Digital badge
ডিজিটাল ব্যাজ (ই-ব্যাজ বা এককভাবে ই-ব্যাজ নামেও পরিচিত) হল অর্জন, দক্ষতা, গুণমান বা আগ্রহের একটি বৈধ সূচক যা বিভিন্ন শিক্ষার পরিবেশে অর্জন করা যেতে পারে। উৎপত্তি এবং উন্নয়ন ঐতিহ্যবাহী শারীরিক ব্যাজগুলি বহু বছর ধরে রাশিয়ান আর্মি এবং বয় স্কাউটস অফ আমেরিকার মতো বিভিন্ন সংস্থা সদস্যদের বিভিন্ন কৃতিত্বের কৃতিত্ব প্রদর্শনের জন্য একটি শারীরিক প্রতীক দেওয়ার জন্য ব্যবহার করে আসছে। যদিও শারীরিক ব্যাজগুলি শত শত বছর ধরে ব্যবহৃত হয়ে আসছে, ডিজিটাল ব্যাজগুলির ধারণাটি তুলনামূলকভাবে সাম্প্রতিক বিকাশ যা গেমিফিকেশনের গবেষণা থেকে নেওয়া হয়েছে। খেলার উপাদান হিসাবে, নির্দিষ্ট কিছু কাজ সম্পাদনের জন্য ব্যবহারকারীদের পুরস্কৃত করার জন্য ফোরস্কোয়ার এবং হাফিংটন পোস্টের মতো সংস্থাগুলি ব্যাজ ব্যবহার করেছে। 2005 সালে, মাইক্রোসফ্ট এক্সবক্স 360 গেমারস্কোর সিস্টেম চালু করে, যা একটি অ্যাচিভমেন্ট সিস্টেমের মূল বাস্তবায়ন হিসাবে বিবেচিত হয়। শিল্ডস অ্যান্ড চুঘের (2017, পৃষ্ঠা 1817) মতে, "ডিজিটাল ব্যাজগুলি দ্রুত শিক্ষাবিদ, সম্প্রদায় গোষ্ঠী এবং অন্যান্য পেশাদার সংস্থাগুলির জন্য পেশাদার বিকাশ বা আনুষ্ঠানিক এবং অনানুষ্ঠানিক শিক্ষায় প্রাপ্ত দক্ষতার জন্য অংশগ্রহণকারীদের প্রদর্শন এবং পুরস্কৃত করার জন্য একটি উপযুক্ত, সহজ এবং দক্ষ উপায় হয়ে উঠছে।" 2007 সালে, আমেরিকান এডুকেশনাল রিসার্চ অ্যাসোসিয়েশনের (এ. ই. আর. এ) সভাপতি ইভা বেকার তাদের বার্ষিক সম্মেলনে রাষ্ট্রপতির ভাষণে যোগ্যতা-ব্যাজের মতো "যোগ্যতা" বিকাশের প্রয়োজনীয়তার উপর বক্তব্য রাখেন, যা প্রমিত পরীক্ষার মাধ্যমে নয়, বরং "কর্মক্ষমতার প্রয়োজনীয়তার সাথে একটি সমন্বিত অভিজ্ঞতা" হিসাবে কৃতিত্বকে প্রত্যয়িত করে। এই ধরনের ব্যবস্থা বিদ্যালয়ের ভিতরে ও বাইরে শেখার ক্ষেত্রে প্রযোজ্য হবে এবং তরুণদের আবেগপ্রবণ আগ্রহের বিকাশ ও অনুসরণে সহায়তা করবে। বেকার কল্পনা করেছিলেন যে যুবকরা "তাদের পরিবারের কাছে, বিশ্ববিদ্যালয় এবং কর্মশক্তির প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে এবং নিজেদের কাছে দেখানোর জন্য তাদের অনন্য যোগ্যতাগুলি একত্রিত করে"। শেষ পর্যন্ত, বেকার বিশ্বাস করতেন যে "যোগ্যতার পথটি বিদ্যালয়ের কাজ থেকে ব্যবহারযোগ্য এবং আকর্ষণীয় দক্ষতার দিকে, স্কুল জীবন থেকে বাস্তব জীবনে মনোযোগ সরিয়ে দেয়"। 2010 সালের গোড়ার দিকে, ডিজিটাল ব্যাজ পরিষেবা প্রদানকারী বাসনো একটি প্ল্যাটফর্ম চালু করে যা ব্যবহারকারীদের 2011 আই. এন. জি নিউ ইয়র্ক সিটি ম্যারাথন চালানোর মতো বাস্তব-বিশ্বের কৃতিত্বের প্রতিনিধিত্ব করে এমন ব্যাজ তৈরি এবং সংগ্রহ করার অনুমতি দেয়। এই প্রচেষ্টাটি ব্যাজগুলিকে খেলার মতো উপাদান হিসাবে দেখা থেকে শেখার শংসাপত্রের জন্য ব্যাজ তৈরির দিকে একটি শক্তিশালী পরিবর্তনকে চিহ্নিত করেছে। পি2পিইউ এবং খান একাডেমির মতো অনেক নির্দেশমূলক সাইট ডিজিটাল ব্যাজ ব্যবস্থা ব্যবহার করে। 2011 সালের সেপ্টেম্বরে মার্কিন শিক্ষা সচিব আর্নে ডানকান আজীবন শেখার প্রতিযোগিতার জন্য এইচএএসটিএসি/ম্যাকআর্থার ফাউন্ডেশন ব্যাজ চালু করার ঘোষণা দেন। আর্নে ডানকানের মতে, ব্যাজ "শিক্ষার্থীদের শেখার সাথে যুক্ত করতে এবং সমস্ত শিক্ষার্থী বা সমস্ত বয়সের জন্য সুযোগগুলি প্রসারিত করতে, অর্জন করতে এবং প্রদর্শন করার পাশাপাশি নথিভুক্ত করতে এবং তাদের দক্ষতা প্রদর্শন করতে সহায়তা করতে পারে। ব্যাজগুলি শংসাপত্রগুলি থেকে পরিবর্তনের গতি বাড়াতে সহায়তা করতে পারে যা কেবল আসন সময়কে আরও সঠিকভাবে পরিমাপ করে এমন শংসাপত্রগুলিতে পরিবর্তন করতে পারে এবং transition.It আনুষ্ঠানিক এবং অনানুষ্ঠানিক উভয় শিক্ষার জন্য এবং বিভিন্ন ক্ষেত্রে অ্যাকাউন্ট করতে সহায়তা করতে পারে তা ত্বরান্বিত করার জন্য আমাদের যথাসাধ্য চেষ্টা করতে হবে। গেটস ফাউন্ডেশনের অতিরিক্ত সহায়তায় ম্যাকআর্থার ফাউন্ডেশনের অর্থায়নে, এইচ. এ. এস. টি. এ. সি আজীবন শিক্ষার প্রতিযোগিতার জন্য ব্যাজ পরিচালনা করে, যা 2012 সালের মার্চ মাসে ত্রিশটি সংস্থাকে তহবিল প্রদান করে। ওপেন ব্যাজ স্ট্যান্ডার্ড পিয়ার 2 পিয়ার বিশ্ববিদ্যালয় এবং মোজিলা ফাউন্ডেশনের লেখা একটি শ্বেতপত্র "অ্যান ওপেন ব্যাজ সিস্টেম ফ্রেমওয়ার্ক" প্রকাশের পর 2011 সাল পর্যন্ত শংসাপত্র হিসাবে ডিজিটাল ব্যাজগুলির ব্যবহার মূলত রাডারের অধীনে ছিল। কাগজে, ব্যাজগুলিকে "একটি কৃতিত্ব, দক্ষতা, গুণমান বা আগ্রহের প্রতীক বা সূচক" হিসাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছে, যেখানে বয় স্কাউটস এবং গার্ল স্কাউটস দ্বারা ব্যবহৃত ব্যাজ সিস্টেম, পিএডিআই ডাইভিং নির্দেশ এবং ফোরস্কোয়ারের মতো আরও সাম্প্রতিক জনপ্রিয় ভূ-স্থানীয় গেমগুলির উদাহরণ রয়েছে। প্রতিবেদনে জোর দিয়ে বলা হয়েছে যে ব্যাজগুলি "লক্ষ্য নির্ধারণ, আচরণকে অনুপ্রাণিত করতে, কৃতিত্বের প্রতিনিধিত্ব করতে এবং অনেক প্রসঙ্গে সাফল্যের যোগাযোগ করতে সফলভাবে ব্যবহার করা হয়েছে" এবং প্রস্তাব করা হয়েছে যে যখন শেখা বিভিন্ন প্রসঙ্গ এবং অভিজ্ঞতার মধ্যে ঘটে তখন "ব্যাজগুলি উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলতে পারে এবং শেখার অনুপ্রেরণা, সম্প্রদায়কে বোঝাতে এবং কৃতিত্বের সংকেত দিতে ব্যবহার করা যেতে পারে"। প্রতিবেদনে আরও স্পষ্ট করা হয়েছে যে ব্যাজগুলির মূল্য কীভাবে এবং কেন প্রদান করা হয়েছিল তার প্রসঙ্গের তুলনায় এর চাক্ষুষ উপস্থাপনা থেকে কম আসে। দুজনের মধ্যে সংযোগ যত শক্তিশালী হবে, ব্যাজ ব্যবস্থা তত বেশি কার্যকর হবে। "ব্যাজগুলি কথোপকথনের সূচনাকারী", প্রতিবেদনটি ব্যাখ্যা করে, "এবং প্রতিটি ব্যাজের সাথে যুক্ত বা 'পিছনে' তথ্য ব্যাজের ন্যায্যতা এবং এমনকি বৈধতা হিসাবে কাজ করে।" উদাহরণস্বরূপ, একটি ব্যাজে কীভাবে এটি অর্জিত হয়েছিল, কে এটি জারি করেছিল, ইস্যুর তারিখ এবং আদর্শভাবে, ব্যাজের পিছনের কাজের সাথে সম্পর্কিত কোনও ধরণের নিদর্শনগুলির একটি লিঙ্ক অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। পরে 2011 সালে, মোজিলা ফাউন্ডেশন একাধিক নির্দেশমূলক সাইটে ডিজিটাল ব্যাজ প্রদান, সংগ্রহ এবং প্রদর্শনের জন্য একটি সাধারণ ব্যবস্থা তৈরি এবং তৈরি করতে ওপেন ব্যাজ নামে একটি উন্মুক্ত প্রযুক্তিগত মান বিকাশের পরিকল্পনা ঘোষণা করে। ওপেন ব্যাজ প্রকল্প চালু করার জন্য, মোজিলা এবং ম্যাকআর্থার 300 টিরও বেশি অলাভজনক সংস্থা, সরকারী সংস্থা এবং অন্যান্যদের সাথে অনানুষ্ঠানিক শিক্ষা, শিক্ষার একচেটিয়া অধিকার ভেঙে ফেলা এবং ব্যক্তিগত অনুপ্রেরণাকে জ্বালানি দেওয়ার বিষয়ে জড়িত। এই কাজের বেশিরভাগই "ওপেন ব্যাজ ফর লাইফলং লার্নিং" দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল, যা মোজিলা এবং ম্যাকআর্থার ফাউন্ডেশন দ্বারা তৈরি একটি প্রাথমিক ওয়ার্কিং পেপার। 2012 সালে, মোজিলা ওপেন ব্যাজ 1 চালু করে এবং শিকাগো শহরের সাথে অংশীদারিত্ব করে শিকাগো সামার অফ লার্নিং (সিএসওএল) চালু করে, যা চার থেকে 24 বছর বয়সী স্থানীয় যুবকদের সক্রিয় এবং গ্রীষ্মে নিযুক্ত রাখার জন্য একটি ব্যাজ উদ্যোগ। পারডিউ বিশ্ববিদ্যালয়, মাউস এবং U.K.-based ডিজিটালএমই-এর মতো প্রতিষ্ঠান ও সংস্থাগুলি ব্যাজ গ্রহণ করে এবং মোজিলা অস্ট্রেলিয়া ও ইতালি থেকে চীন ও স্কটল্যান্ড পর্যন্ত ব্যাজ কর্মসূচিতে আন্তর্জাতিক আগ্রহ দেখে। 2013 সালের মধ্যে, 1,450 টিরও বেশি সংস্থা ওপেন ব্যাজ জারি করছিল এবং শিকাগোর সাথে মোজিলার অংশীদারিত্ব সিটিস অফ লার্নিং ইনিশিয়েটিভ-এ পরিণত হয়েছিল, যা সারা দেশে সিএসওএল-এর সাফল্য প্রয়োগ করার একটি সুযোগ। 2014 সালে, মোজিলা ব্যাজ অ্যালায়েন্স চালু করে, যা ওপেন ব্যাজ ইকোসিস্টেম তৈরি এবং ওপেন ব্যাজ স্পেসিফিকেশনের অগ্রগতির জন্য প্রতিশ্রুতিবদ্ধ সংগঠন এবং ব্যক্তিদের একটি নেটওয়ার্ক। প্রতিষ্ঠাতা সদস্যদের মধ্যে রয়েছে মোজিলা, ম্যাকআর্থার ফাউন্ডেশন, ডিজিটালএমই, স্প্রাউট ফান্ড, ন্যাশনাল রাইটিং প্রজেক্ট, ব্ল্যাকবোর্ড এবং অন্যান্য। ওপেন ব্যাজ বাস্তুতন্ত্রে অবদান রাখতে ছয়টি মহাদেশের 650টিরও বেশি সংস্থা ব্যাজ জোটের মাধ্যমে স্বাক্ষর করেছে। 2015 সালে, ব্যাজ অ্যালায়েন্স মোজিলা থেকে বেরিয়ে আসে এবং ম্যাকআর্থার ফাউন্ডেশনের একটি অংশ হয়ে ওঠে, কালেক্টিভ শিফট-একটি অলাভজনক যা একটি সংযুক্ত বিশ্বের জন্য সামাজিক ব্যবস্থাগুলিকে নতুন করে ডিজাইন করার জন্য নিবেদিত। সেই বছরের শেষের দিকে, কালেক্টিভ শিফট ওপেন ব্যাজ 2 বিকাশের জন্য কনসেন্ট্রিক স্কাইয়ের সাথে অংশীদারিত্ব করেছিল। একই বছর, কনসেন্ট্রিক স্কাই ওপেন ব্যাজগুলির জন্য একটি রেফারেন্স বাস্তবায়ন হিসাবে কাজ করার জন্য ওপেন সোর্স প্রকল্প ব্যাড্গার চালু করে। 2016 সালের গোড়ার দিকে, আইএমএস গ্লোবাল ডিজিটাল শংসাপত্রের জন্য আন্তঃব্যবহারযোগ্য মান হিসাবে ওপেন ব্যাজগুলির প্রতি তাদের প্রতিশ্রুতি ঘোষণা করে এবং 2016 সালের শেষের দিকে, মোজিলা ঘোষণা করে যে ওপেন ব্যাজ স্ট্যান্ডার্ডের তত্ত্বাবধান আনুষ্ঠানিকভাবে আইএমএস গ্লোবালে রূপান্তরিত হবে। 2018 সালের শেষের দিকে, মোজিলা ঘোষণা করে যে এটি মোজিলা ব্যাকপ্যাকটি প্রত্যাহার করে নেবে (নীচে দেখুন) এবং সমস্ত ব্যবহারকারীকে ব্যাড্গারে স্থানান্তরিত করবে। ফাংশন ভৌত জগতে ব্যাজ যেমন অনেক কাজ করে, ডিজিটাল ব্যাজগুলি বিভিন্ন উপায়ে নিযুক্ত করা হয়। ব্যাজগুলি যে ক্রিয়াকলাপগুলির সাথে যুক্ত তার উপর নির্ভর করে বিভিন্ন কাজ করতে পারে। সাধারণত, ব্যাজগুলিকে পুরস্কার হিসাবে বিবেচনা করা হয় তবে লক্ষ্য নির্ধারণ, খ্যাতি, মর্যাদা নিশ্চিতকরণ, নির্দেশনা এবং গোষ্ঠী সনাক্তকরণে অবদান রাখার সময় এগুলি সবচেয়ে কার্যকর বলে মনে করা হয়। ব্যাজগুলি আজীবন শিক্ষার প্রচার করে যা শ্রেণিকক্ষের বাইরেও প্রসারিত হয় এবং এমন সাফল্যকে আলোকিত করে যা অন্যথায় লুকিয়ে থাকতে পারে। ডিজিটাল ব্যাজগুলি শেখার গেমিফিকেশনের সাথে যুক্ত, যার মাধ্যমে গেম ডিজাইন এবং গেম মেকানিক্স অ-গেম প্রসঙ্গে শেখার জন্য উৎসাহিত করার জন্য ব্যবহার করা হয়। গিবন্স (2020) উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে ডিজিটাল উন্মুক্ত ব্যাজগুলির জন্য 13টি ভূমিকা চিহ্নিত করেছেন। ডিজিটাল ব্যাজগুলির সঙ্গে যুক্ত সুবিধাগুলির মধ্যে রয়েছে সম্পূর্ণ শেখার পথটি ধরার ক্ষমতা, তাই ব্যবহারকারী যেখানেই ব্যাজটি প্রদর্শন করার সিদ্ধান্ত নেন সেখানে এটি তাদের সঙ্গে "ভ্রমণ" করে। ডিজিটাল ব্যাজটি ব্যাজ দ্বারা প্রয়োজনীয় মূল্যায়ন, প্রমাণ এবং অন্যান্য মেটাডেটা সম্পর্কে তথ্য বহন করে। ডিজিটাল ব্যাজ সম্ভাব্য নিয়োগকারীদের সাফল্যের ইঙ্গিত দিতে পারে; সম্পৃক্ততা এবং সহযোগিতাকে অনুপ্রাণিত করতে পারে; ধারণ ক্ষমতা উন্নত করতে এবং শেখার ক্ষেত্রে সমতা আনতে পারে; গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতার ক্ষেত্রে উদ্ভাবন এবং নমনীয়তাকে সমর্থন করতে পারে; এবং শিক্ষানবিশ সম্প্রদায়ের মধ্যে পরিচয় এবং সুনাম গড়ে তুলতে এবং আনুষ্ঠানিক করতে পারে। কিছু ডিজিটাল ব্যাজ প্ল্যাটফর্ম সংস্থাগুলিকে সদস্যদের ওয়েবসাইট, সোশ্যাল মিডিয়া পেজ এবং সারসংকলনগুলিতে ডিজিটাল ব্যাজ তৈরি, ইস্যু, উপার্জন এবং প্রদর্শন করার অনুমতি দেয়। অংশগ্রহণের অনুপ্রেরণা প্রায়শই ব্যাজ ব্যবহার করার একটি উপায় হল অংশগ্রহণকারীদের স্বীকৃতি দিয়ে অংশগ্রহণকে উৎসাহিত করা। ডিজাইনাররা ব্যাজ ব্যবহার করার সিদ্ধান্ত নেওয়ার অন্যতম প্রধান কারণ হল অনুপ্রেরণা। অংশগ্রহণকে উৎসাহিত করা হয় কারণ ব্যাজগুলি ঐতিহ্যবাহী, আনুষ্ঠানিক একাডেমিক পথ থেকে আলাদা করে আজীবন শেখার একটি নতুন পথ প্রদান করে। ব্যাজগুলি ব্যক্তিগত উদ্যোগ এবং তদন্ত থেকে আসা দক্ষতা এবং জ্ঞানকে তুলে ধরে এবং স্বীকৃতি দেয়। যখন ট্রিপ অ্যাডভাইজার ব্যবহারকারীর পৃষ্ঠাগুলিতে ব্যাজ দেখাতে শুরু করে, তখন তারা স্পষ্টভাবে ইঙ্গিত দেয় যে এটি সবচেয়ে ঘন ঘন অবদানকারীদের চিনতে ছিল। যে ব্যবস্থাগুলি ব্যাজ সহ মানুষকে অনুপ্রাণিত করতে সফল হয়েছে সেগুলি অংশগ্রহণকারীদের অতিক্রম করা চ্যালেঞ্জগুলি প্রদর্শন করে, শেখার পথ প্রদর্শন করে এবং সামাজিক সংযোগ উন্নত করে তাদের অভ্যন্তরীণভাবে অনুপ্রাণিত করার দক্ষতার উদ্ধৃতি দেয়। 2016 সালে, আইবিএম ওপেন ব্যাজ ব্যবহার করে একটি বিশ্বব্যাপী প্রশিক্ষণ উদ্যোগ চালু করে এবং কর্মচারীদের অংশগ্রহণ নাটকীয়ভাবে বৃদ্ধি পায়। সহযোগিতার জন্য অনুপ্রেরণা বেশিরভাগ অনলাইন মিডিয়ার বিপরীতে, ওপেন ব্যাজ প্রোগ্রামগুলি সহযোগিতামূলক যা সক্রিয়, নিযুক্ত জড়িত থাকার প্রচার করে। যদিও অনলাইন যৌথ কর্মের বিভিন্ন পদ্ধতি রয়েছে, সমস্ত ব্যবস্থা মূলত খুব কম সংখ্যক লোকের দ্বারা পরিচালিত হয়; "উদাহরণস্বরূপ, উইকিপিডিয়া ব্যবহারকারীদের মাত্র দুই শতাংশ 75 শতাংশ অংশগ্রহণের জন্য দায়ী।" মানুষের ক্রমবর্ধমান সহযোগিতার পরিপ্রেক্ষিতে আরও বেশি সমাধান, ধারণা এবং তত্ত্ব উপস্থাপন ও বিশ্লেষণ করা যেতে পারে। ব্যাজের যে কোনও সংস্থা বা অনলাইন সহযোগিতামূলক অ্যাকশন সিস্টেমের জন্য কাজ করার সম্ভাবনা রয়েছে যাতে আরও বেশি লোককে জড়িত করা যায় এবং সেই লোকদের অনলাইন ডেটা শেয়ারিং এবং সোশ্যাল মিডিয়ায় অংশগ্রহণ করতে অনুপ্রাণিত করা যায়। ব্যাজ "পরিচয় এবং সুনাম বৃদ্ধি করে, অন্যান্য সম্প্রদায়ের মধ্যে পরিচয় একত্রিত করে শেখার সম্প্রদায়ের মধ্যে এবং সমবয়সীদের মধ্যে প্রোফাইল উত্থাপন করে. [এবং] শিক্ষার্থীদের অনুরূপ আগ্রহের সমবয়সী এবং পরামর্শদাতাদের খুঁজে পেতে সহায়তা করে সম্প্রদায় এবং সামাজিক মূলধন তৈরি করে। কমিউনিটি ব্যাজ সৌহার্দ্য, দল সংশ্লেষণ এবং অনুশীলনের সম্প্রদায়গুলিকে আনুষ্ঠানিক করতে সহায়তা করে। ব্যাজগুলি দলগত কাজের নরম দক্ষতার পরিমাণ নির্ধারণ করে যা আজকের অনেক পেশায় সাফল্যের জন্য গুরুত্বপূর্ণ। ওপেন ব্যাজগুলি ওইআর কমন্সের মতো সংস্থাগুলি তাদের সম্প্রদায়ের মধ্যে সহযোগিতা এবং সম্পদ ভাগ করে নেওয়ার জন্য ব্যবহার করে। স্বীকৃতি এবং মূল্যায়ন কখনও কখনও ডিজিটাল ব্যাজগুলি গুণমান সনাক্ত করতে বা সম্প্রদায়ের অনুমোদনের জন্য ব্যবহার করা হয়। "গুড হাউসকিপিং সিল অফ অ্যাপ্রুভাল" এটি অ-ডিজিটাল বিন্যাসে সরবরাহ করে, তবে বিশ্বাসের অনুরূপ সূচক রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, যা ই-কমার্সের সর্বোত্তম অনুশীলনগুলি নির্দেশ করে। কখনও কখনও এই ধরনের ব্যাজগুলি পুরস্কারের সূচক হয়, যেমন ওয়েবিস বা এডব্লগ পুরস্কার। ওপেন ব্যাজগুলি আরও মৌলিক ডিজিটাল ব্যাজগুলির থেকে আলাদা কারণ এগুলি একজন উপার্জনকারীকে তাদের দক্ষতা, আগ্রহ এবং সাফল্যের প্রতিনিধিত্ব, যাচাই এবং যোগাযোগ করার অনুমতি দেয়। শেখার পরিবেশে, বিকল্প, সহকর্মী-ভিত্তিক মূল্যায়নকে উৎসাহিত করার জন্য ব্যাজ ব্যবহার করা হয়েছে। ব্যাজগুলি পূর্ব শিক্ষার সংক্ষিপ্ত মূল্যায়নের পাশাপাশি গঠনমূলক মূল্যায়নের সাথে যুক্ত হতে পারে যা দিকনির্দেশনা এবং প্রতিক্রিয়া প্রদান করে। এগুলি রূপান্তরমূলক মূল্যায়ন হিসাবেও কাজ করতে পারে যা বিদ্যমান শিক্ষাকে রূপ দেয় বা নতুন তৈরি করার অনুমতি দেয়। একটি গঠনমূলক মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার অংশ হিসাবে ডিজিটাল ব্যাজগুলি বিশেষভাবে কার্যকর হতে পারে, যা ক্রমাগত প্রতিক্রিয়া প্রদান করে এবং কী শেখা হয়েছে এবং পরবর্তী পদক্ষেপ কী হতে পারে তার উপর নজর রাখে। গঠনমূলক মূল্যায়ন, শেখার সম্প্রদায়ের সাথে সংযোগ এবং শেখার প্রক্রিয়াতে পৃথক সংস্থাকে শক্তিশালী করার জন্য নতুন সম্ভাবনার জন্য কাঠামোগত পয়েন্ট সরবরাহ করার সময় ব্যাপক অনলাইন উন্মুক্ত কোর্স (এমওওসি) এবং ই-মূল্যায়নগুলি ব্যবহার করা যেতে পারে। এই ধরনের পরিবেশ আবার গঠনমূলক প্রক্রিয়ার অংশ হিসাবে স্ব-এবং সহকর্মী-মূল্যায়নকে কাজে লাগাতে পারে। একটি অসুবিধা হল এই ধরনের মূল্যায়নে সময় লাগে। যাইহোক, সমবয়সীদের পর্যালোচনা, ইন্টারেক্টিভ গেম বা সিমুলেশন এবং স্ব-পরিচালিত পরীক্ষার মতো কৌশলগুলি মূল্যায়ন প্রক্রিয়াগুলিকে বিভক্ত করতে সহায়তা করতে পারে, যদিও এখনও পথে শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় প্রতিক্রিয়া প্রদান করে। এছাড়াও, শিক্ষার চিহ্নিতকারী বা মানদণ্ড হিসাবে, এটি সম্ভব যে ডিজিটাল ব্যাজগুলি পরীক্ষার দ্বারা চাপগ্রস্ত ব্যক্তিদের জন্য এবং পৃথক শিক্ষার পথগুলিকে সামঞ্জস্য করার জন্য প্রক্রিয়াগুলি খুঁজছেন এমন শিক্ষকদের জন্য বিশেষভাবে ভাল কাজ করতে পারে। ডিজিটাল ব্যাজগুলির বাস্তবায়ন ডিজিটাল ব্যাজগুলি বাস্তবায়নের জন্য একটি ডাবল-লুপ শেখার প্রক্রিয়া সুপারিশ করা হয়েছে (শিল্ডস এবং চুঘ, 2017)। নকশা, বাস্তবায়ন এবং পর্যালোচনার পর্যায়ে বিভিন্ন অংশীদারদের অন্তর্ভুক্ত করার পরামর্শ দেওয়া হয়। ডিজিটাল ব্যাজিং সফ্টওয়্যার ডিজিটাল ব্যাজ ম্যানেজমেন্ট সফ্টওয়্যার ডিজিটাল ব্যাজ তৈরি, ইস্যু, সঞ্চয় এবং ভাগ করে নিতে সহায়তা করে যা পুরস্কারপ্রাপ্তদের দক্ষতা এবং শংসাপত্র যাচাই করে। ব্যাজগুলি নিরাপদ এবং ব্যক্তিগত কিনা তা নিশ্চিত করার জন্য এই প্ল্যাটফর্মগুলি এন্টারপ্রাইজ স্তরের সুরক্ষা প্রদান করে। একটি ডিজিটাল ব্যাজ প্ল্যাটফর্ম ব্যবহার করে সংস্থাগুলি ব্যাজ জারি করতে পারে যা সময় এবং খরচ সাশ্রয় করে। বিকল্প শংসাপত্র ডিজিটাল ব্যাজগুলিকে উচ্চশিক্ষায় ডিপ্লোমার প্রভাবশালী দৃষ্টান্তের সম্ভাব্য প্রতিদ্বন্দ্বী হিসাবে দেখা হয়। দ্য ক্রনিকল অফ হায়ার এডুকেশন উল্লেখ করেছে যে আরও বেশি সংখ্যক অনলাইন শিক্ষামূলক ওয়েবসাইট কৃতিত্ব চিহ্নিত করার জন্য ব্যাজ গ্রহণ করছে। মার্কিন কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয়ের দুই-তৃতীয়াংশ শিক্ষার্থী অ-ঐতিহ্যবাহী বিভাগে পড়ে (অর্থাৎ তারা প্রথমবার নয়, প্রথম বর্ষের শিক্ষার্থীরা সরাসরি উচ্চ বিদ্যালয় থেকে ক্যাম্পাসে আসে), অ-ডিগ্রি শংসাপত্র প্রোগ্রামগুলি মাধ্যমিক পরবর্তী শিক্ষার সুযোগ প্রদানের ক্ষেত্রে ক্রমবর্ধমান ভূমিকা পালন করবে। বিকল্প পরিচয়পত্রের জন্য ব্যাজ ব্যবহার করা একটি ওয়েবসাইট হল ভেট্সের জন্য ব্যাজ। এটি এইচ. এ. এস. টি. এ. সি/ম্যাকআর্থার দ্বারা অর্থায়িত একটি বিনামূল্যে ওয়েবসাইট যা মার্কিন সামরিক প্রবীণদের সম্ভাব্য নিয়োগকারীদের প্রাসঙ্গিক সামরিক প্রশিক্ষণ এবং অভিজ্ঞতা নির্দেশ করার জন্য ওপেন ব্যাজ ব্যবহার করার একটি উপায় প্রদান করে। উপলব্ধ ব্যাজগুলির উদাহরণগুলির মধ্যে রয়েছে অনুবাদক, প্রকৌশল নির্মাণ, আইন প্রয়োগকারী এবং অর্থ, এবং নিয়োগকর্তারা নির্দিষ্ট যোগ্যতার সাথে মেলে ধরতে বা তাদের স্থানীয় সম্প্রদায়ের যোগ্য প্রবীণদের খুঁজে পেতে ভেটস ডাটাবেসের জন্য ব্যাজগুলি ব্রাউজ করতে সক্ষম। দক্ষতার প্রতিনিধিত্ব ডিজিটাল ব্যাজগুলি কৃতিত্বের দক্ষতা-ভিত্তিক সূচক হিসাবেও ব্যবহার করা যেতে পারে, যা ঐতিহ্যবাহী শিক্ষামূলক মডেলগুলির বিপরীতে যা শিক্ষার লক্ষ্যগুলির সময়-ভিত্তিক পরিমাণ নির্ধারণের উপর জোর দেয়। ডিজিটাল ব্যাজগুলির স্কুল পাঠ্যক্রমের তুলনায় আরও দ্রুতগতির হওয়ার ক্ষমতা রয়েছে যা তৈরি করতে, পরিবর্তন করতে এবং বিকশিত হতে সময় নেয়। ওপেন ব্যাজ স্ট্যান্ডার্ডের প্রাথমিক গ্রহণকারী পিয়ারসন এডুকেশন, দক্ষতার প্রতিনিধিত্ব করার জন্য ব্যাজ ব্যবহারের বেশ কয়েকটি সুবিধার কথা উল্লেখ করেছেন, যার মধ্যে রয়েছে গ্রেডের বিষয়গততা এবং ঐতিহ্যবাহী ডিপ্লোমাতে স্বচ্ছতা ও সূক্ষ্মতার অভাব। মজিলা মূলত মজিলা ব্যাকপ্যাক নামে একটি পরিষেবা সরবরাহ করেছিল যা ব্যবহারকারীদের তাদের খোলা ব্যাজগুলি একত্রিত এবং প্রদর্শন করার অনুমতি দেয়। 2018 সালের শেষের দিকে, মোজিলা ঘোষণা করে যে এটি মোজিলা ব্যাকপ্যাকটি সরিয়ে দেবে এবং সমস্ত ব্যবহারকারীকে ব্যাড্গারে স্থানান্তরিত করবে। এর আগে, একাধিক সাইটে পাওয়া ডিজিটাল ব্যাজগুলি একত্রিত করার বেশ কয়েকটি প্রচেষ্টা করা হয়েছিল। সমালোচনা ব্যাজ ব্যবহারের সমালোচনা করা হয়েছে, যা পরামর্শ দেয় যে উপরে বর্ণিত ফাংশনগুলি উল্লেখযোগ্য ঝুঁকি নিয়ে আসে। কেউ কেউ দাবি করেন যে সামরিক এবং আধা-সামরিক সেটিংসে শারীরিক ব্যাজগুলির দীর্ঘ ইতিহাস অনলাইনে নিযুক্ত হওয়ার সময় অনুরূপ শ্রেণিবদ্ধ সম্পর্ককে উৎসাহিত করতে পারে। ব্যাজগুলি এমন কাজগুলিকে পুরস্কৃত করার জন্য সমালোচিত হয়েছে যা ব্যাজ প্রাপকদের কাছে সহজাতভাবে আকর্ষণীয় নয় কারণ এগুলি ব্যাজ ইস্যুকারীর লক্ষ্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ আচরণ প্রচারের জন্য তৈরি করা হয়েছে এবং অবশ্যই ব্যাজ প্রাপক নয়। কিছু সমালোচক আরও লক্ষ্য করেছেন যে ব্যাজ হল এক ধরনের বাহ্যিক অনুপ্রেরণা যা কোনও ব্যক্তির কৃতিত্ব এবং দক্ষতার জন্য অন্তর্নিহিত প্রেরণার সাথে প্রতিদ্বন্দ্বিতা করতে পারে। অন্য কথায়, এটি এমন জিনিসগুলির জন্য পুরষ্কার দেওয়ার মতো যা ব্যক্তি বা শিক্ষার্থীদের ইতিমধ্যে করা উচিত। পুরষ্কারের যে কোনও ব্যবস্থার মতো, পুরষ্কার আর কাম্য না হলে এটি সামগ্রিকভাবে শিক্ষার্থীদের অনুপ্রেরণা হ্রাস করে। ব্যাজগুলির সবচেয়ে বড় সমালোচনাগুলির মধ্যে একটি হল এগুলির বৈধতা এবং এগুলিকে "বিশ্বস্ত পরিচয়পত্র" হিসাবে দেখা যেতে পারে কিনা। ডিজিটাল ব্যাজগুলির আরেকটি সমালোচনা হল যে ব্যাজ উপার্জনকারীর কর্মক্ষমতা সরাসরি পর্যবেক্ষণ করা হয় না তাই যে ব্যক্তি অ্যাসাইনমেন্টটি সম্পন্ন করেছেন বা নির্দিষ্ট মানদণ্ড পূরণ করেছেন তাকে ব্যাজ দেওয়া হয়েছে কিনা তা নিশ্চিত করতে কিছুটা অসুবিধা হতে পারে। ওপেন ব্যাজ ব্যাজে উপার্জনকারীর ইমেল ঠিকানা অন্তর্ভুক্ত করে এবং ইস্যুকারীর কাছে একটি যাচাইযোগ্য লিঙ্ক প্রমাণ করে এই উদ্বেগের সমাধান করার চেষ্টা করে। শিক্ষার "গেমিফিকেশন" এমন একটি বিষয় যা সংশয়বাদীরা ভয় পায় কারণ তারা মনে করে যে শিক্ষার্থীরা উপস্থাপিত উপাদানগুলিতে মনোনিবেশ করার পরিবর্তে কেবল সর্বাধিক ব্যাজ অর্জনের বিষয়ে উদ্বিগ্ন হবে। উপরন্তু, এমন অনেকগুলি ব্যাজ থাকতে পারে যার কোনও অর্থই নেই, উদাহরণস্বরূপ, একটি ব্যাজ অর্জনের মতো কারণ আপনার নাম 'এ' অক্ষর দিয়ে শুরু হয়। এই "অর্থহীন" ব্যাজগুলি তৈরি করা বৈধতার বিষয়টিকে আরও জোরদার করে কারণ এখন ব্যাজ উপার্জনকারীকে বুঝতে হবে যে কোন ব্যাজগুলি মূল্যবান, এবং বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানকেও একই কাজ করতে হবে। আরও দেখুন মাইক্রো ডিগ্রি রেফারেন্স বাহ্যিক লিঙ্ক ওপেন ব্যাজ ব্যাডগ্র (মোজিলা ব্যাকপ্যাকের উত্তরাধিকারী) ওপেন ব্যাজ পাসপোর্ট মোজিলাউইকি ওপেন ব্যাজ (ঐতিহাসিক) শিকাগো সিটি অফ লার্নিং প্রজেক্ট ব্যাজ মেকার ইন্টারনেট কালচার কম্পিউটার আইকন