特別支援学校
一方、養護学校の義務教育化により重度・重複障害者の在籍比率が増加。軽度障害の在学生に教育が充分に行えない状況も生じた。このため一部の都道府県では、軽度障害者の生徒に対する職業教育・専門教育の場と位置付けた高等養護学校（高等部のみの養護学校）を、既存の養護学校高等部から新たに設立した。その際、障害者以外は高等養護学校への入学、編・転入学できない事を原則とした。この学校においては自ら通学できる生徒を入学の条件としている都道府県がほとんどである。
高等学校学習指導要領
高等学校学習要領は、高等学校や中等教育学校後期課程で実際に教えられる内容とその詳細について、学校教育法施行規則の規定を根拠に定めている。国立高等学校、公立高等学校、私立高等学校を問わずに適用されるが、実際の状況では、国公立高等学校に対する影響力が強い一方で、私立高等学校に対する影響力はそれほど強くない。この他、幼稚園教育要領、特別支援学校幼稚部教育要領、小学校学習指導要領、中学校学習指導要領、特別支援学校小学部・中学部学習指導要領、盲学校、聾学校及び養護学校高等部学習指導要領（2013年度より、特別支援学校高等部学習指導要領と並行）がある。