Mary Sheldon Barnes
মেরি ডাউনিং শেলডন বার্নস (15 সেপ্টেম্বর, 1850-27 আগস্ট, 1898) একজন মার্কিন শিক্ষাবিদ এবং ইতিহাসবিদ ছিলেন। তাঁর শিক্ষাদানের শৈলী এবং প্রকাশনাগুলি তাদের সময়ের আগে বিবেচনা করা হত। তিনি এমন একটি পদ্ধতি ব্যবহার করেছিলেন যা শিক্ষার্থীদের প্রাথমিক উৎস এবং তাদের নিজস্ব সমস্যা সমাধানের দক্ষতা ব্যবহার করে তাদের নিজস্ব গবেষণা দক্ষতা বিকাশ করতে উৎসাহিত করেছিল। শেলডন ছিলেন লেখক এবং সমাজতান্ত্রিক আন্না স্ট্রানস্কির শিক্ষক এবং তার উপর প্রধান প্রভাব। জীবনী যুব ও শিক্ষা মেরি ডাউনিং শেল্ডন নিউইয়র্কের ওসওয়েগোতে ফ্রান্সেস স্টাইলস এবং এডওয়ার্ড অস্টিন শেল্ডনের পাঁচ সন্তানের মধ্যে সবচেয়ে বড় জন্মগ্রহণ করেছিলেন। তার বাবা ছিলেন ওসওয়েগো স্টেট নরমাল অ্যান্ড ট্রেনিং স্কুলের প্রতিষ্ঠাতা, যা পেস্টালোজিয়ান নীতির জন্য পরিচিত। তাঁর লালন-পালন ঊনবিংশ শতাব্দীর ঐতিহ্যবাহী নিয়ম থেকে ব্যাপকভাবে বিচ্যুত হয়েছিল, কারণ তাঁর বাবা-মা উভয়ই পাণ্ডিত্যপূর্ণ শিক্ষাকে উৎসাহিত করেছিলেন এবং তাঁর অনুসন্ধানী মনোভাবকে উৎসাহিত করেছিলেন। শেলডন ওসওয়েগো পাবলিক স্কুল এবং ওসওয়েগো নর্মালে একটি দ্বৈত প্রোগ্রামে পড়াশোনা করেন, 1869 সালে শাস্ত্রীয় অধ্যয়নে বিশেষ প্রশিক্ষণ সহ একজন প্রত্যয়িত শিক্ষক হিসাবে স্নাতক হন। 1871 সালে মিশিগান বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রথম সহশিক্ষা ক্লাসে ভর্তি হওয়ার আগে স্নাতক হওয়ার পর তিনি সেখানে দুই বছর শিক্ষকতা করেন। শেলডন ছিলেন কোয়াড্রান্টিক সার্কেলের প্রতিষ্ঠাতা সদস্য, যিনি সোরোরিটির অগ্রদূত ছিলেন। মিশিগানে থাকাকালীন, তিনি ঐতিহাসিক ও রাজনৈতিক প্রেক্ষাপটে ইংরেজি ভাষা ও সাহিত্যের অধ্যাপক মোসেস কয়েট টাইলারের নির্দেশনায় ব্যাপকভাবে অধ্যয়ন করেছিলেন। তিনি ইতিহাস শিক্ষার জার্মান সেমিনার পদ্ধতির প্রবক্তা চার্লস কেন্ডাল অ্যাডামসের অধীনেও পড়াশোনা করেছিলেন, তবে তিনি প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের প্রতিও বিশেষ আগ্রহ নিয়েছিলেন। তিনি 1874 সালে শাস্ত্রীয় অধ্যয়নে এবি নিয়ে স্নাতক হন। ইতিহাস, ল্যাটিন, গ্রীক এবং উদ্ভিদবিজ্ঞান পড়ানোর জন্য স্নাতক হওয়ার পর শেলডন ওসওয়েগো স্টেট নর্মালে ফিরে আসেন। 1877 সালের জানুয়ারিতে তিনি ওয়েলেসলি কলেজে ইংরেজি ও ইতিহাস বিভাগে আড়াই বছর শিক্ষকতা শুরু করেন। ওসওয়েগো আন্দোলনে তাঁর বাবার দ্বারা প্রবর্তিত কেস পদ্ধতি প্রক্রিয়া ব্যবহার করে তাঁর শিক্ষাদান শৈলীকে সেই সময়ে অপ্রচলিত বলে মনে করা হত। পেস্টালোজি এবং লিওপোল্ড ভন র্যাঙ্কের শিক্ষা থেকে অনুপ্রাণিত হয়ে শেলডন ঐতিহাসিক অনুসন্ধান শেখার সময় শিক্ষার্থীদের সমস্যা সমাধানের দক্ষতা তৈরিতে সহায়তা করতে উৎসাহিত করেছিলেন। তিনি তাঁর ছাত্রদের রটে মুখস্থ করার বাইরে যেতে উৎসাহিত করেছিলেন। একটি পাঠ্যপুস্তকের পরিবর্তে, তিনি প্রাথমিক উৎস পুনরুৎপাদনগুলির একটি সংগ্রহ ব্যবহার করেছিলেন। ইতিহাসের শক্তিশালী নথিগুলি সরাসরি পড়ার মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা ইতিহাসের সবচেয়ে বড় প্রশ্নগুলি নিয়ে একটি সংলাপ তৈরি করতে পারে। তবে, ওয়েলেসলির শিক্ষকরা তার পদ্ধতিগুলি প্রত্যাখ্যান করেছিলেন। 1879 সালে তিনি কলেজের দুর্বল স্বাস্থ্য এবং অভ্যন্তরীণ দ্বন্দ্বের কারণে পদত্যাগ করেন, বিদেশে ভ্রমণ এবং বিশ্রামের জন্য শিক্ষকতা ছেড়ে দেন। 1882 সালে তিনি ওসওয়েগো নর্মালে ফিরে আসেন তাঁর স্টাডিজ ইন জেনারেল হিস্ট্রি লেখার জন্য, যা 1885 সালে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রকাশিত হয়েছিল। 1885 সালের 6ই আগস্ট তিনি আর্ল বার্নস নামে একজন প্রাক্তন ছাত্রকে বিয়ে করেন, যিনি তাঁর থেকে এগারো বছর ছোট ছিলেন। বার্নস বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষকতা করার সময়, শেলডন ইতিহাসবিদ অ্যান্ড্রু ডিকসন হোয়াইটের সাথে তাঁর লেখা এবং সহযোগিতার দিকে মনোনিবেশ করেছিলেন। 1891 সালে বার্নস স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বিভাগের প্রধান নিযুক্ত হন, যেখানে তিনি শিক্ষাগত ইতিহাস এবং শিশু বিকাশের পদ্ধতি অধ্যয়ন প্রয়োগ করেন। 1892 সালের মার্চ মাসে শেলডন প্রথম মহিলা অনুষদ সদস্য হিসাবে স্ট্যানফোর্ডের ইতিহাস বিভাগে যোগ দেন। সহকারী অধ্যাপক হিসাবে তিনি 19 শতকের ইউরোপীয় এবং প্রশান্ত মহাসাগরীয় ঢালের ইতিহাস পড়াতেন। এই দম্পতি স্টাডিজ ইন আমেরিকান হিস্ট্রি-তে সহযোগিতা করেছিলেন যা 1891 সালে অষ্টম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য প্রকাশিত হয়েছিল। যাইহোক, শেলডন পাঠ্যটির কপিরাইটের মালিক ছিলেন। তিনি ক্যালিফোর্নিয়ার চারটি স্কুল জেলায় উৎস পদ্ধতি এবং শিক্ষামূলক দর্শন সম্পর্কে গবেষণা পরিচালনা করেছিলেন, যার মাধ্যমে তিনি একটি ইতিহাসের পাঠ্যক্রম তৈরি করেছিলেন যা উন্নয়নমূলক পরিবর্তনের জন্য দায়ী। শেলডন স্টাডিজ ইন হিস্টরিকাল মেথড প্রকাশ করেন, যা ঐতিহাসিক পদ্ধতি সম্পর্কে জানতে আগ্রহী শিক্ষক এবং সাধারণ ইতিহাসবিদদের প্রতি নির্দেশিত ছিল। 1897 সালে এই দম্পতি ইউরোপ ভ্রমণ ও লেখার জন্য স্ট্যানফোর্ড থেকে পদত্যাগ করেন। শেলডনের মৃত্যু এবং উত্তরাধিকার সবসময়ই গুরুতর উদ্বেগের বিষয় ছিল এবং বিদেশে থাকাকালীন তার দীর্ঘস্থায়ী অসুস্থতা আরও খারাপ হয়েছিল। একটি জৈব হৃদরোগের চিকিৎসার জন্য তিনি একটি ব্যর্থ নতুন চিকিৎসা পদ্ধতির মধ্য দিয়ে গিয়েছিলেন। 1898 সালের 27শে আগস্ট তিনি লন্ডনে মারা যান। তার অনুরোধে বার্নস তাকে রোমের একটি প্রোটেস্ট্যান্ট কবরস্থানে দাফন করেন। তাঁর শিক্ষাদান পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের পর্যবেক্ষণ, প্রমাণ মূল্যায়ন, সাধারণীকরণ এবং সৃজনশীল ঐতিহাসিক কল্পনা অনুশীলন করার দক্ষতার বিকাশের জন্য সমস্যা সমাধানের পথপ্রদর্শক হিসাবে তাঁর প্রশ্নগুলি ব্যবহার করে 'স্বাধীন এবং নির্জন' উপায়ে প্রাথমিক উৎসগুলি অধ্যয়ন করতে উৎসাহিত করেছিল। এই পদ্ধতিকে সেই সময়ের জন্য প্রগতিশীল হিসাবে বর্ণনা করা হয়েছিল, একটি কেস পদ্ধতি ব্যবহার করে যা "আরও প্রচলিত ইতিহাসের পাঠ্যপুস্তকগুলির উন্নতি ত্বরান্বিত করেছিল"। সাধারণ ইতিহাসের অধ্যয়ন শীর্ষস্থানীয় ইতিহাসবিদ এবং শিক্ষাবিদদের মধ্যে বিতর্ককে উস্কে দিয়েছে। আমেরিকান হিস্টরিকাল অ্যাসোসিয়েশনের কমিটি অফ সেভেন 1899 সালে একটি প্রতিবেদন জারি করে, যা শিক্ষার ক্ষেত্রে শেলডনের দৃষ্টিভঙ্গিকে প্রত্যাখ্যান করে। অ্যান্ড্রু সি ম্যাকলাফলিন-এর সভাপতিত্বে প্যানেলটি "সীমিত পরিমাণে উপকরণের সঙ্গে সীমিত যোগাযোগের" সুপারিশ করে, যার একটি পরীক্ষা শিশুটিকে ঐতিহাসিক প্রক্রিয়ার প্রকৃতি দেখাতে পারে। মুদ্রণের ক্ষেত্রে ব্যাপকভাবে উপেক্ষা করা হলেও, তাঁর শিক্ষাদান দর্শন, বিশেষত শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার ক্ষেত্রে, বিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে সাধারণ শিক্ষা কোর্সের পাঠ্যক্রমের কাঠামোকে প্রভাবিত করেছিল। যাইহোক, শেলডনের কাজের আধুনিক সমালোচকরা তাঁর সীমিত সামাজিক-সাংস্কৃতিক দৃষ্টিভঙ্গি এবং অন্ধ দেশপ্রেমের কথা উল্লেখ করেছেন। 1985 এবং 1986 সালে, আর্ল বার্নসের পুত্রবধূ বেটি বার্নস এবং তাঁর দ্বিতীয় স্ত্রী আন্না কোয়েলার বার্নস দ্বারা স্মিথ কলেজের সোফিয়া স্মিথ সংগ্রহে মেরি শেলডন বার্নস পেপারস এবং আর্ল বার্নস পেপারস দান করা হয়েছিল। কাজের তালিকা বই বার্নস, মেরি শেলডন (1885)। সাধারণ ইতিহাসে অধ্যয়ন। বস্টন, হেলথ অ্যান্ড কোং, 1885। স্টাডিজ ইন আমেরিকান হিস্ট্রি বস্টন, হিথ অ্যান্ড কোম্পানি, 1891। স্টাডিজ ইন গ্রীক অ্যান্ড রোমান হিস্ট্রি, 1894। স্টাডিজ ইন হিস্টরিকাল মেথড, 1896। প্রবন্ধ বার্নস, মেরি শেলডন (1879)। - (মে 1882)। "দরিদ্র সাদা আবর্জনা"। কর্নহিল ম্যাগাজিন 45:579-584। - (জুলাই 1895)। "ইতিহাসঃ একটি সংজ্ঞা এবং একটি পূর্বাভাস"। অ্যানালস অফ দ্য আমেরিকান অ্যাকাডেমি অফ পলিটিক্যাল অ্যান্ড সোশ্যাল সায়েন্স 6 (5): 285-290। - (জুলাই 1889)। "হাইস্কুলে সাধারণ ইতিহাস"। দ্য অ্যাকাডেমিঃ জার্নাল অফ সেকেন্ডারি এডুকেশন 4 (5): 285-290। বার্নস, আর্ল এবং মেরি শেলডন (এপ্রিল 1898)। "ইতিহাসের শিক্ষকদের জন্য ইংরেজিতে উৎসের সংগ্রহ"। শিক্ষামূলক পর্যালোচনা 15:331-338। রেফারেন্স বাহ্যিক লিঙ্ক "আওয়ার মিস শেলডন"-ইউনিভার্সিটি অফ মিশিগান হেরিটেজ প্রজেক্ট মেরি শেলডন বার্নস পেপার্স, 1850-1898, সোফিয়া স্মিথ কালেকশন, স্মিথ কলেজ। স্ট্যানফোর্ড ইউনিভার্সিটি লাইব্রেরিতে মেরি শেলডন বার্নস সংগ্রহ 1850 জন্ম 1898 মৃত্যু 19 শতকের আমেরিকান ইতিহাসবিদ আমেরিকান মহিলা শিক্ষাবিদ ওসওয়েগো থেকে লোক, নিউইয়র্ক স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ নিউইয়র্কের ওসওয়েগো প্রাক্তন ছাত্র স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ নিউইয়র্কের ওসওয়েগো অনুষদ ওয়েলেসলি কলেজ অনুষদ ইউনিভার্সিটি অফ মিশিগান কলেজ অফ লিটারেচার, সায়েন্স, এবং আর্টস প্রাক্তন ছাত্র স্ট্যানফোর্ড ইউনিভার্সিটি ডিপার্টমেন্ট অফ হিস্ট্রি অনুষদ আমেরিকান মহিলা ইতিহাসবিদ 19 শতকের আমেরিকান মহিলা লেখক নিউইয়র্ক (রাজ্য) থেকে ইতিহাসবিদ