University of Pittsburgh School of Medicine
পিটসবার্গ বিশ্ববিদ্যালয় স্কুল অফ মেডিসিন পিটসবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি মেডিকেল স্কুল, যা পিটসবার্গ, পেনসিলভেনিয়ায় অবস্থিত। স্কুল অফ মেডিসিন, যা পিট মেড নামেও পরিচিত, গবেষণা এবং প্রাথমিক যত্ন উভয় ক্ষেত্রেই ইউ. এস নিউজ অ্যান্ড ওয়ার্ল্ড রিপোর্ট দ্বারা ধারাবাহিকভাবে "শীর্ষ মেডিকেল স্কুল" হিসাবে স্থান পেয়েছে। এটি 2020 সালের জন্য ইউ. এস. নিউজ দ্বারা গবেষণার বিভাগে 13তম এবং প্রাথমিক যত্নে 14তম স্থানে ছিল এবং বিশ্বের সেরা মেডিকেল স্কুলগুলির অ্যাকাডেমিক র্যাঙ্কিং অফ ওয়ার্ল্ড ইউনিভার্সিটিজ তালিকায় পৃথকভাবে 17তম স্থানে রয়েছে। বিদ্যালয়টি বায়োমেডিকাল সায়েন্স, ক্লিনিকাল রিসার্চ, মেডিকেল এডুকেশন এবং মেডিকেল ইনফরমেটিক্সের বিভিন্ন ক্ষেত্রে ডক্টর অফ মেডিসিন এবং মাস্টার্স ডিগ্রি প্রদান করে একটি মেডিকেল প্রোগ্রাম উভয়কেই অন্তর্ভুক্ত করে। পিট মেড বায়োমেডিকাল গবেষণার একজন জাতীয় নেতা। 2016 সালের যুক্তরাষ্ট্রীয় আর্থিক বছরের জন্য ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ হেলথ ফান্ডিং-এর একটি বিশ্লেষণে পিটসবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ের অনুষদ 513 মিলিয়ন ডলারেরও বেশি অর্থায়নে প্রদত্ত মোট অনুদানের মধ্যে পঞ্চম স্থানে রয়েছে-যার প্রায় 90 শতাংশ স্কুল অফ মেডিসিনে যায়। পিটসবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ের স্কুল অফ মেডিসিনে ভর্তি অত্যন্ত প্রতিযোগিতামূলক; আগত শ্রেণীর গড় জিপিএ 3.86 সহ এমসিএটি-তে গড়ে 517 স্কোর। 2017 সালে, মেডিকেল স্কুলের প্রবেশ শ্রেণীর 148টি পদের জন্য 6,151 জন আবেদন করেছিলেন এবং 796 জনের সাক্ষাৎকার নেওয়া হয়েছিল। স্কুল অফ মেডিসিন পিটসবার্গ মেডিকেল সেন্টার বিশ্ববিদ্যালয়ের (ইউ. পি. এম. সি) সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত। ইউ. পি. এম. সি-কে একটি শীর্ষস্থানীয় আমেরিকান স্বাস্থ্যসেবা প্রদানকারী হিসাবে বিবেচনা করা হয়, কারণ এর ফ্ল্যাগশিপ সুবিধাগুলি এক দশকেরও বেশি সময় ধরে আমেরিকার প্রায় 15 থেকে 20 টি সেরা হাসপাতালের ইউ. এস নিউজ অ্যান্ড ওয়ার্ল্ড রিপোর্ট "অনার রোল"-এ স্থান পেয়েছে। 2017 সালে, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে 18তম বারের জন্য, ইউ. পি. এম. সি আমেরিকার সেরা হাসপাতালগুলির ইউ. এস নিউজ অ্যান্ড ওয়ার্ল্ড রিপোর্ট অনার রোলে উপস্থিত হয়। ইউ. পি. এম. সি প্রেসবিটেরিয়ান শ্যাডিসাইড সামগ্রিকভাবে 14তম স্থানে রয়েছে, যা পিটসবার্গের সর্বোচ্চ র্যাঙ্কযুক্ত চিকিৎসা কেন্দ্রে পরিণত হয়েছে এবং দেশব্যাপী একমাত্র 20টি হাসপাতালের মধ্যে একটি যা 2017-এর সমীক্ষায় "দেশের সেরা"-এর সম্মানসূচক তালিকায় স্থান পেয়েছে। জাতীয়ভাবে, ইউ. পি. এম. সি 16টি বিশেষ ক্ষেত্রের মধ্যে 14টিতে শ্রেষ্ঠত্বের জন্য স্বীকৃত এবং তিনটি বিশেষত্বের শীর্ষ 10টি হাসপাতালের মধ্যে রয়েছেঃ ডায়াবেটিস এবং এন্ডোক্রিনোলজি, গ্যাস্ট্রোএন্টেরোলজি এবং জিআই সার্জারি এবং পালমোনোলজি। পিটসবার্গের ইউ. পি. এম. সি শিশু হাসপাতাল সামগ্রিকভাবে নবম স্থানে রয়েছে এবং ম্যাগাজিনের সমীক্ষায় অন্তর্ভুক্ত 10টি পেডিয়াট্রিক বিশেষত্বের মধ্যে 10টির মধ্যে স্থান পেয়েছে, যার মধ্যে চারটি শীর্ষ দশে স্থান পেয়েছে। স্কুল অফ মেডিসিন পিটসবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ের অন্তর্ভুক্ত ষোলটি বিদ্যালয়ের মধ্যে একটি এবং পিটসবার্গ শহরের ওকল্যান্ড পাড়ায় অবস্থিত। 1883 সালের 4ঠা জুন ওয়েস্টার্ন পেনসিলভেনিয়া মেডিকেল কলেজ হিসাবে হিস্ট্রি চার্টার্ড স্কুলটি 1886 সালের সেপ্টেম্বরে 57 জন শিক্ষার্থী নিয়ে খোলা হয়। মূলত স্থানীয় চিকিৎসকদের দ্বারা গঠিত একটি মুক্ত বিদ্যালয়, কলেজের প্রতিষ্ঠাতারা প্রতিষ্ঠার আগেই ওয়েস্টার্ন ইউনিভার্সিটি অফ পেনসিলভেনিয়ার সাথে অনুমোদন চেয়েছিলেন এবং 1892 সালে স্কুলটি ওয়েস্টার্ন ইউনিভার্সিটির মেডিকেল বিভাগে পরিণত হওয়ার সাথে বিশ্ববিদ্যালয়ের অধিভুক্ত হয়ে ওঠে। 1895 সালের মধ্যে কলেজটি চার বছরের কোর্স শুরু করে এবং 1908 সালে কলেজটি সম্পূর্ণরূপে ওয়েস্টার্ন ইউনিভার্সিটি অফ পেনসিলভেনিয়ার সাথে একীভূত হয়, একই বছর বিশ্ববিদ্যালয়টির নাম পরিবর্তন করে পিটসবার্গ বিশ্ববিদ্যালয় করা হয়। বিখ্যাত শিক্ষাবিদ আব্রাহাম ফ্লেক্সনার পিটসবার্গ বিশ্ববিদ্যালয় স্কুল অফ মেডিসিন সহ 155টি মেডিকেল স্কুল পরিদর্শন করার পর 1910 সালে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র ও কানাডায় মেডিকেল এডুকেশন নামে তাঁর প্রথম প্রতিবেদন প্রকাশ করেন। তাঁর প্রতিবেদনে, ফ্লেক্সনার ইউনিভার্সিটি অফ পিটসবার্গ স্কুল অফ মেডিসিনের সাথে সম্পর্কিত নিম্নলিখিত মন্তব্যগুলি করেছেনঃ "যেহেতু বর্তমান পরিচালনা গত শরত্কালে অনুষ্ঠিত হয়েছিল, তাই শিক্ষার্থীদের ভর্তির বিষয়টি আরও যত্ন সহকারে তদারকি করা হয়েছে, ভবনটি দুর্দান্ত অবস্থায় রাখা হয়েছে। আধুনিক প্রশিক্ষণ এবং আদর্শের পুরো সময়ের প্রশিক্ষকদের সুরক্ষিত করা হয়েছে। একটি নতুন ভবন নির্মাণের প্রক্রিয়া চলছে। ফ্লেক্সনার সাউন্ড ইউনিভার্সিটি ম্যানেজমেন্টের মাধ্যমে কী সম্পন্ন করা যেতে পারে তার উদাহরণ হিসাবে স্কুলটিকে উদ্ধৃত করেছেন। পরবর্তী চার দশক ধরে বিদ্যালয়টির বিকাশ অব্যাহত ছিল। দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের শেষে, একটি বিশিষ্ট পিটসবার্গ পরিবার মেলনদের উৎসাহ ও সহায়তায় একটি বড় পরিবর্তনের জন্য সক্রিয় পরিকল্পনা শুরু করা হয়েছিল। বিশ্ববিদ্যালয়টি বিশ্ববিদ্যালয় স্বাস্থ্য কেন্দ্রের ধারণা গ্রহণ করে এবং 1953 সালে স্বাস্থ্য পেশার স্কুলগুলির প্রথম ভাইস চ্যান্সেলর নিযুক্ত করে। স্কুল অফ মেডিসিন, ডেন্টাল মেডিসিন, নার্সিং এবং ফার্মেসিকে প্রধান শিক্ষণ হাসপাতাল এবং গ্র্যাজুয়েট স্কুল অফ পাবলিক হেলথের সংলগ্ন একটি নতুন ভবনে রাখার পরিকল্পনা করা হয়েছিল। প্রয়োজনীয় মূলধন উৎপাদনের জন্য, বিশ্ববিদ্যালয় একটি অনুদান সংগ্রহের জন্য একটি তহবিল অভিযানের পরিকল্পনা করেছিল। 1953 সালের ডিসেম্বরের মাঝামাঝি সময়ে এ. ডব্লিউ. মেলন এডুকেশনাল অ্যান্ড চ্যারিটেবল ট্রাস্ট, রিচার্ড কিং মেলন ফাউন্ডেশন এবং সারাহ মেলন স্কাইফ ফাউন্ডেশন থেকে 5 মিলিয়ন মার্কিন ডলার অনুদানের মাধ্যমে 15 মিলিয়ন মার্কিন ডলার নিশ্চিত করা হয়। নতুন ভবন, স্কাইফ হল, 1956 সালে সম্পন্ন হয় এবং অতিরিক্ত পূর্ণকালীন শিক্ষক নিয়োগ শুরু হয়। সুযোগ-সুবিধা এবং অনুষদ বৃদ্ধির সাথে সাথে স্কুল অফ মেডিসিন বেশ কয়েকটি ক্ষেত্রে গবেষণার জন্য একটি প্রধান কেন্দ্র হিসাবে স্বীকৃত হতে শুরু করে। ফলস্বরূপ, স্কুল অফ মেডিসিনের অনুষদ ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ হেলথ এবং অন্যান্য ফেডারেল এজেন্সিগুলির গবেষণা ও প্রশিক্ষণের জন্য প্রশংসনীয় সমর্থন আকর্ষণ করেছিল। অধিকন্তু, 1967 সালে কমনওয়েলথ অফ পেনসিলভেনিয়ার উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থার অংশ হিসাবে বিশ্ববিদ্যালয়টি রাষ্ট্র সম্পর্কিত হয়ে উঠলে বিদ্যালয়টি চিকিৎসা শিক্ষার জন্য আর্থিক সহায়তার নিশ্চয়তা পায়। বিভাগ স্কুল অফ মেডিসিনে নিম্নলিখিত 31টি বিভাগ রয়েছেঃ ডক্টর অফ মেডিসিন প্রোগ্রাম পিটসবার্গ বিশ্ববিদ্যালয় স্কুল অফ মেডিসিন চিকিৎসা শিক্ষা সম্পর্কিত লিয়াজোঁ কাউন্সিল দ্বারা স্বীকৃত। মেডিকেল স্কুলের রেসিডেন্সি প্রোগ্রামগুলি অ্যাক্রিডিটেশন কাউন্সিল ফর গ্র্যাজুয়েট মেডিকেল এডুকেশন দ্বারা স্বীকৃত। ডক্টর অফ মেডিসিন প্রোগ্রাম একটি পূর্ণ-সময়ের চার বছরের প্রোগ্রাম যা একটি সাধারণ পেশাদার শিক্ষা প্রদান করে যা শিক্ষার্থীদের চিকিৎসাবিজ্ঞানে যে কোনও কর্মজীবনের বিকল্প অনুসরণ করতে প্রস্তুত করে। ইউনিভার্সিটি অফ পিটসবার্গ স্কুল অফ মেডিসিন পাঠ্যক্রমের পরিকাঠামো প্রাথমিক এবং গভীর ক্লিনিকাল অভিজ্ঞতা এবং প্রাক-ক্লিনিকাল বিজ্ঞানের জন্য একটি সমন্বিত অঙ্গ সিস্টেম পদ্ধতির সাথে একটি বক্তৃতা-এবং সমস্যা-ভিত্তিক পাঠ্যক্রমকে একত্রিত করে। ক্লিনিকাল বছরগুলি একটি সমন্বিত কেরানি কাঠামো এবং শিক্ষার্থীদের নমনীয়তার উপর জোর দিয়ে চিহ্নিত করা হয়। মূল বিষয়গুলি সমগ্র পাঠ্যক্রম জুড়ে অনুদৈর্ঘ্যভাবে সংহত করা হয়, যা পূর্ব শিক্ষার ভিত্তির উপর ভিত্তি করে তৈরি হয় এবং নতুন বিষয়বস্তুর একটি স্তর-উপযুক্ত এবং সুসঙ্গত ভূমিকা প্রদান করে। পাঠ্যক্রমের প্রথম দুই বছরে নির্ধারিত নির্দেশমূলক সময়কে প্রায় এক-তৃতীয়াংশ বক্তৃতা হিসাবে ভাগ করা হয়; এক-তৃতীয়াংশ ছোট গোষ্ঠী শিক্ষা (যার বেশিরভাগই সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা; বাকিগুলির মধ্যে রয়েছে প্রদর্শনী, অনুষদ-নির্দেশিত সমস্যা সমাধানের অনুশীলন, দক্ষতা-অনুশীলন অধিবেশন এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপ); এবং এক-তৃতীয়াংশ ক্রিয়াকলাপ (যার মধ্যে রয়েছে রোগীর যত্নে পর্যবেক্ষণ এবং যথাযথ অংশগ্রহণ, সম্প্রদায়-স্থান পরিদর্শন, মানসম্মত রোগীদের সাথে অভিজ্ঞতা, উচ্চ-বিশ্বস্ত সিমুলেশন, পরীক্ষাগার অনুশীলন এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপ)। পাঠ্যক্রমের প্রথম দিন থেকেই চিকিৎসক কোর্সের সূচনায় রোগীর মনোযোগ শুরু হয়। শিক্ষার্থীরা রোগীদের অসুস্থতার অভিজ্ঞতা এবং তাদের চিকিৎসকদের সাথে অভিজ্ঞতা সম্পর্কে সাক্ষাৎকার নেয় এবং তারা চিকিৎসা পেশাদার হিসাবে তাদের ভূমিকা সম্পর্কে বোঝার জন্য সম্প্রদায়ের সেটিংসে যায়। ডাক্তারের জীবনের বিভিন্ন দিক-সমাজে, নৈতিক পরিবেশে এবং রোগীর শয্যার পাশে-পরীক্ষা করার অনুশীলনের পাশাপাশি মেডিকেল ইন্টারভিউ এবং শারীরিক পরীক্ষার কোর্স অনুসরণ করা হয়। প্রথম দুই বছর ধরে, শিক্ষার্থীরা প্রতি সপ্তাহে এক বিকেলে স্থানীয় অনুশীলন এবং হাসপাতালে তাদের নতুন দক্ষতা প্রয়োগ করে। মৌলিক বিজ্ঞান বিভাগটি প্রথম বছরের তিন-চতুর্থাংশ সময় ধরে চলে এবং চিকিৎসা অনুশীলনের বৈজ্ঞানিক ভিত্তির উপর ভিত্তি করে ভাষা ও ধারণাগুলি সরবরাহ করে। অর্গান সিস্টেম ব্লক কোর্সগুলি ফিজিওলজি, প্যাথোফিজিওলজি, ফার্মাকোলজি এবং রোগীকে রোগীর যত্ন এবং রোগী, চিকিত্সক এবং সমাজ ব্লকের সমবর্তী কোর্সের সাথে সংহত করে। সাপ্তাহিক আলোচনা, রোগীর সাক্ষাৎকার এবং হাসপাতালে ভর্তি রোগীদের পরীক্ষা প্রয়োজনীয় ক্লিনিকাল দক্ষতাকে শক্তিশালী করে। তৃতীয় বর্ষের পাঠ্যক্রমে সাতটি প্রয়োজনীয় ক্লার্কশিপ রয়েছে। এগুলি হাসপাতালের বাইরে এবং রোগীদের মধ্যে শেখার সুযোগের মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখতে, অনিচ্ছাকৃত পাঠ্যক্রমের অপ্রয়োজনীয়তা দূর করতে এবং জুনিয়র এবং সিনিয়র বছরগুলিতে শিক্ষার্থী-পরিকল্পিত পাঠ্যক্রমের জন্য সুযোগগুলি অনুকূল করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। প্রতিটি শিক্ষার্থী চার বছরের পাঠ্যক্রম জুড়ে অনুদৈর্ঘ্যভাবে পরিচালিত একটি পরামর্শদাতা পাণ্ডিত্যপূর্ণ প্রকল্পে জড়িত থাকে। পাণ্ডিত্যপূর্ণ প্রকল্পের সমাপ্তি এবং উপস্থাপনা সিনিয়র বছরের বসন্তে হওয়ার কথা এবং স্নাতক হওয়ার জন্য এটি একটি প্রয়োজনীয়তা। শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন প্রোগ্রাম বিকল্পের মাধ্যমে তাদের প্রকল্পগুলি অনুসরণ করে, যার মধ্যে মনোযোগের ক্ষেত্রগুলি অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে। শিক্ষার্থীরা আরও ঐতিহ্যবাহী পরীক্ষাগার-ভিত্তিক বা ক্লিনিকাল গবেষণা প্রকল্পগুলিতে মনোনিবেশ করতে পারে বা স্বাস্থ্য নীতি, মহামারীবিদ্যা এবং তুলনামূলক কার্যকারিতা গবেষণার মতো কম সাধারণ ক্ষেত্রে গবেষণা পরিচালনা করতে পারে। ওয়েব-ভিত্তিক শিক্ষার পোর্টফোলিওগুলির একটি উদ্ভাবনী ব্যবস্থা শিক্ষার্থী-পরামর্শদাতা যোগাযোগকে সহজতর করে এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের অভ্যন্তরে ও বাইরে সহযোগিতার সম্ভাবনাগুলিকে সমৃদ্ধ করে। স্কলারলি প্রজেক্ট শিক্ষার্থীদের বৈজ্ঞানিক তদন্তে নিমজ্জিত করে তথ্য সংগ্রহ, অনুমান-বিকাশ এবং গবেষণা দক্ষতা বৃদ্ধি করে যা ক্লিনিকাল মেডিসিনের অনুশীলনের জন্য গুরুত্বপূর্ণ। মেডিকেল স্কুল ন্যাভিগেটর সিস্টেমের মাধ্যমে অনলাইনে পাঠ্যক্রম বজায় রাখে, যা কোর্সের উদ্দেশ্য অর্জনে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য ডোমেন-নির্দিষ্ট কোর্সওয়্যার সহ ওয়েব-ভিত্তিক অ্যাপ্লিকেশনগুলির একটি পরিবার। শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন অনলাইন সংস্থান যেমন ডিজিটাইজড চিত্র, পাঠ্যক্রম, অনুশীলন ক্যুইজ, পডকাস্ট এবং নির্দিষ্ট নির্দেশমূলক ইউনিটের সাথে সম্পর্কিত অন্যান্য উপাদানগুলিতে অ্যাক্সেস রয়েছে। এমডি/পিএইচডি প্রোগ্রাম এমডি/পিএইচডি প্রোগ্রাম, 1983 সালে প্রতিষ্ঠিত এবং আংশিকভাবে এনআইএইচ মেডিকেল সায়েন্টিস্ট ট্রেনিং প্রোগ্রাম দ্বারা অর্থায়িত, পিটসবার্গ বিশ্ববিদ্যালয় এবং কার্নেগি মেলন বিশ্ববিদ্যালয়ের সাথে জড়িত একটি সহযোগী প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম। এই প্রোগ্রামটি দুটি বিশ্ববিদ্যালয়ের চিকিৎসা পাঠ্যক্রম এবং বিপুল সংখ্যক স্নাতক প্রোগ্রামের মধ্যে একটি সেতু হিসাবে কাজ করে। প্রোগ্রামে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীরা পুরো মেডিকেল স্কুল পাঠ্যক্রমের পাশাপাশি পিএইচডি ডিগ্রির জন্য অধ্যয়নের ক্ষেত্রের পাঠ্যক্রম সম্পূর্ণ করে। স্নাতকরা দ্বৈত ডিগ্রি লাভ করে। প্রোগ্রামটি চিকিৎসা ও স্নাতক প্রোগ্রামের অত্যন্ত উন্নত পাঠ্যক্রমের পাশাপাশি দুটি বিশ্ববিদ্যালয়ে উপলব্ধ গবেষণার বিশাল গভীরতা এবং প্রস্থের সুবিধা নেয়। এমডি/পিএইচডি শিক্ষার্থীরা সাধারণত পিএইচডি ডিগ্রি অর্জনের আগে কোনও প্রোগ্রামে প্রবেশের আগে মেডিকেল স্কুলের প্রথম দুই বছর সম্পূর্ণ করে। এরপরে শিক্ষার্থীরা অধ্যয়নের একটি নির্বাচিত ক্ষেত্রে একটি ট্র্যাকে প্রবেশ করে। শিক্ষার্থীরা কার্নেগি মেলন বিশ্ববিদ্যালয়ের স্কুল অফ মেডিসিন, স্কুল অফ ইঞ্জিনিয়ারিং, গ্র্যাজুয়েট স্কুল অফ পাবলিক হেলথ, ফ্যাকাল্টি অফ আর্টস অ্যান্ড সায়েন্সেস এবং অনুরূপ প্রোগ্রামগুলির মধ্যে থেকে মৌলিক বিজ্ঞানগুলি বেছে নেয়। পুরো দ্বৈত ডিগ্রি প্রোগ্রামটি সম্পূর্ণ করার আনুমানিক সময়কাল 7.7 বছর, যা ছয় থেকে দশ বছর পর্যন্ত। স্নাতক প্রোগ্রাম স্কুল অফ মেডিসিন ডক্টর অফ ফিলোসফি, মাস্টার অফ সায়েন্স বা একটি শংসাপত্রের দিকে পরিচালিত বিভিন্ন প্রোগ্রাম সরবরাহ করে। 2017 সালের শরত্কালে, পিএইচডি প্রোগ্রামে 273 জন নিবন্ধিত (চিকিৎসা বিজ্ঞানী প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম সহ), এমএস প্রোগ্রামে 87 জন শিক্ষার্থী এবং শংসাপত্র প্রোগ্রামে 27 জন শিক্ষার্থী রয়েছে। বিদ্যালয়টি সহযোগী স্নাতক কর্মসূচির মাধ্যমে বিশ্ববিদ্যালয়ের অন্যান্য বিদ্যালয়ের সাথে কাজ করে। স্কুল অফ মেডিসিন একটি যৌথ এমডি/পিএইচডি প্রোগ্রাম প্রদান করে। ডক্টরাল প্রোগ্রাম মেডিকেল স্কুল আন্তঃবিষয়ক বায়োমেডিকাল গ্র্যাজুয়েট প্রোগ্রাম, সেন্টার ফর নিউরোসায়েন্স গ্র্যাজুয়েট ট্রেনিং প্রোগ্রাম, বায়োমেডিকাল ইনফরম্যাটিক্স ট্রেনিং প্রোগ্রাম, দ্য জয়েন্ট প্রোগ্রাম ইন কম্পিউটশন বায়োলজি, দ্য মলিকিউলার বায়োফিজিক্স অ্যান্ড স্ট্রাকচারাল বায়োলজি গ্র্যাজুয়েট প্রোগ্রাম, দ্য ইন্টিগ্রেটিভ সিস্টেমস বায়োলজি প্রোগ্রাম এবং ক্লিনিকাল অ্যান্ড ট্রান্সলেশনাল সায়েন্স প্রোগ্রামের মাধ্যমে পিএইচডি প্রদান করে। পিটস ইনস্টিটিউট ফর ক্লিনিকাল রিসার্চ এডুকেশন ক্লিনিকাল গবেষণা এবং চিকিৎসা শিক্ষায় এমএস শংসাপত্রের পাশাপাশি তুলনামূলক কার্যকারিতা গবেষণার শংসাপত্রও প্রদান করে। আন্তঃবিষয়ক বায়োমেডিকাল সায়েন্স গ্র্যাজুয়েট প্রোগ্রাম আন্তঃবিষয়ক বায়োমেডিকাল সায়েন্স গ্র্যাজুয়েট প্রোগ্রামে স্কুল অফ আর্টস অ্যান্ড সায়েন্সেসের শিক্ষার্থীরা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এর প্রোগ্রামগুলির মধ্যে রয়েছেঃ বায়োকেমিস্ট্রি এবং মলিকিউলার জেনেটিক্স সেল বায়োলজি এবং মলিকিউলার ফিজিওলজি সেলুলার এবং মলিকিউলার প্যাথলজি ইমিউনোলজি মলিকিউলার ফার্মাকোলজি মলিকিউলার ভাইরোলজি এবং মাইক্রোবায়োলজি সেন্টার ফর নিউরোসায়েন্স গ্র্যাজুয়েট ট্রেনিং প্রোগ্রাম সিএনইউপি গ্র্যাজুয়েট প্রোগ্রাম শিক্ষার্থীদের স্নায়ুবিজ্ঞানের মৌলিক সমস্যা এবং পরীক্ষামূলক পদ্ধতির সাথে পরিচয় করিয়ে দেয় এবং পরীক্ষাগার গবেষণার তত্ত্ব ও অনুশীলনে তাদের প্রশিক্ষণ দেয়। বায়োমেডিক্যাল ইনফরমেটিক্স প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বায়োমেডিক্যাল ইনফরমেটিক্স বিভাগের বায়োমেডিক্যাল ইনফরমেটিক্স প্রশিক্ষণ কর্মসূচি স্বাস্থ্যসেবা, জৈবিক ও ক্লিনিকাল গবেষণা এবং স্বাস্থ্য পেশাদারদের শিক্ষায় আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগের উপর জোর দিয়ে গবেষণা ও উন্নয়ন কর্মজীবনের জন্য ব্যক্তিদের প্রস্তুত করে। প্রোগ্রামটি বায়োমেডিকাল ইনফরমেটিক্সে স্নাতকোত্তর এবং ডক্টরেট ডিগ্রি প্রদান করে। বায়োইনফরমেটিক্স, ডেন্টাল ইনফরমেটিক্স, স্বাস্থ্য পরিষেবা গবেষণা এবং সংক্রামক রোগ এবং জনস্বাস্থ্য ইনফরমেটিক্স (বায়ো সার্ভিলেন্স)-এ অধ্যয়নের নির্দিষ্ট ঘনত্ব পাওয়া যেতে পারে। বিভিন্ন লক্ষ্য এবং পটভূমির শিক্ষার্থীদের পরিবেশনার জন্য একটি শংসাপত্র প্রোগ্রামও উপলব্ধ। প্রোগ্রামের পরিচালকের বিবেচনার ভিত্তিতে স্বল্পমেয়াদী প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা করা যেতে পারে। এই ধরনের প্রশিক্ষণ খণ্ডকালীন ভিত্তিতে করা যেতে পারে। প্রোগ্রামটি নন-ডিগ্রি পোস্টডক্টরাল ফেলোশিপও প্রদান করে (এই ধরনের আবেদনকারীদের অবশ্যই স্বাস্থ্য বিজ্ঞানে ডক্টরাল ডিগ্রি থাকতে হবে), যা দুই বছরের পূর্ণ-সময়ের ফেলোশিপ প্রশিক্ষণ প্রদানের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। ক্লিনিকাল অ্যান্ড ট্রান্সলেশনাল সায়েন্স এই প্রোগ্রামটি পিটের ইনস্টিটিউট ফর ক্লিনিকাল রিসার্চ এডুকেশনের মাধ্যমে দেওয়া হয় এবং এটি একটি কঠোর, বহু-বিভাগীয় প্রোগ্রাম যা উচ্চমানের ক্লিনিকাল এবং অনুবাদ গবেষণা পরিচালনায় বিজ্ঞানীদের একটি অভিজাত গোষ্ঠীকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। অন্যান্য স্বাস্থ্য বিজ্ঞান ডক্টরেট প্রোগ্রামে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীদের জন্য একটি শংসাপত্রও পাওয়া যায়। গণনামূলক জীববিজ্ঞান গণনামূলক জীববিজ্ঞানের যৌথ পিএইচডি প্রোগ্রাম পিটসবার্গ বিশ্ববিদ্যালয় এবং কার্নেগি মেলন বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা প্রদত্ত একটি উত্তেজনাপূর্ণ সহযোগিতামূলক প্রোগ্রামের প্রতিনিধিত্ব করে। ইন্টিগ্রেটিভ সিস্টেম বায়োলজি প্রোগ্রাম ইন্টিগ্রেটিভ সিস্টেম বায়োলজি প্রোগ্রামের (পিএইচডি) লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের উদীয়মান রূপান্তরকারী পদ্ধতিতে প্রশিক্ষণ দেওয়া যা জিনোমিক্স, প্রোটিওমিক্স, জটিল সেলুলার পথ এবং সেলুলার এবং জৈব ক্রিয়াকলাপের গতিশীলতার উপর জোর দেয়। এই প্রোগ্রামের শিক্ষার্থীরা মৌলিক বেঞ্চ-টপ বায়োলজি, বিগ ডেটা সেটের গণনামূলক বিশ্লেষণ এবং একবিংশ শতাব্দীর ক্লিনিকাল অনুবাদের উত্থানের মধ্যে উত্তেজনাপূর্ণ ইন্টারফেসে কাজ করে। মলিকিউলার বায়োফিজিক্স অ্যান্ড স্ট্রাকচারাল বায়োলজি গ্র্যাজুয়েট প্রোগ্রাম একটি আন্তঃবিষয়ক প্রোগ্রাম যা শিক্ষার্থীদের জৈবিক ম্যাক্রোমোলিকুলের শারীরিক কার্যকারিতা অধ্যয়নের জন্য বিস্তৃত প্রযুক্তির ব্যবহারে প্রশিক্ষণ দেয় এবং আণবিক বায়োফিজিক্স এবং স্ট্রাকচারাল বায়োলজির গবেষণার বিষয়গুলির বৈচিত্র্যকে অন্তর্ভুক্ত করে। ভর্তি সাধারণ প্রয়োজনীয়তা মেডিকেল স্কুল অ্যাসোসিয়েশন অফ আমেরিকান মেডিকেল কলেজ (এ. এ. এম. সি)-এর আমেরিকান মেডিকেল কলেজ অ্যাপ্লিকেশন সার্ভিস (এ. এম. সি. এ. এস)-এ অংশগ্রহণ করে। বিদ্যালয়টি বর্তমানে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থী এবং স্বীকৃত কলেজগুলির স্নাতকদের ভর্তির জন্য বিবেচনা করে। অ-মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের নাগরিকদের অবশ্যই স্থায়ী বাসিন্দা ভিসা (শর্তাধীন নয়) বা শরণার্থী/আশ্রয়প্রার্থী মর্যাদা থাকতে হবে এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে পূর্বশর্ত সহ স্নাতক শিক্ষার কমপক্ষে একটি পূর্ণ বছর সম্পন্ন করতে হবে। প্রার্থীতা পরীক্ষা করার সময়, ভর্তি কমিটি বিবেচনা করবেঃ 1) স্নাতক, স্নাতকোত্তর এবং স্নাতক রেকর্ড, 2) এমসিএটি স্কোর, 3) স্বাধীন এবং উন্নত অধ্যয়ন, 4) গবেষণা, 5) কাজের অভিজ্ঞতা, 6) শ্রেণিকক্ষের বাইরে আগ্রহ এবং ক্রিয়াকলাপের গভীরতা এবং বিস্তৃতি সহ পাঠক্রমবহির্ভূত ক্রিয়াকলাপ, স্বেচ্ছাসেবী ক্রিয়াকলাপ, সম্প্রদায় পরিষেবা, ছাত্র সরকার, শখ, ক্লাব, অ্যাথলেটিক্স, 7) একাডেমিক এবং ব্যক্তিগত সুপারিশ, 8) ব্যক্তিগত চরিত্রঃ সততা, যোগাযোগ দক্ষতা, নেতৃত্ব, প্রেরণা, সৃজনশীলতা, 9) সম্পূরক প্রবন্ধ এবং 10) ব্যক্তিগত সাক্ষাৎকার একাডেমিক প্রয়োজনীয়তা মৌলিক বিজ্ঞানে পুঙ্খানুপুঙ্খ প্রস্তুতির পাশাপাশি, আবেদনকারীদের মানবিক ও সামাজিক বিজ্ঞানে প্রদর্শিত কৃতিত্বের সাথে একটি শক্তিশালী উদার শিল্প শিক্ষা থাকা উচিত। গণিতে একটি শক্তিশালী পটভূমি অত্যন্ত সুপারিশ করা হয়। বিদেশী বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে নেওয়া কোর্সগুলির গ্রহণযোগ্যতা ব্যক্তিগত ভিত্তিতে ভর্তি ও আর্থিক সহায়তার ডিনের বিবেচনার ভিত্তিতে নির্ধারিত হয়। গুরুতর বিবেচনা পাওয়ার জন্য আবেদনকারীদের বেশিরভাগ প্রাক-চিকিৎসা সংক্রান্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে। ম্যাট্রিকুলেশনের আগে সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে। নির্দিষ্ট ন্যূনতম কোর্সের প্রয়োজনীয়তাগুলির মধ্যে রয়েছে জীববিজ্ঞান, উদ্ভিদবিজ্ঞান (ল্যাব সহ), সাধারণ বা অজৈব রসায়ন (ল্যাব সহ), জৈব রসায়ন (ল্যাব সহ), পদার্থবিজ্ঞান (ল্যাব সহ) এবং ইংরেজি (ইংরেজি বিভাগের বাইরে নেওয়া ডাব্লু কোর্স সহ)। বিদ্যালয়টি এপি ক্রেডিট গ্রহণ করবে যদি কলেজ/বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা ক্রেডিট প্রদান করা হয় এবং প্রদত্ত কোর্স ক্রেডিট একটি প্রতিলিপিতে প্রদর্শিত হয়। 2017 সালের পতনের হিসাবে, স্কুল অফ মেডিসিনে 2,264 জন নিয়মিত অনুষদ এবং 2,113 জন স্বেচ্ছাসেবক অনুষদ সদস্য ছিলেন। আটজন এমেরিটাস সদস্য ছাড়াও, বিদ্যালয় জুড়ে 81 জন অনুষদ অ্যাকাডেমি অফ মাস্টার এডুকেটার্সের সক্রিয় সদস্য, যা চিকিৎসা শিক্ষায় শ্রেষ্ঠত্বকে স্বীকৃতি ও পুরস্কৃত করার জন্য তৈরি করা হয়েছিল। ছাত্র এবং ছাত্র জীবন 2017 সালের শরৎ পর্যন্ত, স্কুল অফ মেডিসিনে 591 জন এম. ডি শিক্ষার্থী রয়েছেঃ 300 জন পুরুষ এবং 291 জন মহিলা। মেডিকেল ছাত্র সংগঠনের প্রায় 16 শতাংশ সংখ্যালঘু শিক্ষার্থী। পাঠ্যক্রমের কাঠামো শিক্ষার্থীদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া এবং সাহচর্যকে উৎসাহিত করে। উপরন্তু, মেডিকেল শিক্ষার্থীরা সংগঠন এবং পাঠক্রমবহির্ভূত ক্রিয়াকলাপে জড়িত থাকার মাধ্যমে একে অপরকে জানতে পারে। ক্যাম্পাসের অনেক ছাত্র গোষ্ঠীর মধ্যে কয়েকটি হল আমেরিকান মেডিকেল স্টুডেন্ট অ্যাসোসিয়েশন, আমেরিকান মেডিকেল অ্যাসোসিয়েশন, মেডিসিনের বেশিরভাগ ক্ষেত্রে বিশেষ আগ্রহী গোষ্ঠী, পিট উইমেন ইন মেডিসিন এবং সি. এফ। রেনল্ডস মেডিকেল হিস্ট্রি সোসাইটি। মেডিকেল শিক্ষার্থীদের অ্যাথলেটিক সুবিধা সহ পিটসবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ের সমস্ত সুবিধার অ্যাক্সেস রয়েছে। ইউনিভার্সিটি অফ পিটসবার্গ স্কুল অফ মেডিসিন চিকিৎসা গবেষণার জন্য একটি শীর্ষস্থানীয় কেন্দ্র। ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ হেলথ থেকে তহবিল প্রাপ্ত মেডিকেল স্কুল এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে, স্কুল অফ মেডিসিনের অনুষদ 2016 সালের আর্থিক বছরে প্রাপ্ত মোট তহবিলের মধ্যে পঞ্চম স্থানে রয়েছে, যার মোট তহবিল $453 মিলিয়ন। স্কুল অফ মেডিসিনের গবেষণার কয়েকটি প্রধান লক্ষ্যের মধ্যে রয়েছে জিন অভিব্যক্তি এবং একটি কোষে, ভিভোতে এবং পারমাণবিক চৌম্বকীয় অনুরণন ব্যবহার করে আণবিক স্কেলে এর পরিণতি পর্যবেক্ষণ করা। গবেষণাগার থেকে সাম্প্রতিক বায়োমেডিকাল গবেষণাকে মূলধারার ক্লিনিকাল অনুশীলনে নিয়ে যাওয়া-অনুবাদমূলক গবেষণার উপরও জোর দেওয়া হয়েছে। ঘনত্বের ক্ষেত্রগুলির মধ্যে রয়েছে জিনোম স্থিতিশীলতা এবং টিউমারজেনেসিস; পুনরুৎপাদনশীল ওষুধ এবং বায়োমেডিকাল ডিভাইস বিকাশ; ভাস্কুলার, বিকাশমূলক, কাঠামোগত এবং গণনামূলক এবং সিস্টেম জীববিজ্ঞান; তুলনামূলক কার্যকারিতা গবেষণা; ইমিউনোলজি এবং ক্যান্সারের ইমিউনোলজিকাল পদ্ধতি; এবং ক্যান্সার ভাইরোলজি। বিদ্যালয়টি ক্লিনিকাল গবেষণা এবং ক্লিনিকাল ট্রায়ালগুলির অগ্রগতি এবং অর্কেস্ট্রেশনের সাথেও ব্যাপকভাবে জড়িত। স্বাস্থ্য বিজ্ঞান গ্রন্থাগার ব্যবস্থা (এইচ. এস. এল. এস) পিটসবার্গ বিশ্ববিদ্যালয় এবং পিটসবার্গ মেডিকেল সেন্টার বিশ্ববিদ্যালয়ের (ইউ. পি. এম. সি) স্বাস্থ্য বিজ্ঞান সম্প্রদায়ের শিক্ষামূলক, গবেষণা, ক্লিনিকাল এবং পরিষেবা কার্যক্রমকে উদ্ভাবনী তথ্য সম্পদ ও পরিষেবার উন্নয়ন ও বিধানের মাধ্যমে সহায়তা করে। স্বাস্থ্য গ্রন্থাগার ব্যবস্থা ন্যাশনাল নেটওয়ার্ক অফ লাইব্রেরি অফ মেডিসিনের মধ্য আটলান্টিক অঞ্চলের জন্য একটি আঞ্চলিক চিকিৎসা গ্রন্থাগার হিসাবে কাজ করে, যা এটিকে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ন্যাশনাল লাইব্রেরি অফ মেডিসিনের জন্য একটি আঞ্চলিক চিকিৎসা গ্রন্থাগার হিসাবে কাজ করা দেশের মাত্র আটটি প্রতিষ্ঠানের মধ্যে একটি করে তোলে। ফাক লাইব্রেরি অফ হেলথ সায়েন্সেস এইচএসএলএস-এর ফ্ল্যাগশিপ হিসাবে কাজ করে, যেখানে বায়োমেডিকাল এবং স্বাস্থ্য সম্পর্কিত জার্নাল এবং মনোগ্রাফগুলির বিস্তৃত সংগ্রহের পাশাপাশি বিরল এবং ঐতিহাসিক উপকরণগুলির একটি বিশেষ সংগ্রহ রয়েছে। এইচ. এস. এল. এস-এর কর্মীদের মধ্যে রয়েছে এফ. টি. ই অনুষদ গ্রন্থাগারিক এবং 23.6 জন এফ. টি. ই প্যারাপ্রোফেশনাল এবং প্রযুক্তিগত কর্মী। এইচ. এস. এল. এস স্বাস্থ্য বিজ্ঞান অনুষদ, কর্মী, শিক্ষার্থী, বাসিন্দা এবং ইউ. পি. এম. সি হাসপাতালের কর্মচারী সহ 55,000-এরও বেশি প্রাথমিক গ্রাহকদের পরিষেবা প্রদান করে। পিটমেড ম্যাগাজিন হল স্কুলের ত্রৈমাসিক ম্যাগাজিন, যা অফিস অফ ইউনিভার্সিটি কমিউনিকেশনস দ্বারা উত্পাদিত হয়। এটি 2000 সাল থেকে প্রকাশিত হচ্ছে। পিটমেড স্কুল অফ মেডিসিনের বর্তমান গবেষণার উপর আলোকপাত করে এবং এর ডাক্তার এবং প্রাক্তনীদের কৃতিত্ব প্রদর্শন করে। প্রতিটি সংখ্যায় বেশ কয়েকটি কাহিনী, সংক্ষিপ্ত তথ্যমূলক ক্লিপ এবং একটি প্রাক্তনী সংবাদ বিভাগ রয়েছে। পিটমেড বিনামূল্যে এবং সমস্ত স্কুল অফ মেডিসিনের শিক্ষার্থী এবং প্রাক্তনীদের পাশাপাশি যে কেউ একটি অনুলিপি বা সাবস্ক্রিপশনের অনুরোধ করার জন্য উপলব্ধ। স্কাইফ হল মূলত পেনসিলভেনিয়া হল এবং অ্যালেন হলে অবস্থিত, 1954 সালের 28শে জুন একটি নতুন স্কুল অফ মেডিসিন বিল্ডিংয়ের মাটি ভেঙে দেওয়া হয় এবং এটি 1956 সালে খোলা হয়। স্থাপত্য সংস্থা শ্মিট, গার্ডেন এবং এরিকসন দ্বারা নকশাকৃত ভবনটির নির্মাণ 1955 সালের জুন মাসে আগুনে বিঘ্নিত হয় যা গার্ডার এবং কংক্রিটের কাজ ধ্বংস করে দেয়। স্কুল অফ মেডিসিন 1955 সালের শরত্কালে পেনসিলভেনিয়া এবং অ্যালেন হল থেকে এই কেন্দ্রে স্থানান্তরিত হতে শুরু করে। দশতলা কাঠামোর মূল নির্মাণ ব্যয় ছিল 15 মিলিয়ন মার্কিন ডলার (আজ মিলিয়ন মার্কিন ডলার)। 1958 সালের মধ্যে, বিদ্যালয়ের অন্যতম প্রাথমিক উপকারকারীর সম্মানে ভবনটি তার বর্তমান মনিকার পেয়েছিল। এই ভবনটি ইউ. পি. এম. সি প্রেসবিটেরিয়ান হাসপাতালের সঙ্গে সংযুক্ত এবং এতে শ্রেণিকক্ষ, লেকচার হল, পরীক্ষাগার এবং স্বাস্থ্য বিজ্ঞানের ফাল্ক গ্রন্থাগার রয়েছে। আরও দেখুন পেনসিলভেনিয়ার মেডিকেল স্কুল রেফারেন্স আরও পড়ার বাহ্যিক লিঙ্ক পিটসবার্গ স্কুল অফ মেডিসিনের বিশ্ববিদ্যালয় ওয়েবসাইট এমডি/পিএইচডি প্রোগ্রাম ওয়েবসাইট পিটসবার্গ স্কুল অফ মেডিসিনের বিশ্ববিদ্যালয় 2012/13 ফ্যাক্ট বুক 2012 স্টেট অফ দ্য স্কুল অ্যাড্রেস পিট মেড ম্যাগাজিন স্কাইফ হল পিটের ভার্চুয়াল ক্যাম্পাস ট্যুর হেলথ সায়েন্সেস লাইব্রেরি সিস্টেম ওভারভিউ পিটসবার্গ স্কুল অফ মেডিসিন মেডিসিনের বিশ্ববিদ্যালয়, পিটসবার্গ মেডিকেল সেন্টার বিশ্ববিদ্যালয়