Equipotentiality
নিউরোসাইকোলজি এবং আচরণবাদ উভয় ক্ষেত্রেই ইকুইপোটেনশিয়ালিটি একটি মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্বকে বোঝায়। কার্ল স্পেন্সার ল্যাশলি সমতুল্যতাকে সংজ্ঞায়িত করেছেন "একটি কার্যকরী মস্তিষ্কের যে কোনও অক্ষত অংশের আপাত ক্ষমতা. [স্মৃতি] ফাংশন যা [অন্যান্য অংশ] ধ্বংসের ফলে হারিয়ে যায়"। অন্য কথায়, মস্তিষ্ক ক্ষতিগ্রস্ত অংশের ভূমিকা নেওয়ার জন্য অন্যান্য ক্ষেত্রগুলিকে সহ-বেছে নিতে পারে। ইকুইপোটেনশিয়ালিটি ল্যাশলি তৈরি করা অন্য শব্দটির সাপেক্ষে, যা গণ কর্মের আইন। মাস অ্যাকশন আইন বলে যে মস্তিষ্কের যে কোনও জটিল ক্রিয়াকলাপের দক্ষতা সামগ্রিকভাবে মস্তিষ্কের কতটা ক্ষতি করেছে তার অনুপাতে হ্রাস পায়, তবে মস্তিষ্কের কোনও নির্দিষ্ট অঞ্চলের ক্ষতির অনুপাতে নয়। এই প্রসঙ্গে আমরা যখন আমাদের মস্তিষ্ক ব্যবহার করি তখন আমরা কর্টেক্সের কথা উল্লেখ করি। 1800-এর দশকে মস্তিষ্কের স্থানীয়করণ তত্ত্বগুলি মস্তিষ্ক কীভাবে কাজ করে সে সম্পর্কে জনপ্রিয় তত্ত্ব ছিল। ব্রোকার বক্তৃতা ক্ষেত্রটি 1861 সালে আবিষ্কৃত হয়, 1870 সালে মস্তিষ্কের কর্টেক্সকে মস্তিষ্কের মোটর কেন্দ্র হিসাবে চিহ্নিত করা হয় এবং মস্তিষ্কের কর্টেক্সের মধ্যে সাধারণ চাক্ষুষ ও শ্রবণ ক্ষেত্রগুলি সংজ্ঞায়িত করা হয়। সেই সময়ে আচরণবাদ আরও বলবে যে শেখা প্রতিক্রিয়াগুলি ছিল সেরিব্রাল কর্টেক্সের নির্দিষ্ট সংযোগের সিরিজ। ল্যাশলি যুক্তি দিয়েছিলেন যে তখন কেউ মস্তিষ্কের অংশে এই সংযোগগুলি সনাক্ত করতে সক্ষম হবে এবং তিনি পদ্ধতিগতভাবে সন্ধান করেছিলেন যে শেখার স্থান কোথায়। জেনেটিক্সে পিএইচডি করার সময় ল্যাশলি মস্তিষ্কের টিস্যু এবং স্থানীয়করণের ধারণার উপর বেশ কয়েকটি পরীক্ষা শুরু করেন। ল্যাশলি মূলত পর্যবেক্ষণ করা যেতে পারে এমন আচরণের দিকে মনোনিবেশ করতে চেয়েছিলেন এবং এটি করার একটি সহজ উপায় ছিল একটি নিয়ন্ত্রিত পরিবেশে সাদা ইঁদুর অধ্যয়ন করা। একজন সহকর্মী গবেষক, শেফার্ড আইভরি ফ্রাঞ্জও স্থানীয়করণ অধ্যয়ন এবং শুধুমাত্র পর্যবেক্ষণ করা যেতে পারে এমন জিনিস অধ্যয়নের সাধারণ আগ্রহ ভাগ করে নিয়েছিলেন। ফ্রাঞ্জ ইতিমধ্যে বিড়ালের মস্তিষ্ক এবং ধাঁধা বাক্সের ক্ষত নিয়ে আগের কাজটি করেছিলেন তাই ল্যাশলি এবং ফ্রাঞ্জ দলবদ্ধ হয়ে ইঁদুরের সাথে কাজ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। তাদের প্রথম পরীক্ষায়, ল্যাশলি ইঁদুরের মধ্য দিয়ে যাওয়ার জন্য বিভিন্ন ম্যাজ তৈরির দায়িত্বে ছিলেন এবং ফ্রাঞ্জ ইঁদুরের মস্তিষ্কে ক্ষত তৈরির দায়িত্বে ছিলেন। ল্যাশলি এবং ফ্রাঞ্জ উভয়ই ক্ষতগুলির আগে যা পর্যবেক্ষণ করেছিলেন তা হ 'ল তাদের ইঁদুরগুলি খাবারের সন্ধানের জন্য ম্যাজের মধ্য দিয়ে যেতে আরও ভাল এবং ভাল হয়ে উঠছিল এবং তারা পরীক্ষা করছিল যে ক্ষতগুলি ইঁদুরের স্মৃতিশক্তি এবং ম্যাজের মধ্য দিয়ে যাওয়ার দক্ষতার উপর প্রভাব ফেলে কিনা। ফ্রাঞ্জ মস্তিষ্কের নির্দিষ্ট অংশে একাধিক ক্ষত তৈরি করেছিলেন এবং সেগুলি নিরাময়ের পরে, তাদের খাদ্য খুঁজে পেতে ঘাটতি রয়েছে কিনা তা দেখার জন্য গোলকধাঁধা দিয়ে রেখেছিলেন। তারা যা খুঁজে পেয়েছে তা হল, যদি ক্ষতগুলি মস্তিষ্কের একটি নির্দিষ্ট অংশে থাকে তবে ইঁদুরগুলির খাদ্য খুঁজে পাওয়ার কোনও ঘাটতি ছিল না, তবে ক্ষতগুলি যদি মস্তিষ্কের একটি বড় অংশকে ক্ষতিগ্রস্থ করে তবে তাদের খাদ্য খুঁজে পেতে সমস্যা হত। এর থেকে বোঝা যায় যে মস্তিষ্কের মাত্র একটি অংশ স্মৃতির জন্য দায়ী নয় এবং স্থানীয়করণ সম্পূর্ণরূপে বাতিল করা হয়েছিল। তারা যা উপসংহারে এসেছিল তা হল মস্তিষ্কের একাধিক অংশ স্মৃতিশক্তি এবং ধারণের জন্য একসাথে কাজ করে। তারা আরও দেখেছে যে একটি ছোট নির্দিষ্ট অঞ্চলে ক্ষতযুক্ত ইঁদুরগুলির কার্যকরী সংবেদনশীল ব্যবস্থা রয়েছে এবং মনে হয়েছিল যে যখন মস্তিষ্কের কিছু অংশ একটি নির্দিষ্ট ক্রিয়ার জন্য ক্ষতিগ্রস্ত হয়, তখন মস্তিষ্কের অন্যান্য অংশগুলি ক্ষতিপূরণ দেয় যাতে সেই ক্রিয়াগুলি করা যায়। ল্যাশলি এই ধারণাটি সংজ্ঞায়িত করার জন্য সমতা শব্দটি তৈরি করেছিলেন যে যদি মস্তিষ্কের একটি অংশ ক্ষতিগ্রস্ত হয় তবে মস্তিষ্কের অন্যান্য অংশগুলি সেই ক্ষতিগ্রস্ত অংশের জন্য মেমরি ফাংশনগুলি পরিচালনা করবে। "একটি কার্যকরী মস্তিষ্কের যে কোনও অক্ষত অংশের বহন করার আপাত ক্ষমতা. [মেমরি] ফাংশন যা [অন্যান্য অংশ] ধ্বংসের ফলে হারিয়ে যায়।" এটি বলার আরেকটি উপায় হল, মস্তিষ্কের যে কোনও কার্যকরী অংশ ব্যবহার করার ক্ষমতা রয়েছে যা মস্তিষ্কের একটি ক্ষতিগ্রস্ত অংশ আর করতে পারে না। ইকুইপোটেনশিয়ালিটি অন্য শব্দটির সাপেক্ষে যা ল্যাশলি তৈরি করেছিলেন ভর ক্রিয়া নীতি। এই নীতিটি অনুমান করে যে মস্তিষ্কের যে কোনও জটিল ক্রিয়াকলাপের দক্ষতা সামগ্রিকভাবে মস্তিষ্কের কতটা ক্ষতি হয়েছে তার অনুপাতে হ্রাস পায়, তবে মস্তিষ্কের কোনও নির্দিষ্ট অঞ্চলের ক্ষতির অনুপাতে নয়। এই প্রসঙ্গে আমরা যখন মস্তিষ্ক ব্যবহার করি তখন আমরা কর্টেক্সের কথা উল্লেখ করি। ঘিসেলি এবং ব্রাউন একটি পরীক্ষা পরিচালনা করেন যেখানে তারা ইঁদুরের মস্তিষ্কের বিভিন্ন সাবকোর্টিকাল অঞ্চল ধ্বংস করে এবং তাদের মস্তিষ্কের কোনও ক্ষতি না করে ইঁদুরের তুলনায় ম্যাজ শেখার ক্ষমতা পরীক্ষা করে। ক্ষতিগ্রস্ত মস্তিষ্কের ইঁদুরগুলি নিয়ন্ত্রণকারী ইঁদুরগুলির পাশাপাশি শেখেনি, তবে ম্যাজগুলি শেখার জন্য কোনও নির্দিষ্ট অঞ্চলের প্রয়োজন ছিল না। উচ্চতর বানরের উপরও পরীক্ষামূলক কাজ করা হয়েছে এবং বিভিন্ন উপায়ে মস্তিষ্কের ক্ষতির সম্মুখীন মানুষের উপরও গবেষণা করা হয়েছে। এগুলি থেকে সংগৃহীত তথ্য ল্যাশলির তত্ত্বগুলিকে নিশ্চিত করে। সমতুল্যতার ধারণাটি ব্যবহার করে আমরা ব্যাখ্যা করতে পারি যে মস্তিষ্কের একটি নির্দিষ্ট অংশে ক্ষতিগ্রস্থ কেউ কীভাবে মস্তিষ্কের ক্ষতির কারণে হারিয়ে যাওয়া ক্রিয়াগুলি সম্পাদন করতে পারে তা পুনরায় শিখতে পারে। যেহেতু মস্তিষ্কের যে অংশটি মূলত এই কাজটি করছিল তা ক্ষতিগ্রস্ত এবং অব্যবহারযোগ্য, তাই মস্তিষ্ক ক্ষতিপূরণ দেয় এবং মস্তিষ্কের অন্যান্য অংশে সেই তথ্য কোড করতে পারে। ল্যাশলির সমতা এবং গণ-ক্রিয়ার আইনের ধারণার মাধ্যমে তিনি বলছেন যে মস্তিষ্ক একটি সম্পূর্ণ একক হিসাবে কাজ করছে এবং মস্তিষ্কের সামগ্রিক ক্ষতি তার সামগ্রিক কার্যকারিতাকে প্রভাবিত করে। এটি স্থানীয়করণ তত্ত্বের বিরুদ্ধে যেতে শুরু করে যা বলে যে মস্তিষ্ক শুধুমাত্র নির্দিষ্ট অঞ্চলে কাজ করছে এবং যে কোনও নির্দিষ্ট কাজে মস্তিষ্কের সম্পাদন করার ক্ষমতা কেবল মস্তিষ্কের সেই অঞ্চলের সামগ্রিক ক্ষতির দ্বারা প্রভাবিত হয় এবং একটি সম্পর্কহীন অঞ্চলের ক্ষতি কাজটিকে প্রভাবিত করা উচিত নয়। তবে, সমতা এবং গণ-কর্মের আইনের অর্থ এই নয় যে কোনও স্থানীয়করণ নেই। কিছু নির্দিষ্ট ফাংশন রয়েছে যা উদাহরণস্বরূপ মস্তিষ্ক, ভাষা এবং ইন্দ্রিয়ের নির্দিষ্ট অংশে পিন করা হয়েছে, তবে শেখা বা আচরণের মতো বিষয়গুলির জন্য এখনও কোনও নির্দিষ্ট ক্ষেত্র চিহ্নিত করা যায়নি এবং এগুলি হল মস্তিষ্কের ক্রিয়াকলাপ যা ক্ষতি স্থায়ী হওয়ার পরে মস্তিষ্কের বিভিন্ন অঞ্চলে কোড করার নমনীয়তা রাখে। নিউরোসাইকোলজিতে নিউরোসাইকোলজিতে, ইকুইপোটেনশিয়ালিটি একটি স্নায়বিক নীতি যা একটি কর্টিকাল প্রক্রিয়া বর্ণনা করে, যা প্রথম জিন পিয়ের ফ্লোরেন্স দ্বারা চিহ্নিত করা হয়েছিল এবং পরে 1950-এর দশকে কার্ল ল্যাশলি দ্বারা পুনর্বিবেচনা করা হয়েছিল। পাখিদের উপর অবলেশন পরীক্ষা-নিরীক্ষা করার পরে এবং দেখে যে তারা এখনও উড়তে পারে, চুষতে পারে, সঙ্গম করতে পারে, ঘুমাতে পারে এবং অন্যান্য নিয়মিত আচরণের একটি পরিসীমা সম্পাদন করতে পারে, ফ্লোরেন্স এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছিলেন যে মস্তিষ্কের প্রতিটি অঞ্চল মস্তিষ্কের প্রতিটি অঞ্চল যা করতে পারে তা করতে সক্ষম, তবে কেবল উচ্চ-স্তরের ক্রিয়াকলাপের জন্য যা তিনি "উপলব্ধি" বলে অভিহিত করেছিলেন। তিনি আরও যুক্তি দিয়েছিলেন যে প্রাথমিক সংবেদনশীল ইনপুট স্থানীয়করণ করা হয়েছিল, যা বর্তমান গবেষণা দ্বারা সমর্থিত। বিখ্যাত প্রবাদটি যে আমরা আমাদের মস্তিষ্কের মাত্র 10 শতাংশ ব্যবহার করি তা প্রায় দেড় শতাব্দী আগে ফ্লোরেন্স থেকে উদ্ভূত হয়েছিল। ল্যাশলি তাঁর গবেষণা থেকে দুটি সাধারণীকরণের প্রস্তাব দিয়েছিলেন, যা সম্প্রতি সফলভাবে চ্যালেঞ্জ করা হয়েছে কিন্তু তা সত্ত্বেও স্নায়বিক তত্ত্বের বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক উপস্থাপন করেঃ যদিও কর্টেক্সের একটি অংশ অস্ত্রোপচারের মাধ্যমে অপসারণ উল্লেখযোগ্য আচরণগত ঘাটতি তৈরি করতে পারে, তবে সেই ঘাটতিগুলি নতুন স্নায়বিক সংযোগের বিকাশের মাধ্যমে অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ এবং সময়ের মাধ্যমে পুনরুদ্ধার করা যেতে পারে। ল্যাশলি যুক্তি দিয়েছিলেন যে মস্তিষ্ক যথেষ্ট পরিমাণে প্লাস্টিক, যেমন মস্তিষ্কের একটি অঞ্চল অস্ত্রোপচারের মাধ্যমে অপসারণ করা হয় (বা আঘাতের মাধ্যমে ক্ষতিগ্রস্ত হয়) অন্য অঞ্চলটি ক্ষতিগ্রস্ত অঞ্চলের কার্যকারিতা গ্রহণ করে। এই নীতিটিই ল্যাশলি সমতুল্যতা হিসাবে উল্লেখ করেছেন। সেরিব্রাল কর্টেক্সের বিস্তৃত অঞ্চলে নির্দিষ্ট শিক্ষা এবং স্মৃতি ক্রিয়াকলাপের মধ্যস্থতার সম্ভাবনা রয়েছে। তাঁর "গণ কর্ম" নীতিতে বলা হয়েছে যে মস্তিষ্কের কর্টেক্স অনেক ধরনের শিক্ষায়-সামগ্রিকভাবে-এক হিসাবে কাজ করে। ল্যাশলি বিভিন্ন উপায়ে মনোবিজ্ঞান এবং নিউরোসাইকোলজিতে অবদান রেখেছেন। প্রথমত, তাঁর প্রকাশনা, ব্রেইন মেকানিজমস অ্যান্ড ইন্টেলিজেন্সঃ এ কোয়ান্টিটেটিভ স্টাডি অফ ইনজুরিজ টু দ্য ব্রেইন (1929) স্থানীয়করণের ধারণাটিকে ভুল বলে প্রমাণ করে এবং মস্তিষ্ক এবং এর একাধিক অংশ স্মৃতি এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপের জন্য একসাথে কাজ করে এই ধারণাকে প্রাণবন্ত করে তোলে। দ্বিতীয়ত, গবেষকরা তাঁর গবেষণার প্রতিলিপি তৈরি করতে শুরু করেন এবং মস্তিষ্কের কোন অংশগুলি একসঙ্গে কাজ করে তাও তদন্ত করতে শুরু করেন। তারা মস্তিষ্কের কিছু অংশের পাশাপাশি মানুষের যে ঘাটতি থাকতে পারে সেগুলিও অধ্যয়ন করতে শুরু করে যা তাদের মধ্যে কোনও সম্পর্ক আছে কিনা তা দেখার জন্য ক্ষতিগ্রস্ত হতে পারে। জীববিজ্ঞানের ক্ষেত্রে মানুষ ও প্রাণীর আচরণ সম্পর্কে আমাদের চিন্তাভাবনাকে চ্যালেঞ্জ করার ক্ষেত্রেও ল্যাশলি একজন অগ্রগামী ছিলেন। ল্যাশলি আরও পরীক্ষার মাধ্যমে খুঁজে পেয়েছেন যে আচরণ কেবল একটি উদ্দীপনার প্রতিক্রিয়া নয় বরং মস্তিষ্কে তৈরি সংযোগগুলির একটি বড় এবং জটিল সিরিজ। তথ্য বা উদ্দীপনার একটি ইনপুট ঘটে এবং মস্তিষ্কে সংযোগ ঘটে যা আউটপুট বা আচরণের দিকে পরিচালিত করে। গবেষকরা ওয়ার্কিং মেমোরি, সেন্ট্রাল এক্সিকিউটিভ এবং মেমরির ঘাটতি ও শেখার উপর আরও গবেষণার অধ্যয়নকে প্রসারিত করেছেন। ল্যাশলি সঞ্চিত স্মৃতির জন্য কোনও কেন্দ্রীয় স্থান খুঁজে পাননি, যা বোঝায় যে সঞ্চিত স্মৃতিগুলি স্থানীয় নয় বরং একাধিক অঞ্চলে সংরক্ষণ এবং পুনরুদ্ধার করা হয়। ল্যাশলি আলঝেইমার রোগ এবং স্মৃতিশক্তি, আচরণ এবং চিন্তাভাবনার ঘাটতি নিয়ে গবেষণায় অবদান রেখেছিলেন যারা আলঝেইমার রোগে ভুগছেন। সেল-টু-সেল যোগাযোগ আলঝেইমার রোগে ধীরে ধীরে হ্রাস পায় এবং মনোবিজ্ঞান, নিউরোসাইকোলজি এবং জীববিজ্ঞানে ল্যাশলির অবদান এটি এবং অন্যান্য অনেক রোগ ও ব্যাধি বোঝার ক্ষেত্রে সহায়তা করেছে। কার্ল ল্যাশলি ডোনাল্ড হেবের সাথে দ্য ইয়ার্কস ল্যাবরেটরিতে কাজ করেছিলেন; একটি ল্যাব যা বিভিন্ন মনস্তাত্ত্বিক ধারণা অধ্যয়নের জন্য বানরদের সাথে কাজ করেছিল। ল্যাশলি যে আরেকজনকে প্রভাবিত করেছিলেন তিনি ছিলেন রজার স্পেরি। তিনি ল্যাশলি-র সঙ্গে গবেষণাগারে পড়াশোনা করেন এবং শেষ পর্যন্ত আমেরিকান ফিলোসফিক্যাল সোসাইটির কার্ল ল্যাশলি পুরস্কার পান। আরও দেখুন নিউরোপ্লাস্টিসিটি এরিক কান্ডেল রেফারেন্স নিউরোসাইকোলজি আচরণবাদ