Sub-internship
একটি সাব-ইন্টার্নশিপ (সংক্ষেপে সাব-আই) বা অ্যাক্টিং ইন্টার্নশিপ (এ. আই) হল মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের চিকিৎসা শিক্ষা ব্যবস্থায় চতুর্থ বর্ষের মেডিকেল ছাত্রের একটি ক্লিনিকাল ঘূর্ণন, যা সাধারণত তাদের বাড়ির হাসপাতালে হয় তবে ছাত্রের মেডিকেল স্কুল অধিভুক্তির চেয়ে ভিন্ন হাসপাতালেও করা যেতে পারে। একজন শিক্ষার্থী সাধারণত একটি ঐচ্ছিক "সাব"-ইন্টার্নশিপ নির্বাচন করবে, যেখানে শিক্ষার্থী সিনিয়র হাউস স্টাফ এবং উপস্থিত চিকিৎসকদের তত্ত্বাবধানে ইন্টার্ন বা প্রথম বর্ষের মেডিকেল গ্র্যাজুয়েটের ভূমিকা পালন করবে। সাধারণত কর্মজীবনের আগ্রহের জন্য উপযুক্ত ক্ষেত্রে আবর্তন অনুসরণ করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, ইন্টারনাল মেডিসিন, সার্জারি, পেডিয়াট্রিক্স, বা অবস্টেট্রিক্স এবং গাইনোকোলজিতে একটি সাব-1 নেওয়া যেতে পারে। এইভাবে, শিক্ষার্থী সম্পূর্ণ দায়িত্বের বোঝা ছাড়াই তাদের ভবিষ্যতের কর্মজীবনের এক ঝলক অনুভব করতে পারে। উপরন্তু, অনেক মেডিকেল শিক্ষার্থী এমন প্রতিষ্ঠানগুলিতে সাব-ইন্টার্নশিপ নির্বাচন করে যেখানে তারা আবাসনের জন্য আবেদন করতে চায়; এই ধরনের পর্যায়গুলি হল বাইরের কর্মসূচির প্রতি তার প্রতিশ্রুতি প্রদর্শনের জন্য ছাত্রের জন্য "অডিশন"। অভ্যন্তরীণ চিকিৎসা উপ-1; এ. কে. এ। ইন্টার্নাল মেডিসিন এ. আই একবিংশ শতাব্দীর শুরুতে মার্কিন মেডিকেল স্কুলগুলির আটানব্বই শতাংশ একটি অভ্যন্তরীণ ওষুধের সাব-1 এ. কে. এ অফার করেছিল। (এআই) মেডিকেল শিক্ষার্থীদের জন্য। সাধারণভাবে একজন উপ-1 ছাত্রকে নিম্নলিখিত দায়িত্বগুলি দেওয়া হয়ঃ দলের সমস্ত রোগীকে গ্রহণ করা এবং সাইন আউট করা, সকালের রাউন্ডের আগে নির্ধারিত রোগীদের মূল্যায়ন করা, সমস্ত রোগীর উপর প্রতিদিন সমস্যা ভিত্তিক নোট লেখা, কলের দিনগুলিতে রোগীদের ভর্তি করা, চিকিৎসা দল এবং হাসপাতালের কর্মীদের মধ্যে তথ্য যোগাযোগ হিসাবে কাজ করা, রোগীর যত্নের পরিকল্পনা যোগাযোগ করা। সাধারণত সীমিত বা আটকে রাখা দায়িত্বগুলির মধ্যে রয়েছেঃ অর্ডার বা প্রেসক্রিপশন লেখা, প্রধান পদ্ধতিগুলি সম্পাদন করা, পদ্ধতি বা অস্ত্রোপচারের জন্য রোগীদের কাছ থেকে সম্মতি নেওয়া। সাম্প্রতিক একটি সম্পাদকীয়তে মেডিকেল স্কুল পাঠ্যক্রমের সাব-ইন্টার্নশিপ (এসআই)-এর পরিবর্তিত ভূমিকার উপর আলোকপাত করা হয়েছেঃ এটি যুক্তি দেওয়া হয়েছে যে চতুর্থ বর্ষের শিক্ষার্থীদের ইন্টার্নশিপের চাহিদাযুক্ত অভিজ্ঞতার জন্য প্রস্তুত করার লক্ষ্যে ক্লিনিক্যাল কেয়ারে গবেষণার একটি সমন্বিত 4 বছরের কর্মসূচির সমাপ্তি হিসাবে এসআই-কে দেখা উচিত। আদর্শভাবে, এস. আই-এর শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলি তৃতীয় বর্ষের ক্লার্কশিপে বর্ণিতগুলির পরিপূরক এবং প্রসারিত হওয়া উচিত এবং তীব্র অসুস্থ রোগীদের স্বাধীনভাবে চিকিত্সা ও পরিচালনার জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতার উপর অনন্যভাবে জোর দেওয়া উচিত। এই লক্ষ্যগুলি সহজতর করার জন্য, এটি সুপারিশ করা হয়েছে যে এস. আই প্রোগ্রামগুলি চতুর্থ বর্ষের শিক্ষার্থীদের এমন একটি ভূমিকায় রাখে যা ইন্টার্নকে সম্পূর্ণরূপে প্রতিস্থাপন করে, যদিও সিনিয়র হাউস কর্মীদের তত্ত্বাবধানে। বিশেষত, এটি সুপারিশ করা হয়েছে যে সাবইন্টার্নদের শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের একটি নিবেদিত সমন্বয়কারী থাকা উচিত যা শেখার উদ্দেশ্যগুলির একটি স্পষ্ট সেট সরবরাহ করা উচিত যার পৃথক সম্মেলন রয়েছে যা রোগী পরিচালনার বিষয়গুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে যে কোনও চিকিৎসকের স্বাক্ষরিত মেডিকেল অর্ডার লিখতে সক্ষম হয় যা তত্ত্বাবধানে ক্রস-কভারেজে অংশ নেয় এস. আই-এর মূল্যবান এবং স্বতন্ত্র অভিজ্ঞতা সত্ত্বেও, এটি চিকিৎসা শিক্ষাবিদ এবং গবেষকদের দ্বারা অবহেলিত হয়েছে কারণ এটি এমন একটি ক্ষেত্র যা উন্নয়ন এবং মানককরণের প্রয়োজন। সাংগঠনিক স্তরে, বর্তমানে এস. আই-এর স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত পাঠ্যক্রমের লক্ষ্য এবং তৃতীয় বর্ষের কেরানির ক্ষেত্রে পাওয়া কঠোর মূল্যায়ন পদ্ধতির অভাব রয়েছে। তা সত্ত্বেও, এটি স্পষ্ট নয় যে পৃথক মেডিকেল স্কুলগুলি এস. আই-এর অনন্য শিক্ষাগত চাহিদাগুলি কতটা পূরণ করেছে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র জুড়ে অভ্যন্তরীণ চিকিৎসা এস. আই প্রোগ্রামের কাঠামো এবং প্রয়োজনীয়তা স্পষ্ট করার প্রয়াসে, একটি সমীক্ষা অধ্যয়ন করা হয়েছিল। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে চিকিৎসা শিক্ষা