Gail Thain Parker
গেইল থাইন পার্কার (জন্ম ফেব্রুয়ারী 8,1943, শিকাগো) আমেরিকান সাহিত্যের একজন আমেরিকান পণ্ডিত, মহিলা অধ্যয়ন, লেখক এবং শিক্ষামূলক সংস্কারক। তিনি 1972 থেকে 1976 সাল পর্যন্ত বেনিংটন কলেজের সভাপতি এবং শিক্ষা সংস্কার নিয়ে বিতর্কের জন্য পরিচিত। প্রাথমিক জীবন এবং শিক্ষা পার্কার শিকাগোতে রিচার্ড এবং জেন নয়েস থেইনের ঘরে জন্মগ্রহণ করেছিলেন, তবে ইলিনয়ের ইভানস্টনে বেড়ে ওঠেন। তার বাবা ছিলেন একজন সাংবাদিক, বিপণনের অধ্যাপক এবং পরে শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষকতা করেন। তিনি ইভানস্টনে জাতি সম্পর্কের অধ্যয়ন এবং পরিচালনা ও চাকরির পরামর্শ সম্পর্কিত বই প্রকাশ করেছিলেন। তিনি 1960 সালে ইভানস্টন টাউনশিপ হাই স্কুল থেকে স্নাতক হন। পরে তিনি স্মরণ করেন যে তাঁর উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রারম্ভিক বক্তৃতায় তিনি "বর্ণবাদের নির্দিষ্ট উদাহরণ" আক্রমণ করেছিলেন যেখানে একজন কৃষ্ণাঙ্গ বন্ধু থাকার জন্য একজন সাদা সহপাঠীকে বহিষ্কার করা হয়েছিল। তিনি 1964 সালে র্যাডক্লিফ কলেজ থেকে স্নাতক হন এবং হার্ভার্ডে পিএইচডি করেন। এরপর তিনি ইতিহাস ও সাহিত্যের সহকারী অধ্যাপক হন, যিনি হার্ভার্ড অনুষদের সর্বকনিষ্ঠ সদস্য ছিলেন। তিনি 1964 সালের 9ই জুন টমাস ডেভিড পার্কারকে (বিবাহবিচ্ছেদ, 1978) এবং পরে একজন আইনজীবী পল উইকসকে বিয়ে করেন। উইমেনস স্টাডিজ অ্যান্ড আমেরিকান স্টাডিজ পার্কারের প্রথম বই, মাইন্ড কিউর ইন নিউ ইংল্যান্ডঃ ফ্রম দ্য সিভিল ওয়ার টু ওয়ার্ল্ড ওয়ার (1973), মনস্তাত্ত্বিক স্বাস্থ্য অনুশীলন অনুসরণকারী পুরুষ ও মহিলাদের একটি গোষ্ঠী অধ্যয়ন, তিনি "একটি পূর্ণ-স্কেল অধ্যয়নের পরিবর্তে ব্যাখ্যার একটি প্রবন্ধ" হিসাবে বর্ণনা করেছেন। (xi) লরেন্স বুয়েল দ্য নিউ ইংল্যান্ড কোয়ার্টারলি-তে এটির পর্যালোচনা করে এই সংস্কারকদের প্রতি বইটির মনোভাবকে "সহানুভূতিশীল কিন্তু সমালোচনামূলক" বলে অভিহিত করেছেন। তিনি আলোচনাগুলিকে "সর্বোত্তমভাবে" "সূক্ষ্ম এবং অন্তর্দৃষ্টিপূর্ণ" বলে মনে করেছিলেন, তবে "সম্পূর্ণরূপে সফল হয়নি", কারণ বিশ্লেষণটি "উপাখ্যানে পরিণত হয়েছে"। তবে, তাঁর যুক্তি ছিল "উত্তেজক এবং প্ররোচনামূলক", যা পূর্ববর্তী পণ্ডিতদের থেকে আলাদা, যারা এই আন্দোলনকে "ব্যবহারিক বাস্তবতা থেকে মূলত প্রতিরক্ষামূলক পশ্চাদপসরণ" হিসাবে দেখেছিলেন। তিনি এই আন্দোলনকে "আধ্যাত্মিক সান্ত্বনার আকাঙ্ক্ষা এবং একটি উৎপাদনশীল ও সফল জীবনের আকাঙ্ক্ষার মধ্যে একটি অমীমাংসিত দ্বন্দ্বের পরিপ্রেক্ষিতে দেখেছিলেন যা বিশ্ব পরিমাপ করে।" দ্য ওভেন বার্ডসঃ আমেরিকান উইমেন অন ওম্যানহুড (1974), তাঁর মহিলাদের লেখার সংকলন, উইমেন স্টাডিজকে একটি আন্তঃবিষয়ক পদ্ধতি হিসাবে ব্যবহার করেছে। ইতিহাস এবং সাহিত্য বিশ্লেষণ উভয়ের সরঞ্জাম ব্যবহারের জন্য একটি রিভিউ-অফ-দ্য-ফিল্ড নিবন্ধ এটিকে স্বাগত জানিয়েছে। 1972 সালে, একটি দীর্ঘ অনুসন্ধান ও আলোচনার পর, বেনিংটন কলেজের বোর্ড পার্কারকে সভাপতি হওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানায়। তার স্বামী, টমাস পার্কার, যিনি হার্ভার্ড স্নাতক হাউসে সিনিয়র টিউটর ছিলেন, অর্থ ও প্রশাসনের দায়িত্বে সহ-সভাপতি নিযুক্ত হন। নিউইয়র্ক টাইমস জানিয়েছে যে 29 বছর বয়সে তিনি দেশের সর্বকনিষ্ঠ কলেজ সভাপতি ছিলেন, যা জাতীয় কৌতূহলকে আকর্ষণ করেছিল। যখন একজন সাংবাদিককে জিজ্ঞাসা করা হয় যে তার স্বামী তার উচ্চতর পদমর্যাদার কথা ভাবছেন কিনা, তখন তিনি মন্তব্য করেন যে "রাষ্ট্রপতির সাথে ঘুমানোর সুযোগ সবাই পায় না"। 1932 সালে একটি মহিলা কলেজ হিসাবে প্রতিষ্ঠিত বেনিংটন জাতীয়ভাবে সম্মানিত অনুষদ, বিশেষত এর শিল্প ও লেখার কর্মসূচিতে এবং সমৃদ্ধ শিক্ষার্থীদের সাথে একটি মুক্ত-উত্সাহী এবং উদ্ভাবনী স্থান হিসাবে পরিচিত ছিল এবং কখনও কখনও সমালোচিত হত। কলেজে প্রয়োজনীয় কোর্স, মেজর, একটি কলেজ গান, সামাজিক ক্লাব বা কলেজ ক্রীড়া ছিল না। 1960-এর দশকে বোর্ড আর্থিক সমস্যা, জাতি ও লিঙ্গ নিয়ে জাতীয় অস্থিরতা এবং শিক্ষার্থীদের আগ্রহের পরিবর্তন নিয়ে উদ্বিগ্ন হয়ে পড়ে এবং 1969 সালে পুরুষদের ভর্তির সিদ্ধান্ত নেয়। পুরুষদের ভর্তি করা ছাত্র সংগঠনের আকার এবং অনুষদ সম্পদের উপর চাপ বৃদ্ধি করে এবং বড় নতুন নির্মাণের পরিকল্পনা এমন এক সময়ে অর্থ ধার করার প্রয়োজনীয়তা তৈরি করে যখন সুদের হার বেশি ছিল এবং শক্তির ব্যয় বৃদ্ধি পাচ্ছিল। নতুন রাষ্ট্রপতি এইভাবে বাজেটের ঘাটতি, ইতিবাচক পদক্ষেপ এবং জাতিগত অন্তর্ভুক্তি, একাডেমিক মান বজায় রাখা বা পুনরুদ্ধার এবং কলেজের ভিজ্যুয়াল অ্যান্ড পারফর্মিং আর্টস (ভিএপিএ) ভবন নির্মাণের দাবির মুখোমুখি হন। পার্কাররা তরুণ এবং উদ্ভাবনী হিসাবে এই চ্যালেঞ্জগুলি মোকাবেলা করবে বলে আশা করা হয়েছিল। ইতিবাচক পদক্ষেপ এবং ব্ল্যাক স্টাডিজ প্রজেক্ট পার্কারের প্রথম উদ্বেগ ছিল ছাত্র সংগঠন এবং কর্মী উভয় ক্ষেত্রেই সংখ্যালঘু প্রতিনিধিত্ব বৃদ্ধি এবং আরও বেশি মহিলা নিয়োগের জন্য ইতিবাচক পদক্ষেপ। 1973 সালের অক্টোবর মাসে সম্প্রদায়ের কাছে লেখা তাঁর চিঠিতে সতর্ক করে দেওয়া হয় যে, একটি ইতিবাচক কর্মসূচী "সংকীর্ণভাবে ক্ষতিপূরণমূলক মনোভাব নিয়ে অবশ্যই তাদের ভয়ানক ভবিষ্যদ্বাণীগুলি পূরণ করবে যারা কোটাকে ভয় পায় এবং বৈষম্যকে বিপরীত করে।" এর বিপরীতে, তিনি আরও বলেন, তাঁর প্রস্তাবিত পরিকল্পনাটি ছিল "কলেজকে শ্রেষ্ঠত্বের দীর্ঘস্থায়ী আদর্শগুলি বাস্তবায়নের কাছাকাছি আনার একটি উপায়, যার মধ্যে একটি দুর্দান্ত বৈচিত্র্যের আদর্শ রয়েছে।" কিছু শিক্ষক আপত্তি জানিয়েছিলেন। একজন সরাসরি বোর্ডকে লিখেছিলেন যে কলেজটি "সংখ্যালঘু গোষ্ঠীর সদস্যদের কলেজে আনার ক্ষেত্রে সর্বদা ইতিবাচক পদক্ষেপ নিয়েছে, তা সে ছাত্র হিসাবে, অনুষদ সদস্য হিসাবে, বা প্রশাসনের সদস্য এবং কর্মী হিসাবেই হোক।" চিঠিতে কৃষ্ণাঙ্গ অনুষদ এবং প্রশাসকদের রেকর্ডের দিকে ইঙ্গিত করা হয়েছে এবং এই সিদ্ধান্তে উপনীত হয়েছে যে, "বেনিংটনের অতীতের রেকর্ড রক্ষা করার প্রয়োজন নেই এবং সম্প্রতি তার প্রশাসনের সদস্য এবং অনুষদ যারা এর অনুশীলনের বিরুদ্ধে চিৎকার করে তারা কেবল সেই নীতিগুলি সম্পর্কে তাদের সাধারণ অজ্ঞতা প্রমাণ করে যার উপর কলেজ সর্বদা নিজেকে পরিচালনা করেছে।" অনুষদের পঞ্চাশ শতাংশ মহিলা হওয়ার প্রস্তাবিত প্রয়োজনীয়তা "এই সত্যটিকে উপেক্ষা করে যে কোনও নির্দিষ্ট পদে উপলব্ধ মহিলা প্রার্থীদের সংখ্যা, তাদের গুণমান যাই হোক না কেন, একই মানের উপলব্ধ পুরুষ প্রার্থীদের সংখ্যার সমান হওয়ার সম্ভাবনা নেই"। পার্কার এই এবং অন্যান্য সমালোচনার জবাব দিয়েছিলেন যে "আমরা সাদা পুরুষদের বিরুদ্ধে বৈষম্য করতে পারি না যতটা আমরা কালো মহিলাদের বিরুদ্ধে বৈষম্য করতে পারি। অনুষদ নিয়োগের ক্ষেত্রে, আমাদের অবশ্যই নিশ্চিত হতে হবে যে আমরা সক্রিয়ভাবে বিভিন্ন গোষ্ঠীর প্রার্থী নিয়োগ করি কারণ কেবল এইভাবেই আমরা অনুষদে মহিলা এবং সংখ্যালঘুদের সংখ্যা বাড়ানোর কোনও আশা রাখতে পারি। " "তা সত্ত্বেও", তিনি উপসংহারে বলেন, "লক্ষ্য নির্ধারণের অর্থ কোটা নির্ধারণ করা নয়। এবং এই কলেজটি প্রতি বছর মহিলা ও সংখ্যালঘু অনুষদের সদস্যদের অনুপাত বাড়ানোর চেষ্টা করলে ভালো হবে বলে মনে করা আমাকে সহজাতভাবে রাজনৈতিক বা ঘৃণ্য প্রবণ বলে মনে করে না।" 1973 সালের সেপ্টেম্বরে কলেজটি একটি ব্ল্যাক স্টাডিজ প্রকল্প ঘোষণা করে। ভবিষ্যৎ দিকনির্দেশনা সম্পর্কিত প্রতিবেদন 1975 সালের গোড়ার দিকে বোর্ড ভবিষ্যৎ দিকনির্দেশনা সম্পর্কিত অ্যাডহক কমিটি তৈরি করে। পার্কার কমিটির নেতৃত্ব দেন এবং আমেরিকান কাউন্সিল অফ লার্নড সোসাইটির ইমেরিটাস প্রেসিডেন্ট এবং বেনিংটনের প্রাক্তন প্রেসিডেন্ট ড. ফ্রেডরিক বারখার্ট সহ একজন পূর্ণকালীন ও দুজন খণ্ডকালীন শিক্ষক এবং প্রাক্তন ও বর্তমান ট্রাস্টি নিয়োগ করেন। ছয় মাস পর, তাদের প্রতিবেদনে অনুষদের আকার হ্রাস এবং কলেজের আটটি বিভাগকে পাঁচটিতে একীভূত করা সহ কলেজের একটি বড় পুনর্গঠনের সুপারিশ করা হয়। শিক্ষার্থীরা আর কেবল কোর্স বেছে নেবে না, বরং দুটি বিষয়ে প্রধান হতে হবে। প্রতিবেদনে অলিখিত কিন্তু সাধারণভাবে অনুসরণ করা "অনুমানমূলক মেয়াদ" প্রথা অপসারণেরও সুপারিশ করা হয়েছে। পরিবর্তে, অনুষদকে পর্যালোচনা সহ সীমিত মেয়াদী চুক্তির একটি উত্তরাধিকার দেওয়া হবে, এবং প্রত্যাশা করা হবে যে সর্বাধিক এক চতুর্থাংশ অনুষদকে মেয়াদ দেওয়া হবে। 73টি পূর্ণকালীন অনুষদের পদের মধ্যে এক ডজন পদ বাদ দেওয়া হবে এবং সহকারীর সংখ্যা হ্রাস করা হবে। টিউশন বাড়ার কথা ছিল। শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়া ছিল তাৎক্ষণিক এবং নেতিবাচক। অনুষদ প্রায় সর্বসম্মতভাবে "অনাস্থা" ভোট দেয় এবং শিক্ষার্থীরা অনুষদকে সমর্থন করে 17 থেকে 13 ভোট দেয়। পার্কার নিউইয়র্ক টাইমসের এক সাংবাদিককে বলেন যে "যখন মানুষ রেগে যায় বা বিরক্ত হয় তখন তারা দোষারোপ করার মতো কাউকে খুঁজে পেতে চায়", কিন্তু ছাত্র এবং শিক্ষকরা বলে যে তাদের মতবিরোধ সুপারিশগুলির সাথে নয় বরং রাষ্ট্রপতি তাদের থেকে প্রত্যাহার করে নিয়েছেন এবং তাদের উদ্বেগ পদ্ধতিগত ছিলঃ কমিটির বৈঠকগুলি গোপন ছিল, কোনও শিক্ষার্থী কমিটিতে ছিল না এবং বোর্ড অনুমোদন প্রকাশের আগে কোনও সাধারণ আলোচনা হয়নি। "অনাস্থা" ভোট এবং পদত্যাগ কিছু ট্রাস্টি আপোষের পরামর্শ দিয়েছিলেন, কিন্তু 1976 সালের ফেব্রুয়ারিতে পার্কার এবং তার স্বামী পদত্যাগ করেন। তারা একটি বিবৃতি জারি করেছেঃ "বেশ কয়েকজন ট্রাস্টি অনুভব করতে শুরু করেছেন যে রান্নাঘরের উত্তাপ পুরো বাড়িতে আগুন ধরিয়ে দেওয়ার হুমকি দেয়।" তাদের বিবৃতিতে আরও বলা হয়েছে যে, "দুর্ভাগ্যবশত, সারা বছর আমাদের দৃঢ়ভাবে দাঁড়াতে উৎসাহিত করার পরে এখন যথেষ্ট আপোষের পরামর্শ দেওয়ার ফলে, ট্রাস্টিরা অজান্তেই আমাদের বর্তমান পদে কার্যকরভাবে কাজ করা অসম্ভব করে তুলেছে।" একজন অনুষদ সদস্য পার্কার্সকে "উচ্চাভিলাষী এবং নিন্দুক, এবং শান্তির অভাব" হিসাবে বর্ণনা করেছেন এবং বলেছেন যে তাদের পদত্যাগের বিবৃতিটি "বিরক্তিজনক" বলে মনে হচ্ছে। বোর্ড নিউইয়র্কের আইনজীবী জোসেফ এস ইসম্যানকে ভারপ্রাপ্ত সভাপতি নিযুক্ত করে। ইসম্যান পার্কারের বিশ্লেষণের সাথে একমত হয়ে এটিকে একটি "দুঃখজনক এবং মর্মান্তিক কাজ" বলে অভিহিত করেছেন। তিনি বলেন, "গেইল এবং টম যা কিছু করেছিল তারা তা করেছিল কারণ বোর্ড তাদের তা করতে বলেছিল", কিন্তু "যখন চাপ কমে গিয়েছিল, তখন ট্রাস্টিদের পক্ষে তাদের সমর্থন করা কঠিন হয়ে পড়েছিল।" কিছু সমালোচনা ব্যক্তিগত ছিল। অনুষদের একজন সদস্যের সঙ্গে তাঁর খোলাখুলি সম্পর্ক নিয়ে অনেক মন্তব্য ছিল। 1978 সালে পার্কার নিউইয়র্ক টাইমসের এক সাংবাদিককে বলেছিলেন যে "একই পরিস্থিতিতে পুরুষও ছিল, কিন্তু তাদের সম্পর্কে কিছুই বলা হয়নি", তবে তিনি মিডিয়া বা বেনিংটন সম্পর্কে তিক্ত অনুভূতি অনুভব করেননি। তিনি "অনুষদের সভাগুলিতে খারাপ লাসাগনা" পরিবেশন করেছেন এমন রিপোর্ট সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা হলে তিনি হেসেছিলেন। পার্কার পরে একজন সাংবাদিককেও বলেছিলেন যে, যা মৌলবাদী, অপ্রীতিকর ধারণা হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল তা প্রকাশ করার জন্য তাকে বাধ্য করা হয়েছিল। তিনি বলেছিলেন যে তিনি "এখনও বিদ্রোহী ছিলেন, এই অর্থে যে এমন কিছু লোক আছেন যাদের সাথে আমি একটি ঘরে বসে একেবারেই মোকাবিলা করব না"। 1976 সালের সেপ্টেম্বরে, নোরা এফ্রন এসকোয়ার ম্যাগাজিনে একটি নিবন্ধ প্রকাশ করেছিলেন যা ব্যাপকভাবে পড়া হয়েছিল। তিনি লিখেছেন যে "কুড়ি বছর আগে একজন মহিলা যিনি শক্তিশালী হয়ে ওঠেন তিনি সম্ভবত একজন শক্তিশালী মহিলা ছিলেন। আজ সে সঠিক সময়ে সঠিক জায়গায় থাকতে পারে। " এফ্রন লিখেছেন যে 1960-এর দশকের শেষের দিকে একটি উত্তেজনাপূর্ণ পরিস্থিতি বোর্ডকে একজন তরুণ সভাপতির সন্ধান করতে পরিচালিত করেছিল। তিনি অনুভব করেছিলেন যে পার্কাররা এই ভেবে নির্বোধ ছিল যে তারা কলেজের সংস্কৃতির সাথে খাপ খাইয়ে নিতে পারে এবং পার্কার "নিজের সম্পর্কে প্রায় বেপরোয়াভাবে অকপট ছিল. যেন সে এক ধরনের অহংকারের দ্বারা উৎসাহিত হয়েছিল এবং নিজের সম্পর্কে কথা বলা বন্ধ করতে পারেনি।" এফ্রন একজন অনুষদের সদস্যের সাথে কথিত যৌন সম্পর্কের বিষয়ে বিস্তারিতভাবে রিপোর্ট করেছেন। পার্কার্স আসার কয়েক মাস পরে, অনুষদ সদস্য পার্কার্সের প্রতি বিদ্বেষপূর্ণ ছিলেন এবং একটি প্রতিদ্বন্দ্বী সংস্কার পরিকল্পনা প্রচার করেছিলেন যা তিনি বলেছিলেন যে পাঠ্যক্রমটিকে আরও কাঠামোগত করে তুলবে তবে শিক্ষার্থীদের নিজেরাই উদ্ভাবনীভাবে পরিচালনা করতে উত্সাহিত করবে। এফ্রন দাবি করেন যে কিছু সময় পরে অনুষদের সদস্যের সাথে সম্পর্ক প্রকাশ্যে যৌন হয়ে ওঠে। পার্কারদের চলে যাওয়ার ফলে ট্রাস্টি বোর্ডের কিছু সদস্য অনুভব করেছিলেন যে অনুষদগুলি উদ্ধতভাবে কাজ করেছে, বিশেষত সাহিত্য ও ভাষা বিভাগের সদস্যরা। আমেরিকান অ্যাসোসিয়েশন অফ ইউনিভার্সিটি প্রফেসরদের একটি তদন্ত অনুসারে, এই খারাপ অনুভূতি দীর্ঘায়িত হয়েছিল এবং 1994 সালের "বিপর্যয়কর উত্থানের" একটি কারণ ছিল যেখানে বোর্ড বিপুল সংখ্যক শিক্ষককে নোটিশ দিয়েছিল যে তাদের পরিষেবাগুলি বাতিল করা হয়েছে এবং মৌলিক পুনর্গঠন করা হয়েছে। বেনিংটন ছাড়ার পর, পার্কার মার্কিন উচ্চশিক্ষার সংস্কারের কাজ চালিয়ে যান এবং জাতীয় সংবাদমাধ্যমের সঙ্গে কথা বলতে থাকেন। 1976 সালের শরত্কালে, তিনি নিউ জার্সির ম্যাডিসনের ড্রু বিশ্ববিদ্যালয়ে খণ্ডকালীন অনুষদ উপদেষ্টা হন। তিনি নিউইয়র্ক টাইমসের এক প্রতিবেদকের কাছে মন্তব্য করেছিলেন যে ড্রুর ক্যাম্পাসের মেজাজ "শান্ত" এবং "প্রতিফলিত" ছিল, "ভাল অনুভূতির যুগের" মধ্য দিয়ে যাচ্ছিল এবং মেয়াদের মতো বিষয়গুলি মুক্ত আলোচনার অধীনে ছিল। তিনি কিছু সময়ের জন্য ভারমন্ট অ্যাসোসিয়েশন ফর রিটার্ডড সিটিজেনসের লবিস্ট হিসাবে কাজ করেছিলেন। 1978 সালে, তিনি এবং থমাসের বিবাহবিচ্ছেদ হয়। তাঁর 1978 সালের বই, কলেজ অন ইওর ওন শিক্ষার্থীদের পরামর্শ দিয়েছিল যে সফল হওয়ার জন্য তাদের কোনও আনুষ্ঠানিক কলেজে পড়তে হবে না এবং বিকল্প বিষয়ে পরামর্শ দিতে হবে। তিনি কলেজে যাওয়া বেছে না নিলে শিক্ষার্থীদের কী পড়া উচিত সে সম্পর্কে বিভিন্ন একাডেমিক ক্ষেত্রের পণ্ডিতদের পরামর্শের একটি সংগ্রহ অন্তর্ভুক্ত করেছিলেন। দ্য রাইটিং অন দ্য ওয়ালঃ ইনসাইড হায়ার এডুকেশন ইন আমেরিকা (1979) মার্কিন উচ্চশিক্ষার ব্যর্থতা নিয়ে একটি পূর্ণাঙ্গ বই। তিনি একজন সাংবাদিককে ব্যাখ্যা করেছিলেন যিনি বইটি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করেছিলেন যে "উচ্চ শিক্ষা যেভাবে মানুষের অনুভূতির উপর খেলা করে সে সম্পর্কে একটি নির্দিষ্ট অনৈতিকতা রয়েছে যাদের বলা হয় যে তারা ডিগ্রি ছাড়া কিছু অর্জন করতে পারে না। আমি বিজ্ঞাপনে সত্যের কথা বলি। নিউইয়র্ক টাইমস বুক রিভিউ বলেছে যে বইটি "এই উপসংহারে পৌঁছেছে যে উচ্চ শিক্ষা অনেক বেড়ে গেছে" এবং সবকিছুই গ্রহণ করেঃ "কলেজ ডিগ্রির কোনও অর্থ নেই, পাঠ্যক্রমের সাথে চাকরির বাজার বা প্রকৃত শিক্ষার খুব কম সম্পর্ক রয়েছে; অধ্যাপক এবং প্রশাসকরা তাদের সমস্ত সময় ক্ষমতা হ্রাস নিয়ে দ্বন্দ্বে ব্যয় করেন।" তিনি বলেন যে তাঁর আদর্শ ছিল যে "কলেজগুলি আত্মাদের সাহায্য করার জন্য বিদ্যমান, মানুষকে ডিপ্লোমা দিয়ে সাজানোর জন্য নয়"। পার্কার মেয়াদ এবং স্নাতক ডিগ্রি বাতিল করতে চায়। তিনি যুক্তি দেন যে এমন কিছু কলেজ থাকা উচিত যা কেবল শিক্ষাবিদদের নয়, লেখক ও শিল্পী এবং অন্যান্য ব্যক্তিদের বুদ্ধিজীবীদের সম্প্রদায় যারা তাদের মন ব্যবহার করে। পর্যালোচনায় আরও বলা হয়, তাঁর মেয়াদ বাতিল করার প্রস্তাবটি একাডেমিক স্বাধীনতার বিষয়টিকে সম্বোধন করে না, বইটি উদ্ধৃত করে যে "একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক পদ একটি সম্মান হওয়া উচিত, প্রমাণিত কৃতিত্বের জন্য পুরস্কার হিসাবে মাঝে মাঝে উপভোগ করা উচিত"। 20 বছর ধরে তিনি স্টক ব্রোকারেজ ফার্ম পাইনওয়েবারের নির্বাহী ছিলেন। আরও দেখুন রবার্ট ডব্লিউ ফুলার-33টি নির্বাচিত প্রকাশনায় ওবারলিন কলেজের নিযুক্ত সভাপতি বই---মাইন্ড কিউর ইন নিউ ইংল্যান্ডঃ ফ্রম দ্য সিভিল ওয়ার টু ওয়ার্ল্ড ওয়ার (হ্যানোভার, এন. এইচ., ইউনিভার্সিটি প্রেস অফ নিউ ইংল্যান্ড, 1973)---জিন আর হাওয়েসের সাথে, কলেজ অন ইওর ওনঃ হাউ ইউ ক্যান গেট এ কলেজ এডুকেশন অ্যাট হোম (নিউ ইয়র্কঃ বান্টাম বুকস, 1978)। দ্য রাইটিং অন দ্য ওয়ালঃ ইনসাইড হায়ার এডুকেশন ইন আমেরিকা (নিউ ইয়র্কঃ সাইমন অ্যান্ড শুস্টার, 1979)। নিবন্ধ "জোনাথন এডওয়ার্ডস এবং বিষণ্ণতা"। দ্য নিউ ইংল্যান্ড কোয়ার্টারলি (1968): 193-212। "সেক্স, সেন্টিমেন্ট, এবং অলিভার ওয়েন্ডেল হোমস"। উইমেনস স্টাডিজঃ অ্যান ইন্টারডিসিপ্লিনারি জার্নাল 1.1 (1972): 47-63। "কিভাবে বন্ধুদের জয় করা যায় এবং মানুষকে প্রভাবিত করা যায়ঃ ডেল কার্নেগি এবং আন্তরিকতার সমস্যা"। আমেরিকান কোয়ার্টারলি 29, নং। 5 (1977): 506-18। । "মেরি বেকার এডি অ্যান্ড সেন্টিমেন্টাল ওম্যানহুড"। নিউ ইংল্যান্ড কোয়ার্টারলি 43:1 (মার্চ। 1970) নীতি সংক্রান্ত নথি সমস্তই বেনিংটন কলেজ ডিজিটাল সংগ্রহস্থলে অনলাইনে পাওয়া যায়। ব্ল্যাক স্টাডিজ প্রজেক্ট। 174টি অক্ষর, ক্লিপিং, মিনিট এবং নথির একটি গ্রুপ, প্রধানত 1969-1979। রেফারেন্স। নোটস এক্সটার্নাল লিঙ্কগুলিতে প্রশাসনিক নথি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে; রাষ্ট্রপতি পার্কারের কাছে, কাছ থেকে এবং তার সম্পর্কে চিঠি; এবং তার মেয়াদের ঘটনাগুলির মিডিয়া কভারেজ। সংবাদদাতাদের মধ্যে রয়েছেন ক্যারল চ্যানিং, পিটার ড্রাকার এবং ক্যামিল পাগলিয়া। গেইল এবং টম পার্কারের সাথে একটি টেলিভিশন সাক্ষাৎকার। 1943 জন্ম ইভানস্টন টাউনশিপ হাই স্কুলের প্রাক্তন ছাত্র র্যাডক্লিফ কলেজের প্রাক্তন ছাত্র হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন ছাত্র বেনিংটন কলেজ অনুষদ মার্কিন সাহিত্য ইতিহাসবিদ মার্কিন নারী শিক্ষাবিদ মার্কিন নারী লেখক বেনিংটন কলেজের সভাপতি জীবিত মানুষ বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজের মহিলা প্রধান ইলিনয়ের ইভানস্টনের মানুষ