खतना
कुछ चिकित्सीय संगठनों की राय यह है कि ये बात अभिभावकों को तय करनी चाहिये कि नवजात बच्चे या शिशु के लिये क्या सबसे हितकर है, लेकिन रॉयल ऑस्ट्रेलियन कॉलेज ऑफ फिजिशियन्स (Royal Australasian College of Physicians) (आरएसीपी) (RACP) और ब्रिटिश मेडिकल एसोसिएशन (British Medical Association) (बीएमए) (BMA) ने पाया है कि इस मुद्दे को लेकर विवाद है। बीएमए (BMA) के अनुसार सामान्यतः, "यह अभिभावकों को निर्धारित करना चाहिये कि उनकी संतान के हितों को किस तरह सर्वश्रेष्ठ रूप से प्रोत्साहित करना है और इस बात का निर्णय समाज को करना चाहिये कि अभिभावकों के चयन पर कौन-सी सीमाएं लादी जाएं." उनके अनुसार चूंकि कभी-कभी अभिभावकों के हित व बच्चों के हित भिन्न होते हैं, अतः “अभिभावकों के चयन के अधिकार पर कुछ सीमाएं हैं और अभिभावक ऐसी चिकित्सीय विधियों की माँग नहीं कर सकते, जो उनके शिशु के सर्वश्रेष्ठ हित के विपरीत हो." उनके अनुसार सक्षम बच्चे अपना निर्णय स्वयं ले सकते हैं। यूएनएड्स (UNAIDS) के अनुसार "[पु]रुष खतना एक स्वैच्छिक शल्य-चिकित्सीय पद्धति है और स्वास्थ्य सेवा प्रदाताओं को अनिवार्य रूप से यह सुनिश्चित करना चाहिये कि पुरुषों व युवकों को वह सारी आवश्यक जानकारी दी गई है, जो उन्हें खतने के समर्थन या विरोध का विकल्प चुनने के लिये एक मुक्त और जानकारीपूर्ण चयन कर पाने में सक्षम बनाए."
सहयोगी अधिगम
सहयोगी अधिगम एक शैक्षणिक प्रक्रिया है. जिसका उद्देश्य कक्षा गतिविधियाँ को सैद्धांतिक और सामाजिक अधिगम अनुभव करना है! बच्चो को समूह मेंं करने के अलावा भी सहयोगी अधिगम में अनेक गुण हैं। और इसे " सकारात्मक परस्पर निर्भरता का स्वरूप" भी कहा जाता है! बच्चो को एक समूह होकर दिए हुए काम को एक सामूहिक रूप से अपने सैद्धांतिक उद्देश्य को प्राप्त करना जरूरी है! जहाँँ व्यक्तिक अधिगम प्रतियोगिता संबन्धी गुण को आगे बढाता है ओर, जो छात्र सहयोगी अधिगम करते है वो अपने ओर दूसरो कि योग्यता में वृद्धि करते है, ओर इस प्रक्रिया मे गुरूजन की भूमिका बदलकर सिर्फ जानकारी देना ही नही रह जाती,वह उनके सीखने मैं भी मदद करते है! हरकोई सफल होता है जब हरकोई कामयाबी हासिल करता है! रॉस ओर स्माइत बयान करते है की कामयाब सहयोगी अधिगम हमे बौद्धिक रूप से सुचारू, सृजनशील, ओर उच्च सोच शामिल करता है! कक्षा मे कामयाब सहयोगी अधिगम लाने के लिए पाँच महत्वपूर्ण तत्वों का समावेश आवश्यक है। जो निम्न है। 1) सबसे पहला तत्व है- सकारात्मक परस्पर निर्भरता, 2)दूसरा तत्व हैंं- व्यक्तिक ओर समूह उत्तरदायित्व,  3)तीसरा तत्व हैंं- पारस्परिक प्रोत्साहिक भावना,  4) चौथा तत्व है- बच्चों मे पारस्परिक जरुरत ओर छोटे समूह के हुनर का शिक्षण देना,  5)पाँचवा तत्व हैंं- समूह संसाधन.