Estilo de aprendizaje
Los estilos de aprendizaje son "los modos característicos por los que un individuo procesa la información, siente y se comporta en las situaciones de aprendizaje". 21616
Instrucción diferenciada
La instrucción individualizada o diferenciada, de acuerdo con Carol Ann Tomlinson (citado por Ellis, Gable, Greg, y Rock, 2008, p. 32), es el proceso de "estar seguro de que lo que aprende un estudiante, cómo él o ella lo aprende, y de cómo el estudiante demuestra lo que ha aprendido, esto se relaciona con los conocimientos previos del alumno, sus intereses y modo preferido de aprendizaje ". Los maestros pueden diferenciarse a través de cuatro formas de enseñar: 1) a través del contenido, 2) de proceso, 3) el producto, y 4) del aprendizaje basado en el alumno individual. La diferenciación se deriva de las creencias acerca de las diferencias entre los alumnos, cómo éstos aprenden, las preferencias de aprendizaje e intereses individuales (Anderson, 2007). Por lo tanto, la individualización es una manera organizada y flexible de ajustar de forma proactiva los métodos de enseñanza y aprendizaje para adaptarse a las necesidades y preferencias de aprendizaje de cada niño y lograr el máximo crecimiento como aprendiz Para entender cómo los estudiantes aprenden y lo que saben, son necesarias la preevaluación y la evaluación continua. Esto proporciona retroalimentación tanto para el profesor y el estudiante, con el objetivo último de mejorar el aprendizaje del estudiante La instrucción en el pasado era a menudo concebida como una "talla única para todos". Por el contrario, la individualización está centrada en el estudiante; con un enfoque sobre los instrumentos adecuados de aprendizaje y evaluación que sean justos y flexibles, involucrando a los estudiantes en el programa de estudios de manera significativa.