positive: 活动目标<br>1、借助昆虫运动会的故事情节,了解昆虫的主要特征。<br>2、仔细倾听科学童话,了解内容,并能从中获得一定的科学知识。<br>3、熟悉昆虫的定义,并能据以作出判断。激发幼儿爱护大自然的情感。<br>4、模仿昆虫的动作姿态,在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。<br>5、主动参与实验探索。<br>4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。<br>教学重点、难点<br>重点:借助昆虫运动会的故事情节,了解昆虫的'主要特征<br>难点:熟悉昆虫的定义,并能据以作出判断。激发幼儿对昆虫的好奇心。<br>活动准备<br>昆虫图片及头饰、昆虫课件<br>活动过程<br>一、律动。《去郊游》<br>小朋友们,你们喜欢大自然吗?那我们赶紧准备好一起去郊游吧。<br>二、说一说:<br>1、在大自然里你都看到了什么虫虫?<br>2、老师这里也有一些虫虫,我们看一看他们都有些什么特征,哪些地方是一样的?<br>三、总结虫虫一样的地方,(身体分为头,胸,腹三部分,头部有嘴,一对触角,眼睛,具有三对足,一般还有两对翅膀)像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。<br>四、讲述故事《昆虫运动会》,使幼儿了解昆虫的判断特征:<br>1、师:夏天来了,昆虫们要在这美丽的季节开个运动会,小昆虫们都来了,你们猜一猜,会有哪些昆虫来参加那?<br>(幼儿根据自己的经验回答)<br>2、昆虫都来了。(教师讲述故事,并贴出图片)<br>提问:为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?<br>(帮助幼儿回忆故事内容,了解昆虫主要特征)<br>3、(出示毛毛虫)毛毛虫来了,他能参加运动会吗?为什么?<br>4、为什么毛毛虫能参加两个项目的比赛那?<br>5、再次完整欣赏故事(提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)<br>五、活动延伸:模仿游戏<br>模仿昆虫动作姿态比赛,锻炼幼儿大肌肉动作协调性。<br>活动反思:<br>多元整合激发幼儿参与活动的积极性,从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合,把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合,使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料,便于孩子在活动过程中得以体现。<br>活动目标也是有机整合,在活动中,把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合,孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征,还要寻求不
negative: 这一天是昆虫运动会,有很多种昆虫来参加Bi赛。有屎壳郎,有螳螂,还有毛毛虫等等。 主Chi人是七星瓢虫,他宣布:“运动会正式开始。” Ci次运动会有两个项目,第一个是长跑。裁判员果蝇Xuan布:“预备,开始。”蚂蚁、蚯蚓、毛Mao虫队员你追我赶的,不相上下。蚯蚓扭Dong着修长的身子,而蚂蚁太弱小了,因此,蚯蚓一下Zi把蚂蚁挤出了跑道。跑道上只剩下毛毛虫He蚯蚓,蚯蚓的身体又细又长,而毛毛虫又短又Cu,蚯蚓想,我一扭就超过毛毛虫很多了,Yong不着怕他,于是慢悠悠的爬着,毛毛虫看到时Ji到了,在临近终点的时候,用尽全力扭Dong着身体奋力往前爬去,蚯蚓眼睁睁看着毛Mao虫冲过终点,取得胜利。 第二个项目是跳远,Can加的运动员包括拥有一对弹簧般长腿的Zuo螂、拥有一百对细腿的蜈蚣、拥有一对翅膀的屎Ke郎。一二三,首先由螳螂第一个起跳。它Yi蹦长腿,整个身体就如同炮弹一样发射出Qu了,近视眼的观众根本看不到他跳到哪去了,Qi星瓢虫裁判一量,足足有1米元,打破了大会记Lu。第二个轮到蜈蚣了,他因为凭借一百对Tui子,跳出2米应该不成问题,可以不论他的腿怎Me用力,笨重的身体还是原地不动,到底Zen么回事?第三个出场的是屎壳郎,只见先Chi上一坨大便后,浑身是劲,展开翅膀一飞冲天,Luo在足足10米之外的草地,他欢快的拍着Chi膀,正准备迎接观众的掌声,结果裁判走到他Gen前,掏出红牌说:“你违规了,跳远不Shi飞远,要靠腿来跳的。”接着,他大声Xuan布:“跳远冠军是螳螂。” 运动会结束了,Guan军当然很开心,但落败的选手也一样高兴,因为You谊第一,比赛第二,大家都在这个运动会里增Chang了友谊。