Vkhutemas
ভখুতেমাস (, ভিশিয়ে খুদোজেস্তেভেনো-তেকনিচেস্কিয়ে মাস্টার্স্কিয়ে "হায়ার আর্ট অ্যান্ড টেকনিক্যাল স্টুডিওস"-এর সংক্ষিপ্ত রূপ) মস্কোতে 1920 সালে প্রতিষ্ঠিত রাশিয়ান রাষ্ট্রীয় শিল্প ও প্রযুক্তিগত বিদ্যালয় ছিল, যা মস্কো সোওমাসকে প্রতিস্থাপন করেছিল। সোভিয়েত সরকারের ভাষায়, "শিল্পের জন্য সর্বোচ্চ যোগ্যতার মাস্টার শিল্পীদের এবং পেশাদার-প্রযুক্তিগত শিক্ষার জন্য নির্মাতা ও পরিচালকদের প্রস্তুত করার" অভিপ্রায় নিয়ে ভ্লাদিমির লেনিনের একটি ডিক্রি দ্বারা কর্মশালাটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। বিদ্যালয়টিতে 100 জন অনুষদ সদস্য এবং 2,500 জন শিক্ষার্থী ছিল। ভখুটেমাস দুটি পূর্ববর্তী বিদ্যালয়ের একত্রীকরণের মাধ্যমে গঠিত হয়েছিলঃ মস্কো স্কুল অফ পেইন্টিং, স্কাল্পচার অ্যান্ড আর্কিটেকচার এবং স্ট্রোগানোভ স্কুল অফ অ্যাপ্লায়েড আর্টস। কর্মশালাগুলিতে শৈল্পিক ও শিল্প অনুষদ ছিল; শিল্প অনুষদ গ্রাফিক্স, ভাস্কর্য এবং স্থাপত্যের কোর্স পড়াতেন এবং শিল্প অনুষদ মুদ্রণ, বস্ত্র, সিরামিক, কাঠের কাজ এবং ধাতব কাজের কোর্স পড়াতেন। আভান্ত গার্ডে শিল্প ও স্থাপত্যের তিনটি প্রধান আন্দোলনের কেন্দ্র ছিল ভখুতেমাসঃ গঠনবাদ, যুক্তিবাদ এবং আধিপত্যবাদ। কর্মশালায়, অনুষদ এবং শিক্ষার্থীরা শিল্পের ইতিহাসের অন্যতম মহান বিপ্লবে স্থানের উপর জোর দিয়ে সুনির্দিষ্ট জ্যামিতি ব্যবহারের মাধ্যমে শিল্প ও বাস্তবতার প্রতি মনোভাবকে রূপান্তরিত করে। 1926 সালে, বিদ্যালয়টি একটি নতুন রেক্টরের অধীনে পুনর্গঠন করা হয় এবং এর নাম "স্টুডিও" থেকে "ইনস্টিটিউট"-এ পরিবর্তন করা হয়। দশ বছরের অস্তিত্ব জুড়ে রাজনৈতিক ও অভ্যন্তরীণ চাপের কারণে 1930 সালে বিদ্যালয়টি ভেঙে দেওয়া হয়। এর অনুষদ, শিক্ষার্থী এবং উত্তরাধিকার আরও ছয়টি বিদ্যালয়ে ছড়িয়ে দেওয়া হয়েছিল। প্রাথমিক কোর্স একটি প্রাথমিক মৌলিক কোর্স ছিল নতুন শিক্ষণ পদ্ধতির একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ যা ভখুটেমাস-এ তৈরি করা হয়েছিল এবং ভবিষ্যতের বিশেষত্ব নির্বিশেষে সমস্ত শিক্ষার্থীর জন্য বাধ্যতামূলক করা হয়েছিল। এটি বৈজ্ঞানিক এবং শৈল্পিক শাখার সংমিশ্রণের উপর ভিত্তি করে তৈরি হয়েছিল। মৌলিক কোর্স চলাকালীন, শিক্ষার্থীদের প্লাস্টিকের ফর্ম এবং ক্রোমাটিক্সের ভাষা শিখতে হত। অঙ্কনকে প্লাস্টিক শিল্পের ভিত্তি হিসাবে বিবেচনা করা হত এবং শিক্ষার্থীরা রঙ এবং রূপের মধ্যে সম্পর্ক এবং স্থানিক রচনার নীতিগুলি তদন্ত করত। বাউহাউসের মৌলিক কোর্স, যেখানে প্রথম বর্ষের সমস্ত শিক্ষার্থীদের উপস্থিত থাকতে হত, স্টুডিওতে প্রযুক্তিগত কাজকে আরও বিমূর্ত ভিত্তি দিয়েছিল। 1920-এর দশকের গোড়ার দিকে এই মৌলিক কোর্সে নিম্নলিখিতগুলি অন্তর্ভুক্ত ছিলঃ রঙের সর্বাধিক প্রভাব (লিউবভ পোপোভা দ্বারা প্রদত্ত), রঙের মাধ্যমে গঠন (আলেকজান্ডার ওসমারকিন), মহাকাশে রঙ (আলেকজান্ডার একস্টার) সমতলে রঙ (ইভান ক্লিওন), নির্মাণ (আলেকজান্ডার রডচেঙ্কো), ফর্ম এবং রঙের একযোগে (আলেকজান্ডার ড্রেভিন), মহাকাশে ভলিউম (নাদেঝদা উদালতসোভা), পশ্চিমা শিল্পের ইতিহাস (আমশে নুরেনবার্গ) এবং টিউটলেজ (ভ্লাদিমির বারানোফ-রসিন)। আর্ট ফ্যাকাল্টি ভখুটেমাসের শিক্ষাকে প্রভাবিত করা শিল্পের প্রাথমিক আন্দোলনগুলি ছিল গঠনবাদ এবং আধিপত্যবাদ, যদিও ব্যক্তিরা অনেক বা কোনও আন্দোলনের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য যথেষ্ট বহুমুখী ছিলেন-প্রায়শই একাধিক বিভাগে শিক্ষকতা এবং বিভিন্ন গণমাধ্যমে কাজ করতেন। শ্রেষ্ঠত্ববাদী শিল্পের নেতা কাজিমির মালেভিচ 1925 সালে ভখুটেমাসের শিক্ষক কর্মীদের সাথে যোগ দেন, যদিও তাঁর দল-উনোভিস, ভিতেবস্ক আর্ট কলেজের যার মধ্যে এল লিসিৎস্কি অন্তর্ভুক্ত ছিল-1921 সালের প্রথম দিকে ভখুটেমাস-এ প্রদর্শিত হয়েছিল। যদিও গঠনবাদ আপাতদৃষ্টিতে গ্রাফিক্স এবং ভাস্কর্যের একটি শিল্প রূপ হিসাবে বিকশিত হয়েছিল, তবে এর অন্তর্নিহিত বিষয় হিসাবে স্থাপত্য এবং নির্মাণ ছিল। এই প্রভাব বিদ্যালয়টিতে ছড়িয়ে পড়ে। ভখুতেমাসের শৈল্পিক শিক্ষা বহুবিষয়ক হওয়ার প্রবণতা ছিল, যা একটি চারুকলা কলেজ এবং একটি কারুশিল্প বিদ্যালয়ের সংমিশ্রণ হিসাবে এর উৎপত্তি থেকে উদ্ভূত হয়েছিল। এর আরও একটি অবদানকারী ছিল মৌলিক কোর্সের সাধারণতা, যা শিক্ষার্থীদের বিশেষায়িত হওয়ার পরে অব্যাহত ছিল এবং একটি বহুমুখী অনুষদ দ্বারা পরিপূরক ছিল। ভখুতেমাস রেনেসাঁ ছাঁচে বহুবিদ্যা বিশেষজ্ঞদের চাষ করেছিলেন, যাদের মধ্যে অনেকেই গ্রাফিক্স, ভাস্কর্য, পণ্য নকশা এবং স্থাপত্যের ক্ষেত্রে সাফল্য অর্জন করেছিলেন। চিত্রশিল্পী এবং ভাস্কররা প্রায়শই স্থাপত্য সম্পর্কিত প্রকল্প তৈরি করতেন; উদাহরণস্বরূপ টাটলিনের টাওয়ার, মালেভিচের আর্কিটেকটন এবং রডচেঙ্কোর স্থানিক নির্মাণ। শিল্পীরা বিভাগ থেকে বিভাগে স্থানান্তরিত হন, যেমন রডচেঙ্কো চিত্রকলা থেকে ধাতব কাজের দিকে চলে যান। গুস্তাভ ক্লুটিস, যিনি রঙ তত্ত্বের উপর একটি কর্মশালার প্রধান ছিলেন, তিনি চিত্রকলা এবং ভাস্কর্যের কাজ থেকে প্রদর্শনী স্ট্যান্ড এবং কিয়স্কে চলে যান। এল লিসিৎস্কি, যিনি একজন স্থপতি হিসাবে প্রশিক্ষণ নিয়েছিলেন, তিনি গ্রাফিক্স, প্রিন্ট এবং প্রদর্শনী ডিজাইনের মতো মিডিয়ার একটি বিস্তৃত ক্রস বিভাগেও কাজ করেছিলেন। শিল্প অনুষদ শিল্প অনুষদগুলির কাজ ছিল নতুন ধরনের শিল্পীদের প্রস্তুত করা, শিল্পীরা কেবল ঐতিহ্যবাহী চিত্র এবং প্লাস্টিক শিল্পেই কাজ করতে সক্ষম নন, বরং দৈনন্দিন জীবনের নিবন্ধ, শ্রমের সরঞ্জাম ইত্যাদির মতো মানব পরিবেশে সমস্ত বস্তু তৈরি করতে সক্ষম। ভখুটেমাসের শিল্প বিভাগ অর্থনীতিতে কার্যকারিতা এবং সমাজে পাওয়া কার্যকারিতার পণ্য তৈরি করার চেষ্টা করেছিল। শ্রেণী-ভিত্তিক রাজনৈতিক প্রয়োজনীয়তা শিল্পীদের কারুশিল্প এবং গৃহস্থালী বা শিল্প সামগ্রীর নকশার দিকে পরিচালিত করেছিল। এই বিষয়ে কমিউনিস্ট পার্টির কেন্দ্রীয় কমিটির উল্লেখযোগ্য চাপ ছিল যে, 1926,1927 এবং 1928 সালে "শ্রমিক ও কৃষক বংশোদ্ভূত" একটি ছাত্র সংগঠনের গঠন এবং "শ্রমিক শ্রেণীর" উপাদানগুলির জন্য বেশ কয়েকটি দাবির প্রয়োজন ছিল। নকশা অর্থনীতির জন্য এই চাপের ফলে ন্যূনতম বিলাসিতা সহ কার্যকরী নকশার দিকে প্রবণতা দেখা দেয়। রডচেঙ্কোর নকশা করা টেবিলগুলি যান্ত্রিক চলমান যন্ত্রাংশ দিয়ে সজ্জিত ছিল এবং মানসম্মত ও বহু-কার্যকরী ছিল। ভখুটেমাস-এ নকশাকৃত পণ্যগুলি কখনই কর্মশালা এবং কারখানা উৎপাদনের মধ্যে ব্যবধান কমাতে পারেনি, যদিও তারা একটি কারখানার নান্দনিক-পোপোভা, স্টেপানোভা এবং ট্যাটলিন এমনকি শ্রমিকদের শিল্প পোশাকও ডিজাইন করেছিল। ভখুটেমাস-এ নির্মিত আসবাবপত্রগুলি প্লাইউড এবং নলাকার ইস্পাতের মতো নতুন শিল্প সামগ্রীর সম্ভাবনাগুলি অন্বেষণ করেছিল। বিভাগগুলির জন্য অনেক সাফল্য ছিল এবং তারা ভবিষ্যতের নকশা চিন্তাভাবনাকে প্রভাবিত করেছিল। 1925 সালে প্যারিসে অনুষ্ঠিত এক্সপোজিশন ইন্টারন্যাশনাল ডেস আর্টস ডেকোরাতিফস এট ইন্ডাস্ট্রিয়ালস মডার্নেস-এ কনস্ট্যান্টিন মেলনিকভের সোভিয়েত প্যাভিলিয়ন এবং এর বিষয়বস্তু তার অর্থনৈতিক ও শ্রমিক শ্রেণির স্থাপত্যের জন্য সমালোচনা ও প্রশংসা উভয়ই আকর্ষণ করেছিল। সমালোচনার একটি কেন্দ্রবিন্দু ছিল কাঠামোর "নগ্নতা", অন্যান্য বিলাসবহুল প্যাভিলিয়নের তুলনায় যেমন এমিল-জ্যাক রুহলম্যানের। আলেকজান্ডার রডচেঙ্কো একটি শ্রমিক ক্লাবের নকশা করেছিলেন এবং কাঠ ও ধাতব ওয়ার্কিং ফ্যাকাল্টি যে আসবাবপত্রের অবদান রেখেছিল তা একটি আন্তর্জাতিক সাফল্য ছিল। ছাত্রদের কাজ বেশ কয়েকটি পুরস্কার জিতেছে এবং মেলনিকভের প্যাভিলিয়ন গ্র্যান্ড প্রিক্স জিতেছে। শিল্পী/ডিজাইনারদের একটি নতুন প্রজন্ম হিসাবে, ভখুটেমাসের ছাত্র এবং শিক্ষকরা শতাব্দীর শেষের দিকে মার্সেল ব্রুয়ার এবং আলভার আল্টোর মতো স্থপতিদের দ্বারা ডিজাইনার আসবাবপত্রের পথ প্রশস্ত করেছিলেন। ধাতব কাজ এবং কাঠের কাজ এই বিভাগের ডিন ছিলেন আলেকজান্ডার রডচেঙ্কো, যিনি 1922 সালের ফেব্রুয়ারিতে নিযুক্ত হন। রডচেঙ্কোর বিভাগটি তার নামের তুলনায় আরও বিস্তৃত ছিল, পণ্য নকশার বিমূর্ত এবং কংক্রিট উদাহরণগুলিতে মনোনিবেশ করে। 1923 সালের রেক্টরের কাছে একটি প্রতিবেদনে রডচেঙ্কো নিম্নলিখিত বিষয়গুলি তালিকাভুক্ত করেছেনঃ উচ্চতর গণিত, বর্ণনামূলক জ্যামিতি, তাত্ত্বিক বলবিজ্ঞান, পদার্থবিজ্ঞান, শিল্পের ইতিহাস এবং রাজনৈতিক সাক্ষরতা। তাত্ত্বিক কাজগুলির মধ্যে গ্রাফিক ডিজাইন এবং "ভলিউমেট্রিক এবং স্থানিক শৃঙ্খলা" অন্তর্ভুক্ত ছিল; অন্যদিকে ফাউন্ড্রি কাজ, টাকশাল, খোদাই এবং বৈদ্যুতিন প্রকারের ক্ষেত্রে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা দেওয়া হয়েছিল। শিক্ষার্থীদের কারখানায় ইন্টার্নশিপও দেওয়া হয়েছিল। রডচেঙ্কোর দৃষ্টিভঙ্গি কার্যকরভাবে শিল্প ও প্রযুক্তিকে একত্রিত করেছিল এবং 1928 সালে তাকে ভখুতেইনের ডিনশিপের প্রস্তাব দেওয়া হয়েছিল, যদিও তিনি তা প্রত্যাখ্যান করেছিলেন। এল লিসিৎস্কিও এই অনুষদের একজন সদস্য ছিলেন। বস্ত্র বিভাগটি গঠনবাদী ডিজাইনার ভারভারা স্টেপানোভা দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল। অন্যান্য বিভাগের মতো, এটি ব্যবহারিক লাইনে চালানো হত, কিন্তু স্টেপানোভা তার ছাত্রদের ফ্যাশনে আগ্রহী হতে উৎসাহিত করেছিলেনঃ তাদের নোটবুক বহন করতে বলা হয়েছিল যাতে তারা হাই স্ট্রিটে দেখা সমসাময়িক কাপড় এবং দৈনন্দিন জীবনের নান্দনিকতা লক্ষ্য করতে পারে। স্টেপানোভা তাঁর 1925 সালের কোর্স পরিকল্পনায় লিখেছেন যে এটি "নতুন সামাজিক অবস্থার দ্বারা আমাদের উপর চাপিয়ে দেওয়া দাবিগুলি সম্পর্কে সচেতন সচেতনতার জন্য পদ্ধতি তৈরি করার লক্ষ্যে" করা হয়েছিল। লিউবভ পোপোভা টেক্সটাইল অনুষদেরও সদস্য ছিলেন এবং 1922 সালে যখন ফার্স্ট স্টেট টেক্সটাইল প্রিন্ট ফ্যাক্টরির জন্য কাপড়ের নকশা করার জন্য নিয়োগ করা হয়েছিল, তখন পোপোভা এবং স্টেপানোভা সোভিয়েত টেক্সটাইল শিল্পের প্রথম মহিলা ডিজাইনারদের মধ্যে ছিলেন। পোপোভা অসম স্থাপত্য জ্যামিতি এবং থিম্যাটিক কাজ উভয়ই সহ বস্ত্র নকশা করেছিলেন। 1924 সালে তাঁর মৃত্যুর আগে, পোপোভা মুদ্রিত হাতুড়ি এবং কাস্তে দিয়ে কাপড় তৈরি করতেন, যা প্রথম পঞ্চবার্ষিকী পরিকল্পনার রাজনৈতিক পরিবেশে অন্যদের কাজের পূর্বাভাস দিত। লেনিনের সফরকালে ভ্লাদিমির লেনিন বিদ্যালয়টি তৈরির জন্য একটি ডিক্রি স্বাক্ষর করেন, যদিও এর জোর ছিল মার্কসবাদের পরিবর্তে শিল্পের উপর। প্রতিষ্ঠার তিন মাস পর, 1921 সালের 25শে ফেব্রুয়ারি, লেনিনা ভখুটেমাস যান ইনেসা আরমান্ডের কন্যার সঙ্গে দেখা করতে এবং ছাত্রদের সঙ্গে কথোপকথন করতে, যেখানে শিল্প সম্পর্কে একটি আলোচনায় তিনি তাদের মধ্যে ভবিষ্যতবাদের প্রতি অনুরাগ খুঁজে পান। সেখানে তিনি সর্বশ্রেষ্ঠ চিত্রকলার মতো আভান্ট গার্ডে শিল্প প্রথম দেখেন। ছাত্রদের শিল্প ও রাজনীতির মধ্যে সংযোগ নিয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করে তিনি এটি পুরোপুরি অনুমোদন করেননি। আলোচনার পর, লেনিন মেনে নিয়েছিলেন এবং বলেছিলেন, "ঠিক আছে, স্বাদ আলাদা" এবং "আমি একজন বৃদ্ধ মানুষ"। যদিও লেনিনের আভান্ত গার্ডে শিল্পের প্রতি আগ্রহ ছিল না, তবুও ভখুতেমাসের শিক্ষক এবং ছাত্ররা তাঁকে সম্মান জানাতে এবং তাঁর রাজনীতিকে এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার জন্য প্রকল্প তৈরি করেছিলেন। ভখুটেমাস-এ ইভান লিওনিডভের চূড়ান্ত প্রকল্পটি ছিল লেনিনের গ্রন্থাগারিক প্রতিষ্ঠানের জন্য তাঁর নকশা। তৃতীয় আন্তর্জাতিকের জন্য ভ্লাদিমির ট্যাটলিনের স্মৃতিসৌধের একটি মডেল শিক্ষার্থীদের দ্বারা নির্মিত হয়েছিল এবং সেন্ট পিটার্সবার্গে তাদের কর্মশালায় প্রদর্শিত হয়েছিল। উপরন্তু, লেনিনের সমাধিসৌধের নকশা করেছিলেন অনুষদের সদস্য আলেক্সি শুসেভ। 1922 সালে প্রকাশিত আলেক্সেই গান-এর রচনাবাদ বইটি নতুন উদীয়মান শিল্প ও সমসাময়িক রাজনীতির মধ্যে একটি তাত্ত্বিক যোগসূত্র প্রদান করে, যা গঠনবাদকে বিপ্লবের সঙ্গে এবং মার্কসবাদের সঙ্গে যুক্ত করে। প্রতিষ্ঠাতা আদেশে একটি বিবৃতি অন্তর্ভুক্ত ছিল যে শিক্ষার্থীদের "রাজনৈতিক সাক্ষরতায় বাধ্যতামূলক শিক্ষা এবং সমস্ত কোর্সে কমিউনিস্ট বিশ্ব দৃষ্টিভঙ্গির মৌলিক বিষয়গুলি" রয়েছে। এই উদাহরণগুলি প্রাথমিক রাজনৈতিক প্রয়োজনীয়তার পরিপ্রেক্ষিতে বিদ্যালয়ের প্রকল্পগুলিকে ন্যায়সঙ্গত করতে সহায়তা করে তবে অন্যান্যগুলি বিদ্যালয়ের অস্তিত্ব জুড়ে উদ্ভূত হবে। বাউহাউস ভখুটেমাসের সাথে তুলনা তার অভিপ্রায়, সংগঠন এবং সুযোগে জার্মান বাউহাউসের সাথে ঘনিষ্ঠ সমান্তরাল ছিল। এই দুটি বিদ্যালয়ই প্রথম শিল্পী-ডিজাইনারদের আধুনিক পদ্ধতিতে প্রশিক্ষণ দেয়। উভয় বিদ্যালয়ই নান্দনিক নীতি, রঙ তত্ত্ব, শিল্প নকশা এবং স্থাপত্যের একটি মৌলিক কোর্সের সাথে আধুনিক প্রযুক্তির সাথে কারুশিল্প ঐতিহ্যকে একীভূত করার জন্য রাষ্ট্রীয় পৃষ্ঠপোষকতার উদ্যোগ ছিল। ভখুতেমাস বাউহাউসের তুলনায় একটি বড় বিদ্যালয় ছিল, তবে এটি কম প্রচারিত হয়েছিল এবং ফলস্বরূপ, পশ্চিমের কাছে কম পরিচিত। ভখুটেমাসের প্রভাব বিস্তৃত ছিল-স্কুলটি 1925 সালে প্যারিসে প্রদর্শনীতে অনুষদ এবং পুরস্কারপ্রাপ্ত ছাত্রদের কাজ দ্বারা দুটি কাঠামো প্রদর্শন করেছিল। উপরন্তু, ভখুটেমাস আগ্রহ আকর্ষণ করেছিলেন এবং মিউজিয়াম অফ মডার্ন আর্টের পরিচালক আলফ্রেড বারের কাছ থেকে বেশ কয়েকটি পরিদর্শন করেছিলেন। আধুনিক স্থাপত্য এবং নকশার আন্তর্জাতিকতার সাথে, ভখুটেমাস এবং বাউহাউসের মধ্যে অনেক বিনিময় হয়েছিল। দ্বিতীয় বাউহস পরিচালক হ্যানস মায়ার দুটি বিদ্যালয়ের মধ্যে একটি বিনিময় সংগঠিত করার চেষ্টা করেছিলেন, অন্যদিকে বাউহসের হিনার্ক শেপার স্থাপত্যের ক্ষেত্রে রঙের ব্যবহারের বিষয়ে বিভিন্ন ভখুতেইন সদস্যদের সাথে সহযোগিতা করেছিলেন। এছাড়াও, 1930 সালে জার্মান ভাষায় প্রকাশিত এল লিসিৎস্কির বই রাশিয়া-অ্যান আর্কিটেকচার ফর ওয়ার্ল্ড রেভোলিউশন-এ ভখুতেমাস/ভখুতেইন প্রকল্পের বেশ কয়েকটি চিত্র তুলে ধরা হয়েছে। উভয় বিদ্যালয়ই তুলনামূলকভাবে উদার যুগে বিকশিত হয়েছিল এবং ক্রমবর্ধমান সর্বগ্রাসী শাসনের চাপে বন্ধ হয়ে গিয়েছিল। ভখুতেইন 1923 সালের প্রথম দিকে, রডচেঙ্কো এবং অন্যান্যরা এলইএফ-এ একটি প্রতিবেদন প্রকাশ করেছিলেন যা ভখুতেমাসের বন্ধ হওয়ার বিষয়ে ভবিষ্যদ্বাণী করেছিল। এটি ছিল শিল্পে পা রাখতে শিক্ষার্থীদের ব্যর্থতার প্রতিক্রিয়ায় এবং এর শিরোনাম ছিল, দ্য ব্রেকডাউন অফ ভিকুটেমাসঃ রিপোর্ট অন দ্য কন্ডিশন অফ দ্য হায়ার আর্টিস্টিক অ্যান্ড টেকনিক্যাল ওয়ার্কশপ, যেখানে বলা হয়েছিল যে বিদ্যালয়টি "আজকের মতাদর্শগত এবং ব্যবহারিক কাজ থেকে বিচ্ছিন্ন"। 1927 সালে, বিদ্যালয়ের নাম পরিবর্তন করা হয়ঃ "ইনস্টিটিউট" "স্টুডিও" (স্টুডিও), বা "ভখুতেইন" কে প্রতিস্থাপন করে। এই পুনর্গঠনের অধীনে, মৌলিক কোর্সের 'শৈল্পিক' বিষয়বস্তু এক মেয়াদে হ্রাস করা হয়েছিল, যখন এক পর্যায়ে এটি দুই বছর ছিল। বিদ্যালয়টি পাভেল নোভিৎস্কি নামে একজন নতুন রেক্টর নিয়োগ করে, যিনি 1926 সালে চিত্রশিল্পী ভ্লাদিমির ফাভোরস্কির কাছ থেকে দায়িত্ব গ্রহণ করেন। নোভিৎস্কির শাসনামলে "শ্রমিক শ্রেণির" ডিক্রি এবং শিল্প ও বাণিজ্যিক সংস্থাগুলির দ্বারা একাধিক বাহ্যিক পর্যালোচনা সহ বহিরাগত রাজনৈতিক চাপ বৃদ্ধি পেয়েছিল। বিদ্যালয়টি 1930 সালে ভেঙে দেওয়া হয় এবং অন্যান্য বিভিন্ন কর্মসূচিতে একীভূত করা হয়। এমভিটিইউ-এর সঙ্গে এই ধরনের একটি সংযুক্তিকরণ আর্কিটেকচারাল-কনস্ট্রাকশন ইনস্টিটিউট গঠন করে, যা 1933 সালে মস্কো আর্কিটেকচারাল ইনস্টিটিউটে পরিণত হয়। ভখুতেমাস যে আধুনিকবাদী আন্দোলনগুলি তৈরি করতে সহায়তা করেছিলেন সেগুলি সমালোচনামূলকভাবে বিমূর্ত আনুষ্ঠানিকতা হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল এবং ঐতিহাসিকভাবে সমাজতান্ত্রিক বাস্তববাদ, উত্তর-গঠনবাদ এবং স্তালিনবাদী স্থাপত্যের সাম্রাজ্য শৈলী দ্বারা সফল হয়েছিল। আরও দেখুনঃ বিষয়শ্রেণীঃভখুতেমার প্রাক্তনী উৎস বোকোভ, আন্না। অভান্ত-গার্ডে পদ্ধতি হিসাবে ভখুটেমাস এবং স্থানের শিক্ষাবিজ্ঞান, 1920-1930। জুরিখঃ পার্ক বুক, 2019। সলোমন আর. গুগেনহেইম জাদুঘর এবং অন্যান্য। দ্য গ্রেট ইউটোপিয়াঃ দ্য রাশিয়ান অ্যান্ড সোভিয়েত আভান্ট-গার্ডে, 1915-1932। নিউ ইয়র্কঃ গুগেনহেইম মিউজিয়াম, 1992. ভ্যান হেলভার্ট, মারিয়ান এবং আন্দ্রেয়া বালদোনি। দায়িত্বশীল উদ্দেশ্যঃ ভবিষ্যতের জন্য নকশা মতাদর্শের ইতিহাস। আমস্টারডামঃ ভ্যালিজ; মেলবোর্নঃ উবেরশওয়ারজ, 2016। তথ্যসূত্র বাইরের লিঙ্ক ভখুটেমাস, ফটোগ্রাফ, কানাডিয়ান সেন্টার ফর আর্কিটেকচার (ডিজিটাইজড আইটেম) ভিকুটেমাস কালেকশন, কালেকশন ইনভেন্টরিজ অ্যান্ড ফাইন্ডিং এইডস, গেটি রিসার্চ ইনস্টিটিউট ভিকুটেমাস (হায়ার স্টেট আর্টিস্টিক অ্যান্ড টেকনিক্যাল ওয়ার্কশপ), আর্ট অ্যান্ড আর্টিস্ট, টেট মডার্ন আগাটা পিজিক। "ভখুটেমাসঃ দ্য সোভিয়েত বাউহাউস"। স্থাপত্য পর্যালোচনা। 2015 সালের 8ই মে প্রকাশিত। আন্না বোকোভ। "আভান্ত-গার্ডের প্রাতিষ্ঠানিককরণঃ ভখুটেমাস 1920-1930"। ওয়াকার আর্ট সেন্টার। প্রকাশ করা হয়েছে জুন 19,2017। ইনস লালুতা। "ভখুতেমাস-আধুনিকতার একটি রাশিয়ান গবেষণাগার"। মেটালোকাস। প্রকাশিত ডিসেম্বর 28,2014। রাশিয়ার আর্ট স্কুলগুলি রাশিয়ার স্থাপত্য স্কুলগুলি মস্কোতে রাশিয়ান আভান্ট-গার্ডে গঠনবাদ (শিল্প) শিক্ষা সোভিয়েত ইউনিয়নে প্রতিষ্ঠিত বিশ্ববিদ্যালয় এবং প্রতিষ্ঠানগুলি 1920 সালে প্রতিষ্ঠিত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি 1930 সালে বিচ্ছিন্ন হয়ে যায় রাশিয়ায় গঠনবাদী স্থাপত্য আধুনিক স্থাপত্য 1920 রাশিয়ায় প্রতিষ্ঠান