サービスラーニング
サービス・ラーニングの基礎は、教育学者であるウィリアム・ジェームズ（William James）とジョン・デューイ(John Dewey）がサービス（奉仕）を基本としたラーニング（経験学習）を主張したことが発端である。そして1916年にジョン・デューイが提唱した「体験的教育」を推進したことからサービス・ラーニングは発展した。ジョン・デューイは知識を教授することだけが教育ではなく，体験を通して獲得する学びにこそ真の教育があるという「行動による学習」論を展開した。また、学習者が他者へサービスを行う概念や体験を振り返るプロセスの重要性を指摘した。
ロブ・クリング
ロブ・クリング（Rob Kling、1944年8月 - 2003年5月15日）は、インディアナ大学の図書館情報学部 (the School of Library and Information Science, SLIS) で情報システムと情報学の教授、コンピュータ科学の兼任教授 (Adjunct Professor) を務めた、アメリカ合衆国の学者。インディアナ大学では、学際的な性格をもった社会情報学センター (Center for Social Informatics, CSI) の代表を務めた。クリングは、コンピュータの使用に関わる諸現象の社会的分析の創始に関わった重要な人物のひとりと考えられており、研究において主導的な役割を果たした専門家であった。