John Rassias
জন আর্থার রাসিয়াস (20শে আগস্ট, 1925-2রা ডিসেম্বর, 2015) একজন মার্কিন অধ্যাপক ছিলেন যিনি বিদেশী ভাষা শিক্ষার জন্য একটি পদ্ধতি তৈরি করেছিলেন, রাসিয়াস পদ্ধতি, যা ডার্টমাউথ নিবিড় ভাষা মডেল নামেও পরিচিত। জন রাসিয়াস প্রোভোস্ট অফিসে অবস্থিত ডার্টমাউথ কলেজের একটি বিভাগ রাসিয়াস সেন্টার ফর ওয়ার্ল্ড ল্যাঙ্গুয়েজেস অ্যান্ড কালচার প্রতিষ্ঠা করেছিলেন যা বিশ্বজুড়ে ভাষা শিক্ষার্থী এবং পেশাদারদের সাথে কাজ করে। রাসিয়াস 2015 সালের 2রা ডিসেম্বর ভার্মন্টের নরউইচে 90 বছর বয়সে মারা যান। ডার্টমাউথ কলেজের রাসিয়াস সেন্টার ফর ওয়ার্ল্ড ল্যাঙ্গুয়েজেস অ্যান্ড কালচার, রাসিয়াসের কন্যা হেলেন রাসিয়াস-মাইলস দ্বারা পরিচালিত, সারা বিশ্বের ডার্টমাউথ সম্প্রদায়ের সদস্য এবং শিক্ষার্থীদের ভাষা শিক্ষা প্রদান করে চলেছে। ডার্টমাউথের আন্ডারগ্রাজুয়েটরা রাসিয়াস পদ্ধতির মাধ্যমে ভাষা নির্দেশনা পেতে থাকে। তাঁর কর্মজীবন জুড়ে রাসিয়াস বিশ্বজুড়ে বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থী ও শিক্ষাবিদদের কাছে পৌঁছেছিলেন। আর্কাইভগুলি পরামর্শ দেয় যে মৃত্যুর তারিখ পর্যন্ত, তাঁর কাজ 1964 সাল থেকে 200,000 এরও বেশি পিস কর্পস স্বেচ্ছাসেবকদের প্রভাবিত করেছে এবং সেই সংস্থার ভাষা নির্দেশনা পদ্ধতির মৌলিক হিসাবে অব্যাহত রয়েছে। একজন উদ্ভাবনী ভাষা পাঠ্যক্রম ডিজাইনার, রাসিয়াস 1980-এর দশকের গোড়ার দিকে অব্যাহত শিক্ষার উদ্দেশ্যে নিমজ্জন ভাষা কর্মসূচি শুরু করেছিলেন। এই অত্যন্ত দক্ষ 10 দিনের গ্রীষ্মকালীন কর্মসূচিগুলি প্রাপ্তবয়স্ক ভাষা শিক্ষার্থীদের স্বল্প সময়ের মধ্যে মৌখিক এবং লিখিত বিদেশী ভাষার উপর তাদের নিয়ন্ত্রণের ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য লাভ করতে সক্ষম করেছে। কিছু র্যাঙ্ক নবাগত এমনকি প্রোগ্রাম চলাকালীন মধ্যবর্তী-নিম্ন স্তরে (এসিটিএফএল স্কেল) পৌঁছাতে সক্ষম হয়েছে, এমন একটি অর্জন যার জন্য সাধারণত কলেজ পাঠ্যক্রমের তিন থেকে চারটি সেমিস্টারের প্রয়োজন হয়। ডার্টমাউথ এবং অন্যান্য মার্কিন মাধ্যমিক-পরবর্তী প্রতিষ্ঠানগুলিতে, রাসিয়াস পদ্ধতিটি 25,000 এরও বেশি শিক্ষার্থীকে ভাষা অধিগ্রহণ কোর্সে পড়ানোর জন্য ব্যবহার করা হয়েছে। ইন্টার-আমেরিকান পার্টনারশিপ ফর এডুকেশনের (আইএপিই) মাধ্যমে মেক্সিকোতে সমস্ত বয়সের 15 লক্ষেরও বেশি শিক্ষার্থী রাসিয়াস পদ্ধতিতে প্রশিক্ষিত অনুষদের দ্বারা প্রভাবিত হয়েছে। পরিশেষে, বিশ্বব্যাপী ভাষা শিক্ষার্থীরা রাসিয়াস সেন্টারের মাধ্যমে প্রদত্ত কর্মশালা এবং ক্লাসের মাধ্যমে এই পদ্ধতিতে নির্দেশনা পেতে থাকে। কোভিড-19 মহামারীর আবির্ভাবের পর থেকে, ডার্টমাউথ এবং রাসিয়াস সেন্টার একটি দূরবর্তী ভাষা প্ল্যাটফর্মে পরিণত হয়েছে যা ডার্টমাউথের স্নাতক এবং জনসাধারণকে ব্যাপকভাবে সেবা প্রদান করে। প্রাথমিক জীবন জন এ. রাসিয়াস 1925 সালের 20শে আগস্ট গ্রিসের জর্জিৎসি থেকে অভিবাসী আথানাথিওস এবং এলেনি (লিওনার্ডাকিস) রাসিয়াস-এর ঘরে জন্মগ্রহণ করেন। দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের একজন প্রবীণ, রাসিয়াস মেরিনসে তালিকাভুক্ত ছিলেন, ওকিনাওয়ায় লড়াই করেছিলেন এবং দখলদার বাহিনীর অংশ ছিলেন। রাসিয়াস পরে যুদ্ধে তাঁর অভিজ্ঞতাকে সাংস্কৃতিক ও ভাষাগত বোঝাপড়া কীভাবে বিভিন্ন পটভূমি ও অভিজ্ঞতার মানুষকে সংযুক্ত করে তা বোঝার জন্য গুরুত্বপূর্ণ বলে উল্লেখ করেছিলেন। রাসিয়াস তাঁর আসন্ন বই টু বি হিউম্যান, দ্য আনজিপড মাইন্ডে বলেছেন, "আমি নিউ হ্যাম্পশায়ারের ম্যানচেস্টারে একজন গ্রীক বাবা এবং গ্রীক মায়ের ঘরে জন্মগ্রহণ করেছি। তারপর কিছু বন্ধু এবং আমি ওকিনাওয়া আক্রমণ করি। তারপর আমি হয়ে উঠি একটি teacher.The যুদ্ধ শেষ হয়ে গেছে। পেশা যত গড়ায় ততই আমি আরও বেশি সংখ্যক জাপানি মানুষের সংস্পর্শে আসি। সন্দেহ এবং অবিশ্বাস ধীরে ধীরে তাদের সাথে যোগাযোগ এবং কাজ করার প্রয়োজনীয়তার দিকে পরিচালিত করে। আমি ধ্বংসপ্রাপ্ত শহর (সসেবো) ঘুরে বেড়াই। জাপানিদের বোঝার আকাঙ্ক্ষা শেষ পর্যন্ত আমাদের প্রশিক্ষণ এবং যুদ্ধে আমরা যে ঘৃণা নিমজ্জিত করেছি তা কাটিয়ে ওঠে, এটি ক্ষতিগ্রস্তদের প্রতি সহানুভূতির সাধারণ মানবিক প্রতিক্রিয়ার দ্বারা স্থানচ্যুত হয়। আমার জীবনে দ্বিতীয়বারের মতো ভাষা আমার এবং অন্যদের মধ্যে সালিশকারী হয়ে ওঠে। আবেগ। শিক্ষা সেখানে হয়, কারণ কিছুই বাস্তব নয় যদি না তা আমাকে স্পর্শ করে এবং আমি তা গ্রহণ না করি। এডুকেশন রাসিয়াস ব্রিজপোর্ট বিশ্ববিদ্যালয় থেকে সুমা কাম লাউড স্নাতক হন এবং পরে ফ্রান্সের ডিজন বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ডক্টরেট ডিগ্রি অর্জন করেন। তিনি সরবোনে আরও গবেষণা চালিয়ে যান এবং 1950-এর দশকে প্যারিসে কোর্স রেনে সাইমনের সাথে অধ্যয়ন ও অভিনয় করেন। রাসিয়াস প্যারিসের ইনস্টিটিউট ডি ফোনেটিক থেকে একটি শংসাপত্রও পেয়েছিলেন এবং কিউবেকের লাভাল বিশ্ববিদ্যালয়ে অতিরিক্ত পড়াশোনা শেষ করেছিলেন। 1964 সালে জন রাসিয়াস বিশ্বজুড়ে পিস কর্পস ভাষা শিক্ষা কর্মসূচির পরামর্শদাতা হন। তিনি আফ্রিকায় পিস কর্পসের জন্য ভাষার প্রথম পাইলট প্রোগ্রামের পরিচালক এবং ডার্টমাউথের ভাষা প্রোগ্রামের পরিচালক হিসাবেও দায়িত্ব পালন করেছিলেন। এই কাজটি তাঁর রাসিয়ার শিক্ষাদান পদ্ধতির বিকাশের সূচনা করেছিল। 1965 থেকে 2015 সাল পর্যন্ত রাসিয়াস ডার্টমাউথ কলেজের ফরাসি ও ইতালীয় ভাষার উইলিয়াম আর. কেনান অধ্যাপক ছিলেন, যেখানে রাসিয়াস সেন্টার তাঁর পদ্ধতি ব্যবহার করে। ডার্টমাউথে তিনি ডার্টমাউথের ল্যাঙ্গুয়েজ স্টাডি অ্যাব্রড (এলএসএ) প্রোগ্রামের প্রতিষ্ঠাতা ও পরিচালক ছিলেন, যার মাধ্যমে ডার্টমাউথের শিক্ষার্থীরা বিদেশে তাদের ভাষার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে পারে। রাসিয়াস "শিক্ষককে অভিনয়কারীর ভূমিকায় রাখেন, কাল্পনিক বাস্তব জীবনের সেটিংসে শব্দ এবং অভিব্যক্তিগুলি অভিনয় করেন এবং র্যাপিড-ফায়ার ড্রিলের মাধ্যমে শব্দভান্ডার এবং ব্যাকরণের বিকাশ ঘটান যা শিক্ষার্থীদের ইংরেজিতে চিন্তা করার সময় দেয় না"। তিনি বিশ্বাস করতেন যে প্রতিটি শ্রেণীকে প্রথম শ্রেণীর মতো বিবেচনা করা উচিত এবং এই কারণে তিনি তাঁর ছাত্রদের কাছ থেকে প্রশংসা অর্জন করেছিলেন। 1978 সালে রাসিয়াস রাষ্ট্রপতি জিমি কার্টারের কমিশন অন ফরেন ল্যাঙ্গুয়েজ অ্যান্ড ইন্টারন্যাশনাল স্টাডিজে নিযুক্ত হন। 1994 সালে, রাসিয়াসকে পেশায় সেবার অধ্যয়নের জন্য মডার্ন ল্যাঙ্গুয়েজ অ্যাসোসিয়েশন অফ আমেরিকা কমিশনে নিযুক্ত করা হয়। 1995 সালে তিনি মডার্ন ল্যাঙ্গুয়েজ অ্যাসোসিয়েশনের টিচিং অফ লিটারেচার বিভাগে নির্বাচিত হন, যার সভাপতিত্ব করেন তিনি 1998 সালে। এছাড়াও, রাসিয়াস কানেকটিকাট স্টেট বোর্ড অফ এডুকেশনের বিদেশী ভাষা বিষয়ক উপদেষ্টা কমিটির সদস্য হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন। 1998 সালে, আমেরিকার গ্রীক অর্থোডক্স আর্চডোসিসের আর্চবিশপ দ্বারা গ্রীক ঐতিহ্যের আমেরিকানদের মধ্যে গ্রীক ভাষা সংরক্ষণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে একটি কমিশনের প্রধান হিসাবে রাসিয়াসকে নিযুক্ত করা হয়েছিল। 2006 সালে, রাসিয়াস মেক্সিকো সিটির বাইরে নিবিড় ইংরেজি (আইই) শিক্ষার জন্য 2007 সালের মার্চ মাসে একটি পাইলট প্রোগ্রাম তৈরিতে অংশ নিয়েছিলেন। এই পাইলট প্রোগ্রামটির নাম ছিল ইন্টার-আমেরিকান পার্টনারশিপ ফর এডুকেশন (আইএপিই)। 2007 থেকে 2020 সালের মধ্যে আইএপিই হাজার হাজার মেক্সিকান শিক্ষকের সঙ্গে কাজ করেছে। রাসিয়াস পদ্ধতি ® পদ্ধতির লক্ষ্য হল "স্বল্প সময়ের মধ্যে অংশগ্রহণকারীকে ভাষার সাথে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করা" এবং এতে "শিক্ষণ পদ্ধতি এবং নাটকীয় কৌশলগুলি জড়িত যা ক্লাসের প্রথম দিন থেকেই বাধা দূর করতে এবং মুক্ত অভিব্যক্তির পরিবেশ তৈরি করতে চায়"। রাসিয়াস পদ্ধতির জোর দেওয়া হয় লিখিত কাজের মধ্যে কথ্য ভাষার উপর। সমস্ত 50টি কৌশলই নাট্য উপাদানগুলির পাশাপাশি তাৎক্ষণিক ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধি এবং ত্রুটি সংশোধনের উপর জোর দেয়। রাসিয়াস পদ্ধতি শিক্ষক হিসাবে অভিজ্ঞতার উপর ব্যাপকভাবে নির্ভর করে, এই ধারণাকে সমর্থন করে যে "দ্বিতীয় ভাষা শেখার সর্বোত্তম উপায় হল এটি বলা এবং এটি বেঁচে থাকা।" এই কারণে, ভাষা প্রশিক্ষকরা প্রাথমিকভাবে লক্ষ্য ভাষায় কথা বলার চেষ্টা করেন যাতে শিক্ষার্থীরা নতুন মাধ্যমের মাধ্যমে অংশগ্রহণ করতে উৎসাহিত হয়। এমন একটি পরিবেশ তৈরি করা যেখানে শিক্ষার্থী নিজের মতো থাকতে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে, যার ফলে সর্বাধিক পরিমাণে বৃদ্ধির সুযোগ পাওয়া যায়। এইভাবে, এই পদ্ধতির উপসেট হিসাবে বিশ্বজুড়ে শিক্ষাদান এবং শিক্ষণ কৌশলগুলির বিভিন্ন শৈলী নিযুক্ত করা হয়। ক্রিয়াকলাপগুলির মধ্যে অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে দলগত কাজ বা এমন পরিস্থিতি তৈরি করা যা একজন শিক্ষার্থী বাস্তব জীবনে সম্মুখীন হতে পারে। ব্যক্তিগত জীবন রাসিয়াস 1954 থেকে 2012 সাল পর্যন্ত মেরি অ্যান ইভানস্টকের (1928-2012) সাথে বিবাহবন্ধনে আবদ্ধ ছিলেন এবং তাদের তিন সন্তান, নয় নাতি-নাতনি এবং তিন প্রপৌত্র ছিল। তিনি 2015 সালের 2রা ডিসেম্বর 90 বছর বয়সে ভার্মন্টের নরউইচে মারা যান। ভাষা শিক্ষায় তাঁর কাজের জন্য জন রাসিয়াস অনেক পুরস্কার পেয়েছেন, যার মধ্যে নিম্নলিখিতগুলি রয়েছেঃ ডার্টমাউথে প্রথম আর্থার উইলসন আউটস্ট্যান্ডিং টিচার অ্যাওয়ার্ড (1968) ড্যানফর্থ ফাউন্ডেশন দ্বারা উপহারপ্রাপ্ত শিক্ষার জন্য ই হ্যারিস হার্বিসন অ্যাওয়ার্ড (1971) এনডাউড চেয়ার, উইলিয়াম আর কেনান অধ্যাপক (1977) 1991 সালে ডার্টমাউথ কলেজের উদ্বোধনী প্রেসিডেন্টস মেডেল ফর আউটস্ট্যান্ডিং লিডারশিপ অ্যান্ড অ্যাচিভমেন্ট। রবার্ট এ। ফিশ মেমোরিয়াল প্রাইজ ইন আউটস্ট্যান্ডিং টিচিং অ্যাওয়ার্ড ডার্টমাউথ কলেজের অনুষদের ডিন দ্বারা প্রদত্ত (1997) ডার্টমাউথ ক্লাস অফ 2008 ডিস্টিংগুইশড টিচিং অ্যাওয়ার্ড (2008) রাসিয়াস নিম্নলিখিত থেকে আটটি সম্মানসূচক ডিগ্রি পেয়েছেনঃ সেন্ট লুইস প্লাইমাউথ স্টেট ইউনিভার্সিটির ইউনিভার্সিটি অফ ব্রিজপোর্ট আলমা কলেজ ওয়াশিংটন ইউনিভার্সিটি অফ ডেট্রয়েট হ্যাম্পডেন-সিডনি কলেজ মোরাভিয়ান কলেজ পাইন ম্যানর কলেজ লিগ্যাসি রাসিয়াস সেন্টার, রাসিয়াসের কন্যা হেলেন রাসিয়াস-মাইলস দ্বারা পরিচালিত, সারা বিশ্বে ডার্টমাউথ সম্প্রদায়ের সদস্য এবং শিক্ষার্থীদের ভাষা শিক্ষা প্রদান করে চলেছে। ডার্টমাউথের আন্ডারগ্রাজুয়েটরা রাসিয়াস পদ্ধতির মাধ্যমে ভাষা নির্দেশনা পেতে থাকে। তাঁর কর্মজীবন জুড়ে রাসিয়াস বিশ্বজুড়ে বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থী ও শিক্ষাবিদদের কাছে পৌঁছেছিলেন। আর্কাইভগুলি পরামর্শ দেয় যে আজ অবধি, তাঁর কাজ 1964 সাল থেকে 200,000 এরও বেশি পিস কর্পস স্বেচ্ছাসেবকদের প্রভাবিত করেছে এবং সেই সংস্থার ভাষা নির্দেশনা পদ্ধতির মৌলিক হিসাবে অব্যাহত রয়েছে। একজন উদ্ভাবনী ভাষা পাঠ্যক্রম ডিজাইনার, রাসিয়াস 1980-এর দশকের গোড়ার দিকে অব্যাহত শিক্ষার উদ্দেশ্যে নিমজ্জন ভাষা কর্মসূচি শুরু করেছিলেন। এই অত্যন্ত দক্ষ 10 দিনের গ্রীষ্মকালীন কর্মসূচিগুলি প্রাপ্তবয়স্ক ভাষা শিক্ষার্থীদের স্বল্প সময়ের মধ্যে মৌখিক এবং লিখিত বিদেশী ভাষার উপর তাদের নিয়ন্ত্রণের ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য লাভ করতে সক্ষম করেছে। কিছু র্যাঙ্ক নবাগত এমনকি প্রোগ্রাম চলাকালীন মধ্যবর্তী-নিম্ন স্তরে (এসিটিএফএল স্কেল) পৌঁছাতে সক্ষম হয়েছে, এমন একটি অর্জন যার জন্য সাধারণত কলেজ পাঠ্যক্রমের তিন থেকে চারটি সেমিস্টারের প্রয়োজন হয়। ডার্টমাউথ এবং অন্যান্য মার্কিন মাধ্যমিক-পরবর্তী প্রতিষ্ঠানগুলিতে, রাসিয়াস পদ্ধতিটি 25,000 এরও বেশি শিক্ষার্থীকে ভাষা অধিগ্রহণ কোর্সে পড়ানোর জন্য ব্যবহার করা হয়েছে। ইন্টার-আমেরিকান পার্টনারশিপ ফর এডুকেশনের (আইএপিই) মাধ্যমে মেক্সিকোতে সমস্ত বয়সের 15 লক্ষেরও বেশি শিক্ষার্থী রাসিয়াস পদ্ধতিতে প্রশিক্ষিত অনুষদের দ্বারা প্রভাবিত হয়েছে। পরিশেষে, বিশ্বব্যাপী ভাষা শিক্ষার্থীরা রাসিয়াস সেন্টারের মাধ্যমে প্রদত্ত কর্মশালা এবং ক্লাসের মাধ্যমে এই পদ্ধতিতে নির্দেশনা পেতে থাকে। তথ্যসূত্র https://www.thedartmouth.com/article/2018/04/the-rassias-method-travels-far https://www.americathebilingual.com/a-tidal-wave-of-love-the-john-rassias-legacy আরও পড়ুন অ্যান্ডারসন, জন। "সিসেরো পুলিশ ক্র্যাশ কোর্সে"। শিকাগো ট্রিবিউন। 17 ডিসেম্বর 1998। ওয়েব. <http://articles.chicagotribune.com/1998-12-17/news/9812170226_1_spanish-foreign-language-police>। বাওলিন, মা। "থিয়েটার ব্যবহার করে ভাষা শেখানো"। বেইজিং রিভিউ 30.29 (1987): 1-3। বেল, ক্যাথলিন আর. "জন রাসিয়াস, বিশ্বব্যাপী ভাষাকে জীবনদান"। ইএসএল ম্যাগাজিন। জুন 2000। করমিয়ার, রেমন্ড জে। "রাসিয়াসের পদ্ধতির প্রশংসা করা।" ভ্যালি নিউজ [পশ্চিম লেবানন, এনএইচ] 14 আগস্ট 2001। ক্রেগ, উইলিয়াম, জুনিয়র। "এই শিক্ষক উচ্চ-পরীক্ষায় দৌড়ান।" ভ্যালি নিউজ [পশ্চিম লেবানন, এনএইচ] 3 সেপ্টেম্বর 1992। ডটসন-রেন্টা, লারা এন. "হিউম্যানাইজিং দ্য হিউম্যানিটিস"। দ্য আটলান্টিক, 17 জানুয়ারি 2016। ওয়েব. <https://www.theatlantic.com/education/archive/2016/01/humanizing-the-humanities/424470>। ফেয়ারব্রাদার্স, গ্রেগ এবং ক্যাটালিনা গোরলা। "নতুন ভাষা শেখার সামাজিক মূল্য কী?" ফোর্বস। 4 জুন 2012। ওয়েব. <https://www.forbes.com/sites/greggfairbrothers/2012/06/04/what-is-the-social-value-of-learning-a-new-language/#497d06c0230d>। হেচিঙ্গার, ফ্রেড এম. "অ্যাবাউট এডুকেশন-এ ম্যাভেরিক টিচার শিক্ষার্থীদের ফ্লেয়ার এবং স্টাইল দিয়ে প্রাণবন্ত করে তোলে।" নিউইয়র্ক টাইমস। 1980 সালের 12ই অক্টোবর। হর্নার, জে., এবং স্ট্যানসফিল্ড, সি. ডব্লিউ। "বিদেশী ভাষা শিক্ষার ডার্টমাউথ-রাসিয়াস মডেল"। অ্যাসোসিয়েশন অফ ডিপার্টমেন্ট অফ ফরেন ল্যাঙ্গুয়েজ বুলেটিন 12.4 (1981): 23-27। "ওয়ার্ল্ডফান্ড থেকে সর্বশেষ খবর"। ওয়ার্ল্ডফান্ড। <https://web.archive.org/web/20130831161356/http:// ওয়ার্ল্ডফান্ড. অর্গ/এন/নিউজ/সর্বশেষ-news.html>। প্লেন্ডা, মেলানি। "তিনি একটি বিদেশী ভাষায় 'নাচ' করার একটি উপায় তৈরি করেছিলেন।" নিউ হ্যাম্পশায়ার নিউজ 6 মার্চ 2011। টেডিক, ডায়ান জে. এবং জন ডব্লিউ. ওলার। "যে পদ্ধতিগুলি কাজ করেঃ সাক্ষরতা এবং ভাষা শিক্ষকদের জন্য ধারণা"। দ্য মডার্ন ল্যাঙ্গুয়েজ জার্নাল 78.1 (1994): পৃষ্ঠা 106। ভালদিনি, এ., এস. আর্লি, সি. আগার্ট, জি. ডি. ক্লেগর্ন এবং এইচ. সি. আর মাইলস। "আবাসনের সময় স্প্যানিশ ভাষা নিমজ্জন এবং শক্তিবৃদ্ধিঃ দক্ষতার দ্রুত অর্জনের জন্য একটি মডেল"। চিকিৎসাবিজ্ঞানে শিক্ষাদান ও শিক্ষা 21.3 (2009): 261-66। 1925 জন্ম 2015 মৃত্যু ডার্টমাউথ কলেজ অনুষদ ব্রিজপোর্ট বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন শিক্ষার্থী ভাষা শিক্ষক গ্রীক বংশোদ্ভূত আমেরিকান মানুষ দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের মেরিন কর্পস কর্মী