Implementation research
বাস্তবায়ন গবেষণা হল এমন পদ্ধতিগুলির নিয়মতান্ত্রিক অধ্যয়ন যা গবেষণা ফলাফল এবং অন্যান্য প্রমাণ-ভিত্তিক জ্ঞানের নীতি ও অনুশীলনে প্রয়োগকে সমর্থন করে। এর লক্ষ্য হল গবেষণা থেকে ব্যবহারিক প্রয়োগ, বিশেষ করে স্বাস্থ্য, শিক্ষা, মনোবিজ্ঞান এবং ব্যবস্থাপনার মতো ক্ষেত্রে সবচেয়ে কার্যকর পথগুলি বোঝা। ইন্টারভেনশন রিসার্চ, যা ইন্টারভেনশন সায়েন্স নামেও পরিচিত, বিভিন্ন প্রসঙ্গে তাদের কার্যকারিতা বোঝার জন্য কীভাবে বিভিন্ন হস্তক্ষেপ বা পদ্ধতি গ্রহণ করা হয় এবং "বাস্তব বিশ্বের" সেটিংসে প্রয়োগ করা হয় তার মূল্যায়ন করে। জনস্বাস্থ্য জনস্বাস্থ্যের প্রেক্ষাপটে, বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থা (ডাব্লু. এইচ. ও) বাস্তবায়ন গবেষণাকে এমন এক ধরনের গবেষণা হিসাবে বর্ণনা করে যা "বাস্তবায়নের বাধাগুলি সমাধান করে, একটি নির্দিষ্ট পরিবেশের জন্য সর্বোত্তম পন্থা চিহ্নিত করে এবং গবেষণার ফলাফলগুলি প্রচার করেঃ শেষ পর্যন্ত, এটি উন্নত স্বাস্থ্যসেবা এবং এর বিতরণের দিকে পরিচালিত করে।" ডাব্লু. এইচ. ও বাস্তবায়ন গবেষণার চারটি উল্লেখযোগ্য বৈশিষ্ট্য চিহ্নিত করেঃ এটি পদ্ধতিগত, বহু-বিভাগীয়, প্রাসঙ্গিক এবং জটিল। আরও বিস্তৃতভাবে, বাস্তবায়ন গবেষণাকে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে "বাস্তবায়ন সম্পর্কিত প্রশ্নের বৈজ্ঞানিক তদন্ত-একটি অভিপ্রায় কার্যকর করার কাজ, যা স্বাস্থ্য গবেষণায় নীতি, কর্মসূচি বা স্বতন্ত্র অনুশীলন হতে পারে (সম্মিলিতভাবে হস্তক্ষেপ বলা হয়)।" স্বাস্থ্য ক্ষেত্রে বাস্তবায়নের গবেষণায় গুণগত এবং পরিমাণগত গবেষণা পদ্ধতির একটি পরিসীমা ব্যবহার করা হয়। বাস্তবায়ন গবেষণার উদ্দেশ্যে বিশেষভাবে কিছু পদ্ধতি তৈরি করা হয়েছে। এগুলি হল ব্যবহারিক পরীক্ষা, অংশগ্রহণমূলক কর্ম গবেষণা, কার্যকারিতা-বাস্তবায়ন সংকর পরীক্ষা এবং মান উন্নয়ন অধ্যয়ন। বাস্তবায়ন গবেষণায় অধ্যয়ন নকশার 2018 সালের পর্যালোচনায় দেখা গেছে যে ক্লাস্টার আরসিটি-র মতো এলোমেলো নকশাগুলি 77 শতাংশ সময় ব্যবহার করা হয়েছিল এবং 61 শতাংশ গবেষণায় পরিমাণগত এবং গুণগত উভয় পদ্ধতিই অন্তর্ভুক্ত ছিল। জনস্বাস্থ্যের গবেষকদের একটি ওয়ার্কিং গ্রুপ জনস্বাস্থ্যে রিপোর্টিং ইমপ্লিমেন্টেশন স্টাডিজ (এসটিএআরআই)-এর জন্য একটি মান প্রস্তাব করেছে। শিক্ষা বৃহত্তর সামাজিক ও মানব বিজ্ঞান-সম্পর্কিত ক্ষেত্রগুলির মতো শিক্ষা ও শিক্ষাতেও অনেক ব্যক্তিগত, সামাজিক ও পরিবেশগত বিষয় জড়িত থাকে যা শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং শিক্ষার্থীদের শিক্ষার ফলাফলকে প্রভাবিত করতে পারে। ফলস্বরূপ, কখনও কখনও শিক্ষামূলক গবেষণায় ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত নিয়ন্ত্রিত পরীক্ষাগুলি পুনরুত্পাদন করা কঠিন এবং বাস্তব জীবনের প্রেক্ষাপটে তাদের ফলাফলগুলি প্রচার করা কঠিন। এই ধরনের সমস্যাগুলির সমাধানের উপায় হিসাবে, বিংশ শতাব্দীতে বাস্তব জীবনের শেখার প্রক্রিয়াগুলি অধ্যয়ন করার জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি তৈরি করা হয়েছিল। এর মধ্যে পাঠ অধ্যয়ন, কর্ম গবেষণা (যখন শিক্ষা ও শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রয়োগ করা হয়) এবং ফেনোমেনোগ্রাফি গণনা করা যেতে পারে। আরও সম্প্রতি আরও কাঠামোগত পদ্ধতি যা একটি শেখার প্রক্রিয়াতে পুনরাবৃত্তিমূলক পরিবর্তনগুলি প্রয়োগ করে, বিশেষত নকশা-ভিত্তিক গবেষণা তৈরি করা হয়েছে। তথ্যসূত্র আরও পড়া বাহ্যিক লিঙ্ক গবেষণা পদ্ধতি