Thomas B. Greenfield
টমাস বার গ্রিনফিল্ড (1930-1992) একজন কানাডিয়ান পণ্ডিত ছিলেন যার ধারণাগুলি শিক্ষা প্রশাসনের অধ্যয়নে প্রভাবশালী ছিল। গ্রিনফিল্ড শিক্ষা প্রশাসনে তথাকথিত তত্ত্ব আন্দোলনের ইতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গির বিরুদ্ধে যুক্তি দিয়েছিলেন এবং শিক্ষা প্রশাসনের অধ্যয়নে একটি বিষয়বাদী পদ্ধতির প্রস্তাব দিয়েছিলেন। তাঁর মতে, সংগঠনের সদস্যদের কর্ম, উপলব্ধি এবং মূল্যবোধের বাইরে শিক্ষা সংস্থাগুলির কোনও অস্তিত্ব নেই। টমাস গ্রিনফিল্ডের কাজ অসংখ্য লেখক দ্বারা অধ্যয়ন এবং মন্তব্য করা হয়েছে। কানাডিয়ান অ্যাসোসিয়েশন ফর দ্য স্টাডি অফ এডুকেশনাল অ্যাডমিনিস্ট্রেশন তাঁর সম্মানে থমাস বি. গ্রিনফিল্ড পিএইচডি গবেষণামূলক পুরস্কার চালু করে। কানাডিয়ান সোসাইটি ফর দ্য স্টাডি অফ এডুকেশনের বার্ষিক সম্মেলনে এই পুরস্কার প্রদান করা হয়। লাইফ টমাস গ্রিনফিল্ড 1930 সালে কানাডার সাসকাচুয়ানে জন্মগ্রহণ করেন। তিনি ব্রিটিশ কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ে ইংরেজি ও জার্মান ভাষায় পড়াশোনা করেন। ব্রিটিশ কলম্বিয়ার স্নাতক প্রোগ্রাম থেকে স্নাতক হওয়ার পর তিনি বিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষকতা শুরু করেন এবং অবশেষে শিক্ষা প্রশাসনের ক্ষেত্রে চলে আসেন। 1961 সালে তিনি আলবার্টা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রশাসনে স্নাতকোত্তর প্রোগ্রামে যোগদানের জন্য এডমন্টন আলবার্তায় চলে যান এবং পরবর্তীকালে একই বিভাগে পিএইচডি সম্পন্ন করেন। আলবার্টা বিশ্ববিদ্যালয়ে কিছুদিন থাকার পর তিনি ব্রিটিশ কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ে ফিরে আসেন যেখানে তিনি অধ্যাপক ও গবেষক হিসেবে কাজ করেন। ব্রিটিশ কলম্বিয়ায় সংক্ষিপ্ত থাকার পর, তিনি টরন্টো বিশ্ববিদ্যালয়ের অন্টারিও ইনস্টিটিউট ফর স্টাডিজ ইন এডুকেশনে একটি নিয়োগ পেয়েছিলেন যেখানে তিনি তাঁর সবচেয়ে প্রভাবশালী কাজগুলি লিখেছিলেন। রাইটিংস গ্রিনফিল্ড ধ্রুপদী অধিবিদ্যামূলক বাইনারি ব্যবহার করে সংগঠন সম্পর্কে তাঁর আলোচনা গঠন করতে অনিচ্ছুক ছিলেন। তিনি উল্লেখ করেন যে "সংগঠনগুলি মূলত প্রতীকে বোনা এবং ভাষায় প্রকাশিত বাস্তবতার স্বেচ্ছাচারী সংজ্ঞা" তিনি যুক্তি দিয়েছিলেন যে সংগঠনগুলিকে মানুষের ইচ্ছা এবং উপলব্ধি থেকে স্বাধীন সত্তা হিসাবে বর্ণনা করা যায় না। গ্রিনফিল্ড তাঁর রচনায় দেখিয়েছেন যে, শিক্ষা সংগঠনগুলির যে কোনও ধারণার, বিশেষত স্বাধীনতা, সংস্থা এবং দায়িত্বের ক্ষেত্রে গভীর নৈতিক ও রাজনৈতিক প্রভাব রয়েছে। তিনি শিক্ষা প্রশাসনের ইতিবাচক বিবরণের সমালোচনা করেছিলেন, যার মতে ব্যক্তিরা মূলত পৃথক এবং সংগঠন থেকে পৃথক। তিনি যুক্তি দিয়েছিলেন যে মানবিক ইচ্ছা এবং মূল্যবোধ বিদ্যালয় অধ্যয়নের জন্য মৌলিক। গ্রিনফিল্ড উল্লেখ করেছেন যে সংগঠন একটি প্রতীকী কাজ যা রাজনৈতিক এবং নৈতিক তাৎপর্য বহন করে। তিনি ইঙ্গিত দিয়েছিলেন যে সংস্থাগুলির অর্থ সাংগঠনিক বাস্তবতার আমাদের ব্যাখ্যাকে সংজ্ঞায়িত করতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। গ্রিনফিল্ডের কাজের অন্যান্য ওভারল্যাপিং থিমগুলি হল সংগঠনের সত্তাতত্ত্ব, সংগঠনের জ্ঞানতত্ত্ব, সাংগঠনিক বাস্তবতার ব্যাখ্যায় অর্থের ভূমিকা এবং শিক্ষা প্রশাসনের নৈতিক/রাজনৈতিক তাৎপর্য। প্রভাব গ্রিনফিল্ডের কাজের অন্যতম উল্লেখযোগ্য প্রভাব ছিল ম্যাক্স ওয়েবার। ওয়েবার প্রস্তাব করেছিলেন যে একটি সংস্কৃতির পর্যবেক্ষকরা সেই সংস্কৃতির সাথে সম্পর্কিত হওয়ার জন্য ব্যাখ্যামূলক বোঝার (ভার্স্টেহেন) একটি নিয়মতান্ত্রিক প্রক্রিয়ায় জড়িত। ওয়েবারের মতে, একটি সংস্কৃতির পর্যবেক্ষকরা সেই সংস্কৃতির সদস্যদের দৃষ্টিকোণ থেকে সংস্কৃতির সামাজিক বাস্তবতা বোঝার চেষ্টা করেন। ওয়েবারের ধারণার উপর ভিত্তি করে, গ্রিনফিল্ড ইঙ্গিত দিয়েছিলেন যে সাংগঠনিক বাস্তবতার সৃষ্টি একটি অংশগ্রহণমূলক প্রক্রিয়া যেখানে অভিনেতারা তাদের আন্তঃব্যক্তিক অভিজ্ঞতার প্রেক্ষাপটে তাদের কর্মের অর্থ নির্ধারণ করে তাদের নিজস্ব বাস্তবতা ব্যাখ্যা এবং নির্মাণ করে। প্রকাশনা গ্রিনফিল্ড, টি. বি. সামাজিক উদ্ভাবন হিসাবে সংগঠনঃ পরিবর্তন সম্পর্কে অনুমান পুনর্বিবেচনা। (1973)। দ্য জার্নাল অফ অ্যাপ্লায়েড বিহেভিওরাল সায়েন্স, 9,5,551-574। গ্রিনফিল্ড, টি. সংগঠন সম্পর্কে তত্ত্বঃ একটি নতুন দৃষ্টিভঙ্গি এবং স্কুলগুলির জন্য এর প্রভাব। ইন এম. হিউজেস (এড। ), শিক্ষা প্রশাসনঃ আন্তর্জাতিক চ্যালেঞ্জ। (1975)। অ্যাথলন প্রেস। গ্রিনফিল্ড, টি. বি. মতাদর্শ হিসাবে সাংগঠনিক তত্ত্ব। পাঠ্যক্রম তদন্ত, (1979) 9 (2), 97-112। গ্রিনফিল্ড, টি. বি. দ্য ম্যান হু কাম ব্যাক থ্রু দ্য ডোর ইন দ্য ওয়ালঃ ডিসকভারিং ট্রুথ, ডিসকভারিং সেল্ফ, ডিসকভারিং অর্গানাইজেশন। (1980)। শিক্ষা প্রশাসন ত্রৈমাসিক, 16 (3), 26-59। গ্রিনফিল্ড, টি. বি। গোষ্ঠী মনের বিরুদ্ধেঃ সংগঠনের একটি নৈরাজ্যবাদী তত্ত্ব। (1982)। ম্যাকগিল জার্নাল অফ এডুকেশন, 17 (1), 3-11। গ্রিনফিল্ড, টি. বি. নেতা এবং বিদ্যালয়ঃ সংস্থাগুলিতে ইচ্ছাকৃততা এবং অ-প্রাকৃতিক ক্রম। টি. সার্জিওভান্নি, এবং জে. করবালি, (এড। ), প্রশাসনিক তত্ত্ব এবং অনুশীলনে নতুন দৃষ্টিভঙ্গি। (1984)। ইলিনয়ঃ ইলিনয় বিশ্ববিদ্যালয়। গ্রিনফিল্ড, টি. বি. শিক্ষা প্রশাসনে বিজ্ঞানের পতন ও পতন। (1986)। ইন্টারচেঞ্জ, 17 (2), 57-80। গ্রিনফিল্ড, টি. শিক্ষা প্রশাসনের পুনর্গঠন ও পুনর্মূল্যায়নঃ কোথা থেকে এবং কখন ফিনিক্স আসে? (1991)। শিক্ষা ব্যবস্থাপনা ও প্রশাসন, 19 (4), 200-218। গ্রিনফিল্ড, টি. বি. কথা, সুযোগ, কর্ম এবং অভিজ্ঞতা হিসাবে সংগঠন। টি. গ্রিনফিল্ড এবং পি. রিবিনস (সংস্করণ) শিক্ষা প্রশাসনের উপর গ্রিনফিল্ড। (পিপি। 53-74) লন্ডনঃ রুটলেজ (1993)। (এ. হেইগল-এভারস, এবং ইউ. স্ট্রিক (এডস) থেকে পুনঃমুদ্রিত। ), দ্য সাইকোলজি ডেস 20। জার্হানডার্টসঃ লুই উন্ড ডাই ফোলগেন, ব্যান্ড সপ্তম, 1979, পৃষ্ঠা 547-558, জুরিখঃ কিন্ডার ভার্লাগ) গ্রিনফিল্ড, টি. বি। বিজ্ঞান ও পরিষেবাঃ শিক্ষা প্রশাসনের পেশার গঠন। টি. গ্রিনফিল্ড এবং পি. রিবিনস (সংস্করণ) গ্রিনফিল্ড অন এডুকেশনাল অ্যাডমিনিস্ট্রেশন, (পৃ. 199-228)। (1993)। লন্ডনঃ রুটলেজ। (থেকে পুনঃমুদ্রিত হয়েছেঃ শিক্ষা প্রশাসন বিভাগের পঁয়ত্রিশতম সম্মেলন, সেপ্টেম্বর, 1991, এডমন্টনঃ আলবার্টা বিশ্ববিদ্যালয়) গ্রিনফিল্ড, টি. বি. অ্যান্ড রিবিনস, পি. এডুকেশনাল অ্যাডমিনিস্ট্রেশন অ্যাজ এ হিউম্যান সায়েন্সঃ কনভারসেশনস বিটউইন টমাস গ্রিনফিল্ড অ্যান্ড পিটার রিবিনস। টি. বি. গ্রিনফিল্ড অ্যান্ড পি. রিবিনস (এডস)। শিক্ষা প্রশাসনের উপর গ্রিনফিল্ডঃ একটি মানবিক বিজ্ঞানের দিকে। 229-271) (1993)। লন্ডনঃ রুটলেজ। গ্রিনফিল্ড গ্রন, পি. রিথিংকিং এডুকেশনাল অ্যাডমিনিস্ট্রেশনঃ টি বি গ্রিনফিল্ড এবং তাঁর সমালোচকদের নিয়ে কাজ করেছেন। (1983) ডেকিন বিশ্ববিদ্যালয়। হ্যারিস, সি. ই. দ্য এস্থেটিক অফ থমাস বি. গ্রিনফিল্ডঃ অ্যান এক্সপ্লোরেশন অফ প্র্যাকটিসেস দ্যাট লিভ নো মার্ক। শিক্ষা প্রশাসন ত্রৈমাসিক, 32,4,487 (1996)। ইনস-ব্রাউন, এম., টি. বি। গ্রিনফিল্ড এবং ব্যাখ্যামূলক বিকল্প। ইন্টারন্যাশনাল জার্নাল অফ এডুকেশনাল ম্যানেজমেন্ট, 7 (2) (1993)। ম্যাকমিলান, আর। (এড।)। নেতৃত্বকে প্রশ্নবিদ্ধ করাঃ গ্রিনফিল্ড উত্তরাধিকার। (2003)। আল্টহাউস প্রেস। রিভেরোস, এ., টমাস গ্রিনফিল্ড এবং সংস্থাগুলিতে অর্থের জন্য অনুসন্ধানঃ লুডভিগ উইটজেনস্টাইনের সাথে একটি স্থগিত সংলাপ। জার্নাল অফ এডুকেশনাল অ্যাডমিনিস্ট্রেশন অ্যান্ড ফাউন্ডেশনস। 20, (2), 51-67। (2009)। রিভেরোস, এ. টমাস গ্রিনফিল্ড এবং শিক্ষা প্রশাসনের ভিত্তি। ডি. বার্গেস ও পি. নিউটন (এডস। ), শিক্ষা প্রশাসন ও নেতৃত্বঃ তাত্ত্বিক ভিত্তি। নিউ ইয়র্কঃ রুটলেজ। (2014)। টমাস বার গ্রিনফিল্ড আর্কাইভ পেপারস ইউনিভার্সিটি অফ টরন্টো আর্কাইভস অ্যান্ড রেকর্ডস ম্যানেজমেন্ট সার্ভিসেস 1930 জন্ম 1992 মৃত্যু কানাডিয়ান শিক্ষামূলক তাত্ত্বিক ইউনিভার্সিটি অফ ব্রিটিশ কলম্বিয়ার প্রাক্তন শিক্ষার্থী একাডেমিক কর্মী ইউনিভার্সিটি অফ ব্রিটিশ কলম্বিয়া ইউনিভার্সিটি অফ আলবার্তার প্রাক্তন শিক্ষার্থী টরন্টো বিশ্ববিদ্যালয়ের একাডেমিক কর্মী