National school (Ireland)
আয়ারল্যান্ডে, একটি জাতীয় বিদ্যালয় () হল এক ধরনের প্রাথমিক বিদ্যালয় যা সরাসরি রাষ্ট্র দ্বারা অর্থায়ন করা হয়, তবে সাধারণত রাষ্ট্র, একটি পৃষ্ঠপোষক সংস্থা এবং স্থানীয় প্রতিনিধিদের দ্বারা যৌথভাবে পরিচালিত হয়। জাতীয় বিদ্যালয়গুলিতে, পাঠ্যক্রম এবং শিক্ষকদের বেতন ও শর্তাবলীর মতো বেশিরভাগ প্রধান নীতিগুলি শিক্ষা বিভাগের মাধ্যমে রাজ্য দ্বারা পরিচালিত হয়। বিদ্যালয়ের ছোট নীতিগুলি স্থানীয় জনগণের দ্বারা পরিচালিত হয়, কখনও কখনও স্থানীয় 'পরিচালনা পর্ষদের' মাধ্যমে পৃষ্ঠপোষকের প্রতিনিধি হিসাবে পাদ্রিদের কোনও সদস্য দ্বারা পরিচালিত হয়। আয়ারল্যান্ডের বেশিরভাগ প্রাথমিক বিদ্যালয় এই বিভাগে পড়ে, যা একটি প্রাক-স্বাধীনতা ধারণা। যদিও আয়ারল্যান্ডে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অন্যান্য রূপ রয়েছে, যার মধ্যে তুলনামূলকভাবে অল্প সংখ্যক বেসরকারী সম্প্রদায়গত বিদ্যালয় রয়েছে যা রাষ্ট্রীয় সহায়তা পায় না, 2012 সালে মাত্র 34 টি বেসরকারী প্রাথমিক বিদ্যালয় ছিল, যার মধ্যে 7,600 জন শিক্ষার্থী ছিল। তুলনামূলকভাবে, 2019 সালের হিসাবে, আয়ারল্যান্ডে 3,200 টিরও বেশি জাতীয় বিদ্যালয় ছিল যার মধ্যে 567,000 জন শিক্ষার্থী ছিল। 1831 সালের স্ট্যানলি চিঠির পরে যুক্তরাজ্যের গ্রেট ব্রিটেন এবং আয়ারল্যান্ড সরকার দ্বারা প্রতিষ্ঠিত ইতিহাস জাতীয় বিদ্যালয়গুলি বহু-সম্প্রদায়গত হওয়ার উদ্দেশ্যে করা হয়েছিল। দুটি রোমান ক্যাথলিক, দুটি চার্চ অফ আয়ারল্যান্ড এবং দুটি প্রেসবিটারিয়ান নিয়ে গঠিত ছয় সদস্যের বোর্ড সহ স্কুলগুলি একটি রাষ্ট্রীয় সংস্থা, জাতীয় শিক্ষা বোর্ড দ্বারা নিয়ন্ত্রিত ছিল। জাতীয় বিদ্যালয়গুলিতে ধর্মীয় ও অ-ধর্মীয় শিক্ষার মধ্যে কঠোর সীমানা নির্ধারণ করতে হত, যেখানে শিক্ষককে ঘোষণা করতে হত যে ধর্মীয় শিক্ষা শুরু হচ্ছে, দেওয়ালে বা দরজায় একটি সাইনবোর্ড ঝুলিয়ে রাখতে হত যা নির্দেশ করে যে ধর্মীয় শিক্ষা প্রক্রিয়াধীন রয়েছে এবং ধর্মীয় শিক্ষা শেষ হওয়ার পরে সমস্ত ধর্মীয় প্রতীক ও বস্তু দৃষ্টি থেকে সরিয়ে দিতে হত। এছাড়াও, পিতামাতার তাদের সন্তানদের ধর্মীয় শিক্ষার এই সময়কাল থেকে সরিয়ে দেওয়ার একটি ধারণাগত অধিকার ছিল যদি এটি তাদের ধর্মীয় বিশ্বাসের সাথে সাংঘর্ষিক হয়। সবশেষে, যে স্কুলগুলি এই নিয়মগুলি মেনে চলতে ব্যর্থ হয়েছিল বা যারা পৃষ্ঠপোষকের কাছে বিভিন্ন ধর্মের ভর্তি প্রত্যাখ্যান করেছিল তাদের রাষ্ট্রীয় তহবিল থেকে বঞ্চিত করা হয়েছিল। এই নিয়মগুলি মূলত আজও কার্যকর রয়েছে, তবে রাষ্ট্র, পৃষ্ঠপোষক সংস্থা বা সাধারণ জনগণের দ্বারা ধারাবাহিকভাবে স্বীকৃত নয়। ঊনবিংশ শতাব্দীর গোড়ার দিকে, গির্জার মধ্যে শত্রুতার পরিবেশে, বহু-সম্প্রদায় ব্যবস্থার তীব্র বিরোধিতা করা হয়েছিলঃ প্রতিষ্ঠিত গির্জা (চার্চ অফ আয়ারল্যান্ড), যদিও সংখ্যালঘুদের গির্জা, একটি বিশেষ অবস্থান এবং অ্যাঙ্গলিকানিজম প্রচারে সরকারী সমর্থনের অধিকার ধারণ করেছিল। রোমান ক্যাথলিক চার্চ, যা আয়ারল্যান্ডে দমন-পীড়নের সময় থেকে উদ্ভূত হয়েছিল এবং প্রোটেস্ট্যান্ট প্রেসবিটারিয়ান, যারা শাস্তিমূলক আইনের অধীনেও ভুগছিল, উভয়ই তাদের নিজস্ব ঐতিহ্যের স্কুলগুলির জন্য রাষ্ট্রীয় সমর্থন চেয়েছিল। উদাহরণস্বরূপ, জেমস ডয়েল (কিল্ডারে এবং লেইগলিন-এর রোমান ক্যাথলিক বিশপ) একজন প্রাথমিক প্রবক্তা ছিলেন, যিনি অনানুষ্ঠানিক হেজ স্কুল ব্যবস্থার উন্নতি করতে চেয়েছিলেন। ডয়েল একটি সংসদীয় কমিটির সামনে নিম্নরূপ বক্তব্য রাখেন, "আমি দেখতে পাচ্ছি না যে কোনও ব্যক্তি জনসাধারণের শান্তি কামনা করে এবং যিনি আয়ারল্যান্ডকে তাঁর দেশ হিসাবে দেখেন, তিনি কীভাবে ভাবতে পারেন যে শান্তি স্থায়ীভাবে প্রতিষ্ঠিত হতে পারে, বা দেশের সমৃদ্ধি কখনও ভালভাবে সুরক্ষিত হতে পারে, যদি শিশুদের তাদের ধর্মীয় মতামতের কারণে জীবনের শুরুতে আলাদা করা হয়।" রাজনৈতিক দৃষ্টিকোণ থেকে, ডয়েল বিশ্বাস করতেন যে পৃথক বিদ্যালয় জনসাধারণের শান্তি বিপন্ন করবে, যা এখনও স্থায়ী ছিল না। তিনি শিশুদের নিজেদের উপর বিচ্ছেদের প্রভাব নিয়ে বলেছিলেন, "আমি এমন কোনও পদক্ষেপের কথা জানি না যা আয়ারল্যান্ডে অল্প বয়সে শিশুদের একত্রিত করা এবং একই বিদ্যালয়ে তাদের লালন-পালন করা, একে অপরের সাথে যোগাযোগ করতে এবং সেই ছোট অন্তরঙ্গতা এবং বন্ধুত্ব তৈরি করার চেয়ে ভাল অনুভূতির পথ প্রস্তুত করবে যা সারা জীবন ধরে টিকে থাকে। এইভাবে ঐক্যবদ্ধ শিশুরা একে অপরকে জানে এবং ভালবাসে কারণ একসঙ্গে বড় হওয়া শিশুরা সবসময় তাদের আলাদা করবে এবং আমি মনে করি, পুরুষদের হৃদয়ের কিছু সেরা অনুভূতি ধ্বংস করা। 1831 সালে, আয়ারল্যান্ডের প্রধান সচিব এডওয়ার্ড স্ট্যানলি (যিনি পরে ডার্বির 14তম আর্ল হয়েছিলেন), লিনস্টারের 3য় ডিউক অগাস্টাস ফিটজেরাল্ডের কাছে স্ট্যানলি চিঠিতে প্রাথমিক শিক্ষার নতুন রাষ্ট্র-সমর্থিত ব্যবস্থার রূপরেখা দিয়েছিলেন (এই চিঠিটি আজও ব্যবস্থার আইনি ভিত্তি হিসাবে রয়ে গেছে)। জাতীয় বিদ্যালয় ব্যবস্থার দুটি আইনি স্তম্ভ হতে হবে (1) সমস্ত ধর্মীয় সম্প্রদায়ের শিশুদের একই বিদ্যালয়ে একসঙ্গে পড়ানো হবে, (2) পৃথক ধর্মীয় নির্দেশনা সহ। এই নতুন স্কুল ব্যবস্থায় ধর্মান্তরিত হওয়ার কোনও ইঙ্গিত ছিল না। প্রাথমিকভাবে ধর্মীয় সম্প্রদায়গুলির দ্বারা সমর্থিত নতুন ব্যবস্থাটি দ্রুত গির্জার সমর্থন হারিয়ে ফেলে। যাইহোক, জনগণ প্রচুর উৎসাহ দেখায় এবং এই নতুন জাতীয় বিদ্যালয়ে পড়ার জন্য ভিড় করে। বাস্তবায়ন পরিচালনাকারী সরকারি কর্মচারীদের মধ্যে একজন ছিলেন বেলফাস্টে জন্মগ্রহণকারী স্যার আলেকজান্ডার ম্যাকডনেল, 1ম ব্যারোনেট। ঊনবিংশ শতাব্দীর দ্বিতীয়ার্ধে, প্রথমে ক্যাথলিক গির্জা এবং পরে প্রোটেস্ট্যান্ট গির্জাগুলি রাষ্ট্রের কাছে স্বীকার করে এবং "সমস্ত ধর্মীয় সম্প্রদায় একসাথে" আইনি অবস্থান গ্রহণ করে। যেখানে সম্ভব, পিতামাতারা তাদের সন্তানদের তাদের নির্দিষ্ট গির্জার স্থানীয় ব্যবস্থাপনার অধীনে একটি জাতীয় বিদ্যালয়ের পাঠাতেন। ফলস্বরূপ, ঊনবিংশ শতাব্দীর শেষের দিকে এই ব্যবস্থাটি ক্রমবর্ধমান সম্প্রদায়গত হয়ে ওঠে, যেখানে ব্যক্তিরা প্রাথমিকভাবে তাদের নিজস্ব ধর্মের শিশুদের জন্য স্কুলে যাওয়া বেছে নেয়। যাইহোক, আইনি অবস্থান, যে সমস্ত জাতীয় বিদ্যালয় বহু-সম্প্রদায়গত, আজও রয়ে গেছে। যদিও, মুক্ত রাষ্ট্র প্রতিষ্ঠার পর থেকে ক্যাথলিক চার্চ বহু-সম্প্রদায়গত আইনি অবস্থান ত্যাগ করার জন্য ধারাবাহিকভাবে চাপ প্রয়োগ করেছে, তবে রাষ্ট্র কখনই এটি স্বীকার করেনি। 1953 সালে সরকারের কাছে একটি প্রতিবেদন জমা দেওয়া হয়েছিল যে 90 শতাংশেরও বেশি বিদ্যালয়ে শুধুমাত্র একটি সম্প্রদায় উপস্থিত ছিল-যে বেশিরভাগ জাতীয় বিদ্যালয় কার্যত সম্প্রদায়গত ছিল। 1965 সাল থেকে 'জাতীয় বিদ্যালয়ের নিয়মাবলী'-তে পরিবর্তনগুলি ধর্মীয় শিক্ষাকে পাঠ্যক্রমের সাথে একীভূত করার অনুমতি দেয়। আজ, বহু বছরের অভিবাসনের পর, অধিকাংশ জাতীয় বিদ্যালয় একাধিক ধর্মের শিক্ষা প্রদান করে। বর্তমানে জাতীয় বিদ্যালয়গুলি ডি জুরি এবং ডি ফ্যাক্টো মাল্টি-ডিনোমিনেশনাল উভয়ই। পরিভাষা যদিও জাতীয় বিদ্যালয়গুলির জন্য কোনও নির্ধারিত নামকরণের পরিকল্পনা নেই, তবে কখনও কখনও প্রাথমিক অক্ষরগুলি (নামের মধ্যে) বিদ্যালয়ের ধরণ বর্ণনা করতে ব্যবহৃত হয়। উদাহরণস্বরূপ, 'জি. এন. এস' (গার্লস ন্যাশনাল স্কুল-এর সংক্ষিপ্ত রূপ) শুধুমাত্র মেয়েদের একক লিঙ্গ বিদ্যালয়কে বোঝাতে পারে। একইভাবে, 'বি. এন. এস' ছেলেদের জাতীয় বিদ্যালয়ের সংক্ষিপ্ত রূপ হিসাবে ব্যবহৃত হয়। 'এস. এন', আইরিশ ভাষার শব্দ স্কয়েল নাইসিউন্টার একটি সংক্ষিপ্ত রূপ কখনও কখনও বিদ্যালয়ের নামের আগে উপস্থিত হতে পারে (এর পরে নয়)। যদিও জাতীয় বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা কখনও কখনও ঐতিহাসিকভাবে নাম-পরবর্তী অক্ষর 'এন. টি' ব্যবহার করতেন। ', এটি আর সাধারণ নয়। গ্যালারি দেখুন এজুকেট টুগেদার গেলস্কোইলিয়ানা, (প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলি যা আইরিশ ভাষার মাধ্যমে পড়ানো হয়) আয়ারল্যান্ড প্রজাতন্ত্রের স্কুল জনসংখ্যার 6% এবং উত্তর আয়ারল্যান্ডের স্কুল জনসংখ্যার 4% সরবরাহ করে। রেফারেন্স 1831 আয়ারল্যান্ডের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে 1831 সালে প্রতিষ্ঠিত আয়ারল্যান্ডের স্কুলগুলির ধরন এডওয়ার্ড স্মিথ-স্ট্যানলি, ডার্বির 14তম আর্ল