Normas de derecho civil sobre la robótica
Teniendo que en varios países extranjeros, como los EE.UU., Japón, China y Corea del Sur, están a favor de favorecer medidas reguladoras en los campos de robótica e inteligencia artificial, y que en algunos casos ya se están siendo llevó a cabo; estos estados han empezado a meditar en la posible creación de normas legales o la introducción de cambios legislativos para considerar las nuevas aplicaciones de estas tecnologías.
Robótica educativa
Debido a la edad de los alumnos, en Educación Infantil, la utilización de la robótica educativa es una iniciación mediante el juego y la manipulación de robots ya creados, mientras que en etapas posteriores se profundiza en la programación, diseño y creación de robots. Mientras que, en Educación Primaria se trabaja la robótica profundizando en la programación, la impresión en 3D y en el diseño de algún proyecto.  En relación a este último, la clave en este tipo de robótica está en el procedimiento de confección de un robot, yendo más allá de su funcionamiento y/o aplicabilidad.La robótica educativa es un recurso que permite promover la inclusión, la interacción, la interdisciplinariedad, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo. Este aprendizaje tiene como propósito de optimizar la eficiencia pedagógica en el aula así como la inserción socio-laboral del alumnado con discapacidad. Así, este tipo de aprendizaje es esencial para el alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) puesto que le permite alcanzar una serie de habilidades importantes de una forma más motivadora, dinámica y agradable aumentando así su motivación, confianza y su autoestima.