Postgraduate research
স্নাতকোত্তর গবেষণা অধ্যয়নের একটি আনুষ্ঠানিক ক্ষেত্রের প্রতিনিধিত্ব করে যা একটি বিশ্ববিদ্যালয় বা উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা স্বীকৃত। "স্নাতকোত্তর" ধারণাটি স্নাতক ডিগ্রি অর্জনের পরে অধ্যয়নকে বোঝায়। স্নাতকোত্তর গবেষণা হয় স্নাতকোত্তর ডিগ্রির মধ্যে ঘটে যার মধ্যে শেখানো উপাদানগুলিও অন্তর্ভুক্ত থাকে, যেমন আমেরিকান ধাঁচের ডক্টর অফ ফিলোসফি (পিএইচডি) ডিগ্রির গবেষণামূলক পর্যায়ের পরে সম্পন্ন থিসিস, বা কমনওয়েলথ দেশগুলিতে সাধারণ গবেষণা ডিগ্রি বোঝায় যেমন গবেষণা দ্বারা স্নাতকোত্তর বা ব্রিটিশ ধাঁচের ডক্টরেট। গঠন স্নাতকোত্তর গবেষণা কর্মসূচির কাঠামো এক দেশ থেকে অন্য দেশে উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হতে পারে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে পিএইচডি প্রোগ্রামে প্রবেশের জন্য, শিক্ষার্থীদের সাধারণত তাদের মৌলিক স্নাতক যোগ্যতার বাইরে কিছু পূর্বশর্ত অধ্যয়ন করতে হবে। এটি একটি মাস্টার্স কোর্সওয়ার্ক প্রোগ্রাম হতে পারে, যা প্রবেশের জন্য যোগ্যতা অর্জনকারী হিসাবে কাজ করে। অন্যান্য দেশে, ডক্টরাল বা মাস্টার্স গবেষণা প্রোগ্রামে প্রবেশ তাদের স্নাতক ডিগ্রিতে প্রার্থীদের একাডেমিক ট্র্যাক রেকর্ডের উপর ভিত্তি করে করা হয়। অনেক শিক্ষার্থী স্নাতকোত্তর গবেষণার ধারণাকে "উদ্ভাবন" এবং "আবিষ্কার"-এর সঙ্গে গুলিয়ে ফেলে। স্নাতকোত্তর গবেষণা শেষ পর্যন্ত গবেষণার ক্ষেত্রে শিক্ষানবিশতার প্রতিনিধিত্ব করে। তাঁর পাঠ্যপুস্তকে, স্নাতকোত্তর গবেষণার মূল বিষয়গুলি-শিক্ষার্থীদের জন্য একটি গাইড। ডারিও টনচিচ ব্যাখ্যা করেছেন যে স্নাতকোত্তর গবেষণার উদ্দেশ্য অগত্যা একটি যুগান্তকারী আবিষ্কার বা প্রকৃতপক্ষে একটি বড় বৈজ্ঞানিক আবিষ্কার করা নয়। বরং, এটি এমন একটি প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে স্নাতক শিক্ষার্থীরা ক্ষেত্রের সহকর্মীদের দ্বারা নির্মিত কাজের উপর ভিত্তি করে একটি পদ্ধতিগত তদন্ত করতে শেখে এবং তারপরে জ্ঞানের বর্তমান অবস্থা প্রসারিত করে। স্নাতকোত্তর গবেষণা কর্মসূচির মূল্যায়নের প্রসঙ্গে, সাধারণত গবেষণা ও তদন্তের নিয়মতান্ত্রিক প্রক্রিয়াকে জ্ঞান প্রসারিত করার স্তরের চেয়ে বেশি মনোযোগ দেওয়া হয়। "ডাক্তার" শিরোনামটি ল্যাটিন শব্দ ডোসেরা থেকে এসেছে-শেখানো। সুতরাং একটি প্রত্যাশা রয়েছে যে ডক্টরেট প্রাপক শব্দের বিস্তৃত অর্থে কোনওরকম "শিক্ষক" হয়ে উঠবেন। ইতিহাস ঊনবিংশ শতাব্দীতে, স্নাতকোত্তর গবেষণা একটি বিরলতা ছিল, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের মতো দেশগুলিতে তাদের বিশ্ববিদ্যালয় বর্ণালী জুড়ে কেবলমাত্র অল্প সংখ্যক প্রার্থী ছিল। তবে, একবিংশ শতাব্দীর শুরুতে স্নাতকোত্তর গবেষণা এবং স্নাতকোত্তর যোগ্যতা সাধারণ হয়ে উঠেছিল। যে কোনও এক বছরে, বিশ্বব্যাপী, স্নাতকোত্তর গবেষণা কর্মসূচি গ্রহণকারী লক্ষ লক্ষ প্রার্থী রয়েছে। এই কারণে স্নাতকোত্তর গবেষণার প্রকৃতিও পরিবর্তিত হয়েছে। ডক্টরাল পর্যায়ে, কিছু স্বীকৃতি রয়েছে যে স্নাতকোত্তর গবেষণা কর্মসূচির অংশ হিসাবে বড় গবেষণার অগ্রগতি আশা করা আর যুক্তিসঙ্গত নয়। এই লক্ষ্যে, ডক্টরাল গবেষণা এখন সাধারণত কোনও ধরনের অগ্রগতির পরিবর্তে জ্ঞানের সম্প্রসারণের প্রতিনিধিত্ব করে। কিছু স্বীকৃতি রয়েছে যে আধুনিক স্নাতকোত্তর গবেষণা কর্মসূচিগুলি এখন প্রচুর পরিমাণে পূর্বে প্রকাশিত কাজের আলোকে পরিচালনা করতে হবে এবং তাই সাহিত্য পর্যালোচনা প্রক্রিয়া উল্লেখযোগ্যভাবে আরও জটিল হয়ে উঠেছে। স্নাতকোত্তর গবেষণা থেকে উদ্ভূত শিরোনামগুলির সঙ্গে যুক্ত নামকরণগুলি এক প্রতিষ্ঠান থেকে অন্য প্রতিষ্ঠানে এবং এক দেশে থেকে অন্য দেশে পরিবর্তিত হয়। স্নাতকোত্তর গবেষণা প্রোগ্রামগুলি সাধারণত একটি থিসিস/গবেষণামূলক প্রবন্ধের ফলস্বরূপ হয়, যা ক্ষেত্রের স্বাধীন বিশেষজ্ঞদের দ্বারা মূল্যায়ন করা হয়। থিসিসের নির্দিষ্ট প্রকৃতি এক শাখা থেকে অন্য শাখায় এবং এক দেশ থেকে অন্য দেশে পরিবর্তিত হয়। উপরন্তু, কিছু বিশ্ববিদ্যালয় জোর দেয় যে শিক্ষার্থীরা একটি মৌখিক মৌখিক পরীক্ষাও গ্রহণ করে যাতে তারা একটি বিশেষজ্ঞ প্যানেলের সামনে তাদের গবেষণা এবং প্রক্রিয়াগুলি রক্ষা করতে পারে। ভারতে, সাধারণত, গবেষণা ডিগ্রির স্তর যত বেশি হয়, একটি নির্দিষ্ট শাখার সঙ্গে এর সম্পর্ক তত কম হয়। উদাহরণস্বরূপ, স্নাতক স্তরে বি. এসসি (রসায়ন) পাওয়া সাধারণ ব্যাপার। স্নাতকোত্তর স্তরে সংশ্লিষ্ট ডিগ্রি হবে একটি এম. এসসি (নির্দিষ্ট শাখা ছাড়াই)। ডক্টরেট স্তরে, ডিগ্রিটি কেবল পিএইচডি হবে যার কোনও শাখা নেই। এটি দেখানোর উদ্দেশ্যে যে পুরস্কার প্রাপক এমন কৌশলগুলিতে দক্ষতা অর্জন করেছেন যা একটি নির্দিষ্ট শৃঙ্খলা বা উপ-শাখায় আবদ্ধ কৌশলগুলির চেয়ে বেশি সাধারণ। এর কিছু ব্যতিক্রমও রয়েছে। একটি পেশাদার ডক্টরেটে, যেখানে উদ্দেশ্য একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রের গভীর গবেষণা জ্ঞান প্রদর্শন করা হয়, শৃঙ্খলা সাধারণত অন্তর্ভুক্ত করা হয় (যেমন, ডক্টর অফ বিজনেস)। কিছু বিশ্ববিদ্যালয়ে, প্রার্থীদের পক্ষে "উচ্চতর ডক্টরেট" হিসাবে যা উল্লেখ করা হয় তা অর্জন করাও সম্ভব। এটি সাধারণত এমন একটি পুরস্কার যা তাদের গবেষণার মাধ্যমে তাদের শাখায় উল্লেখযোগ্য অবদান রেখেছেন এমন ব্যক্তিদের দেওয়া হয়। উচ্চতর ডক্টরেট সাধারণত একটি উল্লেখযোগ্য গবেষণা কর্মজীবনের পরে প্রদান করা হয় এবং তাই যারা এই ধরনের পুরস্কার পান তাদের সাধারণত প্রাথমিক পিএইচডি থাকে। পেশাদার ডক্টরেটের মতো, উচ্চতর ডক্টরেটগুলি সাধারণত যে শাখায় গবেষণার অবদান রাখা হয়েছে তার শিরোনাম বহন করে-উদাহরণস্বরূপ, ডক্টর অফ ইঞ্জিনিয়ারিং। আরও দেখুন স্নাতকোত্তর শিক্ষা পোস্টডক্টরাল গবেষক রেফারেন্স বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজ একাডেমিক শাখা শিক্ষামূলক গবেষণা আর গবেষণা