Cultural practice
সাংস্কৃতিক অনুশীলন হল একটি সংস্কৃতি বা উপ-সংস্কৃতির প্রকাশ, বিশেষত একটি নির্দিষ্ট জাতিগত বা অন্যান্য সাংস্কৃতিক গোষ্ঠীর ঐতিহ্যবাহী এবং প্রথাগত অনুশীলনের ক্ষেত্রে। "সাংস্কৃতিক অনুশীলনের অধিকার" নিয়ে ক্রমবর্ধমান বিতর্কের কারণে এই শব্দটি গুরুত্ব অর্জন করছে, যা আদিবাসী এবং কখনও কখনও জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য অনেক বিচারব্যবস্থায় সুরক্ষিত। এটি সাংস্কৃতিক অধ্যয়নের ক্ষেত্রের একটি প্রধান উপাদান এবং জাতিসংঘের আদিবাসী জনগণের অধিকার ঘোষণার মতো আন্তর্জাতিক কাজের একটি প্রাথমিক কেন্দ্রবিন্দু। সাংস্কৃতিক বেঁচে থাকার প্রশ্নগুলিতে সাংস্কৃতিক অনুশীলনও আলোচনার বিষয়। যদি কোনও জাতিগত গোষ্ঠী তার আনুষ্ঠানিক জাতিগত পরিচয় ধরে রাখে কিন্তু তার মূল সাংস্কৃতিক অনুশীলন বা জ্ঞান, সম্পদ বা সেগুলি চালিয়ে যাওয়ার ক্ষমতা হারায়, তবে সংস্কৃতি আসলে আদৌ টিকে থাকতে সক্ষম কিনা তা নিয়ে প্রশ্ন ওঠে। আদিবাসী ইস্যুতে জাতিসংঘের স্থায়ী ফোরামের মতো আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলি ক্রমাগত এই বিষয়গুলিতে কাজ করে, যা বিশ্বায়নের প্রশ্নগুলির ক্রমবর্ধমান অগ্রভাগে রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ ধর্মীয় ও আধ্যাত্মিক অনুশীলন চিকিৎসা পদ্ধতি শৈল্পিক অভিব্যক্তি গঠন খাদ্য পছন্দ এবং রন্ধন পদ্ধতি সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠান (আরও দেখুন সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠান অধ্যয়ন) প্রাকৃতিক সম্পদ ব্যবস্থাপনা আবাসন ও নির্মাণ শিশু যত্ন অনুশীলন শাসন, নেতৃত্ব, দ্বন্দ্ব সমাধান ক্ষমতা সম্পর্ক আন্তর্জাতিক সাংস্কৃতিক অনুশীলন "দৈনন্দিন জীবন" অনুশীলন (গৃহস্থালীর সম্পর্ক সহ) যোগ্যতা বৈধ সাংস্কৃতিক অনুশীলন হিসাবে কী যোগ্যতা অর্জন করে তার আসল প্রশ্নটি অনেক আইনি এবং জাতিগত সম্প্রদায়ের বিতর্কের বিষয়। প্রশ্নটি যৌনাঙ্গ বিকৃতি, দেশীয় শিকার এবং সংগ্রহের অনুশীলন এবং ঐতিহ্যবাহী চিকিৎসকদের লাইসেন্সের প্রশ্নের মতো বিতর্কিত বিষয়গুলিতে উত্থাপিত হয়। অনেক ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি তাদের জাতিসত্তার বাইরের সদস্যদের সাংস্কৃতিক অনুশীলনকারী হিসাবে স্বীকৃতি দেয়, তবে শুধুমাত্র বিশেষ পরিস্থিতিতে। সাধারণত, জ্ঞান বা উপাধি অবশ্যই ঐতিহ্যগত উপায়ে পাস করতে হবে, যেমন পারিবারিক জ্ঞান গ্রহণ করার মাধ্যমে ভাগ করে নেওয়া, বা সেই অনুশীলনের একজন মাস্টারের মাধ্যমে এমন কোনও নির্দিষ্ট শিক্ষার্থীকে বেছে নেওয়া যা সেই অনুশীলনের জন্য কাঙ্ক্ষিত গুণাবলী দেখায় এবং সেই ছাত্রকে হাতে হাতে শেখানো হয়, যাতে তারা সংস্কৃতির মূল মূল্যবোধ এবং বিশ্বাস ব্যবস্থাকে শোষণ করতে সক্ষম হয়। এই অ-জাতিগত অনুশীলনকারীরা কতটা পরিমাণে "প্রথাগত এবং ঐতিহ্যবাহী" অধিকার প্রয়োগ করতে সক্ষম, এবং কতটা পরিমাণে তাদের অনুশীলন বৈধ হিসাবে স্বীকৃত, প্রায়শই আদিবাসী এবং অন্যান্য জাতিগত সম্প্রদায়ের মধ্যে এবং কখনও কখনও আইনি ব্যবস্থার সাথে যথেষ্ট বিতর্কের বিষয় হয় যার অধীনে এই সম্প্রদায়গুলি কাজ করে। বিশ্বায়ন ও আধুনিকীকরণের অধ্যয়নের মধ্যে সত্যিকারের অ-স্থানীয় সাংস্কৃতিক অনুশীলনকারী এবং সাংস্কৃতিক জলদস্যুতা বা সাংস্কৃতিক বরাদ্দের মধ্যে পার্থক্য একটি প্রধান বিষয়। সংস্কৃতির বিবর্তন ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতির বিবর্তন আইনি, পাণ্ডিত্যপূর্ণ এবং কমিউনিটি ফোরামে অনেক আলোচনার বিষয়। এটি সাধারণত গৃহীত হয় যে সমস্ত সংস্কৃতি কিছু পরিমাণে সামাজিক-সাংস্কৃতিক বিবর্তনের একটি অবিচ্ছিন্ন অবস্থায় রয়েছে। তবে, প্রধান প্রশ্নগুলি নতুন বিবর্তিত সাংস্কৃতিক অভিব্যক্তির বৈধতা ঘিরে রয়েছে, বিশেষত যখন এগুলি আধুনিকীকরণ বা অন্যান্য সংস্কৃতির প্রভাব দ্বারা প্রভাবিত হয়। এছাড়াও, বিবর্তনের উৎসকে ঘিরে উল্লেখযোগ্য বিতর্ক রয়েছেঃ উদাহরণস্বরূপ, একটি আদিবাসী সম্প্রদায় ঐতিহ্যবাহী শিল্পকলার সৃষ্টিতে দোকান থেকে কেনা উপকরণের ব্যবহার গ্রহণ করতে পারে, তবে নির্দিষ্ট সংগ্রহের উদ্দেশ্যে অনুমতির জন্য আবেদন করার প্রয়োজনীয়তা প্রত্যাখ্যান করতে পারে; কেন্দ্রীয় পার্থক্য হল যে একটি অভ্যন্তরীণ সাংস্কৃতিক বিবর্তন, অন্যটি বাহ্যিকভাবে সমাজ বা সংস্কৃতিকে ঘিরে থাকা আইনি সংস্থা দ্বারা পরিচালিত হয়। তথ্যসূত্র সংস্কৃতি সাংস্কৃতিক অধ্যয়ন সাংস্কৃতিক ভূগোল নৃতত্ত্ব