Disabled students allowance
প্রতিবন্ধী ছাত্র ভাতা (ডি. এস. এ) হল যুক্তরাজ্যে (ইউ. কে) উচ্চশিক্ষার শিক্ষার্থীদের জন্য উপলব্ধ একটি সরকারি অনুদান, যা মূলত শিক্ষা ও দক্ষতা বিভাগ (ডি. এফ. ই. এস) দ্বারা প্রতিষ্ঠিত। পটভূমি এই প্রকল্পটি ইংল্যান্ড এবং ওয়েলসের শিক্ষার্থীদের জন্য, স্কটল্যান্ড এবং উত্তর আয়ারল্যান্ডের ডি. এস. এ-র অনুরূপ প্রকল্পটি প্রতিবন্ধী বা নির্দিষ্ট শেখার সমস্যার প্রত্যক্ষ ফলস্বরূপ শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত অধ্যয়নের খরচ বা ব্যয় মেটাতে সহায়তা করার জন্য অনুদান। এগুলির উদ্দেশ্য হল প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের অন্যান্য শিক্ষার্থীদের সাথে সমান ভিত্তিতে পড়াশোনা করতে সহায়তা করা। পূর্ণকালীন, খণ্ডকালীন এবং স্নাতকোত্তর শিক্ষার্থীরা সকলেই সাহায্যের জন্য যোগ্য। ডি. এস. এ-গুলিকে স্ট্যান্ডার্ড স্টুডেন্ট ফিনান্স প্যাকেজের উপরে দেওয়া হয় এবং এগুলি মাধ্যম-পরীক্ষিত নয়। প্রতিবন্ধী ছাত্র ভাতা তিনটি উপাদান নিয়ে গঠিতঃ একটি সরঞ্জাম ভাতা একটি অ-চিকিৎসা সহায়ক ভাতা একটি সাধারণ ভাতা এর পাশাপাশি, কিছু পরিস্থিতিতে, অতিরিক্ত ভ্রমণ সম্পর্কিত খরচ মেটানোর সম্ভাবনা রয়েছে। সমস্ত অনুমোদিত ব্যয় অবশ্যই কোর্স/শিক্ষা সম্পর্কিত সহায়তার সাথে সম্পর্কিত হতে হবে। সরঞ্জাম ভাতা সহায়ক প্রযুক্তি অর্জনের জন্য ব্যবহার করা হয় (যেমন। কম্পিউটার সফ্টওয়্যার এবং হার্ডওয়্যার, রেকর্ডিং ডিভাইস, এর্গোনমিক আইটেম) যা কোর্স এবং প্রতিষ্ঠানে সম্পূর্ণ প্রবেশাধিকারের সুবিধার্থে প্রয়োজন হতে পারে। অ-চিকিৎসা সহায়তা যে কোনও মানবিক সহায়তার সাথে সম্পর্কিত, যেমন নোট-গ্রহণ বা সাংকেতিক ভাষার দোভাষীদের ব্যবহার, যা প্রয়োজন হতে পারে। সাধারণ ভাতা সাধারণত বিভিন্ন জিনিসের খরচ মেটাতে ব্যবহৃত হয়। সম্ভাব্য উদাহরণগুলির মধ্যে রয়েছে ইন্টারনেট সংযোগ, বই (কিছু পরিস্থিতিতে), কালি কার্তুজ এবং কাগজ, ফটোকপি বা রঙিন ওভারলেগুলির জন্য অর্থ প্রদান করা। ডিএসএ 1993 সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল এবং এটি স্টুডেন্ট ফাইন্যান্স ডাইরেক্ট উদ্যোগ নয়। 2009 সালে নতুন আবেদনকারীদের জন্য ইংল্যান্ডে এই অনুদানের প্রশাসন স্থানীয় শিক্ষা কর্তৃপক্ষ (এলইএ) থেকে স্টুডেন্ট ফাইন্যান্স ইংল্যান্ডে স্থানান্তরিত করা হয়েছে। ওয়েলসে এটি ওয়েলশ অ্যাসেম্বলি সরকারের দায়িত্ব থাকবে এবং পৃথক স্থানীয় কর্তৃপক্ষ দ্বারা পরিচালিত হতে থাকবে। ডি. এস. এ থেকে তহবিল পাওয়ার জন্য, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই একজন চিকিৎসা পেশাদারের কাছ থেকে অক্ষমতার লিখিত প্রমাণ দিয়ে তহবিল সংস্থাকে প্রদান করে স্টুডেন্ট ফাইন্যান্স ডাইরেক্ট পণ্যগুলির জন্য মৌলিক যোগ্যতা পরীক্ষা এবং অক্ষমতার মানদণ্ড পাস করতে হবে। যাদের নির্দিষ্ট শেখার অক্ষমতা রয়েছে (যেমন। ডিসলেক্সিয়া, ডিসপ্রেক্সিয়া) উপযুক্ত প্রমাণ যথাযথভাবে যোগ্য এবং অনুমোদিত ব্যক্তির কাছ থেকে একটি রিপোর্টের আকারে হতে পারে যেমন একজন শিক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানী বা বিশেষজ্ঞ শিক্ষক। একমাত্র অন্য প্রয়োজনীয়তা হল যে কোনও প্রতিবেদন সম্পূর্ণ করা যখন প্রশ্নযুক্ত ব্যক্তির বয়স ষোল বছরের বেশি হয়। সরঞ্জামের ক্ষেত্রে সম্ভাব্য সুবিধাগুলি (যেমন একটি নতুন ল্যাপটপ কম্পিউটার এবং বিশেষজ্ঞ সফ্টওয়্যার) ডিসলেক্সিক হিসাবে চিহ্নিত শিক্ষার্থীদের জন্য উল্লেখযোগ্য হতে পারে। বেশিরভাগ বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের উপযুক্ত যোগ্যতাসম্পন্ন ব্যক্তির সঙ্গে যোগাযোগ রাখতে সক্ষম হবে, যিনি তাদের মূল্যায়ন করতে পারবেন এবং একটি গ্রহণযোগ্য প্রতিবেদন তৈরি করতে পারবেন। অন্যান্য অক্ষমতা এবং চিকিৎসা সংক্রান্ত অবস্থার জন্য সাধারণত একজন ডাক্তার বা পরামর্শদাতার কাছ থেকে চিঠিপত্রই যথেষ্ট। ফান্ডিং বডি তখন ছাত্রকে ডি. এস. এ এবং ছাত্রের প্রতিষ্ঠানের কাছ থেকে ঠিক কী সহায়তা প্রয়োজন তা প্রতিষ্ঠার জন্য প্রয়োজনীয়তার মূল্যায়ন করতে বলে-স্বীকৃত কেন্দ্রগুলির জন্য দেখুন। ডিএসএ কিউএজি, যারা পরিচালনা পর্ষদ ছিল, বন্ধ হয়ে গেছে। প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের সচেতন হওয়া উচিত যে কোনও প্রয়োজন মূল্যায়নের খরচ তাদের কাছে উপলব্ধ ডিএসএর মোট পরিমাণ থেকে পূরণ করা হয়। মূল্যায়ন কেন্দ্রটি শিক্ষার্থীদের ডি. এস. এ তহবিল থেকে তাদের কাজের জন্য অর্থ প্রদান করে (প্রতিবার প্রায় 660-800 পাউন্ড) এবং যদিও এটি শিক্ষার্থীদের জন্য উপলব্ধ মোট তহবিলের পরিমাণ হ্রাস করে, এটি তহবিল সংস্থাগুলি দ্বারা স্বীকৃত হয় যাতে শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় সহায়তা প্যাকেজ এবং সংস্থানগুলির বিশদ বিবরণ দেওয়া যায় এবং নিশ্চিত করা যায় যে সহায়তা প্যাকেজটি শিক্ষার্থীদের সমস্ত চাহিদা পূরণ করে এবং উপযুক্ত ওয়ারেন্টি এবং বীমা অন্তর্ভুক্ত করে। মূল্যায়ন কেন্দ্রগুলিকে (যেগুলি এই কাজের জন্য নিরীক্ষা করা হয়) "অর্থের মূল্য" নিশ্চিত করার দায়িত্বও দেওয়া হয়। প্রয়োজনের মূল্যায়ন প্রতিটি পৃথক শিক্ষার্থীর জন্য সহায়তার নির্দিষ্ট বিবরণ চিহ্নিত করার উদ্দেশ্যে করা হয়। 90 থেকে 180 মিনিটের মধ্যে যে কোনও জায়গায় স্থায়ী (কখনও কখনও জটিল ক্ষেত্রে একাধিক অ্যাপয়েন্টমেন্টে বিভক্ত) তাদের প্রয়োজনীয় প্রাতিষ্ঠানিক বিধানগুলি সহ উদ্ভূত হতে পারে এমন সমস্ত সম্ভাব্য সহায়তার চাহিদা পূরণ করা উচিত। একটি প্রতিবেদন তৈরি করা হয় যাতে যে কোনও সরঞ্জাম সহ সহায়তার জন্য সুপারিশ রয়েছে। ডিসলেক্সিয়ায় আক্রান্ত শিক্ষার্থীদের জন্য এই রিপোর্টগুলি একই রকম মনে হতে পারে, ভাল কারণে, তবে এতে সূক্ষ্ম পার্থক্য থাকতে পারে যা সমর্থন প্যাকেজটিকে ছাত্রের ব্যক্তিগত প্রয়োজনের সাথে সারিবদ্ধ করে। প্রতিবেদনের মধ্যে থাকা সুপারিশগুলি শিক্ষার্থীদের তহবিল সংস্থা দ্বারা "অনুমোদিত" হতে হবে; প্রদত্ত সহায়তা ডিএসএর উদ্দেশ্য পূরণ করে তা নিশ্চিত করার জন্য তহবিল সংস্থাগুলির দ্বারা কঠোর নির্দেশিকা অনুসরণ করা হয়। সমস্ত প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের সচেতন হওয়া উচিত যে পুরস্কারটি তাদের ব্যক্তিগতভাবে দেওয়া হয় এবং তহবিল সংস্থার সম্মতিতে এবং অনুমোদিত সীমা সাপেক্ষে তারা নিজেরাই অনুমোদিত সরঞ্জামের উৎস পেতে পারেন। তবে, শিক্ষার্থীদের পক্ষে (ডি. এস. এ কিউ. এ. জি অনুমোদিত সরবরাহকারীদের মাধ্যমে) এবং মূল্যায়ন কেন্দ্র/এইচ. ই. আই দ্বারা কোনও শিক্ষার্থীর প্রয়োজনীয় সহায়তা সংগঠিত করার জন্য সরঞ্জাম অর্ডার করার জন্য তহবিল সংস্থাগুলির প্রস্তাবের সুবিধা গ্রহণ করলে শিক্ষার্থীদের জন্য এটি প্রায়শই আরও সুবিধাজনক এবং কম সমস্যাযুক্ত হয়। এটি তখনই করা যেতে পারে যখন শিক্ষার্থী রাজি হয়। শিক্ষার্থীদের শুধুমাত্র ডি. এস. এ-কিউ. এ. জি অনুমোদিত সরঞ্জাম সরবরাহকারী ব্যবহার করতে উৎসাহিত করা হয়-এই সরবরাহকারীরা ডি. এস. এ-কিউ. এ. জি দ্বারা নির্ধারিত পরিষেবা স্তরের চুক্তির শর্তাবলী পূরণ করতে সম্মত হয়েছে এবং যদি তাদের সরঞ্জামগুলিতে কিছু ভুল হয় তবে তাদের তহবিল সংস্থার কাছ থেকে আরও বোধগম্য প্রতিক্রিয়া পাবে। অনেক মূল্যায়ন কেন্দ্রের নিজস্ব পছন্দের সরবরাহকারী রয়েছে (যারা ডিএসএ-কিউএজি অনুমোদিত হবে) যাদের সাথে তারা ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করবে। বিশেষজ্ঞ সরঞ্জাম গ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের সরবরাহকারীর দ্বারা ভালভাবে সমর্থন করা হয় তা নিশ্চিত করার ইচ্ছা থেকে উদ্ভূত একটি ব্যবস্থা হবে এটি। এর অর্থ হল খুব কম সংখ্যক সরবরাহকারী সরঞ্জাম সরবরাহ করতে এবং তাই বাজার নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম। একবার অনুমোদন দেওয়া হলে, সরঞ্জাম কেনার ব্যবস্থা এবং মানব সহায়তার (যেখানে উপযুক্ত) ব্যবস্থা করা যেতে পারে। একবার ছাত্ররা সরঞ্জাম পেলে তা তাদের সম্পত্তি বলে মনে করা হয়। বিশ্ববিদ্যালয়গুলির প্রায়শই অভ্যন্তরীণভাবে মানুষের সহায়তা এবং প্রশিক্ষণের সুবিধা দেওয়ার ক্ষমতা থাকে। যদিও ক্রমবর্ধমানভাবে, এইচ. ই. আইগুলি মানসম্মত সহায়তা পরিষেবা বিধানের জটিলতার প্রশংসা করতে শুরু করার সাথে সাথে এই ফাংশনটি আউটসোর্স করা হচ্ছে। কিছু মূল্যায়ন কেন্দ্র এই ধরনের সহায়তা প্রদান করে যদিও স্বার্থের দ্বন্দ্বের সমস্যা দেখা দিতে পারে, যা তাদের অবশ্যই ডি. এস. এ-কিউ. এ. জি স্বীকৃত কেন্দ্র হওয়ার ফলে সমাধান করতে হবেঃ মূল্যায়ন কেন্দ্র এবং সরঞ্জাম সরবরাহকারীদের মতো আগ্রহী দলগুলির একটি আরামদায়ক গোষ্ঠী যা পুরো ব্যবসা নিয়ন্ত্রণ এবং একচেটিয়া রাখার জন্য একটি বন্ধ দোকান পরিচালনা করে। প্রশিক্ষণ প্রদানকারী এবং প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের মানব সহায়তা প্রদানকারীরা কোনও শিক্ষার্থীর তহবিল সংস্থার চালান দেওয়ার সময় একটি প্রশাসনিক প্রিমিয়াম যোগ করতে সক্ষম হয়। অতিরিক্ত খরচ মেটানোর জন্য উচ্চশিক্ষার মধ্যে এটি গ্রহণযোগ্য অনুশীলন হিসাবে বিবেচিত হয়-যেমন। নিয়োগ, প্রশিক্ষণ, বেতন, বীমা ইত্যাদি। কিন্তু প্রতিটি ব্যক্তিকে সহায়তা করার জন্য উপলব্ধ তহবিলের উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলে। যাইহোক, এটি শিক্ষার্থীদের অসুবিধাগুলি এড়াতে পারে যদি তারা তাদের নিজস্ব সহায়ক কর্মীদের নিয়োগ করে-অর্থাৎ। কর এবং এনআই সহ নিয়োগকর্তার দায়িত্ব। যদিও শিক্ষার্থীরা তৃতীয় পক্ষের পরিষেবা প্রদানকারীদের ব্যবহার করে সরাসরি সহায়ক কর্মীদের নিয়োগের প্রয়োজনীয়তা এড়াতে পারে। উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি ডি. এস. এ প্রাপ্ত বলে নিশ্চিত হওয়া প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য নামমাত্র অর্থায়ন পায়। এটি ফান্ডিং কাউন্সিল থেকে আসে এবং পৃথক ছাত্রের ডিএসএ থেকে নয়। তাই যত বেশি সম্ভব ডি. এস. এ-র দাবি করার যোগ্য ছাত্রছাত্রীদের চিহ্নিত করতে এবং তাঁদের ডি. এস. এ-র জন্য আবেদন করাতে প্রতিষ্ঠানগুলির একটি স্বার্থান্বেষী (আর্থিক) আগ্রহ রয়েছে। 2000 সালের শরৎকালে আংশিক সময়ের পাশাপাশি পূর্ণকালীন অধ্যয়নরতদের অন্তর্ভুক্ত করার জন্য অনুদান বাড়ানো হয়েছিল। ডিএফইএস অনুমান করেছে যে 2002-03 বছরে যুক্তরাজ্যে 25,000 ডিএসএ দাবি গৃহীত হয়েছিল। বিবিসি আউচের একটি প্রতিবেদন! 2003 সালে ওয়েবসাইট দাবি করে যে কিছু প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের বিশ্ববিদ্যালয়ে আসার সময় তাদের এলইএ থেকে তাদের সরঞ্জাম এবং/অথবা একটি চুক্তি ছিল না। উচ্চশিক্ষায় প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের সহায়তা করা একটি দাতব্য সংস্থা ন্যাশনাল ব্যুরো ফর স্টুডেন্টস উইথ ডিসেবিলিটিজ, স্কিল দাবি করেছে যে, "পরীক্ষার ফলাফল প্রকাশের (আগস্টের মাঝামাঝি) এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে নতুন মেয়াদ শুরু হওয়ার (সেপ্টেম্বরের শেষের দিকে) মধ্যে স্বল্প সময়ের মধ্যে একটি মূল্যায়নের সময়সূচিতে ফিট করার সাথে এলইএর দক্ষতা" এর কারণে এটি হয়েছিল। যদিও সেই একই বছরে, নতুন কাজের পদ্ধতি চালু করা হয়েছিল যা কোনও বিলম্ব কমাতে সাহায্য করেছিল। উচ্চ শিক্ষায় প্রবেশের পরিকল্পনা করা সম্ভাব্য শিক্ষার্থীরা তাদের কোর্স শুরুর আগে প্রায় মার্চ থেকে ডিএসএ-র জন্য আবেদন করতে পারে। যে কোনও কোর্সে ইতিমধ্যেই নথিভুক্ত শিক্ষার্থীরা যে কোনও সময় আবেদন করতে পারেন। তবে, এস. এফ. ই এবং অন্যান্য তহবিল সংস্থাগুলি একজন শিক্ষার্থীর কোর্স চালানোর পরিমাণ বিবেচনা করে আর্থিক সিদ্ধান্ত নেবে। যারা তহবিল পরিচালনা করে তারা যথাযথ পদ্ধতিতে ব্যয় করা হয় তা নিশ্চিত করার জন্য দায়বদ্ধ এবং কোর্সের মাত্র কয়েক মাস বাকি থাকার পরে প্রথমবারের জন্য আবেদন করা কোনও শিক্ষার্থী সহায়তার একটি বড় প্যাকেজের জন্য সুপারিশ এবং অনুমোদন পাওয়ার সম্ভাবনা খুব কম, বিশেষত সরঞ্জামের ক্ষেত্রে। বর্তমানে একজন পূর্ণকালীন স্নাতকের জন্য ডি. এস. এ থেকে তহবিলের পরিমাণ হলঃ সরঞ্জাম ভাতা-5,161 পাউন্ড-কোর্সের উপর অ-চিকিৎসা সহায়তা ভাতা-20,520 পাউন্ড-প্রতি বছর সাধারণ ভাতা-1,724 পাউন্ড-প্রতি বছর কোর্সের সময়কালের জন্য সরঞ্জাম ভাতার পরিমাণ। অ-চিকিৎসা সহায়তা এবং সাধারণ ভাতা হল বার্ষিক পরিসংখ্যান। যেখানে প্রদেয় সেখানে বর্তমানে ভ্রমণ খরচের কোনও সর্বোচ্চ সীমা নেই। খণ্ডকালীন শিক্ষার্থীরা তাদের অধ্যয়নের তীব্রতার উপর নির্ভর করে আনুপাতিক পরিমাণ পায়। স্নাতকোত্তরদের আগে আন্ডারগ্রাজুয়েটদের মতো অর্থায়ন করা হয়নি। আরও দেখুন প্রতিবন্ধী বৈষম্য আইন 1995 যুক্তরাজ্যে শিক্ষা যুক্তরাজ্যের সমান সুযোগ বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বাহ্যিক লিঙ্ক উচ্চ শিক্ষা-প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের তালিকা ডিএসএ মূল্যায়ন কেন্দ্র ছাত্র ঋণ সংস্থা এ2বি মূল্যায়ন স্বাধীন ডিএসএ সংস্থান এবং মূল্যায়ন কেন্দ্র প্রতিবন্ধী আইন যুক্তরাজ্যে উচ্চ শিক্ষা