History of virtual learning environments in the 1990s
প্রাথমিকভাবে সাশ্রয়ী মূল্যের কম্পিউটার এবং ইন্টারনেটের আবির্ভাবের কারণে 1990-এর দশকটি ছিল ভার্চ্যুয়াল লার্নিং পরিবেশের ইতিহাসে একটি বিকাশের সময়। 1980-এর দশকে 1985 সালে সান দিয়েগোর শিক্ষাবিদ আল রজার্স এবং ইভোন মেরি আন্দ্রেস দ্বারা ফ্রি এডুকেশনাল মেইল (ফ্রেইডমেইল) নেটওয়ার্ক তৈরি করা হয়েছিল। 150 টিরও বেশি স্কুল এবং স্কুল জেলা বিনামূল্যে আন্তর্জাতিক ইমেল অ্যাক্সেস এবং পাঠ্যক্রম পরিষেবার জন্য নেটওয়ার্কটি ব্যবহার করছিল। 1990-এর দশকে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের প্রিন্সটন, এনজে-এর ফরমাল সিস্টেমস ইনকর্পোরেটেড একটি ডস-ভিত্তিক মূল্যায়ন পরিচালন ব্যবস্থা চালু করে। 1997 সালে একটি ইন্টারনেট সংস্করণ চালু করা হয়। (2000 সালে, ফরমাল সিস্টেমস এর নাম পরিবর্তন করে পেডাগগ সলিউশন রাখে। এম. আই. টি-তে অ্যাথেনা প্রকল্প, যা 1983 সালে শুরু হয়েছিল, "ভাগ করা পরিষেবাগুলির" একটি ব্যবস্থায় বিকশিত হয়েছে যা উল্লেখযোগ্যভাবে অনেক বর্তমান ভি. এল. ই বা লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমের মতো দেখায়। নেটওয়ার্কটি একাধিক বিক্রেতার সফ্টওয়্যার হোস্ট করে এবং এটি একসাথে কাজ করে। 1990 সাল পর্যন্ত এই ব্যবস্থার বৈশিষ্ট্যগুলির একটি তালিকা রয়েছেঃ মুদ্রণ, বৈদ্যুতিন মেল, বৈদ্যুতিন বার্তা (জেফির), বুলেটিন বোর্ড কনফারেন্সিং (আলোচনা), অনলাইন পরামর্শ (ওএলসি), অনলাইন শিক্ষণ সহকারী (ওএলটিএ), অনলাইন সহায়তা (ওএলএইচ), অ্যাসাইনমেন্ট এক্সচেঞ্জ (চালু/বাছাই), সিস্টেম লাইব্রেরিতে প্রবেশাধিকার, সিস্টেম সুরক্ষার জন্য প্রমাণীকরণ (কেরবেরোস), সিস্টেমের উপাদানগুলিকে একসাথে সংযুক্ত করার জন্য নামকরণ (এইচসিওড) এবং একটি পরিষেবা পরিচালন ব্যবস্থা (মইরা)। পাভেল কার্টিস জেরক্স পিএআরসি-তে একটি প্রাথমিক মাল্টি-ইউজার ডাঞ্জিয়ন (এমইউডি) ল্যাম্বডামো তৈরি করেছিলেন। কলেজ পার্কের মেরিল্যান্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে কেন্ট নরম্যান দ্বারা নির্মিত হাইপারকোর্সওয়্যার মূলত অ্যাট অ্যান্ড টি টিচিং থিয়েটারে ব্যবহারের জন্য লেখা হয়েছিল, যা একটি প্রোটোটাইপ বৈদ্যুতিন শ্রেণিকক্ষ। মূল সংস্করণটি হাইপারকার্ডের মতো একটি প্রোগ্রাম উইনপ্লাসে লেখা হয়েছিল এবং একটি সার্ভার এবং অসংখ্য ক্লায়েন্ট ওয়ার্কস্টেশন সহ একটি স্থানীয় এলাকা নেটওয়ার্কে চলেছিল। এর মধ্যে ছিল একটি অনলাইন সিলেবাস, অনলাইন লেকচার নোট এবং রিডিং, সিঙ্ক্রোনাস চ্যাট রুম, অ্যাসিঙ্ক্রোনাস ডিসকাশন বোর্ড, ছবি সহ অনলাইন শিক্ষার্থীদের প্রোফাইল, অনলাইন অ্যাসাইনমেন্ট এবং পরীক্ষা, অনলাইন গ্রেডিং এবং একটি গতিশীল বসার চার্ট। 1996 সালের জানুয়ারিতে একটি ওয়েব-ভিত্তিক সংস্করণ চালু করা হয়েছিল, যা বর্তমান পর্যন্ত কাজ করে চলেছে। মার্কিন নৌবাহিনীর নৌ প্রযুক্তিগত প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা একটি পাঠ্যক্রম উন্নয়ন ব্যবস্থা হিসাবে তৈরি করা হয়েছিল। এতে তথ্য সংরক্ষণ, পুনরুদ্ধার এবং প্রচারের জন্য কোর্স পরিচালনার সরঞ্জাম অন্তর্ভুক্ত ছিল। থেরেস ম্যাগেউ-এর ইলেকট্রনিক লার্নিং-এর একটি নিবন্ধে ইন্টিগ্রেটেড লার্নিং সিস্টেম (আই. এল. এস)-কে বর্ণনা করা হয়েছে "নেটওয়ার্কযুক্ত কম্পিউটার যা একটি পরিচালন ব্যবস্থার সাথে বিস্তৃত ভিত্তিক পাঠ্যক্রম সফ্টওয়্যার চালায় যা শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি ট্র্যাক করে"। জর্জ মান এবং জো কিচেন্সের একটি প্রতিবেদনে কারিকুলাম ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম (সি. এম. এস) পর্যালোচনা করা হয়েছে, যা প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য প্রতি দুই সপ্তাহে পৃথক পৃথক শেখার পরিকল্পনা তৈরি করে। ফার্স্টক্লাস সফ্টআর্ক দ্বারা চালু করা হয়েছে, প্রাথমিকভাবে ম্যাকিনটোস প্ল্যাটফর্মের জন্য। 1991 সালে হাজার হাজার ফ্রেইডমেইল ব্যবহারকারী দুটি এন. এস. এফ. এন. ই. টি মধ্য-স্তরের নেটওয়ার্ক অবস্থানে সদ্য প্রতিষ্ঠিত গেটওয়ের মাধ্যমে এন. এস. এফ. এন. ই. টি-তে প্রবেশাধিকার অর্জন করেনঃ এন আর্বার, এম. আই-তে মেরিট/মিক্নেট এবং সান দিয়েগো, সিএ-তে সি. ই. আর. এফনেট (ক্যালিফোর্নিয়া এডুকেশন অ্যান্ড রিসার্চ ফেডারেশন নেটওয়ার্ক)। FrEdMail গ্রাহকরা সমগ্র ইন্টারনেট সম্প্রদায়ের সাথে প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষার বৈদ্যুতিন মেল বিনিময় করতে শুরু করেন। FrEdMail-NSFNET গেটওয়ে সফ্টওয়্যারটি যে কোনও মধ্য-স্তরের নেটওয়ার্ক, কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয়ে বিনামূল্যে উপলব্ধ ছিল যা শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের কাছে বৈদ্যুতিন সংযোগ আনতে স্থানীয় কে-12 স্কুল জেলার সাথে সহযোগিতা করতে আগ্রহী ছিল। ফ্রেইডমেইলের মাধ্যমে শিক্ষকরা শ্রেণিকক্ষের অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিতে, পাঠ্যক্রমের ধারণা এবং শিক্ষণ সামগ্রী বিতরণ করার পাশাপাশি কর্মশালা, চাকরির সুযোগ এবং শিক্ষাকে প্রভাবিত করে এমন আইন সম্পর্কে তথ্য পেতে সক্ষম হন। তার শীর্ষে, FrEdMail বিশ্বব্যাপী 12,000 স্কুল এবং 350 টি নোড দ্বারা ব্যবহৃত হয়েছিল। । 1993 সালে যখন ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ওয়েব জনসাধারণের জন্য উপলব্ধ হয়, তখন FrEdMail ফাউন্ডেশন গ্লোবাল স্কুলনেট ফাউন্ডেশনে পরিণত হয় এবং তার প্রথম ওয়েবসাইট, GlobalSchoolhouse.org চালু করে। পরের বছর ন্যাশনাল সায়েন্স ফাউন্ডেশন গ্লোবাল স্কুলনেটকে সিইউ-সিমি নামে একটি ডেস্কটপ ভিডিও-কনফারেন্সিং প্রোগ্রাম চালু করার জন্য অনুদান প্রদান করে। সিইউ-সিমি অনেক শিক্ষামূলক ভিডিও-সম্মেলনের জন্য এবং 1995 সালে ওয়ার্ল্ড নিউজ নাও দ্বারা ইন্টারনেটে সরাসরি প্রথম টেলিভিশন সম্প্রচারের জন্য ব্যবহৃত হয়েছিল, যেখানে ওয়ার্ল্ড নিউজ নাও-এর উপস্থাপক কেভিন নিউম্যান এবং ইভোন আন্দ্রেসের একটি সাক্ষাৎকার ছিল। আই. ই. এ. আর. এন (ইন্টারন্যাশনাল এডুকেশন অ্যান্ড রিসোর্স নেটওয়ার্ক) নয়টি দেশের বিদ্যালয়গুলির মধ্যে চালু করা হয়েছে, যা আই. জি. সি/এ. পি. সি ব্যবস্থার "সম্মেলন/নিউজগ্রুপ" ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের থিম-ভিত্তিক অনলাইন প্রকল্প পরিচালনা করতে আরও সক্ষম করে। টেডস কোম্পানির ইতিহাস পৃষ্ঠায় বলা হয়েছে যে তারা প্রথম লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম তৈরি করেছে। ইন্টারেক্টিভ কমিউনিকেশন সিস্টেমস, ইনকর্পোরেটেডের জ্যাকব জিভ-এল একটি ইন্টারেক্টিভ গ্রুপ কমিউনিকেশন সিস্টেমের (#5,263,869) পেটেন্টের জন্য ফাইল করেছেন (আইবিএম 1500 সিস্টেমের পূর্ববর্তী শিল্পের অনুরূপ)। 1990 সালের একটি বিদেশী পেটেন্ট এবং জ্যাকব জাওয়েলসের 1972 সালের একটি পেটেন্ট (#3,641,685) উল্লেখ করা হয়েছে। পেটেন্টটি 1993 সালে মঞ্জুর করা হয়। ব্ল্যাকবোর্ড, ইনকর্পোরেটেড, সিডনি, অস্ট্রেলিয়া ভিত্তিক ওয়েবস্টার অ্যান্ড অ্যাসোসিয়েটসের প্রতিনিধিদের দ্বারা 2000 পেটেন্ট ফাইলিং (#6,988,138)-এ পেটেন্টটি উল্লেখ করা হয়েছে, যা লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম সহ বেশ কয়েকটি গ্রাফিকাল কোর্স ভিত্তিক সিস্টেমের মধ্যে প্রথম প্রকাশ করেছে। কোর্সের মধ্যে রয়েছে লগইন, কোর্সের কাঠামো, ফলাফল রেকর্ডিং, রিপোর্টিং ইত্যাদি। ফলাফলগুলি দূর থেকে সংরক্ষণ এবং পুনরুদ্ধার করার ক্ষমতা অন্তর্ভুক্ত। এই সিস্টেমটি ক্লায়েন্ট-সার্ভার অ্যাপ্লিকেশন হিসাবে চালানো যেতে পারে এবং করা হত। ই. আই. ই. এস-এর গুরু মারে তুরফ "গ্রুপ সাপোর্টের জন্য কম্পিউটার-মিডিয়েটেড কমিউনিকেশন প্রয়োজনীয়তা", জার্নাল অফ অর্গানাইজেশনাল কম্পিউটিং, 1, <আই. ডি. 1> (1991) প্রকাশ করেছেন। এটি 1974 সাল থেকে পূর্ববর্তী 16 বছর ধরে তাঁর দ্বারা পরিচালিত একটি গবেষণা কর্মসূচি থেকে শিক্ষা গ্রহণ করে, বিশ্বাস ভিত্তিক গোষ্ঠীগুলির একটি সহযোগিতা ইন্টারনেট ব্যবহার করে বিশ্বজুড়ে তাদের মিশনারি এবং কর্মীদের শেখানোর জন্য বিজলিঙ্ক (যা পরে কনভেন হয়ে ওঠে) নামে একটি পণ্য ব্যবহার করা শুরু করে। গ্লোরিয়া গেরি ইলেকট্রনিক পারফরম্যান্স সাপোর্ট সিস্টেম প্রকাশ করেছেনঃ প্রযুক্তির কৌশলগত প্রয়োগের মাধ্যমে কর্মক্ষেত্রকে কীভাবে এবং কেন পুনর্নির্মাণ করা যায়, যা কর্মক্ষেত্রে প্রযুক্তি এবং শেখার বিষয়ে চিন্তাভাবনাকে প্রভাবিত করে। 1992-এ মিশিগান স্টেট ইউনিভার্সিটিতে সিএপিএ (কম্পিউটার অ্যাসিস্টেড পার্সোনালাইজড অ্যাপ্রোচ) সিস্টেম তৈরি করা হয়েছিল। এটি 1992 সালের শরৎকালে একটি ছোট (92 জন শিক্ষার্থী) পদার্থবিজ্ঞানের ক্লাসে প্রথম ব্যবহৃত হয়েছিল। শিক্ষার্থীরা টেলনেটের মাধ্যমে র্যান্ডমাইজড (ব্যক্তিগতকৃত) হোমওয়ার্ক সমস্যাগুলি অ্যাক্সেস করে। কনভেন ইন্টারন্যাশনাল ইন্টারনেটের মাধ্যমে সহযোগিতার সরঞ্জাম সরবরাহের জন্য জেফরি স্টেইন এবং রেডা অ্যাথানাসিওস দ্বারা প্রতিষ্ঠিত। কনভেন ইন্টারন্যাশনাল ইন্টারনেট সম্প্রদায় তৈরিতে দ্রুত প্রবেশের সুবিধার্থে উত্তর ক্যারোলিনার ল্যারি অ্যালেনের বিজলিঙ্ক অর্জন করেছে। ইউ. এন. আই-সি, ডেনিশ স্টেট সেন্টার ফর কম্পিউটিং ইন এডুকেশন (যা 2000-এর দশকে ব্ল্যাকবোর্ড ব্যবহারকারী হয়ে ওঠে) পোর্টাকম ব্যবহার করে বিস্তৃত অনলাইন দূরত্বের কোর্সগুলিকে সমর্থন করে, একটি কনফারেন্সিং প্ল্যাটফর্ম, উদাহরণস্বরূপ টি. ইউ. ডি. আই. সি প্রকল্পে, ই. ইউ-এর কমেট প্রোগ্রামের অধীনে অর্থায়ন করা হয়। অন্যদের মধ্যে, এলসেবেথ কর্সগার্ড সোরেনসেন, যার ওয়েবসাইটে একটি বিস্তারিত গ্রন্থপঞ্জি রয়েছে, তার দ্বারা গৃহীত ব্যাপক তাত্ত্বিক কাজ। ন্যাটো এ. এস. আই সিরিজে অ্যান্থনি কায়ে সম্পাদিত এবং স্প্রিংগার-ভার্লাগ () দ্বারা প্রকাশিত কম্পিউটার কনফারেন্সিংয়ের মাধ্যমে সহযোগিতামূলক শিক্ষা, যা নাজাদেন পেপার্স নামেও পরিচিত। অনলাইন শিক্ষার বেশ কয়েকটি কেস স্টাডি প্রদান করে এবং জ্যাকব পামের একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ সুপারকম সহ কম্পিউটার কনফারেন্সিং সিস্টেমে উপলব্ধ কার্যকারিতার একটি বিস্তৃত তালিকা প্রদান করে। এই শেষ গবেষণাপত্রে এখন যাকে ভার্চ্যুয়াল লার্নিং এনভায়রনমেন্ট বলা হবে তার অন্তর্নিহিত কাজগুলি বিস্তারিতভাবে বর্ণনা করা হয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, ভূমিকা, ভোটদান, মেয়াদ শেষ হওয়ার সময়, পরীক্ষা, সংযম, বিলম্বিত ক্রিয়াকলাপ। ওপেন ইউনিভার্সিটি (ইউকে) একটি ম্যাক সার্ভারে ফার্স্টক্লাস ইনস্টল করে (সার্ভার লাইসেন্স নম্বর 3 হিসাবে খ্যাত) ডেলটা প্রোগ্রামের অধীনে ইউরোপীয় কমিশনের অর্থায়নে সদ্য শুরু হওয়া জানুস প্রকল্পের জন্য ইউরোপ জুড়ে অনলাইন শিক্ষা প্রদানের জন্য উপযুক্ত সরঞ্জামগুলির ব্যাপক মূল্যায়নের পরে। (ফার্স্টক্লাস তখন কানাডার অন্টারিওতে সফ্টআর্কের একটি পণ্য ছিল।) নিউইয়র্ক ইউনিভার্সিটি স্কুল অফ কন্টিনিউইং এডুকেশন (এস. সি. ই) তার ভার্চ্যুয়াল কলেজ চালু করেছে এবং শিক্ষার্থীদের কোর্স প্রদানের জন্য একটি ডিজিটাল নেটওয়ার্ক তৈরি করেছে। এসসিই কম্পিউটার কনফারেন্সিংয়ের জন্য এবং শিক্ষার্থীদের হোম পিসিতে অনলাইন কম্পিউটার ল্যাবরেটরি অ্যাক্সেস সরবরাহ করার জন্য কমপক্ষে 1997 সাল পর্যন্ত লোটাস নোটস ব্যবহার করে। জিওমেট্রিক্স ডেটা সিস্টেম প্রতিষ্ঠিত। তারা প্রশিক্ষণ অংশীদার নামে লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম তৈরি করে। [লার্নফ্রেম] অফ ড্রেপার, উটাহ প্রতিষ্ঠিত। তারা প্রাথমিকভাবে অনলাইন কোর্সওয়্যার এবং একটি লেখার সরঞ্জাম তৈরি করেছিল এবং 1995 সালে পিনাকল লার্নিং ম্যানেজার তৈরি করেছিল, যা বিভিন্ন বিক্রেতার কাছ থেকে কোর্স গ্রহণ ও পরিচালনা করেছিল। কয়েক বছরের প্রস্তুতিমূলক অধ্যয়নের পর, ইউরোপীয় কমিশন ডেলটা প্রোগ্রাম শুরু হয়। (ডেলটা মানে প্রযুক্তিগত অগ্রগতির মাধ্যমে ইউরোপীয় শিক্ষার বিকাশ)। 30টিরও বেশি প্রকল্পে অর্থায়ন করা হয়, যার প্রত্যেকটি প্রায় তিন বছর ধরে চলে, যার মধ্যে অনেকগুলি ভি. এল. ই-র সঙ্গে প্রাসঙ্গিক, সম্ভবত সবচেয়ে প্রাসঙ্গিক হল এম. টি. এস, জে. এ. এন. ইউ. এস এবং ই. এ. এস. টি। ডেলটা প্রোগ্রামটি 1985 সাল থেকে পোর্টেবল শিক্ষামূলক সরঞ্জাম পরিবেশ (প্রোটো-ভি. এল. ই), নেটওয়ার্কযুক্ত মাল্টিমিডিয়া এবং হাইপারমিডিয়া, স্যাটেলাইট নেটওয়ার্ক এবং একটি লার্নিং সিস্টেম রেফারেন্স মডেল (কিছু উপায়ে আই. এম. এস-এর অগ্রদূত)-এর প্রস্তুতিমূলক অধ্যয়নের উপর নির্মিত। ডিইওএসনিউজ-এ লুইস রোজেলোর সঙ্গে একটি সাক্ষাৎকার ছাড়া প্রস্তুতিমূলক অধ্যয়নের বিষয়ে এখন প্রায় কোনও ওয়েব তথ্য নেই বলে মনে হয়। লেখকওয়্যার ইনকর্পোরেটেড ম্যাক্রোমিডিয়া তৈরি করতে ম্যাক্রোমাইন্ড/প্যারাকম্পের সাথে মিশে যায়। ম্যাক্রোমাইন্ড অ্যানিমেশন সফ্টওয়্যার (পরিচালক) এবং প্যারাকম্প থ্রিডি ইমেজরি (সুইভেল থ্রিডি)-তে বিশেষজ্ঞ। ম্যাক্রোমিডিয়া সংযুক্তির মাত্র কয়েক মাস পরে প্রকাশ্যে আসে এবং মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জামগুলির শীর্ষস্থানীয় সরবরাহকারী হিসাবে রয়ে গেছে। ইউওপি অনলাইনের টেরি হেডেগার্ড একচেটিয়াভাবে অনলাইনে ইউওপি শিক্ষার্থীদের পড়ানোর জন্য একটি পাইলট চালানোর জন্য কনভেন ইন্টারন্যাশনালের ইন্টারনেট সহযোগিতার সরঞ্জামগুলি বেছে নিয়েছেন। এম. ইউ. ডি ইনস্টিটিউট (টি. এম. আই/টি. এম. আই-2) ই-মেইল, বুলেটিন বোর্ড, শেয়ার্ড ফাইল স্পেস, রিয়েল টাইম চ্যাট এবং ইনস্ট্যান্ট মেসেজিং সহ এম. ইউ. ডি প্রোগ্রামিং শেখার জন্য টি. এম. আই মুদলিব এবং অনলাইন পরিবেশ সরবরাহ করে। টেরি অ্যান্ডারসন ইন্টারন্যাশনাল কাউন্সিল ফর ডিস্টেন্স এডুকেশনের 16তম বিশ্ব কংগ্রেসের সঙ্গে নেট ভিত্তিক "ভার্চ্যুয়াল কনফারেন্স"-এর সমন্বয় ঘটান। এই প্রকল্পে প্রাথমিক ইন্টারনেট, ইউজনেট, বিটনেট এবং নেট নর্থ-এ বিতরণ করা ইমেল তালিকা এবং ইউজনেট গ্রুপ ব্যবহার করা হয়েছিল। রেফারেন্সঃ অ্যান্ডারসন, টি. অ্যান্ড ম্যাসন, আর. (1993)। ব্যাংকক প্রকল্পঃ পেশাগত উন্নয়নের নতুন হাতিয়ার। আমেরিকান জার্নাল অফ ডিস্টেন্স এডুকেশন, 7 (2), 5-18। হাম্বার কলেজের ডিজিটাল ইলেকট্রনিক্স প্রোগ্রাম অনলাইন কোর্সের একটি সেটকে সমর্থন করার জন্য একটি লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম ব্যবহার করে। এই কর্মসূচিতে স্বতন্ত্র নির্দেশনা এবং অবিচ্ছিন্ন গ্রহণের বৈশিষ্ট্য ছিল। ইউনিভার্সিটি অফ ওয়েলস, অ্যাবেরিস্টউইথ তার 'ইন্টিগ্রেটেড প্রজেক্ট সাপোর্ট এনভায়রনমেন্ট ফর টিচিং সফ্টওয়্যার ইঞ্জিনিয়ারিং' আরও উন্নত করার জন্য অভ্যন্তরীণ তহবিল প্রদান করে। র্যাটক্লিফ, এম. বি., স্টটার-ব্রুকস, টি. জে., বট এম. এফ. অ্যান্ড হুইটল, বি. আর. 'দ্য টিপসঃ অ্যান আই. পি. এস. ই ফর টিচিং', সফ্টওয়্যার ইঞ্জিনিয়ারিং জার্নাল, 7, (5), পৃ. <আই. ডি1>, সেপ্টেম্বর 1992। 1993 ডিসকোর্স টেকনোলজিস, ইনকর্পোরেটেডের জ্যাকব জিভ-এল একটি রিমোট টিচিং সিস্টেমের (#5,437,555) পেটেন্টের জন্য ফাইল করেছেন (প্লেটো সিস্টেমের পূর্ববর্তী শিল্পের অনুরূপ), তার 1991 পেটেন্টের উল্লেখ করে। 1995 সালে পেটেন্টটি মঞ্জুর করা হয়। ব্ল্যাকবোর্ড, ইনকর্পোরেটেডের প্রতিনিধিদের দ্বারা 2000 পেটেন্ট ফাইলিং (#6,988,138)-এ পেটেন্টটি উল্লেখ করা হয়েছে। এক্সটি001 পুনর্নবীকরণযোগ্য শক্তি, দূরত্বে সহযোগিতামূলক এবং সম্পদ-ভিত্তিক অনলাইন শিক্ষার জন্য কৌশল বিকাশকারী একটি "যুগান্তকারী" পরীক্ষামূলক কোর্স, মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ে ফার্স্টক্লাসকে তার মূল অনলাইন সরঞ্জাম হিসাবে ব্যবহার করার জন্য প্রথম "বাস্তব" কোর্স ছিল। অনেক রেফারেন্স রয়েছে (বেশিরভাগই এখন ভুলে গেছে) তবে বিশেষভাবে দরকারী। কনভেন ইন্টারন্যাশনাল ফিনিক্স বিশ্ববিদ্যালয়ের সাথে ভার্চ্যুয়াল ক্লাসরুমে ব্যবহারের জন্য প্রথম বড় আকারের বাণিজ্যিক পণ্য বিকাশের জন্য চুক্তি করেছে। সম্মেলনের অনন্য বৈশিষ্ট্য শিক্ষার্থীদের ডেটা ক্যাপচার করতে এবং তারপরে অফলাইনে কাজ করতে সক্ষম করেছিল (এমন এক সময়ে যখন লোকেরা প্রায়শই অনলাইন সময়ের জন্য ঘন্টা বা মিনিট দ্বারা চার্জ করা হত)। ফিনিক্স বিশ্ববিদ্যালয়ের থমাস বিশপ অ্যাপোলো লার্নিং এক্সচেঞ্জের জন্য পণ্য "অ্যালেক্স" ব্র্যান্ড করেছেন। কনভেন ফিনিক্স বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য এ. এল. ই. এক্স-এর উন্নয়ন শেষ করার সাথে সাথে বাস্তবায়নের প্রথম কয়েক মাসের মধ্যে পাইলট তালিকাভুক্তি 600 জন শিক্ষার্থীতে বৃদ্ধি পায়। ব্র্যান্ডন হল তার মাল্টিমিডিয়া এবং ইন্টারনেট প্রশিক্ষণ নিউজলেটারের প্রথম সংখ্যা প্রকাশ করেছেন, যা এই ক্ষেত্রের প্রথম নিয়মিত প্রকাশনাগুলির মধ্যে একটি। জিস্ক (যুক্তরাজ্যের উচ্চ শিক্ষা তহবিল ও গবেষণা কাউন্সিলের যৌথ তথ্য ব্যবস্থা কমিটি) 1993 সালের 1 এপ্রিল তথ্য ব্যবস্থা কমিটির উত্তরসূরি সংস্থা হিসাবে প্রতিষ্ঠিত হয়। এছাড়াও 1993 সালে, এ. এল. টি-অ্যাসোসিয়েশন ফর লার্নিং টেকনোলজি-যুক্তরাজ্যে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, প্রাথমিকভাবে বি. টি-র অনুদানের সহায়তায়। মাইকেল হ্যামার এবং জেমস এ. চ্যাম্পি "রিইঞ্জিনিয়ারিং দ্য কর্পোরেশনঃ এ ম্যানিফেস্টো ফর বিজনেস রেভোলিউশন" (নিউ ইয়র্কঃ হার্পারকলিন্স, 1993) প্রকাশ করেন। ব্যবসায়িক তত্ত্বগুলির ক্ষেত্রে যথারীতি উচ্চশিক্ষায় প্রবেশ করতে রিইঞ্জিনিয়ারিং বা বিজনেস প্রসেস রিইঞ্জিনিয়ারিং (সংক্ষেপে বিপিআর)-এর জন্য কিছুটা সময় লেগেছিল; কিন্তু প্রকৃতপক্ষে রিইঞ্জিনিয়ারিং অন্যান্য পদ্ধতির (যেমন ক্রিয়াকলাপ ভিত্তিক ব্যয় বা বেঞ্চমার্কিং) তুলনায় অনেক দ্রুত (কয়েকজনের কাছে) ছড়িয়ে পড়েছিল-ইতিমধ্যে ইউকে, নেদারল্যান্ডস এবং মালয়েশিয়ার বেশ কয়েকজন বিশ্ববিদ্যালয়ের ই-লার্নিং বিশেষজ্ঞরা এই ভাষাটি ব্যবহার করছিলেন, যা অনেক ক্ষেত্রে তাদের সহকর্মীদের হতাশ করেছিল। বিপিআর ই-লার্নিং-এর বিকাশকে ত্বরান্বিত করেছে নাকি বাধা দিয়েছে-অবশ্যই কিছু বিশ্ববিদ্যালয়ের সিইও পর্যায়ে এই ধারণাগুলি কিছু সময়ের জন্য লোভনীয় ছিল। বিপিআর-এর একটি তীক্ষ্ণ প্রান্ত রয়েছে-চেঞ্জ ম্যানেজমেন্টের মৃদু কিন্তু অস্পষ্ট পদ্ধতিটি ওহাইও স্টেটের গণিত স্নাতক ছাত্র স্কট গ্রে আরও স্থায়ী বলে মনে হয়, ওয়েব ওয়ার্কশপ তৈরি করে, এমন একটি ব্যবস্থা যা ব্যবহারকারীদের শেখার সময় অনলাইনে ওয়েব পৃষ্ঠাগুলি তৈরি করতে দেয়। ইউজার্যাকটিভ লার্নিং নামে শিক্ষামূলক কৌশলটি ওহিও রাজ্যে পড়ানো ক্যালকুলাস এবং ম্যাথমেটিকা কোর্সে ব্যবহৃত শিক্ষণ কৌশলগুলি অনুকরণ করার জন্য তৈরি করা হয়েছিল। বিল ডেভিস, জেরি উল, ব্রুস কার্পেন্টার এবং লি ওয়েয়ান্ড ক্যালকুলাস এবং ম্যাথমেটিকা কোর্সে ব্যবহৃত কোর্সওয়ার্ক বাজারজাত ও বিক্রি করার জন্য ম্যাথএভরিহোয়ার, ইনকর্পোরেটেড চালু করেছেন। 1994 সালে, নরওয়েতে এনকেআই দূরত্ব শিক্ষা তার দ্বিতীয় প্রজন্মের অনলাইন, দূরত্ব শিক্ষা কোর্স শুরু করে। এন. কে. আই-এর স্ব-বিকাশিত লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম (এল. এম. এস) ইকো-এর মাধ্যমে ইন্টারনেটে কোর্সগুলি সরবরাহ করা হয়েছিল। এন. কে. আই. জার্নআন্ডারভিজিংঃ টু ডিকেডস অফ অনলাইন সাসটেইনেবিলিটি ইন মর্টেন ফ্ল্যাট পলসেন-এর বই অনলাইন এডুকেশন অ্যান্ড লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম-এ এই অভিজ্ঞতাগুলি বর্ণনা করা হয়েছে। ক্যালক্যাম্পাস অনলাইন-ভিত্তিক বিদ্যালয় চালু করেছে যার মাধ্যমে প্রশাসন, রিয়েল-টাইম শ্রেণিকক্ষের নির্দেশনা এবং উপকরণ সরবরাহ করা হয়। ক্যালক্যাম্পাসের উৎপত্তি ইউ. সি. এল. এ-তে পিরিয়ডন্টিক্সে টারসন ফ্যামিলি এনডাউড চেয়ার সিডি-রম এবং ইন্টারনেটের মাধ্যমে বিশ্বব্যাপী ডেন্টাল সম্প্রদায়ের সাথে পিরিয়ডন্টাল অনুশীলন এবং ধারণাগুলি ভাগ করে নেওয়ার জন্য ইউ. সি. এল. এ পিরিয়ডন্টিক্স ইনফরমেশন সেন্টারের নকশা, বিকাশ এবং চালু করার জন্য একটি টেস্টামেন্টারি উপহারের সাথে প্রতিষ্ঠিত। লোটাস ডেভেলপমেন্ট কর্পোরেশন হিউম্যান ইন্টারেস্ট গ্রুপ অধিগ্রহণ করে। এই ব্যবস্থাটি লোটাস লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম এবং লোটাস ভার্চ্যুয়াল ক্লাসরুমে পরিণত হয়েছে যা এখন আইবিএম-এর মালিকানাধীন। নিবন্ধগুলির লিঙ্ক যা বর্ণনা করে যে কীভাবে আইবিএম পূর্বে ব্ল্যাকবোর্ড পেটেন্টে বর্ণিত "উদ্ভাবনগুলি" প্রয়োগ করেছে। 1994 সালে সানি লার্নিং নেটওয়ার্ক শুরু হয়। কম্পিউটারের মাধ্যমে বাড়িতে অ্যাসিঙ্ক্রোনাস ডেলিভারির জন্য অনলাইন কোর্স তৈরি করার জন্য ঐতিহ্যবাহী শিক্ষক নিয়োগ করা হয়েছিল। প্রতিটি অনুষদ সদস্য কোর্সটি বাস্তবায়নের জন্য একজন নির্দেশমূলক নকশা অংশীদারের সাথে কাজ করেছিলেন। 1995 সালের শরৎ থেকে 1997 সালের বসন্ত পর্যন্ত চল্লিশটি কোর্স তৈরি এবং বিতরণ করা হয়েছিল। এস. এল. এন এখন 3,000-এরও বেশি অনুষদকে সমর্থন করে, স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ নিউ ইয়র্কের 40টি ক্যাম্পাসে 1,00,000 জনের নাম নথিভুক্ত করে। ওয়েস্ট 1.0 ডাব্লুবিটি সিস্টেমস দ্বারা প্রকাশিত হয়। অবশেষে এটির নাম পরিবর্তন করে টপক্লাস রাখা হয়। বব জেনসেন এবং পেট্রিয়া স্যান্ডলিন "ইলেকট্রনিক টিচিং অ্যান্ড লার্নিংঃ ট্রেন্ডস ইন অ্যাডাপ্টিং টু হাইপারটেক্সট, হাইপারমিডিয়া, অ্যান্ড নেটওয়ার্কস ইন হায়ার এডুকেশন" প্রকাশ করেন-যা 1997 সালে পুনরায় প্রকাশিত হয়। হাইপারলিঙ্কের মাধ্যমে উপলব্ধ পাঠ্য, 1994 সালে দশটি শীর্ষস্থানীয় এলএমএস সিস্টেমের সনাক্তকরণ সহ (তাদের বইয়ের 3য় অধ্যায়ে বিস্তারিত আলোচনা করা হয়েছে): আমেরিকান ট্রেনিং ইন্টারন্যাশনাল থেকে অ্যালেন কমিউনিকেশন ট্যুরগাইড থেকে অনুসন্ধান (ট্যুরগাইড আর ইনফোটেকে পণ্য হিসাবে তালিকাভুক্ত নয়।) অ্যাসিমেট্রিক্স কর্পোরেশন থেকে মাল্টিমিডিয়া টুলবুক, ক্লিক টু লার্ন কিনেছে, সেন্টার ফর এডুকেশন টেকনোলজি ইন অ্যাকাউন্টিং থেকে সাম টোটাল সিস্টেমস লেসন বিল্ডার কিনেছে (এই পণ্যটি কখনই সম্পূর্ণ হয়নি) ডিসকভারি সিস্টেমস ইন্টারন্যাশনাল, ইনকর্পোরেটেড থেকে কম্পিউটার টিচিং কর্পোরেশন কোর্স বিল্ডার থেকে টেনকোর। গ্লোবাল ইনফরমেশন সিস্টেমস টেকনোলজি, ইনকর্পোরেটেড থেকে ট্রেনিং আইকন এনভায়রনমেন্ট (টিআইই)। হাইপারগ্রাফিক্স কর্পোরেশন থেকে লেখক (হাইপারগ্রাফিক্স আর তার পণ্য লাইনে টিবিটিএথরকে তালিকাভুক্ত করে না) মেজর এডুকেশনাল রিসোর্সেস কর্পোরেশন থেকে ম্যাক্রোমিডিয়া কর্পোরেশন পার্সোনাল এডুকেশন অথরিং কিট (পিইএকে) থেকে লেখক। পিইএকে শুধুমাত্র ম্যাক ব্যবহারকারীদের জন্য এবং এটি বন্ধ করে দেওয়া হয়েছে। যাইহোক, ইউওপি প্রোগ্রামের অসাধারণ বাণিজ্যিক সাফল্য এবং দ্রুত বৃদ্ধির উপর ভিত্তি করে আপনি 800-989-5353 ব্যাঙ্কিং-এ বিনামূল্যে অনুলিপি পেতে পারেন, কনভেন ইন্টারন্যাশনাল-এর রেডা অ্যাথানাসিওস ইউওপি-র সহযোগিতায় নির্মিত অনলাইন ভার্চ্যুয়াল শ্রেণিকক্ষের স্যুট তৈরি করতে শুরু করে, যা অন্যান্য সমস্ত বিদ্যালয়ের জন্য তাদের দূরত্ব শিক্ষা প্রোগ্রামের সাফল্যের লক্ষ্যে উপলব্ধ। ওপেন ইউনিভার্সিটির নেতৃত্বে জেএএনইউএস প্রকল্পটি 1994 সালের সেপ্টেম্বরে মুক্তি পায় যা জেএএনইউএস প্রকল্পের সাথে একত্রে ইউরোপ জুড়ে বিতরণ করা প্রথম তিনটি অনলাইন কোর্সের অন্তর্বর্তীকালীন মূল্যায়নের বর্ণনা দেয়, যার মধ্যে রয়েছে এডি 280 "হোয়াট ইজ ইউরোপ", ডিএম 863 "লিস্প প্রোগ্রামিং" এবং ডি309 "কগনিটিভ সাইকোলজি" ভার্চ্যুয়াল সামার স্কুল। বছরের শেষের দিকে মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয় সম্পূর্ণরূপে ভার্চ্যুয়াল সামার স্কুল নিয়ে একটি দীর্ঘ চূড়ান্ত প্রতিবেদন প্রকাশ করে। সেপ্টেম্বর 1994: জানুস ইউজার অ্যাসোসিয়েশন ডাচ ওপেন ইউনিভার্সিটিতে তার প্রথম এজিএম এবং সম্মেলন অনুষ্ঠিত করে। এটি ই-লার্নিং-এর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা প্রথম ইউরোপ-ব্যাপী সংগঠনগুলির মধ্যে একটি। এটি পরে এর নাম পরিবর্তন করে লার্নটেল রাখে এবং 1999 সাল পর্যন্ত অব্যাহত থাকে। নিউজলেটারের একটি অনলাইন আর্কাইভ এখনও পিজেবি অ্যাসোসিয়েটসের সমর্থনের মাধ্যমে উপলব্ধ। আথাবাস্কা বিশ্ববিদ্যালয় (কানাডা) লোটাস নোটস ব্যবহার করে প্রথম অনলাইন এক্সিকিউটিভ এমবিএ প্রোগ্রাম চালু করেছে। টেলি-এডুকেশন এন. বি 1993 সালে একটি ডস-ভিত্তিক কার্যকরী এল. এম. এস চালু করে। 1994 সালে ডাব্লিউডাব্লিউ-এর জন্য আরও শক্তিশালী ব্যবস্থার প্রস্তাব দেওয়া হয়েছিল। 1995 সালে একটি এল. এম. এস-এর কিছু প্রধান বৈশিষ্ট্য সহ ধারণার একটি বিবরণ প্রকাশিত হয়েছিল। রেফারেন্সঃ ম্যাকগ্রিয়াল, আর. (1995)। দূরত্ব শিক্ষা নেটওয়ার্কের জন্য একটি বৈচিত্র্যময় বিতরণকৃত ডাটাবেস ব্যবস্থা। আমেরিকান জার্নাল অফ ডিস্টেন্স এডুকেশন, 9 (1), 27-43। কনভেন ইন্টারন্যাশনালের অনলাইন ভার্চ্যুয়াল ক্লাসরুমের সুবিধা নিয়ে এবং অনলাইনে ইউওপি-র মতো একই সাফল্যের আশায়, বেশ কয়েকটি স্কুল তাদের দূরত্ব শিক্ষা প্রোগ্রামগুলি তারের মাধ্যমে এবং ইন্টারনেটের মাধ্যমে অনলাইনে সরবরাহ করার জন্য কনভেনের সাথে কাজ শুরু করে। মার্ক ল্যাভেন্যান্ট এবং জন ক্রুপার সুইজারল্যান্ডের জেনেভায় প্রথম আন্তর্জাতিক ওয়ার্ল্ড-ওয়াইড ওয়েব কনফারেন্সে "দ্য ফিনিক্স প্রজেক্ট অ্যাট দ্য ইউনিভার্সিটি অফ শিকাগোঃ ডেভেলপিং অ্যা সিকিউর, ডিস্ট্রিবিউটেড হাইপারমিডিয়া অথরিং এনভায়রনমেন্ট বিল্ট অন দ্য ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ওয়েব" উপস্থাপন করেছেন। "দ্য ফিনিক্স প্রজেক্ট" পরে শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয়ের জীববিজ্ঞান বিভাগের মধ্যে ওয়েব-ভিত্তিক শিক্ষার পরিবেশে পরিণত হয়। ওহাইওর সোয়ান্টন হাই স্কুল শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি ট্র্যাক করার পাশাপাশি পরীক্ষার ফলাফল, স্যাটেলাইট কোর্স, ভিডিওডিস্ক, হাইপারকার্ড, কুইকটাইম ভিডিও এবং ইন্টারনেট সংযোগের জন্য লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম ব্যবহার করে। ইন্ট্রালার্ন মিড মার্কেটের জন্য একটি লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম নিয়ে আসে। এই ব্যবস্থায় ইন্টারনেট ব্যবহার করে বিভিন্ন স্থান থেকে শিক্ষার্থীদের কাছে কোর্স পরিচালনা, তাদের সাথে যোগাযোগ, তাদের মেল পাঠানোর এবং পরীক্ষা পরিচালনার সুবিধা রয়েছে। টাফ্টস বিশ্ববিদ্যালয় স্বাস্থ্য বিজ্ঞান ডাটাবেস প্রকাশ করেছে (1994) যা পরবর্তীকালে (2003) টাফ্টস বিশ্ববিদ্যালয় বিজ্ঞান নলেজবেস নামে পরিচিত হয়ে ওঠে। 1997 সালে এমওয়াইএসকিউএল ব্যবহার করে সংস্করণ 3-এইচএসডিবি3 তৈরি করা হয়। এইচ. এস. ডি. বি. 4, এইচ. এস. ডি. বি. 45, টি. ইউ. এস. কে 1 এবং এখন টি. ইউ. এস. কে 2-এর মাধ্যমে বৈশিষ্ট্যগুলির একটি অবিচ্ছিন্ন বিকাশ হয়েছে। এর শুরু থেকেই এর ভিত্তি ছিল স্থান এবং সময় জুড়ে সর্বব্যাপী উপলব্ধতার সাথে ক্লিনিকাল তথ্যের সংহতকরণ। ছাত্র এবং লেখকদের ব্যবস্থার মধ্যে নির্দিষ্ট অনুমতি ছিল। টি. ইউ. এস. কে হল লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম, কন্টেন্ট/নলেজ ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম এবং কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমের সংমিশ্রণ। এই ব্যবস্থাটি টাফ্টসের তিনটি স্বাস্থ্য বিজ্ঞান বিদ্যালয়ে এবং এখন মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, আফ্রিকা এবং ভারতের 7টি অংশীদার বিদ্যালয়ে ব্যবহৃত হয়। জুলাই 1994: আর্জেন্টিনার পুয়ের্তো ম্যাড্রিনে আইইএআরএন (ইন্টারন্যাশনাল এডুকেশন অ্যান্ড রিসোর্স নেটওয়ার্ক) দ্বারা শ্রেণীকক্ষ প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষা পরিচালনার জন্য অনলাইন প্রযুক্তি ব্যবহার করে শিক্ষকদের প্রথম আন্তর্জাতিক সমাবেশ অনুষ্ঠিত হয়। 20টি দেশের 120 জন শিক্ষাবিদ অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেওয়ার জন্য জড়ো হয়েছিলেন। এই সম্মেলন থেকে প্রথম আন্তর্জাতিক আই. ই. এ. আর. এন সংবিধান তৈরি হয় এবং বিশ্বব্যাপী বিদ্যালয়ের সংযোগ সম্প্রসারণের পরিকল্পনা করা হয়। 1995 সালে পেন স্টেট ইউনিভার্সিটির জেরল্ড ম্যাডক্স 1995 সালের জানুয়ারিতে ওয়েবে কমেন্টারি অন আর্ট নামে একটি কোর্স পড়িয়েছিলেন। এটি ছিল ইন্টারনেট ব্যবহার করে দূরত্বে শেখানো প্রথম কোর্স। 1995 সালের জানুয়ারির মধ্যে শিক্ষার উদ্দেশ্যে ডাইভারসিটি ইউনিভার্সিটি সহ কয়েক ডজন এম. ইউ. ডি এবং এম. ও. ও ব্যবহার করা হয়। ইলিয়ট মাসি এবং রেবেকা ওলম্যান "দ্য কম্পিউটার ট্রেনিং হ্যান্ডবুক" (মিনিয়াপোলিসঃ লেকউড বুকস)-এর প্রথম সংস্করণ প্রকাশ করেছেন। পার্ডনার উইন এসএটি পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য testprep.com-এ একটি বিনামূল্যে ওয়েব-ভিত্তিক ইন্টারেক্টিভ কোর্স চালু করেছেন, সম্ভবত ইন্টারনেটে প্রথম ইন্টারেক্টিভ লার্নিং কোর্স। 1 মিলিয়নেরও বেশি হিট 3 মাসের মধ্যে নিবন্ধিত হয়, যা প্রথম বাণিজ্যিক ওয়েব-ভিত্তিক ই-লার্নিং কোর্স রচনা, প্রকাশনা এবং পরিচালনা ব্যবস্থার বিকাশকে উৎসাহিত করে, আইবিটিঅথার (ব্র্যান্ডন হলের মাল্টিমিডিয়া প্রশিক্ষণ নিউজলেটারে জানুয়ারী 1996-এ ঘোষণা করা হয়েছে)। এই পণ্যটি ভিসি-সমর্থিত ডসেন্ট, ইনকর্পোরেটেড (1997 সালে অর্থায়িত, 2000 সালে আইপিও)-এর ভিত্তি হয়ে ওঠে, যা এখন সাম টোটাল সিস্টেম নামে পরিচিত। ইউরোপীয় কমিশন ইউরোপে শিক্ষামূলক গণমাধ্যমের অবস্থা বিশ্লেষণের জন্য ইউরোপীয় মাল্টিমিডিয়া টাস্ক ফোর্স প্রতিষ্ঠা করেছে। টাস্ক ফোর্সের আওতায় থাকা ক্ষেত্রটিতে সমস্ত শিক্ষামূলক এবং সাংস্কৃতিক পণ্য এবং পরিষেবাগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যা টেলিমেটিক্স নেটওয়ার্কের মাধ্যমে হোক বা না হোক টিভি এবং কম্পিউটারের মাধ্যমে অ্যাক্সেস করা যায় এবং বাড়ি, শিল্প বা শিক্ষামূলক প্রসঙ্গে ব্যবহৃত হয়। এমবিএ প্রোগ্রামে কোর্সের উপকরণ, পাঠ্যক্রম, হ্যান্ডআউট, হোমওয়ার্ক সংগ্রহ, দল এবং বহু-প্রশিক্ষক, বহু-দল শিক্ষার জন্য ব্যবহৃত লোটাস নোট। 1996 সালে বেশ কয়েকটি একাডেমিক সম্মেলনে (আই. সি. আই. এস-17, এ. আই. এস-2) ফলাফল প্রকাশিত হয়। ইলিনয় বিশ্ববিদ্যালয়ে ম্যালার্ড ওয়েব-ভিত্তিক কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম তৈরি করা হয়েছে। ম্যালার্ড একাধিক ভূমিকার অনুমতি দেয়। উদাহরণস্বরূপ, একজন স্নাতক শিক্ষার্থী একটি কোর্সে প্রশিক্ষক এবং অন্য কোর্সে ছাত্র হতে পারে। ওলভারহ্যাম্পটন অনলাইন লার্নিং Framework|WOLF (ওলভারহ্যাম্পটন অনলাইন লার্নিং ফ্রেমওয়ার্ক) স্টিফেন মলিনিউক্সের নির্দেশনায় ওলভারহ্যাম্পটন বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্রডনেট প্রকল্পে স্থানীয় এসএমইগুলিতে (ছোট থেকে মাঝারি উদ্যোগ) প্রশিক্ষণ সামগ্রী সরবরাহ করার জন্য তৈরি করা হয়েছে। 1999 সালে, ডব্লিউ. ও. এল. এফ উভয়ই বিশ্ববিদ্যালয়ের ভি. এল. ই হিসাবে গৃহীত হয় এবং গ্রানাডা লার্নিংকে বাণিজ্যিক বিতরণের জন্য বিক্রি করা হয়, যারা বিশ্ববিদ্যালয়ের সাথে অংশীদারিত্বে পণ্যটি পুনরায় ব্র্যান্ড করে এবং লার্নওয়াইজ নামে ইউকে এফ. ই এবং এইচ. ই সেক্টরে এটি বাজারজাত করে। ডব্লিউ. ও. এল. এফ আজও বিশ্ববিদ্যালয়ে ব্যবহৃত হয় এবং শিক্ষার চির-পরিবর্তিত চাহিদা মেটাতে ক্রমাগত উন্নয়নের মধ্য দিয়ে যাচ্ছে। নিসনেট আইসিএ জনসাধারণের জন্য চালু করা হয়েছে। মারে গোল্ডবার্গ কানাডার ভ্যানকুভারের ব্রিটিশ কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ে ইউবিসির টিচিং অ্যান্ড লার্নিং এনহ্যান্সমেন্ট ফান্ড থেকে 45,000 ডলার অনুদান নিয়ে ওয়েবসিটি-র উন্নয়ন শুরু করেন। ওয়েবসিটি 80টি দেশের লক্ষ লক্ষ শিক্ষার্থী দ্বারা ব্যবহৃত বিশ্বের সর্বাধিক ব্যবহৃত ভি. এল. ই হয়ে উঠবে। ফার্স্টক্লাসকে টেকনোলজি অ্যান্ড লার্নিং ম্যাগাজিন বেস্ট জেনারেল পারপাস টুল/স্কুল প্রোগ্রাম হিসেবে মনোনীত করেছে। অধ্যাপক মাইকেল গেজ এবং আর্নল্ড পাইজার রচেস্টার বিশ্ববিদ্যালয়ে ওয়েবওয়ার্ক অনলাইন হোমওয়ার্ক ডেলিভারি সিস্টেম তৈরি করেছেন। ভার্চ্যুয়াল সায়েন্স এবং ম্যাথমেটিক্স ফেয়ারে শিশুদের তৈরি স্ট্যাটিক এইচ. টি. এম. এল পেজ এবং বিচারক ও দর্শনার্থীদের মন্তব্য পোস্টের জন্য একটি থ্রেডেড আলোচনা ব্যবহার করা হয়। কেভিন সি ফেসমায়ার, 1996 দ্বারা রিপোর্ট করা পিএইচডি গবেষণা। মার্কিন শিক্ষা বিভাগের পৃষ্ঠপোষকতায় দ্য ফিউচার অফ নেটওয়ার্কিং টেকনোলজিস ফর লার্নিং কর্মশালা অনুষ্ঠিত হয়। "শেখার জন্য সংযোগকারী প্রযুক্তির ভবিষ্যৎ কী" এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার প্রয়াসে, মার্কিন শিক্ষা বিভাগের শিক্ষা প্রযুক্তি কার্যালয় শিক্ষামূলক সংযোগের বিভিন্ন দিক নিয়ে একাধিক শ্বেতপত্র চালু করে এবং বিষয়গুলি নিয়ে আলোচনার জন্য একটি কর্মশালার আয়োজন করে। শ্বেতপত্র এবং কর্মশালার প্রতিবেদন এখানে রয়েছে। " 1995 সালের মে মাসে ইউরোপীয় কমিশন ফ্রেমওয়ার্ক 3-এর ডেলটা প্রোগ্রামের অধীনে চালু হওয়া 30টি প্রকল্পের বর্ণনা দিয়ে 104 পৃষ্ঠার একটি প্রতিবেদন প্রকাশ করে। এর মধ্যে বেশ কয়েকটি অনলাইন শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত যা আজ অনেকে "ভার্চুয়াল লার্নিং এনভায়রনমেন্ট" বলে অভিহিত করতে পারে। (এই বাক্যাংশটি ব্যবহার করা হয় না তবে "শেখার পরিবেশ", "ইন্টারেক্টিভ শেখার পরিবেশ" এবং "সহযোগিতামূলক শেখার পরিবেশ" বাক্যাংশগুলি প্রায়শই ব্যবহৃত হয়।) প্রায় একই সময়ে জে. এ. এন. ইউ. এস প্রকল্পটি জে. এ. এন. ইউ. এস ফাইনাল রিপোর্ট প্রকাশ করে যা প্রকল্পটির 3 বছরের জীবনকাল এবং ইউরোপ জুড়ে <আই. ডি1>-এর সময়কালে সমর্থিত সমস্ত অনলাইন কোর্সের বর্ণনা দেয়। টেলিম্যাটিক্স ফর ডিস্টেন্স এডুকেশন ইন নর্থ আমেরিকা প্রতিবেদনটি ইউরোপীয় গবেষণা বৃত্তের মধ্যে ব্যাপক প্রচারের পর 1995 সালের নভেম্বরে জনসাধারণের জন্য প্রকাশ করা হয়। 1995 সালের গ্রীষ্মে ব্যাক্সিচ এবং ম্যাসনের 3 সপ্তাহের অধ্যয়ন সফরের উপর ভিত্তি করে এটি বিশ্ববিদ্যালয় এবং বেশিরভাগ প্রধান বিক্রেতাদের সহ 20 টি সংস্থার ই-লার্নিং সম্পর্কিত পরিস্থিতি বর্ণনা করে। ফার্স্টক্লাসের উপর নভেম্বর 1995-এর এল. আই. জি. আই. এস নিউজলেটারে একটি ছোট নিবন্ধ নিশ্চিত করে যে ফার্স্টক্লাসের লেখার সময় কোনও ওয়েব ইন্টারফেস ছিল না। (এটি আরও উল্লেখ করে যে এর তৎকালীন প্রতিদ্বন্দ্বী সিএইউসিইউএস-এর একটি ওয়েব ইন্টারফেস ছিল এবং ওয়েস্ট, পরে ডাব্লুবিটিএস সিস্টেম থেকে টপক্লাস, সম্প্রতি তৈরি করা হয়েছিল।) ডাব্লুবিটিএস সিস্টেমগুলি টপক্লাস নামে একটি ওয়েব-ভিত্তিক কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম তৈরি করে। এটি ব্যক্তিগতকরণের অনুমতি দেয় যাতে প্রশিক্ষক প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য একটি কোর্সের একটি ভিন্ন সংস্করণ তৈরি করতে পারেন। নর্দার্ন ভার্জিনিয়া কমিউনিটি কলেজ (এন. ভি. সি. সি)-এর এক্সটেন্ডেড লার্নিং ইনস্টিটিউট কম্পিউটার কনফারেন্সিং/গ্রুপওয়্যার কার্যকারিতার জন্য লোটাস নোটস ব্যবহার করে চারটি গণিত, বিজ্ঞান এবং প্রকৌশল কোর্স বিকাশ ও বিতরণ করে। এম. আই. টি-তে এডওয়ার্ড ব্যারেট নতুন রাইটিং ইনিশিয়েটিভের মাধ্যমে শেখানো ক্লাসে ব্যবহারের জন্য একটি প্রোটোটাইপ "ইলেকট্রনিক মাল্টিমিডিয়া অনলাইন টেক্সটবুক ইন ইঞ্জিনিয়ারিং" (ই. এম. ও. টি. ই) তৈরি করার জন্য অনুদান পেয়েছিলেন। রবার্ট পার্নেস দ্বারা মূলত 70-এর দশকের মাঝামাঝি সময়ে বিকশিত "কনফার স্টাইলে" কালানুক্রমিক সূত্র ব্যবহার করে একটি ওয়েব-ভিত্তিক অ্যাসিঙ্ক্রোনাস যোগাযোগ ব্যবস্থা ওয়েবটিচ প্রথম 1995 সালে ইউএনএসডাব্লু-এর পেশাদার উন্নয়ন কেন্দ্রে ব্যবহৃত হয়েছিল। এটি ইউ. এন. এস. ডব্লিউ-এর ড. ক্রিস হিউজেস এবং ড. লিন্ডসে হিউসন দ্বারা ওয়েবস্টারের পিছনে চলমান সি. জি. আই স্ক্রিপ্ট হিসাবে অ্যাপলের হাইপারকার্ডে লেখা হয়েছিল। 1996 সালের সংস্করণগুলি প্রতিটি ক্লাস গ্রুপের জন্য একটি নোটিশ বোর্ড, একটি সেমিনার রুম এবং একটি কফি শপকে সমর্থন করেছিল এবং ইমেল বিজ্ঞপ্তি, একটি ক্যুইজ ফাংশন এবং প্রাক-প্রোগ্রামযুক্ত যোগাযোগের বিভিন্ন পদ্ধতি যুক্ত করেছিল যা বুদ্ধিদীপ্ত, প্রশ্ন, কেস স্টাডি এবং প্রতিশ্রুতি অনুশীলন সহ ছোট গ্রুপ শিক্ষার কৌশলগুলি অনুকরণ করে। বিন্যাস, ফন্টের রঙ এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের জন্য উপলব্ধ বিকল্পগুলির পরিবর্তন দ্বারা মোডগুলি চিহ্নিত করা হয়েছিল। পরবর্তী বছরগুলিতে সফ্টওয়্যারটি পরিমার্জন করা হয়েছিল, একটি আনুষ্ঠানিক বিতর্ক মোড সহ অতিরিক্ত মোড যুক্ত করা হয়েছিল। 2002 সালে এটি সম্পূর্ণরূপে কোল্ড ফিউশনে পুনর্লিখন করা হয় এবং বেসরকারী গোষ্ঠী, ভোটদান পদ্ধতি এবং সম্পূর্ণ কার্যকরী ওয়েব-ভিত্তিক প্রশাসনিক পৃষ্ঠাগুলি সহ আরও অনেক বৈশিষ্ট্য অন্তর্ভুক্ত করার জন্য পরিমার্জিত করা হয়। ওয়েবটিচ ওয়েবে শিক্ষাদান এবং শেখার একটি পদ্ধতিকে সমর্থন করে যা একটি নির্দেশমূলকভাবে পরিকল্পিত এবং প্যাকেজ করা শিক্ষামূলক অভিজ্ঞতার তুলনায় একটি অ্যাসিঙ্ক্রোনাস ভার্চুয়াল শ্রেণিকক্ষের সাথে বেশি সাদৃশ্যপূর্ণ। যোগাযোগ শিক্ষার ভিত্তি গঠন করে (বিষয়বস্তুর বিধানের বিপরীতে) এবং একটি দলের শিক্ষক সহজেই শিক্ষার কৌশল (পদ্ধতি) পরিবর্তন করতে পারেন, যাতে শিক্ষার্থীদের অবদানের প্রতি সাড়া দেওয়া যায়। কনভেন ইন্টারন্যাশনালের সাথে কাজ করার পরে অনেক অনলাইন স্কুল শিক্ষামূলক দৃশ্যে উপস্থিত হয়। তাদের মধ্যে কেউ কেউ ইন্টারনেট শিক্ষার নেতা হিসাবে আবির্ভূত হন যেমন, বেকার কলেজ এবং প্যাসিফিক ওকস কলেজ এবং ইউসিএলএ সম্প্রসারণ। স্ট্যানফোর্ড সেন্টার ফর প্রফেশনাল ডেভেলপমেন্ট (এসসিপিডি, পূর্বে এসআইটিএন) স্ট্যানফোর্ড অনলাইন চালু করেছে, যা "স্ট্যানফোর্ডে উন্নত প্রযুক্তি ব্যবহার করে ভিডিও এবং অডিও সহ পাঠ্য এবং গ্রাফিক্সকে অন্তর্ভুক্ত করে প্রথম বিশ্ববিদ্যালয় ইন্টারনেট বিতরণ ব্যবস্থা ছিল।" "এন. সি. এস. এ মোজাইক এবং ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ওয়েব ব্যবহার করে শিক্ষামূলক কোর্সওয়্যার তৈরি করা" উপস্থাপনা করেছেন জে. কে. ক্যাম্পবেল, এস. হার্লি, এস. বি। জার্মানির ডার্মস্ট্যাডে তৃতীয় আন্তর্জাতিক ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ওয়েব কনফারেন্সে জোন্স এবং এন. এম. স্টিফেনস। লি এ নিউবার্গ, রিচার্ড রাউস তৃতীয় এবং জন ক্রুপার এডুকেশনাল মাল্টিমিডিয়া অ্যান্ড হাইপারমিডিয়া (1995), অ্যাসোসিয়েশন ফর দ্য অ্যাডভান্সমেন্ট অফ কম্পিউটিং ইন এডুকেশন, গ্রাজ, অস্ট্রিয়ার ওয়ার্ল্ড কনফারেন্স অন এডুকেশনাল মাল্টিমিডিয়া অ্যান্ড হাইপারমিডিয়া (1995)-এর কার্যধারায় "ইন্টিগ্রেটিং দ্য ওয়ার্ল্ড-ওয়াইড ওয়েব অ্যান্ড মাল্টি-ইউজার ডোমেইনস টু সাপোর্ট অ্যাডভান্সড নেটওয়ার্ক-বেসড লার্নিং এনভায়রনমেন্টস" প্রকাশ করেছেন। 1995 সালের মে থেকে জুলাই পর্যন্ত জর্জ ফুয়েলেন, রবার্ট গিগেরিচ এবং অন্যান্যরা বৈদ্যুতিন কনফারেন্সিং সিস্টেম বায়োমো ব্যবহার করে "বায়ো কম্পিউটিং কোর্স" দেন, পরে লার্নটেক 1997 প্রদর্শনীতে উপস্থাপিত "মাল্টিমিডিয়া ট্রান্সফার 1997" জিতেছিলেন। ইউনিভার্সিটি অফ ওয়েলস, অ্যাবেরিস্টউইথ-এ সমন্বিত রিমোট অ্যাডভাইজারি সিস্টেম বিকাশের কাজ শুরু হয়, যা শিক্ষার্থীদের দূরবর্তী স্থানে থাকা টিউটর, কর্মক্ষেত্র, অডিও এবং ভিডিও ভাগ করে নেওয়ার জন্য ডিজাইন করা একটি ব্যবস্থা। অভ্যন্তরীণ আউটলুক এন্টারপ্রাইজ তহবিল দ্বারা সমর্থিত। র্যাটক্লিফ, এম. বি., পার্কার, জি. আর. এবং প্রাইস, ডি. ই.-তে প্রকাশিত 'দ্য রিমোট অ্যাডভাইজারি সার্ভিস অ্যাট অ্যাবেরিস্টউইথ', আই. ই. ই কনফারেন্স অন ফ্রন্টিয়ার্স ইন এডুকেশন, ইউটা, ইউ. এস. এ, 6 পৃষ্ঠা, নভেম্বর 1996। ভার্জিনিয়া কমনওয়েলথ বিশ্ববিদ্যালয়ের (ভি. সি. ইউ) সু পলিসন, রবার্ট গডউইন-জোনস এবং স্টিভ সল্টজবার্গ 1995 সালের পতনে "পার্টনারশিপ ফর ডিস্ট্রিবিউটেড লার্নিং" (নর্থ ক্যারোলিনা বিশ্ববিদ্যালয়, চ্যাপেল হিল দ্বারা আয়োজিত মার্কিন স্কুলগুলির একটি কনসোর্টিয়াম)-এর একটি বৈঠকে "ওয়েব কোর্স ইন এ বক্স" নামে একটি ওয়েব-ভিত্তিক কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম বিকাশের ধারণাটি প্রস্তাব করেছিলেন। তাঁরা ব্যবস্থার মৌলিক বৈশিষ্ট্যগুলি বর্ণনা করেছেন এবং প্রস্তাব করেছেন যে আগ্রহী বিদ্যালয়গুলি এই ব্যবস্থার একটি কার্যকরী প্রোটোটাইপ বিকাশের জন্য একসাথে কাজ করবে। ভি. সি. ইউ গ্রুপ কনসোর্টিয়াম থেকে ইনপুট নিয়ে প্রোটোটাইপ নিয়ে কাজ শুরু করে। 1995 সালের শীতকালীন এবং 1996 সালের বসন্ত পর্যন্ত কাজ চলতে থাকে। একটি বক্সে ওয়েব কোর্সের প্রথম বিটা 1996 সালের বসন্তে দলের কাছে উপস্থাপন করা হয়েছিল। ভি. সি. ইউ-এর এক্সিকিউটিভ মাস্টার্স ইন হেলথ অ্যাডমিনিস্ট্রেশনকে সমর্থন করার জন্য কোর্স উপকরণ সরবরাহের জন্য একটি ওয়েব-ভিত্তিক ইন্টারফেস বিকাশের জন্য ভি. সি. ইউ-তে 1994-1995-এ পলিসন যে কাজ শুরু করেছিলেন, তার থেকে ওয়েব কোর্স ইন এ বক্সের ধারণাটি বিকশিত হয়েছিল, যা দেশের প্রথম দূরত্ব-বিতরণকারী মাস্টার্স ডিগ্রি প্রোগ্রামগুলির মধ্যে একটি। এই সময়ে, গডউইন-জোনস, যিনি ভি. সি. ইউ-তেও ছিলেন, বিদেশী ভাষা শিক্ষার জন্য ওয়েব-ভিত্তিক বিষয়বস্তু বিকাশের জন্য কাজ করছিলেন। এই কাজটি সিলেবাস প্রেস দ্বারা প্রকাশিত দুটি নিবন্ধে বর্ণনা করা হয়েছিল, সিলেবাসের সেপ্টেম্বর 1995 সংখ্যায় (ভলিউম 9, নং 1) "ডিস্ট্রিবিউটেড লার্নিং অন দ্য ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ওয়েব" এবং "টেকনোলজি অ্যাক্রস দ্য কারিকুলাম-কেস স্টাডিজ" শিরোনামে, উভয়ই সল্টজবার্গ এবং পলিসন দ্বারা রচিত। প্রশ্ন চিহ্ন (প্রশ্নচিহ্ন দেখুন) প্রথম ওয়েব ভিত্তিক মূল্যায়ন পরিচালন ব্যবস্থা কিউএম ওয়েব নিয়ে আসে, যা ডস এবং উইন্ডোজ মূল্যায়ন ব্যবস্থার অনুসরণ করে। অনলাইন লার্নিং সার্কেলগুলি এটিএন্ডটি লার্নিং নেটওয়ার্ক থেকে ইন্টারন্যাশনাল এডুকেশন অ্যান্ড রিসোর্সেস নেটওয়ার্কে তাদের বর্তমান বাড়িতে চলে যায় (আইইআরএন) 1996 অনলাইন নির্দেশমূলক সহায়তার জন্য প্রকল্পটি অ্যারিজোনা বিশ্ববিদ্যালয়ে ডিজাইন এবং বিকাশ করা হয়েছে]। এই টুলটি শিক্ষার্থীদের উদ্ভাবনী সংলাপ-ভিত্তিক পাঠ প্রদান করে। এই পাঠগুলির ব্যবহারকে সমর্থন করার জন্য অনলাইন কোর্স প্রসঙ্গ, কোর্স সংগঠন এবং কোর্স যোগাযোগ সরঞ্জাম সরবরাহ করার জন্য একটি পদ্ধতি তৈরি করা হয়েছে। 1996 সালে, নরওয়েতে এনকেআই দূরত্ব শিক্ষা তার তৃতীয় প্রজন্মের অনলাইন দূরত্ব শিক্ষা কোর্স শুরু করে। কোর্সগুলি ছিল ওয়েব-ভিত্তিক এবং এন. কে. আই-এর স্ব-বিকাশিত লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম (এল. এম. এস) ইকো (নাম পরিবর্তন করে এস. ই. এস. এ. এম)-এর মাধ্যমে প্রদান করা হয়। এন. কে. আই. জার্নআন্ডারভিজিংঃ টু ডিকেডস অফ অনলাইন সাসটেইনেবিলিটি ইন মর্টেন ফ্ল্যাট পলসেন-এর বই অনলাইন এডুকেশন অ্যান্ড লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম-এ এই অভিজ্ঞতাগুলি বর্ণনা করা হয়েছে। 1996 সালে, ইউ. সি. এল. এ-র বায়োকেমিস্ট্রি বিভাগে অধ্যাপক ক্রেইগ মেরলিক এবং ম্যাথিউ ওয়াকার দ্বারা বিকশিত ভার্চ্যুয়াল অফিস আওয়ারস প্রজেক্ট সম্পর্কে শোনার পর, ইউ. সি. এল. এ সোশ্যাল সায়েন্সেস কিছু অনুষদের সাথে এটি পর্যালোচনা করে এবং একটি কাস্টম সংস্করণ লেখার চেষ্টা করার সিদ্ধান্ত নেয়। সিদ্ধান্ত নেওয়ার কারণ ছিল জেফ কার্নাহানের আপলোড খুঁজে পাওয়া। পিএল পার্ল সি. জি. আই স্ক্রিপ্ট (বিবিধ সি. জি. আই স্ক্রিপ্টে পাওয়া যায়-বিনামূল্যে ফাইল আপলোডার 6-এ ক্লিক করুন, তবে নিবন্ধনের প্রয়োজন) যা একটি ওয়েব ব্রাউজারের মাধ্যমে ফাইল আপলোড করেছে। এর সাথে, ম্যাট রাইটের ডাব্লুডাব্লুডাব্লুবোর্ড, একটি ক্যালেন্ডার স্ক্রিপ্ট, যা পরে বাতিল হয়ে যায় এবং সোশ্যাল সায়েন্সেস কম্পিউটিং দ্বারা ফাইলগুলি সম্পাদনা করার জন্য লেখা একটি স্ক্রিপ্ট, কিছু দরকারী করার জন্য পর্যাপ্ত সরঞ্জাম ছিল। মূলত পরিকল্পনা ছিল প্রশিক্ষকদের একটি ওয়েবসাইট অনুরোধ করার জন্য একটি ওয়েব ফর্ম পূরণ করা। কিন্তু ইমেলটি কাজে লাগাতে সমস্যার কারণে, সাইটগুলি তাত্ক্ষণিকভাবে তৈরি করা হয়েছিল। কাজটা আরও সহজ হয়ে গেল। একটি পাসওয়ার্ড যোগ করা হয়েছিল এবং সমস্ত সমাজ বিজ্ঞান অনুষদের কাছে ইমেল করা হয়েছিল। ক্লাসওয়েব প্রথম 1997 সালের স্প্রিং কোয়ার্টারে ইউসিএলএ সোশ্যাল সায়েন্সেস অনুষদের কাছে দেওয়া হয়েছিল। আটজন প্রশিক্ষক ক্লাসওয়েব সাইট স্থাপন করেছেন (স্প্রিং 1997 সাইট দেখুন)। 1996 সালের গোড়ার দিকে, কর্নেল বিশ্ববিদ্যালয়ের সোফোমোর ছাত্র ড্যান কেন কোর্সের ওয়েব পেজ তৈরির জন্য একটি স্বাধীন অধ্যয়ন প্রকল্পের অংশ হিসাবে কৃষি, সম্পদ এবং পরিচালন অর্থনীতির (এআরএমই) সিনিয়র প্রভাষক সিন্ডি ভ্যান এসকে কাজ শুরু করেন। পরিবর্তে তিনি স্বয়ংক্রিয় স্ক্রিপ্টগুলি বিকাশ করেন যা ঘোষণার জন্য মৌলিক ইন্টারেক্টিভ কার্যকারিতা এবং দ্য টিচার্স টুলবক্স নামে একটি সরঞ্জামের স্যুটের সূচনা প্রদান করে। এই ধারণাগুলি পরে কোর্সইনফোর ভিত্তি হয়ে ওঠে। ইউসিএলএ পিরিয়ডন্টিক্স ইনফরমেশন সেন্টার 1996 সালে ইউসিএলএ স্কুল অফ ডেন্টিস্ট্রির মধ্যে টারসন পরিবার এবং সান মাইক্রোসিস্টেমের উদার উপহার দিয়ে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। প্রাথমিক জোর দেওয়া হয়েছিল টিউটোরিয়াল, কেস স্টাডিজ এবং কন্টিনিউয়িং এডুকেশন ক্রেডিট সহ পিরিয়ডন্টিক্সের উপর সর্বাধিক বিস্তৃত ওয়েবসাইট সরবরাহ করা। ইউরোপীয় কমিশন ইউরোপীয় কাউন্সিলের 'লার্নিং ইন দ্য ইনফরমেশন সোসাইটি' কর্মপরিকল্পনায় সম্মত হয়েছে। উটাহ হায়ার এডুকেশন টেকনোলজি ইনিশিয়েটিভের অনুদানের মাধ্যমে ওয়েবার স্টেট ইউনিভার্সিটিতে ওয়েবটেস্টার এবং চিটেস্টার বিকশিত হয়েছিল। চিটেস্টারের প্রাথমিক ইতিহাস ভার্জিনিয়া কমনওয়েলথ বিশ্ববিদ্যালয়ের সু পলিসন এবং রবার্ট গডউইন-জোনস 1996 সালের বসন্তে ওয়েব কোর্সের প্রথম বিটা সংস্করণ ইন এ বক্স (ডব্লিউ. সি. বি) প্রকাশ করেন। (1997 সালের এই উপস্থাপনাটি দেখুন)। এই ওয়েব-ভিত্তিক ব্যবস্থাটি সহজে ব্যবহারযোগ্য, টেমপ্লেট-ভিত্তিক ইন্টারফেস হিসাবে তৈরি করা হয়েছিল যা প্রশিক্ষকদের কোর্সের উপাদান উপস্থাপনের জন্য ওয়েব পৃষ্ঠাগুলির একটি সমন্বিত সেট তৈরি করার অনুমতি দেয়। এই ব্যবস্থায় প্রশিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য লগইন, প্রশিক্ষকদের তাদের কোর্সে শিক্ষার্থীদের তালিকাভুক্ত করার ক্ষমতা যাতে কোর্সের উপকরণগুলিতে অ্যাক্সেস নিয়ন্ত্রণ করা যায়, ক্লাসের মধ্যে শিক্ষার্থীদের ব্যবহারের জন্য ওয়েব-ভিত্তিক আলোচনা ফোরামের সহজ সেটআপ, আলোচনা ফোরামে ফাইল আপলোডের মাধ্যমে নথি ভাগ করে নেওয়া, সময়সূচী এবং ঘোষণা পৃষ্ঠা, বিষয়বস্তু লিঙ্ক এবং শিক্ষার্থী এবং প্রশিক্ষক উভয়ের জন্য ব্যক্তিগত হোম পেজ রয়েছে। ডাব্লু. সি. বি ব্যবস্থাটি যে কোনও স্কুল যে এটি ব্যবহার করতে চায় তার ব্যবহারের জন্য বিনামূল্যে উপলব্ধ করা হয়েছিল। সোর্স কোডটি ভার্জিনিয়া কমনওয়েলথ বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা কপিরাইট করা হয়েছিল এবং 1997 সালে একটি বাক্সে ওয়েব কোর্সটি ভিসিইউ দ্বারা ট্রেডমার্ক করা হয়েছিল। সিলেবাস প্রেস দ্বারা সিলেবাস ম্যাগাজিনের সেপ্টেম্বর 1996 সংখ্যায় প্রকাশিত পলিসন, সল্টজবার্গ এবং গডউইন-জোন্সের "এ প্র্যাকটিক্যাল গাইড টু টিচিং উইথ দ্য ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ওয়েব"-এ একটি নিবন্ধে ওয়েব কোর্স ইন এ বক্স বর্ণনা করা হয়েছিল। একটি বাক্সে ওয়েব কোর্সের বৈশিষ্ট্য এবং সংস্করণের ইতিহাসের জন্য, দয়া করে দেখুন, ইংল্যান্ডের সাউথ ইয়র্কশায়ারের ডনকাস্টার কলেজ, "ফাদার এডুকেশন কম্পিটিটিভনেস ফান্ড"-এর অধীনে একটি দরপত্র জমা দিয়েছে যাতে ফ্র্যাটওয়েল ডাউনিং "কমন লার্নিং এনভায়রনমেন্ট"-কে নিউজগ্রুপ, ডাব্লুডাব্লুডাব্লু এবং কনফারেন্সে সংহত করার প্রস্তাব দেওয়া হয়েছে, সবগুলিই একটি অনলাইন শিক্ষার পরিবেশে একত্রিত হয়েছে। ডায়াগ্রাম এবং নিলাম থেকে একটি একক অনুচ্ছেদ, তারিখ 4 মার্চ 1996। সম্পূর্ণ নথিটি অনেক বেশি স্পষ্ট, যা ইন্টারনেট এবং ইউকে জয়েন্ট অ্যাকাডেমিক নেটওয়ার্কের মাধ্যমে জাতীয় বৃত্তিমূলক যোগ্যতা এবং দূরত্ব শিক্ষার বিতরণের জন্য ইমেল, কনফারেন্সিং, নিউজগ্রুপের ব্যবহারের উল্লেখ করে। একটি উপস্থাপনা থেকে স্লাইড, শেখার পরিবেশের চিত্র সহ 8 মে 1996-প্যারিস, ফ্রান্সঃ মারে গোল্ডবার্গ 5ম ডাব্লুডাব্লুডাব্লু সম্মেলনে গবেষণাপত্র উপস্থাপন করেছেন, ওয়েবসিটি প্রবর্তন করেছেন-অধিবেশন পিএস 10, কাগজ পি 29 দেখুন। কাগজের জন্য, দেখুনঃ http://www.ra.ethz.ch/CDstore/www5/www156/overview.htm। ওয়েবসিটি-র প্রতিক্রিয়ার ফলে গোল্ডবার্গ সফ্টওয়্যারটিকে বিনামূল্যে লাইসেন্স দেওয়া শুরু করেন। কথাটি খুব দ্রুত ছড়িয়ে পড়ে এবং 6 মাসের মধ্যে প্রায় 100টি প্রতিষ্ঠান ওয়েবসিটি ব্যবহার করছিল। জানুয়ারিতে, ন্যাট কান্নান, কার্ল টাইসন এবং মাইকেল অ্যান্ডারসন ইউওএল পাবলিশিং (বর্তমানে ভিস্যাম্পাস) গঠন করেন এবং একটি ইন্টারনেট কোর্স ডেলিভারি প্ল্যাটফর্ম প্রকাশ করেন; জাভা ক্লায়েন্ট একটি সিডিসি মেইনফ্রেমে প্লেটো বিষয়বস্তু অ্যাক্সেস করে। নভেম্বরে, ইউওএল ইনফরমিক্স ওও ডাটাবেসের উপর ভিত্তি করে একটি ব্রাউজার-ভিত্তিক কোর্স রচনা এবং বিতরণ প্ল্যাটফর্ম প্রকাশ করে। ইউওএল ব্যবস্থা একাধিক ক্যাম্পাসকে সমর্থন করে (বিভিন্ন একাডেমিক কাজের জন্য প্রতিটি ক্যাম্পাসে "ভবন" সহ) এবং প্রতিটি ব্যবহারকারীর জন্য কোর্স ভিত্তিতে একাধিক ভূমিকা (প্রশাসক/লেখক/প্রশিক্ষক/ছাত্র) সক্ষম করে। ইউওএল-এর ভার্চ্যুয়াল ক্যাম্পাস 1997 সালের গোড়ার দিকে গ্রেবার ইলেকট্রিক এবং ইউনিভার্সিটি অফ টেক্সাস টেলিক্যাম্পাস (অন্যদের মধ্যে) দ্বারা গৃহীত হয়। পল ম্যাককি তার মাস্টার্স থিসিস "দ্য ডেভেলপমেন্ট অফ দ্য অনলাইন এডুকেশনাল ইনস্টিটিউট", এস. সি. ইউ, অস্ট্রেলিয়া, জুলাই 1996, <আই. ডি. 2>:// রেড্ডিবিয়ান. কম. অ/নিবন্ধ/ফাইল/মাস্টার্স/06-<আই. ডি. 1> অস্ট্রেলিয়ান ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি ডিপার্টমেন্ট অফ কম্পিউটার সায়েন্সে ব্যবহৃত বৈদ্যুতিন, নেটওয়ার্ক-ভিত্তিক অ্যাসাইনমেন্ট জমা দেওয়ার সরঞ্জামটিতে "ইন্টারেক্টিভ অনলাইন টিউটোরিয়াল সেশন মডেল"-এর জন্য নকশার নির্দিষ্টকরণ প্রকাশ করেছেন। এ. এন. ইউ. ডি. সি. এস-এ ওয়েব-ভিত্তিক কোর্স পৃষ্ঠাগুলিও প্রয়োগ করা হয়েছে (জমা দেওয়ার সরঞ্জাম এবং কোর্স পৃষ্ঠাগুলি উভয়ই 1996 সালের আগে ব্যবহৃত হতে পারে)। মিশিগান বিশ্ববিদ্যালয় ইউএমআইই প্রকল্প (ইউনিভার্সিটি অফ মিশিগান ইন্সট্রাকশনাল এনভায়রনমেন্ট) চালু করেছে, যা অনলাইনে শেখার উন্নতি এবং ক্যাম্পাসের ব্যবহারের জন্য একটি লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম তৈরি করার জন্য সিস্টেমের সংমিশ্রণ। ইউনিভার্সিটি অফ সাউদার্ন কুইন্সল্যান্ড (ইউএসকিউ) তার প্রথম সম্পূর্ণ অনলাইন প্রোগ্রাম, মুক্ত ও দূরত্ব শিক্ষায় স্নাতক শংসাপত্র প্রদান করে, এমন একটি ব্যবস্থা ব্যবহার করে যা ওয়েব পৃষ্ঠাগুলিতে উপস্থাপিত কোর্স সামগ্রী, নিউজগ্রুপের মাধ্যমে অনলাইন আলোচনা (এনএনটিপি) এবং অনলাইনে জমা দেওয়ার জন্য একটি উদ্দেশ্য-নির্মিত ব্যবস্থা ব্যবহার করে। জেআইএসসি টেকনোলজি অ্যাপ্লিকেশন প্রোগ্রাম (জেটিএপি) দ্বারা সেপ্টেম্বর 1996 থেকে আগস্ট 1999 পর্যন্ত সিওএসই-এর উন্নয়নের জন্য অর্থায়ন করা হয়েছিল। সি. ও. এস. ই আন্তঃব্যবহারযোগ্যতার উপর তার কাজে জিস্কের কাছ থেকে সমর্থন অর্জন অব্যাহত রেখেছে। জেটিএপি প্রোগ্রামটি টুমোল প্রকল্পকেও অর্থায়ন করেছিল যা লিবার, অলিভিয়ার, ব্রিটেন এবং বিউভোয়ার দ্বারা বিকশিত কলোকুইয়া পি2পি ভিএলই তৈরি করেছিল, যা ব্যক্তিগত শিক্ষার পরিবেশ (পিএলই) ধারণার আরও সাম্প্রতিক বিকাশে একটি বড় প্রভাব ফেলেছে। পিটস্কো, ইনকর্পোরেটেড তার সিনার্জিস্টিক সিস্টেম মডুলার শিক্ষা পাঠ্যক্রমের একটি আপডেটেড সংস্করণ পাঠায় যার মধ্যে রয়েছে কম্পিউটার-ভিত্তিক মূল্যায়ন এবং নেটওয়ার্ক-ভিত্তিক প্রতিবেদন এবং মূল্যায়নের ফলাফল সংগ্রহ। ওয়ার্ল্ড ওয়াইড স্যাটেলাইট ব্রডকাস্টিং (ডাব্লুএসবি) ইনকর্পোরেটেড ইউসিএলএ দ্বারা প্রদত্ত সিঙ্ক্রোনাইজড ভিডিও এবং অডিও কোর্সওয়্যার ব্যবহার করে একটি উপগ্রহ-ভিত্তিক দূরত্ব শিক্ষা ব্যবস্থা তৈরি করে। মালয়েশিয়া, থাইল্যান্ড এবং ভারত জুড়ে অ্যাস্ট্রো মেস্যাট ডাইরেক্ট টু হোম (ডিটিএইচ) নেটওয়ার্কের মাধ্যমে অ্যাক্টিভ ডেস্কটপ চালিত উইন্ডোজ পিসিতে ফিলিপসের ক্লেভারকাস্ট কন্টেন্ট ডিস্ট্রিবিউশন সিস্টেমের মাধ্যমে বিষয়বস্তু সরবরাহ করা হয়। টিইএলএসআই (টেলিমেটিক এনভায়রনমেন্ট ফর ল্যাঙ্গুয়েজ সিমুলেশন) ভিএলই ফিনল্যান্ডের ওলু বিশ্ববিদ্যালয়ে তৈরি করা হয়েছে। বিকাশের নেতৃত্বে ছিলেন এরিক রুসেল এবং বর্তমান ডিসেন্ডাম অপ্টিমা পর্যন্ত অব্যাহত ছিল। মেরিন কর্পস ম্যানেজমেন্ট অ্যান্ড সিমুলেশন অফিস (এম. সি. এম. এস. ও) ডুম-2-কে মেরিন ডুম-এ রূপান্তরিত করে, যা চার সদস্যের অগ্নিনির্বাপক দলগুলিকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য একটি ভার্চ্যুয়াল লার্নিং এনভায়রনমেন্ট। 1996 সালে নলেজপ্ল্যানেট বিশ্বের প্রথম ওয়েব-ভিত্তিক লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম চালু করে। দেখুন-স্টিফেন ডাউন্স, জেফ ম্যাকলাফলিন এবং টেরি অ্যান্ডারসন এমএইউডি (মাল্টি-অ্যাকাডেমিক ইউজার ডোমেন) প্রদর্শন এবং নথিভুক্ত করেছেন, 29 জানুয়ারী 1996-এ অনলাইন টিচিং অ্যান্ড লার্নিং সিস্টেমের উপর কানাডিয়ান অ্যাসোসিয়েশন ফর ডিস্টেন্স এডুকেশন সেমিনারের আয়োজন করেছেন। মিশিগান স্টেট ইউনিভার্সিটির ভার্চ্যুয়াল ইউনিভার্সিটি খোলা হয়েছে। 1997 সাল নাগাদ, এর সম্পূর্ণ অনলাইন কোর্সগুলির মধ্যে রেজিস্ট্রেশন, পেমেন্ট, কুইজিং, আলোচনা, ড্রপবক্স এবং অবশ্যই কোর্সের বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত ছিল। সিস্টেমটি অভ্যন্তরীণ প্রোগ্রামারদের দ্বারা তৈরি এবং উন্নত করা হয়েছিল। এখন গ্যারি মেইন এবং কেভান গার্টল্যান্ড, ইউনিভার্সিটি অফ অ্যাবার্টে ডান্ডি, ইউকে, একটি সিস্টেম (ওয়েবটেস্ট) তৈরি করা হয়েছিল এবং স্কুল অফ মলিকুলার অ্যান্ড লাইফ সায়েন্সেসে শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার জন্য ব্যবহার করা হয়েছিল। এটি পরে ছবিগুলিকে লেবেল করা, স্ব-পরীক্ষা এবং শিক্ষার অনুমতি দেওয়ার জন্য প্রসারিত করা হয়েছিল। সেই সময়ে প্রশ্ন চিহ্ন পণ্যটিও ব্যবহৃত হত। অ্যাবার্টের কাজটি 1997/8-এ ব্যালেন্স ওয়ার্কশপ কিনোট প্রেজেন্টেশনে মূল বক্তব্য হিসাবে উপস্থাপন করা হয়েছিল। ক্যালিফোর্নিয়ার ফুটহিল কলেজে ETUDES সফ্টওয়্যারের প্রাথমিক প্রকাশ। রিয়েল এডুকেশন একটি এলএমএস/সিএমএস অ্যাপ্লিকেশন পরিষেবা প্রদানকারী সংস্থা হিসাবে প্রতিষ্ঠিত (পরে eCollege.com-এ পরিবর্তিত হয়)। ওয়েস্ট (পরে ডাব্লুবিটিএস সিস্টেম) 1996 সালের গোড়ার দিকে ওয়েস্ট (পরে নাম পরিবর্তন করে টপক্লাস)-এর একটি নতুন প্রকাশের ঘোষণা দেয়। উল্লিখিত বর্ধিতকরণগুলির মধ্যে রয়েছেঃ একাধিক পছন্দের পরীক্ষার সমর্থন এবং "শূন্যস্থান পূরণ করুন" প্রশ্ন, যার মধ্যে একটি তালিকা থেকে এলোমেলোভাবে প্রশ্ন নির্বাচন করা (প্রশ্ন ব্যাঙ্ক? ); একাধিক বিষয়বস্তু সহ একাধিক ক্লাসের সমর্থন এবং শিক্ষার্থীরা একাধিক ক্লাস নিতে সক্ষম। 1996 সালের সেপ্টেম্বরে এল. আই. জি. আই. এস-এর জন্য লিখিত টেলিম্যাটিক বিশ্ববিদ্যালয়ে লোটাস নোটস নিবন্ধটি নিশ্চিত করে যে বেশ কয়েকটি মার্কিন বিশ্ববিদ্যালয় ওয়েব ইন্টারফেসের মাধ্যমে সহ ই-লার্নিংয়ের জন্য লোটাস নোটস ব্যবহার করছে। এটি পর্যবেক্ষণ করে যে "লোটাস নোটস ইতিমধ্যে এক বছর বা তারও বেশি সময় ধরে বেশ কয়েকটি গ্রুপওয়্যার এবং ইন্টারনেট বৈশিষ্ট্য সরবরাহ করেছে যা ফার্স্টক্লাস এবং মাইক্রোসফ্ট এক্সচেঞ্জের মতো অন্যান্য সিস্টেমগুলি কেবল এখনই পাচ্ছে"। এল. আই. জি. আই. এস-এর একই সংস্করণের আরেকটি নিবন্ধ নিশ্চিত করে যে ফার্স্টক্লাস, তার অনেক ব্যবহারকারীর স্বস্তির জন্য, আগস্টে একটি ওয়েব ইন্টারফেস ঘোষণা করেছে। ফার্স্টক্লাস ইন্ট্রানেট ক্লায়েন্টের জন্য 304 পৃষ্ঠার পিডিএফ ম্যানুয়াল (পার্ট নম্বর এস. ও. এফ 3122) সফ্টআর্ক দ্বারা অনেক বুলেটিন বোর্ড এবং ওয়েব সার্ভারে ব্যাপকভাবে এবং অবাধে বিতরণ করা হয় এবং বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয়ে উপলব্ধ রয়েছে (যেমন। মেইন বিশ্ববিদ্যালয়ে], ফার্স্টক্লাসের দীর্ঘদিনের ব্যবহারকারী। ফার্ন ইউনিভার্সিটাট হ্যাগেন (জার্মান ওইউ) 1996 সালের অক্টোবরে শ্লেজেটার এবং অন্যান্যদের দ্বারা ইউনিভার্সিটি অফ হ্যাগেন অনলাইন-এ একটি এল. আই. জি. আই. এস নিবন্ধে তার ওয়েব-ভিত্তিক ভার্চ্যুয়াল ক্যাম্পাস বর্ণনা করে। প্রকল্পটি "বর্তমান পদ্ধতির বাইরে চলে যায় কারণ এটি একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের সমস্ত ক্রিয়াকলাপকে সংহত করে, এইভাবে একটি সম্পূর্ণ এবং সমজাতীয় ব্যবস্থা তৈরি করে। এর মধ্যে কেবল বৈদ্যুতিন নেটওয়ার্কের মাধ্যমে বিতরণ করা সমস্ত ধরণের শিক্ষণ উপাদানই অন্তর্ভুক্ত নয় (বেশিরভাগ "অনলাইন বিশ্ববিদ্যালয়" পদ্ধতিগুলি প্রায় একচেটিয়াভাবে এই দিকটির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে)-তবে একটি আশাব্যঞ্জক পদ্ধতির জন্য নিম্নলিখিতগুলি একেবারে প্রয়োজনীয়ঃ ব্যবহারকারী-বান্ধব এবং শক্তিশালী যোগাযোগ, বিশেষত ব্যবহারকারীদের মধ্যে নিজেদের মধ্যে সহযোগিতামূলক শিক্ষার জন্য (সহকর্মী শিক্ষা) এবং সামাজিক আন্তঃসংযোগের জন্য, গোষ্ঠী-কাজের (সিএসসিডাব্লু) সম্ভাবনা, সেমিনার সমর্থন, অনুশীলনের নতুন রূপ এবং নেটের মাধ্যমে ব্যবহারিক, গ্রন্থাগার এবং প্রশাসনে সহজ অ্যাক্সেস, তথ্য এবং টিউটরিং সিস্টেম। মাইক্রোসফ্ট নেটওয়ার্ল্ড + ইন্টারপে এমএস এক্সচেঞ্জ ঘোষণা করেছে। সেই যুগের একটি নিবন্ধ ই-লার্নিংয়ের ক্ষেত্রে এর প্রাসঙ্গিকতা সম্পর্কে অনুমান করে। একটি নিবন্ধে 1996 সালকে "ভার্চ্যুয়াল বিশ্ববিদ্যালয়ের বছর" হিসাবে মনোনীত করা হয়েছে। প্রচুর সংখ্যক সম্মেলন হয়েছিল-বিশেষত এড-মিডিয়া বোস্টনে স্বল্প সময়ের নোটিশে আয়োজিত হলেও একটি পূর্ণ অধিবেশন ছিল। ওয়েবসেমিনার (গ্যারি ব্রাউন, এরিক মিরাগলিয়া, ডগ উইন্থার এবং ইনফরমেশন ম্যানেজমেন্ট গ্রুপ) (এখন অবসরপ্রাপ্ত, এখানে সংবাদ প্রকাশ) আলোচনা এবং মিডিয়া সমৃদ্ধ মডিউলগুলিকে সংহত করার জন্য একটি ইন্টারেক্টিভ ওয়েব-ভিত্তিক স্থান। ভার্চ্যুয়াল ক্লাসরুম (ব্রাউন, বার্ক এবং মিরাগলিয়া)। (অবসরপ্রাপ্ত) একটি ওয়েব-ভিত্তিক থ্রেডেড রচনা পরিবেশ। একটি ডাব্লুএসইউ বোয়িং অনুদান পুরস্কার এবং মাইক্রোসফ্ট, ইনফরমেশন ম্যানেজমেন্ট গ্রুপের অংশীদারিত্ব নর্দার্ন ভার্জিনিয়া কমিউনিটি কলেজ (এনভিসিসি) এর এক্সটেন্ডেড লার্নিং ইনস্টিটিউট লোটাস নোটস থেকে ফার্স্টক্লাসে স্যুইচ করে এবং 1996 সালের মার্চ মাসে পতনের সেমিস্টারে 35 টিরও বেশি কোর্সে প্রথম শ্রেণি ব্যবহার করে। অ্যালায়ার অ্যালায়ার ফোরাম প্রকাশ করে, "একটি ওয়েব কনফারেন্সিং অ্যাপ্লিকেশন যা সম্পূর্ণরূপে কোল্ডফিউশন প্ল্যাটফর্মে নির্মিত। ফোরামগুলি ইন্টারনেট, ইন্ট্রানেট এবং ইন্টারপ্রাইজ সহযোগিতামূলক পরিবেশ তৈরির জন্য একটি বৈশিষ্ট্য সমৃদ্ধ সার্ভার অ্যাপ্লিকেশন সরবরাহ করেছিল। ইতিমধ্যে বিশ্বব্যাপী শত শত শীর্ষস্থানীয় সংস্থাগুলির দ্বারা ব্যবহৃত, ফোরামগুলি শেষ-ব্যবহারকারী ওয়েব অ্যাপ্লিকেশনগুলির একটি নতুন লাইনে প্রথম ছিল। ব্রুস ল্যান্ডন ব্রিটিশ কলম্বিয়াকে ভি. এল. ই-এর জন্য একটি তুলনামূলক পরিষেবা স্থাপনের প্রস্তাব দেন, যা 1997 সালে (নয়টি ব্যবস্থার উপর) প্রথম প্রতিবেদন তৈরি করে। এটি প্রথমে ল্যান্ডনলাইন নামে পরিচিত ছিল, পরে এডুটুলস নামে পরিচিত হয়। হার্মান মৌরার (গ্রাজ ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজি, অস্ট্রিয়া) জার্নাল অফ ইউনিভার্সাল কম্পিউটার সায়েন্সে "লেটঃ এ ইউনিফাইড কনসেপ্ট ফর এ ইউনিফাইড টিচিং অ্যান্ড লার্নিং এনভায়রনমেন্ট" প্রকাশ করেছেন। 2, না। 8 (1996), 580-595। মৌরার দ্বারা বিকশিত হাইপার-জি/হাইপারওয়েভ সিস্টেমের উপর ভিত্তি করে, এল. এ. টি. ই বিষয়বস্তু-রচনা মডিউল, ডিজিটাল লাইব্রেরি, অ্যাসিঙ্ক্রোনাস এবং সিঙ্ক্রোনাস আলোচনা এবং ভার্চুয়াল হোয়াইটবোর্ড সহ ভার্চুয়াল লার্নিং পরিবেশে উপলব্ধ অনেকগুলি বৈশিষ্ট্যকে পূর্বনির্ধারিত করে। টেকনিকন সাউথ আফ্রিকা (টিএসএ) এখন দক্ষিণ আফ্রিকা বিশ্ববিদ্যালয়ের (ইউনিসা) সাথে একীভূত হয়ে 1996 সালে তাদের অভ্যন্তরীণভাবে তৈরি অনলাইন লার্নিং এনভায়রনমেন্টের (টিএসএ অনলাইন) প্রথম সংস্করণ প্রকাশ করে। পরবর্তী সংস্করণগুলির (2 এবং 3) নাম পরিবর্তন করে টিএসএ কুল (টেকনিকন এসএ কো-অপারেটিভ অনলাইন লার্নিং) করা হয়। 4র্থ সংস্করণটি নির্মাণাধীন ছিল যখন টিএসএ এবং ইউনিসা একীভূত হয়েছিল (2004 দেখুন)। সংযুক্তির সময় সংস্করণ 3 প্রায় 24,000 শিক্ষার্থীকে সেবা দিয়েছিল। ম্যানিটোবা বিশ্ববিদ্যালয় লার্নিং স্পেস (ইউনিভার্সিটি অফ ওয়াশিংটন), টপ ক্লাস, ওয়েবসিটি এবং টুলবুক সহ কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমগুলির একটি মূল্যায়ন পরিচালনা করে। আইওয়া স্টেট ইউনিভার্সিটি একটি ওয়েব-ভিত্তিক "শক্তভাবে সমন্বিত, স্বয়ংক্রিয় ক্লাস ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম" ক্লাসনেট তৈরি করেছে। এটি কোর্স পরিচালনার প্রশাসনিক দিকগুলিতে সহায়তা করার জন্য তৈরি করা হয়েছিল। ওরাকল লার্নিং আর্কিটেকচার (ও. এল. এ) হল 75টিরও বেশি প্রশিক্ষণ শিরোনাম সহ একটি কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম। এর নিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্যগুলি রয়েছেঃ হোম পেজ, বুলেটিন বোর্ড, হেল্প, ইউজার প্রোফাইল, মাই কোর্স, কোর্স ক্যাটালগ এবং রিপোর্ট। এটি ওয়েব-ভিত্তিক কোর্স, ডাউনলোড কোর্স, বিক্রেতার ডেমো এবং মূল্যায়ন প্রদান করে। এমপাওয়ার কর্পোরেশন অনলাইন লার্নিং ইনফ্রাস্ট্রাকচার (ওএলআই) তৈরি করেছে, একটি প্রশিক্ষণ পরিচালন ব্যবস্থা যা কোর্স এবং/অথবা শেখার বস্তুর জন্য একটি কেন্দ্রীয় ভাণ্ডার হিসাবে একটি রিলেশনাল ডাটাবেস ব্যবহার করে। এতে শেখার বস্তু লেখার জন্য অন্তর্নির্মিত সরঞ্জাম এবং টেমপ্লেট ছিল। এটিতে মাল্টিমিডিয়া লার্নিং অবজেক্ট ব্রোকার নামে একটি মিডলওয়্যার স্তরও ছিল যা ডেটাবেসের ভিতরে এবং বাইরে যাওয়ার সময় শেখার বস্তুগুলিকে ম্যাপ করে। টিমস্পেসের লার্নিং জংশন হল একটি ইন্টারনেট-ভিত্তিক প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা যা ওরাকলের বেশ কয়েকজন প্রাক্তন কর্মচারী দ্বারা প্রতিষ্ঠিত। এটি জাভাতে তৈরি করা হয়েছিল। প্রোগ্রামটি কোর্স, শংসাপত্র পরিকল্পনা এবং প্রয়োজনীয় দক্ষতার একটি গ্রাফিকাল তালিকা প্রদর্শন করে। শিক্ষার্থীরা অনলাইনে নিবন্ধিত হয় এবং তাদের একটি স্বতন্ত্র শিক্ষণ পরিকল্পনা দেওয়া হয়। জিস্ক টেকনোলজি অ্যাপ্লিকেশন প্রোগ্রাম (জেটিএপি) কোমেন্টার ভিএলই যুক্তরাজ্যের হাডার্সফিল্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে উন্নয়ন শুরু করে। কোমেন্টর ওয়েবসাইট ইঙ্গিত দেয় যে 1998 সালে সফ্টওয়্যারটির আরও একটি [প্রচারের পর্যায়] শুরু হয়েছিল। 1992 সালে শিক্ষার জন্য ইন্টিগ্রেটেড প্রজেক্ট সাপোর্ট এনভায়রনমেন্টের আরও উন্নয়নের জন্য ইউনিভার্সিটি অফ ওয়েলস, অ্যাবেরিস্টউইথ-এ অর্থায়ন করা হয়েছিল। র্যাটক্লিফ, এম. বি., স্টটার-ব্রুকস, টি. জে., বট এম. এফ. অ্যান্ড হুইটল, বি. আর. 'দ্য টিপসঃ অ্যান আই. পি. এস. ই ফর টিচিং', সফ্টওয়্যার ইঞ্জিনিয়ারিং জার্নাল, 7, (5), পৃ. <আই. ডি1>, সেপ্টেম্বর 1992। জয়েন্ট ইনফরমেশন সিস্টেমস কমিটি টেকনোলজি অ্যাপ্লিকেশন প্রোগ্রাম দ্বারা ওয়েলস বিশ্ববিদ্যালয়, অ্যাবেরিস্টউইথ-এর অর্থায়নে এন. ই. এ. টি-নেটওয়ার্কড এক্সপার্টাইজ, অ্যাডভাইস এবং টিউশনের জন্য 1,64,000 পাউন্ড। শিক্ষকদের কাছ থেকে ইন্টারনেট জুড়ে সহায়তা পাওয়ার জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ব্যবস্থা-কর্মক্ষেত্র, অডিও এবং ভিডিও ভাগ করে নেওয়া। র্যাটক্লিফ, এম. বি, ডেভিস, টি. পি। & প্রাইস, জি. এম. 'রিমোট অ্যাডভাইজারি সার্ভিসেসঃ এ নিট অ্যাপ্রোচ', আই. ই. ই. ই মাল্টিমিডিয়া, খণ্ড 6, সংখ্যা 1,16 পৃষ্ঠা, জানুয়ারি-মার্চ 1999। টাফ্টস বিশ্ববিদ্যালয় স্পেশাল লাইব্রেরি অ্যাসোসিয়েশনকে উপহার দেয়। নিবন্ধটি প্রকাশিত হয়েছে প্রোসিডিংস অফ দ্য কন্ট্রিবিউটেড পেপার সেশনে স্পেশাল লাইব্রেরি অ্যাসোসিয়েশনের বায়োলজিকাল সায়েন্সেস বিভাগে-12 জুন 1996, যা নেটওয়ার্কযুক্ত রিলেশনাল ডকুমেন্ট ডাটাবেস তৈরির বর্ণনা দেয় যা পাঠ্য এবং মাল্টিমিডিয়া সংহত করে এবং সরঞ্জাম তৈরির বর্ণনা দেয় যা চিকিৎসা শিক্ষার পরিবর্তিত চাহিদাগুলিকে সম্বোধন করে 1997 ডিজিটালব্রেন পিএলসি, 1997 সালে ডেভিড ক্ল্যান্সি দ্বারা প্রতিষ্ঠিত, দ্রুত যুক্তরাজ্যে সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত শেখার প্ল্যাটফর্ম হিসাবে নিজেকে প্রতিষ্ঠিত করে; যা এখনও এপ্রিল 2007-এ রয়েছে। ডিজিটালব্রেইন ছিল প্রথম শেখার প্ল্যাটফর্ম যা একটি অন-ডিমান্ড সফ্টওয়্যার মডেল ব্যবহার করে স্থাপন করা হয়েছিল এবং নামটি থেকে বোঝা যায়, প্রথমটি ব্যবহারকারী-কেন্দ্রিক পদ্ধতির চারপাশে ডিজাইন করা হয়েছিল। প্ল্যাটফর্মের সবচেয়ে ভারী ব্যবহারকারীদের মতে "সত্যিকারের দূরদর্শী নকশা"। অন-ডিমান্ড এবং ব্যবহারকারী কেন্দ্রিক পদ্ধতির সংমিশ্রণের অর্থ হল একটি একক, নমনীয় শিক্ষার প্ল্যাটফর্ম বিভিন্ন স্কুল এবং প্রাতিষ্ঠানিক ব্যবহারকারী গোষ্ঠীগুলির মধ্যে চালু করা যেতে পারে, যার প্রত্যেকটিতে একাধিক কিন্তু আন্তঃসম্পর্কিত ব্যবহারকারীর শ্রেণিবিন্যাস রয়েছে, যার প্রত্যেকটিতে বিভিন্ন সফ্টওয়্যার বান্ডিল এবং কার্যকরী ক্ষমতা রয়েছে-সহজেই, দ্রুত এবং সস্তায়। এমন এক সময়ে যখন ব্যবহারকারীদের কেন একটি শেখার প্ল্যাটফর্মের প্রয়োজন ছিল সে সম্পর্কে খুব কম ধারণা ছিল, তারা এটি দিয়ে কী করবে তা ছেড়ে দিন, এই পদ্ধতিটি সাশ্রয়ী মূল্যে ব্যবহারকারীকে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করতে উৎসাহিত করেছিল। 1997 সালের গোড়ার দিকে, কোর্সইনফো ড্যান কেন এবং স্টিফেন গিলফাস, একজন স্নাতক ছাত্র এবং শিক্ষণ সহকারী দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয় এবং 2006 সালে ড্যান কেন যে স্ক্রিপ্টগুলি লিখতে শুরু করেছিলেন তার উপর ভিত্তি করে ইন্টারেক্টিভ লার্নিং নেটওয়ার্ক 1.5 চালু করে। পণ্যটি ইন্টারনেট ফর্ম এবং স্ক্রিপ্টগুলির সাথে একটি সম্পর্কিত ডাটাবেসের উপর ভিত্তি করে তৈরি প্রথম সিস্টেমগুলির মধ্যে একটি যা ঘোষণা, নথি আপলোড এবং কুইজ এবং জরিপের কার্যকারিতা সরবরাহ করে। 1997 সালে, ইনস্ট্রাকশনাল ডিজাইন ফর নিউ মিডিয়া-ফোরাম, ইন্টারেক্টিভ অনুশীলন এবং প্রশিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের একটি সম্প্রদায়ের সহযোগিতামূলক শিক্ষার ধারণা ব্যবহার করে অনলাইন কোর্সগুলি কীভাবে বিকাশ করা যায় সে সম্পর্কে একটি অনলাইন কোর্স তৈরি করা হয়েছিল। ক্রিশ্চিয়ান ব্লাঞ্চেট (লার্ন অন্টারিও)-এর নেতৃত্বে এবং কানাডিয়ান সরকার দ্বারা অর্থায়িত একটি কানাডিয়ান কনসোর্টিয়াম দ্বারা বিকাশিত, এটি 1998 সালের মে মাসে প্রদর্শিত হয়েছিল। ব্র্যান্ডন হল "ওয়েব-ভিত্তিক প্রশিক্ষণ রান্নার বইঃ অনলাইন প্রশিক্ষণের জন্য আপনার যা জানা দরকার" প্রকাশ করে (নিউ ইয়র্কঃ জন উইলি)। বইটিতে অনলাইন প্রশিক্ষণ সফ্টওয়্যার এবং ইতিমধ্যে বাণিজ্যিকভাবে ব্যবহৃত বিষয়বস্তুর অনেক উদাহরণ রয়েছে। ব্র্যান্ডন হল লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমের বার্ষিক পর্যালোচনার প্রথমটি প্রকাশ করেছেন, যার শিরোনাম "প্রশিক্ষণ পরিচালন ব্যবস্থাঃ আপনার সংস্থা কীভাবে বাঁচতে পারে এমন একটি প্রোগ্রাম কীভাবে বেছে নেওয়া যায়"। এই প্রতিবেদনে 27টি লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম তালিকাভুক্ত করা হয়েছে। ইলিয়ট মাসি "কম্পিউটার ট্রেনিং হ্যান্ডবুক"-এর দ্বিতীয় সংস্করণ প্রকাশ করেন (প্রথম সংস্করণটি 1995 সালে প্রকাশিত হয়েছিল এবং রেবেকা ওলম্যান সহ-রচনা করেছিলেন)। এই বইয়ে এলিয়ট "নতুন প্রযুক্তি শেখানোর জন্য প্রশিক্ষণ দক্ষতা" নামে ইন্টারনেটের মাধ্যমে একটি পাইলট কোর্স পড়ানোর বর্ণনা দিয়েছেন। বইটিতে "অনলাইন এবং ইন্টারনেট ভিত্তিক শিক্ষা" শীর্ষক একটি অধ্যায়ও রয়েছে। স্ট্যানফোর্ড লার্নিং ল্যাব, একটি ফলিত গবেষণা সংস্থা, তথ্য প্রযুক্তির কার্যকর ব্যবহারের সাথে শিক্ষাদান এবং শেখার উন্নতির জন্য তৈরি করা হয়েছিল। এটি অনেক প্রকল্প পরিচালনা করে যা বড় বক্তৃতা, ভৌগোলিকভাবে বিতরণ এবং প্রকল্প-ভিত্তিক কোর্সের জন্য কৌশল এবং সরঞ্জাম তৈরি করে। ওয়েব-সমর্থিত বড় বক্তৃতা কোর্সের একটি অধ্যয়ন, দ্য ওয়ার্ড অ্যান্ড দ্য ওয়ার্ল্ড অনলাইন স্ট্রাকচার্ড রিডিং অ্যাসাইনমেন্ট, অ্যাসিঙ্ক্রোনাস ফোরাম এবং ছাত্র প্রকল্পগুলি পরীক্ষা করেছে। উন্নত সফ্টওয়্যারের মধ্যে রয়েছেঃ প্যানফোরাঃ সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার দক্ষতার বিকাশের জন্য একটি অনলাইন আলোচনার পরিবেশ; কোর্সওয়ার্কঃ একটি অনলাইন, যুক্তিসঙ্গত-ভিত্তিক, সমস্যা সেট ডিজাইন এবং প্রশাসনিক পরিবেশ; ই-ফোলিওঃ সর্বব্যাপী, ওয়েব-ভিত্তিক, বহনযোগ্য বৈদ্যুতিন জ্ঞান ডেটাবেস যা ব্যক্তিগত, ব্যক্তিগতকৃত এবং ভাগ করা যায়; হেলিক্সঃ গবেষণা পত্রগুলির পুনরাবৃত্তিমূলক পর্যালোচনার সমন্বয় করার জন্য ওয়েব-ভিত্তিক সফ্টওয়্যার তৈরি করা হয়েছে; এবং RECALLTM: একটি স্কেচ এবং সংশ্লিষ্ট অডিও এবং ভিডিও যুক্তিসঙ্গত টীকা আকারে সময়ের সাথে সাথে ধারণা প্রজন্মকে ক্যাপচার, সূচক, পুনরুদ্ধার এবং রিপ্লে করা। 1997 সালের জুন মাসে, গথাম রাইটার্স ওয়ার্কশপ (www.writingclasses.com) তার অনলাইন বিভাগ চালু করে; ক্লাসগুলিতে ব্ল্যাকবোর্ড বক্তৃতা, ক্লাস আলোচনা বুলেটিন বোর্ড, ইন্টারেক্টিভ চ্যাট, হোমওয়ার্ক পোস্টিং/পৃথক শিক্ষক প্রতিক্রিয়া, গ্রুপ অ্যাসাইনমেন্ট পোস্টিং/গ্রুপ সমালোচনা ফাইল রয়েছে। ভার্জিনিয়া কমনওয়েলথ বিশ্ববিদ্যালয় 1997 সালের গোড়ার দিকে ম্যাডডাক টেকনোলজিসকে ওয়েব কোর্স ইন এ বক্স (ডাব্লু. সি. বি) লাইসেন্স দেয়। ম্যাডডাক টেকনোলজিস 1997 সালের গোড়ার দিকে সু পলিসন, রবার্ট গডউইন-জোনস এবং স্টিভ সল্টজবার্গ দ্বারা গঠিত একটি সংস্থা ছিল। ডব্লিউ. সি. বি ব্যবহারকারী অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সহায়তা ও পরিষেবা প্রদানের জন্য ডব্লিউ. সি. বি ডেভেলপারদের দ্বারা সংস্থাটি গঠিত হয়েছিল। ডব্লিউ. সি. বি সংস্করণ 1 1997 সালের ফেব্রুয়ারিতে মুক্তি পায় (বিটা সংস্করণ 1996 সালে মুক্তি পায় এবং পণ্যটি 1996 সালে ভি. সি. ইউ এবং অন্যান্য বেশ কয়েকটি প্রতিষ্ঠানে ব্যবহৃত হয়)। ডাব্লু. সি. বি ভি2 1997 সালের সেপ্টেম্বরে মুক্তি পায় এবং বৈশিষ্ট্য সেটটিতে ওয়েব-ভিত্তিক কুইজিং, পাশাপাশি আরও কোর্স সাইট কাস্টমাইজেশন যুক্ত করে। ইন্ডিয়ানা বিশ্ববিদ্যালয়ের অনকোর্স প্রজেক্ট একটি "টেমপ্লেট-ভিত্তিক কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম"-এর ধারণা এবং নকশা ব্যবহার করে। কোর্সইনফো, ওয়েবসিটি এবং অন্যান্য কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম সহ অন্যান্য সিস্টেমগুলি একই পদ্ধতির ব্যবহার করেছিল। পুরানো আই. ইউ. পি. ইউ. আই ওয়েবল্যাব সাইটটি দেখুন যা <আই. ডি. 1>: <আই. ডি. 2>:// ওয়েব্ল্যাব. আইপুই. এডু/প্রজেক্টস/অনকোর্স. এইচ. টি. এম. এল লোটাস লার্নিংস্পেস ইন্ডিয়ানা ইউনিভার্সিটি অ্যাকাউন্টিং এম. বি. এ প্রোগ্রামের জন্য শেখার এবং ছাত্র দলের পরিবেশ হিসাবে মোতায়েন করা হয়েছে এবং এইচ. আই. সি. এস. এস-32-এর কার্যধারায় রিপোর্ট করা হয়েছে। লোটাস লার্নিংস্পেস 24শে মার্চ 1997-এ এনইআরসিওএমপি-তে উপস্থাপিত হয়েছিলঃ লোটাস ইনস্টিটিউটের গবেষণা ও উন্নয়ন কর্মসূচির পরিচালক পিটার রথস্টেইনের "ইন্টারেক্টিভ ডিস্ট্রিবিউটেড লার্নিং সলিউশনসঃ লোটাস নোটস-ভিত্তিক লার্নিংস্পেস"। মালভূমি একটি এন্টারপ্রাইজ-ক্লাস লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম টিএমএস 2 প্রকাশ করেছে। টিএমএস 2 মুক্তির সময় মার্কিন বিমান বাহিনী এবং ব্রিস্টল-মায়ার্স স্কুইব উভয়ের দ্বারা গৃহীত হয়েছিল। বোডিংটন ভি. এল. ই যুক্তরাজ্যের লিডস বিশ্ববিদ্যালয়ে মোতায়েন করা হয়েছে। 1997 সালের মধ্যে, বোডিংটন ভি. এল. ই-তে পরিবর্তনশীল-ভূমিকা প্রমাণীকরণ/অনুমোদন ব্যবস্থা সহ ব্ল্যাকবোর্ড ইউ. এস পেটেন্ট #6,988,138-এ তালিকাভুক্ত অনেকগুলি বৈশিষ্ট্য অন্তর্ভুক্ত ছিল। 1997 সালের অক্টোবরে লিডসে বডিংটন ভি. এল. ই-তে সমস্ত ক্রিয়াকলাপের একটি সম্পূর্ণ রেকর্ড বিদ্যমান। সি. ও. এস. ই-এর প্রথম সংস্করণ স্টাফোর্ডশায়ার বিশ্ববিদ্যালয়ে মোতায়েন করা হয়। সি. ও. এস. ই-তে বিষয়বস্তু প্রকাশ ও পুনঃব্যবহারের সুবিধা, শিক্ষকদের দ্বারা গোষ্ঠী ও শিক্ষার্থীদের উপ-গোষ্ঠী তৈরি ও পরিচালনার সুবিধা এবং সেই গোষ্ঠী এবং পৃথক পৃথক শিক্ষার্থীদের শেখার সুযোগ বরাদ্দ করার সুবিধা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। নিবন্ধের জন্য (1997) দেখুন। এই নিবন্ধটি 1998 সালে অস্ট্রেলিয়ায় পুনরায় প্রকাশিত হয়েছিল। 1997 সালের শেষ পর্যন্ত সি. ও. এস. ই-তে কাজের একটি সম্পূর্ণ বিবরণের জন্য দেখুনঃ 1998 সালের মাঝামাঝি সময়ে প্রকাশিত জিফ ডেভিস $4.95/month-এ জেড. ডি. নেট বিশ্ববিদ্যালয় চালু করেছেন। প্রোগ্রামিং, গ্রাফিক্স এবং ওয়েব ম্যানেজমেন্টের কোর্স প্রদান করা। আর্কাইভ সিসকো সিস্টেমে আর্কাইভ দেখুন 1993 সালে, সিসকো স্কুলগুলির জন্য ব্যবহারিক, সাশ্রয়ী নেটওয়ার্ক ডিজাইন করার উদ্যোগ নেয়। এটি দ্রুত স্পষ্ট হয়ে ওঠে যে নেটওয়ার্কগুলির নকশা এবং ইনস্টলেশন যথেষ্ট ছিল না, স্কুলগুলি চালু এবং চালু হওয়ার পরেও নেটওয়ার্কগুলি বজায় রাখার জন্য কোনও উপায়ের প্রয়োজন ছিল। সিসকো সিনিয়র কনসাল্টিং ইঞ্জিনিয়ার জর্জ ওয়ার্ড স্কুল নেটওয়ার্ক রক্ষণাবেক্ষণের জন্য শিক্ষক ও কর্মীদের জন্য প্রশিক্ষণ তৈরি করেছিলেন। বিশেষ করে শিক্ষার্থীরা শেখার জন্য আগ্রহী ছিল এবং চাহিদা এমন ছিল যে 1997 সালে এটি সিসকো নেটওয়ার্কিং একাডেমি প্রোগ্রাম তৈরির দিকে পরিচালিত করে, সিসকো নেটওয়ার্কিং একাডেমি দেখুন। 1997 সালে প্রতিষ্ঠিত সিসকো নেটওয়ার্কিং অ্যাকাডেমি প্রোগ্রাম শিক্ষার্থীদের নেটওয়ার্কিং এবং অন্যান্য তথ্য প্রযুক্তি সম্পর্কিত দক্ষতা শেখায়, তাদের চাকরির পাশাপাশি ইঞ্জিনিয়ারিং, কম্পিউটার বিজ্ঞান এবং সম্পর্কিত ক্ষেত্রে উচ্চ শিক্ষার জন্য প্রস্তুত করে। চালু হওয়ার পর থেকে এই কর্মসূচিটি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের 50টি রাজ্যে এবং 150টিরও বেশি দেশে নয়টি ভিন্ন ভাষায় পড়ানো পাঠ্যক্রম সহ 10,000টিরও বেশি একাডেমিতে পরিণত হয়েছে। বিশ্বজুড়ে উচ্চ বিদ্যালয়, কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়, কারিগরি বিদ্যালয়, সম্প্রদায় ভিত্তিক সংস্থা এবং অন্যান্য শিক্ষামূলক কর্মসূচিতে 400,000 এরও বেশি শিক্ষার্থী অংশগ্রহণ করে। নেটওয়ার্কিং অ্যাকাডেমি প্রোগ্রামটি ওয়েব-ভিত্তিক পাঠ্যক্রম, হাতে-কলমে ল্যাব অনুশীলন এবং ইন্টারনেট-ভিত্তিক মূল্যায়নের সাথে মুখোমুখি শিক্ষার মিশ্রণ ঘটায়। ইংল্যান্ডের শেফিল্ডে অবস্থিত ফ্রেটওয়েল ডাউনিং, "এলই ক্লাব"-এর পৃষ্ঠপোষকতায় একটি ভার্চ্যুয়াল শিক্ষার পরিবেশের উন্নয়নে কাজ করছে, যা কোম্পানি এবং এগারোটি ইংরেজি আরও শিক্ষা কলেজের মধ্যে একটি অংশীদারিত্ব। একটি শেখার পরিবেশের জন্য ডঃ বব ব্যাঙ্কসের রূপরেখা নির্দিষ্টকরণ। "এলই" একটি 1995-1997 ইইউ অ্যাক্টস প্রকল্প-রেনেসাঁ থেকে উদ্ভূত হয়েছিল-যেখানে ফ্রেটওয়েল ডাউনিং প্রধান ঠিকাদার ছিলেন। কনভেন ইন্টারন্যাশনাল তাদের প্রথম শিক্ষা বিপণন অংশীদার হওয়ার জন্য মাইক্রোসফ্ট দ্বারা নিয়োগ করা হয়। কনভেন মাইক্রোসফটকে এএসপি কোম্পানিগুলির জন্য লাইসেন্সিং পরামিতি স্থাপনে সহায়তা করে। পরামর্শদাতা সংস্থা হিসেবে ব্ল্যাকবোর্ড ইনকর্পোরেটেডের প্রতিষ্ঠা। নর্থ ক্যারোলিনা স্টেট ইউনিভার্সিটির অনুষদ দ্বারা শিক্ষার্থীদের অ্যাসাইনমেন্ট অনলাইনে জমা দেওয়ার জন্য এবং অবিলম্বে মূল্যায়ন ও প্রতিক্রিয়ার জন্য একটি প্রক্রিয়া তৈরি করা হয়েছে। ওয়েবসিটি ইউবিসি থেকে বেরিয়ে এসে কয়েকশ বিশ্ববিদ্যালয় গ্রাহক নিয়ে স্বাধীন সংস্থা গঠন করে। টি. ডব্লিউ. ই. এন (দ্য ওয়েস্ট এডুকেশন নেটওয়ার্ক)-এর প্রকাশ, এমন একটি ব্যবস্থা যা "আপনাকে আপনার কোর্সের তথ্য সংগঠিত করতে এবং ক্লাসের আলোচনায় অংশ নিতে সহায়তা করার পাশাপাশি সবচেয়ে দরকারী এবং বর্তমান আইনি তথ্য এবং সংবাদের সাথে সংযুক্ত করে।" (archive.org থেকে আর্কাইভ করা হোমপেজ দেখুন) ফিউচার লার্নিং এনভায়রনমেন্ট (FLE) গবেষণা ও উন্নয়ন প্রকল্প ফিনল্যান্ডের হেলসিংকিতে শুরু হয়েছে (দেখুনঃ http://fle.uiah.fi) স্টিফেন ডাউন্স ওয়েব-ভিত্তিক কোর্স উপস্থাপন করেছেনঃ NAWeb 1997-এ অ্যাসিনিবোইন মডেল http://www.westga.edu ~ দূরত্ব/ডাউন 22. এইচটিএমএল, এলএমএস বিস্তারিতভাবে বর্ণনা করে। জুনিয়র হাই ছাত্র এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক-শিক্ষকদের মধ্যে একটি সহযোগিতামূলক লেখার প্রকল্প, ফাইলমেকার প্রো ব্যবহার করে সহযোগিতামূলক লেখার স্থান তৈরি করে, জানুয়ারী-মার্চ 1997, পরে পেইন, জে স্কট এবং এনএস পিটারসনে বর্ণনা করা হয়েছে। 2000 টাকা। গৃহযুদ্ধ প্রকল্পঃ একটি ভার্চ্যুয়াল স্পেসে প্রকল্প-ভিত্তিক সহযোগিতামূলক শিক্ষা। শিক্ষা প্রযুক্তি ও সমাজ 3 (3)। ম্যানহাটন প্রকল্প (বর্তমানে ম্যানহাটন ভার্চ্যুয়াল ক্লাসরুম নামে পরিচিত) 1997 সালের ফেব্রুয়ারিতে এম. এ-র স্প্রিংফিল্ডের ওয়েস্টার্ন নিউ ইংল্যান্ড কলেজে শ্রেণিকক্ষের কোর্সের পরিপূরক হিসাবে চালু করা হয়। এটি পরে একটি মুক্ত উৎস প্রকল্প হিসাবে মুক্তি পায়। ম্যানহাটন প্রকল্প (ইতিহাস এবং বিবরণ) ডেলিভারি ইংল্যান্ডের দক্ষিণ ইয়র্কশায়ারে লেটটল কোর্স শুরু করে। বৈশিষ্ট্যঃ ইন্টারনেটে বিতরণ; উপকরণ, কাজ/অ্যাসাইনমেন্ট, আলোচনা-বোর্ড। ব্রাউজারের মাধ্যমে সমস্ত অ্যাক্সেসযোগ্য চ্যাট সিস্টেম; ব্রাউজার-ভিত্তিক উপকরণগুলির সংশোধন; সারা বিশ্বের শিক্ষার্থী এবং টিউটর, (তৎকালীন) সাউথ ইয়র্কশায়ার ফাদার এডুকেশন কনসোর্টিয়ামের বেশ কয়েকটি প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার্থী এবং বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানের দ্বারা নিযুক্ত টিউটরদের সাথে। চ্যাপেল হিলের নর্থ ক্যারোলিনা বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি স্নাতক সফ্টওয়্যার ডেভেলপমেন্ট কোর্সে দূরত্ব শিক্ষার সমস্যা সমাধানের জন্য একটি দল অন্তর্ভুক্ত ছিল। এর উদ্দেশ্য ছিল ইন্টারনেটের মতো একটি কম্পিউটার নেটওয়ার্ক ব্যবহার করে দূরবর্তী স্থানে অবস্থিত শিক্ষার্থী এবং প্রশিক্ষকদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়ার অনুমতি দেওয়া। সফ্টওয়্যারের প্রয়োজনীয়তার মধ্যে একটি সংযুক্ত ওয়েব-ব্রাউজার সিস্টেম, একটি সিঙ্ক্রোনাইজড ব্ল্যাকবোর্ড অ্যাপ্লিকেশন এবং একটি ছাত্র/প্রশিক্ষক চ্যাট টুল অন্তর্ভুক্ত ছিল। প্রশিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য পৃথকভাবে দুটি স্তরের প্রবেশাধিকার ছিল। সহজ সফ্টওয়্যার স্যুটটি 1997 সালের বসন্ত সেমিস্টারে সম্পন্ন হয়েছিল। নর্থরিজের ক্যালিফোর্নিয়া স্টেট ইউনিভার্সিটির ওয়েব প্রজেক্ট দ্য টুরিং ইনস্টিটিউট থেকে হাইপারনিউজকে অভিযোজিত করেছে, একটি শেয়ারওয়্যার আলোচনা বোর্ড যা অনুষদ এবং শিক্ষার্থীদের সাথে নির্দিষ্ট কোর্স তৈরি করেছে। এছাড়াও, হাওয়াই বিশ্ববিদ্যালয়ের কুইজমেকার এবং ইন্টারনেট রিলে চ্যাট (আই. আর. সি), শীঘ্রই শেয়ারওয়্যার স্যুটে যুক্ত করা হয়েছিল এবং অনুষদ ওয়েবপৃষ্ঠাগুলিতে সূচীভুক্ত করা হয়েছিল। ভার্চ্যুয়াল 7-এ ছিলেন সাতজন শিক্ষক, যাঁরা 1995 সালে এই সফ্টওয়্যারের মাধ্যমে অনলাইনে পড়ানো শুরু করেন। অ্যাবারডিন বিশ্ববিদ্যালয় ওয়েব-ভিত্তিক কোর্স ম্যানেজমেন্ট এবং যোগাযোগ সরঞ্জামগুলি গবেষণা ও মূল্যায়নের জন্য একটি প্রকল্প শুরু করেছে। টপক্লাস v.1.2.2b, অক্টোবর 1997 (পিডিএফ)-এর মূল প্রশাসক গাইড সহ প্রকল্পের নোটগুলি পাওয়া যায়। অ্যাবারডিন শেষ পর্যন্ত ওয়েবসিটি বেছে নেয় এবং 1998 সালে একটি লাইভ সিস্টেম চালু করে। এম. ই. ডি. সি (ইউনিভার্সিটি অফ পাইসলে) পাইওনিয়ার দ্বারা বিকশিত পাইওনিয়ার ছিল স্কটল্যান্ডের কলেজগুলির জন্য প্রাথমিকভাবে বিকশিত একটি অনলাইন শিক্ষার পরিবেশ। অগ্রগামী ছিল ওয়েব-ভিত্তিক এবং বৈশিষ্ট্যযুক্তঃ অনলাইন কোর্স সামগ্রী (প্রভাষকদের দ্বারা প্রকাশিত); ছাত্র এবং টিউটরদের মধ্যে যোগাযোগের অনুমতি দেওয়ার জন্য অবিচ্ছেদ্য ইমেল; ফোরাম সরঞ্জাম; চ্যাট সরঞ্জাম; সময়োপযোগী/ক্যালেন্ডার; ক্রিয়াকলাপ। পাইওনিয়ারের প্রধান চালক ছিলেন জ্যাকি গ্যালব্রেথ। যখন এম. ই. ডি. সি বন্ধ হয়ে যায়, তখন অগ্রগামী উন্নয়ন দল 1998 সালে অগ্রগামীকে নিয়ে এস. সি. ই. টি-তে চলে যায় যখন এটি এস. সি. ই. টি অগ্রগামী হয়ে ওঠে। স্কটল্যান্ডের গ্লাসগো কলেজ এবং অন্যান্য বেশ কয়েকটি কলেজ ও বিদ্যালয় এস. সি. ই. টি. পিওনিয়ার ব্যবহার করত। এস. সি. ই. টি এস. সি. সি. সি-র সঙ্গে একীভূত হয়ে লার্নিং অ্যান্ড টিচিং স্কটল্যান্ড হয়ে ওঠে বব জেনসেন এবং পেট্রিয়া স্যান্ডলিন "ইলেকট্রনিক টিচিং অ্যান্ড লার্নিংঃ ট্রেন্ডস ইন অ্যাডাপ্টিং টু হাইপারটেক্সট, হাইপারমিডিয়া, অ্যান্ড নেটওয়ার্কস ইন হায়ার এডুকেশন"-প্রথম প্রকাশিত হয় 1994 সালে, হাইপারলিঙ্কের মাধ্যমে উপলব্ধ উভয় সংস্করণের পাঠ্য। স্পিকেসি স্টুডিও এবং ক্যাফে (গ্যারি ব্রাউন, ট্র্যাভিস বিয়ার্ড, ডেনিস বেনেট, এরিক মিরাগলিয়া এবং অন্যান্যরা) (এখন অবসরপ্রাপ্ত, তবে অনেক রেফারেন্স ডাব্লুএসইউ ওয়েবসাইটে রয়ে গেছে, যেমন, এগুলি) ওয়াশিংটন স্টেট ইউনিভার্সিটি দ্বারা হোস্ট করা একটি কোর্স বিতরণ ব্যবস্থা) এবং ওয়েব-ভিত্তিক আলোচনা এবং সহযোগিতামূলক লেখার জন্য একাধিক ক্যাম্পাসে ব্যবহৃত হয়। বক্তৃতার একটি আদিম পোর্টফোলিও দৃষ্টিভঙ্গি ছিল যা প্রশিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের একটি কোর্সের স্থানের মধ্যে, আলোচনার বিষয় বা ক্যালেন্ডার ভিউতে প্রদত্ত লেখকের সমস্ত লেখা খুঁজে বের করার অনুমতি দেয়। দ্য কুগার ক্রিস্টাল বল (গ্যারি ব্রাউন, র্যান্ডি ল্যাজিয়ার, পেগ কলিন্স, গ্রেগ টার্নার এবং লরি ইভলেথ-বেকার এবং অন্যান্য)। একটি অনলাইন লার্নিং প্রোফাইল এবং সংশ্লিষ্ট বিশ্ববিদ্যালয়ের সম্পদ তালিকা, শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতির উপর ভিত্তি করে উপাদানগুলির নির্বাচিত প্রকাশের সাথে সম্পর্কিত ধারণাগুলি প্রয়োগ করে। ডাব্লুএসইউ ওডব্লিউএল (অনলাইন রাইটিং ল্যাব) (গ্যারি ব্রাউন, এরিক মিরাগলিয়া, গ্রেগ টার্নার রহমান, জেসি ওল্ফ এবং ডেনিস বেনেট) (এখনও ডাব্লুএসইউ এবং অন্যান্যদের দ্বারা ব্যবহৃত) লিখিতভাবে পিয়ার টিউটরিংয়ের জন্য একটি ইন্টারেক্টিভ ফোরাম (ডাব্লুএসইউ বোয়িং অনুদান পুরস্কার), একটি সহজ থ্রেডেড আলোচনা জড়িত। ওডব্লিউএল 2008 সালের মার্চ মাসে ই-টিউটরিংয়ের পক্ষে অবসর নেয়। জার্মানির কোলোন বিশ্ববিদ্যালয়ের ভার্টাস প্রকল্পটি 1997 সালে ওয়েব-ভিত্তিক আই. এল. আই. এ. এস লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমের বিকাশ শুরু করে। একটি সমন্বিত ওয়েব-ভিত্তিক লেখার পরিবেশ সহ একটি প্রথম সংস্করণ 2 নভেম্বর 1998-এ অনলাইনে চলছে। 2000 সালে জি. পি. এল-এর অধীনে আই. এল. আই. এ. এস ওপেন সোর্স সফ্টওয়্যার হয়ে ওঠে। সার্ফ 1997 সালের গ্রীষ্মে ডেলাওয়্যার বিশ্ববিদ্যালয়ে ডঃ ফ্রেড হফস্টেটার দ্বারা উদ্ভাবিত হয়েছিল। প্রাথমিকভাবে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের প্রথম পিবিএস টেলিওয়েবকোর্স (ইন্টারনেট সাক্ষরতার উপর) প্রদান করতে ব্যবহৃত হয়, সার্ফ শত শত কোর্স প্রদান করতে ব্যবহৃত হয়েছে। সার্ফ "একটি স্ব-গতিশীল মাল্টিমিডিয়া শেখার পরিবেশ হিসাবে শুরু হয়েছিল যা শিক্ষার্থীদের একটি পাঠ্যক্রম নেভিগেট করতে, নির্দেশমূলক সংস্থানগুলি অ্যাক্সেস করতে, যোগাযোগ করতে এবং ওয়েবে অ্যাসাইনমেন্ট জমা দিতে সক্ষম করেছিল" এবং সার্ফ বৈশিষ্ট্য সেটটি 1997 থেকে 1999 সাল পর্যন্ত প্রসারিত করা হয়েছিল যেমন এই নিবন্ধে বর্ণিত হয়েছে (কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয় মিডিয়া রিভিউ (ফল, 1999), 99-123 থেকে), যার মধ্যে 1 থেকে 3 সংস্করণের জন্য সার্ফের বৈশিষ্ট্য বিকাশের ইতিহাস বর্ণনা করে একটি বিস্তারিত টেবিল রয়েছে। ইউনিভার্সিটি অফ মেরিল্যান্ড ইউনিভার্সিটি কলেজ (ইউ. এম. ইউ. সি) ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ওয়েবের মাধ্যমে কোর্স বিতরণের সুবিধার্থে ইউ. এম. ইউ. সি দ্বারা তৈরি একটি কাস্টমাইজড প্রোগ্রাম ওয়েবটাইকো ব্যবহার করে তার প্রথম ক্লাস প্রদান করে। পল ম্যাককি এশিয়া প্যাসিফিক অঞ্চলে অ্যাপল সার্টিফিকেশন প্রোগ্রাম পরিচালনার জন্য একটি বাণিজ্যিক, সমন্বিত অনলাইন শিক্ষার পরিবেশ বিগট্রি অনলাইন চালু করেছেন। 1996 সালে তার মাস্টার্স থিসিসে প্রথম বর্ণিত একটি মডেল থেকে ফাইলমেকার প্রো দিয়ে নির্মিত-https://web.archive.org/web/20070804083810/http:// Ww. Redbean. com. au/articles/فائل/মাস্টার্স/06-Chapter6.html সাবা প্রতিষ্ঠিত। এখন অন্যতম বিশিষ্ট কর্পোরেট লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম। ফিউচারমিডিয়া (1982 সালে প্রতিষ্ঠিত) 1998 সালের ফেব্রুয়ারিতে বি. টি গ্রুপ পি. এল. সি-এর সাথে পণ্যটির প্রথম সংস্করণ চালু করে সলস্ট্রার উন্নয়ন শুরু করে। (2001 সালের বার্ষিক প্রতিবেদন এস. ই. সি-কে) (মার্চ 1997) ওলেগ লিবার ইংল্যান্ডের এক্সেটার বিশ্ববিদ্যালয়ের সিএএল 97-এ তাঁর গবেষণাপত্র "ভিউডেটা অ্যান্ড দ্য ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ওয়েবঃ ইনফরমেশন অর কমিউনিকেশন" উপস্থাপন করেছেন। এতে তিনি 1980-এর দশকে শিক্ষায় ভিডিওটেক্সের ব্যবহারের দিকে ফিরে তাকান এবং আরও যোগাযোগ-ভিত্তিক ওয়েবের দিকে এগিয়ে যান-যাকে আমরা আজকাল ওয়েব 2 বলি-কিন্তু এটি ছিল 9 বছর আগের। কাগজটি লক্ষণীয় কারণ লিবার এখনও ই-লার্নিংয়ে সক্রিয় এবং ই-লার্নিংয়ের ইতিহাস নিয়ে কাজ করা কয়েকটি কাগজপত্রের মধ্যে একটি। প্রিন্সটন, এনজে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ফরমাল সিস্টেমস ইনকর্পোরেটেড তার অ্যাসেসমেন্ট ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমের একটি ইন্টারনেট সংস্করণ চালু করেছে, যা 1990 সালে ডস প্রোগ্রাম হিসাবে শুরু হয়েছিল। (2000 সালে, ফরমাল সিস্টেমস এর নাম পরিবর্তন করে পেডাগগ সলিউশনস রাখে)। এডুকমের আই. এম. এস ডিজাইনের প্রয়োজনীয়তা 19 ডিসেম্বর 1997 তারিখের নথিতে প্রকাশিত হয়েছে। সুইচড-অন শ্রেণিকক্ষে শিক্ষাদানঃ মেরিল্যান্ড বিশ্ববিদ্যালয়, কলেজ পার্ক, এমডিঃ ল্যাবরেটরি ফর অটোমেশন সাইকোলজিতে কেন্ট নরম্যান দ্বারা বৈদ্যুতিন শিক্ষা এবং হাইপারকোর্সওয়্যারের একটি ভূমিকা অনলাইনে প্রকাশিত হয়েছে। বব গডউইন-জোনস এবং সু পলিসন এডুকম '97-এ "ইন্টারেক্টিভ ওয়েব-ভিত্তিক শিক্ষা তৈরি ও পরিচালনার সরঞ্জাম" শিরোনামে একটি উপস্থাপনা দিয়েছেন। উপস্থাপনাটি ওয়েব কোর্স ইন এ বক্স এবং টপক্লাসের বৈশিষ্ট্যগুলির তুলনা করেছে। উপস্থাপনার স্লাইডগুলি এখনও অনলাইনে পাওয়া যায়। ম্যাডডাক টেকনোলজিস ওয়েবসাইট বক্স কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমে ওয়েব কোর্সের অনেকগুলি স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য তালিকাভুক্ত করেছে। টম ক্রিডের "দ্য ভার্চ্যুয়াল কম্প্যানিয়ন" নামে একটি অনলাইন কলামে ওয়েব কোর্স ইন এ বক্স, ওয়েবসিসিটি, নিসনেট, নেটফোরাম এবং ওয়েবসিসিটি সহ বেশ কয়েকটি কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম তালিকাভুক্ত করা হয়েছে। কানাডার ব্রিটিশ কলম্বিয়ার সাইমন ফ্রেজার বিশ্ববিদ্যালয়ে (এসএফইউ) বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য একটি কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম ভার্চ্যুয়াল-ইউ তৈরি করা হয়েছিল। 25শে জুন 1997 তারিখের একটি ডিজাইন পেপার ভার্চ্যুয়াল-ইউ ডেভেলপমেন্ট প্ল্যানঃ ইস্যুস অ্যান্ড প্রসেস স্ক্রিন শট সহ একটি স্পষ্ট বিবরণ দেয়। 1998 সালের গোড়ার দিকে এই ব্যবস্থাটি এস. এফ. ইউ, লাভাল, ডগলাস কলেজ, ম্যাকগিল, উইনিপেগ বিশ্ববিদ্যালয়, গুয়েলফ বিশ্ববিদ্যালয়, ওয়াটারলু বিশ্ববিদ্যালয় এবং অরোরা কলেজ সহ কানাডা জুড়ে বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজে মোতায়েন করা হয়েছিল। (সূত্রঃ দ্য পিক, সাইমন ফ্রেজার বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র সংবাদপত্র, খণ্ড 98, সংখ্যা 6,16 ফেব্রুয়ারি 1998)। 1997 সালের 10ই মার্চ তারিখের একটি প্রেস বিজ্ঞপ্তিতে ঘোষণা করা হয় যে "ডিএলজে-এর পার্সিং বিভাগ অনলাইন বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি করতে প্রিন্সটন লার্নিং সিস্টেম এবং নলেজসফ্টের সাথে জোটবদ্ধ হয়েছে"। নোল্ডজেসফ্টের এল. ও. আই. এস (লার্নিং অর্গানাইজেশন ইনফরমেশন সিস্টেম)-কে ব্র্যান্ডন হল তাঁর বই দ্য ওয়েব-ভিত্তিক ট্রেনিং কুকবুক (নিউ ইয়র্কঃ জন উইলি, 1997)-এ একটি "উদ্ভাবনী ওয়েব-ভিত্তিক প্রশিক্ষণ প্রশাসনের সরঞ্জাম" হিসাবে বর্ণনা করেছেন। এর তিনটি মূল মডিউল ছিলঃ একটি দক্ষতা পরিচালন ব্যবস্থা, একটি মূল্যায়ন ব্যবস্থা এবং একটি প্রশিক্ষণ পরিচালন ব্যবস্থা। যুক্তরাজ্যের লিঙ্কন এবং হাম্বারসাইড বিশ্ববিদ্যালয় (ইউএলএইচ) (পরে লিঙ্কন বিশ্ববিদ্যালয়) তার "ভার্চ্যুয়াল ক্যাম্পাস" সফ্টওয়্যারের বিকাশ শুরু করে, যা পরে টেকনিক্যাল নামে একটি স্পিন-আউট সংস্থায় অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছিল, যা 2003 সালে সেরকো কিনেছিল। ঐতিহাসিক উল্লেখগুলি খণ্ডিত বলে মনে হলেও 97 সালের 1 ও 2 সেপ্টেম্বর বিশ্ববিদ্যালয়ে অনুষ্ঠিত 'ম্যানেজিং লার্নিং ইনোভেশন' শীর্ষক যৌথ এস. আর. এইচ. ই/লিঙ্কন সম্মেলনের সংক্ষিপ্ত বিবরণ উপাদানে উৎপত্তির তারিখের কিছু ইঙ্গিত রয়েছে। ইউ. এল. এইচ-এর প্রাক্তন লার্নিং ডেভেলপমেন্ট ইউনিটের একটি ওয়েব পেজে যেমন উল্লেখ করা হয়েছে, বিপি থেকে যথেষ্ট তহবিল এসেছে। ভূমিকা-ভিত্তিক অ্যাক্সেস কন্ট্রোল (আরবিএসি) সম্পর্কিত দুটি মূল গবেষণাপত্র প্রকাশিত হয়েছেঃ কর্তব্য পৃথকীকরণের উপর একটি কুন গবেষণাপত্র; পৃথকীকরণ সুরক্ষার জন্য প্রয়োজনীয় এবং পর্যাপ্ত শর্ত-এবং আরবিএসি এবং মাল্টিলেভেল সিকিউরিটি বাধ্যতামূলক অ্যাক্সেস (এমএলএস/এমএসি) সুরক্ষা নীতি মডেলের মধ্যে সম্পর্কের উপর একটি অসবর্ন গবেষণাপত্র (পোস্টস্ক্রিপ্টে); আরবিএসি এবং মাল্টিলেভেল সিকিউরিটি সম্পর্কিত ভূমিকা লেম্মা। আল সিগ্রেন এবং ব্রিট ওয়াটউড "দ্য ভার্চ্যুয়াল ক্লাসরুমঃ হোয়াট ওয়ার্কস?" উপস্থাপন করেন। চেয়ার একাডেমির বার্ষিক আন্তর্জাতিক সম্মেলনে। রেনো, এনভি। ই. আর. আই. সি ডকুমেন্ট রিপ্রোডাকশন সার্ভিস নং দেখুন। ইডি407029। এই উপস্থাপনাটি নেব্রাস্কা বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতকোত্তর এবং ডক্টরেট স্তরের শিক্ষা ডিগ্রিতে লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম হিসাবে লোটাস নোটসের ব্যবহারের দুই বছরের পর্যালোচনা করেছে। জুলাই 1997: উচ্চশিক্ষার বিষয়ে জাতীয় তদন্ত কমিটির প্রতিবেদন, যা সাধারণত ডিয়ারিং রিপোর্ট নামে পরিচিত, যুক্তরাজ্যে প্রকাশিত হয়। এর অনেকগুলি সুপারিশ কেবল ই-লার্নিং-এর বিকাশেই নয়, এর জন্য জাতীয় স্তরের সহায়তা কাঠামোর বিকাশেও প্রভাবশালী ছিল, যার মধ্যে শেষ পর্যন্ত উচ্চ শিক্ষা একাডেমিতে নিয়ে যাওয়া ছিল। প্রতিবেদনের ওয়েবসাইটটি লিডস বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা রক্ষণাবেক্ষণ করা হয়। এপ্রিল 1997: কলিব্রি প্রকল্প (কোঅপারেটিভস লার্নেন মিটেলস ইন্টারনেট-বেসিয়ার ইনফরমেশনস্টেকনিকেন, ইন্টারনেট-ভিত্তিক আইটির সাথে কো-অপারেটিভ লার্নিং) ডর্টমুন্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে চালু হয়েছিল এবং 1998 সালের ফেব্রুয়ারিতে ফাজি লজিকের একটি কোর্সের সাথে লাইভ হয়েছিল। কলিব্রি ব্যবস্থা ছিল একটি সাধারণ ওয়েব-ভিত্তিক অ্যাপ্লিকেশন যা একাধিক কোর্স এবং বেশ কয়েকটি ব্যবহারকারী গোষ্ঠীকে (ছাত্র প্রশাসন, শিক্ষক, ছাত্র) সমর্থন করত। অ্যাপ্লিকেশনটি ব্যক্তিগত কোর্সের ইতিহাস, বিষয়বস্তুতে ব্যক্তিগত নোট, স্বয়ংক্রিয় পরীক্ষা এবং পাঠে দলগত কাজের জন্য ইন্টারেক্টিভ সমবায় অ্যাপলেটগুলিকে সমর্থন করে। এই সিস্টেমে আরও একটি চ্যাট-সিস্টেম এবং তথ্য বিনিময়ের জন্য একটি ব্ল্যাকবোর্ড রয়েছে। জার্মান ভাষায় একটি প্রতিবেদন পিডিএফ হিসাবে পাওয়া যায় 1997 সালের জানুয়ারিতে স্কট গ্রে, ট্রিসিয়া গ্রে, কেন্ডেল ওয়েলচ এবং ডেব্রা উডস ব্যবহারিক শিক্ষার শিক্ষামূলক কৌশলের জন্য নিবেদিত একটি অনলাইন লার্নিং রিসোর্স চালু করেন। কম্পিউটারের সহায়তায় নির্দেশনা ছাড়া এই কৌশলটির শিকড় গঠনতত্ত্বের মধ্যে রয়েছে। এই অ্যাসিঙ্ক্রোনাস সিস্টেমটি বিকাশের সরঞ্জামগুলিতে টিউটোরিয়াল এবং লার্নিং ম্যানেজমেন্ট ফাংশনগুলি এম্বেড করে সক্ষম করা হয়েছে। 1997 সালের অক্টোবরে, ফরাসি ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজি অ্যাট কমপিগনে (ইউটিসি) লোটাস লার্নিং স্পেস প্ল্যাটফর্ম ব্যবহার করে প্রথম ফরাসি সম্পূর্ণ অনলাইন ডিগ্রি, ডিসিট, প্রশিক্ষণ ডকুমেন্টেশন ইঞ্জিনিয়ার চালু করে। ডিগ্রিটি তৈরি করেছিলেন প্রা। ডমিনিক বোলিয়ার এবং প্রা। জঁ-পল বার্থেস। এটি 15টি বিভিন্ন কোর্স, একটি গুরুতর খেলা এবং সিডি-রমের উপর বেশ কয়েকটি কেস স্টাডির পাশাপাশি প্রতি বছর তালিকাভুক্ত 20 থেকে 25 জন শিক্ষার্থীকে নিবিড় প্রশিক্ষণ দেয়। যেহেতু শিক্ষার্থীরা প্রতি দুই মাস অন্তর মুখোমুখি অধিবেশনের জন্য মিলিত হত, তাই এই বিন্যাসটি একটি মিশ্র শিক্ষার ধরন ছিল। 2007 সাল পর্যন্ত 10 বছরের জন্য এই ডিগ্রি দেওয়া হয়েছিল। এই সফল পরীক্ষার উপর গবেষণাপত্রগুলি লেখা হয়েছিলঃ বোলিয়ার, ডোমিনিক-"লেস চয়েক্স টেকনিকস সন্ট ডেস চয়েক্স পেডাগোজিকঃ লেস ডাইমেনশন মাল্টিপল ডি 'উন এক্সপেরিএন্স ডি ফরমেশন এ ডিস্টেন্স", সায়েন্সেস এট টেকনিকস এডুকেটিভস, ভলিউম। 8, n ° 3-4/2001, পৃ. 275-299। 1998 সালের 11ই আগস্ট ইন্ডিয়ানা বিশ্ববিদ্যালয়, আই. ইউ. পি. ইউ. আই ক্যাম্পাস, একটি প্রেস বিজ্ঞপ্তি জারি করে "প্রোটোটাইপ ফর ওয়েব-বেসড টিচিং অ্যান্ড লার্নিং এনভায়রনমেন্ট টু বি টেস্টেড অ্যাট আই. ইউ. পি. ইউ. আই দিস ইয়ার" <আই. ডি1>:// ওয়েবব্ল্যাব. আই. পি. ইউ. আই. এড্যু/প্রজেক্টস/অনকোর্স. এন. আর. এইচ. টি. এম. এল <আই. ডি2> 23শে জুলাই 1998 সালে প্রতিষ্ঠিত হয় এবং এর এডুকেটর কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমের বিপণন শুরু করে। কোর্সওয়ার্ক, একটি ওয়েব-ভিত্তিক, সমস্যা সেট ম্যানেজার, স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের লার্নিং ল্যাব দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল। এটি কোর্সওয়ার্ক সি. এম. এস-এর মূল অংশ গঠন করেছিল। এই সংস্করণটি শিক্ষার্থী এবং প্রশিক্ষকদের দ্বারা স্বয়ংক্রিয়ভাবে গ্রেডেড অ্যাসাইনমেন্টগুলির রচনা, বিতরণ, সমাপ্তি এবং পর্যালোচনাকে সমর্থন করেছিল। হাম্বোল্ট স্টেট ইউনিভার্সিটির কোর্সওয়্যার ডেভেলপমেন্ট সেন্টার] অনলাইন পরীক্ষার জন্য এক্সামমেকার অ্যাপ্লিকেশন তৈরি করে। এক্সামমেকার প্রশ্নগুলির ব্যাঙ্কগুলিকে সমর্থন করে, যার মধ্যে অডিও এবং/অথবা ভিডিও বিভাগগুলি অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে, যা সত্য/মিথ্যা, খালি পূরণ, একাধিক পছন্দ বা প্রবন্ধ হতে পারে। প্রবন্ধের প্রশ্নগুলি গ্রেডিংয়ের জন্য শিক্ষককে ইমেল করা হয়, তারপরে শিক্ষার্থীদের কাছে গ্রেডেড প্রবন্ধগুলি প্রদর্শন করার জন্য এক্সামমেকারের কাছে ফেরত পাঠানো হয়। এক্সামমেকার অন্যান্য সমস্ত ধরনের প্রশ্নের গ্রেড দেয় এবং পরীক্ষা শেষ হওয়ার সাথে সাথে সঠিক উত্তরের ব্যাখ্যা সহ শিক্ষার্থীদের তাত্ক্ষণিক প্রতিক্রিয়া প্রদান করে এবং স্বয়ংক্রিয়ভাবে গ্রেড পোস্ট করে। 1998 সালের 1লা জুন, হাম্বোল্ট স্টেট ইউনিভার্সিটির কোর্সওয়্যার ডেভেলপমেন্ট সেন্টার দ্বারা তৈরি একটি ওয়েব ভিত্তিক পিয়ার রিভিউ এবং অ্যাসেসমেন্ট টুল বর্ণনা করে একটি গবেষণাপত্র 1998 সালের এ. এস. ই. ই বার্ষিক সম্মেলন ও প্রদর্শনীতে উপস্থাপন করা হয়েছিলঃ মার্কিন প্রতিযোগিতামূলকতায় ইঞ্জিনিয়ারিং শিক্ষার অবদান। পিয়ার রিভিউ ছিল ওয়েব ফর্মগুলির একটি সেট যা শিক্ষার্থীদের নথি আপলোড করতে, একে অপরের কাজ পর্যালোচনা করতে এবং একজন প্রশিক্ষকের জন্য শিক্ষার্থীর আপলোড করা কাজ পর্যালোচনা ও গ্রেড করতে সক্ষম করেছিল। আরও বেশি। 1998 সালের 2রা নভেম্বর, কোলোন বিশ্ববিদ্যালয়ে ওয়েব-ভিত্তিক লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম আই. এল. আই. এ. এস অনলাইনে চালু হয়। এক বছরের মধ্যে অর্থনীতি, ব্যবসা প্রশাসন এবং সামাজিক বিজ্ঞানের মিশ্র শিক্ষার জন্য 30টিরও বেশি কোর্স তৈরি ও প্রকাশিত হয়েছে। 1998 সালের বসন্তে টেলিটপ, লোটাস ডমিনোর উপরে ভরাট ফর্মগুলির একটি সেট, নেদারল্যান্ডসের টোয়েন্টে বিশ্ববিদ্যালয়ে আলো দেখেছিল। এটিই প্রথম ইএলও ছিল না যা সেখানে ব্যবহার করা হয়েছিল, তবে এটিই প্রথম ছিল যেখানে শিক্ষকরা নিজেরাই কোনও আইসিটি জ্ঞান ছাড়াই একটি কোর্স তৈরি করতে পারতেন। এই পণ্যটির মূল ছিল এবং এটি কেন্দ্রীয় টাস্ক-স্কিম ("দ্য রোস্টার"), যেখানে শিক্ষক প্রতি সপ্তাহের জন্য ক্রিয়াকলাপের একটি সারি তৈরি করতে পারেন। 1998 সাল থেকে অনলাইনে একটি ডেমো কোর্স চালু করা হয়েছে। আপনি এখনও UN: docent.test এবং PW: docent.test দিয়ে লগইন করতে পারেন। দুর্ভাগ্যবশত এটি টেলিটপের একটি পুরানো সংস্করণ। 1998 সাল থেকে চেহারা এবং অনুভূতি সম্পূর্ণরূপে পরিবর্তিত হয়েছে এবং ইএলওর অনেক বেশি কার্যকারিতা রয়েছে। শিক্ষার্থীদের দক্ষতা ও উন্নয়ন পরিমাপ করার জন্য ডিজিটাল পোর্টফোলিও এবং মূল্যায়ন কেন্দ্রের মতো মডিউল তৈরি করা হয়েছে। এস. সি. ও. আর. এম, আই. ই. ই-এল. ও. এম, ডাবলিন কোর এবং এ. আই. সি. সি-র মতো উন্মুক্ত মানগুলি পুনরায় ব্যবহার এবং গবেষণার সম্ভাবনার জন্য শুরু থেকেই প্রয়োগ করা হয়েছে। আরও তথ্য পাওয়া যাবে https://web.archive.org/web/20090502090958/http:// ওয়েব. টেলটপ. এনএল/এন/অন 5/14/98-এ, ইন্ডিয়ানা বিশ্ববিদ্যালয় এআরটিআই কোর্সের জন্য একটি "আবিষ্কারের প্রকাশ" পায় (কেস #9853) যা আলী জাফারি এবং তার ওয়েবল্যাব ডেভেলপারদের দ্বারা একটি বিস্তৃত কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমের উদ্ভাবনের বর্ণনা দেয়, বার্তা বোর্ড, ঘোষণা, চ্যাট, পাঠ্যক্রম ইত্যাদি সহ একটি বিস্তৃত সিএমএস সিস্টেম। ক্যাম্পাস এস. আই. এস ব্যবস্থার তথ্যের উপর ভিত্তি করে শিক্ষার্থী এবং অনুষদের জন্য পাঠ্যক্রম তৈরির গতিশীল পদ্ধতি সহ। সিসকো নেটওয়ার্কিং অ্যাকাডেমি ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম (সিএনএএমএস) তার সময়ের বৃহত্তম মিশ্রিত শিক্ষার উদ্যোগ, সিসকো নেটওয়ার্কিং অ্যাকাডেমির যোগাযোগ এবং কোর্স পরিচালনার সুবিধার্থে প্রকাশ করা হয়েছে। এর মধ্যে রোস্টার, গ্রেডবুক, ফোরামের পাশাপাশি একটি পরিমাপযোগ্য, শক্তিশালী মূল্যায়ন ইঞ্জিন বজায় রাখার সরঞ্জাম রয়েছে। সিসকো নেটওয়ার্কিং একাডেমি প্রোগ্রাম। ইন্ডিয়ানা ইউনিভার্সিটি-পারডিউ ইউনিভার্সিটি ইন্ডিয়ানাপলিসের অ্যাডভান্সড ইনফরমেশন টেকনোলজি ল্যাব অনকোর্স পরিচালনা করে। (প্রাথমিক সফ্টওয়্যারটির একটি বিবরণ 1999 সালে দ্য জার্নালে প্রকাশিত হয়েছিল।) নিসনেট ইন্টারনেট ক্লাসরুম অ্যাসিস্ট্যান্ট (আইসিএ2) ওয়েব-ভিত্তিক কনফারেন্সিং, ব্যক্তিগত বার্তা, নথি ভাগ করে নেওয়া, সময়সূচী এবং বিভিন্ন শিক্ষার পরিবেশে লিঙ্ক/রিসোর্স ভাগ করে নেওয়ার মাধ্যমে চালু করা হয়েছে। দেখুন তাদের ওয়েবসাইট ডিসকভারওয়্যার, ইনকর্পোরেটেড] তার "নোভা" কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম তৈরি করে এবং স্থাপন করতে শুরু করে, একটি ডেস্কটপ অ্যাপ্লিকেশনটিতে সমৃদ্ধ ইন্টারেক্টিভ সামগ্রী স্থাপন করার জন্য একটি ক্লায়েন্ট/সার্ভার আর্কিটেকচারকে জড়িত করে এবং একটি কেন্দ্রীয় সার্ভারে বিষয়বস্তু, ব্যবহারকারী, কোর্স এবং কুইজের তথ্য সংরক্ষণ/ভাগ করে নেয়। এটি একটি অভিযোজিত এলএমএস ছিল, যেখানে বিষয়বস্তুর মাধ্যমে ব্যবহারকারীর অগ্রগতির উপর ভিত্তি করে কুইজ তৈরি করা হয়েছিল এবং একটি কুইজের জন্য ব্যবহারকারীর প্রতিক্রিয়ার উপর ভিত্তি করে কোর্স তৈরি করা হয়েছিল। প্লেব্যাক ইঞ্জিনটি একটি ব্রাউজার-ভিত্তিক সংস্করণ তৈরি করেছে যা ছিল এস. সি. ও. আর. এম লেভেল 2 কমপ্লায়েন্ট, যা পাথওয়্যারের মতো তৃতীয় পক্ষের এল. এম. এস-এ ডিসকভারওয়্যার বিষয়বস্তু স্থাপন করতে সক্ষম করে। এডুকম/এনএলআইআই নির্দেশমূলক ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম নির্দিষ্টকরণ নথি সংস্করণ 0.5 (29শে এপ্রিল 1998)-এর প্রকাশ, স্টিভ গ্রিফিন (কোলেজিস রিসার্চ ইনস্টিটিউট), অ্যান্ডি ডয়েল (ইন্টারন্যাশনাল থমসন পাবলিশার্স), বব অ্যালকর্ন (ব্ল্যাকবোর্ড), ব্র্যাড কক্স (জর্জ ম্যাসন ইউনিভার্সিটি), ফ্রাঙ্ক ফ্যারান্স (ফ্যারান্স ইনক), জন বার্কলি (এনআইএসটি), কেন শোয়েলার (বুয়েনা ভিস্তা ইউনিভার্সিটি), কার্স্টেন বোয়েনার (কোলেজিস রিসার্চ ইনস্টিটিউট), মাইক পেটিট (ব্ল্যাকবোর্ড), নীল নর্ড (আইবিএম), টম রোডস (এনআইএসটি), টম ওয়েসন (ইউএনসি), উডো শুয়েরম্যান (ব্ল্যাকবোর্ড) সহ একটি আইএমএস প্রযুক্তিগত দল দ্বারা উত্পাদিত। http://aitel.hist.no/prosjekter/ekstern/compnet/Closed/IMS/spec7.doc থেকে DOC হিসেবে পাওয়া যায়। ব্ল্যাকবোর্ড এলএলসি কোর্সইনফো এলএলসি-র সঙ্গে একীভূত হয়ে ব্ল্যাকবোর্ড ইনক গঠন করে এবং কোর্সইনফো পণ্যের নাম পরিবর্তন করে ব্ল্যাকবোর্ডের কোর্সইনফো করে। ওয়েব কোর্স ইন এ বক্স, ভার্সন 3 1998 সালে মুক্তি পায়। এই সংস্করণে একটি হোয়াইটবোর্ড বৈশিষ্ট্যের পাশাপাশি স্টুডেন্ট পোর্টফোলিও, অ্যাক্সেস ট্র্যাকিং, প্রশিক্ষকদের মধ্যে কোর্স অনুলিপি এবং ব্যাচ অ্যাকাউন্ট প্রশাসন যোগ করা হয়েছে। ইয়েল বিশ্ববিদ্যালয়ের নির্দেশমূলক প্রযুক্তি গোষ্ঠী http://www.yale.edu ফল সেমিস্টারের জন্য "ক্লাস" পদ্ধতিটি উৎপাদন করে। (মূল সাইটের একটি অনুলিপি '99-এর বসন্তের জন্য ইন্টারনেট আর্কাইভে ধারণ করা হয়েছে) এস. আই. এ. এস. টি-তে নিকোলাস ক্রসবি দ্বারা নির্মিত এবং মোতায়েন করা ওয়েবটেস্টার। ফ্রেটওয়েল-ডাউনিং এডুকেশন লিমিটেড (বর্তমানে ট্রাইবাল গ্রুপ পিএলসি-র অংশ) যুক্তরাজ্যে ইন্টারনেট দক্ষতার (তথ্য পুনরুদ্ধার, ওয়েব ডিজাইন এবং অনলাইন সহযোগিতা) স্বীকৃত কোর্স প্রদানের জন্য একটি পরীক্ষামূলক ওয়েব-ভিত্তিক শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করে। (আংশিক বিবরণ, তারিখ 30/12/1997।) শিক্ষার পরিবেশ লিভিং আইটি কনসোর্টিয়ামের কাজে একটি অবদান, যার মধ্যে শেফিল্ড কলেজ এবং ম্যানচেস্টার কলেজ বা আর্টস অ্যান্ড টেকনোলজির পাশাপাশি ফ্রেটওয়েল-ডাউনিং এডুকেশন লিমিটেড রয়েছে এবং যা 1997 সাল থেকে এই কোর্সগুলি প্রদান করে আসছে। (1999 সালে, সংস্থাটি লার্নডাইরেক্টের জন্য একটি বৃহত্তর, আরও পরিশীলিত শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করার জন্য তার সফল দরপত্রের অংশ হিসাবে এই শিক্ষার পরিবেশটি প্রদর্শন করে, যা পরবর্তীকালে ইংল্যান্ড এবং ওয়েলসের লক্ষ লক্ষ শিক্ষার্থী ব্যবহার করেছিল।) তেমু লেইনোনেন এবং হ্যানি মুউকোনেন 'ফিউচার লার্নিং এনভায়রনমেন্ট-ইনোভেটিভ মেথডস অ্যান্ড অ্যাপ্লিকেশনস ফর কোলাবোরেটিভ লার্নিং "শীর্ষক একটি গবেষণাপত্র প্রকাশ করেছেন। ফিউচার লার্নিং এনভায়রনমেন্ট (এফ. এল. ই) রিসার্চ এবং ডেভেলপমেন্ট প্রজেক্ট এফ. এল. ই সফ্টওয়্যারের প্রথম সংস্করণ প্রকাশ করে। এফ. এল. ই সফ্টওয়্যারটি পরে ফ্ল 3 নামে পরিচিত হয়। "বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষায় এমবেডিং কম্পিউটার কনফারেন্সিং" (ম্যাসন এবং ব্যাক্সিচ) শীর্ষক সমীক্ষা নিবন্ধটি কম্পিউটার অ্যান্ড এডুকেশন, খণ্ড 30, সংখ্যা 3, এপ্রিল 1998, পৃ. 249-258-এ প্রকাশিত হয়েছে। এটি 1995 সাল পর্যন্ত মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ে অনলাইন শিক্ষায় কোসি এবং ফার্স্টক্লাস ব্যবহারের অভিজ্ঞতার বর্ণনা দেয়। (নিবন্ধটি অনলাইনে পাওয়া যায় যেমন। ইনজেন্টার মাধ্যমে)। সিইউ অনলাইন, কলোরাডো বিশ্ববিদ্যালয়ের ভার্চ্যুয়াল ক্যাম্পাস, টেরি টেলর স্ট্রটের একটি অনলাইন নিবন্ধে বর্ণনা করা হয়েছে যা 1997 সালে যুক্তরাজ্যের শেফিল্ডে FLISH97 সম্মেলনে প্রথম উপস্থাপিত হয়েছিল। সিইউ অনলাইন রিয়েল এডুকেশন থেকে এলএমএস ব্যবহার করে, পরে eCollege.com। ভার্চ্যুয়াল ইউ, "একটি ওয়েব ভিত্তিক পরিবেশ যা সহযোগিতামূলক শিক্ষা এবং জ্ঞান বৃদ্ধিকে সমর্থন করার জন্য কাস্টমাইজ করা হয়েছে", লিন্ডা হারাসিম, টম ক্যালভার্ট এবং অন্যান্যদের দ্বারা একটি অনলাইন নিবন্ধে বর্ণনা করা হয়েছে যা প্রথম FLISH97-এ উপস্থাপিত হয়েছিল। কাগজটি স্পষ্ট করে দেয় যে 1994 সাল থেকে ভার্চ্যুয়াল-ইউ-এর উন্নয়ন চলছে। সি. টি. এল. সিলুয়েট (গ্যারি ব্রাউন র্যান্ডি লাগিয়ার, পেগ কলিন্স, জোশ ইয়েডেল, গ্রেগ টার্নার এবং লরি ইভলেথ-বেকার)। একটি অনলাইন জরিপ এবং স্বয়ংক্রিয় প্রতিক্রিয়া জেনারেটর। লেখকদের উইজার্ডের প্রশ্ন ছাড়াও কাস্টম প্রশ্নের ধরন তৈরি করার অনুমতি দেয়। অনলাইন পরীক্ষা/কুইজের স্কোরিং এবং প্রতিক্রিয়া বৈশিষ্ট্যের অভাব রয়েছে। সি. টি. এল. সিলুয়েট টি. এল. টি গ্রুপের ফ্ল্যাশলাইট অনলাইন ব্যবস্থাকে শক্তিশালী করে, যার মধ্যে রয়েছে ফ্ল্যাশলাইট কারেন্ট স্টুডেন্ট ইনভেন্টরি আইটেম ব্যাংক, যা ভার্চ্যুয়াল লার্নিং এনভায়রনমেন্টের মূল্যায়ন এবং প্রশিক্ষকদের দ্বারা শিক্ষাদান ও শেখার বৃত্তির জন্য একটি দরকারী সরঞ্জাম। হংকং এবং অস্ট্রেলিয়ার ঘাঁটি থেকে বিশ্বব্যাপী ই-লার্নিং প্রদানের জন্য 1998 সালে এর সিইও টেরি হিলসবার্গ নেক্সটএড প্রতিষ্ঠা করেছিলেন। এর প্রথম বিশিষ্ট বিশ্ববিদ্যালয় ক্লায়েন্ট/অংশীদার ছিল ইউনিভার্সিটি অফ সাউদার্ন কুইন্সল্যান্ড, যা অস্ট্রেলিয়ার একটি প্রধান দূরত্ব শিক্ষা প্রদানকারী। পল ম্যাককি একটি ফাউন্ডেশন কর্মচারী এবং সিটিও হিসাবে নেক্সটএডে যোগ দেন এবং একটি অনলাইন লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমের বিকাশ শুরু করেন যা তাঁর মাস্টার্স থিসিস "দ্য ডেভেলপমেন্ট অফ দ্য অনলাইন এডুকেশনাল ইনস্টিটিউট", এসসিইউ, অস্ট্রেলিয়া, জুলাই 1996, https://web.archive.org/web/20070804083810/http:// রেডেবিন. কম. অউ/নিবন্ধ/ফাইল/মাস্টার্স/06-Chapter6.html সেপ্টেম্বর 1998 সালে অস্ট্রেলিয়ার আরএমআইটি বিশ্ববিদ্যালয়ের কম্পিউটার বিজ্ঞান বিভাগ তার অনলাইন কোর্সগুলি প্রদান শুরু করে। 2004 সালে আর. এম. আই. টি-র কর্পোরেট ব্ল্যাকবোর্ড পর্যায়ক্রমে চালু না হওয়া পর্যন্ত 10,000-এরও বেশি ওপেন ইউনিভার্সিটি অস্ট্রেলিয়া] শিক্ষার্থী সার্ফের বিস্তৃত এল. এম. এস বৈশিষ্ট্যগুলি ব্যবহার করেছিল। এই সময়কালে, সার্ফ সংস্করণ 1 থেকে 3-এ 13টি স্নাতক সি. এস কোর্স, 5টি স্নাতক সি. এস কোর্স এবং 3টি ধারাবাহিকভাবে পুনরাবৃত্তিমূলক, সংক্ষিপ্ত আই. টি কোর্সের আয়োজন করা হয়। সেপ্টেম্বর 1998: ইইউ স্কিমা প্রকল্প (ওয়েবসাইটটি এখনও http://www.schema.stir.ac.uk-স্টার্লিং বিশ্ববিদ্যালয়ের পূর্ণ নম্বর) ওলু দলের মাধ্যমে উন্মুক্ত এবং দূরত্ব শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রযোজ্য সিএমসি কৌশলগুলির উপর একটি "স্টেট অফ দ্য আর্ট" পর্যালোচনা নির্দিষ্টকরণ প্রকাশ করে। এর মধ্যে রয়েছে ফার্স্টক্লাস, লার্নিংস্পেস, টপক্লাস এবং ওয়েবসিটি-র একটি বৈশিষ্ট্য এবং স্থাপত্যগত তুলনা। এটি একটি কাঙ্ক্ষিত প্রোটো সিস্টেমের বর্ণনাও দেয়। ভূমিকা নিয়ে একটি পূর্ণ আলোচনা রয়েছে। রেখাচিত্রগুলি বিশেষভাবে তথ্যবহুল। । 1998 সালের মে মাসে, টরন্টোর ইন্টারলিঙ্কস মাল্টিমিডিয়া, ইনকর্পোরেটেড কানাডিয়ান ইম্পেরিয়াল ব্যাংক অফ কমার্সের জন্য একটি লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম বিকাশের জন্য একটি চুক্তি পেয়েছিল। ডঃ গ্যারি উডিল এবং ডঃ কারেন অ্যান্ডারসনের নকশা করা এলএমএসটি মাইক্রোসফ্ট এএসপি-তে নির্মিত হয়েছিল। এতে একটি প্রাথমিক রচনা ব্যবস্থা অন্তর্ভুক্ত ছিল যা এইচটিএমএল পৃষ্ঠাগুলি এবং একাধিক পছন্দের প্রশ্নগুলি অনলাইনে তৈরি এবং পোস্ট করার অনুমতি দেয়। এই এল. এম. এস-এর জেনেরিক কোডটি হয়ে ওঠে প্রোফিস এল. এম. এস, যা পরে অন্যান্য বেশ কয়েকটি কর্পোরেশনকে লাইসেন্স দেওয়া হয়েছিল। পরে পিটারবারোর অপারেটেল কর্পোরেশন এই এল. এম. এস-এর অধিকার অর্জন করে যার নাম পরিবর্তন করে লার্নফ্লেক্স রাখা হয়। অপারেটেল 2012 সালে ওপেন টেক্সটের কাছে বিক্রি করা হয় এবং গ্যারি উডিল এখন আই5 রিসার্চের সিইও। বিমান শিল্প সিবিটি কমিটি (এআইসিসি) ওয়েব-ভিত্তিক পাথওয়্যার 3-কে তার "প্রথম নির্দেশমূলক পরিচালন পণ্য" হিসাবে প্রত্যয়িত করে। অ্যাসিমেট্রিক্স (পরে ক্লিক টু লার্ন এবং তারপর সাম টোটাল হয়ে ওঠে) মেলিয়োরা সিস্টেমের সফ্টওয়্যার কেনার জন্য ইনজেনিয়াম নামে একটি লার্নিং ম্যানেজমেন্ট পণ্য কিনে নেয় এবং এটিকে ওরাকল, এমএস এসকিউএল সার্ভার বা অন্যান্য ওডিবিসি ডাটাবেসের সাথে ব্যবহৃত একটি প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপনা এবং প্রশাসন ব্যবস্থা টুলবুক II লাইব্রেরিয়ানের সাথে একীভূত করে। অ্যাসিমেট্রিক্সের টুলবুক II প্রশিক্ষক, টুলবুক II সহকারী অথবা অ্যাসিমেট্রিক্স আইকনঅথরের মাধ্যমে রচনা করা হয়। 1998 সালের অক্টোবরে, অনলাইনে কোর্স প্যাক পোস্ট করার লক্ষ্য নিয়ে অস্টিনের টেক্সাস বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র অ্যালান ব্লেক দ্বারা CoursePackets.com প্রতিষ্ঠিত হয়। 1998 সালের শেষের দিকে, ইন্ডিয়ানা বিশ্ববিদ্যালয়ের কোর্স ব্যবস্থা প্রায় 9,000 শিক্ষার্থীকে সমর্থন করার জন্য বৃদ্ধি পেয়েছিল। 1998 সালের ডিসেম্বরে স্ট্র্যাথক্লাইড বিশ্ববিদ্যালয়ের স্কুল অফ ফার্মেসি তাদের অনলাইন শিক্ষার পরিবেশ চালু করে স্পাইডার ওয়েবডিএভি নথি আপলোড করার একটি মানক পদ্ধতি দেয়। এটি ইতিমধ্যে 1998 সালে প্রকাশনাগুলিতে বর্ণনা করা হয়েছিল। ই. জি। ওয়েবডেভঃ আই. ই. টি. এফ স্ট্যান্ডার্ড ফর কোলাবোরেটিভ অথরিং অন দ্য ওয়েব আই. ই. ই. ই ইন্টারনেট কম্পিউটিং, সেপ্টেম্বর/অক্টোবর 1998, পৃষ্ঠা <আই. ডি1> এবং ওয়েবে কোলাবোরেটিভ অথরিংঃ ইন্ট্রোডাউসিং ওয়েব. ডি. এ. ভি] বুলেটিন অফ দ্য আমেরিকান সোসাইটি ফর ইনফরমেশন সায়েন্স, খণ্ড। 25, নং। 1, অক্টোবর/নভেম্বর 1998, পৃষ্ঠা 25-29। 1998 সালের মে মাসের মধ্যে বেশ কয়েকটি কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম এবং সহযোগিতামূলক পরিবেশ উপলব্ধ ছিল। এই ব্যবস্থাগুলির মধ্যে রয়েছে ইলিনয় বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম সাইবারপ্রফ; ইলিনয় বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম ম্যালার্ড 3; শিক্ষাদান ও শেখার জন্য একটি সহযোগিতামূলক পরিবেশ নেটলারিং প্লেস; লাইভ উপস্থাপনার জন্য সফ্টওয়্যার প্লেসওয়্যার; অ্যারিজোনা বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি সিস্টেম পলিস; ক্যাম্পাস আমেরিকা, ইনকর্পোরেটেড থেকে দ্য লার্নিং ম্যানেজার (টি. এল. এম); অ্যাসিমেট্রিক্স কর্পোরেশন থেকে টুলবক্স 2; ডব্লিউ. বি. টি সিস্টেম থেকে টপক্লাস; ইলিনয় বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ভার্চ্যুয়াল ক্লাসরুম ইন্টারফেস (ভি. সি. আই); ভার্জিনিয়া কমনওয়েলথ বিশ্ববিদ্যালয়ে তৈরি একটি বক্সে ওয়েব কোর্স; ভার্জিনিয়া কমনওয়েলথ বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ওয়েবসিটি। (উৎসঃ দূরত্ব শিক্ষা পরিবেশ বৈশিষ্ট্য তালিকা, আইওয়া বিশ্ববিদ্যালয়, সর্বশেষ আপডেট করা হয়েছে 13 মে 1998)। এর মধ্যে, বছরের শেষ নাগাদ প্রায় 500টি প্রতিষ্ঠানে লাইসেন্স সহ ওয়েবসিসিটি সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত হয়। 1999 ফ্রন্টার, একটি ইউরোপীয় সফ্টওয়্যার সংস্থা, ওয়েব ভিত্তিক সহযোগিতার জন্য তার পরিবেশ চালু করে। 1999 থেকে 2001 সালের মধ্যে, নরওয়েজিয়ান উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির সংখ্যাগরিষ্ঠ দ্বারা এই ব্যবস্থাটি বাস্তবায়িত হয় এবং শিক্ষা ও সহযোগিতার জন্য তাদের প্ল্যাটফর্ম হিসাবে ব্যবহৃত হয়। 1999 সালের জানুয়ারিতে অস্টিনের টেক্সাস বিশ্ববিদ্যালয়ে কয়েক ডজন কোর্স পরিবেশন করে CoursePackets.com লাইভ হয়। এই পরিষেবাটি মুদ্রিত সামগ্রীর দামের তুলনায় উল্লেখযোগ্য ছাড় দিয়ে অনলাইনে কোর্স প্যাক পোস্ট করার অনুমতি দেয়। 1999 সালের মে মাসের মধ্যে, CoursePackets.com 2000 সালের জানুয়ারিতে চালু করার জন্য একটি কোর্সওয়্যার সিস্টেমের কাজ শুরু করে। কোর্সওয়্যার সিস্টেমটি ব্ল্যাকবোর্ডের সাথে তুলনীয়, এবং সক্রিয়ভাবে '99-এর গ্রীষ্মে শুরু করে' CourseNotes.com 'হিসাবে বাজারজাত করা হয়। ফেব্রুয়ারি 1999: আয়ারল্যান্ডের ডাবলিনে ওসিডিয়ান টেকনোলজিস চালু হয়। 6 মাসের মধ্যে কোম্পানিটি ওএলএএস তৈরি করেছে, যা তার প্রথম ওয়েব-ভিত্তিক এলএমএস। সংস্থাটি বেতার টেলিযোগাযোগের (সেলুলার, স্যাটেলাইট, সম্প্রচার, ব্যক্তিগত এবং স্থির বেতার, অপারেশন) জন্য ই-লার্নিংয়ের একটি সম্পূর্ণ গ্রন্থাগার বিকাশের প্রক্রিয়া শুরু করে। সেপ্টেম্বর 1999: আই. ই. ই. ই ম্যাগাজিন ওয়েব-ভিত্তিক লার্নিং অ্যান্ড কোলাবোরেশন এ ফ্রেমওয়ার্ক ফর অনলাইন লার্নিংঃ দ্য ভার্চ্যুয়াল-ইউ প্রকাশ করে, যা 1993 সালে শুরু হওয়া ভার্চ্যুয়াল-ইউ ব্যবস্থার ইতিহাস বর্ণনা করে। স্ক্রিনশট এবং বিবরণ রয়েছে। বিশেষত এটির একটি "ইউজার ইন্টারফেস রয়েছে যা প্রশিক্ষক বা মডারেটরদের সহজেই সহযোগী গোষ্ঠী স্থাপন এবং কাঠামো, কাজ এবং উদ্দেশ্যগুলি সংজ্ঞায়িত করার ক্ষমতা দেয়।" উপরন্তু, সিস্টেম অ্যাডমিনিস্ট্রেটরদের কাছে "অ্যাকাউন্ট তৈরি ও রক্ষণাবেক্ষণ, অ্যাক্সেস সুবিধাগুলি সংজ্ঞায়িত করা এবং সিস্টেমে কোর্স স্থাপনে" সহায়তা করার সরঞ্জাম রয়েছে। 1999 সালের অক্টোবরে, ইউ. সি. এল. এ স্কুল অফ ডেন্টিস্ট্রি মিডিয়া সেন্টার এবং ড. গ্লেন ক্লার্ক, ইন্টারনেট কোর্সওয়্যার (আই. আই. সি) লেবেলযুক্ত একটি ইন্টারনেট-ভিত্তিক লেখার সরঞ্জাম তৈরি করে, যা ডি. ডি. এস শিক্ষার্থীদের সম্ভাব্য চিকিৎসা অবস্থার পাশাপাশি বক্তৃতার নোট, পরীক্ষার পর্যালোচনা, কোর্স পরিপূরক এবং অনুষদের যোগাযোগের তথ্যের অ্যাক্সেস জুড়ে রোগীদের নির্ণয় এবং চিকিত্সা পরিকল্পনার জন্য সিমুলেশন মডিউল সরবরাহ করে। ব্যবহারকারীদের ক্লাস, পূর্ববর্তী কোর্সওয়ার্ক এবং সিস্টেমের মধ্যে রোগী/দাঁতের ডাক্তারের ক্রিয়াকলাপের উপর ভিত্তি করে ভার্চুয়াল রোগীদের অ্যাক্সেস উপস্থাপন করা হয়। 1999 সালে জার্নাল অফ ডেন্টাল এডুকেশনে (ক্লার্ক জিটি, কার্নাহান জে, ম্যাসন পি এবং ওয়াতানাবে, টি. কেস-ভিত্তিক কোর্সওয়্যার ফর ডিস্ট্যান্স লার্নিং) প্রকল্পটি বর্ণনা করা হয়েছিল। জে. ডেন্ট এডুক। 63:71 (#191) 1999)। 1999 সালের অক্টোবরে লিবার এবং ব্রিটেন ফ্রেমওয়ার্ক ফর পেডাগজিকাল ইভ্যালুয়েশন অফ ভার্চ্যুয়াল লার্নিং এনভায়রনমেন্টস (এমএস ওয়ার্ড ফাইল) প্রকাশ করে, যা যুক্তরাজ্যের জয়েন্ট ইনফরমেশন সিস্টেম কমিটির জন্য 12টি ভিন্ন ভি. এল. ই-র বিশদ মূল্যায়ন করে। প্রতিবেদনে একটি প্রোটোটাইপিক্যাল ভি. এল. ই-এর একটি পরিকল্পিত বৈশিষ্ট্য রয়েছে, যার মধ্যে 15টি সাধারণ কার্যকারিতা রয়েছে এবং এই প্রতিটি কার্যকারিতা পর্যায়ক্রমে বর্ণনা করা হয়েছে। মূল্যায়ন করা প্রতিটি ভি. এল. ই-এর একটি বর্ণনামূলক বিবরণ রয়েছে এবং একটি তুলনামূলক টেবিলের সংক্ষিপ্তসার রয়েছে যা প্রতিটি সরবরাহ করে। অনকোর্স প্রজেক্ট "এন্টারপ্রাইজ কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম" ধারণাটি উদ্ভাবন ও প্রবর্তন করে যেখানে স্টুডেন্ট ইনফরমেশন সিস্টেম (এস. আই. এস) থেকে প্রাপ্ত তথ্য স্বয়ংক্রিয়ভাবে এবং গতিশীলভাবে আই. ইউ. পি. ইউ. আই ক্যাম্পাসে প্রদত্ত সমস্ত কোর্সের জন্য সি. এম. এস কোর্স সাইট তৈরি করতে ব্যবহৃত হয় (27,000-এরও বেশি শিক্ষার্থীকে দেওয়া 6,000-এরও বেশি কোর্স)। https://web.archive.org/web/20070927215408/http:// www. aace. org/পিইউবিএস/ওয়েবনেট/ভি1নো4/ভলিউম. _ 1 _ নং. _ 4 _ জাফারি. পিডিএফ মার্টিন ডগিয়ামাস কার্টিন ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজিতে মুডলের প্রাথমিক প্রোটোটাইপগুলি পরীক্ষা করেছেন, যা 1998 এবং 1999 সালে নির্মিত হয়েছিল। 2000 সালের জানুয়ারিতে প্রকাশিত "ইন্টারনেট-ভিত্তিক শিক্ষার জন্য সরঞ্জামগুলির কার্যকারিতা উন্নত করা" এই গবেষণাপত্রে একটি কেস স্টাডির বিশদ বিবরণ এবং স্ক্রিনশট অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এলওএন-সিএপিএ প্রকল্পটি মিশিগান স্টেট ইউনিভার্সিটিতে শুরু হয়েছে। Desaire2Learn প্রতিষ্ঠিত হয়। মিশিগান বিশ্ববিদ্যালয় কোর্স টুলস চালু করেছে, যা মূলত ইউএমআইই প্রকল্পের একটি পণ্য (1996 সালে চালু করা হয়েছিল), এবং এলএমএস চালু এবং তৈরি হওয়ার স্কেল এবং সুযোগের কারণে তার নিজস্ব উন্নয়ন এবং উৎপাদন দলে চলে গেছে। নিউ সাউথ ওয়েলস বিশ্ববিদ্যালয়ের দ্য কলেজ অফ ফাইন আর্টস-এ অবস্থিত ওমনিয়াম প্রকল্পটি 11টি দেশের 50 জন ডিজাইনের শিক্ষার্থীদের জন্য অনলাইনে তার প্রথম বিশ্বব্যাপী সৃজনশীল স্টুডিও প্রকল্প পরিচালনা করে। নীচের রেফারেন্সগুলি দেখুনঃ রূপরেখা, সিটিআইএডি জার্নাল (আইএসএসএন 1365-4349)-সংখ্যা 9: শীতকালীন 1999/2000-পিপি। 17-24 ইসিআই-শিক্ষা যোগাযোগ ও তথ্য (আইএসএসএন 1463-631 এক্স (প্রিন্ট)/আইএসএসএন 1470-6725 (অনলাইন)/01/010103-01) (ডিওআই 10.1080/14636310120048074)-খণ্ড 1, সংখ্যা 1ঃ1 মে 2001-পিপি। 103-103-অনলাইন নিবন্ধ মনুমেন্ট (আইএসএসএন 1320-1115)-36 নম্বরঃ জুন/জুলাই 2000-পিপি। 54-57 এবং অন্তর্ভুক্ত সিডি-রম-নিবন্ধের পিডিএফ অনুলিপি আইডিএন-ইন্টারন্যাশনাল ডিজাইনার্স নেটওয়ার্ক-ভলিউম 7, নম্বর 1: জানুয়ারি 2000-পিপি। 49-51-প্রবন্ধের পিডিএফ অনুলিপি ওমনিয়াম ওয়েবসাইট-ইতিহাস সেপ্টেম্বর 1999-ব্রিটিশ কলম্বিয়ার একেবারে নতুন কারিগরি বিশ্ববিদ্যালয় তার প্রথম ছাত্রদের ভর্তি করে। তাদের 'কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম' একটি দেশীয় ব্যবস্থা যার পিছনে 2 + বছরের উন্নয়ন রয়েছে। ওয়েব কোর্স ইন এ বক্স, সংস্করণ 4 1999 সালের গোড়ার দিকে ম্যাডডাক টেকনোলজিস দ্বারা প্রকাশিত হয়েছিল। ডাব্লু. সি. বি সংস্করণ 4, একটি গ্রেডবুক এবং অ্যাসাইনমেন্ট ম্যানেজার যোগ করেছে। কম্প্যানিয়ন প্রোডাক্ট, ওয়েব ক্যাম্পাস ইন এ বক্স (কোনও বিভাগ বা প্রোগ্রামের জন্য ওয়েব পেজ তৈরি করার জন্য) এবং ওয়েব কোর্সবিল্ডার টুলবক্স (অনুষদ ওয়েব পেজ এবং ফোরাম তৈরি করার জন্য এবং ডাব্লু. সি. বি সিস্টেম থেকে স্বাধীন কোর্সের তালিকা তৈরি করার জন্য) এই একই সময়ে প্রকাশিত হয়েছিল। ওয়েবসিটি ইউনিভার্সাল লার্নিং টেকনোলজি কিনেছে। বছরের শেষ নাগাদ প্রায় 1000 ক্যাম্পাস ওয়েবসিসিটি ব্যবহার করছে। "কোর্সওয়্যার অ্যাক্সেসিবিলিটি স্টাডি"] প্রকাশিত হয়েছে, তাদের অ্যাক্সেসিবিলিটির জন্য 7টি অনলাইন কোর্সওয়্যার সিস্টেমের মূল্যায়ন করেছে। স্টিফেন ডাউন্স অনলাইন জার্নাল অফ ডিস্ট্যান্স লার্নিং অ্যাডমিনিস্ট্রেশনে ওয়েব-ভিত্তিক কোর্সঃ দ্য অ্যাসিনিবোইন মডেল প্রকাশ করেছেন। 1999 সালের মার্চ মাসে ইউনিভার্সিটি অফ সাউথ অস্ট্রেলিয়া তাদের ওয়েব-ভিত্তিক অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্ম, ইউনিসেনেট চালু করে। 1998 সালের মে মাসে একাডেমিক বোর্ডে একটি গবেষণাপত্রের পরে 1998 এবং 1999 সালে 9 মাসেরও বেশি সময় ধরে ইউনিসেনেট তৈরি করা হয়েছিল। ওল্ফগ্যাং অ্যাপেল্ট এবং পিটার ম্যাম্ব্রে বি. এস. সি. ডব্লিউ-কে ভার্চ্যুয়াল শিক্ষার পরিবেশ হিসাবে ব্যবহার করার বিষয়ে একটি গবেষণাপত্র প্রকাশ করেছেন। ETUDES 2.3 প্রকাশিত হয়েছে। ETUDES 2.5 মুক্তি পাবে ডিসেম্বরে। সিস্টেমটি ক্যালিফোর্নিয়ার বেশ কয়েকটি কমিউনিটি কলেজে ব্যবহৃত হয়, যার মধ্যে রয়েছে ফুটিল, লাসপোসিটাস এবং মিরাকোস্টা। ডুয়ামা শিনিচির লেখা "প্র্যাকটিক্যাল নো হাউঃ ডিস্টেন্স এডুকেশন অ্যান্ড ট্রেনিং অন দ্য ইন্টারনেট" (জিসেন নুহাউ ইন্টা-নেটো ডি এনকাকু কিউইকু/কেনশু) 1999 সালের এপ্রিলে এন. টি. টি পাবলিশিং দ্বারা প্রকাশিত হয়। । "(প্রচলিত) দূরত্ব শিক্ষার সম্প্রসারণ হিসাবে ইন্টারনেটে দূরত্ব শিক্ষা এবং দূরত্ব শিক্ষা শুরু করা সহজ বলে মনে হবে। যখন এইভাবে কয়েকশ শিক্ষার্থীকে পড়ানোর কথা আসে, তখন এখনও বেশ কয়েকটি সমস্যার সমাধান করা বাকি রয়েছে। এই বইয়ে আমরা বিবেচনা করব, শিক্ষণ সামগ্রীর নির্বাচন, অনলাইন বিষয়বস্তু তৈরি করা, পরিচালনার পদ্ধতি এবং ভাল ব্যয় কর্মক্ষমতা এবং প্রচুর ব্যবহারিক পরামর্শের সাথে সুনির্দিষ্ট ব্যবহারিক জ্ঞান প্রবর্তন করব। প্রথম অধ্যায়ে আমন্ত্রণ পাঠানো থেকে স্নাতক পর্যন্ত ইন্টারনেট দূরত্ব শিক্ষা ব্যবস্থার পরীক্ষা-নিরীক্ষার বিশদ বিবরণ দেওয়া হয়েছে। শেফিল্ড কোম্পানি ফ্রেটওয়েল ডাউনিং তাদের "এলই" (লার্নিং এনভায়রনমেন্ট) পণ্যের বিপণন করছে। সেপ্টেম্বর 1999 পণ্যের সংক্ষিপ্ত বিবরণ। ওয়াশিংটন স্টেট ইউনিভার্সিটি অনলাইনে 24টি ভি. এল. ই-এর একটি তুলনা প্রকাশ করে, যেখানে ডব্লিউ. এস. ইউ-তে দত্তক নেওয়ার জন্য 8 জন প্রার্থীকে বিবেচনা করা হয়েছিল। (দ্রষ্টব্যঃ আর্কাইভে শুধুমাত্র চূড়ান্ত খসড়াটি রয়ে গেছে।) মার্শাল বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা প্রকাশিত "অনলাইন কোর্স ডেলিভারি সফ্টওয়্যার প্রোডাক্টগুলির তুলনা"-1লা অক্টোবর 1999-এর সর্বশেষ আপডেট সহ-16টি প্রধানত মার্কিন এবং কানাডিয়ান সিস্টেমের বৈশিষ্ট্য এবং কার্যকারিতা বিস্তারিতভাবে পরীক্ষা করে। মার্শাল বিশ্ববিদ্যালয়ের ওয়েবসাইট সংস্করণ ওয়েব্যাক মেশিন সংস্করণ দ্য ব্রিজ (গ্যারি ব্রাউন, ম্যাথিউ শেরি, ডেনিস বেনেট, গ্রেগ টার্নার-রহমান)। (এখন অবসরপ্রাপ্ত, কিন্তু শুধুমাত্র পাঠযোগ্য) দলগুলির জন্য সাব-স্পেস সহ একটি কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম যা শিক্ষার্থীদের কোর্সে রিসোর্স অবজেক্ট (থ্রেডেড আলোচনা, ফাইল আপলোড, ওয়েব লিঙ্ক, নোট এবং কুইজ) তৈরি করতে সক্ষম করে। ব্রিজের একটি "ব্যক্তিগত কর্মক্ষেত্র" ছিল যা যে কোনও কোর্স অফারের বাইরে ব্যক্তিদের একই সহযোগিতামূলক এবং ই-পোর্টফোলিও সরঞ্জাম সরবরাহ করত। ধারণাটি সম্পূর্ণরূপে বাস্তবায়িত হয়নি কারণ ব্যবহারকারীদের ব্যক্তিগত কর্মক্ষেত্রে অনুমোদন করার কোনও ব্যবস্থা ছিল না। নর্দার্ন ভার্জিনিয়া কমিউনিটি কলেজ (এন. ভি. সি. সি)-এর এক্সটেন্ডেড লার্নিং ইনস্টিটিউট (ই. এল. আই) বিভিন্ন অনলাইন/দূরত্বের কোর্সে ওয়েব-ভিত্তিক সম্মেলনের জন্য অ্যালায়ার ফোরাম ব্যবহার শুরু করে। ইউনিভার্সিটি অফ মেরিল্যান্ড ইউনিভার্সিটি কলেজ (ইউ. এম. ইউ. সি) একটি নতুন ইন্টারফেস নকশা সহ তার কাস্টমাইজড ওয়েবটাইকো প্রোগ্রামের সংস্করণ 2 উন্মোচন করেছে। 1999 সালের পতনের মধ্যে, ইউএমইউসি তিনটি মহাদেশে ওয়েবটাইকো সার্ভার ইনস্টল করেছে এবং 1,000 টিরও বেশি ওয়েবটাইকো কোর্সে 26,000 এরও বেশি শিক্ষার্থী ও অনুষদকে পরিষেবা দিয়েছে। 1999 সালের বসন্তে জুরিখ বিশ্ববিদ্যালয়ের 900 জন শিক্ষার্থী নিয়ে একটি টিউটরিং কোর্সকে সমর্থন করার জন্য সাবিনা জেগার, ফ্রাঞ্জিস্কা স্নাইডার এবং ফ্লোরিয়ান গ্নাগি ওপেন সোর্স এলএমএস ওলাটের বিকাশ শুরু করেছিলেন। 1999 সালের শরত্কালে এই ব্যবস্থাটি চালু করা হয় যেখানে বয়স্ক শিক্ষার্থীদের দ্বারা প্রশিক্ষিত 25টি শ্রেণীতে 900 জন শিক্ষার্থী নিবন্ধিত হয়। ওএলএটি-র এই প্রথম সংস্করণটি এলএএমপি প্রযুক্তিতে নির্মিত হয়েছিল। পরে, পুরো ক্যাম্পাসের ই-লার্নিং চাহিদা মেটাতে জাভা ই. ই প্রযুক্তিতে এই ব্যবস্থাটি সম্পূর্ণরূপে পুনর্নির্মাণ করা হয়। আইবিএম-এর লোটাস গ্রুপ ম্যাক্রোমিডিয়ার পাথওয়্যার 4 লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম কিনেছে। এই এল. এম. এস পরে লোটাস লার্নিং স্পেস এল. এম. এস-এ একীভূত হয়। ক্রয় সংক্রান্ত নিবন্ধের জন্য, এখানে দেখুন। আইসোপিয়া (প্রকৃতপক্ষে 1998 সালে প্রতিষ্ঠিত) 1999 সালে তার ইন্টিগ্রেটেড লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম (আই. এল. এম. এস), তার ওয়েব-ভিত্তিক পরিকাঠামো সফ্টওয়্যার চালু করার মাধ্যমে ই-লার্নিং ল্যান্ডস্কেপে প্রবেশ করে। এন্টারপ্রাইজ জাভা বিন্সের উপর নির্মিত, আইসোপিয়া "একটি নমনীয়, উন্মুক্ত ব্যবস্থা যা ব্যাপক পরিমাপযোগ্যতার অনুমতি দেয় এবং বিভিন্ন শিক্ষার চাহিদা এবং দ্রুত বর্ধনশীল ব্যবহারকারী সম্প্রদায়ের সাথে খাপ খাইয়ে নেয়" বলে দাবি করে। আইসোপিয়া অবশ্যই ক্লায়েন্ট এবং ডিলগুলিতে দ্রুত বৃদ্ধি পেয়েছিল (যেমন। 1999 সাল থেকে 2001 সালে সান মাইক্রোসিস্টেমস দ্বারা কেনা না হওয়া পর্যন্ত এর বৈশিষ্ট্য তালিকার শিল্প প্রশংসাপত্রগুলি দেখুন। নলেজ ন্যাভিগেটরস ইন্টারন্যাশনাল মাই লার্নিং প্লেস নামে লার্নিং ইঞ্জিনের তৃতীয় সংস্করণ প্রকাশ করেছে। অনুশীলনের বিশ্বব্যাপী সম্প্রদায়ের জন্য বেশ কয়েক বছর ধরে জাতিসংঘের উন্নয়ন কর্মসূচি দ্বারা ব্যবহৃত এবং সিএ-তে বড় স্থাপত্য সংস্থা দ্বারা গৃহীত। 2001 সালে কোম্পানিটি বন্ধ হয়ে যায়। সফ্টওয়্যারের নতুন অবতার www.coachingplatform.com হিসাবে বেঁচে থাকে। কানাডার ভ্যানকুভারের ইউনিভার্সিটি অফ ব্রিটিশ কলম্বিয়ায় 17 থেকে 18 জুন পর্যন্ত "লার্নিং টেকনোলজিস সম্পর্কিত প্রথম বার্ষিক ওয়েবসিটি সম্মেলন" অনুষ্ঠিত হয়। টিম বার্কার তিনটি ভি. এল. ই (ওয়েবসিটি, টপক্লাস এবং লার্নিং স্পেস) এবং ইভেন্টওয়্যার (ওয়েব অ্যানোটেশন এবং চ্যাট), সিলিধ এবং ট্রি অফ নলেজ (ডিসকশন বোর্ড), নেটমিটিং (হোয়াইটবোর্ড, চ্যাট ইত্যাদি)-এর তুলনা করে একটি গবেষণাপত্র "কমিউনিটি ভিত্তিক ভার্চ্যুয়াল লার্নিংঃ একটি ওয়েবসিটি ফিজিক্স কোর্স" উপস্থাপন করেছেন। ), অনুপ্রেরণা (কনসেপ্ট ম্যাপিং) এবং সুরকার/লেখক সহকারী (স্ক্যাফোল্ড লেখার প্রক্রিয়া)। উপরন্তু টিম একটি লার্নিং কম্প্যানিয়নকে একীভূত করার প্রস্তাব দেয়। এই সম্মেলনটি প্রথম ভি. এল. ই ব্যবহারকারী সম্মেলনগুলির মধ্যে একটি মাইলফলক হিসাবে প্রতিনিধিত্ব করে। এটি 700 জন উপস্থিতির সাথে একটি উল্লেখযোগ্য সাফল্য এবং আয়োজকদের জন্য একটি যৌক্তিক অনুশীলন যা মূলত 50 থেকে 100 এর মধ্যে প্রত্যাশা করছিল। সম্মেলনের তারিখের এক মাস আগে বিপুল সংখ্যার কারণে নিবন্ধন বন্ধ করতে হয়েছিল। 5 ডিসেম্বর 1999: র্যান্ডি গ্রেবনারের মাস্টার্স থিসিস, অনলাইন এডুকেশন থ্রু শেয়ার্ড রিসোর্সেস দ্য বেনভিক প্রকল্পের প্রস্তাব 1999 সালের শেষের দিকে শুরু হয় এবং দুই বছর ধরে চলে। এর উদ্দেশ্য ছিল বিভিন্ন ভার্চ্যুয়াল ক্যাম্পাসকে (অর্থাৎ। বিশ্ববিদ্যালয়-স্তরের দূরত্ব ই-লার্নিং পরিষেবাগুলি) ইউরোপ জুড়ে কাজ করছে। বেনভিক ওয়েবসাইটে বেশ কিছু দরকারী ফলাফল রয়েছে। 2002 সালের গোড়ার দিকে প্রকল্পটি শান্ত হয়ে যায়। এটি ভি. এল. ই-গুলিকে মানদণ্ড নির্ধারণের বাইরে উচ্চতর স্তরে ই-লার্নিং-কে মানদণ্ড নির্ধারণের একটি পদক্ষেপের প্রতিনিধিত্ব করে। যে পরিষেবাগুলি ভি. এল. ই-গুলি সমর্থন করেছিল। জেনেভা বিশ্ববিদ্যালয়ের ডেনিস সিচরিৎজিস "রিইঞ্জিনিয়ারিং দ্য ইউনিভার্সিটি" (কমিউনিকেশনস অফ দ্য এসিএম ভলিউম) প্রকাশ করেছেন। 42, সংখ্যা 6, জুন 1999)। একজন পর্যালোচক পর্যবেক্ষণ করেছেন যে "এটি শিক্ষাবিদদের জন্য একটি অবশ্যই পড়া নিবন্ধ" তবে পরে সতর্ক করেছেন যে "বেশিরভাগ ঐতিহ্যবাহী কলেজ ছাত্রদের, বিশেষত মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, শিক্ষামূলক পরিবেশের সাথে সামঞ্জস্য করার জন্য স্ব-শৃঙ্খলা নেই যা সিচ্রিটিস বর্ণনা করেছেন।" স্কলাস্টিক কর্পোরেশন স্কুলে পড়ার দক্ষতা উন্নত করার জন্য ম্যাক এবং পিসির জন্য একটি অ্যাপ্লিকেশন রিড180 প্রকাশ করে। বিভিন্ন বিষয়ে সিডি-রমের সেট সহ রিড180 পাঠানো হয়েছে, প্রতিটি ভিডিও উপস্থাপনা এবং ইন্টারেক্টিভ পরীক্ষার সাথে। শিক্ষার্থীদের দ্বারা অডিও রেকর্ডিং সেশনগুলি মূল্যায়নের জন্য একটি শিক্ষকের ওয়ার্কস্টেশনে নেটওয়ার্কের মাধ্যমে পাঠানো হয়েছিল। নোটস মানব-কম্পিউটার মিথস্ক্রিয়ার ইতিহাস