Grant School (Hong Kong)
গ্রান্ট স্কুল হংকংয়ের একটি বিশেষ ধরনের মাধ্যমিক বিদ্যালয়। বর্তমান আইন অনুসারে, "গ্রান্ট স্কুল" বলতে "যে কোনও মাধ্যমিক বিদ্যালয়কে বোঝায় যা মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলির জন্য সহায়তা বিধি অনুসারে ভর্তুকি পায় এবং যা 1973 সালের 1 এপ্রিলের আগে অনুদান বিধি অনুসারে অনুদান প্রাপ্ত ছিল।" (ক্যাপ 279সি) এগুলি ঊনবিংশ এবং বিংশ শতাব্দীর গোড়ার দিকে মিশনারি এবং গীর্জা দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল এবং পরিচালনার জন্য সরকারের কাছ থেকে অনুদান-সহায়তা পেয়েছিল, যার নাম দেওয়া হয়েছিল গ্রান্ট স্কুল। হংকংয়ের বেশিরভাগ গ্রান্ট স্কুলের ভালো একাডেমিক সাফল্য রয়েছে। পটভূমি ঐতিহাসিক প্রেক্ষাপট গ্রান্ট স্কুলগুলির উত্থান একটি নির্দিষ্ট ঐতিহাসিক প্রেক্ষাপটের সঙ্গে সম্পর্কিত। যখন হংকংয়ের উপনিবেশটি সুদূর প্রাচ্যে ব্রিটেনের বাণিজ্য ঘাঁটি হিসাবে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, তখন স্থানীয় শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা দেখা দিয়েছিলঃ বাণিজ্যের পাশাপাশি অঞ্চল পরিচালনার জন্য। তবে ঔপনিবেশিক সরকার পর্যাপ্ত উচ্চ স্তরের শিক্ষা প্রদান করতে সক্ষম হয়নি। রাজকীয় সংসদ কর্তৃক প্রাথমিক শিক্ষা আইন 1870 পাস হওয়ার পর, যা চার্চ স্কুলগুলিকে রাষ্ট্রীয় তহবিলের অনুমতি দেয়, ঔপনিবেশিক সরকারও তা অনুসরণ করে এবং সীমিত আর্থিক সম্পদ সহ সরকারি শিক্ষা প্রদানের জন্য অনুরূপ ব্যবস্থা গ্রহণ করে। ফলস্বরূপ 1873 অনুদান কোডটি পূর্বোক্ত উন্নয়নের একটি পণ্য। এটি অনুদান-সহায়তা প্রকল্পে ভর্তির মানদণ্ড এবং বিদ্যালয়গুলির মান নিয়ন্ত্রণ করে। সরকার বিদ্যালয় স্থাপনের জন্য জমি এবং অনুদানও প্রদান করে। ফলস্বরূপ, বিদ্যালয়গুলির দৈনন্দিন কার্যক্রম পরিচালনার দায়িত্ব মিশনারিদের উপর পড়ে। সরকারের কাছ থেকে অনুদান স্কুলগুলির জন্য শুধুমাত্র আংশিক আর্থিক আয় প্রদান করত, অনুদান এবং টিউশন ফি স্কুলগুলির অর্থায়নের অন্যান্য উৎস ছিল। এইভাবে সরকার শিক্ষা প্রদানের আর্থিক ও প্রশাসনিক বোঝা চার্চের কাঁধে তুলেছিল এবং এর ফলে চার্চের মিশনারি কার্যক্রম সম্প্রসারণের জন্য আরেকটি মঞ্চ ছিল। 19 শতকের শেষের দিকে গ্রান্ট স্কুলের সংখ্যা শীর্ষে পৌঁছেছিল, যেখানে 100টিরও বেশি স্কুল গ্রান্ট কোডের অধীনে অনুদান পেয়েছিল। সেই সময়ে বেশিরভাগ গ্রান্ট স্কুল ছিল স্থানীয় স্কুল, যা চীনা শিক্ষা প্রদান করত। তা সত্ত্বেও, এই আঞ্চলিক বিদ্যালয়গুলি তাদের ভয়ঙ্কর একাডেমিক পারফরম্যান্সের জন্য স্কুল পরিদর্শকদের দ্বারা সমালোচিত হয়েছিল। শিক্ষার্থীরা প্রায় নিরক্ষর ছিল এবং বিষয়ের জ্ঞান পরিচালনা করতে পারত না। সরকার একটি সমান্তরাল "ভর্তুকি" ব্যবস্থাও চালু করেছিল (ভর্তুকি কোড ব্যবহার করে) যা কম সীমাবদ্ধ ছিল। কিছু স্কুল নতুন ভর্তুকি বেছে নেয় এবং অনুদানটি বাদ দেয়, যার ফলে অনুদান বিদ্যালয়ের সংখ্যা কমে যায়। ফলস্বরূপ, সরকার 1921 সালে কয়েকটি উপযুক্ত বিদ্যালয় বাদে অনুদান ব্যবস্থা পরিত্যাগ করার সিদ্ধান্ত নেয়। 1921 সালের পর নতুন প্রতিষ্ঠিত বিদ্যালয়গুলির জন্য, শুধুমাত্র যোগ্য বিদ্যালয়গুলিকে অনুদান ব্যবস্থায় যোগদানের অনুমতি দেওয়া হয়েছিল। এগুলির বেশিরভাগই ছিল ইউরোপীয় ভাষায় পাশ্চাত্য শিক্ষা প্রদানকারী বিদ্যালয়। অনুদান ব্যবস্থার অবশিষ্ট বিদ্যালয়গুলি পরে অনুদান বিদ্যালয় পরিষদ গঠন করে (নীচে দেখুন) এবং আজও কাজ করে চলেছে। বর্তমান পরিস্থিতি সার্বজনীন প্রাথমিক শিক্ষা (1971) এবং জুনিয়র মাধ্যমিক শিক্ষা (1978) প্রবর্তনের পর থেকে, আইনি পার্থক্য বজায় রাখা ছাড়া, অনুদান বিদ্যালয় এবং অন্যান্য ভর্তুকিযুক্ত বিদ্যালয়ের মধ্যে ব্যবহারিক পার্থক্য হ্রাস পেয়েছে। গ্রান্ট কোড এবং ভর্তুকি কোডকে কোড অফ এইড (তখন "সাহায্যপ্রাপ্ত স্কুল" হিসাবে বিবেচিত) হিসাবে একীভূত করা হয়েছিল, যেখানে স্কুলের উৎপত্তি এবং মর্যাদা নির্বিশেষে সরকারী সহায়তা প্রদান করা হয়। কিন্তু তাদের বিশিষ্ট ইতিহাস এবং প্রাক্তন ছাত্রদের কারণে, হংকংয়ের গ্রান্ট স্কুলগুলি এই অঞ্চলের অভিজাত বিদ্যালয়গুলির একটি স্তর হিসাবে নিজেদের প্রতিষ্ঠিত করেছে। এই বিদ্যালয়গুলি গ্রান্ট স্কুল হিসাবে তাদের প্রাক্তন পরিচয় সংরক্ষণ করতে পছন্দ করে। বেশ কয়েকটি অনুদান বিদ্যালয় সম্প্রতি ডাইরেক্ট ভর্তুকি প্রকল্পে যোগ দিয়েছে, যা সরকার কর্তৃক শুরু করা আরেকটি তহবিল কর্মসূচি যা বিদ্যালয়গুলিকে পাঠ্যক্রম তৈরি করতে এবং প্রবেশের প্রয়োজনীয়তা এবং টিউশন ফি নির্ধারণের জন্য আরও বেশি স্বাধীনতা দেয়, আংশিকভাবে অনুভূত বন্ধুত্বপূর্ণ শিক্ষা সংস্কার নীতির প্রতি তাদের অসন্তোষের কারণে। এই বিদ্যালয়গুলির মধ্যে রয়েছেঃ ডায়োসেসান বয়েজ স্কুল ডায়োসেসান গার্লস স্কুল হিপ ইউন স্কুল সেন্ট পলস কো-এডুকেশনাল কলেজ সেন্ট পলস কলেজ সেন্ট পলস কনভেন্ট স্কুল ইং ওয়া কলেজ টাইমলাইন 1873: স্কুলের পরিদর্শক ফ্রেডরিক স্টুয়ার্ট সরকারের অনুমোদনের জন্য কিছু শর্ত সাপেক্ষে মিশন স্কুলগুলিতে সহায়তা প্রদানের জন্য একটি অনুদান-সহায়তা প্রকল্প জমা দিয়েছেন। 1873: মূল অনুদান বিধি কার্যকর করা হয়। পরিদর্শক কর্তৃক পরিচালিত ধর্মনিরপেক্ষ বিষয়গুলির উপর বার্ষিক পরীক্ষার ফলাফল অনুযায়ী অনুদান প্রদান করা হত। 1879: শিক্ষায় ধর্মনিরপেক্ষতা আরোপকারী শর্তগুলি বাতিল করার জন্য অনুদান বিধিমালা সংশোধন করা হয়। ক্যাথলিকদের দ্বারা পরিচালিত বিদ্যালয়গুলি অনুদান-সহায়তা প্রকল্পে যোগ দেয়। 1893: "বিদ্যালয় নির্মাণ, সম্প্রসারণ, উন্নতি বা স্থাপন"-এর জন্য ভবন অনুদানের প্রস্তাব দিয়ে অনুদান বিধিমালা সংশোধন করা হয়। 1904: শিক্ষার্থীদের ফলাফলের মাধ্যমে অনুদান প্রদান বাতিল করা হয়। এরপর বিদ্যালয় পরিদর্শন প্রতিবেদন অনুযায়ী অনুদান প্রদান করা হয়। 1914: 1914 সালের গ্রান্ট কোডে, ক্যাপিটেশন অনুদানের আকারে অনুদান প্রদান করা হয়েছিল (পরীক্ষার জন্য উপস্থাপিত প্রতিটি ছাত্রের জন্য)। 1921: বিদ্যালয়ের পারফরম্যান্সের অসন্তোষ এবং ব্যয়-কার্যকারিতা বাড়ানোর অভিপ্রায়ের কারণে, সরকার কয়েকটি যোগ্য বিদ্যালয় বাদে বেশিরভাগ বিদ্যালয়কে অনুদান-সহায়তা তালিকা থেকে সরিয়ে দেয়। 1941: গ্রান্ট কোড সংশোধন করা হয়। নতুন অনুদান-সহায়তা প্রকল্পটি অনুমোদিত ব্যয় এবং স্কুল ফি এবং অন্যান্য উৎস থেকে আয়ের মধ্যে পার্থক্য প্রদান করে। 1941: হংকংয়ের প্রথম দিকের শিক্ষক কল্যাণ সুবিধার মধ্যে একটি হিসাবে সংশোধিত কোডে শিক্ষক কর্মীদের জন্য একটি প্রভিডেন্ট ফান্ড (গ্রান্ট স্কুল প্রভিডেন্ট ফান্ড) চালু করা হয়েছিল। 1941-47: যুদ্ধের প্রাদুর্ভাবের কারণে, 1941 সালের গ্রান্ট কোডের বাস্তবায়ন স্থগিত করা হয়েছিল এবং 1947 সাল পর্যন্ত সম্পূর্ণরূপে বাস্তবায়িত হয়নি। 1950-এর দশকের শেষের দিকেঃ সরকার অনুদান ও ভর্তুকি ব্যবস্থাকে একীভূত করার জন্য ধীরে ধীরে পদক্ষেপ নেয়। প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলিকে লক্ষ্য করে মাধ্যমিক শ্রেণীগুলির জন্য উপযুক্ত সহায়তা প্রদানের জন্য ভর্তুকি ব্যবস্থাটি সংশোধন করা হয়েছিল। 1960: গ্রান্ট ব্যবস্থার শেষ সদস্য সেন্ট পলস সেকেন্ডারি স্কুলকে গ্রান্ট-ইন-এইড তালিকায় রাখা হয়। 1965: শিক্ষানীতির শ্বেতপত্রে একটি স্পষ্ট সুপারিশ করা হয় যে অনুদান ও ভর্তুকি কোডের পরিবর্তে একটি সমন্বিত সহায়তা কোড প্রতিস্থাপিত হবে। 1980: মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলির জন্য সহায়তা বিধি কার্যকর করা হয়। গ্রান্ট কোডটি অকার্যকর হয়ে পড়ে। গ্রান্ট স্কুল কাউন্সিল 1939 সালে গ্রান্ট স্কুলগুলির স্বার্থ প্রতিফলিত করার জন্য গ্রান্ট স্কুল কাউন্সিল গঠিত হয়েছিল। গ্রান্ট স্কুলের প্রধান শিক্ষক এবং অধ্যক্ষদের নিয়ে গঠিত, বর্তমানে 22 জন সদস্য রয়েছে। কাউন্সিল সাম্প্রতিক বছরগুলিতে শিক্ষা সংস্কারের অত্যন্ত সমালোচনা করেছে, কারণ তারা এটিকে "প্রাক্তন রাজবংশের এই ধ্বংসাবশেষ প্রতিষ্ঠানগুলিকে" ধ্বংস করার সরকারের প্রচেষ্টা হিসাবে দেখছে। আরও দেখুন হংকংয়ের শিক্ষা হংকংয়ের স্কুলগুলির তালিকা উল্লেখ বাহ্যিক লিঙ্ক কোড অফ এইড (1994), শিক্ষা ব্যুরোর ওয়েবসাইট এডুকেশন ইন হংকং স্কুল প্রকার থেকে পুনরুদ্ধার করা হয়েছে।