Technological self-efficacy
প্রযুক্তিগত স্ব-কার্যকারিতা (টি. এস. ই) হল "একটি প্রযুক্তিগতভাবে পরিশীলিত নতুন কাজ সফলভাবে সম্পাদন করার ক্ষমতার উপর বিশ্বাস"। টি. এস. ই নির্দিষ্ট প্রযুক্তিগত কাজগুলি তুলে ধরে না; পরিবর্তে এটি উদ্দেশ্যমূলকভাবে অস্পষ্ট। এটি স্ব-কার্যকারিতার বিস্তৃত এবং আরও সাধারণ গঠনের একটি নির্দিষ্ট প্রয়োগ, যা কাঙ্ক্ষিত ফলাফলের ফলস্বরূপ নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপে জড়িত হওয়ার দক্ষতার প্রতি বিশ্বাস হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়। স্ব-কার্যকারিতা একজনের দক্ষতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে না, বরং তার দক্ষতা দিয়ে কী করা যায় তার বিচারের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। ঐতিহ্যগতভাবে, স্ব-কার্যকারিতার একটি স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য হল এর ক্ষেত্র-নির্দিষ্টতা। অন্য কথায়, তার সম্ভাবনার সামগ্রিক মূল্যায়নের তুলনায় বিচারগুলি নির্দিষ্ট ধরনের পারফরম্যান্সের মধ্যে সীমাবদ্ধ। সাধারণত, এই গঠনগুলি নির্দিষ্ট ধরনের প্রযুক্তিকে বোঝায়; উদাহরণস্বরূপ, কম্পিউটার স্ব-কার্যকারিতা, বা ইন্টারনেট স্ব-কার্যকারিতা এবং তথ্য প্রযুক্তি স্ব-কার্যকারিতা। এই সাহিত্যকে সংগঠিত করার জন্য, প্রযুক্তি নির্দিষ্ট স্ব-কার্যকারিতা (যেমন, কম্পিউটার এবং ইন্টারনেট) যে প্রযুক্তি নির্দিষ্ট স্ব-কার্যকারিতা প্রযুক্তিগত স্ব-কার্যকারিতার বৃহত্তর নির্মাণের অধীনে উপ-মাত্রা হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে। এই গঠনটি নতুন প্রযুক্তি গ্রহণের ক্ষমতার প্রতি সাধারণ অনুভূতি বর্ণনা করার উদ্দেশ্যে করা হয়েছিল এবং তাই বেশ কয়েকটি নির্দিষ্ট প্রযুক্তি জুড়ে সাধারণীকরণযোগ্য। উপরন্তু, এই গঠনটি এখনও উদ্ভাবিত হয়নি এমন প্রযুক্তিগুলির জন্য দায়ী এবং প্রয়োগ করা যেতে পারে। যদিও এই বৈশিষ্ট্যগুলি টি. এস. ই-কে সময়ের সাথে প্রাসঙ্গিক থাকার অনুমতি দিয়েছে, এই সংজ্ঞাগত প্রস্থ বিভ্রান্তি এবং সম্পর্কিত গঠনের বিস্তারও তৈরি করেছে। একবিংশ শতাব্দীর সমাজ সম্পূর্ণরূপে একটি প্রযুক্তিগত প্রেক্ষাপটে আবদ্ধ, যা প্রযুক্তিগত স্ব-কার্যকারিতা বোঝার এবং মূল্যায়নকে গুরুত্বপূর্ণ করে তোলে। প্রকৃতপক্ষে, প্রায় অর্ধেক আমেরিকান স্মার্টফোনের মালিক এবং প্রযুক্তি ব্যবহারের প্রতি এই প্রবণতা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে সীমাবদ্ধ নয়; পরিবর্তে সেল ফোন, কম্পিউটার এবং ইন্টারনেট ব্যবহার বিশ্বজুড়ে ক্রমবর্ধমান সাধারণ হয়ে উঠছে। কর্মক্ষেত্রে এবং শেখার পরিবেশে প্রযুক্তি বিশেষভাবে প্রচলিত। কর্মক্ষেত্রে, 62 শতাংশ নিযুক্ত আমেরিকান ইন্টারনেট এবং ইমেল ব্যবহার করে, কিন্তু কর্মক্ষেত্রে ইন্টারনেট ব্যবহারকারীরা হয় প্রতিদিন ইন্টারনেট ব্যবহার করে (60 শতাংশ) বা একেবারেই নয় (28 শতাংশ)। ইন্টারনেট এবং ইমেলের ব্যবহার স্পষ্টতই কাজের দায়িত্ব দ্বারা প্রভাবিত হয়, তবে 96 শতাংশ নিযুক্ত আমেরিকান চাকরিতে কোনও না কোনও নতুন যোগাযোগ প্রযুক্তি ব্যবহার করে। প্রযুক্তিতে সফল বিনিয়োগ বর্ধিত উৎপাদনশীলতার সঙ্গে যুক্ত; তবে, প্রযুক্তিগত সম্ভাবনার সম্পূর্ণ উপলব্ধি সাধারণত সংস্থাগুলিকে প্রভাবিত করে। শেখার পরিবেশে, কলেজ কোর্সগুলি প্রায়শই অনলাইনে দেওয়া হচ্ছে। এটিকে সাধারণত দূরত্ব শিক্ষা হিসাবে উল্লেখ করা হয় এবং বাস্তবায়ন ওয়েব দ্বারা সমর্থিত কোর্সগুলি থেকে শুরু করে মিশ্র শিক্ষা (উল্লেখযোগ্যভাবে কম মুখোমুখি প্রশিক্ষকের মিথস্ক্রিয়া এবং আরও বেশি অনলাইন নির্দেশনা) থেকে সম্পূর্ণ অনলাইন (সমস্ত নির্দেশনা কার্যত কোনও মুখোমুখি প্রশিক্ষকের মিথস্ক্রিয়া ছাড়াই পরিচালিত হয়) পর্যন্ত বিস্তৃত। দূরত্ব শিক্ষার সাথে বেশ কয়েকটি সুবিধা যুক্ত রয়েছে যেমন বর্ধিত নমনীয়তা এবং সুবিধা, যা ব্যক্তিদের এমন ক্লাসে নাম নথিভুক্ত করার সুযোগ দেয় যা অন্যথায় ভৌগলিক বা ব্যক্তিগত কারণে সীমাবদ্ধ ছিল না। আরেকটি সাধারণভাবে উদ্ধৃত সুবিধা হল যে নির্দেশ স্ব-গতিসম্পন্ন, যা ব্যক্তিগত প্রয়োজনের উপর ভিত্তি করে ব্যক্তিগতকৃত সেলাইয়ের অনুমতি দেয়। যাইহোক, এই সুবিধাগুলি উপলব্ধি করার সম্ভাবনা নেই যদি ব্যক্তিটি নির্দেশমূলক বিতরণের পদ্ধতি সম্পর্কে উদ্বিগ্ন হয় এবং/অথবা তার প্রযুক্তিগত উপাদানের কারণে সাফল্যের প্রত্যাশা কম থাকে। একসঙ্গে বিবেচনা করলে, উপরে আলোচিত এই দুটি গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্র (কর্মক্ষেত্র এবং শিক্ষা) প্রযুক্তি আধুনিক ক্রিয়াকলাপকে কতটা প্রভাবিত করেছে এবং ফলস্বরূপ নতুন প্রযুক্তিতে দক্ষতা অর্জনের দক্ষতার প্রতি অনুভূত বিশ্বাসের গুরুত্বকে আরও জোরদার করে। দৈনন্দিন জীবনে সাফল্য প্রায়শই প্রযুক্তির ব্যবহারের উপর নির্ভর করে এবং সংজ্ঞা অনুসারে, নতুন প্রযুক্তি সর্বদা নতুন হবে। অতএব, এই গঠন পর্যালোচনার নিশ্চয়তা দেয়। উপরন্তু, গবেষণায় দেখা গেছে যে স্কুল পড়ুয়াদের কম্পিউটার প্রোগ্রামিং শেখানোর জন্য প্রযুক্তিগত স্ব-কার্যকারিতা একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, কারণ উচ্চ স্তরের প্রযুক্তিগত স্ব-কার্যকারিতা সহ শিক্ষার্থীরা উচ্চতর শিক্ষার ফলাফল অর্জন করে। এই ক্ষেত্রে, প্রযুক্তিগত স্ব-কার্যকারিতার প্রভাব লিঙ্গের প্রভাবের চেয়েও বেশি শক্তিশালী। যেহেতু টি. এস. ই সাধারণ স্ব-কার্যকারিতা এবং অন্যান্য কার্য-নির্দিষ্ট স্ব-কার্যকারিতার মতো একই তত্ত্ব থেকে উদ্ভূত, তাই স্ব-কার্যকারিতার এই অন্যান্য রূপগুলির থেকে এই গঠনের পার্থক্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। দুর্ভাগ্যবশত, টি. এস. ই-এর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা পূর্ববর্তী গবেষণাগুলি টি. এস. ই পরিমাপের স্বতন্ত্রতা দেখায়নি। টি. এস. ই-তে পৃথক গবেষণার অভাব থাকা সত্ত্বেও, ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত এবং প্রযুক্তিগত নির্দিষ্ট স্ব-কার্যকারিতা বিবেচনা করে এই গঠনের স্বতন্ত্রতা দেখানো যেতে পারে। কম্পিউটার স্ব-কার্যকারিতা), যা একটি অনন্য গঠন হিসাবে প্রতিষ্ঠিত হয়েছে। সাধারণ স্ব-কার্যকারিতার সাথে তুলনা করলে, সাধারণ স্ব-কার্যকারিতার দুটি পরিমাপের উপর ভিত্তি করে কম্পিউটারের স্ব-কার্যকারিতা অনন্য বলে প্রমাণিত হয়েছে। এই একই গবেষণায়, লেখকরা দেখিয়েছেন যে কম্পিউটারের স্ব-কার্যকারিতা শিল্প, প্ররোচনা এবং বিজ্ঞানের স্ব-কার্যকারিতা সহ অনেক ধরনের নির্দিষ্ট স্ব-কার্যকারিতার সাথে সম্পর্কিত নয়। নির্দিষ্ট স্ব-কার্যকারিতার সবচেয়ে সম্পর্কিত প্রকারগুলির মধ্যে একটি ছিল যান্ত্রিক। উভয় ধরনের নির্দিষ্ট স্ব-কার্যকারিতা সরঞ্জাম ব্যবহারের সাথে সম্পর্কিত, যদিও একটি প্রযুক্তি এবং অন্যটি আরও শারীরিক প্রকৃতির। কম্পিউটার স্ব-কার্যকারিতার একটি ডোমেন রয়েছে যা কম্পিউটার প্রোগ্রাম সম্পর্কে স্ব-কার্যকারিতার সাথে সম্পর্কিত, তবে স্বতন্ত্র বলে দেখানো হয়েছে। পরিমাপ বান্দুরার দ্বারা নির্ধারিত সংজ্ঞা অনুসরণ করে, স্ব-কার্যকারিতা হল একজন ব্যক্তির নিজের প্রতি বিশ্বাস এবং আত্মবিশ্বাস। যে কোনও ধরনের স্ব-কার্যকারিতা পরিমাপের জন্য এই বৈশিষ্ট্যটির গুরুত্বপূর্ণ প্রভাব রয়েছে। বিশেষত, স্ব-কার্যকারিতার পরিমাপগুলি অবশ্যই স্ব-প্রতিবেদন হতে হবে কারণ একমাত্র ব্যক্তি যিনি নিজের দক্ষতার প্রতি বিশ্বাসকে সঠিকভাবে চিত্রিত করতে পারেন তিনিই তদন্তের লক্ষ্য। অন্য কথায়, স্ব-কার্যকারিতার স্ব-প্রতিবেদনের পরিমাপের সংজ্ঞাগত সত্য রয়েছে। যদিও স্ব-প্রতিবেদনের তালিকা নিয়ে বেশ কয়েকটি সমস্যা রয়েছে, স্ব-কার্যকারিতার ক্ষেত্রে (এবং অন্যান্য গঠন যা অভ্যন্তরীণ বিশ্বাস এবং জ্ঞান হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়) এই পরিমাপের পদ্ধতিটি অনিবার্য। যদিও পরিমাপের পদ্ধতির ধরণটি গঠন দ্বারা সংজ্ঞায়িত করা হয়, টি. এস. ই সাহিত্য জুড়ে এই স্কেলগুলির বিকাশ এবং বৈধকরণের প্রক্রিয়াটি উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়েছে। পরিমাপের মধ্যে একটি প্রধান পার্থক্য আইটেমগুলির স্কোরিং সম্পর্কিত। এর আগে, গবেষণা লক্ষ্য করেছে যে ফলাফলের পার্থক্য আংশিকভাবে বিভিন্ন স্কোরিং পদ্ধতির জন্য দায়ী হতে পারে। বিশেষত, স্ব-কার্যকারিতা আইটেমগুলি স্কোর করার দুটি প্রধান উপায় রয়েছে। প্রথম প্রকারটিকে স্ব-কার্যকারিতার মাত্রা বলা হয়। আইটেমগুলি শব্দযুক্ত করা হয় যাতে অংশগ্রহণকারীরা কোনও নির্দিষ্ট কাজ (হ্যাঁ বা না) সম্পাদন করতে পারে বলে মনে করে কিনা তার প্রতিক্রিয়া জানায়। দ্বিতীয় প্রকারটি হল স্ব-কার্যকারিতা শক্তি। এই স্কোরিং পদ্ধতিটি অংশগ্রহণকারীদের একটি সংখ্যাসূচক স্কেলে কাজ (গুলি) সম্পন্ন করার ক্ষেত্রে তারা কতটা আত্মবিশ্বাসী তা মূল্যায়ন করতে বলে এবং তারপরে সমস্ত আইটেম জুড়ে গড় করে। অন্যান্য সমস্ত স্কোরিং প্রকারগুলি কেবল এই প্রথম দুটি পদ্ধতির সংমিশ্রণ। টি. এস. ই ব্যবস্থাগুলির মধ্যে আরেকটি পার্থক্য হল সাধারণতার বিষয়টি। এই বিবেচনাটি একটি বিস্তৃত ধারণা এবং প্রযুক্তি নির্দিষ্ট স্ব-কার্যকারিতা হিসাবে-টি. এস. ই-এর মধ্যে পূর্ববর্তী পার্থক্যের অনুরূপ। প্রযুক্তিগত স্ব-কার্যকারিতার বিস্তৃত ধারণার পরিমাপের প্রচেষ্টা প্রথমে বিবেচনা করা হবে। ম্যাকডোনাল্ড এবং সিগাল পূর্ববর্তী তাত্ত্বিক গবেষণার বিবেচনার ভিত্তিতে প্রযুক্তিগত স্ব-কার্যকারিতার একটি পাঁচ-আইটেম লাইকার্ট স্কেল তৈরি করেছিলেন। এই স্কেলটি স্ব-কার্যকারিতা স্কেলের শক্তি পদ্ধতির ব্যবহার করে স্কোর করা হয়েছিল। এই স্কেলের আইটেমগুলি নির্দিষ্ট প্রযুক্তির উল্লেখ করছিল না, বরং একটি সাধারণ ধারণা হিসাবে প্রযুক্তির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করছিল। একটি উন্নয়ন প্রক্রিয়া ব্যবহার করে, হোলকোম্ব, কিং এবং ব্রাউন, টি. এস. ই ফ্যাক্টর বিশ্লেষণ পরিমাপ করার জন্য একটি স্কেলের প্রস্তাব করেছিলেন যাতে 19 টি লাইকার্ট-টাইপ আইটেম সহ তিনটি স্বতন্ত্র কারণ প্রকাশিত হয়েছিল, যা শক্তি স্কোরিং সিস্টেম অনুসারে স্কোর করা হয়েছিল। ম্যাকডোনাল্ড এবং সিগাল স্কেলের বিপরীতে, এই স্কেলের আইটেমগুলি নির্দিষ্ট প্রযুক্তি (বিশেষত কম্পিউটার এবং সফ্টওয়্যার প্যাকেজ) উল্লেখ করে। উপরে উল্লিখিত দুটি গবেষণা টি. এস. ই-কে একটি বিস্তৃত ধারণা হিসাবে পরিমাপ করার প্রচেষ্টার প্রতিনিধিত্ব করে। টি. এস. ই-কে আরও বিস্তৃতভাবে পরিমাপ করার প্রচেষ্টার পাশাপাশি, বেশ কয়েকটি গবেষণায় প্রযুক্তি নির্দিষ্ট স্ব-কার্যকারিতার পরিমাপ তৈরি করা হয়েছে। কম্পিউটারের স্ব-কার্যকারিতার সর্বাধিক উদ্ধৃত পরিমাপগুলির মধ্যে একটি হল কম্পিও এবং হিগিন্স। এই লেখকরা কম্পিউটারের স্ব-কার্যকারিতা পরিমাপের পূর্ববর্তী প্রচেষ্টাগুলি পর্যালোচনা করেছেন এবং তাত্ত্বিকভাবে একটি 10-আইটেম স্কেল অর্জন করেছেন। পূর্বে উল্লিখিত স্কেলগুলির বিপরীতে, এই গবেষণায় একটি "যৌগিক" স্কোরিং পদ্ধতির ব্যবহার করা হয়েছে। প্রতিটি আইটেমের জন্য, অংশগ্রহণকারীদের প্রথমে জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল যে তারা দ্বৈত হ্যাঁ/না স্কেল ব্যবহার করে কম্পিউটার সম্পর্কিত একটি নির্দিষ্ট কাজ সম্পন্ন করতে পারে কিনা। এই উত্তর অনুসরণ করে, অংশগ্রহণকারীদের তখন 1 (মোটেও আত্মবিশ্বাসী নয়) থেকে 10 (সম্পূর্ণ আত্মবিশ্বাসী) পর্যন্ত কাজটি সম্পন্ন করার বিষয়ে তাদের আত্মবিশ্বাসের মূল্যায়ন করতে বলা হয়েছিল। "হ্যাঁ" উত্তরের সংখ্যা (স্ব-কার্যকারিতার মাত্রা প্রতিফলিত করে) এবং আত্মবিশ্বাস রেটিংয়ের গড় (স্ব-কার্যকারিতার শক্তির প্রতিনিধিত্ব করে) গণনা করে চূড়ান্ত স্কোর গণনা করা হয়েছিল। লেখকরা তখন এই পরিমাপটি সম্পর্কিত গঠনগুলির একটি নোমোলজিকাল নেটওয়ার্কে বৈধ করেছিলেন। প্রযুক্তি নির্দিষ্ট স্ব-কার্যকারিতার দ্বিতীয় উদাহরণ হল ইন্টারনেট স্ব-কার্যকারিতা। পূর্ববর্তী পরিমাপ পদ্ধতির মতো, ইন্টারনেট স্ব-কার্যকারিতা একটি তাত্ত্বিক পদ্ধতির ব্যবহার করে তৈরি করা হয়েছিল যা সম্পর্কিত বিষয়গুলির পূর্ববর্তী পরিমাপগুলি বিবেচনা করে এবং অনুপস্থিত নির্মাণ স্থানকে সম্বোধন করার জন্য নতুন আইটেমগুলি তৈরি করে। এই স্কেলটি একটি উচ্চ স্তরের নির্ভরযোগ্যতা এবং বৈধতা দেখিয়েছে। পূর্বপুরুষ বান্দুরা স্ব-কার্যকারিতা বিশ্বাসের জন্য চারটি প্রাথমিক উৎসের প্রস্তাব দিয়েছেন; (1) পূর্ব অভিজ্ঞতা, (2) মডেলিং, (3) সামাজিক প্ররোচনা এবং (4) শারীরবৃত্তীয় কারণ। গবেষণা সমর্থন করে যে টি. এস. ই-র জন্য এই উৎসগুলির অনেকগুলি একই; তবে, অতিরিক্ত পূর্বসূরীও রয়েছে। যদিও এই পূর্বসূরীরা কীভাবে কাজ করে এবং একে অপরের সাথে সম্পর্কিত তা নিয়ে আরও জটিল তাত্ত্বিক বিকাশ এবং পরীক্ষামূলক পরীক্ষার সমাধান করা হয়নি, তবে টি. এস. ই-এর সবচেয়ে তাৎক্ষণিক ভবিষ্যদ্বাণীকারীরা সম্ভবত বান্দুরার প্রাথমিক উৎস (নিকটবর্তী ভবিষ্যদ্বাণীকারী) হতে পারে। টি. এস. ই-র সঙ্গে যুক্ত অবশিষ্ট পূর্বসূরীরা (যেমন, পর্যাপ্ত সম্পদ, লিঙ্গ এবং বয়স) সম্ভবত আরও দূরবর্তী ভবিষ্যদ্বাণীকারী হতে পারে। অন্য কথায়, এই দূরবর্তী চলকগুলি আরও প্রক্সিমাল চলকগুলিকে প্রভাবিত করে (যেমন, পূর্ব অভিজ্ঞতা, মডেলিং এবং সামাজিক প্ররোচনা), যার ফলে উচ্চ বা নিম্ন টি. এস. ই হয়। পূর্ব অভিজ্ঞতা প্রযুক্তির সাথে পূর্ব অভিজ্ঞতা বারবার প্রযুক্তি সম্পর্কিত স্ব-কার্যকারিতা বিশ্বাসের উপর প্রভাবশালী বলে মনে করা হয়। যদি কোনও ব্যক্তি নতুন প্রযুক্তির সঙ্গে যোগাযোগ করার সুযোগ পায় এবং আরও গুরুত্বপূর্ণভাবে, নতুন প্রযুক্তিতে দক্ষতা অর্জনে সফল হয়, তবে ব্যক্তিরা ভবিষ্যতের পারফরম্যান্সের জন্য আরও ইতিবাচক বিশ্বাস রাখতে পারে। প্রযুক্তিগত প্রশিক্ষণে মডেলিং বা অংশগ্রহণ মডেলিং বা প্রযুক্তিগত প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণও প্রযুক্তিগত স্ব-কার্যকারিতার উল্লেখযোগ্য ভবিষ্যদ্বাণীকারী হিসাবে দেখা যায়। যদিও বিভিন্ন ধরনের প্রশিক্ষণ হস্তক্ষেপ বিভিন্ন লাভের সঙ্গে যুক্ত হয়েছে; সাধারণভাবে, গবেষণা সমর্থন করে যে অন্যান্য ব্যক্তিদের হাতে থাকা কাজটি সফলভাবে সম্পাদন করতে দেখা (উদাহরণস্বরূপ, প্রশিক্ষক) এবং তারপরে শিক্ষার্থীকে শক্তিবৃদ্ধি এবং প্রদর্শনের জন্য কিছু সুযোগ প্রদান করা (উদাহরণস্বরূপ, সহায়তা ছাড়াই প্রযুক্তিটি সফলভাবে ব্যবহার করার চেষ্টা করা) প্রযুক্তি সম্পর্কিত স্ব-কার্যকারিতা বিশ্বাসকে বৃদ্ধি করে। সামাজিক প্ররোচনা সামাজিক প্ররোচনা যেমন অন্যদের দ্বারা উৎসাহ এবং সাংগঠনিক সমর্থনও প্রযুক্তি সম্পর্কিত স্ব-কার্যকারিতা বিশ্বাসের ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ অবদানকারী। অন্যদের কাজ এবং বিবৃতি তাদের সাফল্যের সম্ভাবনা সম্পর্কে ধারণাকে উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তন করতে পারে। সাংগঠনিক সহায়তার মধ্যে সাধারণত ব্যবস্থাপনার উৎসাহ এবং সহায়তা অন্তর্ভুক্ত থাকে। যদি ব্যবস্থাপনা কর্মীদের প্রযুক্তি ব্যবহারের প্রচেষ্টাকে উৎসাহের সঙ্গে সমর্থন না করে, তাহলে কর্মচারীদের প্রযুক্তি গ্রহণ করার সম্ভাবনা কম। সম্পদ সম্পদকে সাধারণত প্রযুক্তি গ্রহণের ক্ষেত্রে অন্যতম বৃহত্তম বাধা হিসাবে উল্লেখ করা হয়। এর মধ্যে রয়েছে, কিন্তু সীমাবদ্ধ নয়, পর্যাপ্ত কম্পিউটার, পর্যাপ্ত সফ্টওয়্যার লাইসেন্স, পুরানো হার্ডওয়্যার/সফ্টওয়্যার এবং ধীর বা বিরতিহীন ইন্টারনেট সংযোগ। সঠিক প্রযুক্তি ব্যবহারের সাফল্য প্রথম এবং সর্বাগ্রে প্রাসঙ্গিক প্রযুক্তির সক্ষমতার দ্বারা সীমাবদ্ধ। লিঙ্গ উল্লেখযোগ্যভাবে সম্পর্কিত, যেমন পুরুষদের প্রযুক্তি সম্পর্কিত স্ব-কার্যকারিতার বিশ্বাস মহিলাদের তুলনায় বেশি থাকে। কেন এই লিঙ্গ পার্থক্য বিদ্যমান তা এখনও অজানা। বয়সও উল্লেখযোগ্যভাবে সম্পর্কিত, যেমন কম বয়সী ব্যক্তিদের বয়স্ক ব্যক্তিদের তুলনায় প্রযুক্তি সম্পর্কিত স্ব-কার্যকারিতা বিশ্বাসের উচ্চ স্তরের প্রবণতা থাকে। বয়স্ক প্রাপ্তবয়স্কদের নতুন উপাদান শিখতে অক্ষমতার ব্যাপক স্টেরিওটাইপের পরিপ্রেক্ষিতে এই অনুসন্ধানটি অবাক হওয়ার মতো নয়, বিশেষত যখন উপাদানটি প্রযুক্তি সম্পর্কিত হয়। যাইহোক, বয়স্ক প্রাপ্তবয়স্কদের কম প্রযুক্তিগত স্ব-কার্যকারিতা বিশ্বাস থেকে বোঝা যায় যে বয়স্ক প্রাপ্তবয়স্করা 'পুরানো কুকুর নতুন কৌশল শিখতে পারে না' স্টেরিওটাইপকে অভ্যন্তরীণ করতে পারে, যা ফলস্বরূপ প্রযুক্তি সম্পর্কিত ক্ষেত্রে ভবিষ্যতের কর্মক্ষমতা সম্পর্কে প্রত্যাশাকে প্রভাবিত করে। পরিণতি প্রযুক্তি সম্পর্কিত স্ব-কার্যকারিতা বিশ্বাসকে বেশ কয়েকটি পরিণতির সঙ্গে যুক্ত করা হয়েছে। যদিও, টি. এস. ই নীচের পর্যালোচনার ফলাফলগুলির পূর্বাভাস দেয়, দয়া করে মনে রাখবেন যে টি. এস. ই-এর কিছু পূর্বসূরী টি. এস. ই-এর চেয়ে এই ফলাফলগুলির আরও ভাল ভবিষ্যদ্বাণীকারী। উদাহরণস্বরূপ, পূর্ব অভিজ্ঞতা সাধারণত টি. এস. ই-এর তুলনায় কাজের পারফরম্যান্সের একটি ভাল ভবিষ্যদ্বাণীকারী। স্ব-কার্যকারিতা সম্পর্কে একটি সাম্প্রতিক মেটা-বিশ্লেষণ (আরও সাধারণভাবে) এই সিদ্ধান্তকেও সমর্থন করে। সব মিলিয়ে টি. এস. ই গুরুত্বপূর্ণ হলেও এর গুরুত্বকে অতিরঞ্জিত করা উচিত নয়। উপরন্তু, এটি সম্ভব যে ফলাফলের উপর টি. এস. ই-এর প্রভাব (যেমন, কর্মক্ষমতা) অন্যান্য চলকের (যেমন, আচরণগত অভিপ্রায় বা উদ্বেগ) মাধ্যমে পরিচালিত হয়। কর্মক্ষমতা কর্মক্ষমতা নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত হয়, যেমন নিম্ন প্রযুক্তি সম্পর্কিত স্ব-কার্যকারিতা বিশ্বাস দুর্বল কর্মক্ষমতার সাথে সম্পর্কিত এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এই ফলাফলগুলি পরামর্শ দেয় যে সফল কর্মক্ষমতা অর্জনের আগে ব্যক্তিদের প্রযুক্তিগত ক্ষমতা সম্পর্কে ইতিবাচক উপলব্ধি উপস্থিত থাকতে পারে। ব্যবহার এবং ব্যবহারের অনুভূত সহজতা ব্যবহার এবং ব্যবহারের অনুভূত সহজতা প্রযুক্তি সম্পর্কিত স্ব-কার্যকারিতা বিশ্বাসের সাথে ইতিবাচকভাবে সম্পর্কিত বলে মনে করা হয়। প্রযুক্তি গ্রহণযোগ্যতা মডেল অনুসারে, ব্যবহারের অনুভূত সহজতা এবং অনুভূত উপযোগিতা আচরণগত অভিপ্রায় এবং শেষ পর্যন্ত প্রযুক্তি সম্পর্কিত আচরণকে প্রভাবিত করে। অন্যান্য পণ্ডিতদের টি. এস. ই এবং অন্যান্য ফলাফলের পরিবর্তনশীল (কর্মক্ষমতা)-এর মধ্যে মধ্যস্থতাকারী হিসাবে কাজ করার আচরণগত অভিপ্রায় রয়েছে। এই ভবিষ্যদ্বাণীগুলি পরিকল্পিত আচরণের সু-সমর্থিত তত্ত্বের অনুরূপ। উদ্বেগ উদ্বেগ নেতিবাচকভাবে সম্পর্কিত, যেমন নিম্ন প্রযুক্তি সম্পর্কিত স্ব-কার্যকারিতা বিশ্বাস উচ্চ স্তরের উদ্বেগের সাথে যুক্ত। আরও দেখুন শিল্প ও সাংগঠনিক মনোবিজ্ঞান সাংগঠনিক মনোবিজ্ঞান স্ব-কার্যকারিতা সামাজিক বিজ্ঞান প্রযুক্তি প্রশিক্ষণ তথ্যসূত্র ইতিবাচক মনোবিজ্ঞান