english: Instead of fixating on skills and moving students from one reading level to another, or forcing struggling readers to memorize lists of unfamiliar words, we should be asking ourselves this question: How can we inspire children to identify as readers?
non_english: Замість того, щоб орієнтуватися на навички та розподіляти за рівнями, або ж силоміць змушувати вчити списки незнайомих слів, ми повинні запитати себе: Як ми можемо надихнути дітей стати читачами?