Estimulación temprana
Tiene como objeto estudiar las distintas estructuras del conocimiento en cada etapa del desarrollo personal, especificando cómo las percibe y las utiliza para relacionarse con otras y adaptarse al medio ambiente. Jean Piaget plantea que tales estructuras no son fijas sino que se van enriqueciendo y haciendo cada vez más complejas en distintas etapas de nuestra vida, desde la infancia hasta la edad adulta. El desarrollo social del niño también se encuentra influenciado por su entorno en el cual se desenvuelve, y de las personas que se encuentran a su alrededor o se encuentran a cargo de él, el niño al relacionarse con los adultos, es capaz de aprender de ellos y así poder desarrollarse fuera del hogar, y dentro de él, los padres o cuidadores tienen un comportamiento propio reflejaran en el cuidado que se le brinde a los niños. Los valores de la familia, el afecto y las reglas de la sociedad le permitirán al niño, poco a poco, dominar su propia conducta, expresar sus sentimientos y ser una persona independiente y autónoma. Para estimular esta área se realizarán actividades que permitan satisfacer su iniciativa, curiosidad y su necesidad de obtener un mayor grado de autonomía en lo que se refiere a los hábitos de independencia personal (alimentación, vestido, aseo, etc.)
Oportunidades de vida
La intervención temprana también es necesaria para mejorar las oportunidades de vida. Save the Children es un grupo no gubernamental que trabaja en el mejor interés de los niños. Promueven los derechos de los niños y ayudan a los niños en los países subdesarrollados que necesitan ayuda. El Reino Unido ha puesto en marcha un programa de intervención temprana que ayuda a mejorar las oportunidades de vida de un niño en una etapa temprana. Creen que "Ningún niño debería soportar la pobreza y las oportunidades de vida de ningún niño deberían ser determinadas por el accidente del nacimiento". Este programa se hizo para asegurar que desigualdades en el aprendizaje de los niños se aborden antes de que surjan problemas y separarlos de sus compañeros. Para hacerlo, este programa les brinda a los padres de las clases bajas la experiencia que necesitan para ayudar de manera efectiva al aprendizaje de sus hijos en un ambiente hogareño para que estén bien preparados cuando ingresen a la escuela. Un ejemplo sería mejorar el nivel de lectura de los padres para que puedan enseñar a sus hijos a leer y escribir antes del jardín de infancia. Esto permite que los niños de clases bajas estén cerca del mismo nivel que los niños de clases superiores con padres con educación superior. La intervención temprana permitirá que los niños comiencen su educación con el pie derecho, con las habilidades que necesitarán para tener éxito y alcanzar un alto nivel de educación, mejorando así sus oportunidades de vida.