Cambridge criticism
কেমব্রিজ সমালোচনা সাহিত্য তত্ত্বের একটি শাখা যা সাহিত্য পাঠের নিবিড় পরীক্ষা এবং সাহিত্য ও সামাজিক বিষয়গুলির মধ্যে যোগসূত্রের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। এই গোষ্ঠীর সদস্যরা 1920-এর দশকে ইংরেজি সাহিত্য অধ্যয়নে প্রভাব বিস্তার করেছিলেন। সাহিত্যকে কেবল উপভোগের বিষয় হিসাবে বিবেচনা করতে অনিচ্ছার কারণে এটিকে পিউরিটান হিসাবে চিহ্নিত করা হয়েছে। উন্নয়ন I. এ. রিচার্ডস এবং এফ. আর. 1920-এর দশকে লেভিস কেমব্রিজ সমালোচনা প্রতিষ্ঠা করেন। এর উৎপত্তি রিচার্ডসের দুটি বই প্রকাশের সাথে যুক্তঃ সাহিত্য সমালোচনার নীতি (1924) এবং ব্যবহারিক সমালোচনা (1929)। বিদ্যালয়টি পরে রাশিয়ায় ছড়িয়ে পড়ে, যেখানে এটি আনুষ্ঠানিকতা নামে পরিচিত ছিল। রিচার্ডস এই তত্ত্বের বিকাশে টি. এস দ্বারা প্রভাবিত হয়েছিলেন। বিশেষ করে এলিয়টের ভিক্টোরিয়ান কবিদের সমালোচনা। তিনি বলেন, "একজন শিল্পীর অগ্রগতি হল ক্রমাগত আত্মত্যাগ, ব্যক্তিত্বের ক্রমাগত বিলুপ্তি"। তিনি তখন জোর দিয়েছিলেন যে এই কবিরা "সংবেদনশীলতার বিচ্ছিন্নতা" ভোগ করেছিলেন। এই সমালোচনা রিচার্ডসের পক্ষে কাজ করেছিল, যার লক্ষ্য ছিল সাহিত্যকে পেশাদার করে তোলা এবং এক ধরনের সাংস্কৃতিক বিরোধী-কিনসীয়বাদের বিকাশ ঘটানো এবং সাহিত্যিক লেনদেনের বিশ্বাসযোগ্যতা পুনরুদ্ধার করা। এলিয়টের দ্য ওয়েস্ট ল্যান্ডকেও এই তত্ত্বের একটি মূল সহায়ক পাঠ্য হিসাবে বিবেচনা করা হয়। বলা হয় যে এই কবিতাটি কবিতা এবং "সমস্ত বিশ্বাসের" মধ্যে বিচ্ছেদ ঘটিয়েছে, যা দেখায় যে এটি কীভাবে একটি উত্তর-রূপক অবস্থান গড়ে তুলেছিল। কবিতাটি "ডিমাইথোলজাইজিং"-এর মাধ্যমে পলায়নবাদী অধিবিদ্যায় আশ্বাস খোঁজার অপ্রচলিত প্রয়োজনের নির্মূল প্রদর্শন করেছিল। কবিতার সাহিত্যিক এবং ঐতিহাসিক প্রেক্ষাপটকে আলিঙ্গন করার কারণে নবীন তত্ত্বটি সম্পর্কিত ছিল কিন্তু নতুন সমালোচনা থেকে আলাদা ছিল। অন্যান্য তাত্ত্বিক যারা কেমব্রিজ সমালোচনার বিকাশে অবদান রাখবেন তাদের মধ্যে রয়েছেন চার্লস কে ওগডেন। মনোবিজ্ঞান, দর্শন, শব্দার্থবিজ্ঞানের পাশাপাশি ভাষা এবং এর ব্যবহারগুলি নিয়ে তাঁর কাজ তত্ত্বের পরবর্তী পুনরাবৃত্তিকে রূপ দিতে সহায়তা করেছিল। বিদ্যালয়ের অন্যতম মৌলিক গ্রন্থ ছিল দ্য মিনিং অফ মিনিং, যা তিনি রিচার্ডসের সাথে সহ-রচনা করেছিলেন। এটি স্নায়ুতন্ত্রের উপর ভিত্তি করে সাহিত্যিক প্রতিক্রিয়ার তত্ত্বের রূপরেখা তৈরি করে। কেমব্রিজ সমালোচনা প্রতিষ্ঠায় সহায়তা করা অন্যান্য কাজগুলির মধ্যে রয়েছেঃ মনের উপর তাঁর মেনসিয়াস; কারণের মৌলিক নিয়ম; এবং পূর্ব ও পশ্চিমে শিক্ষাদানের মৌলিক নিয়ম। বার্ট্রান্ড রাসেলের কাজও কেমব্রিজ বিদ্যালয়ের বিবর্তনের অংশ ছিল। এর মধ্যে রয়েছে যারা ইংরেজির প্রকৃতি এবং এর শিক্ষাদান সম্পর্কে পদ্ধতিগত সচেতনতার উপর জোর দিয়েছিল। সাহিত্য বিশ্লেষণে একটি নতুন এবং কঠোর দৃষ্টিভঙ্গি প্রতিষ্ঠার জন্য রিচার্ডস এবং লেভিসের প্রচেষ্টায়, তারা রাসেলের দর্শনের কাজকে নতুন করে সংজ্ঞায়িত করার দিকে ঝুঁকেছিলেন, যা ভাষার যৌক্তিক বিশ্লেষণ। জি. উইলসন নাইট, ঊনবিংশ শতাব্দীর চরিত্রের ধারণার সমালোচনায়, কেমব্রিজ সমালোচনার পরিমার্জনে আরও অবদান রেখেছিলেন। তিনি ব্যাখ্যা করেছিলেন যে এই ধরনের সমালোচনামূলক পদ্ধতি নাটকটিকে কাব্যিক গঠন হিসাবে ধারণ করতে ব্যর্থ হয়। তিনি শেক্সপিয়ারের ম্যাকবেথের ঘটনা উদ্ধৃত করেছেন, যা তিনি দ্য ওয়েস্ট ল্যান্ডের অনুরূপ চিত্র এবং মোটিফের নির্মাণ হিসাবে বর্ণনা করেছেন। কেমব্রিজের সমালোচনা মার্কিন আনুষ্ঠানিক সমালোচনা বা নতুন সমালোচনার উত্থানের পথও প্রশস্ত করে। তত্ত্ব কেমব্রিজ স্কুল "সাহিত্যের সাক্ষরতা"-র উপর জোর দেওয়ার জন্য পরিচিত। এটিকে অলঙ্কারশাস্ত্র, লেখা বা ভাষাগত ইতিহাসের পরিবর্তে পড়ার তত্ত্ব হিসাবে বর্ণনা করা হয়েছে। এটি এই দৃষ্টিভঙ্গির জন্য দায়ী যে অর্থের ব্যাখ্যা শুধুমাত্র একটি পাঠ্যের সাথে একজন "মাস্টার রিডার"-এর মিথস্ক্রিয়ার মাধ্যমে তৈরি করা যেতে পারে। অক্সফোর্ড স্কুলের বিপরীতে, কেমব্রিজ সমালোচনা পিউরিটান দৃষ্টিভঙ্গির উপর জোর দেয়, যা ইংরেজি সাহিত্য ঐতিহ্যকে সমালোচনা এবং মতাদর্শের সমালোচনার মাধ্যম হিসাবে বিবেচনা করে। কেমব্রিজ সমালোচনার মতাদর্শ রিচার্ডসের 'সেভেন টাইপস অফ অ্যাম্বিগুইটি' থেকে বোঝা যায়। এই গ্রন্থে বলা হয়েছে যে, সাহিত্যে, জটিল-যা অবর্ণনীয় বা মহিমান্বিত-পাঠ্যের ঐক্যবদ্ধ, সম্পূর্ণ শর্তাবলীর পরিপ্রেক্ষিতে বোঝা যেতে পারে। এই মতবাদের অনুসারীরা "নান্দনিককরণ" সাহিত্যের পক্ষে ছিলেন যাতে এটি সাংস্কৃতিক বিজ্ঞানের একটি মূল উপাদান হিসাবে তার স্থান গ্রহণ করতে পারে। ধারণাটি হল সাহিত্যকে মানবিক স্বভাব এবং সামাজিক অবস্থার উচ্চতর বোঝার অর্থে শিক্ষার একটি বাহক হয়ে ওঠা। এই কারণে, কেমব্রিজ সমালোচনার একটি দার্শনিক মাত্রা রয়েছে বলে মনে করা হয়। এই তত্ত্বটিকে ব্যবহারিক সমালোচনা হিসাবেও বিবেচনা করা হয়েছিল কারণ এটি "পৃষ্ঠার শব্দের পূর্ণ, পর্যাপ্ত, অনির্দিষ্ট এবং নিরপেক্ষ প্রতিক্রিয়া" কী তা চিহ্নিত করার চেষ্টা করেছিল। এটি বাস্তবতাকে একটি আধুনিকবাদী কবিতা হিসাবে প্রতিষ্ঠিত করার চেষ্টা করেঃ "জটিল, দ্ব্যর্থহীন, আন্তঃসম্পর্কিত কিন্তু সুশৃঙ্খল এবং পরিশেষে তার জৈবিক সম্পর্কের মধ্যে স্থির"। বাস্তবতা এবং কবিতা উভয়ই মহিমান্বিত বুদ্ধিজীবীদের জটিল সংবেদনশীলতা বা পড়ার দক্ষতা অনুসারে বোঝা যায়। কেমব্রিজের সমালোচনা কবিতার সাহিত্যিক এবং ঐতিহাসিক প্রেক্ষাপট মূল্যায়নের জন্য একটি নির্দেশের তত্ত্বের সাথেও এসেছিল যা ছড়া, ছন্দ এবং স্তবকের মতো কাঠামোগত উপাদানগুলির সনাক্তকরণের উপর জোর দেওয়া অনুশীলনের সাথে জড়িত। ব্যবহারিক সমালোচনায়, এটি ধরে নেওয়া হয় যে একটি কবিতা একটি ভাববিনিময়মূলক কাজ এবং এর অর্থ বোধগম্য এবং সমস্যাবিহীন। অনুবাদ প্রক্রিয়ায় সমস্যাটি উদ্ভূত হয়, এর বিকৃতি এবং গোলমালের সাথে, যাকে রিচার্ডস "স্টক প্রতিক্রিয়া" এবং "স্মরণীয় অপ্রাসঙ্গিকতা" বলে অভিহিত করেন। তথ্যসূত্র ইংরেজি ভাষার সাহিত্য সাহিত্য সমালোচনা