Andrew Furco
অ্যান্ড্রু ফুরকো (জন্ম 17 এপ্রিল, 1961) একজন আমেরিকান পণ্ডিত, গবেষক এবং পরীক্ষামূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে শিক্ষাবিদ, যার কাজ প্রাথমিকভাবে পরিষেবা শিক্ষার ক্ষেত্রে গবেষণার অগ্রগতির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছে। পরিষেবা শিক্ষা হল একটি নির্দেশমূলক পদ্ধতি যার মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা তাদের একাডেমিক শিক্ষার সঙ্গে যুক্ত সমাজ সেবায় অংশগ্রহণ করে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, কানাডা এবং দক্ষিণ আমেরিকা, অস্ট্রেলিয়া, আফ্রিকা, এশিয়া এবং ইউরোপের (অর্থাৎ জার্মানি, আয়ারল্যান্ড, স্পেন) দেশগুলিতে কে-12 স্কুল, কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে পরিষেবা শিক্ষা গ্রহণ করা হয়েছে। 1994 সালে, ফারকো ক্যালিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয়, বার্কলেতে সার্ভিস লার্নিং রিসার্চ অ্যান্ড ডেভেলপমেন্ট সেন্টার প্রতিষ্ঠা করেন, যা পরিষেবা শিক্ষার অধ্যয়নের জন্য মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের প্রথম বিশ্ববিদ্যালয় ভিত্তিক গবেষণা কেন্দ্র হিসাবে উল্লেখ করা হয়। এই কেন্দ্রের পরিচালক হিসাবে, তিনি পরিষেবা শিক্ষার (দেশীয় ও আন্তর্জাতিক) 26টি অধ্যয়নের নেতৃত্ব দিয়েছিলেন, যার মধ্যে অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের উপর পরিষেবা শিক্ষার প্রভাব পরীক্ষা করার জন্য দেশের প্রথম দিকের কিছু অধ্যয়ন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। 1996 সালে তিনি "সার্ভিস-লার্নিংঃ এ ব্যালেন্সড অ্যাপ্রোচ টু এক্সপেরিএন্টিয়াল এডুকেশন" নামে একটি গবেষণাপত্র প্রকাশ করেন, যেখানে তিনি স্বেচ্ছাসেবকত্ব, কমিউনিটি সার্ভিস, ফিল্ড এডুকেশন এবং ইন্টার্নশিপ সহ অন্যান্য অনুরূপ পরীক্ষামূলক শিক্ষার থেকে পরিষেবা শিক্ষাকে আলাদা করেছেন। 200টিরও বেশি প্রকাশনাতে উদ্ধৃত, এই গবেষণাপত্রটি উল্লেখযোগ্য সংখ্যক কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়ে পরিষেবা শিক্ষার সংজ্ঞা দেওয়ার ভিত্তি হিসাবে ব্যবহৃত হয়েছে। 2001 সালে তিনি সার্ভিস-লার্নিং রিসার্চ সম্পর্কিত 1ম বার্ষিক আন্তর্জাতিক সম্মেলনের সূচনা ও সঞ্চালনা করেন। অক্টোবর মাসে ক্যালিফোর্নিয়ার বার্কলেতে অনুষ্ঠিত এই আন্তর্জাতিক সম্মেলনে এক ডজনেরও বেশি দেশ থেকে 350 জনেরও বেশি অংশগ্রহণকারী পরিষেবা শিক্ষার উপর নতুন গবেষণা উপস্থাপন করতে এবং পরিষেবা শেখার গবেষকদের একটি নেটওয়ার্ক গঠন করতে একত্রিত হয়েছিল। বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা আয়োজিত এই সম্মেলনটি প্রতি বছর আয়োজন করা হয়। এই বার্ষিক সম্মেলনের মাধ্যমে পরিষেবা শিক্ষা গবেষকদের নেটওয়ার্ক ক্রমাগত বৃদ্ধি পাচ্ছে। 2006 সালে, নেটওয়ার্কটি পরিষেবা শেখার গবেষণার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা প্রথম পেশাদার আন্তর্জাতিক সংস্থায় (ইন্টারন্যাশনাল অ্যাসোসিয়েশন ফর রিসার্চ অন সার্ভিস লার্নিং অ্যান্ড কমিউনিটি এনগেজমেন্ট বা আই. এ. আর. এস. এল. সি. ই) আনুষ্ঠানিক করা হয়েছিল। ফুরকো পরিষেবা শেখার অধ্যয়নের জন্য বেশ কয়েকটি সমীক্ষার যন্ত্র তৈরি ও বৈধ করেছে, যার মধ্যে রয়েছে প্রাক-পোস্ট সমীক্ষা যা অংশগ্রহণকারীদের উপলব্ধি, মনোভাব এবং নাগরিক, সামাজিক, ব্যক্তিগত এবং একাডেমিক বিষয়ে বোঝার পরিবর্তন পরিমাপ করে। উচ্চ শিক্ষায় পরিষেবা শিক্ষার প্রাতিষ্ঠানিককরণের জন্য তাঁর স্ব-মূল্যায়ন পদ্ধতি (1998), যা সাধারণত দ্য ফুরকো পদ্ধতি হিসাবে পরিচিত, একটি স্ব-মূল্যায়ন উপকরণ যা বিশ্ববিদ্যালয় বা কলেজগুলিতে পরিষেবা শিক্ষার প্রাতিষ্ঠানিককরণের মাত্রা পরিমাপ করে। বিভিন্ন দেশের 300টিরও বেশি কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিষেবা শিক্ষা পরিকল্পনা ও উন্নয়নে ফুরকো রুব্রিককে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। পরিষেবা শিক্ষার উপর তাঁর কাজের মধ্যে রয়েছে জার্নাল নিবন্ধ, প্রযুক্তিগত প্রতিবেদন এবং সার্ভিস লার্নিংঃ দ্য এসেন্স অফ দ্য পেডাগজি (2001) এবং সার্ভিস লার্নিং থ্রু এ মাল্টিডিসিপ্লিনারি লেন্স (2002) বই, যা উভয়ই তিনি শেলি বিলিংয়ের সাথে সহ-সম্পাদনা করেছিলেন। পুরস্কার 2003: সার্ভিস-লার্নিং রিসার্চ-এ অসামান্য অবদানের জন্য পুরস্কার, ইন্টারন্যাশনাল অ্যাসোসিয়েশন ফর রিসার্চ অন সার্ভিস লার্নিং অ্যান্ড কমিউনিটি এনগেজমেন্ট দ্বারা উপস্থাপিত 2004: দ্য ন্যাশনাল জন গ্লেন স্কলার অ্যাওয়ার্ড ফর সার্ভিস লার্নিং, ওহাইও স্টেট ইউনিভার্সিটি দ্বারা উপস্থাপিত 2006: রিসার্চ লিডার অফ দ্য ইয়ার অ্যাওয়ার্ড, ন্যাশনাল সোসাইটি ফর এক্সপেরিএন্টিয়াল এডুকেশন দ্বারা উপস্থাপিত। 2012: টমাস এরলিচ সিভিল এনগেজড ফ্যাকাল্টি অ্যাওয়ার্ড, ক্যাম্পাস কমপ্যাক্ট দ্বারা উপস্থাপিত। পটভূমি ও শিক্ষা ফুরকোর জন্ম ও বেড়ে ওঠা নিউ ইয়র্ক সিটিতে। তিনি ইউ. সি. এল. এ-তে সঙ্গীত অধ্যয়ন করেন, যেখানে তিনি তার বি. এ অর্জন করেন। 1984 সালে সঙ্গীতে। 1985 থেকে 1992 সাল পর্যন্ত তিনি পাবলিক স্কুল সঙ্গীত শিক্ষক এবং স্কুল সাইট প্রশাসক হিসাবে কাজ করেন এবং বিশেষ শিক্ষায় স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জন করেন (ইউসিএলএ, 1986)। ক্যালিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয়, বার্কলেতে শিক্ষা প্রশাসন ও নীতিতে ডক্টরেট ডিগ্রি নিয়ে কাজ করার সময় (পিএইচডি, 1997), তিনি 1995 সালে ইউসি বার্কলে-র নতুন সার্ভিস-লার্নিং রিসার্চ অ্যান্ড ডেভেলপমেন্ট সেন্টারের প্রতিষ্ঠাতা পরিচালক হিসাবে নিযুক্ত হন। তিনি 2007 সাল পর্যন্ত গ্র্যাজুয়েট স্কুল অফ এডুকেশনের কেন্দ্র পরিচালক এবং অনুষদ সদস্য হিসাবে ইউসি বার্কলেতে গবেষণা চালিয়ে যান। তিনি বর্তমানে মিনেসোটা বিশ্ববিদ্যালয়, টুইন সিটিসের সাংগঠনিক নেতৃত্ব, নীতি ও উন্নয়ন বিভাগের অধ্যাপক এবং সহযোগী বিভাগের সভাপতির পাশাপাশি ইন্টারন্যাশনাল সেন্টার ফর রিসার্চ অন কমিউনিটি এনগেজমেন্টের পরিচালক হিসাবে দায়িত্ব পালন করছেন। 2008-2021 থেকে, তিনি পাবলিক এনগেজমেন্টের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়ের সহযোগী সহ-সভাপতি হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন। তথ্যসূত্র 1961 জন্ম জীবিত মানুষ মার্কিন শিক্ষা তাত্ত্বিক ইউসিএলএ গ্র্যাজুয়েট স্কুল অফ এডুকেশন অ্যান্ড ইনফরমেশন স্টাডিজের প্রাক্তন শিক্ষার্থী