Embodied language processing
মূর্ত জ্ঞান তখনই ঘটে যখন কোনও জীবের সেন্সরিমোটর ক্ষমতা (শরীরের চলাফেরার মাধ্যমে তার ইন্দ্রিয়ের প্রতি সাড়া দেওয়ার ক্ষমতা), শরীর এবং পরিবেশ চিন্তাভাবনায় গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। একজন ব্যক্তির শরীর এবং তার চারপাশ যেভাবে মিথস্ক্রিয়া করে তা মস্তিষ্কের নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপের বিকাশ ঘটায় এবং ভবিষ্যতে কাজ করতে সক্ষম হয়। এর অর্থ হল যে মন কেবল শরীরের গতিবিধিকে প্রভাবিত করে না, শরীর মনের ক্ষমতাকেও প্রভাবিত করে, যাকে দ্বি-দিকনির্দেশক অনুমানও বলা হয়। তিনটি সাধারণীকরণ রয়েছে যা মূর্ত জ্ঞানের ক্ষেত্রে সত্য বলে মনে করা হয়। একজন ব্যক্তির মোটর সিস্টেম (যা শরীরের চলাচল নিয়ন্ত্রণ করে) সক্রিয় হয় যখন (1) তারা ম্যানিপুলেবল বস্তু পর্যবেক্ষণ করে, (2) ক্রিয়া ক্রিয়া প্রক্রিয়া করে এবং (3) অন্য ব্যক্তির গতিবিধি পর্যবেক্ষণ করে। মানব মস্তিষ্কের মধ্যে সংবেদনশীল মোটর ইনপুটগুলির অবস্থান এবং প্রক্রিয়াকরণ সম্পর্কিত দুটি তত্ত্বের মধ্যে একটি হল মূর্ত শব্দার্থবিজ্ঞান। মূর্ত শব্দার্থবিজ্ঞানের তত্ত্বটি বিশেষ হাবগুলির অস্তিত্বের সাথে জড়িত যেখানে একটি শব্দের অর্থ শব্দের অর্থের সাথে যুক্ত সংবেদনশীল মোটর প্রক্রিয়াকরণ ইউনিটের সাথে আবদ্ধ। উদাহরণস্বরূপ, লাথি মারার ধারণাটি সংবেদনশীল মোটর এলাকায় প্রতিনিধিত্ব করা হবে যা লাথি মারার ক্রিয়া নিয়ন্ত্রণ করে। ফলস্বরূপ, তত্ত্বটি ধরে নেয় যে ইংরেজি বোঝার জন্য ব্যক্তিদের অবশ্যই একটি দেহের অধিকারী হতে হবে। নিউরাল সার্কিট্রি সংবেদনশীল মোটর এলাকার সাথে বিভিন্ন শব্দার্থিক বিভাগের মধ্যে ওভারল্যাপ থেকে বোঝা যায় যে নিউরনগুলি ক্রিয়া, উপলব্ধি এবং শব্দার্থবিজ্ঞান প্রক্রিয়া করার জন্য একটি সাধারণ প্রক্রিয়া ব্যবহার করে। পারস্পরিক সম্পর্ক নীতিতে বলা হয়েছে যে নিউরনগুলি একসঙ্গে কাজ করে, তারগুলি একসঙ্গে কাজ করে। এছাড়াও, নিউরনগুলি সিঙ্কের বাইরে, বিচ্ছিন্ন হয়ে যায়। যখন কোনও ব্যক্তি কোনও শব্দ উচ্চারণ করেন, তখন স্পিকারের আর্টিকুলেটরি মোটর সিস্টেমের সক্রিয়করণ প্যাটার্ন স্ব-অনুভূত শব্দ এবং নড়াচড়ার কারণে শ্রবণ এবং সোমাটোসেন্সরি সিস্টেমের সক্রিয়করণের দিকে পরিচালিত করে। যদি কোনও শব্দের অর্থ বস্তুর চাক্ষুষ আকারের উপর ভিত্তি করে হয়, তবে শব্দ ফর্ম সার্কিট চাক্ষুষ বস্তুর তথ্য প্রক্রিয়াকরণের সাথে সম্পর্কিত ভেন্ট্রাল-টেম্পোরাল চাক্ষুষ প্রবাহে স্নায়বিক ক্রিয়াকলাপের সাথে একসাথে সক্রিয় থাকে। পারস্পরিক সম্পর্ক শিক্ষা শব্দ এবং অবজেক্ট সার্কিটকে সংযুক্ত করে, যার ফলে একটি মূর্ত অবজেক্ট-শব্দার্থিক সম্পর্ক তৈরি হয়। সাধারণ বিশেষণ এবং বিমূর্ত বিশেষ্যগুলির শব্দার্থিক (অর্থ) প্রক্রিয়াকরণের উপর মূর্ত প্রভাব অধ্যয়নের জন্য, যারা তাদের সহনশীলতা, গতি, নমনীয়তা, আবেগ, লিঙ্গ বা বয়স দ্বারা বিপরীত ছিল তাদের শব্দার্থিক প্রজেক্টিভ পদ্ধতি ব্যবহার করে পরীক্ষা করা হয়েছিল। এই গবেষণায়, শক্তিশালী মোটর-শারীরিক সহনশীলতা সহ পুরুষরা দুর্বল সহনশীলতা সহ পুরুষদের তুলনায় মানুষ-, কাজ/বাস্তবতা-এবং সময়-সম্পর্কিত ধারণাগুলি আরও ইতিবাচক ভাষায় বর্ণনা করে। শক্তিশালী সামাজিক বা শারীরিক সহনশীল মহিলারা দুর্বল মহিলাদের তুলনায় সামাজিক আকর্ষণকে আরও ইতিবাচকভাবে অনুমান করেন। উচ্চ সামাজিকতা সহ পুরুষ এবং মহিলা উভয় মেজাজের গোষ্ঠীই কম সামাজিকতা সহ অংশগ্রহণকারীদের তুলনায় সামাজিক ধারণাগুলি সম্পর্কে তাদের অনুমানের ক্ষেত্রে একটি সর্বজনীন ইতিবাচক পক্ষপাত দেখিয়েছে। শব্দার্থিক কেন্দ্র একটি শব্দার্থিক কেন্দ্র মস্তিষ্কের একটি কেন্দ্রবিন্দু উপস্থাপন করে যেখানে একটি নির্দিষ্ট শব্দের সাথে সম্পর্কিত সমস্ত শব্দার্থিক তথ্য সংহত করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, "বিড়াল" শব্দের সাথে যুক্ত রঙ, আকৃতি, আকার, গন্ধ এবং শব্দ একই শব্দার্থিক কেন্দ্রে সংহত করা হবে। শব্দার্থ কেন্দ্রগুলির জন্য কিছু প্রার্থী অঞ্চলের মধ্যে রয়েছেঃ ইনফেরিয়র ফ্রন্টাল কর্টেক্সঃ ব্রোকার এলাকার পূর্ববর্তী অংশ এবং ব্রডম্যানের অঞ্চল 44,45 এবং 47 সহ বাম ইনফেরিয়র ফ্রন্টাল কর্টেক্সের সংলগ্ন টিস্যু শব্দার্থ প্রক্রিয়াকরণ এবং কার্যকরী পরিবর্তনের জন্য সক্রিয় করা হয়। সুপিরিয়র টেম্পোরাল কর্টেক্সঃ এতে ওয়ার্নিকের অঞ্চল রয়েছে যা উচ্চতর টেম্পোরাল গাইরাস এবং সালকাস সংলগ্ন ক্লাসিক পোস্টেরিয়র ভাষা অঞ্চল নিয়ন্ত্রণ করে। ক্ষত, পারফিউশন এবং ইমেজিং ডেটার ভিত্তিতে এই অঞ্চলটিকে একটি শব্দার্থিক প্রসেসর বলে মনে করা হয়। নিম্ন প্যারিয়েটাল কর্টেক্সঃ নিম্নতর প্যারিয়েটাল কর্টেক্সের কৌণিক এবং সুপ্রামার্জিনাল গাইরাস সংলগ্ন ক্রস-মডেল স্থানিক এবং সাময়িক বিন্যাসের শব্দার্থিক প্রক্রিয়াকরণের সময় সবচেয়ে দৃঢ়ভাবে সক্রিয় বলে মনে করা হয়। নিম্ন এবং মধ্য টেম্পোরাল কর্টেক্সঃ বাম বা দ্বিপক্ষীয় মধ্য/নিম্ন টেম্পোরাল কর্টেক্সের শব্দ এবং তাদের অর্থের মধ্যে একটি সাধারণ শব্দার্থিক বাঁধাই সাইট। অ্যান্টেরিয়র টেম্পোরাল কর্টেক্সঃ ধারণা করা হয় যে এটি সিম্যান্টিক ডিমেনশিয়ার সঙ্গে জড়িত। যা একটি গুরুতর এবং নির্দিষ্ট শব্দার্থগত ঘাটতি যা উভয় অস্থায়ী মেরুতে ক্ষত দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। শব্দার্থিক সংহতকরণ প্রক্রিয়াগুলি উপরে তালিকাভুক্ত বিভিন্ন হাব সাইটগুলিকে জড়িত করে, যা এই ধারণার বিরোধিতা করে যে একটি কেন্দ্র রয়েছে যেখানে সমস্ত সংহতকরণ ঘটে। যাইহোক, প্রতিটি পৃথক হাব অ্যামোডাল মডেলের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ। সম্মিলিতভাবে, সমস্ত কেন্দ্রগুলি এই তত্ত্বের প্রমাণ দেয় যে মস্তিষ্কের মধ্যে এমন কিছু অঞ্চল রয়েছে যেখানে সংবেদনশীল, সংবেদনশীল এবং মোটর তথ্য সমস্ত একটি অঞ্চলে একত্রিত হয়। শব্দার্থিক বিভাগের নির্দিষ্টতা প্রতিটি সম্ভাব্য শব্দার্থিক হাব অনুভূত শব্দটি যে বিভাগের অন্তর্গত সেই বিভাগ অনুসারে একটি নির্দিষ্ট মাত্রায় সক্রিয় করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, পাঁচটি সম্ভাব্য হাবের প্রত্যেকটিতে ক্ষত সমস্ত শব্দকে প্রভাবিত করে না। পরিবর্তে, পরীক্ষামূলক তথ্য নির্ধারণ করে যে একটি শব্দার্থিক বিভাগ শব্দের সাথে সম্পর্কিত হিসাবে অন্যটির চেয়ে বেশি ক্ষতিগ্রস্থ হয়। বাম ইনফেরিয়র ফ্রন্টাল কর্টেক্স এবং দ্বিপক্ষীয় ফ্রন্টোসেন্ট্রাল মোটর সিস্টেমঃ এই দুটি ক্ষেত্র ক্রিয়া সম্পর্কিত শব্দ বা বাক্যাংশের প্রতিক্রিয়ায় দৃঢ়ভাবে সক্রিয় হয়। এই দুটি ক্ষেত্রে ক্ষতগুলি ক্রিয়া সম্পর্কিত শব্দ এবং ক্রিয়া সম্পর্কিত ধারণাগুলির প্রক্রিয়াকরণে প্রতিবন্ধকতা সৃষ্টি করে। দ্বিপক্ষীয় উচ্চতর সাময়িক কর্টেক্সঃ শব্দ সম্পর্কিত শব্দের প্রতিক্রিয়ায় এই অঞ্চলটি দৃঢ়ভাবে সক্রিয় হয়। এই অঞ্চলে ক্ষতগুলি শব্দ শব্দ প্রক্রিয়াকরণে দুর্বলতা সৃষ্টি করে। বাম নিচের প্যারিয়েটাল কর্টেক্সঃ বিশেষত সুপ্রামার্জিনাল গাইরাসের কাছে, এই অঞ্চলটি স্থানিক ভাষা দ্বারা সক্রিয় হয়। ইনফেরিয়র প্যারিয়েটাল কর্টেক্সের ক্ষতগুলি প্রিপোজিশনের মতো স্থানিক ভাষার সাথে জড়িত দুর্বলতা তৈরি করে। মিডিয়াল/ইনফেরিয়র টেম্পোরাল কর্টেক্সঃ এই অঞ্চলটি বিভাগ-নির্দিষ্ট শব্দ প্রাণী, সরঞ্জাম, ব্যক্তির নাম, রঙ এবং ফর্ম দ্বারা দৃঢ়ভাবে সক্রিয় হয়। ক্ষতগুলি এই বিভাগগুলির জন্য বিভাগ-নির্দিষ্ট শব্দগুলিতেও দুর্বলতা দেখায়। অ্যান্টেরিয়র টেম্পোরাল কর্টেক্সঃ এই ক্ষেত্রটি শব্দার্থিক বিভাগগুলির মধ্যে পার্থক্য প্রক্রিয়াকরণের সাথে যুক্ত। কিছু বিভাগের পার্থক্য পার্শ্ববর্তী হাবগুলি দ্বারা উত্পাদিত বলে মনে করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, বিভাগের নির্দিষ্টতা পাইরিফর্ম এবং অ্যান্টেরিয়র ইনসুলার অলফ্যাক্টরি কর্টেক্সের সবচেয়ে কাছাকাছি। এখানে, "দারুচিনির" মতো গন্ধযুক্ত শব্দগুলি নিয়ন্ত্রিত শব্দের চেয়ে বেশি সক্রিয়তার দিকে পরিচালিত করে। অ্যান্টেরিয়র ইনসুলা এবং ফ্রন্টাল অপারকুলামের গাস্টেটরি কর্টেক্স-এ, "সুগার"-এর মতো স্বাদযুক্ত শব্দগুলি একটি শক্তিশালী সক্রিয়করণের দিকে পরিচালিত করে। এক্সপেরিএন্টিয়াল ট্রেস হাইপোথিসিস বলে যে প্রতিবার যখন কোনও ব্যক্তি বিশ্বের সাথে যোগাযোগ করে, তখন সেই নির্দিষ্ট অভিজ্ঞতার চিহ্নগুলি আমাদের মস্তিষ্কে থাকে। এই চিহ্নগুলি আবার অ্যাক্সেস করা যেতে পারে যখন কোনও ব্যক্তি শব্দ বা বাক্যের কথা ভাবেন যা তাদের সেই অভিজ্ঞতার কথা মনে করিয়ে দেয়। উপরন্তু, আমাদের মস্তিষ্কের এই চিহ্নগুলি যে ক্রিয়ার সাথে সম্পর্কিত তার সাথে যুক্ত। শব্দ এবং বাক্যগুলি সেই সংকেত হয়ে ওঠে যা আমাদের মন থেকে এই চিহ্নগুলি পুনরুদ্ধার করে। গবেষকরা অধ্যয়ন করেছেন যে কোনও শব্দের পূর্ববর্তী অভিজ্ঞতা, যেমন মহাকাশে এর অবস্থান (উপরে বা নিচে), লোকেরা কীভাবে সেই শব্দটি বোঝে এবং তারপরে প্রতিক্রিয়া জানায় তা প্রভাবিত করে কিনা। একটি পরীক্ষায়, গবেষকরা অনুমান করেছিলেন যে যদি কোনও বস্তু শব্দ পড়া সেই বিশেষ্যের সাথে যুক্ত একটি অবস্থানকেও সক্রিয় করে, তবে নিম্নলিখিত ক্রিয়া প্রতিক্রিয়া সেই সংযোগের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হওয়া উচিত। তারা দেখেছেন যে, "উপরে" এবং "উপরে" সম্পর্কিত শব্দের জন্য বোতামটি অন্য বোতামের তুলনায় কম হওয়ার তুলনায় যখন শব্দটি "উপরে" বা "উপরে" হওয়ার সাথে যুক্ত ছিল তখন অংশগ্রহণকারীরা অন্য বোতামের চেয়ে বেশি বোতাম টিপতে দ্রুত ছিল। এই গবেষণার ফলাফলগুলি দেখায় যে অংশগ্রহণকারীরা দ্রুত সাড়া দেয় যখন শব্দের অবস্থান এবং তাদের যে ক্রিয়া সম্পাদন করতে হয়েছিল তা একই রকম ছিল। এটি দেখায় যে ভাষা প্রক্রিয়াকরণ এবং ক্রিয়া সংযুক্ত। এই গবেষণায় আরও দেখা গেছে যে কোনও শব্দের অবস্থানের তথ্য শব্দটি দেখার পরে স্বয়ংক্রিয়ভাবে সক্রিয় হয়ে যায়। অনুরূপ একটি গবেষণায়, এটি আবিষ্কৃত হয়েছিল যে অংশগ্রহণকারীরা উপরের দিকে বা নীচের দিকে অবস্থানের সাথে সম্পর্কিত শব্দগুলির প্রতিক্রিয়া জানাতে সমানভাবে দ্রুত ছিল যখন এই শব্দগুলির প্রতিক্রিয়া জানানোর জন্য বোতামগুলি অনুভূমিক ছিল-যার অর্থ প্রতিক্রিয়া ক্রিয়াটি সক্রিয় হওয়া কোনও অবস্থানের সাথে লিঙ্ক না করলে পরীক্ষামূলক ট্রেস প্রভাব বাতিল করা হয়েছিল। ভাষা বোঝার অভিজ্ঞতামূলক-অনুকরণ তত্ত্ব কিছু তাত্ত্বিক ভাষা বোঝার একটি পরীক্ষামূলক-অনুকরণ পদ্ধতির প্রস্তাব করেছেন। তারা যুক্তি দেখান যে কোনও শব্দের সাথে সম্পর্কিত পূর্ববর্তী পরীক্ষামূলক চিহ্নগুলি একই শব্দের অর্থ অ্যাক্সেস করার সময় পরবর্তী পর্যায়ে পুনরায় সক্রিয় হতে পারে। এটি এমন একটি পরিস্থিতিতে 'বিমান' শব্দের মুখোমুখি হওয়ার উদাহরণের মাধ্যমে তুলে ধরা হয়েছে যেখানে কেউ আকাশে একটি বিমানের দিকে ইঙ্গিত করে, এইভাবে একজনকে উপরের দিকে তাকায়। এই পরীক্ষামূলক চিহ্নগুলি, যেমন। 'বিমান' শব্দের অর্থ অ্যাক্সেস করার সময় 'উপরের দিকে তাকানো' পরে পুনরায় সক্রিয় হয়। একইভাবে, আরেকটি উদাহরণ হতে পারে যখন কোনও ব্যক্তি 'শামুক' শব্দের অর্থ অ্যাক্সেস করে, তারা এই শব্দের সাথে সম্পর্কিত পরীক্ষামূলক চিহ্নগুলিও অ্যাক্সেস করতে পারে, যেমন। 'নিচের দিকে তাকানো' (সম্ভবত মাটির দিকে)। নির্দিষ্ট শব্দের পূর্ব অভিজ্ঞতার ফলস্বরূপ, বেশ কয়েকটি গবেষণায় দেখা গেছে যে একটি নির্দিষ্ট শব্দের সাথে সম্পর্কিত ক্রিয়াটি একই শব্দ প্রক্রিয়াকরণের সময় মোটর কর্টিসেও সক্রিয় হয়। উদাহরণস্বরূপ, ইভেন্ট-সম্পর্কিত কার্যকরী চৌম্বকীয় অনুরণন ইমেজিং (এফএমআরআই) ব্যবহার করে, এটি আবিষ্কৃত হয়েছিল যে মুখ, বাহু বা পায়ের ক্রিয়া (যেমন, চাটতে, তুলতে, লাথি মারতে) বোঝায় এমন কংক্রিট ক্রিয়া ক্রিয়াগুলির সংস্পর্শে সক্রিয় মোটর অঞ্চলগুলি যা পা, হাত বা মুখ দিয়ে ক্রিয়া করার সময় উদ্দীপিত হয়। বিমূর্ত ক্রিয়া যাইহোক, বিমূর্ত ক্রিয়া জড়িত থাকলে ফলাফলগুলি ততটা স্পষ্ট হয় না। ভাষা বোঝার মূর্ত তত্ত্বগুলি ধরে নেয় যে বিমূর্ত ধারণাগুলি, সেইসাথে কংক্রিটগুলি, সেন্সরিমোটর সিস্টেমে ভিত্তি করে কিছু গবেষণা বিমূর্ত এবং কংক্রিট ক্রিয়া ব্যবহার করে মোটর কর্টিসের সক্রিয়করণের তদন্ত করেছে, আক্ষরিক ক্রিয়া ক্রিয়া (কংক্রিট) বনাম একই ক্রিয়া ক্রিয়া (বিমূর্ত) এর রূপক ব্যবহার বোঝার সময় মোটর কর্টিসের উদ্দীপনা পরীক্ষা করে। এই ধরনের একটি গবেষণায় অংশগ্রহণকারীদের অধ্যয়ন করার জন্য এফএমআরআই ব্যবহার করা হয়েছিল যখন তারা মুখ, হাত বা পায়ের দ্বারা সম্পাদিত ক্রিয়াগুলি দেখে এবং মুখের হাত বা পায়ের সাথে সম্পর্কিত আক্ষরিক এবং রূপক বাক্যগুলি পড়ে। এই গবেষণায় আক্ষরিক ক্রিয়ার জন্য প্রিমোটর কর্টেক্সে সক্রিয়করণ পাওয়া গেছে (যেমন। "কাঁচি ধরা") কিন্তু রূপক ব্যবহারের জন্য নয় (যেমন। "ধারণাটি উপলব্ধি করা")। এই অনুসন্ধানগুলি পরামর্শ দেয় যে বিমূর্ত ধারণাগুলি, সেইসাথে কংক্রিটগুলি, সেন্সরিমোটর সিস্টেমে ভিত্তি করে মূর্ত তত্ত্বগুলির অনুমান সত্য নাও হতে পারে। তবে, এর বিপরীতে, অন্যান্য গবেষণায় ক্রিয়া ক্রিয়াপদের রূপক ব্যবহারের জন্য মোটর কর্টেক্স অ্যাক্টিভেশন পাওয়া গেছে। এই ধরনের একটি গবেষণায় ম্যাগনেটোনসেফালোগ্রাফি (এমইজি) ব্যবহার করে আক্ষরিক এবং আইডিওম্যাটিক বাক্যগুলি বোঝার সময় কর্টিকাল অ্যাক্টিভেশন তদন্ত করা হয়েছিল। একটি নীরব পাঠের কাজের সময়, অংশগ্রহণকারীদের উদ্দীপনা প্রদান করা হয়েছিল যার মধ্যে আক্ষরিক এবং রূপক বাহু-সম্পর্কিত ক্রিয়া ক্রিয়া উভয়ই অন্তর্ভুক্ত ছিল, যেমন। "মেরি মাছ ধরেছে" বনাম "মেরি সূর্যকে ধরেছে", এবং আক্ষরিক এবং রূপক পা-সম্পর্কিত ক্রিয়া ক্রিয়া, যেমন। "পাবলো আর্মচেয়ারে ঝাঁপ দেয়" বনাম "পাবলো ব্যান্ডওয়াগনে ঝাঁপ দেয়।" এই গবেষণায় দেখা গেছে যে বিমূর্ত ক্রিয়াপদের প্রক্রিয়াকরণ (এই ক্ষেত্রে প্রবাদ) প্রকৃতপক্ষে মস্তিষ্কের মোটর অঞ্চলগুলিকে সক্রিয় করে, আক্ষরিক ক্রিয়াপদের তুলনায় খুব তাড়াতাড়ি পূর্ববর্তী ফ্রন্টো-টেম্পোরাল ক্রিয়াকলাপকে সক্রিয় করে। হক এবং সহকর্মীরা বাস্তব এবং বিমূর্ত শব্দের জন্য এফএমআরআই ব্যবহার করে মূর্ত শব্দার্থবিজ্ঞান খুঁজে পেয়েছেন যে পা, হাত বা মুখের ক্রিয়াকলাপের সাথে সম্পর্কিত শব্দগুলি পড়া (উদাহরণস্বরূপঃ লাথি, বাছাই, চাটনা) হাত, পা বা মুখ দিয়ে ক্রিয়াকলাপ করার মাধ্যমে সক্রিয় বা ওভারল্যাপিং মোটর অঞ্চল দ্বারা সক্রিয় হয়। উপরন্তু, নিউরোলিঙ্গুইস্ট টেটমান্টি এবং সহকর্মীরা দেখতে পান যে ক্রিয়া সম্পর্কিত বাক্যগুলি শোনা একটি সোমাটোটোপিক ফ্যাশনে প্রিমোটর কর্টেক্সকে সক্রিয় করে। উদাহরণস্বরূপঃ পায়ের বাক্যগুলি মুখের থেকে মুখের বাক্যগুলিতে অগ্রগামী ক্রিয়াকলাপ দেখায়। আজিজ-জাদেহ এবং সহকর্মীরা প্রতিটি বিষয়ে আগ্রহী পা, হাত এবং মুখের পূর্বাভাস অঞ্চলগুলিকে স্থানীয়করণ করেছিলেন যাতে বিষয়গুলি প্রতিটি প্রভাবকের সাথে সম্পর্কিত ক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করে এবং পা, হাত এবং মুখের সাথে সম্পর্কিত বাক্যাংশগুলি পড়ে। প্রতিটি বিষয়ে, পায়ের ক্রিয়া দেখার জন্য সর্বাধিক সক্রিয় অঞ্চলগুলি পায়ের ক্রিয়া সম্পর্কিত ভাষার জন্যও সবচেয়ে সক্রিয় ছিল। হাত ও মুখের ক্ষেত্রেও একই কথা প্রযোজ্য ছিল। রিজোলাট্টি এবং সহকর্মীরা পরামর্শ দিয়েছেন যে কর্ম পরিকল্পনা (কারসাজি করা, পৌঁছানো) জড়িত প্রকৃত প্রভাবকের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ। অন্যান্য গবেষণায় কংক্রিট এবং বিমূর্ত বাক্যগুলি বোঝার সময় মোটর সিস্টেমের সক্রিয়করণের তদন্ত করা হয়েছে। ট্রান্সক্রেনিয়াল ম্যাগনেটিক স্টিমুলেশন (টিএমএস) এবং একটি আচরণগত দৃষ্টান্ত ব্যবহার করে, একটি গবেষণায় অনুসন্ধান করা হয়েছিল যে ক্রিয়া-সম্পর্কিত বাক্যগুলি শোনা মোটর কর্টিসের মধ্যে সক্রিয় ক্রিয়াকলাপকে সক্রিয় করে কিনা। টিএমএস থেকে মোটর ইভোকড সম্ভাব্যতা (এমইপি) ব্যবহার করে এটি তদন্ত করা হয়েছিল যা হাতের মোটর এলাকাকে উদ্দীপিত করার সময় হাতের পেশী থেকে এবং পায়ের মোটর এলাকাকে উদ্দীপিত করার সময় পা ও পায়ের পেশী থেকে রেকর্ড করা হয়েছিল। অংশগ্রহণকারীদের হাত বা পায়ের ক্রিয়া সম্পর্কিত বাক্য প্রদান করা হয়েছিল। নিয়ন্ত্রণ হিসাবে, অংশগ্রহণকারীরা বিমূর্ত বিষয়বস্তু সম্বলিত বাক্যগুলি শোনেন। গবেষণায় দেখা গেছে যে পা/পা এবং হাত/বাহুর ক্রিয়া প্রকাশকারী বাক্যগুলি শোনার সময় মোটর কর্টিসগুলি প্রকৃতপক্ষে সক্রিয় ছিল। এই সক্রিয়করণ বিশেষভাবে মোটর সিস্টেমের ক্ষেত্রগুলির সাথে সম্পর্কিত যেখানে প্রক্রিয়াজাত বাক্যে জড়িত প্রভাবককে মোটরভাবে উপস্থাপন করা হয় (পৃ. 360)। বিশেষত, ফলাফলগুলি দেখায় যে হাত-ক্রিয়া-সম্পর্কিত বাক্যগুলি শোনার ফলে হাতের পেশী থেকে রেকর্ড করা এমইপি প্রশস্ততা হ্রাস পায় এবং পায়ের ক্রিয়া-সম্পর্কিত বাক্যগুলি শোনার ফলে পায়ের পেশী থেকে রেকর্ড করা এমইপি প্রশস্ততা হ্রাস পায়। অ্যাকশন-সেন্টেন্স কম্প্যাটিবিলিটি এফেক্ট (এসিই) বাক্য প্রক্রিয়াকরণ বাক্যে উল্লিখিত ক্রিয়াগুলির উপর ভিত্তি করে মোটর সিস্টেমগুলিকে সক্রিয় করতে সহায়তা করতে পারে। একটি গবেষণায়, গবেষকরা অংশগ্রহণকারীদের একটি বাক্য বোধগম্য কিনা সে সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নিতে বলেছিলেন। উদাহরণস্বরূপ, "আপনি কোর্টনিকে নোটবুকটি দিয়েছেন" বনাম "কোর্টনি আপনাকে নোটবুকটি দিয়েছেন"। তারা একটি শর্তে অংশগ্রহণকারীদের একটি বোতাম তাদের শরীর থেকে আরও দূরে ঠেলে দিতে বলে যদি বাক্যটি যৌক্তিক হয় এবং একটি বোতাম তাদের শরীরের কাছাকাছি থাকে যখন এটি যৌক্তিক না হয়। এই গবেষণার ফলাফলগুলি দেখায় যে অংশগ্রহণকারীরা "বাক্যটি যৌক্তিক" বোতামটি ধাক্কা দেওয়ার ক্ষেত্রে দ্রুত ছিল যখন বাক্যের ক্রিয়াটি সঠিক বোতামটি ধাক্কা দেওয়ার জন্য তাদের প্রয়োজনীয় ক্রিয়ার সাথে মিলে যায়। এর অর্থ যদি বাক্যটিতে লেখা থাকে "আপনি কোর্টনিকে নোটবুকটি দিয়েছেন", তবে অংশগ্রহণকারীরা তাদের থেকে আরও দূরে থাকা বোতামটি চাপতে দ্রুত ছিলেন যখন এই বোতামটির অর্থ বাক্যটি যৌক্তিক ছিল। এই বাক্যগুলিতে চিত্রিত গতি একই দিকের গতির বর্ণনাকারী বাক্যগুলি বোঝার জন্য প্রয়োজনীয় সময়ের পরিমাণকে প্রভাবিত করে। এই প্রভাবটি এমন বাক্যগুলির ক্ষেত্রে প্রযোজ্য বলে দেখানো হয়েছে যা সুনির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপ (একটি তাকের উপর একটি বই রাখা) পাশাপাশি আরও বিমূর্ত ক্রিয়াকলাপ (আপনি পুলিশকে গল্পটি বলেছিলেন) বর্ণনা করে। অন্যান্য গবেষণায় ভাষা বোঝার সময় মোটর অনুরণনের মড্যুলেশন পরীক্ষা করে এসিই ঘটনা বোঝার চেষ্টা করা হয়েছে। একটি গবেষণায় অংশগ্রহণকারীদের এক থেকে তিনটি শব্দের ফ্রেমযুক্ত বাক্য পড়তে বলা হয়েছিল। অংশগ্রহণকারীদের পরীক্ষার অর্ধেকের জন্য এক দিকে এবং অন্য অর্ধেকের জন্য অন্য দিকে একটি গাঁট ঘোরাতে হয়েছিল। প্রতিটি 5° ঘূর্ণন একটি নতুন কাঠামোর উপস্থাপনাকে প্ররোচিত করে। প্রতিটি বাক্যে ম্যানুয়াল আবর্তনের সাথে জড়িত ক্রিয়াগুলি বর্ণনা করা হয়েছে। এগুলিতে, আবর্তনের দিকটি বাক্য দ্বারা নির্দেশিত আবর্তনের দিকের সাথে মেলে বা মেলে না। পূর্ববর্তী গবেষণায়, যেমন গ্লেনবার্গ এবং কাসচাক (2002) দ্বারা, বাক্যটি পড়ার পরে সম্ভবত দেওয়া বাক্যগুলির প্রতিক্রিয়ায় মোটর অনুরণন পরীক্ষা করা হয়েছিল। বিপরীতে, এই গবেষণার ফলাফল থেকে জানা যায় যে, বাক্য শেষ হওয়ার আগেই ক্রিয়ার উপর মোটর অনুরণন ঘটার সঙ্গে সঙ্গে মোটর অনুরণন বিলীন হয়ে গিয়েছিল। এই গবেষণায় সংবেদনশীলতা বাক্যের পরিবর্তে বোধগম্যতার প্রশ্ন ব্যবহার করা হয়েছে। গবেষকরা যুক্তি দিয়েছেন যে এটি একটি আরও প্রাকৃতিক পঠন পরিস্থিতি তৈরি করেছে, তাই এটি যুক্তি দেওয়া যেতে পারে যে এই গবেষণার ফলাফলগুলি আরও উপযুক্ত বলে মনে করা হয় কারণ তারা আরও প্রাকৃতিক ভাষার ক্ষেত্রে। সামগ্রিকভাবে, গবেষকরা এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছেন যে মোটর অনুরণন বেশ তাৎক্ষণিক এবং স্বল্পস্থায়ী এবং প্রভাবের সময়কাল ভাষাগত প্রেক্ষাপটে পরিবর্তিত হয়। এসিই প্রমাণ করার জন্য নিউরোফিজিওলজিক্যাল প্রমাণও উপস্থাপন করা হয়েছে। এই গবেষণায় মস্তিষ্কের ক্রিয়াকলাপ রেকর্ড করার জন্য একটি আচরণগত দৃষ্টান্তের পাশাপাশি ইভেন্ট-রিলেটেড সম্ভাব্যতা (ই. আর. পি) ব্যবহার করা হয়েছে, যা গবেষকদের শব্দার্থিক প্রক্রিয়াকরণ এবং মোটর প্রতিক্রিয়াগুলিতে এসিই দৃষ্টান্তের স্নায়বিক মস্তিষ্কের চিহ্নিতকারীগুলি অন্বেষণ করার অনুমতি দেয়। ই. আর. পি গবেষকদের ক্রিয়া-বাক্য বোঝার দ্বি-দিকনির্দেশক অনুমান তদন্ত করতে সহায়তা করার ক্ষেত্রে বিশেষভাবে উপকারী ছিল, যা প্রস্তাব করে যে ভাষা প্রক্রিয়াকরণ চলাচলকে সহজতর করে এবং চলাচলও ভাষা বোঝার সুবিধার্থে। গবেষণায় অংশগ্রহণকারীরা একটি খোলা হাত, একটি বন্ধ হাত বা কোনও ম্যানুয়াল ক্রিয়া জড়িত এমন একটি ক্রিয়ার বর্ণনাকারী বাক্য শুনেছিলেন। তারপরে তাদের বাক্যটি বোঝার জন্য একটি বোতাম টিপতে হয়েছিল। প্রতিটি অংশগ্রহণকারীকে একটি হাতের আকার দেওয়া হয়েছিল, হয় বন্ধ বা খোলা, যা বোতামটি সক্রিয় করার জন্য প্রয়োজন ছিল। পাশাপাশি দুটি গোষ্ঠী (বদ্ধ বা খোলা হাতের আকার), হাতের আকার সম্পর্কিত তিনটি ভিন্ন বিভাগ ছিলঃ সামঞ্জস্যপূর্ণ, অসঙ্গতিপূর্ণ এবং নিরপেক্ষ। গবেষণার আচরণগত ফলাফলগুলি দেখায় যে অংশগ্রহণকারীরা দ্রুত সাড়া দেয় যখন প্রতিক্রিয়া-বোতামটি চাপার জন্য হাতের আকারটি বাক্য দ্বারা অনুমান করা হাতের আকারের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ ছিল। ই. আর. পি ফলাফলগুলি দ্বি-দিকনির্দেশক অনুমানকে সমর্থন করার জন্য প্রমাণ সরবরাহ করে, যা দেখায় যে মোটর প্রক্রিয়াগুলির কর্টিকাল মার্কারগুলি বাক্যের অর্থ দ্বারা প্রভাবিত হয়েছিল, তাই শব্দার্থ-থেকে-মোটর প্রভাবের প্রমাণ সরবরাহ করে। ই. আর. পি ফলাফলগুলি একটি মোটর-থেকে-শব্দার্থিক প্রভাবও প্রদর্শন করেছিল কারণ মস্তিষ্কের বোঝার চিহ্নিতকারীগুলি মোটর প্রভাব দ্বারা পরিবর্তিত হয়েছিল। ক্রিয়া-সামঞ্জস্যতা প্রভাব আরও বলে যে ক্রিয়া পরিকল্পনা এবং সম্পাদনের জন্য ব্যবহৃত মস্তিষ্কের সংস্থানগুলি ভাষা বোঝার ক্ষেত্রেও ব্যবহৃত হয়; অতএব, যদি কোনও বাক্যে নিহিত কোনও ক্রিয়া প্রস্তাবিত প্রতিক্রিয়ার থেকে আলাদা হয়, তবে এই মস্তিষ্কের সংস্থানগুলির মধ্যে হস্তক্ষেপ রয়েছে। শব্দ সক্রিয়করণ অন্যান্য গবেষণায় দেখা গেছে যে কোনও বস্তুর নাম পড়া কোনও ব্যক্তি কীভাবে সেই বস্তুটিকে ধরার পরিকল্পনা করে তাতে হস্তক্ষেপ করে। এটিও দেখা গেছে যে অনুরূপ শব্দগুলি অনুরূপ ক্রিয়াগুলিকে প্রধান করতে পারে। পিয়ানো বাজানো এবং টাইপরাইটার ব্যবহার উভয়ই একই ধরনের মোটর ক্রিয়া ব্যবহার করে; শব্দ সিদ্ধান্তের কাজে এই শব্দগুলি একে অপরকে প্রধান করে। এই গবেষণাগুলি এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছে যে ক্রিয়া-সম্পর্কিত শব্দের সংস্পর্শে এলে মোটর সিদ্ধান্তগুলির সক্রিয়তা স্বয়ংক্রিয়ভাবে ঘটে। রূপক ভাষা আজিজ-জাদেহ উভয় গোলার্ধে রূপক বাক্যের জন্য শব্দার্থিক উপস্থাপনার সামঞ্জস্যপূর্ণ সোমাটোটোপিক সংগঠন তদন্ত করেছিলেন। আজিজ-জাদেহ বিষয়গুলিকে পড়ার জন্য "বালতিতে লাথি মারুন" বা "বুলেট কামড়ান" এর মতো উদ্দীপনা দিয়ে উপস্থাপন করেছিলেন এবং তারপরে হাত, পা এবং মুখের ক্রিয়াকলাপের ভিডিও দিয়ে বিষয়গুলি উপস্থাপন করেছিলেন। এই তত্ত্বকে সমর্থন করার মতো কোনও প্রমাণ উভয় গোলার্ধে পাওয়া যায়নি। তবে পরীক্ষায় ব্যবহৃত রূপকগুলি ইংরেজি ভাষায় প্রচলিত। অতএব, যুক্তিটি দাঁড়ায় যে যদি একটি রূপক প্রায়শই শোনা যায় তবে এটি প্রাথমিকভাবে প্রক্রিয়াকরণের একই নেটওয়ার্ককে সক্রিয় করবে না। ক্রিয়াগুলি অর্থের উপর জোর দেয় অনেক গবেষণায় দেখানো হয়েছে যে কীভাবে শরীরের নড়াচড়া এবং কথাবার্তাকে একত্রিত করে অর্থের উপর জোর দেওয়া যেতে পারে (প্রায়শই যাকে ইশারা বলা হয়)। একজন ব্যক্তি অন্যের ক্রিয়াকলাপ পর্যবেক্ষণ করতে পারে যাতে সেই ব্যক্তি কী বলছে তা বুঝতে তাদের সহায়তা করে। উদাহরণস্বরূপ, যদি কোনও ব্যক্তি বারবার নির্দেশ করে থাকেন, তবে এটি শ্রোতাকে বুঝতে সাহায্য করে যে যে দিকটি অনুমান করা হচ্ছে তা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ; যেখানে এটি যদি সাধারণ দিকের একটি নৈমিত্তিক বিন্দু হয়, তবে বক্তা কী বলছেন তা বোঝার জন্য বস্তুটির অবস্থান ততটা প্রয়োজনীয় নাও হতে পারে। আরেকটি উদাহরণ হতে পারে একজনের পায়ে আঘাত। এটি শ্রোতাকে বক্তার ক্রোধ ও হতাশা বুঝতে সাহায্য করতে পারে। প্রভাব অনেক গবেষণায় দেখা গেছে যে শব্দ এবং বাক্য সম্পর্কে মানুষের বোধগম্যতা তাদের নড়াচড়া এবং ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি বিপরীতটিকে প্রভাবিত করতে পারে-মানুষের ক্রিয়া একটি শব্দ বা বাক্যকে কত দ্রুত বুঝতে পারে তা প্রভাবিত করতে পারে। এই জ্ঞান বিভিন্ন কারণে গুরুত্বপূর্ণ। একটি গবেষণায় ভাষা শেখার সুবিধার্থে এবং উন্নত করার জন্য একটি শ্রেণিকক্ষের পরিবেশে মূর্ত জ্ঞানের প্রভাবের দিকে নজর দেওয়া হয়েছিল। একটি শিশুর জন্য, মৌখিক ভাষা শেখা এবং পড়ার মধ্যে পার্থক্য রয়েছে। মৌখিক ভাষা শেখার ক্ষেত্রে, একটি প্রতীক (শব্দ) এবং বস্তুর মধ্যে ম্যাপিং সাধারণ-প্রায়শই বস্তুর দিকে ইঙ্গিত করে আনা হয়। যাইহোক, একটি শিশু যখন পড়তে শিখছে, তখন তারা অক্ষর-শব্দের সংমিশ্রণ এবং শব্দের সঠিক উচ্চারণের দিকে মনোনিবেশ করে। সাধারণত, শব্দগুলি যে বস্তুর কথা উল্লেখ করছে, তা অবিলম্বে শব্দের সাথে সংযুক্ত হয় না তাই শব্দ এবং বস্তুর মধ্যে একটি সংযোগ অবিলম্বে তৈরি করা হয় না। এই গবেষণার গবেষকরা 'মুভড বাই রিডিং ইন্টারভেনশন "-এর পরামর্শ দেন যা দুটি অংশ নিয়ে গঠিত-শারীরিক ম্যানিপুলেশন পর্যায় এবং একটি ইমাজিনড ম্যানিপুলেশন পর্যায়। শারীরিক কারসাজিতে, শিশুটি একটি বাক্য পড়ে এবং তারপরে উপলব্ধ খেলনা দিয়ে সেই বাক্যটি কার্যকর করার নির্দেশ দেওয়া হয়। এটি শিশুকে শব্দকে বস্তু এবং তাদের ক্রিয়াকলাপের সাথে সংযুক্ত করতে বাধ্য করে। কল্পিত কারসাজির পর্যায়ে, শিশুটি বাক্যটি পড়ে এবং তারপরে কল্পনা করতে বলা হয় যে বাক্যটি কার্যকর করার জন্য তারা কীভাবে খেলনার সাথে যোগাযোগ করবে। তারা এটি আরও অধ্যয়ন করে এবং আবিষ্কার করে যে এই শিশুদের পক্ষে কম্পিউটার স্ক্রিনে বস্তুগুলিকে পরিচালনা করার সময় মূর্ত জ্ঞানের প্রভাব থেকে এখনও উপকৃত হওয়া সম্ভব। এই মূর্ত জ্ঞানগত সফ্টওয়্যার শিশুদের ভাষা বোঝার সুবিধার্থে সহায়তা করতে পারে। ভাষা নির্দেশের জন্য অন্যান্য প্রভাব যা অর্জন এবং ধারণকে বাড়িয়ে তুলবে তা হল এমন ক্রিয়াকলাপ প্রদান করা যা শিক্ষার্থীদের এই প্রক্রিয়ায় তাদের শরীরকে সক্রিয়ভাবে ব্যবহার করতে আমন্ত্রণ জানায়, অথবা অন্তত শিক্ষককে তা করতে পর্যবেক্ষণ করে, এইভাবে তাদের আয়না নিউরনগুলিকে সক্রিয় করে। তথ্যসূত্র জ্ঞান-মন-দেহের সমস্যা