但美国学生还以为他们在具有指标意义的科目数学上表现数一数二。调查显示，他们对于自己的能力评价很高，比其他国家层级更高的学生表达出更大的自信，他们常说就连最困难的功课我也懂、我学数学很快，或是数学是我最棒的科目。
但美国学生还以为他们在具有指标意义的科目数学上表现数一数二。调查显示，他们对于自己的能力评价很高，比其他国家层级更高的学生表达出更大的自信，他们常说就连最困难的共课我也东、我学数学很快，或是数学是我最棒的科目。