Forkner shorthand
ফর্কনার শর্টহ্যান্ড হ্যামডেন এল. ফর্কনার দ্বারা নির্মিত এবং 1955 সালে প্রথম প্রকাশিত একটি বর্ণানুক্রমিক শর্টহ্যান্ড। 1980-এর দশকে এর জনপ্রিয়তা বৃদ্ধি পায় কারণ যাদের প্রতিদিন শর্টহ্যান্ড প্রয়োজন ছিল (যেমন সচিবরা) তারা বর্ণানুক্রমিক পদ্ধতির সহজ শেখার বক্ররেখাকে আরও কঠিন (তবে সম্ভাব্য দ্রুত) প্রতীক-ভিত্তিক পদ্ধতির পক্ষে সমর্থন করতে শুরু করে। ফোর্কনারকে আলফাহ্যান্ড, স্পিড রাইটিং, স্টেনোস্ক্রিপ্ট এবং পার্সোনাল শর্টহ্যান্ডের মতো তুলনামূলক শর্টহ্যান্ডগুলির পাশাপাশি উত্তর আমেরিকা জুড়ে উচ্চ বিদ্যালয় এবং কলেজগুলিতে শেখানো হত। লেখালেখি ফর্কনার বাঁকানো লম্বা হাতের অক্ষরের সরলীকৃত সংস্করণের সাথে মিশ্রিত মুষ্টিমেয় বিশেষ প্রতীক দিয়ে লেখা হয়। একটি দীর্ঘ অনুভূমিক স্ট্রোক m কে প্রতিস্থাপন করে এবং একটি বাঁকা রেখা ইঙ্গকে বোঝায়। ব্যবহৃত অক্ষরগুলি প্রায় একচেটিয়াভাবে ছোট হাতের হয়, বাম থেকে ডানদিকে লেখা হয় এবং একটি আদর্শ বাঁকানো হাতে সংযুক্ত থাকে। বড় হাতের অক্ষরগুলি বিশেষ উদ্দেশ্যে ব্যবহার করা হয়; একটি পৃথক টি উপসর্গ ট্রান্স-কে বোঝায় এবং বড় হাতের এস টি দ্বারা অনুসরণ করা এসকে বোঝায়। স্বরবর্ণ ফোর্কনার যেভাবে স্বরবর্ণকে উপস্থাপন করে তা বর্ণানুক্রমিক পদ্ধতির মধ্যে অনন্য হতে পারে। শুধুমাত্র সাধারণ বাঁকানো রূপগুলি ব্যবহার করার পরিবর্তে, a/o/u এবং ছোট i স্বরবর্ণগুলি বিন্দু এবং অ্যাপোস্ট্রোফির মতো স্ট্রোক এবং টিকগুলিতে হ্রাস করা হয়, বেশিরভাগই শব্দের মূল অংশ তৈরি হওয়ার পরে লেখা হয়। এই স্বরবর্ণ চিহ্নগুলি বাদ দেওয়া যেতে পারে যদি লেখক মনে করেন যে এগুলি অপ্রয়োজনীয় কারণ অনেক শব্দ তাদের স্বরবর্ণ ছাড়াই পাঠযোগ্য। সাধারণ বক্র স্বরবর্ণগুলি দীর্ঘ ই-এর জন্য, ডিপ্থং-এর জন্য (যেমন, ওউ/ওউ-এর জন্য ও), অথবা অ্যাফিক্স হিসাবে (যেমন। u আন্ডার-এর জন্য)। "লং আই" ডিপথং একটি বিন্দুহীন কার্সিভ আই হিসাবে লেখা হয়, উদাহরণস্বরূপ, ফাইন ফিন হয়ে যায়। ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনিগতভাবে লেখা হলেও, স্বরবর্ণগুলি সাধারণত তাদের মূল বানান প্রতিফলিত করে। একটি শব্দের জন্য ফর্কনারের প্রতীক বিড়াল, বাবা, আগে, দিনের মতো ইংরেজি শব্দের দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা যে কোনও শব্দ প্রকাশ করতে পারে। ওও শব্দও হয় এবং বইটি ইউ প্রতীক দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়। সংক্ষিপ্ত ই শব্দটি কেবল বাদ দেওয়া হয়েছেঃ কম হয়ে যায় ls। সংক্ষিপ্তকরণ এবং শব্দবিন্যাস ফোর্কনার অতিরিক্ত গতি অর্জনের জন্য বেশ কয়েকটি মানক শর্টহ্যান্ড বৈশিষ্ট্য ব্যবহার করেঃ সংক্ষিপ্ত রূপ, সাধারণ সংক্ষিপ্তকরণ এবং শব্দবিন্যাস। সংক্ষিপ্ত রূপগুলি মূলত ঘন ঘন শব্দ বা শব্দের সংক্ষিপ্ত সংস্করণ যা সম্ভবত ব্যবসায়িক চিঠিতে দেখা যায়। এগুলি সবসময় অপ্রশিক্ষিত পাঠকের কাছে অবিলম্বে স্বচ্ছ হয় না, যেমন বিতরণের জন্য ডিবি। সপ্তাহের দিনগুলির মতো আরও সাধারণভাবে পরিচিত সংক্ষিপ্ত রূপগুলিও ফর্কনারে ব্যবহৃত হয়। একটি বাক্যে একে অপরকে অনুসরণ করে ছোট সংক্ষিপ্ত রূপগুলি (এক বা দুটি অক্ষর) এমনভাবে যুক্ত হয় যেন তারা একটি শব্দ; এটি ফ্রেজিং হিসাবে পরিচিত। গ্রেগ বা পিটম্যান শর্টহ্যান্ডের সাথে পরিচিত ব্যক্তিরা এই বৈশিষ্ট্যটি স্বীকার করবেনঃ এই দর্শনের উপর কাজ করে যে সংক্ষিপ্ত শব্দের মধ্যে বারবার কলম তুলতে সময় নষ্ট হয়, "আপনি সক্ষম হবেন" এর মতো একটি গোষ্ঠীর শব্দগুলি একটি শব্দে সংক্ষিপ্ত করা হয়। যদিও এটি বিভ্রান্তিকর বলে মনে হতে পারে, তবে প্রসঙ্গ এবং বাক্যাংশে সাধারণত পাওয়া শব্দগুলি, যেমন "সমস্ত" (এল), "(ভি)", "(-)", "দয়া করে" (পি), "হতে" (বি), ইত্যাদির মাধ্যমে অনুবাদকের কাছে এর অর্থ কী তা সর্বদা স্পষ্ট। বিরামচিহ্ন বিরামচিহ্ন সাধারণ লংহ্যান্ড সমতুল্যগুলির সাথে মোটামুটি অনুরূপ। একটি পিরিয়ড একটি বিন্দু এবং একটি প্রশ্ন চিহ্ন কি সহজ? বিন্দু ছাড়া। নতুন অনুচ্ছেদগুলি দ্বি-তির্যক স্ট্রোক// দিয়ে নির্দেশ করা হয়েছে। নামের মতো বড় হাতের শব্দগুলি শব্দের নীচে রাখা একটি ছোট চেক-চিহ্ন দ্বারা নির্দেশিত হয়। শেখার বক্ররেখা এবং লেখার গতি শিক্ষার্থীরা সিস্টেমটি অধ্যয়ন শুরু করার সাথে সাথে তাদের দীর্ঘ হাতের লেখায় ফর্কনার শর্টকাট যুক্ত করা শুরু করতে পারে। একজন অভিজ্ঞ শর্টহ্যান্ড প্রশিক্ষক পর্যবেক্ষণ করেছেন, "শিক্ষার্থীরা তাত্ক্ষণিক সন্তুষ্টি পায় কারণ তারা শুরু থেকেই এটি প্রয়োগ করতে পারে"। এর ফলে অন্যান্য শর্টহ্যান্ড পদ্ধতির তুলনায় কম শিক্ষার্থী ফর্কনারকে ছেড়ে দিয়েছে বলে জানা গেছে। একজন শিক্ষক এক সাংবাদিককে বলেন, "ভ্যাঙ্কুভার স্কুল ব্যবস্থায় সবচেয়ে বেশি ড্রপআউটের হার ঐতিহ্যবাহী শর্টহ্যান্ড কোর্সে, তবুও আমি কখনও ফর্কনারে ড্রপআউট করিনি।" শর্টহ্যান্ড প্রশিক্ষকদের প্রতিবেদনগুলি নিম্নলিখিত ফলাফলগুলি নির্দেশ করেঃ একজন গড় শিক্ষার্থী 30 ঘন্টা কোর্সের পরে প্রতি মিনিটে 50 শব্দ অর্জন করতে পারে; উচ্চ বিদ্যালয়ে 9 মাসের কোর্স নেওয়া বেশিরভাগ শিক্ষার্থী 60 ডাব্লুপিএম-এর লক্ষ্যে পৌঁছেছে বা অতিক্রম করেছে; চেস্টার হাই স্কুলে (পেনসিলভেনিয়া) শেখানো একটি পরীক্ষামূলক ক্লাসে, কিছু শিক্ষার্থী তিন মাসের নিবিড় প্রশিক্ষণের পরে প্রতি মিনিটে 100 শব্দ লিখতে সক্ষম হয়েছিল। বেশ কয়েকটি একাডেমিক গবেষণামূলক প্রবন্ধ এবং গবেষণাপত্রে ফর্কনার শর্টহ্যান্ড-এর শেখার আপেক্ষিক স্বাচ্ছন্দ্য নিয়ে গবেষণা করা হয়েছে। ডঃ ফর্কনার কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্যবসায় শিক্ষার অধ্যাপক ছিলেন যখন তিনি তাঁর শর্টহ্যান্ড সিস্টেমের নকশা এবং পরীক্ষা শুরু করেছিলেন। 1955 সালে তিনি ফোর্কনার পাবলিশিং কোম্পানি প্রতিষ্ঠা করেন এবং তার প্রথম বই, ফোর্কনার বর্ণমালা শর্টহ্যান্ডঃ এ সায়েন্টিফিক হাই-স্পিড সিস্টেম অফ রাইটিংঃ একমাত্র শর্টহ্যান্ড সিস্টেম যা সহজেই লিখিত লম্বা হাতের অক্ষরের সাথে প্রতীক ব্যবস্থার সেরা বৈশিষ্ট্যগুলিকে একত্রিত করে। তিনি শিক্ষক সম্মেলনে তাঁর ব্যবস্থার প্রচার করেছিলেন এবং কিছু প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার ক্লাস সংগঠিত করতে সহায়তা করেছিলেন। 1963 সালে ভ্যানকুভার উচ্চ বিদ্যালয়ে একটি পরীক্ষামূলক ক্লাস সফল হয় এবং 1964 সালের সেপ্টেম্বরে স্কুল জেলা 10টি অতিরিক্ত বিদ্যালয়ে কোর্সটি প্রয়োগ করে। ট্রায়াল ক্লাসের প্রশিক্ষক ল্যারি ওসজাস্ট একটি সংবাদপত্রকে বলেন যে তাঁর ছাত্ররা এক বছরের ফোর্কনার ক্লাসে ততটাই অগ্রগতি করেছে যতটা তারা দুই বছরের গ্রেগ বা পিটম্যান প্রশিক্ষণে করতে পারত। সেই সূচনা বিন্দু থেকে, ফোর্কনার ধীরে ধীরে কানাডা এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের উচ্চ বিদ্যালয় এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ছড়িয়ে পড়ে, অন্যান্য শর্টহ্যান্ড সিস্টেমের সাথে প্রতিযোগিতা করে। 1980-র দশকে হাতে লেখা শর্টহ্যাণ্ডের প্রতি জনস্বার্থ বাষ্পীভূত হয়ে যায়। উত্তর আমেরিকায় কম এবং কম বিদ্যালয় শর্টহ্যান্ড ক্লাস প্রদান করত। 1991 সালে নেলসন কানাডা যখন ফোর্কনার শর্টহ্যান্ড অভিধানের চূড়ান্ত সংস্করণ প্রকাশ করে তখন ফোর্কনার-সম্পর্কিত বইগুলির প্রকাশনা শেষ হয়। ম্যানুয়াল এবং অভিধান এখনও নিলাম এবং সেকেন্ড হ্যান্ড বইয়ের সাইটে সহজেই পাওয়া যায়। আরও দেখুন ব্রিফহ্যান্ড/ব্যক্তিগত শর্টহ্যান্ড গ্রেগ শর্টহ্যান্ড পিটম্যান শর্টহ্যান্ড শর্টহ্যান্ড স্পিড রাইটিং স্টেনোস্ক্রিপ্ট রেফারেন্স শর্টহ্যান্ড সিস্টেম ট্রান্সক্রিপশন (ভাষাবিজ্ঞান)