Perceptual narrowing
উপলব্ধিগত সংকীর্ণতা হল একটি বিকাশমূলক প্রক্রিয়া যার সময় মস্তিষ্ক উপলব্ধিগত ক্ষমতাকে আকৃতি দেওয়ার জন্য পরিবেশগত অভিজ্ঞতা ব্যবহার করে। এই প্রক্রিয়াটি এমন জিনিসগুলির উপলব্ধি উন্নত করে যা লোকেরা প্রায়শই অনুভব করে এবং তাদের এমন কিছু জিনিস উপলব্ধি করার ক্ষমতা হ্রাস করে যা তারা প্রায়শই উন্মুক্ত হয় না। এই ঘটনাটি হেব্বিয়ান শেখা এবং সিনাপটিক ছাঁটাই সহ নিউরোপ্লাস্টিসিটির ফল। এই প্রক্রিয়াগুলির মাধ্যমে, স্নায়বিক পথগুলি যা আরও ধারাবাহিকভাবে ব্যবহৃত হয় সেগুলি শক্তিশালী করা হয়, যা তাদের আরও দক্ষ করে তোলে, যেখানে অব্যবহৃত পথগুলি কম দক্ষ হয়ে ওঠে। এই প্রক্রিয়াটি বিকাশের সংবেদনশীল সময়কালে সবচেয়ে স্পষ্ট হয়। প্রচলিত তত্ত্বটি হল যে মানব শিশুরা বিভিন্ন ধরনের উদ্দীপনা অনুধাবন করার ক্ষমতা নিয়ে জন্মগ্রহণ করে এবং বয়স বাড়ার সাথে সাথে তারা এই ধারণাগুলিকে আরও সামাজিক-সাংস্কৃতিকভাবে প্রাসঙ্গিক উপায়ে শ্রেণীবদ্ধ করে নির্বাচিতভাবে সংকুচিত করতে শুরু করে। এই ক্ষেত্রে বেশিরভাগ গবেষণা মানব শিশুদের মধ্যে মুখের বৈষম্য এবং ধ্বনিগত পার্থক্যের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। যাইহোক, অন্যান্য গবেষণায় দেখা গেছে যে সঙ্গীত এবং সাংকেতিক ভাষার উপলব্ধির ক্ষেত্রেও উপলব্ধিমূলক সংকীর্ণতা ঘটে। পার্সেপচুয়াল সংকীর্ণতাও সিনেস্থেসিয়ার সাথে জড়িত। মুখের বৈষম্য আন্তঃজাতিগত উপলব্ধিগত সংকীর্ণতার ক্ষেত্রে আজ অবধি করা বেশিরভাগ গবেষণায় শিশুদের সাথে পরিচালিত মুখের প্রক্রিয়াকরণ অধ্যয়ন জড়িত। ক্রস জাতিগত অধ্যয়নে একটি পছন্দসই চেহারার পদ্ধতি ব্যবহার করে, ককেশীয় শিশুদের চারটি ভিন্ন জাতিগত গোষ্ঠী থেকে দুটি মুখের পার্থক্য করার ক্ষমতা পরীক্ষা করা হয়েছিল। তাদের নিজস্ব জাতিগত গোষ্ঠীর পাশাপাশি আফ্রিকান, এশীয় এবং মধ্য প্রাচ্য থেকে মুখের প্রম্পটগুলি উপস্থাপন করা হয়েছিল। তিন মাস বয়সে, শিশুরা সমস্ত জাতিগত গোষ্ঠীর পরিচিত মুখগুলির জন্য স্বীকৃতি দেখাতে সক্ষম হয়েছিল, কিন্তু ছয় মাসের মধ্যে, একটি প্যাটার্ন আবির্ভূত হতে শুরু করে যেখানে শিশুরা কেবল ককেশীয় বা চীনা গোষ্ঠীর মুখগুলি চিনতে পারে-গোষ্ঠীগুলির সাথে তাদের আরও পরিচিতি ছিল। নয় মাস বয়সে, স্বীকৃতি শুধুমাত্র নিজস্ব-জাতি গোষ্ঠীতে হয়েছিল। এই ক্রস রেস স্টাডিজগুলি দৃঢ় প্রমাণ প্রদান করে যে শিশুরা ক্রস জাতিগত স্বীকৃতি ক্ষমতা দিয়ে শুরু করে কিন্তু বয়স বাড়ার সাথে সাথে তারা দ্রুত তথ্য সংগঠিত করতে শুরু করে এবং তাদের কাছে সবচেয়ে পরিচিত উদ্দীপক নির্বাচন করে, সাধারণত নিজস্ব-জাতি মুখগুলি। ক্রস প্রজাতি ক্রস প্রজাতি গবেষণা পরিচালিত হয়েছে যেখানে 6 মাস বয়সে মানব শিশুরা পৃথক বানরের সাথে পরিচিত ছিল। যখন বানরের মুখগুলি অনন্য সঠিক নামের লেবেলের সাথে যুক্ত ছিল, তখন শিশুরা নয় মাস বয়সে পুনরায় পরীক্ষা করার সময় তাদের মধ্যে বৈষম্য করার ক্ষমতা বজায় রেখেছিল। যদি এক্সপোজারটি সাধারণভাবে বানরের মুখের সাথে হয়, নাম লেবেল ছাড়াই, শিশুরা নয় মাসের চিহ্নে পুনরায় পরীক্ষা করার সময় তাদের মধ্যে বৈষম্য করতে অক্ষম ছিল। এই গবেষণাটি দেখায় যে স্বতন্ত্রকরণ প্রক্রিয়া পরিচিতির বিভাগগুলির জন্য বৈষম্যের ক্ষমতাকে আকৃতি দিতে এবং বজায় রাখতে সহায়তা করে এবং পরবর্তী জীবনে পরিচিত মুখগুলির স্বীকৃতিতে সহায়ক। এটি উপলব্ধিমূলক সংকীর্ণতায় অভিজ্ঞতার গুরুত্বকেও তুলে ধরে। শিশুরা তিন থেকে চার মাস বয়সে বিড়াল এবং কুকুরের মতো অ-প্রাইমেট প্রজাতির অনুরূপ ফলাফল দেখায়, তবে নয় মাস পরে বিকাশ ঘটলে বৈষম্য করার ক্ষমতা হ্রাস পায় কিনা তা নিশ্চিত না করে। ফোনিমের পার্থক্য জন্মের সময়, শিশুদের ভাষার মধ্যে সাদৃশ্য এবং পার্থক্য সনাক্ত করার বিস্তৃত ক্ষমতা থাকে। বিভিন্ন ভাষার ধ্বনিগুলি ছয় মাসের কম বয়সী শিশুদের কাছে স্বতন্ত্র বলে মনে হয়, তবে শিশু বড় হওয়ার সাথে সাথে তাদের মস্তিষ্কের বিকাশ ঘটে, তারা অ-স্থানীয় ভাষার ধ্বনিগুলিকে আলাদা করতে কম সক্ষম হয় এবং তাদের স্থানীয় ভাষার প্রতি আরও প্রতিক্রিয়াশীল হয়। এটি সম্ভবত অ-স্থানীয় ভাষায় খুব বেশি অভিজ্ঞতা না পেলেও শিশুরা প্রায়শই তাদের স্থানীয় ভাষার অভিজ্ঞতা লাভ করার কারণে হয়। গবেষণা থেকে জানা যায় যে এই উপলব্ধিমূলক সংকীর্ণ ঘটনা জীবনের প্রথম বছরের মধ্যে ঘটে। 6 থেকে 8 মাস বয়সী শিশুদের 8-10 মাস বয়সী শিশুদের তুলনায় অ-স্থানীয় শব্দের মধ্যে পার্থক্য করার ক্ষমতা বেশি থাকে। 12 মাসের শেষের দিকে, শিশুরা তাদের মাতৃভাষায় কথা বলতে এবং বুঝতে শুরু করে এবং জীবনের প্রথম বছরের শেষের দিকে শিশুরা প্রাপ্তবয়স্কদের মতো নিম্ন স্তরে এই ধ্বনিগত পার্থক্যগুলি সনাক্ত করে। স্নায়বিক প্রক্রিয়া মস্তিষ্কের নমনীয়তা শিশুদের উপলব্ধিমূলক ক্ষমতার এই "সুরের" জন্য দায়ী। যদিও মানুষের জীবনকাল জুড়ে প্লাস্টিকতা স্পষ্টভাবে দেখা যায়, এটি প্রায়শই অল্প বয়সে, বিকাশের সংবেদনশীল সময়কালে ঘটে। এটি সিনাপটিক ছাঁটাইয়ের একটি ফাংশন, প্লাস্টিকের একটি প্রক্রিয়া যেখানে নিউরন এবং স্নায়বিক পথের সামগ্রিক সংখ্যা হ্রাস পায়, কেবলমাত্র সর্বাধিক ব্যবহৃত-এবং সবচেয়ে দক্ষ-স্নায়বিক পথগুলি রেখে যায়। এই পথগুলি আরও বেশি মায়েলিনেটেড যা প্রক্রিয়াকরণের গতি বাড়ায়। প্রমাণ থেকে জানা যায় যে অনুধাবনগত সংকীর্ণতা, বিশেষত ধ্বনিগত পার্থক্য, শিশুদের তাদের পরিবেশে প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে সামাজিক মিথস্ক্রিয়ার উপর ব্যাপকভাবে নির্ভরশীল; এটিকে "সামাজিক গেটিং হাইপোথিসিস" হিসাবে উল্লেখ করা হয়। সোশ্যাল গেটিং হাইপোথিসিস পরামর্শ দেয় যে সামাজিক মিথস্ক্রিয়া শিশুদের জন্য একটি সর্বোত্তম শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করে, এমন একটি পরিবেশ যা সামাজিক প্রেক্ষাপটের মাধ্যমে শেখার পরিচয় দেয়। সোশ্যাল গেটিং বিভিন্ন উপায়ে কাজ করতে পারে; উদাহরণস্বরূপ, শিশুদের মনোযোগ বা উত্তেজনা বৃদ্ধি করে, শিশুদের সম্পর্কের অনুভূতি বৃদ্ধি করে এবং উপলব্ধি এবং কর্মের মধ্যে একটি শিশুর যোগসূত্রকে শক্তিশালী করে। সিনেস্থেসিয়া হল এমন একটি অবস্থা যেখানে একটি ইন্দ্রিয়ের উদ্দীপনা অন্য অর্থে একটি অতিরিক্ত উদ্দীপনা জাগিয়ে তোলে, যেমন একটি স্বর (শ্রবণ উদ্দীপনা) যা রঙ বা আকারের (চাক্ষুষ উদ্দীপনা) অভিজ্ঞতাকে জাগিয়ে তোলে। কিছু গবেষণা পরামর্শ দেয় যে প্রাপ্তবয়স্কদের তুলনায় সংবেদনশীল ক্ষেত্রগুলিতে বেশি সংখ্যক কার্যকরী সিনাপটিক সংযোগের কারণে সর্বজনীনভাবে শিশুদের এই অভিজ্ঞতা হয় এবং স্বাভাবিক বিকাশের সময় এই অভিজ্ঞতাটি উপলব্ধিমূলক সংকীর্ণতার প্রক্রিয়ার মাধ্যমে বিলীন হয়ে যায়। এমন প্রমাণ রয়েছে যে অনুধাবনগত সংকীর্ণ প্রক্রিয়ার ব্যর্থতা বিরল ক্ষেত্রে প্রাপ্তবয়স্কদের সিন্থেসিয়ার দিকে নিয়ে যেতে পারে। আরও দেখুন ডেভেলপমেন্টাল প্লাস্টিসিটি হেব্বিয়ান লার্নিং নিউরোপ্লাস্টিসিটি নিউরোসায়েন্স ফোনেম রেফারেন্স ডেভেলপমেন্টাল সাইকোলজি