাঠের ব্লক প্রিন্ট অন্তর্ভুক্ত ছিল। একটি মুদ্রণ জাপানি সৈন্যদের "হিংস্র চীনা সৈন্যদের" হত্যা করার চিত্র তুলে ধরেছিল, যার মানুষের মাথা মাটিতে ছড়িয়ে ছিটিয়ে ছিল এবং বন্দীদের ঘাড় থেকে রক্ত ঝরছিল। ক্যাম্পাস-ভিত্তিক চীনা ছাত্রদের নেতৃত্বে একটি প্রতিবাদের সূত্রপাত হয়, যেখানে বলা হয় যে এই প্রকল্পের উদ্দেশ্য সাইটের ঐতিহাসিক চিত্রগুলির নেতিবাচক বার্তাগুলিকে প্রাসঙ্গিক করার জন্য যথেষ্ট স্পষ্ট ছিল না। এই প্রতিবাদের ফলে একাডেমিক স্বাধীনতা এবং শিক্ষার্থীদের প্রতিবাদের অধিকার নিয়ে সাধারণ উদ্বেগ দেখা দেয়। সমালোচনার জবাবে ওয়েবসাইটটি সাময়িকভাবে বন্ধ করে দেওয়া হয়। এইচ-এশিয়া, মানবিক ও সামাজিক বিজ্ঞানের পণ্ডিত এবং শিক্ষকদের একটি আন্তর্জাতিক ইতিহাস এবং অনলাইন আলোচনা ফোরাম, বিতর্কের উপর একটি বিভাগ প্রকাশ করেছে এবং চীনা ও জাপানি গবেষকদের মধ্যে বিনিময় কীভাবে এটি পরিচালনা করা উচিত তা নিয়ে বিতর্কের সূত্রপাত করেছে। এর উপর অন্যান্য নিবন্ধগুলির মধ্যে রয়েছে বেঞ্জামিন এ. এলম্যানের "টিচিং থ্রু দ্য এমআইটি ভিজ্যুয়ালাইজিং কালচারস কনট্রিবিউশন ইন স্প্রিং 2006"। এক সপ্তাহ পর, লেখকরা তাদের কাজ পুনরায় প্রকাশের আগে বিভাগগুলিতে অতিরিক্ত প্রসঙ্গ অন্তর্ভুক্ত করতে সম্মত হন। বর্তমানে ওয়েবসাইটটি অনলাইনে রয়েছে। 2015 সালে, ডিউক বিশ্ববিদ্যালয় একটি জার্নাল নিবন্ধ প্রকাশ করেছে, 'রিকনসিডারিং এমআইটি ভিজ্যুয়ালাইজিং কালচারস কনট্র্যাক্ট', উইনি ওয়াং এবং জিং ওয়াং দ্বারা সম্পাদিত, বৃহত্তর সমালোচনামূলক প্রসঙ্গে দেখা বিতর্কের উপর, পজিশনসঃ এশিয়া ক্রিটিক, ভলিউম থেকে বেরিয়ে আসছে। 23, নং। 1 (2015)। বিশেষ সংখ্যাটি 2006 সালে ম্যাসাচুসেটস ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজি (এম. আই. টি) ভিজ্যুয়ালাইজিং কালচারস ওয়েবসাইট নিয়ে শিক্ষার্থীদের প্রতিবাদ এবং জনসাধারণের বিতর্ককে একাধিক দৃষ্টিকোণ থেকে প্রতিফলিত করে। ঘটনার দ্বারা উত্থাপিত প্রশ্নের তিনটি সেট খণ্ডে অবদানকারীদের দ্বারা সম্বোধন করা হয়। প্রথমটিতে চীন-জাপান-মার্কিন সম্পর্কের জাতীয়তাবাদ এবং ইতিহাসের পরিবর্তিত বিবরণ এবং চীনা বিদেশী শিক্ষার্থীদের দ্বারা শেখানো এবং প্রতিদ্বন্দ্বিতা করা নিয়ে প্রশ্ন রয়েছে। দ্বিতীয়টি শিক্ষামূলক, ডিজিটাল এবং পাণ্ডিত্যপূর্ণ প্রেক্ষাপটে ভিজ্যুয়াল চিত্রের ব্যবহার এবং প্রদর্শনের চারপাশে ঘোরে, কর্তৃত্ব এবং প্রচারমূলক, বর্ণবাদী এবং সহিংস ভিজ্যুয়াল চিত্রের ব্যাখ্যা নিয়ে বিতর্ক পরীক্ষা করে। তৃতীয়টি ডিজিটাল মিডিয়ার প্রতিশ্রুতি থেকে উদ্ভূত এবং শিক্ষামূলক ক্ষেত্রে জনসাধারণের অংশগ্রহণ এবং ভিন্নমতের চ্যালেঞ্জগুলি পরীক্ষা করে। ডিজিটাল মোড়, ছাত্র সংগঠনের বিশ্বায়ন এবং শ্রেণীকক্ষে চাক্ষুষ প্রযুক্তির ব্যবহারের প্রতিক্রিয়ায় বৃত্তি, শিক্ষাবিজ্ঞান এবং শিক্ষার্থীদের মিথস্ক্রিয়ার নিয়মগুলি কোন উপায়ে বিকশিত হওয়া উচিত বা হতে পারে? "কালচার ভিজ্যুয়ালাইজিং" নিয়ে এম. আই. টি বিতর্ক নিয়ে ওয়েবসাইটের হোম পেজ জিং ওয়াং প্রতিক্রিয়া 1 "কালচার ভিজ্যুয়ালাইজিং" নিয়ে এম. আই. টি বিতর্ক নিয়ে জিং ওয়াং প্রতিক্রিয়া 2 "কালচার ভিজ্যুয়ালাইজিং" নিয়ে এম. আই. টি বিতর্ক নিয়ে জিং ওয়াং প্রতিক্রিয়া 3 মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ম্যাসাচুসেটস ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজির ম্যাসাচুসেটস হিস্ট্রি ওয়েবসাইটে এম. আই. টি 2002 প্রতিষ্ঠানে চীনা শিক্ষার্থীদের কাছে পিটার সি. পারডুয়ের খোলা চিঠি