Bolivia
Los niveles del "Sistema Educativo" son graduales, conforme al propio proceso educativo, con objetivos propios y en función de los diferentes estados de desarrollo de los alumnos. Queda una tarea pendiente aún que es la del cambio en la estructura educativa en lo que se refiere a un nuevo plan maestro que direccione esta tarea. El existe un debate sobre la denominada ley Avelino Siñani, que reformaría de gran manera el sistema educativo nacional y que enfrenta diversos grupos de oposición, entre ellos los mismos maestros que se quejan de que no fueron consultados para la elaboración de esta norma educativa.
Edgar Pary
Durante su primer discurso ya como ministro, Pary mencionaba en la Casa Grande del Pueblo que se había planteado así mismo tres desafíos por cumplir para mejorar la educación en Bolivia; el primer desafío era el de seguir fortaleciendo la educación en el país, llevándola adelante, ya sea en contextos urbanos y de manera coordinada con el Ministerio de Salud de Bolivia. Su segunda promesa que planteó era que se concentraría en potenciar aún más las tres modalidades habilitadas (clases a distancia, clases semipresenciales y clases presenciales) y finalmente anunció que trabajaría en coordinación con los directores de educación de los 9 Departamentos de Bolivia. A su vez, el Presidente Luis Arce también le encomendó tres grandes tareas a Pary, el primero de ellos era que se ponga a crear inmediatamente un "Plan para Mejorar la Calidad Educativa de Bolivia", la segunda tarea que le encargó era que se ocupe de fortalecer la educación universitaria que se implementa en las diferentes universidades del país, pues según Luis Arce existen muchas deficiencias en la calidad educativa de los bachilleres y estudiantes universitarios y ya finalmente le encargó que vaya a mejorar los recursos humanos, que actualmente se necesita en el presente y no para el futuro.