Educación en Bolivia
Los resultados del ""Sistema Educativo Nacional"" (SEN)depende no solamente del esfuerzo que haga el sector, sino también tiene que ver con el ámbito familiar del estudiante y el contexto económico nacional, entre otros factores. El hecho de que Bolivia sea uno de los países más pobres de América Latina, con más de la mitad de su población en situación de pobreza, especialmente aquella que vive en el área rural, influye negativamente en los resultados educativos. Bolivia es un país predominantemente joven, por lo que la demanda por educación escolar seguirá siendo determinante durante los siguientes años.
Edgar Pary
Durante su primer discurso ya como ministro, Pary mencionaba en la Casa Grande del Pueblo que se había planteado así mismo tres desafíos por cumplir para mejorar la educación en Bolivia; el primer desafío era el de seguir fortaleciendo la educación en el país, llevándola adelante, ya sea en contextos urbanos y de manera coordinada con el Ministerio de Salud de Bolivia. Su segunda promesa que planteó era que se concentraría en potenciar aún más las tres modalidades habilitadas (clases a distancia, clases semipresenciales y clases presenciales) y finalmente anunció que trabajaría en coordinación con los directores de educación de los 9 Departamentos de Bolivia. A su vez, el Presidente Luis Arce también le encomendó tres grandes tareas a Pary, el primero de ellos era que se ponga a crear inmediatamente un "Plan para Mejorar la Calidad Educativa de Bolivia", la segunda tarea que le encargó era que se ocupe de fortalecer la educación universitaria que se implementa en las diferentes universidades del país, pues según Luis Arce existen muchas deficiencias en la calidad educativa de los bachilleres y estudiantes universitarios y ya finalmente le encargó que vaya a mejorar los recursos humanos, que actualmente se necesita en el presente y no para el futuro.