Margaret Naumburg
মার্গারেট নম্বার্গ (14ই মে, 1890-26শে ফেব্রুয়ারি, 1983) একজন মার্কিন মনোবিজ্ঞানী, শিক্ষাবিদ, শিল্পী, লেখক এবং আর্ট থেরাপির প্রথম প্রধান তাত্ত্বিকদের মধ্যে ছিলেন। তিনি তাঁর পদ্ধতির নাম দিয়েছেন গতিশীল ভিত্তিক আর্ট থেরাপি। আর্ট থেরাপিতে কাজ করার আগে, তিনি নিউ ইয়র্ক সিটির ওয়ালডেন স্কুল প্রতিষ্ঠা করেছিলেন। নিউইয়র্কের ভাসার এবং বার্নার্ড কলেজগুলিতে নামবুর্গ স্নাতক পড়াশোনা শেষ করেন। তিনি কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ে জন ডিউয়ের সাথে শিক্ষায় এবং লন্ডন স্কুল অফ ইকোনমিক্স এবং অক্সফোর্ডে স্নাতক কাজ করেছেন। ইতালিতে থাকাকালীন তিনি মারিয়া মন্টেসোরির সাথে শিশু শিক্ষা অধ্যয়ন করেন। 1914 সালে নামবুর্গ মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে প্রথম মন্টেসরি স্কুল চালু করেন। তিনি "চিলড্রেনস স্কুল" খোলেন যা পরে 1915 সালে নিউ ইয়র্ক সিটিতে ওয়ালডেন স্কুল নামে নামকরণ করা হয়। দুইজন শিক্ষক এবং দশজন শিক্ষার্থী শিশুদের তাদের নিজস্ব আগ্রহ এবং ধারণাগুলি বিকাশের দিকে মনোনিবেশ করার মাধ্যমে এটি শুরু হয়েছিল। নম্বর্গ বিশ্বাস করতেন যে শিশুরা কেবল জ্ঞানই শিখবে না, বরং জ্ঞানকে কীভাবে তাদের সুবিধার্থে ব্যবহার করতে হয় তা শিখবে। তিনি বিশ্বাস করতেন যে নিজেকে বোঝা এতটাই গুরুত্বপূর্ণ যে তিনি স্কুলে তার কর্মীদের মনোবিশ্লেষণ করতে উৎসাহিত করেছিলেন। বর্তমান সময় পর্যন্ত, শিক্ষা পৃষ্ঠের ক্রিয়াগুলিকে বিচ্ছিন্ন পরিস্থিতি হিসাবে বিবেচনা করে শিশুর আচরণের প্রকৃত তাৎপর্যকে মিস করেছে। আচরণের প্রকৃত উৎসগুলি শনাক্ত করতে ব্যর্থ হওয়ায়, এটি কার্যকরভাবে মানুষের বিকাশের প্রবণতাগুলিকে সংশোধন ও পরিচালনা করতে অক্ষম হয়েছে। মনোবিজ্ঞানের নতুন অগ্রগতি, তবে, একটি শিশুকে কী টিকটিক করে তোলে তার প্রকৃত বোঝার চাবিকাঠি সরবরাহ করে। লুইস মমফোর্ড, হেন্ড্রিক ভ্যান লুন, তার বোন ফ্লোরেন্স কেন এবং আর্নেস্ট ব্লচ সহ অনেক উল্লেখযোগ্য ব্যক্তি ওয়ালডেন স্কুলে পড়াতেন। নোম্বার্গ 1916 সালে লেখক ওয়াল্ডো ফ্রাঙ্ককে বিয়ে করেন, যার সাথে 1922 সালে তাঁর থমাস নামে এক পুত্র হয়। 1924 সালে তাদের বিবাহবিচ্ছেদ হয়। এর পরপরই তিনি লেখা শুরু করেন এবং 1928 সালে তাঁর প্রথম বই প্রকাশ করেন। মার্গারেট নম্বার্গকে 1940-এর দশকে একটি থেরাপিউটিক পদ্ধতি হিসাবে শিল্পের প্রবর্তন হিসাবে কৃতিত্ব দেওয়া হয়। নম্বার্গ এনওয়াই স্টেট সাইকিয়াট্রিক ইনস্টিটিউটে প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের সাথে কাজ করেছিলেন এবং পরে কেস স্টাডির একটি সিরিজ প্রকাশ করেছিলেন যেখানে তিনি প্রতিষ্ঠানে রোগ নির্ণয় এবং থেরাপির জন্য শিল্প ব্যবহার করেছিলেন। তবে এই প্রচেষ্টায় তিনি একা ছিলেন না। তিনি এটিকে সহায়ক সরঞ্জামের পরিবর্তে প্রাথমিক প্রতিনিধি হিসাবে ব্যবহার করার ক্ষেত্রে অনন্য ছিলেন। তিনি মূলত ফ্রয়েডিয়ান theory.The ডায়নামিক ওরিয়েন্টেড পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে ডায়নামিকলি ওরিয়েন্টেড আর্ট থেরাপির পদ্ধতিকে আর্ট থেরাপি সম্প্রদায়ে তাঁর প্রধান অবদান বলে অভিহিত করেছিলেন। এই পদ্ধতিটি শিল্পকর্মের আঁকা প্রতীক এবং মুক্ত সংযোগের মাধ্যমে ক্লায়েন্টের কাছ থেকে "স্বতঃস্ফূর্ত চিত্রের মুক্তি" প্রচার করে। নোম্বার্গ আর্ট থেরাপিকে সাইকোথেরাপির একটি স্বতন্ত্র রূপ হিসাবে দেখেছিলেন। তিনি সর্বজনীন প্রতীকবাদ সম্পর্কে জুঙ্গিয়ান ধারণা এবং আন্তঃব্যক্তিক মনোরোগবিদ্যা সম্পর্কে হ্যারি স্ট্যাক সুলিভানের ধারণার প্রতি সহানুভূতিশীল ছিলেন। ফ্রয়েড এবং জং-এর কাজকে ভিত্তি করে, নোম্বার্গ প্রতীকগুলির অভ্যন্তরীণ ব্যক্তিগত অর্থ অন্বেষণ করেছিলেন। নামবুর্গ জোর দিয়েছিলেন যে যে কোনও শিল্পের একমাত্র বৈধ ব্যাখ্যা সৃষ্টিকর্তার কাছ থেকে এসেছে। স্বপ্ন বিশ্লেষণ সম্পর্কে ফ্রয়েডের শিক্ষার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ প্রতীকী অর্থের সহজ বা কঠোর পদ্ধতির বিষয়ে তিনি সংশয়ী ছিলেন। নামবুর্গ লিখেছেন, "যখন শিল্প শিক্ষা নিয়মিত হয়, তখন তা শিক্ষার্থীদের স্বতঃস্ফূর্ত এবং সৃজনশীল অভিব্যক্তির প্রচেষ্টাকে নিরুৎসাহিত করে" (নামবুর্গ, 1973, পৃ. 137) যা তারা ইতিমধ্যেই জানে যে ভাল তা পুনরায় তৈরি করার জন্য। নোম্বার্গের পছন্দের নির্দেশনা ছিল স্ক্রিবল অঙ্কন। নামবুর্গ কাগজের বড় শীট ব্যবহার করেছিলেন এবং রোগীকে তাদের নির্বাচিত উপাদান, রঙ বা চক পেস্টেল, সন্তুষ্ট না হওয়া পর্যন্ত পৃষ্ঠার চারপাশে সরানোর অনুমতি দিয়েছিলেন তবে বলেছিলেন যে উপাদানটি পৃষ্ঠা থেকে শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত তোলা হবে না। অঙ্কন তৈরি হওয়ার পরে ড্রয়ারটিকে শিল্পকর্মটি দেখার অনুমতি দেওয়া হয় এবং স্ক্রিবল থেকে অন্য একটি ফর্ম তৈরি করার চেষ্টা করা হয়। কোনও ছবি না পাওয়া পর্যন্ত ক্লায়েন্টকে পৃষ্ঠাটি সরাতে উৎসাহিত করা হয়। একবার স্ক্রিবল অঙ্কন বা চিত্রকলায় একটি চিত্র দেখা গেলে, তাদের এটি রঙ করতে বলা হয়। এই মুহুর্তে ক্লায়েন্ট যদি শিল্পকর্মটি তৈরি করার সময় শিল্পকর্ম সম্পর্কে কথা বলতে চান, তবে তাদের তা করতে উৎসাহিত করা হয়। এই কৌশলটি চোখ বন্ধ করেও করা যেতে পারে। চোখ বন্ধ করা স্রষ্টাকে মুক্ত প্রবাহিত রেখা থেকে একটি ফর্মকে জোর করার জন্য কম বাধা হতে উৎসাহিত করে। এই কৌশলটি ব্যবহার করার আরেকটি উপায় হল অপ্রতিরোধ্য হাত ব্যবহার করা। এটি স্রষ্টাকে মস্তিষ্কের অন্য একটি অংশ ব্যবহার করতে বাধ্য করে যা আশা করা যায় যে অচেতন মনকে মুক্ত করে নিজের আরও অন্তর্দৃষ্টি অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় প্রতীকী চিত্র তৈরি করে। তাঁর বোন ফ্লোরেন্স কেন স্ক্রিবল অঙ্কন তৈরি করেছিলেন। তিনি এই কৌশলটি ব্যবহার করেছিলেন এই বিশ্বাস করে যে এটি অচেতন চিত্র প্রকাশ করতে সহায়তা করে। ডাইনামিক্যালি ওরিয়েন্টেড আর্ট থেরাপি মানুষের মৌলিক চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতি অচেতন থেকে আসে তা স্বীকৃতি দেওয়ার উপর ভিত্তি করে। প্রায়শই চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতিগুলি শব্দের পরিবর্তে ছবিতে প্রকাশের মাধ্যমে পৌঁছায়। মনোবিশ্লেষণমূলক পদ্ধতির মতো, ছবিগুলি স্বপ্ন, কল্পনা, দিবাস্বপ্ন, ভয়, দ্বন্দ্ব এবং স্মৃতি নিয়ে কাজ করতে পারে। প্রশিক্ষিত বা অপ্রশিক্ষিত ব্যক্তিদের তাদের অভ্যন্তরীণ দ্বন্দ্বকে চাক্ষুষ আকারে তুলে ধরার ক্ষমতা থাকুক না কেন। এই পদ্ধতিতে, থেরাপিস্ট ক্লায়েন্টদের তাদের কাছে তাদের ছবির অর্থ কী তা আবিষ্কার করতে উত্সাহিত করে ব্যাখ্যাটি আটকে রাখে। ক্লায়েন্টের শিল্পকর্মের ব্যাখ্যা বা মন্তব্য এড়ানো নামবুর্গের জন্য গুরুত্বপূর্ণ ছিল যাতে ক্লায়েন্ট কী তৈরি করা হয়েছিল সে সম্পর্কে তাদের মন পরিবর্তন না করে এবং ভুল হওয়া এড়াতে পারে। নম্বার্গ ক্লায়েন্টদের তাদের দ্বন্দ্ব দৃশ্যমানভাবে তুলে ধরার উপায় হিসাবে শিল্পকে ব্যবহার করেছিলেন এবং যখন ক্লায়েন্টের পক্ষে শিথিল করা খুব কঠিন ছিল, তখন তিনি পরিবর্তে তাদের শিল্পের পাঠ বা নির্দিষ্ট নির্দেশনা প্রকল্প সরবরাহ করতেন। আমেরিকান আর্ট থেরাপি অ্যাসোসিয়েশন (এ. টি. এ) তাকে প্রথম সাম্মানিক আজীবন সদস্যতার পুরস্কার প্রদান করে সর্বোচ্চ সম্মানের সাথে থেরাপি হিসাবে শিল্পের সাথে তার শীর্ষ কৃতিত্বকে স্বীকৃতি দিয়েছে। 1971 সালে তিনি এই সম্মানে ভূষিত হন। তিনি নিউ ইয়র্ক বিশ্ববিদ্যালয়ে স্নাতক পর্যায়ে আর্ট থেরাপি পড়াতেন। তিনি 1969 সালে শুরু হওয়া বিশ্ববিদ্যালয়ে স্নাতক স্তরের প্রোগ্রাম তৈরির জন্য সফলভাবে তদবির করেছিলেন। নম্বর্গ তাঁর আশির দশকে পড়াতেন। তিনি 1983 সালে 92 বছর বয়সে মারা যান। দ্য চাইল্ড অ্যান্ড দ্য ওয়ার্ল্ডঃ ডায়ালগস ইন মডার্ন এডুকেশন। (1928)। নিউ ইয়র্কঃ হারকোর্ট, ব্রেস। ডিজিটাইজড অক্টোবর 29,2007। স্টাডিজ অফ দ্য "ফ্রি" এক্সপ্রেশন অফ বিহেভিয়ার প্রবলেম চিলড্রেন অ্যাজ এ মিনস অফ ডায়াগনসিস অ্যান্ড থেরাপি, পাবলিশার্স কুলিজ ফাউন্ডেশন, 1947-আর্ট স্কিজোফ্রেনিক আর্টঃ ইটস মিনিং ইন সাইকোথেরাপি (1950) সাইকোনিউরোটিক আর্ট, ইটস ফাংশন ইন সাইকোথেরাপিঃ কোরিলেশন অফ দ্য পেসেন্টস রোর্শাক অ্যান্ড অন্যান্য টেস্টস উইথ দ্য পেসেন্টস আর্ট প্রোডাকশনস, অ্যাডলফ জি। ওল্টম্যান 1953 সালে ডায়নামিক্যালি ওরিয়েন্টেড আর্ট থেরাপিঃ ইটস প্রিন্সিপলস অ্যান্ড প্র্যাকটিস প্রকাশ করেন। (1966)। নিউ ইয়র্কঃ গ্রুন ও স্ট্র্যাটন। 1987, শিকাগোঃ ম্যাগনোলিয়া স্ট্রিট, অ্যান ইন্ট্রোডাকশন টু আর্ট থেরাপিঃ স্টাডিজ অফ দ্য "ফ্রি" আর্ট এক্সপ্রেশন অফ বিহেভিয়ার প্রবলেম চিলড্রেন অ্যান্ড অ্যাডোলেসেন্টস অ্যাজ মিনস অফ ডায়াগনসিস অ্যান্ড থেরাপি (কপিরাইট 1950 এবং 1973 মার্গারেট নম্বার্গ দ্বারা)। প্রথম সংস্করণের ভূমিকা নোলান ডি. সি. লুইস, এম. ডি. নিউ ইয়র্কঃ টিচার্স কলেজ প্রেস, কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়। লাইব্রেরি অফ কংগ্রেস ক্যাটালগ কার্ড নম্বর 73-78074 আরও দেখুন সিগমুন্ড ফ্রয়েড কার্ল জং এডওয়ার্ড অ্যাডামসন অ্যাড্রিয়ান হিল এডিথ ক্র্যামার রেফারেন্স বাহ্যিক উৎস অনুসন্ধান মার্গারেট নোমবার্গ পেনসিলভেনিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের গবেষণাগার আর্ট থেরাপিস্ট আমেরিকান ইহুদি আমেরিকান মহিলা মনোবিজ্ঞানী 20শ শতাব্দীর আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী 1890 জন্ম 1961 মৃত্যু ভাসার কলেজের প্রাক্তন ছাত্র বার্নার্ড কলেজের প্রাক্তন ছাত্র লন্ডন স্কুল অফ ইকোনমিক্সের প্রাক্তন ছাত্র যুক্তরাজ্যে আমেরিকান প্রবাসী ইতালিতে আমেরিকান প্রবাসী