Tsukuba (Ibaraki)
Recientemente, Tsukuba ha sido nombrada como el centro neurálgico en robótica y nanotecnología de Japón. Parte de ello se debe a la existencia del proyecto Cybernics como parte del programa Global COE, aprobado y financiado por el Ministerio de Educación, Cultura, Deporte, Ciencia y Tecnología de Japón (MEXT), como estrategia para el desarrollo de centros de educación e investigación japoneses de "clase mundial" que impulsen el desarrollo general del sistema educativo de la nación. Dicho proyecto es liderado por el profesor Yoshiyuki Sankai de la Universidad de Tsukuba en los laboratorios de esta casa de estudio, buscando fusionar humanos, máquina y sistemas de información en solo concepto; gracias a ello, se ha logrado desarrollar el sistema HAL (Hybrid Assistive Limbs), un traje robótico exoesquelético, capaz de detectar las señales bioeléctricas débiles en extremidades, compensando las fallas e incrementando la fuerza en personas con impedimentos físicos, entre varias utilidades. Esta invención fue la ganadora del prestigioso World Technology Award 2005.El nombre en hiragana de la ciudad es つくば (Tsukuba), y corresponde a un pequeño número de ciudades en Japón, cuyos nombres están definidos oficialmente que se escriban en el silabario hiragana en vez de kanji (caracteres chinos). Cuando se escribe la ciudad de Tsukuba en kanji, se representa por los caracteres "筑波".
Robótica educativa
La robótica es un recurso físico y pedagógico que no tiene límites, se pueden realizar multitudes de acciones y proyectos interesantes para el aprendizaje del alumnado a través de recursos tecnológicos. La robótica no tiene una edad para su utilización, todo el mundo tiene la capacidad para poder desarrollar y trabajar en la robótica. Se trata de investigar, probar, equivocarse, ensayo-error para resolver cualquier reto o problema.  Debemos tener en cuenta las etapas cognitivas y las diferentes habilidades que tienen los niños a cada edad. A través de la robótica educativa los alumnos dialogan, se expresan y se comunican partiendo de actividades lúdicas. Además, otras de las características de la robótica en el proceso de enseñanza y aprendizaje es la experimentación ya que los alumnos configuran el robot, posteriormente ejecutan lo realizado y solventan los problemas para conseguir un objetivo. Estos robots educativos son programables a través del ordenador o tableta, y en la pantalla se ve cómo se movería dicho robot en la realidad.