Athletic scholarship
অ্যাথলেটিক বৃত্তি হল কোনও কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয় বা কোনও বেসরকারী উচ্চ বিদ্যালয়ে পড়ার জন্য বৃত্তির একটি রূপ যা মূলত কোনও খেলায় খেলার দক্ষতার ভিত্তিতে কোনও ব্যক্তিকে প্রদান করা হয়। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে এবং কিছু পরিমাণে কানাডায় অ্যাথলেটিক বৃত্তি সাধারণ, তবে বিশ্বের বেশিরভাগ দেশে এগুলি বিরল বা অস্তিত্বহীন। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে অ্যাথলেটিক বৃত্তি আমেরিকান ফুটবল এবং বাস্কেটবলের মতো দলগত ক্রীড়ার জন্য দেওয়া হয়। উচ্চমানের ক্রীড়াবিদদের জন্য সাঁতার, ট্র্যাক বা টেনিসের মতো স্বতন্ত্র ক্রীড়ার জন্য পূর্ণ-ভ্রমণ বৃত্তি রয়েছে তবে বেশিরভাগ বিদ্যালয় এই খেলাগুলিতে আংশিক বৃত্তি দেয়। যদিও ব্যক্তিগত খেলাধুলায় আংশিক বৃত্তি রয়েছে, তবুও তারা কলেজে পড়ার খরচের একটি উল্লেখযোগ্য পরিমাণ বহন করে। 2020 সালের হিসাবে, স্নাতক ডিগ্রি প্রোগ্রামের স্নাতক শিক্ষার্থীদের মধ্যে মাত্র 1 থেকে 2 শতাংশ অ্যাথলেটিক বৃত্তি পাচ্ছিল। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে অ্যাথলেটিক বৃত্তি মূলত ন্যাশনাল কলেজিয়েট অ্যাথলেটিক অ্যাসোসিয়েশন (এন. সি. এ. এ) দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়। এছাড়াও রয়েছে ন্যাশনাল জুনিয়র কলেজ অ্যাথলেটিক অ্যাসোসিয়েশন (এন. জে. সি. এ. এ) এবং এন. এ. আই. এ, ন্যাশনাল অ্যাসোসিয়েশন অফ ইন্টারকলেজিয়েট অ্যাথলেটিক্স। 1973 সালে, এন. সি. এ. এ তার সদস্যপদকে তিনটি বিভাগে বিভক্ত করেঃ প্রথম বিভাগ, দ্বিতীয় বিভাগ এবং তৃতীয় বিভাগ। এন. সি. এ. এ-র নিয়ম অনুযায়ী, প্রথম বিভাগ এবং দ্বিতীয় বিভাগ বিদ্যালয়গুলি ক্রীড়াবিদদের একটি খেলা খেলার জন্য বৃত্তি প্রদান করতে পারে। তৃতীয় বিভাগের বিদ্যালয়গুলি কোনও অ্যাথলেটিক বৃত্তি প্রদান করতে পারে না। সাধারণত, বড় বিদ্যালয়গুলি প্রথম বিভাগে এবং ছোট বিদ্যালয়গুলি দ্বিতীয় ও তৃতীয় বিভাগে প্রতিদ্বন্দ্বিতা করে। বেশিরভাগ স্কুলই বেশিরভাগ পরিস্থিতিতে যোগ্য শিক্ষার্থীদের অফার দেয়। প্রথম বিভাগ ফুটবল আরও ফুটবল বোল সাবডিভিশন (এফবিএস, পূর্বে আই-এ) এবং ফুটবল চ্যাম্পিয়নশিপ সাবডিভিশন (এফসিএস, পূর্বে আই-এএ)-এ বিভক্ত। দুটি বিভিন্ন উপায়ে ভিন্নঃ মরশুম পরবর্তী ব্যবস্থাঃ এফবিএস-এর এনসিএএ দ্বারা আনুষ্ঠানিকভাবে স্পনসর করা কোনও জাতীয় চ্যাম্পিয়নশিপ নেই। চার দলের কলেজ ফুটবল প্লেঅফ, যা 2014 মরশুম থেকে শুরু হয়েছিল, এফবিএস সম্মেলনের কমিশনারদের দ্বারা পরিচালিত হয়। বেশিরভাগ কলেজ ফুটবল পোস্টসিজনে সি. এফ. পি কাঠামোর ভিতরে এবং বাইরে উভয় ক্ষেত্রেই বল খেলা জড়িত থাকে। এফ. সি. এস একটি এন. সি. এ. এ-পরিচালিত একক এলিমিনেশন প্লে-অফ ব্যবহার করে, যা 2013 সাল থেকে 24টি দলকে জড়িত করেছে। ফুটবল বৃত্তির সংখ্যাঃ এফবিএস বিদ্যালয়গুলিতে 85 জন খেলোয়াড়কে অ্যাথলেটিক সহায়তা পাওয়ার অনুমতি দেওয়া হয়েছে, যেখানে এফসিএস বিদ্যালয়গুলিতে 63 জন বৃত্তির অনুমতি দেওয়া হয়েছে। শব্দবিন্যাস অন্য একটি কারণে একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য। আংশিক বৃত্তি প্রদানঃ যেহেতু ফুটবলের জন্য অ্যাথলেটিক সহায়তা প্রাপ্ত প্রতিটি খেলোয়াড় সম্পূর্ণরূপে একটি এফবিএস দলের বৃত্তি সীমার বিরুদ্ধে গণনা করে, এর কার্যকর অর্থ হল যে এফবিএস স্কুলে ফুটবল বৃত্তি প্রাপ্ত সমস্ত খেলোয়াড় পূর্ণ বৃত্তি পান। অন্যদিকে, এফ. সি. এস স্কুলগুলিকে তাদের 63টি বৃত্তি 85 জনের বেশি খেলোয়াড়ের মধ্যে ভাগ করার অনুমতি দেওয়া হয়েছে। এন. সি. এ. এ দ্বারা অ্যাথলেটিক বৃত্তি প্রদানের জন্য অনুমোদিত কিছু স্কুল বা লীগ তবুও তাদের শিক্ষার্থীদের মধ্যে তাদের নিষিদ্ধ করে। একটি উদাহরণ হল আইভি লীগ, যা ডিভিশন আই এফসিএস-এর অংশ। ডিভিশন 1 এফবিএস ফুটবলে (সেনাবাহিনী, নৌবাহিনী এবং বিমান বাহিনী) অংশগ্রহণকারী তিনটি সার্ভিস অ্যাকাডেমি কার্যকরভাবে এনসিএএ বৃত্তির সীমা থেকে অব্যাহতি পেয়েছে কারণ সেই স্কুলগুলির সমস্ত শিক্ষার্থী, তারা ভার্সিটি অ্যাথলিট হোক বা না হোক, অ্যাকাডেমি পরিচালনাকারী সার্ভিস শাখা থেকে সম্পূর্ণ বৃত্তি পায়। অসদাচরণে জড়িত প্রতিষ্ঠানগুলি নির্দিষ্ট সংখ্যক অ্যাথলেটিক বৃত্তি প্রদানের ক্ষমতা থেকে বঞ্চিত হতে পারে। চূড়ান্ত পেনাল্টি, একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য অংশগ্রহণ থেকে একটি সম্পূর্ণ অ্যাথলেটিক প্রোগ্রামের স্থগিতাদেশ, জনপ্রিয়ভাবে "দ্য ডেথ পেনাল্টি" নামে পরিচিত। 1952 সালে কেনটাকি বাস্কেটবলের বিরুদ্ধে, 1973 সালে দক্ষিণ-পশ্চিম লুইসিয়ানা (বর্তমানে লুইসিয়ানা) বাস্কেটবলের বিরুদ্ধে এবং 1986 সালে এস. এম. ইউ ফুটবলের বিরুদ্ধে এখন প্রথম বিভাগে স্কুলগুলির বিরুদ্ধে এটি মাত্র তিনবার ধার্য করা হয়েছে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপর এন. সি. এ. এ দ্বারা আরোপিত প্রবিধানগুলি ছাড়াও, অ্যাথলেটিক বৃত্তি এবং আর্থিক সহায়তার বিধান পরিচালনাকারী নিয়মগুলিও সম্পূর্ণ। উপরে উল্লিখিত হিসাবে, এন. সি. এ. এ উপ-আইনগুলি একটি নির্দিষ্ট বিদ্যালয়ে প্রদত্ত খেলায় অংশগ্রহণকারী ছাত্র-ক্রীড়াবিদদের সংখ্যার উপর একটি সীমা রাখে, যারা প্রাতিষ্ঠানিক সহায়তা পাওয়ার যোগ্য। প্রাতিষ্ঠানিক সাহায্যকে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে যে প্রতিষ্ঠানটিতে একজন শিক্ষার্থী-ক্রীড়াবিদকে আর্থিক সহায়তা প্রদান করা হয় যেখানে তারা নথিভুক্ত হয়। যে আর্থিক সহায়তা স্কুল দ্বারা সরবরাহ করা হয়নি তা ক্রীড়াবিদকে অযোগ্য করে তুলবে, যদি না অভিভাবক বা নির্ভরশীলদের কাছ থেকে সহায়তা পাওয়া যায়, এটি ব্যক্তির ক্রীড়াবিদ ক্ষমতা থেকে পৃথক কারণে প্রদান করা হয়েছে, অথবা এটি একটি স্বীকৃত এবং অব্যাহত প্রোগ্রাম দ্বারা সরবরাহ করা হয়েছে যা ক্রীড়াবিদ দক্ষতাকে একটি প্রধান মানদণ্ড হিসাবে স্বীকৃতি দিতে পারে বা না দিতে পারে (অর্থাৎ। জাতীয় মেধা বৃত্তি বা সম্মানসূচক উচ্চ বিদ্যালয় পুরস্কার হিসাবে)। অ্যাথলেটিক বৃত্তির মাধ্যমে যে পরিমাণ অর্থ প্রদান করা যেতে পারে তারও একটি সীমা রয়েছে। বিশেষত, এটি অবশ্যই ব্যক্তির শিক্ষার খরচ অতিক্রম করবে না অন্যথায় এটি "বেতন" হিসাবে বিবেচিত হয়, যা একজন ক্রীড়াবিদের অপেশাদার মর্যাদা লঙ্ঘন করে। উল্লিখিত অন্যান্য প্রয়োজনীয়তা ছাড়াও একাডেমিক যোগ্যতা কলেজ অ্যাথলেটিক্সের ইতিহাসে একটি দীর্ঘস্থায়ী সমস্যা হয়ে দাঁড়িয়েছে। জাতীয় একাডেমিক মানের অভাবের প্রতিক্রিয়া জানাতে, এনসিএএ 1962 সালে 1.600 জিপিএ নিয়ম পাস করে যাতে নবীনরা অ্যাথলেটিক বৃত্তি পেতে পারে। যাইহোক, এই সিদ্ধান্তটি ব্যাপক সমালোচনার সম্মুখীন হয় এবং শেষ পর্যন্ত 1973 সালে বাতিল করা হয়। এর পরিপ্রেক্ষিতে, আমেরিকান কাউন্সিল অন এডুকেশন (এসিই) 1983 সালে এনসিএএ সম্মেলনে প্রস্তাবনা 48 উপস্থাপন করে। ন্যূনতম 1.600 নবীন জিপিএর পরিবর্তে, এটি সুপারিশ করে যে একজন শিক্ষার্থীকে যোগ্য হওয়ার জন্য তাদের অবশ্যই 2 উচ্চ বিদ্যালয়ের জিপিএ অর্জন করতে হবে, 11 টি মূল উচ্চ বিদ্যালয়ের কোর্স নিতে হবে এবং এসএটি-তে 700 বা এসিটি-তে 15 স্কোর করতে হবে। যাইহোক, ঠিক যেমন 1.600 নিয়মটি বিতর্ক সৃষ্টি করেছিল, তেমনই প্রস্তাবনা 48-ও করেছিল। গ্রামব্লিং স্টেট ইউনিভার্সিটির সভাপতি এবং ন্যাশনাল অ্যাসোসিয়েশন ফর ইকুয়াল অপারচুনিটি ইন হায়ার এডুকেশনের প্রতিনিধি জোসেফ বি জনসন যুক্তি দিয়েছিলেন যে এটি "যোগ্যতার জন্য একাডেমিক মানদণ্ড হিসাবে নির্বিচারে এস. এ. টি এবং এ. সি. টি কাট অফ স্কোর প্রবর্তন করে নিম্ন আয়ের এবং সংখ্যালঘু গোষ্ঠীর পরিবারের ছাত্র-ক্রীড়াবিদদের বিরুদ্ধে [বৈষম্যমূলক]"। এটি সমাধানের জন্য, এন. সি. এ. এ প্রস্তাবিত নির্দেশিকাগুলিতে একটি আংশিক যোগ্যতা যুক্ত করেছে। সুতরাং, সংশোধনীর অধীনে, একজন ক্রীড়াবিদ যিনি 2 উচ্চ বিদ্যালয়ের জিপিএ বা 700 এসএটি/15 অ্যাক্ট স্কোর পূরণ করেছেন তিনি বৃত্তি পাওয়ার যোগ্য হবেন, তবে এক শিক্ষাবর্ষে দলের হয়ে অনুশীলন করতে বা খেলতে পারবেন না। পরবর্তীকালে 1989 সালে প্রোপ 42 পাস হওয়ার পর এই আংশিক যোগ্যতা অর্জন বাতিল করা হয়। যাইহোক, প্রস্তাব 42-এর সংশোধনীগুলি অনেক প্রতিবাদের পরে এটি পুনরুদ্ধার করে। প্রস্তাব 48-এর সর্বশেষ সংশোধনী, প্রস্তাব 16,1992 সালে পাস হয় এবং পরে 2008 সালে সংশোধিত হয়। 2008 সালের হিসাবে, প্রোপ 16-এর অধীনে, একটি পরীক্ষায় শূন্য স্কোরের অনুমতি দেওয়ার জন্য প্রমিত পরীক্ষার স্কোরের জন্য একটি স্লাইডিং স্কেল প্রসারিত করা হয়েছিল, যতক্ষণ না উচ্চ বিদ্যালয়ের জিপিএ এটিকে ভারসাম্য বজায় রাখার জন্য যথেষ্ট ছিল। উপরন্তু, প্রয়োজনীয় মূল উচ্চ বিদ্যালয় কোর্সের সংখ্যা বাড়িয়ে 14 করা হয়েছে। একবার কোনও উচ্চ বিদ্যালয়ের সিনিয়র কোনও ক্রীড়া দলে অংশগ্রহণের জন্য অ্যাথলেটিক বৃত্তি পাওয়ার যোগ্য বলে বিবেচিত হলে, কলেজিয়েট পর্যায়ে অংশগ্রহণের জন্য তাদের অবশ্যই বেশ কয়েকটি স্পষ্ট পদক্ষেপ অনুসরণ করতে হবে। বিশেষত, এন. সি. এ. এ তাদের একটি জাতীয় অভিপ্রায় পত্রে (এন. এল. আই) স্বাক্ষর করার নির্দেশ দেয়, যা কার্যকরভাবে একটি চুক্তি যা ছাত্র-ক্রীড়াবিদকে সেই প্রতিষ্ঠানের সাথে আবদ্ধ করে যেখানে তারা নাম নথিভুক্ত করার জন্য বেছে নিয়েছে। কিছু আবেদনকারী বৃত্তির সন্ধান এবং আবেদন প্রক্রিয়া সহজতর করার জন্য মধ্যস্থতাকারী হিসাবে কাজ করার জন্য বাণিজ্যিক তৃতীয় পক্ষকে বেছে নেয়। প্রথম বিভাগ মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে অ্যাথলেটিক বৃত্তির উৎপত্তি ঊনবিংশ শতাব্দীর শেষের দিকে, কলেজ অ্যাথলেটিক্স মূলত শিক্ষার্থীদের দ্বারা সংগঠিত অনানুষ্ঠানিক সমাবেশ নিয়ে গঠিত ছিল। 1852 সালে প্রথম কলেজ সভা অনুষ্ঠিত হয় যখন হার্ভার্ড এবং ইয়েলের ক্রুরা রোয়িং খেলায় একে অপরের সাথে প্রতিযোগিতা করে, যখন 1869 সালের 6ই নভেম্বর প্রথম কলেজ খেলা অনুষ্ঠিত হয়, যখন রাটগার্স ফুটবলে প্রিন্সটনকে 6-4 গোলে পরাজিত করে। এই স্মরণীয় খেলার পরে, আমেরিকান কলেজগুলিতে একটি আন্দোলন ছড়িয়ে পড়ে যা অ্যাথলেটিক্সে অংশগ্রহণকারী বিদ্যালয়ের সংখ্যা বাড়ায়। খেলাধুলার জনপ্রিয়তা বাড়ার সাথে সাথে কলেজগুলি সক্রিয়ভাবে ব্যক্তিদের নিয়োগের পাশাপাশি বৃত্তি প্রদান করতে শুরু করে। 1870-এর দশকের গোড়ার দিকে, কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয় উভয়ই ক্রীড়াবিদদের আর্থিক সহায়তা এবং প্রণোদনা প্রদান করছিল। একটি দলের সাফল্য বাড়ানোর জন্য অ-শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণ করা এই সময়ে কোনও অস্বাভাবিক অভ্যাস ছিল না। প্রকৃতপক্ষে, একটি গল্পে 1895 সালে কানসাস বিশ্ববিদ্যালয়ে ফুটবল খেলার জন্য নিয়োগ করা এক খামারের ছেলের কথা বলা হয়েছে। এই অনুশীলনগুলির ফলস্বরূপ, কলেজ অ্যাথলেটিক্স নিয়ন্ত্রণের ইচ্ছা সহ অসংখ্য উদ্বেগ উত্থাপিত হয়েছিল। 1905 সালে, এন. সি. এ. এ তৈরি করা হয়েছিল "মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র জুড়ে কলেজ অ্যাথলেটিক্সের নিয়ন্ত্রণ ও তদারকির উদ্দেশ্যে, যাতে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে অ্যাথলেটিক কার্যক্রম শিক্ষার মর্যাদা এবং উচ্চ উদ্দেশ্যের সাথে সামঞ্জস্য রেখে একটি নৈতিক পরিকল্পনার ভিত্তিতে বজায় রাখা যায়।" শুরু থেকেই, এন. সি. এ. এ কলেজ অ্যাথলেটিক্সের মধ্যে শিক্ষা এবং অপেশাদার উভয়ই সংরক্ষণের প্রতিশ্রুতি প্রকাশ করেছে। এই লক্ষ্যে, এন. সি. এ. এ শিক্ষার্থীদের তহবিল, বিশেষ করে প্রাক্তন ছাত্রদের স্পনসরশিপকে সম্বোধন করতে বাধ্য হয়েছিল। সুতরাং, 1939 সালে এন. সি. এ. এ একটি বিবৃতি প্রদান করে যা ছাত্র-ক্রীড়াবিদদের অপেশাদার মর্যাদার উপর জোর দেয় এবং বলে যে আর্থিক পুরস্কারগুলি প্রয়োজন ভিত্তিক এবং ব্যক্তির অব্যাহত ক্রীড়াবিদ অংশগ্রহণ থেকে স্বাধীন হবে। তারপর, 1950 সালে, এন. সি. এ. এ-র শাসনের অধীনে, কলেজগুলি সম্ভাব্য ছাত্র-ক্রীড়াবিদদের অর্থ প্রদানের উপায় হিসাবে অ্যাথলেটিক বৃত্তির বিকাশ ঘটায়। ফলস্বরূপ, সম্ভাব্য শিক্ষার্থীদের অ্যাথলেটিক দক্ষতার ভিত্তিতে আর্থিকভাবে পুরস্কৃত করা হবে। পরবর্তী কুড়ি বছরের জন্য, এন. সি. এ. এ দ্বারা নির্ধারিত কোনও শিক্ষা প্রতিষ্ঠান খেলোয়াড়দের যে বৃত্তি প্রদান করতে পারে তার কোনও সীমা ছিল না, পাশাপাশি বৃত্তির মেয়াদকালের কোনও সীমা ছিল না। উপরন্তু, যদি কোনও ক্রীড়াবিদ তার খেলা থেকে অংশগ্রহণ প্রত্যাহার করে নেন, তবে তার বৃত্তি প্রত্যাহার করা যাবে না। যাইহোক, 1973 সালে এন. সি. এ. এ-র বার্ষিক সম্মেলনে এই সমস্ত কিছু পরিবর্তিত হয়। ডিভিশন আই অ্যাথলেটিক বৃত্তি পরিচালনাকারী এন. সি. এ. এ আইন 1973 সালের 13ই জানুয়ারি এন. সি. এ. এ বৃত্তি ব্যবস্থা সংশোধন করে এবং ইতিমধ্যে বিদ্যমান চার বছরের বৃত্তির বিপরীতে এক বছরের বৃত্তি প্রতিষ্ঠার পক্ষে ভোট দেয়। আজ, এন. সি. এ. এ ম্যানুয়াল বাই-ল-এর 15 নং অনুচ্ছেদটি ছাত্র ক্রীড়াবিদদের জন্য আর্থিক সহায়তা অনুদান এবং অ্যাথলেটিক বৃত্তি সম্পর্কিত নিয়মকানুন পরিচালনা করে। 2010 সালের হিসাবে, প্রথম বিভাগের অ্যাথলেটিক প্রোগ্রামগুলির জন্য আইন 1973 সালের এক বছরের নিয়মের থেকে খুব কমই আলাদা, কারণ এতে বলা হয়েছে, "যদি কোনও শিক্ষার্থীর অ্যাথলেটিক্সের দক্ষতাকে আর্থিক সহায়তা প্রদানের ক্ষেত্রে কোনও ডিগ্রি বিবেচনা করা হয়, তবে এই ধরনের সহায়তা এক শিক্ষাবর্ষের বেশি সময়ের জন্য বা এক শিক্ষাবর্ষের কম সময়ের জন্য দেওয়া হবে না।" "এক বছরের মেয়াদ" ছাড়াও, উপ-আইনগুলি এক বছরের মেয়াদ বাড়ানোর জন্য করা সুপারিশগুলির পাশাপাশি আঘাত বা অসুস্থতা সম্পর্কিত নীতিগুলিকেও সম্বোধন করে। বিশেষত, বাই-ল 15.3.3.1.3-এ বলা হয়েছে যে, "কোনও প্রতিষ্ঠানের পক্ষে সম্ভাব্য ছাত্র-ক্রীড়াবিদকে আশ্বস্ত করা জায়েয নয় যে, প্রাপক যদি এমন কোনও আঘাত সহ্য করে যা তাকে আন্তঃকলেজিয়েট অ্যাথলেটিক্সে প্রতিদ্বন্দ্বিতা করতে বাধা দেয় তবে এটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে এক বছরের সময়কালের পরে অনুদান অব্যাহত রাখবে, তবে একজন প্রাতিষ্ঠানিক প্রতিনিধি সম্ভাব্য ছাত্র-ক্রীড়াবিদকে তাদের অংশগ্রহণের সময় অসুস্থ বা আহত প্রাপকদের জন্য এক বছরের সময়কালের পরে সহায়তা পুনর্নবীকরণ বা অব্যাহত রাখার সাথে সম্পর্কিত নিয়মিত প্রাতিষ্ঠানিক নীতি সম্পর্কে অবহিত করতে পারেন।" উপরন্তু, বাইল 15.3.4 এমন উদাহরণগুলিকে সম্বোধন করে যেখানে পুরস্কারের সময়কালে কোনও পুরস্কার হ্রাস বা বাতিল করা যেতে পারে। এন. সি. এ. এ-র মতে, এটি প্রযোজ্য হয় যদি কোনও ছাত্র-ক্রীড়াবিদ প্রতিযোগিতায় অংশ নেওয়ার অযোগ্য হয়ে পড়ে, প্রতারণামূলক আচরণে লিপ্ত হয় (অর্থাৎ। তাদের আবেদন, অভিপ্রায়পত্র, বা আর্থিক সহায়তা চুক্তি সম্পর্কে মিথ্যা তথ্য প্রদান করে), অসদাচরণে লিপ্ত হয় যার ফলে শৃঙ্খলামূলক ব্যবস্থা নেওয়া হয়, বা স্বেচ্ছায় খেলাধুলায় অংশগ্রহণ বন্ধ করে দেয়। যাইহোক, এন. সি. এ. এ দাবি করে যে হ্রাস বা বাতিল হওয়ার আগে ছাত্র-ক্রীড়াবিদকে অবশ্যই শুনানির জন্য পুরস্কৃত করতে হবে। যে পরিস্থিতিতে কোনও পুরস্কার হ্রাস বা বাতিল করার অনুমতি রয়েছে, সেই পরিস্থিতি ছাড়াও এমন কিছু পরিস্থিতি রয়েছে যেখানে মেয়াদ চলাকালীন এই ধরনের পদক্ষেপ নেওয়া যায় না। বিশেষত, অ্যাথলেটিক দক্ষতা, পারফরম্যান্স বা সাফল্যে অবদানের ভিত্তিতে পুরস্কারের সময়কালে আর্থিক সহায়তা প্রত্যাহার বা হ্রাস করা যাবে না। আঘাত, অসুস্থতা বা শারীরিক বা মানসিক অবস্থার ক্ষেত্রেও এটি সত্য। ভবিষ্যতের দিকনির্দেশনা বিচার বিভাগের অভিযোগ এবং জড়িত থাকার ফলস্বরূপ, 2011 সালের আগস্টে প্রথম বিভাগের পরিচালনা পর্ষদ বহু বছরের বৃত্তি আইন গ্রহণ করে প্রথম বিভাগের বিদ্যালয়গুলিকে এক বছরেরও বেশি সময়ের জন্য বৃত্তি প্রদানের অনুমতি দেয়। এন. সি. এ. এ-র সভাপতি মার্ক এমার্ট প্রথম বিভাগের অ্যাথলেটিক্স পরিচালনার বিষয়গুলি নিয়ে আলোচনা করার জন্য একটি বৈঠকের আয়োজন করার পরে পরিচালনা পর্ষদ যে অনেক পদক্ষেপ নিয়েছিল তার মধ্যে এই আইনটি একটি। প্রস্তাব নং 2011-97 (যেমন নাম দেওয়া হয়েছিল) অগ্রাহ্য করার জন্য ভোট শুক্রবার, ফেব্রুয়ারী 17,2012 পর্যন্ত খোলা ছিল। খুব অল্প ব্যবধানে বহুবর্ষজীবী বৃত্তি আইন বহাল রাখা হয়েছিল। 330টি প্রথম বিভাগের বিদ্যালয়গুলির মধ্যে, 62.1% ওভাররাইডের পক্ষে ভোট দিয়েছিল, যা প্রস্তাবটি উল্টে দেওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় 62.5% সংখ্যাগরিষ্ঠতার থেকে মাত্র. 4% কম ছিল। ফলাফলের পরে, রাষ্ট্রপতি মার্ক এমার্টকে উদ্ধৃত করে বলা হয়েছিল, "আমি আনন্দিত যে ছাত্র-ক্রীড়াবিদরা এক বছরেরও বেশি সময় ধরে অ্যাথলেটিক্স সহায়তা দেওয়ার জন্য প্রতিষ্ঠানের ক্ষমতা থেকে উপকৃত হতে থাকবে, তবে এটি স্পষ্ট যে বৈধ উদ্বেগের সাথে সদস্যতার উল্লেখযোগ্য অংশ রয়েছে। যেহেতু আমরা নিয়মের বাস্তবায়ন পরীক্ষা করে চলেছি, আমরা সেই উদ্বেগগুলি সমাধানের জন্য সদস্যদের সাথে কাজ করতে চাই। কিছু বিরোধী চিন্তিত যে বহুবর্ষজীবী বৃত্তি ধনী বিদ্যালয়গুলিকে নিয়োগ প্রক্রিয়ায় একটি সুবিধা প্রদান করে। অন্যরা দাবি করেন যে, কোচদের এমন খেলোয়াড়দের রাখতে বাধ্য করা হবে যারা তাদের প্রোগ্রামের জন্য উপযুক্ত নয়। এই সিদ্ধান্তের বিরোধিতা করা সদস্য প্রতিষ্ঠানগুলিকে শিক্ষার্থী-ক্রীড়াবিদদের বহু বছরের বৃত্তি দিতে বাধ্য করা হবে না। পরিবর্তে, এই সিদ্ধান্তটি কোচ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে বৃত্তির মেয়াদ বাড়ানোর বিকল্প প্রদান করে যদি তারা চান। 2012 সালের বসন্তের মধ্যে, ওহাইও স্টেট, অবার্ন, মিশিগান, মিশিগান স্টেট, ফ্লোরিডা এবং নেব্রাস্কা সহ বেশ কয়েকটি ক্রীড়া কর্মসূচি বহু বছরের বৃত্তি প্রদানের অভিপ্রায় ঘোষণা করেছিল। 2014 সালের জুন মাসে, বিগ টেন কনফারেন্স স্কুলের অধ্যক্ষরা চার বছরের গ্যারান্টিযুক্ত বৃত্তির একটি প্রস্তাবকে সমর্থন করেছিলেন যা উপস্থিতির পুরো খরচকে অন্তর্ভুক্ত করেছিল, যদিও এটি এখনও এই প্রস্তাবটি বাস্তবায়নের জন্য অগ্রসর হয়নি। এটি প্যাক-12 সম্মেলনের স্কুল সভাপতিদের একটি নীতিগত বিবৃতি অনুসরণ করে যা এটিকে সমর্থন করা বন্ধ করে দেয়। প্রকৃতপক্ষে চার বছরের গ্যারান্টি বাস্তবায়িত করার জন্য পরিচিত প্রথম স্কুলটি ছিল দক্ষিণ ক্যারোলিনা বিশ্ববিদ্যালয়, যা 25 সেপ্টেম্বর, 2014-এ ঘোষণা করেছিল যে ফুটবল, পুরুষ ও মহিলা বাস্কেটবল এবং মহিলা টেনিস ও ভলিবলের ক্রীড়াবিদরা অবিলম্বে কার্যকরভাবে নিশ্চিত বৃত্তি পাবেন। এই খেলাগুলি এন. সি. এ. এ দ্বারা "হেডকাউন্ট" ক্রীড়া হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে, যেখানে দলগুলি নির্দিষ্ট সংখ্যক খেলোয়াড়কে আর্থিক সহায়তা প্রদান করতে পারে। বিদ্যালয়টি আরও বলেছে যে এটি "সমতুল্য" ক্রীড়াগুলির জন্য একই ধরনের নিশ্চয়তা প্রদানের উপায় নিয়ে কাজ করছে-যেখানে এন. সি. এ. এ দলগুলিকে একটি নির্দিষ্ট সংখ্যক বৃত্তির সমতুল্য সহায়তা প্রদানের জন্য সীমাবদ্ধ করে, সেই সংখ্যাটি একটি পূর্ণ প্লেয়িং স্কোয়াডের আকারের চেয়ে কম। পরের মাসে, পিএসি-12 সভাপতি সম্মেলনের নিয়মে একটি পরিবর্তন পাস করেন যা সমস্ত সম্মেলনের খেলাধুলায় চার বছরের গ্যারান্টিযুক্ত বৃত্তি (পূর্ণ বা আংশিক) প্রবর্তন করে। 2012 সালের ফেব্রুয়ারিতে অ্যারিজোনা হাউস অফ রিপ্রেজেনটেটিভের সদস্য জন কাভানাগ বিল এইচবি 2675 প্রবর্তন করেছিলেন, যার জন্য অ্যারিজোনা রাজ্যের একটি পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ে (অ্যারিজোনা স্টেট ইউনিভার্সিটি, অ্যারিজোনা বিশ্ববিদ্যালয়, বা উত্তর অ্যারিজোনা বিশ্ববিদ্যালয়) শিক্ষার্থীদের তিনটি বিশ্ববিদ্যালয়ের একটিতে যোগদানের জন্য অতিরিক্ত 2,000 ডলার ফি দিতে হত। বিলে আরও বলা হয়েছে যে শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব উপায়ে এই ফি প্রদান করা উচিত, যার অর্থ কোনও ফেডারেল বা রাজ্য অনুদান এই ফি কভার করবে না। শুধুমাত্র পূর্ণ-ভ্রমণ একাডেমিক বা অ্যাথলেটিক বৃত্তির শিক্ষার্থীরা এই ফি থেকে অব্যাহতি পেত। বিলটি পূর্ণ সভায় ভোটের জন্য নির্ধারিত ছিল, কিন্তু তারপরে সেই বিধায়ক দ্বারা প্রত্যাহার করা হয়েছিল যিনি মূলত এটি প্রবর্তন করেছিলেন। অন্যান্য দেশে অ্যাথলেটিক বৃত্তি অনেক বেশি সীমাবদ্ধ। কানাডা একটি সাধারণ ভুল ধারণা হল যে কানাডার স্কুলগুলি তাদের ক্রীড়াবিদদের জন্য অ্যাথলেটিক বৃত্তির অর্থ প্রদান করে না। টিউশন এবং বাধ্যতামূলক ফি হল অ্যাথলেটিক-সম্পর্কিত বার্সারি সহ একটি একাডেমিক বছরে অ্যাথলেটিক-সম্পর্কিত পুরষ্কারের জন্য একজন অ্যাথলিট পেতে পারেন এমন সর্বোচ্চ পরিমাণ। অ্যাথলেটিক-সম্পর্কিত পুরস্কার এবং বার্সারির মূল্য এবং পরিমাণ প্রতিষ্ঠানভেদে পরিবর্তিত হয়। নির্দিষ্ট পুরষ্কার এবং বার্সারির অতিরিক্ত শর্ত থাকতে পারে, যেমন একাডেমিক সাফল্য এবং নাগরিকত্ব অনেক পুরষ্কার, যেমন একাডেমিক পুরষ্কার বা ক্রীড়া নিয়ন্ত্রক সংস্থা বা ফেডারেল এবং প্রাদেশিক সরকার কর্তৃক প্রদত্ত পুরষ্কার, টিউশন এবং বাধ্যতামূলক ফি-এর মধ্যে অন্তর্ভুক্ত নয় ক্রীড়াবিদরা বিশ্ববিদ্যালয়ে তাদের প্রথম বছরের (সেপ্টেম্বর) শুরুতে একটি পুরষ্কার বা বার্সারি পাওয়ার যোগ্য যদি তাদের ন্যূনতম প্রবেশের গড় 80 শতাংশ বা সমতুল্য হয়। বিকল্পভাবে, ক্রীড়াবিদরা বিশ্ববিদ্যালয়ে তাদের প্রথম বছরের শেষে (বসন্ত বা গ্রীষ্ম) একটি পুরস্কার পাওয়ার যোগ্য যদি তারা কমপক্ষে 65 শতাংশ গড় বা সমতুল্য সহ ইউ স্পোর্টস একাডেমিক প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। এরপরে, ক্রীড়াবিদ যে কোনও বছরের শুরুতে একটি পুরস্কার পাওয়ার যোগ্য যদি তারা পূর্ববর্তী বছরে কমপক্ষে 65 শতাংশ গড় বা সমতুল্য সহ ইউ স্পোর্টসের একাডেমিক প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। অনেক কানাডিয়ান ছাত্র/ক্রীড়াবিদ এই বিভ্রমের ভিত্তিতে এনসিএএ ডিভিশন 1 প্রোগ্রামে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নেয় যে তারা আর্থিক এবং অ্যাথলেটিক্সের ক্ষেত্রে এই স্কুলগুলির কাছ থেকে আরও ভাল চুক্তি পাচ্ছে। একটি সাধারণ কানাডিয়ান বিশ্ববিদ্যালয় প্রোগ্রামে প্রতি বছর $5,000-$6,000 কানাডিয়ান খরচ হতে পারে, যেখানে একটি এন. সি. এ. এ স্কুল তাদের প্রোগ্রামে যোগ দেওয়ার জন্য $25,000 থেকে $40,000 মার্কিন ডলারের মধ্যে চার্জ করে। এর সঙ্গে যুক্ত হচ্ছে শিক্ষার্থী ও পরিবার উভয়ের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়ে আসা-যাওয়ার খরচ এবং বাড়ি থেকে দূরে থাকার খরচ। উপরের তথ্যের উপর ভিত্তি করে, কানাডিয়ান স্কুলগুলিতে কম টিউশন রয়েছে এবং তাদের বৃত্তি ঘোষণায় যথেষ্ট পরিমাণে ফেডারেল/প্রাদেশিক বৃত্তি এবং একাডেমিক বৃত্তি অন্তর্ভুক্ত করতে হবে না। যদিও কিছু বিভাগের (এবং কখনও কখনও দ্বিতীয় বিভাগের) বিদ্যালয়ে কিছু ক্রীড়ার প্রতিযোগিতামূলক মান বেশি হতে পারে, তবে এটি পরিবর্তিত হয়। সাধারণভাবে, এই পার্থক্যটি মরসুমের প্লে-অফ অংশ পর্যন্ত বাস্তবায়িত হবে না, যেখানে এনসিএএ প্রতিযোগিতার সাধারণ মানের তুলনায় সামগ্রিকভাবে মান অনেক বেশি। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ক্রীড়াবিদদের জন্য একাডেমিক মান কম এবং কানাডায় ফিরে আসা অনেক কানাডিয়ান শিক্ষার্থীকে তাদের শিক্ষাগত যোগ্যতার স্বীকৃতির জন্য অতিরিক্ত কোর্স এবং কিছু ক্ষেত্রে অতিরিক্ত বছরের পড়াশোনা করতে হয়। ইউ স্পোর্টস স্কুলগুলি ক্রীড়াবিদদের সাথে যোগাযোগের আশেপাশের কঠোর এন. সি. এ. এ নিয়ম দ্বারা আবদ্ধ নয় এবং বাস্তবে, এর অর্থ হল যে ইউ স্পোর্টস কোচদের তাদের ক্রীড়াবিদদের উচ্চতর মানের দিকে উন্নীত করার সম্ভাবনা রয়েছে, পাশাপাশি উপরে উল্লিখিত পার্থক্যের কারণে উচ্চতর একাডেমিক বজায় রাখার সম্ভাবনা রয়েছে। যুক্তরাজ্যে ক্রীড়া দক্ষতার উপর ভিত্তি করে প্রবেশের বৃত্তি ঐতিহ্যবাহী নয়, যদিও জনপ্রিয় বিশ্বাসের বিপরীতে এগুলি আসলে নিষিদ্ধ নয়। ক্রীড়া বিজ্ঞানের মতো বিষয়ে ডিগ্রি পদে ভর্তির ক্ষেত্রে ক্রীড়া দক্ষতাকে বিবেচনায় নেওয়া যেতে পারে এবং ভর্তির কর্মীদের বিবেচনার ভিত্তিতে ক্রীড়া সাফল্যকে প্রতিষ্ঠানে সর্বাত্মক অবদান রাখার দক্ষতার ভিত্তিতে প্রার্থীদের বেছে নেওয়ার ক্ষেত্রে বিবেচনা করা যেতে পারে। অভিজাত মানের ক্রীড়া প্রতিযোগী শিক্ষার্থীরা অন্য যে কোনও ব্যক্তির মতো একই ভিত্তিতে ইউকে স্পোর্টের মতো সংস্থাগুলির কাছ থেকে আর্থিক সহায়তার জন্য যোগ্য। লোফবরো বিশ্ববিদ্যালয়, বাথ বিশ্ববিদ্যালয়, ডারহাম বিশ্ববিদ্যালয় এবং রিচমন্ড, লন্ডনের আমেরিকান ইন্টারন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি সহ কিছু বিশ্ববিদ্যালয়ের খেলাধুলার উপর জোর দেওয়া হয়েছে, যার প্রত্যেকটিতে জাতীয় অর্থায়নে বেশ কয়েকটি প্রশিক্ষণ সুবিধা রয়েছে। কিছু বিশ্ববিদ্যালয় শীর্ষস্থানীয় ছাত্র ক্রীড়াবিদদের জন্য বার্সারি উপলব্ধ করতে পারে, যদিও এগুলি সাধারণত বড় হয় না। কিছু ব্রিটিশ ছাত্র মার্কিন বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে অ্যাথলেটিক বৃত্তি গ্রহণ করে, যা গল্ফের ক্ষেত্রে বিশেষভাবে লক্ষণীয়। কলিন মন্টগোমেরি, লুক ডোনাল্ড এবং পল কেসি সহ অনেক শীর্ষ ব্রিটিশ গল্ফার আমেরিকান বিশ্ববিদ্যালয়গুলির স্নাতক। অনেক তরুণ ব্যক্তি ক্রীড়া বৃত্তি অর্জনে সহায়তা করার জন্য এ. এস. এম বৃত্তির মতো ক্রীড়া বৃত্তি সংস্থাগুলি ব্যবহার করে। নিউজিল্যান্ডের কিছু মাধ্যমিক বিদ্যালয়, প্রধানত বেসরকারী বিদ্যালয়গুলি, ক্রীড়া দক্ষতার উপর ভিত্তি করে প্রবেশ বৃত্তি প্রদান করে। তবে, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে নিউজিল্যান্ড সেকেন্ডারি স্কুল স্পোর্টস কাউন্সিলের (এনজেডএসএসএসসি) অ্যান্টি-পোচিং নিয়ম দ্বারা এগুলি সীমাবদ্ধ করা হয়েছে। এন. জেড. এস. এস. এস. সি 2007 সালে একটি কোটা ব্যবস্থা চালু করে যাতে একটি বিদ্যালয় জাতীয় চ্যাম্পিয়নশিপে অংশগ্রহণ করতে পারে এমন নতুন-থেকে-বিদ্যালয় এবং আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের সংখ্যা নির্ধারণ করা হয়। কিছু আঞ্চলিক মাধ্যমিক বিদ্যালয় ক্রীড়া সংস্থা স্থানীয় প্রতিযোগিতায় প্রথম দলগুলির জন্য এন. জেড. এস. এস. এস. সি-র নিয়মও প্রণয়ন করেছে। বিদ্যালয়ে নতুন শিক্ষার্থী হলেন এমন একজন শিক্ষার্থী যিনি অনুষ্ঠানের 24 মাস আগে বিদ্যালয়ে ভর্তি হয়েছেন, 9ম বর্ষে (মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রথম বছর/গ্রেড) বা তার নিচে স্কুলে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীদের বাদ দিয়ে। একজন আন্তর্জাতিক ছাত্র হলেন এমন একজন ছাত্র যিনি নিউজিল্যান্ডের নাগরিক নন, অস্ট্রেলীয় নাগরিক নন, অথবা নিউজিল্যান্ডের আবাসিক শ্রেণী ভিসা বা দেশীয় অনুমোদিত ছাত্র ভিসার ধারক নন। কোটা খেলাধুলার উপর নির্ভর করে, উদাহরণস্বরূপ, রাগবি ইউনিয়ন দলগুলি (15-এ-সাইড) শুধুমাত্র ছয়জন নতুন-স্কুল এবং আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীকে অনুমতি দেয় এবং এই ছয়জন শিক্ষার্থীর মধ্যে মাত্র দু 'জন আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী হতে পারে। কোটা ব্যবস্থা ছাড়াও, বিদ্যালয়গুলিকে প্রকাশ্যে বিজ্ঞাপিত ক্রীড়া বৃত্তি ছাড়া কোনও শিক্ষার্থীকে খেলাধুলার উদ্দেশ্যে বিদ্যালয় পরিবর্তন করতে প্ররোচিত করার অনুমতি দেওয়া হয় না। যে কোনও নিয়ম ভাঙার জন্য জরিমানা হল প্রতিযোগিতার পয়েন্ট হারানো এবং/অথবা জড়িত ক্রীড়াবিদ, দল, কোচ এবং/অথবা ম্যানেজারদের অযোগ্য ঘোষণা করা। ক্রীড়া বৃত্তির পক্ষে ও বিপক্ষে যুক্তিগুলি সমালোচকরা এই শব্দটিকে একটি অক্সিমোরন হিসাবে চিহ্নিত করেছেন, উল্লেখ করেছেন যে শারীরিকভাবে প্রতিভাবান ব্যক্তিদের দৌড়ানো, লাফ দেওয়া, নিক্ষেপ করা, লাথি মারার বা বল মারার দক্ষতার জন্য নির্বাচিত করা হয় একটি স্কুলের দলের কর্মীদের কাছে রাখা হয় এবং তাদের পরিষেবার জন্য অর্থ প্রদান করা হয় এবং "পণ্ডিত" হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়। অ্যাথলেটিক বৃত্তি ব্যবস্থার কিছু সমালোচক পুরস্কারগুলি বর্ণনা করার জন্য "জোকশিপ" শব্দটি তৈরি করেছেন। এই শব্দটি জোক শব্দের উপর ভিত্তি করে তৈরি, যা একটি হালকাভাবে উপহাসমূলক আমেরিকান অপভাষা শব্দ যা "বোবা ক্রীড়াবিদ"-এর স্টেরিওটাইপে খেলে। এই ধরনের বৃত্তিকে নির্বাচিত ব্যক্তিদের বেতন হিসাবে চিহ্নিত করা হয়েছে যাতে তাদের নিয়োগকারী বিদ্যালয়ের জন্য কাজ করতে প্ররোচিত করা যায়। (বেতনকে "বৃত্তি" হিসাবে চিহ্নিত করা প্রয়োজনীয় বলে মনে করা হয় কারণ, সাধারণত, বেশিরভাগ আমেরিকান কলেজগুলিতে, স্কুলের অ্যাথলেটিক দলের সদস্য হিসাবে অংশগ্রহণ কেবলমাত্র নথিভুক্ত শিক্ষার্থীদের জন্য একটি বিশেষ সুযোগ এবং দলের সদস্যরা তত্ত্বগতভাবে অপেশাদার।) সমর্থকরা দাবি করেন যে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত নিষিদ্ধ খরচের কারণে অনেক শিক্ষার্থী উচ্চ শিক্ষা গ্রহণ করতে পারবে না, তবে অ্যাথলেটিক বৃত্তির প্রাপ্যতার জন্য। তত্ত্বটি হল যে বেশিরভাগ একাডেমিক বৃত্তি মূলত মধ্যবিত্ত এবং উচ্চ-শ্রেণীর পটভূমির শিক্ষার্থীদের দেওয়া হয় (বিপরীত-স্বজ্ঞাত হিসাবে বিবেচিত, কারণ তাদের সাধারণত আরও সমৃদ্ধ বলে মনে করা হয়), অনেকেই মনে করেন যে প্রবণতাটি আসলে অ্যাথলেটিক বৃত্তির দিকে ঝুঁকছে কম-সুবিধাপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের দেওয়া হচ্ছে, যারা অনেক ক্ষেত্রে সংখ্যালঘু সদস্য। রেফারেন্স বাহ্যিক লিঙ্ক এনসিএএ ওয়েবসাইটঃ ছাত্র ক্রীড়াবিদ ব্যাকগ্রাউন্ডারঃ ছাত্র ক্রীড়াবিদদের জন্য অ্যাথলেটিক বৃত্তি এনসিএএ গাইড * কলেজ ক্রীড়া বৃত্তি