positive: “Terrible two”可不只是个传说,我家儿子两岁时总是无缘无故的大发脾气,破坏家里的摆饰,欺负小朋友,与爸爸妈妈对着干,一不顺心就大哭大闹砸玩具,撕书,在外面欺负小朋友,连家里的的小宠物气急了也会踹几脚……难以想象两岁宝宝这么能惹事,“火爆脾气”的能量任谁也难以轻易抵抗。<br>面对小儿如此大的脾气,有的家长觉得孩子还小,打不得,骂不得,只是装腔作势的吓唬吓唬他,没想到孩子的脾气越来越大,越来越爱顶着干,简直是个“暴脾气小狼狗”,逮谁咬谁。<br>宝宝暴脾气不是没来由,跟家庭教育与天生气质有一定的关系<br>每个孩子都会经历“谁的话都不听,全家我最大”这样一个阶段,对于宝宝每天“作天作地”,总是频繁闹脾气的行为,家长可不能过于忽视,任其发展,不然就真会变成“火药包”,一触就爆。想要改善宝宝的坏脾气,深入探究其原因很关键。<br>1. 宝宝“暴脾气”源于家庭教育失当,宠溺过了头<br>幼儿教育家蒙台梭利曾指出:当孩子能够独立行动后,儿童和成人的冲突就开始了,产生了与成人环境不相协调的行为”<br>两岁是宝宝自我意识形成的初期,有了自己独立的想法,做事都是随性而来,闺蜜频频跟我抱怨儿子不听话,每天下班回家都能把自己气的火冒三丈,她家的孩子我也是见识过的,活脱脱一个“小霸王”,自己看中的东西别人都不许动,一不顺心就打人。这完全就是被爷爷奶奶惯坏了的样子呀,连爸爸妈妈都不放在眼里,孩子打小就由爷爷奶奶带着,缺少父母的看管与小朋友的交往活动,原本在交往中应该习得的“我打别人,别人也会打我”的道理被老人一味溺爱纵容,形成了“不满足我,我就要打你”这样以自我为中心的想法,一旦自己的需要不被满足,或是遭遇了批评,就会大哭大闹,拳打脚踢,产生种种激烈的行为。<br>2. 暴躁并非本性,而是他的语言表达方式<br>无论成年人还是孩子,情绪的表达都是一种本能。2-3岁的孩子,语言系统尚未发育完善,对于一些需求难以用语言表达清楚,“嗯,嗯,啊啊”的说不出个所以然来,家长无法理解并满足他们的需求,进而就会刺激到孩子的情绪,于是外现种种发火、哭闹不止,砸东西等破坏行为。<br>闺蜜家小儿子患了“语迟”症,两岁多还不会说话,只会指着“咿咿呀呀”,爸爸妈妈理解不了,他就会开始“啊啊啊”怒吼,变得暴躁起来,暴躁本不是他的本性,只是他的语言。<br>3. 不是“坏孩子”,与“天生气质类型”有莫
negative: <br>一是早上出门时<br>一日之计在于晨,父母要帮助孩子怀着愉快的心情迎接新的一天的到来,温馨地与孩子道别,而不是让孩子从早上开始就受气。<br>二是一起吃饭时<br>很多父母平时不抽时间陪孩子,只有吃饭时专心面对孩子,看到孩子有什么问题,或者突然想到孩子有什么问题,就开始教育孩子。<br>这样会影响孩子的食欲,破坏本来宁静的家庭时光,让孩子觉得和父母吃饭是一件痛苦的事情,严重影响他的身心健康。<br>三是父母脾气变坏时<br>父母脾气已经很坏,很容易一张嘴就骂人,结果伤了孩子,也损害了自己做父母的慈爱形象。此时,一定要息怒,等自己心平气和后再开口。<br>四是发生直接冲突时<br>孩子说好晚上8点回来,结果10点才回来。父母早已窝了一肚子火,这时如果开口,必然发生直接的冲突。倒不如把事情压后,等第二天再听孩子解释。而且,父母表现了宽容与大度,会让孩子自觉地意识到自己的错误。<br><h3>借鉴:古人批评孩子也讲时机</h3><br>古人对批评教育孩子的时机也很讲究,他们认为,年幼和地位卑微的人有过错的时候,不应该责备。<br>清人陈继儒认为“卑幼有过,慎其所以责让之者”。他认为以下七种情形不宜批评孩子:<br>第一,“对众不责”,即不要在众人面前责备孩子。<br>第二,“愧悔不责”,即惭愧后悔不责备孩子。<br>第三,“暮夜不责”,即夜晚不责备孩子。<br>第四,“正饮食不责”,即吃饭时不责备孩子。<br>第五,“正欢庆不责”,即正在欢庆时不责备孩子。<br>第六,“正悲忧不责”,即正在忧伤时不责备孩子。<br>第七,“疾病不责”,即正在患病时不责备孩子。<br>父母如果能在合适的时间与合适地方采用合适的方法教育批评孩子,孩子易接受,批评的效果自然好。