David Price (mineral physicist)
জিওফ্রে ডেভিড প্রাইস (জন্ম জানুয়ারি 12,1956) 2007 সাল থেকে ইউসিএল (ইউনিভার্সিটি কলেজ লন্ডন)-এর ভাইস-প্রোভোস্ট (গবেষণা) এবং 1991 সাল থেকে ইউসিএল ডিপার্টমেন্ট অফ আর্থ সায়েন্সেস-এ খনিজ পদার্থবিজ্ঞানের অধ্যাপক। মূল্য প্রচারের জন্য দায়ী করা হয়েছে, সমর্থন এবং ইউসিএল গবেষণা সুবিধার্থে, ইউসিএল জুড়ে সর্বোচ্চ মানের গবেষণা আউটপুট সুরক্ষিত সহ, এবং ইউসিএল গবেষণা কৌশল উন্নয়ন ও বাস্তবায়নের নেতৃস্থানীয়. একজন বিজ্ঞানী হিসাবে, প্রাইস গণনামূলক খনিজ পদার্থবিজ্ঞানের বর্তমান প্রধান ক্ষেত্রটি প্রতিষ্ঠা করা প্রথম ব্যক্তিদের মধ্যে একজন ছিলেন এবং 250 টিরও বেশি গবেষণা পত্র/অধ্যায় প্রকাশ করেছেন। তাঁর কাজ 13,000-এরও বেশি উদ্ধৃতি আকর্ষণ করেছে এবং 66-এর "হির্শ সূচক" রয়েছে। শিক্ষা এবং প্রাথমিক কর্মজীবনের মূল্য ভূতাত্ত্বিক নেভিল জে-এর পুত্র। দাম। 1974 সালে, বিশ্ববিদ্যালয়ে যাওয়ার আগে, প্রাইস যুক্তরাজ্যের টেডিংটনের ন্যাশনাল ফিজিক্যাল ল্যাবরেটরিতে একজন সহকারী বৈজ্ঞানিক কর্মকর্তা ছিলেন, যিনি ডিসপারসিভ ফুরিয়ার ট্রান্সফর্ম স্পেকট্রোস্কোপি নিয়ে গবেষণা করছিলেন। কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ে, প্রাইস প্রাকৃতিক বিজ্ঞান পড়েন এবং 1977 সালে ক্লেয়ার কলেজ থেকে 1ম শ্রেণী অনার্স ব্যাচেলর অফ আর্টস নিয়ে স্নাতক হন। 1977 থেকে 1980 সাল পর্যন্ত তিনি কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ের ন্যাচারাল এনভায়রনমেন্ট রিসার্চ কাউন্সিল রিসার্চের ছাত্র ছিলেন এবং 1981 সালে পিএইচডি অর্জন করেন; তাঁর ডক্টরাল থিসিসের শিরোনাম ছিল অলিভাইন, পাইরক্সিনস এবং টাইটানম্যাগনেটাইটে রূপান্তর আচরণের দিক। 1980 থেকে 1981 সাল পর্যন্ত, প্রাইস শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয়ের ভূ-প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বিভাগের ফুলব্রাইট-হেইস স্কলার এবং রিসার্চ অ্যাসোসিয়েট ছিলেন এবং 1981 থেকে 1983 সাল পর্যন্ত কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্লেয়ার কলেজের রিসার্চ ফেলো এবং কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ের আর্থ সায়েন্সেস বিভাগের প্রাকৃতিক পরিবেশ গবেষণা কাউন্সিল রিসার্চ ফেলো ছিলেন। 1983 সালে, প্রাইস ইউসিএল-এ রয়্যাল সোসাইটি ইউনিভার্সিটি রিসার্চ ফেলো হন, যেখানে তিনি বিভিন্ন একাডেমিক এবং পরিচালন পদে অধিষ্ঠিত হয়েছেন। তিনি খনিজ ওয়াডসলাইট আবিষ্কার করেন, যা 400 কিলোমিটার থেকে 550 কিলোমিটার গভীরতা পর্যন্ত পৃথিবীর আবরণের রূপান্তর অঞ্চলের অংশ বলে মনে করা হয়। ইউসিএল ভাইস-প্রোভোস্ট (গবেষণা) হিসাবে ইউসিএল ভাইস-প্রোভোস্ট (গবেষণা) হিসাবে, মূল্য ইউসিএল প্রেসিডেন্ট এবং প্রোভোস্টের কাছে দায়বদ্ধঃ ইউসিএলের গবেষণা কর্মক্ষমতা প্রচার, সমর্থন এবং সহজতর করা; ইউসিএলের গবেষণা কৌশল বাস্তবায়নের নেতৃত্ব দেওয়া; ভবিষ্যতের গবেষণা মূল্যায়ন অনুশীলনের জন্য ইউসিএলের প্রস্তুতির নেতৃত্ব দেওয়া; এবং গবেষণা এবং পরবর্তীকালে শিক্ষার জন্য সম্পূর্ণ অর্থনৈতিক ব্যয়ের বাস্তবায়ন। অন্যান্য বর্তমান নিয়োগের মধ্যে রয়েছেঃ লিগ অফ ইউরোপিয়ান রিসার্চ ইউনিভার্সিটিসের রিসার্চ পলিসি কমিটির চেয়ার অফ রিসার্চ এক্সিলেন্স ফ্রেমওয়ার্ক প্যানেল বি চেয়ার রিসার্চ এক্সিলেন্স ফ্রেমওয়ার্ক অনার্স প্রাইসের স্টার্ন রিভিউয়ের উপদেষ্টা গোষ্ঠীর সদস্যকে বিজ্ঞান ও গবেষণায় সেবার জন্য 2023 সালের নববর্ষ সম্মাননায় অফিসার অফ দ্য অর্ডার অফ দ্য ব্রিটিশ এম্পায়ার (ওবিই) নিযুক্ত করা হয়েছিল। প্রাইস নির্বাচিত হয়েছেনঃ ফেলোশিপ, আমেরিকান জিওফিজিক্যাল ইউনিয়ন (2005) সদস্যপদ, একাডেমিয়া ইউরোপিয়া (2000) ফেলোশিপ, মিনারেলজিক্যাল সোসাইটি অফ আমেরিকা (1997), খনিজবিদ্যা, পেট্রোলজি এবং ক্রিস্টালোগ্রাফি ফেলোশিপের ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য অবদানের স্বীকৃতিস্বরূপ, জিওলজিকাল সোসাইটি অফ লন্ডন (1994) সভাপতি, মিনারেলজিকাল সোসাইটি অফ গ্রেট ব্রিটেন অ্যান্ড আয়ারল্যান্ড (2004-2006)। প্রাইসের অন্যান্য সম্মান ও পুরস্কারের মধ্যে রয়েছেঃ লুই নিল পদক, ইউরোপীয় ভূবিজ্ঞান ইউনিয়ন (2006), "ভূবিজ্ঞানে গণনামূলক খনিজ পদার্থবিজ্ঞানের গুরুত্ব প্রতিষ্ঠার জন্য এবং পৃথিবীর মূল পদার্থবিজ্ঞানে অসামান্য অবদানের জন্য" শীর্ষ 10 জন ব্রিটিশ ভূতাত্ত্বিকদের মধ্যে একজন (2003) মর্চিসন পদক, জিওলজিকাল সোসাইটি অফ লন্ডন (2002) স্লামবার্গার পদক, মিনারেলজিকাল সোসাইটি অফ গ্রেট ব্রিটেন অ্যান্ড আয়ারল্যান্ড (1999) ম্যাক্রবার্টস প্রভাষক, রয়্যাল ইনস্টিটিউশন (1990)। পূর্ববর্তী ইউসিএল নিয়োগ এক্সিকিউটিভ ডিন, ইউসিএল ফ্যাকাল্টি অফ ম্যাথমেটিকাল অ্যান্ড ফিজিক্যাল সায়েন্সেস (2006-2007) প্রধান, ইউসিএল আর্থ সায়েন্সেস বিভাগ, এবং পরিচালক, ইউসিএল/বার্কবেক রিসার্চ স্কুল অফ আর্থ সায়েন্সেস (2004-2005) ভাইস-ডিন (গবেষণা), ইউসিএল ফ্যাকাল্টি অফ ম্যাথমেটিকাল অ্যান্ড ফিজিক্যাল সায়েন্সেস (2003-2006) সদস্য, ইউসিএল কাউন্সিল (2003-2006) প্রধান, ইউসিএল ডিপার্টমেন্ট অফ জিওলজিকাল সায়েন্সেস, এবং পরিচালক, ইউসিএল/বার্কবেক রিসার্চ স্কুল অফ জিওলজিকাল অ্যান্ড জিওফিজিকাল সায়েন্সেস (1992-2002) সহ-আহ্বায়ক, স্টিয়ারিং কমিটি, ইউসিএল সেন্টার ফর ম্যাটেরিয়ালস রিসার্চ (1989-1993) ইউনিভার্সিটি অফ লন্ডন রিডার ইন মিনারেল ফিজিক্স, যৌথভাবে ইউসিএল রিসার্চ স্ট্র্যাটেজি প্রাইসের মূল্যের বাস্তবায়ন ইউসিএল রিসার্চ স্ট্র্যাটেজির তিনটি পুনরাবৃত্তির বিকাশের নেতৃত্ব দিয়েছে, 2008,2011 এবং 2019 সালে। 2008 সালে, প্রাইস সর্বপ্রথম ইউসিএল গবেষণা কৌশল প্রণয়ন ও প্রবর্তন করে, বিশ্বব্যাপী প্রভাব ও প্রভাবকে সর্বাধিক করে তোলা। এতে বলা হয়েছেঃ "সাম্প্রতিক অতীতে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে সামাজিক পরিবর্তনের জন্য বড় শক্তি হিসাবে দেখা যায়নি। ইউসিএল এর নতুন গবেষণা কৌশল তার প্রতিষ্ঠাতাদের আমূল দৃষ্টিভঙ্গি উপলব্ধি করতে সাহায্য করবে, যারা, অনুসরণ করে [জেরেমি] বেন্থাম, বিশ্বাস করতেন যে শিক্ষা, এবং তাই বিশ্ববিদ্যালয়গুলি, সংস্কারের মূল চাবিকাঠি ছিল। তার অনন্য শক্তি এবং অবস্থানের সাথে, ইউসিএলের একটি সুযোগ এবং একটি বাধ্যবাধকতা রয়েছে যা আজ এবং আগামীকাল বিশ্বের মুখোমুখি বিশাল চ্যালেঞ্জগুলির সমাধান প্রদান করতে সহায়তা করার জন্য মূল জ্ঞান বিকাশ ও প্রচার করতে পারে। "কৌশলটির ভিত্তি ছিল যে সমগ্র ইউসিএলের সম্মিলিত দক্ষতা তার বিষয়-নির্দিষ্ট অংশগুলির যোগফলের চেয়ে বেশি। বিভিন্ন শাখায় সহযোগিতা করার মাধ্যমে বিশ্ববিদ্যালয়টি সবচেয়ে কার্যকরভাবে বড় সমস্যাগুলির সমাধান করতে পারে। 2011 ইউসিএল রিসার্চ স্ট্র্যাটেজির 2011 সংস্করণ প্রকাশের পর, টাইমস হায়ার এডুকেশন প্রাইসকে এই বলে বর্ণনা করেছে যে, "থ্যাচার যুগ থেকে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি তাদের প্রচলিত রাজনৈতিক দৃষ্টিভঙ্গিকে" জ্ঞান অর্থনীতির ইঞ্জিন "হিসাবে গ্রহণ করেছে, যা তাদের প্রজ্ঞাকে অবহেলা করতে পরিচালিত করেছে, যা তিনি" মানবতার ভালোর জন্য জ্ঞানের ন্যায়সঙ্গত প্রয়োগ "হিসাবে সংজ্ঞায়িত করেছেন। তিনি জৈব জ্বালানির উৎস হিসাবে প্রধান খাদ্য ফসলের ব্যবহারের ফলে ভুট্টার দামের বিশাল বৃদ্ধির কথা উল্লেখ করে বলেন, "এটি প্রবর্তনের একটি বুদ্ধিমান উপায় বিকাশ না করে খুব চতুর জ্ঞানের প্রয়োগের ক্লাসিক কেস"। তিনি বলেন, সমস্যাটি ছিল যে কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে জ্ঞান সৃষ্টির জন্য প্রয়োজনীয় শীর্ষ গবেষকদের বিস্তৃতি ছিল, যার জন্য "বিভিন্ন শাখার জ্ঞান, দৃষ্টিভঙ্গি এবং পদ্ধতির সংশ্লেষণ ও বৈপরীত্য" প্রয়োজন ছিল। দ্য টাইমস হায়ার এডুকেশন নিবন্ধে উল্লেখ করা হয়েছেঃ "গবেষণা কৌশলের আরেকটি মূল ধারণা হল" নেতৃত্ব ", যা অধ্যাপক প্রাইস উৎকর্ষতা থেকে এই ভিত্তিতে আলাদা করেছেন যে এটি নিষ্ক্রিয়ের পরিবর্তে সক্রিয় ছিল। বিশিষ্ট গবেষক হওয়ার পাশাপাশি, তাদের নেতৃত্বের বাধ্যবাধকতাগুলির জন্য প্রবীণ ইউসিএল শিক্ষাবিদদের "পেশাদার পরিষেবা করে এবং তাদের নিজস্ব বিভাগগুলিতে কৌশলগত ক্ষেত্রগুলি পরিচালনা ও বিকাশ করে এবং তরুণ সহকর্মীদের কর্মজীবনের বিকাশের নেতৃত্ব দিয়ে প্রতিষ্ঠানে তাদের শৃঙ্খলা ফিরিয়ে আনতে হবে"। তরুণ শিক্ষাবিদদের, তাদের পক্ষ থেকে, "তাদের বিষয়ে তাদের নেতৃস্থানীয় অবস্থানের বিকাশ এবং শিক্ষার্থীদের লালন-পালন করা" উচিত। মূল্য আন্তঃশৃঙ্খলা-ভিত্তিকভাবে-"বিভিন্ন শাখার বিশেষজ্ঞদের মধ্যে, বিষয়ের সীমানা অতিক্রম করে"-"আন্তঃবিষয়ক সাধারণীকরণ" থেকে আলাদা করে। টাইমস হায়ার এডুকেশন নিবন্ধে বলা হয়েছেঃ "আন্তঃবিষয়ক সহযোগিতা অবশ্যই" স্বাভাবিকভাবে "ঘটেনি, এবং এখানেই অধ্যাপক প্রাইসের কার্যালয় সিম্পোজিয়ার আয়োজন, বীজ তহবিলের প্রস্তাব এবং এমনকি আন্তঃবিষয়ক প্রতিষ্ঠান প্রতিষ্ঠা করে এর অস্তিত্বকে ন্যায়সঙ্গত করেছিল। "কিছু বিশ্ববিদ্যালয় বিশ্বাস করে যে কেবল শ্রেষ্ঠত্ব এবং পর্যাপ্ত লোক একসাথে থাকার অর্থ এটি ঘটবে। আমি বিশ্বাস করি শ্রেষ্ঠত্ব একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, তবে আপনাকে মানুষকে একটি framework.to রেফারও দিতে হবে। তিনি বলেছিলেন যে তাঁর দৃষ্টিভঙ্গি "দ্বৈতবাদী" ছিল না, তবে তিনি আশা করেছিলেন যে সম্মিলিততার একটি নীতি তৈরি হবে যেখানে সহযোগিতা আদর্শ হয়ে উঠবে। "ভালো মানুষদের একা রেখে যেতে পেরে আমি খুব খুশি, কিন্তু আমরা তাদের আরও বেশি কিছু করার সুযোগ দিচ্ছি।" এটি এমন একটি সুযোগ ছিল যা ইউসিএল শিক্ষাবিদদের ক্রমবর্ধমান সংখ্যা গ্রহণ করছিল। " মূল্য আন্তঃবিষয়ক সম্প্রদায় গঠন এবং সহযোগিতার সুবিধার্থে শৃঙ্খলার সীমানা জুড়ে প্রাসঙ্গিক প্যান-প্রাতিষ্ঠানিক গবেষণা থিম চালু করেছে। তিনি থিম্যাটিক কেন্দ্র এবং নেটওয়ার্কগুলির ভিত্তিকে সহজতর করে ইউসিএল-এর আন্তঃবিষয়ক সক্ষমতা আরও বাড়িয়েছিলেন, প্রতিটি আরও পরিশীলিততার সাথে প্রধান সমস্যাগুলির সমাধানের জন্য বিভিন্ন বিষয়-নির্দিষ্ট দক্ষতাকে একত্রিত করে। এর মধ্যে রয়েছে ইউসিএল কম্প্যুটেশনাল লাইফ অ্যান্ড মেডিকেল সায়েন্সেস নেটওয়ার্ক, ইউসিএল সেন্টার ফর ডিজিটাল হিউম্যানিটিস, ইউসিএল এনার্জি ইনস্টিটিউট, ইউসিএল এনভায়রনমেন্ট ইনস্টিটিউট, ইউসিএল ইউরোপীয় ইনস্টিটিউট, ইউসিএল জেনেটিক্স ইনস্টিটিউট, ইউসিএল ইনস্টিটিউট ফর গ্লোবাল হেলথ, ইউসিএল ইনস্টিটিউট অফ অরিজিন্স, ইউসিএল ইনস্টিটিউট ফর রিস্ক অ্যান্ড ডিজাস্টার রিডাকশন, ইউসিএল সিস্টেমস বায়োলজি এবং ইউসিএল আরবান ল্যাবরেটরি। মূল্য ইউসিএল গ্র্যান্ড চ্যালেঞ্জগুলিও কল্পনা করেছিল-বিশ্ব স্বাস্থ্য, টেকসই শহর, আন্তঃসাংস্কৃতিক মিথস্ক্রিয়া এবং মানব কল্যাণ-যার মাধ্যমে বিশেষজ্ঞ দক্ষতার ঘনত্বকে বিশ্বের মূল সমস্যাগুলির দিকগুলি মোকাবেলায় একত্রিত করা হয়। নিম্নলিখিত ফ্ল্যাগশিপ ইউসিএল গ্র্যান্ড চ্যালেঞ্জ উদ্যোগগুলি ছিলঃ গ্লোবাল হেলথে-জনসংখ্যার পদচিহ্ন, 2011 ইউসিএল-লিভার হুলমে ট্রাস্ট মানব জনসংখ্যা বৃদ্ধি এবং বিশ্বব্যাপী বহন ক্ষমতা সম্পর্কিত সিম্পোজিয়াম; এবং জলবায়ু পরিবর্তন টেকসই শহরগুলির স্বাস্থ্য প্রভাব পরিচালনার বিষয়ে ইউসিএল-ল্যান্সেট কমিশনের প্রকাশনার পরে কমনওয়েলথ স্বাস্থ্য মন্ত্রী এবং বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থার কাছে ব্রিফিং-টেকসইতা এবং মেগালোপোলিসের প্রকাশনাঃ একবিংশ শতাব্দীর শহুরে বাস্তবতার মুখোমুখি, জলবায়ু পরিবর্তন, পরিবহন, শক্তি এবং জল পরিকাঠামো, টেকসইতা, স্বাস্থ্য, সুরক্ষা, স্থিতিস্থাপকতা, সমাজ, সংস্কৃতি, অর্থনীতি, পরিকল্পনা এবং আন্তঃসাংস্কৃতিক মিথস্ক্রিয়া-ইউসিএল গ্লোবাল মাইগ্রেশন সিম্পোজিয়া সিরিজ এবং ইউসি-র উদ্বোধন 2019 ইউসিএল রিসার্চ স্ট্র্যাটেজির ভূমিকায় প্রাইস লিখেছেনঃ "দুঃখজনকভাবে, আমাদের প্রজন্মের গবেষকদের জন্য মূল প্রশ্ন হয়ে উঠেছেঃ 'সমাজ কীভাবে 22শ শতাব্দী পর্যন্ত টিকে থাকবে?' বেঁচে থাকার মাধ্যমে, আমরা কেবল মানবজাতির অব্যাহত অস্তিত্বকে বোঝাই না, বরং পরিবেশ, প্রতিষ্ঠান, কাঠামো এবং মূল্যবোধকেও বোঝাই যা সমাজকে সমর্থন করে এবং উন্নত করে এবং মানবতার বিকাশ ঘটায়। আমরা আজকের সমাজে অবিচ্ছিন্ন অবিচার ও বৈষম্য মোকাবেলা এবং সমস্ত মানবতার জন্য আরও ন্যায়সঙ্গত ভবিষ্যত প্রদানের জন্য গভীর আবশ্যিকতাকেও স্বীকার করি। ইউসিএল মানবজাতিকে টিকে থাকতে এবং সমৃদ্ধিতে সহায়তা করার জন্য বড় অবদান রাখার জন্য ভাল অবস্থানে রয়েছে। বিষয় ও পদ্ধতিগুলির মধ্যে দক্ষতা ও গবেষণার বিস্তৃতি, গভীরতা ও বৈচিত্র্য বজায় রাখার ক্ষেত্রে আমাদের স্বতন্ত্র দক্ষতার কারণে এটি ঘটেছে। এই কৌশলটির উদ্দেশ্য হল ইউসিএল-এর স্বতন্ত্র গবেষক এবং সামগ্রিকভাবে আমাদের গবেষণা সম্প্রদায়কে জনস্বার্থে তাদের অবদান সর্বাধিক করতে সক্ষম করা। আমি বিশ্বাস করি যে এর জন্য আমাদের বিবেচনা করতে হবেঃ কীভাবে আমাদের গবেষণার পরিবেশ আমাদের গবেষকদের ব্যক্তি এবং সমষ্টিগতভাবে সমর্থন করে; আমাদের উচ্চাকাঙ্ক্ষা অর্জনের জন্য আমাদের যে সাংস্কৃতিক ও কাঠামোগত বাধা অতিক্রম করতে হতে পারে; এবং কীভাবে আমরা নেতৃত্ব, সহযোগিতা এবং গবেষণার প্রভাবের ঐতিহ্যগত ধারণাগুলিকে নতুন করে সংজ্ঞায়িত করতে পারি যাতে এই কৌশলে নির্ধারিত দৃষ্টিভঙ্গি, লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি প্রতিফলিত, সক্ষম এবং চালিত হয়। কৌশলটি একটি সামগ্রিক আকাঙ্ক্ষার সমর্থনে বেশ কয়েকটি উদ্দেশ্য নির্ধারণ করেঃ "আমরা আমাদের বিশ্ববিদ্যালয় জুড়ে এবং এর বাইরেও জ্ঞান ও বোধগম্যতাকে রূপান্তরিত করতে এবং জটিল সামাজিক সমস্যাগুলি মোকাবেলা করার জন্য বিঘ্নজনক চিন্তাভাবনাকে উদ্দীপিত করতে চাই। আমরা সমাজকে কেবল পরবর্তী শতাব্দীতে টিকে থাকতে সক্ষম করতে চাই না-একটি জরুরি চ্যালেঞ্জ যার জন্য অভূতপূর্ব সম্মিলিত পদক্ষেপ এবং অংশীদারিত্বের প্রয়োজন-তবে ভবিষ্যতের প্রজন্মের জীবনকে সমৃদ্ধ, সুরক্ষিত, নিযুক্ত, ক্ষমতায়িত, ন্যায্য, স্বাস্থ্যকর, উদ্দীপক এবং পরিপূর্ণ করার জন্যও সহায়তা করতে চাই। পণ্ডিতদের একটি সম্প্রদায় এবং যারা তাদের সমর্থন করে, আমাদের প্রত্যেককে অবশ্যই আমাদের প্রতিষ্ঠাতা মূল্যবোধের উপর ভিত্তি করে এবং আমাদের বুদ্ধিবৃত্তিক কৌতূহল দ্বারা চালিত, ইতিবাচক সামাজিক পরিবর্তনের জন্য একটি শক্তি হতে হবে। এই কৌশলটি আমাদের সমস্ত গবেষকদের গবেষণা নেতৃত্ব হিসাবে সাফল্য অর্জনে সক্ষম ও ক্ষমতায়িত করতে চায়, অংশগ্রহণ এবং প্রভাবের সুযোগ প্রদান করে, পাশাপাশি নিশ্চিত করে যে তারা তাদের নিজস্ব গতিপথ, পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং অনন্য উপায়ে বিকাশের স্বাধীনতা বজায় রাখে। ইউসিএল-এ গবেষণার সমৃদ্ধি ও বৈচিত্র্য বজায় রাখার জন্য আমরা এটিকে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ হিসেবে দেখি। " কৌশলটি তিনটি কৌশলগত লক্ষ্যকে সমর্থন করেঃ গবেষণা নেতৃত্বকে অনুপ্রাণিত করা এবং ক্ষমতায়িত করাঃ "যে কোনও কিছুর চেয়েও বেশি, আমাদের ব্যক্তিগত এবং সম্মিলিত গবেষণা নেতৃত্ব মানবতার জন্য আমরা যে অবদান রাখতে পারি তার উপর ভিত্তি করে। যারা তাদের পটভূমি নির্বিশেষে গবেষণা নেতৃত্ব প্রদর্শন করে-বা বিকাশের সম্ভাবনা দেখায়-তাদের আমরা চিহ্নিত করতে, আকৃষ্ট করতে, অনুপ্রাণিত করতে এবং ক্ষমতায়িত করতে চাই। সমস্ত কর্মজীবনের স্তরের গবেষকদের দ্বারা নেতৃত্বের উদাহরণ বিভিন্ন উপায়ে দেওয়া হয়। গবেষকরা তাঁদের ক্ষেত্রকে এগিয়ে নিয়ে যান, অনুসন্ধানের অভিনব ধারা বিকাশ করেন, তাঁদের সহকর্মীদের সমর্থন ও পরামর্শ দেন এবং গবেষণা সম্প্রদায় (তাঁদের শৃঙ্খলার মধ্যে ও বাইরে) এবং বৃহত্তর বিশ্বের সঙ্গে যুক্ত থাকেন। সম্পর্ক বাড়ানোর জন্য সীমানা অতিক্রমঃ "খুব কমই সবচেয়ে আকর্ষণীয় প্রশ্ন বা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক চ্যালেঞ্জগুলি একটি শাখা, একটি বিশ্ববিদ্যালয় বা একটি ক্ষেত্র দ্বারা পর্যাপ্তভাবে সমাধান করা যেতে পারে। যদিও আমরা যা কিছু করি তার কেন্দ্রবিন্দুতে শৃঙ্খলা উৎকর্ষতা রয়েছে, আমাদের গবেষণাকে প্রসারিত ও অবহিত করার জন্য আমাদের প্রচলিত, কিন্তু প্রায়শই কৃত্রিম, সীমানা অতিক্রম করতে হবে-শাখাগুলির মধ্যে, সম্প্রদায়ের মধ্যে (শৃঙ্খলা, একাডেমিক এবং অন্যথায়) এবং বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপের মধ্যে-পারস্পরিক জ্ঞান এবং ব্যস্ততা বাড়ানোর জন্য, এবং গবেষণা এবং জটিল সামাজিক সমস্যাগুলির জন্য সহ-নকশা এবং সহ-উত্পাদন পদ্ধতির বিকাশের জন্য। জনসাধারণের সুবিধার জন্য প্রভাব প্রদানঃ "আমরা নিজের স্বার্থে জ্ঞানের অন্বেষণকে একটি মৌলিক মঙ্গল এবং আমাদের সমস্ত গবেষণার প্রভাবের ভিত্তি হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা আমাদের গবেষণার ফলস্বরূপ জনসাধারণের উপকারিতা সর্বাধিক করতে চাই, যার মধ্যে রয়েছে একাডেমিক শৃঙ্খলা ও বৃত্তি বৃদ্ধি, আমাদের সাংস্কৃতিক অবদান বৃদ্ধি এবং জনসাধারণের আলোচনায় জড়িত হওয়া, জাতীয় ও বৈশ্বিক সমৃদ্ধি বৃদ্ধি, নীতিগত পরামর্শ প্রদান, পেশাদার অনুশীলনকে অবহিত করা, ইতিবাচক পরিবেশগত পরিবর্তনে অবদান রাখা এবং স্বাস্থ্য ও সুস্থতার উন্নতি। আমরা এই ধরনের কার্যকলাপ এবং অগণিত অন্যান্য উপায়ে সমর্থন করব যাতে আমাদের গবেষণা জনসাধারণের মূল্য প্রদান করতে পারে। " এই তিনটি কৌশলগত লক্ষ্য তিনটি বিষয় দ্বারা শক্তিশালী করা হয়েছেঃ একটি দায়িত্বশীল গবেষণা এজেন্ডা অনুসরণ করুনঃ "ইউসিএল 2034 বলে যে আমরা নিশ্চিত করব যে আমাদের 'গবেষণা এবং শিক্ষা আমাদের নৈতিক নীতির মধ্যে নিহিত রয়েছে'। এর মূল উপাদানগুলি হলঃ জ্ঞান ও অনুসন্ধানের অগ্রগতিতে বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বতন্ত্র ভূমিকা (এবং সীমাবদ্ধতা) বোঝা; আমাদের সমস্ত গবেষণা কার্যক্রমে সততার সংস্কৃতি লালন করা এবং সমস্ত ক্ষেত্রে ক্রমবর্ধমান মানকে সমর্থন করা; গবেষণা ও এর প্রয়োগের নৈতিক বিবেচনায় নেতৃত্ব দেওয়া; আমাদের গবেষণা কার্যকলাপের দ্বারা যারা প্রভাবিত হবে তাদের সাথে জড়িত হওয়া; গবেষণার নেতিবাচক পরিবেশগত প্রভাব হ্রাস করা; এবং গবেষণা থেকে প্রাপ্ত জনসাধারণের সুবিধা বৃদ্ধি করা। বৃহত্তর মঙ্গলের জন্য আমাদের প্রাতিষ্ঠানিক প্রভাব প্রয়োগ করুনঃ "সাম্প্রতিক দশকগুলিতে ইউসিএল-এর আকার, প্রস্থ, প্রভাব এবং খ্যাতির বৃদ্ধি আমাদের উভয় সুযোগ এবং-আমাদের প্রতিষ্ঠাতা মূল্যবোধ থেকে নেওয়া-বাধ্যবাধকতা উপস্থাপন করে। আমাদের যথেষ্ট সম্ভাবনা রয়েছে এমন পরিবেশ গঠনে সহায়তা করার যেখানে একাডেমিক প্রচেষ্টা সঞ্চালিত হয়, অন্যের চিন্তাভাবনাকে প্রভাবিত করতে এবং যুক্তিসঙ্গত, প্রমাণ-ভিত্তিক এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক সিদ্ধান্ত গ্রহণের পক্ষে সমর্থন করার। একটি বৈশ্বিক দৃষ্টিভঙ্গি বজায় রাখুনঃ "লন্ডনের গ্লোবাল ইউনিভার্সিটি হিসাবে, আমরা আমাদের সম্মিলিত দক্ষতাকে ব্যবহার করবঃ আমাদের সাংস্কৃতিক সংবেদনশীলতা বাড়ানোর জন্য আমাদের স্থানীয় এবং বৈশ্বিক জ্ঞান প্রসারিত করা, আমাদের আরও ভাল অংশীদার করা এবং আমাদের গবেষণার 'তৃণমূল' প্রাসঙ্গিকতা বৃদ্ধি করা; বিশ্বব্যাপী স্বাধীন গবেষণা সক্ষমতার বৃদ্ধিকে সমর্থন করা, এবং সমস্ত স্তরে অংশীদারিত্বকে সহজতর করা; আমাদের শিক্ষার্থীদের তাদের গবেষণা-ভিত্তিক শিক্ষাকে তাদের বৈশ্বিক কর্মজীবন এবং জীবনে বহন করতে সহায়তা করা; এবং বৈশ্বিক সমস্যাগুলির সমাধানে প্রভাব প্রদান করা।" গবেষণা নীতি প্রাইস উচ্চ শিক্ষা নীতি সংস্কারের পক্ষে সওয়াল করেছে, যার মধ্যে রয়েছেঃ শ্রেষ্ঠত্বের সর্বোচ্চ স্তরে গবেষণা তহবিলের কেন্দ্রীকরণ, বিশেষত যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে তাদের শ্রেষ্ঠত্বের প্রশস্ততা এবং পরিমাণের মাধ্যমে অতিরিক্ত মূল্য প্রদান করে এবং বিশেষত গবেষণা-নিবিড় 'হাবস' এবং অন্যান্য প্রতিষ্ঠানে ছোট 'আইল্যান্ডস অফ এক্সিলেন্স'-এর মধ্যে গবেষণার তহবিল যা আন্তর্জাতিকভাবে প্রতিযোগিতামূলক এবং বিশ্বব্যাপী সহযোগিতার মাধ্যমে তাদের ইউকে তহবিলের সুবিধা নিতে সক্ষম এমন প্রতিষ্ঠানগুলিতে অর্থায়ন করে। রেফারেন্স 1956 জন্ম ইউনিভার্সিটি কলেজ লন্ডনের জীবন্ত মানুষ একাডেমিক ব্রিটিশ পৃথিবী বিজ্ঞানীরা ফেলো অফ দ্য আমেরিকান জিওফিজিক্যাল ইউনিয়ন অফিসার অফ দ্য অর্ডার অফ দ্য ব্রিটিশ এম্পায়ার ন্যাশনাল ফিজিক্যাল ল্যাবরেটরি (যুক্তরাজ্য)-এর বিজ্ঞানীরা