positive: 下面做演示用的PPT 涉及某安全厂商,原因是我手头做的比较好的PPT 而且备注写的比较详 细的也就这份了,我并没有用于商业用途,我也不是该厂商员工,特别声明。 第一步,在你的laptop 的显示属性中进行设置。 如图所示,在连接了外部显示器或者投影仪的情况下,点击“2”号屏幕,并按照图中高亮标注处选中“将windows 桌面扩展到该显示器”同时设置适当的分辨率。 单击“应用”,就可以看到如下的效果。 由于家里没有投影做演示,就用了一台上了年纪的CRT 做示意。从两个屏幕可以看见不同的显示内容,左面的 CRT 的屏幕正是要给演讲受众看的。这样,下面的观众就不会看见演讲者的笔记本里面装了什么东西,演讲者 可以根据自己的意愿把需要给观众看的放映出来, 而不是把演讲者的所有操作都放映出来。(这个好处我就不 多说了,有过类似经历的朋友想必深有体会) 第二步,打开你需要演讲的PPT 进行放映前的准备工作。 选择放映的设置 在图中高亮的部分选中“显示演讲者视图”(这个是重点) 单击确定后就完成了设置。 第三步,开始放映。 点击图中的位置,或者直接按“F5”。两者的区别是,F5从头开始放映,而图示按钮是从当前slide 开始往后放映。 最后,观看效果 这个就是演讲者看到的画面,下面高亮的部分就是“备注”的内容。 .分析这个视图,演讲者不仅可以看见每个slide 的预览; .还可以知晓下一张PPT 的大致内容(标题); .可以不用准备,直接阅读“备注”(对于新手和临场不知所错的朋友比较适合); .可以很好的控制演讲时间; .在进行slide 选择(非正常流程)的时候,可以点击“黑屏”,这样观众就看不到你在进行何种“胡乱操作”了。 前言:大家在看此篇文章之前心中是不是一直存有一个疑问,那就是office组件中的power poi nt(PPT)制作中的“备注”到底有何作用?
negative: : 一、情绪的冲动性与复杂性 大学生有着丰富、强烈而又复杂的感情世界,情绪体验的快而强烈,喜怒哀 乐常常一触即发,表现出热情奔放的冲动性特点。心理学家常用“急风暴雨”来 比喻这种激情性的情绪特征。这种冲动性的情绪尤其在群体中往往会变得更激 烈。大学的学生有较强的群体认同感,喜欢模仿,易受暗示,容易受<br>大学生的情绪特点: 一、情绪的冲动性与复杂性 大学生有着丰富、强烈而又复杂的感情世界,情绪体验的快而强烈,喜怒哀 乐常常一触即发,表现出热情奔放的冲动性特点。心理学家常用“急风暴雨”来 比喻这种激情性的情绪特征。这种冲动性的情绪尤其在群体中往往会变得更激 烈。大学的学生有较强的群体认同感,喜欢模仿,易受暗示,容易受当时情境气 氛的感染、鼓动,容易表现出比单个人时更大胆的举止。因为群体可以增强一个 人的力量感,同时在群体中个人可以减少其相应的责任。 大学生的情绪冲动性是有其生理和心理基础的。由于性成熟,性激素分泌的 旺盛会通过反馈影响下丘脑的兴奋性, 而大脑皮层的调节作用一时还不能适应这 种情况。因此在皮层和皮层下之间出现了不平衡状态。心理发展的相对缓慢,心 理调节机制的不完善, 缺乏对外界变化的弹性和应变能力,缺乏对心理活动调节 和支配的意志和能力, 从而使得我们大学里面的学生生理和心理的发展出现了在 某种程度的不平衡,从而影响了情绪的表现,使得情绪变的容易冲动。 二、冲动性与爆发性 大学生的情绪特点还表现在情绪体验上特别强烈和富有激丄情.对任何事都比较 敏丄感,有时一旦情绪爆发,自己则难以控制,甚至表现为一定的盲目狂热和冲动. 在处理同学关系,师生关系的矛盾时,在对待学业生活中的挫折时,常常易走极端, 给自己及他人带来伤害. 三、波动性与两极性 大学生的情绪年龄正处于未成年人与成年人的转变阶段,在情绪状态上反映着 两种情绪并存的特点.一方面,相对于中学阶段,大学生的情绪趋于稳定和成熟;而 另一方面,与成年人相比,大学生的情绪带有明显的起伏波动性 ,容易从—个极端 走向另一个极端.情绪有时会表现为大起大落,大喜大怒的两极性 四、内隐与掩饰性 大学生的情绪表现,虽然有时也会喜形于色,但已经不像青少年时期那样坦率直露, 不少大学生常会将自己的情绪隐藏和掩饰,体现为外在表现与内在体验并不一致. 这也无形中给大学生的同学之间的相互交流带来障碍,使一些学生出现孤独和苦 闷的