Sugata Mitra
সুগত মিত্র (জন্ম 12 ফেব্রুয়ারি 1952) একজন ভারতীয় কম্পিউটার বিজ্ঞানী এবং শিক্ষামূলক তাত্ত্বিক। তিনি তাঁর "হোল ইন দ্য ওয়াল" পরীক্ষার জন্য সবচেয়ে বেশি পরিচিত, এবং সাক্ষরতা ও শিক্ষার উপর কাজগুলিতে ব্যাপকভাবে উদ্ধৃত। তিনি ভারতের রাজস্থানের এনআইআইটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ইমেরিটাস অধ্যাপক। তাত্ত্বিক পদার্থবিজ্ঞানে পিএইচডি, তিনি 13 বছর পর 2019 সালে ইংল্যান্ডের নিউক্যাসল বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষামূলক প্রযুক্তির অধ্যাপক হিসাবে অবসর গ্রহণ করেন, যার মধ্যে 2012 সালে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ম্যাসাচুসেটসের কেমব্রিজের এমআইটি মিডিয়াল্যাবের ভিজিটিং অধ্যাপক হিসাবে এক বছর অন্তর্ভুক্ত ছিল। তিনি 2013 সালে টেড পুরস্কার জিতেছিলেন। পটভূমি মিত্র 1952 সালের 12ই ফেব্রুয়ারি ভারতের কলকাতায় এক বাঙালি পরিবারে জন্মগ্রহণ করেন। প্রাথমিক বৈজ্ঞানিক কাজ দিল্লির ইন্ডিয়ান ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজি (আইআইটি) থেকে সলিড স্টেট ফিজিক্স-এ পিএইচডি অর্জনের পরে, সেই সময়ে তিনি জৈব অর্ধপরিবাহীর উপর বেশ কয়েকটি গবেষণাপত্র প্রকাশ করেছিলেন, তিনি আইআইটি-র সেন্টার ফর এনার্জি স্টাডিজে ব্যাটারি প্রযুক্তি নিয়ে গবেষণা করতে গিয়েছিলেন, এবং পরে ভিয়েনার টেকনিশে ইউনিভার্সিটে। তিনি একটি দস্তা-ক্লোরিন ব্যাটারির উপর একটি গবেষণাপত্র এবং একটি অনুমানমূলক গবেষণাপত্র প্রকাশ করেছিলেন যে কেন মানব ইন্দ্রিয়গুলি যেখানে রয়েছে সেখানে অবস্থিত। এরপর তিনি নেটওয়ার্কযুক্ত কম্পিউটার স্থাপনের কাজ করেন এবং ভারত ও বাংলাদেশে "ইয়েলো পেজ" শিল্প তৈরি করেন। শিক্ষা এবং জ্ঞানীয় বিজ্ঞান অধ্যয়ন মিত্র ন্যূনতম আক্রমণাত্মক শিক্ষার একজন প্রধান প্রবক্তা। পদার্থবিজ্ঞানে তাঁর পিএইচডি রয়েছে তবে জ্ঞানীয় বিজ্ঞান এবং শিক্ষা প্রযুক্তির ক্ষেত্রে 25 টিরও বেশি উদ্ভাবনের জন্য তাঁকে কৃতিত্ব দেওয়া হয়। 2005 সালে তথ্যপ্রযুক্তিতে উদ্ভাবনের জন্য তাঁকে দেওয়াং মেহতা পুরস্কার প্রদান করা হয়। 2012 সালের সেপ্টেম্বরে মিত্র "ক্রসিং বর্ডার" বিভাগে লিওনার্দো ইউরোপীয় কর্পোরেট লার্নিং অ্যাওয়ার্ড জিতেছিলেন। তিনি যুক্তি দিয়েছিলেন যে সিমুলেটেড নিউরাল নেটওয়ার্কগুলিতে ভাঙা সংযোগগুলি আলঝাইমার রোগের একটি মডেল (দ্বি-দিকনির্দেশক সহযোগী স্মরণে সিনাপটিক সংযোগ বিচ্ছিন্ন হওয়ার প্রভাব)। এস. মিত্র, প্রোক। আই. ই. ই. ই/এস. এম. সি. কনফ., Vol.1,989,1994 মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র)। এনআইআইটি-তে মিত্রের কাজ সেই সংস্থার জন্য প্রথম পাঠ্যক্রম এবং শিক্ষাবিজ্ঞান তৈরি করেছিল, তারপরে শেখার শৈলী, শেখার যন্ত্রগুলির উপর বছরের পর বছর ধরে গবেষণা হয়েছিল, যার মধ্যে বেশ কয়েকটি এখন পেটেন্ট, মাল্টিমিডিয়া এবং শেখার নতুন পদ্ধতি। 1970-এর দশক থেকে, অধ্যাপক মিত্রের প্রকাশনা এবং কাজের ফলে সম্ভবত এক মিলিয়ন তরুণ ভারতীয়দের প্রশিক্ষণ ও বিকাশ হয়েছে, যাদের মধ্যে বিশ্বের দরিদ্রতম শিশুদের মধ্যে কয়েকজন রয়েছে। এই কাজের কিছু অংশ প্রাথমিক সাক্ষরতার প্রতি আগ্রহ এবং হোল ইন দ্য ওয়াল পরীক্ষায় পরিণত হয়েছিল। 2013 সালের 3 মে, মিত্রের টেড টক "বিল্ড এ স্কুল ইন দ্য ক্লাউড" এনপিআর-এর টেড রেডিও আওয়ার-এ "আনস্টপেবল লার্নিং"-এ প্রদর্শিত হয়েছিল। অনুষ্ঠানে মিত্র "হোল ইন দ্য ওয়াল" পরীক্ষা নিয়ে আলোচনা করেন। মিত্র দাবি করেন যে, ভারতের গ্রামীণ বস্তির শিশুরা, যাদের মধ্যে অনেকে তাদের জীবনে কখনও কম্পিউটার দেখেনি, তারা যখন কিয়স্কে কম্পিউটার রেখে যায়, তখন প্রাপ্তবয়স্কদের সহায়তা ছাড়াই "চরিত্রের ম্যাপিং" থেকে শুরু করে "ডিএনএ প্রতিলিপি"-র মতো উন্নত বিষয়গুলি পর্যন্ত সবকিছু শিখতে থাকে। তিনি পরামর্শ দিয়েছিলেন যে এটি একটি "বিশ্বব্যাপী মেঘ"-এর মাধ্যমে "অবিরাম শিক্ষার" দিকে পরিচালিত করবে-যেখানে শিশুরা প্রাপ্তবয়স্কদের তত্ত্বাবধানের অভাবে স্ব-প্রচারিত শিক্ষার একটি বিশ্ব তৈরি করতে তাদের জ্ঞান এবং সংস্থানগুলি একত্রিত করবে। বিদ্যালয়টি অপ্রচলিত বলে মিত্রের বক্তব্য শিক্ষা ব্যবস্থার স্থবিরতার উপর জোর দেয়। তিনি ব্যাখ্যা করেছেন যে ভিক্টোরিয়ার মূল একাডেমিক অগ্রাধিকারগুলি সমাজের যোগ্য সদস্যদের ভবিষ্যত প্রজন্মের উৎপাদনের ক্ষেত্রে সময়কালের প্রয়োজনের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য তৈরি করা হয়েছিল; "[শিক্ষার্থীদের] অবশ্যই ভাল হাতের লেখা থাকতে হবে, কারণ তথ্যগুলি হাতে লেখা; তাদের অবশ্যই পড়তে সক্ষম হতে হবে; এবং তাদের অবশ্যই তাদের মাথায় গুণ, বিভাজন, যোগ এবং বিয়োগ করতে সক্ষম হতে হবে"। যখন আধুনিক যুগ এমন প্রযুক্তিতে সজ্জিত যা শিক্ষক এবং তাদের ছাত্র উভয়ের সুবিধার জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে, তখন স্কুল ব্যবস্থাকে সমাজের মতো মানিয়ে নেওয়া আবশ্যক। মিত্রের সোল মডেল শিক্ষার ন্যূনতম আক্রমণাত্মক পদ্ধতির উপর জোর দেয় যেখানে বিস্তৃত প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয় এবং শিক্ষার্থীরা সহযোগিতামূলক দক্ষতা ব্যবহার করতে বাধ্য হয়, এবং সক্রিয় সমস্যা সমাধানের কৌশলগুলি অনুমান তৈরি করতে এবং তাদের নিজস্ব সিদ্ধান্তে আসতে বাধ্য হয়। তাঁর আধুনিক দৃষ্টিভঙ্গি অতিরিক্তভাবে অনেক দরকারী একাডেমিক দক্ষতার উপর জোর দেয়; বিশেষত সৃজনশীলতা এবং উদ্ভাবনের পাশাপাশি যোগাযোগ এবং সহযোগিতার উপর। মিত্র 2013 সালে টেড পুরস্কার বিজয়ী ছিলেন। হোল ইন দ্য ওয়াল 1999 সালে শিশুদের শেখার ক্ষেত্রে হোল ইন দ্য ওয়াল (এইচআইডাব্লু) পরীক্ষা-নিরীক্ষা প্রথম পরিচালিত হয়েছিল। প্রাথমিক পরীক্ষায়, দিল্লির কালকাজির একটি বস্তির দেওয়ালে একটি কিয়স্কে একটি কম্পিউটার স্থাপন করা হয়েছিল এবং শিশুদের অবাধে এটি ব্যবহার করার অনুমতি দেওয়া হয়েছিল। কোনও আনুষ্ঠানিক প্রশিক্ষণ ছাড়াই শিশুদের খুব সহজেই কম্পিউটারের মাধ্যমে শেখানো যেতে পারে তা প্রমাণ করার লক্ষ্যে এই পরীক্ষাটি করা হয়েছিল। মিত্র এটিকে মিনিমালি ইনভেসিভ এডুকেশন (এম. আই. ই) বলে অভিহিত করেছেন। তারপর থেকে পরীক্ষাটি পুনরাবৃত্তি করা হয়েছে। এইচ. আই. ডব্লিউ গ্রামীণ ভারতে প্রায় 23টি কিয়স্ক স্থাপন করেছে। 2004 সালে কম্বোডিয়ায় এই পরীক্ষাটি করা হয়। এই কাজটি দেখিয়েছে যে শিশুদের দলগুলি, তারা যে-ই হোক বা যেখানেই হোক না কেন, রাস্তা এবং খেলার মাঠের মতো খোলা জায়গায় এমনকি ইংরেজি না জেনেও পাবলিক কম্পিউটারের মাধ্যমে কম্পিউটার এবং ইন্টারনেট ব্যবহার করতে শিখতে পারে। মিত্রের প্রকাশনাটি 2005 সালে বিশ্বের সেরা উন্মুক্ত প্রবেশাধিকার প্রকাশনা হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল এবং সেই বছর তথ্যপ্রযুক্তিতে উদ্ভাবনের জন্য তিনি দেওয়াং মেহতা পুরস্কারে ভূষিত হন। দ্য হোল ইন দ্য ওয়াল পরীক্ষাটি ভারতীয় কূটনীতিক বিকাশ স্বরূপকে তাঁর প্রথম উপন্যাস কিউ অ্যান্ড এ লিখতে অনুপ্রাণিত করেছিল, যা পরে স্লামডগ মিলিয়নেয়ার ছবিতে পরিণত হয়েছিল। মূল্যায়ন এবং সমালোচনা সমালোচকরা প্রশ্ন তুলেছেন যে গ্রামে কম্পিউটার ছেড়ে দেওয়ার ফলে গণিত এবং অন্যান্য দক্ষতায় লাভ হয় কিনা। পেরুর একটি গবেষণায়, সুগত মিত্রের অধ্যয়নের সাথে কিছুটা সাদৃশ্য রয়েছে, তবে অনেক পার্থক্য রয়েছে (ল্যাপটপের সংখ্যা, শিক্ষামূলক কাজগুলি কীভাবে তৈরি করা হয়েছিল ইত্যাদি)। মাইকেল ট্রুকানো এই মূল দক্ষতাগুলির বৃদ্ধির কোনও প্রমাণ পাননি। অন্যরা এই ধারণাকে পুনর্ব্যবহার হিসাবে দেখেন যা তারা "বিদ্যালয়গুলিতে ডাম্প হার্ডওয়্যার, জাদু ঘটার আশা" পরিকল্পনা হিসাবে দেখেন। কিয়স্ক ব্যবস্থার দীর্ঘমেয়াদী স্থায়িত্ব নিয়ে প্রশ্ন তোলা হয়েছে কারণ কোনও বিদ্যালয়ের সাধারণ সংস্থানগুলি সরবরাহ না করা হলে সেগুলি মেরামত ও পরিত্যাগের মধ্যে পড়তে পারে। যুক্তরাজ্যের শিক্ষা গবেষক ডোনাল্ড ক্লার্ক উল্লেখযোগ্য সমর্থন সংগ্রহ করেছেন যা ইঙ্গিত করে যে কোনও সাইটের সাধারণ ভাগ্য অপব্যবহার এবং পরিত্যাগ, যদি না এটি কোনও স্কুলের মতো অভয়ারণ্যের ভিতরে থাকে। অধিকন্তু, ক্লার্ক দেখতে পান যে কম্পিউটারগুলিতে বড় ছেলেদের আধিপত্য ছিল, মেয়ে এবং কম বয়সী শিক্ষার্থীদের বাদ দিয়ে, এবং বেশিরভাগই বিনোদনের জন্য ব্যবহৃত হত, শিক্ষার জন্য নয়। ওয়্যার্ড ম্যাগাজিনের একটি নিবন্ধে দাবি করা হয়েছিল যে, মেক্সিকোর বস্তিতে বসবাসকারী 12 বছর বয়সী একটি শিশু-পালোমা নোয়োলা বুয়েনো-তার স্কুল শিক্ষক সার্জিও জুয়ারেজ কোরিয়া শ্রেণিকক্ষে মিত্রের শিক্ষাদান পদ্ধতি প্রয়োগ করার পরে অল মেক্সিকো গণিত পরীক্ষায় শীর্ষস্থান অর্জন করেছিল। এটিও পরামর্শ দেওয়া হয়েছিল যে গণিত পরীক্ষায় চমৎকার বিভাগে তার ক্লাস 0 থেকে 63 শতাংশে গিয়েছিল এবং ব্যর্থ স্কোর 45 শতাংশ থেকে 7 শতাংশে নেমে এসেছিল এবং পরীক্ষার অন্যান্য অংশে উন্নতি হতে পারে। রেফারেন্সস এক্সটার্নাল লিঙ্কস হোল ইন দ্য ওয়াল, দ্য হোল ইন দ্য ওয়াল, পরীক্ষা সম্পর্কে একটি তথ্যচিত্র প্রেস রিলিজ দেওয়াং মেহতা অ্যাওয়ার্ড এইচআইডাব্লুঃ বাচ্চারা নিজেরাই কম্পিউটার শেখেঃ হিন্দি ওয়েবজিনে প্রকাশিত ডাঃ মিত্রের সাথে একটি সাক্ষাত্কার। টেড টকসের সময় উল্লিখিত উইকি কি পুরনোকে নতুন দিয়ে প্রতিস্থাপন করা উচিত? সুগত মিত্রের একটি প্রতিক্রিয়া ভারতীয় কম্পিউটার বিজ্ঞানীরা জীবিত মানুষ আই. আই. টি দিল্লির প্রাক্তন ছাত্র 1952 জন্ম 20 শতকের ভারতীয় শিক্ষামূলক তাত্ত্বিকদের