positive: 下面做演示用的PPT 涉及某安全厂商,原因是我手头做的比较好的PPT 而且备注写的比较详 细的也就这份了,我并没有用于商业用途,我也不是该厂商员工,特别声明。 第一步,在你的laptop 的显示属性中进行设置。 如图所示,在连接了外部显示器或者投影仪的情况下,点击“2”号屏幕,并按照图中高亮标注处选中“将windows 桌面扩展到该显示器”同时设置适当的分辨率。 单击“应用”,就可以看到如下的效果。 由于家里没有投影做演示,就用了一台上了年纪的CRT 做示意。从两个屏幕可以看见不同的显示内容,左面的 CRT 的屏幕正是要给演讲受众看的。这样,下面的观众就不会看见演讲者的笔记本里面装了什么东西,演讲者 可以根据自己的意愿把需要给观众看的放映出来, 而不是把演讲者的所有操作都放映出来。(这个好处我就不 多说了,有过类似经历的朋友想必深有体会) 第二步,打开你需要演讲的PPT 进行放映前的准备工作。 选择放映的设置 在图中高亮的部分选中“显示演讲者视图”(这个是重点) 单击确定后就完成了设置。 第三步,开始放映。 点击图中的位置,或者直接按“F5”。两者的区别是,F5从头开始放映,而图示按钮是从当前slide 开始往后放映。 最后,观看效果 这个就是演讲者看到的画面,下面高亮的部分就是“备注”的内容。 .分析这个视图,演讲者不仅可以看见每个slide 的预览; .还可以知晓下一张PPT 的大致内容(标题); .可以不用准备,直接阅读“备注”(对于新手和临场不知所错的朋友比较适合); .可以很好的控制演讲时间; .在进行slide 选择(非正常流程)的时候,可以点击“黑屏”,这样观众就看不到你在进行何种“胡乱操作”了。 前言:大家在看此篇文章之前心中是不是一直存有一个疑问,那就是office组件中的power poi nt(PPT)制作中的“备注”到底有何作用?
negative: 学 生由于第一次接触“立体图形”,空间想象有待培养与发展。我从 以下3 个问题入手,发展空间观念,知识巩固。 (1)长方体6 个面中,只能有2 个正方形,这两个正方形只能 相对,不能相邻。 (2)12 条棱可以怎样分组? (3)排水法求不规则物体的体积。 学生能独立完成问题(2)和问题(3),但语言组织不够严谨, 问题(1)的解决比较困难,从中反应出学生的想象能力有待提高。 立足我班学生实际情况,此环节我借助了多媒体的动画效果,较直 观地再现并解决了这些“难点”,给学生提供想象的“直观基础”, 培养学生想象能力,发展空间观念。 17 18三,强化基础训练,促进知识再现,培养解决问题能力。 复习课的主体是知识的再现,而必要的基础训练是再现知识的 最好手段。