Hannah Logasa
হান্না লোগাসাকে (1878-1967) বিদ্যালয় গ্রন্থাগারের অগ্রদূত হিসেবে বিবেচনা করা হয়। বিদ্যালয়ে গ্রন্থাগারের প্রয়োজনীয়তা চিহ্নিত করার কৃতিত্ব, লোগাসা শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয় ল্যাবরেটরি হাই স্কুলের গ্রন্থাগার, শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের মধ্যে দৃঢ় মিথস্ক্রিয়া অর্জনের জন্য কাজ করেছিলেন। প্রাথমিক জীবনে হান্না লোগাসা ছিলেন ইউক্রেন থেকে নেব্রাস্কার ওমাহায় অভিবাসী শেঠ মোসেস লোগাসা এবং তার মা ইদা (জন্মনাম ওয়াসারম্যান)-এর কন্যা। চার ভাইবোনের মধ্যে তিনি ছিলেন একজন। তাঁর এক বড় বোন, বার্থা গ্লিকবার্গ (জন্মনাম লোগাসা), এক ভাই, শিল্পী চার্লস লোগাসা এবং জেনি ডিয়ানা বোগেন (জন্মনাম লোগাসা) নামে এক বোন ছিল। তিন বছর বয়সে তিনি ইউক্রেন থেকে ওমাহায় চলে আসেন। 1904 থেকে 1914 সাল পর্যন্ত লোগাসা ওমাহা পাবলিক লাইব্রেরিতে কাজ করেন। 1908 সাল নাগাদ তিনি প্রধান গ্রন্থাগারিক হন এবং 1914 সালে পরিসংখ্যান ও হিসাব বিভাগের প্রধান হন। এই সময়ে তিনি আইওয়া স্টেট ইউনিভার্সিটির গ্রন্থাগার বিজ্ঞানের ক্লাসে যোগ দেন। 1909 সালে শিক্ষা মনোবিজ্ঞানী চার্লস হাবার্ড জুড শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয়ে আসেন এবং 1910 সালে ইউনিভার্সিটি অফ শিকাগো ল্যাবরেটরি হাই স্কুলের স্কুল লাইব্রেরিতে একটি স্টাডি হল স্থাপন করেন। গ্রন্থাগার এবং স্টাডি হল 1910 সালের সেপ্টেম্বর মাসে প্রতিষ্ঠিত হয়। গ্রন্থাগার পরিচালনার জন্য নিযুক্ত প্রথম গ্রন্থাগারিক অল্প সময়ের মধ্যেই পদত্যাগ করেন কারণ তিনি আশা করেননি যে স্টাডি হল এবং গ্রন্থাগার গঠনে অতিরিক্ত কাজ লাগবে। 1914 সালে লোগাসা ইউনিভার্সিটি অফ শিকাগো ল্যাবরেটরি স্কুলে প্রধান গ্রন্থাগারিক নিযুক্ত হন। অন্তর্বর্তী সময়ে গ্রন্থাগারিক ছাড়া গ্রন্থাগারের ঘরটি বিশৃঙ্খল হয়ে পড়েছিল। জুডের দৃষ্টিভঙ্গিকে বাস্তবে রূপ দিতে, গ্রন্থাগার সংগ্রহ গড়ে তুলতে, শিক্ষার্থীদের মনোবল বাড়াতে এবং অধ্যয়নের তদারকিতে লোগাসা খুব সফল হয়েছিল। 1910-এর দশকের শেষের দিকে, লোগাসা কার্ল ক্যাসপার সার্টেনের সভাপতিত্বে ন্যাশনাল এডুকেশন অ্যাসোসিয়েশন এবং নর্থ সেন্ট্রাল অ্যাসোসিয়েশন অফ কলেজস অ্যান্ড সেকেন্ডারি স্কুলস-এর লাইব্রেরি অর্গানাইজেশন অ্যান্ড ইকুইপমেন্ট কমিশনের সদস্য ছিলেন। কমিশন 1917 সালে একটি প্রাথমিক প্রতিবেদন এবং 1920 সালে স্ট্যান্ডার্ড লাইব্রেরি অর্গানাইজেশন অ্যান্ড ইকুইপমেন্ট ফর সেকেন্ডারি স্কুলস অফ ডিফারেন্ট সাইজ নামে একটি চূড়ান্ত প্রতিবেদন প্রকাশ করে, যা প্রাথমিক বিদ্যালয় গ্রন্থাগারগুলির জন্য নির্দেশিকা এবং মান নির্ধারণ করে। ল্যাব এবং জাতীয় উভয় ক্ষেত্রেই স্কুল গ্রন্থাগারের প্রচারে তাঁর কাজ তাঁকে 1928 সালে শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষার প্রশিক্ষক হিসাবে একটি অবস্থান অর্জন করে। 1929 সালে তিনি গ্রন্থাগার বিজ্ঞানে হোম স্টাডি কোর্স পড়ানো শুরু করেন। ইমেরিটাস অধ্যাপক হিসেবে অবসর গ্রহণের পর তিনি ওমাহায় ফিরে আসেন। 1939 সালে তিনি বিশ্ববিদ্যালয় ত্যাগ করেন, যদিও মৃত্যুর আগে পর্যন্ত তিনি অনুষদের দায়িত্ব পালন করেন। স্কুল গ্রন্থাগার লোগাসার প্রভাব তার লেখার দ্বারা বৃদ্ধি পেয়েছিল এবং তাকে "শিশুদের স্কুল গ্রন্থাগারগুলিকে পেশাদার করে তোলা" অগ্রগামী হিসাবে বিবেচনা করা হয়। তাঁর পাঠ্যপুস্তক, দ্য হাই স্কুল লাইব্রেরিঃ ইটস ফাংশন ইন এডুকেশন ছিল কিশোর-কিশোরীদের সেবা প্রদানকারী গ্রন্থাগারিকদের জন্য তৈরি করা প্রথম পেশাদার উপকরণগুলির মধ্যে একটি। বিদ্যালয়ে গ্রন্থাগারের প্রয়োজনীয়তা চিহ্নিত করার জন্য এবং গ্রন্থাগারিক, শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের মধ্যে দৃঢ় মিথস্ক্রিয়া তৈরি করার জন্য তাঁকে কৃতিত্ব দেওয়া হয়। তিনি ন্যাশনাল এডুকেশন অ্যাসোসিয়েশন, ন্যাশনাল কাউন্সিল অফ টিচার্স অফ ইংলিশ এবং আমেরিকান অ্যাসোসিয়েশন অফ স্কুল লাইব্রেরিয়ানসের সদস্য ছিলেন। লোগাসা বেশ কয়েকটি গ্রন্থপঞ্জিগত সূচক লিখেছিলেন যা নির্দিষ্ট উৎস হিসাবে পরিচিত হয়ে ওঠে। এগুলির মধ্যে সেই সময়ের নাটক, কবিতা এবং অ-কথাসাহিত্যের সূচক রয়েছে। লোগাসা ছিলেন প্রগতিশীল শিক্ষার প্রবক্তা, যিনি বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি, পরীক্ষা এবং শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়ার পক্ষে ছিলেন। তিনি গ্রন্থাগারিক হিসাবে সফল হওয়ার ক্ষেত্রে কিশোর মনোবিজ্ঞানের গুরুত্বকে বিশ্বাস করতেন এবং গ্রন্থাগার ব্যবহারের ক্ষেত্রে গণতান্ত্রিক দৃষ্টিভঙ্গি গ্রহণ করেছিলেন। তিনি প্রগতিশীল মতবাদের সঙ্গে পুরোপুরি একমত ছিলেন না, কারণ তিনি বিশ্বাস করতেন যে পাঠ্যপুস্তকগুলি কার্যকরীভাবে মূল্যবান এবং এগুলি বাতিল করা উচিত নয়। সয়াবিন এবং ইসরায়েল 1940-এর দশকের শেষের দিকে এবং 1950-এর দশকের গোড়ার দিকে লোগাসা নতুন জাতি ইসরায়েলের প্রতি আগ্রহী হয়ে ওঠে। নতুন জাতিকে সাহায্য করার জন্য তিনি একটি সম্ভাব্য প্রধান ফসল চিহ্নিত করার চেষ্টা করার সিদ্ধান্ত নেন এবং ব্যাপক গবেষণার পরে তিনি নির্ধারণ করেন যে সয়াবিন ইসরায়েলি সরকারকে তার জনগণকে খাওয়াতে সাহায্য করতে পারে এবং ডেভিড বেন-গুরিয়নের কাছে তার প্রতিবেদন পাঠায়। প্রতিবেদনটি ব্যাপকভাবে গৃহীত হয় এবং ইসরায়েল সয়াবিন রোপণ শুরু করে। বেন-গুইরন ব্যক্তিগতভাবে লোগাসাকে ইসরায়েলে তাঁর সঙ্গে দেখা করার জন্য অনুরোধ করেছিলেন, যা তিনি 1961 সালে করেছিলেন। সে বেন-গুইরনকে জানায়নি যে সে এসেছে কিন্তু সে জানতে পেরেছিল এবং তেল আবিবে তার বাড়িতে তার সাথে দেখা করার আমন্ত্রণ সহ তার হোটেলে ফুল পাঠিয়েছিল। যখন সে প্রত্যাখ্যান করে, বেন-গুইরন তার সাথে কথা বলতে যায়। পরে 1967 সালে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র সফরকালে বেন-গুইরন লোগাসাকে শিকাগোতে তাঁর সঙ্গে আবার দেখা করার আমন্ত্রণ জানান। নির্বাচিত প্রকাশনা লোগাসা, এইচ. (1916)। গ্রন্থাগার-অধ্যয়ন-কক্ষ ব্যবস্থাপনার কিছু পর্যায়। দ্য স্কুল রিভিউ, 24 (5), 352-358। লোগাসা, এইচ. (1926)। উচ্চ বিদ্যালয় গ্রন্থাগারঃ শিক্ষায় এর কাজ। ডি. অ্যাপলটন অ্যান্ড কোম্পানি। লোগাসা, এইচ., এবং রাইট, এম. এম. (1926)। সাহিত্যের প্রশংসার জন্য পরীক্ষা। পাবলিক স্কুল পাব। লোগাসা, এইচ. (1934)। উচ্চ বিদ্যালয়ের গ্রন্থাগারে বর্তমান সাময়িকীগুলির একটি মূল্যায়ন। উইলসন বুলেটিন ফর লাইব্রেরিয়ানস, IX (ডিসেম্বর, 1934), 177-80। লোগাসা, এইচ. (1934)। জুনিয়র এবং সিনিয়র হাই স্কুলগুলিতে ইতিহাস ক্লাসের জন্য ঐতিহাসিক কথাসাহিত্য এবং অন্যান্য পঠন রেফারেন্স। ম্যাককিনলি পাবলিশিং কোম্পানি, 1934। লোগাসা, এইচ. (1938)। পাঠ কর্মসূচিতে বিদ্যালয়ের গ্রন্থাগার। পিবডি জার্নাল অফ এডুকেশন, 16 (3), 220-226। লোগাসা, এইচ. (1938)। জুনিয়র এবং সিনিয়র হাই স্কুলে স্টাডি হল। লোগাসা, এইচ. (1938)। স্টাডি হল। নিউ ইয়র্কঃ ম্যাকমিলান কোম্পানি, 22। লোগাসা, এইচ. (1940)। ইউনিট পরিকল্পনায় গ্রন্থাগার। ফাই ডেল্টা কাপ্পান, 22 (6), 313-320। লোগাসা, এইচ. (1941)। জুনিয়র এবং সিনিয়র হাই স্কুলের জন্য উপযুক্ত সংগ্রহে জীবনী। এইচ ডব্লিউ উইলসন। লোগাসা, এইচ. (1942)। আঞ্চলিক মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র। লোগাসা, এইচ. (1946)। কমিক স্পিরিট এবং কমিকস। উইলসন লাইব্রেরি বুলেটিন, 21,238-239। লোগাসা, এইচ. (1947)। পরিসংখ্যান কিন্তু অর্ধেক গল্প বলে। লাইব্রেরি জার্নাল, 72 (13), 999-1000। লোগাসা, এইচ. (1953)। বই নির্বাচন হ্যান্ডবুকঃ প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জন্য (নং. 83)। এফ. ডব্লিউ. ফ্যাক্সন কোম্পানি, ইনকর্পোরেটেড। লোগাসা, এইচ. (1953)। আমার সঙ্গে বুড়ো হয়ে যাও। লাইব্রেরি জার্নাল, 78 (19), 1887-1888। লোগাসা, এইচ. (1958)। ঐতিহাসিক কল্পকাহিনী। ম্যাককিনলি। লোগাসা, এইচ. (1960)। ঐতিহাসিক নন-ফিকশন। লোগাসা, এইচ. (1963)। বিশ্ব সংস্কৃতিঃ একটি নির্বাচিত, টীকাযুক্ত গ্রন্থপঞ্জি (খণ্ড। 3)। ম্যাককিনলি পাব। লোগাসা, এইচ. (1964)। ঐতিহাসিক কল্পকাহিনীঃ জুনিয়র এবং সিনিয়র হাই স্কুল এবং কলেজগুলির জন্য গাইড, সাধারণ পাঠকের জন্যও। খণ্ড। 1টি। ম্যাককিনলি পাব। লোগাসা, এইচ. (1964)। ঐতিহাসিক অ-কল্পকাহিনীঃ বিদ্যালয়, গ্রন্থাগার, সাধারণ পাঠকের ব্যবহারের জন্য একটি সংগঠিত, টীকাযুক্ত, সম্পূরক রেফারেন্স বই। খণ্ড। 2. ম্যাককিনলি পাব। কো. লোগাসা, এইচ. (1965)। শিশু ও তরুণ প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য সিলেকশন ইন এডুকেশন (নং. 93)। এফ. ডব্লিউ. ফ্যাক্সন কোম্পানি। লোগাসা, এইচ. (1967)। যুবসমাজের জন্য বিজ্ঞানঃ শিশু ও তরুণ প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য একটি টীকা গ্রন্থপঞ্জি (খণ্ড। 6)। ম্যাককিনলি পাব। কো. আরউইন, এল. বি., এবং লোগাসা, এইচ. (1971)। বিদ্যালয়, গ্রন্থাগার এবং সাধারণ পাঠকের ব্যবহারের জন্য ঐতিহাসিক কথাসাহিত্যের একটি গাইড (খণ্ড। 1)। ম্যাককিনলি পাব। কো. লোগাসা, এইচ. (2007)। জুনিয়র এবং সিনিয়র হাই স্কুলের ক্লাসের জন্য ঐতিহাসিক কল্পকাহিনী এবং অন্যান্য পঠন রেফারেন্স। বই পড়ুন। লোগাসা, এইচ. উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষাগত মানদণ্ডে গ্রন্থাগারিকের অবদান। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের জাতীয় শিক্ষা সমিতির 54তম বর্ষপুস্তক। লোগাসা, এইচ. হাই স্কুল লাইব্রেরি সার্ভিসের তত্ত্বাবধান। তত্ত্বাবধান ও মাধ্যমিক বিষয়, 607-51। পরবর্তী জীবন, উত্তরাধিকার এবং শ্রদ্ধা 1940 সালের মধ্যে, তিনি লিঙ্কন, নেব্রাস্কায় চলে যান এবং 1950-এর দশকে তিনি কলোরাডোর ডেনভারে বসবাস করেন। তিনি তাঁর পরবর্তী জীবনে স্কুল গ্রন্থাগার এবং যুব শিক্ষায় সক্রিয় ছিলেন। মৃত্যুর সময় তিনি আবার ওমাহায় বসবাস করছিলেন। 1967 সালের 11ই ডিসেম্বর ওমাহার একটি হাসপাতালে তিনি মারা যান। তার অন্ত্যেষ্টিক্রিয়া ওমাহার টেম্পল ইসরায়েলে হয়েছিল এবং তাকে ইলিনয়ের রক আইল্যান্ডে সমাহিত করা হয়েছিল। তাঁর উইলের শর্ত ছিল যে "তাঁর বই থেকে প্রাপ্ত অর্থ [শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয়ে] যেতে হবে", এবং তিনি "বই কেনার জন্য" ওমাহা পাবলিক লাইব্রেরির জন্যও অর্থ রেখেছিলেন। তিনি ইসরায়েলে কৃষি গবেষণাকে সমর্থন করার জন্য ডেভিড বেন-গুরিয়নকে তার বেশিরভাগ সম্পত্তির দায়িত্ব দিয়েছিলেন। ইসরায়েলের সেদে বোকার-এর কাছে কৃষি পরীক্ষার জন্য ব্যবহৃত একটি ভবনে তার নামের একটি ফলক রয়েছে। তাঁর মৃত্যুর পর, ওয়ার্ল্ড হেরাল্ডের কলামিস্ট ডেভিড ম্যাকমোরিস লোগাসাকে শ্রদ্ধা জানিয়ে লিখেছিলেনঃ "এই বিনয়ী মহিলা জাতীয়ভাবে পরিচিত গ্রন্থকার ছিলেন. একজন কৃতজ্ঞ বেন-গুরিয়ন সদ্য প্রতিষ্ঠিত ইসরায়েল রাষ্ট্রকে অনাহার থেকে বাঁচাতে সাহায্য করার জন্য তাঁকে কৃতিত্ব দিয়েছিলেন।" ম্যাকমোরিস আরও বলেন, "তিনি বিদ্যালয়গুলিতে গ্রন্থাগারের ভূমিকা সম্প্রসারণে অগ্রণী ছিলেন, গ্রন্থপঞ্জি প্রকাশ করেছিলেন, দর্শনে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করেছিলেন এবং ফাই বিটা কাপ্পা কী অর্জন করেছিলেন, গ্রন্থাগারিকদের প্রশিক্ষণের জন্য শিকাগো মার্কিন চিঠিপত্রের কর্মসূচি শুরু করেছিলেন।" আরও দেখুন ইহুদি এবং ইহুদি ধর্ম ওমাহা, নেব্রাস্কা রেফারেন্স এক্সটার্নাল লিঙ্ক রিভিউ অফ লোগাসা 'স 1928 বই, দ্য হাই স্কুল লাইব্রেরিঃ ইটস ফাংশন ইন এডুকেশন (পৃষ্ঠাগুলি 22-23) 1878 জন্ম শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয় অনুষদ ইউক্রেনীয়-ইহুদি বংশোদ্ভূত আমেরিকান মানুষ আমেরিকান গ্রন্থাগারিক আমেরিকান মহিলা গ্রন্থাগারিক 1967 মৃত্যু ওমাহা, নেব্রাস্কা থেকে শিক্ষাবিদ আমেরিকান মহিলা শিক্ষাবিদ রাশিয়ান সাম্রাজ্য থেকে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে অভিবাসীরা