positive: 先对着要拍摄的场景拍一张,然后不要更改手机相机设置,也不要变动手机的角度,稍微的水平移动,这点很重要,向左或者向右,根据自己想要拍摄的场景决定,移动视线夹角12度左右,移动之后取景范围要和第一张相吻合不能有差异,然后拍照,这样就拍到了两张照片,后期使用软件合成,即得到一张3d照片。
negative: (一)晨间接待<br>1.入园时愉快接受晨检,领取健康卡并且按照要求插入班级健康牌中。<br>2.热情接待幼儿,观察幼儿的入园情绪与精神状态,主动与老师和同伴打招呼<br>(二)早锻炼<br>快乐的旅行<br>活动目标:<br>1.在活动中体验体育游戏的兴趣。<br>2.在游戏中发展幼儿跳跃、平衡、钻、爬等基本动作。<br>3. 能积极参与体育游戏。<br>活动准备:<br>1.知识经验准备:幼儿有过双脚跳圈、侧身钻、爬的经验。<br>2.物质材料准备:拱形门,平衡木,若干个圆圈,软垫四个。<br>指导要点:<br>1、以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。<br>2、交代游戏玩法和游戏规则<br>游戏玩法:鱼贯练习,在老师提供的多种器械下进行各种基本动作的练习。<br>游戏规则:必须一个跟着一个有秩序地进行。<br>3.幼儿进行游戏活动,教师进行个别指导。<br>教师鼓励幼儿大胆参与,提醒幼儿遵守游戏规则。<br>4.协助教师将器械送回原地方,进行放松活动。<br>早餐8:00<br>1.指导要点:<br>(1)幼儿能安静、愉快的进餐,不挑食,保持桌面干净。<br>(2)有良好的坐姿和进餐习惯。<br>区域游戏8:30<br>1.吃完早餐之后孩子们自由选择区域进行区域活动。<br>2.指导要点:<br>(1)佩奇爱看书<br>引导幼儿观看有关于社会主义核心价值观的书籍,鼓励幼儿与同伴大胆讲述故事内容。<br>(2)佩奇爱动脑<br>指导幼儿进行串珠子排序、扣纽扣,提醒幼儿遵守规则。<br>(3)佩奇爱拼搭<br>指导幼儿与同伴共同商量,以“美丽的城堡”为主题进行搭建。(4)佩奇的创意<br>指导幼儿以“动物王国”为主题的活动(形式不限)。<br>(5)佩奇的家<br>引导幼儿相互之间商量分配角色,合作玩游戏。<br>(6)佩奇小花园<br>观察植物的生长,记录植物的生长。<br>(7)佩奇小舞台<br>能结合音乐有节奏地进行自由表演。<br>(8)佩奇爱运动<br>能自由选择器械进行基本动作的练习。<br>学习活动:9:10<br>小班数学活动兔宝宝铺路<br>设计意图:<br>这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形,小班小朋友他们的思维是具体形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据《纲要》中指出的:教育内