positive: 纳米,是一种长度单位,符号为nm.1纳米=1毫微米=10埃(既十亿分之一米),约为10个原子的长度.假设一根头发的直径为0.05毫米,把它径向平均剖成5万根,每根的厚度即约为1纳米.<br>纳米技术的含义-1<br>. 所谓纳米技术,是指在0.1~100纳米的尺度里,研究电子、原子和分子内的运动规律和特性的一项崭新技术.科学家们在研究物质构成的过程中,发现在纳米尺度下隔离出来的几个、几十个可数原子或分子,显著地表现出许多新的特性,而利用这些特性制造具有特定功能设备的技术,就称为纳米技术.<br>. 纳米技术与微电子技术的主要区别是:纳米技术研究的是以控制单个原子、分子来实现设备特定的功能,是利用电子的波动性来工作的;而微电子技术则主要通过控制电子群体来实现其功能,是利用电子的粒子性来工作的.人们研究和开发纳米技术的目的,就是要实现对整个微观世界的有效控制.<br>. 纳米技术是一门交叉性很强的综合学科,研究的内容涉及现代科技的广阔领域.1993年,国际纳米科技指导委员会将纳米技术划分为纳米电子学、纳米物理学、纳米化学、纳米生物学、纳米加工学和纳米计量学等6个分支学科.其中,纳米物理学和纳米化学是纳米技术的理论基础,而纳米电子学是纳米技术最重要的内容.<br>纳米技术的含义-2<br>纳米技术(纳米科技nanotechnology)<br>纳米技术其实就是一种用单个原子、分子制造物质的技术.<br>从迄今为止的研究状况看,关于纳米技术分为三种概念.第一种,是1986年美国科学家德雷克斯勒博士在《创造的机器》一书中提出的分子纳米技术.根据这一概念,可以使组合分子的机器实用化,从而可以任意组合所有种类的分子,可以制造出任何种类的分子结构.这种概念的纳米技术未取得重大进展.<br>第二种概念把纳米技术定位为微加工技术的极限.也就是通过纳米精度的“加工”来人工形成纳米大小的结构的技术.这种纳米级的加工技术,也使半导体微型化即将达到极限.现有技术即便发展下去,从理论上讲终将会达到限度.这是因为,如果把电路的线幅变小,将使构成电路的绝缘膜的为得极薄,这样将破坏绝缘效果.此外,还有发热和晃动等问题.为了解决这些问题,研究人员正在研究新型的纳米技术.<br>第三种概念是从生物的角度出发而提出的.本来,生物在细胞和生物膜内就存在纳米级的结构.<br>所谓纳米技术,是指在0.1~100纳
negative: 本词条由“科普中国”科学百科词条编写与应用工作项目 审核 。 简介 厘米,长度单位,简写(符号)为:cm。有关厘米的单位转换:1厘米=10毫米=10000微米=10000000纳米=0.1分米=0.01米=0.00001千米(附:厘米俗称公分。) 长度单位 长度单位是指丈量空间距离上的基本单元,是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”(符号“m”),常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)、米(m)、微米(μm)、纳米(nm)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。几何量计量又称长度计量,是我国起步比较早,发展比较快,技术比较成熟的一项科学。我国是一个著名的文明古国,有着光辉灿烂的古代文明,计量测试技术就是这个文明的重要组成部分,而作为计量学中的几何量计量更有着悠久的发展历史。早在商代,我国即开始有象牙尺,秦始皇统一度量衡制,己有互换性产生的萌芽,这从世界第八大奇迹兵马俑出土的箭族的弩机己得到证实。公元1600年前后,我国就开始发展长度和计时计量。而长度计量即几何量计量的基本单位就是米。计量单位是人们选定的用于计量某类可测量大小的一种尺度,它的量值由该单位的定义决定。体现单位定义所给定的量值,具有最高准确度的实物标准,叫做该单位的计量基准。 [1] 教学设计 教学目的 1,使学生初步认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度概念;2,使学生初步学会用刻度尺量物体长度的方法(限整厘米),学会用直尺画定长(整厘米)线段。3,培养学生的动手操作能力,加强学生的表述与交流能力。 教学重点难点 重点:使学生建立1厘米的长度概念。难点:画定长线段量。 教学过程 1,复习旧知识 小组长拿出卡片1,判断下面哪些是线段?哪些不是线段,在线段的序号上打对号。小组长展示成果,成员回答为什么②④是线段?另一组学生回答为什么①③⑤不是线段?2,导入谈话师:我们每个人每只手都有5个手指,你们想知道自己的每个手指有多长吗?生:想。师:想知道手指的长度,我们可以用米尺来量。(出示米尺)要量出物体的长度,首先要认识米尺上的长度单位。今天,我们来学习较小的长度单位“厘米”(板书:厘米)。量比较短的东西,可以用厘米做单位。(评析:由复习旧知入手,采用小组合作学习方式,吸引学生主动参与学习活动,鼓励学生观察、判断,紧扣学生生活实际揭示“厘米”的意义,既为学习新知进行必要的心理准备,也进一步激发了学生学习新知的欲望。) [2] 易错点 厘米是国际单位吗?陈立其在教学过程中与同行们讨论过,这个话题因为中学物理教师手边的中学物理教材和大学普通物理教材中都缺乏关于国际单位制知识的系统介绍,所以大家对该问题的答案分歧很大。部分同行认为厘米不是国际单位,因为他们在中学或是大学学习时他们的老师就是这么教的,这就促使我更加迫切地想知道个究竟,以避免以讹传讹。陈立其查阅了有关资料,整理如下文字,仅供参考。