Three-stratum theory
থ্রি-স্ট্রাটাম তত্ত্ব হল 1993 সালে মার্কিন মনোবিজ্ঞানী জন ক্যারল দ্বারা প্রস্তাবিত জ্ঞানীয় ক্ষমতার একটি তত্ত্ব। এটি মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা, স্কুল নম্বর এবং 460 টিরও বেশি ডেটাসেট থেকে যোগ্যতা রেটিংয়ের মতো তথ্য থেকে পৃথক-পার্থক্যের ভেরিয়েবলের পারস্পরিক সম্পর্কের একটি ফ্যাক্টর-বিশ্লেষণাত্মক অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে। এই বিশ্লেষণগুলি একটি তিন-স্তরযুক্ত মডেলের পরামর্শ দেয় যেখানে প্রতিটি স্তর পূর্ববর্তী স্তরের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্কের বৈচিত্র্যের জন্য দায়ী। তিনটি স্তরকে (স্তর) সংকীর্ণ, বিস্তৃত এবং সাধারণ জ্ঞানীয় দক্ষতার প্রতিনিধিত্ব হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়। কারণগুলি কাজের সম্পাদনে ব্যক্তিদের মধ্যে স্থিতিশীল এবং পর্যবেক্ষণযোগ্য পার্থক্য বর্ণনা করে। ক্যারল আরও যুক্তি দেন যে এগুলি নিছক একটি গাণিতিক প্রক্রিয়ার নিদর্শন নয়, তবে সম্ভবত ক্ষমতার পার্থক্য ব্যাখ্যা করে শারীরবৃত্তীয় কারণগুলি প্রতিফলিত করে (যেমন, স্নায়ু ফায়ারিং হার)। এটি আচরণগত পার্থক্যের জন্য অ্যাকাউন্টিংয়ে ফ্যাক্টর স্কোরের কার্যকারিতা পরিবর্তন করে না। ক্যারল স্তরের কারণ এবং গতির কারণগুলির মধ্যে পার্থক্যের ক্ষেত্রে একটি শ্রেণীবিন্যাসগত মাত্রার প্রস্তাব করেন। স্তরের কারণগুলি সনাক্তকরণে যে কাজগুলি অবদান রাখে সেগুলি অসুবিধা দ্বারা সাজানো যেতে পারে এবং ব্যক্তিরা কাজগুলি সম্পাদনের দক্ষতা অর্জন করেছে কিনা তার দ্বারা পৃথক করা যেতে পারে। যে কাজগুলি গতির কারণগুলিতে অবদান রাখে সেগুলি আপেক্ষিক গতির দ্বারা আলাদা করা হয় যার সাহায্যে ব্যক্তিরা সেগুলি সম্পন্ন করতে পারে। ক্যারল পরামর্শ দেন যে স্তর এবং গতির কারণগুলির মধ্যে পার্থক্য জ্ঞানীয় কাজগুলির বিস্তৃত শ্রেণীবিন্যাস হতে পারে যা দেওয়া যেতে পারে। ক্যারল তাঁর শ্রেণিবদ্ধ পদ্ধতিকে গিলফোর্ডের স্ট্রাকচার অফ ইন্টেলেকট মডেল (বিষয়বস্তু, ক্রিয়াকলাপ এবং পণ্য সহ ত্রিমাত্রিক মডেল)-এর মতো ট্যাক্সোনমিক পদ্ধতির থেকে আলাদা করেছেন। থ্রি-স্ট্রাটাম তত্ত্বের বিকাশ থ্রি-স্ট্রাটাম তত্ত্বটি প্রাথমিকভাবে স্পিয়ারম্যানের (1927) সাধারণ বুদ্ধিমত্তার মডেল এবং হর্ন অ্যান্ড ক্যাটেলের (1966) তরল ও স্ফটিকায়িত বুদ্ধিমত্তার তত্ত্ব থেকে উদ্ভূত হয়েছে। ক্যারলের মডেলটি ই. টি. এস স্ট্যান্ডার্ড কিটের 1976 সংস্করণ দ্বারা ব্যাপকভাবে প্রভাবিত হয়েছিল। তাঁর ফ্যাক্টর বিশ্লেষণগুলি মূলত হর্ন-ক্যাটেল মডেলের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ ছিল, ব্যতীত ক্যারল বিশ্বাস করতেন যে সাধারণ বুদ্ধিমত্তা একটি অর্থবহ গঠন। এই মডেলটি পরামর্শ দেয় যে বুদ্ধিমত্তা তিনটি স্তরের শ্রেণিবিন্যাসে সর্বোত্তম ধারণা করা হয়। স্ট্রাটাম III (সাধারণ বুদ্ধিমত্তা): জি ফ্যাক্টর, স্ট্রাটাম II-এর বিস্তৃত দক্ষতার মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্কের জন্য দায়ী। দ্বিতীয় স্তর (বিস্তৃত ক্ষমতা): 8টি বিস্তৃত ক্ষমতা-তরল বুদ্ধিমত্তা, স্ফটিকায়িত বুদ্ধিমত্তা, সাধারণ স্মৃতি এবং শেখা, বিস্তৃত চাক্ষুষ উপলব্ধি, বিস্তৃত শ্রবণশক্তি উপলব্ধি, বিস্তৃত পুনরুদ্ধারের ক্ষমতা, বিস্তৃত জ্ঞানীয় গতি এবং প্রক্রিয়াকরণের গতি। প্রথম স্তর (নির্দিষ্ট স্তর): দ্বিতীয় স্তরের অধীনে আরও নির্দিষ্ট কারণ। কেভিন ম্যাকগ্রু (2005) হর্ন-ক্যাটেল মডেলকে ক্যারলের সাথে একীভূত করে ক্যাটেল-হর্ন-ক্যারোল থিওরি অফ কগনিটিভ অ্যাবিলিটিজ (সিএইচসি থিওরি) তৈরি করেন, যা তখন থেকে পরীক্ষার বিকাশে প্রভাবশালী। জনসন এবং বুচার্ড সিএইচসি তত্ত্ব এবং দুটি প্রধান তত্ত্বের সমালোচনা করেছেন যার উপর এটি ভিত্তি করে তাদের জি-ভিপিআর মডেল উপলব্ধ তথ্যের আরও ভাল ব্যাখ্যা প্রদান করে। আরও দেখুন সি. এইচ. সি তত্ত্ব জি ফ্যাক্টর ফ্লুইড এবং ক্রিস্টালাইজড ইন্টেলিজেন্স জি-ভিপিআর মডেল রেফারেন্স কিথ, টি. এবং রেনল্ডস, এম. (2010)। ক্যাটেল-হর্ন-ক্যারোল ক্ষমতা এবং জ্ঞানীয় পরীক্ষাঃ 20 বছরের গবেষণা থেকে আমরা যা শিখেছি। বিদ্যালয়গুলিতে মনোবিজ্ঞান, 47 (7), 635-650। জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞান বুদ্ধিমত্তা