positive: 高校作为一种特殊的“投入-产出”系统,投入的是财政预算资金,这些投入经过高校的管理与使用,一部分用于自生的内涵建设,一部分转化为不进入市场、主要体现为教学、科研、社会服务等具有社会效益的公共品产出。因此,高等教育预算资金流动过程可划分为“投入-管理-结果-影响”四个阶段,其中“投入”反映公共产品或服务提供过程中所占用和消耗的资源,“管理”反映对预算资金的配置和使用,“结果”反映提供的产品或服务的数量;“影响”反映所获得的可持续发展能力和品质。根据“3E”原则,在预算资金投入阶段,应该重点对投入的经济性进行评价,即评价预算资金是否被投入到综合实力强,发展潜力大的高校,投入的经济性可利用办学条件类指标体现,通过评价有利于实现“优化高等教育财政资源的配置”的评价目标。在预算资金使用阶段,应该重点对资金管理的效率性进行评价,即评价高校使用资金的合理化程度,是否将预算资金配置到有利于事业发展的方面,管理的效率性可利用管理水平类指标体现,通过评价有利于实现“加强预算资金支出管理”的评价目标。在预算资金产出阶段(结果和影响),应重点对资金使用的有效性进行评价,即评价高校使用预算资金所形成的产出和效果,产出的有效性可利用产出效益类指标和发展潜力类指标体现,通过评价实现有利于实现“提高预算资金使用效益”的评价目标。<br>(三)指标层设计<br>指标层是依据准则层的各维度内涵,按相关原则选择的指标群。为保证绩效评价结果达到预期目标,选择指标时遵循相关性、系统性、重要性、经济性等原则。<br>1.办学条件类指标<br>办学条件是指高校在履行培养人才、科学研究、社会服务等职能时,所必须具备的人力、物力、财力等资源的数量。为了全面客观反映高校的办学条件,可以选取师生比、生均固定资产、生均经费三个指标。其中,师生比=教职工人数/学生数,生均固定资产=固定资产总值/学生数,生均经费=经费总额/学生数。<br>2.管理效率类指标<br>管理效率是指高校在使用管理预算资金的合理化程度。可通过分析预算资金的支出结构予以体现,可选取专职教师比、公用经费比、教学科研费比三个指标。其中,专职教师比=专职教师数/教职工数,公用经费比=公用经费支出/教育事业支出,教学科研费比=教学科研经费/公用经费。<br>3.产出效益类指标<br>高校产出效益是指高校履行高等教育职能所取得的外部成果。可选择学生就业深造率,
negative: 平衡人体脏器功能,血脂、血压、血糖逐步回复正常。<br><img><br>艾叶足贴为什么会变黑<br>足贴变黑是一般的物理现象,并不是排毒现象:<br>1、足贴只是一般保健品,不是药品,不能治病。<br>2、足贴原料本身就是棕黑色,所以一旦变湿就会发黑,其实道理就做饭时用的料包,如果料包里放的是深色花椒和大料,用纱布包裹,放到水里,料包马上就会变黑,这时呈现的颜色其实就是料包里材料的颜色,因此足贴遇水变黑是呈现的足贴粉包原料的颜色。<br>3、足贴的排毒作用原理,跟做足底按摩一样的道理,按摩是通过指关节按压足贴穴位,而足贴是通过药包刺激足底穴位,疏通经脉,促进血脉循环,增强排泄和身体新陈代谢而排毒。<br>4、建议理性使用足贴,不要迷信。<br><img><br>贴艾草足贴有什么危害<br>要说足贴的危害,那就是贴用假冒伪劣产品了。<br>1、首先说效果,足贴不是药不能治病,主要作用类似足底按摩,通过刺激足底穴位和反射区作用于身体,无药理作用,最多属于理疗产品,重在防病。<br>2、再者足贴不能仅凭又黑又油来判断好坏,很多造假者偏偏就是利用这点,大家喜欢看的表面现象上做文章,因此一定要谨慎分辨。<br>3、最后建议选择正规,便宜勿贪。贴用假冒伪劣的化学足贴,不仅对身体没有好处,而且会将化学成份渗入体内,造成毒害,切忌!<br><img><br>怎么辨别艾草足贴的真假<br>1、望”<br>就是细细的观察。首先就是查看足贴的外包装和颜色,优质足贴的粉包内的粉都比较细,多数会透过无纺布渗透出来,包装袋内能看到淡淡的粉末,而相反劣质的足贴粉包粉末颗粒较大,不太容易有粉末跑出来。<br>2、“闻”<br>这个需要打开足贴粉包,优质足贴的粉包有药醋的味道,而相反的劣质足贴的味道是食用醋的味道。<br>3、“问”<br>问就是询问,然而足贴是不会说话的,这个需要你亲自来试验的,怎么问呢,那就是把它放在空气中,优质足贴在空气中搁置是不易结块的,相反劣质足贴因为含有一些小苏打和石灰类的成分,极易在空气中结块,这个就是用空气给你问出来。<br>4、“切”<br>就是使用的体验了,优质足贴使用后不会出现粘脚的现象,因为足贴产生作用的主要成分是竹酢木醋,使用后足底及贴袋有油水状,纸巾擦拭即可。<br><img><br>