VUCA
সাধারণ পরিস্থিতি ও পরিস্থিতির অস্থিরতা, অনিশ্চয়তা, জটিলতা এবং অস্পষ্টতা বর্ণনা বা প্রতিফলিত করার জন্য ওয়ারেন বেনিস এবং বার্ট নানাসের নেতৃত্বের তত্ত্বের উপর ভিত্তি করে ভিইউসিএ একটি সংক্ষিপ্ত রূপ। ইউ. এস. আর্মি ওয়ার কলেজ 1987 সালে ভি. ইউ. সি. এ-র ধারণাটি প্রবর্তন করে, শীতল যুদ্ধের সমাপ্তির ফলে অনুভূত আরও জটিল বহুপাক্ষিক বিশ্বকে বর্ণনা করার জন্য। 2002 সাল থেকে এই শব্দটির আরও ঘন ঘন ব্যবহার এবং আলোচনা শুরু হয়। পরবর্তীকালে এটি অলাভজনক কর্পোরেশন থেকে শিক্ষা পর্যন্ত সংস্থাগুলিতে কৌশলগত নেতৃত্বে ছড়িয়ে পড়েছে। অর্থ ভিইউসিএ কাঠামো একটি লেন্স সরবরাহ করে যার মাধ্যমে সংস্থাগুলি তাদের চ্যালেঞ্জ এবং সুযোগগুলি ব্যাখ্যা করতে পারে। এটি কৌশলগত দূরদর্শিতা, অন্তর্দৃষ্টি এবং সংস্থার মধ্যে সত্তার আচরণের উপর জোর দেয়। উপরন্তু, এটি প্রায়শই সাংগঠনিক ভুল পদক্ষেপের সাথে যুক্ত পদ্ধতিগত এবং আচরণগত ব্যর্থতা উভয়কেই তুলে ধরে। ভি = উদ্বায়ীতাঃ পরিবর্তনের দ্রুত এবং অপ্রত্যাশিত প্রকৃতির বৈশিষ্ট্য। ইউ = অনিশ্চয়তাঃ ঘটনা এবং বিষয়গুলির অপ্রত্যাশিততাকে নির্দেশ করে। সি = জটিলতা আন্তঃসম্পর্কিত শক্তি এবং সমস্যাগুলি বর্ণনা করে, যা কারণ এবং প্রভাবের সম্পর্ককে অস্পষ্ট করে তোলে। এ = অস্পষ্টতাঃ মিশ্র বার্তা থেকে উদ্ভূত অস্পষ্ট বাস্তবতা এবং সম্ভাব্য ভুল বোঝাবুঝির দিকে ইঙ্গিত করে। সংস্থাগুলি কীভাবে তাদের বর্তমান এবং সম্ভাব্য চ্যালেঞ্জগুলি উপলব্ধি করে তা এই উপাদানগুলি স্পষ্ট করে। তারা পরিকল্পনা এবং নীতিনির্ধারণের জন্য মাপকাঠি স্থাপন করে। বিভিন্ন উপায়ে মিথস্ক্রিয়া করলে, তারা হয় সিদ্ধান্ত গ্রহণকে জটিল করে তুলতে পারে অথবা কৌশল, পরিকল্পনা এবং অগ্রগতির ক্ষমতা বাড়িয়ে তুলতে পারে। মূলত, ভিইউসিএ কার্যকর ব্যবস্থাপনা এবং নেতৃত্বের ভিত্তি স্থাপন করে। ভিইউসিএ কাঠামো হল একটি ধারণাগত হাতিয়ার যা সিদ্ধান্ত নেওয়া, পরিকল্পনা করা, ঝুঁকি পরিচালনা, ড্রাইভিং পরিবর্তন এবং সমস্যা সমাধানের সময় সংস্থাগুলির সম্মুখীন হওয়া পরিস্থিতি এবং চ্যালেঞ্জগুলিকে নির্দেশ করে। এটি প্রাথমিকভাবে একটি সংস্থার দক্ষতাকে আকার দেয়ঃ উদ্ভূত মূল সমস্যাগুলি অনুমান করুন। নির্দিষ্ট বিষয় এবং কর্মের প্রতিক্রিয়া বুঝুন। ভেরিয়েবলগুলি কীভাবে আন্তঃসম্পর্কিত তা উপলব্ধি করুন। বিভিন্ন পরিস্থিতি এবং চ্যালেঞ্জের জন্য প্রস্তুত থাকুন। প্রাসঙ্গিক সুযোগগুলি ব্যাখ্যা করুন এবং মোকাবেলা করুন। ভিইউসিএ ব্যবসা, সামরিক, শিক্ষা এবং সরকার সহ বিভিন্ন ক্ষেত্রে সচেতনতা এবং প্রস্তুতি বৃদ্ধির জন্য একটি নির্দেশিকা হিসাবে কাজ করে। এটি সংস্থাগুলিকে প্রস্তুতি, দূরদর্শিতা, অভিযোজন এবং সক্রিয় হস্তক্ষেপের জন্য কৌশল বিকাশের জন্য একটি রোডম্যাপ সরবরাহ করে। ভিইউসিএ, একটি চিন্তাধারা হিসাবে, অ্যান্ড্রু পোর্টিয়াস দ্বারা প্রকাশিত একটি ধারণার চারপাশে ঘোরেঃ "ব্যর্থতা নিজেই একটি বিপর্যয় নাও হতে পারে। তবুও, ব্যর্থতা থেকে শেখার ব্যর্থতা "। এই দৃষ্টিভঙ্গি নেতৃত্বের ক্ষেত্রে স্থিতিস্থাপকতা এবং অভিযোজনযোগ্যতার গুরুত্বকে তুলে ধরে। এটি পরামর্শ দেয় যে নিছক দক্ষতার বাইরে, এটি আচরণগত সূক্ষ্মতা, যেমন ব্যর্থতা থেকে শেখার এবং মানিয়ে নেওয়ার ক্ষমতা, যা ব্যতিক্রমী নেতাদের গড় নেতাদের থেকে আলাদা করে। ভি. ইউ. সি. এ-কে পথপ্রদর্শক হিসাবে ব্যবহার করা নেতারা প্রায়শই পরিবর্তনকে কেবল অনিবার্য হিসাবেই নয়, প্রত্যাশিত কিছু হিসাবেও দেখেন। ভি. ইউ. সি. এ-র মধ্যে, বিবেচনার বেশ কয়েকটি বিষয়গত ক্ষেত্র উদ্ভূত হয়, যা আত্মপরীক্ষা এবং মূল্যায়নের জন্য একটি কাঠামো প্রদান করেঃ জ্ঞান পরিচালনা এবং ইন্দ্রিয়-তৈরিঃ আমরা কীভাবে তথ্য সংগঠিত এবং ব্যাখ্যা করি তার একটি অনুসন্ধান। পরিকল্পনা এবং প্রস্তুতির বিবেচনাঃ অপ্রত্যাশিত চ্যালেঞ্জগুলির জন্য আমাদের প্রস্তুতির প্রতিফলন। প্রক্রিয়া ব্যবস্থাপনা এবং সম্পদ ব্যবস্থাঃ সম্পদ ব্যবহার এবং ব্যবস্থা স্থাপনে আমাদের দক্ষতার উপর একটি চিন্তাভাবনা। কার্যকরী প্রতিক্রিয়াশীলতা এবং প্রভাব মডেলঃ পরিবর্তনের সঙ্গে মানিয়ে নেওয়ার জন্য আমাদের ক্ষমতাকে বোঝা। পুনরুদ্ধার ব্যবস্থা এবং অগ্রবর্তী অনুশীলনগুলিঃ আমাদের স্থিতিস্থাপকতা এবং ভবিষ্যতমুখী কৌশলগুলির একটি তদন্ত। পদ্ধতিগত ব্যর্থতাঃ সাংগঠনিক দুর্বলতার মধ্যে একটি দার্শনিক ডুব। আচরণগত ব্যর্থতাঃ মানুষের প্রবণতাগুলি অন্বেষণ করা যা ভুলের দিকে পরিচালিত করে। ভিইউসিএ চিন্তাধারার মধ্যে, একটি সংস্থার এই চ্যালেঞ্জগুলি নেভিগেট করার ক্ষমতা তার মৌলিক বিশ্বাস, মূল্যবোধ এবং আকাঙ্ক্ষার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত। যে উদ্যোগগুলি নিজেদের প্রস্তুত এবং সমাধান বলে মনে করে, তারা ভিইউসিএ-র নীতির সঙ্গে তাদের কৌশলগত পদ্ধতির সমন্বয় ঘটায়, যা একটি সামগ্রিক সচেতনতার ইঙ্গিত দেয়। ভি. ইউ. সি. এ দর্শনের সারমর্ম কারিগরি, সামাজিক, রাজনৈতিক, বাজার এবং অর্থনৈতিক ক্ষেত্রে বিস্তৃত একজনের পরিবেশ সম্পর্কে গভীর-মূল বোঝার প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দেয়। অপরিচিত, গতিশীল এবং অস্পষ্ট তথ্যের মুখোমুখি হলে তথ্য প্রক্রিয়াকরণ ট্র্যাক করে তরল বুদ্ধিমত্তা পরিমাপ করে এমন সাইকোমেট্রিক্স ভিইউসিএ পরিবেশে জ্ঞানীয় কর্মক্ষমতার পূর্বাভাস দিতে পারে। সামাজিক শ্রেণীবিভাগ অস্থিরতা হল ভি. ইউ. সি. এ-র ভি উপাদান, যা নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য বা প্রতিক্রিয়ার কারণে মানুষের বিভিন্ন পরিস্থিতিগত সামাজিক-শ্রেণীবিভাগকে বোঝায় যা নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে দাঁড়িয়ে থাকে। লোকেরা যখন একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতির উপর ভিত্তি করে কাজ করে, তখন একটি সম্ভাবনা থাকে যে জনগণ তাদের আগের পরিস্থিতির তুলনায় আলাদা গোষ্ঠীতে শ্রেণীবদ্ধ করে। এই লোকেরা সামাজিক বা পরিবেশগত ইঙ্গিতের কারণে পৃথক পরিস্থিতিতে ভিন্নভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে পারে। পরিস্থিতিগত ঘটনাগুলি নির্দিষ্ট সামাজিক শ্রেণিবিন্যাসের কারণ হয় এই ধারণাটি অস্থিরতা হিসাবে পরিচিত এবং এটি স্ব-শ্রেণিবিন্যাস তত্ত্বের অন্যতম প্রধান দিক। সমাজবিজ্ঞানীরা অস্থিরতাকে হাতে থাকা পরিস্থিতির উপর স্টেরিওটাইপ এবং সামাজিক শ্রেণিবিন্যাসের প্রভাবগুলি এবং যে কোনও বাহ্যিক শক্তি যা মানুষকে অন্যকে ভিন্নভাবে উপলব্ধি করতে পারে তা আরও ভালভাবে বোঝার জন্য ব্যবহার করেন। উদ্বায়ীতা হল পরিবেশগত পরিস্থিতিতে সামাজিক শ্রেণিবিন্যাসের পরিবর্তনশীল গতিশীলতা। সামাজিক, প্রযুক্তিগত, জৈবিক বা যে কোনও পরিস্থিতির যে কোনও পরিবর্তনের কারণে গতিশীল পরিবর্তন হতে পারে। গবেষণা পরিচালিত হয়েছে, কিন্তু পরিস্থিতিগত সামাজিক শ্রেণিবিন্যাসে পরিবর্তনের কারণ নির্দিষ্ট উপাদান খুঁজে পাওয়া চ্যালেঞ্জিং প্রমাণিত হয়েছে। দুটি পৃথক উপাদান মানুষকে সামাজিক পরিচয়ের সঙ্গে যুক্ত করে। প্রথম সামাজিক সূত্রটি হল আদর্শিক উপযুক্ততা। এটি বর্ণনা করে যে কীভাবে একজন ব্যক্তি স্টেরিওটাইপ এবং নিয়মের সাথে সম্পর্কিত যা অন্যরা তাদের নির্দিষ্ট পরিচয়ের সাথে যুক্ত করে। উদাহরণস্বরূপ, যখন একজন হিস্পানিক মহিলা বাড়ি পরিষ্কার করছেন, বেশিরভাগ সময়, লোকেরা এই পরিস্থিতির সাথে লিঙ্গগত স্টেরিওটাইপগুলিকে সংযুক্ত করে, যদিও তার জাতি সম্পর্কিত নয়, কিন্তু যখন এই একই মহিলা একটি এনচিলাডা খায়, তখন জাতিগত স্টেরিওটাইপগুলি তার লিঙ্গ সম্পর্কিত নয়। দ্বিতীয় সামাজিক সূত্রটি হল তুলনামূলকভাবে উপযুক্ত। এটি তখনই হয় যখন কোনও ব্যক্তির একটি নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য বা বৈশিষ্ট্য নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে অন্যদের তুলনায় বিশিষ্ট হয়। উদাহরণস্বরূপ, বোডেনহাউসেন এবং পিয়ারির দ্বারা উল্লিখিত, যখন পুরুষদের দ্বারা পূর্ণ একটি ঘরে একজন মহিলা থাকে। সে আলাদা, কারণ সে তার লিঙ্গের মধ্যে একমাত্র। যাইহোক, সমস্ত পুরুষরা একত্রিত হয় কারণ তাদের কোনও নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য নেই যা আলাদা। তুলনামূলক সামঞ্জস্য দেখায় যে লোকেরা আপেক্ষিক সামাজিক প্রেক্ষাপটের ভিত্তিতে অন্যদের শ্রেণীবদ্ধ করে। একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে, নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলি সুস্পষ্ট করা হয় কারণ সেই ব্যক্তির চারপাশের অন্যদের সেই বৈশিষ্ট্যটি থাকে না। তবে, অন্যান্য ক্ষেত্রে, এই বৈশিষ্ট্যটি আদর্শ হতে পারে এবং শ্রেণীবিভাগ প্রক্রিয়ার মূল বৈশিষ্ট্য হবে না। বিভিন্ন পরিস্থিতিতে মানুষ একই ব্যক্তির কম সমালোচনা করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, যখন একটি নিম্ন আয়ের পাড়ার রাস্তায় একজন আফ্রিকান আমেরিকান লোক এবং উচ্চ আয়ের পাড়ার একটি স্কুলের ভিতরে একই লোকের দিকে তাকানো হয়, তখন লোকেরা তাকে স্কুলে দেখার সময় কম বিচক্ষণ হবে। তার অবস্থান ছাড়া এই লোকটির সম্পর্কে আর কিছুই পরিবর্তিত হয়নি। যখন নির্দিষ্ট কিছু সামাজিক প্রেক্ষাপটে ব্যক্তিদের চিহ্নিত করা হয়, তখন মৌলিক স্তরের বিভাগগুলি ভুলে যায় এবং আরও আংশিক বিভাগগুলি প্রকাশ্যে আনা হয়। এটি পরিস্থিতিগত সামাজিক-শ্রেণীবিভাগের সমস্যাগুলি বর্ণনা করতে সহায়তা করে। এটি আরও দেখায় যে কীভাবে স্টেরিওটাইপগুলি কোনও ব্যক্তির চারপাশের লোকদের দৃষ্টিভঙ্গিকে পরিবর্তন করতে পারে। অনিশ্চয়তা ভি. ইউ. সি. এ কাঠামোর মধ্যে অনিশ্চয়তা তখন ঘটে যখন ঘটনাগুলিতে তথ্যের প্রাপ্যতা বা পূর্বাভাস অজানা থাকে। অনিশ্চয়তা প্রায়শই অস্থির পরিবেশে ঘটে যা অপ্রত্যাশিত মিথস্ক্রিয়া নিয়ে গঠিত যা জটিল। একটি সামাজিক উপলব্ধি এবং একটি লক্ষ্যের ঘটনাগুলির মধ্যে কার্যকারণ বা সম্পর্ক বোঝানোর উদ্দেশ্যে অনিশ্চয়তা দেখা দিতে পারে। এমন পরিস্থিতি যেখানে কোনও উপলব্ধি কেন ঘটছে তা প্রমাণ করার জন্য তথ্যের অভাব বা তথ্যের প্রাপ্যতা কিন্তু কার্যকারণের অভাব রয়েছে, সেখানে অনিশ্চয়তা প্রধান। কাঠামোর অনিশ্চয়তা উপাদানটি একটি ধূসর অঞ্চল হিসাবে কাজ করে এবং সামাজিক শ্রেণিবিন্যাস এবং/অথবা স্টেরিওটাইপগুলির ব্যবহার দ্বারা ক্ষতিপূরণ দেওয়া হয়। সামাজিক শ্রেণিবিন্যাসকে এমন ব্যক্তিদের সমষ্টি হিসাবে বর্ণনা করা যেতে পারে যাদের মধ্যে কোনও মিথস্ক্রিয়া নেই তবে একই বৈশিষ্ট্যগুলি ভাগ করে নেওয়ার প্রবণতা রয়েছে। লোকেরা সামাজিক শ্রেণিবিন্যাসে জড়িত থাকে, বিশেষত যখন ঘটনাটিকে ঘিরে তথ্যের অভাব থাকে। সাহিত্য থেকে জানা যায় যে, আলোচনার সারাংশে কারও লিঙ্গ বা বর্ণের কথা উল্লেখ করার সময় কোনও স্পষ্ট তথ্যের অভাবে ডিফল্ট বিভাগগুলি ধরে নেওয়া হয়। ব্যক্তিরা প্রায়শই সাধারণ রেফারেন্সগুলি সংযুক্ত করে (যেমন। মানুষ, তারা, তারা, একটি গোষ্ঠী) পুরুষ লিঙ্গের সাথে, যার অর্থ মানুষ = পুরুষ। এটি সাধারণত তখন ঘটে যখন কারও লিঙ্গ স্পষ্টভাবে আলাদা করার জন্য অপর্যাপ্ত তথ্য থাকে। উদাহরণস্বরূপ, কোনও লিখিত তথ্য নিয়ে আলোচনা করার সময়, বেশিরভাগই ধরে নেন যে লেখক পুরুষ। যদি কোনও লেখকের নাম অনুপলব্ধ থাকে (তথ্যের অভাবে), তবে যা কিছু লেখা হয়েছিল তার প্রেক্ষাপটে লেখকের লিঙ্গ নির্ধারণ করা কঠিন। লোকেরা স্বয়ংক্রিয়ভাবে লেখককে লিঙ্গের কোনও পূর্ব ভিত্তি ছাড়াই পুরুষ হিসাবে চিহ্নিত করে, এইভাবে লেখককে একটি সামাজিক বিভাগে রাখে। এই সামাজিক শ্রেণিবিন্যাস এই উদাহরণে ঘটে, তবে অন্য অনেক পরিস্থিতিতেও লিঙ্গ জানা না থাকলে লোকেরাও ধরে নেবে যে কেউ পুরুষ। সামাজিক শ্রেণীবিভাগ কেবল লিঙ্গ নয়, বর্ণের ক্ষেত্রেও ঘটে। পূর্ববর্তী পরিচিত স্টেরিওটাইপগুলির উপর ভিত্তি করে কোনও ব্যক্তি বা গোষ্ঠীর জাতি সম্পর্কে লিঙ্গের মতো ডিফল্ট অনুমান করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, বাস্কেটবল বা গল্ফ খেলোয়াড়দের মতো জাতি-পেশার সংমিশ্রণ সাধারণত জাতি অনুমান গ্রহণ করে। ব্যক্তির জাতি সম্পর্কে কোনও তথ্য ছাড়াই, লোকেরা সাধারণত ধরে নেয় যে একজন বাস্কেটবল খেলোয়াড় কালো এবং একজন গল্ফ খেলোয়াড় সাদা। এটি স্টেরিওটাইপগুলির উপর ভিত্তি করে কারণ প্রতিটি খেলা একটি একক জাতি দ্বারা প্রভাবিত হয়। বাস্তবে, প্রতিটি ক্রীড়ার মধ্যে অন্যান্য দৌড় রয়েছে। জটিলতা হল ভিইউসিএ-র "সি" উপাদান, যা একটি সিস্টেমে একাধিক অংশের আন্তঃসংযোগ এবং আন্তঃনির্ভরতা বোঝায়। গবেষণা পরিচালনা করার সময়, জটিলতা এমন একটি উপাদান যা পণ্ডিতদের মনে রাখতে হবে। বিভিন্ন গোষ্ঠী ও বিভাগের মধ্যে অ-রৈখিক মিথস্ক্রিয়া এবং আন্তঃনির্ভরতার কারণে ইচ্ছাকৃতভাবে নিয়ন্ত্রিত পরিবেশের ফলাফল অপ্রত্যাশিত। সমাজতাত্ত্বিক দিক থেকে, ভি. ইউ. সি. এ কাঠামোটি গবেষণায় ব্যবহার করা হয় বাস্তব জগতে সামাজিক উপলব্ধি বোঝার জন্য এবং এটি কীভাবে সামাজিক শ্রেণীবিভাগ এবং স্টেরিওটাইপগুলিতে খেলে। গ্যালেন ভি বোডেনহাউসেন এবং ডেসটিনি পিরির নিবন্ধ, সামাজিক শ্রেণীবিভাগ এবং স্টেরিওটাইপিং ইন ভিভোঃ দ্য ভিউসিএ চ্যালেঞ্জ, সামাজিক বিভাগগুলি কীভাবে সামাজিক জ্ঞান এবং উপলব্ধির প্রক্রিয়াকে প্রভাবিত করে তা গবেষণার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। গবেষণা পরিচালনার জন্য যে কৌশলটি ব্যবহার করা হয় তা হল অন্য সমস্ত পরিচয় স্থির রেখে একটি লক্ষ্যের একক পরিচয়কে পরিচালনা বা বিচ্ছিন্ন করা। এই পদ্ধতিটি স্পষ্টভাবে দেখায় যে কীভাবে একটি সামাজিক বিভাগে একটি নির্দিষ্ট পরিচয় অন্য পরিচয় সম্পর্কে একজনের উপলব্ধি পরিবর্তন করতে পারে, এইভাবে স্টেরিওটাইপ তৈরি করে। কোনও ব্যক্তির পটভূমির জটিলতার কারণে কোনও ব্যক্তির সামাজিক পরিচয়কে শ্রেণীবদ্ধ করতে সমস্যা হয়। এই গবেষণাটি বাস্তব জগতের জটিলতা মোকাবেলা করতে ব্যর্থ হয়েছে এবং এর ফলাফলগুলি সামাজিক শ্রেণীবিভাগ এবং স্টেরিওটাইপিংয়ের একটি দুর্দান্ত চিত্র তুলে ধরেছে। জটিলতা একজন ব্যক্তির পরিচয়ে বিভিন্ন উপাদানের অনেক স্তর যুক্ত করে এবং সামাজিক বিভাগগুলি পরীক্ষা করার চেষ্টা করা সমাজবিজ্ঞানীদের জন্য চ্যালেঞ্জ তৈরি করে। বাস্তব জগতে মানুষ পরিবর্তিত সামাজিক পরিবেশের তুলনায় অনেক বেশি জটিল। ব্যক্তিরা একাধিক সামাজিক বিভাগের সাথে চিহ্নিত হয়, যা স্টেরিওটাইপিং সম্পর্কে আরও গভীর আবিষ্কারের দরজা খুলে দেয়। বোডেনহাউসেন পরিচালিত গবেষণার ফলাফলগুলি প্রকাশ করে যে নির্দিষ্ট পরিচয়গুলি অন্যদের তুলনায় বেশি প্রভাবশালী। যারা এই স্বতন্ত্র পরিচয়গুলি স্বীকার করে তারা এটিকে আঁকড়ে ধরে এবং এই ধরনের পরিচয় সম্পর্কে তাদের পূর্বকল্পিত ধারণাকে সংযুক্ত করে এবং ব্যক্তিদের সম্পর্কে প্রাথমিক অনুমান করে এবং তাই স্টেরিওটাইপ তৈরি করা হয়। অন্যদিকে, যারা লক্ষ্যের সাথে কিছু পরিচয় ভাগ করে নেয় তারা আরও মুক্তমনা হয়ে ওঠে। তারা একই সময়ে একাধিক সামাজিক পরিচয় বিবেচনা করে এবং এটি ক্রস-শ্রেণীবিভাগের প্রভাব হিসাবেও পরিচিত। কিছু সামাজিক বিভাগ একটি বৃহত্তর শ্রেণীবিভাগীয় কাঠামোর মধ্যে আবদ্ধ, যা সেই উপবিভাগটিকে আরও বেশি গুরুত্বপূর্ণ এবং উপলব্ধি করার জন্য অসামান্য করে তোলে। আন্তঃশ্রেণীকরণের উপর গবেষণা প্রকাশ করে যে বিভিন্ন ধরনের বিভাগগুলি সামাজিক উপলব্ধিকারীর মনে সক্রিয় করা যেতে পারে, যা ইতিবাচক এবং নেতিবাচক উভয় প্রভাবই সৃষ্টি করে। একটি ইতিবাচক ফলাফল হল যে অন্যান্য সামাজিক স্টেরিওটাইপগুলি সত্ত্বেও উপলব্ধিকারীরা আরও মুক্তমনা। লক্ষ্য সম্পর্কে গভীরভাবে চিন্তা করার এবং সবচেয়ে প্রভাবশালী সামাজিক বিভাগকে অতিক্রম করার জন্য তাদের আরও অনুপ্রেরণা রয়েছে। বোডেনহাউসেন এটাও স্বীকার করেন যে, আন্তঃশ্রেণীকরণের প্রভাবগুলি সামাজিক অদৃশ্যতার দিকে পরিচালিত করে। কিছু ধরনের ক্রস-ওভার পরিচয় অন্যান্য পরিচয়ের লক্ষণীয়তা হ্রাস করতে পারে, যার ফলে লক্ষ্যগুলি "আন্তঃসংযোগ অদৃশ্যতার" অধীন হতে পারে, যেখানে কোনও সামাজিক পরিচয়েরই স্বতন্ত্র উপাদান নেই এবং উপেক্ষা করা হয়। অস্পষ্টতা হল ভিইউসিএ-র "এ" উপাদান। এটি বোঝায় যখন কোনও কিছুর সাধারণ অর্থ অস্পষ্ট থাকে এমনকি যখন যথাযথ পরিমাণে তথ্য সরবরাহ করা হয়। অস্পষ্টতার অর্থ নিয়ে অনেকেই বিভ্রান্ত হয়ে পড়েন। এটি অনিশ্চয়তার ধারণার অনুরূপ, তবে তাদের বিভিন্ন কারণ রয়েছে। অনিশ্চয়তা হল যখন প্রাসঙ্গিক তথ্য অনুপলব্ধ এবং অজানা থাকে এবং অস্পষ্টতা যেখানে প্রাসঙ্গিক তথ্য পাওয়া যায় কিন্তু সামগ্রিক অর্থ এখনও অজানা থাকে। আজ আমাদের সংস্কৃতিতে অনিশ্চয়তা এবং অস্পষ্টতা উভয়ই বিদ্যমান। সমাজবিজ্ঞানীরা কীভাবে এবং কেন একটি উত্তর তৈরি করা হয়েছে তা নির্ধারণ করতে অস্পষ্টতা ব্যবহার করেন। সমাজবিজ্ঞানীরা বিশদ বিবরণের দিকে মনোনিবেশ করেন যেমন পর্যাপ্ত তথ্য উপস্থিত ছিল কিনা এবং কোনও সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য বিষয়টির প্রয়োজনীয় সম্পূর্ণ জ্ঞান ছিল কিনা। এবং কেন তিনি তাদের নির্দিষ্ট উত্তরে এসেছিলেন। অস্পষ্টতাকে সংগঠনগুলির মধ্যে দ্বন্দ্বের অন্যতম প্রধান কারণ হিসাবে বিবেচনা করা হয়। অস্পষ্টতা মানুষকে একটি উত্তর ধরে নিতে পরিচালিত করে এবং অনেক সময় এটি একজনের জাতি, লিঙ্গ বা যৌন অভিমুখিতা ধরে নিতে পরিচালিত করে এবং এমনকি শ্রেণীগত স্টেরিওটাইপগুলির দিকেও নিয়ে যেতে পারে। ধরুন একজন ব্যক্তির কাছে কিছু তথ্য রয়েছে কিন্তু এখনও তার কাছে সামগ্রিক উত্তর নেই। সেক্ষেত্রে, ব্যক্তিটি ইতিমধ্যে তার কাছে থাকা প্রাসঙ্গিক তথ্যের উপর ভিত্তি করে তার নিজের উত্তর অনুমান করতে শুরু করে। উদাহরণস্বরূপ, বোডেনহাউসেন যেমন উল্লেখ করেছেন, আমরা মাঝে মাঝে এমন লোকদের মুখোমুখি হতে পারি যারা তাদের লিঙ্গ নির্ধারণ করা কঠিন করার জন্য যথেষ্ট অ্যান্ড্রোজিনিয়াস, এবং কমপক্ষে একটি গবেষণায় পরামর্শ দেওয়া হয়েছে যে সংক্ষিপ্ত এক্সপোজারের সাথে, অ্যান্ড্রোজিনিয়াস ব্যক্তিদের কখনও কখনও লিঙ্গ-অস্বাভাবিক বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে ভুল শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে (একজন পুরুষের জন্য খুব লম্বা চুল, বা একজন মহিলার জন্য খুব ছোট চুল)। অস্পষ্টতা আরও গুরুত্বপূর্ণ বিবরণ ছাড়াই মানুষকে শ্রেণীবদ্ধ করার দিকে পরিচালিত করে, যা অসত্য সিদ্ধান্তের দিকে নিয়ে যেতে পারে। সমাজবিজ্ঞানীরা বিশ্বাস করেন যে অস্পষ্টতা জাতিগত স্টেরিওটাইপ এবং বৈষম্যের দিকে পরিচালিত করতে পারে। দক্ষিণ আফ্রিকায় তিনজন সমাজবিজ্ঞানী দ্বারা পরিচালিত একটি গবেষণায় গবেষকরা দক্ষিণ আফ্রিকার শ্বেতাঙ্গ নাগরিকদের জাতিগতভাবে মিশ্র মুখের ছবি দেখতে বলেছিলেন এবং তাদের সিদ্ধান্ত নিতে হয়েছিল যে এই মুখগুলি ইউরোপীয় বা আফ্রিকান কিনা। যেহেতু এই সমস্ত পরীক্ষার বিষয়গুলি সাদা ছিল, তাই এই মিশ্র-বর্ণের মুখগুলিকে ইউরোপীয় হিসাবে সংজ্ঞায়িত করতে তাদের অসুবিধা হয়েছিল এবং তাদের সবাইকে আফ্রিকান বলে মনে করা হয়েছিল। তারা যে কারণে এটি করেছিল তার জন্য অস্পষ্টতাকে দায়ী করা হয়েছিল। উপলব্ধ তথ্য ছিল ছবিতে থাকা মানুষের ত্বকের রঙ এবং তাদের মুখের গুণাবলী; এই তথ্যের সাথে, পরীক্ষার বিষয়গুলির কাছে সেই সমস্ত তথ্য উপলব্ধ ছিল তবে এখনও উত্তরটি জানা ছিল না। তারা ধরে নিয়েছিল যে তারা ইউরোপীয় হতে পারে না কারণ তারা ঠিক তাদের মতো দেখতে নয়। প্রতিক্রিয়া এবং সংশোধন লেভেন্ট আইক্লিগেজ পরামর্শ দিয়েছেন যে ভিইউসিএ-র "সি"-কে জটিলতা থেকে বিশৃঙ্খলায় পরিবর্তন করা উচিত, এই যুক্তি দিয়ে যে এটি আমাদের যুগ অনুসারে আরও উপযুক্ত। সমাজবিজ্ঞানের সমাজে এটি এখনও আলোচিত। হার্ভার্ড বিজনেস স্কুলের ম্যানেজমেন্ট প্র্যাকটিসের অধ্যাপক বিল জর্জ যুক্তি দেখান যে ভিইউসিএ একটি নেতৃত্বের প্রতিক্রিয়ার আহ্বান জানায় যা তিনি ভিইউসিএ 2 বলেঃ দৃষ্টি, বোঝাপড়া, সাহস এবং অভিযোজনযোগ্যতা। জার্মান শিক্ষাবিদ আলী আসলান গোমুসে সংক্ষিপ্ত রূপে "প্যারাডক্স" যোগ করেছেন, এটিকে ভিইউসিএ + প্যারাডক্স বা ভুক্যাপ বলেছেন। আরও দেখুন অ্যান্টিফ্র্যাজিল (দ্ব্যর্থতা নিরসন) সাইনেফিন কাঠামো ভয়, অনিশ্চয়তা এবং সন্দেহ (এফইউডি) গ্লোবাল সিম্প্লিসিটি ইনডেক্স গোল্ডিলকস প্রক্রিয়া উদ্ভাবন প্রজাপতি রেফারেন্স ব্যবসায়িক মডেল