Academic acceleration
একাডেমিক ত্বরণ হল শিক্ষার্থীদের একটি শিক্ষামূলক কর্মসূচির মাধ্যমে দ্রুত হারে বা স্বাভাবিকের চেয়ে কম বয়সে পরিচালিত করা। যে শিক্ষার্থীরা ত্বরণ থেকে উপকৃত হবে তাদের কোনও নির্দিষ্ট বিষয়ে প্রতিভাবান হিসাবে চিহ্নিত করার প্রয়োজন নেই। ত্বরণ তাদের নিয়মিত স্কুল পাঠ্যক্রমের চেয়ে এগিয়ে রাখে। এটি প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের জন্য একটি "মৌলিক প্রয়োজন" হিসাবে বর্ণনা করা হয়েছে কারণ এটি শিক্ষার্থীদের স্তর-উপযুক্ত উপাদান সরবরাহ করে। অনুশীলনটি বিশ্বব্যাপী ঘটে। একাডেমিক ত্বরণের উপর শিক্ষামূলক গবেষণার বেশিরভাগ অংশ মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে হয়েছে। প্রভাব সু-পরিচালিত একাডেমিক ত্বরণ কর্মসূচিগুলি সাধারণত শিক্ষার্থীদের জন্য অত্যন্ত উপকারী বলে মনে করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, ত্বরান্বিত শিক্ষার্থীরা বিদ্যালয়ের গ্রেড, ভবিষ্যতের বিশ্ববিদ্যালয়ের অবস্থা এবং গ্রেড, কর্মজীবনের সাফল্য এবং কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন সহ বিভিন্ন পদক্ষেপে সমবয়সীদের ছাড়িয়ে যায়। কার্যকর প্রশাসনের মধ্যে রয়েছে একাডেমিক ও সামাজিক-আবেগগত উভয় ক্ষেত্রেই শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতি নিশ্চিত করা এবং প্রয়োজনীয় সহায়তা ও সম্পদ সরবরাহ করা। কোহোর্ট অ্যাক্সিলারেশন প্রোগ্রাম, যেখানে একই সময়ে একাধিক শিক্ষার্থীকে একসঙ্গে ত্বরান্বিত করা হয়, প্রায়শই বিশেষভাবে কার্যকর হয়। তবে, অনেক শিক্ষক, প্রশাসক এবং অভিভাবকদের ত্বরণের উপকারিতা নিয়ে সন্দেহ থাকার কারণে ত্বরণ কর্মসূচিগুলি প্রায়শই সমস্যার সম্মুখীন হয়। এর কারণ হল শিক্ষক শিক্ষা কর্মসূচিগুলি প্রায়শই ত্বরণ সম্পর্কে তথ্য উপস্থাপন করে না, যদিও কয়েক দশক ধরে গবেষণা দেখায় যে ত্বরণ প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের জন্য একটি সফল শিক্ষাগত বিকল্প। প্রাপ্তবয়স্করা যারা নিজেরাই ত্বরণের অভিজ্ঞতা অর্জন করেছেন, তবে অনুশীলনের প্রতি খুব ভাল আচরণের প্রবণতা রয়েছে। 2004 সালের প্রভাবশালী মার্কিন প্রতিবেদন 'এ নেশন ডিসেক্টেড "-এ একাডেমিক ত্বরণের 20টি সুবিধা তুলে ধরা হয়েছে, যা আরও চারটি মূল পয়েন্টে বিভক্ত করা যেতে পারেঃ একাডেমিক ত্বরণ অন্য যে কোনও পদ্ধতির তুলনায় একাডেমিকভাবে প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের জন্য বৃহত্তর সুবিধা প্রদান করে, যেমন পৃথক নির্দেশনা বা সমৃদ্ধি। গবেষণা ত্বরণের কারণে সামাজিক বা মানসিক ভারসাম্যহীনতার কোনও প্রমাণ দেয়নি। ত্বরান্বিত শিক্ষার্থীরা তাদের অ-ত্বরান্বিত সহপাঠীদের মতো সামাজিকভাবে প্রায় সামঞ্জস্যপূর্ণ। একাডেমিক ত্বরণ একটি আরও ভাল-মিলযুক্ত সমবয়সী গোষ্ঠী সরবরাহ করে একজন প্রতিভাবান শিক্ষার্থীর সামাজিক এবং মানসিক চাহিদা পূরণে অবদান রাখে। ত্বরান্বিত করতে সক্ষম এমন কোনও ছাত্রকে ত্বরান্বিত করতে ব্যর্থ হলে অনুপ্রেরণা এবং উত্পাদনশীলতার উপর বিরূপ প্রভাব পড়তে পারে এবং এমনকি বাদ পড়ার দিকেও নিয়ে যেতে পারে। 2015 সালের 'এ নেশন এমপাওয়ার্ড "প্রতিবেদনটি গত এক দশক ধরে যে গবেষণা হয়েছে তা তুলে ধরেছে এবং আরও প্রমাণ দিয়েছে যে, সঠিকভাবে প্রয়োগ করা হলে একাডেমিক ত্বরণ প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের জন্য অত্যন্ত উপকারী হতে পারে। একাডেমিক ত্বরণের উপর গবেষণা ত্বরণ সম্পর্কে উল্লিখিত প্রধান উদ্বেগের মধ্যে একটি হল সামাজিকীকরণের উপর প্রভাব। 35 বছরেরও বেশি সময় ধরে পরিচালিত এবং 2020 সালে ভ্যান্ডারবিল্টের স্টাডি অফ ম্যাথমেটিক্যালি প্রিকোসিয়াস ইয়ুথ থেকে জার্নাল অফ এডুকেশনাল সাইকোলজিতে প্রকাশিত একটি অনুদৈর্ঘ্য গবেষণায় দেখা গেছে যে গ্রেড বাদ দেওয়া, তাড়াতাড়ি স্নাতক হওয়া বা উন্নত শিক্ষাগত প্লেসমেন্ট পদ্ধতির সংমিশ্রণের মতো একাডেমিক ত্বরণ থেকে প্রতিভাবান যুবকদের দীর্ঘমেয়াদী সুস্থতার উপর রয়েছে। প্রকৃতপক্ষে, লেখকরা বলেছেন যে এই ধরনের উদ্বেগগুলি "নিষ্ফল"। প্রকার একাডেমিক ত্বরণের কমপক্ষে 18 টি রূপ রয়েছে। কলেজে ত্বরণ শিক্ষার্থী মোট চার বছরে দুই বা ততোধিক মেজর সম্পন্ন করে এবং/অথবা স্নাতক ডিগ্রির সাথে বা পরিবর্তে একটি উন্নত ডিগ্রি অর্জন করে। দ্বৈত ডিগ্রি প্রোগ্রাম এবং সংযুক্ত স্নাতক-পেশাদার প্রোগ্রাম যেমন ত্বরান্বিত জেডি প্রোগ্রাম সহ স্নাতক এবং পেশাদার স্তরেও একাডেমিক ত্বরণ ঘটে। অ্যাডভান্সড প্লেসমেন্ট মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র এবং কানাডার জন্য একটি অনন্য প্রোগ্রাম, যা মূলত ফান্ড ফর দ্য অ্যাডভান্সমেন্ট অফ এডুকেশন দ্বারা তৈরি এবং এখন কলেজ বোর্ড দ্বারা পরিচালিত। সমবর্তী বা দ্বৈত তালিকাভুক্তিতে, শিক্ষার্থীকে একই সাথে দুটি পৃথক, একাডেমিকভাবে সম্পর্কিত প্রতিষ্ঠানে ভর্তি করা হয়, সাধারণত একটি উচ্চ বিদ্যালয় এবং কমিউনিটি কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয়। দ্বৈত তালিকাভুক্তির একটি উপ-প্রকার হল সমবর্তী তালিকাভুক্তি, যেখানে শিক্ষার্থী একই সাথে একটি কোর্সের জন্য উচ্চ বিদ্যালয় এবং কলেজ উভয় ক্রেডিট পায়। দ্বৈত তালিকাভুক্তি কর্মসূচি শিক্ষার্থীদের তাড়াতাড়ি স্নাতক হওয়ার অনুমতি দিতে পারে, অথবা উন্নত অবস্থান নিয়ে কলেজে প্রবেশ করতে পারে। সম্মিলিত শ্রেণী হল এমন একটি শ্রেণী যা দুটি সংলগ্ন শ্রেণীকে একত্রিত করে। যদিও নিজে এবং নিজেই, ত্বরণের জন্য পরিকল্পিত একটি অনুশীলন নয়, কিছু ক্ষেত্রে এই স্থান নির্ধারণ অল্পবয়সী শিক্ষার্থীদের বয়স্ক সহকর্মীদের সাথে একাডেমিক এবং সামাজিকভাবে যোগাযোগ করার অনুমতি দিতে পারে। ক্রমাগত অগ্রগতি ক্রমাগত অগ্রগতির শিক্ষায়, পূর্ববর্তী বিষয়বস্তু সম্পন্ন এবং আয়ত্ত হওয়ার সাথে সাথে শিক্ষার্থীকে ক্রমবর্ধমান বিষয়বস্তু দেওয়া হয়, শিক্ষার্থী প্রস্তুত হওয়ার সাথে সাথে আরও উন্নত উপাদানের দিকে এগিয়ে যায়। পাঠ্যক্রম সংক্ষিপ্তকরণের মধ্যে রয়েছে একটি নির্ধারিত পাঠ্যক্রম ইউনিট বিশ্লেষণ করা, এর কোন অংশগুলি একজন শিক্ষার্থী ইতিমধ্যে আয়ত্ত করেছে তা নির্ধারণ করা এবং প্রতিস্থাপনের কৌশল প্রদান করা যাতে শিক্ষার্থী ইতিমধ্যে আয়ত্ত করা এই উপাদানটির পুনরাবৃত্তি না করে ইউনিটটি সম্পূর্ণ করতে পারে। একটি সংক্ষিপ্ত পাঠ্যক্রমের মধ্যে, ছাত্রের নির্দেশে কম পরিমাণে প্রারম্ভিক ক্রিয়াকলাপ, ড্রিল এবং অনুশীলন অন্তর্ভুক্ত থাকে। সাধারণ পাঠ্যক্রমের তুলনায় শিক্ষামূলক অভিজ্ঞতা তুলনামূলকভাবে কম শিক্ষামূলক উদ্দেশ্যের উপর ভিত্তি করে হতে পারে। অর্জিত সময়টি আরও উন্নত বিষয়বস্তু নির্দেশের জন্য বা সমৃদ্ধকরণ কার্যক্রমে অংশগ্রহণের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে। কারিকুলার কম্প্যাক্টিং শুধুমাত্র সময় সাশ্রয় করে না, বরং শিক্ষার্থীদের একঘেয়েমি এবং উদাসীনতাও হ্রাস করে। দূরত্ব শিক্ষা পাঠক্রমবহির্ভূত ত্বরণের মতো, দূরত্ব বা চিঠিপত্রের কোর্সগুলি ব্যবহার করার সময়, শিক্ষার্থী স্বাভাবিক স্কুল নির্দেশের বাইরে প্রদত্ত কোর্সওয়ার্কে ভর্তি হয়। ঐতিহ্যগতভাবে নির্দেশ মেলের মাধ্যমে দেওয়া হতে পারে, তবে ক্রমবর্ধমান অনলাইন কোর্স ব্যবহার করা হয়। দূরশিক্ষার কার্যকর ব্যবহারের জন্য উচ্চ মাত্রার স্বাধীনতা এবং অনুপ্রেরণা প্রয়োজন। উচ্চ বিদ্যালয় বা কলেজ থেকে প্রাথমিক গ্র্যাজুয়েশন প্রাথমিক গ্র্যাজুয়েশনে, শিক্ষার্থী সাড়ে তিন বছর বা তারও কম সময়ে উচ্চ বিদ্যালয় বা কলেজ থেকে স্নাতক হয়। সাধারণত, এটি উচ্চ বিদ্যালয় বা কলেজে প্রতি বছর গৃহীত কোর্সওয়ার্কের পরিমাণ বাড়িয়ে সম্পন্ন করা হয়, তবে এটি দ্বৈত/সমবর্তী তালিকাভুক্তি বা অতিরিক্ত পাঠ্যক্রমিক এবং চিঠিপত্রের কোর্সওয়ার্কের মাধ্যমেও সম্পন্ন করা যেতে পারে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, তবে, কিছু রাজ্য প্রাথমিক গ্র্যাজুয়েশনের অনুমতি দেয় না। কলেজে প্রাথমিক প্রবেশ, যাকে কখনও কখনও "প্রাথমিক ভর্তি" বলা হয়, হল উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের কলেজ প্রবেশের ঐতিহ্যবাহী বয়সের এক বা একাধিক বছর আগে এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের ডিপ্লোমা না পেয়ে কলেজে প্রবেশের অনুমতি দেওয়ার অভ্যাস। কিছু ক্ষেত্রে এটি পৃথকভাবে করা হয় এবং অনেক বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ কেস-বাই-কেস ভিত্তিতে এই ধরনের ভর্তির অনুমতি দেয়। যাইহোক, এটি প্রায়শই একটি কোহোর্ট অ্যাক্সিলারেশন প্রোগ্রামের অংশ হিসাবেও করা হয়, যেখানে এই জাতীয় অনেক শিক্ষার্থী একই সময়ে একসাথে কলেজে প্রবেশ করে। এই প্রোগ্রামগুলি তাদের শিক্ষার্থীদের একটি সামাজিক সমর্থন নেটওয়ার্ক প্রদান করতে পারে এবং সমন্বয় মোকাবেলায় সহায়তা করতে পারে। প্রারম্ভিক প্রবেশিকা কর্মসূচিগুলি বেশ কয়েকটি রূপ নেয়। কিছু, যেমন অ্যাডভান্সড অ্যাকাডেমি অফ জর্জিয়া এবং দ্য ক্লার্কসন স্কুল, বড় কলেজগুলির মধ্যে বিশেষ প্রোগ্রাম। অন্যান্য ক্ষেত্রে, যেমন শিমার কলেজের আর্লি এন্ট্রান্স প্রোগ্রাম এবং সি. এস. ইউ. এল. এ-র আর্লি এন্ট্রান্স প্রোগ্রাম, প্রারম্ভিক প্রবেশকারীরা ঐতিহ্যবাহী কলেজ ছাত্রদের সাথে পাশাপাশি অধ্যয়ন করে। সাইমন্স রকের বার্ড কলেজ একটি চার বছরের কলেজ যা শুধুমাত্র প্রারম্ভিক প্রবেশকারীদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। কিন্ডারগার্টেনে তাড়াতাড়ি ভর্তি কিন্ডারগার্টেনে ভর্তির সময়, শিক্ষার্থীরা জেলা বা রাজ্য নীতি দ্বারা নির্ধারিত স্কুলে প্রবেশের জন্য ন্যূনতম বয়সের আগে কিন্ডারগার্টেনে প্রবেশ করে। ত্বরণের এই রূপটি অন্যদের তুলনায় কম বাধা সৃষ্টি করে, কারণ শিক্ষার্থীকে একটি সমবয়সী গোষ্ঠীর মধ্যে রাখে যার সাথে শিক্ষার্থী কিছু সময়ের জন্য থাকার সম্ভাবনা থাকে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের অনেক স্কুল জেলায়, প্রাথমিক ভর্তির জন্য মূল্যায়নের প্রয়োজন হয়, যার মধ্যে মানসিক প্রস্তুতি পরীক্ষা করার জন্য একটি নকল ক্লাস অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে। প্রথম শ্রেণীতে আগাম ভর্তিঃ প্রায়শই ঘটে যেখানে কিন্ডারগার্টেনে আগাম ভর্তির অনুমতি দেওয়া হয় না। এই অনুশীলনটি কিন্ডারগার্টেন বাদ দেওয়ার ফলে বা কিন্ডারগার্টেন থেকে ছাত্রকে ত্বরান্বিত করার ফলে হতে পারে যা ছাত্রের স্কুলের প্রথম বছর হবে। কিন্ডারগার্টেন পুরোপুরি এড়িয়ে যাওয়ার এই দ্বিতীয় পদ্ধতিটি প্রায়শই মার্কিন স্কুল প্রশাসকদের দ্বারা প্রতিরোধ করা হয়। মাধ্যমিক বিদ্যালয় বা উচ্চ বিদ্যালয়ে প্রাথমিক প্রবেশঃ উচ্চ বিদ্যালয়ে প্রাথমিক প্রবেশ শিক্ষার্থীকে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের "হোল্ডিং প্যাটার্নে" আটকে থাকা এড়াতে সক্ষম করে। গ্রেড স্কিপিং একাডেমিক ত্বরণের সর্বাধিক পরিচিত রূপগুলির মধ্যে একটি, গ্রেড স্কিপিং-এ শিক্ষার্থীকে এক বা একাধিক গ্রেডে এগিয়ে নিয়ে যাওয়া জড়িত। যেখানে গ্রেড স্কিপিং অনুপযুক্ত, তার পরিবর্তে অন্যান্য ধরনের ত্বরণের সুপারিশ করা যেতে পারে। গ্রেড স্কিপিং উপযুক্ত কিনা তা নির্ধারণের জন্য ব্যবহৃত একটি মেট্রিক হল গবেষণা-ভিত্তিক আইওয়া অ্যাক্সিলারেশন স্কেল, যা 2009 সালে এর তৃতীয় সংস্করণে প্রবেশ করে। বিশেষ করে, আই. এ. এস চারটি শর্ত চিহ্নিত করে যার অধীনে গ্রেড স্কিপিং বুদ্ধিমানের কাজ নয়ঃ যদি ছাত্রের বুদ্ধিমত্তার পরিমাণ 120-এর কম হয় (অর্থাৎ। গড়ের উপরে একটিরও কম মান বিচ্যুতি) যদি ছাত্রের বর্তমান গ্রেডে কোনও ভাইবোন থাকে তবে যদি ছাত্রের গ্রেডে কোনও ভাইবোন থাকে যার মধ্যে ছাত্রটি ত্বরান্বিত হবে যদি ছাত্র কোনও গ্রেড পাঠক্রমবহির্ভূত প্রোগ্রাম বাদ দিতে না চায় পাঠক্রমবহির্ভূত ত্বরণের ক্ষেত্রে, শিক্ষার্থীরা সপ্তাহান্তে, স্কুল-পরবর্তী বা গ্রীষ্মকালীন প্রোগ্রামগুলিতে নাম নথিভুক্ত করার জন্য নির্বাচন করে যা উন্নত নির্দেশনা এবং/অথবা ক্রেডিট প্রদান করে। কিছু কিছু ক্ষেত্রে এটি বিষয়বস্তুর ক্ষেত্রে বিশেষভাবে আমূল ত্বরণ ঘটাবে, যেমন একজন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী বিশ্ববিদ্যালয় স্তরের সম্প্রসারণমূলক ক্লাস নেবে। স্ব-গতিশীল নির্দেশ স্ব-গতিশীল নির্দেশে, শিক্ষার্থী স্ব-নির্বাচিত গতিতে শেখার এবং নির্দেশমূলক ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে এগিয়ে যায়। স্ব-গতিশীল নির্দেশ ক্রমাগত অগ্রগতি নির্দেশের থেকে পৃথক কারণ শিক্ষার্থীর আরও বেশি নিয়ন্ত্রণ থাকে। পরীক্ষার মাধ্যমে ক্রেডিট প্রায়শই "টেস্টিং আউট" হিসাবে উল্লেখ করা হয়, পরীক্ষার মাধ্যমে ক্রেডিট কোনও শিক্ষার্থীকে কোনও ধরনের দক্ষতা পরীক্ষা বা কার্যকলাপ সফলভাবে সম্পন্ন করার জন্য অ্যাডভান্সড স্ট্যান্ডিং ক্রেডিট (যেমন, উচ্চ বিদ্যালয় বা কলেজে) দেওয়ার সাথে জড়িত। প্রতিভাবান কলেজ ছাত্রদের গবেষণায় দেখা যায় যে এটি মানসিক সুস্থতার উপর সামান্য নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে। বিভিন্ন বয়সের শিক্ষার্থীদের সাথে বহু-বয়সের শ্রেণিকক্ষের শ্রেণিকক্ষগুলি তরুণ প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের তাদের একাডেমিক স্তরের কাছাকাছি বয়স্ক শিক্ষার্থীদের সাথে গোষ্ঠীভুক্ত করার অনুমতি দেয়। তারা সমবয়সীদের শিক্ষার সুযোগও তৈরি করে, যার ফলে প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের মধ্যে আত্মসম্মান বৃদ্ধি পায়। টেলিস্কোপিং পাঠ্যক্রম একটি টেলিস্কোপ পাঠ্যক্রমের মধ্যে, শিক্ষার্থীকে এমন নির্দেশ দেওয়া হয় যা স্বাভাবিকের চেয়ে কম সময় নেয় (যেমন, এক সেমিস্টারে এক বছরের কোর্স শেষ করা, বা দুই সেমিস্টারে তিন বছরের মাধ্যমিক বিদ্যালয় শেষ করা)। টেলিস্কোপিং সেই সময়ের পাঠ্যক্রম কম্প্যাক্টিং থেকে আলাদা যা উন্নত গ্রেড বসানোর ক্ষেত্রে টেলিস্কোপিং ফলাফল থেকে সংরক্ষিত ছিল। বিষয়-বিষয় ত্বরণ/আংশিক ত্বরণ এই অনুশীলনটি শিক্ষার্থীদের এক বা একাধিক বিষয়বস্তু এলাকায় দিনের একটি অংশের জন্য (বা উচ্চতর গ্রেড প্লেসমেন্টের উপকরণ সহ) বয়স্ক সহকর্মীদের সাথে ক্লাসের সাথে স্থাপন করার অনুমতি দেয়। কার্যকরী বিষয়-বিষয় ত্বরণের জন্য পরবর্তী গ্রেডে শিক্ষকদের সহযোগিতা প্রয়োজন, যাতে শিক্ষার্থীকে বিষয়বস্তু পুনরাবৃত্তি করতে বাধ্য করা না হয়। বিষয় ত্বরণ সম্পর্কে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলির মধ্যে ক্রেডিট এবং প্লেসমেন্ট অন্তর্ভুক্ত। সমাপ্ত কাজের জন্য ছাত্রকে কৃতিত্ব দেওয়া উচিত এবং সফলভাবে একটি কোর্স শেষ করার পরে ছাত্রকে কোর্সের পরবর্তী স্তরে স্থাপন করা উচিত। বিষয় ত্বরণ সম্পর্কে আরও তথ্য অ্যাক্সিলারেশন ইনস্টিটিউটের ওয়েবসাইটে দেওয়া আছে। মেন্টরিং মেন্টরিং-এ, একজন শিক্ষার্থীকে একজন পরামর্শদাতা বা বিশেষজ্ঞ শিক্ষকের সাথে যুক্ত করা হয় যিনি শিক্ষার উন্নত বা আরও দ্রুত গতি প্রদান করেন। সফল প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা প্রতিভাবান উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের পরামর্শ দেওয়া প্রায়শই দীর্ঘমেয়াদী উপকারী প্রভাব ফেলে, যার মধ্যে কর্মজীবনের লক্ষ্যগুলিতে উন্নত ফোকাস অন্তর্ভুক্ত থাকে। কর্মজীবনের প্রভাব বিশেষ করে মহিলা শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে স্পষ্ট। ত্বরণ সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নেওয়া শিক্ষাবিদ এবং পরিবারগুলিকে একাডেমিক ত্বরণ সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নিতে সহায়তা করার জন্য বেশ কয়েকটি সরঞ্জাম তৈরি করা হয়েছে। অ্যাক্সিলারেশন ইনস্টিটিউট ওয়েবসাইটটি ত্বরণ সম্পর্কে অনেক সংস্থান সরবরাহ করে, যার মধ্যে রয়েছে গবেষণা নিবন্ধ, বিনামূল্যে সংস্থান এবং পিতামাতা, শিক্ষাবিদ, নীতিনির্ধারক এবং গবেষকদের জন্য দরকারী অন্যান্য তথ্য। আইওয়া অ্যাক্সিলারেশন স্কেল হল একটি কাগজ এবং পেন্সিল সরঞ্জাম যা শিক্ষকদের প্রাসঙ্গিক তথ্য সংগ্রহ করতে এবং শিক্ষক, প্রশাসক এবং পিতামাতার সাথে একটি দলগত সভা পরিচালনা করতে এবং কোনও নির্দিষ্ট শিক্ষার্থীর জন্য ত্বরণ (বিশেষত, একটি গ্রেড-স্কিপ) একটি ভাল মিল কিনা তা নির্ধারণ করতে সহায়তা করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। এই সরঞ্জামটি প্রতিভাধর শিক্ষায় ব্যাপকভাবে গৃহীত হয় (উদাহরণস্বরূপ, ওহিও রাজ্যের পুরো-গ্রেড ত্বরণের জন্য বিবেচিত শিক্ষার্থীদের জন্য এর ব্যবহার প্রয়োজন)। যাইহোক, এটি সর্বশেষ 2009 সালে আপডেট করা হয়েছিল। 2021 সালে চালু হওয়া ইন্টিগ্রেটেড অ্যাক্সিলারেশন সিস্টেম একটি অনলাইন প্ল্যাটফর্ম যা শিক্ষক এবং পরিবারগুলিকে ত্বরণ সম্পর্কে সিদ্ধান্ত গ্রহণের প্রক্রিয়ার মাধ্যমে তাদের পথে কাজ করতে সহায়তা করে। এটি ত্বরণ সম্পর্কে তথ্যের সংহতকরণের মাধ্যমে অংশগ্রহণকারীদের নির্দেশনা দেয়। কয়েক দশকের গবেষণা দ্বারা অবহিত, এটি একটি সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময় বিবেচনা করার জন্য সমস্ত প্রধান কারণগুলি অন্তর্ভুক্ত করে এবং গ্রেড-স্কিপিং, কিন্ডারগার্টেনের প্রাথমিক প্রবেশ, বিষয় ত্বরণ এবং কলেজে প্রাথমিক প্রবেশ সহ ত্বরণের অনেকগুলি রূপের মধ্যে একটির জন্য প্রস্তুতি সম্পর্কে একটি প্রতিবেদন তৈরি করে। এই টুলের লেখকরা হলেন সুসান আসোলিন এবং অ্যান লুপকোভস্কি-শোপলিক। উচ্চ-স্তরের পরীক্ষা, যেখানে একজন শিক্ষার্থী বয়স্ক শিক্ষার্থীদের জন্য পরিকল্পিত একটি পরীক্ষা দেয়, প্রায়শই বিষয় ত্বরণের জন্য একজন শিক্ষার্থীর প্রস্তুতি নির্ধারণ করতে ব্যবহৃত হয়। শিক্ষা নীতি নিশ্চিত করতে সহায়তা করে যে, যে সমস্ত শিক্ষার্থী এর থেকে উপকৃত হতে পারে তাদের জন্য ত্বরণের প্রস্তাব দেওয়া হয়, কেবল তাদের জন্য নয় যাদের বাবা-মা তাদের পক্ষে কথা বলছেন। 'ডেভেলপিং অ্যাকাডেমিক অ্যাক্সিলারেশন পলিসিজঃ হোল গ্রেড, আর্লি এন্ট্রান্স অ্যান্ড সিঙ্গেল সাবজেক্ট "প্রকাশনাটিতে অ্যাকাডেমিক অ্যাক্সিলারেশন নীতিগুলি সম্পর্কে তথ্য পাওয়া যাবে। বৈষম্য এবং সমালোচনা নিম্নলিখিত অনুচ্ছেদের উদ্ধৃতিগুলি "প্রতিভাবান" লেবেলযুক্ত শিক্ষার্থীদের সম্পর্কে রিপোর্ট করা তথ্যের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। গবেষণায় দেখা গেছে যে একাডেমিকভাবে প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের প্রায় অর্ধেককে (উচ্চ-স্তরের পরীক্ষায় উচ্চ স্কোর দ্বারা পরিমাপ করা হয়) তাদের স্কুলগুলি দ্বারা "প্রতিভাধর" হিসাবে চিহ্নিত করা হয় না। সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের-বিশেষত আফ্রিকান আমেরিকান এবং ল্যাটিনো বংশোদ্ভূত শিক্ষার্থীদের উল্লেখযোগ্য এবং ধারাবাহিকভাবে কম প্রতিনিধিত্বের জন্য একাডেমিক ত্বরণ এবং প্রতিভাবান প্রোগ্রামগুলি আরও বিস্তৃতভাবে সমালোচনার মুখোমুখি হয়। 2009 সালে, আফ্রিকান আমেরিকানরা সাধারণ শিক্ষার শিক্ষার্থীদের মধ্যে 16.7% ছিল কিন্তু প্রতিভাধর প্রোগ্রামের শিক্ষার্থীদের মধ্যে মাত্র 9.9% এবং সাধারণ শিক্ষার ল্যাটিনো শিক্ষার্থীরা <আইডি3 কিন্তু শুধুমাত্র প্রতিভাধর প্রোগ্রামের 15.4% ছিল। বেশিরভাগ প্রতিভাবান প্রোগ্রামে, প্রথম পদক্ষেপটি একজন শিক্ষকের কাছ থেকে রেফারেল করা হয়। যাইহোক, কয়েকজন শিক্ষক সনাক্তকরণে প্রশিক্ষিত এবং এইভাবে একাডেমিক মেট্রিকের উপর নির্ভর করেন, একটি মেট্রিক যা কিছু যুক্তি দেয় যে বুদ্ধিমত্তা মূল্যায়নে পদ্ধতিগত বৈষম্যের কারণে সাদা শিক্ষার্থীদের প্রতি পক্ষপাতদুষ্ট। উল্লেখযোগ্য সংখ্যাগরিষ্ঠ রাজ্যগুলি কোনও না কোনও ধরনের মানসম্মত বা যোগ্যতা পরীক্ষা ব্যবহার করে। বিভিন্ন সাংস্কৃতিক ও প্রাতিষ্ঠানিক কারণে আফ্রিকান আমেরিকান, ল্যাটিনো এবং আদিবাসী শিক্ষার্থীরা ধারাবাহিকভাবে এই পরীক্ষায় কম ফলাফল করে। সাফল্য এবং ধারাবাহিকতার বিভিন্ন মাত্রা সহ অসংখ্য সম্ভাব্য সমাধান প্রস্তাব করা হয়েছে এবং চেষ্টা করা হয়েছে। অন্তর্নিহিত পক্ষপাতিত্ব এবং সাংস্কৃতিক পার্থক্য আফ্রিকান আমেরিকান, ল্যাটিনো এবং অন্যান্য বর্ণের শিক্ষার্থীদের ভুল শ্রেণীবিভাগ বা তদারকিতে অবদান রাখে। উপরন্তু, শিক্ষার্থীদের সর্বজনীন পরীক্ষা এবং স্ক্রিনিং সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের প্রতিনিধিত্ব বাড়ায় তবে উল্লেখযোগ্য সম্পদের সীমাবদ্ধতার মুখোমুখি হতে পারে। যাইহোক, একাধিক বুদ্ধিমত্তার তত্ত্বগুলিও এখন প্রতিভার মানক মেট্রিক হিসাবে আইকিউ পরীক্ষা অপসারণের আহ্বান জানিয়েছে। আইকিউ পরীক্ষাগুলি বুদ্ধিমত্তার কারণগুলির একটি সেট বাইনারিকে অগ্রাধিকার দেয় যা প্রায়শই পরীক্ষামূলক এবং প্রাসঙ্গিক অভিব্যক্তিগুলিকে ছাড় দেয়। একাডেমিক ত্বরণ এবং প্রতিভাধর শিক্ষার কর্মসূচিতে জাতিগত বৈষম্য হ্রাস করার প্রচেষ্টা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র জুড়ে পরীক্ষায় অব্যাহত রয়েছে। অ্যাকাডেমিক অ্যাক্সিলারেশন পলিসি অ্যাক্সিলারেশন ইনস্টিটিউটে অ্যাক্সিলারেশনের সাথে প্রাসঙ্গিক রাষ্ট্রীয় নীতিগুলির একটি বিভাগ রয়েছে। 'ডেভেলপিং অ্যাকাডেমিক অ্যাক্সিলারেশন পলিসিজ "নামে নথিটি স্কুল এবং স্কুল জেলাগুলিকে ন্যায্য এবং ন্যায়সঙ্গত ত্বরণ নীতি বিকাশে সহায়তা করে। ইলিনয় রাজ্য নীতি বিশেষভাবে ত্বরণের অনুমতি দেয়। মিনেসোটা রাজ্যের নীতি বিশেষভাবে ত্বরণের অনুমতি দেয়। ওহিও রাজ্যের নীতি বিশেষভাবে ত্বরণের অনুমতি দেয়। উইসকনসিন রাজ্য নীতি বিশেষভাবে ত্বরণের অনুমতি দেয়। রেফারেন্স ওয়ার্কস আইওয়া বেলিন-ব্ল্যাঙ্ক সেন্টার বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা প্রদত্ত এক্সটার্নাল লিঙ্ক অ্যাক্সিলারেশন ইনস্টিটিউটের উদ্ধৃতি দিয়েছে। একটি ক্ষমতায়িত দেশঃ প্রমাণ ট্রাম্প আমেরিকার উজ্জ্বলতম শিক্ষার্থীদের আটকে রাখার অজুহাত। ন্যাশনাল অ্যাসোসিয়েশন ফর গিফটেড চিলড্রেন গিফটেড এডুকেশন দ্বারা প্রদত্ত ত্বরণ সম্পর্কিত অভিভাবক টিপশিট