Theatre pedagogy
থিয়েটার শিক্ষাবিজ্ঞান হল একটি স্বাধীন শাখা যা থিয়েটার এবং শিক্ষাবিজ্ঞান উভয়ের সংমিশ্রণ ঘটায়। বিংশ শতাব্দীতে উদ্ভূত একটি ক্ষেত্র হিসাবে, থিয়েটার শিক্ষাবিজ্ঞান নাটক শিক্ষা থেকে আলাদাভাবে বিকশিত হয়েছে, পার্থক্য হল যে নাটক শিক্ষক সাধারণত পদ্ধতি, তত্ত্ব এবং/অথবা শুধুমাত্র অভিনয়ের অনুশীলন শেখায়, অন্যদিকে থিয়েটার শিক্ষাবিজ্ঞান ভাষা বিকাশের জন্য শিল্প ও শিক্ষা উভয়কেই সংহত করে এবং সামাজিক সচেতনতা জোরদার করে। থিয়েটার শিক্ষাশাস্ত্র নাটক এবং মঞ্চশিল্পের মধ্যে নিহিত, তবুও থিয়েটারের ক্ষেত্রের বাইরের লোকদের শিক্ষিত করার জন্য কাজ করে। ইতিহাস একটি আন্দোলন হিসাবে, থিয়েটার শিক্ষাবিজ্ঞানের অনেক প্রতিষ্ঠাতা রয়েছে। জার্মানিতে, যেখানে এটি ব্যাপকভাবে স্বীকৃত এবং অনুশীলন করা হয়, হ্যান্স-ওল্ফগ্যাং নিকেলকে 1959 সালে বার্লিন স্টেজ টিচার্স প্রতিষ্ঠার সাথে সাথে থিয়েটার শিক্ষাবিজ্ঞানের অগ্রদূত হিসাবে উল্লেখ করা হয়। নিকেল পরে 1974 সালে বার্লিন স্কুল অফ এডুকেশনে থিয়েটার গেমস এবং শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের অধ্যাপক হন। আরেকজন সুপরিচিত জার্মান থিয়েটার শিক্ষক হলেন হ্যান্স মার্টিন রিটার, যিনি 1973 সালে বার্থোল্ট ব্রেক্টের খেলার মাধ্যমে শেখার মডেল ব্যবহার করে একাধিক পরীক্ষা চালিয়েছিলেন। রিটারের লক্ষ্য ছিল থিয়েটারকে শিক্ষাদান ও শেখার একটি রূপ হিসাবে ব্যবহার করে বিদ্যালয়ের জন্য একটি আন্তঃবিষয়ক প্রকল্প পদ্ধতি বিকাশ করা। এই পরীক্ষাগুলি রিটারকে থিয়েটার এবং শিক্ষার ক্ষেত্রগুলিকে একীভূত করার জন্য একটি দেশব্যাপী পাইলট প্রোগ্রামের সহ-প্রতিষ্ঠা করতে পরিচালিত করেছিল। সম্ভবত থিয়েটার শিক্ষাবিজ্ঞানের সবচেয়ে আন্তর্জাতিকভাবে পরিচিত তাত্ত্বিক এবং অনুশীলনকারী হলেন ব্রাজিলিয়ান পরিচালক/সহায়তাকারী অগাস্টো বোল, যিনি নিপীড়িতদের থিয়েটার তৈরি করেছিলেন, যা এখন 70 টিরও বেশি দেশে লক্ষ লক্ষ মানুষ অনুশীলন করে। বর্ণনা থিয়েটার শিক্ষার প্রাথমিক উদ্দেশ্য হল আমাদের চারপাশের বিশ্বকে বোঝার ক্ষেত্রে পরিবর্তন আনা। এই লক্ষ্য অর্জনে আরও বেশ কয়েকটি দক্ষতা শেখানো এবং শেখা হয়। এর মধ্যে রয়েছেঃ অ-মৌখিক এবং অ-লিখিত ভাষা সহ ভাষার বিকাশ। নাট্য দক্ষতা এবং একটি নাট্য শব্দভান্ডার। সম্প্রদায়ের সমস্যাগুলি কাটিয়ে ওঠার জন্য সম্মিলিত পদক্ষেপের ব্যবহার। থিয়েটার শিক্ষাবিজ্ঞান মানুষের মিথস্ক্রিয়া সহজতর করার জন্য যোগাযোগের এই রূপগুলিকে উন্নত করে, অংশগ্রহণকারীদের নিজেদের, তাদের সহকর্মীদের এবং তাদের আশেপাশের বিশ্ব সম্পর্কে জানতে সাহায্য করে। ঐতিহ্যবাহী শিক্ষা এবং অপেশাদার থিয়েটার উভয় ক্ষেত্রেই নিহিত, থিয়েটার শিক্ষাবিজ্ঞানের ক্ষেত্রটি অনেক ক্ষেত্রে প্রসারিত হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছেঃ সামাজিক ক্ষেত্রে নাটকের ব্যবহার, যেমন কারাগারে কাজ, পুনরুদ্ধারের সময় মানুষ, সহিংসতা প্রতিরোধ ইত্যাদি। সাধারণ মানুষ এবং অভিনেতাদের মধ্যে নাটকীয় সহযোগিতা। শিক্ষা হিসাবে, সাধারণ বিদ্যালয় এবং থিয়েটার উভয় ক্ষেত্রেই। চিকিৎসা শিক্ষায় শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে এবং চিকিৎসক ও রোগীদের মধ্যে যোগাযোগ উন্নত করা। চাকরির প্রশিক্ষণে, জনসমক্ষে কথা বলা, শারীরিক ভাষা সচেতনতা, অনুপ্রেরণামূলক প্রশিক্ষণ ইত্যাদি শেখানোর জন্য কাইনেস্থেটিক শিক্ষাকে একীভূত করা। থিয়েটার নির্মাতা এবং তাদের দর্শকদের মধ্যে যোগাযোগ গড়ে তোলা। নির্দিষ্ট নাট্য কৌশল এবং নাটকীয় রূপ, যেমন ফোরাম থিয়েটার এবং নিপীড়িতদের থিয়েটার থেকে অন্যান্য পদ্ধতি। থিয়েটার শিক্ষাবিজ্ঞানের অনুশীলনকারীরা একটি পরিস্থিতি-ভিত্তিক শিক্ষামূলক কাঠামো নিয়ে কাজ করে, সাধারণত একটি উদ্দেশ্য অর্জনের জন্য থিয়েটারের মাধ্যমকে একটি বাহন হিসাবে ব্যবহার করে। এই পদ্ধতির মাধ্যমে, থিয়েটার শিক্ষাবিজ্ঞান অংশগ্রহণকারীদের নিজস্ব ধারণা এবং প্রবণতাগুলিতে প্রবেশাধিকার দেয়, নিজের এবং একজনের সামাজিক-সাংস্কৃতিক পরিবেশের সাথে যোগাযোগ এবং মিথস্ক্রিয়ার পথ প্রসারিত করে। অঙ্গভঙ্গি, স্বরধ্বনি, মুখের অভিব্যক্তি এবং মঞ্চে আচরণের মাধ্যমে অংশগ্রহণকারীরা দৈনন্দিন জীবনের নাটকীয় উত্তেজনা দ্বারা সৃষ্ট এই পারফর্ম্যাটিভ দিকগুলি বিশ্লেষণ করে। এই শারীরিক এবং ব্যক্তিত্ব-প্রভাবিত মডেলগুলির মাধ্যমে, বাস্তব জীবনের পরিস্থিতিগুলি নিজেদের আরও স্পষ্টভাবে প্রকাশ করতে পারে। থিয়েটার শিক্ষাবিজ্ঞানের প্রশিক্ষণ বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজগুলিতে শেখানো হয়, যদিও এই ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণ রাষ্ট্রীয় নির্দেশিকা দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয় না। জার্মানিতে স্নাতক এবং স্নাতক উভয় স্তরেই থিয়েটার শিক্ষাবিজ্ঞানের ডিগ্রি পাওয়া যায় এবং অনেক জার্মান শহরে থিয়েটার শিক্ষাবিজ্ঞান কেন্দ্র রয়েছে যা কম আনুষ্ঠানিক এবং অনিয়ন্ত্রিত প্রশিক্ষণ প্রদান করে। এগুলির অনুরূপ নিপীড়িতদের থিয়েটারের কেন্দ্রগুলি, যেমন ব্রাজিলের সিটিও রিও এবং নিউ ইয়র্ক সিটির নিপীড়িত গবেষণাগারের থিয়েটার যেখানে লোকেরা অগাস্টো বোল এবং পাওলো ফ্রেয়ারের পদ্ধতি ব্যবহার করে থিয়েটার শিক্ষার প্রশিক্ষণ গ্রহণ করতে পারে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, শক্তিশালী থিয়েটার এবং নাটক শিক্ষাবিজ্ঞান প্রোগ্রাম সহ তিনটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান হল সিইউএনওয়াই স্কুল অফ প্রফেশনাল স্টাডিজ এম. এ ইন অ্যাপ্লায়েড থিয়েটার, নিউ ইয়র্ক ইউনিভার্সিটি স্টেইনহার্টের এডুকেশনাল থিয়েটার প্রোগ্রাম এবং এমারসন কলেজের এম. এ ইন থিয়েটার এডুকেশন। আরও দেখুন নিপীড়িত কর্মক্ষমতা অধ্যয়নের শিক্ষাবিজ্ঞান নিপীড়িত নোটের সামাজিক শিক্ষাবিজ্ঞান থিয়েটার রেফারেন্স তানজা বিদলোঃ থিয়েটার শিক্ষাবিজ্ঞান। ভূমিকা. ওল্ডিব ভার্লাগ, এসেন, 2006 হান্স হপঃ থিয়েটার এবং শিক্ষা। শিক্ষামূলক থিয়েটারের নীতি, মানদণ্ড, মডেল। লিট ভার্লাগ, মুনস্টার 2003.2। Aufl.2011, ফেলিক্স রেলস্ট্যাবঃ ড্রামা ম্যানুয়াল, ভলিউম 4, থিয়েটার শিক্ষা। স্টুটজ পাবলিশিং প্রিন্টিং লিমিটেড, সিএইচ-2000 ওয়েডেনসউইল গার্ড কোচ/মারিয়ান স্ট্রেইস্যান্ড (সংস্করণ): ডিকশনারি অফ থিয়েটার এডুকেশন, বার্লিন মিলো 2003: স্কিব্রি মারিয়ান স্ট্রেইস্যান্ড/সুসান হেন্টশেল/আন্দ্রেয়াস পপে/বার্নড রুপিং (সংস্করণ): কথোপকথনে প্রজন্ম। থিয়েটার শিক্ষাবিজ্ঞানের প্রত্নতত্ত্ব আই. স্কিব্রি-ভার্লাগ, 2005 মিলো জুর্গেন ওয়েইন্টজঃ থিয়েটার শিক্ষা এবং নাটকীয় শিল্প। কাজের ভূমিকায় নান্দনিক এবং মনো-সামাজিক অভিজ্ঞতা। স্ক্রিব্রি-ভার্লাগ, মিলো, 2007, এক্সটার্নাল লিঙ্ক বুন্দেসভেরব্যান্ড থিয়েটারপ্যাডাগোজিক (থিয়েটার পেডাগজি অ্যাসোসিয়েশন) ফ্যাচভারব্যান্ড থিয়েটারপ্যাডাগোজিক শোয়েজ (থিয়েটার পেডাগজি অ্যাসোসিয়েশন সুইজারল্যান্ড) übersicht anerkanter Ausbildungen (স্বীকৃত প্রশিক্ষণের সংক্ষিপ্ত বিবরণ) Ratgeber zur Ausbildung থিয়েটারপ্যাডাগোজিক (গাইড টু এডুকেশন থিয়েটার পেডাগজি) Beschreibung des বেরুফসবিল্ডস বেইম ডয়েচেন বুহেনভেনভেরিন (জার্মান থিয়েটার অ্যাসোসিয়েশনে পেশার বিবরণ) কমিউনিটি ডায়ালগ অ্যান্ড চেঞ্জ সেন্টার, ভারতঃ ব্রেকিং প্যাটার্নস, ক্রিয়েটিং চেঞ্জ