William Arbuckle Reid
উইলিয়াম আরবাকল "বিল" রিড (1933-2 সেপ্টেম্বর 2015) একজন ব্রিটিশ পাঠ্যক্রম তাত্ত্বিক ছিলেন। গ্লৌচেস্টারশায়ারে জন্মগ্রহণকারী রিড কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ভাষাগুলিতে বিএ ডিগ্রি অর্জন করেন, যার পরে তিনি ইংরেজি উচ্চ বিদ্যালয়ে শিক্ষকতা করেন। তিনি বার্মিংহাম বিশ্ববিদ্যালয়ে পাঠ্যক্রম গবেষণা পরিচালনা করেন, যেখানে তিনি পিএইচডি অর্জন করেন এবং পরবর্তীকালে এমইডি শিক্ষার্থীদের পড়ান। তিনি 1988 সালে বার্মিংহাম বিশ্ববিদ্যালয় থেকে প্রাথমিক অবসর গ্রহণ করেন এবং লন্ডন ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশন এবং পরবর্তীকালে অস্টিনের টেক্সাস বিশ্ববিদ্যালয়ে ভিজিটিং অধ্যাপক হিসাবে নিযুক্ত হন। তিনি অসলো বিশ্ববিদ্যালয়ের সহকর্মীদের সাথে সহযোগিতামূলক প্রকল্পগুলিও গ্রহণ করেছিলেন এবং ব্রিটিশ কলম্বিয়ার ভিক্টোরিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ে গ্রীষ্মকালীন বিদ্যালয়গুলিতে পড়াতেন। তাঁর কিছু স্মৃতি 2009 সালে ই. সি. দ্বারা সম্পাদিত "লিডারস ইন কারিকুলাম স্টাডিজ"-এ প্রকাশিত হয়েছিল। শর্ট এবং লিওনার্ড জে ওয়াক্স (সেন্স পাবলিশার্স, রটারডাম, 2009)। অবসর গ্রহণের পর তিনি তাঁর জন্মস্থান কটসওয়াল্ড ল্যান্ডস্কেপে প্রত্নতত্ত্ব এবং অন্যান্য স্থানীয় ইতিহাস সম্পর্কিত পুস্তিকা এবং বই, পাশাপাশি স্মৃতিচারণ, দাবা সম্পর্কিত নিবন্ধ, কবিতার বই এবং একটি উপন্যাস প্রকাশ করেছিলেন। গ্লৌচেস্টারশায়ার আর্কিওলজিক্যাল সোসাইটির একটি জার্নাল "গ্লেভেনসিস"-এ প্রকাশিত নিবন্ধগুলির একটি সিরিজ "ফ্রম রোমান টু স্যাক্সন ইন আ কটসওয়াল্ড ল্যান্ডস্কেপ" (2006) শিরোনামে একটি স্ব-প্রকাশিত বইতে (চ্যান্ট্রি প্রেস; উইন্ডমিল প্রিন্ট অ্যান্ড গ্রাফিক্স) গঠিত হয়েছিল। রিডের প্রধান একাডেমিক কাজগুলি পাঠ্যক্রম তাত্ত্বিক জোসেফ সোয়াবের "পাঠ্যক্রম আলোচনা" ধারণার উপর বিশদভাবে বর্ণনা করেছে। তিনি অসংখ্য পাণ্ডিত্যপূর্ণ নিবন্ধ এবং বেশ কয়েকটি বইয়ের লেখক ছিলেন এবং জার্নাল অফ কারিকুলাম স্টাডিজের নিয়মিত অবদানকারী ছিলেন যার মধ্যে তিনি 1975 থেকে 1983 সাল পর্যন্ত ইউরোপীয় সম্পাদক এবং 1986 থেকে 1990-এর দশকের মাঝামাঝি পর্যন্ত সাধারণ সম্পাদক ছিলেন। তিনি নিয়মিতভাবে আমেরিকান এডুকেশন রিসার্চ অ্যাসোসিয়েশনের বার্ষিক সভায় গবেষণাপত্র উপস্থাপন করতেন। শেখার প্রকৃতি সম্পর্কে রিডের একটি সূক্ষ্ম উপলব্ধি ছিল এবং তত্ত্ব এবং শ্রেণিকক্ষের বাস্তবতার মধ্যে যোগসূত্র সম্পর্কে গভীর ধারণা ছিল-একটি দার্শনিক এবং ব্যবহারিক উভয় পদ্ধতি। এই ক্ষেত্রের খুব কম লেখকই তাঁর বুদ্ধিবৃত্তিক দক্ষতাকে শিক্ষার প্রতি দৃঢ় দৃষ্টিভঙ্গি এবং জটিল সমস্যাগুলির সমাধানের জন্য প্রস্তুতির সঙ্গে যুক্ত করেছিলেন। 2007 সালে তাঁর প্রবন্ধ "স্ট্রেঞ্জ কারিকুলাঃ অরিজিন্স অ্যান্ড ডেভেলপমেন্ট অফ দ্য ইনস্টিটিউশনাল ক্যাটেগরিজ অফ স্কুলিং" (জে. সি. এস 22,203 (1990)) পূর্ববর্তী 25 বছরে জার্নাল অফ কারিকুলাম স্টাডিজে প্রকাশিত একটি মৌলিক নিবন্ধ হিসাবে নির্বাচিত হয়েছিল। 2014 সালে রিড তার পরিবারের কাছাকাছি থাকার জন্য নটিংহ্যামে চলে যান এবং 2015 সালের সেপ্টেম্বরে সেখানে তিনি মারা যান। "প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা হিসাবে পাঠ্যক্রমঃ তত্ত্ব ও গবেষণার জন্য প্রভাব", জার্নাল অফ কারিকুলাম অ্যান্ড সুপারভিশন, ফল 2003, খণ্ড 19, সংখ্যা 1, পৃষ্ঠা 29-43 "কারিকুলাম, কমিউনিটি, অ্যান্ড লিবারেল এডুকেশনঃ এ রেসপন্স টু দ্য প্র্যাকটিক্যাল 4", কারিকুলাম তদন্ত, খণ্ড। 14, নং। 1 (স্প্রিং, 1984), পৃ. "দ্য সিক্সথঃ অ্যান এসে ইন ডেমোক্রেসি অ্যান্ড এডুকেশন", লুইস, ফালমার প্রেস, 1982 থিঙ্কিং অ্যাবাউট দ্য কারিকুলামঃ দ্য নেচার অ্যান্ড ট্রিটমেন্ট অফ কারিকুলাম প্রবলেম (রুটলেজ অ্যান্ড কেগান পল, 1978); পুনঃমুদ্রিত 2013। (পি. এইচ. টেলর, বি. জে. হোলি এবং জি. এক্সনের সাথে) "প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমের উদ্দেশ্য, ক্ষমতা এবং সীমাবদ্ধতা", বেসিংস্টোক, ম্যাকমিলান, 1974 রিভিউস ইন কারিকুলাম অ্যাজ ইনস্টিটিউশন অ্যান্ড প্র্যাকটিসঃ এসেজ ইন দ্য ডিলিবারেটিভ ট্র্যাডিশন, উইলিয়াম রিড পাঠ্যক্রম অধ্যয়নের ঋণকে এই ডিউইয়ান মডেলের আলোচনার জন্য স্বীকার করেছেন। তিনি জোর দিয়ে বলেন যে শতাব্দীর শুরুতে পাঠ্যক্রম পরিকল্পনায় বিজ্ঞানের উত্থান দার্শনিক আলোচনাকে একটি নিকৃষ্ট অবস্থানে নামিয়ে এনেছিল তবে ডিউয়ের কাজগুলি "ঐতিহ্যকে বাঁচিয়ে রেখেছিল" উদ্ধৃতি ব্রিটিশ শিক্ষামূলক তাত্ত্বিক বার্মিংহাম বিশ্ববিদ্যালয়ের কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন ছাত্র অস্টিনের ইউসিএল ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশন ইউনিভার্সিটি অফ টেক্সাসের একাডেমিকস 1933 জন্ম 2015 মৃত্যু