Spontaneous alternation
স্বতঃস্ফূর্ত বিকল্প আচরণ (এস. এ. বি) প্রশিক্ষণ বা শক্তিবৃদ্ধির অভাব সত্ত্বেও ধারাবাহিক পরীক্ষায় বিভিন্ন উদ্দীপনার অনুসরণে বিকল্প হওয়ার প্রবণতা বর্ণনা করে। আচরণটি প্রাণীদের ব্যবহার করে পরীক্ষা-নিরীক্ষা থেকে উদ্ভূত হয়েছিল, প্রধানত ইঁদুর, যারা স্বাভাবিকভাবেই আচরণগত প্যাটার্ন প্রদর্শন করেছিল যখন পূর্বে অনাবিষ্কৃত গোলকধাঁধা আকারে স্থাপন করা হয়েছিল (যেমন। একটি টি/ওয়াই-গোলকধাঁধা ব্যবহার করে)। স্বতঃস্ফূর্ত বিকল্প পরীক্ষা হল এস. এ. বি থেকে উদ্ভূত একটি আচরণগত মূল্যায়ন পদ্ধতি। এটি অনুসন্ধানমূলক আচরণ এবং জ্ঞানীয় কার্যকারিতা (স্থানিক শিক্ষা এবং স্মৃতি সম্পর্কিত) তদন্ত করতে ব্যবহৃত হয়। এই মূল্যায়নগুলি প্রায়শই প্রাণীদের সাথে করা হয়। পরীক্ষাটি তুলনামূলক মনোবিজ্ঞানে দুর্দান্ত উদ্দেশ্য সাধন করে, যেখানে অ-মানব প্রাণীদের মানুষের আচরণ সম্পর্কে বৃহত্তর বোঝার জন্য তাদের ফলাফলগুলি প্রয়োগ করার লক্ষ্যে প্রজাতির মধ্যে এবং মধ্যে পার্থক্য অনুসন্ধান করার জন্য অধ্যয়ন করা হয়। জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের সম্ভাব্য নিউরোঅ্যান্যাটমিক্যাল এবং নিউরোবায়োলজিকাল মধ্যস্থতাকারীদের অধ্যয়নে এটি বিশেষভাবে কার্যকর, কারণ মানুষের শারীরবৃত্তীয় অধ্যয়নে যেখানে নৈতিক সীমাবদ্ধতা রয়েছে, সেখানে অ-মানব প্রাণীদের মধ্যে আরও আক্রমণাত্মক পদ্ধতিগুলি নৈতিকভাবে পরিচালিত হওয়ার আরও বেশি সুযোগ রয়েছে। স্বতঃস্ফূর্ত পরিবর্তনের জন্য ব্যাখ্যা এস. এ. বি-এর জন্য পূর্ববর্তী ব্যাখ্যাগুলি মনে করেছিল যে আচরণটি প্রতিক্রিয়াশীল প্রতিরোধের ফল। হালের ধারণা অনুসারে, প্রাণীটি বাম দিকে ঘুরে যাওয়ার পরে টি-গোলকধাঁধায় ডান দিকে ঘুরে যায়, কারণ প্রথমবার বাম দিকে ঘুরলে আবার এটি করার প্রবণতার মূল্য হ্রাস পায়। প্রতিরোধমূলক প্রতিক্রিয়া ক্রমবর্ধমান এবং তাই পুনরাবৃত্তি হয়, যার ফলে এস. এ. বি হয়। 1950-এর দশকে পরিচালিত বেশ কয়েকটি পরীক্ষা-নিরীক্ষা এই তত্ত্বকে খণ্ডন করার কারণ খুঁজে পেয়েছে, যা এস. এ. বি-কে একটি উদ্দীপক-ভিত্তিক আচরণ হিসাবে প্রদর্শন করেছে, যা প্রতিক্রিয়া-ভিত্তিক আচরণের বিপরীতে। এই পরীক্ষাগুলি উপলব্ধি, মনোযোগ, স্মৃতি এবং অনুপ্রেরণাকে মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়া হিসাবে নির্দেশ করে যা এস. এ. বি তৈরি করে। উপলব্ধিঃ দিকনির্দেশক আন্দোলনের সাধনা নির্ভর করে বিষয়টির চারপাশ থেকে তথ্য সংগ্রহের পদ্ধতির উপর। মনোযোগঃ বিষয় নির্বাচিতভাবে বৃহত্তর তথ্যমূলক পরিবেশ থেকে ইঙ্গিতগুলি বিমূর্ত করে, তাদের মনোনিবেশ এবং প্রভাবশালী আচরণকে অবহিত করে। স্মৃতিঃ আচরণে একটি সামঞ্জস্যপূর্ণ বিকল্প প্যাটার্ন প্রদর্শনের জন্য, গোলকধাঁধার প্রথম বাহু থেকে যে সংকেতগুলি দেখা যায় এবং অনুভূত হয় তা অবশ্যই সংরক্ষণ করতে হবে এবং বিকল্প বাহুর অনুসরণ শুরু করার জন্য পুনরুদ্ধার করতে হবে। অনুপ্রেরণাঃ যেহেতু গোলকধাঁধার উভয় বাহুতে গতিবিধি সনাক্ত করা যায় না, বা শক্তিশালী করা হয় না, তাই প্রাণীর অবশ্যই এমন একটি উদ্দেশ্য থাকতে হবে যা এস. এ. বি দ্বারা পূরণ করা হয় যা একচেটিয়াভাবে জ্ঞানীয় নয়। পরীক্ষামূলক গবেষণা পরামর্শ দেয় যে আচরণটি যা অপরিচিত, বা অন্যান্য বিকল্পগুলির তুলনায় কম পরিচিত তা অন্বেষণ করার জন্য একটি সহজাত ড্রাইভ দ্বারা আন্ডারপিন করা হয়। ডেম্বার এবং আর্ল (1957) এটিকে তাদের অনুসন্ধান এবং কৌতূহলের সাধারণ তত্ত্বের মধ্যে 'অনুসন্ধানমূলক অনুপ্রেরণার প্রকাশ' হিসাবে বর্ণনা করেছেন। মস্তিষ্কে আচরণের অন্তর্নিহিত কঠোরতা বিবর্তনীয় মনোবিজ্ঞানের ধারণার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। এস্টেস এবং শোফলার (1955) প্রস্তাব করেছিলেন যে এসএবি একটি অভিযোজিত আচরণ হিসাবে উদ্ভূত হয়েছিল যা প্রাণীদের বেঁচে থাকার জন্য প্রয়োজনীয় সম্পদের বিতরণ সম্পর্কিত তথ্য সংগ্রহ করতে সক্ষম করেছিল (যেমন। খাদ্য এবং আশ্রয়)। এই যুক্তির সাহায্যে, একটি প্রাণী সম্ভবত একটি বিকল্প প্যাটার্নে পরিবেশে প্রবেশ করতে অনুপ্রাণিত হয় কারণ তারা সম্প্রতি যা পরিদর্শন করেছে তা থেকে তারা ইতিমধ্যে সম্পদ শেষ করে ফেলেছে। স্বতঃস্ফূর্ত বিকল্প এবং স্থানিক কার্যকরী স্মৃতি একটি বিস্তৃত গবেষণা রয়েছে যা পরামর্শ দেয় যে দক্ষ স্থানিক বিকল্প আচরণের জন্য সর্বোত্তম স্থানিক কার্যকরী স্মৃতি প্রয়োজন। স্থানিক কার্যকরী স্মৃতি বলতে পরিবেশগত সংকেতের আকারে, কার্যকরী স্মৃতিতে স্থানিক তথ্য ধরে রাখার ক্ষমতাকে বোঝায়, যেখানে এটি অস্থায়ীভাবে সংরক্ষণ করা হয় এবং কোনও কাজ শেষ করার সময় সক্রিয়ভাবে প্রকাশিত হয়। এটি একজনকে নতুন পরিবেশের জ্ঞানীয় স্থানিক মানচিত্র তৈরি করতে এবং ক্রমাগত আপডেট করার অনুমতি দেয়, যাতে তারা সেই ক্ষেত্রগুলিতে ফিরে যেতে সক্ষম হয় যা তারা কম পরিচিত হিসাবে আলাদা করে-যার ফলে তথ্য সংগ্রহের কৌশলগুলি অনুকূল হয়। অতএব, পরীক্ষাগুলিতে যেখানে এস. এ. বি হ্রাস করা হয়, সেখানে স্থানিক কার্যকরী স্মৃতিতে দুর্বলতার ইঙ্গিত পাওয়া যায়, কারণ তাদের কোথায় আছে বা নেই তা আলাদা করার ক্ষমতা হ্রাস পায়। অতএব, স্বতঃস্ফূর্ত বিকল্প পরীক্ষাগুলি স্থানিক কার্যকরী স্মৃতি এবং এটিকে প্রভাবিত করতে পারে এমন কারণগুলি অনুসন্ধানে কার্যকর। বয়স বৃদ্ধি একটি কারণ হিসাবে দেখা গেছে যা এস. এ. বি-কে প্রভাবিত করে। ওয়াই-গোলকধাঁধা দিয়ে স্বতঃস্ফূর্ত বিকল্প পরীক্ষায় দেখা গেছে যে 9-এবং 12 মাসে ইঁদুরের বয়সের সাথে আচরণের ফ্রিকোয়েন্সি হ্রাস পায়। শারীরবৃত্তীয় ক্ষমতার পরিবর্তন (যেমন। মোটর ফাংশন) এর জন্য দায়ী ছিল না, পরিবর্তে পর্যবেক্ষণগুলি স্থানিক শিক্ষার ধীরে ধীরে অবনতির জন্য দায়ী করা হয়েছিল। ইঁদুরের মধ্যে স্বাভাবিক এবং প্যাথোলজিকাল বার্ধক্যের সাথে যুক্ত লিম্বিক এবং অ-লিম্বিক পথে শারীরবৃত্তীয় পরিবর্তনগুলি এস. এ. বি হ্রাসের সাথে সম্পর্কিত। এর মধ্যে রয়েছে হিপোক্যাম্পাস এবং বেসাল ফোরব্রেনের নিউরোকেমিক্যাল পথ-উভয়ই মানুষের পাশাপাশি ইঁদুরের মধ্যে স্থানিক কার্যকরী স্মৃতি এবং শেখার সাথে যুক্ত। মস্তিষ্কের সৈন্যবাহিনী (বিশেষ করে হিপোক্যাম্পাসে) এবং বিভিন্ন ওষুধ স্বতঃস্ফূর্ত পরিবর্তনকে উল্লেখযোগ্যভাবে ক্ষতিগ্রস্ত করতে পারে। ইঁদুরের উপর করা আরেকটি গবেষণায়, ইস্ট্রোজেন হরমোনের বৃদ্ধি স্বতঃস্ফূর্ত পরিবর্তনের কার্যকারিতা উন্নত করেছে। এই অনুসন্ধানগুলি সংশ্লিষ্ট স্নায়ুবায়তাত্ত্বিক পরিবর্তনের ফলে অনুসন্ধানমূলক আচরণের হ্রাসের পরামর্শ দিতে পারে যা স্থানিক কার্যকরী স্মৃতির ক্ষমতা এবং কার্যকারিতা জড়িত করে। যন্ত্রপাতি নকশা এবং পরীক্ষা গণনা স্বতঃস্ফূর্ত বিকল্প পরীক্ষার জন্য ব্যবহৃত যন্ত্রটি একাধিক রূপ নেয়-টি-গোলকধাঁধা এবং ওয়াই-গোলকধাঁধা যা পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানে সর্বাধিক ব্যবহৃত হয়। উভয় যন্ত্রের নামকরণ করা হয়েছে গোলকধাঁধা আকৃতির অনুকরণ করার জন্য যা তারা চিত্রিত করে। ইঁদুরটিকে গোলকধাঁধার মাঝখানে রাখা হয় এবং প্রতিটি বাহুতে অবাধে চলাচল করতে দেওয়া হয়। যন্ত্রপাতির বৈচিত্র্য (যেমনঃ আকৃতি, উপাদান, ঢাল ইত্যাদি) এস. এ. বি-এর হারে সূক্ষ্ম পরিবর্তন আসতে পারে, যদিও সাধারণ আচরণগত প্যাটার্ন অব্যাহত থাকে। এস. এ. বি-কে একটি শতাংশ হিসাবে মূল্যায়ন করা যেতে পারে যা নির্দেশ করে যে বিভিন্ন পরীক্ষায় কত ঘন ঘন স্বতঃস্ফূর্ত পরিবর্তন লক্ষ্য করা যায়। স্বতঃস্ফূর্ত বিকল্প পরীক্ষার তিনটি ফলাফল রয়েছে। একটি আউটপুট হল গোলকধাঁধার প্রতিটি বাহুতে প্রবেশের সংখ্যা-একটি প্রবেশকে সংজ্ঞায়িত করা হয় যখন বিষয় প্রজাতির পিছনের পাঁজরা একটি বাহুকে সম্পূর্ণরূপে আলাদা করে সীমানা অতিক্রম করে। আরেকটি আউটপুট হল প্রাণীটি কতগুলি বিকল্প তৈরি করে-একটি বিকল্প হল কোনও ক্রমে কোনও পুনরাবৃত্তি ছাড়াই গোলকধাঁধার প্রতিটি বাহুতে পরপর প্রবেশের সংখ্যা। এরপরে শতাংশ পরিবর্তনের জন্য এগুলি নিম্নলিখিত সমীকরণে রাখা হয়ঃ প্রাণীটির জ্ঞানের মূল্যায়ন সেই স্কোরের উপর ভিত্তি করে করা যেতে পারে যেখানে কম স্কোরকে জ্ঞানীয়ভাবে প্রতিবন্ধী হিসাবে বিবেচনা করা হয়। সম্ভাব্যতা গোলকধাঁধার অস্ত্রের সংখ্যা দ্বারা নির্ধারিত হয়, তিন-বাহু গোলকধাঁধার মধ্যে এটি 22 শতাংশ, চার-বাহু বা প্লাস গোলকধাঁধার মধ্যে এটি প্রায় 9 শতাংশ। মানব শিশু স্বতঃস্ফূর্ত পরিবর্তন 6 মাস এবং 18 মাস বয়সে মানব শিশুদের মধ্যে পরীক্ষা করা হয়েছিল। ছোট বাচ্চাদের বিভিন্ন জায়গায় রাখা দুটি অভিন্ন খেলনা উপহার দেওয়া হয়েছিল। ছয় মাস বয়সী শিশুটি, উল্লেখযোগ্যভাবে, পরবর্তী পরীক্ষায় কোন খেলনাটি বেছে নিয়েছিল তা বিনিময় করেনি যাতে স্বতঃস্ফূর্ত পরিবর্তনের কোনও প্যাটার্ন ছিল না। [24] যাইহোক, 18 মাস বয়সী শিশুটি খেলনাগুলির মধ্যে বিকল্প করেছিল, কৌতূহল তাদের বেছে না নেওয়া খেলনাটি চেষ্টা করতে অনুপ্রাণিত করেছিল (অভিনব খেলনা, স্বতঃস্ফূর্ত পরিবর্তনের পাশাপাশি স্থানিক স্মৃতি প্রদর্শন করে। যদিও উভয় বয়সই প্রত্যাবর্তনের বাধা দেখিয়েছিল, যা আগে দেখা যায়নি এমন একটি বস্তুর প্রতি প্রতিক্রিয়া হিসাবে বর্ণনা করা হয়েছে, যা আগে দেখা একটি বস্তুর চেয়ে দ্রুত, শুধুমাত্র 18 মাস বয়সী শিশুরা আসলে নতুন খেলনাটি বেছে নিয়েছিল। এর থেকে বোঝা যায় যে, অন্তত শারীরিকভাবে স্বতঃস্ফূর্ত পরিবর্তন সম্পাদনের জন্য প্রতিরোধমূলক নিয়ন্ত্রণ বা কর্মের উপর স্বেচ্ছাসেবী নিয়ন্ত্রণ প্রয়োজন। চাপ ইঁদুরের স্বতঃস্ফূর্ত পরিবর্তনের উপর চাপের প্রভাবগুলি পরীক্ষা করার সময়, গবেষণা অধ্যয়নে চাপের দুটি ভিন্ন পদ্ধতি জড়িত করা হয়েছে। প্রথমটিকে বলা হয় অনিবার্য চাপ, যেখানে মাউস গোলকধাঁধায় জ্বলন্ত আলো থেকে বাঁচতে পারেনি (উন্মুক্ত ক্ষেত্র পরীক্ষা), এবং যেখানে আলো গোলকধাঁধায় জ্বলছিল সেখানে পালাতে পারে তবে ইঁদুরের আশ্রয় খোঁজার জন্য আচ্ছাদিত এবং অন্ধকার অঞ্চল ছিল। এই পদ্ধতিগুলি চাপ সৃষ্টি করে কারণ ইঁদুরগুলি উজ্জ্বল অঞ্চলের চেয়ে ম্লান অঞ্চল পছন্দ করে। অনিবার্য চাপের কারণে ইঁদুরের স্বতঃস্ফূর্ত পরিবর্তন হ্রাস পায়, তবে পলায়নযোগ্য চাপ তাদের স্বতঃস্ফূর্ত পরিবর্তনের মাত্রায় কোনও প্রভাব ফেলেনি। সমালোচনা প্রাণী মডেলঃ অ-মানব প্রাণীদের নিয়ে গবেষণায় প্রধানত ব্যবহৃত একটি পদ্ধতি হিসাবে, সহজাত সমালোচনা রয়েছে যা তুলনামূলক মনোবিজ্ঞানে মানুষের প্রতি কতটা প্রসারিত হতে পারে তা থেকে উদ্ভূত হয়। স্বতঃস্ফূর্ত বিকল্প পরীক্ষাটি মানুষের জ্ঞান এবং আচরণ সম্পর্কে অন্তর্দৃষ্টি অর্জনের জন্য তৈরি করা হয়েছিল, তবে মানুষের বিষয়গুলি ব্যবহার করে এর সরাসরি প্রতিলিপি খুব কমই পরিচালিত হয়। জীবন-আকারের ম্যাজগুলি তৈরি করা অবাস্তব এবং তাদের বাস্তবায়নে প্রকৃতিবাদের অভাব রয়েছে, যা সামাজিক আকাঙ্ক্ষা এবং চাহিদার বৈশিষ্ট্য সম্পর্কিত বেশ কয়েকটি বিভ্রান্তিকর পরিবর্তনশীল বিষয় প্রকাশ করে। এস. এ. বি-কে পরীক্ষা করার জন্য ভার্চ্যুয়াল রিয়েলিটি ম্যাজ ব্যবহারের প্রস্তাব দেওয়া হয়েছে, একটি সমীক্ষায় বলা হয়েছে যে এস. এ. বি-কে একটি টি-ম্যাজের ভিআর উপস্থাপনায় পর্যবেক্ষণ করা হয়েছিল। মের-এক্সপোজার হাইপোথিসিসঃ জাজঙ্কের (1968) অনুমানটি প্রাণীদের উদ্দীপনার প্রতি আকৃষ্ট হওয়ার প্রবণতা প্রতিফলিত করে যা পরিচিত। এস. এ. বি-এর সাথে এই দ্বন্দ্বকে সম্বোধন করে, কিছু পরীক্ষা-নিরীক্ষা পরামর্শ দেয় যে প্রাণীটিকে একটি পরিবেশে দীর্ঘমেয়াদী কারাবাসের শিকার হওয়ার পরে এস. এ. বি প্রদর্শিত হওয়ার সম্ভাবনা বেশি, যার পরে নতুন পরিবেশের জন্য একটি অগ্রাধিকার তৈরি করা হয়। তথ্যসূত্র স্মৃতি পরীক্ষা