Imagined contact hypothesis
কল্পিত যোগাযোগ অনুমানটি যোগাযোগ অনুমানের একটি সম্প্রসারণ, যা কুসংস্কার এবং কুসংস্কার হ্রাসের মনোবিজ্ঞানকে কেন্দ্র করে একটি তাত্ত্বিক প্রস্তাব। এটি মূলত রিচার্ড জে দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল। ক্রিস্প এবং রিয়ানন এন টার্নার প্রস্তাব করেন যে, কোনও বহির্মুখী সদস্যের সঙ্গে ইতিবাচক সামাজিক মিথস্ক্রিয়ার মানসিক অনুকরণ বা কল্পনা ইতিবাচক মনোভাব, সামাজিক যোগাযোগের জন্য বৃহত্তর আকাঙ্ক্ষা এবং উন্নত গোষ্ঠী গতিশীলতার দিকে পরিচালিত করতে পারে। কল্পিত যোগাযোগ অনুমানকে সমর্থনকারী পরীক্ষামূলক প্রমাণ ধর্মীয় সংখ্যালঘু, মানসিকভাবে অসুস্থ, জাতিগত সংখ্যালঘু, যৌন সংখ্যালঘু এবং স্থূল ব্যক্তিদের সহ বিভিন্ন কলঙ্কিত গোষ্ঠীর প্রতি স্পষ্ট এবং অন্তর্নিহিত মনোভাব এবং আন্তঃগোষ্ঠী সম্পর্কের উন্নতিতে এর কার্যকারিতা প্রদর্শন করে। গবেষকরা কল্পনা করা যোগাযোগ অনুমানের কার্যকারিতাকে প্রভাবিত করে এমন বেশ কয়েকটি কারণ চিহ্নিত করেছেন যার মধ্যে রয়েছে চিত্রের প্রাণবন্ততা এবং কল্পিত বহির্বিভাগের ব্যক্তি কতটা সাধারণ। যদিও কিছু গবেষক কল্পিত যোগাযোগ অনুমানের কার্যকারিতা নিয়ে প্রশ্ন তুলেছেন, অভিজ্ঞতাগত প্রমাণ থেকে জানা যায় যে এটি বহির্মুখী গোষ্ঠীর প্রতি মনোভাব উন্নত করতে কার্যকর। তাত্ত্বিক পটভূমি কল্পিত যোগাযোগ অনুমান গর্ডন অলপোর্টের যোগাযোগ অনুমান থেকে উদ্ভূত হয়েছে, যেখানে বলা হয়েছে যে গোষ্ঠীগুলির মধ্যে যোগাযোগ কুসংস্কার এবং আন্তঃগোষ্ঠী দ্বন্দ্ব হ্রাস করার একটি কার্যকর উপায়। অলপোর্টের মৌলিক কাজ দ্য নেচার অফ প্রেজুডিস-এ তিনি পরামর্শ দিয়েছিলেন যে "ফ্যান্টাসি স্তরে" যোগাযোগও কুসংস্কার হ্রাস করার একটি কার্যকর উপায় হতে পারে। ক্রিস্প এবং টার্নার অলপোর্টের কাজকে তাদের কল্পিত যোগাযোগ অনুমানের উপর একটি শক্তিশালী প্রভাব হিসাবে উল্লেখ করেছেন। উপরন্তু, কল্পিত যোগাযোগ হাইপোথিসিস বর্ধিত যোগাযোগ হাইপোথিসিসের সাথে যুক্ত যা বলে যে আন্তঃগোষ্ঠীর মনোভাবগুলি কেবল শেখার মাধ্যমে উন্নত করা যেতে পারে যে অন্যান্য গোষ্ঠীর সদস্যদের বহির্মুখী বন্ধু রয়েছে; কল্পিত যোগাযোগ হাইপোথিসিসটি পরজীবী যোগাযোগ হাইপোথিসিস-এ বর্ণিত অনুমানমূলক জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলির ক্ষেত্রেও অনুরূপ। কল্পিত যোগাযোগের অনুমানটি জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞান দ্বারাও প্রভাবিত হয়, বিশেষত মানসিক চিত্রের উপর কাজ করে যা পরামর্শ দেয় যে কল্পনা পরিস্থিতি বাস্তব জীবনের মতো আবেগ এবং অনুপ্রেরণা প্ররোচিত করতে পারে এবং লক্ষ্য সম্পর্কিত আচরণ পরিচালনার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। স্টেরিওটাইপগুলি থেকে গবেষণা আরও ইঙ্গিত দেয় যে একজন দৃঢ়প্রতিজ্ঞ মহিলার মতো পাল্টা-স্টেরিওটাইপিকাল ব্যক্তিকে কল্পনা করা অন্তর্নিহিত স্টেরিওটাইপগুলির সক্রিয়তা হ্রাস করে। এই গবেষণাটি কল্পিত যোগাযোগ অনুমানের মূল প্রস্তাবকে সমর্থন করে, যে একটি বহির্বিভাগের সদস্যের সাথে একটি মিথস্ক্রিয়া ইমেজিং সামগ্রিকভাবে বহির্বিভাগের প্রতি মনোভাব এবং আচরণের উন্নতি করতে পারে। সংক্ষিপ্ত বিবরণ কল্পিত যোগাযোগের অনুমানটি প্রস্তাব করে যে কোনও বহির্মুখী সদস্যের সাথে একটি ইতিবাচক সামাজিক মিথস্ক্রিয়া কল্পনা করা বিভিন্ন উপকারী ফলাফলের দিকে পরিচালিত করবে, যেমন বহির্মুখীদের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব বৃদ্ধি এবং বহির্মুখী সদস্যদের সাথে জড়িত হওয়ার বৃহত্তর অভিপ্রায়। এই দৃষ্টান্তটি আন্তঃগোষ্ঠী সম্পর্কের উন্নতির জন্য বিশেষভাবে কার্যকর হিসাবে দেখা হয় যখন আন্তঃগোষ্ঠী যোগাযোগ কঠিন বা অসম্ভব হতে পারে (যেমন, যুদ্ধ বা সেটিংস যেখানে অল্প সংখ্যক সংখ্যালঘু বিদ্যমান)। উল্লেখযোগ্যভাবে, কল্পিত যোগাযোগের অনুমানটি আন্তঃগোষ্ঠী যোগাযোগকে প্রতিস্থাপনের জন্য নয় বরং উন্নততর সম্পর্ক প্রতিষ্ঠার প্রথম পদক্ষেপ। সামগ্রিকভাবে, 70 টিরও বেশি গবেষণার একটি মেটা-বিশ্লেষণ মনোভাব, আবেগ (অর্থাৎ, উদ্বেগের অনুভূতি), আচরণ (অর্থাৎ, বহির্মুখী সদস্যদের কাছে স্ব-প্রকাশ, বহির্মুখী বন্ধুদের সংখ্যা) এবং অভিপ্রায় (অর্থাৎ, বহির্মুখী সদস্যদের সাথে যোগাযোগ বা জড়িত হওয়ার ভবিষ্যতের ইচ্ছা) জুড়ে ফলাফল উন্নত করার জন্য একটি বহির্মুখী সদস্যের সাথে ইতিবাচক মিথস্ক্রিয়া কল্পনা করার জন্য একটি ছোট প্রভাবের আকার (ডি + = 0.35) প্রদর্শন করেছে। কল্পিত যোগাযোগ অনুমানের প্রভাবগুলি পরীক্ষা করতে ব্যবহৃত সাধারণ পরীক্ষামূলক দৃষ্টান্তটি নির্দেশাবলীর দুটি সেট ব্যবহার করে। মৌলিক দৃষ্টান্তের মধ্যে, অংশগ্রহণকারীদের একটি নিয়ন্ত্রণ বা একটি পরীক্ষামূলক অবস্থায় এলোমেলো অ্যাসাইনমেন্টের মাধ্যমে স্থাপন করা হয়। নিয়ন্ত্রণ অবস্থায় অংশগ্রহণকারীদের নির্দেশ দেওয়া হয়ঃ বিকল্প বৈচিত্র্যের মধ্যে রয়েছে অন্য অ-গোষ্ঠী ব্যক্তির সাথে ইতিবাচক সামাজিক মিথস্ক্রিয়া কল্পনা করা। কল্পিত যোগাযোগের অবস্থার নির্দেশাবলীতে বলা হয়েছেঃ উভয় পরিস্থিতিতে, অংশগ্রহণকারীদের সাধারণত পরিস্থিতিটি কল্পনা করার জন্য একটি সংক্ষিপ্ত সময় (এক থেকে পাঁচ মিনিট) দেওয়া হয় এবং তারপরে মানসিক চিত্রের বিশদ বিবরণ দেওয়ার জন্য তাদের কী কল্পনা করা হয়েছে তার একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ লিখতে বলা হয়। কল্পিত যোগাযোগের অবস্থার জন্য এটি গুরুত্বপূর্ণ যে মিথস্ক্রিয়াটি ইতিবাচক হবে এবং একটি সামাজিক উপাদানকে জড়িত করবে। প্রকৃতপক্ষে, অংশগ্রহণকারীদের যদি সরাসরি একটি ইতিবাচক মিথস্ক্রিয়া কল্পনা করার নির্দেশ না দেওয়া হয় তবে উদ্বেগ রয়েছে যে তারা স্বতঃস্ফূর্তভাবে একটি নেতিবাচক মিথস্ক্রিয়া কল্পনা করতে পারে, যার ফলে আরও নেতিবাচক ফলাফল হতে পারে। অংশগ্রহণকারীর জন্য একটি মানসিক স্ক্রিপ্ট তৈরি করার জন্য মিথস্ক্রিয়ায় অবশ্যই একটি সামাজিক উপাদান জড়িত থাকতে হবে। প্রকৃতপক্ষে, গবেষণা ইঙ্গিত দেয় যে কল্পিত যোগাযোগ অনুমানের সাথে সম্পর্কিত ইতিবাচক সুবিধা অর্জনের জন্য যোগাযোগ বনাম কেবল বহির্বিভাগের সদস্যকে কল্পনা করা গুরুত্বপূর্ণ। প্রভাব এবং ফলাফল স্পষ্ট মনোভাব কল্পিত যোগাযোগ অনুমানের প্রথম পরীক্ষায় গবেষকরা দেখিয়েছেন যে একজন বয়স্ক প্রাপ্তবয়স্কের সাথে একটি ইতিবাচক সামাজিক মিথস্ক্রিয়া কল্পনা করার ফলে বয়স্ক বনাম কম বয়সী প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে মিথস্ক্রিয়া করার ইচ্ছা বৃদ্ধি পায় এবং সমকামী পুরুষদের মূল্যায়ন উন্নত হয়। এই প্রাথমিক পরীক্ষার পর থেকে, কল্পিত যোগাযোগ অনুমানটি বহির্মুখী গোষ্ঠীগুলির প্রতি উন্নত স্পষ্ট মনোভাবের সাথে যুক্ত হয়েছে যেমনঃ ধর্মীয় গোষ্ঠী (অর্থাৎ, মুসলমান), অনিবন্ধিত অভিবাসী, মানসিকভাবে অসুস্থ, জাতিগত সংখ্যালঘু এবং স্থূল। অন্তর্নিহিত মনোভাব কল্পিত যোগাযোগ অনুমানের দৃষ্টান্ত বহির্মুখী গোষ্ঠীর প্রতি অন্তর্নিহিত মনোভাবের উন্নতিতেও কার্যকর। উদাহরণস্বরূপ, টার্নার এবং ক্রিস্প কলেজ-বয়সী অংশগ্রহণকারীদের একজন বয়স্ক প্রাপ্তবয়স্কের সাথে ইতিবাচক সামাজিক মিথস্ক্রিয়া কল্পনা করতে বা একটি বহিরঙ্গন দৃশ্য কল্পনা করতে বলেছিলেন। তারপরে তারা একটি ইমপ্লিসিট অ্যাসোসিয়েশন টেস্ট (আইএটি) ব্যবহার করে অংশগ্রহণকারীদের অন্তর্নিহিত মনোভাব পরিমাপ করে। তাদের ফলাফলগুলি দেখায় যে একজন বয়স্ক প্রাপ্তবয়স্কের সাথে একটি কল্পিত মিথস্ক্রিয়া অনুসরণ করে, কলেজ-বয়সী অংশগ্রহণকারীরা একটি বহিরঙ্গন দৃশ্য কল্পনা করা অংশগ্রহণকারীদের তুলনায় "পুরানো" বিভাগের (যেমন, গতানুগতিকভাবে পুরানো নাম-আর্থার, মিল্ড্রেড) সাথে ইতিবাচক বৈশিষ্ট্যগুলি যুক্ত করতে দ্রুত ছিল। ফলাফলের এই প্যাটার্নটি আইএটি ব্যবহার করে মুসলমানদের প্রতি অমুসলিমদের অন্তর্নিহিত মনোভাবের সাথে প্রতিলিপি করা হয়েছিল। উপরন্তু, অন্তর্নিহিত মনোভাবের উপর কল্পিত যোগাযোগের প্রভাব স্কুল বয়সী শিশুদের মধ্যে প্রসারিত হয়, গবেষকরা দেখিয়েছেন যে একটি নিয়ন্ত্রণ পরিস্থিতির তুলনায় একটি কল্পিত যোগাযোগের দৃশ্যকল্প অনুসরণ করে শিশুদের জন্য অভিবাসীদের প্রতি অন্তর্নিহিত মনোভাব উন্নত হয়েছে। এটি যুক্তি দেওয়া হয়েছে যে অন্তর্নিহিত মনোভাবের এই প্রদর্শনগুলি কল্পিত যোগাযোগ অনুমানের সাথে পরিবর্তিত হয় বিকল্প ব্যাখ্যাগুলিকে বাতিল করে দেয় যেমন চাহিদা বৈশিষ্ট্যগুলি অংশগ্রহণকারীদের স্পষ্ট মনোভাবকে প্রভাবিত করে কারণ অন্তর্নিহিত মনোভাব নিয়ন্ত্রণ করা কঠিন। আচরণগত অভিপ্রায় কল্পিত যোগাযোগ অনুমানের প্রভাবগুলি বহির্মুখী সদস্যদের সাথে জড়িত থাকার মতো আচরণগত অভিপ্রায়গুলিকে প্রভাবিত করার জন্য স্পষ্ট এবং অন্তর্নিহিত মনোভাব বাড়ানোর বাইরে প্রসারিত হয়। গবেষকরা দেখিয়েছেন যে, অমুসলিম ব্রিটিশ স্নাতক শিক্ষার্থীদের একটি নিয়ন্ত্রিত অবস্থার তুলনায় ভবিষ্যতে মুসলমানদের সাথে জড়িত হওয়ার বৃহত্তর উদ্দেশ্যের (লিকার্ট স্কেল জরিপের মাধ্যমে পরিমাপ করা) দিকে পরিচালিত করে একটি বহির্মুখী মুসলমানের সাথে যোগাযোগের কল্পনা করা। এই কাজটি সাইপ্রাসের জাতিগত সংখ্যালঘু, সমকামী পুরুষ এবং আশ্রয়প্রার্থীদের মতো বিভিন্ন বহিরাগত গোষ্ঠী লক্ষ্য ব্যবহার করে প্রতিলিপি করা হয়েছে। বর্ণিত ক্ষেত্রে, জড়িত হওয়ার আচরণগত অভিপ্রায় জরিপের আইটেমগুলির মাধ্যমে পরিমাপ করা হয়েছিল যেমন আপনি কতটা কোনও বহির্মুখী সদস্যের সাথে "এড়াতে" বা "কথা বলতে" চান। এই কাজটি স্কুল-বয়সী শিশুদের মধ্যেও প্রতিলিপি করা হয়েছে। কেবল জড়িত থাকার উদ্দেশ্য ছাড়াও, কল্পিত যোগাযোগের দৃষ্টান্ত সামাজিক দূরত্বকেও প্রভাবিত করে। উদাহরণস্বরূপ, একটি গবেষণায় দেখা গেছে যে স্নাতক অংশগ্রহণকারীরা যারা প্রথমে কোনও স্থূল ব্যক্তির সাথে ইতিবাচক মিথস্ক্রিয়া কল্পনা করেছিলেন তারা পরে চেয়ারগুলি কাছাকাছি স্থাপন করেছিলেন যখন তারা ভেবেছিলেন যে তারা কোনও স্থূল ব্যক্তির সাথে স্থূলতা সম্পর্কে সমাজের উপলব্ধি নিয়ে কথা বলবেন এবং আলোচনা করবেন। কার্যকারিতাকে প্রভাবিত করার কারণগুলি বিস্তৃত কল্পিত যোগাযোগ হুস্নু এবং ক্রিস্প দেখিয়েছেন যে কল্পিত সামাজিক মিথস্ক্রিয়ার বৃহত্তর সম্প্রসারণ ঐতিহ্যবাহী কল্পিত যোগাযোগ অনুমানের দৃষ্টান্তের সাথে যুক্ত ফলাফলের উপরে এবং তার বাইরেও উন্নতি করেছে। বিশেষ করে তাঁরা দেখেছেন যে, অ-মুসলিম স্নাতকদের কল্পিত মিথস্ক্রিয়ার মধ্যে প্রাসঙ্গিক বিষয়গুলি যেমন কখন এবং কোথায় কথোপকথন হয়েছিল তা কল্পনা করতে পরিচালিত করার মাধ্যমে ঐতিহ্যগত নির্দেশাবলীর বাইরে মুসলমানদের সাথে কথোপকথনের ভবিষ্যতের উদ্দেশ্য উন্নত হয়েছে। অতিরিক্ত গবেষণা আরও ইঙ্গিত দেয় যে বিশদ বিবরণ অংশগ্রহণকারীদের বয়স্ক ব্যক্তিদের সাথে বন্ধুত্ব করার আনুমানিক সম্ভাবনা বাড়ায়। তাদের একটি গবেষণায় হুস্নু এবং ক্রিস্প চিহ্নিত করেছেন যে সম্প্রসারণ এবং উন্নত ফলাফলের মধ্যে সম্পর্কটি অংশগ্রহণকারীদের কল্পিত দৃশ্যকল্পের প্রাণবন্ততা দ্বারা মধ্যস্থতা করা হয়েছিল। বিশেষত অংশগ্রহণকারীরা যারা তাদের কল্পিত সামাজিক মিথস্ক্রিয়া সম্পর্কে বিশদভাবে বর্ণনা করেছেন তারা সামাজিক মিথস্ক্রিয়ার বৃহত্তর প্রাণবন্ততার কথা জানিয়েছেন, যা পরবর্তীকালে ফলাফলের উন্নতি করেছে। কল্পিত স্বতন্ত্র প্রভাবের ফলাফলের পরিমাপের কারণগুলি সম্পর্কে গবেষকরা তদন্ত করেছেন। স্ট্যাথি, ক্রিস্প এবং হগ অংশগ্রহণকারীদের একটি গতানুগতিক বা অ-গতানুগতিক ব্যক্তির কল্পনা করতে বলেছিলেন। বিশেষ করে তারা অংশগ্রহণকারীদের "প্রথমবার কোনও ব্রিটিশ মুসলিম অপরিচিত ব্যক্তির সঙ্গে দেখা করার কথা কল্পনা করতে বলেন। [যিনি] ঐতিহ্যবাহী পোশাক পরেন, মদ এড়িয়ে চলেন, কোরান পড়েন এবং দিনে পাঁচবার প্রার্থনা করেন" অথবা "একজন ব্রিটিশ মুসলিম অপরিচিত ব্যক্তির সঙ্গে দেখা করার কথা কল্পনা করুন। [যিনি]" পশ্চিমা "পোশাক পরেন, মদ পান করেন, শুয়োরের মাংস খান এবং নিয়মিত প্রার্থনা করেন না।" তাদের ফলাফলগুলি ইঙ্গিত করে যে একটি গতানুগতিক ব্যক্তিকে কল্পনা করা যোগাযোগ-কার্যকারিতার বৃহত্তর অনুভূতির দিকে পরিচালিত করে, যা ভবিষ্যতের মিথস্ক্রিয়া কতটা ভাল হবে। এই অনুসন্ধানটি আন্তঃগোষ্ঠী সম্পর্কের উপর গবেষণার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ যা দেখায় যে সদস্যদের বৈশিষ্ট্যটি অস্বাভাবিক গোষ্ঠীর সদস্যদের তুলনায় বৃহত্তর সাধারণীকরণ প্রভাবের দিকে পরিচালিত করে। স্বতন্ত্র পার্থক্য অনেক স্বতন্ত্র স্তরের পার্থক্য রয়েছে যা কল্পিত যোগাযোগের কার্যকারিতাকেও সংযত করে। উদাহরণস্বরূপ, হুস্নু এবং ক্রিস্প অংশগ্রহণকারীদের জিজ্ঞাসা করেছিলেন যে ব্রিটিশ মুসলমানদের সাথে তাদের কতটা যোগাযোগ রয়েছে এবং একটি কল্পিত যোগাযোগের দৃষ্টান্ত অনুসরণ করে মুসলমানদের সাথে জড়িত থাকার উচ্চতর উদ্দেশ্যের সাথে বৃহত্তর বাস্তব জীবনের যোগাযোগ যুক্ত ছিল। যে ব্যক্তিরা বৃহত্তর আন্তঃগোষ্ঠী উদ্বেগ অনুভব করেন তারাও কোনও বহির্মুখী সদস্যের সাথে ইতিবাচক সামাজিক মিথস্ক্রিয়া কল্পনা করতে আরও অসুবিধার কথা জানান, তবে, এটি শেষ পর্যন্ত কল্পিত যোগাযোগের কারসাজির পরে কোনও বহির্মুখী সদস্যের সাথে মিথস্ক্রিয়ার গুণমানকে প্রভাবিত করেনি। অংশগ্রহণকারীদের অন্তঃগোষ্ঠী সনাক্তকরণের পরিমাণ বহির্মুখী যোগাযোগ কল্পনা করার কার্যকারিতাকেও প্রভাবিত করে। যে ব্যক্তিরা তাদের অন্তঃগোষ্ঠী সনাক্তকরণে কম রেট দেয় তারা যোগাযোগের কল্পনা করার পরে আরও শক্তিশালী ইতিবাচক বহির্গোষ্ঠী মূল্যায়ন দেখায়। কল্পিত যোগাযোগের মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়াগুলি দুটি মূল মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়া, উদ্বেগ এবং বিশ্বাসকে সম্ভাব্য প্রক্রিয়া হিসাবে চিহ্নিত করা হয়েছে যে কেন আন্তঃগোষ্ঠী সম্পর্কের উন্নতির জন্য বহির্মুখী যোগাযোগের ইমেজিং কার্যকর। উদ্বেগ প্রায়শই বৈশিষ্ট্যযুক্ত এবং আন্তঃগোষ্ঠী মুখোমুখি দ্বারা উদ্ভূত হয়। উদাহরণস্বরূপ, আফ্রিকান-আমেরিকান এবং ইউরোপীয়-আমেরিকানদের মধ্যে আন্তঃগোষ্ঠী যোগাযোগ প্রায়শই একই-জাতি মিথস্ক্রিয়ার তুলনায় আন্তঃগোষ্ঠী উদ্বেগের উচ্চ মাত্রা তৈরি করে। গবেষকরা অবশ্য দেখান যে, একটি ইতিবাচক আন্তঃগোষ্ঠী মিথস্ক্রিয়া কল্পনা উদ্বেগ হ্রাসের দিকে পরিচালিত করে, উদ্বেগ কল্পিত যোগাযোগের সম্পর্ক এবং উন্নত আন্তঃগোষ্ঠী মনোভাবের মধ্যে মধ্যস্থতাকারী। বিশ্বাস হল কল্পিত যোগাযোগ এবং ইতিবাচক আন্তঃগোষ্ঠী ফলাফলের মধ্যে আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ মধ্যস্থতাকারী। একটি সমীক্ষায়, একজন সমকামী পুরুষের সাথে যোগাযোগের কল্পনা করা সাধারণভাবে সমকামী পুরুষদের প্রতি উচ্চতর স্তরের বিশ্বাস তৈরি করে যা কল্পিত যোগাযোগ এবং ইতিবাচক আন্তঃগোষ্ঠী মনোভাবের মধ্যে সম্পর্কের মধ্যস্থতা করে। একই গবেষণায়, এই গবেষকরা উদ্বেগ এবং বিশ্বাসের অনন্য অবদান দেখিয়েছেন, কল্পিত যোগাযোগের সাথে আন্তঃগোষ্ঠী বিশ্বাস বৃদ্ধি করে যা বহির্মুখীদের এড়ানোর জন্য কম অভিপ্রায়ের দিকে পরিচালিত করে এবং আন্তঃগোষ্ঠী উদ্বেগ হ্রাস করে যার ফলে দৃষ্টিভঙ্গি সম্পর্কিত আচরণ বৃদ্ধি পায়। সমালোচনা যদিও একাধিক গবেষণায় আন্তঃগোষ্ঠী মনোভাব এবং আন্তঃগোষ্ঠী আচরণের উপর যোগাযোগের কল্পনা করার সামগ্রিক ইতিবাচক প্রভাবগুলি প্রদর্শিত হয়েছে, কল্পিত যোগাযোগ অনুমানের তাত্ত্বিক গুরুত্ব এবং প্রয়োগ সম্পর্কে কিছু বিতর্ক রয়েছে। কিছু গবেষক কল্পিত যোগাযোগ অনুমানের সমালোচনা করেছেন যে এটি ক্ষুদ্র স্তর এবং পরীক্ষাগার সেটিংসে খুব বেশি শিকড় রয়েছে, এটি গণহত্যা এবং গণহত্যার মতো আন্তঃগোষ্ঠী দ্বন্দ্বের বৃহত স্তরের সামাজিক সমস্যাগুলি সমাধান করতে অক্ষম। উপরন্তু, সমালোচনা রয়েছে যে সংখ্যাগরিষ্ঠ গোষ্ঠীর সদস্যদের প্রতি মনোভাব এবং আচরণগত অভিপ্রায় সম্পর্কে সংখ্যালঘুদের জন্য যোগাযোগের কল্পনা কার্যকর নয়, বিশেষত যদি সংখ্যালঘু গোষ্ঠী সংখ্যাগরিষ্ঠ গোষ্ঠীর হাতে উচ্চ মাত্রার নিপীড়ন ও সহিংসতার সম্মুখীন হয়। সবশেষে, কেউ কেউ ছোট প্রভাব, ফলাফলকে প্রভাবিত করার জন্য চাহিদার বৈশিষ্ট্যগুলির সম্ভাবনা এবং স্বল্পমেয়াদী প্রভাবগুলির সমালোচনা করেছেন। ক্রিস্প এবং টার্নার কল্পিত যোগাযোগ অনুমানের সীমাবদ্ধতা এবং পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানী হিসাবে তাদের পদ্ধতিগত পদ্ধতির স্বীকৃতি দিয়ে এই সমালোচনার বেশ কয়েকটি প্রতিক্রিয়া জানিয়েছিলেন। তবুও, তারা যুক্তি দিয়েছিলেন যে পরীক্ষামূলক প্রমাণগুলি অভিজ্ঞতাগতভাবে পরীক্ষিত কুসংস্কার হ্রাস কৌশলগুলি বোঝার এবং বিকাশের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ। তারা আরও যুক্তি দিয়েছিলেন যে অন্তর্নিহিত মনোভাবের উন্নতির কল্পিত যোগাযোগ অনুমানের প্রমাণ ফলাফলকে প্রভাবিত করে এমন চাহিদার বৈশিষ্ট্যগুলির সম্ভাবনাকে প্রতিহত করে। অবশেষে, তারা সম্মত হন যে পরীক্ষাগারে একটি একক অধিবেশন আন্তঃগোষ্ঠী মনোভাব এবং দ্বন্দ্ব উন্নত করার জন্য যথেষ্ট নাও হতে পারে তবে পরামর্শ দেয় যে যোগাযোগের কল্পনা যোগাযোগের হস্তক্ষেপের ধারাবাহিকতার প্রথম পদক্ষেপের প্রতিনিধিত্ব করে। তথ্যসূত্রের কুসংস্কার