Karl Reinhardt (education reformer)
কার্ল রেইনহার্ড্ট (12 জুলাই 1849-4 অক্টোবর 1923) একজন জার্মান প্রধান শিক্ষক ছিলেন যিনি একজন অগ্রণী স্কুল সংস্কারক হয়ে ওঠেন। কার্ল পল ফ্রেডরিখ রেইনহার্ড্ট কোবলেনজের উত্তরে পাহাড়ের একটি ছোট গ্রাম শহর পুডারবাখে জন্মগ্রহণ করেন। কার্ল আন্দ্রেয়াস রেইনহার্ড্ট (1809-1857) নিকটবর্তী নিডেরওয়াম্বাকের একজন ধর্মপ্রচারক গির্জার মন্ত্রী ছিলেন যিনি শিশুটির আট বছর বয়সে মারা যান। তাঁর মা, জন্মসূত্রে মেরি নিউম্যান, ছিলেন আরেকজন গির্জার মন্ত্রীর কন্যা। বিধবা হওয়ার পর, এবং কার্ল বড় হওয়ার সাথে সাথে, তিনি গ্রামীণ জেলার প্রশাসনিক রাজধানী নিউউইডে মেয়েদের স্কুল পরিচালনা করতে থাকেন, এবং তাদের নিজ শহরের দক্ষিণে অল্প দূরত্বে। তাঁর বাবার বোনের বিবাহের মাধ্যমে, কার্ল রেইনহার্ড্ট এই অঞ্চলের একজন শীর্ষস্থানীয় ব্যবসায়ী কার্ল জোহান ফ্রয়েডেনবার্গের ভাগ্নেও ছিলেন, যার কন্যাকে তিনি পরবর্তীকালে বিয়ে করেছিলেন, তাদের যৌথ আত্মীয়তার ঘনিষ্ঠতা সত্ত্বেও। রেইনহার্ড্ট ওয়েইলবার্গের "জিমনেসিয়াম" (মাধ্যমিক বিদ্যালয়)-এ পড়াশোনা শেষ করেন এবং বন বার্লিনের বাসেল বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা করতে চলে যান। অতীতের দিকে তাকালে, তাঁর বিশ্ববিদ্যালয় স্তরের শিক্ষকদের মধ্যে সবচেয়ে বেশি পরিচিত ছিলেন বাসেলের ধ্রুপদী ভাষাতত্ত্বের তরুণ শিক্ষক ফ্রেডরিক নিৎশে, যার দ্বারা কিছু সূত্র ইঙ্গিত করে যে তাঁর নিজস্ব পাণ্ডিত্যপূর্ণ দৃষ্টিভঙ্গি উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত হয়েছিল। ফ্রাঙ্কো-প্রুশিয়ান যুদ্ধের সময় তাঁর ছাত্রজীবন বিরামহীন হয়ে পড়েছিল যেখানে তিনি স্বেচ্ছাসেবক মেডিকেল অর্ডলি হিসাবে অংশ নিয়েছিলেন। তিনি 1873 সালে বন বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ডক্টরেট ডিগ্রি লাভ করেন এবং হ্যানোভারের দক্ষিণে একটি মাঝারি আকারের শহর বিলেফেল্ডের একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষকতা শুরু করেন। দুই বছর পর তিনি বিলেফেল্ডের প্রায় 100 কিলোমিটার পশ্চিমে একই আকারের শহর মুনস্টারের একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ভর্তি হন। 1880 সালে পদোন্নতি পেয়ে তিনি আবার সিটি জিমনেসিয়ামে (1886 সালের আগে "স্ট্যাডটিশে জিমনেসিয়াম", "লেসিং জিমনেসিয়াম" মাধ্যমিক বিদ্যালয় হিসাবে পরিচিত ছিল) চলে যান। তখনও মাত্র 29 বছর বয়সী রেইনহার্ড্ট একজন সিনিয়র শিক্ষক ("ওবারলেহরার") হিসাবে নিযুক্ত ছিলেন। এটি আরও পদোন্নতির একটি পদক্ষেপ হিসাবে প্রমাণিত হয়েছিল এবং 1884 সালে তিনি ডেটমোল্ডে চলে যান, প্রিন্সের মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ("ফার্স্টলিচে জিমনেসিয়াম", ডেটমোল্ডের প্রাচীনতম মাধ্যমিক বিদ্যালয় হিসাবে জার্মানি প্রজাতন্ত্র হওয়ার কিছু সময় পরে পর্যন্ত সাধারণত পরিচিত ছিল) স্কুল পরিচালকের পদ গ্রহণ করেন। তবে তিনি মাত্র দুই বছর এই পদে ছিলেন। ঊনবিংশ শতাব্দীর দ্বিতীয়ার্ধে জার্মানিতে দ্রুত জনসংখ্যা বৃদ্ধি এবং নগরায়নের সময় ছিল কারণ পূর্ব থেকে অভিবাসীরা এসেছিল এবং গ্রামাঞ্চলের লোকেরা উচ্চ মজুরি পাওয়ার জন্য শহর ও শহরগুলিতে চলে এসেছিল। ফ্র্যাঙ্কফুর্ট দ্রুত প্রসারিত হচ্ছিল। 1886 সালে টাইকো মমসেনের উত্তরাধিকারসূত্রে মর্যাদাপূর্ণ "সিটি জিমনেসিয়াম"-এর প্রধানের দায়িত্ব নেওয়ার জন্য রেইনহার্ড্ট ফ্রাঙ্কফুর্টে ফিরে আসেন। এই পদক্ষেপটি একটি বড় পরিবর্তনের সঙ্গে মিলে যায়। প্রুশিয়া জুড়ে (যেখানে 1866 সাল থেকে শহরটি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছিল) মাধ্যমিক বিদ্যালয় ব্যবস্থার সম্ভাব্য সংস্কার নিয়ে জোরালো আলোচনা হয়েছিল। তাঁর নিয়োগের পরে, মেয়র ফ্রাঞ্জ অ্যাডিকসের সমর্থনে, রেইনহার্ড্ট "সিটি জিমনেসিয়াম" কে দুটি পৃথক কিন্তু সংযুক্ত বিদ্যালয়ে বিভক্ত করার জন্য একটি বিস্তারিত পরিকল্পনা তৈরি করেছিলেন, যার মধ্যে একটি তার দৃঢ় শাস্ত্রীয় প্রবণতার সাথে ঐতিহ্যবাহী পাঠ্যক্রম প্রয়োগ অব্যাহত রাখবে। অন্যজন সংস্কারবাদী "ফ্রাঙ্কফুর্ট পাঠ্যক্রম" অনুযায়ী পড়াতেন। সর্বাধিক আলোচিত পার্থক্যটি ছিল ভাষা শিক্ষার সঙ্গে জড়িত। ফ্রাঙ্কফুর্ট পাঠ্যক্রম অনুসারে, শেখানো প্রথম এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিদেশী ভাষা হবে ফরাসি। ল্যাটিন দ্বিতীয় স্থানে অবনমিত হবে। বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের শেখানো তৃতীয় বিদেশী ভাষা হবে গ্রীক বা ইংরেজি। "ফ্রাঙ্কফুর্ট শিক্ষণ পরিকল্পনা" 1892 সালে উপস্থাপিত হয়েছিল। পরে 1892 সালে বিদ্যালয়টি দুটি বিভাগে বিভক্ত করা হয়, যার মধ্যে একটি "ঐতিহ্যবাহী ভাষার মডেল" মেনে চলে এবং অন্যটি সংস্কারবাদী মডেল প্রবর্তন করে। এই পর্যায়ে উভয় বিভাগই একই স্থান দখল করেছিল এবং বেশিরভাগ উদ্দেশ্যে, একটি একক সত্তা হিসাবে পরিচালিত হয়েছিল। পাঁচ বছর পরে, 1897 সালে সম্পূর্ণ বিচ্ছেদ ঘটেঃ "লেসিং জিমনেসিয়াম" জংহফস্ট্রাসের পাশাপাশি বিদ্যমান স্থানে থেকে যায় এবং ঐতিহ্যবাহী মানবতাবাদী পাঠ্যক্রম প্রয়োগ করে। "গেটে জিমনেসিয়াম" ফ্রাঙ্কফুর্টের সম্প্রতি পুনর্নির্মিত "হাউপটবাহনহফ" (প্রধান রেল স্টেশন)-এর কাছে পশ্চিমে অল্প দূরে একটি নতুন স্থানে নির্মিত হয়েছিল। রেইনহার্টের "ফ্রাঙ্কফুর্ট টিচিং প্ল্যান" অনুযায়ী ছেলেদের (এবং, আরও সম্প্রতি, মেয়েদের) পড়ানো হত। আধুনিক ভাষাগুলির উপর একটি শক্তিশালী ফোকাস ছিল, যা বিংশ শতাব্দীর গোড়ার দিকে এবং প্রায় দুই শতাব্দী পরে তীব্র জনপ্রিয়তাকে ছাড়িয়ে যায়। অব্যাহত থাকে। "যমজ বিদ্যালয়" হিসাবে বর্ণনা করা সত্ত্বেও, দুটি বিদ্যালয়ের এখন প্রত্যেকটির নিজস্ব প্রধান শিক্ষকের প্রয়োজন ছিল। স্বাভাবিকভাবেই কার্ল রেইনহার্ড্ট "গেটে জিমনেসিয়াম"-এ স্কুল পরিচালকের দায়িত্ব গ্রহণ করেন এবং 1904 সালে সরকারি চাকরিতে প্রবেশ না করা পর্যন্ত এই পদে বহাল ছিলেন। অনেক ক্ষেত্রে "গ্যেটে জিমনেসিয়াম" একটি টেমপ্লেট হয়ে ওঠে যার উপর ভিত্তি করে প্রুশিয়া জুড়ে একটি নতুন প্রজন্মের "সংস্কার জিমনেসিয়াম" তৈরি করা হবে। ফ্রাঙ্কফুর্টের "গ্যেটে জিমনেসিয়াম"-এ প্রবর্তিত এবং অন্যান্য মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলির দ্বারা গৃহীত সংস্কারগুলি প্রাসঙ্গিক সরকারী বিভাগগুলির স্পষ্ট অনুমোদনের সাথে দেখা হয়েছিল, যা রেইনহার্ড্টকে উল্লেখযোগ্য প্রশংসা অর্জন করেছিল। 1904 সালে তিনি প্রুশিয়ান সংস্কৃতি মন্ত্রণালয়ে "মন্ত্রী পরিচালক" এবং "প্রিভি কাউন্সেলর" হিসাবে সরকারী নিয়োগ গ্রহণ করেন, 1919 সাল পর্যন্ত তিনি এই পদে বহাল ছিলেন। রেইনহার্টের ব্যক্তিগত বন্ধুদের মধ্যে ছিলেন বাডেনের প্রিন্স ম্যাক্স। জার্মানির চ্যান্সেলর হিসাবে প্রিন্স ম্যাক্সের সংক্ষিপ্ত কিন্তু ঐতিহাসিকভাবে সমালোচনামূলক ছয় সপ্তাহের পর, তিনি কনস্ট্যান্স হ্রদকে উপেক্ষা করে পাহাড়ের সালেমে পারিবারিক আসনে অবসর গ্রহণ করেন। এখানেই তিনি কার্ল রেইনহার্ড্ট এবং কার্ট হানের সাথে মিলে একটি অভিজাত বেসরকারী বোর্ডিং স্কুল প্রতিষ্ঠা করেন, যার উদ্দেশ্য ছিল বিশিষ্ট জার্মান পরিবারের পুত্র ও কন্যাদের যুদ্ধোত্তর দশকগুলিতে জার্মান প্রজাতন্ত্রকে নেতৃত্ব দেওয়ার জন্য প্রস্তুত করা। ইংরেজি ভাষার সূত্রগুলি বোধগম্যভাবে জোর দেয় যে স্কুলটি ইংল্যান্ডের তথাকথিত "পাবলিক স্কুল" (অভিজাত বোর্ডিং স্কুল) দ্বারা কতটা অনুপ্রাণিত হয়েছিল, তবে সালেম পাঠ্যক্রমটি ইংরেজি ঐতিহ্যবাদের উপর নয় বরং রেইনহার্টের "ফ্রাঙ্কফুর্ট পাঠ্যক্রম"-এর উপর ঘনিষ্ঠভাবে মডেল করা হয়েছিল। মনে করা হয় যে, রেইনহার্ড্টই প্রথম স্থানে সেন্টার ব্লক এবং "ক্যাসেল সালেম"-এর বাম-শাখাকে একটি বোর্ডিং স্কুলে রূপান্তরিত করার ধারণা দিয়েছিলেন এবং রেইনহার্ড্টই ছিলেন যিনি 1920 সালে প্রতিষ্ঠানের প্রথম স্কুল পরিচালক (প্রধান) হিসাবে নিযুক্ত হন। তিনি স্কুলে আন্তর্জাতিকতার একই স্থায়ী মনোভাব গড়ে তুলতে সফল হয়েছিলেন যা তিনি এক চতুর্থাংশ শতাব্দী আগে "গ্যেটে জিমনেসিয়াম"-এ গড়ে তুলেছিলেন। স্কুলটি শিক্ষার্থীদের জন্য খোলার সাড়ে তিন বছর পর 1923 সালের 4ঠা অক্টোবর সালেমে কার্ল রেইনহার্ড্ট মারা যান। তাঁর বন্ধু কার্ল হান তাঁর স্থলাভিষিক্ত হন। প্রুশিয়ান স্কুল ব্যবস্থায় দীর্ঘস্থায়ী ঘাটতিগুলির প্রশংসা দ্বারা চালিত হয়ে এই দুই ব্যক্তির স্কুল সংস্কারের প্রতি আগ্রহ ছিল। রেইনহার্ড হানের চেয়ে চল্লিশ বছরেরও বেশি বয়সী ছিলেন এবং ফ্র্যাঙ্কফুর্টে রূপান্তরকারী স্কুল পরিচালক হিসাবে কার্যকর কাজের অনেক দশকের হাতে-কলমে শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা এবং তাঁর সংস্কারবাদী প্রত্যয় নিয়ে এসেছিলেন। তাঁর দৃষ্টিভঙ্গি হানের তুলনায় অনেক বেশি পাঠ্যক্রম-ভিত্তিক ছিল। হান অবশ্য তাঁর পূর্বসূরীর মতোই গঠনমূলকভাবে বুদ্ধিবৃত্তিকভাবে প্রতিভাবান ছিলেন। সালেমে রেইনহার্ড্টের কাছ থেকে স্কুল পরিচালক হিসাবে দায়িত্ব গ্রহণের পর এবং ইংল্যান্ডে থাকাকালীন তিনি যে ধারণাগুলি তুলে ধরেছিলেন এবং বিকশিত করেছিলেন তা তাঁর "চরিত্র গঠনের" যন্ত্র হিসাবে বিদ্যালয়ের গুরুত্ব সম্পর্কে পুরানো অ্যাংলো-স্যাক্সন মন্ত্রের প্রতি শ্রদ্ধা ও প্রয়োগের মধ্যে প্রতিফলিত হয়েছিল। পরিবার কার্ল রেইনহার্ড্ট 1877 সালের 23শে মে অগাস্টে ফ্রয়েডেনবার্গকে (1850-1906) বিয়ে করেন। কনে ছিলেন শীর্ষস্থানীয় উদ্যোক্তা কার্ল জোহান ফ্রয়েডেনবার্গের (1819-1898) কন্যা। বিয়ের পর এই দম্পতির (অন্তত) চারটি সন্তানের জন্ম হয়। কার্ল রেইনহার্ড্ট (1886-1958) যিনি একজন বিশিষ্ট ভাষাতত্ত্ববিদ হয়ে ওঠেন, এলসবেথ রেইনহার্ড্ট, যিনি 1905 সালে বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক পল জেনসেন সোফি রেইনহার্ড্টকে বিয়ে করেন, যিনি 1913 সালে কার্ল হিলডেব্রান্ট হারবার্ট রেইনহার্ড্টকে বিয়ে করেন, যিনি একজন ব্যবসায়ী হয়ে ওঠেন।