Marie Torhorst
মেরি টরহর্স্ট (28 ডিসেম্বর 1888-7 মে 1989) ছিলেন একজন জার্মান স্কুল শিক্ষিকা এবং রাজনৈতিক কর্মী যিনি পূর্ব জার্মানির রাজনীতিবিদ হয়েছিলেন। তিনি 1947 থেকে 1950 সালের মধ্যে থুরিঙ্গিয়া রাজ্যে গণশিক্ষামন্ত্রী হিসেবে দায়িত্ব পালন করেন। কিছু সূত্র তাকে "জার্মানির ইতিহাসে প্রথম মহিলা মন্ত্রী (রাজ্য বা জাতীয় পর্যায়ে)" হিসাবে চিহ্নিত করেছে। অন্যরা লিখেছেন যে, জার্মানির মধ্যে তিনি থুরিঙ্গিয়া রাজ্যের প্রথম মহিলা মন্ত্রী ছিলেন। মেরি টরহর্স্ট তাঁর 1918 সালের ডক্টরাল গবেষণাপত্রে বর্তমানে কারাথিওডোরি-টরহর্স্ট উপপাদ্য হিসাবে যা পরিচিত তা উল্লেখ ও প্রমাণ করেছেন। গবেষণামূলক প্রবন্ধটি পরবর্তীকালে হারিয়ে যায় এবং বহু দশক ধরে টরহর্স্টের অবদান উপেক্ষা করা হয়; কিন্তু একবিংশ শতাব্দীতে গণিতের পণ্ডিতরা তাঁর কাজকে স্বীকৃতি ও উদযাপন করতে পেরে খুশি। লাইফ প্রোভেনেন্স মেরি টরহর্স্ট তথাকথিত "তিন সম্রাটের বছর"-এর শেষে লেডে জন্মগ্রহণ করেছিলেন, যা তখন ওসনাব্রুকের পশ্চিমে সমতল গ্রামাঞ্চলে একটি ঘুমন্ত গ্রাম ছিল। তিনি স্থানীয় পার্সন আর্নল্ড টরহর্স্ট (1841-1909) এবং তাঁর স্ত্রী লুইজ স্মেন্ড (1847-1923)-এর সপ্তম এবং কনিষ্ঠ সন্তান ছিলেন। পরিবারটি বুদ্ধিবৃত্তিকভাবে প্রতিভাবান ছিল বলে মনে হয়। মেরির বড় বোন অ্যাডেলহাইডও শিক্ষায় এবং 1945 সালের পর রাজনীতিতে কিছুটা বিশিষ্টতা অর্জন করেছিলেন। পরে এই বোনেরা যৌথভাবে তাঁদের নামে একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয় গড়ে তোলেন। লুইজ টরহর্স্ট উত্তরাধিকারসূত্রে একটি দরকারী পরিমাণ অর্থ পেয়েছিলেন যার ফলস্বরূপ তিনি এটি নিশ্চিত করতে সক্ষম হয়েছিলেন যে কেবল তার চার ছেলেই নয়, তার তিন মেয়েও পূর্ণ শিক্ষা লাভ করে। মেরি একটি "ওবারলিজিয়াম" (একক লিঙ্গের মেয়েদের মাধ্যমিক বিদ্যালয়)-এ তার নিজের স্কুলিং শেষ করেন। তিনি কখন তাঁর বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা শুরু করেছিলেন সে সম্পর্কে ছাত্র সূত্রগুলি সম্পূর্ণ সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়, যার বেশিরভাগই প্রথম বিশ্বযুদ্ধের সাথে মিলে যায়। তিনি বন বিশ্ববিদ্যালয়ে ভূগোল, গণিত এবং পদার্থবিজ্ঞান নিয়ে পড়াশোনা করেন। কমপক্ষে দুটি উল্লেখ রয়েছে যে তিনি বন থেকে Göttingen.It বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা করেছেন যে 1918 সালে তিনি ডক্টরেট পেয়েছিলেনঃ কাজটি হ্যান্স হান দ্বারা তত্ত্বাবধান করা হয়েছিল। তাঁর গবেষণামূলক প্রবন্ধের শিরোনাম ছিল "উবের ডাই র্যান্ডমেনজ ইনফাচ-জুসামেনহান্জেন্ডার ইবেনার গেবিয়েতে": একটি মূল উপসংহার তাঁর পণ্ডিত অনুরাগীদের মধ্যে কারাথিওডোরি-টরহর্স্ট উপপাদ্য বা আরও সহজভাবে, টরহর্স্ট উপপাদ্য হিসাবে পরিচিত হয়ে উঠেছে। মনে করা হত যে তাঁর ডক্টরেট বিশ্ববিদ্যালয় খাতে আজীবন কর্মজীবনের জন্য একটি সূচনা প্যাড প্রদান করা উচিত ছিল। এই সময়ে উচ্চ-স্তরের একাডেমিক গবেষণায় এখনও খুব কম মহিলা কাজ করছিলেন, এবং অন্তত একজন ভাষ্যকার তাঁর আত্মজীবনীতে "তাঁর নিজের গাণিতিক দক্ষতার প্রতি আত্মবিশ্বাসের অভাব" চিহ্নিত করেছেন। এছাড়াও, জার্মানি অর্থনৈতিক, সামরিক ও রাজনৈতিকভাবে ভেঙে পড়ে এবং বন্দর ও শিল্প কেন্দ্রগুলিতে এক বছরের বিপ্লবের দ্বারপ্রান্তে থাকায়, লেনিনের তথাকথিত অক্টোবর বিপ্লব ইউরোপীয় মহাদেশে অনিয়ন্ত্রিতভাবে ছড়িয়ে পড়তে পারে বলে ব্যাপক উদ্বেগ ছিল। বামপন্থী রাজনৈতিক সক্রিয়তা সম্পর্কে মেরি টরহর্স্টের নিজস্ব ছাত্র রেকর্ড কোনও গোপন বিষয় ছিল না। তিনি 1917 সালে সমাজতান্ত্রিক "স্টুডেন্টন-আরবিয়েটসগেমেইনশাফ্ট" (আপাতদৃষ্টিতে সমাজতান্ত্রিক ছাত্র সংগঠনগুলির একটি ছাতা গোষ্ঠী)-এ যোগ দেন। একটি সূত্র অনুসারে তিনি 1919 এবং 1920 সালে রাষ্ট্রীয় বিদ্যালয়ে শিক্ষাদানের জন্য যোগ্যতা অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হন। অন্যত্র ইঙ্গিত পাওয়া যায় যে তিনি ইতিমধ্যে অ্যালেনবাখের "স্টিফ্ট কেপেল"-এ যোগ দিয়েছিলেন, যেখানে তিনি 1903 থেকে 1905 সালের মধ্যে 20-এর দশকের গোড়ার দিকে সফলভাবে দুই বছরের শিক্ষক-প্রশিক্ষণ কোর্স সম্পন্ন করেছিলেন। বিংশ শতাব্দীর গোড়ার দিকে তাঁর রাজনৈতিক রেকর্ড তাঁর পক্ষে স্থায়ী শিক্ষক পদ খুঁজে পাওয়া কঠিন করে তুলেছিল। যাইহোক, তিনি বন-এর একটি ক্যাথলিক গার্লস স্কুলে খণ্ডকালীন শিক্ষকতার অবস্থান খুঁজে পেতে সক্ষম হন এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের গ্রন্থাগারিক হিসাবেও কাজ খুঁজে পান। সম্ভবত আইডি1-এ তিনি কোলনের "হ্যান্ডেলশচসচুলে" (শিথিলভাবে, "বিজনেস কলেজ", সেই সময়ে বিশ্ববিদ্যালয়ে অন্তর্ভুক্ত) থেকে ব্যবসায় প্রশাসন ও অর্থনীতি নিয়ে পড়াশোনা শেষ করেন, যার পরে তিনি ব্যবসায় অধ্যয়নে যোগ্যতা অর্জন করেন। 1923 সালে শিক্ষক টরহর্স্ট ব্রেমেনে "ফ্রাউনারওয়ার্বস-উন্ড আউসবিল্ডুংসভেরিন" (শিথিলভাবে, "মহিলাদের কর্মসংস্থান ও প্রশিক্ষণ সমিতি")-এর জন্য একটি বেসরকারী ব্যবসায়িক বিদ্যালয়ের প্রধানের দায়িত্ব গ্রহণ করেন। তিনি 1929 সাল পর্যন্ত বিজনেস স্কুলের নেতৃত্ব অব্যাহত রাখেন। তিনি এই সময়কালে রাজনৈতিকভাবে সমমনা শিক্ষক সহকর্মীদের সাথে যৌথভাবে এলাকার রাষ্ট্রীয় বিদ্যালয় থেকে বাদ পড়া তরুণদের জন্য সন্ধ্যার কোর্সের আয়োজন করেছিলেন। তাঁর রাজনৈতিক ও নারীবাদী বিশ্বাস কমপক্ষে প্রথম বিশ্বযুদ্ধের সময় থেকে টরহর্স্টের ব্যক্তিগত মূল্যবোধ এবং জীবন পছন্দের মধ্যে গভীরভাবে নিহিত ছিল, তবে 1928 সালেই তিনি সোশ্যাল ডেমোক্র্যাটিক পার্টির (এসপিডি) সদস্য হন। একই বছরে তিনি সমাজতান্ত্রিক অধ্যক্ষদের প্রতি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ একটি শিক্ষক ট্রেড ইউনিয়ন "ফ্রেই লেরার্গেওয়ার্কশাফ্ট ডয়চল্যান্ডস"/এফএলজিডি-তে যোগ দেন। ইঙ্গিত পাওয়া যায় যে, এস. পি. ডি-র মধ্যে, দলের একজন বামপন্থী সদস্য হিসাবে, তিনি প্রায়শই দলীয় নেতৃত্বের প্রতি সহানুভূতিশীল ছিলেন। 1929 থেকে 1933 সালের মধ্যে, মেরি টরহর্স্ট বার্লিন-নিউকলেন-এ 1921 সালে শিক্ষার অগ্রদূত ফ্রিটজ কারসেন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত কার্ল মার্ক্স স্কুলে "স্টুডিয়েনরেটিন" (আলগাভাবে, "ছাত্র পরামর্শদাতা") হিসাবে শিক্ষকতা ও কাজ করেছিলেন এবং তারপরে পরবর্তী বছরগুলিতে কার্সেনের নির্দেশনায় ক্রমবর্ধমানভাবে প্রসারিত হয়েছিলেন। বিদ্যালয়টি সম্পর্কে অনেক কিছু ছিল যা সেই সময়ে উদ্ভাবনী বলে মনে করা হত। 1929 সালে কারসেন এটিকে একটি "গেসাম্টসচুলে" (শিথিলভাবে, "বিস্তৃত বিদ্যালয়")-তে পরিণত করার সাহসী পদক্ষেপ নিয়েছিলেন, যার উদ্দেশ্য ছিল শিশুদের সম্ভাব্য সম্ভাবনার বিস্তৃত পরিসর প্রদর্শন করতে শিক্ষিত করা। টরহর্স্টের জন্য আরেকটি আকর্ষণীয় বৈশিষ্ট্য ছিল একটি অন্তর্নিহিত দর্শন যা জোর দিয়েছিল যে একাডেমিকভাবে প্রতিভাবান শ্রমজীবী শ্রেণীর শিশুদের "আবিতুর" (মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের চূড়ান্ত পরীক্ষা) উত্তীর্ণ হওয়ার জন্য আরও সমৃদ্ধ এবং/অথবা সুশিক্ষিত পিতামাতার শিশুদের মতো একই সুযোগ থাকা উচিত। জার্মানিতে "আবিতুর"-এর তাৎপর্য ছিল (এবং রয়েছে) যে এটি পাস করা বিশ্ববিদ্যালয় স্তরের শিক্ষার পথ উন্মুক্ত করে। স্কুলে টরহর্স্টের চার বছরের মধ্যে 1932 সালে সোভিয়েত ইউনিয়নে ছয় মাসের অধ্যয়ন সফর অন্তর্ভুক্ত ছিল। সোভিয়েত ইউনিয়নে তাঁর অর্ধবর্ষ একটি স্থায়ী ছাপ রেখে গেছে। 1930-এর দশকের গোড়ার দিকে জার্মানির রাজনৈতিক মেরুকরণ তীব্র হয়ে ওঠে। রেইচস্ট্যাগে (সংসদ) এটি রাজনৈতিক অচলাবস্থায় প্রতিফলিত হয়েছিল। 1933 সালের জানুয়ারিতে হিটলার সরকার ক্ষমতা দখল করে এবং দ্রুত জার্মানিকে একদলীয় একনায়কতন্ত্রে রূপান্তরিত করে। কার্ল মার্ক্সের সম্মানে নামকরণ করা বার্লিনের ঐতিহ্যগতভাবে বামপন্থী জেলার একটি প্রগতিশীল বিদ্যালয়, আশ্চর্যজনকভাবে, জাতীয় সমাজতান্ত্রিক ঘৃণার তালিকায় শীর্ষে ছিল। 1933 সালের 4ঠা ফেব্রুয়ারি বার্নহার্ড রাস্টকে কলা ও শিক্ষার ভারপ্রাপ্ত প্রুশিয়ান মন্ত্রীর পদে অধিষ্ঠিত করা হয় (অফিসে তাঁর পূর্বসূরীর বরখাস্তের পরে) এবং 1933 সালের 21শে ফেব্রুয়ারি রাস্ট কারসেনকে তাঁর নিজের বিদ্যালয়ের প্রধান পদ থেকে বরখাস্ত করেন। শিক্ষক কর্মীদের বরখাস্ত করা হয় এবং সেই বছরের শেষের দিকে যখন স্কুলটি পুনরায় খোলা হয় তখন এটি একটি নতুন নাম, শিক্ষকদের একটি নতুন সেট এবং প্রধান হলে ঝুলন্ত একটি বড় স্বস্তিকা পতাকা সহ ছিল। কারসেন দেশত্যাগ করেন। স্পষ্টতই মেরি টরহর্স্টের শিক্ষকতা জীবন শেষ হয়ে গিয়েছিল। হিটলারের বারো বছর ক্ষমতা গ্রহণের সাথে সাথে মেরির বড় বোন অ্যাডেলহাইড নেদারল্যান্ডসে চলে যান এবং পরবর্তী বারো বছর সেখানে অবস্থান করেন। 1934 সালে তিনি জ্যাকব জ্যাকবস নামে এক ব্যক্তির সাথে ছয় মাসের সুবিধার বিবাহ শুরু করেন। তার নিজের নাম পরিবর্তন, অ্যাডেলহাইড টরহর্স্ট থেকে অ্যাডেলহাইড জ্যাকবস, ভবিষ্যদ্বাণীমূলক বলে প্রমাণিত হয়েছিল। 1940 সালে জার্মান সেনাবাহিনী নেদারল্যান্ডস আক্রমণ করার পর, তার নতুন নাম তাকে নাৎসি নিপীড়ন থেকে রক্ষা করে। দুই বোন সবসময় ঘনিষ্ঠ ছিলেন, উভয়ই রাজনৈতিকভাবে নিযুক্ত ছিলেন, উভয় শিক্ষক, অবিবাহিত এবং নিঃসন্তান উভয়ই। কিন্তু মেরি টরহর্স্ট একটি ভিন্ন পথ বেছে নিয়ে জার্মানিতে থেকে যান। যতদূর তাঁর জনসাধারণের কথা বলা যায়, তাঁর শিক্ষক পদ হারানোর পর তাঁর প্রথম কাজ ছিল ক্যাটারিং সহকারী হিসাবে। পরে তিনি বার্লিন ইউনিভার্সিটি হাইজিন ইনস্টিটিউটে অ্যাপয়েন্টমেন্ট অ্যাডমিনিস্ট্রেটর হিসাবে এবং আমেরিকান এক্সপ্রেস (এএমইএক্সসিও) শাখার ট্র্যাভেল অফিস চিঠিপত্র বিভাগে টাইপিস্ট হিসাবে চাকরি পেয়েছিলেন। এছাড়াও, 1923 থেকে 1929 সালের মধ্যে ব্রেমেনে একটি বেসরকারী ব্যবসায়িক বিদ্যালয়ের প্রধান হিসাবে কাজ করার ছয় বছরের জন্য তিনি পেনশন পাওয়ার অধিকারী ছিলেন, তবে এই পেনশনটি একটি সরকারী সংস্থা "রেইচসভার্সিচেরুংসানস্টাল্ট" দ্বারা প্রদেয় ছিল। তাকে বেতন দেওয়া হয়নি। সেই সময় এক বন্ধুকে লেখা চিঠিতে তার নিজের বোঝাপড়া অনুযায়ী, 1934/35-এ প্রয়োগ করা আইনের পরিবর্তনের অর্থ ছিল যে তিনি বিষয়টি নিয়ে মামলা করতে অক্ষম ছিলেন। তার দৈনন্দিন কাজের পাশাপাশি, টরহর্স্ট জার্মানিতে উদীয়মান নতুন সামাজিক ব্যবস্থার অংশ হওয়ার প্রতিটি চিহ্ন দিয়েছিলেন। 1935 থেকে 1940 সালের মধ্যে তিনি জার্মান লেবার ফ্রন্ট এবং জার্মান রেড ক্রস উভয়েরই নিবন্ধিত সদস্য ছিলেন। তার নিজের বিবরণ অনুসারে, যদিও বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই অসমর্থিত, রেকর্ড অনুযায়ী তিনি অন্যান্য সংস্থারও সদস্য ছিলেন যা যতদূর সম্ভব, স্বদেশ সুরক্ষার দৃষ্টির বাইরে কাজ করত। 1933 সালের শুরুতে তিনি তাঁর শিক্ষকতার চাকরি হারানোর সাথে সাথে তিনি বার্লিন-নিউকলিনের স্থানীয়ভাবে ভিত্তিক প্রতিরোধ গোষ্ঠী "প্যারোল"-এর একজন সক্রিয় সদস্য হয়ে ওঠেন। এই দলে, 1929 থেকে 1933 সালের মধ্যে তিনি যে প্রগতিশীল বিদ্যালয়ে শিক্ষকতা করেছিলেন তার প্রাক্তন ছাত্রদের সাথে তিনি একটি গোপন সরকার বিরোধী সংবাদপত্র তৈরি করেছিলেন, যা "প্যারোল" নামেও পরিচিত। ইঙ্গিত পাওয়া যায় যে তিনি গোপন রাজনৈতিক আলোচনা গোষ্ঠীগুলিতেও জড়িত ছিলেন এবং 1933 সালের পরে প্যারিস, প্রাগ এবং মস্কোতে নির্বাসিত কমিউনিস্ট পার্টির নেতৃত্বের গোষ্ঠীগুলির কাছে জার্মানির পরিস্থিতি সম্পর্কে তথ্য পাচার করেছিলেন, নেদারল্যান্ডসে তার বোনের সাথে তার যোগাযোগকে একটি মাধ্যম হিসাবে ব্যবহার করেছিলেন। কর্তৃপক্ষ মনে হয় জানত (বা সন্দেহ করেছিল) যে নিউকলিনের কার্ল মার্ক্স স্কুল দখল করার সময় যে শিক্ষকরা চাকরি হারিয়েছিলেন তারা যোগাযোগ রাখতেন (বা করতে পারতেন) এবং কোনও ধরনের প্রতিরোধ সংগঠন গঠন করতেন। 1937 সালে মেরি টরহর্স্টকে প্রথম জিজ্ঞাসাবাদের জন্য গেস্টাপো ডেকেছিল। তাঁর বিরুদ্ধে (এখন পর্যন্ত অবৈধ) এস. পি. ডি-র জন্য রাজনৈতিক কাজ করার অভিযোগ আনা হয়েছিল, কিন্তু তিনি অভিযোগটি খণ্ডন করতে সক্ষম হন এবং সম্ভবত "প্রমাণের অভাবে" তাঁকে মুক্তি দেওয়া হয়। 1939 সালের সেপ্টেম্বরে যুদ্ধ শুরু হয়। জার্মানির মধ্যে, রাজনৈতিক বিরোধী এবং ইহুদিদের উপর সরকারী নিপীড়ন ধীরে ধীরে তীব্রতর হয় যতক্ষণ না 1942 সালে সোয়াহ তার নিষ্ঠুর অধঃপাতে পৌঁছায়। এই সময়ে মেরি টরহর্স্ট তার এক প্রাক্তন ছাত্র এবং তার মাকে লুকিয়ে রেখেছিলেন এবং তাদের দু 'জনকে খাবারও সরবরাহ করেছিলেন। যুবকটি সরকারের কাছ থেকে বিশেষ বিপদের মধ্যে ছিল, কারণ সে ইহুদি এবং কমিউনিস্ট উভয়ই ছিল। 1943 সালের এক পর্যায়ে কেউ একজন কর্তৃপক্ষকে পরিস্থিতি সম্পর্কে অবহিত করেন। যে লোকদের তিনি লুকিয়ে রেখেছিলেন তাদের কী হয়েছিল সে সম্পর্কে সূত্রগুলি নীরব, তবে মেরি টরহর্স্ট নিজেই আটক হন এবং ব্রাউনশওয়েইগের কাছে ওয়াটেনস্টেড দ্বারা "হ্যালেনডর্ফ শ্রম শিবিরে" নিয়ে যাওয়া হয়। তাঁর শিক্ষকতা কর্মজীবনে তিনি যে ব্যক্তিগত নেটওয়ার্ক অর্জন করেছিলেন এবং তাঁর দৃঢ় রাজনৈতিক ও সামাজিক মতামতের পরিপ্রেক্ষিতে, সম্ভবত 1933 থেকে 1945 সালের মধ্যে সরকারী নিপীড়নের শিকার এবং সম্ভাব্য শিকারদের সাহায্য করার অনেক সুযোগে টরহর্স্ট সাড়া দিয়েছিলেন এবং ভাষ্যকাররা বার্লিন এবং অন্যান্য জার্মান শহরগুলিতে প্রতিরোধমূলক সক্রিয়তার বিশদ বিবরণের উপর প্রাসঙ্গিক গবেষণার অভাবের জন্য দুঃখ প্রকাশ করেছেন। যাইহোক, জড়িত অনেক পদক্ষেপ কার্যকর হওয়ার জন্য সর্বাধিক গোপনীয়তার উপর নির্ভর করবে এবং তাই সম্ভবত বেশিরভাগ বিবরণ অজানা থাকবে বলে মনে হয়। যুদ্ধ শেষ হওয়ার আগে টরহর্স্ট শ্রম শিবির থেকে মুক্তি পেয়ে বার্লিনে ফিরে আসেন। এখানে তিনি "ডয়চে গেসেলশাফ্ট ফুর বেত্রিবসওয়ার্টশাফ্ট" (শিথিলভাবে, "জার্মান সোসাইটি ফর বিজনেস অ্যাডমিনিস্ট্রেশন")-এর সাথে আর্কাইভ বিভাগের চাকরিতে ফিরে আসেন যেখানে তিনি ইতিমধ্যে 1939 সাল থেকে 1943 সালে তাঁর গ্রেপ্তারের মধ্যে নিযুক্ত ছিলেন। যুদ্ধের শেষ মাসগুলিতে তিনি "রেইচগ্রুপ হ্যান্ডওয়ার্ক" (একটি সরকার সমর্থিত কারিগরদের সংগঠন)-এর পৃষ্ঠপোষকতায় জার্মান যুদ্ধবন্দীদের দেখাশোনা করার সাথেও জড়িত ছিলেন। 1945 এবং নতুন সূচনা 1945 সালের মে মাসে যুদ্ধের সমাপ্তি হিটলারের দুঃস্বপ্নের অবসান এবং লক্ষ লক্ষ জার্মানির জন্য নতুন সূচনা চিহ্নিত করে। বেছে নেওয়ার সুযোগ ছিল। জার্মানির পশ্চিমের দুই-তৃতীয়াংশ চারটি সামরিক দখল অঞ্চলে বিভক্ত হয়ে যায়, যা যথাক্রমে ব্রিটিশ, আমেরিকান, ফরাসি এবং সোভিয়েত দ্বারা পরিচালিত হয়। বার্লিনের আশেপাশের অঞ্চল, শহরের পূর্ব অংশের ধ্বংসাবশেষ এবং ধ্বংসাবশেষ সহ, সোভিয়েত দখল অঞ্চল হিসাবে পরিচালিত হয়েছিল। টরহর্স্ট হিটলারের বছরগুলি বার্লিনে কাটিয়েছিলেন এবং তিনি এখন তার পছন্দটি করেছিলেনঃ তিনি 1946 সালের জানুয়ারিতে বা তার আগে (আর নিষিদ্ধ) কমিউনিস্ট পার্টিতে যোগ দিয়েছিলেন। 1945 সালের মাঝামাঝি থেকে তিনি শিক্ষা সংক্রান্ত বিভিন্ন কাজে সক্রিয়ভাবে জড়িত ছিলেন। 1945 সালের আগস্ট থেকে 1946 সালের জুলাইয়ের মধ্যে তিনি গ্রেটার বার্লিনের শিক্ষা বিভাগের শিক্ষক প্রশিক্ষণের দায়িত্বে দায়িত্ব গ্রহণ করেন। 1946 সালের এপ্রিল মাসে কমিউনিস্ট পার্টি এবং সোশ্যাল ডেমোক্র্যাটিক পার্টির মধ্যে একটি বিতর্কিত রাজনৈতিক সংযুক্তির মাধ্যমে সোভিয়েত দখলদার অঞ্চলে একটি নতুন রাজনৈতিক দল তৈরি করা হয়। সম্ভবত এই ব্যবস্থার স্থপতিরা ইচ্ছা করেছিলেন যে এটি চারটি দখল অঞ্চল জুড়ে কার্যকর হওয়া উচিত, কিন্তু বিষয়গুলি পরিণত হওয়ার সাথে সাথে সোশ্যালিস্ট ইউনিটি পার্টি ("সোজিয়ালিস্টিশে আইনহেইটস্পার্টি ডয়চল্যান্ডস"/এসইডি) কখনই সোভিয়েত অঞ্চলের বাইরে আকর্ষণ অর্জন করতে পারেনি। তা সত্ত্বেও, পূর্ব বার্লিনে মেরি টরহর্স্ট ছিলেন হাজার হাজার কমিউনিস্ট পার্টির সদস্যদের মধ্যে একজন, যিনি পরবর্তী কয়েক বছরে একটি নতুন ধরনের জার্মান একদলীয় একনায়কতন্ত্রের শাসক দলে পরিণত হওয়ার জন্য তাদের দলের সদস্যপদে স্বাক্ষর করতে কোনও সময় নষ্ট করেননি। 1946 সালের এপ্রিলের দলীয় একীকরণ কংগ্রেসে শিক্ষাসহ দৈনন্দিন জীবনের বিভিন্ন দিকের রাজনৈতিক ক্ষমতা নতুন দলের নিয়ন্ত্রণে ব্যাপকভাবে হস্তান্তরিত হয়। এদিকে মেরি টরহর্স্ট নতুন নিয়মে সত্যিকারের বিশ্বাসী হিসাবে আবির্ভূত হন। তিনি নিজেকে একজন বুদ্ধিজীবী-কর্মী হিসাবে দেখেছিলেন, যিনি আত্মা ও দৃষ্টিভঙ্গিতে সত্যিকারের সমাজতান্ত্রিক একটি নতুন জার্মানি গঠনে সমর্থন করতে বদ্ধপরিকর ছিলেন। হিটলারের বারো বছর পর, একটি অ্যান্টিফ্যাসিস্ট ভবিষ্যত তৈরির জন্য পদক্ষেপগুলি অবশ্যই খাঁটি হতে হবে, এবং কেবল ফাঁকা বক্তব্যের বিষয় নয়। 1933 সালের আগে তিনি যে রাজনৈতিক বিশ্বাস গড়ে তুলেছিলেন এবং যার দ্বারা তিনি জার্মান প্রজাতন্ত্রের অধীনে বসবাস করেছিলেন, তা একটি দৃঢ় ভিত্তি প্রদান করেছিল যার ভিত্তিতে, সোভিয়েত সামরিক প্রশাসনের অধীনে, শিক্ষা ব্যবস্থার জন্য তাঁর ধারণাগুলি বিকাশ ও প্রয়োগ করা সম্ভব হবে। 1932 সালে মস্কোতে তাঁর ছয় মাসের অধ্যয়ন সফরের সময় তিনি সোভিয়েত শিক্ষার দ্বারা কতটা প্রভাবিত হয়েছিলেন তা এখন স্পষ্ট হয়ে ওঠে। 1946 সালের শেষের দিকে তিনি ফ্রিটজ কারসেনের সাথে একটি বৈঠক করেন, যিনি ছিলেন শিক্ষার অগ্রগামী, যার স্কুলে তিনি 1929 থেকে 1933 সালের মধ্যে শিক্ষক হিসাবে কাজ করেছিলেন। তিনি (পশ্চিম) বার্লিনে ফিরে এসেছিলেন, এখন একজন শিক্ষা কর্মকর্তা হিসাবে মার্কিন সামরিক প্রশাসনের জন্য কাজ করছেন। যখন তিনি টরহর্স্টকে জিজ্ঞাসা করেন যে কীভাবে শুধুমাত্র "রাশিয়ার চাপে" কাজ করা সম্ভব হতে পারে, তখন তিনি উত্তর দেন যে তিনি কখনও "এত স্বাধীন এবং সুখী" বোধ করেননি। এখন তিনি দেখতে পান যে তিনি "একজন শিক্ষক হিসাবে সর্বদা যা অর্জন করার চেষ্টা করেছিলেন তার সবকিছুর সৃষ্টিতে যোগ দিতে পারেন, এই মৌলিক উপাদানগুলির কোনওটিই তৈরি না করেই।" 1945 সালের মে থেকে 1949 সালের অক্টোবরের মধ্যে সোভিয়েত দখলদার অঞ্চলটি একটি সতর্কতার সাথে পরিকল্পনার উপর ভিত্তি করে একটি জাতি গঠনের কর্মসূচির মধ্য দিয়ে যায়, যার মধ্যে অনেকগুলি 1941 থেকে 1945 সালের মধ্যে মস্কোতে কিছু বিশদে তৈরি করা হয়েছিল যারা এখন ক্ষমতার নিয়ন্ত্রক (সোভিয়েত তত্ত্বাবধান সাপেক্ষে)। 1947 সালের 29শে মে টরহর্স্টকে থুরিঙ্গিয়া রাজ্যে "জনগণের শিক্ষা মন্ত্রী" হিসাবে দায়িত্ব পালনের জন্য নির্বাচিত করা হয়। এটি একটি উল্লেখযোগ্য উন্নয়ন ছিল। সম্প্রতি প্রকাশিত মহিলা সাপ্তাহিক পত্রিকা "ডি ফ্রাউ ভন হিউতে" তার প্রথম পাতায় তার প্রতিকৃতি বহন করে, যার শিরোনাম ছিল "ফ্রাউন আলস মিনিস্টার. [হ্যাবে] ডয়চল্যান্ড নচ নিচট গেশেন" (শিথিলভাবে, "মন্ত্রী হিসাবে মহিলা. জার্মানির জন্য একটি নতুন অভিজ্ঞতা" একটি সংক্ষিপ্ত নিবন্ধে বলা হয়েছিল যে তার নিয়োগ "দীর্ঘ বছরের বিশেষজ্ঞ জ্ঞান" দ্বারা ন্যায্য ছিল, তবে এটিও স্বীকার করে যে "একজন মহিলা হিসাবে তিনি ব্যতিক্রমী মাত্রার সমালোচনার সম্মুখীন হবেন।" তা সত্ত্বেও, "প্রাচ্যের সমস্ত মহিলাদের জন্য" এই নিয়োগটি মহিলাদের নিজস্ব ভবিষ্যত নির্ধারণ করতে সক্ষম হওয়ার বিষয়ে প্রাক্তন উদাসীনতার গলনের প্রতিনিধিত্ব করেছিল। যদিও অতীতে এমন হয়েছিল যে "তার কয়েক হাজার লিঙ্গ-কমরেড, যারা আরও অনুকূল অবস্থান থেকে এসেছিল, তারা চিকিৎসা, একাডেমিক জীবন বা জনসেবায় সমতুল্য স্তরের মতো কিছু উচ্চতর পেশায় প্রবেশ করেছিল", মন্ত্রী হিসাবে টরহর্স্টের নিয়োগ দেখায় যে "মহিলা লিঙ্গের জন্য পুরো পরিস্থিতি মৌলিকভাবে পরিবর্তিত হয়েছে, যেহেতু তাদের মূল্যের সমতা এবং পুরুষদের সাথে অধিকারের সমতা" আনুষ্ঠানিকভাবে স্বীকৃত হয়েছিল এবং এর ফলে তাদের "লিঙ্গ-আনুগত্য" দূর করা হয়েছিল। টরহর্স্ট নিজেই সংবাদ মাধ্যমকে তার নতুন ভূমিকার জন্য কমরেডদের সাথে তার কিছু উচ্চাকাঙ্ক্ষা ভাগ করে নেওয়ার জন্য ব্যবহার করেছিলেন। এর মধ্যে "শহুরে এবং গ্রামীণ বিদ্যালয়ের বিধানের মধ্যে এখনও প্রধান পার্থক্যের অবসান ঘটানো" প্রয়োজনীয়তা অন্তর্ভুক্ত ছিল। তিনি তাঁর মতামতও ভাগ করে নিয়েছিলেন যে "একটি উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন এবং প্রগতিশীল জার্মান বুদ্ধিজীবীদের বিকাশের জন্য একটি প্রকৃত গণতান্ত্রিক ভিত্তি স্থাপনের জন্য আরও অনেক কিছু করা দরকার"। সেই উচ্চাকাঙ্ক্ষার জন্য অপরিহার্য ছিল "শ্রমিক শ্রেণির পটভূমিতে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের অনুপাতে উল্লেখযোগ্য বৃদ্ধি"। তাই "সংস্কৃতি ও শিক্ষার সম্পদ যাতে সমাজের শীর্ষস্থানীয় অল্প সংখ্যক কমরেডদের কেবল উপকৃত না করে" তা নিশ্চিত করা তাঁর সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার হবে। মন্ত্রী হিসাবে তাঁর শিক্ষা দর্শন সম্পর্কে একটি আকর্ষণীয় অন্তর্দৃষ্টি পাওয়া যায় 1947 সালের 27শে জুন মন্ত্রীর পদে তাঁর নিয়োগের পরপরই টরহর্স্ট একটি আমেরিকান প্রতিনিধিদলের সাথে যে "কথোপকথন" করেছিলেন তার একটি বেঁচে থাকা রেকর্ড থেকেঃ "সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজ হবে জার্মান স্কুলগুলিকে গণতান্ত্রিক করার জন্য আইন প্রয়োগ করা।" এই প্রসঙ্গে "সোভিয়েত জোনে ইউনিটি স্কুলগুলি অবশ্যই প্রয়োগ করতে হবে"। "অভ্যন্তরীণ জার্মান সীমান্ত" হিসাবে পরিচিত হওয়ার উভয় পক্ষের একটি শক্তিশালী, যদি অস্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত, প্রত্যাশা ছিল যে জার্মানির চারটি সামরিক দখল অঞ্চল কোনও পর্যায়ে পুনর্বাসিত হবে এবং একটি একক উত্তর-ফ্যাসিবাদী রাষ্ট্রে একীভূত হবে, তবে এই জাতীয় রাষ্ট্র কীভাবে পরিচালিত হবে তার দৃষ্টিভঙ্গি স্পষ্টভাবে ভিন্ন ছিল, বিশেষত 1948 সালের পরে। বারো মাসের বার্লিন অবরোধের সময় ভবিষ্যতের যে কোনও জার্মান পুনরেকত্রীকরণের চিন্তাভাবনা দিগন্তে অদৃশ্য হয়ে যায় এবং 1949 সালের অক্টোবরে সোভিয়েত স্পন্সর জার্মান গণতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্র (পূর্ব জার্মানি) হিসাবে সোভিয়েত অঞ্চলটি পুনরায় চালু করা হয়। 1949 সালে অ্যাডেলহাইড নেদারল্যান্ডস থেকে ফিরে এসে মেরির সঙ্গে বসবাস শুরু করেন। দুই বোন, এখনও অবিবাহিত, নিঃসন্তান, এবং এখনও-তাদের ভিন্ন উপায়ে-শিক্ষার রাজনীতিতে গভীরভাবে জড়িত, ওয়েমারে একসাথে তাদের বাড়ি তৈরি করেছিলেন, যা 1952 সাল পর্যন্ত থুরিঙ্গিয়ার রাজ্য সরকারের আসন ছিল। 1950 সালে মেরি টরহর্স্ট জনগণের শিক্ষার জন্য থুরিঙ্গিয়ান মন্ত্রীর পদ হারান। উল্লেখযোগ্যভাবে, তাঁর উত্তরসূরি আইসোল্ড ওসমান, যিনি কেবল 1951 সালে নিযুক্ত হয়েছিলেন, তিনি ছিলেন আরেকজন মহিলা। ইসল্ড অসচম্যান ছিলেন কিন্ডারগার্টেনের একজন প্রাক্তন শিক্ষক, যিনি টরহর্স্টের মতো হাতে-কলমে শিক্ষা মন্ত্রী ছিলেন নাঃ এক বছরেরও বেশি সময় ধরে মন্ত্রীর পদে থাকা সত্ত্বেও পূর্ব জার্মানির ইতিহাসে তাঁর পদচিহ্ন সামান্যই ছিল। মেরি টরহর্স্টকে কেন এই ভূমিকায় প্রতিস্থাপন করা হয়েছিল তা এখনও স্পষ্ট নয়। তাঁর পরবর্তী সরকারি কর্মজীবন থেকে কোনও সুস্পষ্ট ইঙ্গিত পাওয়া যায় না যে, এই সময়ে দলের নেতৃত্বের কাছ থেকে যাঁরা বঞ্চিত হয়েছিলেন, তাঁদের মধ্যে তিনি ছিলেন। প্রাক্তন মন্ত্রী টরহর্স্ট তারপর সংক্ষিপ্তভাবে 1951/52-এর সময় "ইন্টারন্যাশনাল ডেমোক্রাটিশে ফ্রাউনফ্যাডারেশন" (আইডিএফএফ/"উইমেনস ইন্টারন্যাশনাল ডেমোক্র্যাটিক ফেডারেশন")-এর পূর্ব বার্লিন অফিসের রাজনৈতিক সচিব হিসাবে দায়িত্ব পালন করেন। তিনি পূর্ব জার্মানির শিক্ষা মন্ত্রী পল ওয়ান্ডেলের কাছ থেকে পূর্ব বার্লিনে অনুষ্ঠিত গুরুত্বপূর্ণ "গণপ্রজাতন্ত্রী চীনের শিল্প প্রদর্শনী" পরিচালনার দায়িত্ব নেওয়ার আমন্ত্রণও গ্রহণ করেছিলেন। 1952 সালে তিনি পূর্ব জার্মান শিক্ষা মন্ত্রণালয়ে বিদেশী দেশগুলির সাথে সাংস্কৃতিক সম্পর্ক বিভাগের প্রধান হিসাবে যোগদান করেন, যে পদে তিনি 1957 সাল পর্যন্ত অধিষ্ঠিত ছিলেন। 1958 থেকে 1962 সালের মধ্যে তিনি (পূর্ব) জার্মান ন্যাশনাল পেডাগজিকাল ইনস্টিটিউটে শিক্ষকতা করেন, যেখানে 1962 সালে তিনি একজন অধ্যাপকের পদও গ্রহণ করেন। 1950-এর দশক এবং 1960-এর দশকের গোড়ার দিকে টরহর্স্ট তাঁর শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা এবং দক্ষতার সাথে সম্পর্কিত আরও বেশ কয়েকটি স্বল্পমেয়াদী এবং খণ্ডকালীন পরিপূরক নিয়োগ করেছিলেন। শিক্ষা জগতের বাইরে, তিনি 1957 থেকে 1960 সালের মধ্যে "ডেমোক্র্যাটিসচার ফ্রাউনবুন্ড ডয়চল্যান্ডস" (ডিএফডি/"(পূর্ব) জার্মান গণতান্ত্রিক মহিলা লীগ"-এর সম্মানসূচক উপ-সভাপতি হিসাবেও দায়িত্ব পালন করেছিলেন। 1964 সালের পর, তাঁর 76তম জন্মদিনের বছর, তিনি শিক্ষা সম্পর্কিত প্রকল্প এবং আলোচনায় সক্রিয়ভাবে জড়িত ছিলেন, কিন্তু এখন মুক্ত-লান্স ভিত্তিতে। মেরি টরহর্স্ট 1989 সালের 7ই মে পূর্ব বার্লিনে মারা যান। তাঁর যথেষ্ট বয়স হওয়া সত্ত্বেও, মৃত্যুর সময় তিনি ভুলে যাওয়া থেকে অনেক দূরে ছিলেন। পূর্ব জার্মানির শিক্ষা মন্ত্রক এবং কেন্দ্রীয় কমিটি উভয়ের পক্ষ থেকে শোকবার্তা ছিল। তিনি তার শেষ বছরগুলি "দলের প্রবীণদের" জন্য আলাদা করে রাখা একটি বিশেষ অবসর বাড়িতে কাটিয়েছিলেন। পুনরেকত্রীকরণের পর এটি প্রকাশিত হয় যে মেরি টরহর্স্ট রাষ্ট্রীয় নিরাপত্তা মন্ত্রকের জন্য দীর্ঘস্থায়ী এবং সক্রিয় গোপন তথ্যদাতা ছিলেন। যখন স্ট্যাসি ফাইলগুলি তদন্ত করা হয়েছিল, তখন তার প্রাচীনতম বেঁচে থাকা প্রতিবেদনটি 1953 সাল থেকে পাওয়া যায়। বেশিরভাগ স্ট্যাসি তথ্যদাতারা তাদের কাজের সহকর্মী এবং/অথবা পরিবারের সদস্যদের দৈনন্দিন চলাফেরা এবং কথোপকথনের বিষয়ে প্রতিবেদন তৈরি করেছিলেন, কিন্তু টরহর্স্টকে লক্ষ্য করা হয়েছিল এবং নিয়োগ করা হয়েছিল যখন এটি লক্ষ্য করা হয়েছিল, তার ব্যক্তিগত চিঠির নিয়মিত পর্যবেক্ষণ থেকে, যে "অভ্যন্তরীণ জার্মান সীমান্তের" দূরবর্তী অংশে বেশ কয়েকজন আগ্রহী ব্যক্তির সাথে তার চমৎকার যোগাযোগ ছিল। নিঃসন্দেহে এটি দরকারী বলে মনে করা হত যে তিনি সর্বদা বন্ধুবান্ধব এবং পরিচিতিগুলির কাছে দীর্ঘ বিশদ চিঠির একজন বাধ্যতামূলক লেখক ছিলেন। পূর্ব জার্মান সরকারের সাথে তার সংযোগের কারণে তিনি এমন এক সময়ে ব্যতিক্রমী ভ্রমণ সুবিধাও উপভোগ করেছিলেন যখন পূর্ব জার্মানি পশ্চিম থেকে আরও বেশি শারীরিকভাবে বিচ্ছিন্ন হয়ে পড়ছিল। যাঁদের উপর তিনি প্রতিবেদন জমা দিয়েছিলেন তাঁদের মধ্যে ছিলেন তাঁর খুড়তুতো ভাই, গির্জার আইনের সম্মানিত অধ্যাপক রুডলফ স্মেন্ড, জনপ্রিয় ইতিহাসবিদ ওল্ফগ্যাং লিওনহার্ড্ট এবং সাংবাদিক স্টিফেন গ্রেজস্কোউইয়াক। (স্টিফেন গ্রেজস্কোউইয়াক, এছাড়াও, 1930-এর দশকের গোড়ার দিকে নিউকলিনের কার্ল মার্ক্স স্কুলে শিক্ষক হিসাবে তাঁর সময় থেকে টরহর্স্টের প্রাক্তন ছাত্রদের মধ্যে একজন ছিলেন এবং আরও সম্প্রতি, কার্ট শুমাখারকে ঘিরে দলের অভ্যন্তরীণ ছিলেন, পশ্চিমে এস. পি. ডি-র সাম্প্রতিক মৃত নেতা। 1950, 60 এবং 70-এর দশকে বন-এর এস. পি. ডি রাজনীতিবিদদের সাথে সাংবাদিক হিসাবে তাঁর চলমান সংযোগগুলি টরহর্স্টের স্ট্যাসি হ্যান্ডলারদের কাছে বিশেষ আগ্রহের বিষয় ছিল।) 1958 সালে তাঁর স্ট্যাসি হ্যান্ডলাররা "জিআই সোফির" সত্তরতম জন্মদিন (যে কোডনাম দ্বারা তিনি ফাইলগুলিতে চিহ্নিত করা হয়েছিল) 75 (পশ্চিমা) চিহ্নের একটি হাম্পার দিয়ে চিহ্নিত করেছিলেন, যার সাথে একটি নোট ছিল যাতে তিনি "তার সমস্ত কাজ অনুকরণীয় পদ্ধতিতে সম্পন্ন করেছেন। [এবং] [স্ট্যাসির] কাজের প্রতি গভীর আগ্রহ দেখিয়েছেন।" এটা দেখা যায় যে তার প্রতিবেদনগুলি কেবল দীর্ঘই ছিল না, বরং বিশদ এবং কখনও কখনও উল্লেখযোগ্যভাবে "পাঠযোগ্য" এবং এমনকি "কৌতুকপূর্ণ" ছিল। স্ট্যাসি তথ্যদাতাদের মধ্যে অযাচিত পরামর্শ জমা দেওয়ার ইচ্ছায় তিনি প্রকৃতপক্ষে অস্বাভাবিক ছিলেন, উদাহরণস্বরূপ পশ্চিমের বইগুলি সম্পর্কে যা সম্ভবত পূর্ব জার্মানিতে প্রচারিত হওয়ার অনুমতি দেওয়া উচিত নয়, বা পূর্ব জার্মান রেডিও প্রোগ্রামগুলি পশ্চিম বার্লিন থেকে মার্কিন সমর্থিত আরআইএএস (রেডিও স্টেশন) দ্বারা সম্প্রচারিত "পশ্চিমা প্রচার" কে আরও কার্যকরভাবে প্রতিহত করতে পারে। তাঁর সত্তরতম জন্মদিনের পরে তাঁর বয়সের কারণে একটি নিয়মিত "গোপন সহযোগিতামূলক সম্পর্ক" আর উপযুক্ত বলে মনে করা হয়নি, তবে তিনি "সরকারী পরিদর্শন" পেতে থাকেন এবং তাঁর পরামর্শ চাওয়া অব্যাহত থাকে, সেই সময়ে তাঁর স্ট্যাসি হ্যান্ডলার অফিসার হুথারের প্রতিবেদন অনুসারে। বিংশ শতাব্দীর জার্মান শিক্ষাবিদ জার্মান মহিলা গণিতবিদ জার্মান নারীবাদী জার্মান নারীবাদী সোশ্যাল ডেমোক্র্যাটিক পার্টি অফ জার্মানি রাজনীতিবিদ জার্মানির কমিউনিস্ট পার্টি রাজনীতিবিদ জার্মানির সমাজতান্ত্রিক ঐক্য পার্টি রাজনীতিবিদ দেশপ্রেমিক অর্ডার অফ মেরিটের প্রাপক (সম্মানসূচক হাতল)