W. Dean Eastman
ওয়েস্টন ডিন ইস্টম্যান (জন্ম 1948) একজন জাতীয়ভাবে পরিচিত শিক্ষাবিদ এবং লেখক যিনি অসংখ্য উদ্ভাবনী "হ্যান্ডস-অন" শ্রেণিকক্ষের শিক্ষাদানের পদ্ধতি চালু করেছেন এবং অসংখ্য ঐতিহাসিক সংরক্ষণাগার এবং পাবলিক স্কুলগুলির মধ্যে বেশ কয়েকটি সহযোগিতা শুরু করতে সহায়তা করেছেন। ইস্টম্যান তাঁর দীর্ঘ কর্মজীবনে অনেক পুরস্কার ও সম্মান পেয়েছেন। স্বীকৃতি ন্যাশনাল জুনিয়র চেম্বার অফ কমার্স 1982 সালে ইস্টম্যানকে আমেরিকার অন্যতম সেরা তরুণ হিসাবে নির্বাচিত করে। প্রাক্তন প্রধান বিচারপতি ওয়ারেন বার্গারের সভাপতিত্বে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সংবিধানের দ্বিশতবার্ষিকী কমিশনের অনুদান পাঠক/মূল্যায়নকারী হিসাবে ইস্টম্যান দায়িত্ব পালন করেছিলেন। 1989 সালে তিনি জন এফ কেনেডি প্রেসিডেন্সিয়াল অ্যাওয়ার্ড বিজয়ী, "আউটস্ট্যান্ডিং টিচার অন দ্য থিম অফ দ্য আমেরিকান প্রেসিডেন্সি" এবং 1990 সালে ম্যাসাচুসেটস ক্রিস্টা ম্যাকঅলিফ ফেলো হিসাবে নির্বাচিত হন। ডেভিড মার্কিসের (সাইমন অ্যান্ড শুস্টার) আই অ্যাম এ টিচার বইয়ে ইস্টম্যানকে তুলে ধরা হয়েছে। 1991 সালে, তিনি ডিজনি চ্যানেল দ্বারা আমেরিকান টিচার অ্যাওয়ার্ড পাওয়ার জন্য দেশের 36 জন শিক্ষকের মধ্যে একজন হিসাবে নির্বাচিত হন। 1991 সালের 24শে নভেম্বর তিনি ডিজনি চ্যানেলে প্রদর্শিত হন। 1991 সালে ইস্টম্যান গৃহহীন শিক্ষার্থীদের সাথে তার কাজের জন্য এনবিসির টুডে শোতে প্রদর্শিত হয়েছিল এবং এনবিসির দ্য টুনাইট শো উইথ জে লেনোর সাথে পরিচিত হয়েছিল। তিনি টম বার্জেরনের ডাব্লুবিজেড টিভি শো "পিপল আর টকিং"-এ অতিথি হিসাবে দু 'বার উপস্থিত হয়েছিলেন। তিনি 1992-1994 থেকে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের শিক্ষা বিভাগের অনুদান পাঠক/মূল্যায়নকারী হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন। 1992 সালে তিনি ম্যাসাচুসেটস এডুকেশনাল টেলিভিশনের (এম. সি. ই. টি) অভিবাসনের উপর একটি দশ-অংশের সিরিজ বিকাশ, গবেষণা এবং হোস্ট করতে সহায়তা করেছিলেন। 1996 সালে, ইস্টম্যানের স্থানীয় ইতিহাসের ক্লাসটি সাউদার্ন পভার্টি ল সেন্টার দ্বারা প্রকাশিত টিচিং টলারেন্সের 1996 সালের শরৎকালীন সংখ্যায় "হিস্ট্রি ক্লোজ টু হোম" একটি নিবন্ধে প্রদর্শিত হয়েছিল। 2001 সালে ইস্টম্যান পিবিএস সিরিজ "অনলি এ টিচারঃ দ্য হিস্ট্রি অফ টিচিং ইন দ্য ইউনাইটেড স্টেটস"-এ প্রদর্শিত হয়েছিল। 2004 সালে তিনি প্রথম বার্ষিক প্রিজারভ আমেরিকা ম্যাসাচুসেটস হিস্ট্রি টিচার অফ দ্য ইয়ার নির্বাচিত হন। 2005 সালে ন্যাশনাল পার্ক সার্ভিস তাঁকে আফ্রিকান-আমেরিকান ঐতিহাসিক গবেষণার ক্ষেত্রে দৃষ্টান্তমূলক অবদানের জন্য প্রিন্স সন্ডার্স এডুকেশন অ্যাওয়ার্ড প্রদান করে। 2005 সালে ইস্টম্যান আমেরিকার শিক্ষকদের প্রতি বিশেষ শ্রদ্ধার অংশ হিসাবে এবিসির হু ওয়ান্টস টু বি এ মিলিয়নেয়ার-এ প্রতিযোগী হিসাবে উপস্থিত হন। ইস্টম্যান জনসেবার জন্য হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের ডেরেক বক পুরস্কারের প্রাপক। ইস্টম্যান 1991 সালে ড্রেক ইউনিভার্সিটি অ্যালামনাই অ্যাচিভমেন্ট অ্যাওয়ার্ড এবং 1994 সালে ড্রেকের স্কুল অফ এডুকেশনের আউটস্ট্যান্ডিং অ্যালামনাই অ্যাওয়ার্ডের প্রাপক ছিলেন। তিনি 1994-1995 থেকে ড্রেকের শিক্ষার ভিজিটিং অধ্যাপক ছিলেন এবং 2005 ও 2010 সালে অতিথি প্রভাষক ছিলেন। তিনি ড্রেক ব্লু (শীতকালীন 2005)-এ অভিনয় করেছিলেন। ইস্টম্যান সম্পর্কে, মার্কিন ইতিহাসে পুলিৎজার পুরস্কার বিজয়ী বার্নার্ড বেইলিন বলেন, "আমি উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষাদানে সৃজনশীল কল্পনা এত বিস্ময়করভাবে কখনও দেখিনি" ইস্টম্যান প্রায় 20 বছর ধরে মার্কিস হু 'স হু ইন আমেরিকা এবং হু' স হু ইন দ্য ওয়ার্ল্ড উভয়ের জন্য নির্বাচিত হয়েছিলেন। তিনি ম্যাসাচুসেটস হিস্টরিকাল সোসাইটি এবং ম্যাসাচুসেটসের কলোনিয়াল সোসাইটি উভয়েরই একজন নির্বাচিত ফেলো এবং 2005-2013 থেকে অ্যাডামস ফ্যামিলি পেপারস অ্যাডমিনিস্ট্রেশন কমিটির আট সদস্যের একজন হিসাবে আট বছরের মেয়াদে দায়িত্ব পালন করেছেন। তিনি পাবলিক ব্রডকাস্টিং সিস্টেম (পিবিএস), ন্যাশনাল টিচার সোর্স অ্যাডভাইজারি গ্রুপ থেকে 2004-2005 এবং ম্যাসাচুসেটস সিভিল লিবার্টিজ ইউনিয়ন এডুকেশন স্টিয়ারিং কমিটির বোর্ডেও দায়িত্ব পালন করেছেন। 2018 সালে ইস্টম্যান নেলসন মার্কুইস হু 'স হু লাইফটাইম অ্যাচিভমেন্ট অ্যাওয়ার্ড পান। ইস্টম্যান হলেন primaryresearch.org-এর সহ-স্রষ্টা, যা 1999 সালে পাবলিক স্কুলের শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্থানীয় ইতিহাস অধ্যয়নের প্রচেষ্টাকে তুলে ধরতে এবং উপকৃত করার জন্য প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। 2019 সালে ইস্টম্যান আফ্রিকান-আমেরিকান ইতিহাসের ক্ষেত্রে মানবিক পরিষেবা এবং ঐতিহাসিক গবেষণা এবং লেখার জন্য মন্টফোর্ড পয়েন্ট মেরিনস অফ আমেরিকা অ্যাসোসিয়েশন দ্বারা উপস্থাপিত জেমস ই স্টুয়ার্ট টর্চ বিয়ারার অ্যাওয়ার্ড পেয়েছিলেন। প্রাথমিক জীবন ও শিক্ষা তিনি 1948 সালের 22শে ফেব্রুয়ারি ম্যাসাচুসেটসের লরেন্স শহরে জন্মগ্রহণ করেন, যিনি ওয়েস্টন ডি এবং হ্যারিয়েট ইস্টম্যানের পুত্র। ইস্টম্যান অ্যান্ডোভার, ম্যাসাচুসেটস পাবলিক স্কুলে পড়াশোনা করেছিলেন এবং অ্যান্ডোভার হাই স্কুলের ছাত্র থাকাকালীন ল্যাটিন ক্লাবের সদস্য ছিলেন, একজন গ্রন্থাগার সহকারী, বিজ্ঞান মেলায় তৃতীয় স্থান অর্জন করেছিলেন এবং ফুটবল, ইনডোর ট্র্যাক এবং আউটডোর ট্র্যাকে 8 টি অ্যাথলেটিক চিঠি জিতেছিলেন। তার সিনিয়র বছরে, অ্যান্ডোভার হাই ম্যাসাচুসেটস অল-ক্লাস ট্র্যাক অ্যান্ড ফিল্ড চ্যাম্পিয়নশিপ জিতেছে। ইস্টম্যান 200 মিটার ড্যাশে স্থান পেয়েছিলেন এবং 800 মিটার রিলে দলের সদস্য ছিলেন যা দ্বিতীয় স্থান অর্জন করেছিল। অ্যান্ডোভার হাই-এ তাঁর সহপাঠীদের মধ্যে ছিলেন টুনাইট শো-এর উপস্থাপক জে লেনো এবং এমি অ্যাওয়ার্ড বিজয়ী সোপ অপেরা লেখক লরেন ব্রডেরিক। ইস্টম্যান 1966-1970 থেকে ড্রেক বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা করেন। তিনি নতুন হিসাবে বুলডগ ট্র্যাক দলের সদস্য ছিলেন। ইস্টম্যান 1970 সালে ড্রেক থেকে সমাজ বিজ্ঞানে বিএসই নিয়ে স্নাতক হন। ইস্টম্যান স্প্রিংফিল্ড কলেজে (1976,1977) এম. এস. ই এবং সার্টিফিকেট অফ অ্যাডভান্সড গ্র্যাজুয়েট স্টাডি লাভ করেন। 2000 সালে তিনি হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয় থেকে সরকারে মনোনিবেশ সহ এ. এল. এম ডিগ্রি লাভ করেন। মার্কিন ইতিহাসে ব্যানক্রফ্ট পুরস্কার প্রাপক থিসিস উপদেষ্টা স্টিফেন থার্নস্ট্রমের নির্দেশনায় ডিনের বিষয় ছিল "দ্য ইনফ্লুয়েন্স অফ ইমিগ্রেশন অন দ্য ডেভেলপমেন্ট অফ সিভিক এডুকেশন ইন দ্য ইউনাইটেড স্টেটস ফ্রম 1880-1925"। ইস্টম্যান প্রতি বছর 2000-2015 থেকে হু 'স হু ইন দ্য ওয়ার্ল্ড এবং হু' স হু ইন আমেরিকা-এর জন্য নির্বাচিত হয়েছেন। তিনি 2017 সালে মার্কিস হু 'স হু দ্বারা একটি লাইফটাইম অ্যাচিভমেন্ট অ্যাওয়ার্ড পেয়েছিলেন। 2018 সালে ইস্টম্যান অ্যালবার্ট নেলসন মার্কুইস হু 'স হু লাইফটাইম অ্যাচিভমেন্ট অ্যাওয়ার্ডে ভূষিত হন। প্রায় কুড়ি বছর ধরে ইস্টম্যান মার্কিস হু 'স হু ইন আমেরিকা এবং হু' স হু ইন দ্য ওয়ার্ল্ড-এর জন্য নির্বাচিত হয়েছেন। 1970 সালে ড্রেক বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার পর ইস্টম্যান বেভারলি, ম্যাসাচুসেটস পাবলিক স্কুলে শিক্ষকতা শুরু করেন। তিনি মেমোরিয়াল জুনিয়র হাই স্কুল এবং বেভারলি হাই স্কুলে সামাজিক অধ্যয়ন পড়াতেন। 2006 সালে তিনি শিক্ষকতা থেকে অবসর নেন। কোচিং শিক্ষাদানের পাশাপাশি ইস্টম্যান একজন সফল ট্র্যাক কোচ ছিলেন। আইডি1 থেকে তিনি বেভারলি হাই স্কুল, স্প্রিংফিল্ড কলেজ এবং ম্যাসাচুসেটস লোয়েল বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রশিক্ষণ দেন। স্প্রিংফিল্ড কলেজে থাকাকালীন তিনি কিংবদন্তি কোচ ভার্ন কক্সের অধীনে স্নাতক-সহকারী ট্র্যাক এবং ফিল্ড কোচ ছিলেন। 1975 থেকে 1980 সাল পর্যন্ত তিনি আটটি দ্বিতীয় বিভাগ এন. সি. এ. এ ট্র্যাক এবং ফিল্ড অল-আমেরিকানদের প্রশিক্ষণ দেন। 1980-1983 থেকে ইস্টম্যান মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের স্টেট ডিপার্টমেন্টের জন্য গুডউইল অ্যাম্বাসেডর হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন, মেক্সিকোতে ট্র্যাক এবং ফিল্ড কোচিং করেছিলেন। ইস্টম্যান হাই স্কুল, কলেজ এবং আন্তর্জাতিক সহ বেশ কয়েকটি স্তরে চৌদ্দ বছর ধরে ট্র্যাক এবং ফিল্ড প্রশিক্ষণ দিয়েছিলেন। তাঁর কোচিং কর্মজীবনের প্রথম দিকে, তিনি অলিম্পিক দৌড়বিদ, সুলিভান পুরস্কার বিজয়ী এবং একজন সম্মানিত কোচ ফ্রেড উইল্টের তত্ত্বাবধানে আসার সৌভাগ্য অর্জন করেছিলেন। 1970 থেকে 1981 সাল পর্যন্ত শিক্ষাদানের পাশাপাশি ইস্টম্যান বেভারলি হাই স্কুল, স্প্রিংফিল্ড কলেজ, সালেম স্টেট কলেজ এবং লোয়েলের ম্যাসাচুসেটস বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রশিক্ষণ দেন। স্প্রিংফিল্ড কলেজে থাকাকালীন (1974-1976) তিনি প্রশিক্ষক ভার্ন কক্সের অধীনে স্নাতক-সহকারী ট্র্যাক এবং ফিল্ড কোচ ছিলেন। 1975 থেকে 1980 সাল পর্যন্ত ইস্টম্যান আটটি দ্বিতীয় বিভাগ এন. সি. এ. এ ট্র্যাক এবং ফিল্ড অল-আমেরিকানদের প্রশিক্ষণ দেন। 1980 থেকে 1983 সাল পর্যন্ত গ্রীষ্মকালে তিনি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের স্টেট ডিপার্টমেন্টের গুডউইল অ্যাম্বাসেডর হিসেবে মেক্সিকোতে ট্র্যাক অ্যান্ড ফিল্ডের কোচ হিসেবে দায়িত্ব পালন করেন। অসংখ্য ক্লিনিকাল এবং কর্মশালার উপস্থাপনার মধ্যে, ইস্টম্যান স্কলাস্টিক কোচ, ট্র্যাক টেকনিক এবং দ্য জার্নাল অফ ফিজিক্যাল এডুকেশন অ্যান্ড রিক্রিয়েশন সহ বেশ কয়েকটি ট্র্যাক এবং ফিল্ড-সম্পর্কিত জার্নালে প্রকাশিত হয়েছিল। 1980-এর দশকে, ইস্টম্যান এবং বেভারলি সোশ্যাল স্টাডিজের সমন্বয়কারী অ্যান্টনি উইটউইকি একটি সামাজিক অধ্যয়ন পরীক্ষাগারের দৃষ্টিভঙ্গি ভাগ করে নিয়েছিলেনঃ একটি বিজ্ঞান বা ভাষা পরীক্ষাগারের মতো একই নীতির উপর একটি কক্ষ স্থাপন করা হয়েছিল এবং এমন একটি জায়গা যেখানে শিক্ষার্থীরা হাতে-কলমে প্রশিক্ষণ পেতে পারে। ম্যাসাচুসেটস ক্রিস্টা ম্যাকঅলিফ ফেলোশিপের প্রাপক হিসাবে ইস্টম্যান যে 15,000 ডলার বৃত্তি পেয়েছিলেন তা উইটউইকির সাথে ভাগ করে নেওয়া সামাজিক অধ্যয়নের ল্যাব দৃষ্টিভঙ্গিকে বাস্তবায়িত করতে সহায়তা করেছিল। প্রত্নতাত্ত্বিক স্টিভেন পেন্ডেরির সহায়তায় ইস্টম্যান একটি আন্তঃবিষয়ক প্রত্নতত্ত্ব কোর্স তৈরি করেছিলেন যার মধ্যে মার্কিন ইতিহাসের শেষ উডল্যান্ড, কলোনিয়াল, ভিক্টোরিয়ান এবং মডার্ন-ডে-র সময়কালের প্রতিনিধিত্বকারী চারটি স্তরে সমাহিত 3,000 নিদর্শন সহ একটি প্রথম ধরনের 20x15 ফুট মাঠ প্রশিক্ষণ "বালির বাক্স" অন্তর্ভুক্ত ছিল। এই কোর্সে নিদর্শন বিশ্লেষণ এবং ক্যাটালগিংয়ের জন্য একটি শ্রেণিকক্ষের পরীক্ষাগার অন্তর্ভুক্ত ছিল। এই কর্মসূচিতে বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য চার সপ্তাহের গ্রীষ্মকালীন কর্মসূচিও অন্তর্ভুক্ত ছিল। বিদ্যালয়ের বাজেট সীমাবদ্ধতার কারণে, ইস্টম্যান এবং তাঁর ছাত্ররা প্রত্নতত্ত্ব এবং স্থাপত্য উভয়ের জন্য তাদের নিজস্ব পাঠ্যপুস্তক তৈরি করেছিলেন। ইন্টারনেটের ব্যাপক ব্যবহার এবং এর পরে ব্লগ, পডকাস্ট এবং সোশ্যাল মিডিয়ার প্রকাশের আগের দিনগুলিতে, ইস্টম্যান সেই সময়ে উপলব্ধ অত্যাধুনিক প্রযুক্তির মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের বৃত্তির বিস্তৃত বিশ্বের সাথে সংযুক্ত করার চেষ্টা করেছিলেন। তিনি একটি জাতীয় সামাজিক অধ্যয়নের ভিডিও বিনিময় শুরু করেন যেখানে উচ্চ বিদ্যালয়ের সামাজিক অধ্যয়নের ক্লাসগুলি তাদের সম্প্রদায়ের স্থানীয় ইতিহাস সমন্বিত ভিডিও তৈরি করে। ইস্টম্যানের একটি ক্লাস বস্টনের ফ্রিডম ট্রেইলে 20 মিনিটের একটি ভিডিও তৈরি করেছে। তাঁর ছাত্রদের দ্বারা নির্মিত অন্যান্য ভিডিওগুলির মধ্যে রয়েছে দ্য আলামো, দ্য সেকেন্ড গ্রেট অ্যাওয়াকেনিং এবং শিকাগো স্টকইয়ার্ডস। এই বিনিময় অংশগ্রহণকারী বিদ্যালয়গুলিকে বিনামূল্যে ছাত্র-নির্মিত ভিডিও প্রদান করে। ইস্টম্যান একটি কমিউনিটি আউটরিচ জেনেলজিকাল সার্ভিস শুরু করেছিলেন যেখানে তাঁর ছাত্ররা স্বেচ্ছায় বহু প্রজন্মের পরিবারের ছবি ও নথি সহ তাদের স্মৃতি সম্পর্কে সাক্ষাৎকার এবং ভিডিওটেপ করার জন্য স্বেচ্ছাসেবক ছিলেন। একটি অনুলিপি অংশগ্রহণকারী পরিবারকে দেওয়া হয়েছিল এবং অন্যটি বেভারলি বংশগত ভিডিও আর্কাইভের অংশ হয়ে ওঠে। তিনি বেভারলি ব্যবসায়ী সম্প্রদায়ের সহযোগিতায় গ্রীষ্মকালীন কর্মসংস্থানের জন্য একটি শিক্ষক চাকরির ব্যাঙ্ক প্রতিষ্ঠা করেছিলেন। এটি শারীরিক শিক্ষার শিক্ষকদের ফিটনেস প্রশিক্ষক, বিভিন্ন কর্পোরেশনের ব্যবসায়িক শিক্ষক এবং বিজ্ঞান ও গণিতের শিক্ষকদের প্রযুক্তিগত নিয়োগকর্তাদের সাথে গ্রীষ্মকালীন চাকরির সুযোগের সাথে সংযুক্ত করে। শিক্ষকদের ফুল সাজানো বা আর্ট গ্যালারিতে কাজ করার মতো নতুন প্রচেষ্টার চেষ্টা করার সুযোগ ছিল। ইস্টম্যান "টিপটোয়িং থ্রু দ্য টম্বস্টোনস" নামে একটি ঔপনিবেশিক কবরস্থান গবেষণা কর্মসূচি তৈরি করেছিলেন। শিক্ষার্থীদের নিউ ইংল্যাণ্ডের সমাধিস্তম্ভ প্রতীকগুলির (যেমন 'মৃত্যুর মাথা', 'করূব' এবং 'কলস এবং উইলো') বিবর্তন নিয়ে গবেষণা ও বিশ্লেষণ করার সুযোগ দেওয়া হয়েছিল। তারা প্রায় 1680 থেকে 1820 সাল পর্যন্ত নিউ ইংল্যান্ডে জনপ্রিয় শিলালিপি, সীমানা, শেষাংশ এবং শৈলী অধ্যয়ন করেছিলেন। তারা পরিদর্শন করা প্রতিটি ঔপনিবেশিক কবরস্থানের জন্য, শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন কবরস্থান শৈলী এবং শিলালিপির প্রকারের উত্থান ও পতনের নথিভুক্ত করার জন্য ধারাবাহিক তালিকা পূরণ করে। ছাত্ররা বিবেচনা করেছিল যে এই পরিবর্তনগুলি পিউরিটান ধর্মীয় বিশ্বাসের পরিবর্তনকে প্রতিফলিত করে কিনা এবং কীভাবে। পৃথক পৃথক সমাধিস্তম্ভ খোদাইয়ের স্বতন্ত্র শৈলীর প্রমাণের জন্য শিক্ষার্থীদের কবরস্তম্ভ শিল্পকে যত্ন সহকারে বিশ্লেষণ করতে বলা হয়েছিল। যদিও খোদাইকারীরা আদ্যক্ষরগুলি রেখে যাননি, তবে শিক্ষার্থীরা মৃত ব্যক্তির নাম এবং মৃত্যুর বছর সহ অনুরূপ নকশা প্রদর্শিত পাথরের তালিকা তৈরি করে তাদের সনাক্ত করার একটি উপায় নিয়ে এসেছিল। তারা তখন ম্যাসাচুসেটস স্টেট আর্কাইভের ফাইলে উইলগুলিতে খোদাইকারীদের নাম খুঁজে পেতে সক্ষম হয়েছিল (অনেক ক্ষেত্রে), যেমন প্রায়শই কোনও নির্দিষ্ট কবরস্থান খোদাইকারীর কাছে অর্থ প্রদানের নির্বাহক দ্বারা বিল তালিকাভুক্ত করা হত। ইস্টম্যান শিখিয়েছিলেন কীভাবে স্থাপত্যকে শহুরে উন্নয়নের বিবর্তন অধ্যয়নের বাহন হিসাবে ব্যবহার করা যায়। তিনি আবাসিক ভবনগুলির স্থাপত্য শৈলী এবং যে সময়কালে এই শৈলীগুলি সবচেয়ে জনপ্রিয় ছিল তার একটি স্থাপত্য হ্যান্ডবুক তৈরি করেছিলেন। পরিবহনে উদ্ভাবনের অগ্রগতির সাথে সাথে (যেমন ট্রেন, স্ট্রিটকার এবং অটোমোবাইল), আবাসিক এবং উদ্যোক্তা বিকাশ কেন্দ্রীয় শহর থেকে আরও দূরে প্রসারিত হয়েছিল, সাধারণত কেন্দ্রীভূত উন্নয়নের ব্যান্ডে। স্থাপত্য হ্যান্ডবুক শিক্ষার্থীদের অনুমতি দেয়, যখন তারা শহরের রাস্তাগুলি হেঁটে যা এই আবাসিক কেন্দ্রীভূত বৃত্তগুলিকে ছেদ করে, স্থাপত্য শৈলীর এই পরিবর্তনের মাধ্যমে শহরের সম্প্রসারণের তারিখ নির্ধারণ করে। ইস্টম্যান "আমাদের গণতান্ত্রিক জাতীয় আদর্শের প্রতীকী প্রতিফলন হিসাবে আমেরিকান ওয়ান-রুম স্কুলের গ্রীক পুনরুজ্জীবন স্থাপত্য" তৈরিতে শিক্ষার্থীদের নেতৃত্ব দিয়েছিলেন। হার্ভার্ডে পড়াশোনা করার সময় ইস্টম্যানের গবেষণার উপর ভিত্তি করে, প্রকল্পটিতে এসেক্স (এমএ) কাউন্টির ওয়ান-রুম স্কুল হাউসগুলির ইতিহাস এবং বেঁচে থাকা এক-কক্ষের স্কুল ভবন এবং তাদের বর্তমান ব্যবহারের একটি ফটো জরিপ অন্তর্ভুক্ত ছিল। ইস্টম্যানের ছাত্র-পরিচালিত গবেষণার আরেকটি ক্ষেত্র ছিল 'জেনেলজি অফ হাউজেস ইন ওল্ড নেবারহুডস'। এই গবেষণার উদ্দেশ্য ছিল কী ধরনের ব্যবসা এবং কারিগর (কুপার, কামার, সেলমেকার ইত্যাদি) আবিষ্কার করা। সময়ের সাথে সাথে নির্দিষ্ট পাড়াগুলিতে বিদ্যমান থাকতে পারে। এটি বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ হবে যখন একটি বাড়ি, বা বেশ কয়েকটি বাড়ি ভেঙে ফেলার এবং প্রতিস্থাপনের পরিকল্পনা করা হয়েছিল। সময়ের সাথে সাথে সংঘটিত বিভিন্ন পেশা জানার মাধ্যমে এটি ধ্বংসের আগে একটি বা দুটি প্রত্নতাত্ত্বিক পরীক্ষার গর্তকে নিদর্শন এবং প্রত্নতাত্ত্বিক তথ্য সনাক্ত করার সুযোগ দিতে পারে। এই প্রকল্পে তাদের অংশগ্রহণের অংশ হিসাবে, শিক্ষার্থীরা স্বেচ্ছায় সালেম, এমএ-তে রেজিস্ট্রি অফ ডিডস পরিদর্শন করে এবং বছরের পর বছর ধরে বিভিন্ন পাড়ায় বাড়ির মালিকানার শিরোনাম অনুসন্ধান করে। একবার প্রতিটি বাড়ির মালিকানার শৃঙ্খলা নির্ধারণ করা হলে, শিক্ষার্থীরা প্রতিটি বাড়িতে বসবাসকারী ব্যক্তিদের জন্য পৃথক জীবনী তৈরি করতে আদমশুমারি রেকর্ড, শহরের ডিরেক্টরি, কর রেকর্ড এবং অন্যান্যগুলিকে সংযুক্ত করে। ইস্টম্যান একটি স্বেচ্ছাসেবী 70 মিনিটের ইতিহাস ক্লাস শুরু করেছিলেন যা প্রতি বুধবার সকাল 6 টায় মিলিত হয় যাতে শিক্ষার্থীরা আমেরিকান ইতিহাস গবেষণা এবং লেখায় আরও দক্ষতা অর্জন করতে পারে। কোর্সের পুরো সময় জুড়ে ক্লাসে সর্বসম্মত উপস্থিতি ছিল। এই ক্লাসটি, যা শিক্ষার্থীদের ইতিহাসবিদ হতে উৎসাহিত করেছিল, তাকে "দ্য ব্রেকফাস্ট ক্লাব" বলা হত। 2004 সালে ইস্টম্যান এই আন্তঃবিষয়ক প্রকল্পটি তৈরি করেছিলেন যেখানে শিক্ষার্থীরা একটি পাথরের প্রাচীরের নকশা এবং নির্মাণ করেছিল। তারা পরিমাপ ইউনিট (যাকে 'চেইন' বা 'পার্চ' বলা হয়) ব্যবহার করে তাদের নিজস্ব ঔপনিবেশিক পরিমাপ যন্ত্র তৈরি করে, যাকে 'গুন্থার চেইন' বলা হয়। পাথরের প্রাচীর নির্মাণ সেপ্টেম্বর মাসে শুরু হয়েছিল এবং ক্রিসমাস স্কুল ছুটির সময় প্রতিটি ঠান্ডা সপ্তাহে সমস্ত শিক্ষার্থী স্বেচ্ছাসেবীর সাথে সম্পন্ন হয়েছিল। নির্মাণ দক্ষতা অর্জনের পাশাপাশি, শিক্ষার্থীরা নির্ধারণ করতে শিখেছিল যে ঔপনিবেশিক যুগের পাথরের দেয়ালগুলি প্রাণীদের ভিতরে বা বাইরে রাখার জন্য ব্যবহার করা হত কিনা (উদাহরণস্বরূপ, ফসল খাওয়া থেকে)। প্রাচীরের চারপাশে উদ্ভিদের দ্বিতীয় বৃদ্ধির ধরণ পরীক্ষা করে এটি সম্পন্ন করা হয়েছিল। এরপরে শিক্ষার্থীরা একটি চার্ট তৈরি করে যা পরিত্যাগের পরবর্তী উদ্ভিদ জীবনের উত্তরাধিকারসূত্রে অবশিষ্ট ইঙ্গিতগুলি অনুসরণ করে নির্দিষ্ট ধরনের মূল কৃষি ব্যবহার চিহ্নিত করে। উদাহরণস্বরূপ, সাদা পাইন সাধারণত পূর্বে চারণভূমি হিসাবে ব্যবহৃত জমিতে পাওয়া যায়। শিক্ষার্থীরা লাইকেনোমেট্রি ব্যবহার করে পাথরের দেয়ালের তারিখ নির্ধারণ করতেও শিখেছে, যা লাইকেনের বৃদ্ধি পরিমাপ করার একটি পদ্ধতি। ডেটিং পদ্ধতির নির্ভুলতা দুইবার পরীক্ষা করার জন্য, শিক্ষার্থীরা ঔপনিবেশিক সমাধিস্তম্ভের পিছনে লাইকেন পরিমাপ করে এবং তারপর সামনে মৃত্যুর বছরের বিরুদ্ধে তাদের অনুমান পরীক্ষা করে। লাইকেনোমেট্রি ব্যবহার করে পাথরের প্রাচীরের তারিখ বিশ বছরের মধ্যে সঠিক প্রমাণিত হয়। শিক্ষার্থীরা বেশ কয়েকটি সম্পর্কিত বিষয়ে গবেষণা পত্র লিখেছেন, যার মধ্যে রয়েছেঃ আমেরিকান সাহিত্য ও কল্পনায় পাথরের প্রাচীর, চারপাশের পাথরের প্রাচীর, লাইকেন ও লাইকেনোমেট্রি নিয়ে একটি গবেষণা, বেভারলি, ম্যাসাচুসেটসের ল্যান্ডস্কেপ ইতিহাস, নিউ ইংল্যান্ড কৃষিতে পাথরের প্রাচীরের ভূমিকা এবং দ্য জিওলজি অফ কলোনিয়াল নিউ ইংল্যান্ড পাথরের প্রাচীর। নাথান ডেন সহযোগিতা প্রকল্প নাথান ডেন (1752-1835) বেভারলি, এমএ-এর পাশাপাশি উদীয়মান জাতির ইতিহাসে একজন গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিত্ব ছিলেন। ডেন কনফেডারেশনের নিবন্ধের সময় কংগ্রেসে ম্যাসাচুসেটসের প্রতিনিধি ছিলেন এবং 1787 সালের উত্তর-পশ্চিম অধ্যাদেশের স্থপতি ছিলেন। তিনি ম্যাসাচুসেটস হাউস অফ রিপ্রেজেনটেটিভের সদস্য, 1812 সালের যুদ্ধের সময় হার্টফোর্ড কনভেনশনের সদস্য এবং ম্যাসাচুসেটস টেম্পারেন্স সোসাইটির প্রতিষ্ঠাতা ছিলেন। তিনি আইন গ্রন্থের একটি সেটও লিখেছিলেন, যার আয় হার্ভার্ড ল স্কুলে প্রথম প্রদত্ত চেয়ার প্রতিষ্ঠা করেছিল। ম্যাসাচুসেটস হিস্টরিকাল সোসাইটি এবং বেভারলি হিস্টরিকাল সোসাইটি উভয় ক্ষেত্রেই ডেন সম্পর্কিত বেশ কয়েকটি সংরক্ষণাগার রয়েছে। দুর্ভাগ্যবশত, বিএইচএস-এ ডেন গবেষণাপত্রগুলি, সেই সময়ে বাজেটের চ্যালেঞ্জের কারণে, ভালভাবে সংরক্ষিত বা তালিকাভুক্ত ছিল না। ডেন সহযোগিতামূলক প্রকল্প প্রাথমিকভাবে বেভারলি হিস্টরিকাল সোসাইটিতে ডিজিটাইজেশনের মাধ্যমে একটি সংরক্ষণাগার সংরক্ষণ প্রকল্প ছিল। মার্ক মাহান নামে এক ছাত্র সেখানে 150 ঘন্টারও বেশি সময় ধরে অনুষ্ঠিত 100টিরও বেশি ডেন পাণ্ডুলিপির ফটোকপি এবং ডিজিটালাইজেশন করেছেন। ডিজিটাইজেশন প্রক্রিয়ার অংশ হিসাবে ডেনের 50টিরও বেশি পাণ্ডুলিপি প্রতিলিপি করা হয়েছিল। ইস্টম্যানের দুটি সরকারি শ্রেণী সর্বসম্মতভাবে সাহায্য করতে স্বেচ্ছায় এগিয়ে আসে। এই ডিজিটাইজড ডেন পাণ্ডুলিপিগুলি এখন ম্যাসাচুসেটস হিস্টরিকাল সোসাইটির সাথে সংযোগ স্থাপনের জন্য প্রস্তুত ছিল। ইস্টম্যানের ছাত্ররা এমএইচএস-এ ঘন্টার পর ঘন্টা ডেন-এর জীবন সম্পর্কে আরও অধ্যয়ন করে। তারা শেষ পর্যন্ত ডেনের জীবনের বিভিন্ন দিকের উপর মূল গবেষণা পত্র তৈরি করে, উভয় সংগ্রহকে একীভূত করে। অ্যান্টিবেলাম বোস্টন আফ্রিকান-আমেরিকান সিভিক এনগেজমেন্ট প্রজেক্ট ইস্টম্যান, কেভিন ম্যাকগ্রা এবং টম স্কালির নেতৃত্বে এই প্রকল্পটি বেশ কয়েকটি স্বেচ্ছাসেবী সংস্থায় অংশগ্রহণের মাধ্যমে বস্টনের অ্যান্টিবেলাম আফ্রিকান-আমেরিকানদের নাগরিক ব্যস্ততা সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের জড়িত করে। এর মধ্যে অনেকগুলি, যেমন বোস্টন ভিজিলেন্স কমিটি, ফ্রিডম অ্যাসোসিয়েশন এবং অ্যান্টি-ম্যান হান্টিং লিগ, আন্ডারগ্রাউন্ড রেলপথের সাথে সক্রিয়ভাবে জড়িত বিলোপবাদী গোষ্ঠী ছিল। অন্যান্য স্বেচ্ছাসেবী সংগঠনগুলি সাহিত্য প্রচেষ্টা, মেজাজ, কারাগার সংস্কার ইত্যাদির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। এই প্রকল্পের সাফল্যের কেন্দ্রবিন্দু ছিল বোস্টন অ্যাথেনিউম, ম্যাসাচুসেটস হিস্টরিকাল সোসাইটি, বোস্টন আফ্রিকান-আমেরিকান হিস্টোরিক সাইট এবং বেভারলি পাবলিক লাইব্রেরি সহ গ্রন্থাগার, জাদুঘর এবং সংরক্ষণাগারগুলির সাথে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতা। এই প্রকল্পে তাদের অংশগ্রহণের অংশ হিসাবে, শিক্ষার্থীরা 1835 থেকে 1855 সাল পর্যন্ত বীকন হিলের নীচের ঢালে বসবাসকারী প্রায় 1900 আফ্রিকান-আমেরিকানদের একটি ডাটাবেস তৈরি করেছিল। এই ব্যক্তিদের সম্পর্কিত জনতাত্ত্বিক তথ্য বোস্টন সিটি ডিরেক্টরি, ইউ. এস. সেন্সাস রেকর্ডস এবং বোস্টন পোল ট্যাক্স রেকর্ড থেকে ক্রস-রেফারেন্সিং তথ্য দ্বারা সংকলিত হয়েছিল। বস্টনের স্বেচ্ছাসেবী সংগঠনগুলির উপর বিলোপবাদী সংবাদপত্র দ্য লিবারেটরের নিবন্ধগুলিতে উল্লিখিত শত শত নামগুলির সাথে তাদের নাম যুক্ত করার ক্ষেত্রে এই ডাটাবেসটি সর্বাগ্রে ছিল। এগুলি ডিজিটাইজ করা হয়েছিল এবং সেই পাড়ায় বসবাসকারী আফ্রিকান-আমেরিকানদের নাগরিক সম্পৃক্ততা সম্পর্কে আমাদের গবেষণার সহায়তা হিসাবে সূচীভুক্ত করা হয়েছিল। এছাড়াও, শিক্ষার্থীরা 1852 সালে বস্টনের বীকন হিলের একটি মানচিত্রকে জিআইএস বিন্যাসে রূপান্তরিত করে। তারা এখন বস্টন ট্যাক্স অ্যাসেসমেন্ট রেকর্ড থেকে পার্সেল আইডির সাথে ডাটাবেসে নামগুলি সংযুক্ত করতে সক্ষম হয়েছিল। এখন আধুনিক দিনের মানচিত্রে একটি নির্দিষ্ট ভবনে ক্লিক করে 1850 সালে কে সেখানে বসবাস করতেন তার জীবনীমূলক তথ্য দেখা যায়। পোস্টকার্ডের সামাজিক ইতিহাস এই ছাত্র প্রকল্পটি 20 শতকের প্রথমার্ধে পোস্টকার্ড তৈরি এবং ব্যবহারের বিভিন্ন দিক পরীক্ষা করে। এই প্রকল্পটি শিক্ষার্থীদের পোস্টকার্ডের সামাজিক ইতিহাস নিয়ে গবেষণা, বিশ্লেষণ, ডিজিটালাইজেশন এবং লেখার সুযোগ করে দিয়েছে। শিক্ষার্থীদের গবেষণা 'পোস্টকার্ডের ব্যবহার', 'নাগরিক পোস্টকার্ড', 'ল্যান্ডস্কেপ পোস্টকার্ড', 'ব্যবসায়িক পোস্টকার্ড', 'হাউস পোস্টকার্ড', 'চার্চ পোস্টকার্ড', 'রঙিনকরণের ব্যবহার', 'পোস্টকার্ড প্রকাশক', 'পিছনে কী লেখা আছে', 'বেভারলি পোস্টকার্ডের গতিশীলতা' এবং 'লস্ট বেভারলি'-র মতো বিষয়গুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। শিক্ষার্থীরা বেভারলির নিজস্ব আধুনিক সময়ের পোস্টকার্ডও তৈরি করেছে। প্রজেক্ট অ্যাপ্রেন্টিস টু হিস্ট্রি (পিএটিএইচ) প্রজেক্ট অ্যাপ্রেন্টিস টু হিস্ট্রি (পিএটিএইচ)-এর লক্ষ্য ছিল প্রাথমিক উৎসগুলির তদন্তের মাধ্যমে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যে ইতিহাসের প্রতি ভালবাসা জাগিয়ে তোলা। এটি বেভারলি পাবলিক লাইব্রেরি এবং বৃহত্তর বোস্টনের বেশ কয়েকটি সেরা সংরক্ষণাগার এবং গ্রন্থাগারের সাথে জড়িত একটি সহযোগিতামূলক প্রকল্প হিসাবে গঠিত হয়েছিল। এই স্বেচ্ছাসেবী ছাত্র প্রোগ্রামটি ইস্টম্যান, বেভারলি হাই স্কুল গ্রন্থাগারিক কেভিন ম্যাকগ্রা এবং বেভারলি পাবলিক লাইব্রেরির পরিচালক টম স্কালি দ্বারা ডিজাইন ও পরিচালিত হয়েছিল। বুধবার এবং শনিবার ম্যাসাচুসেটস হিস্টরিকাল সোসাইটি, বোস্টন অ্যাথেনিউম, হার্ভার্ড স্কুল অফ এডুকেশনের গাটম্যান লাইব্রেরি এবং ম্যাসাচুসেটস স্টেট আর্কাইভস সহ গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলিতে ক্লাসটি পরিচালিত হয়েছিল। পিএটিএইচ-এর অন্যতম প্রধান উদ্দেশ্য ছিল ইতিহাসবিদরা কীভাবে, কী এবং কেন যা করেন তা নির্ধারণ করা, যাতে শিক্ষার্থী, শিক্ষক, পণ্ডিত এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে দূরত্ব হ্রাস করা যায়। শনিবারের মাঠ ভ্রমণ শিক্ষার্থীদের পণ্ডিত, সংরক্ষণাগারবিদ, গবেষণা গ্রন্থাগারিক এবং জাদুঘরের পরিচালক সহ ইতিহাসের ক্ষেত্রে বিভিন্ন পেশাদারদের মধ্যে মতবিনিময় এবং কর্মজীবনের ছায়া দেওয়ার সুযোগ করে দিয়েছে। শিক্ষার্থীরা হাতে-কলমে বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমেও শিখেছে যার মাধ্যমে সংরক্ষণাগার নথিগুলি তালিকাভুক্ত, সংরক্ষণ, বর্ণনা এবং ব্যাখ্যা করা হয়। প্রথম পথ, 2000 সালের বসন্তে, বস্টন গণহত্যার "ইতিহাসের ইতিহাস"-এর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, যার মধ্যে রয়েছে সরাসরি বিবরণ, সংবাদপত্র, ডায়েরি, আদালতের নথি, পল রেভেরের ঘটনার মূল ধাতব খোদাই, হিলার জোবেলের সাথে একটি সাক্ষাৎকার (বিশিষ্ট বিচারক এবং বস্টন গণহত্যার উপর একটি বইয়ের লেখক), এবং 1810 থেকে 1980 সাল পর্যন্ত প্রতিটি দশকে আমেরিকান ইতিহাসের পাঠ্যপুস্তকগুলির কভারেজের ক্রমবর্ধমান পরীক্ষা। শিক্ষার্থীরা বোস্টন অ্যাথেনিউম, ম্যাসাচুসেটস হিস্টরিকাল সোসাইটি, ম্যাসাচুসেটস স্টেট আর্কাইভস এবং হার্ভার্ড স্কুল অফ এডুকেশনের গাটম্যান লাইব্রেরির বিশেষ সংগ্রহ পরিদর্শন করেছে। পরবর্তী বছরগুলিতে পিএটিএইচ অন্যান্য ঐতিহাসিক বিষয়ের দিকে মনোনিবেশ করেঃ পিএটিএইচ দ্বিতীয় (বসন্ত 2001): মেরিটাইম হিস্ট্রি পিএটিএইচ তৃতীয় (বসন্ত 2002): চার্চ রেকর্ডস পিএটিএইচ চতুর্থ (বসন্ত 2004): অ্যান্টিবেলাম বোস্টন বেভারলি এডুকেশনাল আর্কাইভে আফ্রিকান-আমেরিকান 2001 সালে, ইস্টম্যান এবং কেভিন ম্যাকগ্রা বেভারলি এডুকেশনাল আর্কাইভ প্রতিষ্ঠা করেন। আর্কাইভগুলিতে 1763 সাল থেকে বর্তমান পর্যন্ত শিক্ষার নথি রয়েছে। আর্কাইভগুলিতে সংগৃহীত রেকর্ডগুলির মধ্যে রয়েছে বর্ষপুস্তক, ছাত্র প্রকাশনা, স্কুল কমিটির প্রতিবেদন, পৌর নথি, আদমশুমারি রেকর্ড, শহরের ডিরেক্টরি, চিঠি, ফটোগ্রাফ, সভার কার্যবিবরণী, মাইক্রোফিল্মযুক্ত সংবাদপত্র এবং আরও অনেক কিছু। বেভারলি এডুকেশনাল আর্কাইভের উদ্দেশ্য হল বেভারলি হাই স্কুল, বেভারলি পাবলিক স্কুল এবং বেভারলি শহরের স্থায়ী প্রশাসনিক, আইনি, আর্থিক এবং ঐতিহাসিক মূল্যের মূল্যায়ন, সংগ্রহ, সংগঠিত, বর্ণনা, সংরক্ষণ এবং অ্যাক্সেসযোগ্য রেকর্ড তৈরি করা। আর্কাইভস গঠন একটি সহযোগিতামূলক প্রচেষ্টা ছিল, যা 1994 সালের বেভারলি হাই স্কুল ক্লাসের (মেরেডিথ হ্যাভিল্যান্ডের নেতৃত্বে) আর্থিক উপহার এবং শিক্ষক ম্যাক সিভার এবং ডেভিড কলিন্সের নেতৃত্বে নর্থ শোর রিজিওনাল ভোকেশনাল হাই স্কুলের রাজমিস্ত্রির শিক্ষার্থীদের উদার সহায়তা দিয়ে শুরু হয়েছিল। 2002 সালের বসন্তে, কেভিন ম্যাকগ্রা নর্থইস্ট ম্যাসাচুসেটস রিজিওনাল লাইব্রেরি সিস্টেম থেকে একটি সংরক্ষণ অনুদানের জন্য আবেদন করেছিলেন এবং পেয়েছিলেন। এই অনুদানটি পেশাদার আর্কাইভিস্ট মার্গারেট কর্নেলের পরিষেবার জন্য প্রদান করা হয়েছিল, যিনি একটি সম্পূর্ণ সমীক্ষা করেছিলেন এবং সংগ্রহটি সংগঠিত ও বর্ণনা করতে সহায়তা করেছিলেন। আর্কাইভ থেকে অনেক উপকরণ ডিজিটাইজ করা হয়েছে এবং অনলাইনে পাওয়া যায়। অনলাইন প্রদর্শনীর মধ্যে রয়েছে স্টুডেন্ট গ্রুপ এবং ক্লাব, বেভারলি স্কুল ডিস্ট্রিক্ট, স্টুডেন্ট পাবলিকেশন, বেভারলি ট্রেড স্কুল, ক্লাস পিকচার্স এবং অ্যাথলেটিক্স। ইস্টম্যান এবং ম্যাকগ্রা উভয়ই এমন ক্লাস পড়াতেন যা বেভারলি পাবলিক স্কুলের সামাজিক ইতিহাসের উপর প্রাথমিক গবেষণা পরিচালনার প্রক্রিয়ার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের নেতৃত্ব দিত। Primaryresearch.org Primaryresearch.org 1999 সালে ইস্টম্যান এবং ম্যাকগ্রা দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। ওয়েবসাইটটি প্রাথমিকভাবে ম্যাসাচুসেটস হিস্টরিকাল রেকর্ডস অ্যাডভাইজারি বোর্ডের একটি ডকুমেন্টারি হেরিটেজ অনুদান দ্বারা অর্থায়ন করা হয়েছিল। এর সৃষ্টির পিছনে উদ্দেশ্য ছিল স্থানীয় ঐতিহাসিক বিষয়গুলির সাথে ইতিহাসের ছাত্র এবং পেশাদার পণ্ডিতদের সংযুক্ত করা। বেভারলি উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা আর্কাইভ, গ্রন্থাগার এবং জাদুঘর পরিদর্শন করে নির্বাচিত বিষয়গুলির প্রাথমিক উৎস সামগ্রী সংগ্রহ এবং লিঙ্ক করতে, এটি প্রদর্শন করতে যে ইতিহাস হাতে-কলমে তদন্তের মাধ্যমে জীবন্ত হয়ে ওঠে। ওয়েবসাইটটি পিউরিটান কবরস্থান, নাথান ডেন, অ্যান্টিবেলাম বোস্টনের আফ্রিকান-আমেরিকান এবং আরও অনেক বিষয়ের উপর বিভিন্ন প্রকল্প অন্তর্ভুক্ত করার জন্য বৃদ্ধি পেয়েছে। ছাত্র গবেষণার একটি টীকাযুক্ত গ্রন্থপঞ্জি দেওয়া হয়েছে, যা অনেকগুলি মূল গবেষণাপত্রকে সংযুক্ত করে। সাইটটি মূল উৎস নথি এবং ডাটাবেসের পাশাপাশি বেভারলি হাই স্কুলের শিক্ষার্থীদের প্রাথমিক গবেষণার বিনামূল্যে প্রবেশাধিকার প্রদান করে গবেষণা সম্প্রদায়কে সেবা প্রদান করে। বেভারলি এডুকেশনাল আর্কাইভস এবং বেভারলির ঐতিহাসিক পোস্টকার্ডের মতো স্থানীয় ইতিহাসের নথির সংগ্রহ বিনামূল্যে উপস্থাপন করা হয়। 2007 সালে, ম্যাসাচুসেটসের কলোনিয়াল সোসাইটি দ্বারা দরিদ্রদের বোস্টন ওভারসিয়ার্সের অষ্টাদশ শতাব্দীর রেকর্ডস প্রকাশিত হয়েছিল। এরিক জি নেলিস এবং অ্যান ডেকার দ্বারা সম্পাদিত, এটি বোস্টন ওভারসিয়ার্স অফ দ্য পুওর-এর পাণ্ডুলিপি রেকর্ডের উপর ভিত্তি করে তৈরি, যা ম্যাসাচুসেটস হিস্টরিকাল সোসাইটি 1957 সালে বোস্টন শহর থেকে পেয়েছিল। কলোনিয়াল সোসাইটি ইস্টম্যান এবং ম্যাকগ্রাথকে এমন একটি বাহন তৈরি করতে বলেছিল যা উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য আগ্রহের বইয়ের বিষয়বস্তু তৈরি করবে এবং শিক্ষার্থীদের তদন্তের সূত্রপাত করবে। ইস্টম্যান এবং ম্যাকগ্রা বোস্টন ওভারসিয়ার্স অফ দ্য পুওর রেকর্ডসের ডিজিটালাইজড মূল ক্ষেত্রগুলির উপর একটি ওয়েব-ভিত্তিক প্রকল্প তৈরি করেছিলেন। এতে প্রতিটি উপাদানের জন্য শিক্ষার্থীদের ওয়ার্কবুকের প্রশ্ন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। তারা নাম, বয়স, লিঙ্গ, শহর, মাস্টার/উপপত্নী এবং বাণিজ্য সহ 1756 থেকে 1806 সাল পর্যন্ত 'আবদ্ধ' (শিক্ষানবিশ) 1100 টিরও বেশি শিশু সহ রেকর্ডগুলিকে একটি অনুসন্ধানযোগ্য ডাটাবেসে রূপান্তরিত করে। একটি ইন্টারেক্টিভ মানচিত্রে ম্যাসাচুসেটস এবং মেইনের (যা 1820 সাল পর্যন্ত ম্যাসাচুসেটসের অংশ ছিল) শিশুদের গৃহীত অবস্থানগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। অন্যান্য উপাদানগুলির মধ্যে রয়েছেঃ দরিদ্রদের সম্পর্কে বিভিন্ন আইন প্রণয়ন, 1690 থেকে 1800 সাল পর্যন্ত দরিদ্রদের সমস্ত বস্টন তত্ত্বাবধায়কদের একটি তালিকা, ডিজিটাইজড চাইল্ড ইন্ডেঞ্চার চুক্তি, একটি 1756 আলমসহাউস আদমশুমারি এবং ইনভেন্টরি, "ব্ল্যাক, মুলাট্টো এবং বিদেশী বংশোদ্ভূত দরিদ্রদের ভর্তির একটি অনুসন্ধানযোগ্য ডাটাবেসঃ 1775-1800", এবং নভেম্বর 1758 থেকে সেপ্টেম্বর 1788 পর্যন্ত আলমসহাউস ভর্তির একটি অনুসন্ধানযোগ্য ডাটাবেস। "দ্য ইনফ্লুয়েন্স অফ ইমিগ্রেশন অন দ্য ডেভেলপমেন্ট অফ সিভিক এডুকেশন ইন দ্য ইউনাইটেড স্টেটস ফ্রম 1880-1925" বইগুলিতে প্রকাশনা বই বা অবদান। ডিস। হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়, 2000। কেমব্রিজঃ হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়, 2000। "নাথান ডেন"। ইয়েল বায়োগ্রাফিক্যাল ডিকশনারি অফ আমেরিকান ল। রজার কে. নিউম্যান, সংস্করণ। নিউ হ্যাভেনঃ ইয়েল ইউনিভার্সিটি প্রেস, 2009। গ্লেনকো ওয়ার্ল্ড হিস্ট্রিঃ মডার্ন টাইমস (ওয়ার্ল্ড হিস্ট্রি টেক্সটবুক), 2001-এর সম্পাদক/পর্যালোচক হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছেন। নিবন্ধ "স্থানীয় নাগরিকদের প্রতি একটি প্রাথমিক গবেষণা পদ্ধতি"। দ্য সিভিক পার্সপেক্টিভঃ দ্য নিউজলেটার অফ দ্য ইনস্টিটিউট অন রাইটিং, রিডিং অ্যান্ড সিভিক এডুকেশন, হার্ভার্ড গ্র্যাজুয়েট স্কুল অফ এডুকেশন, উইন্টার অফ 1989। "দ্য ফিজিওলজি অফ দ্য ফিমেল অ্যাথলিট", ট্র্যাক টেকনিক, সেপ্টেম্বর, 1976। "ডেভেলপমেন্ট অফ দ্য হাই স্কুল শট-পটার", স্কলাস্টিক কোচ ম্যাগাজিন, সেপ্টেম্বর, 1975। "হাই স্কুল ট্র্যাক প্রোগ্রামের প্রচার ও সংগঠন", স্কলাস্টিক কোচ ম্যাগাজিন। ফেব্রুয়ারি, 1973। রেফারেন্স বাহ্যিক লিঙ্ক প্রাথমিক Research.org "ডব্লিউ. ডিন ইস্টম্যান পার্সোনাল পেপারস, 1948-2010" কাউলস লাইব্রেরি, ড্রেক বিশ্ববিদ্যালয় "ডব্লিউ. ডিন ইস্টম্যান", মার্কুইস মিলেনিয়াম ম্যাগাজিন 1948 জন্ম লরেন্স, ম্যাসাচুসেটস ড্রেক বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন ছাত্র হার্ভার্ড এক্সটেনশন স্কুলের প্রাক্তন ছাত্র স্প্রিংফিল্ড কলেজের প্রাক্তন ছাত্র