Developmental social-pragmatic model
বিকাশমূলক সামাজিক-বাস্তববাদী মডেল (ডি. এস. পি) হল একটি উন্নয়নমূলক হস্তক্ষেপ যা যোগাযোগের সূচনা এবং স্বতঃস্ফূর্ততার উপর এবং শিশুর মনোযোগ এবং অনুপ্রেরণার ফোকাস অনুসরণ করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। বিকাশমূলক হস্তক্ষেপগুলি একটি শিশুর অন্যান্য মানুষের সাথে ইতিবাচক, অর্থপূর্ণ সম্পর্ক গড়ে তোলার ক্ষমতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে যখন এগুলি অটিজম বা অ্যাস্পারগার সিন্ড্রোম বা বিকাশমূলক ব্যাধিগুলির মতো অটিজম স্পেকট্রাম ব্যাধি দ্বারা বাধাগ্রস্ত হয়। এর লক্ষ্য হল শিশুর বর্তমান যোগাযোগমূলক প্রদর্শনীর উপর ভিত্তি করে গড়ে তোলা, যদিও এটি অপ্রচলিত; এবং শিশুর যোগাযোগমূলক দক্ষতার বিকাশকে সমর্থন করার জন্য আরও প্রাকৃতিক ক্রিয়াকলাপ এবং ঘটনাগুলিকে প্রসঙ্গ হিসাবে ব্যবহার করা। ডিএসপি পদ্ধতির বৈশিষ্ট্য হল পিতামাতা বা থেরাপিস্ট শিশুটিকে কথোপকথন শুরু করার অনুমতি দেয় কারণ তারা সন্তানের আগ্রহের উপর ভিত্তি করে। পারস্পরিক সম্পর্ককে উৎসাহিত করার জন্য পরিবেশও এমনভাবে সংগঠিত করা হয়। এটি করা যেতে পারেঃ বাধা (সংক্ষিপ্তভাবে একটি খেলাধুলায় কোনও ক্রিয়াকলাপে বাধা দেওয়া) নাশকতা (যেমন। কোনও ক্রিয়াকলাপের জন্য প্রয়োজনীয় কোনও জিনিস বাদ দেওয়া) রুটিনে ব্যাঘাত ঘটানো (একটি শিশু সাধারণত জিনিসগুলি করার পদ্ধতি পরিবর্তন করা) অপ্রাপ্য জিনিসগুলি (সন্তানের কাছে পৌঁছানোর বাইরে কোনও জিনিস অ্যাক্সেস করার জন্য পিতামাতার সাহায্যের প্রয়োজন হবে)। অটিস্টিক বর্ণালীর শিশুদের সাধারণত অন্যদের মানসিক অবস্থা বুঝতে সমস্যা হয়, তাই প্রাপ্তবয়স্করা আবেগকে অতিরঞ্জিত করে। এগুলি প্রায়শই মৌখিক লেবেলের সাথে থাকে; যেমন, "দেখুন আমি কতটা খুশি!" বিকাশমূলক সামাজিক-বাস্তব মডেলের অন্যান্য কৌশলগুলির মধ্যে রয়েছেঃ একটি নমনীয় কাঠামো এবং বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপের মধ্যে স্বতঃস্ফূর্ত সামাজিক যোগাযোগের উপর মনোনিবেশ করুন যোগাযোগের কৌশল হিসাবে বক্তৃতা, গান এবং অঙ্গভঙ্গির মতো বিভিন্ন পদ্ধতির ব্যবহার নিয়ন্ত্রণ, পালা নেওয়া এবং পারস্পরিকতার ক্ষেত্রে হস্তক্ষেপ শিশু-কেন্দ্রিক অর্থবহ ক্রিয়াকলাপ বা অনুষ্ঠানগুলি সন্তানের প্রতি তাদের আগ্রহ এবং অনুপ্রেরণার জন্য বেছে নেওয়া হয় জটিল সামাজিক অভিজ্ঞতার জন্য দক্ষতা গড়ে তুলতে ব্যবহৃত বিভিন্ন সামাজিক গোষ্ঠী সমর্থন যেমন চাক্ষুষ এবং অঙ্গভঙ্গি ইঙ্গিতগুলি শিশুকে ক্রিয়াকলাপ এবং মিথস্ক্রিয়া বোঝার জন্য সহায়তা করে আবেগগত অভিব্যক্তি এবং প্রভাব ভাগ করে নেওয়ার বিষয়টিকে ইন্টারেক্টিভ এবং শেখার প্রক্রিয়ার কেন্দ্র হিসাবে দেখা হয়। ডিএসপি সম্পর্ক বিকাশ এবং সামাজিক-মানসিক বিকাশের প্রেক্ষাপটে যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশের উপর জোর দেয়, যেখানে আচরণগত হস্তক্ষেপগুলিতে অনুপ্রেরণা এবং শেখার ক্ষেত্রে আবেগের ভূমিকা হ্রাস করা হয়। বিকাশমূলক বা 'প্রাকৃতিক' কৌশল ব্যবহার করে অটিস্টিক শিশুদের ডিএসপি পিতামাতার উপর গবেষণা করা হয়েছে বলে জানা গেছে যে তারা সুখী, কম চাপযুক্ত এবং অনুভব করেছেন যে তারা পৃথক ট্রায়াল প্রশিক্ষণে প্রশিক্ষিত পিতামাতার তুলনায় তাদের সন্তানের সাথে আরও ভাল যোগাযোগ করেছেন (কোয়েগেল এট আল।, 1996)। গবেষণা ইঙ্গিত দেয় যে ডিএসপি প্রমাণ-ভিত্তিক চিকিৎসা বলে কিছু দাবি করতে পারে। ডিএসপি-র সাহিত্যের একটি পর্যালোচনায় দেখা গেছে যে এটি পৃথক ট্রায়াল প্রশিক্ষণের (ডেলপ্রাটো 2001) চেয়ে বেশি কার্যকর বলে মনে হয়েছিল। ডিএসপি প্রাপ্তবয়স্ক-শিশু মিথস্ক্রিয়া উন্নত করতে পারে (মাহোনি এবং পেরালেস 2003), তবে ডিএসপি সম্পর্কে আজ অবধি খুব কম গবেষণা কঠোর হয়েছে। তথ্যসূত্র অটিজমের চিকিৎসা