Anna Vietor
আন্না ভিয়েটর (18 এপ্রিল 1860-10 ফেব্রুয়ারি 1929) একজন জার্মান শিক্ষা অগ্রগামী এবং নারী অধিকার কর্মী ছিলেন। জীবনী আন্না ম্যাগডালেনা অ্যান্টোয়নেট ভিয়েটর ব্রেমেনে জন্মগ্রহণ করেছিলেন, তিনি ধর্মতত্ত্ববিদ-যাজক কর্নেলিয়াস রুডলফ ভিয়েটরের (1814-1897) জ্যেষ্ঠ সন্তান, যিনি অ্যাডেলহাইড লুসের (1831-1865) সাথে বিবাহের মাধ্যমে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। ভিয়েতনাম ছিল ব্রেমেন ব্যবসায়ী সম্প্রদায়ের একটি সুপ্রতিষ্ঠিত অংশ। তার মায়ের বাবা ছিলেন একজন চিকিৎসক। আন্নার বয়স যখন 5 বছরের একটু বেশি তখন তার মা মারা যান। তার মা তার বাবার তিন স্ত্রীর মধ্যে দ্বিতীয় ছিলেন। তিনি ভাইবোন এবং অর্ধ-ভাইবোন দ্বারা বেষ্টিত একটি বড় পরিবারে বেড়ে ওঠেন। এদের মধ্যে তাঁর ভাই কার্ল ভিয়েটর (1861-1934) একজন শীর্ষস্থানীয় ব্যবসায়ী হিসাবে নিজের অ্যাকাউন্টে উল্লেখযোগ্য পরিমাণ অর্জন করেছিলেন। পরিবারটি প্রোটেস্ট্যান্ট খ্রিস্টধর্মের প্রতি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ ছিল, মিশনারি আন্দোলনের সাথে সামাজিক বাধ্যবাধকতা এবং পারিবারিক সংযোগের একটি সুপ্রতিষ্ঠিত অনুভূতি সহ, তবে এটি আশাবাদের যুগে একটি উদীয়মান শহরে একটি সু-সংযুক্ত মধ্যবিত্ত পরিবারের অংশ হিসাবে বেড়ে ওঠার সমস্ত মজা ভিড় করে নি। তিনি সেন্ট্রাল ব্রেমেনের মেটা মুলার প্রাথমিক বিদ্যালয়ে পড়াশোনা করেছিলেন, হেলেন লয়েগের মেয়েদের জন্য সম্প্রতি প্রতিষ্ঠিত মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে স্থানান্তরিত হওয়ার আগে, যেখানে তিনি প্রথম ভর্তি হয়েছিলেন এবং কয়েক বছর পরে তিনি নিজেই প্রধান শিক্ষক হয়ে উঠবেন। দুটোই বেসরকারি স্কুল। স্কুল ছাড়ার পর তিনি ড্যাসেল্ডার্ফ-কাইজারওয়ার্থের "ডায়াকোনিসেনানস্টাল্ট" ("ডিকোনেস ইনস্টিটিউট")-এ ভর্তি হন যেখানে তিনি শিক্ষার জন্য প্রশিক্ষণ নেন, 1879 সালে পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হন যা তাকে মেয়েদের জন্য মধ্য ও উচ্চ স্তরের বিদ্যালয়ে পড়ানোর যোগ্য করে তোলে। ভিয়েটরের প্রথম প্রকৃত শিক্ষার অভিজ্ঞতা হ্যানোভার এবং ম্যাগডেবার্গের দক্ষিণে পাহাড়ি দেশে অবস্থিত একটি ছোট শহর ওয়ার্নিগেরোডে এসেছিল, যেখানে তিনি 1879 থেকে 1881 সালের মধ্যে একটি পরিবারের সাথে গৃহশিক্ষক হিসাবে কাজ করেছিলেন। পরে 1881 সালে তিনি ফ্লোরেন্স ভ্রমণ করেন, কিছু বছর ইতালিতে থেকে 1884 সাল পর্যন্ত ফ্লোরেন্টাইন ডিকোনেস ইনস্টিটিউটে শিক্ষকতা করেন। টাস্কানিতে ডিকোনেসদের সাথে তাঁর সময় তাঁর খ্রিস্টান সংবেদনশীলতাকে আরও গভীর করে তোলে এবং ইতালীয় ভাষা ও সংস্কৃতির প্রতি তাঁর আগ্রহকে উৎসাহিত করে। 1884 সালে তিনি এক বছরের জন্য ব্রেমেনে ফিরে আসেন যেখানে তিনি ইতালিতে ফিরে আসার আগে ইতালীয় ভাষায় একটি কোর্স করেনঃ এবার তাঁর গন্তব্য ছিল রোম। এখানে তিনি আরও তিন বছর অবস্থান করেন, সংক্ষিপ্ত সময়ের জন্য বার্লিনে চলে যাওয়ার আগে যেখানে তিনি 1889 সালে ইতালীয় শিক্ষার জন্য জার্মান শিক্ষার যোগ্যতা অর্জন করেন। এরপর তিনি ব্রেমেনে ফিরে আসেন যেখানে তিনি তার কর্মজীবন শুরু করেন এবং বাকি জীবন অতিবাহিত করেন। তারপরে তিনি হেলেন লয়েগ স্কুলে ফিরে আসেন যেখানে তিনি ছাত্র হিসাবে পড়াশোনা করেছিলেন, এখন সরবরাহ শিক্ষক হিসাবে-কর্মীদের অনুপস্থিতির জন্য পূরণ করছেন। 1891 সালে সোফি পেট্রি 1870 সালে বিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠাতা হেলেন লয়েগের কাছ থেকে বিদ্যালয়ের প্রধানের দায়িত্ব গ্রহণ করেন। পেত্রি দায়িত্ব গ্রহণের প্রায় একই সময়ে আন্না ভিয়েটর শিক্ষক কর্মীদের পূর্ণকালীন সদস্য হিসাবে একটি পদ গ্রহণ করেছিলেন। ভিয়েটর তখন 1897 সালে একটি বালিকা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে প্রধান শিক্ষক পদে যোগ্যতা অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হন এবং দুই বছর পরে, 1899 সালে, পেত্রির কাছ থেকে এর প্রধানের দায়িত্ব গ্রহণ করেন। প্রধানের পদ পরিবর্তনের সঙ্গে সঙ্গে নাম পরিবর্তন করা হয়ঃ হেলেন লয়েগ স্কুল যথাসময়ে আন্না ভিয়েটর স্কুল (আনুষ্ঠানিকভাবে, 1912 সাল থেকে, "লিজিয়াম আন্না ভিয়েটর") নামে পরিচিত হয়ে ওঠে। বিংশ শতাব্দীর প্রথম দেড় দশক ধরে যে দ্রুত অর্থনৈতিক ও বাণিজ্যিক উন্নয়ন অব্যাহত ছিল, তার সঙ্গে ব্রেমেনে বাণিজ্যিক ও পেশাদার শ্রেণীর নাগরিকদের অনুপাত বৃদ্ধি পেয়েছিল, যারা তাদের সন্তানদের-এমনকি তাদের মেয়েদের জন্যও একটি বেসরকারী স্কুল শিক্ষার ব্যয় বহন করতে সক্ষম এবং ইচ্ছুক ছিল। এটি আন্না ভিয়েটর বিদ্যালয়ের সম্প্রসারণের সময় ছিল, সময়সূচী এবং পাঠ্যক্রমের একটি বড় আধুনিকীকরণ এবং সম্প্রসারণের সাথে, যার সাথে প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বেশ কয়েকটি নতুন শাখার সাথে গণিত যুক্ত করা হয়েছিল। উচ্চ স্তরের শিক্ষাগত শিক্ষার সঙ্গে শিক্ষক নিয়োগের দিকেও জোর দেওয়া হয়েছিল। তাঁর নিয়োগপ্রাপ্তদের মধ্যে একজন ছিলেন মহিলা অধিকার প্রচারক কেথে স্ট্রিকার, যিনি 1904 থেকে 1907 সালের মধ্যে গটিঙেন বিশ্ববিদ্যালয়ে ইংরেজি, দর্শন, ইতিহাস এবং পরে 1912 সালে জার্মান অধ্যয়ন করে তিন বছর কাটিয়েছিলেন, যেখান থেকে তিনি উচ্চতর স্তরের শিক্ষার যোগ্যতা অর্জন করেছিলেন। এদিকে, 1912 সালে ব্রেমেন সিনেট দ্বারা "লিজিয়াম" হিসাবে স্কুলটির রাষ্ট্রীয় স্বীকৃতি এবং পিতামাতার কাছ থেকে স্কুল স্থানের চাহিদা বৃদ্ধির ফলে সংখ্যা বৃদ্ধি পায়। শহরের কেন্দ্রস্থলের উত্তর-পূর্ব কোয়ার্টিলে ব্রেমেন-শোয়াচহাউসেনের বর্তমানে "কার্ল-শুর্জ-স্ট্রাসে" নামে পরিচিত রাস্তার পাশে বিদ্যালয়টি বৃহত্তর প্রাঙ্গনে স্থানান্তরিত করার ব্যবস্থা করা হয়েছিল। স্থপতি আগস্ট অ্যাবেহুসেন এবং অটো ব্লেন্ডারম্যানকে ভিয়েটর দ্বারা প্রদত্ত নির্দিষ্টকরণ অনুসারে একটি উদ্দেশ্য নির্মিত বিদ্যালয়ের নকশা করার নির্দেশ দেওয়া হয়েছিল। দক্ষিণমুখী বড় জানালা দিয়ে আলোকিত বড় উজ্জ্বল শ্রেণিকক্ষের উপর জোর দেওয়া হয়েছিল। নতুন বিদ্যালয় ভবনটি 1913 সালে আনুষ্ঠানিক উদ্বোধনের জন্য প্রস্তুত ছিল। শহর-রাজ্যের অন্যান্য বেসরকারী বিদ্যালয়ের মতো এই বিদ্যালয়টিও 1922 সালে জাতীয়করণ করা হয়। ভিয়েটর প্রধান শিক্ষক হিসাবে রয়ে গিয়েছিলেন, কিন্তু এখন তার অর্থ তিনি পাবলিক স্কুল পরিষেবার জন্য কাজ করছিলেন, সমস্ত সরকারি কর্মচারীদের উপর আরোপিত বিধিনিষেধের সাপেক্ষে। এমন ইঙ্গিত পাওয়া যায় যে, তিনি তাঁর নিজের বিদ্যালয়ের উপর তাঁর নিয়ন্ত্রণের হ্রাসকে সহজে গ্রহণ করেননি। পরে তিনি স্কুল পরিদর্শকের কাছে একটি চিঠিতে নিশ্চিত করেছেন, "20 বছর পদে থাকার পর [তিনি] আর নিজের জীবনের কাজ নিজের হাতে রাখার মতো অবস্থানে ছিলেন না।" বিদ্যালয় জাতীয়করণের তিন বছর পর তিনি তাঁর 65তম জন্মদিনে প্রদত্ত সুযোগটি গ্রহণ করে 1925 সালের 30শে এপ্রিল থেকে অবসর গ্রহণ করেন। তিনি স্কুল পরিষেবায় তার শক্তি প্রয়োগ করতে থাকেন, তবে, পরামর্শের ভিত্তিতে, ব্রেমেন এবং তার আশেপাশের শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত বিভিন্ন কমিটিতে দায়িত্ব পালন করেন। তিনি 1929 সালের 10ই ফেব্রুয়ারি ব্রেমেনে মারা যান। তথ্যসূত্র 1860 জন্ম 1929 মৃত্যু 20শ শতাব্দীর জার্মান শিক্ষাবিদ 20শ শতাব্দীর মহিলা শিক্ষাবিদ জার্মান নারী অধিকার কর্মী ব্রেমেন (শহর) থেকে মানুষ