positive: 第四课时一、教学目标: 1.通过本节课练习,使学生进一步掌握5 以内数的顺序和各数的组成。 2.通过练习,使学生能很快地区分几个和第几个,并能熟练地用大于、小于、 等于描述5 以内数的大小。 三、教学过程: (一)谈话、出示课题 (二)复习基数的含义,引导学生读懂图意,按要求完成。 P21—3,涂色。(三)复习数序 P21—4 让学生根据数的顺序,数出小旗上应填的数,再写下来,然后问: 你是怎么想出来的? (四)复习数的大小的比较 (五)P22—7用学具卡片练习 (六)复习数的组成 先填P22—8 可以分成2和2,还能想到什么? (七)综合练习 通过数数填数,然后观察,比较出数字的大小。(八)小结
negative: 肺炎支原体抗体是指患者感染肺炎支原体后被机体免疫细胞识别,进而分泌出肺炎支原体抗体,包括IGM抗体和IGM抗体。若IGM阳性,提示患者可能发生肺炎支原体感染,若IGM阴性,并不能说明患者未发生肺炎支原体感染,需进一步进行IGM检测。当患有肺炎支原体时要及时治疗。肺炎支原体阳性,是体内存在有肺炎支原体感染的情况,通过检测发现到了体内有支原体抗体。肺炎支原体感染以后,可能会导致出现肺炎、咽炎、气管炎等呼吸道感染性疾病。很多人对这种疾病不够了解。