Mary Lou Fulton Institute and Graduate School of Education
অ্যারিজোনা স্টেট ইউনিভার্সিটিতে মেরি লু ফুলটন ইনস্টিটিউট এবং গ্র্যাজুয়েট স্কুল অফ এডুকেশন (এফ. আই. জি. এস. ই নামে পরিচিত) 1954 সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং প্রাসঙ্গিক পেশাদার সংস্থার তীব্র আপত্তির মধ্যে এটি 2010 সালে প্রভোস্ট এলিজাবেথ ক্যাপাল্ডি দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়। এফ. আই. জি. এস. ই কখনও কখনও এ. এস. ইউ-এর মেরি লু ফুলটন টিচার্স কলেজের সাথে বিভ্রান্ত হয়, যা আঞ্চলিক শিক্ষাদান-নিবিড় ওয়েস্ট ক্যাম্পাস কলেজ অফ টিচার এডুকেশন অ্যান্ড লিডারশিপ (সি. টি. ই. এল) থেকে নতুন নামকরণ করা হয়েছিল একই সময়ে ঐতিহাসিক এফ. আই. জি. এস. ই প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। ইতিহাস অ্যারিজোনা স্টেট ইউনিভার্সিটি 1885 সালে অ্যারিজোনা অঞ্চলের টেম্পেতে টেরিটোরিয়াল নরমাল স্কুল হিসাবে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। নরমাল স্কুলকে "পুরুষ ও মহিলা উভয়কেই শিক্ষাদানের শিল্পে এবং একটি ভাল সাধারণ স্কুল শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত সমস্ত বিভিন্ন শাখায় নির্দেশনা প্রদান করার জন্য অভিযুক্ত করা হয়েছিল; এছাড়াও, যান্ত্রিক কলা এবং পশুপালন ও কৃষি রসায়নে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের মৌলিক আইনে এবং নাগরিকদের অধিকার ও কর্তব্য সম্পর্কে নির্দেশনা দেওয়ার জন্য।" প্রাক্তন ছাত্র সমিতির একটি প্রচেষ্টায় 1925 সালে প্রতিষ্ঠানের নাম পরিবর্তন করে টেম্পে স্টেট টিচার্স কলেজ করা হয় এবং 1937 সালে প্রথম স্নাতক ডিগ্রি, মাস্টার্স ইন এডুকেশন প্রদান করা হয়। যদিও অন্যান্য একাডেমিক এবং পেশাদার শাখায় কোর্স দেওয়া হত, স্কুলটি 1945 সাল পর্যন্ত মৌলিকভাবে একটি শিক্ষক কলেজ ছিল যখন এটির নামকরণ করা হয় অ্যারিজোনা স্টেট কলেজ। 1954 সালে, অ্যারিজোনা বোর্ড অফ রিজেন্টস প্রতিষ্ঠানের মধ্যে চারটি কলেজ প্রতিষ্ঠা করেঃ লিবারেল আর্টস, এডুকেশন, অ্যাপ্লায়েড আর্টস অ্যান্ড সায়েন্সেস এবং বিজনেস অ্যান্ড পাবলিক অ্যাডমিনিস্ট্রেশন। এএসইউ সভাপতি গ্রেডি গ্যামেজের নেতৃত্বে প্রতিটি নতুন কলেজের প্রশাসনের তদারকির জন্য ডিন নিয়োগ করা হয়েছিল। গাই ডি ম্যাকগ্রাথ 1954 থেকে 1968 সাল পর্যন্ত দায়িত্ব পালন করে এএসইউ-এর কলেজ অফ এডুকেশনের প্রতিষ্ঠাতা ডিন হিসাবে নিযুক্ত হন। 1980-এর দশকের মাঝামাঝি পর্যন্ত কলেজটি শিক্ষক প্রস্তুতির দিকে মনোনিবেশ করেছিল, যখন ডিন গ্ল্যাডিস স্টাইলস জনস্টন, কার্নেগির রিসার্চ আই মর্যাদা অর্জনের জন্য প্রতিষ্ঠানের প্রচেষ্টার অংশ হিসাবে, টমাস ব্যারন, ডেভিড বার্লিনার, জিন ভি গ্লাস এবং মেরি লি স্মিথ সহ দেশের শীর্ষস্থানীয় শিক্ষা পণ্ডিতদের নিয়োগ ও নিয়োগ করেছিলেন। বর্তমানে, ব্যারন, বার্লিনার, গ্লাস এবং স্মিথ এএসইউ-তে এমেরিটাস শিক্ষা অধ্যাপক। ডেভিড সি বার্লিনার 1997 সালে ডিন হিসাবে নিযুক্ত হন এবং নতুন অনুষদ নিয়োগের জন্য ব্যাপক প্রচেষ্টা শুরু করেন। বার্লিনার জিন ভি গ্লাসকে গবেষণার জন্য তাঁর সহযোগী ডিন এবং গ্যাল হ্যাকেটকে একাডেমিক প্রোগ্রাম এবং কর্মীদের জন্য তাঁর সহযোগী ডিন হিসাবে নিয়োগ করেছিলেন। বার্লিনার এবং গ্লাস, উভয়ই আমেরিকান এডুকেশনাল রিসার্চ অ্যাসোসিয়েশনের (এ. ই. আর. এ) প্রাক্তন সভাপতি, কলেজ অফ এডুকেশনের অনুষদ গড়ে তোলার জন্য শিক্ষা গবেষক হিসাবে তাদের উচ্চ দৃশ্যমানতা সফলভাবে কাজে লাগান। ডিন হিসাবে তাঁর কার্যকালের শেষে, বার্লিনার কলেজের প্রায় 25 শতাংশ অনুষদ, প্রাথমিকভাবে ব্যতিক্রমী জুনিয়র স্কলার নিয়োগের জন্য দায়বদ্ধ ছিলেন। বার্লিনার এবং গ্লাস রাজ্যের শিক্ষা নীতির স্পষ্টবাদী সমালোচক ছিলেন; তাদের সমালোচনা এবং উদ্বেগ জনসাধারণের কাছে নিয়ে গিয়ে, তারা রাজ্যের আইন প্রণেতাদের এবং বিশেষত জনশিক্ষার রাজ্য সুপারিনটেনডেন্ট লিসা গ্রাহাম কিগানের মধ্যে কিছুটা বিরক্তি সৃষ্টি করেছিলেন। বার্লিনার বেশ কয়েকজন প্রগতিশীল অনুষদকে নিয়োগ করেছিলেন যারা জনসাধারণের সমর্থনে বিশ্বাস করতেন, রক্ষণশীল টম হর্নের মতো আইন প্রণেতাদের এবং ভবিষ্যতের সুপারিনটেনডেন্টদের আরও বিরক্ত করেছিলেন। ইউজিন গার্সিয়া 2002 সালে কলেজের পরবর্তী ডিন হিসাবে দায়িত্ব পালনের জন্য নিয়োগ পেয়েছিলেন, সবেমাত্র ইউসি বার্কলে 'র গ্র্যাজুয়েট স্কুল অফ এডুকেশনের ডিন হিসাবে সফল রান শেষ করেছেন। গার্সিয়া নতুন অনুষদ প্রতিভা সংযোজন, বাহ্যিক গবেষণার তহবিল বৃদ্ধি এবং অনুষদ ও শিক্ষার্থীদের বৈচিত্র্য বৃদ্ধির মাধ্যমে কলেজের জাতীয় র্যাঙ্কিং এবং মর্যাদা গড়ে তুলতে থাকে। 2003 সালে, গার্সিয়াকে বিশ্ববিদ্যালয়-স্কুল অংশীদারিত্বের জন্য সহ-সভাপতির অতিরিক্ত ভূমিকা দেওয়া হয়েছিল যেখানে তিনি বিশ্ববিদ্যালয়-ব্যাপী কে-12 শিক্ষা প্রচেষ্টার সমন্বয় করেছিলেন। গার্সিয়ার নেতৃত্বে, কলেজ অফ এডুকেশন একটি এএসইউ কলেজ অফ এডুকেশনের প্রাক্তন ছাত্রী এবং সফল অ্যারিজোনা ব্যবসায়ী মেরি লু ফুলটনের কাছ থেকে 50 মিলিয়ন ডলার অনুদান পেয়েছিল। 2006 সালে। গার্সিয়া রাষ্ট্রীয় নীতি বিতর্কে কলেজের অংশগ্রহণ অব্যাহত রেখেছিলেন এবং নীতিগত সিদ্ধান্তগুলি উন্নত করতে রাজ্যের শিক্ষা নেতৃত্বের মধ্যেও কাজ করেছিলেন। রাজ্যপাল জ্যানেট নাপোলিতানো তাঁকে রাজ্যের ই. এল. এল টাস্ক ফোর্সে কাজ করার জন্য নিযুক্ত করেছিলেন, যা ইংরেজি ভাষার শিক্ষার্থীদের শিক্ষার বিষয়ে নতুন রাষ্ট্রীয় আইন বাস্তবায়নের জন্য অভিযুক্ত একটি ওয়ার্কিং গ্রুপ। 2006 সালে ডিন পদ থেকে সরে দাঁড়ানোর পর গার্সিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের সহ-সভাপতি হিসাবে তাঁর অবস্থান বজায় রেখেছিলেন। জর্জ হাইন্ড 2008 সালের জানুয়ারিতে শিক্ষা ও উদ্ভাবনের জন্য ডিন এবং সিনিয়র ভাইস প্রভোস্ট হিসাবে নিযুক্ত হন এবং দুই বছরের জন্য দায়িত্ব পালন করেন। সেই বছরের অর্থনৈতিক মন্দার ফলে বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য বড় বাজেট হ্রাস পায়। এর প্রতিক্রিয়ায় বিশ্ববিদ্যালয়টি শিক্ষা সহ বেশ কয়েকটি ইউনিট পুনর্গঠন করে। মেরি লু ফুলটন কলেজ অফ এডুকেশনের নাম পরিবর্তন করে মেরি লু ফুলটন ইনস্টিটিউট এবং গ্র্যাজুয়েট স্কুল অফ এডুকেশন (এফ. আই. জি. এস. ই) করা হয়, একটি নতুন মিশন সহ যা একচেটিয়াভাবে গবেষণা এবং স্নাতক শিক্ষা কর্মসূচির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। বিশ্ববিদ্যালয়ের বিভিন্ন ক্যাম্পাস জুড়ে সমস্ত স্নাতক শিক্ষক শিক্ষা কর্মসূচি কলেজ অফ টিচার এডুকেশন অ্যান্ড লিডারশিপের (সিটিইএল) অধীনে একীভূত করা হয়েছিল। পশ্চিম ক্যাম্পাসে সদর দফতর সিটিইএল মূলত পশ্চিম উপত্যকায় শিক্ষক শিক্ষার চাহিদা মেটানোর জন্য প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। জর্জ হাইন্ড 2009 সালের ডিসেম্বরে কলেজ অফ চার্লসস্টনের প্রভোস্ট হিসাবে দায়িত্ব পালনের জন্য পদত্যাগ করেন। তাঁর স্থলাভিষিক্ত হন অন্তর্বর্তীকালীন ডিন জিম রান্ড। রুন্ড এক সেমিস্টারের জন্য অন্তর্বর্তীকালীন ডিন হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন, 2010 সালের মে মাসে এফআইজিএসই প্রতিষ্ঠার তদারকি করেছিলেন। এছাড়াও, রুন্ড এএসইউ-এর এডুকেশনাল আউটরিচ অ্যান্ড স্টুডেন্ট সার্ভিসেস-এর সিনিয়র ভাইস প্রেসিডেন্ট হিসাবে তাঁর পূর্ববর্তী পদে দায়িত্ব পালন অব্যাহত রেখেছিলেন। 2010 সালের বসন্তে এফ. আই. জি. এস. ই প্রকাশিত হলে বার্লিনার এবং গ্লাস অবসর গ্রহণ করেন; গার্সিয়া এক বছর পরে স্কুল এবং সম্প্রদায় সম্পর্কের সহ-সভাপতি হিসাবে অবসর গ্রহণ করেন। তারা এমেরিটাস অধ্যাপক হিসাবে কাজ চালিয়ে যাচ্ছেন। অনুষদ এবং র্যাঙ্কিং এফ. আই. জি. এস. ই এর প্রতিষ্ঠার আগে টানা এগারো বছর ধরে ইউ. এস নিউজ অ্যান্ড ওয়ার্ল্ড রিপোর্ট দ্বারা উচ্চ স্থান অর্জন করেছিল। 2010 সালে, যে বছর এটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, এফআইজিএসই সরকারী বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মধ্যে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের 25তম সেরা শিক্ষা বিদ্যালয় হিসাবে স্থান পেয়েছে এবং সরকারী ও বেসরকারী উভয় প্রতিষ্ঠানের মধ্যে 36তম সেরা স্থান পেয়েছে। অ্যারিজোনা স্টেট ইউনিভার্সিটির গ্র্যাজুয়েট এডুকেশন প্রোগ্রামগুলি এই র্যাঙ্কিংটি ধরে রেখেছে যখন ইউ. এস. নিউজ অ্যান্ড ওয়ার্ল্ড রিপোর্ট 2012 সালের র্যাঙ্কিংয়ে মেরি লু ফুলটন টিচার্স কলেজকে পাবলিক গ্র্যাজুয়েট স্কুল অফ এডুকেশনের মধ্যে 25তম এবং সমস্ত সরকারী ও বেসরকারী গ্র্যাজুয়েট প্রোগ্রামের মধ্যে 35তম স্থান দিয়েছে। 2003 সালে এফ. আই. জি. এস. ই সরকারি প্রতিষ্ঠানের মধ্যে 10ম এবং সরকারি ও বেসরকারি উভয়ের মধ্যে 16তম সর্বোচ্চ স্থান অর্জন করে। উপরন্তু, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান, কাউন্সেলিং, শিক্ষা নীতি এবং পাঠ্যক্রম ও নির্দেশের ক্ষেত্রে এর বিশেষ কর্মসূচিগুলি সাধারণত জাতীয়ভাবে শীর্ষ 15-এর মধ্যে স্থান পায়। ফ্যাকাল্টি স্কলারলি প্রোডাক্টিভিটি ইনডেক্স এফ. আই. জি. এস. ই অনুষদকে দেশের সবচেয়ে উৎপাদনশীল এবং অ্যারিজোনা স্টেট ইউনিভার্সিটির সবচেয়ে উৎপাদনশীল হিসাবে স্থান দিয়েছে। 2007 সালে, পাঠ্যক্রম ও নির্দেশনা এবং শিক্ষা নেতৃত্ব ও প্রশাসনের অনুষদগুলি অ্যারিজোনা স্টেট ইউনিভার্সিটির মধ্যে অন্য যে কোনও ইউনিটে উৎপাদনশীলতা, আউট-প্রোডাক্টিং অনুষদের ক্ষেত্রে যথাক্রমে 4র্থ এবং 6ষ্ঠ স্থান অর্জন করে। প্রতিষ্ঠার সময়, এফ. আই. জি. এস. ই-তে তিনজন রিজেন্ট অধ্যাপক, তিনজন সম্মানিত চেয়ার, দুজন এন. এস. এফ আর্লি ক্যারিয়ার স্কলার, চারজন এন. এ. ই/স্পেন্সার পোস্টডক্টরাল ফেলো এবং একজন প্রেসিডেন্সিয়াল আর্লি ক্যারিয়ার অ্যাওয়ার্ড বিজয়ী ছিলেন। এফ. আই. জি. এস. ই উইসকনসিন-ম্যাডিসন বিশ্ববিদ্যালয়, পিটসবার্গ বিশ্ববিদ্যালয় এবং পেনসিলভেনিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের সঙ্গে যুক্ত ছিল, যেখানে ন্যাশনাল অ্যাকাডেমি অফ এডুকেশনের (ডেভিড বার্লিনার, মিচেলিন টি. এইচ. চি, জেমস জি এবং জিন ভি গ্লাস) সদস্য সংখ্যা ছিল, যেখানে মাত্র নয়টি প্রতিষ্ঠান উচ্চতর সংখ্যা নিয়ে গর্ব করেছিল (স্ট্যানফোর্ড, হার্ভার্ড, মিশিগান, শিকাগো, বার্কলে, নিউ ইয়র্ক বিশ্ববিদ্যালয়, সি. ইউ. বোল্ডার, ইউ. সি. এল. এ এবং কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক কলেজ)। ইউ. এস. নিউজ অ্যান্ড ওয়ার্ল্ড রিপোর্ট মেরি লু ফুলটন ইনস্টিটিউট এবং গ্র্যাজুয়েট স্কুল অফ এডুকেশনের ঐতিহাসিক র্যাঙ্কিং, 1998-2010। 2010 এবং 2011 সালে, ইউ. এস. নিউজ র্যাঙ্কিং নবগঠিত মেরি লু ফুলটন টিচার্স কলেজকে প্রতিফলিত করে; 2010 সালের র্যাঙ্ক ছিল 35তম, এবং 2011 সালের র্যাঙ্ক ছিল শিক্ষার সমস্ত স্নাতক বিদ্যালয়ের মধ্যে 26তম। 2008 সালে মেরি লু ফুলটন কলেজ অফ এডুকেশনের তিনটি বিভাগকে (পাঠ্যক্রম ও নির্দেশনা, শিক্ষায় মনোবিজ্ঞান, এবং শিক্ষায় নেতৃত্ব ও নীতি অধ্যয়ন) দুটি নতুন বিভাগে পুনর্গঠন করা হয়ঃ শিক্ষা নীতি, নেতৃত্ব ও পাঠ্যক্রমের উন্নত অধ্যয়ন; এবং শিক্ষায় শিক্ষা, প্রযুক্তি ও মনোবিজ্ঞানের উন্নত অধ্যয়ন। এফ. আই. জি. এস. ই বেশ কয়েকটি ডক্টরেট এবং মাস্টার্স প্রোগ্রামের প্রস্তাব দিয়েছিল। ডক্টরাল অ্যাপ্লায়েড লিঙ্গুইস্টিকস পিএইচডি কাউন্সেলিং সাইকোলজি পিএইচডি কারিকুলাম অ্যান্ড ইন্সট্রাকশন পিএইচডি, আর্ট এডুকেশন কারিকুলাম স্টাডিজ আর্লি চাইল্ডহুড এডুকেশন ইঞ্জিনিয়ারিং এডুকেশন ইংরেজি এডুকেশন ল্যাঙ্গুয়েজ অ্যান্ড লিটারেসি ম্যাথমেটিক্স এডুকেশন ফিজিক্যাল এডুকেশন পেডাগজি সায়েন্স এডুকেশন স্পেশাল এডুকেশন এডুকেশনাল অ্যাডমিনিস্ট্রেশন অ্যান্ড সুপারভিশন এডি এডুকেশনাল লিডারশিপ অ্যান্ড পলিসি স্টাডিজ পিএইচডি এডুকেশনাল সাইকোলজি পিএইচডি, লার্নিং মেজারমেন্ট, স্ট্যাটিস্টিক্স অ্যান্ড মেথডোলজিকাল স্টাডিজ লাইফ-স্প্যান ডেভেলপমেন্টাল সাইকোলজি স্কুল সাইকোলজি এডুকেশনাল টেকনোলজি পিএইচডি হায়ার অ্যান্ড পোস্টসেকেন্ডারি এডুকেশন এডি মাস্টার্স এফআইজিএসই পাঠ্যক্রম ও নির্দেশনা, কাউন্সেলিং সাইকোলজি এবং অন্যান্য বিষয়ের উপর মনোযোগী। 2010 সালের এপ্রিলে, অ্যারিজোনা বোর্ড অফ রিজেন্টস (এ. বি. ও. আর) এর মার্চের বৈঠকে বিশ্ববিদ্যালয়ের বেতন বাজেট থেকে <আই. ডি1> কাটছাঁট করার আদেশের প্রতিক্রিয়ায়, প্রভোস্ট এলিজাবেথ ফিলিপস বিশ্ববিদ্যালয়ের সভাপতি মাইকেল ক্রো-এর কাছে মেরি লু ফুলটন ইনস্টিটিউট এবং গ্র্যাজুয়েট স্কুল অফ এডুকেশন ভেঙে দেওয়ার জন্য একটি পরিকল্পনা জমা দেন। এই পরিকল্পনায় বিশ্ববিদ্যালয়ের অন্যান্য ইউনিটগুলিকে ভেঙে দেওয়া বা একীভূত করার প্রস্তাবও দেওয়া হয়েছিল। বিশ্ববিদ্যালয়টি অনুমান করেছিল যে এফ. আই. জি. এস. ই-এর প্রতিষ্ঠা বাতিল হলে বেতনে $<আই. ডি1> সাশ্রয় হবে, যদিও কোনও শিক্ষককে বরখাস্ত করা হবে না। প্রস্তাবিত বন্ধের সময় নতুন ডিনের জন্য একটি বাহ্যিক অনুসন্ধান চলছে। অ্যারিজোনা বিশ্ববিদ্যালয়, বোর্ড অফ রিজেন্টস থেকে একই বাজেট হ্রাসের আদেশের অধীনে, তার বাধ্যবাধকতা পূরণের জন্য একটি নিয়োগ স্থগিত এবং স্তরযুক্ত ফার্লো আরোপ করেছে। 2008 সাল থেকে এএসইউ 108 মিলিয়ন ডলারেরও বেশি লোকসান করেছে এবং প্রেসিডেন্ট ক্রো অতিরিক্ত ফার্লো আরোপ করতে অনিচ্ছুক ছিলেন, যা আগের বছর বেতন 2 কোটি 40 লক্ষ ডলার কমিয়ে দিয়েছিল। এ. এস. ইউ সম্প্রদায়ের কাছে দেওয়া এক বিবৃতিতে প্রেসিডেন্ট ক্রো লিখেছেন, "রাজ্য যে পরিস্থিতির মুখোমুখি হচ্ছে তা আমরা বুঝতে পারি। আগামী 30 দিনের মধ্যে, আমরা আমাদের শিক্ষক ও কর্মীদের বিঘ্ন হ্রাস করার চেষ্টা করার জন্য এবং অ্যারিজোনার শিক্ষার্থী ও তাদের পরিবারের জন্য ব্যতিক্রমী পরিষেবা ও শিক্ষা প্রদানের দিকে মনোনিবেশ করার জন্য বাস্তবায়নের পদক্ষেপগুলি পর্যালোচনা করব। " এফ. আই. জি. এস. ই-এর বিচ্ছিন্নতা বিতর্কিত ছিল, কারণ এফ. আই. জি. এস. ই-এর অনুষদ ও শিক্ষার্থীরা এর বিরোধিতা করেছিল এবং আমেরিকান এডুকেশনাল রিসার্চ অ্যাসোসিয়েশন (এ. ই. আর. এ) বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভোস্টকে পাঠানো একটি চিঠিতে এর প্রতিবাদ করেছিল। এফ. আই. জি. এস. ই অনুষদের প্রতিনিধিত্ব করে, অধ্যাপক বেথ ব্লু সোয়াডেনার 3রা মে, 2010-এ এ. এস. ইউ ফ্যাকাল্টি সিনেটে নিম্নলিখিত মন্তব্য করেছিলেন, যখন সংস্থাটি প্রস্তাবটি সমর্থন করবে কিনা তা বিবেচনা করছেঃ আমি আজ কার্লোস ওভান্ডোর পরিবর্তে নিযুক্ত করছি, যিনি আমেরিকান এডুকেশনাল রিসার্চ অ্যাসোসিয়েশনের বার্ষিক সভায় ডেনভারে রয়েছেন, যেখানে এফ. আই. জি. এস. ই অনুষদ এবং শিক্ষার্থীরা মোট 181টি অধিবেশনে অবদান রেখেছে। বৈঠকের সময়, আমাদের দুইজন অনুষদ সহকর্মীকে এ. ই. আর. এ ফেলো হিসাবে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছিল এবং একজন আজীবন কৃতিত্বের পুরস্কার পেয়েছিলেন। সভাগুলির সময় আমি যেখানেই গিয়েছিলাম সেখানে আমাকে দুটি বিষয় সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা হয়েছিলঃ অ্যারিজোনার নতুন অভিবাসন আইন এবং এ. এস. ইউ-তে মেরি লু ফুলটন ইনস্টিটিউট এবং গ্র্যাজুয়েট স্কুল বা "এফ. আই. জি. এস. ই"-এর প্রতিষ্ঠা। যদিও এখন পরেরটি বন্ধ করতে খুব দেরি হয়ে গেছে, আমি বিশ্বাস করি যে কেবল প্রশাসনের নেওয়া সিদ্ধান্তের বিপরীতে রেকর্ড করা গুরুত্বপূর্ণ নয়, তবে প্রক্রিয়া সম্পর্কে উদ্বেগ উত্থাপন করা এবং অনুষদ পরামর্শ বা প্রতিনিধিত্বের অভাব। শিক্ষায় আমাদের স্নাতক প্রোগ্রামগুলির সততা এবং উচ্চ র্যাঙ্কিং বজায় রাখার বিষয়ে অনুষদ এবং ছাত্র উভয়ের বিবৃতি পড়ার সুযোগ আপনার হয়েছে। অনুষদ হিসাবে, আপনি কল্পনা করতে পারেন যে হঠাৎ করে বলা হচ্ছে যে আমরা "মুক্ত প্রতিনিধি" এবং আমাদের প্রোগ্রাম সহকর্মীদের সাথে একসাথে সম্ভাব্য পদক্ষেপের পরিকল্পনা করা উচিত নয় যার ফলে বিভাজন, কিছু খুব শক্তিশালী সহকর্মীদের ক্ষতি এবং স্বচ্ছতা এবং সঠিক তথ্যের অভাব দেখা দিয়েছে। এই অত্যন্ত চ্যালেঞ্জিং জলবায়ু এবং স্বল্প সময়ের মধ্যে, আমরা সকলেই কর্মসূচির অখণ্ডতা বজায় রাখতে এবং আমাদের শিক্ষার্থীদের সমর্থন করার জন্য কঠোর পরিশ্রম করেছি। আমরা আমাদের কলেজের পুনর্গঠনে গত বছর 37 জন কর্মী হারানোর পর চাকরি হারানো 32 জন কর্মীকে সমর্থন করার চেষ্টা করেছি। সিনেটের কাছে উদ্বেগের বৃহত্তর প্রেক্ষাপট হল প্রশাসন-প্রতিবারই অনুষদের পরামর্শ বা ইনপুট ছাড়াই এই ধরনের বড় পরিবর্তন করা হয়, এটি আমাদের কর্মসূচীর উপর তাৎক্ষণিক এবং সুদূরপ্রসারী প্রভাব ফেলে এবং উপরন্তু, আমাদের কাজের পরিবেশকে আরও কর্পোরেট, টপ-ডাউন স্থান করে ফ্যাকাল্টি প্রশাসনের ঐতিহ্যকে ক্ষয় করে। এ. ই. আর. এ-র এক সহকর্মী বলেন, "আমি ভেবেছিলাম এ. এস. ইউ একবিংশ শতাব্দীর নিউ আমেরিকান বিশ্ববিদ্যালয়, কিন্তু এটি 19 শতকের কারখানার মতো দেখতে, যেখানে একজন বস শ্রমিকদের নিয়ন্ত্রণ করতেন!" আমাদের সহযোগী প্রতিষ্ঠানগুলি ভবিষ্যতের স্তরযুক্ত ফার্লো (ইউ. এ-তে) এবং এন. এ. ইউ-তে বন্ধ অনুসন্ধান এবং প্রতিস্থাপন না করার ব্যবস্থার মাধ্যমে এ. বি. ও. আর-এর আদেশে অনেক কম নাটকীয় উপায়ে সাড়া দিয়েছিল। আমি যখন এ. ই. আর. এ-র বৈঠকে উভয় বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিনদের সঙ্গে কথা বলেছিলাম, তখন তাঁরা বলেছিলেন যে তাঁদের সভাপতিরা এটিকে কোনও চরম পদক্ষেপের প্রয়োজন হিসাবে দেখেননি। সুতরাং, আমাদের ইনস্টিটিউট এবং গ্র্যাজুয়েট স্কুলের প্রতিষ্ঠা পরিবর্তন করতে অনেক দেরি হয়ে গেছে তা স্বীকার করে, আমি শ্রদ্ধার সাথে অনুরোধ করছি যে আপনি এই পদক্ষেপে "না" ভোট দিন এবং এর মাধ্যমে যে ত্রুটিপূর্ণ প্রক্রিয়া দ্বারা এই পদক্ষেপ নেওয়া হয়েছিল সে সম্পর্কে আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়ের অনুষদের অবস্থান এবং এই জাতীয় বিষয়ে অনুষদ প্রশাসনের গুরুত্বের ইঙ্গিত দিন। এ. এস. ইউ ফ্যাকাল্টি সেনেট প্রস্তাবের বিরুদ্ধে ভোট দেয়, প্রস্তাবের বিরুদ্ধে 73টি ভোট, পক্ষে 20টি এবং বিরত থাকে 6টি ভোট। একই বৈঠকে একটি সম্পর্কিত ভোটে, সিনেট 5টি অনুপস্থিতির সাথে সি. টি. ই. এল-এর নাম পরিবর্তন করে মেরি লু ফুলটন টিচার্স কলেজ করার বিরোধিতা করে। সিনেটের বিরোধিতা সত্ত্বেও, অ্যারিজোনা বোর্ড অফ রিজেন্টস ক্যাপালডির প্রস্তাব অনুমোদন করে এবং 2010 সালের মে মাসে এফ. আই. জি. এস. ই প্রতিষ্ঠিত হয়। সেই সময়ে, এফ. আই. জি. এস. ই অনুষদের অধিকাংশই কলেজ অফ লিবারেল আর্টস অ্যান্ড সায়েন্সেস, স্কুল অফ ইঞ্জিনিয়ারিং এবং আরও কয়েকটি ইউনিটে যোগ দিয়েছিলেন। আজ, প্রাক্তন অনুষদ সদস্যদের 85 শতাংশ মেরি লু ফুলটন টিচার্স কলেজের অধিভুক্ত এবং/অথবা শিক্ষণ কোর্স। সমস্ত এফ. আই. জি. এস. ই ডক্টরাল প্রোগ্রামগুলি সদ্য নামকরণ করা টিচার্স কলেজে স্থানান্তরিত হয়, ব্যতীত ফলিত ভাষাবিজ্ঞান, যা কলেজ অফ লিবারেল আর্টস অ্যান্ড সায়েন্সেস এবং কাউন্সেলিং সাইকোলজিতে স্থানান্তরিত হয়, যা স্কুল অফ লেটারস অ্যান্ড সায়েন্সেসে স্থানান্তরিত হয়। আমেরিকান এডুকেশনাল রিসার্চ অ্যাসোসিয়েশনের (এ. ই. আর. এ) সভাপতি ক্যারল ডি. লি সংস্থার পক্ষ থেকে একটি চিঠি পাঠিয়ে এ. এস. ইউ-কে পুনর্বিবেচনার আহ্বান জানিয়েছিলেনঃ প্রিয় প্রোভোস্ট ক্যাপালডিঃ অ্যারিজোনা স্টেট ইউনিভার্সিটিতে শিক্ষা গবেষণায় বৃত্তি এবং প্রশিক্ষণের প্রাণশক্তি এবং তাৎপর্য হ্রাস করতে পারে এমন মুলতুবি সিদ্ধান্ত সম্পর্কে আমাদের উদ্বেগ প্রকাশ করার জন্য আমরা আমেরিকান এডুকেশনাল রিসার্চ অ্যাসোসিয়েশনের (এ. ই. আর. এ) পক্ষ থেকে আপনাকে লিখছি। এ. ই. আর. এ হল প্রায় 25,000 পণ্ডিতের জাতীয় আন্তঃবিষয়ক গবেষণা সমিতি যারা শিক্ষায় গবেষণা করে। 1916 সালে প্রতিষ্ঠিত এ. ই. আর. এ-র লক্ষ্য হল শিক্ষা সম্পর্কে জ্ঞানকে এগিয়ে নিয়ে যাওয়া, শিক্ষা সম্পর্কিত পাণ্ডিত্যপূর্ণ অনুসন্ধানকে উৎসাহিত করা এবং শিক্ষার উন্নতি ও জনসাধারণের কল্যাণে গবেষণার ব্যবহারকে উৎসাহিত করা। আমরা জানি যে, এ. এস. ইউ-এর মতো অনেক বিশ্ববিদ্যালয় কঠোর অর্থনৈতিক সময়ের সম্মুখীন এবং তাদের এমন কৌশল অবলম্বন করতে হবে যা মিশন ও উদ্দেশ্যের সঙ্গে সামঞ্জস্য রেখে রূপান্তর ঘটাতে পারে। উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য অধ্যয়ন এবং বৃত্তির ক্ষেত্রগুলি বিবেচনা করার ক্ষেত্রে, শিক্ষা ও শিক্ষার বৈজ্ঞানিক অধ্যয়ন এবং প্রাথমিক শিক্ষা থেকে শুরু করে কর্মশক্তি পর্যন্ত শিক্ষার ফলাফলকে রূপদানকারী নীতি ও অনুশীলনগুলিকে সম্বোধন করে পরবর্তী প্রজন্মের পণ্ডিত এবং বৃত্তিতে বিনিয়োগ করা আমাদের জাতির জন্য অগ্রাধিকার বলে মনে হবে। এএসইউ অত্যন্ত উৎপাদনশীল অনুষদ সদস্যদের একটি সম্প্রদায়ের আবাসস্থল যা তাদের শিক্ষা গবেষণার তাৎপর্য, তাদের শিক্ষাদান ও পরামর্শের মান এবং তাদের পেশাদার পরিষেবার জন্য পরিচিত। আপনার বিপুল সংখ্যক শিক্ষক এই ক্ষেত্রে অগ্রণী অবদানকারী-সবচেয়ে প্রতিযোগিতামূলক এবং উচ্চ পদমর্যাদার জার্নালে প্রকাশ করা, বিশিষ্ট সম্পাদকের দায়িত্ব পালন করা এবং জাতীয় ও আন্তর্জাতিক কমিটিতে বৈজ্ঞানিক উপদেষ্টা হিসাবে কাজ করছেন। বহু বছর ধরে, অ্যারিজোনা রাজ্য এমন একটি পরিবেশ হিসাবে দৃশ্যমানতা উপভোগ করেছে যা শিক্ষা গবেষণায় গবেষণা এবং শ্রেষ্ঠত্বের প্রশিক্ষণকে সমর্থন করে। আমরা এখন এই উদ্বেগের কারণে লিখি যে, শিক্ষায় বৃত্তি ও প্রশিক্ষণ আমাদের জাতির জন্য গুরুত্বপূর্ণ বৈজ্ঞানিক ও নীতিগত অগ্রাধিকার হলেও, প্রস্তাবিত পুনর্গঠনের মাধ্যমে এ. এস. ইউ-তে তাদের ভূমিকা ও উপস্থিতি হ্রাস পেতে পারে। যদিও আমরা বুঝতে পারি যে, যে কোনও পুনর্গঠনে প্রতিভাবান অনুষদ এবং তাদের শিক্ষার্থীদের ধরে রাখার সম্ভাবনা রয়েছে, তবে আন্তঃবিষয়ক বৃত্তির এই ক্ষেত্রের প্রতি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিশ্রুতি গুরুতরভাবে হ্রাস পাবে যদি সনাক্তযোগ্য স্নাতক প্রোগ্রামগুলি এ. এস. ইউ-তে বিচ্ছিন্ন করা হয় এবং মূলত বাদ দেওয়া হয়। আমরা সম্প্রতি এই ঘটনার মোড় সম্পর্কে জানতে পেরেছি এবং বুঝতে পেরেছি যে আমরা এগারোটায় লিখি। তা সত্ত্বেও, আমরা এটাও জানি যে অনুসন্ধান ও প্রশিক্ষণের প্রাণবন্ত আন্তঃবিষয়ক ক্ষেত্রগুলির প্রতি আপনার প্রতিশ্রুতি দৃঢ়। আমরা বিশ্বাস করি যে, আপনার স্নাতক প্রোগ্রামগুলির প্রশ্ন এবং গুণমান পরীক্ষা করার জন্য আরও সময় পেলে, এএসইউ এমন একটি সিদ্ধান্তে পৌঁছানোর জন্য আরও ভাল অবস্থানে থাকবে যা আপনার প্রাতিষ্ঠানিক লক্ষ্য এবং জাতির জন্য কাজ করবে। অতএব, বিকল্প এবং সুযোগগুলি সম্পূর্ণরূপে চিহ্নিত এবং মূল্যায়ন না করা পর্যন্ত আমরা আপনাকে এই ধরনের পদক্ষেপ স্থগিত করার আহ্বান জানাচ্ছি। আমরা আমাদের সাধ্যমতো সাহায্য করার সুযোগকে স্বাগত জানাব। আন্তরিকভাবে, ক্যারল ডি. লি, পিএইচডি, এইআরএ 2010-এর সভাপতি ফেলিস জে. লেভিন, পিএইচডি, নির্বাহী পরিচালক অ্যারিজোনা স্টেট ইউনিভার্সিটির নির্বাহী সহ-সভাপতি এবং প্রভোস্ট এলিজাবেথ ডি. ক্যাপাল্ডি ক্যারল ডি. লি এবং ফেলিস জে. লেভিনের চিঠির জবাবে 20শে এপ্রিল, 2010 তারিখে একটি চিঠি পাঠিয়েছিলেন। প্রিয় ড. লি এবং ড. লেভিনঃ আমাদের শিক্ষা কলেজগুলিতে অ্যারিজোনা স্টেট ইউনিভার্সিটির সাম্প্রতিক পুনর্গঠন সম্পর্কে আপনার চিঠির জন্য আপনাকে ধন্যবাদ। আপনার চিঠিতে উল্লিখিত কিছু ভুল তথ্য স্পষ্ট করে দিয়ে আমি প্রথমে শুরু করি। এই পুনর্গঠনের ফলে শিক্ষার কোনও স্নাতক ডিগ্রি প্রোগ্রাম বন্ধ বা বিচ্ছিন্ন করা হচ্ছে না। গত তিন বছর ধরে অ্যারিজোনায় ব্যাপক বাজেট কাটছাঁট করে আমরা অনুষদ লাইন এবং একাডেমিক প্রোগ্রামগুলি রক্ষা করার জন্য আমাদের প্রতিশ্রুতিতে অবিচল রয়েছি। এই পুনর্গঠন, আমাদের গৃহীত অন্যান্য উদ্যোগের মতো, একটি প্রশাসনিক পুনর্গঠন যা উল্লেখযোগ্য বাজেট সাশ্রয় করে এবং শিক্ষকদের বুদ্ধিবৃত্তিক গোষ্ঠীতে পুনর্গঠনের প্রভাবও রয়েছে যা বিদ্যমান শক্তির উপর ভিত্তি করে গড়ে তুলতে পারে এবং নতুন ও গুরুত্বপূর্ণ দিকনির্দেশনা তৈরি করতে পারে। আমি আপনার সাথে চেঞ্জ-এ প্রকাশিত একটি সাম্প্রতিক নিবন্ধ ভাগ করে নিচ্ছি যা গুণমানের সাথে আপস না করে অ্যারিজোনা স্টেট ইউনিভার্সিটিতে এই ধরনের পুনর্গঠনের মাধ্যমে আমরা কী অর্জন করার চেষ্টা অব্যাহত রেখেছি তার রূপরেখা দেয়। একটি সম্পর্কিত নোটে, যেমন আপনি জানেন, আমাদের অনেক ডক্টরাল প্রোগ্রাম উচ্চ স্থান পেয়েছে। এই র্যাঙ্কিং ডিগ্রি প্রোগ্রামের মানের উপর ভিত্তি করে, সাংগঠনিক ছাতার উপর নয় যার অধীনে প্রোগ্রামগুলি নিজেদের খুঁজে পায়। শিক্ষার ক্ষেত্রে আমাদের বেশিরভাগ অনুষদ যে গবেষণা এবং শিক্ষামূলক দৃষ্টিভঙ্গির গুণমান প্রদান করে, আমরা সেটাকে মূল্য দিই। আমরা বিশ্বাস করি যে এই গুণের উন্নতি অব্যাহত থাকবে কারণ বিশ্ববিদ্যালয় জুড়ে আমাদের অনুষদগুলি আগামী দশকগুলিতে গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষামূলক সমস্যাগুলির সমাধানের জন্য একত্রিত হবে। আপনারা জানেন, পরিবর্তন খুব কঠিন হতে পারে। আমরা ইতিমধ্যে যে একাধিক পুনর্গঠন স্থাপন করেছি, তাতে শিক্ষকরা বুঝতে পারেন যে নতুন সহকর্মী এবং নতুন প্রোগ্রামগুলির সাথে অন্বেষণ করার জন্য তাদের জন্য অনেক দুর্দান্ত নতুন সুযোগ থাকতে পারে। এই পুনর্গঠনগুলির বেশিরভাগের মূলে রয়েছে একটি বর্ধিত আন্তঃবিষয়ক সমন্বয়, যেখানে আমাদের শিক্ষার্থীদের জন্য নতুন প্রোগ্রামগত সুযোগ রয়েছে যা প্রচলিত কাঠামোতে আবির্ভূত হত না। আমি দুঃখিত যে, আপনাকে ভুল তথ্য দেওয়া হয়েছে। আন্তরিকভাবে, এলিজাবেথ ডি. কাপাল্ডি, এক্সিকিউটিভ ভাইস প্রেসিডেন্ট এবং প্রোভোস্ট যদিও এফ. আই. জি. এস. ই-এর বিলুপ্তির সাথে সাথে কোনও স্নাতক শিক্ষা কর্মসূচি প্রতিষ্ঠিত হয়নি, বিশ্ববিদ্যালয় অবিলম্বে সমস্ত শিক্ষা স্নাতক কর্মসূচি পুনর্গঠন ও পুনর্গঠন করে, মেজরদের জন্য বিকল্পগুলি মারাত্মকভাবে হ্রাস করে এবং অভিবাসী ও স্থানীয় শিক্ষার্থীদের শিক্ষার উপর বিশেষভাবে দৃষ্টি নিবদ্ধ করা সমস্ত স্নাতক কর্মসূচি বাদ দেয়। অন্যান্য ইউনিটে পুনরায় নিযুক্ত এফ. আই. জি. এস. ই অনুষদকে নতুন প্রোগ্রাম বিকাশের অনুমতি দেওয়া হয়নি, এবং প্রোগ্রাম পরিচালনায় অংশগ্রহণের কোনও অধিকার ছাড়াই শিক্ষক কলেজের জন্য পড়ানোর প্রয়োজন ছিল। 2011 সালের শেষের দিকে, পুনর্গঠনের ফলে এক ডজনেরও বেশি সিনিয়র এফ. আই. জি. এস. ই অনুষদ এ. এস. ইউ ছেড়েছিলেন। কলেজের পাশাপাশি নির্দিষ্ট প্রোগ্রাম ক্ষেত্রগুলির জন্য প্রোগ্রাম র্যাঙ্কিং নাটকীয়ভাবে হ্রাস পেয়েছে। শিক্ষক কলেজ এফ. আই. জি. এস. ই প্রতিষ্ঠিত হওয়ার পর, এ. এস. ইউ শিক্ষার প্রায় সমস্ত স্নাতক প্রোগ্রামের দায়িত্ব কলেজ অফ টিচার এডুকেশন অ্যান্ড লিডারশিপ (সি. টি. ই. এল)-এ স্থানান্তরিত করে, যা এ. এস. ইউ-এর পশ্চিম ক্যাম্পাসে 1985 সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। মেরি লু ফুলটন এনডাউমেন্ট এবং এফ. আই. জি. এস. ই-এর বাজেটের বেশিরভাগ সম্পদ সি. টি. ই. এল-এ স্থানান্তরিত হয়, যার নাম পরিবর্তন করে মেরি লু ফুলটন টিচার্স কলেজ রাখা হয়। ইউ. এস. নিউজ অ্যান্ড ওয়ার্ল্ড রিপোর্ট টিচার্স কলেজকে পাবলিক গ্র্যাজুয়েট স্কুল অফ এডুকেশনের মধ্যে 16তম এবং এই ক্ষেত্রে সমস্ত সরকারী ও বেসরকারী গ্র্যাজুয়েট প্রোগ্রামের মধ্যে 26তম স্থান দিয়েছে। গত বছর এ. এস. ইউ-এর স্নাতক শিক্ষা কার্যক্রম যথাক্রমে 25তম এবং 35তম স্থানে ছিল। ইনস্টিটিউট এবং গ্র্যাজুয়েট স্কুল অফ এডুকেশনের ডিনদের তালিকা (1955-2010) রেফারেন্স অ্যারিজোনা স্টেট ইউনিভার্সিটি