english: I suspect that that actually is the case, but if you were allowed to be operating in a mastery framework, if you were allowed to really take agency over your learning, and when you get something wrong, embrace it -- view that failure as a moment of learning -- that number, the percent that could really master calculus or understand organic chemistry, is actually a lot closer to 100 percent.
non_english: Ik verwacht dat dit het geval is, maar als je kon leren  onder een beheersingssysteem, als je het heft in eigen handen kon nemen, en als je iets fout had, omarm het -- zie dat falen als een leermoment -- ligt het percentage dat de differentiaalrekening of organische scheikunde  perfect beheerst, in wezen veel dichter bij 100%.