Evolving capacities
সক্ষমতা বিকাশ হল এমন একটি ধারণা যেখানে প্রাপ্তবয়স্কদের নেতৃত্বে শিক্ষা, শিশু উন্নয়ন এবং যুব উন্নয়ন কর্মসূচিগুলি শিশু বা যুবকদের নিজেদের পক্ষে অধিকার প্রয়োগের সক্ষমতা বিবেচনা করে। এটি সরাসরি শোনার অধিকারের সাথেও যুক্ত, যার জন্য প্রাপ্তবয়স্কদের শিশুদের অধিকারকে সম্মান করার, তাদের ক্ষতি থেকে রক্ষা করার এবং সুযোগ প্রদানের জন্য তাদের দায়িত্ব সম্পর্কে সচেতন হওয়া প্রয়োজন যাতে তারা তাদের অধিকার প্রয়োগ করতে পারে। শিশু ও যুব বিকাশের জনপ্রিয় ধারণার সরাসরি বিকল্প হিসাবে সক্ষমতার বিবর্তনের ধারণাটি আন্তর্জাতিকভাবে নিযুক্ত করা হয়। শিশু অধিকার সংক্রান্ত কনভেনশনের মাধ্যমে আন্তর্জাতিক আইনে শিশুর ক্রমবর্ধমান সক্ষমতার ধারণাটি প্রথম আবির্ভূত হয়। এটি এই স্বীকৃতি থেকে উদ্ভূত যে শৈশব একটি একক, স্থির, সর্বজনীন অভিজ্ঞতা নয় এবং তাদের জীবনের বিভিন্ন পর্যায়ে সুরক্ষা, ব্যবস্থা, প্রতিরোধ এবং অংশগ্রহণের বিভিন্ন মাত্রা প্রয়োজন। কনভেনশনের পঞ্চম অনুচ্ছেদে ক্রমবর্ধমান সক্ষমতার ধারণা প্রতিফলিত হয়েছে, যেখানে বলা হয়েছেঃ দ্বাদশ অনুচ্ছেদে ক্রমবর্ধমান সক্ষমতার কথাও উল্লেখ করা হয়েছে, যেখানে বলা হয়েছে যেঃ ক্রমবর্ধমান সক্ষমতা স্বীকার করে যে, শিশুরা বর্ধিত দক্ষতা অর্জন করার সাথে সাথে সুরক্ষার প্রয়োজন কম হয় এবং তাদের জীবনকে প্রভাবিত করে এমন সিদ্ধান্তের জন্য তারা দায়িত্ব নিতে পারে। এটি শিশুদের অধিকার সম্পর্কে ক্রমান্বয়ে ধারণার দ্বারা অনুমান করা হয়, যা পরামর্শ দেয় যে শিশুরা এমন একটি পরিস্থিতি থেকে ক্রমবর্ধমানভাবে সরে যায় যেখানে তাদের অধিকার প্রাথমিকভাবে তাদের স্বার্থ রক্ষা করে যেখানে তাদের অধিকার প্রাথমিকভাবে তাদের পছন্দগুলি রক্ষা করে। কনভেনশনটি এই স্বীকৃতির অনুমতি দেয় যে বিভিন্ন পরিবেশ ও সংস্কৃতির শিশুরা, এবং বিভিন্ন জীবনের অভিজ্ঞতার মুখোমুখি হয়ে, বিভিন্ন বয়সে দক্ষতা অর্জন করবে। এই কারণেই শিশু অধিকার কমিটি পিতামাতার সম্মতি ছাড়াই আইনি ও চিকিৎসা পরামর্শ বা চিকিত্সার জন্য ন্যূনতম আইনি বয়স সম্পর্কে তথ্য চেয়েছে, সমিতি তৈরি ও যোগদান করেছে এবং প্রশাসনিক ও বিচারিক কার্যক্রমে অংশ নিয়েছে যখন এটি শিশু অধিকার সম্পর্কিত কনভেনশনের অনুচ্ছেদ 1 সম্পর্কিত নির্দেশিকা তৈরি করেছে। কানাডিয়ান ইন্টারন্যাশনাল ডেভেলপমেন্ট এজেন্সি জানিয়েছে যে সক্ষমতার বিবর্তন সম্পর্কে বিবেচনা করার জন্য তিনটি প্রাথমিক বিষয় রয়েছেঃ শিশুদের বিকাশের প্রেক্ষাপটে সক্ষমতার বিকাশ বোঝা উচিত; তরুণদের ইতিমধ্যে যে দক্ষতার প্রতি সম্মানের কারণে সক্ষমতার বিকাশ হওয়া উচিত এবং প্রাপ্তবয়স্কদের উচিত তরুণদের অভিজ্ঞতা এবং সিদ্ধান্ত থেকে রক্ষা করা যা তারা এখনও দায়িত্ব নেওয়ার ক্ষমতা অর্জন করেনি। পর্যাপ্ত এবং নিয়মতান্ত্রিক ডকুমেন্টেশন এমন উদ্যোগের একটি উদাহরণ যা শিক্ষায় সক্ষমতা বিকাশের ধারণাকে সংহত করে। কৌশলটি শিক্ষকদের নির্ধারণ করতে সহায়তা করতে পারে যে সময়ের সাথে সাথে শিক্ষার্থীদের সক্ষমতা কীভাবে বিকশিত হয় এবং প্রতিটি শিশুর বিকাশের অধিকারকে অর্থপূর্ণভাবে সম্বোধন করার জন্য প্রয়োজনীয় হস্তক্ষেপ এবং প্রতিক্রিয়া বিকাশ করতে পারে। ক্রমবর্ধমান ক্ষমতাকে দুটি ভিন্ন উপায়ে বোঝা যায়। প্রথমটি হল এটি শিশুদের দ্বারা প্রয়োগ করা অধিকারের একটি সীমাবদ্ধতা এবং দ্বিতীয়টি এটিকে শিশুদের বিশেষ ক্ষমতার স্বীকৃতি এবং তাদের প্রচারের জন্য একটি উদ্দীপক হিসাবে ব্যাখ্যা করে। একটি ব্যাখ্যামূলক নীতি হিসাবে, ক্রমবর্ধমান সক্ষমতা নিশ্চিত করার জন্য কাজ করে যে শিশু অধিকার সংক্রান্ত কনভেনশনের অন্যান্য বিধানগুলি এমনভাবে ব্যাখ্যা করা হয় যা শিশুর ক্রমবর্ধমান সক্ষমতার প্রতি সম্মানকে স্বীকৃতি দেয় এবং উৎসাহিত করে। শিশু অধিকার কমিটি যেভাবে অনুচ্ছেদ 5 এবং অনুচ্ছেদ 29 (1)-এর মধ্যে একটি ব্যাখ্যামূলক যোগসূত্র তৈরি করেছে, যা একটি শিশুর শিক্ষাকে তার মর্যাদা ও অধিকারের সঙ্গে যুক্ত করেছে, তাতে এটি প্রদর্শিত হয়। আরও দেখুন যুব কণ্ঠস্বর আন্তঃপ্রজন্মগত সমতা যুব/প্রাপ্তবয়স্ক অংশীদারিত্ব রেফারেন্স বাহ্যিক লিঙ্ক সি. আর. সি সম্পর্কিত ইউনিসেফের ওয়েব সাইটের পাঠ্য, যার মধ্যে রয়েছে শিক্ষার ক্ষমতা বিকাশ, যুব অধিকারের দর্শন, বয়সবাদ সম্প্রদায় আন্তর্জাতিক আইন নির্মাণ, ইউনেস্কো