Stella Cottrell
স্টেলা কটরেল পূর্বে লিডস বিশ্ববিদ্যালয়ের আজীবন শিক্ষার পরিচালক এবং যুক্তরাজ্যের পূর্ব লন্ডন বিশ্ববিদ্যালয়ের লার্নিং, টিচিং এবং স্টুডেন্ট এনগেজমেন্টের প্রো-ভাইস-চ্যান্সেলর ছিলেন। তিনি ডিসলেক্সিয়া এবং পরিপক্ক, আন্তর্জাতিক এবং প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের মতো বিভিন্ন পটভূমির শিক্ষার্থীদের সমর্থন করেন। কর্মী এবং শিক্ষার্থীদের জন্য তাঁর প্রকাশনাগুলি বিশ্বব্যাপী এক মিলিয়নেরও বেশি অনুলিপি বিক্রি করেছে। 1999 সালে প্রথম প্রকাশিত, দ্য স্টাডি স্কিলস হ্যান্ডবুক এখন তার পঞ্চম সংস্করণে রয়েছে। স্টেলা ম্যাকমিলান স্টাডি স্কিলস সিরিজের অংশ হিসাবে ক্রিটিক্যাল থিঙ্কিং স্কিলস, স্কিলস ফর সাকসেস এবং দ্য ম্যাকমিলান স্টুডেন্ট প্ল্যানার (পূর্বে দ্য পালগ্রেভ স্টুডেন্ট প্ল্যানার হিসাবে প্রকাশিত) সহ বেশ কয়েকটি অধ্যয়ন দক্ষতা গাইড লিখেছেন। 2011 সালের জুন মাসে এডুকেশন বুকসেলারের সংস্করণে ভিক্টর গ্লিন কটরেলের বইগুলিকে "সংক্ষিপ্ত, স্পষ্টভাবে সাজানো এবং বিভিন্ন বিষয়কে অন্তর্ভুক্ত করা" হিসাবে চিহ্নিত করেছিলেন। প্রকাশনার তালিকা * প্রথমে দ্য পালগ্রেভ স্টুডেন্ট প্ল্যানার 2005-6 হিসাবে প্রকাশিত হয় এবং পরবর্তীকালে প্রতি বছর 2019-20-এ দ্য ম্যাকমিলান স্টুডেন্ট প্ল্যানার হিসাবে পুনরায় ব্র্যান্ড করা হয়। স্টাডি স্কিলস হ্যান্ডবুক 1999 সালের 12ই আগস্ট প্রথম প্রকাশিত হয়। বইটির পিছনের দর্শনকে সংক্ষেপে বলা যেতে পারে যে বেশিরভাগ শিক্ষার্থী তাদের পরিস্থিতি এবং পূর্ববর্তী শিক্ষাগত পটভূমির সাথে সামঞ্জস্য রেখে সঠিক কৌশল, মনোভাব এবং গতি সহ উচ্চ শিক্ষায় ভাল পারফরম্যান্স করতে পারে। অতীতে তারা অধ্যয়নে সফল হোক বা না হোক, স্টেলা যুক্তি দেখান যে সমস্ত শিক্ষার্থী একটি স্বতন্ত্র দৃষ্টিভঙ্গি গ্রহণ করে উপকৃত হয় যা তাদের উপযুক্ত, যেমন তারা এখন, এবং প্রতিটি নতুন চ্যালেঞ্জকে নতুন চোখে দেখে। সমালোচনামূলক আত্ম-প্রতিফলন এবং সক্রিয় সমাধান খোঁজার উপর পুরো বই জুড়ে জোর দেওয়া হয়েছে। কট্রেল-এর লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের পাইকারি পরামর্শ নেওয়ার পরিবর্তে কৌশলগুলি ব্যক্তিগতকরণ এবং প্রাসঙ্গিক করা। স্টাডি স্কিলস হ্যান্ডবুকের প্রধান বিষয়গুলির মধ্যে রয়েছেঃ সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা সক্রিয়, অংশগ্রহণমূলক শিক্ষা আত্ম-মূল্যায়ন ব্যক্তিগত প্রতিফলন ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা শেখার গুরুত্ব, বুদ্ধিমত্তা এবং স্মৃতি কীভাবে কাজ করে তা জানার গুরুত্ব স্ব-পরিচালনা এবং ব্যক্তিগত কার্যকারিতা আপনার শেখার শৈলী সনাক্তকরণ ব্যক্তিগত দক্ষতাকে একাডেমিয়ায় প্রয়োগ করা এবং এর বিপরীতে ব্যক্তিগত বিকাশ এবং ভবিষ্যতের কর্মসংস্থানের জন্য আপনার ডিগ্রি গঠন করা বইটিতে ক্রিয়াকলাপ এবং স্ব-মূল্যায়নের পাশাপাশি কার্টুনগুলি দৃশ্যমান শিক্ষার্থীদের কাছে আবেদন করার উদ্দেশ্যে রয়েছে। কুইন্স ইউনিভার্সিটি বেলফাস্ট, দ্য ইউনিভার্সিটি অফ ইস্ট লন্ডন, মিডলসেক্স ইউনিভার্সিটি এবং কভেন্ট্রি ইউনিভার্সিটির জন্য দ্য স্টাডি স্কিলস হ্যান্ডবুকের কাস্টমাইজড সংস্করণ প্রকাশিত হয়েছে। পরবর্তী উন্নয়ন স্টেলা কটরেলের শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করার অভিজ্ঞতা থেকে স্টাডি স্কিলস হ্যান্ডবুক তৈরি করা হয়েছিল। বইটি ব্যবহার করেছেন এমন শিক্ষার্থী এবং প্রভাষকদের প্রতিক্রিয়া ব্যবহার করে পরবর্তী সংস্করণগুলি তৈরি করা হয়েছে। দ্য স্টাডি স্কিলস হ্যান্ডবুকের বর্তমান, পঞ্চম সংস্করণটি 2019 সালে প্রকাশিত হয়েছিল। আজীবন শিক্ষা কেন্দ্র স্টেলা কটরেল 2005 সালের জুলাই মাসে আজীবন শিক্ষা কেন্দ্রের (এল. এল. সি) পরিচালক হিসাবে নিযুক্ত হন। তাঁর নিয়োগের বিষয়ে লিডস বিশ্ববিদ্যালয় তাঁকে জানিয়েছিল, "বিশ্ববিদ্যালয়ের সামাজিক অন্তর্ভুক্তির এজেন্ডা দেখার এবং প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার্থীদের সাথে তার বর্তমান উদ্ভাবনী কাজ গড়ে তোলার জন্য এটি একেবারে সঠিক সময়।" কেন্দ্রের উদ্দেশ্য হল এমন কর্মসূচি এবং পরিষেবাগুলি প্রদান করা যাঃ লিডস-এ খণ্ডকালীন এবং পরিপক্ক স্নাতক অধ্যয়নের বিকাশের প্রচার ও সমর্থন এইচ. ই-তে কম প্রতিনিধিত্বকারী গোষ্ঠীর প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য লিডস বিশ্ববিদ্যালয়ের কর্মসূচিতে অগ্রগতিকে সমর্থন করে যাতে পার্ট-টাইম এবং পরিপক্ক শিক্ষার্থীরা লিডস বিশ্ববিদ্যালয়ে অর্জন করে এবং উন্নতি করে তা নিশ্চিত করে। দর্শন সমালোচনামূলক চিন্তা কটরেলের মতে, শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক বিশ্লেষণে জড়িত হতে অসুবিধা হতে পারে যদিঃ তাদের যে বিষয় সম্পর্কে পর্যাপ্ত জ্ঞানের অভাব থাকে তাদের পড়ার দক্ষতা কম থাকে, বা শব্দভান্ডার তাদের বিশ্লেষণের উদ্দেশ্য সম্পর্কে তারা নিশ্চিত না হয় তাদের কাছ থেকে প্রত্যাশিত বক্তৃতার স্তর সম্পর্কে তারা নিশ্চিত না হয় কটরেল যুক্তি দেন যে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা যদি প্রাসঙ্গিক হয় তবে ছাত্রের কাছে অর্থবহ। বক্তারা তথ্যের যত্নশীল গঠন এবং অনুশীলন নির্ধারণের মাধ্যমে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকে উৎসাহিত করতে পারেন। 2005 সালে, ক্রিটিক্যাল থিঙ্কিং স্কিলসঃ ডেভেলপিং ইফেক্টিভ অ্যানালাইসিস অ্যান্ড আর্গুমেন্ট প্রকাশিত হয়। বইটির লক্ষ্য ছিল পাঠকদের "সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা বলতে কী বোঝায় তা বোঝার বিকাশ ঘটানো এবং তাদের নিজস্ব যুক্তি দক্ষতা বিকাশ করা"। কট্রেল সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকে একটি দৈনন্দিন কাজ হিসাবে ভিত্তি করেন, যেমন আমাদের বলা হয়েছে এমন কিছু আমরা বিশ্বাস করি কিনা তা নির্ধারণ করা। একটি একাডেমিক প্রেক্ষাপটে, তিনি সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার চ্যালেঞ্জকে কঠোর যাচাইকরণ হিসাবে উপস্থাপন করেন এবং যদি প্রমাণ দ্বারা ন্যায্য হয়, তবে বিকল্প দৃষ্টিভঙ্গির পক্ষে তর্ক করার আত্মবিশ্বাস থাকে। 2011 সালে, ভিক্টর গ্লিন এডুকেশন বুকসেলারে এটিকে "এই মুহূর্তে সাধারণ সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার জন্য সেরা গ্রন্থগুলির মধ্যে একটি" হিসাবে পর্যালোচনা করেছেন। 2017 সালে প্রকাশিত সমালোচনামূলক চিন্তা দক্ষতার বর্তমান, তৃতীয় সংস্করণ। ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা কটরেল শিক্ষার্থীদের শেখার পদ্ধতি এবং কোন পরিস্থিতিতে এটি সবচেয়ে কার্যকর তা প্রতিফলিত করে তাদের শিক্ষাকে ব্যক্তিগতকরণ করতে উৎসাহিত করে। "আপনি যদি নতুন পন্থা অবলম্বন করার ক্ষেত্রে উন্মুক্ত, নমনীয় এবং সৃজনশীল হন, তাহলে আপনি আরও পরিপক্ক ব্যক্তিত্ব এবং আরও কার্যকর শিক্ষার্থী হয়ে উঠবেন।" তাঁর বইগুলি এই অবস্থান নেয় যে প্রতিটি শিক্ষার্থী নির্দিষ্ট বিবরণে অনন্যঃ আমরা কীভাবে শিখি যে আমরা নতুন কাজ, পরিস্থিতি, মানুষ এবং চ্যালেঞ্জগুলির প্রতি কীভাবে প্রতিক্রিয়া জানাই যা আমাদের সর্বোত্তমভাবে সম্পাদন করার জন্য প্রয়োজন। প্রতিফলন স্টেলা প্রতিফলনকে অধ্যয়নের দক্ষতার একটি কেন্দ্রীয় উপাদান হিসাবে দেখেন। যেহেতু উচ্চশিক্ষায় শিক্ষার্থীদের আগের অভিজ্ঞতার চেয়ে বেশি স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষা জড়িত, তাই তাদের নিজস্ব অগ্রগতি, শক্তি এবং উন্নয়নের প্রয়োজনীয় ক্ষেত্রগুলি প্রতিফলিত করার জন্য তাদের দায়বদ্ধ হতে হবে। প্রতিফলিত প্রশ্নের উদাহরণগুলির মধ্যে রয়েছেঃ আপনি কি আপনার লক্ষ্য অর্জনের জন্য যথেষ্ট অনুপ্রাণিত? আপনার অধ্যয়নের ধারা কীভাবে আপনার দীর্ঘমেয়াদী উচ্চাকাঙ্ক্ষাকে প্রভাবিত করবে? আপনার বর্তমান শিক্ষার সবচেয়ে উদ্দীপক দিকগুলি কী কী? কী আপনার অগ্রগতিতে বাধা দিচ্ছে? কটরেল বিশ্বাস করেন যে সঠিক আত্ম-প্রতিফলন কঠিন এবং তাই শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য তাঁর বইগুলিতে সংক্ষিপ্ত কাঠামোগত প্রতিফলিত মডেল অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এরকম একটি উদাহরণ হল প্রতিফলনের মূল মডেল, যা সাফল্যের জন্য দক্ষতায় প্রদর্শিত হয়। ব্যক্তিগত উন্নয়ন পরিকল্পনা কটরেল ব্যক্তিগত উন্নয়ন পরিকল্পনাকে (পিডিপি) ব্যক্তিগত উন্নতি, বৃহত্তর একাডেমিক কর্মক্ষমতা এবং "একাডেমিক, ব্যক্তিগত বা পেশাদার যাই হোক না কেন" লক্ষ্য অর্জনের পরিকল্পনার সঙ্গম হিসাবে দেখেন। কটরেলের জন্য, এটি গুরুত্বপূর্ণ যে সমস্ত শিক্ষার্থী নিয়মিতভাবে তাদের কোর্স এবং পাঠক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপগুলি তাদের ভবিষ্যতের উচ্চাকাঙ্ক্ষার সাথে কীভাবে সম্পর্কিত তা প্রতিফলিত করেঃ "পিডিপি, অধ্যয়নের কর্মসূচি এবং শিক্ষার্থীর ভবিষ্যতকে সংযুক্ত করা তরুণ শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ, যাদের ক্যারিয়ার সম্পর্কে চিন্তা করার সম্ভাবনা কম।" 2003 সালে কটরেল স্কিলস ফর সাকসেসঃ দ্য পার্সোনাল ডেভেলপমেন্ট প্ল্যানিং হ্যান্ডবুক প্রকাশ করেন। সাফল্যের একটি ব্যক্তিগত দৃষ্টিভঙ্গি সংজ্ঞায়িত করা থেকে শুরু করে প্রয়োজনীয় একাডেমিক এবং ব্যক্তিগত দক্ষতার বিকাশ এবং অবশেষে একটি কার্যকর চাকরির প্রয়োগে এই সমস্ত কিছুকে একত্রিত করার জন্য বইটি তৈরি করা হয়েছিল। পাঠ্যপুস্তকের নকশায় প্রতিফলিত অনুশীলন এবং স্ব-মূল্যায়নের পাশাপাশি দ্য স্টাডি স্কিলস হ্যান্ডবুকে দেখা কার্টুনের মতো কার্টুনও ছিল। 2015 সালে এর তৃতীয় সংস্করণ প্রকাশিত হয়। অন্তর্ভুক্তি উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থার মধ্যে সামাজিক অন্তর্ভুক্তির সুবিধা এবং গুরুত্ব স্টেলা কটরেলের লেখায় একটি সাধারণ বিষয়। টাইমস হায়ার এডুকেশনের জন্য লেখা একটি নিবন্ধে তিনি যুক্তি দিয়েছিলেন যে "বৃহত্তর শ্রেণীর আকার, কর্মজীবী শিক্ষার্থী, বৃহত্তর সামাজিক ও আন্তর্জাতিক অংশগ্রহণ, প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয়তা এবং ব্যক্তিগত শিক্ষার পছন্দগুলি আরও ভালভাবে বোঝার মাধ্যমে বিভিন্ন চাহিদা প্রকাশ করা হয়েছে।" কটরেলের লেখায় মনে করা হয় যে, শিক্ষার্থীরা কীভাবে শেখে এবং তাদের কী শেখার প্রয়োজন সে বিষয়ে তারা আলাদা। এর উদ্দেশ্য হল শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার দায়িত্ব নিতে এবং তাদের জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত কৌশল খুঁজে বের করতে উৎসাহিত করা। 2010 সালে, পালগ্রেভ ম্যাকমিলান স্টেলা কটরেলের দ্য স্টাডি স্কিলস হ্যান্ডবুকের তৃতীয় সংস্করণের উপর ভিত্তি করে একটি অনলাইন ই-লার্নিং রিসোর্স স্কিলস ফোর স্টাডিক্যাম্পাস চালু করেন। স্টেলা দক্ষতা 4 স্টাডিক্যাম্পাসের পরিকল্পনা এবং স্টাডি স্কিলস হ্যান্ডবুককে একটি ইন্টারেক্টিভ পরিবেশে মানিয়ে নেওয়ার প্রক্রিয়ার সাথে জড়িত ছিলেন। স্কিলস4স্টডি ক্যাম্পাস 2020 সালে আপডেট করা হয়েছিল এবং নিবন্ধ এবং ব্লগ সহ অতিরিক্ত বৈশিষ্ট্য সহ অধ্যয়নের জন্য দক্ষতা হিসাবে পুনরায় চালু করা হয়েছিল। অধ্যয়নের জন্য দক্ষতাকে বারোটি ক্ষেত্রে ভাগ করা হয়েছেঃ একাডেমিক অধ্যয়নের জন্য প্রস্তুত হওয়া পড়া এবং নোট তৈরি করা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার দক্ষতা লেখা দক্ষতা উল্লেখ এবং চৌর্যবৃত্তি দলগত কাজ এবং উপস্থাপনা পরীক্ষার দক্ষতা গবেষণা নীতি প্রকল্প, গবেষণামূলক প্রবন্ধ এবং প্রতিবেদন সংখ্যার সাথে আস্থা সময় ব্যবস্থাপনা কর্মসংস্থান এবং ব্যক্তিগত বিকাশ 2011 সালে, বেডফোর্ডশায়ার বিশ্ববিদ্যালয় ঘোষণা করে যে স্টেলা কটরেলকে 'আজীবন শেখার এবং বিস্তৃত অংশগ্রহণের ক্ষেত্রে অসামান্য অবদানের' স্বীকৃতিস্বরূপ একটি সম্মানসূচক ডক্টরেট প্রদান করা হবে। এই পুরস্কার ঘোষণার পর, স্টেলা আজীবন শিক্ষা কেন্দ্রের সঙ্গে তাঁর কাজের সারসংক্ষেপ তুলে ধরেনঃ "আমি সবসময় তাদের জন্য ভাল শিক্ষার সুযোগ তৈরি করার জন্য কাজ করেছি, যারা যে কোনও কারণেই হোক, অতীতে হয় কম অর্জন করেছে অথবা উচ্চ শিক্ষায় অধ্যয়নের সুযোগ পায়নি।" ডঃ কটরেল অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে ইতিহাসে বিএ এবং ডি ফিল, অক্সফোর্ডে ইংরেজিতে পিজিসিই এবং মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ে মনোবিজ্ঞানে বিএসসি সম্পন্ন করেন। রেফারেন্স ইংরেজি শিক্ষা তত্ত্ববিদ জীবিত মানুষ জন্মের বছর নিখোঁজ (জীবিত মানুষ)