例如，应教导儿童及青少年认知身体权利是属于自己的，可以拒绝任何人甚至亲人任意碰触、抚摸，建立尊重自己和他人隐私的观念，也要认识亲友或陌生人不同含意的碰触，区分好及坏的触摸，及如何拒绝坏的触摸，也应教导于受到性侵害时如何求助及向谁求助等。
例如，应教淂儿童及青少年认知生体权力是属于自己的，可以拒绝任何人甚至亲人任意碰触、抚摸，建立尊重自己和他人隐私的关念，也要认是亲友或陌生人不同含意的碰触，区分好及怀的触摸，及如何拒绝坏的触摸，也应教导于受到性侵害时如何求助及向谁求助等。