positive: 第四课时一、教学目标: 1.通过本节课练习,使学生进一步掌握5 以内数的顺序和各数的组成。 2.通过练习,使学生能很快地区分几个和第几个,并能熟练地用大于、小于、 等于描述5 以内数的大小。 三、教学过程: (一)谈话、出示课题 (二)复习基数的含义,引导学生读懂图意,按要求完成。 P21—3,涂色。(三)复习数序 P21—4 让学生根据数的顺序,数出小旗上应填的数,再写下来,然后问: 你是怎么想出来的? (四)复习数的大小的比较 (五)P22—7用学具卡片练习 (六)复习数的组成 先填P22—8 可以分成2和2,还能想到什么? (七)综合练习 通过数数填数,然后观察,比较出数字的大小。(八)小结
negative: 题目<br>答案解析<br>查看更多优质解析<br>举报<br>1、首先=是一个赋值符号<br>2、优先级相同,从右到左依次计算<br>a =a-a*a(a=5-5*5=-20)<br>此时a的值就是-20,不是5了<br>a =a+a*a(a=-20-20=-40)<br>最后a=-40<br>解析看不懂?求助智能家教解答<br>查看解答<br>更多答案(1)