english: So if we don't know if children are learning, how are teachers supposed to focus their attention on delivering results, and how are countries supposed to prioritize education spending actually to delivering results, if they don't know if children are learning?
non_english: Тож якщо ми не знаємо, чи діти навчаються, то як вчителі зможуть визначити, які завдання найважливіші, і як встановити пріоритети у розподілі фінансування, щоб якомога ефективніше досягнути найкращих результатів, якщо не буде відомо, чи навчаються діти?