William Johnson (educator)
উইলিয়াম হার্ডিং জনসন (20শে সেপ্টেম্বর, 1895-1লা মে, 1981) একজন মার্কিন শিক্ষাবিদ ছিলেন যিনি শিকাগো পাবলিক স্কুলের তত্ত্বাবধায়ক হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন। তত্ত্বাবধায়ক হিসাবে তাঁর দশকব্যাপী মেয়াদ বিতর্কিত ছিল এবং ন্যাশনাল এডুকেশন অ্যাসোসিয়েশন একটি প্রতিবেদন প্রকাশ করার পরে তাঁকে পদত্যাগের জন্য চাপ দেওয়া হয়েছিল, যেখানে জনসন এবং শিকাগো বোর্ড অফ এডুকেশন দ্বারা দুর্নীতিগ্রস্ত ও অনৈতিক পদক্ষেপের বিশদ বিবরণ দেওয়া হয়েছিল, যার ফলস্বরূপ নর্থ সেন্ট্রাল অ্যাসোসিয়েশন অফ কলেজস অ্যান্ড সেকেন্ডারি স্কুলস শিকাগো পাবলিক স্কুলগুলির উচ্চ বিদ্যালয়ের স্বীকৃতি প্রত্যাহার করার হুমকি দিয়েছিল। তাঁর বিতর্ক সত্ত্বেও, তিনি বেশ কয়েকটি সাফল্য অর্জন করেছিলেন, যেমন স্কুলে ভর্তির পরিমাণ হ্রাসের জন্য কৃতিত্ব দেওয়া হয়েছিল। তিনি স্কুল ব্যবস্থায় উদ্ভাবনও প্রবর্তন করেছিলেন, যেমন একটি উদ্ভাবনী দূরবর্তী শিক্ষা পদ্ধতির প্রবর্তন যা 1937 সালের পোলিও প্রাদুর্ভাবের সময় স্কুল বন্ধের মধ্যে রেডিও সম্প্রচারকে ব্যবহার করেছিল। প্রাথমিক জীবন, শিক্ষা এবং প্রাথমিক কর্মজীবনের জনসন 1895 সালের 20শে সেপ্টেম্বর ইলিনয়ের শিকাগোতে জন্মগ্রহণ করেন। জনসন 20শে সেপ্টেম্বর জন্মগ্রহণ করেন, তিনি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে আসা ডেনিশ অভিবাসীদের পুত্র ছিলেন। তার বাবা-মা উভয়ই মূলত শ্লেসউইগ-হোলস্টাইনের বাসিন্দা ছিলেন। তার বাবা একজন স্বাভাবিক নাগরিক হয়ে ওঠেন, কিন্তু তার মা তা করেননি। জনসন তাঁর পিতামাতার সন্তানদের মধ্যে সর্বকনিষ্ঠ ছিলেন। তাঁর সিসিলিয়া নামে এক বড় বোন (যিনি 1884 সালে জন্মগ্রহণ করেছিলেন) এবং আরও দুই ভাইবোন ছিলেন যারা শৈশবকালে মারা যান। তাঁর পরিবার ছিল প্রোটেস্ট্যান্ট। জনসনের বাবা শিকাগোতে থাকাকালীন বেশ কয়েকটি চাকরি করেছিলেন, যার মধ্যে ক্যাব চালক এবং মুদি দোকান ছিল। 1901 সালে, ছয় বছর বয়সে, জনসন ল্যাংল্যান্ড এলিমেন্টারি স্কুলে পড়াশুনা শুরু করেন, যেখানে তিনি তাঁর পুরো প্রাথমিক বিদ্যালয় শিক্ষা গ্রহণ করবেন। 1909 সালের জুন মাসে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে স্নাতক হওয়ার পর, জনসন সেই সেপ্টেম্বরে টুলি হাই স্কুলে উচ্চ বিদ্যালয়ে পড়াশুনা শুরু করেন। 1913 সালের জুন মাসে জনসন টুলি হাই স্কুল থেকে স্নাতক হন। কলেজ শুরু করার আগে, জনসন তার টিউশন দেওয়ার জন্য পর্যাপ্ত অর্থ সংগ্রহের জন্য একটি উচ্চ বিদ্যালয়ে দরজার কাজ সহ অদ্ভুত কাজ করেছিলেন। জনসন 1913 থেকে 1915 সাল পর্যন্ত বেলয়েট কলেজে পড়াশোনা করেন, সেই সময়ে তিনি কলেজে রসায়ন গবেষণাগার সহকারী হিসাবেও কাজ করেছিলেন। তিনি রসায়ন এবং গণিতের প্রধান হওয়ার জন্য পড়াশোনা করছিলেন এবং তাঁর শিক্ষায় প্রচুর মনোনিবেশ করেছিলেন, যার সামাজিক সম্পৃক্ততা খুব কম ছিল। এরপর তিনি নর্থওয়েস্টার্ন বিশ্ববিদ্যালয়ে স্থানান্তরিত হন। একইভাবে বেলোইটে থাকাকালীন জনসন নর্থওয়েস্টার্নে তাঁর শিক্ষাবিদদের উপর ব্যাপকভাবে মনোনিবেশ করেছিলেন এবং সামাজিক সম্পৃক্ততা খুব কম ছিল। 1917 সালের জুন মাসে তিনি ব্যাচেলর অফ সায়েন্স ডিগ্রি নিয়ে স্নাতক হন। 1917 সালের ফেব্রুয়ারিতে তিনি নর্থওয়েস্টার্ন গ্র্যাজুয়েট স্কুলে ভর্তি হন এবং 1918 সালের 12ই জুন শিক্ষায় মাস্টার অফ আর্টস ডিগ্রি অর্জন করেন। তাঁর মাস্টার্স থিসিসের শিরোনাম ছিল রিপোর্ট অফ দ্য ফিজিক্যাল কন্ডিশন অফ দ্য স্কুলস ইন ইভানস্টন, ডিস্ট্রিক্ট 75 অফ দ্য সিটি অফ ইভানস্টন। স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জনের জন্য কাজ করার সময়। স্নাতক বিদ্যালয়ের প্রথম বছরে, জনসন প্যালেটাইন হাই স্কুলে রসায়ন ও পদার্থবিজ্ঞানের শিক্ষক হিসাবে কাজ করেছিলেন, পাশাপাশি মেয়েদের বেসবল এবং বাস্কেটবল দলের কোচ হিসাবেও কাজ করেছিলেন। গ্র্যাজুয়েট স্কুলের শেষ মাসগুলিতে তিনি কানকাকি হাইস্কুলে রসায়নের শিক্ষক হিসাবে কাজ করেছিলেন। পরে তিনি স্কুলে ফিরে যান এবং 1921 সালে শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয় থেকে পিএইচডি অর্জন করেন। স্নাতক স্কুল থেকে স্নাতক হওয়ার পর, জনসন মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সেনাবাহিনী বা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের নৌবাহিনীতে অন্তর্ভুক্ত হওয়ার যোগ্য ছিলেন। তিনি স্নাতক হওয়ার ঠিক পরেই তালিকাভুক্ত হন এবং ওয়াশিংটন ডি. সি-তে কেমিক্যাল ওয়ারফেয়ার সার্ভিসের আমেরিকান ইউনিভার্সিটি রিসার্চ ডিভিশনে এবং আর্মি বোর্ড অফ সাইকোলজিতে (যেখানে তিনি পুরুষদের মানসিক অবস্থা নির্ধারণে সহায়তা করেছিলেন) গবেষণা রসায়নবিদ হিসাবে দায়িত্ব পালন করেন। তিনি গোয়েন্দা পরীক্ষার ক্ষেত্রেও কিছু কাজ করেছিলেন। 1918 সালের জুন থেকে 1918 সালের ডিসেম্বর পর্যন্ত তিনি এই দায়িত্ব পালন করেন। প্রথম বিশ্বযুদ্ধ শেষ হওয়ার পর 1918 সালের 10ই ডিসেম্বর তিনি চাকরি থেকে অব্যাহতি পান। জনসন 1918-1919 স্কুল বছরে রকফোর্ড কলেজে রসায়ন প্রশিক্ষক হিসাবে চাকরি করেছিলেন। 1919 সালে, জনসন লিলিয়ান ম্যাটকসকে বিয়ে করেন, যার সাথে তার দেখা হয়েছিল যখন তারা দুজনেই টুলি হাই স্কুলে পড়েছিল। তিনি তার উপাধি গ্রহণ করেন এবং লিলিয়ান ম্যাটকস জনসন হন। রকফোর্ড কলেজে চাকরি ছেড়ে দেওয়ার পরপরই জনসন কানসাসের ফোর্ট স্কটের ফোর্ট স্কট কমিউনিটি কলেজে কাজ শুরু করেন, যা তিনি দুই স্কুল বছর (1919 থেকে 1921 সাল পর্যন্ত) ধরে রেখেছিলেন। 1921 সালে জনসনকে শিকাগো পাবলিক স্কুলস লেন টেকনিক্যাল হাই স্কুলে গণিতের শিক্ষক হিসেবে নিয়োগ করে। তিনি লেন টেকের বৃত্তিমূলক গাইডেন্সের পরিচালক হিসাবে কাজ শুরু করেন এবং 1924 সাল পর্যন্ত এই পদে অধিষ্ঠিত ছিলেন। এই কাজে তিনি উইলিয়াম জে বোগানের সাথে কাজ করেছিলেন, যিনি বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ হিসাবে দায়িত্ব পালন করছিলেন। তাদের সম্পর্ক বরং বন্ধুত্বপূর্ণ ছিল না, বোগান জনসনকে একজন সুবিধাবাদী হিসাবে দেখেছিলেন। 1922 সালে তাঁর স্ত্রী লিলিয়ানও শিকাগো পাবলিক স্কুল ব্যবস্থায় শিক্ষক হন। লেন টেকনিক্যাল হাই স্কুলে কাজ করার সময় জনসন শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয় থেকে পিএইচডি অর্জন করেন। 1921 সালে জনসন শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয়ে ডক্টরেটের ছাত্র হিসেবে ভর্তি হন এবং দুই বছর পর শিক্ষা প্রশাসনে পিএইচডি অর্জন করেন। তাঁর গবেষণামূলক প্রবন্ধের শিরোনাম ছিল মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মানসিক বিকাশের বক্ররেখা। 1923 সালে, জনসন শিকাগো নরমাল কলেজে শিক্ষার উপর একটি চাকরির শিক্ষণ কোর্সের জন্য একটি আবেদন জমা দেন। 1924 সালে তাঁকে নিয়োগ করা হয় এবং তিনি লেন টেকনিক্যাল হাই স্কুলে তাঁর পদ থেকে পদত্যাগ করেন। 1924 সালের নভেম্বর থেকে 1924 সালের ফেব্রুয়ারি পর্যন্ত তিনি শিকাগো স্কুলস জার্নালের সম্পাদক হিসেবে দায়িত্ব পালন করেন। 1953 সালে একজন শিক্ষাবিদ হিসেবে অবসর নেওয়ার আগে পর্যন্ত তিনি এই জার্নালে নিবন্ধ জমা দিতে থাকেন। 1924 সালে তিনি লয়োলা ইউনিভার্সিটি শিকাগোতে খণ্ডকালীন ভিত্তিতে শিক্ষা প্রশাসন কোর্স পড়ানো শুরু করেন। 1925 সালের মার্চ মাসে অধ্যক্ষের পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার পর জনসন শিকাগো নরমাল কলেজে তাঁর পদ ছেড়ে দেন। 1925 সালে জনসন ড্যানিয়েল ওয়েবস্টার গ্রামার স্কুলের অধ্যক্ষের পদ লাভ করেন। 1928 সালের জানুয়ারিতে জনসন এখনও নির্মাণাধীন আলেসান্দ্রো ভোল্টা গ্রামার স্কুলের অধ্যক্ষের পদ গ্রহণ করার পর এই পদ ছেড়ে দেন। 1928 সালের জানুয়ারি থেকে 1931 সালের জানুয়ারি পর্যন্ত বিদ্যালয়টি অস্থায়ী কাঠের কাঠামোতে পরিচালিত হয়। 1931 সালের 8ই জানুয়ারি বিদ্যালয়টি তার স্থায়ী ভবনে স্থানান্তরিত হয়। যদিও জনসন শিক্ষার্থীদের বেশিরভাগ পিতামাতার কাছে জনপ্রিয় ছিলেন, তবুও তিনি সমালোচনার বাইরে ছিলেন না। 1931 সালে, বর্তমান-সুপারিনটেনডেন্ট উইলিয়াম জে বোগানের শিক্ষা বিষয়ক উপদেষ্টা কাউন্সিল উপকমিটির পাঠানো একজন গবেষণা সহকারী বিদ্যালয়টি পরিদর্শন করেন এবং জনসনের স্কুলে প্রয়োগ করা অনুশীলনের জন্য তীব্র সমালোচনা করেন যা সম্পর্কে জনসন একটি নিবন্ধ লিখেছিলেন যা একটি শিক্ষামূলক জার্নালে প্রকাশিত হয়েছিল। অধ্যক্ষ থাকাকালীন, জনসন লয়োলা বিশ্ববিদ্যালয়ে আংশিক সময়ের জন্য শিক্ষা প্রশাসনের ক্লাস পড়ানো অব্যাহত রেখেছিলেন। 1929 সালের অক্টোবর থেকে 1935 সালের মে পর্যন্ত জনসন শিকাগো হিস্টরিকাল সোসাইটিতে শনিবার সকালের প্রভাষক হিসাবেও কাজ করেছিলেন। তিনি সেন্ট জেভিয়ার কলেজে ক্যাথলিক নানদের জন্য শিক্ষা প্রশাসনের ক্লাসও পড়াতেন। 1927 সালে তিনি চাক্ষুষ শিক্ষার উপর একটি বই লেখেন। 1927 সালের অক্টোবরে, জনসনের স্ত্রী লিলিয়ান সিস্টেমের গেল স্কুলের সহকারী অধ্যক্ষ হন, 1936 সালের ফেব্রুয়ারিতে অসুস্থতার কারণে অনুপস্থিতির ছুটি নেওয়ার আগে পর্যন্ত তিনি এই পদে অধিষ্ঠিত ছিলেন। মহামন্দার সময় জনসন তুলনামূলকভাবে অক্ষত ছিলেন, কারণ তিনি শেয়ারবাজারে উল্লেখযোগ্যভাবে বিনিয়োগ করেননি। জনসন, অধ্যক্ষ হিসাবে তাঁর সময়ে, নিজেকে একজন কার্যকর প্রশাসক হিসাবে জনসাধারণের ধারণা গড়ে তুলেছিলেন, সাধারণত পিতামাতার পছন্দ এবং শিক্ষকদের দ্বারা সম্মানিত ছিলেন। 1935 সালে জনসন উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ হওয়ার অনুরোধ জানান, কিন্তু পরিবর্তে শিকাগো শিক্ষা বোর্ড তাঁকে সহকারী তত্ত্বাবধায়ক পদে উন্নীত করে। এর ফলে তিনি শিকাগো পাবলিক স্কুলের তত্ত্বাবধায়ক উইলিয়াম বোগানের সহকারী হন। 1935 সালের জুলাই মাসে বোগানের ইচ্ছায় শিকাগো শিক্ষা পর্ষদ তাঁকে নিযুক্ত করে। তিনি তাঁর শিক্ষাগত যোগ্যতার জন্য এবং বোর্ডের বিরুদ্ধে কখনও কথা না বলার কারণে উভয় ক্ষেত্রেই নির্বাচিত হয়েছিলেন। প্রধান পদ থেকে বিদায় নেওয়ার পর তাঁকে জাতীয় শিক্ষা সমিতির আজীবন সদস্যপদ প্রদান করা হয়। বোগান অসুস্থ হওয়ার কারণে জনসন সুপারিনটেনডেন্টের বেশিরভাগ কাজের ভার নিয়েছিলেন। জনসন শহরের যে কোনও উচ্চ বিদ্যালয়ে ব্যক্তিগতভাবে গিয়ে শিক্ষকদের কাছে তাঁর জনপ্রিয়তা গড়ে তোলার জন্যও কাজ করেছিলেন। জনসন তাঁর একটি স্কুল সফরের সময় শিক্ষকদের দ্বারা একটি ধারণা উত্থাপন করেছিলেন যে শিকাগো পাবলিক স্কুলগুলি একটি প্রোগ্রাম পর্যালোচনা বাস্তবায়ন করবে যেখানে জেলা সুপারিনটেনডেন্টদের একটি জুটি প্রতিটি স্কুলে যাবে এবং মান পূরণ করা হবে কিনা তা দেখার জন্য স্কুলগুলিতে পরিদর্শন করবে। তাঁর প্রস্তাবিত পরিকল্পনার অধীনে, সুপারিনটেনডেন্টরা শিক্ষকদের সঙ্গে কাজ করতেন না, বরং কেবল অধ্যক্ষদের সঙ্গে কাজ করতেন। যাইহোক, এটি সভায় কিছু শিক্ষকের মধ্যে শোরগোল সৃষ্টি করেছিল যারা শিকাগো পাবলিক স্কুলের কেন্দ্রীয় কার্যালয়কে তাদের ব্যবসায় নাক বন্ধ করে দিতে চায়নি। তত্ত্বাবধায়ক 1936 সালের মার্চ মাসে তত্ত্বাবধায়ক জোসেফ বোগানের মৃত্যুতে জনসন 1936 সালের 22শে এপ্রিল শিকাগো শিক্ষা বোর্ডের ভোটে শিকাগো পাবলিক স্কুলের নতুন তত্ত্বাবধায়ক নির্বাচিত হন। অসংখ্য নাগরিক গোষ্ঠীর বিরোধিতা সত্ত্বেও তিনি নির্বাচিত হয়েছিলেন। জনসন ছিলেন শিকাগোর প্রথম স্থানীয় বাসিন্দা যিনি শিকাগো পাবলিক স্কুলের তত্ত্বাবধায়ক হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন। 1936 সালের এপ্রিলের শেষের দিকে তিনি দায়িত্ব গ্রহণ করেন। চল্লিশ বছর বয়সে তিনি সর্বকনিষ্ঠ ব্যক্তি হিসেবে এই পদে অধিষ্ঠিত হন। তাঁর মেয়াদ শেষ পর্যন্ত দশ বছর বাড়ানো হবে, যা শিকাগো পাবলিক স্কুলের আগের যে কোনও সুপারিনটেনডেন্টের মেয়াদের চেয়ে দীর্ঘ ছিল। জনসন একজন বিতর্কিত ব্যক্তিত্ব হিসাবে প্রমাণিত হন তাঁর তত্ত্বাবধানের প্রথম দিনগুলি থেকে, জনসন শিকাগো ডেইলি নিউজের লক্ষ্য হয়ে ওঠেন। জনসন শিকাগোর মেয়র এডওয়ার্ড জোসেফ কেলি এবং শিকাগো শিক্ষা বোর্ডের সভাপতি জেমস বি ম্যাককেহির প্রভাবে ছিলেন বলে মনে করা হয়। ম্যাককেহি নিজেই বিতর্কিত ছিলেন। তাঁর তত্ত্বাবধানের সময় জুড়ে, জনসনকে শিক্ষকদের প্রতি শত্রুভাবাপন্ন হিসাবে দেখা হত এবং শিক্ষক, পিতামাতা, গির্জার গোষ্ঠী এবং নাগরিক গোষ্ঠীগুলির কাছ থেকে তীব্র সমালোচনার মুখোমুখি হতে হয়েছিল। তত্ত্বাবধানের প্রথম দিকে, জনসন বাজেট ব্যয়ের জন্য, বিশেষ করে শিকাগো ডেইলি নিউজ দ্বারা সমালোচিত হন। প্রথম দিকে, জনসন নর্থ সেন্ট্রাল অ্যাসোসিয়েশন অফ কলেজস অ্যান্ড সেকেন্ডারি স্কুলস থেকে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক কর্মীদের সংখ্যা বাড়ানোর জন্য বা সমিতির স্বীকৃতি হারানোর মুখোমুখি হওয়ার জন্য একটি আল্টিমেটামের মুখোমুখি হয়েছিলেন, যার ফলস্বরূপ শিকাগো পাবলিক স্কুলস হাই স্কুল থেকে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকদের অ্যাসোসিয়েশনের সদস্য কলেজগুলিতে ভর্তির আগে পরীক্ষা দিতে হবে। তাঁর তত্ত্বাবধানের সময়, জনসন অন্যান্য কয়েকটি উদ্ভাবনের মধ্যে সফল নতুন রেকর্ড সিস্টেম, প্রতিকারমূলক পঠন প্রোগ্রাম চালু করেছিলেন। তিনি শিকাগো পাবলিক স্কুলের অধ্যক্ষের পরীক্ষার প্রশাসনের জন্য বড় বিতর্ক আকর্ষণ করেছিলেন। প্রথমত, তিনি লয়োলা বিশ্ববিদ্যালয়ে ক্লাস পড়ানো অব্যাহত রেখেছিলেন যা সেই পরীক্ষার তত্ত্বাবধানের দায়িত্বে থাকা সত্ত্বেও শিকাগো পাবলিক স্কুলের অধ্যক্ষের পরীক্ষার জন্য লোকদের প্রস্তুত করে। দ্বিতীয়ত, তিনি পরীক্ষক পর্ষদ কর্তৃক কোনও আইনি কর্তৃত্ব না দিয়ে পরীক্ষার মৌখিক উপাদানের জন্য গ্রেডিং ব্যবস্থা পরিবর্তন করেছিলেন। 1938 সালের 14ই মার্চ, শিকাগো পাবলিক স্কুলের জেলা সুপারিনটেনডেন্ট জে. জে. জমরহাল জনসনকে পরীক্ষার সাথে সম্পর্কিত দুর্নীতির অভিযোগে অভিযুক্ত করে একটি শপথপত্র প্রকাশ করেন। এর পরপরই, পরীক্ষা কমিটি থেকে অবসর নেওয়ার পর, ড্যানিয়েল জে বিবি প্রকাশ্যে ঘোষণা করেন, "জে. জে. জমরহলের হলফনামা অধ্যক্ষদের মৌখিক পরীক্ষা পরিচালনার ক্ষেত্রে একটি সত্য এবং সঠিক বিবৃতি।" পরীক্ষা সংক্রান্ত শিক্ষা বোর্ডের বিরুদ্ধে অসংখ্য আদালতে মামলা হবে। 1937 সালে, শহরটি পোলিও প্রাদুর্ভাবের শিকার হয় যার ফলে শিকাগো বোর্ড অফ হেলথ স্কুল বছরের শুরুতে স্কুলগুলি বন্ধ করার নির্দেশ দেয়। তিন সপ্তাহ ধরে স্কুল বন্ধ ছিল। যাইহোক, জনসন এবং সহকারী সুপারিনটেনডেন্ট মিনি ফ্যালন রেডিও সম্প্রচারের মাধ্যমে বাড়িতে দূরত্ব শিক্ষা প্রদানের মাধ্যমে শহরের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা প্রদান করতে সক্ষম হন। এটি ছিল দূরশিক্ষার জন্য বেতার সম্প্রচারের প্রথম বড় আকারের বাস্তবায়ন। 1937 সালের নভেম্বরে জনসনের স্ত্রী লিলিয়ান দীর্ঘ অসুস্থতার পর মারা যান। পাঁচ মাস পর 1938 সালের এপ্রিল মাসে লিলিয়ানের নার্স হেলেন রোনানকে তিনি পুনরায় বিয়ে করেন। শিকাগো ট্রিবিউন জনসনকে সুপারিনটেনডেন্ট হিসাবে তাঁর প্রথম বছরগুলিতে এবং সহকারী সুপারিনটেনডেন্ট হিসাবে তাঁর আগের বছরে শহরের স্কুলগুলির ট্রুয়েন্সি হার হ্রাস করার জন্য একটি ভূমিকা পালন করার জন্য কৃতিত্ব দেয়। 1938 এবং 1939 সালে জনসন শিকাগো ইভনিং আমেরিকানে একটি সাপ্তাহিক কলাম লিখেছিলেন। ওয়ার্কস প্রগ্রেস অ্যাডমিনিস্ট্রেশনের সাথে অংশীদারিত্ব করে, জনসন উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী এবং ড্রপআউট উভয়ের জন্য উপলব্ধ একটি ওয়ার্ক প্লেসমেন্ট কাউন্সেলিং পরিষেবা তৈরি করেছিলেন। জনসন শহরের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণকে প্রসারিত করেন এবং শিকাগো ভোকেশনাল হাই স্কুল নির্মাণ করেন। তত্ত্বাবধায়ক থাকাকালীন তিনি বেশ কয়েকটি সংস্থার নেতৃত্বে দায়িত্ব পালন করেছিলেন। 1939 থেকে 1942 সাল পর্যন্ত তিনি ইলিনয় ইন্ডাস্ট্রিয়াল এডুকেশন অ্যাসোসিয়েশনের সভাপতি ছিলেন এবং 1941 ও 1942 সালে তিনি ইলিনয় ভোকেশনাল এডুকেশন অ্যাসোসিয়েশনের সভাপতি ছিলেন। জনসনের বিরুদ্ধে বৈধ শংসাপত্র ছাড়াই শিক্ষকদের জন্য অস্থায়ী শংসাপত্র অনুমোদনের অভিযোগ আনা হয়েছিল, যদিও বৈধ শংসাপত্র সহ হাজার হাজার শিক্ষক চাকরির জন্য অপেক্ষার তালিকায় ছিলেন এবং 1938 এবং 1939 সালে এর জন্য সমালোচনার সম্মুখীন হন। দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের প্রবেশ থেকে যুদ্ধের শেষ অবধি, শহরের অনেক স্কুল ভবন প্রশিক্ষণ কেন্দ্র হিসাবে যুদ্ধের প্রচেষ্টা সম্পর্কিত ব্যবহারের জন্য ফেডারেল সরকারের কাছে হস্তান্তর করা হয়েছিল। এর ফলে শহরের অবশিষ্ট বিদ্যালয়গুলিতে উপচে পড়া ভিড় হয়, যার জন্য বাবা-মায়েরা জনসনকে দায়ী করেন। 1944 সালের সেপ্টেম্বরে, জনসন নন-ট্রান্সফার প্ল্যান বাস্তবায়ন করেন, শিকাগো বোর্ড অফ এডুকেশন কর্তৃক গৃহীত একটি নতুন নীতি যা সমস্ত স্কুল পারমিট বাতিল করে দেয় যা শিক্ষার্থীদের তাদের জেলার বাইরে অবস্থিত স্কুলে স্থানান্তর করার অনুমতি দেয়। এর অর্থ হল যে শিক্ষার্থীরা এই ধরনের অনুমতিক্রমে তাদের জেলার বাইরের বিদ্যালয়ে পড়ছিল তাদের এখন সেই স্কুলগুলি ছেড়ে তাদের নিজস্ব জেলার মধ্যে একটি স্কুলে যেতে হয়েছিল। এই নীতির বাস্তবায়ন ব্যবস্থায় স্কুল জেলাগুলির সীমানা পরিবর্তনের সাথেও মিলে যায়। এই দুটি কারণের প্রভাবের প্রতিবাদে, শত শত অভিভাবক তাদের সন্তানদের বাড়িতে রেখে প্রতিবাদ করেন, এবং আরও শত শত তাদের সন্তানদের বেসরকারী বিদ্যালয়ে ভর্তি করতে শুরু করেন। 1944 সালের 8ই সেপ্টেম্বর জনসনের অফিসের বাইরে শত শত অভিভাবক বিক্ষোভ করেন। জনসন যখন বিক্ষোভকারীদের সঙ্গে কথা বলেন, তখন তিনি সমস্যাটি অধ্যয়ন করার প্রতিশ্রুতি দেন। 1944 সালের 22শে সেপ্টেম্বর রাতে তাঁর একটি অ্যাপার্টমেন্টে বোমা হামলা হয়। কেউ আহত হননি। তাঁর মেয়ে, যে তখন বাড়িতে ছিল, সে অক্ষত অবস্থায় পালাতে সক্ষম হয়। কে এই হামলা চালিয়েছে তা পুলিশ কখনই বের করতে পারেনি। 1942 সালের ফেব্রুয়ারিতে জনসন স্কুলের অধ্যক্ষের অন্যায় স্থানান্তরের জন্য ব্যাপক সমালোচনার সম্মুখীন হন। ম্যাককাহির দাবিতে, জনসন স্পল্ডিং স্কুল ফর ক্রিপল্ড চিলড্রেনের অধ্যক্ষ অলিভ ব্রুনারকে সেই পদ থেকে সরিয়ে দেওয়ার নির্দেশ দেন এবং তার স্থলাভিষিক্ত হন ডেমোক্র্যাটিক পার্টির প্রাক্তন নেতা এবং বর্তমান ফেডারেল বিচারক মাইকেল এল ইগোর বোন সেলেস্টিন ইগোকে। ইলিনয় স্টেট টিচার্স অ্যাসোসিয়েশনের শিকাগো বিভাগের সভাপতি এডওয়ার্ড ই কিনার ন্যাশনাল এডুকেশন অ্যাসোসিয়েশনকে (এনইএ) জনসন এবং শিকাগো বোর্ড অফ এডুকেশন কর্তৃক গৃহীত কর্মী অনুশীলনের তদন্ত শুরু করার জন্য রাজি করানোর প্রচেষ্টার নেতৃত্ব দেন। 1944 সালের নভেম্বরে এন. ই. এ একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ তদন্ত শুরু করে। এটি 1945 সালে মুক্তি পায় এবং জনসনের কার্যকাল জুড়ে কর্মের অনেক উদাহরণ তুলে ধরে যা এটি অনুপযুক্ত হিসাবে চিহ্নিত করে। এর মধ্যে 1936-37 অধ্যক্ষের পরীক্ষা পরিচালনা, কর্মী-সম্পর্কিত অনেক কাজ অন্তর্ভুক্ত ছিল। প্রতিবেদনে আরও দেখা গেছে যে জনসন যে পাঠ্যপুস্তকগুলি লিখেছেন বলে মনে করেছিলেন সেগুলি আসলে শিক্ষক এবং অন্যান্য স্কুল কর্মচারীদের দ্বারা লেখা ছিল, যা তারা সাধারণত স্কুল চলাকালীন সময়ে পরিচালনা করত। প্রতিবেদনে আরও মতামত দেওয়া হয়েছে যে জনসন এনইএ-এর "শিক্ষণ পেশার নীতিশাস্ত্রের কোড" লঙ্ঘন করেছেন এই সুপারিশ করে যে শিকাগোর স্কুলগুলি তার নিজস্ব পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করবে, যা থেকে তিনি লাভবান হবেন। প্রতিবেদনে পুরো শিকাগো পাবলিক স্কুল প্রশাসনের সমালোচনা করা হলেও, প্রতিবেদনটি প্রকাশের পরে জনসন জনসাধারণের কাছ থেকে বেশিরভাগ উত্তাপ নিয়েছিলেন। অনেক জনসাধারণের চাপের পরে, শিকাগো সিটি কাউন্সিল প্রতিবেদনের অভিযোগের শুনানি করার জন্য একটি কমিটি তৈরি করে। তবে, এই কমিটিতে মেয়র কেলির অনুগত পাঁচজন সদস্য ছিলেন। 1946 সালের 18 ও 19 মার্চ শুনানি অনুষ্ঠিত হয়। শুনানির দু 'দিন পরে, কমিটি একটি প্রতিবেদন জারি করে যা জনসন এবং শিকাগো বোর্ড অফ এডুকেশনকে অন্যায় কাজের দায় থেকে অব্যাহতি দেয়, এই সিদ্ধান্তে যে, "শিকাগো শহরের শিক্ষা বোর্ড এবং এর কর্মকর্তাদের বিরুদ্ধে করা অভিযোগগুলি টেকসই হয়নি"। এই প্রতিবেদন প্রকাশের দু 'দিন পরে, নর্থ সেন্ট্রাল অ্যাসোসিয়েশন অফ কলেজস অ্যান্ড সেকেন্ডারি স্কুলস একটি আল্টিমেটাম দিয়েছিল, বিতর্কগুলি সমাধান না করা হলে শহরের উচ্চ বিদ্যালয়গুলির স্বীকৃতি প্রত্যাহার করার হুমকি দিয়েছিল। 1946 সালের 1লা এপ্রিল মেয়র কেলি শিকাগো পাবলিক স্কুলগুলির সমস্যা সমাধানের জন্য একটি উপদেষ্টা কমিটি গঠন করেন। কমিটির নেতৃত্বে ছিলেন হেনরি টাউনলি হেল্ড। কেলি প্রতিশ্রুতি দিয়েছিলেন যে কমিটি যে সুপারিশগুলি জারি করবে সেগুলি অনুসরণ করবেন। কমিটি 1946 সালের 18ই জুন সংখ্যাগরিষ্ঠ সিদ্ধান্ত অনুমোদন করে, যা অন্যান্য বিষয়ের মধ্যে জনসনকে পদত্যাগ করার সুপারিশ করে। কেলি এবং ম্যাককেহির চাপে জনসন জুন মাসে পদত্যাগ করেন। পরবর্তী কাজ জনসন তখনও শিকাগো শিক্ষা বোর্ডের সদস্যদের দ্বারা জনপ্রিয় ছিলেন, এবং এইভাবে, সুপারিনটেনডেন্ট পদ থেকে পদত্যাগ করার পরপরই, শিকাগো সিটি জুনিয়র কলেজের সহ-সভাপতি নিযুক্ত হন। তবে, নর্থ সেন্ট্রাল অ্যাসোসিয়েশন অফ কলেজস অ্যান্ড সেকেন্ডারি স্কুলস জনসনকে এই পদ থেকে বরখাস্ত করার দাবি জানিয়ে এই বিষয়ে তীব্র অসন্তোষ প্রকাশ করেছে। 1947 সালের জুন মাসে হেরল্ড সি. হান্ট তত্ত্বাবধায়কের দায়িত্ব গ্রহণের পর, তিনি জনসনকে ম্যাকফারসন এলিমেন্টারি স্কুলের অধ্যক্ষ পদে অবনমিত করেন। স্কুলের পিতামাতারা হান্টে যাওয়া এবং জনসনকে তাদের স্কুলে নিয়োগ না করার দাবি করা সত্ত্বেও, শিকাগো শিক্ষা বোর্ড 1947 সালের শরত্কালে আনুষ্ঠানিকভাবে জনসনকে স্কুলের অধ্যক্ষ হিসাবে নিযুক্ত করে। জনসন 1948 সালের 2রা ফেব্রুয়ারি অধ্যক্ষের দায়িত্ব গ্রহণ করেন এবং 1953 সালের জুন মাসে অবসর নেওয়ার আগ পর্যন্ত সেই পদে ছিলেন। 1953 সালে যখন জনসন অবসর গ্রহণ করেন, তখন তাঁর বয়স ছিল মাত্র 57 বছর। তিনি সঞ্চয় করেছিলেন এবং তাঁর অর্থ ভালভাবে বিনিয়োগ করেছিলেন। অবসর গ্রহণের প্রথম বছর তিনি সারা বিশ্ব ভ্রমণ করে কাটিয়েছিলেন। এর পর তিনি গ্রীষ্মকাল মিনেসোটায় তাঁর খামারে এবং শীতকাল ফ্লোরিডায় কাটান। ব্যক্তিগত জীবন 1919 সালে, জনসন লিলিয়ান ম্যাটকসকে বিয়ে করেন, যার সাথে তার দেখা হয়েছিল যখন তারা দুজনেই টুলি হাই স্কুলে পড়াশোনা করেছিলেন। তিনি তার উপাধি গ্রহণ করেন এবং লিলিয়াম ম্যাটকস জনসন হন। লিলিয়ান নর্দার্ন ইলিনয় নরমাল কলেজে ভর্তি হন এবং 1922 সালে শিকাগো পাবলিক স্কুল ব্যবস্থায় শিক্ষক হন। পরে তিনি সহকারী অধ্যক্ষ হিসেবে দায়িত্ব পালন করেন। 1936 সালে জনসনরা প্যাট্রিসিয়া জয়েস নামে এক কন্যাকে দত্তক নেন। তার মেয়েকে দত্তক নেওয়ার উনিশ মাস পর, লিলিয়ান 1937 সালের নভেম্বরে মারা যান। লিলিয়ানের মৃত্যুর পাঁচ মাস পর, 1938 সালের এপ্রিলে তিনি হেলেন রোনানকে বিয়ে করেন, যিনি লিলিয়ানের নার্স ছিলেন। হেলেন তাদের বিয়ের সময় কাজ করতেন না, প্যাট্রিসিয়া জয়েসের দেখাশোনা করার জন্য বাড়িতে থাকতেন। উইলিয়াম এবং হেলেন জনসনের বিয়াল্লিশ বছরের দীর্ঘ বিবাহটি একটি অত্যন্ত নিবেদিত সম্পর্কে পরিণত হয়েছিল বলে জানা যায়। 1930 থেকে 1947 সাল পর্যন্ত জনসনের পরিবার শিকাগোর বুয়েনা পার্ক মেমোরিয়াল প্রেসবিটারিয়ান চার্চের সদস্য ছিল। ডেথ জনসন 1981 সালের 1লা মে ফ্লোরিডার ফোর্ট লডারডালে 85 বছর বয়সে মারা যান। তাঁর ইচ্ছা অনুযায়ী, তাঁকে দাহ করা হয় এবং তাঁর চিতাভস্ম শিকাগোর গ্রেসল্যান্ড কবরস্থানে তাঁর বাবা-মা এবং তাঁর প্রথম স্ত্রী লিলিয়ান ম্যাটকস জনসনের পাশে সমাহিত করা হয়। 1938 সালে জনসন বৃত্তিমূলক শিক্ষায় তাঁর নেতৃত্বের স্বীকৃতিস্বরূপ জন ব্রাউন বিশ্ববিদ্যালয় থেকে সম্মানসূচক ডক্টরেট ডিগ্রি লাভ করেন। 1939 সালে শিকাগো টিচার্স কলেজ (যা পূর্বে "শিকাগো নরমাল কলেজ" নামে পরিচিত ছিল) তাঁকে সম্মানসূচক ডক্টর অফ ল ডিগ্রি প্রদান করে। 1939 সালে গ্রিস সরকার তাঁকে "কমান্ডার অর্ডার অফ দ্য ফিনিক্স" পুরস্কার প্রদান করে। রেফারেন্স ওয়ার্কস শিকাগো পাবলিক স্কুলস নর্থওয়েস্টার্ন ইউনিভার্সিটির প্রাক্তন ছাত্রদের তত্ত্বাবধায়কদের উদ্ধৃত করেছেন শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন ছাত্র 20শ শতাব্দীর আমেরিকান শিক্ষাবিদ একাডেমিক জার্নাল সম্পাদক 1895 জন্ম 1981 মৃত্যু ডেনিশ বংশোদ্ভূত আমেরিকান মানুষ শিকাগো স্টেট ইউনিভার্সিটি ফ্যাকাল্টি লয়োলা ইউনিভার্সিটি শিকাগো ফ্যাকাল্টি রকফোর্ড ইউনিভার্সিটি ফ্যাকাল্টি কবরস্থান গ্রেসল্যান্ড কবরস্থানে (শিকাগো) ইলিনয় আমেরিকান স্কুলের অধ্যক্ষদের সামরিক কর্মীরা