Mavis Sanders
ম্যাভিস জি. স্যান্ডার্স একজন মার্কিন গবেষণা বিজ্ঞানী যিনি শিক্ষা এবং কৃষ্ণাঙ্গ পরিবার নিয়ে গবেষণা করছেন। তিনি ব্ল্যাক চিলড্রেন অ্যান্ড ফ্যামিলিজ উইথ চাইল্ড ট্রেন্ডস-এর সিনিয়র রিসার্চ স্কলার। শিক্ষা স্যান্ডার্স 1987 সালে বার্নার্ড কলেজ/কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয় থেকে রাষ্ট্রবিজ্ঞানে মনোনিবেশ সহ নগর বিষয়ক বিষয়ে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করেন। তিনি 1992 সালে স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয় থেকে সমাজবিজ্ঞানে স্নাতকোত্তর এবং 1995 সালে স্ট্যানফোর্ড থেকে সামাজিক বিজ্ঞান, নীতি ও শিক্ষামূলক অনুশীলনে পিএইচডি অর্জন করেন। 1987 থেকে 1989 সাল পর্যন্ত কর্মজীবনে স্যান্ডার্স পাপুয়া নিউ গিনিতে পিস কর্পসে সামাজিক অধ্যয়ন এবং ইংরেজি পড়াতেন। স্যান্ডার্স জন হপকিন্স বিশ্ববিদ্যালয়ের অনুষদ এবং হপকিন্সের সেন্টার ফর রিসার্চ অন দ্য এডুকেশন অফ স্টুডেন্টস প্লেসড অ্যাট রিস্ক-এর গবেষণা বিজ্ঞানী ছিলেন। তিনি হপকিন্সের আরবান এডুকেশন প্রোগ্রামের পরিচালক এবং ন্যাশনাল নেটওয়ার্ক অফ পার্টনারশিপ স্কুলসের সহকারী পরিচালক ছিলেন। 2011 সালে, তিনি জনস হপকিন্স অ্যালামনাই অ্যাসোসিয়েশন এক্সিলেন্স ইন টিচিং অ্যাওয়ার্ড পেয়েছিলেন। তিনি বাল্টিমোর কাউন্টির মেরিল্যান্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের (ইউএমবিসি) শিক্ষার অধ্যাপক ছিলেন এবং 2017 থেকে 2021 সাল পর্যন্ত ইউএমবিসির শেরম্যান সেন্টার ফর আর্লি লার্নিং ইন আরবান কমিউনিটিজের পরিচালক ছিলেন। 2021 সালে তিনি সিনিয়র রিসার্চ স্কলার হিসাবে ওয়াশিংটন ডিসি রিসার্চ ইনস্টিটিউট চাইল্ড ট্রেন্ডস-এ চলে যান। 2003 সালে পামেলা এস অ্যাঞ্জেল ঝুঁকিতে থাকা শিক্ষার্থীদের জন্য জার্নাল অফ এডুকেশন-এ ঝুঁকিতে থাকা শিক্ষার্থীদের (2000) পর্যালোচনা করেছিলেন। স্যান্ডার্সের 2005 বিল্ডিং স্কুল-কমিউনিটি পার্টনারশিপস (2015 সালে পুনঃমুদ্রিত) পর্যালোচনায়, সু হং, হার্ভার্ড এডুকেশনাল রিভিউতে লিখেছেন, শিক্ষকরা তার কাজকে "একটি সতেজ পরিবর্তন" বলে মনে করবেন। হং উল্লেখ করেছেন যে স্যান্ডার্স "তার বইয়ের ভিত্তি স্থাপন করার সময় দুটি গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য করেছেনঃ সেই সম্প্রদায়টি পাড়ার ভৌগলিক সীমানা দ্বারা সীমাবদ্ধ নয়, এবং পিতামাতার সম্পৃক্ততা-সম্প্রদায়ের জড়িত থাকার একটি অংশ-তার বইয়ের কেন্দ্রবিন্দু নয়" এবং বইটি শিক্ষকদের এমন উপায়ে কাজ করার জন্য চ্যালেঞ্জ জানায় যা "পিতামাতার জড়িত থাকার উপর নিছক ফোকাসের বাইরে চলে যায়" এবং এটি করার জন্য একাধিক সুনির্দিষ্ট কার্যকর উপায় সরবরাহ করে। 2020 সালে, রুবেন জ্যাকবসন স্কুল কমিউনিটি জার্নালে স্যান্ডার্সের সর্বশেষ বই "রিভিউইং দ্য সাকসেস অফ ফুল-সার্ভিস কমিউনিটি স্কুলস ইন দ্য ইউএসঃ চ্যালেঞ্জেস অ্যান্ড অপারচুনিটিজ ফর স্টুডেন্টস, টিচার্স অ্যান্ড কমিউনিটিজ" (ক্লডিয়া গ্যালিন্ডোর সাথে) পর্যালোচনা করেন। গবেষণার আগ্রহ স্যান্ডার্স শিক্ষা, জাতিগত সমতা, যুব উন্নয়ন, কৃষ্ণাঙ্গ পরিবার এবং শিশু এবং পূর্ণ-পরিষেবা কমিউনিটি স্কুলগুলি অধ্যয়ন করে। নির্বাচিত প্রকাশনা স্যান্ডার্স 60টিরও বেশি প্রকাশনা রচনা করেছেন যার মধ্যে রয়েছেঃ হারাবস্কি, এফ. অ্যান্ড স্যান্ডার্স, এম. (2015, উইন্টার)। শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে বৈচিত্র্যকে শক্তিশালী করাঃ একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের দৃষ্টিভঙ্গি। থট অ্যান্ড অ্যাকশন (দ্য এনইএ হায়ার এডুকেশন জার্নাল), 32,101-116। স্যান্ডার্স, এম. (2015)। নেতৃত্ব, অংশীদারিত্ব এবং সাংগঠনিক বিকাশঃ তিনটি পূর্ণ-পরিষেবা কমিউনিটি স্কুলে কার্যকারিতার উপাদানগুলি অন্বেষণ করা। বিদ্যালয়ের কার্যকারিতা এবং বিদ্যালয়ের উন্নতি, 27 (2), 1-21.doi.org/10.1080/09243453.2015.1030432 গ্যালিন্ডো, সি., স্যান্ডার্স, এম., এবং আবেল, ওয়াই। (2017)। নিম্ন আয়ের সম্প্রদায়ের শিক্ষাগত অভিজ্ঞতার রূপান্তরঃ একটি পূর্ণ-পরিষেবা কমিউনিটি স্কুলে সামাজিক মূলধনের একটি গুণগত কেস স্টাডি। আমেরিকান এডুকেশনাল রিসার্চ জার্নাল, সেন্টেনিয়াল এডিশন, 54 (1এস), 140-163.doi.org/10.3102/0002831216676571 রেফারেন্স এক্সটার্নাল লিঙ্ক আমেরিকান মহিলা শিক্ষাবিদ স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন শিক্ষার্থী বার্নার্ড কলেজের প্রাক্তন শিক্ষার্থী জন হপকিন্স বিশ্ববিদ্যালয়ের অনুষদ মেরিল্যান্ড বিশ্ববিদ্যালয়, বাল্টিমোর কাউন্টি অনুষদ জীবিত মানুষ জন্মের বছর নিখোঁজ (জীবিত মানুষ)