Sociolingüística
La "sociolingüística crítica" se encarga de recoger , analizar e integrar en un mismo discurso las teorías de aquellos investigadores que, desde la sociolingüística, el análisis del discurso, la antropología, la sociología o la psicología, comparten una visión socialmente crítica de los fenómenos lingüísticos. Asimismo, la "sociolingüística crítica" se diferencia de otras orientaciones sociolingüísticas por el hecho de intentar establecer de qué manera los usos lingüísticos contribuyen a reproducir y a transformar las relaciones sociales y, especialmente, las relaciones de desigualdad entre grupos sociales definidos por criterios de repertorio lingüístico, clase social, género, edad, religión, raza o etnicidad. De esta manera, mientras que la "sociolingüística tradicional" ha intentado identificar los fenómenos lingüísticos como resultado de los procesos sociales, la "sociolingüística crítica" baraja la hipótesis de que las categorías sociales y los significados son una producción discursiva y, por lo tanto, no establece una relación causa-efecto entre sociedad y lenguaje, sino que entiende que la sociedad se constituye sobre la base de las prácticas lingüísticas (A.K. Halliday, 1978).
Translanguaging
Translanguaging Puede referir a un proceso pedagógico de utilizar más de una lengua dentro de una lección de aula o él pueden soler describir la manera bilinguals utilizar sus recursos lingüísticos para hacer sentido de y interaccionar con el mundial alrededor les. El plazo "translanguaging" estuvo acuñado en el año 1980 por Cen Williams (aplicado en galés cuando "trawsieithu") en su tesis inédita tituló “Una Evaluación de Enseñar y Aprendiendo Métodos en el Contexto de Educación Secundaria Bilingüe.” Williams utilizó el plazo para describir la práctica de utilizar dos lenguas en la misma lección, el cual difirió de muchos métodos anteriores de educación bilingüe que probado para separar lenguas por clase, tiempo, o día. Aun así, la diseminación del plazo, y del concepto relacionado, décadas de tracción obtenida más tarde previstas en separar a búsqueda publicada por Ofelia García, entre otros. En este contexto, translanguaging es una extensión del concepto de languaging, el discursive prácticas de hablantes de lengua, pero con la característica adicional de utilizar lenguas múltiples, a menudo simultáneamente. Es un proceso dinámico en qué hablantes multilingües navigate demandas sociales y cognitivas complejas a través de ocupación estratégica de lenguas múltiples.