Social Media Language Learning
সোশ্যাল মিডিয়া ভাষা শেখা হল ভাষা অর্জনের একটি পদ্ধতি যা সামাজিকভাবে নির্মিত ওয়েব 2 প্ল্যাটফর্ম যেমন উইকি, ব্লগ এবং সামাজিক নেটওয়ার্কগুলি ব্যবহার করে লক্ষ্য ভাষা শেখার সুবিধার্থে। সোশ্যাল মিডিয়া ভাষা শিক্ষক এবং স্বতন্ত্র শিক্ষার্থীদের দ্বারা ব্যবহৃত হয় যারা একটি প্রাকৃতিক পরিবেশে লক্ষ্য ভাষায় যোগাযোগ করতে চায় যা মাল্টিমোডাল যোগাযোগ, ভাগ করে নেওয়ার সহজতা এবং সহকর্মী এবং শিক্ষকদের কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া পাওয়ার সম্ভাবনা দেয়। সোশ্যাল মিডিয়া ভাষা শেখার প্রবক্তারা সম্ভবত ভাষাগত নৃতত্ত্ববিদ এলিনর ওচস এবং বাম্বি শিফেলিন দ্বারা বিকশিত ভাষা সামাজিকীকরণের তত্ত্বকে সমর্থন করেন যা দাবি করে যে ভাষা শেখা সাংস্কৃতিক মিথস্ক্রিয়ার সাথে জড়িত এবং ভাষাগত এবং অন্যান্য প্রতীকী ক্রিয়াকলাপ দ্বারা মধ্যস্থতা করা হয়। সোশ্যাল মিডিয়া এমন একটি পরিবেশ সরবরাহ করে যা ব্যবহারকারীদের উপলব্ধ প্ল্যাটফর্মগুলির বিস্তৃত বিন্যাসের মাধ্যমে সাংস্কৃতিকভাবে প্রাসঙ্গিক মিথস্ক্রিয়ার সাথে ভাষা অর্জনের লক্ষ্য বুনতে দেয় যা প্রায়শই শ্রেণীকক্ষ ব্যবহারের জন্য আনুষ্ঠানিক এবং ব্যক্তিগত ব্যবহারের জন্য অনানুষ্ঠানিক হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়। আনুষ্ঠানিক ব্যবহার শিক্ষকরা তাদের বিদ্যমান শিক্ষাবিজ্ঞানে সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের সরঞ্জামগুলিকে সংহত করতে পারেন। শিক্ষা পেশাদারদের দ্বারা ব্যবহৃত অনলাইন পরিবেশের মধ্যে রয়েছে কোর্স ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম, উইকি, ব্লগ, ভার্চ্যুয়াল ওয়ার্ল্ড এবং আরও অনেক কিছু। একটি ভাষা শ্রেণীকক্ষে সামাজিক মাধ্যমের শিক্ষামূলক ব্যবহার অগণিত রূপ নিতে পারে, যেমন লক্ষ্য ভাষায় সাংস্কৃতিকভাবে প্রাসঙ্গিক বিষয় নিয়ে আলোচনা করার জন্য শ্রেণীকক্ষের ব্লগ, শ্রেণীকক্ষ ব্যবহারের জন্য বিশেষ প্ল্যাটফর্ম সহ সোশ্যাল মিডিয়া অ্যাপ্লিকেশন, বিশেষভাবে বিদ্যালয়ের জন্য বিকশিত শেখার পরিবেশ এবং আরও অনেক কিছু। আদিবাসী ভাষার শ্রেণীকক্ষ দুর্বল এবং সমালোচনামূলকভাবে বিপন্ন আদিবাসী ভাষাগুলির জন্য, অন্যান্য ডিজিটাল প্রযুক্তির মধ্যে সামাজিক মাধ্যম সহায়ক সম্প্রদায়, অভিজ্ঞ শিক্ষাবিদ এবং অন্যান্য শেখার সুযোগ প্রদান করতে পারে। সামাজিক মাধ্যমের শিক্ষামূলক ব্যবহারের মাধ্যমে, শিক্ষাবিদ এবং শিক্ষার্থীদের বিশ্বজুড়ে আদিবাসী সম্প্রদায়ের সঙ্গে যুক্ত হওয়ার, পূর্বে উপলব্ধ নয় এমন অগণিত সম্পদের ব্যবহার করার এবং একটি নতুন মাধ্যমে তাদের শিক্ষায় জড়িত হওয়ার সুযোগ দেওয়া হয়। সামাজিক মাধ্যমের ভাষা শেখা আদিবাসী ভাষার শ্রেণিকক্ষের জন্য বিশেষভাবে প্রাসঙ্গিক কারণ চারপাশে থাকা এবং অর্থের কথোপকথনে জড়িত হওয়া সম্প্রদায়ের আদিবাসী সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। যাইহোক, শ্রেণীকক্ষ-ভিত্তিক আদিবাসী ভাষার পুনরুজ্জীবনের প্রচেষ্টাগুলি একটি শিক্ষামূলক প্রেক্ষাপটের বাইরে ভাষার ব্যবহার এবং সম্প্রচারের প্রচার করতে ব্যর্থ হওয়ার জন্য সমালোচিত হয়েছে। প্রথাগত শিক্ষার পরিবেশের বাইরে ভাষা শিক্ষার্থীদের দ্বারা সামাজিক মাধ্যমের অনানুষ্ঠানিক ব্যবহার করা হয়। সামাজিক মাধ্যমের মাধ্যমে অনানুষ্ঠানিক ভাষা শেখা ব্যক্তিগত সামাজিক নেটওয়ার্ক ব্যবহার, সামাজিক উপাদান সহ ভাষা শেখার অ্যাপ, অনলাইন গেমিং, ফ্যান সম্প্রদায় এবং আরও অনেক কিছুর মাধ্যমে ঘটতে পারে। ভাষা শেখার অ্যাপ্লিকেশন অসংখ্য ভাষা শেখার ওয়েবসাইট এবং অ্যাপ রয়েছে যা শিক্ষার্থীদের মধ্যে সামাজিক মিথস্ক্রিয়ার উপর নির্ভর করে বা একটি সামাজিক উপাদান রয়েছে। এই সংস্থানগুলির বিভিন্ন স্তরের সামাজিক মাধ্যম উপাদান রয়েছে। কম সামাজিক উপাদান সহ একটি অ্যাপের একটি উদাহরণ হল জনপ্রিয় ভাষা শেখার অ্যাপ ডুয়োলিঙ্গো, যা ব্যবহারকারীদের মূলত স্বাধীন শেখার প্ল্যাটফর্মের মধ্যে অন্যান্য ভাষা শিক্ষার্থীদের সাথে তাদের অগ্রগতি এবং স্কোর ভাগ করে নেওয়ার অনুমতি দেয়। এমন অ্যাপও রয়েছে যার একটি সোশ্যাল মিডিয়া ফাউন্ডেশন রয়েছে। ট্যান্ডেম অ্যাপটি এমন একটি অ্যাপের উদাহরণ যা অন্যান্য শিক্ষার্থীদের সাথে ভাষা বিনিময়ের জন্য বিশেষভাবে তৈরি করা হয়েছে। ট্যান্ডেম এবং অন্যান্য অনুরূপ অ্যাপ্লিকেশনগুলি ব্যবহারকারীদের লিখিত বার্তা এবং অডিও ফোন কলের মাধ্যমে ধারাবাহিক যোগাযোগের মাধ্যমে অন্যান্য ভাষা শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের সাথে লক্ষ্য ভাষায় তাদের দক্ষতা নিয়ে কাজ করার অনুমতি দেয়। এইভাবে, এই সামাজিক ভাষা শেখার অ্যাপগুলি অন্যান্য সম্প্রদায়ের সদস্যদের সাথে প্রকৃত কথোপকথনের মাধ্যমে ভাষা শেখার সুবিধার্থে কাজ করতে পারে। সোশ্যাল নেটওয়ার্ক ফেসবুক এবং টুইটারের মতো সাধারণ সোশ্যাল মিডিয়া প্ল্যাটফর্মগুলি ভাষা শিক্ষার্থীদের দ্বারা লক্ষ্য ভাষার অন্যান্য শিক্ষার্থী এবং স্থানীয় বক্তাদের সাথে যোগাযোগের জন্য ব্যবহৃত হয়। অনেক সামাজিক নেটওয়ার্কের মধ্যে রয়েছে ভার্চ্যুয়াল গ্রুপে যোগদানের ক্ষমতা যা হয় অন্যান্য ভাষা শিক্ষার্থীকে গ্রুপ সদস্য হিসাবে বা গ্রুপ সদস্যদের একটি বাহ্যিক ভাগ করে নেওয়া আগ্রহের সাথে থাকে যা তারা লক্ষ্য ভাষায় যোগাযোগ করে। ইউটিউব হল আরেকটি সামাজিক নেটওয়ার্ক যা সাধারণত ভাষা শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের দ্বারা ব্যবহৃত হয়। ইউটিউবে অনেক জনপ্রিয় ভাষা শিক্ষার চ্যানেল রয়েছে যার বিপুল সংখ্যক অনুসারী রয়েছে যারা অন্যান্য ব্যবহারকারীদের সাথে শেখার এবং যোগাযোগ করার জন্য ভিডিও-ভিত্তিক প্ল্যাটফর্মটি ব্যবহার করে। ভাষা শিক্ষার্থীরা একটি ভাষার মাধ্যমে তাদের অগ্রগতি প্রদর্শনের জন্য এই প্ল্যাটফর্মটি ব্যবহার করে, যেমন ইউটিউবার ইভান এডিঞ্জার যিনি বিদেশী ভাষা হিসাবে জার্মান সম্পর্কে তাঁর জ্ঞান প্রদর্শন করে জনপ্রিয় ভিডিও পোস্ট করেছিলেন। স্ট্যান টুইটার হল টুইটারের মধ্যে একটি সামাজিক নেটওয়ার্ক সম্প্রদায়, যেখানে লক্ষ্য ভাষা ব্যবহার করা হয় কিন্তু গোষ্ঠীর কেন্দ্রবিন্দু নয়। স্ট্যান টুইটার সম্প্রদায়ের মধ্যে ভাষা অর্জনের উপর করা গবেষণায় দেখা গেছে যে ভাষা শেখা এবং মিম ডিসকোর্স শেখা স্বাভাবিকভাবেই সম্প্রদায়ের ক্রিয়াকলাপে জড়িত থাকার সময় এবং অন্যান্য সদস্যদের সাথে আলাপচারিতার সময় ঘটেছিল। স্ট্যান টুইটারের মতো অনলাইন সম্প্রদায়ের কিছু সদস্য ভাষা শেখার প্রতি আগ্রহী নন, তবে দলের সদস্যদের সাথে যোগাযোগের জন্য একটি নির্দিষ্ট ভাষা ব্যবহার করার প্রয়োজনীয়তার কারণে নির্বিশেষে ভাষা অর্জন করেন। অনলাইন গেমিং একটি এম. এম. ও (ব্যাপকভাবে মাল্টিপ্লেয়ার অনলাইন) গেম তাদের অন্তর্নির্মিত চ্যাট ফাংশনের মাধ্যমে ভাষা অর্জনের সুবিধার্থে ব্যবহার করা যেতে পারে যা অংশগ্রহণকারীদের বিভিন্ন ভাষায় কথা বলা খেলোয়াড়দের সাথে চ্যাট করতে সক্ষম করে। একটি ইন্টারেক্টিভ গেমিং অভিজ্ঞতায় অংশগ্রহণ করে, খেলোয়াড়দের লক্ষ্য ভাষায় জড়িত হওয়ার এবং কথোপকথনের নিয়ম এবং ব্যাকরণ গঠন সম্পর্কে বোঝার সুযোগ রয়েছে। যাইহোক, ভিডিও গেমগুলিতে ভাষার ব্যবহার অত্যন্ত প্রাসঙ্গিক এবং অনেক ভিডিও গেম পুনরাবৃত্তিমূলক ভাষা ব্যবহার করে যা লক্ষ্য ভাষার আরও সামগ্রিক বোঝার সীমাবদ্ধ করতে পারে। গেমগুলি শেখার প্রক্রিয়াকে একটি নিষ্ক্রিয় কাজ থেকে এমন এক কাজে রূপান্তরিত করে যেখানে ব্যক্তিরা প্রথমে অর্থের দিকে মনোনিবেশ করে শেখার অভিজ্ঞতায় সক্রিয়ভাবে জড়িত থাকে। গবেষকদের যুক্তি, কম্পিউটার গেমগুলি ভাষা শেখার জন্য খাঁটি পরিবেশ সরবরাহ করে, শিক্ষার্থীদের তাদের উদীয়মান লক্ষ্য ভাষা জ্ঞান বিকাশ এবং পরীক্ষা করার জন্য পর্যাপ্ত সুযোগ দিয়ে সম্পূর্ণ। আরও দেখুন কম্পিউটার মধ্যস্থতাকারী যোগাযোগ এম. এম. ও. আর. পি. জি নেটওয়ার্কযুক্ত শিক্ষা কম্পিউটার-সমর্থিত ভাষা শেখার তথ্যসূত্র সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম ভাষা-শেখার ওয়েবসাইট ভাষা অধিগ্রহণ