New York Workers School
নিউ ইয়র্ক ওয়ার্কার্স স্কুল, যা কথ্য ভাষায় "ওয়ার্কার্স স্কুল" নামে পরিচিত, 1923 সালের অক্টোবরে প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার জন্য নিউ ইয়র্ক সিটিতে প্রতিষ্ঠিত কমিউনিস্ট পার্টি ইউএসএ (সিপিইউএসএ)-এর একটি আদর্শিক প্রশিক্ষণ কেন্দ্র ছিল। দুই দশকেরও বেশি সময় ধরে এই সুবিধাটি সংগঠনের কর্মীদের দলীয় মতবাদ শেখানোর পাশাপাশি ট্রেড ইউনিয়ন কর্মীদের আরও সাধারণ শিক্ষামূলক কর্মসূচি প্রদানের ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছিল। ওয়ার্কার্স স্কুল স্থানীয় সি. পি. ইউ. এস. এ প্রশিক্ষণ কেন্দ্রগুলির জন্য একটি মডেল ছিল (যেমন, ইহুদি ওয়ার্কার্স ইউনিভার্সিটি, 1926 সালে নিউ ইয়র্ক সিটিতে প্রতিষ্ঠিত) এবং অন্যান্য আমেরিকান শহরগুলিতে (যেমন, শিকাগো ওয়ার্কার্স স্কুল)। এটি 1929 সালে কমিউনিস্ট পার্টি ছাড়ার পর জে লাভস্টোন এবং বেঞ্জামিন গিটলোর (বারট্রাম ডি ওল্ফ এবং বেন ডেভিডসন দ্বারা সমর্থিত) নেতৃত্বে বিচ্ছিন্ন কমিউনিস্ট পার্টি (সংখ্যাগরিষ্ঠ গোষ্ঠী) দ্বারা প্রতিষ্ঠিত নিউ ওয়ার্কার্স স্কুলের জন্য সরাসরি অনুপ্রেরণা প্রদান করে। ওয়ার্কার্স স্কুল 1944 সালে সংযুক্তির মাধ্যমে ভেঙে দেওয়া হয়, যা সি. পি. ইউ. এস. এ-এর জেফারসন স্কুল অফ সোশ্যাল সায়েন্সের অংশ হয়ে ওঠে। ইতিহাস পটভূমি 1919 সালের বসন্ত ও গ্রীষ্মকালে আমেরিকার সমাজতান্ত্রিক দল প্রতিদ্বন্দ্বী সমাজতান্ত্রিক ও কমিউনিস্ট শাখায় বিভক্ত হয়ে যায়। এই তিক্ত বিভাজনের পরে, নির্বাচনী-ভিত্তিক সমাজতান্ত্রিকরা নিউইয়র্ক সিটিতে অবস্থিত একটি ট্রেড ইউনিয়ন এবং দলীয় প্রশিক্ষণ সুবিধা র্যান্ড স্কুল অফ সোশ্যাল সায়েন্স সহ দলের বেশ কয়েকটি মূল সরকারী প্রতিষ্ঠানের নিয়ন্ত্রণ বজায় রেখেছিল। (ইতিহাসবিদ মারভিন ই. গেটলম্যান স্পষ্ট করেছেন যে ওয়ার্কার্স স্কুলকে কমিউনিস্টরা সমাজতান্ত্রিক র্যান্ড স্কুলের "ঐতিহাসিক উত্তরসূরি" হিসাবে দেখেছিল।) অন্যদিকে, 1919 সালের শেষের দিকে এবং 1920 সালের গোড়ার দিকে লুস্ক কমিটি এবং বিচার বিভাগের নির্দেশে পরিচালিত ধারাবাহিক অভিযানের মাধ্যমে বিপ্লবী সমাজতান্ত্রিক কমিউনিস্ট শাখাটি দ্রুত আত্মগোপনে চলে যায়। দেশটি ফার্স্ট রেড স্কেয়ারের কবলে থাকায় কমিউনিস্ট আন্দোলনের বিভিন্ন সংগঠন একটি সুদূরপ্রসারী ভূগর্ভস্থ অস্তিত্ব গড়ে তুলেছিল। 1921 সালের শেষের দিকে কমিউনিস্ট ইন্টারন্যাশনাল কর্তৃক অনুমোদিত ও পরিচালিত দলের প্রধান নেতাদের দ্বারা একটি সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়, যাতে কমিউনিস্ট পার্টি অফ আমেরিকা (সি. পি. এ) তার গোপন সভা ও ছদ্মনামের গোপন অস্তিত্ব থেকে বেরিয়ে আসে এবং ওয়ার্কার্স পার্টি অফ আমেরিকা (ডব্লিউ. পি. এ) নামে পরিচিত একটি পাবলিক সংস্থা হিসাবে নিজেকে পুনরায় প্রতিষ্ঠিত করার চেষ্টা করে। এই প্রচেষ্টা সফল হয়েছিল, কারণ ফিনিশ সমাজতান্ত্রিক ফেডারেশন, ওয়ার্কার্স কাউন্সিল গ্রুপ এবং অন্যান্যরা যারা আগে গোপন রাজনৈতিক কার্যকলাপের বিরোধিতা করত তারা নতুন সংস্থায় ঝাঁপিয়ে পড়েছিল। 1922 সালে পুরনো ভূগর্ভস্থ সি. পি. এ-তে সদস্যপদ মাত্র 4,000 থেকে বেড়ে 1923 সালে বৈধ ডব্লিউ. পি. এ-তে 15,000-এরও বেশি হয়। আমেরিকান কমিউনিস্ট আন্দোলনে নতুন সদস্যদের এত বড় গোষ্ঠীর উপস্থিতি মূল ক্যাডারদের গোষ্ঠীর জন্য একটি চ্যালেঞ্জ উপস্থাপন করেছিল, কারণ এই নতুন সদস্যদের অনেকের দ্বারা দলীয় মতাদর্শের বোঝার ত্রুটিপূর্ণ হিসাবে দেখা হয়েছিল। র্যান্ড স্কুল ডব্লিউ. পি. এ-র ঘৃণিত প্রতিদ্বন্দ্বীদের দৃঢ়ভাবে আঁকড়ে থাকায়, একটি নতুন পার্টি প্রশিক্ষণ বিদ্যালয়ের প্রয়োজনীয়তা দিনের একটি চাপের ক্রম হিসাবে দেখা হয়েছিল। 1923 সালের অক্টোবরের মধ্যে কমিউনিস্ট পার্টির একটি নতুন প্রশিক্ষণ বিদ্যালয়-নিউ ইয়র্ক ওয়ার্কার্স স্কুল-প্রতিষ্ঠা করা হয়। সুবিধাটি প্রথমে 48-50 পূর্ব 13তম রাস্তায় অবস্থিত ছিল। এটি ইউনিয়ন স্কয়ারের 28 পূর্ব 14তম রাস্তায় কমিউনিস্ট সদর দফতরে স্থানান্তরিত হয়। 1934 সালের জানুয়ারিতে নিউ ম্যাস ম্যাগাজিন তাদের ঠিকানা 35 ইস্ট 12থ স্ট্রিট হিসেবে বিজ্ঞাপন দেয়। এই সুবিধাটি আবার 35 ইস্ট 12th স্ট্রিটে অবস্থিত একটি স্থায়ী বাড়িতে স্থানান্তরিত হয়-একটি বিল্ডিংকে একজন এফবিআই তথ্যদাতা এতটাই "নোংরা, অস্থায়ী এবং পুরানো" বলে উল্লেখ করেছেন যে এটির "নিন্দা করা উচিত ছিল"। প্রতিদ্বন্দ্বী র্যান্ড স্কুল অফ সোশ্যাল সায়েন্সের মতো ওয়ার্কার্স স্কুলও ট্রেড ইউনিয়ন কর্মীদের পাশাপাশি দলের মূল কর্মীদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার চেষ্টা করেছিল যা গেটলম্যান "শ্রেণী সংগ্রামে শ্রমিকদের পক্ষকে সমর্থন করার জন্য শিক্ষাকে একত্রিত করার একটি পদ্ধতিগত প্রচেষ্টা" বলে অভিহিত করেছেন। পুঁজিবাদের উৎখাতকে ত্বরান্বিত করার লক্ষ্যে শিক্ষা ও কর্মের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সংযোগের উপর জোর দেওয়ার জন্য শিক্ষক কর্মীরা কঠোর পরিশ্রম করেছিলেন। দ্য ওয়ার্কার্স স্কুল 1944 সালে জেফারসন স্কুল অফ সোশ্যাল সায়েন্স দ্বারা একীভূত হয়েছিল-একটি সমান্তরাল কমিউনিস্ট পার্টির প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান। সাংগঠনিক পাঠ্যক্রম বিদ্যালয়ের প্রতিটি সময়কাল একটি "ক্লাসের ঘোষণা" প্রকাশের মাধ্যমে শুরু হয়। 1923 সালের শরত্কালে মার্কসবাদ, আন্তর্জাতিক শ্রমিক আন্দোলনের ইতিহাস, কমিউনিস্ট ইন্টারন্যাশনালের কৌশল, পাশাপাশি "জৈবিক ও সামাজিক বিবর্তন" সহ পাঠ্যক্রমের অংশ হিসাবে মোট 12 টি কোর্স নিয়ে স্কুলটি চালু হয়েছিল। উপরন্তু, কমিউনিস্ট আন্দোলনের মূলত অভিবাসী সদস্যতার সুবিধার জন্য প্রাথমিক এবং উন্নত ইংরেজির কোর্সের পাশাপাশি "বক্তৃতা উন্নতি" (উচ্চারণের নির্মূল) এবং "প্ল্যাটফর্ম স্পিকিং" কোর্সের প্রস্তাব দেওয়া হয়েছিল। রাতে কোর্সগুলি পরিচালিত হত যাতে শ্রমিকরা তাদের জীবনের বাধা এবং আর্থিক ক্ষতি ছাড়াই কাজে থাকতে পারে। 1930-এর দশক থেকে ওয়ার্কার্স স্কুল ক্লাসের ঘোষণাগুলি ইঙ্গিত দেয় যে প্রতিটি রাতে পরপর দুটি ক্লাস ব্লক চলে, একটি সন্ধ্যা 7টা থেকে রাত 8টা পর্যন্ত চলে, তারপরে ক্লাসের আরেকটি গ্রুপ রাত 8টা থেকে 40টা পর্যন্ত চলে। ওয়ার্কার্স স্কুলে প্রতি সপ্তাহের সন্ধ্যায় ক্লাস দেওয়া হত যদিও বেশিরভাগ সপ্তাহে মাত্র একবার বা দু 'বার মিলিত হত, মঙ্গলবার ছিল সবচেয়ে হালকা কোর্স অফারের রাত। 1927 সালের মধ্যে বিদ্যালয় দ্বারা প্রদত্ত কোর্সের সংখ্যা তিনগুণ হয়ে যায়, যার মধ্যে "নাগরিকত্ব ও প্রাকৃতিককরণ", শ্রম সাংবাদিকতা এবং দোকানের সংবাদপত্র তৈরি ও পরিচালনা সহ অন্যান্য কোর্স রয়েছে। "কমিউনিজমের মৌলিক বিষয়" শিরোনামে বিদ্যালয়ের "মূল কোর্স" ছয়টি ভিন্ন ক্লাসে শেখানো হয়েছিল, যার মধ্যে রাতের শিফটে শ্রমিকদের জন্য একটি দিনের কোর্স ছিল। 1930-এর দশকের মাঝামাঝি সময়ে ওয়ার্কার্স স্কুল এবং নিউইয়র্ক শহরের আশেপাশের স্যাটেলাইট ক্লাসরুমে এই মূল কোর্সের প্রায় 50টি বিভাগ দেওয়া হয়েছিল। বিদ্যালয়টি মাঝে মাঝে মার্কসবাদী "ক্লাসিক"-এর নিজস্ব সস্তা সংস্করণ প্রকাশ করত বা নিজস্ব পাঠ্যপুস্তক প্রকাশ করত, যার মধ্যে একটি ছিল নেতৃস্থানীয় ইদ্দিশ ভাষার কমিউনিস্ট মইসায়ে ওলগিনের। শিক্ষাদান পদ্ধতি 1938 সালে তার পঞ্চদশ বর্ষপূর্তির সময়, ওয়ার্কার্স স্কুল তার নিজস্ব শিক্ষামূলক পদ্ধতি গড়ে তুলেছিল, বক্তৃতা এবং আবৃত্তির ঐতিহ্যবাহী একাডেমিক বিন্যাস ত্যাগ করে সোক্রেটিক পদ্ধতির বৈচিত্র্যের জন্য যেখানে শিক্ষার্থীদের যৌথ আলোচনার জন্য মূল প্রশ্নগুলি উত্থাপন করার লক্ষ্যে সংক্ষিপ্ত বক্তৃতা দেওয়া হত। নিউ ইংল্যান্ড অঞ্চলের অভিজাত লিবারেল আর্টস কলেজগুলির একটি ছোট সেট থেকে ধার করা এই শিক্ষণ পদ্ধতির উদ্দেশ্য ছিল শিক্ষার্থীদের নিজের কাছে শেখার দায়িত্ব স্থানান্তর করা। জোসেফ আর. ব্রডস্কির এই বিদ্যালয়ের সঙ্গে এখনও পর্যন্ত অনির্ধারিত সম্পর্ক ছিল। পরিচালক 1923-1929: বারট্রাম ডি. ওল্ফ, বেন ডেভিডসন (রাজনীতিবিদ) দ্বারা সহায়তাপ্রাপ্ত (তাঁর "দলের নাম", ডি. বেঞ্জামিন দ্বারা বেশি পরিচিত)। (এরা দুজনেই ওয়ার্কার্স স্কুলে পূর্ণকালীন পদে পড়াতেন, এবং দুজনেই 1929 সালে বহিষ্কৃত নেতা জে লাভস্টোনের সাথে কমিউনিস্ট পার্টি ছেড়ে চলে যান, প্রতিদ্বন্দ্বী কমিউনিস্ট রাজনৈতিক সংগঠন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত তথাকথিত নিউ ওয়ার্কার্স স্কুলে কাজ শুরু করেন যা তারা খুঁজে পেতে সহায়তা করেছিল।) 1929-1939: আব্রাহাম মার্কফ, একজন নিউইয়র্ক ফার্মাসিস্ট যিনি 1938 সালে মারা যান 1938-1944: উইল ওয়েইনস্টোন অ্যাডভাইজারি কাউন্সিলের উপদেষ্টা কাউন্সিলের সদস্যদের মধ্যে ছিলেনঃ ডেভিড সাপোসঃ শ্রম ইতিহাসবিদ এলিজাবেথ গারলি ফ্লিনঃ প্রাক্তন আইডাব্লুডাব্লু সংগঠক ফ্লয়েড ডেলঃ দ্য ম্যাসেসের সম্পাদক জন ডস পাসোসঃ বামপন্থী ঔপন্যাসিক শিক্ষক অনেক বিশিষ্ট বামপন্থী সেখানে পড়াতেন, যার মধ্যে রয়েছেঃ হারবার্ট আপথেকার আলেকজান্ডার বিটেলম্যান (তৃতীয় আন্তর্জাতিক কৌশল সম্পর্কে) আর্ল ব্রাউডার (চীনা বিপ্লবের বিষয়ে) আর্থার ডব্লিউ ক্যালহৌন (আমেরিকান শ্রম ইতিহাসের বিষয়ে) হুইটেকার চেম্বারস ("ওয়ার্কার্স করেসপন্ডেন্স") উইলিয়াম জেড। ফস্টার (ট্রেড ইউনিয়নের বিষয়গুলিতে) সেন্ডার গারলিন ("ওয়ার্কার্স করেসপন্ডেন্স" বিষয়ে) বেঞ্জামিন গিটলো মাইক গোল্ড (সর্বহারা লেখায়) এলিজাবেথ লসন লুডভিগ লরে উইলিয়াম ম্যান্ডেল ফ্রাঙ্ক মায়ার স্কট নিয়ারিং (অর্থনীতি ও সমসাময়িক ইউরোপে) হার্ভে ও 'কনর জুলিয়েট পয়েন্টজ মরিস শ্যাপস ডক্সি এ। উইলকারসন স্টুডেন্টস ডেভিড জেনকিন্স (পরে ক্যালিফোর্নিয়া লেবার স্কুলের পরিচালক মারে বুকচিন, সাম্প্রদায়িকতাবাদী (1921-2006) টিউশন এবং অংশগ্রহণ নিউইয়র্ক ওয়ার্কার্স স্কুলের শীর্ষস্থানীয় একাডেমিক বিশেষজ্ঞের অনুমান অনুযায়ী, প্রতিষ্ঠানটি মূলত স্বনির্ভর ছিল, যেখানে স্টুডেন্ট টিউশন খণ্ডকালীন শিক্ষক কর্মীদের পরিমিত বেতন প্রদানের জন্য তহবিল সরবরাহ করত। 1923 সালে ওয়ার্কার্স স্কুল চালু হওয়ার সময় সপ্তাহে একবার 12 সপ্তাহের কোর্স মিটিংয়ের খরচ ছিল 3.50 মার্কিন ডলার। 1927 সালে এই ফি বাড়িয়ে 4 মার্কিন ডলার করা হয়, 12 সপ্তাহের মেয়াদে ইংরেজি ভাষার শিক্ষায় দ্বি-সাপ্তাহিক ক্লাসের মূল্য ছিল 6 মার্কিন ডলার। ছাত্রবৃত্তিতে শিক্ষার্থীদের পৃষ্ঠপোষকতা করতে চাওয়া ট্রেড ইউনিয়ন এবং অন্যান্য ভ্রাতৃত্বপূর্ণ সংস্থাগুলির জন্য হ্রাসকৃত ফি উপলব্ধ ছিল। একজন মূল শিক্ষক কর্মী সাপ্তাহিক 12 ডলার বেতনের বিনিময়ে সপ্তাহে 10 থেকে 15 টি ক্লাস পড়াতেন-যা নিউ ইয়র্ক সিটির জীবনযাত্রার খরচ মেটানোর জন্য অপর্যাপ্ত ছিল। ওয়ার্কার্স স্কুলের প্রশাসনের দ্বারা রাজনৈতিক ও অর্থনৈতিক উভয় কারণে উচ্চ স্তরের ভর্তির জন্য প্রাণবন্ত পদ্ধতিতে ক্লাস পরিচালনা করে বিদ্যালয়ে তালিকাভুক্তি বজায় রাখার জন্য প্রশিক্ষকদের উপর চাপ দেওয়া হয়েছিল। নিউইয়র্ক ওয়ার্কার্স স্কুলে ভর্তি কেবল কমিউনিস্ট পার্টি এবং এর যুব বিভাগ, ইয়ং কমিউনিস্ট লিগের সদস্যদের মধ্যেই সীমাবদ্ধ ছিল না, তবে এতে নির্দলীয় শিক্ষার্থীরাও অন্তর্ভুক্ত ছিল। প্রকৃতপক্ষে, ওয়ার্কার্স স্কুলকে কেবল একটি প্রশিক্ষণ কেন্দ্র হিসাবেই নয়, কমিউনিস্ট পার্টিতে প্রতিভাবান এবং সহানুভূতিশীল ব্যক্তিদের নিয়োগের একটি মাধ্যম হিসাবেও কল্পনা করা হয়েছিল। বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা বেশিরভাগই শ্রমজীবী বংশোদ্ভূত ছিল এবং প্রায়শই মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে অভিবাসী ছিল। জুতো, পোশাক এবং গহনা তৈরির পাশাপাশি বিল্ডিং ব্যবসায়ের শ্রমিকরা বিশেষভাবে প্রতিনিধিত্ব করেছিলেন, যেমন রেস্তোরাঁ এবং খুচরো দোকানে চাকরি করা শিক্ষার্থীরা ছিলেন। 1926 সালের শরৎকালে অংশগ্রহণ 1,000 ছাত্রের সংখ্যার শীর্ষে ছিল। সি. পি. ইউ. এস. এ-র শিক্ষামূলক প্রচেষ্টার শীর্ষে বার্ষিক উপস্থিতি ছিল প্রায় 5,000 শিক্ষার্থী। অবশেষে ওয়ার্কার্স স্কুল ব্রঙ্কস, হারলেম, ব্রুকলিন এবং হাডসন নদীর অপর পাশে নিউ ইয়র্ক সিটি জুড়ে বেশ কয়েকটি নিউ জার্সি শিল্প শহরে স্যাটেলাইট স্কুল খুলবে। 1927 সালের ফেব্রুয়ারিতে স্কুলটি নিজস্ব ম্যাগাজিন দ্য স্টুডেন্ট-ওয়ার্কার চালু করে, যেখানে স্টুডেন্ট কাউন্সিলের সদস্যরা প্রকাশনার সম্পাদকীয় কর্মী হিসাবে দায়িত্ব পালন করেন। ম্যাগাজিনের প্রথম সংখ্যার বিষয়বস্তুতে ওয়ার্কার্স স্কুলের পরিচালক বারট্রাম ডি. ওল্ফের অবদানের পাশাপাশি বিদ্যালয়ের লক্ষ্য, শিক্ষণ পদ্ধতি এবং কোর্সের বিষয়গুলির নির্বাচনের উপর শিক্ষার্থীদের দ্বারা উত্পাদিত উপাদান অন্তর্ভুক্ত ছিল। 1929 সালের শরত্কালে "1200-এরও বেশি" অংশগ্রহণের অনুমান করা হয়েছিল, যাদের মধ্যে প্রায় 20 শতাংশ মৌলিক ইংরেজি ক্লাসে ভর্তি হয়েছিল এবং বাকিরা ইতিহাস, রাজনীতি বা অন্যান্য দলীয় প্রশিক্ষণ কোর্সে ভর্তি হয়েছিল। এটি প্রতিষ্ঠানের জন্য একটি নতুন রেকর্ড তালিকাভুক্তির প্রতিনিধিত্ব করে। 1929 সালের অক্টোবরে উল্লেখ করা হয় যে, নিউ ইয়র্ক ওয়ার্কার্স স্কুল একটি রুথেনবার্গ লাইব্রেরি এবং পড়ার ঘরও বজায় রেখেছিল, যা প্রতি রাতে সাড়ে 6টা থেকে রাত 9.30টা পর্যন্ত খোলা থাকত। সেই তারিখে ওয়ার্কার্স স্কুল জার্নাল নামে একটি ক্যাম্পাস সংবাদপত্রও চালু করা হয়েছিল, যা ছাত্র ব্যবস্থাপনার অধীনে পরিচালিত হবে এবং স্কুলে শিক্ষার্থীদের অবদান প্রকাশ করবে। শাখা ক্যাম্পাসগুলি নিউ ইয়র্ক সিটি এলাকায় খোলা হয়েছেঃ ব্রঙ্কস, হারলেম, ব্রুকলিন এবং নিউ জার্সির শহরগুলি। যদিও নিউইয়র্ক ওয়ার্কার্স স্কুলের বেশিরভাগ কার্যক্রম এর মূল সুবিধায় পরিচালিত হয়েছিল, তবে অ্যাক্সেসযোগ্যতা উন্নত করার জন্য পর্যায়ক্রমে ছোট শাখা ক্যাম্পাসগুলি যুক্ত করা হয়েছিল। 1929 সালের শরত্কালে কমিউনিস্ট পার্টি 2700 ব্রঙ্কস পার্ক ইস্ট-এ অবস্থিত ওয়ার্কার্স স্কুলের ব্রঙ্কস শাখা পরিচালনা করে। মোট 60 জন শিক্ষার্থী সেই স্থানে শরৎকাল শুরু করে। প্রভাব 1920-এর দশকের শেষের দিকে, ওয়ার্কার্স স্কুল সাক্কো এবং ভানজেটি ট্রায়াল, "হ্যান্ডস-অফ-চায়না" (সাংহাই গণহত্যার জন্য) এবং "প্যাসাইক রিলিফ" (প্যাসাইক টেক্সটাইল স্ট্রাইকের জন্য) সহ বিষয়গুলির পক্ষে সওয়াল করেছিল। 1949 সালে, এফবিআই-এর গোপন প্রতিনিধি/তথ্যদাতা অ্যাঞ্জেলা ক্যালোমিরিস ফোলি স্কয়ার বিচারের সময় সাক্ষ্য দিয়েছিলেন যে তিনি জেফারসন স্কুল অফ সোশ্যাল সার্ভিস এবং নিউইয়র্ক ওয়ার্কার্স স্কুলে সাম্যবাদের উপর "শিক্ষামূলক কোর্স" করেছিলেন। 1950-এর দশকে ওয়ার্কার্স স্কুল আমেরিকায় কমিউনিস্ট অনুপ্রবেশের আলোচনার অংশ ছিল। উদাহরণস্বরূপ, 1959 সালে, ন্যাশনাল রিভিউ ম্যাগাজিনের তৎকালীন কমিউনিস্ট বিরোধী সম্পাদক ফ্রাঙ্ক মায়ার, যিনি পূর্বে একজন কমিউনিস্ট শিক্ষাবিদ ছিলেন, কমিউনিস্ট প্রশিক্ষণ অভিযানের তিনটি পর্যায়ের সাক্ষ্য দিয়েছিলেনঃ 1) গণ আন্দোলন ও প্রচারণা, 2) কঠোর কমিউনিস্টদের গঠন, এবং 3) দলের অভ্যন্তরীণ প্রশিক্ষণ স্কুল, যার মধ্যে শেষটি, যেমন তিনি ব্যাখ্যা করেছেনঃ চূড়ান্ত কঠোরতা, দলের দৃষ্টিকোণ থেকে বোঝার উদ্দেশ্যে, ইতিমধ্যে শীর্ষ নেতৃত্বের পদে পৌঁছে যাওয়া কমিউনিস্টদের উপর কঠোরতা। তৃতীয় ধরনের প্রশিক্ষণের মধ্যে রয়েছে স্কুলগুলির একটি নেটওয়ার্ক, পূর্ণ-সময়ের দলীয় স্কুল, স্থানীয় স্তর থেকে-বিভাগীয় স্কুল-জেলা স্কুলগুলির মাধ্যমে, জাতীয় স্কুলগুলি এবং অবশেষে আন্তর্জাতিক কমিউনিস্ট আন্দোলনের দ্বারা বিভিন্ন নামে পরিচালিত আন্তর্জাতিক স্কুলগুলি। উত্তরাধিকার একজন ইতিহাসবিদের মতে, নিউইয়র্ক ওয়ার্কার্স স্কুলের কর্মীদের দ্বারা রাজনৈতিক জঙ্গিবাদের সমস্ত সমর্থনের জন্য, প্রকৃত ফলাফলটি হালকা ছিলঃ কমিউনিস্ট বিরোধী মতাদর্শবাদীরা লেনিনের একটি পুস্তিকা নিয়ে শ্রেণিকক্ষের আলোচনা থেকে বেরিয়ে আসা এবং মার্কিন সরকারকে সহিংসভাবে আক্রমণ করার দলীয় কর্মীদের অস্পষ্ট কল্পনাকে বিনোদন দিয়েছিলেন। কিন্তু, সরাসরি পদক্ষেপের অলঙ্কার এবং রাস্তায়, পিকেট লাইনে বা ইউনিয়ন সংগ্রামে কমিউনিস্ট মতবাদ প্রয়োগ করার জন্য ছাত্র-কর্মীদের ইচ্ছা থাকা সত্ত্বেও, এমন কোনও প্রমাণ নেই যা বোঝায় যে ওয়ার্কার্স স্কুল বা অন্য কোনও দলীয় শিক্ষামূলক উদ্যোগ স্মোলনি ইনস্টিটিউটের সমতুল্য ছিল, যে একাডেমি থেকে রাশিয়ান বলশেভিকরা 1917 সালে রাষ্ট্রীয় ক্ষমতা সফলভাবে সশস্ত্রভাবে দখল করেছিল। 1930-এর দশকের শেষের দিকে এবং 1940-এর দশকের গোড়ার দিকে কমিউনিস্ট পার্টি তার সবচেয়ে বড় শক্তির সময়কালে অন্যান্য প্রধান মার্কিন শিল্প শহরগুলিতে নিউ ইয়র্ক ওয়ার্কার্স স্কুলকে অনুকরণ করেছিল। প্রাক্তন সোভিয়েত গুপ্তচর হুইটটেকার চেম্বার্স তাঁর স্মৃতিকথায় ওয়ার্কার্স স্কুল (যাকে তিনি "ওয়ার্কার্স সেন্টার" বলে অভিহিত করেছিলেন) উল্লেখ করেছেনঃ কমরেড অ্যাঞ্জেলিকার পিছনে কমরেড টম ও 'ফ্লাহার্টি বসেছিলেন। তিনি ছিলেন একজন বড়, অসুখী আইরিশ ব্যক্তি, যিনি তাঁর বিখ্যাত ভাই লিয়াম, দ্য ইনফর্মার এবং দ্য অ্যাসাসিনের লেখকের ছায়ায় দুঃখের সাথে বসবাস করতেন। সে প্রচুর মদ্যপান করত এবং আমি মাঝে মাঝে তাকে ইউনিয়ন স্কয়ারের ওয়ার্কার্স সেন্টারের সামনে শুয়ে থাকতে দেখেছি। আরও দেখুন র্যান্ড স্কুল অফ সোশ্যাল সায়েন্স (1906) ওয়ার্ক পিপলস কলেজ (1907) ব্রুকউড লেবার কলেজ (1921) নিউ ইয়র্ক ওয়ার্কার্স স্কুল (1923): নিউ ওয়ার্কার্স স্কুল (1929) জেফারসন স্কুল অফ সোশ্যাল সায়েন্স (1944) হাইল্যান্ডার রিসার্চ অ্যান্ড এডুকেশন সেন্টার (পূর্বে হাইল্যান্ডার ফোক স্কুল) (1932) সাউদার্ন অ্যাপালেচিয়ান লেবার স্কুল (1977 সাল থেকে) সান ফ্রান্সিসকো ওয়ার্কার্স স্কুল (1934) ক্যালিফোর্নিয়া লেবার স্কুল (পূর্বে টম মুনি লেবার স্কুল) (1942) সিয়াটল লেবার স্কুল (1946-1949) লস অ্যাঞ্জেলেস পিপলস এডুকেশন সেন্টার কন্টিনিউয়িং এডুকেশন ফুটনোটস আরও পড়া "ওয়ার্কার্স স্কুল ইন নিউ ইয়র্ক সিটি ওপেনস সেকেন্ড টার্ম", ডেইলি ওয়ার্কার [শিকাগো] খণ্ড। 1, সম্পূর্ণ নং। 331 (ফেব্রুয়ারি 5,1924), পৃ. 3। বাহ্যিক লিঙ্ক পিটার ফিলার্ডো, "গাইড টু দ্য জেফারসন স্কুল অফ সোশ্যাল সায়েন্স (নিউ ইয়র্ক, এনওয়াই) রেকর্ডস অ্যান্ড ইনডেক্সস", ট্যামিমেন্ট লাইব্রেরি এবং রবার্ট এফ ওয়াগনার লেবার আর্কাইভস, নিউ ইয়র্ক বিশ্ববিদ্যালয়, নিউ ইয়র্ক সিটি, 2009। 1923 সালে প্রতিষ্ঠিত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান 1944 নিউইয়র্কে (রাজ্য) লেবার স্কুল নিউইয়র্কে সমাজতন্ত্র (রাজ্য) মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে কমিউনিস্ট পার্টি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে কমিউনিজম 1923 নিউইয়র্ক সিটিতে প্রতিষ্ঠান 1944 সালে ম্যানহাটনে স্কুলগুলি বিচ্ছিন্ন করে দেওয়া হয়।