\ue50a龚守富　\ue50b\ue50a2019-11-01　02:24:30　\ue50b等效替代法等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中,因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制,不可以或很难直接揭示物理本质,而采取与之相似或有共同特征的等效现象来替代的方法。这种方法若运用恰当,不仅能顺利得出结论,而且容易被学生接受和理解。例如,在探究平面镜成像规律的实验中,用玻璃板替代了平面镜,因两者在成像特征上有共同之处,容易使学生接受,而玻璃板又是透明的,能通过它观察到玻璃板后面的蜡烛,便于研究像的特点,揭示出规律。我们在教学中,在学生亲历实验过程的基础上,教师注重引导学生进行方法的总结,在思维方式上受到启发,他们以后遇到有关的实验设计时,就会自觉地加以运用。比如在学习伏安法测电阻之后,要求学生设计一个实验,在上述实验中缺少电压表或电流表,其它器材不变,另有一个已知阻值的定值电阻供选用,要求测出未知电阻,应该怎么办?学生就可以用等效替代的思想进行设计了。转换法有的物理量不便于直接测量,有的物理现象不便于直接观察,通过转换为容易测量到与之相等或与之相关联的物理现象,从而获得结论的方法。譬如,在研究电热的功率与电阻关系的实验中,电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测和比较,而我们通过转换为让煤油吸热,观察煤油温度变化情况,从而推导出那个电阻放热多。教学时不妨设计一问:为什么研究电热的功率与电阻大小的关系时,还用到似乎与实验无关的煤油呢?引发学生的思考和讨论,在小结出该实验中煤油的作用的基础上,进而再问:该实验能否不用煤油而改用其它方式来观察电阻通电后的发热情况?这样促使学生思维得以发散,转换的思维方法得到训练,设计实验的能力也随着提高了。在初中物理实验中,利用软细绳测量地图上铁路线上的长度、刻度尺和三角板配合测量硬币的直径、圆锥的高等,都运用了转换法的思想。
一、试题结构 11、选择题中都有估测估算题,这是学生物、选择题中都有估测估算题,这是学生物 理素养的体现。 理素养的体现。 22、填空题中都有开放性试题。都有作图题。、填空题中都有开放性试题。都有作图题。 33、实验题中都有基本测量工具的读数。另、实验题中都有基本测量工具的读数。另 加一个电学探究实验和力学探究实验。 加一个电学探究实验和力学探究实验。 44、计算题好像是按照两电一力和两力一电、计算题好像是按照两电一力和两力一电 循环。 循环。 二、试题内容二、试题内容 11、试题内容覆盖了初中物理的主干知识,、试题内容覆盖了初中物理的主干知识, 声现象、光的色散没有出现在试题中。 声现象、光的色散没有出现在试题中。 22、根据课程标准的要求,试题力图在知识、根据课程标准的要求,试题力图在知识 与技能、过程与方法、情感态度与价值观 与技能、过程与方法、情感态度与价值观 三个方面都有所体现。 三个方面都有所体现。 (2010年重庆18小题) 18.楠楠同学在资料上看到了一份材料,…… 实验次数 实验次数 11 22 33 44 55 66 UU/V 0.200.20 0.80 0.80 1.40 1.40 2.00 2.00 2.50 2.50 3.00 3.00 II/A 0.020.02 0.08 0.08 0.14 0.14 0.18 0.18 0.20 0.20 0.21 0.21 楠楠通过这个实验来验证上述表格中的每一组实验数据的正确性,你认为楠楠能做到吗?请简要说明理由。 (2012年重庆17小题)17.为了测定额定电压为 “2.5V”小灯泡的电功率,…… (2)小明同学闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流 表、电压表均有示数,接下来他首先应进行的操作是 (选填字母序号)。…… (4)实验过程中,有些小组的小灯泡先由暗变亮,然 后发出耀眼的光后被烧坏,为了避免灯丝烧断,请提出在 调节滑动变阻器的过程中应注意的事项: 33、体现教学中的创新、体现教学中的创新 44、体现重庆口味、体现重庆口味 适当体现选拔性:适当体现选拔性: 11、综合性强。如:、综合性强。如:12 12年选择题第 年选择题第7 7题,涉及 题,涉及 电功率的计算、串并联电路的特点,欧姆 电功率的计算、串并联电路的特点,欧姆 定律的应用。又如: 定律的应用。又如:12 12年填空题 年填空题1
三、实验仪器 1.扭摆及几种待测转动惯量的物体 空心金属圆柱体、实心塑料圆柱体、木球、验证转动惯量平行轴定理用的细金属杆,杆上有两块可以 自由移动的金属滑块。 2.转动惯量测试仪 由主机和光电传感器两部分组成。 主机采用新型的单片机作控制系统,用于测量物体转动和摆动的周期,以及旋转体的转速,能自动记 录、存贮多组实验数据并能够精确地计算多组实验数据的平均值。 光电传感器主要由红外发射管和红外接收管组成,将光信号转换为脉冲电信号,送入主机工作。因人 眼无法直接观察仪器工作是否正常,但可用遮光物体往返遮挡光电探头发射光束通路,检查计时器是否开 始计数和到预定周期数时,是否停止计数。为防止过强光线对光探头的影响,光电探头不能置放在强光下, 实验时采用窗帘遮 光,确保计时的准确。 3.仪器使用方法 (1)调节光电传感器在固定支架上的高度,使被测物体上的挡光杆能自由往返地通过光电门,再将 光电传感器的信号传输线插入主机输入端(位于测试仪背面)。 (2)开启主机电源,摆动指示灯亮,参量指示为“P1、数据显示为‘’”。 (3)本机默认扭摆的周期数为 10,如要更改,可参照仪器使用说明 3,重新设定。更改后的周期数 不具有记忆功能,一旦切断电源或按“复位”键,便恢复原来的默认周期数。 (4)按“执行”键,数据显示为“000.0”,表示仪器已处在等待测量状态,此时,当被测的往复摆 动物体上的挡光杆第一次通过光电门时,由“数据显示”给出累计的时间,同时仪器自行计算周期 C1 以存贮,以供查询和作多次测量求平均值,至此,P1(第一次测量)测量完毕。(5)按“执行”键,“P1”变为“P2”,数据显示又回到“000.0”,仪器处在第二次待测状态,本机 设定重复测量的最多次数为5 次,即(P1,P2„P5)。通过“查询”键可知各次测量的周期值C1(I 2„5)以及它们的平均值CA。
类比法类比法是一种推理方法。为了把要表达的物理问题说清楚明白,往往用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物,通过借助于一个比较熟悉的对象的某些特征,去理解和掌握另一个有相似性的对象的某些特征。如:在研究电压的作用时,借助于看得见而学生比较熟悉的“水压形成水流”的实验作类比,来揭示电压是形成电流的原因。又比如在研究通电螺线管的磁场的实验中,为准确记忆通电螺线管的北极与电流方向的关系,以紧握的右拳头类比为螺线管,四指为线圈并指向电流的方向,则大拇指所指的一端为北极。这样形象直观很容易被学生理解记忆牢固。当然,这里还可以用其他方式来类比,充分发挥学生的主观能动性,还可以找到更符合学生实际的类比方法。人教版实验教科书《物理》P64图9.3—6就给人很好的启示。　物理方法既是科学家研究问题的方法,也是学生在学习物理中常用的方法,新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法.一、模型法即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示.如用太阳系模型代表原子结构,用简单的线条代表杠杆等.二、控制变量法自然界发生的各种现象,往往是错综复杂的.决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多.为了弄清事物变化的原因和规律,必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来,使它保持不变,然后来比较,研究其他两个变量之间的关系,这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”.初中物理实验大多都用到了这种方法,如通过导体的电流I受到导体电阻R和它两端电压U的影响,在研究电流I与电阻R的关系时,需要保持电压U不变;在研究电流I与电压U的关系时,需要保持电阻R不变.三、转换法一些看不见,摸不着的物理现象,不好直接认识它,我们常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们.如根据电流的热效应来认识电流大小,根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场等.四、等效法在研究物理问题时,有时为了使问题简化,常用一个物理量来代替其他所有物理量,但不会改变物理效果.如用合力替代各个分力,用总电阻替代各部分电阻,浮力替代液体对物体的各个压力等.五、类比法在认识一些物理概念时,我们常将它与生活中熟悉且有共同特点的现象进行类比,以帮助我们理解它.如认识电流大小时,用水流进行类比.认识电压时,用水压进行类比。　物理方法既是科学家研究问题的方法,也是学生在学习物理中常用的方法,新课标也要求学生掌握
中学物理V01.33N o.042015年2月行验证的需要,接着再经历探究实验,测出数据,然后老师引导学生对数据进行分析,得出了“ 一个用电器的电压改变,电功率发生改变” 的结论,而且从实验过程中可以自主发现“ 电压越大,功率越大,灯越亮,甚至会烧坏;电压过低,功率小,灯暗,即用电器不能正常工作” ,从而引入了用电器正常工作时的电压,即额定电压、额定功率的概念.注重探究过程中的问题引导和师生交流如在研究串联电路中电流的特点时,老师可先展示物理情境,营造“ 融洽点” .将标有100 W 和25 w 的两只灯泡串联后,让两名学生将其接入电路,电灯发光,学生看此情景后,非常兴奋、惊奇.接着,老师把握教学的“ 引入点” 提问:你对刚才展示的情景感到最惊讶的是什么?你最想弄明白的问题是什么?启发学生提问.学生可能会提出如下几个问题:问题1:“ 灯泡通电后为什么会发光呢?”问题2:“ 两灯为什么一个亮一个暗呢?”2.2问题3:“ 灯亮的电流是否比暗的电流大呢?”对于学生提出的一系列问题给予肯定、赞扬,不要急着对正确性进行评判,而是让学生去猜想,同时要求学生尽可能地说出猜想依据.有的学生说:由前面学习电流的概念可知,一只灯泡越亮,电流越大.因此,串联两灯泡,亮的电流大.有的说:两灯电流一样大.猜想的依据是电流相当于水流,电路相当于水路,由于水管中无分支,水管中的水流大小不变.串联电路中,电流无分支,电流大小不变.并指出本节应探究的问题,即串联电路中两灯电流大小的问题,而这些问题对不对呢?学生有了探究的需要.老师对学生善于动脑、大胆猜想给予肯定后,让他们自己分组讨论设计出实验方案,实施探究,并对其猜想进行验证,得出结论.同样,在研究并联电路中电流时,学生通过探究性实验,得出的结论远多于书上的内容,如干路中的电流大于任一支路上电流;两用电器规格相同时,各支路电流相等,且干路电流是其中一个的两倍⋯ ⋯怎样培养学生的学习动机邓育良( 龙门县龙城第一中学广东龙门516800)自新中国恢复高考以来,我们的教育事业特别是中小学教育有了长足的发展,且仍在持续改进之中.
引言<br>素质教育理论和教育教学改革不断推进的背景下,对学<br>生的创造能力和个人发展有着更高的要求,原有的教育教学<br>手段已经无法满足当前社会发展的需要,因此,必须要结合<br>当前学生的发展背景和发展要求,对原有的教学体系进行优<br>化和完善,重点培养学生的创新创造能力。将学生的所学的<br>理论知识可以转化为实践技能,将初中物理教学过程中培养<br>的相关物理知识与学生实际生活有机联系起来,从而能够进<br>一步提升学生的学习兴趣和创造水平。<br>2当前初中物理教学中存在的问题和不足<br>2.1创新意识不足<br>在深化素质教育的历程中,仅仅注重课程的改革以及教<br>学方式的优化是不够的,需要结合学生的发展现状以及发展<br>需求,对教育教学理念进行改革。传统的物理应试教育理念<br>已经难以满足学生全面发展的要求,无法落实素质教育的核<br>心理念,传统的教学方法存在很多问题和弊端,无法激发学<br>生的积极性和创造性,难以使学生主动参与到物理教学过程<br>中来。因此,必须要加强对教育教学理念的改变,从教师入<br>手改变原有的教学方式和教学活动形式,以学生为主体开展<br>教育教学活动,真正落实素质教育的相关理念。<br>2.2教材选择存在问题<br>素质教育的推行使得原有的教学模式发生了翻天覆地的<br>变化,相关教学材料和教辅资料也越来越多,但在物理教材<br>的编写与研究过程中,仍然存在一定的问题。大量的教育工<br>作者进行物理教学模式的创新,对课本教学内容进行了进一<br>步的完善,课后练习的题目既包括客观选择题和材料题,又<br>包括各种各样的主观问答题和应用题[]。这也使得考试的内<br>综述性文章<br>教学方法创新与实践·第02 卷·第08 期·2019 年12 月<br>2,KWWSVGRLRUJM[IIF[VMYL<br>容更加的丰富,能够有效启迪学生的思维,使得学生可以联<br>系生活实际去进行物理问题的解答,这对于学生创造能力的<br>培养以及学生的综合发展有着十分重要的意义。但是从实际<br>情况来看,教材的内容以及教材的编写仍然存在一定的局限<br>性,与素质教育的本质要求相差甚远,导致教学水平一直得<br>不到有效提升,严重影响学生的学习质量和学习水平[]。<br>2.3物理教学方法落后单一<br>当前的物
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这种情况的话,确实是代表怀孕了,这个根据数据。怀孕也是一个多月左右,平时的话多注意一下,多休息,不要太过劳累,及时补充叶酸。
感冒可以吃头孢吗<br>感冒不宜吃头孢。头孢类药物属于抗生素之一,经常感冒多数是因为细胞免疫低下,普通感冒如果白细胞不高,是不用服用抗菌素。如果有炎症感染可以适当服用。平日可以多参加体育运动,合理饮食提高勉疫力。并可少量服用维生素c来降低感冒的复发率。
安全隔离网闸是一种由带有多种控制功能专用硬件在电路上切断网络之间的链路层连接,并能够在网络间进行安全适度的应用数据交换的网络安全设备<br>功能:主要是在两个网络之间做隔离并需要数据交换,网闸是具有中国特色的产品。<br>部署方式:两套网络之间<br>防火一般在两套网络之间做逻辑隔离,而网闸符合相关要求,可以做物理隔离,阻断网络中tcp等协议,使用私有协议进行数据交换,一般企业用的比较少,在对网络要求稍微高一些的单位会用到网闸。<br><img><br>SSL VPN:<br>定义:采用SSL协议的一种VPN技术,相比IPSECVPN 使用起来要更加方便,毕竟SSL VPN使用浏览器即可使用。<br>功能:随着移动办公的快速发展,SSL VPN的使用也越来越多,除了移动办公使用,通过浏览器登录SSL VPN连接到其他网络也十分方便,IPSEC VPN更倾向网络接入,而SSL VPN更倾向对应用发布<br>部署:SSLVPN的部署一般采用旁路部署方式,在不改变用户网络的状况下实现移动办公等功能。<br><img><br>WAF (Web Application Firewall) web应用防护系统:<br>定义:名称就可以看出,WAF的防护方面是web应用,说白了防护的对象是网站及B/S结构的各类系统。<br>功能:针对HTTP/HTTPS协议进行分析,对SQL注入攻击、XSS攻击Web攻击进行防护,并具备基于URL 的访问控制;HTTP协议合规;Web敏感信息防护;文件上传下载控制;Web 表单关键字过滤。网页挂马防护,Webshell防护以及web应用交付等功能。<br>部署:通常部署在web应用服务器前进行防护<br>IPS也能检测出部分web 攻击,但没有WAF针对性强,所以根据防护对象不同选用不同设备,效果更好。
<img><br>游戏是通过KDA,也就是所谓的击杀数,死亡数,助攻数对照输出百分比,受伤百分比,参团率百分比来综合评分,这是大数据统计的,还要根据玩家打的什么位来判断,辅助加分最多,其次是上单,然后是中路,ADC,最后是打野,打野看节奏,法师射手看输出击杀,辅助看助攻,战士看平均。
薯片属油炸食品,高热量大人小孩都不宜多吃<br>薯片属油炸食品,高热量大人小孩都不宜多吃<br>1元的18克装含有100卡热量<br>4.5元45克装含有300卡热量<br>8元80克装含有500卡热量<br><img><br>100克含有800卡的热量<br>300克就是1600卡的热量<br>一包大薯片的热量等于三碗米饭的热量,喜欢吃零食、吃薯片的人一定要注意这种高热量的零食不宜多吃。<br><img>
<br>小户型的家庭常常因为空间太小,放不下东西而烦躁,这个时候节约空间就显得尤为重要了。台灯与插座相结合的设计,你见过吗?方便实用又能节省空间,让你爱不释手。<br>连接器的作用非常单纯在电路内被阻断处或孤立不通的电路之间,架起沟通的桥梁,从使电流流通,使电路实现预定的功能。连接器是电子设备中不可缺少的部件,顺着电流流通的通路观察,你总会发现有个或多个连接器。连接器形式和结构是千变万化的,随着应用对象频率功率应用环境等不同,有各种不同形式的连接器。连接器即ONNTOR,国内亦称作接插件插头和插座。般是指电器连接器,即连接两个有源器件的器件,传输电流或信号,是电子工程技术人员经常接触的种部件。<br>关键词:两个孔的插头怎么接线,插头一大一小怎么使用
【判断题】 人民警察法》第22条规定,人民警察不得散布有损国家声誉的言论,参加非法组织,参加集会、游行、示威等活动。()<br><img>正确答案<br>正在加载...<br><img>答案解析<br>正在加载...<br>根据网考网考试中心的答案统计,该试题:<br>0%的考友选择了A选项0%的考友选择了B选项0%的考友选择了C选项0%的考友选择了D选项
刚抽完血是可以打新冠疫苗的,抽血与接种新冠疫苗没有冲突。但接种前需要对接种的人群进行评估,有一部分人群是不能够接种新冠疫苗的。例如老年人、体质虚弱人群、急性呼吸道感染的患者、哮喘等过敏性疾病的患者、长期口服免疫抑制剂的患者、孕妇,以及既往接种疫苗后出现过敏的人群,都不允许接种新冠疫苗,以免出现副反应而对身体造成危害。在接种新冠疫苗后,要在接种单位观察半个小时。观察有无副反应,如果出现了副反应,要在医生的指导下给予相应的处理。
发文机构:<br>发文字号:<br>日期:<br>主题分类:序号<br>机构名称<br>机构职能<br>执法主体<br>办公时间<br>通讯地址<br>举报投诉途径<br>北京市劳动保障监察总队<br>贯彻执行劳动和社会保险法律、法规、规章,结合本市实际情况,制定具体组织实施劳动和社会保险监察的实施方案;宣传劳动和社会保险法律、法规和政策,教育引导用人单位和劳动者自觉遵守执行;负责对本市行政区域内的所有用人单位及其他用工主体,遵守劳动社会保险法律、法规、规章情况的行政执法监察;受理群众和单位对违反劳动和社会保险法律、法规、规章行为的举报案件查处;协助区劳动和社会保险监察机构查处重点疑难性举报案件;指导、协调区劳动保障监察机构的业务工作。<br>北京市人力资源和社会保障局<br>工作日<br>9:00-11:30<br>13:00-17:00<br>北京市西城区槐柏树街2号<br>电话:63044923<br>邮箱:ldjcdd@rsj.beijing.gov.cn<br>东城区人力资源和社会保障综合执法队<br>负责本区宣传劳动保障法律、法规、规章,督促用人单位贯彻执行;开展各类专项检查、日常巡查等工作,检查用人单位遵守劳动保障法律、法规、规章情况;受理对违反劳动保障法律、法规、规章行为的举报、投诉,并依法进行调整、纠正、处理;指导、督促和检查区内街道(乡镇)劳动监察工作;负责劳动监察行政复议、行政诉讼的应诉工作及行政处罚案件强制执行工作;处理群体性突发事件及辖区劳动关系的预警及维稳工作。<br>东城区人力资源和社会保障局<br>工作日<br>9:00-12:00<br>13:00-17:00<br>东城区交道口南大街27号三层<br>电话:64094538<br>西城区人力资源和社会保障综合执法队<br>西城区人力资源和社会保障局<br>工作日<br>9:00-12:00<br>13:30-17:00<br>西城区西直门南小街20号<br>电话:66206193<br>朝阳区人力资源和社会保障综合执法队<br>朝阳区人力资源和社会保障局<br>工作日<br>9:00-12:00<br>13:30-17:00<br>朝阳区将台路5号院15号楼BC座1层<br>电话:53918580<br>海淀区人力资源和社会保障综合执法队<br>海淀区人力资源和社会保障局<br>工