Normas de derecho civil sobre la robótica
Teniendo que en varios países extranjeros, como los EE.UU., Japón, China y Corea del Sur, están a favor de favorecer medidas reguladoras en los campos de robótica e inteligencia artificial, y que en algunos casos ya se están siendo llevó a cabo; estos estados han empezado a meditar en la posible creación de normas legales o la introducción de cambios legislativos para considerar las nuevas aplicaciones de estas tecnologías.
Robótica educativa
En este sentido, la robótica educativa conduce a desarrollar las inteligencias múltiples de la siguiente forma:En este sentido, esta metodología favorece el pensamiento modular y analítico, es decir, la capacidad de los estudiantes de comprender el problema global y dividirlo en los distintos aspectos, bloques, módulos, tareas, etc. que, en su conjunto, llevarán a la resolución final. Cabe destacar que esta metodología fortalece las capacidades de liderazgo, ya que a medida que los estudiantes proponen soluciones y van consiguiendo los retos y tareas planteadas van aumentando su confianza en sí mismos. Por otro lado, las dinámicas de robótica educativa se prestan a implementar metodologías de aprendizaje colaborativo, generando contextos idóneos para desarrollar competencias sociales como la autoestima, el trabajo en equipo, el debate o la negociación. Destaca la aparición de cooperación horizontal, teniendo todos los integrantes del proceso de enseñanza-aprendizaje una importancia similar. Otro aspecto positivo es la facilidad de integración de la robótica educativa con otro tipo de técnicas metodológicas innovadoras como la realidad aumentada y el modelado e impresión 3D, potenciando aún más todos estos beneficios competenciales.