Neuromito sobre estilos de aprendizaje
Este neuromito afirma que "«Existen estilos de aprendizaje que hacen que algunos alumnos sean auditivos, mientras que otros son visuales y otros cinestésicos.»" Los estilos de aprendizaje preferentes hacen referencia a modalidades sensoriales: visual, auditiva y kinestésica. La idea de que hay diferentes estilos hace que los maestros crean que deben enseñar en función de dicho estilo, como si las modalidades sensoriales fueran estructuras neurales que pudieran separarse. Esto genera la creencia de que el proceso de enseñanza-aprendizaje puede partir únicamente de una de ellas.
Instrucción diferenciada
El proceso de cómo se aprende una lección puede ser diferenciado a través del aprendizaje para los estudiantes sobre la base de sus estilos de aprendizaje, teniendo en cuenta lo que se requiere en los estándares de rendimiento para el nivel. Esta etapa de diferenciación permite a los estudiantes basarse en el método que les resulte más fácil para adquirir conocimientos, así: algunos estudiantes prefieren leer sobre un tema (o pueden requerir la práctica de la lectura), y otros pueden preferir escuchar (o requerir la práctica de escuchar), o adquirir los conocimientos mediante la manipulación de objetos relacionados con el contenido. La información puede ser presentada en múltiples formas por el maestro, y puede basarse en cualquiera de los métodos o materiales disponibles. Muchos profesores utilizan áreas de inteligencias múltiples para proporcionar oportunidades de aprendizaje.