positive: 漫长的中文发音:漫长[màn cháng]<br>漫长的词语解释:漫长是一个程度副词,表示长的看不到尽头。<br>漫长的近义词:良久、持久、长久、悠久<br>用漫长造句<br>1、时间很漫长,让人感到寂寞。<br>2、我们前面的路还很漫长。<br>3、经过这漫长的冬天,我们渴望见到温暖的阳光。漫长的近义词<br>4、我今天听了一天歌曲,消磨漫长的时光。<br>5、等待虽然漫长,但它孕育着成就感。<br>6、我的作品投稿后,就在漫长的等待中度过,终于发表了,我有极大的成就感。<br>7、我们欣赏昙花,不仅因为它的绚丽,更因为这短暂的美丽需要漫长的等待。<br>8、无论是中国还是印度,新兴创业之路都还很漫长。<br>9、在那漫长的冬季,熊是靠躲在树洞里面冬眠度过的。<br>10、一个人的成就感,往往是在漫长的等待中获得。<br>11、时间就这样一点一滴漫长的流逝着。<br>12、在漫长的夜晚里,李白一边望着明月,一边思念着故乡。<br>13、漫长的假期什么时候才能结束啊,我想念我的老师和同学。<br>14、人生就像是一条漫长的路,站在这头的人永远看不到路的另一头。<br>15、享受漫长的中餐是他们的传统之一。<br>16、人生,是一条漫长而又艰辛的道路。<br>17、经过漫长而忙碌的一天后,她即将就寝。<br>漫长的近义词造句<br>良久:台下观众先是沉吟良久,然后对演员们惟妙惟肖的表演所倾倒,继而爆发出一阵极其热烈的掌声。。。<br>持久:持久的耐力就是实力的前奏。<br>长久:我们的爱情一定会长久地走下去。<br>悠久:我故乡的历史悠久,它就是古城西安。<br>【延伸阅读:近义词辨析的几个切入点】<br>近义词辨析是考试常考的题型,怎样掌握近义词的细微差别呢?同学们可以通过以下几个切入点:<br>1.感情色彩不同。<br>譬如:“效法”“效尤”两个词都有“学习别人的做法”之意,但一褒一贬,界限分明。“效法”是指照着别人的做法去做,学习别人的长处。如:这种勇于承认错误的精神值得效法。“效尤”是指明知别人的行为是错误的而照样去做。如:以儆效尤(用对坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人)。再譬如“装饰”,泛指点缀,不含贬义。而“粉饰”常指装点门面,掩盖实际问题,带有贬义,如:粉饰太平。<br>2.语体色彩不同。<br>譬如:“会晤”“会面”两个词都是“见面”的意
negative: 教学目标:<br>1、将对人民币的识别做系统的整理,使学生对全套人民币能清晰地识别。以识别过程为载体,培养学生自主探索,合作交流的能力。<br>2、归纳出1元=10角的十进关系,培养学生归纳、推理的思维能力。<br>3、在游戏中培养学生应用数学知识解决问题的能力。<br>4、渗透爱国主义思想以及节约用钱的良好习惯。<br>教学内容:<br>教科书第46--49页。<br>教学设计:<br>一、谈话导入。<br>师:同学们,你们买过东西吗?<br>师:买东西要用什么付款啊?<br>师:世界上有很多种钱,你知道我们国家的钱叫什么吗?<br>师:对,我们国家的钱叫人民币,今天这节课我们就一起来认识人民币。(板书:认识人民币)<br>二、识别人民币。<br>1、整体感知。<br>课件出示全套人民币。<br>师:瞧,我们国家的人民币有这么多呢!有些是纸做的,叫纸币,(课件突出显示纸币)有的是金属做的,叫硬币。(课件突出显示硬币)<br>2、特征辨认。<br>师:这些人民币你们都认识吗?<br>师:那好,老师来考考你们(电脑出示一张1元的纸币)这张人民币的面值是多少?你是怎么知道的?(重点认识1元的纸币,从图案、字样、颜色、数、大小等方面进行观察。并适时对学生进行爱国主义教育:在人民币上,国徽代表我们的祖国,我们爱护人民币,就是热爱我们伟大的祖国。)<br>师:咱们继续来认识其他面值的人民币。(电脑依次显示不同面值的人民币,并让学生了解老版和新版人民币)<br>3、看教科书第47页,你发现书上的人民币和我们平时所看到的人民币有什么不一样?<br>像这样,在人民币的左下角有一道红色斜线,这样的叫样币,是不可以使用的。<br>4、元、角、分进率。<br>1、元、角进率<br>师:人民币就像一家人,它们有不同的面值。而且,不同面值的人民币之间还有一些有趣的关系。<br>师:看,这是--(举起5角纸币)<br>师:你能拿出和我一样多的人民币吗?<br>师:小朋友们想不想自己动手和小组里的小伙伴们玩这个换钱游戏?<br>学生活动,反馈2题。(其中1题是用1元换10角的)<br>2、角、分进率<br>师:小精灵聪聪和明明看到小朋友们这么聪明,想请你们帮它们解决一个问题,快听听它们是怎么说的。<br>情景对话:出示课件并配音。<br>聪聪:明明,明明,你到哪去?<br>明明:我拿10个1分钱