Estilo de aprendizaje
Destacan que los estilos de aprendizaje son “preferencias y tendencias altamente individualizadas, que influyen en la manera de aprender de las personas”.
Instrucción diferenciada
La enseñanza individualizada y su base en los estilos de aprendizaje ha sido citada como sin fundamento empírico en múltiples fuentes en la investigación educativa. Estas fuentes incluyen Mike Schmoker de la Semana de la Educación, que establece en una entrevista con un arquitecto, en ella admitió "No hay investigación sólida ni evidencia escolar" en apoyo de ID en la investigación educativa, John Geake: "la evidencia muestra consistentemente que la modificación de un método de enseñanza para atender a las diferencias en los estilos de aprendizaje no da lugar a ninguna mejora en los resultados del aprendizaje", y que la aplicación de los estilos de aprendizaje, citando a VAK "no reflejan la forma en que nuestro cerebro realmente aprende, ni las diferencias individuales que se observan en las aulas ". en Ciencia psicológica para el interés público, Pashler et al. nota, añade: "la literatura no puede proporcionar el apoyo adecuado para la aplicación de las evaluaciones de estilo de aprendizaje en el entorno escolar”. Por otra parte, varios estudios que utilizan diseños de investigación apropiados encontraron pruebas que contradecían la hipótesis de aprendizaje-estilos ... [W] y sienten que el uso generalizado de medidas de estilo de aprendizaje en los centros educativos es imprudente y un despilfarro de recursos limitados .