Center for International Education
সেন্টার ফর ইন্টারন্যাশনাল এডুকেশন (সি. আই. ই) ম্যাসাচুসেটস-আমহার্স্ট বিশ্ববিদ্যালয়ের স্কুল অফ এডুকেশনের শিক্ষা নীতি, গবেষণা ও প্রশাসন বিভাগের (ই. পি. আর. এ) একটি প্রোগ্রাম। সিআইই ইপিআরএ দ্বারা প্রদত্ত আন্তর্জাতিক শিক্ষার একাডেমিক প্রোগ্রামের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সংহত। কেন্দ্রের সদস্যরা অনুষদ, কর্মী, বর্তমান শিক্ষার্থী এবং স্নাতকদের নিয়ে গঠিত। 1969 সাল থেকে দ্য সেন্টার ফর ইন্টারন্যাশনাল এডুকেশন ম্যাসাচুসেটস-আমহার্স্ট বিশ্ববিদ্যালয়ের স্কুল অফ এডুকেশনের শিক্ষা নীতি, গবেষণা ও প্রশাসন বিভাগে অবস্থিত। কেন্দ্রটি আন্তর্জাতিক উন্নয়ন শিক্ষার ক্ষেত্রে স্নাতক-স্তরের পেশাদার প্রশিক্ষণ, পরিষেবা এবং গবেষণার সুযোগ প্রদান করে; অনানুষ্ঠানিক এবং জনপ্রিয় শিক্ষা এবং সাক্ষরতা; সম্প্রদায় উন্নয়ন এবং ক্ষমতায়ন; ভঙ্গুর রাজ্যে শিক্ষা; শিক্ষা নীতি, পরিকল্পনা এবং নেতৃত্ব; এবং মার্কিন শিক্ষার আন্তর্জাতিককরণ। সংক্ষেপে নীচে সংক্ষেপে বর্ণিত মূল ক্ষমতাগুলি হল সি. আই. ই দ্বারা প্রদত্ত পরিষেবার প্রকার। প্রকল্প উন্নয়ন ও বাস্তবায়ন সিআইই অনেক বড় আকারের আনুষ্ঠানিক ও অনানুষ্ঠানিক উন্নয়নমূলক শিক্ষা প্রকল্প বাস্তবায়নে অংশীদার হয়েছে। একটি সাধারণ কর্মসূচিতে, সি. আই. ই নিম্নলিখিত এক বা একাধিক পরিষেবা প্রদান করতে পারেঃ দীর্ঘমেয়াদী প্রযুক্তিগত সহায়তা; স্বল্পমেয়াদী পরামর্শ পরিষেবা; প্রাতিষ্ঠানিক সক্ষমতা বৃদ্ধি; গবেষণা ও মূল্যায়ন; কর্মী প্রশিক্ষণ; এবং কর্মসূচি পরিকল্পনা। পাঠ্যক্রমের বিকাশ সি. আই. ই-এর অনেক প্রকল্পে আনুষ্ঠানিক এবং অনানুষ্ঠানিক শিক্ষামূলক প্রেক্ষাপটে প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য পাঠ্যক্রমের বিকাশ জড়িত। সি. আই. ই স্থানীয় আগ্রহ, চাহিদা এবং সম্পদের জন্য উপযুক্ত পাঠ্যক্রমের নকশা, বিকাশ এবং মূল্যায়নের জন্য স্থানীয় সক্ষমতা গড়ে তোলার দিকে মনোনিবেশ করে। গবেষণা নকশা এবং প্রোগ্রাম মূল্যায়ন সি. আই. ই এবং বিভাগের মধ্যে সংশ্লিষ্ট অনুষদের গবেষণা এবং মূল্যায়নের বিভিন্ন পদ্ধতি ব্যবহারের ব্যাপক অভিজ্ঞতা এবং ক্ষমতা উভয়ই রয়েছে। গবেষণা ও মূল্যায়নের ক্ষেত্রে গুণগত, অংশগ্রহণমূলক এবং অনুশীলনকারী-ভিত্তিক পদ্ধতির জন্য কেন্দ্রটি বিশেষভাবে সুপরিচিত। বিভাগের অনুষদগুলি পরিমাপ এবং মূল্যায়নে বিশেষজ্ঞ। প্রশিক্ষণ বেশিরভাগ প্রোগ্রাম তিনটি প্রশিক্ষণ বিন্যাসের মধ্যে একটির অধীনে পড়েঃ ডিগ্রি প্রশিক্ষণ; নির্দিষ্ট গ্রাহকদের জন্য কাস্টমাইজড স্বল্পমেয়াদী পেশাদার প্রশিক্ষণ; এবং উচ্চ শিক্ষার প্রতিষ্ঠানগুলিতে ডিগ্রি প্রার্থীদের পরিচালনা ও সমর্থন। উপাদান উন্নয়ন, মিডিয়া এবং প্রযুক্তি কিছু সি. আই. ই কৌশলের মধ্যে রয়েছেঃ ওয়েব-ভিত্তিক শিক্ষা এবং কর্ম, সম্প্রদায় নাটক, ভূমিকা নাটক, পুতুল শো, ফোটোনোভেলাস, দূরশিক্ষার জন্য রেডিও প্রোগ্রাম, ভিডিও এবং থিয়েটার, বৈদ্যুতিন শিক্ষার সহায়ক এবং সহজ অডিওভিজুয়াল সরঞ্জাম। পরিচালক ডেভিড আর ইভান্স, 1969-2015 জোসেফ বি বার্জার, 2016-2017 মেলিন্ডা নোভাক (অন্তর্বর্তীকালীন), ইয়ান ব্যারন, 2018-বর্তমান বর্তমান অনুষদ (2018-2019 একাডেমিক বছর) ইয়ান ব্যারন (D.Ed.Psy, ডান্ডি, 2009) ক্রিস্টিন স্মিথ (এডডি। ইউমাস, 1997) জ্যাকুলিন মোসেলসন (পিএইচডি, কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়, 2002) বিয়র্ন হ্যারাল্ড নর্ডটভিট (পিএইচডি, মেরিল্যান্ড বিশ্ববিদ্যালয়, 2005) অ্যাশ হার্টওয়েল, (এডডি। ইউমাস, 1973) শ্যারন এফ. র্যালিস (এড. ডি., হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়, 1982) জন পি. কমিংস (এড. ডি., ইউমাস, 1979) জোসেফ বার্জার (পিএইচ. ডি. ভ্যান্ডারবিল্ট, 1997) অবসরপ্রাপ্ত অনুষদ (2018-2019 একাডেমিক বছর) ডেভিড আর. ইভান্স (পিএইচ. ডি., স্ট্যানফোর্ড, 1969) গ্রেচেন বি. রসম্যান (পিএইচ. ডি., পেনসিলভেনিয়া বিশ্ববিদ্যালয়, 1983) শ্যারন এফ. র্যালিস (এড. ডি., হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়, 1982) জর্জ ই. আরচ (পিএইচ. ডি. ইউনিভার্সিটি। রবার্ট জে মিল্টজ (পিএইচডি স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়, 1971) ডিগ্রি প্রোগ্রাম আন্তর্জাতিক শিক্ষার কেন্দ্রটি ম্যাসাচুসেটস বিশ্ববিদ্যালয়ের স্কুল অফ এডুকেশনের অংশ। স্কুল অফ এডুকেশন নিম্নলিখিত দুটি ডিগ্রি প্রদান করেঃ মাস্টার্স ইন এডুকেশন (এম. এড)। আন্তর্জাতিক শিক্ষায় ডক্টরেট (এড. ডি.) আন্তর্জাতিক শিক্ষায় বিশেষীকরণ সহ শিক্ষা নীতি ও নেতৃত্ব। সিআইই-এর ইতিহাসে 25টি ভিন্ন ভিন্ন দেশে 70টিরও বেশি প্রকল্পের চুক্তি হয়েছে। বর্তমান প্রকল্প উচ্চ শিক্ষা প্রকল্প (এইচইপি) এইচইপি প্রকল্পের পাঁচটি প্রধান উপাদান রয়েছেঃ উচ্চ শিক্ষা মন্ত্রকের সক্ষমতা বৃদ্ধি এবং বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে মান নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থার বিকাশ 11টি বিশ্ববিদ্যালয়ে বিদ্যমান পেশাদার উন্নয়ন কেন্দ্রগুলি বজায় রাখা এবং দুটি নতুন কেন্দ্র তৈরি করা কাবুল শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষায় মাস্টার্সের স্থায়িত্ব বজায় রাখা এবং চারটি বা পাঁচটি প্রাদেশিক বিশ্ববিদ্যালয়ে পাবলিক পলিসি ও প্রশাসনে স্নাতক ডিগ্রি শুরু করার জন্য নকশা তৈরি করা এবং প্রস্তুতি নেওয়া; কাবুল বিশ্ববিদ্যালয়ে পাবলিক পলিসি ও প্রশাসনে মাস্টার্সের নকশা তৈরি ও প্রস্তুত করা প্রাক-পরিষেবা শিক্ষকদের ইংরেজি, গণিত ও বিজ্ঞান শেখানোর জন্য অনুষদ সদস্যদের সক্ষমতা উন্নত করা অব্যাহত রাখা। (এই উপাদানটি ইন্ডিয়ানা বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা করা হয়)। অ্যাডাল্ট ট্রানজিশন লংটিউডিনাল স্টাডি (এ. টি. এল. এ. এস) দ্য অ্যাডাল্ট ট্রানজিশন লংটিউডিনাল স্টাডি (এ. টি. এল. এ. এস) 2007 এবং 2008 সালে নিউ ইংল্যান্ড এ. বি. ই-টু-কলেজ ট্রানজিশন প্রজেক্টে অংশগ্রহণকারী প্রাপ্তবয়স্ক মৌলিক শিক্ষার শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত এবং অর্থনৈতিক ফলাফল নথিভুক্ত করে। প্রকল্পটি একটি জিইডি এবং কলেজ-স্তরের কাজের মধ্যে একাডেমিক ফাঁকগুলি সরাসরি নির্দেশনা এবং পরামর্শের মাধ্যমে পূরণ করতে চায় যা অপ্রচলিত প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার্থীদের দ্বারা অভিজ্ঞ সামাজিক বাধাগুলিকে সম্বোধন করে। ফাউন্ডেশনে অনুষদ উন্নয়ন-গাজা এই প্রকল্পটি, ফিলিস্তিনি সরকারের অনুরোধে, আল-আজহার বিশ্ববিদ্যালয়-গাজায় শিক্ষক শিক্ষা অনুষদ পেশাদার বিকাশকে বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থীর সাথে তাদের শ্রেণিকক্ষে আরও অংশগ্রহণমূলক কৌশল অন্তর্ভুক্ত করার সরঞ্জাম ভাগ করে নেওয়ার মাধ্যমে সমর্থন করে। নির্বাচিত শিক্ষকরা অন্যান্য কৌশল পর্যবেক্ষণ করতে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র সফর করবেন। গাজায় একটি ফলো-আপ সফর শিক্ষক শিক্ষা অনুষদের আরও পেশাদার বিকাশে সহায়তা করবে। গ্লোবাল হরাইজন্স-ইউএসএ গ্লোবাল হরাইজনের প্রাথমিক লক্ষ্য হল পশ্চিম ম্যাসাচুসেটস অঞ্চল জুড়ে শিক্ষাবিদদের বিশ্বব্যাপী এবং বহুসংস্কৃতির শিক্ষার পাঠ্যক্রমের সংস্থান এবং প্রশিক্ষণ প্রদানের মাধ্যমে ম্যাসাচুসেটসের স্কুল কে-12-এ বিশ্ব সম্প্রদায়ের বৃহত্তর সচেতনতা প্রচার করা। রেফারেন্স ইউনিভার্সিটি অফ ম্যাসাচুসেটস আমহার্স্ট