Ant tribe
"পিঁপড়া উপজাতি" () হল চীনের শহরগুলিতে দারিদ্র্য-স্তরের অস্তিত্বের জন্য বসতি স্থাপনকারী স্বল্প আয়ের বিশ্ববিদ্যালয় স্নাতকদের একটি গোষ্ঠীর জন্য একটি নতুন শব্দ। যারা পিঁপড়া উপজাতি শ্রেণীর অন্তর্ভুক্ত তারা আশা করে যে, সময়ের সাথে সাথে তারা সেই চাকরিগুলি খুঁজে পাবে যার জন্য তারা কলেজে প্রশিক্ষিত হয়েছিল। পিকিং বিশ্ববিদ্যালয়ের তৎকালীন পোস্টডক্টরাল গবেষক লিয়ান সি () এই কলেজ স্নাতক এবং পিঁপড়াদের জীবনের মধ্যে তুলনা করার জন্য "পিঁপড় উপজাতি" শব্দটি তৈরি করেছিলেনঃ "তারা পিঁপড়ার সাথে প্রতিটি মিল ভাগ করে নেয়। তারা সংকীর্ণ এলাকায় উপনিবেশগুলিতে বাস করে। তারা বুদ্ধিমান এবং কঠোর পরিশ্রমী, তবুও বেনামী এবং কম বেতন পায়। সাধারণত 1980-এর দশকে এবং তার পরে জন্মগ্রহণকারীদের নিয়ে গঠিত, পিঁপড়া উপজাতিকে চীনা সামাজিক দৃষ্টান্তের চতুর্থ সুবিধাবঞ্চিত সামাজিক শ্রেণী হিসাবে বিবেচনা করা হয়, পাশাপাশি ঐতিহ্যগতভাবে সুবিধাবঞ্চিত কৃষক শ্রেণি, অভিবাসী শ্রমিক এবং যারা পূর্বে সরকারী মালিকানাধীন কর্পোরেশনগুলিতে নিযুক্ত ছিলেন এবং চীনে অর্থনৈতিক সংস্কারের ফলে বেকার হয়ে পড়েছিলেন। 1980-এর দশকে জন্মগ্রহণকারী কলেজ স্নাতকদের কঠিন জীবনযাত্রার পরিস্থিতি সম্পর্কে চায়না নিউজউইকের একটি নিবন্ধ "দ্য ডাউন ইয়ুথ" পড়ার পর, পিকেইউ-এর সমাজ বিজ্ঞানী লিয়ান সি কলেজ স্নাতকদের জীবনযাত্রার অবস্থা নিয়ে গবেষণা শুরু করেন। লিয়ান দেখেছেন যে কঠোর পরিশ্রমী, বুদ্ধিমান এবং "মাটিতে আটকে থাকা" পিঁপড় এবং শহরে বসবাসকারী কলেজ স্নাতকদের সংগ্রামরত ভিড়ের মধ্যে একটি মিল রয়েছে। এর ফলে লিয়ান ভাইরাল বাক্যাংশ "পিঁপড়া উপজাতি" তৈরি করেন। অর্থনীতি, প্রকৌশল, ব্যবস্থাপনা এবং চিকিৎসাবিজ্ঞানে ডিগ্রিধারী এবং সাতটি শহরের সমীক্ষার উপর ভিত্তি করে কলেজ স্নাতকরা 2010 সালে প্রতি মাসে গড়ে 286 মার্কিন ডলার (সি. এন. ওয়াই 1,904) উপার্জন করছেন। চীনা প্রতিভার বিকাশ সম্পর্কিত 2010 সালের বার্ষিক প্রতিবেদন, যা অন্য একটি সমীক্ষার ফলাফলের প্রতিবেদন করে, অনুমান করে যে বস্তিতে বসবাসকারী পিঁপড়া উপজাতির সদস্যদের সংজ্ঞার সাথে মানানসই 10 লক্ষ মানুষ রয়েছে। পিঁপড়া উপজাতির একটি প্রধান বৈশিষ্ট্য হল তাদের আশাবাদ। কলেজ শিক্ষা শেষ করার পরে, তরুণরা প্রায়শই তাদের কর্মজীবনের সম্ভাবনা সর্বাধিক করার জন্য শহরাঞ্চলে থাকার চেষ্টা করে। ফলস্বরূপ, তারা প্রারম্ভিক স্তরের অবস্থানগুলির স্বল্পমেয়াদী পরিণতি গ্রহণ করে যার জন্য তারা অতিরিক্ত যোগ্য, এই বিশ্বাস করে যে তারা সময়ের সাথে সাথে তাদের কাঙ্ক্ষিত কাজের স্তরে উন্নীত হবে। একজনের ডিগ্রির মর্যাদা এবং শহরের আকারের মধ্যে একটি সম্পর্ক রয়েছে যেখানে তারা শেষ পর্যন্ত থাকার আশা করে। সেরা কলেজগুলির শিক্ষার্থীরা সাধারণত বড় শহরগুলিতে ভিড় করে, অন্যদিকে যে শিক্ষার্থীরা কেবল বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সম্পন্ন করেছে তাদের ছোট শহরগুলিতে পদের জন্য প্রতিদ্বন্দ্বিতা করার সম্ভাবনা বেশি। খরচ নিয়ন্ত্রণের জন্য, পিঁপড়া উপজাতির লোকেরা সম্ভবত শহরের বস্তিতে ছোট ঘর ভাড়া বা একটি জনাকীর্ণ ছোট অ্যাপার্টমেন্ট ভাগ করে নিতে পারে। বাসস্থানগুলি প্রায়শই স্পার্টানঃ সামান্য আসবাবপত্র এবং কোনও শীতাতপ নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা নেই, এমনকি চীনের প্রধান শহরগুলিতে তাপমাত্রা প্রায়শই 100 ডিগ্রি ফারেনহাইট (38 ডিগ্রি সেলসিয়াস) অতিক্রম করে। কিছু পিঁপড়ার উপজাতির বাড়িতে কোনও জানালা নেই এবং অনেকে একটি যৌথ স্নান ব্যবহার করে, যদি না তাদের মালিকরা ব্যক্তিগত স্নানের খরচ বহন করতে সক্ষম এবং ইচ্ছুক হয়। কেউ কেউ গরম জল বা গরম করার সুযোগ পায় না। এই অ্যাপার্টমেন্টগুলি, চীনের প্রধান শহরগুলিতে অবস্থিত এবং কলেজ-শিক্ষিত লোকদের হোস্ট করার সময়, তৃতীয় বিশ্বের দেশগুলির বস্তির অনুরূপ বলে উল্লেখ করা হয়। কারণ চীনে পিঁপড়া উপজাতির দুর্দশাকে সম্ভব এবং অতিক্রম করা কঠিন করে তুলেছে এমন কিছু কারণ হলঃ সাধারণ অর্থনৈতিক ও বাজারের কারণ সাম্প্রতিক বছরগুলিতে আবাসন ব্যয় বৃদ্ধি, 33 শতাংশ বৃদ্ধি এবং 2009 থেকে 2010 সাল পর্যন্ত 9.5 শতাংশ বৃদ্ধি, সাশ্রয়ী মূল্যের আবাসন খুঁজে পাওয়া খুব কঠিন করে তুলেছে। কলেজ ছাত্রদের নিয়োগের সফল কর্মসূচির ফলে বিপুল সংখ্যক ব্যক্তি পেশাদার পদের সন্ধান করছেন। 1998 সালে পেশাদারদের সংখ্যা গড়ে তোলার কর্মসূচিতে স্নাতকদের সফল সংখ্যা 8,30,000-এ পৌঁছেছে। 2009 সালের মে মাসের মধ্যে এই সংখ্যা বেড়ে দাঁড়ায় 60 লক্ষে। তবে, এই নতুন স্নাতকদের জন্য পেশাদার পদগুলি নিশ্চিত করার জন্য কোনও পারস্পরিক কর্মসূচি ছিল না। শিক্ষা সংস্কার 1996 সালে, চীন শিক্ষিত শ্রমিকদের ক্রমবর্ধমান চাহিদা মেটাতে বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তির সম্প্রসারণ শুরু করে, যা স্নাতক ডিগ্রি হ্রাস করতে অবদান রাখে। অতিরিক্ত তালিকাভুক্তি এবং পেশাদার প্রশিক্ষণ দক্ষতার অজ্ঞতা কলেজ স্নাতকদের কাঁচা সংখ্যাকে ব্যাপকভাবে বাড়িয়ে দিয়েছে, যেখানে বাজারে আরও প্রযুক্তিগত শ্রমিকের চাহিদা ছিল। ফলস্বরূপ, চীনা কলেজ স্নাতকদের দক্ষতা ক্রমবর্ধমান বাজারের জন্য অবাঞ্ছিত হয়ে ওঠে। বড় শহরগুলিতে অনেক পদে মজুরি 50 থেকে 100%-এর মধ্যে কাটা হয়েছে কারণ সেখানে বিপুল সংখ্যক লোক চাকরির বাজারে প্রবেশ করে, যা কারখানার শ্রমিকদের তুলনায় কম মজুরি দেয়। বিকল্প অস্থায়ী চাকরির ক্ষেত্রে, এই তরুণ প্রাপ্তবয়স্করা এমন চাকরি গ্রহণ করতে পারে যেখানে তাদের মজুরি আগ্রাসী বিক্রয় কোটার সাপেক্ষে, যা পূরণ না হলে তাদের প্রকৃত মজুরি হ্রাস পায়। পেশাদার পদের জন্য মজুরিতে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন দেখা যায়নি। ফলস্বরূপ, পিঁপড়া উপজাতির লোকেরা শেষ পর্যন্ত তাদের কাঙ্ক্ষিত কাজের স্তরে পৌঁছলেও, জীবনযাত্রার ব্যয় বৃদ্ধির কারণে এই কাজের মূল্য আরও কম হবে। চীনের অর্থনীতির কাঠামোর কারণে, উৎপাদনে কাজ করার জন্য অশিক্ষিত ম্যানুয়াল শ্রমিকদের চাহিদা বেড়েছে, যার ফলে 2003 থেকে 2009 সালের মধ্যে ছয় বছরের সময়কালে বেতনে 80 শতাংশ পর্যন্ত বৃদ্ধি হয়েছে। সামাজিক-অর্থনৈতিক কারণগুলি পিঁপড়া উপজাতির বেশিরভাগই গ্রামীণ বা স্বল্পোন্নত জেলা থেকে আসে এবং অনেকে অশিক্ষিত কৃষি পরিবারে বেড়ে ওঠে। গ্রামীণ পটভূমি থেকে আসা স্নাতকদের একটি সফল কর্মজীবন গঠনে গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক দক্ষতা এবং সংযোগ (গুয়ানসি) নাও থাকতে পারে। যারা শহরে চলে এসেছেন তারা সমাজকল্যাণ সুবিধা এবং ভর্তুকিযুক্ত আবাসনগুলির মতো সরকারী সমর্থিত কর্মসূচির জন্য যোগ্য নন। ঐতিহ্যগতভাবে, যাঁরা গ্রামীণ শহর থেকে শহরে চলে এসেছেন, তাঁরা তাঁদের নিজ শহরে কাজের সন্ধানে যাওয়া লজ্জাজনক বলে মনে করেন। প্রায়শই, তাদের বাবা-মা কলেজের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের সমর্থন করার জন্য উল্লেখযোগ্য কষ্ট সহ্য করেছেন এবং সেই কলেজ স্নাতকদের উপর শহরে উচ্চতর জীবনযাত্রার মান অর্জনের আশা রেখেছেন। পিঁপড়া উপজাতির অনেকের কাছে, জীবনযাপন এবং কাজের পরিস্থিতি নির্বিশেষে শহরে থাকা পছন্দনীয়, এমনকি তাদের মধ্যে অনেকেই চীনা নববর্ষের সময় বাড়িতে ভ্রমণ করতে না পারলেও, ঐতিহ্যগতভাবে পারিবারিক পুনর্মিলনের সময়। 2012 সালের হিসাবে, 80-এর দশকের প্রজন্ম সেই বয়সের দিকে এগিয়ে চলেছে যখন তাদের বিয়ে করার এবং সন্তান জন্ম দেওয়ার জন্য সামাজিকভাবে চাপ দেওয়া হয়, যার জন্য আরও উন্নত জীবনযাত্রার প্রয়োজন। যদি 1980-এর দশকের প্রজন্মের জন্য আরও সুযোগ না পাওয়া যায়, তবে তাদের অসন্তোষ চীন সরকারের জন্য একটি উল্লেখযোগ্য আর্থ-সামাজিক চ্যালেঞ্জ উপস্থাপন করে। ট্রানজিশন পিঁপড়ে উপজাতির উপর লিয়ানের বইয়ের প্রচারের ফলস্বরূপ, ন্যাশনাল পিপলস কংগ্রেসের (এনপিসি) প্রতিনিধিরা পরিস্থিতি পর্যালোচনা করতে বেইজিংয়ের তাংজিয়ালিং জেলা পরিদর্শন করেন, যেখানে পিঁপড়ে উপজাতির মানুষের সংখ্যা সবচেয়ে বেশি বলে জানা গেছে। তাদের পর্যালোচনার পরে, স্থানীয় সরকার পিঁপড়া উপজাতির জীবনযাত্রার অবস্থার উন্নতির জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করেছিল। তাংজিয়ালিং এলাকাটি ধ্বংস ও পুনর্গঠন শুরু করার জন্য প্রস্তুত হওয়ায় প্রায় 50,000 যুবক নিকটবর্তী গ্রামে বাস্তুচ্যুত হয়। ইতিমধ্যে, লিয়ান মূলত যে লোকদের নিয়ে গবেষণা করেছিলেন তাদের মধ্যে অনেকেই এখনও একটি প্রান্তিক অস্তিত্বে বসবাস করছেন। তাদের কাছে, একটি বড় শহরে বসবাস করার অর্থ হল জীবনযাত্রার উচ্চ ব্যয়ের কারণে দরিদ্র জীবনযাপন করা। তরুণদের ছোট এবং মাঝারি আকারের শহরগুলিতে চলে যাওয়ার একটি সাধারণ প্রবণতা থাকতে পারে কারণ চীনা সংস্থাগুলি তাদের খরচ নিয়ন্ত্রণের জন্য বড় শহরগুলি থেকে সেই অঞ্চলগুলিতে স্থানান্তরিত হয়। এই তরুণ প্রাপ্তবয়স্করা আরেকটি কৌশল অবলম্বন করে যা হল নার্সিং বা শিক্ষার মতো চিকিৎসা শিল্পে অত্যন্ত চাহিদাযুক্ত পদ খোঁজার মাধ্যমে তাদের কর্মজীবনের লক্ষ্যগুলি পরিবর্তন করা। আমেরিকান ড্রিমের সন্ধানে বড় শহরগুলিতে ভিড় করার পরিবর্তে সমাজ বিজ্ঞানীরা তাদের ছোট শহরগুলিতে ভাগ্য পরীক্ষা করতে উৎসাহিত করেন। একটি বড় শহরে সাফল্যের জাঁকজমকের দ্বারা অন্ধ হয়ে যাওয়ার পরিবর্তে, "তাদের সঠিক সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য তাদের নিজস্ব শক্তি এবং দুর্বলতা সম্পর্কে আরও অন্তর্দৃষ্টি অর্জন করা উচিত"। প্রস্তাবিত সমাধান পিঁপড়া উপজাতির দ্বারা অনুভূত চাপ এবং দ্রুত ক্রমবর্ধমান রিয়েল এস্টেটের দামের কারণে, চীন সরকার কর হ্রাস, সস্তা ভাড়া অ্যাপার্টমেন্ট নির্মাণ এবং উচ্চতর ন্যূনতম মজুরি আইন প্রণয়নের মতো কিছু পদক্ষেপ নিয়েছে। আরেকটি প্রস্তাবিত সমাধান হল বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য তাদের তালিকাভুক্তি সীমিত করা এবং স্নাতক পাঠ্যক্রম প্রতিষ্ঠা করা যা আরও সুনির্দিষ্টভাবে অর্জনযোগ্য চাকরির ক্ষেত্রগুলিকে লক্ষ্য করে। সম্পর্কিত তথ্য লি লিগুও এবং বাই ওয়ানলং রচিত গান যা পিঁপড়া উপজাতির অনুভূতি প্রকাশ করে। পিঁপড়ে উপজাতির সংগ্রাম (বা) অন্যান্য দেশ ও অঞ্চলের তুলনায় সাধারণত কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রিধারী ব্যক্তিদের ক্ষেত্রে বেকারত্বের হার অনেক কম। 2008 সালের হিসাবে, মাত্র চারটি দেশ ছিল যেখানে বেকারদের বৃহত্তম অংশ কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রিধারী ব্যক্তিদের নিয়ে গঠিত ছিলঃ তাইওয়ান, বেলারুশ, পেরু এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র। এশিয়ায়, 2010 সালের আন্তর্জাতিক শ্রম সংস্থার (আই. এল. ও) একটি প্রতিবেদনের উপর ভিত্তি করে, তরুণ প্রাপ্তবয়স্কদের চাকরির অংশগ্রহণের হার কম, যা তাদের আরেকটি "হারিয়ে যাওয়া প্রজন্ম" করে তুলতে পারে। এটি আংশিকভাবে কলেজ স্নাতকদের অন্য দেশে চাকরি খোঁজার জন্য তাদের স্বদেশ ছেড়ে যাওয়ার কারণে, যার ফলে মস্তিষ্ক নিষ্কাশন হয়। প্যালেস্টাইনে প্রতি বছর প্রায় 45,000 মানুষ চাকরির বাজারে প্রবেশ করছে। প্যালেস্টিনীয় কর্মসংস্থান ও সামাজিক সুরক্ষা তহবিল কলেজ স্নাতকদের জন্য কর্মসংস্থানের সুযোগ সম্প্রসারণের জন্য কাজ করছে। মিশরে 90 শতাংশ বেকারের বয়স 30 বছরের কম। এটি আংশিকভাবে লাভজনক কর্মসংস্থানের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতার জন্য নিয়োগকর্তা এবং কলেজ স্নাতকদের মধ্যে বিভিন্ন প্রত্যাশা এবং সফল স্কুল-থেকে-কর্মক্ষেত্রে পরিবর্তনের জন্য তরুণ প্রাপ্তবয়স্কদের স্নাতক করার জন্য সহায়তার অভাবের কারণে হয়। তরুণ প্রাপ্তবয়স্কদের কর্মক্ষেত্রে রূপান্তরকে আরও ভালভাবে সমর্থন করার জন্য মিশরের কর্মসংস্থান অফিস পরিষেবাগুলিকে আধুনিকীকরণের জন্য একটি আইএলও প্রকল্প শুরু করা হচ্ছে। হংকংয়ে, কর্মক্ষেত্রে স্নাতকদের সহজতর করতে সহায়তা করার জন্য একটি যুব প্রাক-কর্মসংস্থান প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি করা হয়েছিল। প্রায় 2000, কর্মসংস্থান অর্জনে আগ্রহী স্নাতকদের মধ্যে 50 শতাংশ ভাল চাকরি পেয়েছেন। কর্মসূচিটি চালিয়ে যাওয়ার জন্য দশকের শেষে কর্মসূচিতে আরও অর্থ সরবরাহ করা হয়েছিল। ইন্দোনেশিয়ায়, যেখানে গত 30 বছর ধরে শ্রমশক্তিতে কলেজ স্নাতকদের হার বৃদ্ধি পাচ্ছে, কলেজ থেকে স্নাতক না হওয়া ব্যক্তিদের তুলনায় কলেজ ডিগ্রিধারীদের জন্য কর্মসংস্থানের হার বেশি, তাই তরুণ প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে বেকারত্ব মোকাবেলার জন্য সরকারী কর্মসূচিগুলি বিপণনযোগ্য দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। সরকার বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতকদের তাদের নিজস্ব ব্যবসা প্রতিষ্ঠার জন্য উৎসাহিত করে। আরও দেখুন ইঁদুর উপজাতি হংকং ড্রিফ্টার আন্ডারএম্প্লয়মেন্ট মুনলাইট ক্ল্যান, একটি চীনা শব্দ যা বর্তমানে কর্মসংস্থান, শিক্ষা বা প্রশিক্ষণ (এন. ই. ই. টি,)-এ নিযুক্ত নয় এমন বেতন-থেকে-বেতনে বসবাসকারী লোকদের বোঝায়। (সম্পাদক)। (2009)। পিঁপড়ে উপজাতিঃ বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতকদের জনবসতিপূর্ণ গ্রামের একটি রেকর্ড। ()। গুয়াংজি নরমাল ইউনিভার্সিটি পাবলিশিং হাউস। লিয়ান, সি। (2010)। পিঁপড়ার উপজাতি 2য়ঃ এটা কার যুগ। ()। ঝংক্সিন পাবলিশিং হাউস। ইয়ান, হুয়ান। (2010)। পিঁপড়ার উপজাতিঃ আমাদের যৌবনকে পিঁপড়ার গুহায় রাখুন। ()। উত্তর মহিলা ও শিশু প্রকাশনা হাউস। ইংলিশ চেং, বাওয়ান। (2011)। "চীনে ছাত্র ঋণঃ দক্ষতা, সমতা এবং সামাজিক ন্যায়বিচার"। লেক্সিংটন বুকস, রোম্যান এবং লিটলফিল্ড পাবলিশার্স। পিপি। 7-11। । "চীনঃ সক্রিয় কর্মসংস্থান নীতি থেকে কর্মসংস্থান উন্নয়ন আইন পর্যন্ত। অর্থনৈতিক পুনর্গঠন এবং শ্রম বাজারের সমন্বয়ের সঙ্গে মোকাবিলা করা। আন্তর্জাতিক শ্রম সংস্থা। 20শে নভেম্বর, 2011। "চায়নাজ কলেজ এডুকেটেডঃ দ্য অ্যান্ট ট্রাইব" (ভিডিও সহ) বিগওয়াওও। "চীনের শিক্ষা ব্যবস্থা কি ক্রমবর্ধমান মহাশক্তির সঙ্গে তাল মিলিয়ে চলছে?" ডায়ান সয়ারের ভিডিও সহ এবিসি নিউজ। একাডেমিক অপভাষা চীনে উচ্চ শিক্ষা চীনা পোকামাকড়ের উল্লেখকারী রূপক চীনে দারিদ্র্য চীনের সামাজিক শ্রেণী