positive: 我家孩子12岁了,最近孩子的变化非常大,我家是个男孩儿,最近声音,发生了一点变化,是不是孩子已经发育了,最近孩子,也不愿出去玩儿了,回家写完作业就是不出去,我家孩子最近怎么了,是不是长大了,想和大家了解一下,男孩子发育大概,有什么症兆。 对青春期的阶段目前并没有统一的分期标准,将其分为:青春期早期:第二性征开始出,男孩出现首次遗精为止,表现是体格生长突增,年龄约为9—13岁。青春期中期:以性器官及第二性征发育为主,男孩出现首次遗精为该时期的开始,以第二性征发育成熟为止。年龄约为13—16岁。青春期晚期:自第二性征发育成熟至生殖功能完全成熟、身高增长停止,年龄约为16—18岁。 大约十二岁,男性睾丸和阴囊开始增大,阴囊变红,皮肤质地改变。十二到十三岁时,阴茎变长,但是周径增大的速度较小,睾丸和阴囊仍在继续生长,出现阴毛,前列腺开始活动。十四到十五岁,阴囊和阴茎开始继续增大,阴茎头根充分发育,阴囊颜色较深,睾丸发育成熟,出现梦遗。 在青春期,男孩的发育顺序表现为:10-11岁 睾丸、阴茎开始增大;11-12岁 前列腺开始分泌,喉节增大;12-13岁 睾丸增大,阴茎迅速增长,阴毛生长;13-14岁 声音变粗,乳头下有硬结;14-15岁 腋毛出现,变音,首次遗精; 15-16岁 阴囊颜色变深;16-17岁 长胡须,阴毛分布呈棱型 17-18岁 生长趋向缓慢,向成熟型过渡。 通过以上专家给我们做的详细讲解,相信大概已经知道了男孩子发育大概有什么征兆,孩子大了,如果孩子到了十一二岁,做家长的就要观察孩子的一些变化,因为孩子在这个时期可能正在发育,做家长的不要忽略了孩子的发育期。
negative: 著名儿童心理学家皮亚杰指出儿童心理发展的过程就是儿童认知结构在成熟、环境和自身建构的相互作用下不断产生量与质的变化的过程,并表现出一定的阶段性和规律性。<br>1.阶段1——感知运动阶段(0~2岁)<br>儿童在这一阶段主要依靠感知动作来适应外部环境,其认知结构主要表现为动作格式,其所蕴涵的逻辑为动作逻辑,其智慧表征为动作而非表象或运算。<br>具体而言,婴儿出生的第一个月主要是以先天的无条件反射(如吮吸等)适应外部环境,然后通过练习巩固和扩展反射结构。<br>此后几个月通过个体的组织和整合作用将个别的动作联结起来,从而形成新的习惯,如眼睛追随物体的运动。<br>四五个月之后,婴儿的活动越出自身范围,开始涉及周围的客体,形成了动作及其结果的循环联系,动作本身与动作的目的开始分化。<br>到第9个月时,动作与目的的分化完成,动作格式之间的关系更加灵活、更具概括性,可以说智慧动作出现。<br>自1~1.5岁,儿童开始有目的地尝试错误并作出改变来解决问题,如试图找出藏在毯子下的玩具。<br>此后,则借助动作开始整合头脑内部的格式以解决新问题,如儿童试图取出藏在盒子里的玩具而不成功,此时他往往表现出短暂的停顿,注视盒子,嘴一张一合,几次之后突然打开盒子取出玩具。在这里,嘴的张合可以看做是儿童在头脑内部运演盒子打开情形的外在表现形式。<br>2.阶段2——前运算阶段(2~7岁)<br>这一阶段的特征在于儿童借助于语言符号摆脱了对外部动作的依赖,开始对眼前和不在眼前的外界事物进行头脑内部的“表现性思维”,从而大大扩展了儿童活动的时间和空间范围。此时,儿童已经掌握了一些日常生活概念,但还没有真正的逻辑概念。<br>具体而言,4岁以前主要表现为前概念思维或象征思维,儿童凭借象征格式来进行思维,所运用的概念是具体的、动作的而非抽象的,儿童也分不清类和个别的关系,不能进行逻辑演绎。<br>例如,儿童以小勺当锅铲、以小碗当锅炒菜而不必以真锅真铲来炒菜。<br>4岁之后,儿童主要凭直觉思维,表现出强烈的自我中心。<br>例如,儿童在看到两个同样大小、高度的杯子里的水分别倒入不同大小的杯子里之后,儿童便直觉倒入大的杯子里的水比倒入小而高的杯子里的水少,即儿童还不具备守恒性。儿童知道自己有一个哥哥,但不知道自己的哥哥是否有他这个弟弟。<br>3.阶段3——具体运算阶段(7~12岁)<br>这一