線上學習
这一名词来自于类似Web 2.0这样的概念，它是传统e-learning基础上创新方面的思考。从e-Learning 2.0的角度来看，传统的e-learning系统只是基于互联网技术来传递学习内容给学生，学生通过阅读和完成作业来进行学习，老师来评估作业完成的质量。相对新的e-learning环境更加强调社交化的学习以及使用社交软件，例如博客、维基、播客、3D虚拟世界。这种现象和“长尾学习”类似。
易班
2007年8月，上海市教委开始设想建设一个名为“易班”的上海市高等学校思想政治教育网络平台。2009年，易班基于上海交通大学主办的“上海大学生在线”网站上一个栏目“E-class”重新开发，成为独立网站；2009年9月，上海交通大学、东华大学、上海海洋大学等4所高校试点建设“易班”网络社区。2010年8月，时任中共中央总书记胡锦涛对《沪高校网上社区“易班”成为思政教育新阵地》报道作出批示，充分肯定了易班建设的做法，对易班发展提出了明确的要求。同年开始逐步扩大试点。2011年，时任国务院副总理刘延东指示，要求教育部加大支持力度，让“易班”走出上海、走向全国。2012年9月，易班实现了上海高校的全覆盖，并开始在厦门大学、西华大学进行试点。
太平洋国立大学
太平洋国立大学的信息管理的应用实现了自动管理信息系统，教育教学体系。在因特网上发展远程教育体系：建立可以形成知识提交体系的信息站点；目前，在网络上列出的教学方法综合学科达470门。通过使用ACT-3自动适应考试系统来建立知识中间检查系统，该系统可以提供470个考试、考查学科的考试题目。参加考试考查科目考试需要利用因特网进入个人账号系统。可以把电子图书和教科材料整理成：chm, djv, pdf 的形式。目前，共有3500多名函授学院和函授速成班的同学积极地运用信息站和ACT－3系统参加到教学过程中。
好未来
2021年11月3日凌晨，好未来表示，中国内地义务教育阶段的学科类校外培训服务于2021年12月31日截止。该机构旗下的线上平台学而思网校也同步宣布将停止义务教育阶段的学科类校外培训服务。
香港教育城
緊貼Web 2.0的趨勢，教城於2008年5月推出全新服務，包括教城網誌和教城搜尋器 ，又強化教學資源庫，推動學界分享和共建資源，鼓勵學校、師生透過網上平台進行學與教活動。此外，為表揚教師利用資訊科技製作優質電子學習資源，教城推出數碼教學資源獎勵計劃，優化學與教資源，提升教學效能。截至2010年7月，教學資源庫顯示約有近40多件得獎及優秀作品，而過往獲獎作品亦陸續上載於資源庫內。根據發佈資料顯示，現時全港約有900間學校使用教城林林總總的服務。
香港虛擬大學
2014年，化學家線上課程的概念延伸至化學家線上自學獎勵計劃（Chemists Online Self-study Award Scheme），並於翌年將相關課程之內容遷移至另一個名為「Open Canvas」的學習管理平台。2016年第四季，該計劃在HKMOOC平台（一個為大規模使用而設計的平台）上提供。
遙距教育
非同步技術是所有參與者可以自主的選擇他們自己的空餘時間使用教材。學生們不必在同一時間被聚集起來。  學習管理系統（LMS）或學習內容管理系統（LCMS）也可用於同步和非同步學習。（學習管理系統與其說是一種學習工具還不如說是讓教授更方便控管課程的平台）遠距教學已經跨越了幾個歷史上的科技變遷.，像是印刷品、廣播，聲音或影像會議，電腦輔助教學，E化教學或是線上教學以及網路廣播等等。在廣播因為其拓展性尚未成熟的情況，像是在開發中國家。在印度的FM調頻很熱門且被大學廣為使用，用來播送多種具教育性類似學校教育的教學頻道，像是鄉村發展頻道，向農夫們教導農耕知識；學術頻道，創意寫作教學，大眾傳播，除了傳統的通才教育的人文學科外，還有科學以及行政管理課程。
Coursera
Coursera与多家大学合作，包括斯坦福大学、密歇根大学、普林斯顿大学和宾夕法尼亚大学。2012年7月，Coursera添加了另外12所合作大学，在九月又增加12所大学，合作大学总共有33所。Coursera博客报道：随着越来越多大学的加入，Coursera上就会有更多的课堂。2013年7月9日，上海交通大学和复旦大学宣布与Coursera确立合作关系。2016年6月30日，舍弃旧平台并整合绝大部分的课程到新平台。 Coursera官方发表直言维护两个平台需要非常多的资源，为了进一步改善新平台的体验，Coursera决定停止旧平台的服务。在过去的几个月里，Coursera与合作伙伴密切合作并协助他们把课程转移到新的平台。
易班
易班是一个融合新闻、论坛、博客、微博、社交等功能的综合性实名制网络平台，以推进中国大陆高等院校的思想政治教育为目的。该网站由上海开放大学下属之上海易班企业发展有限公司运营，其目标用户群体为中国大陆高校的师生。
NVIDIA深度学习培训中心
NVIDIA深度学习培训中心（又稱NVIDIA深度學習學院，，簡稱DLI）是英伟达创办的学习培训机构，为开发者、研究人员和学生提供人工智能、加速计算、数据科学和图形仿真领域的开发培训。
易班
在2014年《人民日报》的报导中，因该平台具有师生交流，收听本校及他校讲座及慕课、策划学生活动等众多功能，易班被评价为“大学百事通”；部分大学教职人员还认为，易班的功能丰富且易用，能够实现课堂的教学改革，其立足公益、集中教学资源的性质也让学生能享受校园内生活的乐趣；此外，易班鼓励学生、教师生成内容的互动形式也被部分学校教职人员认为具有促进网络和谐、充实网络内容的战略价值。
腾讯课堂
2018年9月，騰訊課堂成为了中國最大的職業教育在綫平台，拥有3億用戶与超過10萬門網絡教育課程。根据官方公布的数据，在2018年，腾讯课堂IT互联网类学习人数达336万，职业考证类和设计创作类分别为287万和258万。其次是升学考研、兴趣生活和语言学习。
人生學校
人生學校的課程面相廣闊，例如：如何展開更好的對話、如何平衡生活與工作、如何讓愛情天長地久。也同時提供企業訓練，提升工作上的情緒成熟度，涵蓋領導、溝通、創新、生產力等主題系列課程。在YouTube頻道上每週發布三次影片，共有250萬訂閱者。內容涵蓋了和情感、文化相關的各種主題。
中華大學
中華大學自2003年啟用網路學習平台(eCampus)，其利用網路與教學之結合，形成一個不受時空限制的學習環境，有效提升教師與同學之互動性：老師可於平臺上進行課程公告、發佈教材、新增作業、批閱作業、新增測驗、新增討論區、同步視訊教學等，同學則可於平台上繳交作業、進行測驗、討論、遠距同步視訊上課、觀看課程公告等，老師有出作業或新增公告時，同學亦會同時收到EMAIL通知。
Blackboard
Blackboard是一個數位教學平台，由美國Blackboard公司開發，老師和學生可以在這個平台內進行各種課程方面的交流。
2019冠状病毒病疫情对教育的影响
荷兰的一个宣传组织启动了一个网站，允许教师在课堂上使用免费许可的音乐和视频。
国际开放课件联盟
国际开放课件联盟（，简称OCWC）：OCWC是在全世界范围内拥有250多个高校和机构组成的联盟组织，他们免费公开自己的教学资源，包括讲义、作业、课件和课堂视频。在OCWC的框架下共提供了超过20种语言环境的14000门课，并作为一个协调机构维持全球的开放课程运动，以及交流思想和规划未来的平台。
遙距教育
許多公營和私營、非營利性和營利性的機構藉由远程教育提供課程和學位課程。但認可的標準各不相同，美國一些機構提供的远程教育真正達到核准的卻很少，甚至有可能是偽造的野雞大學文憑。在許多美國其他的管轄區，沒有經過國家政府認可及授權的機構則不得使用「大學」這個名詞。在美國，線上教學迅速地增進大學之間的交流，其中線上博士班的課程甚至發展成深受信賴的研究系統。
補習班
自2006年起有業者將實體補習班轉型為線上（行動）補習，上網就能觀看補習課程，主打行動學習，至今已廣為被大眾接受，舉凡國高中升學、大學轉學、研究所（碩士在職專班）、國家考試、專業證照、外語檢定等皆提供線上課程。日本的補習班，稱為「」（）或「」（）。
EHow
eHow是一个在线的知识资源，它目前已拥有超过337,000篇关于“这事怎么做”的文章以及相关视频，提供细致到每一个步骤的操作指南。eHow上的作者有专家学者，也有业余人士，内容涵盖了诸多方面各种类型的主题，并且被分门别类有层次的编排好。
數碼學習
數碼學習（），泛指各種透過資訊科技工具來學習或訓練的方式。資訊和通訊系統，無論連網與否，是學習過程使用的特定媒體，可能沒有人與人的直接接觸。即使設備和課程方面持續進步，本詞彙依然最常被引用為運用科技在教室外或教室內的教育經驗。在公司範疇來說，數碼學習是指利用公司網絡來為員工提供訓練課程。在美國，則是指利用不同種類的科技來提供遠距課程。在大學，則是指某種上課模式，學生很少親身抵達校園出席課堂。
遙距教育
遠程教育的現有技術類型分為兩種：同步和非同步。同步技術是在同一時間將資訊傳送給線上所有參與者的一種傳遞模式。
FunLearn
網路影音教學的來源，主要是學校老師、補習班老師，自發性的無償參與，包括pengtitus、洪安、賴方、李鋒、三坪、劉靜、CHT、高至豪等人，合力製作出數百支的影音課程 但仍然遠遠不足以涵蓋國高中的課程所需，因此此網站在倒站前仍然持續在招募老師參與錄製。
腾讯课堂
为了维护课程品质，腾讯课堂推出了一系列计划。2016年7月27日，平台发布了“机构认证计划”，获得认证的机构可以得到平台赋予的认证特权，包含认证标识、精准流量、快速结算、一对一服务等。同年11月10日，腾讯课堂推出了“名师计划”，让课程质量、课程学生参与度和课程服务口碑达标的老师在平台内有机会拥有自己的教学页面。此外，平台还据此提供了题库、作业批改系统等系统，以更好地为老师服务。2017年1月，腾讯宣布将推出“优课计划”，根据机构年营收，对入驻机构收取平台服务费。平台建立了课程质量奖惩机制，最高可获得腾讯课堂奖励的10%的当期学费。对于评分低于警告线的课程，腾讯课堂亦推出了相关的警告和处罚措施。2019年3月6日，腾讯课堂宣布实施“学员无忧计划”，制定并推行《机构入驻审-{}-核规范》、《课程违规行为处罚规则》等。通过违规扣分、课程AB类惩罚和仲裁机制三大措施，以保障学员利益和推动教育机构规范化。此外，平台还制定了售后率指标考核。如课程考核不达标，将面临平台的处罚。
腾讯课堂
2019年5月22日，腾讯在2019年全球数字生态大会上宣布正式成立“腾讯教育”，将包括腾讯课堂在内的该公司旗下的教育产品聚合。
香港教育城
回應電子學習的新趨勢，教城構思建立「電子學習資源商貿平台」，結合各業界的力量，讓師生可一站式選取合適的電子學習資源，以豐富學生的學習經歷。為促進業界與學校緊密合作，教城推出電子學習伙伴配對服務，讓會員學校/機構刊登及瀏覽所需服務或合作項目資料，以便雙方直接聯絡。現有超過50項由業界提供的電子學習項目。企業會員可享用服務包括：「教城伙伴通訊」、「活動推廣服務」等，協助業界推動與教育相關的項目發展。
Codecademy
Codecademy是一个在线交互式网站平台，它提供免费编程课堂，其编程语言包括例如Python、JavaScript和Ruby，也包括置标语言例如HTML和CSS。据报道，2011年11月，Codecademy上有超过550,000用户完成了六百万个编程练习。 许多知名媒体和网站，例如纽约时报和TechCrunch都给予了Codecademy网站良好的报道和评论。
翼鸥教育
翼鸥教育（北京翼鸥教育科技有限公司）成立于2014年，总部设在北京，主要从事于开发“在线互动教室”，并于2015年11月发布了其第一款产品ClassIn。ClassIn在行业内的竞品包括Zoom、腾讯会议、Canvas等。2020年11月，翼鸥教育宣布完成C轮融资，共计2.65亿元，由高瓴创投领投，腾讯、SIG、渶策资本和高成资本跟投。 2021年6月30日，翼鸥教育宣布全资入股北京乐步教育科技有限公司。 2014年9月，北京翼鸥教育科技有限公司成立，创始人兼CEO为宋军波。 2017年3月6日，翼鸥教育宣布完成A+轮融资，由新东方网领投，好未来和ATA跟投，投资总额为近亿元人民币。
Adobe eLearning Suite
Adobe eLearning Suite是Adobe Systems的专业人才、教学设计、培训管理人员、内容开发商和教育工作者的应用程序集合。该套件允许用户创作、管理、发布等，包括截屏演示、模拟、和其他互动内容的交互式教学信息。
2019冠狀病毒病澳門疫情相關安排
4月14日15:30，四校聯考工作小組發言人公佈考試詳情︰ 2020/2021學年報讀中學教育、小學教育及非首次入讀幼兒教育階段的學生家長，可於5月2日開始向擬報讀學校報名，各教育階段新生留位費的繳交日期為不早於6月18日。受疫情影響，本澳非高等教育停課至今，大部分學校均以網上學習平台維持教學安排，4月19日，教育暨青年局表示，經初步統計，本澳學校選用如“Zoom”、“eClass”、“Power Lesson”等網上學習平台。
達瓦 (伊斯蘭教)
現代的大眾媒體、電郵、文本訊息、手機及互聯網都是達瓦可以利用的工具。講者可以利用電子社交平台講課和佈道，他們在清真寺和課堂上講話的內容可上載至電子平台，讓觀眾可以反覆觀看。達伊利用YouTube作為向年輕人宣教的手段，平台上相關的視頻內容眾多。互聯網有助於提升宣教者的知名度，使他們的生平、佈道、教令及見解可以完整地傳達給公眾。
數碼學習
現在很多高等教育和牟利機構都提供線上課程相反地，只有大約一半的私人及非牟利學校才提供這類課程。Sloan報告由一群學術領袖得知學生對於線上學習的滿意程度通常至少同於傳統學習模式。由於經營這種系統的成本降低，私人機構考慮成本問題將向線上學習投入更多資源。經過適當培訓的工作人員也必須被聘請與上線學生互動，這些工作人員不但需要了解教材內容的領域，而且對於使用計算機和網際網路也訓練有素。線上教育正在迅速增加，甚至一些頂尖的研究型大學已經發展線上博士課程。
新加坡南侨中学
南中于2018年1月参与新加坡教育部的试点计划，成为率先启用教育部与政府科技局（GovTech）联合开发的共通网络学习平台“新加坡学生学习平台”（简称SLS）的62所学府之一。该平台专注于提升学生自导学习能力，并能根据个别学生的需要协助教师编排更具互动性的授课内容。
遙距教育
開辦远程教育的院校，多提供大學或高等學院程度的課程，包括碩士和博士程度。也有少數院校提供中學程度的远程教育課程。許多其他術語（例如分佈式學習、電子學習、移動學習、在線學習、虛擬課堂等）大致與遠程教育同義。
Italki
italki是一个成立於2007年的在线语言学习平台，该网站允许教师對学生进行1对1辅导，学习者可以與教師進行视频聊天。学生也可以将該網站視作相互交流語言的平台。
大规模开放在线课堂
MOOC起源於開放教育資源運動和學習連接主義的思潮。最近，大量MOOC類似的計劃已經獨立地浮出水面，例如Coursera, Udacity, edX和Marginal Revolution University ；華文MOOC自2012年開始佈局，至2014年較知名的MOOC網站包括MOOC学院、学堂在线、ewant育網、Share Course、Proera等。這些引人注目的計劃的創始者投資機構和金融投資，幫助MOOC在2012年取得了顯著的公眾關注。
遙距教育
edX是一個由麻省理工學院和哈佛大學創建的大規模開放線上課堂平台。它免費給大眾提供大學教育水平的在線課堂。兩所大學在這個非營利性計劃各資助三千萬美元。在2012年秋天，edX由麻省理工學院和哈佛大學啟動，並以免費提供世界頂尖教育為目標。
均一教育平台
「個人化學習」是均一平台教育基金會推崇的教育方式。均一相信所有孩子都具有學習的潛能，只是需要找到學習的理由、動機以及合適的學習管道以建立自己的學習步調，並培養自信。
数字发行
数字发行（），又称在线发行，是指音频、视频、软件、电子游戏和書籍等媒体内容，无需借助实体介质，而通过互联网等在线方式进行发行。数字发行的适用对象通常是独立产品，至于产品的可下载附加物通常被称为追加下载内容（）。
Knewton
Knewton是一個提供個性化教育平台的公司. 學校和出版商可以通過Knewton平台為學生提供自適應的學習材料。於2011年，Knewton與Pearson Education達成合作夥伴關係，為後者提供數字化教育服務。 其它合作夥伴包括麥克米倫教育(Macmillan Education)，Houghton Mifflin Harcourt教育集團等十餘家出版商。
大规模开放在线课堂
大规模开放在线课堂（课程），又称慕课（)，是一种针对于大众人群的在线课堂，人们可以通过网络来学习在线课堂。MOOC是远程教育的最新发展，它通过开放教育资源的形式发展而来。
沪江网
沪江的主要业务包括教育门户网站、网络SNS社区、教育电商平台以及在线互动教学平台沪江网校等。截至2016年，沪江总用户和移动端用户数先后突破1亿人次。
互联网语言学
互联网语言学的教育方向则探讨了互联网在形式语言的使用上造成的冲击。对于标准语的使用在这里则尤为受到关注，因为这也影响到了语言教育的层面。 互联网的快速崛起已经为互联网平台带来了其独有的语言学特征。这些包括但不限于，非正式书面语言的加剧使用，书面语风格的前后不统一，以及在互联网和短信中出现的新的简写方式。 这种首字母缩略字的出现主要是出于实用的目的：为了减少在这些平台上沟通交流时花费的时间和精力。此外，技术层面的限制也给这些沟通带来不便。 常见的简写有LOL（英文意为，大笑）、OMG（英文意为，表示感叹）、GTG（英文意为，我得走了）。中文中类似的有886（拜拜了，拟声）。
2019冠状病毒病中国大陆疫情相关争议
受疫情影响，教育部明确各地开展网上教学，各类软件程序被广泛用于在线课堂场景。为了教学需要，这类软件应用通常要求开启麦克风、摄像头，以及进行人脸比对，由此引出的个人信息收集和网络隐私问题引发民众担心。3月2日，国家互联网信息办公室表示，有30余款在线教育类应用对个人信息保护合格水平偏低、对个人敏感信息处理规则不明确。有些应用强制要求获取麦克风、摄像头等权限，否则无法使用，在上课时学生的麦克风、摄像头可以强制被教师打开。为了防止学生挂机而不听课，部分应用甚至会监测手机或电脑桌面及后台运行程序，强制锁抓取屏幕，以供教师判断听课专注度。国家互联网信息办公室核验发现有30%左右的应用未公开隐私政策；15%左右的应用虽然公开了隐私政策，但未详细说明其收集个人信息的目的、方式及范围，只是格式文本；75%的应用在首次启动时即申请可收集个人信息的权限，但并未告知收集目的，有些权限被设为必须提供，如不允许便闪退。另外有半数应用使用后无法注销。
学堂在线
目前学堂在线以清华大学的课程居多，此外还有加州大学伯克利分校、麻省理工学院等国外院校在edX平台上发布的课程（学堂在线提供授课视频的中文字幕）。
在线考试
在线考试是指通过局域网、城域网进行考试的一种考试形式，也可以说成是通过网络媒体进行的考试。
网易
网易公开课作为在线教育领域品牌，、生活方式等内容聚集平台，与TED、等组织合作，致力于为用户提供教育资源。
2019冠状病毒病疫情对教育的影响
更多参考：高等教育中的在线学习（Online learning in higher education）
均一教育平台
均一教育平台提供國小至高中的數學、自然、語文、電腦科學、素養、大考評量等學習資源，並配有任務指派、進度追蹤、學習成效分析、AI 推薦題目等功能，讓老師更容易因材施教；讓學生能提升學習效率。均一教育平台也透過學習點數、徽章蒐集等獎勵機制，引發孩子的學習動機。
香港教育國際
現代教育曾於在2001年與天網教育合作推出網上補習課程，聲稱這個網上補習課程已籌備4年，所提供的網上補習課程內容將有別於一般補習班內容，學生可透過這個網上補習平台，在特定或自選時間修習6種不同科目。
TED大会
TED在线课程（）是Ted 的一个YouTube频道，它制作简短的动画教育视频。它也有自己的网站。提供生动活泼的在线教学视频。用户可以用过TED-Ed网站学习课程，以及将这些课程用于教学。TED-Ed网站还提供了下载和录制自己课程的服务。截至2021年10月，它拥有超过1540万订阅者和超过27亿次观看。
臺大意識報
除了紙本刊物，意識報另外有三個網路平台。最主要的為在BBS看板，板名為consciousnes（telnet://ptt2.cc） 。意識報所有的文章在出刊後都會在這個板上面刊登，並且轉錄至AAAAAAAA等熱門看板。通常如果有活動訊息或是議題討論，也在BBS上面進行。還有一個網路平台是意識報的部落格http://cpaper-blog.blogspot.com  ，亦有提供線上全文閱讀。另外意識報在facebook上也有一個「粉絲專頁」，提供讀者討論的空間。
線上學習
在亞洲以升學為主的國家或地區，如日本、台灣、中國大陸、香港也紛紛將學生的補習（輔導），透過線上學習的方式移轉到雲端。
2019冠状病毒病疫情对教育的影响
在此期間，教科文組織分享了10條建議：開放教育社區成員針對COVID-19共享了開放教育資源（Open Educational Resources，OER），包括：随着学校关闭，对在线教育平台的需求增加了。可在网上教、授的Coursera在大流行期间也显着增长。
MOOC学院
MOOC学院是果壳网旗下产品，是中國最大的MOOC学习者交流社区。网站收录Coursera、Udacity、edX等主要网站MOOC课程链接和内容简介，并提供让学习者互相交流的讨论区和课程笔记区。 2013年9月，果壳网MOOC学院加入Coursera全球翻译合作项目。
麻省理工学院
2001年，受到的啟發，麻省理工創立了開放式課程網頁，作為放置免費公開課堂筆記、、課程大綱、測考試題及網上講堂的平台（惟不設任何課程認證）。雖然經費龐大，但有關計劃的規模不跌反升，不少其他大學自2005年起紛紛加入。發展至今，已有逾250所教育機構為此計劃的成員，有關物資共有六種語言版本。2011年，麻省理工宣佈給予完成名為「MITx」網上課程的用戶相關證書（但非為學分或學位性質），有意者需繳付學費，價錢適中。支援「MITx」的「edX」平台由麻省理工與哈佛大學一同研發（哈佛亦有自己的「Harvardx」系統）。已有不少其他大學通過「edX」上載自己的開放資源。
华南理工大学环境与能源学院
截至2020年11月，环境学院共有如下的科教平台：
腾讯课堂
腾讯课堂是腾讯公司推出的一个在线职业教育平台，提供IT互联网、设计创作、职业考试、升学考研、语言留学、兴趣生活等在线课程。该平台于2014年4月正式上线，并在2016年4月发布了移动客户端。为了维护课程品质，腾讯教育推出了“机构认证计划”、“名师计划”、“优课计划”、“学员无忧计划”等。2018年9月，腾讯课堂成为了中國最大的職業教育在線平台。
Udemy
Udemy的使命是通過學習改善生活，是世界上最大的在線學習目的地，它可以幫助學生，企業和政府掌握在當今經濟中競爭所需的技能。 4000萬學生正在從70,000名專業講師那裡掌握新技能，他們教授的課程超過155,000個，涉及從編程和數據科學到領導力和團隊建設的在線課程。對於公司而言，Udemy for Business提供了一個員工培訓和開發平台，可以訂閱8,500多種課程，學習分析以及託管和分發自己的內容的能力。 Udemy for Government旨在提高工人的技能並為明天的工作做好準備。 80％的《財富》 100強公司信任Udemy進行員工技能提升
教学方法
较新的教学方法可以包括电视，广播，互联网，多媒体和其他现代设备。 一些教育工作者  相信技术的使用虽然在某种程度上促进了学习，但并不能代替鼓励批判性思维和学习欲望的教育方法。 探究学习是另一种现代教学方法。 绝大多数教师正在使用的一种流行的教学方法是实践活动。 实践活动是需要移动，交谈和聆听的活动，它可以激活大脑的多个区域。 “你使用大脑的部分越多，就越有可能保留信息，”Judy Dodge说，他是25个差异化课堂快速评估的作者（Scholastic，2009）。
FL Technics
8月，FL Technics Training扩大了服务范围，推出Online Training™，一个基于互联网的平台，提供符合EASA标准的在线课程。该平台涵盖了一套专业的继续和再培训课程，并能在课程顺利完成后颁发相关证书。
Google Cardboard
Expeditions计划提供透过Google Cardboard头盔的VR课堂体验，让教育人士带着他们的学生进行虚拟的实地考察。该计划也在2015年Google I/O上公布，计划于2015年秋季运行。每个教学套件包内含30个同步的Cardboard头盔和智能手机，以及一个供充当向导的老师使用的平板电脑。有意将计划带到学校的教师可在线注册。CNET称Cardboard是“首个面向儿童的虚拟现实平台”。到2016年5月，超过100万学生透过该计划进行VR实地考察。
中国教育和科研计算机网
中国教育和科研计算机网（简称中国教育网或教育网，，缩写：CERNET）始建于1994年，是全球最大的学术互联网，也是中国大陸最大的学术计算机互联网络，也是中国骨干网运营商之一。中国教育网由中华人民共和国教育部投资管理、赛尔网络有限公司运作，清华大学等高校承担建设和运行。截至2005年，拥有光纤干线30000多公里，DWDM高速传输网20000多公里；覆盖中国大陆200多座城市；主干网传输速率达到2.5-10Gbps，国际出口带宽超过3G，与国内其他互联网连接带宽超过10G；联网单位 1500多个，用户1800多万。赛尔网络有限公司（简称赛尔网络）是一家负责中国教育和科研计算机网CERNET主干网的运营与维护的计算机互联网企业。
均一教育平台
目前均一平台教育基金會提供均一教育平台、ShareClass 兩項服務，前者主要輔助學生的學習，後者則協助教師精進教學能力。
朱子穎
朱校長在2020年小學部的 SH Online School，有網上校規，一天有6節實時課堂，學生可在課堂後無限重溫學習內容。學生在學課時間，從早上八時三十分至下午三時三十分裏，有任何問題，可隨時詢問老師，不論是以文字訊息、錄音、拍照，甚至是拍片方式，老師也會以一對一方式，隨即回答學生。幼稚園部的 SH Online School，每天有 20-30 分鐘的網課，其中星期二至四是一位老師對四位學生，亦有一對一的英語會話課。
EdX
"edX学习平台"就像开源软件似的发展，它使得其它院校机构也可以提供其高级学习的课堂;在edX网，也容许其他学校颁布课堂。edX计划还要创建在线学习软件，它比起课堂的视频，会有更好的互动学习体验。除了提供教育外，edX计划还用来研究学习和远程教育。
翻转课堂
如目前使用率極高的免費教學資源網站「可汗學院」、以及大規模線上開放課程的三大巨頭Coursera、Udacity和edX，即顛覆過去傳統的學習方式—教師在教室中教學，學生聽講之後再回家練習—而是學生自行在家就可以看影片就可以「上課」，由學生主動掌控和參與學習。
線上學習
2019-07-12，中华人民共和国教育部等六部门发布《关于规范校外线上培训的实施意见》，并于同年开始实施。其中规定：
2019冠狀病毒病中國大陸反應與影響
2月12日，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，在在线学习方面明确“坚决防止超前过快学习，保护学生视力，防止增加学生不必要的负担”。该通知明确，教育部整合国家、有关省市和学校优质教学资源，在延期开学期间开通国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂（于中教四套播出），免费供各地自主选择使用。平台资源包括防疫知识、红色教育资源、专题教育资源，以及从小学至普通高中的主要学科课程资源，课程时间一般在20分钟左右。
人人网
人人网（），原名校内网，曾一度被视为与Facebook类似的中文SNS网站，同时也是中国大陆最早的校园社交关系网络平台之一。前期的校内网以学生用户作为主要用户群体，但改名为人人网后，其已改变完全偏重于学生群体的策略，而更多地试图将用户群扩展至校外社会，意图扩大其目标用户群体。随着微信朋友圈的兴起，人人网流量急速下跌并日益没落，现时人人网已转型为直播平台。用户也可以在人人网上交流，分享信息，和用户自创内容。也可以玩在线游戏，参与团购，听音乐等等 。
学习管理系统
线上学习的概念始于20世纪初，以远程教学所用的音视频通信系统的出现为标志。1909年，福斯特（E.M.Forster）发表了他的小说《机器停止》，说明了使用音频通信向远程听众授课的好处。
FunLearn
但近年因 Facebook 等社群網站成為學生新寵，FunLearn漸漸沒落，並於2018年中即開始連接不上網站。目前Funlearn網站中錄製收集了國中和高中數學、物理、化學、生物等科目的教學影片與相對應的講義內容，每份課程依照單元歸於不同討論頁，使用者可從站內下載教師提供的講義後連結至Youtube觀賞一系列的影音內容。 (注明：國中在大陸稱為初中） 學科討論區的目的在於提供學生學業方面問題解決和資訊分享的平台，並獲得與駐站教師和其他網友討論問題的機會，論壇內支援Latex方程式輸入模式，以利數理方面的討論進行。對於網友的提問，經網站審核過的版主將選出最佳解答為問題結案，獲的最佳解答者也將獲得積分獎勵。原本網站在國中基測、大學學測、和大學指考的所有科目都已經設有對應的討論區，但部分版面乏人問津，常造成即使有人發問卻仍遲遲等不到解答的狀況。
2021年仙游县2019冠状病毒病聚集性疫情
9月14日起，厦门市属中小学、幼儿园、中职学校改为线上教学。
線上學習
線上課程，就是指透過線上學習的課程，是現時學習的新趨勢。
大人學
透過文章、講座、課程、podcast、YouTube頻道等媒介，提供青年學生與中年上班族，關於職涯規劃、人際溝通、個人成長以及兩性關係等主題的觀念與知識。其兩人共同經營的Podcast頻道：「大人的Small Talk」是2020 Apple Podcast排行榜上10名。
津巴布韦开放大学
津巴布韦开放大学采用印刷教材、录像带、视频、电话、传真、电子邮件、CD和广播等多种方式开展远程教学，并在各地教学中心定期组织面授教学。津巴布韦开放大学是非洲政府可持续电子远程培训项目（Electronic Distance Training on Sustainability in African Local Governments，EDITOSIA）的合作伙伴。该项目于2001年启动，旨在向政府、培训机构和其它教学组织的决策者提供教育手段方面的建议，以帮助非洲各国政府应对教育可持续发展的挑战。
PaGamO
PaGamO是一個遊戲性的學習系統，前身是國立台灣大學電機學系老師葉丙成在其機率課中建立的BJ Online，是第一個放上MOOCs的線上遊戲學習系統，曾於2014年獲得全球教學創新大賽總冠軍，屬於翻轉課堂教育模式之一。
Google
2013年9月11日Google將夥拍哈佛大學和麻省理工（MIT）組成的網上教育平台edX，發展網上教學課程，任何人都可將課程放入網路中。
2019冠状病毒病疫情对教育的影响
在学校停课和在线学习期间，许多在职母亲退出了劳动力队伍，以照顾自己的孩子。在实行非全日制上学或完全虚拟学习的地方，在职父母通常可以选择安排托儿服务或在子女不在学校的日子里停止工作。 但是，由于大流行期间对托儿服务的需求增加和日托中心的关闭，托儿服务通常很难找到或负担不起，因此对于许多父母来说，托儿服务不是一个可行的选择。
易班
易班得到了中华人民共和国教育部和国家互联网信息办公室的支持。易班的推广和建设也成为了高校的重点工作之一。很多高校设立了“易班工作站”、“易班发展中心”的专门机构，并由学校团委、学生工作部门和部分学生主持工作，以支持本校易班平台的发展。易班开办的初衷在于对中国大陆的高校学生、中职学生进行思想政治教育，通过网络，使得相关教育更能让大学生接受，成为了思想政治教育的有效载体。易班甚至可以被用于舆情监测和舆情引导，以达到维护社会稳定的效果。
第二人生 (互聯網)
第二人生最近已經成為很多大學的前沿虛擬課堂，包括Harvard, Pepperdine, Elon University, Ohio University, Ball State, New York University, Stanford University, Delft University of Technology和AFEKA Tel-Aviv Academic College of Engineering . 第二人生為管理員主持一次討論或一個專案營造了一個歡迎的氣氛，根據紐約時報的一篇文章，他們大概已經出售了100塊用於教育目的的土地。 哈佛大學的一位老師，Rebecca Nesson，在2006年下半年把她的“合法研究”課程帶到第二人生裡了，這篇文章引用她的話說“不論一個遠端教育系統多麼好，你和你的學生之間還是會存在一些內在的隔閡”，她說“第二人生確實縮小了那個隔閡。現在我和我的學生可以在固定的課堂之外擁有更多的非官方時間在一起了”。對於把第二人生應用於教育中，Joe Sanchez, 德州大學Autin分校的一位研究員對一個互動式的定性分析進行了評估，發現一旦學生們克服了第二人生中技術上和使用上的困難，他們“表現出一種對社交式學習活動的偏愛，並因在學習過程中和其他人互相交流而獲得很大樂趣”。 從2007年開始，第二人生被使用於外語教學。不論是第二人生還是現實的語言教育者都開始利用這個虛擬世界來進行外語教學。英語，作為一門外語，開始在許多機構佔有一席之地。 例如英國理事會(British Council) ，注重Teen Grid。而西班牙的語言文化學院“Instituto Cervantes ”在第二人生上也有一個島。在第二人生裡，一系列的教育專案（包括許多語言學校）都集中在SimTeach 區域。SLanguages 2008是虛擬世界的線上教育(如Second Life)第二次年度研討會。本研討會的網址如下: SLanguages.net。
混合学习
混合學習（）是一種教育模式，把傳統的面授教學和遙距網上教學兩種截然不同的學習方法融合，透過結合兩種學習方法的優點，能夠加強學生的學習效率。混合式教學部分教學内容放到網上平台或製作成光碟，學生可以在任何時間觀看教學影片、做課後練習、甚至是參加考試；而傳統的面授課堂可以方便學生直接向老師發問問題。混合式教學模式容許教師可以隨時更新課程內容，充分利用網絡科技幫助學生學習新知識、做練習並可以與其他同學在網上討論區討論課堂內容。
FunLearn
FunLearn是一個於2010年成立，採用Discuz!架構的網路論壇，站內免費提供國中和高中課程內容的網路影音教學，並設有討論區作為學生和義務性解題的駐站教師討論學科問題的平台，主要服務社群為台灣地區之中學學生。但也有少部分的大陸學生註冊使用。約在2017年中開始就連不上網站，2018年7月27日，FunLearn官方主機正式退役。
2019冠状病毒病疫情对教育的影响
高校已经着手寻找创造性的解决方案，以在线，面对面但与社会隔绝的方式或以混合形式进行教学。通過非藥物干預和保持社交距離（Maintain Social-Distancing）和自我隔離等預防措施阻止COVID-19傳播的努力促使100多個國家廣泛關閉了小學、中學和第三期教育的學校。
數位說故事
這樣的課程內容由於門檻不高且效果卓著，替社區、學校、企業和藝術工作者提供了新的教育訓練方法也同時改變了他們對「故事、媒體和文化」的觀點，影響力更透過學校、藝術團體、企業團體和研究機構遍及全美以及英國。近期更成為美國國內日趨蓬勃的主題式工作坊的首席顧問和訓練課程。
学堂在线
学堂在线（xuetangX）是由清华大学推出的全球首个中文大规模开放在线课堂（MOOC）平台。以清华大学计算机科学与技术系为主体的开发团队基于平台开发了学堂在线。学堂在线于2013年10月10日正式上线，可向全球用户提供MOOC课程。
钉钉
3月13日，针对疫情，联合国教科文组织发布了一份名为《远距离学习的解决办法（Distance Learning Solutions）》的文件，推荐了一系列教育应用和平台。钉钉与Skype、Zoom等其他应用被收录在“支持即时视频的工作平台”一类中。
沪江网
2010年，沪江网注册用户突破600万人。2012年，正式上线CCTalk实时互动教育平台。2013年，推出中国首支互联网教育产业基金——互元基金。2014年，沪江网与哈潑柯林斯出版集团合作，沪江小D词典将可7国语言互译。
浙江大学继续教育学院
学院依托浙大学科优势和遍布在全国20余个省市的100多个远程教育校外学习中心，形成了以本科、专升本为主的理、工、医、文、管、法、农多学科的网上人才培养基地。
国际开放课件联盟
国际开放课件联盟于2008年正式成立，最初始于提出并开创了“开放课程(Open Courses)”这一概念的美国麻省理工学院（MIT），免费、不发文凭、世界一流讲师，改写了“远程教育”的传统定义。即便不是联盟成员，也可以免费使用、复制、传播、翻译OCWC的视频，只须遵守CC协议 (Creative Commons)——遵循该协议的作品允许被免费传播，但必须遵循署名、非商业性使用、禁止演绎再创作和相同方式传播四个条件。OCWC通过促进人们认识和利用开放教育资源（OER）来扩大受教育的机会及提高教学和学习，并保障其可持续性发展。
腾讯课堂
腾讯课堂在上线一年内即与5000多家教育机构达成合作。截至2018年10月底，在腾讯课堂平台上收入破百万的机构达146家。
世界语
至于网上学习世界语的平台，lernu!是最受欢迎的平台之一，在2013年公布有15万个註册用户，每个月也有大约15至20万个访客。2015年5月28日，多鄰國增添了通过英语学习世界语的课程。隔年10月26日，通过西班牙语学习世界语的课程也加入了多邻国外语课程的行列。2017年5月27日止，在多邻国网站上开始学习世界语的人超过一百万。
中国教育和科研计算机网
地区主节点：（粗体为地区网络中心）CERNET接入用户主要是高等学校和教育主管部门；CERNET同时提供面向教育的专门应用，包括许多国家层面教育信息化的重大应用，例如现代远程教育、网上招生远程录取、数字图书馆、中国教育科研网格、数字博物馆、国外大型期刊数据库、教育部的系列网站等。
線上內容提供者
線上內容提供者模式的收益包括廣告收入、下載收入、訂閱收入、仲介佣金收入等。但ICP目前受到由用户生成内容的Web 2.0的強大威脅。
2021年仙游县2019冠状病毒病聚集性疫情
9月15日起，泉州市高等院校、中职学校（含技工学校）全部转为线上教学；9月17日起，泉州市中小学、幼儿园全面转为线上教学。
Coursera
Coursera成立于加州山景城，它的启动稍晚于由-{zh-cn:斯坦福大学; zh-tw:史丹佛大學; zh-hk:史丹福大學}-教授Sebastian Thrun投资的盈利性在线教育网站Udacity、但稍早于一个由麻省理工学院、哈佛大学和加州大學柏克萊分校所初创的非盈利性在线教育网站edX。
達芙妮·科勒
她和吳恩達2012年一同創辦了線上教育平台Coursera。 她專精於人工智慧研究 並積極發展在生醫領域的應用。 她的研究工作專注在表現、干預、學習和决策，最近則關注電腦視覺和計算生物學。 科勒和史丹佛大学的安娜潘博士，一同開發了PhysiScore，采用各种数据要素来预测早产儿是否有健康问题。 2004年一篇來自麻省理工科技評論的文章，"將改變世界的10個新兴技术，" 中，科勒教授提及貝式網絡的技術。
华尔街英语
华尔街英语曾获得Education Investor Global Asia Summit 2019颁发的年度最佳教育平台奖，以肯定 其教学模式“Core Course”之教育水准，并赞扬其在亚洲地区提供优秀及创新教育的成就。
吴恩达
吳恩達（，）是斯坦福大学计算机科学系和电气工程系的客座教授，曾任主任。他与达芙妮·科勒一起创建了在线教育平台Coursera。
Coursera
Coursera（, ）是由-{zh-cn:斯坦福大学; zh-tw:史丹佛大學; zh-hk:史丹福大學}-的计算机科学教授吴恩达和达芙妮·科勒联合创建的一个營利性的教育科技公司。 Coursera与多家大学合作，给大众带来一些在线免费课堂。在Knowledge@Wharton座谈会上，Daphne Koller在采访中说道，截至到2012年11月，Coursera上有来自196国家的超过190万人。他们至少注册过一门课堂，尽管有数百万人注册过课堂，但完成率仅是7-9%。
明新科技大學
為了使學生課後學習可不因時間、環境等情況受影響，明新科技大學於2002年啟用E-Campus之網路學習平台，由大學電子計算機中心管理，利用網路與教學之結合提升師生互動性；學生可利用網路學習平台上繳交作業、進行測驗、討論、遠距同步視訊上課、公告事項等，老師有出作業或新增公告時，學生同時收到電子郵件通知，以利幫助學生學習無受限制。