James F. Redmond
জেমস এফ. রেডমন্ড (13ই সেপ্টেম্বর, 1915-21শে মার্চ, 1993) একজন শিক্ষাবিদ ছিলেন যিনি শিকাগো পাবলিক স্কুলের তত্ত্বাবধায়ক, নিউ অরলিন্স পাবলিক স্কুলের তত্ত্বাবধায়ক এবং সিয়োসেট সেন্ট্রাল স্কুল জেলার তত্ত্বাবধায়ক হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন। প্রাথমিক জীবন এবং শিক্ষা রেডমন্ড 1915 সালের 13ই সেপ্টেম্বর মিসৌরির কানসাস সিটিতে জেমস টিমোথি রেডমন্ড এবং গারট্রুড শোয়ার্জ রেডমন্ডের ঘরে জন্মগ্রহণ করেন। রেডমন্ড মিসৌরির কানসাস সিটিতে বেড়ে ওঠেন। তিনি সেন্ট্রাল হাই স্কুল সহ সেখানে পাবলিক স্কুলে পড়াশোনা করেছিলেন, যেখানে তিনি আরওটিসি ক্যাডেট ক্যাপ্টেন ছিলেন। ক্যাডেট ক্যাপ্টেন হিসেবে তিনি পুরস্কার অর্জন করেন। রেডমন্ড ফোর্ট লিভেনওয়ার্থে নাগরিকদের সামরিক প্রশিক্ষণ শিবির কর্মসূচিতে ক্যাডেট কর্নেল হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন, যেখানে তিনি 1937 সালের পার্সিং পদক সহ পুরস্কারও জিতেছিলেন, তাকে সপ্তম কর্পস এলাকায় অসামান্য সিএমটিসি প্রশিক্ষণার্থী হিসাবে নামকরণ করেছিলেন। তিনি একজন আইনজীবী হতে চেয়েছিলেন, তবে মহামন্দার মধ্যে তাঁর পরিবার যে আর্থিক সংগ্রাম সহ্য করছিল তার কারণে তিনি এই উচ্চাকাঙ্ক্ষা পরিত্যাগ করেছিলেন যার ফলে তিনি আইন বিদ্যালয়ে পড়তে অক্ষম হয়েছিলেন। পরিবর্তে তিনি শিক্ষক প্রশিক্ষণ গ্রহণ করেন, যার জন্য তিনি একটি যুক্তরাষ্ট্রীয় অনুদানের মাধ্যমে আর্থিক সহায়তা পেতে সক্ষম হন, যা তাঁর শিক্ষার পুরো খরচ (প্রতি ত্রৈমাসিকে $18.75) প্রদান করে রেডমন্ড 1935 সালে তাঁর প্রথম শিক্ষক চাকরি পাওয়ার আগে দুই বছরের জন্য কানসাস সিটি টিচার্স কলেজে যোগ দেন। এর পরে, 1937 সালে ব্যাচেলর অফ আর্টস ডিগ্রি অর্জন না করা পর্যন্ত তিনি সেখানে দুটি পড়াশোনা চালিয়ে যান। পরে 1939 এবং 1940 সালের গ্রীষ্মকালে কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্লাসে যোগ দিয়ে তিনি 1940 সালে সেখানে শিক্ষায় স্নাতকোত্তর ডিগ্রি লাভ করেন। পরে 1948 সালে তিনি কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ডক্টর অফ এডুকেশন লাভ করেন। তাঁর গবেষণামূলক প্রবন্ধের শিরোনাম ছিল "শিক্ষক ধর্মঘটকে প্রভাবিত করার প্রশাসনিক কারণ"। গবেষণামূলক কমিটির সদস্যদের মধ্যে ছিলেন জর্জ কাউন্টস। শিকাগো পাবলিক স্কুলের ক্রয় বিভাগের প্রধান হওয়ার পর 1940-এর দশকের মাঝামাঝি সময়ে তিনি নর্থওয়েস্টার্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্লাসে যোগ দেন। কর্মজীবনের প্রথম দিকে 1935 সালে তিনি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক হিসেবে চাকরি গ্রহণ করেন। তিনি কানসাস সিটির ভ্যান হর্ন স্কুলে ষষ্ঠ শ্রেণীতে পড়াতেন এবং শহরের উইলিয়াম রকহিল নেলসন স্কুল ও ই. সি-তে পড়াতেন। হোয়াইট স্কুল। 1940 সালে তিনি কানসাস সিটি পাবলিক স্কুলের সহকারী সুপারিনটেনডেন্ট হন এবং সুপারিনটেনডেন্ট হেরল্ড সি হান্টের অধীনে দায়িত্ব পালন করেন। হান্ট, যিনি রেডমন্ডকে স্কুল জেলায় শিক্ষক হওয়ার জন্য প্রথম সাক্ষাৎকার নেওয়ার পর থেকে চিনতেন, রেডমন্ডের একজন পরামর্শদাতা ছিলেন। 1942 থেকে 1945 সাল পর্যন্ত, দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের মধ্যে, রেডমন্ড মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সেনাবাহিনীতে কাজ করার জন্য সাড়ে তিন বছরের সামরিক ছুটি নিয়েছিলেন, যেখানে তিনি দ্বিতীয় লেফটেন্যান্ট থেকে লেফটেন্যান্ট কর্নেল পদে উন্নীত হন, অ্যাসাইনমেন্ট অফিসার হিসাবে দায়িত্ব পালন করেন। তাঁর ভূমিকার মধ্যে ছিল সৈন্যদের পরীক্ষার তদারকি করা, তাদের পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে বিশেষ প্রশিক্ষণে পুরুষদের নিয়োগ করা এবং ইউনিটের চাহিদা অনুযায়ী সৈন্য নিয়োগ করা। দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ শেষ হওয়ার পর রেডমন্ড সহকারী তত্ত্বাবধায়কের পদে ফিরে আসেন। যাইহোক, কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ে ডক্টরেট করার জন্য অতিরিক্ত ছুটি নেওয়ার আগে তিনি মাত্র ছয় মাস এই পদে দায়িত্ব পালন করেছিলেন। কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যয়নের সময় তিনি কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা পরিচালিত হোরাস মান-লিঙ্কন স্কুলের অধ্যক্ষ হিসাবে দায়িত্ব পালনের জন্য নির্বাচিত হন। এই পদে তাঁর মেয়াদের পরে স্কুলটি বন্ধ হওয়ার কথা ছিল, তাই রেডমন্ডকে এমনভাবে এর বন্ধের তদারকি করার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল যা শিক্ষার্থী এবং অনুষদের জন্য বিঘ্ন হ্রাস করে এবং অনুষদকে নতুন চাকরি খুঁজে পেতে সহায়তা করে। 1948 সালের স্কুল বছর শেষ হওয়ার সঙ্গে সঙ্গে তাঁর মেয়াদ শেষ হয়। শিকাগো পাবলিক স্কুলের সাথে প্রথম মেয়াদে রেডমন্ড আবার হেরল্ড সি হান্টের সাথে কাজ করতে চলে যান, যিনি এখন শিকাগো পাবলিক স্কুলের সুপারিনটেনডেন্ট ছিলেন। রেডমন্ডকে শিকাগো পাবলিক স্কুলের প্রথম সহকারী সুপারিনটেনডেন্ট করা হয়। হান্ট 1947 সালে শিকাগো বোর্ড অফ এডুকেশনের সাথে একটি চুক্তি করেছিলেন, যখন তিনি অতি অভিপ্রায় স্বীকার করেছিলেন, যে রেডমন্ড তার ডক্টরেট পড়াশোনা শেষ করার পরে রেডমন্ডকে তার সহকারী সুপারিনটেনডেন্ট করার অনুমতি দেবে। সহকারী তত্ত্বাবধায়ক হিসাবে, রেডমন্ড স্কুল ক্লার্ক ব্যুরো, লাঞ্চরুম ব্যুরো এবং জনসংযোগ বিভাগের তদারকি করেছিলেন। শিকাগো পাবলিক স্কুলে দুই বছর কাজ করার পর রেডমন্ডকে ক্রয় পরিচালক, শিকাগো পাবলিক স্কুলগুলির প্রধান ক্রয় প্রতিনিধি এবং স্কুল জেলার ক্রয় বিভাগের দায়িত্ব দেওয়া হয়। বিভাগে সমস্যা দেখা দেওয়ার পর হান্ট রেডমন্ডকে এই পদে নিযুক্ত করেছিলেন। রেডমন্ড বিষয়টিকে আরও ভালভাবে বোঝার জন্য নর্থওয়েস্টার্ন বিশ্ববিদ্যালয়ে ক্রয়ের ক্লাসে ভর্তি হন। উত্তর-পশ্চিমে তিনি যোগ্য ব্যক্তিদের সাথে দেখা করেছিলেন যাদের তিনি স্কুল জেলার ক্রয় বিভাগ পুনর্গঠনে সহায়তা করার জন্য সহকারী হিসাবে নিয়োগ করেছিলেন। নিউ অরলিন্সে সুপারিনটেনডেন্টের দায়িত্ব নেওয়ার আগে রেডমন্ড ক্রয় বিভাগের প্রধান হিসাবে চার বছর দায়িত্ব পালন করবেন। শিকাগোতে স্কুল প্রশাসনের উন্নয়নে তাঁর কাজের জন্য রেডমন্ড শিক্ষাবিদ সম্প্রদায়ের মধ্যে জাতীয় স্বীকৃতি পেয়েছিলেন। নিউ অরলিন্স পাবলিক স্কুলের সুপারিনটেনডেন্ট 1953 সালের 21শে ফেব্রুয়ারি, অরলিন্স প্যারিশ স্কুল বোর্ড রেডমন্ডকে নিউ অরলিন্সের স্কুল সুপারিনটেনডেন্ট হিসাবে নিয়োগ করে। তিনি এক মাসের অনির্দিষ্ট মেয়াদে দায়িত্ব পালনের জন্য নিযুক্ত হন এবং তারপরে 4 বছরের পূর্ণ মেয়াদে 1953 সালের 1 জুন দায়িত্ব গ্রহণ করেন। নিউ অরলিন্স যে অর্থ দিতে রাজি হয়েছিল, শিকাগো যখন তাকে তার চেয়ে বেশি অর্থের প্রস্তাব দিয়ে ধরে রাখার চেষ্টা করেছিল, তখন তিনি নিউ অরলিন্স সুপারিনটেনডেন্টের পদের মৌখিক গ্রহণযোগ্যতা থেকে সরে আসতে অস্বীকার করেছিলেন। এমনকি শিকাগো পাবলিক স্কুলের তত্ত্বাবধায়কের ভূমিকায় রেডমন্ডকে হান্টের উত্তরসূরি হিসাবে নিয়োগের বিষয়টিও বিবেচনা করা হয়েছিল। 1958 সালের নভেম্বরে তাঁর আমলে স্কুল বোর্ডের কেন্দ্রীয় প্রশাসনিক কার্যালয়ে তাঁর ব্যক্তিগত পার্কিং স্পটের সামনে একটি শক্তিশালী বাড়িতে তৈরি বোমা বিস্ফোরিত হয়। নিউ অরলিন্সে তাঁর কার্যকালের প্রথম দিকে, 1954 সালের ব্রাউন বনাম শিক্ষা বোর্ডের সিদ্ধান্তে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সুপ্রিম কোর্ট স্কুল জেলাগুলিকে তাদের স্কুলে জাতিগত পৃথকীকরণ বন্ধ করার আদেশ দেয়। কেউ কেউ অনুমান করেছিলেন যে নিউ অরলিন্স শান্তিপূর্ণ বিচ্ছিন্নতায় জাতিকে নেতৃত্ব দিতে পারে, কারণ শহরটি আপেক্ষিক জাতিগত সম্প্রীতি দেখেছিল, বেশিরভাগ আমেরিকান শহরগুলির তুলনায় কম আবাসিকভাবে বিচ্ছিন্ন ছিল, আফ্রিকান-আমেরিকানদের তার পুলিশ বাহিনীতে যুক্ত করেছিল এবং এর পাবলিক লাইব্রেরি, এর বাস এবং এর বিনোদনমূলক সুবিধাগুলি বিচ্ছিন্ন করেছিল। নিউ অরলিন্সে স্কুলগুলির জাতিগত একীকরণের বিরুদ্ধে একটি খুব শক্তিশালী অনুভূতি ছিল। 1959 সালের ফেব্রুয়ারিতে, দ্য নিউ রিপাবলিক-এর একটি নিবন্ধে অনেকের নজরে আনা হয়েছিল যে নিউ অরলিন্সের বিদ্যালয়গুলিকে একীভূত করার জন্য কোনও সংগঠিত প্রচেষ্টা করা হয়নি। এর পরে, কিছু কর্মী একীকরণকে সমর্থন করার জন্য সেভ আওয়ার স্কুলস, ইনকর্পোরেটেড গ্রুপ গঠনের জন্য সংগঠিত হয়েছিল। রেডমন্ড শেষ পর্যন্ত নিউ অরলিন্সে একীকরণ বাস্তবায়ন করবে, তবে প্রথমে এর বিরুদ্ধে লড়াই না করে। 1956 সালে লুইসিয়ানার পূর্ব জেলার জন্য মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের জেলা আদালতে একটি স্থানীয় মামলা (বুশ বনাম অরলিন্স প্যারিশ স্কুল বোর্ড) দায়ের করা হয়েছিল। বিচারক জে স্কেলি রাইট, 1956 সালের 15ই ফেব্রুয়ারি, অরলিন্স স্কুল বোর্ডকে জাতিগত পৃথকীকরণের প্রয়োজনীয়তা এবং অনুমতি দেওয়ার নির্দেশ দিয়েছিলেন, তাদের নির্দেশ দিয়েছিলেন, "সমস্ত ইচ্ছাকৃত গতিতে জাতিগতভাবে বৈষম্যহীন ভিত্তিতে children.on ভর্তির ব্যবস্থা করুন"। রেডমন্ড সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন যে বিচ্ছিন্নকরণের বিরুদ্ধে একটি জোরালো আইনি লড়াই শুরু করা প্রয়োজন। 1956 থেকে 1959 সালের মধ্যে, স্কুল জেলা মামলা চালায় যা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের আপিল আদালত এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সুপ্রিম কোর্টে যায়, উভয়ই বিচারক রাইটের সিদ্ধান্তকে বহাল রাখে। 1959 সালের 15ই জুলাই বিচারক রাইট অর্লিন্স প্যারিশ স্কুল বোর্ডকে 1960 সালের 1লা মার্চের মধ্যে একটি বিচ্ছিন্নকরণ পরিকল্পনা দাখিল করার নির্দেশ দেন, পরে বোর্ডের অনুরোধে 1960 সালের 16ই মে তারিখটি বাড়ানো হয়। 1960 সালের 16ই মে বোর্ড আদালতকে বলে যে তাদের কোনও বিচ্ছিন্নকরণ পরিকল্পনা নেই এবং বিচারক রাইট তাদের নিজস্ব একটি পরিকল্পনা প্রদান করেন যা সেই সেপ্টেম্বরের নতুন স্কুল বছরের শুরুতে সমস্ত প্রথম গ্রেডের বিচ্ছিন্নকরণের আদেশ দেয়। 1960 সালের 31শে আগস্ট, স্কুল বোর্ডের সদস্যরা একটি পরিকল্পনা প্রস্তুত করার জন্য আরও সময় দেওয়ার জন্য একীকরণের বিলম্বের অনুরোধ জানিয়েছিলেন, যা মঞ্জুর করা হয়েছিল, বিচ্ছিন্নকরণ শুরু হওয়ার নির্ধারিত তারিখটি 14ই নভেম্বর, 1960-এ স্থানান্তরিত করে। এরপর রেডমন্ড একটি পরিকল্পনা তৈরি করেন, যা তিনি বিচারক রাইটের কাছে উপস্থাপন করেন, যিনি পরিকল্পনাটি অনুমোদন করেন এবং রেডমন্ড ও স্কুল বোর্ডকে এটি বাস্তবায়নের নির্দেশ দেন। কিছু আফ্রিকান-আমেরিকান শিশুকে শ্বেতাঙ্গ বিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য পরিকল্পনাটি তৈরি করা হয়েছিল। বাইরের ব্যক্তি এবং স্কুল বোর্ডের কিছু সদস্য রেডমন্ড এবং বাকি স্কুল বোর্ডকে এমন স্কুল খুঁজতে রাজি করানোর জন্য চাপ দিয়েছিলেন যেখানে শ্বেতাঙ্গ বাবা-মা এবং শিক্ষার্থীরা আফ্রিকান-আমেরিকান শিক্ষার্থীদের বেশি গ্রহণ করবে, পাশাপাশি আফ্রিকান-আমেরিকান শিক্ষার্থীদের খুঁজে পাবে যারা শ্বেতাঙ্গ স্কুলগুলিতে সবচেয়ে উপযুক্ত। তারা এই পরামর্শ প্রত্যাখ্যান করে এই যুক্তি দিয়ে যে এটি একটি অত্যন্ত বিষয়গত মানদণ্ড হবে, এবং পরিবর্তে একটি "বৈজ্ঞানিক" পদ্ধতি ব্যবহার করার সিদ্ধান্ত নেয় যা পরিবর্তে এমন স্কুলগুলি বেছে নেয় যা একীকরণের সবচেয়ে খারাপ-স্বাগত বলে মনে হয়েছিল। 1960 সালের 26শে সেপ্টেম্বর স্কুল বোর্ড আনুষ্ঠানিকভাবে তাদের সংহতকরণ পরিকল্পনা ঘোষণা করে। স্কুলগুলির সংহতকরণকে আরও বিলম্বিত করার জন্য, রেডমন্ড দুটি সমন্বিত পাবলিক স্কুলের অধ্যক্ষদের 14ই নভেম্বর, 1960-এ তাদের স্কুল বন্ধ করার নির্দেশ দেন, লুইসিয়ানার গভর্নর জিমি ডেভিস এবং লুইসিয়ানা রাজ্য আইনসভাকে 30টি বিল প্রস্তাব করার জন্য সময় প্রদান করেন যা সংহতকরণকে অবৈধ করে তুলবে, যদিও রাইট ইতিমধ্যে বেশিরভাগ বিলকে অসাংবিধানিক ঘোষণা করেছিলেন। এর ফলে নিউ অরলিন্স স্কুল বিচ্ছিন্নকরণ সংকট দেখা দেয়। 24 ঘণ্টারও কম সময়ের মধ্যে, পঞ্চম সার্কিটের জন্য মার্কিন আপিল আদালত 30টি বিলকেই অসাংবিধানিক বলে রায় দেয়। 14ই নভেম্বর স্কুল ব্যবস্থাকে আনুষ্ঠানিকভাবে বিচ্ছিন্ন করা হয়। 1960 সালের 15ই নভেম্বর একটি বিশেষ অধিবেশনে লুইসিয়ানা রাজ্য আইনসভা স্কুল বোর্ডকে সংহতকরণ থেকে বিরত রাখার চেষ্টা করার জন্য অসংখ্য পদক্ষেপ নিয়েছিল, যার মধ্যে স্কুল বোর্ড ভেঙে ফেলার চেষ্টা এবং রেডমন্ডকে বরখাস্ত করা ছিল। রাজ্য আইনসভা রেডমন্ডকে বরখাস্ত করার জন্য সাতবার চেষ্টা করবে, প্রতিবার ফেডারেল জেলা আদালত এই গুলি চালানোর ঘটনাগুলিকে অবৈধ ঘোষণা করবে। 1961 সালের ফেব্রুয়ারিতে, রেডমন্ড ঘোষণা করেছিলেন যে তিনি নিউ অরলিন্সের স্কুল জেলার সাথে তার চুক্তি পুনর্নবীকরণের পরিকল্পনা করছেন না, যার মেয়াদ 1 জুলাই, 1961-এ শেষ হওয়ার কথা ছিল, যে সময়ে তিনি চলে যেতে চেয়েছিলেন। রেডমন্ড সেই বছর নিউ অরলিন্স ছেড়ে চলে যান। তিনি নিউইয়র্কে চলে যান, যেখানে তাকে বুজ অ্যালেন হ্যামিল্টন ম্যানেজমেন্ট দ্বারা স্কুল প্রশাসন পরিষেবার পরিচালক হিসাবে নিয়োগ করা হয়েছিল। তিনি দুই বছর এই পদে অধিষ্ঠিত ছিলেন। সিয়োসেট সেন্ট্রাল স্কুল জেলার সুপারিনটেনডেন্ট 1963 সালে রেডমন্ডকে সিয়োসেট সেন্ট্রাল স্কুল জেলার সুপারিনটেনডেন্ট পদে নিয়োগ করা হয়। 1966 সালে তিনি এই চাকরি ছেড়ে শিকাগোতে ফিরে আসেন। শিকাগো পাবলিক স্কুলের সুপারিনটেনডেন্ট 1966 সালের 3রা অক্টোবর রেডমন্ড শিকাগো পাবলিক স্কুলের সুপারিনটেনডেন্ট হিসেবে দায়িত্ব গ্রহণ করেন। যেহেতু বেঞ্জামিন উইলিস 31শে আগস্ট থেকে পদত্যাগ করেছিলেন, কিন্তু রেডমন্ড 3রা অক্টোবরের আগে সিয়োসেটে তাঁর পদ ছেড়ে দিতে পারেননি, তাই শিকাগো শিক্ষা বোর্ড তাদের মেয়াদের মধ্যবর্তী দিনগুলির জন্য একজন অন্তর্বর্তীকালীন তত্ত্বাবধায়ক, থ্যাডিউস লুবেরাকে নিয়োগ করেছিল। চাকরিটি গ্রহণ করার পরে, রেডমন্ড ঘোষণা করেছিলেন যে তিনি শিকাগোর "বড় শহরের স্কুল ব্যবস্থা ব্যর্থ হওয়ার জন্য অভিশপ্ত নয়" প্রমাণ করার জন্য যাত্রা শুরু করছেন। রেডমন্ডকে তাঁর পূর্বসূরি উইলিসের সমালোচকরা "সতর্ক আশাবাদ" দিয়ে স্বাগত জানান। 1966 সালের অক্টোবরে তত্ত্বাবধায়কের দায়িত্ব গ্রহণের পর রেডমন্ড 1967 সালের বাজেট প্রস্তুত করতে সমস্যার সম্মুখীন হন। উপরন্তু, 1966 সালের বাজেটে তাঁকে 50 লক্ষ মার্কিন ডলারের ঘাটতি মেটাতে হয়েছিল। শিকাগো টিচার্স ইউনিয়ন আলোচনা এবং ধর্মঘট রেডমন্ড এবং শিকাগো বোর্ড অফ এডুকেশনকে শিকাগো টিচার্স ইউনিয়নের সাথে বার্ষিক চুক্তি নিয়ে আলোচনার প্রয়োজন ছিল। একটি পুনরাবৃত্ত সমস্যা ছিল স্কুল জেলার ইউনিয়নের দাবি পূরণের জন্য পর্যাপ্ত তহবিলের অভাব। শিকাগো শিক্ষা বোর্ড নিয়মিতভাবে ইলিনয় রাজ্যের কাছ থেকে অতিরিক্ত তহবিলের জন্য অনুরোধ করে। বেশ কয়েকবার শিকাগোর মেয়র রিচার্ড জে. ডেলি এই প্রক্রিয়ায় হস্তক্ষেপ করেন, যা রেডমন্ডের দুঃখের কারণ হয়ে দাঁড়ায়। ডালি ইউনিয়নকে যা চায় তা দেবে এবং প্রতিশ্রুতি দেবে যে সে শিকাগো শিক্ষা বোর্ডকে অতিরিক্ত তহবিল পেতে সহায়তা করবে। যাইহোক, ডেলি সবসময় তার অতিরিক্ত তহবিলের প্রতিশ্রুতি পালন করবে না। রেডমন্ড দায়িত্ব গ্রহণের পর শিকাগো টিচার্স ইউনিয়নের সঙ্গে পরের বছরের চুক্তির জন্য চুক্তি নিয়ে আলোচনা করেন। একটি শিক্ষকদের ধর্মঘট প্রায় সংঘটিত হয়েছিল, কিন্তু মেয়র ডেলি একটি নতুন চুক্তির জন্য একটি চুক্তিতে পৌঁছাতে সাহায্য করার পরে তা এড়ানো হয়েছিল। পরের বছর 1968 সালে আরেকটি চুক্তিতে পৌঁছনোর জন্য এবং ধর্মঘট এড়ানোর জন্য ডালি আবার হস্তক্ষেপ করেন। 1968 সালের শেষের দিকে এবং 1969 সালের গোড়ার দিকে, রেডমন্ড আবার ইউনিয়নের সাথে একটি আলোচনার চুক্তি স্বাক্ষর করেন। 1969 সালের জানুয়ারিতে একটি অন্তর্বর্তীকালীন চুক্তি স্বাক্ষরিত হয়, যখন আলোচনা চলতে থাকে। স্থগিত আলোচনার মধ্যে, শহরের ইতিহাসে প্রথম শিক্ষক ধর্মঘট শুরু হয় 1969 সালের 22শে মে, যেখানে প্রায় 18,600 শিক্ষক অংশগ্রহণ করেন। 1969 সালের 26শে মে মেয়র ডেলি এবং ইলিনয়ের গভর্নর রিচার্ড বি ওগিলভির হস্তক্ষেপের পর ধর্মঘট শেষ হয়। যাইহোক, 1969 সালের গ্রীষ্মের মাঝামাঝি সময়ে, এটি স্পষ্ট হয়ে ওঠে যে শিকাগো শিক্ষা বোর্ড তার চুক্তিগত বাধ্যবাধকতাগুলি আর্থিকভাবে ধরে রাখতে লড়াই করবে। একটি ইউনিয়নের প্রতিনিধি সংস্থা প্রাথমিকভাবে ধর্মঘট করার পক্ষে ভোট দেয়। 1969 সালের 28শে আগস্ট, নতুন অর্থ উপলব্ধ হওয়ার কারণে, শিকাগো শিক্ষা বোর্ড সম্মত হয় যে এটি 1969 সালের চুক্তিটি এমন মাত্রায় বাস্তবায়িত করবে যা ইউনিয়নকে সন্তুষ্ট করবে এবং দ্বিতীয় ধর্মঘট এড়াবে। 1970 সালে, পরবর্তী বছরের জন্য চুক্তি আলোচনা অনেক কম কঠিন ছিল। ইউনিয়নের দাবি পূরণের জন্য অন্যান্য ক্ষেত্রে বাজেট কমানো হয়েছিল। 1972 সালের চুক্তির জন্য আলোচনার সময়, শিক্ষকদের ধর্মঘটের হুমকি বহুবার দেওয়া হয়েছিল। 1973 সালের চুক্তির জন্য আলোচনার ফলে 1973 সালের জানুয়ারিতে ষোল দিনের ধর্মঘট হয়। যেহেতু শিকাগো শিক্ষা বোর্ড তার আর্থিক বছরকে স্কুল বছরের সাথে সামঞ্জস্য করার জন্য পুনর্বিন্যাস করছিল, 1974 সালের চুক্তিটি মাত্র আট মাসের জন্য ছিল এবং ধর্মঘটের হুমকি ছাড়াই সম্মত হয়েছিল। 1974-75 স্কুল বছরের চুক্তিও ধর্মঘটের হুমকি ছাড়াই হয়েছিল। 1967 সালের জানুয়ারিতে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের স্বাস্থ্য, শিক্ষা ও কল্যাণ বিভাগের অনুরোধের পর, রেডমন্ড অনুষদ, শিক্ষার্থী এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা কর্মসূচির বর্ধিত বিভাজন শীর্ষক একটি নথি তৈরি করেন। এই নথিটি, যা সাধারণত "দ্য রেডমন্ড প্ল্যান" নামে পরিচিত, 1967 সালের 23শে আগস্ট শিকাগো বোর্ড অফ এডুকেশন দ্বারা "নীতিগতভাবে" একটি 10-0 ভোটের মাধ্যমে গৃহীত হয়েছিল (একটি অনুপস্থিতির সাথে)। এই পরিকল্পনাটি মিশ্র জনসমাগম দেখেছিল। শিকাগো সান-টাইমসের সম্পাদকীয় বোর্ড এই পরিকল্পনার প্রশংসা করেছে, যারা এটিকে "শিকাগোর জন্য একটি শিক্ষামূলক বার্নহ্যাম পরিকল্পনা, আধুনিক শহুরে জীবনযাত্রার প্রয়োজনের সাথে সামঞ্জস্য রেখে পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং উদ্ভাবনের প্রস্তাব" হিসাবে প্রশংসা করেছে। অন্যদিকে, শিকাগো ট্রিবিউনের সম্পাদকীয় বোর্ড প্রস্তাবটির ধারণাগুলি প্রত্যাখ্যান করে। 1968 সালের আগস্টে, রেডমন্ড ইলিনয় সিনেটের সামনে সাক্ষ্য দিয়েছিলেন যে তিনি বিশ্বাস করেন যে শহরের বিদ্যালয়গুলিতে সংহতকরণ বাড়ানোর জন্য বিচ্ছিন্নকরণ বাসিং গুরুত্বপূর্ণ। তিনি উপ-কমিটিকে আরও বলেছিলেন যে তিনি এর আগে সাক্ষ্য দিচ্ছিলেন যে তিনি বিশ্বাস করেন যে সংহতকরণ "অপরিহার্য", ঘোষণা করে, "আমরা একটি বহুসংস্কৃতির এবং বহু-জাতিগত সমাজে বাস করি, এবং যদি আমরা উত্তেজনা হ্রাস করতে চাই, তবে সংহতকরণের একটি পথ অনুসরণ করা অপরিহার্য"। রেডমন্ড জেলায় পৃথকীকরণের স্বল্পমেয়াদী আংশিক প্রতিকার প্রদানের উপায় হিসাবে জেলায় ক্রিয়েশন ম্যাগনেট স্কুলগুলিকে নিয়োগ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। এই চুম্বক বিদ্যালয়গুলির মধ্যে প্রথমটি রবার্ট ব্ল্যাক এলিমেন্টারি, 1968 সালের সেপ্টেম্বরে শিক্ষার্থীদের পড়ানো শুরু করে। 1975 সালে রেডমন্ড সুপারিনটেনডেন্টের পদ থেকে পদত্যাগ করেন। শিকাগো ট্রিবিউনের একটি নিবন্ধে ঘোষণা করা হয়েছে যে, "তাঁর প্রশাসনের অধীনে শিকাগোর পাবলিক স্কুলগুলি ব্যর্থ হয়েছে বলে বহু মহল থেকে অভিযোগের মধ্যে" তাঁর প্রস্থান ঘটেছে। পরবর্তী কর্মজীবনে রেডমন্ড মিশিগানের বেন্টন হারবারে চলে যান এবং আন্তর্জাতিক অ্যাকাউন্টিং সংস্থা কুপারস অ্যান্ড লাইব্র্যান্ডের পরিচালন পরামর্শদাতা হিসাবে কাজ করেন। ব্যক্তিগত জীবন ও মৃত্যু রেডমন্ড 1939 সালের 3রা জুন মেরি এডিথ রেডমন্ডকে বিয়ে করেন। তাদের একসাথে জেমস লিওনার্ড রেডমন্ড নামে এক পুত্র ছিল। রেডমন্ড 1993 সালের 21শে মার্চ ইলিনয়ের লা গ্র্যাঞ্জের লা গ্র্যাঞ্জ মেমোরিয়াল হাসপাতালে 77 বছর বয়সে মারা যান। তথ্যসূত্র https://link.springer.com/chapter/10.1057/9781137357588_2 http://crdl.usg.edu/people/r/redmond_james_f/?Welcome ওয়ার্কস উদ্ধৃত করেছে 1915 সালের জন্ম 2019 মৃত্যু কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন শিক্ষার্থী লুইসিয়ানা থেকে শিক্ষাবিদ কানসাস সিটি থেকে মানুষ, মিসৌরি শিকাগো পাবলিক স্কুলগুলির সুপারিনটেনডেন্ট