Lifewide education
জীবনব্যাপী শিক্ষা হল একটি শিক্ষামূলক ধারণা যা স্বীকার করে যে শিক্ষা একজন শিক্ষার্থীর জীবনের মধ্যে একাধিক প্রসঙ্গে ঘটেঃ স্কুল, বাড়ি, কাজ ইত্যাদি। এটি এমন একটি মাধ্যম যার মাধ্যমে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান শিক্ষার্থীদের জীবনব্যাপী শিক্ষাকে উৎসাহিত করে, সমর্থন করে এবং স্বীকৃতি দেয়। এটি এমন একটি ধারণা যা আজীবন শিক্ষার সাথে তুলনা এবং বৈপরীত্যপূর্ণ, এটি স্বীকার করে যে শিক্ষা কেবল একজনের জীবন জুড়ে ক্রমাগত ঘটে না, এটি একজনের জীবনের প্রতিটি পরিস্থিতিতে বিস্তৃতভাবে ঘটে। সুইডিশ ন্যাশনাল এজেন্সি ফর এডুকেশন দ্বারা প্রস্তুত একটি প্রতিবেদনে জীবনব্যাপী শিক্ষার আধুনিক ধারণাটি প্রথম আবির্ভূত হয়েছিল যেখানে বলা হয়েছিলঃ আজীবন মাত্রাটি প্রতিনিধিত্ব করে যে ব্যক্তি পুরো জীবনকাল জুড়ে কী শেখে। জ্ঞান দ্রুত অপ্রচলিত হয়ে যায় এবং ক্রমাগত শেখার প্রক্রিয়ায় জ্ঞান ও দক্ষতার উন্নতি করা ব্যক্তির জন্য প্রয়োজনীয়। শিক্ষা শুধুমাত্র বিদ্যালয়ে কাটানো সময়ের মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকতে পারে না, একজন ব্যক্তির অবশ্যই সারা জীবন শেখার প্রকৃত সুযোগ থাকতে হবে। আজীবন মাত্রাটি অ-সমস্যাযুক্ত, যা অপরিহার্য তা হল ব্যক্তিটি সারা জীবন শেখে। জীবনব্যাপী মাত্রাটি এই সত্যকে বোঝায় যে শিক্ষা বিভিন্ন পরিবেশ এবং পরিস্থিতিতে ঘটে এবং এটি কেবল আনুষ্ঠানিক শিক্ষা ব্যবস্থার মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। জীবনব্যাপী শিক্ষার মধ্যে রয়েছে আনুষ্ঠানিক, অনানুষ্ঠানিক এবং অনানুষ্ঠানিক শিক্ষা। এই ধারণাটি নীতি সম্প্রদায়ের মধ্যে দ্রুত ছড়িয়ে পড়ে এবং আজীবন শিক্ষার মূল্য পরিমাপের সাথে সম্পর্কিত অর্থনীতিবিদদের চিন্তায় অন্তর্ভুক্ত হয়ে যায়। ইউকে গভর্নমেন্ট স্ট্যাটিস্টিক্স অফিসের ওয়েবসাইটে 2002 সালের "শিক্ষা খাতে নতুন অর্থনীতির প্রভাব পরিমাপ" শীর্ষক একটি উপস্থাপনা, জীবনব্যাপী শিক্ষার পরিমাপের উল্লেখ করে। রিচার্ড ডেসজার্ডিনস আজীবন শিক্ষার অর্থনৈতিক মূল্যায়নের জন্য তাঁর ধারণাগত কাঠামোতে জীবনব্যাপী শিক্ষার ধারণাকে ব্যবহার করেছিলেন। শিক্ষা কেবল বিদ্যালয়ে ঘটে না-এটি উভয়ই জীবনব্যাপী (অর্থাৎ। এটি একাধিক প্রসঙ্গে ঘটে, যেমন কর্মক্ষেত্রে, বাড়িতে এবং আমাদের সামাজিক জীবনে) এবং আজীবন (দোলনা থেকে কবর পর্যন্ত)। এই বিভিন্ন ধরনের শিক্ষা একে অপরকে বিভিন্নভাবে প্রভাবিত করে। শিক্ষার ফলাফলের ক্ষেত্রে তাদের প্রভাব সমানভাবে জটিল-তা সে অর্থনৈতিক ও সামাজিক ক্ষেত্রেই হোক, ব্যক্তিগত ও সমষ্টিগত ক্ষেত্রেই হোক, আর্থিক এবং অ-আর্থিক ক্ষেত্রেই হোক। চিত্রটিকে আরও জটিল করে তুলছে নিম্নলিখিত বিষয়গুলি সহ বেশ কয়েকটি বিষয়ে আমাদের জ্ঞানের ভিত্তির মধ্যে যথেষ্ট ব্যবধান রয়েছেঃ জীবনব্যাপী এবং আজীবন অনানুষ্ঠানিক শিক্ষার সম্ভাব্য প্রভাব, প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে পরবর্তী হস্তক্ষেপ বা এমনকি বিভিন্ন ধরনের আনুষ্ঠানিক শিক্ষা এবং বিভিন্ন পাঠ্যক্রমের (সাধারণ, একাডেমিক, বৃত্তিমূলক) প্রভাব এবং বিভিন্ন পর্যায়ে বিভিন্ন শিক্ষার প্রভাব। আরও সম্প্রতি একটি ইইউ দূরদর্শিতা প্রতিবেদন, "শিক্ষার ভবিষ্যৎঃ পরিবর্তনের জন্য প্রস্তুতি", জীবনব্যাপী ধারণাকে তার কেন্দ্রীয় শিক্ষার দৃষ্টান্তের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করেছে। হংকংয়ের প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় ব্যবস্থা এবং সারে বিশ্ববিদ্যালয়ের সারে সেন্টার ফর এক্সিলেন্স ইন প্রফেশনাল ট্রেনিং অ্যান্ড এডুকেশন (এস. সি. ই. পি. টি. আর. ই)-এ জীবনব্যাপী শিক্ষার বাস্তবায়নের উদাহরণ পাওয়া যায়, যেখানে জীবনব্যাপী শিক্ষার ধারণা এবং একটি জীবনব্যাপী শিক্ষার পুরস্কারের মাধ্যমে এর স্বীকৃতি তৈরি করা হয়েছিল (জ্যাকসন 2011)। জীবনব্যাপী শিক্ষা, শিক্ষা এবং ব্যক্তিগত বিকাশের প্রচার ও সমর্থন করার জন্য লাইফওয়াইড এডুকেশন কমিউনিটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছে। তথ্যসূত্র আরও পড়া শিক্ষার দর্শন