Bruno Falissard
ব্রুনো ফ্যালিসার্ড একজন ফরাসি গণিতবিদ, মনোরোগ বিশেষজ্ঞ এবং শিক্ষাবিদ। তিনি প্যারিস-স্যাকলে মেডিকেল ইউনিভার্সিটির বায়োস্ট্যাটিস্টিক্সের অধ্যাপক, সি. ই. এস. পি (ইনসারম সেন্টার ফর রিসার্চ ইন এপিডেমিওলজি অ্যান্ড পপুলেশন হেলথ)-এর পরিচালক এবং আই. এ. সি. এ. পি. এ. পি (ইন্টারন্যাশনাল অ্যাসোসিয়েশন ফর চাইল্ড অ্যান্ড অ্যাডোলেসেন্ট সাইকিয়াট্রি অ্যান্ড অ্যালাইড প্রফেশনস)-এর প্রাক্তন সভাপতি। ফ্যালিসার্ড 340টিরও বেশি নিবন্ধ প্রকাশ করেছে। তাঁর গবেষণা প্রাথমিকভাবে ওষুধের মূল্যায়ন, অপ্রচলিত যত্নের মূল্যায়ন, জ্ঞানতত্ত্ব এবং চিকিৎসা, মনোরোগবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান এবং স্নায়ুবিজ্ঞানের গবেষণা পদ্ধতির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। তিনি কম্প্রেন্ড্রে এট ইউটিলাইজার লেস স্ট্যাটিস্টিক্স ড্যানস লেস সায়েন্সেস ডি লা ভিই, সার্ভাউ এট সাইকানালাইসঃ টেন্টেটিভ ডি রিকনসিলিয়েশন, মেসুরার লা সাবজেক্টিভিটে এন স্যান্টেঃ পার্সপেক্টিভ মেথোডোলজিক এট স্ট্যাটিস্টিক, অ্যানালাইসিস অফ প্রশ্নাবলী ডেটা উইথ আর এবং সয়গনার লা সোফ্রান্স সাইকিক ডেস এনফ্যান্টস শীর্ষক 5টি বইয়ের লেখক। ফ্যালিসার্ড ফরাসি একাডেমি অফ মেডিসিনের সদস্য এবং বিশ্বজুড়ে বেশ কয়েকটি পেশাদার সংস্থার কমিটির সাথে যুক্ত। তিনি ইউরোপিয়ান জার্নাল অফ এপিডেমিওলজি, ইউরোপিয়ান চাইল্ড অ্যাডোলেসেন্ট সাইকিয়াট্রির সহ-সম্পাদক এবং ইন্টারন্যাশনাল জার্নাল অফ মেথডস ইন সাইকিয়াট্রিক রিসার্চের উপদেষ্টা বোর্ডের সদস্য হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন। 1982 থেকে 1985 সাল পর্যন্ত প্যারিসের ইকোল পলিটেকনিক-এ গণিত ও মৌলিক পদার্থবিজ্ঞানে প্রাথমিক প্রশিক্ষণের পর, ফ্যালিসার্ড প্যারিস একাদশ বিশ্ববিদ্যালয়ে চিকিৎসাশাস্ত্র নিয়ে পড়াশোনা করেন। 1992 থেকে 1996 সাল পর্যন্ত তিনি সাইকিয়াট্রিতে তাঁর রেসিডেন্সি সম্পন্ন করেন। তাঁর পিএইচডি ডিগ্রি ছিল বায়োস্ট্যাটিস্টিক্সে এবং তাঁর পোস্ট ডক ছিল সাইকোমেট্রিক্স এবং এক্সপ্লোরেটরি বহুমাত্রিক পদ্ধতিতে। ফ্যালিসার্ড 1996 সালে শিশু ও কিশোর মনোরোগবিদ্যার সহকারী অধ্যাপক হিসাবে তাঁর একাডেমিক কর্মজীবন শুরু করেন এবং 1997 সালে জনস্বাস্থ্য বিভাগে পদোন্নতি লাভ করেন এবং 2002 সাল থেকে জনস্বাস্থ্যের পূর্ণ অধ্যাপক হন। বর্তমানে তিনি সেন্টার অফ এপিডেমিওলজি অ্যান্ড পপুলেশন হেলথের প্রধান হিসেবেও দায়িত্ব পালন করছেন। ফ্যালিসার্ড 1999 থেকে 2001 সাল পর্যন্ত ফরাসি বায়োমেট্রিক্স সোসাইটির সভাপতি, 2001 থেকে 2004 সাল পর্যন্ত প্যারিস-সুদ ফ্যাকাল্টি অফ মেডিসিনের সায়েন্টিফিক কাউন্সিলের চেয়ারম্যান এবং 2007 থেকে 2009 সাল পর্যন্ত ফাউন্ডেশন ডি ফ্রান্সের অটিজম কমিটির চেয়ারম্যান হিসেবে দায়িত্ব পালন করেন। তিনি 2012 থেকে 2022 সাল পর্যন্ত ওএফডিটি (ফরাসি অবজারভেটরি ফর ড্রাগ অ্যান্ড ড্রাগ অ্যাডিকশন)-এর বৈজ্ঞানিক কাউন্সিলের সভাপতি, 2015 সাল থেকে ন্যাশনাল অ্যাকাডেমি অফ মেডিসিনের সদস্য এবং 2015 থেকে 2018 সাল পর্যন্ত আইএসিএপিএপি (ইন্টারন্যাশনাল অ্যাসোসিয়েশন ফর চাইল্ড অ্যান্ড অ্যাডোলেসেন্ট সাইকিয়াট্রি অ্যান্ড অ্যালাইড)-এর সভাপতি হিসেবে দায়িত্ব পালন করেছেন। গবেষণা ফ্যালিসার্ড পরিসংখ্যান, মনোবিশ্লেষণ এবং শিশু ও কিশোর মনোরোগবিদ্যা নিয়ে কাজ করেছেন। পরিসংখ্যানে, তিনি খুঁজে পেয়েছেন কিভাবে একটি ত্রিমাত্রিক গোলকের বিন্দু দ্বারা একটি পারস্পরিক সম্পর্ক ম্যাট্রিক্সকে সর্বোত্তমভাবে উপস্থাপন করা যায়। এই উপস্থাপনাটি পারস্পরিক সম্পর্ক ম্যাট্রিক্সের টপোলজিক্যাল কাঠামো সংরক্ষণ করে এবং আরও ধ্রুপদী প্রধান উপাদান বিশ্লেষণের চেয়ে আরও সঠিক। বিংশ শতাব্দীর শেষ থেকে 2010-এর দশকের মাঝামাঝি পর্যন্ত, ফ্যালিসার্ড এপিডেমিওলজিতে (কারাগার অধ্যয়নে মানসিক স্বাস্থ্যের সহ-প্রধান তদন্তকারী হিসাবে এবং স্বাস্থ্য এবং বিশেষত সাইকোপ্যাথোলজিতে বিষয়গত পরিমাপের পদ্ধতিতে) গবেষণা করেছিলেন। বিশেষত তিনি সিজোফ্রেনিয়ায় একটি ফলাফল পরিমাপ তৈরি করেছিলেন, যা এটি দেখানো সম্ভব করেছিল যে "সিজোফ্রেনিয়ায় আক্রান্ত রোগীদের মধ্যে, লক্ষণগুলির উন্নতি জীবনের মানের উন্নতির সাথে সম্পর্কহীন হতে পারে"। এর পরে তিনি মানসিক স্বাস্থ্য গবেষণার জ্ঞানতত্ত্বে আরও বেশি নিযুক্ত হন এবং জাতীয় গণমাধ্যমে অনেক অবস্থান নেন (মনস্তাত্ত্বিক গবেষণায় জেনেটিক্স অধ্যয়নের সন্দেহজনক স্থান, শিশু ও কিশোর মনোরোগবিজ্ঞানে ওষুধের সম্ভাব্য অপব্যবহার, শিশু ও কিশোর মনোরোগবিজ্ঞানে স্বাস্থ্য নীতির অপ্রতুলতা, মনোরোগ প্রশিক্ষণে স্নায়ুবিজ্ঞানের স্থানের অনুপযুক্ত গুরুত্ব। এই ক্ষেত্রে তাঁর গবেষণার জন্য, তিনি 2019 সালে আমেরিকান অ্যাকাডেমি অফ চাইল্ড অ্যান্ড অ্যাডোলেসেন্ট সাইকিয়াট্রি দ্বারা এলকু এলগার ইন্টারন্যাশনাল স্কলার অ্যাওয়ার্ডে ভূষিত হন। ফ্যালিসার্ড মনস্তাত্ত্বিক ব্যাধি, অক্ষমতা, মানসিক স্বাস্থ্য বা সাব-থ্রেশহোল্ড প্রকাশের বিষয়ে একাধিক গবেষণাপত্র প্রকাশ করেছিলেন। শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের মানসিক ব্যাধিগুলির প্রাথমিক সনাক্তকরণের গুরুত্বের উপর জোর দেওয়ার সময়, তিনি যুবকদের মধ্যে মানসিক ব্যাধিগুলির প্রাথমিক সনাক্তকরণের সাথে সম্ভাব্য সমস্যাগুলি নিয়ে আলোচনা করেন এবং ক্লিনিকাল, মনস্তাত্ত্বিক, সামাজিক এবং অর্থনৈতিক কারণগুলিও তুলে ধরেন যা কার্যকর প্রাথমিক সনাক্তকরণ কর্মসূচিকে সম্পূর্ণ ব্যর্থ করে দিতে পারে। 2015 সালে, তিনি শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের মনোরোগবিজ্ঞানে অ-ভেষজ চিকিৎসার মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার উপর তাঁর গবেষণায় মনোনিবেশ করেন এবং চিকিৎসা ও মনোরোগবিজ্ঞানে প্রাসঙ্গিক একমাত্র তাত্ত্বিক কাঠামো হিসাবে জীববিজ্ঞানকে প্রশ্ন করেন এবং চিকিৎসার মূল্যায়নের জন্য একমাত্র মান হিসাবে পরিমাণগত পদ্ধতি (বিশেষত এলোমেলো নকশা) নিয়ে প্রশ্ন তোলেন। উপরন্তু, তিনি জোর দিয়েছিলেন যে কীভাবে "নিউরোডেভেলপমেন্টাল ডিসঅর্ডার"-এর গঠন কিছু শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মানসিক ব্যাধি সম্পর্কে আমাদের বোঝার ক্ষেত্রে সমস্যাযুক্ত হতে পারে। 2020 সালে, কোভিড মহামারী চলাকালীন, ফ্যালিসার্ড গণমাধ্যমে মনোরোগ বিশেষজ্ঞদের আলোচনার উদ্বেগজনক প্রকৃতির সমালোচনা করেছিলেন। জুলিয়েট পারমেন্টিয়ারের সাথে তার সাক্ষাত্কারে, তিনি তরুণদের মানসিক স্বাস্থ্যের উপর কোভিড-19 সঙ্কটের প্রভাব নিয়ে আলোচনা করেছেন এবং বলেছেন যে 16-25 বছর বয়সীদের জন্য "এই বয়সের জন্য প্রধান সমস্যা হল তাদের আত্মত্যাগের স্বীকৃতির সম্পূর্ণ অভাব"। গ্রন্থপঞ্জি বই কম্প্রেন্ড্রে এট ইউটিলাইজার লেস স্ট্যাটিস্টিক্স ড্যানস লেস সায়েন্সেস ডি লা ভিই (2005) আইএসবিএন 9782294018503 সার্ভাউ এট সাইকানালাইসঃ টেন্টেটিভ ডি রিকনসিলিয়েন্স (2008) আইএসবিএন 9782296050310 মেসুরার লা সাবজেক্টিভিট এন স্যান্টেঃ পর্সপেক্টিভ মেথোডোলজিক এট স্ট্যাটিস্টিক (2008) আইএসবিএন 9782294703171 অ্যানালাইসিস অফ প্রশ্নাবলী ডেটা উইথ আর (2011) আইএসবিএন 9781439817667 সোইগনার লা সোফ্রান্স সাইকিক ডেস এনফ্যান্টস (2021) আইএসবিএন 9782738150950 নির্বাচিত নিবন্ধ ফ্যালিসার্ড, (2015)। শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের মনোরোগবিজ্ঞানে অ-ভেষজ চিকিৎসাকে আমাদের কীভাবে মূল্যায়ন করা উচিত? ইউরোপীয় শিশু ও কিশোর মনোচিকিৎসা, 24 (9), 1011-1013। ফালিসার্ড, বি। (2016)। শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মানসিক ব্যাধিগুলির প্রাথমিক সনাক্তকরণঃ একটি প্রয়োজনীয় বিতর্কের কিছু উপাদান। ইউরোপীয় শিশু ও কিশোর মনোচিকিৎসা, 25 (10), 1041-1043। Falissard, B., Monégat, M., & Harper, G. (2017)। মনোরোগবিদ্যা, মানসিক স্বাস্থ্য, মানসিক অক্ষমতাঃ কিছু প্রয়োজনীয় ব্যাখ্যার জন্য সময়। ইউরোপীয় শিশু ও কিশোর মনোচিকিৎসা, 26 (10), 1151-1154। ফালিসার্ড, বি। (2018)। শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের মনোরোগবিদ্যার ভবিষ্যৎ নিয়ে চিন্তা করাঃ আমরা কী নিয়ে কথা বলছি? ইউরোপীয় শিশু ও কিশোর মনোচিকিৎসা, 27 (12), 1519-1521। ফালিসার্ড, বি। (2020)। শিশু ও কিশোর মনোরোগবিজ্ঞানে সার্বজনীনতার সমস্যা। ইউরোপীয় শিশু ও কিশোর মনোচিকিৎসা, 29 (2), 105-106। ফালিসার্ড, বি। (2021)। আমরা কি "নিউরোডেভেলপমেন্টাল ডিসঅর্ডার" ধারণার প্রচারের জন্য সঠিক প্রশিক্ষণ নিয়েছি? ইউরোপীয় শিশু ও কিশোর মনোচিকিৎসা, 30 (2), 179-181। ফ্যালিসার্ড, বি, বেনোইট, এল, এবং মার্টিন, এ। (2022)। শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের মনোরোগবিজ্ঞানে গুণগত পদ্ধতিঃ সময় এসেছে। ইউরোপীয় শিশু ও কিশোর মনোচিকিৎসা, 1-4। রেফারেন্স জীবিত মানুষ ফরাসি গণিতবিদ ইকোলে পলিটেকনিক প্রাক্তন শিক্ষার্থী প্যারিস-স্যাকলে বিশ্ববিদ্যালয়ের একাডেমিক কর্মী 1961 জন্ম