Sociolingüística
La "sociolingüística crítica" se encarga de recoger , analizar e integrar en un mismo discurso las teorías de aquellos investigadores que, desde la sociolingüística, el análisis del discurso, la antropología, la sociología o la psicología, comparten una visión socialmente crítica de los fenómenos lingüísticos. Asimismo, la "sociolingüística crítica" se diferencia de otras orientaciones sociolingüísticas por el hecho de intentar establecer de qué manera los usos lingüísticos contribuyen a reproducir y a transformar las relaciones sociales y, especialmente, las relaciones de desigualdad entre grupos sociales definidos por criterios de repertorio lingüístico, clase social, género, edad, religión, raza o etnicidad. De esta manera, mientras que la "sociolingüística tradicional" ha intentado identificar los fenómenos lingüísticos como resultado de los procesos sociales, la "sociolingüística crítica" baraja la hipótesis de que las categorías sociales y los significados son una producción discursiva y, por lo tanto, no establece una relación causa-efecto entre sociedad y lenguaje, sino que entiende que la sociedad se constituye sobre la base de las prácticas lingüísticas (A.K. Halliday, 1978).
Translingüismo
En el contexto de translanguaging, cuándo se piensa sobre espacial, no es necesariamente considerado un espacio físico, pero más de un espacio en la mente del @individual multilingüe. A través de los procesos de translanguaging, #el @individual crean su propios translanguaging espacio. Teniendo dicho que, puede haber muchos diferentes translanguaging espacía que entonces se puede conseguir incorporar a un espacio social más grande. Por ejemplo, un entorno universitario puede proporcionar un mejor translanguaging espacio debido a la diversidad más grande de estudiantes en universidades que en un instituto típico @– y esto está refiriendo a la vida del @individual fuera del aula. Además, multilinguals puede generar este espacio social donde son libres de combinar Cual sea las herramientas han reunido— variando de historia personal, experiencia y entorno, actitud, creencia e ideología, capacidad cognitiva y física— para formar un rendimiento coordinado y significativo. Dentro del translanguaging espacial aquello ha sido formado, el aislamiento de cada lengua individual no es presente. En cambio, proporciona un entorno donde todas las lenguas fusionan y resultados completamente prácticas e ideas nuevas.