Gramática generativa transformacional
Durante los años 60, Chomsky introdujo dos ideas centrales para la construcción y evaluación de teorías gramaticales. La primera era la distinción entre competencia y actuación lingüística. Chomsky se refiere a la evidencia de que las personas, cuando hablamos en la vida cotidiana, a menudo cometemos errores (por ejemplo, comenzar una oración y dejarla a medias). Estos errores en el uso lingüístico son irrelevantes para el estudio de la competencia lingüística, ya que la competencia es el conocimiento que permite al ser humano construir y entender oraciones.
Simon C. Dik
Ocupó la cátedra de Lingüística General en la Universidad de Ámsterdam entre 1969 y 1994. Durante 25 años desarrolló la teoría de la Gramática funcional a partir de 1968. La segunda parte de su obra "The Theory of Functional Grammar" se publicó póstuma en 1997. En su visión, la gramática es conceptualizada como un instrumento de interacción social entre seres humanos, con el fin de establecer relaciones comunicativas. Hace un particular énfasis en  el uso, las funciones comunicativas y el contexto social del lenguaje, y en eso difiere sustancialmente de otras aproximaciones puramente formales al hecho lingüístico, como la Gramática Generativa de Noam Chomsky.