लिव वाइगोत्सकी
वाइगोत्सकी के अनुसार अधिगम और विकास की पारस्परिक प्रक्रिया में बालक की सक्रिय भागीदारी होती है जिसमें भाषा का संज्ञान पर सीधा प्रभाव होता है। अधिगम और विकास अन्तर्सम्बन्धित प्रक्रियाएं है जो छात्र के जीवन के पहले दिन से प्रारम्भ हो जाती हैं। वाइगोत्सकी के अनुसार विभिन्न बालकों के अलग-अलग विकास स्तर पर अधिगम की व्यवस्था समरूप तो हो सकती है किन्तु एकरूप नहीं, क्योंकि सभी बच्चों का सामाजिक अनुभव अलग होता है। उनके अनुसार अधिगम विकास को प्रेरित करता है। उनका यह दृष्टिकोण प्याज़े के सिद्धान्त एवं अन्य सिद्धान्तों से भिन्न है।
भाषा विकास
अनुभववादी सिद्धांत बताता है, चोम्स्की के खिलाफ, कि भाषाई इनपुट प्राप्त करने वाले बच्चों में पर्याप्त जानकारी है और इसलिए, एक सहज भाषा अधिग्रहण डिवाइस (ऊपर देखें) को ग्रहण करने की कोई जरूरत नहीं है। लैड की तुलना में भाषा के लिए विशेष रूप से विकसित किया गया था, अनुभववादी मानते हैं कि भाषा अधिग्रहण के लिए सामान्य मस्तिष्क प्रक्रिया पर्याप्त मात्रा में है। इस प्रक्रिया के दौरान, बच्चे के लिए सक्रिय रूप से अपने पर्यावरण के साथ संलग्न होना आवश्यक है। एक बच्चे को भाषा सीखने के लिए, माता-पिता या देखभाल करने वाले बच्चे के साथ उचित रूप से संचार करने के एक विशेष तरीके को गोद लेते हैं; इसे बाल-निर्देशित भाषण (सीडीएस) के रूप में जाना जाता है। [उद्धरण वांछित] सीडीएस का प्रयोग किया जाता है ताकि बच्चों को उनकी भाषा के लिए आवश्यक भाषाई जानकारी दी जा सके। अनुभववाद एक सामान्य दृष्टिकोण है और कभी-कभी इंटरैक्शनवादी दृष्टिकोण के साथ भी जाता है। सांख्यिकीय भाषा अधिग्रहण, जो अनुभववादी सिद्धांत के अंतर्गत आता है, सुझाव देते हैं कि शिशुओं को पैटर्न धारणा के माध्यम से भाषा प्राप्त होती है। [उद्धरण वांछित]