positive: \ue50a　2019-12-09　17:40　\ue50b　中国银行3年定期存款利率是多少?2020年中国银行三年期定期存款利率表调整一览　项目　年利率(%)　一、城乡居民及单位存款　(一)活期存款　0.30　(二)定期存款　1.整存整取　三个月　1.35　六个月　1.55　一年　1.75　二年　2.25　三年　2.75　五年　2.75　2.零存整取、整存零取、存本取息　一年　1.35　三年　1.55　五年　1.55　3.定活两便　按一年以内定期整存整取同档次利率打6折二、协定存款　1.00　三、通知存款　年利率%　一天　0.55　七天　1.10　项目　年利率(%)　一、城乡居民及单位存款　(一)活期存款　0.30　(二)定期存款　1.整存整取　三个月　1.35　六个月　1.55　一年　1.75　二年　2.25　三年　2.75　五年　2.75　2.零存整取、整存零取、存本取息　一年　1.35　三年　1.55　五年　1.55　3.定活两便　按一年以内定期整存整取同档次利率打6折二、协定存款　1.00　三、通知存款　年利率%　一天　0.55　七天　1.10　\ue50a提问:　建设银行向中国银行转了13000,为什么六天了还没到?　银行信息港回答:　用手机银行转账,...　\ue50b\ue50a违法和不良信息邮箱:kf@yinhang123.net　\ue50b
negative: 中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学生越来越强烈地追求未来输出的经济价值,他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值,继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求教学更多的联系生活和生产实践,渗透更多的实用价值。<br>我们知道,由于年龄和学识的制约,中学生的认知、分析、判断能力既不成熟也不稳定。事实上,相当数量的中学生的价值观是很迷茫的。其原因在于:一是现在越来越多的大学生难以就业,从而对他们考大学失去了信心;二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求,难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。<br>2.在的调查中,我发现中学生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异,使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。