Paradox psychology
প্যারাডক্স মনোবিজ্ঞান একটি বিপরীত-স্বজ্ঞাত পদ্ধতি যা প্রাথমিকভাবে চিকিৎসা প্রতিরোধের মোকাবেলা করার জন্য প্রস্তুত। প্যারাডক্সিকাল ইন্টারভেনশন পদ্ধতি (পিডিএক্সআই) অনুপ্রেরণামূলক সাক্ষাৎকারের চেয়ে বেশি মনোযোগী, দ্রুত এবং কার্যকর। প্রতিরোধের মোকাবেলায়, পদ্ধতিটি সংযুক্তি-জোটকে শক্তিশালী করার জন্য লেজার রশ্মির মনোযোগ প্রদানের মাধ্যমে গ্রাহকদের অন্তর্নিহিত মনোভাব এবং উপলব্ধি প্রভাবিত করতে চায়। এটি প্রচলিত পদ্ধতির বিপরীত-স্বজ্ঞাত কারণ পরিবর্তন সাধারণত আচরণ, আবেগ এবং চিন্তাভাবনার বিভিন্ন দিকের দিকে পরিচালিত হয়। দেখা যাচ্ছে, যত ভাল থেরাপি জোটকে শক্তিশালী করতে সক্ষম হবে, আচরণের এই দিকগুলি তত বেশি পরিবর্তিত হবে। যাইহোক, পিডিএক্সআই প্রক্রিয়ার মধ্যে, আচরণ পরিবর্তনের ধারণাটি জোটের উপর প্রধান ফোকাসের গৌণ। আশ্চর্যজনকভাবে, আপাতদৃষ্টিতে এই সামান্য পরিবর্তনের ফলে চিকিৎসা কীভাবে পরিচালিত হয় তার মধ্যে একটি 'দিন ও রাতের' পার্থক্য দেখা যায়। সংযুক্তি = জোটের উপর মনোনিবেশ করার সুবিধা হল যে যখন সঠিকভাবে করা হয়, তখন ক্লায়েন্ট হস্তক্ষেপের বিরুদ্ধে বাধা দিতে বা রক্ষা করতে পারে না। মূলত, 'প্রতিরোধ' অস্তিত্বহীন হয়ে পড়ে। তাই প্রতিরোধী ক্লায়েন্ট প্রায়শই তার আচরণ পরিবর্তনের প্রচেষ্টাকে ভালভাবে রক্ষা করে এবং সুরক্ষিত থাকে, তবে সে থেরাপিস্টকে জোটকে শক্তিশালী করতে বাধা দিতে অক্ষম হয়। এটি চিকিত্সককে আচরণের চারপাশে ক্ষমতার লড়াই এড়াতে সহায়তা করে। একজন শক্তিশালী ক্লায়েন্ট-থেরাপিস্টকে সাহসী করে গড়ে তোলার মাধ্যমে, বিশ্রামের দিকে একটি স্বাভাবিক এবং অচেতন পরিবর্তন হয়। ফলস্বরূপ, এটি ক্লায়েন্টকে এমনভাবে কঠোর নিদর্শনগুলি ছেড়ে দেওয়ার অনুমতি দেয় যা সর্বোত্তমভাবে স্বতঃস্ফূর্ত হিসাবে বর্ণনা করা যেতে পারে (প্রাথমিকভাবে যতটা অসম্ভব মনে হতে পারে!) বর্ণনা পিডিএক্সআই হল এমন একটি পদ্ধতি যা বিশেষভাবে "কঠিন" বা প্রতিরোধী ক্লায়েন্টের চিকিৎসা এবং একটি বৈজ্ঞানিক বোঝাপড়া যা 'স্বতঃস্ফূর্ত পরিবর্তন'-এর জন্য একটি প্রক্রিয়াকে সমর্থন করে। এটি একটি একক ছত্র তত্ত্বের অধীনে আচরণগত, জ্ঞানীয় এবং মনস্তাত্ত্বিক অভিমুখকে একত্রিত করে এবং এটি একটি বিজ্ঞান-ভিত্তিক মডেল যা দেখায় যে কীভাবে গৌণ (কম সমস্যাযুক্ত) আচরণের (অর্থাৎ। : রাগ, কম আত্মসম্মান, দুর্বল সামাজিক দক্ষতা ইত্যাদি) তারপর প্রাথমিক লক্ষ্যবস্তু উদ্বায়ী বা অপরাধমূলক ধরনের আচরণকে প্রভাবিত করবে (অর্থাৎ। : হিংসা, সমস্যাযুক্ত যৌন আচরণ, অগ্নিসংযোগ ইত্যাদি) উপরন্তু, প্যারাডক্স মনোবিজ্ঞান প্যারাডক্সিক্যাল হস্তক্ষেপের প্রক্রিয়াটি ব্যাখ্যা করতে সহায়তা করে। এটি করার ক্ষেত্রে, পদ্ধতিটি জন বোলবি এবং আইন্সওয়ার্থ দ্বারা বর্ণিত সংযুক্তি তত্ত্বের যৌক্তিক সম্প্রসারণের প্রতিনিধিত্ব করে। যদিও অনেক চিকিৎসা তত্ত্ব রয়েছে যা আচরণ, আবেগ এবং চিন্তাভাবনার পৃথক দিকগুলিকে সম্বোধন করে, এই পদ্ধতিটি সুস্পষ্ট সত্যের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে যে মানুষের অস্তিত্ব একটি 'প্যারাডক্স'। এই বৈপরীত্যটি প্রমাণ করে যে আমরা একটি প্রাণীদেহে বাস করি, কিন্তু আমরা আমাদের 'মেঘের মধ্যে মন' নিয়ে সোজা হয়ে চলি; আমাদের ডিএনএ প্রবৃত্তির মাধ্যমে কাজ করার জন্য প্রোগ্রাম করা হয়েছে, তবুও আমরা স্বাধীন ইচ্ছা দাবি করতে পছন্দ করি; আমরা 'আরও ভালভাবে জানতে' যথেষ্ট স্মার্ট, তবে প্রায়শই অতীতের ভুলগুলি পুনরাবৃত্তি করি। এইভাবে, এটি যুক্তি দেওয়া যেতে পারে যে 'একটি প্যারাডক্স হিসাবে মানুষ' অধ্যয়ন আমাদের 'মানব সারাংশ' এর সাথে সবচেয়ে ঘনিষ্ঠভাবে সংযুক্ত। মাস্টার থেরাপিস্টরা যদিও 1920-এর দশকের গোড়ার দিকে অ্যাডলার দ্বারা প্যারাডক্সিকাল পদ্ধতিটি নথিভুক্ত করা হয়েছিল, তবে এর পাল্টা-স্বজ্ঞাত শৈলীটি ব্যাখ্যা করা সবসময়ই কঠিন ছিল। অ্যাডলার একবার এই পদ্ধতিটিকে "রোগীর স্যুপে থুথু ফেলা" হিসাবে বর্ণনা করেছিলেন; যার অর্থ এই যে এই পদ্ধতিটি রোগীকে "বিশ্বাসযোগ্য বা পুরস্কৃত" না করে আচরণকে প্রভাবিত করার ক্ষমতা রাখে। 1960-এর দশক থেকে 1980-এর দশক পর্যন্ত অনেক 'মাস্টার থেরাপিস্ট' এই পদ্ধতিটিকে ব্যাপক সাফল্যের সঙ্গে অন্তর্ভুক্ত করেছিলেন। তাদের মধ্যে রয়েছেনঃ মিল্টন এরিকসন, ভিক্টর ফ্রাঙ্কল, জে হ্যালি, সালভাদর মিনুচিন, ফ্রিটজ পার্লস এবং অন্যান্যরা। পদ্ধতিটি ক্লায়েন্টদের সাথে একটি সামঞ্জস্যপূর্ণ ক্ষমতা (যেমন অনেকের দ্বারা বর্ণিত) 'আশ্চর্যজনক ফলাফল' হিসাবে প্রমাণিত হয়েছিল যারা বিস্তৃত ব্যাঘাতমূলক আচরণগত সমস্যা উপস্থাপন করেছিল। গবেষণা নিরপেক্ষ গবেষণা ইঙ্গিত দেয় যে আচরণগত, জ্ঞানীয় এবং সাইকোডাইনামিক পদ্ধতিগুলি সাফল্যের হার দেখায় যা অনুপ্রাণিত ক্লায়েন্টদের সাথে কাজ করার সময় পরিসংখ্যানগতভাবে সমান। বিরোধী এবং চিকিৎসা-প্রতিরোধী ক্লায়েন্টদের ক্ষেত্রে বৈপরীত্যমূলক হস্তক্ষেপের সাফল্যের হার সবচেয়ে বেশি দেখানো হয়েছে। মনস্তাত্ত্বিক গবেষণা হল এমন একটি গবেষণা যা মনোবিজ্ঞানীরা পদ্ধতিগত উপায়ে ব্যক্তি বা গোষ্ঠীর অভিজ্ঞতা এবং আচরণগুলি তদন্ত ও বিশ্লেষণ করার জন্য সম্পাদন করেন। তাদের ফলাফলগুলি শিক্ষামূলক, পেশাগত এবং ক্লিনিকাল সেটিংসে ব্যবহার করা যেতে পারে। গবেষণা আমাদের বুঝতে সাহায্য করে যে কী কারণে মানুষ নির্দিষ্ট উপায়ে চিন্তা করে, অনুভব করে এবং কাজ করে; এটি আমাদের মনস্তাত্ত্বিক ব্যাধিগুলিকে শ্রেণীবদ্ধ করার অনুমতি দেয় যাতে আমরা লক্ষণগুলি এবং ব্যক্তি ও সমাজের উপর তাদের প্রভাব আরও ভালভাবে বুঝতে পারি; এবং এটি আমাদের আরও ভালভাবে বুঝতে সাহায্য করে যে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক, বিকাশ, বিদ্যালয়, পরিবার, সহকর্মী এবং ধর্ম কীভাবে একটি ভূমিকা পালন করে। যদিও চিকিত্সা-প্রতিরোধের সাথে কাজ করার সময় পদ্ধতিটি সফল বলে নথিভুক্ত করা হয়েছিল, 1980 এবং 90-এর দশকের শেষের দিকে বৈপরীত্যমূলক হস্তক্ষেপগুলি অনুগ্রহ হারিয়েছিল। এর কারণ ছিল যে মনোবিজ্ঞান ক্ষেত্র নিজেকে বিজ্ঞানমুখী হিসাবে উপস্থাপন করতে চেয়েছিল এবং 'প্রমাণ ভিত্তিক' পদ্ধতির জন্য চাপ দিয়েছিল। যেহেতু বৈপরীত্যমূলক পদ্ধতির অন্তর্নিহিত তত্ত্ব এবং প্রক্রিয়াটি একটি 'অমীমাংসিত রহস্য' হিসাবে রয়ে গেছে, তাই পদ্ধতিটিকে সংক্ষিপ্ত এবং যৌক্তিক পদ্ধতিতে প্রচার করার কোনও উপায় ছিল না। যাইহোক, আরও সম্প্রতি, এলিয়ট পি কাপলান, পিএইচডি একটি সহজ বৈজ্ঞানিক কাঠামো প্রদান করতে সক্ষম হয়েছে যা এই আপাতদৃষ্টিতে জটিল পদ্ধতির জন্য একটি ভিত্তিগত বোঝাপড়া প্রদান করে। সমস্যাযুক্ত যৌন আচরণ (পি. এস. বি) সহ কিশোর-কিশোরীদের চিকিৎসা করার কাজে তিনি দেখাতে সক্ষম হয়েছেন যে একটি মৌলিক কক্ষপথ-মাধ্যাকর্ষণ মডেল আমাদের পদ্ধতির বিভ্রান্তিকর প্রকৃতি উন্মোচন করতে সহায়তা করে। মডেলটি পুনরাবৃত্তিমূলক শক্তি/আচরণ (কক্ষপথ) এবং সংযুক্তির শক্তি (মাধ্যাকর্ষণ শক্তি) এর মধ্যে প্রক্রিয়াকে চিহ্নিত করে যা থেরাপিউটিক জোটের মাধ্যমে পরিমাপ করা হয়। মডেলটি 'সক্রিয় উপাদান' চিহ্নিত করার জন্য এই বৈজ্ঞানিক গঠনকে অন্তর্ভুক্ত করে যা পদ্ধতিটিকে নিরস্ত্র করতে এবং চিকিত্সা প্রতিরোধকে বাইপাস করতে ধারাবাহিকভাবে কার্যকর হতে দেয়। পদ্ধতির একটি উত্তেজনাপূর্ণ দিক হল পাল্টা-স্বজ্ঞাত হস্তক্ষেপের হাস্যরস এবং অযৌক্তিক গুণ। প্রায়শই এই অপ্রত্যাশিত হাস্যরসই চিকিত্সককে দূরে রাখার এবং চিকিৎসার বিরুদ্ধে প্রতিরক্ষার জন্য ক্লায়েন্টের স্বাভাবিক প্রচেষ্টাকে 'ভেঙে দেয়'। কিছু সুপরিচিত হস্তক্ষেপের মধ্যে রয়েছেঃ লক্ষণ নির্ধারণ করা; আচরণ এবং ফলাফলের পূর্বাভাস দেওয়া; লক্ষণগত আচরণকে অতিরঞ্জিত করা; লক্ষণ পরিকল্পনা এবং সময়সূচী ইত্যাদি। বিপরীত মনোবিজ্ঞান যাদের বৈপরীত্যমূলক হস্তক্ষেপের গভীরতা সম্পর্কে জ্ঞানের অভাব রয়েছে তারা এই পদ্ধতিকে কেবল বিপরীত মনোবিজ্ঞান হিসাবে খারিজ করার প্রবণতা দেখিয়েছে। যদিও একটি বৈপরীত্যমূলক হস্তক্ষেপ এবং বিপরীত মনোবিজ্ঞান পৃষ্ঠে একই রকম মনে হতে পারে, তাদের অন্তর্নিহিত অভিপ্রায় এবং দিকটি খুব আলাদা। বিপরীত মনোবিজ্ঞানে চিকিত্সক ক্লায়েন্টকে তার পরিকল্পিত এবং পূর্বনির্ধারিত এজেন্ডা অনুসরণ করার জন্য পরিচালনা করার আশা করেন। (তিনি মক্কেলকে 'পরিকল্পনা' নিয়ে 'বামে যেতে' বলেন, মক্কেল তার নির্দেশকে প্রতিহত করবে এবং 'ডানদিকে যাবে'।) যাইহোক, একটি 'বিশুদ্ধ' বৈপরীত্যমূলক হস্তক্ষেপ কেবল কোনও অন্তর্নিহিত উদ্দেশ্য ছাড়াই জোটকে শক্তিশালী করতে চায়। এটি এই বোঝার সাথে করা হয় যে, 'মাধ্যাকর্ষণ-আসক্তি পরিবর্তন' করে গ্রাহক স্বতঃস্ফূর্তভাবে তার নিজের ইচ্ছা এবং স্বাধীন ইচ্ছার পরিবর্তন করবে। (এখানে চিকিত্সক নিঃশর্ত ইতিবাচক সম্মান প্রকাশ করেন। তিনি স্বীকার করেন যে ক্লায়েন্টের অভ্যাসগত প্যাটার্ন হল 'বামে যাওয়া', এবং সত্যই স্বীকার করেন যে ক্লায়েন্ট সম্ভবত অদূর ভবিষ্যতে এই প্যাটার্নটি করবেন। যাইহোক, বৈপরীত্যপূর্ণভাবে এখন যেহেতু ক্লায়েন্টের আচরণের পূর্বাভাস দেওয়া হয়েছে এবং ভবিষ্যতের ফলাফল গৃহীত হয়েছে, ক্লায়েন্ট পূর্বাভাসকৃত আচরণকে পূর্বাবস্থায় ফিরিয়ে আনার জন্য একটি 'স্বাধীন-ইচ্ছা পছন্দ' করার অবস্থানে রয়েছে।) এখানে পার্থক্য হল যে বৈপরীত্যমূলক হস্তক্ষেপগুলি ক্লায়েন্টের নিজের কর্মের জন্য দায়িত্ব নেওয়ার ক্ষমতাকে সমর্থন করে, অন্যদিকে বিপরীত মনোবিজ্ঞান ক্লায়েন্টকে 'প্রতারণা' করার জন্য চিকিত্সকদের ক্ষমতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে-একটি সূক্ষ্ম কিন্তু গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য। পদ্ধতির সুবিধা হল ক্লায়েন্টের সাথে সংঘর্ষহীন এবং হুমকিহীন পদ্ধতিতে এমনভাবে যোগাযোগ করার ক্ষমতা যে এটি চিকিত্সা-প্রতিরোধী ক্লায়েন্টকে তার অভ্যাসগত প্রতিক্রিয়া এবং নিদর্শনগুলির জন্য দায়িত্ব নিতে 'বাধ্য' করে। বিপরীত মনোবিজ্ঞান, যা কৌশলগত স্ব-বৈপরীত্য হিসাবেও পরিচিত, এমন একটি কৌশল যা এমন একটি আচরণের প্রচার করে যা কাঙ্ক্ষিত উদ্দেশ্য থেকে আলাদা। যদিও এটি অন্য ব্যক্তির আচরণ নিয়ন্ত্রণ করতে ব্যবহার করা যেতে পারে, এটি তাদের পরিচালনা করতেও ব্যবহার করা যেতে পারে। বিপজ্জনক বা অপরাধমূলক আচরণকে সরাসরি লক্ষ্য করার জন্য দ্বন্দ্বমূলক হস্তক্ষেপগুলি ব্যবহার করা উচিত নয়। এই ধরনের পরিস্থিতিতে চিকিত্সকদের কৌশলগত হস্তক্ষেপগুলি ব্যবহার করতে হবে যা গৌণ অ-ক্রিমিনোজেনিক আচরণগুলিকে লক্ষ্য করে, তবে ফলস্বরূপ প্রাথমিক লক্ষ্যযুক্ত উদ্বায়ী আচরণকে প্রভাবিত করবে। বিপরীত মনোবিজ্ঞান হল একটি প্ররোচনা কৌশল যার মধ্যে এমন একটি দৃষ্টিভঙ্গি বা আচরণকে জোর দেওয়া জড়িত যা উদ্দেশ্যের সম্পূর্ণ বিপরীত, এই আশায় যে এই পদ্ধতি প্ররোচনা বিষয়টিকে প্রকৃতপক্ষে যা কাঙ্ক্ষিত তা সম্পাদন করতে অনুপ্রাণিত করবে। তথ্যসূত্র গ্রন্থপঞ্জি অ্যাডলার, এ। (1956). আলফ্রেড অ্যাডলারের ব্যক্তিগত মনোবিজ্ঞান। (এইচ. এল. আনসবাচার এবং আর. আর. আনসবাচার, এড। এবং ট্রান্স।) নিউ ইয়র্কঃ হার্পার রো আইন্সওয়ার্থ, এম. ডি. এস. (1989) শৈশবের বাইরে সংযুক্তি। আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী, 44,709-716 বেইসার, এ (1970) পরিবর্তনের প্যারাডক্সিকাল তত্ত্ব। জে. ফাগান এবং আই. শেফার্ড (এডস।) এখন জেস্টাল্ট থেরাপি। নিউ ইয়র্কঃ হার্পার অ্যান্ড রো বোলবি, জে। (1969) সংযুক্তি ও ক্ষতিঃ (খণ্ড। 1), সংযুক্তি। নিউ ইয়র্ক বেসিক বুকস ক্যাপ্রা, এফ. (1975) তাও অফ ফিজিক্স। বান্টাম বুকস ফার্নান্দেজ, ওয়াই. এম. এবং সেরান, জি. (2002) একজন কার্যকর যৌন অপরাধী থেরাপিস্টের বৈশিষ্ট্য। বি. শোয়ার্জ-এ (এডস। ), যৌন অপরাধী। (অধ্যায়। 9) ফ্রাঙ্ক, জে. ডি। (1973)। প্ররোচনা এবং নিরাময় (2য় সংস্করণ)। বাল্টিমোরঃ জনস হপকিন্স ইউনিভার্সিটি প্রেস। ফ্রাঙ্কেল, ভি. (1965) দ্য ডক্টর অ্যান্ড দ্য সোলঃ ফ্রম সাইকোথেরাপি টু লগোথেরাপি। নিউ ইয়র্কঃ নোফ ফ্রাঙ্কেল, ভি. ই। (1978)। অর্থের জন্য অশ্রুত চিৎকারঃ সাইকোথেরাপি এবং মানবতাবাদ। নিউ ইয়র্কঃ সাইমন অ্যান্ড শুস্টার। হকিং, এস., (1998) এ ব্রিফ হিস্ট্রি অফ টাইম 10ম সংস্করণ। বান্টাম বুকস হ্যালি, জে। (1963) সাইকোথেরাপির কৌশল। নিউ ইয়র্কঃ গ্রুন এবং স্ট্র্যাটন হরভাথ, এ. ও., এবং গোহিন, এম. ডি. (1990) অবজ্ঞা-এবং সম্মতি-ভিত্তিক হস্তক্ষেপের সাফল্যের মধ্যস্থতাকারী কারণ। । জার্নাল অফ কাউন্সেলিং সাইকোলজি, 37,363-371। হোরভাথ, এ. ও., এবং সিমোডস, বি. ডি। (1991)। সাইকোথেরাপিতে কাজের জোট এবং ফলাফলের মধ্যে সম্পর্কঃ একটি মেটা-বিশ্লেষণ। জার্নাল অফ কাউন্সেলিং সাইকোলজি, 38,139-149। কানফার, এফ. এইচ., এবং গোল্ডস্টেইন, এ. পি। (1991) মানুষকে পরিবর্তন করতে সাহায্য করা। নিউ ইয়র্কঃ পারগামন প্রেস কাপলান, ই. পি. (2008) দ্য সেক্স অফেন্ডার-ভলিউম 6, অধ্যায় 4 চিকিৎসা প্রতিরোধী অপরাধীদের সাথে প্যারাডক্সিকাল হস্তক্ষেপ। সিভিল রিসার্চ ইনস্টিটিউট (সি. এস. আই) কিংস্টন, এন. জে. মার্শাল, ডব্লিউ. এল. (1997)। অ-পারিবারিক শিশুদের শ্লীলতাহানির ক্ষেত্রে আত্মসম্মান এবং বিকৃত যৌন উত্তেজনার মধ্যে সম্পর্ক। আচরণ পরিবর্তন, 21,1,86-96 মার্শাল, ডব্লিউ. এল., ক্রিপস, ই., অ্যান্ডারসন, ডি., এবং কর্টোনি, এফ. এ। (1999) শিশু শ্লীলতাহানির ক্ষেত্রে আত্মসম্মান এবং মোকাবিলা করার কৌশল। জার্নাল অফ ইন্টারপারসোনাল ভায়োলেন্স, 14,955-962 মান আর. ই. এবং শিঙ্গলার, জে। (2001, সেপ্টেম্বর) যৌন অপরাধীদের সঙ্গে সহযোগিতামূলক ঝুঁকি মূল্যায়ন। ওয়েলসের কার্ডিফের ন্যাশনাল অর্গানাইজেশন ফর দ্য ট্রিটমেন্ট অফ অ্যাবিউজার্সের সভায় উপস্থাপিত কাগজ। অরলিনস্কি, ডি. ই., গ্রাউ, কে. অ্যান্ড পার্কস, বি. কে। (1994) সাইকোথেরাপিতে প্রক্রিয়া এবং ফলাফল-নচ আইনমাল। এ. ই-তে। বার্জিন ও এস. এল. গারফিল্ড (এড.) হ্যান্ডবুক অফ সাইকোথেরাপি অ্যান্ড বিহেভিয়ার চেঞ্জ (4র্থ সংস্করণ, পৃষ্ঠা 270-378)। নিউ ইয়র্কঃ উইলি। রজার্স, সি. আর. (! 957)। থেরাপিউটিক ব্যক্তিত্বের প্রয়োজনীয় এবং পর্যাপ্ত অবস্থার পরিবর্তন হয়। জার্নাল অফ কনসাল্টিং সাইকোলজি, 21,95-103 রজার্স, সি. আর. (! 975)। সহানুভূতিশীলঃ একটি অপ্রশংসিত উপায়। কাউন্সেলিং মনোবিজ্ঞানী, 5,2-10। সাফরান, জে. ডি. & মুরান, জে. সি. (এডস.)। (1995)। থেরাপিউটিক অ্যালায়েন্স [বিশেষ সংখ্যা]। অধিবেশনঃ অনুশীলনে সাইকোথেরাপি, 1 (1)। (সহস্রাব্দের সংখ্যা হিসাবে পুনঃপ্রকাশ, ফেব্রুয়ারি 2000) সতীর, ভি. (1964) যৌথ পারিবারিক থেরাপি। পালো অল্টোঃ সায়েন্স অ্যান্ড বিহেভিয়ার বই। সেগাল, জেড. ভি. এবং মার্শাল, ডব্লিউ. এল. (1986) ধর্ষক এবং শিশু নির্যাতনকারীদের জনসংখ্যার মধ্যে স্ব-কার্যকারিতা ভবিষ্যদ্বাণী এবং প্রকৃত কর্মক্ষমতার মধ্যে পার্থক্য। কগনিটিভ থেরাপি অ্যান্ড রিসার্চ, 10,363-376 সেলিগম্যান, এম. ই. (1995) দ্য এফেক্টনেস অফ সাইকোথেরাপিঃ দ্য কনজিউমার রিপোর্টস স্টাডি। আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী খণ্ড। 50, নাম। 12, 965-974 শোহাম-সলোমন, ভি., আভনার, আর., এবং নীমান, আর. (1989)। আপনি যদি তা করেন তবে আপনি পরিবর্তিত হন এবং যদি তা না করেন তবে পরিবর্তিত হয়ঃ বৈপরীত্যমূলক হস্তক্ষেপের অন্তর্নিহিত প্রক্রিয়া। জার্নাল অফ কনসাল্টিং অ্যান্ড ক্লিনিকাল সাইকোলজি, 57,590-598। ওয়ার্ড, টি., এবং স্টুয়ার্ট, সি. এ। 2003. যৌন অপরাধীদের চিকিৎসাঃ ঝুঁকি ব্যবস্থাপনা এবং ভালো জীবন। পেশাদার মনোবিজ্ঞানঃ গবেষণা ও অনুশীলন,. 34,4,353-360 উইকল্যান্ড, জে., ফিশ, আর., ওয়াটজলভিক, পি., এবং বোদিন, এ। (1974) সংক্ষিপ্ত থেরাপিঃ ফোকাসড সমস্যা সমাধান। পারিবারিক প্রক্রিয়া, 13,141-168 সপ্তাহ, জি. আর. এবং এল 'অ্যাবাইট, এল. (1982) প্যারাডক্সিকাল সাইকোথেরাপিঃ তত্ত্ব এবং অনুশীলন। নিউ ইয়র্কঃ ব্রুনার/মাজেল ইয়ালোম, আই. ডি। (1980)। বিদ্যমান সাইকোথেরাপি। নিউ ইয়র্কঃ মৌলিক বই ক্লিনিকাল মনোবিজ্ঞান প্যারাডক্স