¿Por qué se creó el Instituto Goethe?
Goethe-Institut
El Goethe-Institut es una institución pública alemana de gran relevancia y cuya misión es promover, divulgar y promocionar el conocimiento de la lengua alemana y su cultura. Además, este ente público trata de fomentar las relaciones exteriores entre Alemania y los países donde se encuentra. Su sede central está en Múnich. Está constituido desde principios de 2013 por trece institutos en Alemania y 145 en el exterior (de estos, 35 son Centros Goethe).
Jena
En 1789, por iniciativa de Goethe, Friedrich Schiller (1759-1805) consigue una cátedra en Jena. Al principio Goethe y Schiller no comparten amistad, los dos poetas son demasiado diferentes; el joven Schiller aún está en la etapa del Sturm und Drang (tormenta e ímpetu) y Goethe ya la ha superado. Cinco años después, el 13 de junio de 1794, Schiller invita a Goethe a Jena para proponerle una colaboración en el periódico literario “Horen“. Es el inicio de una amistad muy intensa y productiva. A partir de entonces desarrollan su concepto estético de literatura. En estos años muchos pensadores importantes escriben para Horen (Johann Gottfried Herder, Friedrich Hölderlin, Wilhelm y Alexander von Humboldt). Schiller vive y trabaja casi todo el año en su casa de veraneo; Goethe también tiene una casa en Jena al lado del jardín botánico, donde escribe grandes partes de sus obras clásicas (pe. “Germán y Dorotea“, “Fausto“, “Guillermo Meister“). En 1794 el filósofo Johann Gottlieb Fichte, aun muy joven, se traslada a Jena para tomar cargo de su primera cátedra. En 1792 su obra “Intento de crítica de toda revelación” había tenido gran repercusión por lo que los estudiantes le acogen con mucho entusiasmo. La mayoría de sus obras importantes de estos años salen de sus lecturas universitarias, como “Teoría de la ciencia”, de 1794, donde Fichte desarrolla el idealismo subjetivo. La casa de Fichte, con un aula para lecturas y debates, se convierte en un es un centro cultural filosófico y romántico.
Hochschule für Grafik und Buchkunst Leipzig
Sin embargo, la inauguración ocurrió hasta otoño de ese año y en el verano del año siguiente, 1765, se mudó al ala oeste del "Pleissenburg" electoral (hoy Nuevo Ayuntamiento). Desde el otoño de 1765, el estudiante de derecho Johann Wolfgang Goethe fue uno de los estudiantes de dibujo muy interesados de Oeser, y los dos mantuvieron contacto de por vida. Posteriormente, la institución se expandió a las "academias de dibujo, pintura y arquitectura (academias de" arte).
Johann Wolfgang von Goethe
Esos dos años allí fueron muy importantes para él: conoció a Friederike Brion, que le inspiró la mayoría de sus personajes femeninos, y trabó amistad con el teólogo y teórico del arte y la literatura Johann Gottfried von Herder. Herder despertó su interés en la poesía popular alemana, le descubrió el universo de Shakespeare y le liberó definitivamente del neoclasicismo francés y de la confianza en la razón de la "Aufklärung" (Ilustración) alemana.
Historia de la sociología
Félix Weil fue uno de los estudiantes que recibió su doctorado sobre el concepto de la socialización de la Universidad de Frankfurt. Él, junto con Max Horkheimer y Kurt Albert Gerlach, desarrollaron el Instituto de Investigación Social que se establecería en 1923. Kurt Albert Gerlach iría a servir como el primer director del instituto. Su objetivo en la creación del instituto era crear un sitio en que la gente podría descubrir y ser informado de la vida social en su conjunto. Weil, Horkheimer y Gerlach querían centrarse en las interacciones entre economía, la política, los asuntos jurídicos, así como también en las interacciones académicas de la comunidad y la sociedad. La principal línea de investigación que el instituto tiene conocimiento fue su reactivación de marxismo científico. Muchos benefactores contribuyeron con dinero, materiales y edificios para mantener esta área de investigación en marcha. Cuando Gerlach se enfermó y tuvo que dimitir como director, Max Horkheimer tomó su lugar. Alentó a los estudiantes del instituto a cuestionar todo lo que estudiaban. Si los alumnos estudiaban una teoría, él no solo quería que descubran su verdad por sí solos, sino que también descubrieran cómo y por qué era cierto y la relación de la teoría con la sociedad. El régimen nacional-socialista exilió a muchos de los miembros del Instituto de Investigación Social. El régimen también obligó a muchos estudiantes y al personal de toda la Universidad de Frankfurt, y la mayoría huyó a Estados Unidos. Muchas personas obligadas a abandonar el instituto también abandonaron el camino de la guerra, pero a diferencia de la universidad, el instituto perdió demasiada gente y se vio obligado a cerrar. En 1950, el instituto abrió sus puertas como un establecimiento privado. A partir de ahora el Instituto de Investigación Social tendría una estrecha relación con los estudios de sociología en los Estados Unidos.
Moishe Postone
Moishe Postone vive en Fráncfort del Meno de 1976 a 1982. Colabora en el Instituto de Investigación Social y obtiene en 1983 un doctorado en la Universidad Johann Wolfgang Goethe. Filósofo e historiador del pensamiento alemán, es especialista del antisemitismo moderno y de la historia de las ideas en Europa. Sus investigaciones también incluyen la teoría social, en particular la crítica de la modernidad, la Alemania del siglo XX y las transformaciones globales contemporáneas.
Universidad de Hamburgo
A comienzos del siglo XX personas pudientes perseguían la meta de fundar una universidad estatal, pero las solicitudes al gobierno y al parlamento no tuvieron éxito. En contra de tal medida se pronunció la influyente Cámara de Comercio (Handelskammer). Los partidarios crearon la Fundación científica hamburguesa (Hamburgische wissenschaftliche Stiftung) en 1907 y el Instituto Colonial (Kolonialinstitut) en 1908. La primera institución se preocupó de atraer eruditos para el "Sistema de cátedras generales para la formación y la divulgación de las ciencias" y reunir fondos para viajes de investigación. El Instituto Colonial se encargaba de definir la orientación de la enseñanza e investigación en los territorios de ultramar. Ese mismo año el parlamento dio curso al presupuesto para comprar el terreno en Moorweide (un lugar en el actual centro de Hamburgo) donde se levantarían las aulas de las cátedras generales, cuya construcción fue patrocinada por el comerciante y armador hamburges Edmund Siemers.
Hans Giese
Tras la II Guerra Mundial se doctoró en medicina con la distertación "Die Formen männlicher Homosexualität - Untersuchungen an 130 Beispielen" («"Las formas de la homosexualidad masculina- Estudio de 130 ejemplos"»). fundó en abril de 1949 el Institut für Sexualforschung en Kronberg im Taunus. En octubre de 1949 participó junto con Kurt Hiller en la refundación del Wissenschaftlich-Humanitäres Komitee. Pero tardó poco en enemistarse con Hiller. La Universidad Johann Wolfgang Goethe de Fráncfort rechazó su solicitud de habilitación con el argumento de su homosexualidad vivida abiertamente.
Instituto Tecnológico de Karlsruhe
La Universidad de Karlsruhe siempre trabajó en estrecha colaboración con el Centro de Investigación de Karlsruhe ("Forschungzentrum Karlsruhe") y esta relación desembocó en la fusión de ambos centros para dar lugar a la institución actual, el Instituto Tecnológico de Karlsruhe, KIT. Esta iniciativa fue formalizada el 6 de abril de 2006 con la representación de los profesores Horst Hippler y Dieter Ertmann por parte de la universidad, y el profesor Manfred Popp y el asistente legal Sigurd Lettow, por parte del centro de investigación. El nombre de la nueva institución, KIT, fue elegido emulando al MIT, el Instituto Tecnológico de Massachusetts, la universidad técnica más prestigiosa de los Estados Unidos y una de las más importantes del mundo. En febrero de 2008, la fusión de la Universidad de Karlruhe y el Centro de Investigación de Karlsruhe fue aprobada por el estado de Baden-Württemberg y por el gobierno federal de Alemania. Finalmente, el 8 de julio de 2009 la fusión de ambos centros fue oficializada mediante la aprobación de la ley correspondiente y el 1 de octubre de 2009 el KIT quedó constituido formalmente.
Instituto Kaiser Wilhelm de Investigación de Cultivo
El Kaiser-Wilhelm-Institut für Züchtungsforschung ("Instituto Kaiser Wilhelm para la Investigación de Cultivo") fue fundado en 1928 por la Kaiser-Wilhelm-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften en Müncheberg. La principal tarea del instituto fue la investigación práctica y orientada a la aplicación en el campo de las plantas cultivadas; Uno de los temas principales fue el campo de la investigación sobre el cultivo de frutas y el cultivo de variedades. Después de la Segunda Guerra Mundial, parte del instituto se trasladó a la zona de ocupación occidental, donde finalmente se continuó como el "Instituto Max Planck para la Investigación del Cultivo Vegetal", hoy "Max-Planck-Institut für Pflanzenzüchtungsforschung". En la RDA, el "Instituto Central de Investigación para el cultivo Vegetal" surgió del instituto.
Goethe-Institut
Este instituto es el equivalente del Instituto Cervantes español, la Sociedad Dante Alighieri italiana, la Alliance Française francesa, el British Council británico o el Instituto Camões portugués. Todos ellos trabajan por divulgar sus respectivas culturas por todo el mundo, favoreciendo así el conocimiento de algunas de las principales lenguas europeas, hecho por el que se les ha otorgado el Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades en el año 2005.
Holocausto
Simultáneamente, ya desde 1918, la económicamente fuerte población judía alemana (poco más de medio millón de personas) fue objeto de atención por una En el contexto del interés global europeo por diversas teorías de raza seudocientíficas, desarrolladas mucho antes de la Primera Guerra Mundial y con el objeto de justificar la exclusión y represión de determinados sectores de la sociedad, en 1923 se creó la primera cátedra de higiene racial en la Universidad de Múnich y en 1927, en Berlín, el Instituto Emperador Guillermo de Antropología, Herencia Humana y Eugenesia.
Instituto Gorki de Literatura Mundial
El Instituto se creó en 1932 por decreto del Comité Ejecutivo Central de la Unión Soviética. En 1934 fue rebautizado como Instituto Gorki en recuerdo del escritor ruso, del que se cumplían 40 años del inicio de su actividad literaria. Lev Kámenev fue su primer director.
Universidad Johann Wolfgang Goethe
Como parte de las iniciativas de excelencia de los gobiernos federal y estatal, la Universidad Goethe aún no ha logrado obtener financiamiento para toda la universidad con su futuro concepto. Sin embargo, con motivo de la segunda línea de financiación de la iniciativa, tres redes de investigación de la universidad, una en los campos de la medicina, las ciencias naturales y las humanidades y las ciencias sociales, se incluyeron en una generosa subvención como grupos de excelencia :
Casa de Goethe
En 1792, por encargo del duque Carlos Augusto de Sajonia-Weimar-Eisenach, la Cámara Ducal adquirió la casa de Frauenplan y se la confió a Goethe como residencia oficial, donde vivió junto con Christiane. En 1794 el duque le cedió la casa a Goethe verbalmente, en 1801 también mediante documentos escritos, pero no le cedieron la propiedad de esta a Goethe hasta el 12 de enero de 1807. En los años 1792 a 1795 se llevaron a cabo extensas reconstrucciones, en las que los costos también fueron cubiertos en parte por la Cámara Ducal. Aquí destaca la amplia escalera interior que conduce directamente a la Habitación Amarilla, diseñada por Goethe según el modelo italiano; después de la muerte de Goethe en 1832, su nuera Ottilie y sus tres hijos heredaron la casa y continuaron viviendo allí. Sin embargo, las salas de estar y de trabajo de Goethe dejaron de utilizarse y permanecieron cerradas hasta 1885.
Johann Wolfgang von Goethe
Dirigió el Teatro ducal entre 1791 y 1813 y a raíz de este cargo conoció en 1794 al dramaturgo Friedrich von Schiller, con el que mantuvo una larga amistad y cierta correspondencia epistolar hasta la muerte de este en 1805. Schiller publicó las hasta entonces inéditas "Elegías romanas" de Goethe en su periódico, "Las Horas", en 1795. También imprimió la novela "Los años de aprendizaje de Wilhelm Meister" (1796) y la novela en verso "Hermann y Dorothea" (1798). Schiller animó a Goethe a que prosiguiera en la gran obra de su vida, el "Fausto", poema que no paraba de corregir y ampliar y cuya primera versión apareció en 1808. Dos años antes se ya se había casado con Christiane Vulpius, quizá para acallar a quienes criticaban su estilo de vida. Es probable que el hecho más importante de esta época de su vida fuera su entrevista en Erfurt con Napoleón I en 1808, cuando el ejército francés ocupaba parte del territorio prusiano en el marco de las guerras Napoleónicas.
Torre de Goethe
En 1931 se reconstruyó la Torre de Goethe, gracias a la donación del empresario judío Gustav Gerst. La inauguración tuvo lugar en noviembre de 1931, poco antes de la conmemoración del centenario de la muerte de Goethe. La ciudad de Fráncfort aportó la madera para la torre, más de 170 m³ de madera de pino, haya y roble. En la madrugada del 12 de octubre de 2017, alrededor de las 3:10, los bomberos y la policía recibieron informes de un incendio en la torre. Los servicios de emergencias llegaron unos minutos después y descubrieron que la torre ya estaba en llamas. Los bomberos decidieron dejar que la torre ardiera de forma controlada debido al avanzado estado del incendio, y así poder concentrarse en la protección del entorno natural. Sobre las 4 de la madrugada, la torre se derrumbó.
Gerhard Kittel
En 1935 Kittel ayudó a fundar el "Reichsinstitut für Geschichte des Neuen Deutschland" (el Instituto del Gobierno para la Historia de la Alemania Nueva), la institución supuestamente científica a cargo de la justificación de las políticas antisemitas del régimen nazi. Colaborador activo con la división a cargo de la cuestión judía, el "Institut zur Erforschung der Judenfrage" (Instituto para la Investigación de la Cuestión Judía). Desde el otoño de 1939 hasta abril de 1943, fue el encargado del departamento de teología en la Universidad de Viena.
Johann Wolfgang von Goethe
En palabras de George Eliot (1819-1880), «el más grande hombre de letras alemán... y el último verdadero hombre universal que caminó sobre la Tierra». Sus novelas, poesías, dramas e incluso controvertidos tratados científicos, sirvieron como constante fuente de inspiración para todo tipo de obras. La novela "Wilhelm Meister" fue citada por Arthur Schopenhauer como una de las cuatro mejores novelas jamás escritas junto con "Tristram Shandy", "La Nouvelle Heloïse" y "Don Quijote". Su apellido da nombre al Goethe-Institut, organismo encargado de difundir la lengua y cultura alemana en todo el mundo, equivalente al Instituto Cervantes.
Casa de Goethe en Vorpertshausen
El Museo Regional de Hüttenberg/Casa de Goethe en Volpertshausen es un monumento nacional protegido, una construcción de pilares de madera y adoquín en Hüttenberg, en la localidad de Volpertshausen, al sur de Wetzlar. Este museo presenta aspectos regionales de la cultura Hüttenberg, también se puede ver una exposición en la sala de baile del encuentro entre Johann Wolfgang von Goethe y Charlotte Buff el 9 de junio de 1772. Aquí fue elaborada la novela de Goethe "Las penas del joven Werther". El ayuntamiento de Hüttenberg y la Asociación regional de Hüttenberg son los fundadores y gestores del museo. El museo regional abierto en 1992 se encuentra en una antigua casa de caza del Conde de Nassau-Weilburg construida entre 1719 y 1721. El edificio pertenece al ayuntamiento desde 1838 y hasta 1965 fue escuela y vivienda del profesorado. La fachada del edificio de pilares y adoquín es hoy un monumento nacional protegido.
Instituto Walter Eucken
El Instituto fue fundado en 1954, cuatro años después de la muerte del economista Walter Eucken, por un grupo de amigos suyos y alumnos. La creación de esta institución fue apoyada por Ludwig Erhard, entonces Secretario de Asuntos Económicos y posteriormente Canciller de Alemania Occidental. Presidentes honorarios han incluido a premios Nobel como Friedrich Hayek y James M. Buchanan.
Herbert Marcuse
En enero de 1933, el mismo mes de la toma del poder por Hitler, Leo Löwenthal (1900-1993) puso en contacto a Marcuse con Max Horkheimer y sus colaboradores del Instituto de Investigación Social, entre los que se encontraban Theodor W. Adorno y Erich Fromm. Debido a las dificultades para continuar con el proyecto bajo el régimen nazi por su condición de judío, Marcuse emigró a Suiza y ese año dirigió en Ginebra la sucursal del Instituto, que agrupaba a quienes habían emigrado desde Fráncfort del Meno. Continuó rumbo a París, ya convertido en un destacado teórico de la Escuela de Fráncfort.
Dora Stock
Desde que Dora tuvo seis años, visitó su casa con frecuencia Johann Wolfgang von Goethe, quien con el tiempo se convertiría en la figura preeminente de la literatura alemana, pero en ese momento era un joven de 16 años que estudiaba jurisprudencia en la universidad. Goethe se había inscrito con el padre de Dora para recibir clases de dibujo y grabado.
Intelectual
Los filósofos del idealismo alemán (Kant, Fichte, Hegel), científicos, artistas y literatos alemanes de todos los ámbitos (Goethe -"prefiero la injusticia al desorden"-, los hermanos Humboldt -Wilhelm y Alexander-, los hermanos Grimm, Wagner, etcétera) se implicaron en los diferentes movimientos sociales y políticos que, con el tiempo y tras muchas alternativas, llevaron a la unificación alemana. Esta se terminó construyendo sobre lo que, para Hegel, era la manifestación en la realidad de la racionalidad del espíritu absoluto (el Estado prusiano). Algo similar ocurrió en la unificación italiana, promovida por Mazzini desde la "Joven Italia", modelo de participación social que incluía a pensadores, literatos y artistas junto a militares y conspiradores políticos, y que pretendía extender a todo el continente con la "Joven Europa". La edad de oro de la literatura rusa produjo simultáneamente a intelectuales de una dimensión universal (Pushkin, Gogol, Turgueniev, Chejov, y sobre todo Tolstói y Dostoievski).
Jena
Goethe trabajó como jefe de ministros para el duque Carlos Augusto, gracias a lo que pudo dedicarse a la investigación. Aparte de poética y literatura estudia diferentes campos científicos (geología, biología) en la universidad de Jena. Organizó varios aspectos de la ciudad y de la universidad, por ejemplo la construcción de calles y de protecciones contra las inundaciones del río Saale; también funda las colecciones mineralógicas y anatómicas de la universidad. Gracias a su iniciativa y liderazgo en 1794 se inaugura el jardín botánico de Jena.
August von Goethe
August von Goethe fue el único de los cinco hijos de Christiane y Johann Wolfgang von Goethe que alcanzó la edad adulta. En 1808/09 estudió Derecho durante tres semestres en la Universidad de Heidelberg. Se unió al Corps Guestphalia (I) . Siguieron tres semestres más en la Universidad de Jena.
Colegio Goethe
En el año 1945, a consecuencia de la Segunda Guerra Mundial, las medidas tomadas contra el Colegio Alemán se sucedieron con rapidez vertiginosa. Para tratar de proteger a la institución, el Dr. Luis A. Lezcano, interventor del Ministerio de Educación y Culto en aquel entonces, cambió el nombre del Colegio Alemán por el de Colegio Goethe.
Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile
La creación del Instituto Pedagógico incluía además la incorporación de un selecto grupo de profesores alemanes de reconocido nivel académico, lo que provocó inquietud y malestar de parte de integrantes de la Facultad. Por ello, quedó estipulado contractualmente que los maestros alemanes se dedicaran exclusivamente a la docencia, con prescindencia taxativa de la investigación y de la creación de escuelas científicas.
Universidad Johann Wolfgang Goethe
Las raíces históricas de la universidad se remontan a 1484, cuando se estableció una biblioteca municipal con un legado del patricio Ludwig von Marburg. Fusionada con otras colecciones, pasó a llamarse Biblioteca de la Ciudad en 1668 y se convirtió en biblioteca universitaria en 1914. Según el país, la fecha de fundación se registra de manera diferente. Según cálculos angloamericanos, la fecha de fundación de la Universidad Goethe sería 1484. En Alemania, la fecha en la que se otorga el derecho a otorgar doctorados se considera el año fundacional de una universidad.
Romanticismo alemán
El primer romanticismo alemán tuvo como centro Jena (situada a 20 km de Weimar) y el salón que allí tenía Caroline Schelling. Aunque Goethe fue la piedra fundacional del romanticismo alemán y uno de los grandes genios de la literatura universal y sus primeras obras están vinculadas al movimiento "Sturm und Drang", tras un viaje a Italia, sin embargo, adoptó un estilo más clásico, sin renunciar a los temas románticos, creando el llamado clasicismo de Weimar. Junto a Friedrich Schiller y el grupo llamado "los románticos alemanes" (Novalis, E. T. A. Hoffmann y Friedrich Hölderlin) formaron una corriente mística centrada en las bases históricas ("Geschichte") del pueblo ("volk") opuesta al estratificado ideal francés. Se destacan tres puntos fundamentales:Pero este no era su contrapunto; más bien era la "Aufklärung" (racionalismo iluminista) lo que los románticos alemanes sentían necesidad de superar. La gran obra de este período es a todas luces el Fausto de Goethe; largo y complejo poema dramático de tema filosófico, publicado en dos partes. En él se reflexiona sobre el destino humano a través de la historia del protagonista, que vende su alma al diablo a cambio de la sabiduría y la juventud. Fausto es, en la intención del poeta, símbolo de la humanidad, que yerra cuando actúa, pero que debe actuar para hallar la salvación. El Fausto es llamado (con cierta anticipación contextual, casi como una profecía) la primera tragedia universal de la modernidad.
Johann Wolfgang von Goethe
Inicia en esa época sus investigaciones científicas. Interesado por la óptica, concibió una teoría distinta a la de Isaac Newton sobre los colores y también investigó en geología, química y osteología, disciplina esta última en que descubrió el hueso intermaxilar en marzo de 1784, que pone una de las primeras piedras en la teoría de la evolución del hombre, aunque en esto se le adelantó por muy poco el anatomista francés Vicq d'Azyr, lo que le supuso una gran frustración. Las cartas a Charlotte von Stein dan fe de su actividad en esta época de su vida, dedicada a todo tipo de encargos y gestiones para reformar el muy pequeño y humilde Estado de Weimar.
Universidad Johann Wolfgang Goethe
Con el final del Gran Ducado de Frankfurt en 1813, las instituciones donadas por Dalberg y estrechamente asociadas con su nombre desaparecieron rápidamente nuevamente. El Senado de la Ciudad Libre de Frankfurt no tenía interés en continuar y abolió el Lyceum Carolinum en 1814 y la facultad de medicina en 1815.
Instituto Camões
Este instituto integra tanto las políticas de cooperación internacional propias de la española AECID o de la alemana GIZ, como las de promoción cultural y lingüística, en cuyo ámbito es equivalente al Instituto Cervantes español, la Società Dante Alighieri italiana, la Alliance Française francesa, el British Council británico o el Goethe-Institut alemán. Todos ellos trabajan para divulgar sus respectivas culturas por todo el mundo, favoreciendo así el conocimiento de algunas de las principales lenguas europeas, hecho por el cual se les ha otorgado el Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades del año 2005.
Johann Wolfgang von Goethe
Al servicio del príncipe heredero Carlos Augusto fijará su residencia en Weimar ya hasta su muerte. No obstante, las numerosas tareas que este le encomendaba le hicieron abandonar la literatura durante casi diez años, a pesar de que Ana Amalia de Brunswick-Wolfenbüttel, madre de Carlos Augusto, había puesto en pie un círculo de intelectuales con el preceptor de su hijo, Wieland, y lo amplió al incluir en él a Goethe y posteriormente a intelectuales tan destacados como Herder y Friedrich von Schiller; fugazmente pasaron también por allí Jakob Michael Reinhold Lenz y Friedrich Maximilian Klinger. Goethe destacó enseguida y pasó de ser consejero secreto de legación (1776) a consejero secreto (1779), y finalmente se convirtió en una especie de ministro supremo. Otra de sus funciones fue la supervisión de la Biblioteca ducal, que bajo su dirección llegó a ser una de las más importantes de toda Alemania.
Goethe-Institut
PASCH "Colegios: Socios para el Futuro" es una iniciativa fundada en 2008 por el Ministerio Federal de Relaciones Exteriores. Esta comprende una red mundial de 1800 colegios asociados con un enfoque especial en Alemania y tiene como objetivo introducir y/o ampliar las clases de alemán en los colegios asociados.
Schiller International University
Schiller International University cuenta con casi 30 años de experiencia educativa orientada a fomentar el entendimiento internacional. Hasta 2010 SIU perteneció a la familia fundadora, año en que fue adquirida por el grupo Palmer, que vio en Schiller International University, con tres campus en Europa y una en Estados Unidos, el tipo de universidad que respondía a su filosofía de formar personas capaces de desarrollar con éxito una carrera internacional, necesidad que no consideraba bien cubierta a nivel mundial. Russell Palmer, a su vez, ha impregnado de flexibilidad sus programas de estudios para alejarlos de rígidas estructuras académicas. El nombre de la universidad rinde homenaje a Johann Christoph Friedrich Von Schiller (1759 - 1805) filósofo, poeta y dramaturgo alemán cuya obra se basa en la educación multilingüe en el mundo, la ética y la idea de libertad y tolerancia entre las naciones. El primer campus de SIU fue fundado en 1964 por el Dr. Walter Leibrecht en el castillo medieval de Ingersheim (Alemania) con el objetivo de proporcionar a los estudiantes estadounidenses una experiencia educativa en Europa. Después, este concepto evolucionó incluyendo a estudiantes de todo el mundo en busca de un programa de estudios norteamericanos que pudiera desarrollarse en un entorno internacional. El Dr. Walter W. Leibrecht nació en Alemania en 1927. Se matriculó en 1945 en la Universidad de Erlangen-Nuremburg y más tarde en la Universidad de Heidelberg. Fue seleccionado para estudiar en el extranjero durante un trimestre después de la guerra, primero en la Universidad de Zúrich (Suiza) y después en la Universidad de Chicago. Posteriormente, fue profesor y consejero de estudiantes en Columbia, Harvard, Northwestern y Chicago. Tras el éxito del primer campus de Schiller International University, se abrieron dos campus más en Alemania y, siguiendo su visión internacional, inauguró nuevos campus en París, Madrid y Londres.
Universidad Johann Wolfgang Goethe
Después de la destrucción de Heidelberg el 22 de mayo de 1693 por las tropas francesas, los profesores de la Universidad de Heidelberg se trasladaron a Frankfurt am Main y se establecieron allí en 1694 bajo el rector Johann Ludwig Fabricius como una universidad en el exilio. Sin embargo, esta no permaneció de forma permanente en Fráncfort del Meno, sino que se trasladó a Weinheim en 1698, donde se encontraba la residencia temporal del elector del Palatinado Johann Wilhelm .
Sociedad Dante Alighieri
Esta Sociedad es equivalente al Instituto Cervantes español, el Instituto Camões portugués, la Alliance Française francesa, el British Council británico o el Instituto Goethe alemán. Todos ellos trabajan para divulgar sus respectivas culturas, favoreciendo así el conocimiento de algunas de las principales lenguas europeas, hecho por el que se le otorgó el Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades del año 2005.
Colegio Goethe
Ya que la cantidad de alumnos iba creciendo se vio la necesidad de adquirir un nuevo local, el Gobierno Alemán donó un terreno en el barrio Isla de Francia.
Johann Wolfgang von Goethe
La mejor obra dramática de Goethe es sin duda el "Fausto", que ha pasado a ser una obra clásica de la literatura universal. La primera versión, el "Urfaust" o "Fausto original", estaba acabada en 1773. Pero el autor la siguió retocando hasta 1790, año en que publicó un fragmento; ya en abril de 1806 estaba completo, pero las guerras napoleónicas demoraron dos años la publicación hasta 1808; la segunda versión o segunda parte sólo sería publicada en 1833, un año después del fallecimiento del autor. La tragedia "Fausto" original se articula en torno a dos centros fundamentales; el primero es la historia de cómo Fausto, fatigado de la vida y decepcionado de la ciencia, hace un pacto con el diablo que le devuelve la juventud a cambio de su alma; el segundo es la historia de amor entre Fausto y Gretchen, también llamada Margarita, que Mefistófeles manipula de forma que Fausto llegue al homicidio —mata al hermano de su amada— y Gretchen tenga un embarazo indeseado, que le conduce primero al infanticidio y luego a ser ejecutada por asesinar a su hijo.
Universidad de Investigación
La enseñanza era el propósito principal de la universidad europea, pero a partir de la Ilustración surgió la idea de que el propósito de la universidad era, además, explorar, crear o encontrar "nuevos" conocimientos. El concepto de universidad de investigación surgió por primera vez a principios del siglo XIX en Prusia en Alemania, donde Wilhelm von Humboldt defendió su visión de (la unidad de docencia e investigación), como medio para producir una educación centrada en las principales áreas del conocimiento (las ciencias naturales, las ciencias sociales y las humanidades ) más que en los objetivos anteriores de la educación universitaria, que era desarrollar una comprensión de la verdad, la belleza y la bondad . Roger L. Geiger, un historiador especializado en la historia de la educación superior en los Estados Unidos, ha argumentado que "el modelo para la universidad de investigación estadounidense fue establecido por cinco de los nueve colegios coloniales constituidos antes de la Revolución Americana ( Harvard, Columbia, Yale, Princeton y Pensilvania ); cinco universidades estatales ( Michigan, Wisconsin, Minnesota, Illinois y California ); y cinco instituciones privadas concebidas desde sus inicios como universidades de investigación ( MIT, Cornell, Johns Hopkins, Stanford y Chicago )". A su vez, las universidades de investigación fueron esenciales para el establecimiento de la hegemonía estadounidense a fines del siglo XX. En particular, Columbia y Harvard fueron fundamentales en el desarrollo de la industria cinematográfica estadounidense (Hollywood), MIT y Stanford fueron líderes en la construcción del complejo militar-industrial estadounidense, y Berkeley y Stanford desempeñaron un papel central en el desarrollo de Silicon Valley .
Instituto Vienés Wiesenthal para los Estudios sobre el Holocausto
El Instituto Vienés Wiesenthal para los Estudios sobre el Holocausto (; ; VWI) es un centro de investigación que se dedica a la investigación, la documentación y la mediación de todas las preguntas relativas al antisemitismo, nacionalismo, racismo y holocausto incluyendo su historia anterior y sus consecuencias. El instituto ha sido fundado en el año 2009 y se encuentra en servicio operativo completo desde octubre de 2012. El instituto está patrocinado a partes iguales por el gobierno de la ciudad de Viena y por el Ministerio Federal de la República de Austria para Ciencia e Investigación. En otoño del año 2016 el Instituto Vienés Wiesenthal se ha mudado a su nueva oficina en Rabensteig 3 en el centro de la ciudad de Viena, donde se unen en un nuevo emplazamiento el archivo, la biblioteca, las oficinas de investigación de los becarios (fellows) y la administración. En la planta baja, se puede encontrar un pequeño museo accesible al público.
Jena
En 1784 Johann Wolfgang von Goethe y el profesor de medicina Justus Christian Loder descubren en el Instituto de Anatomía de Jena el hueso “incisivum” en el hombre. Hasta el momento el desconocimiento de este hueso en humanos era un argumento contra las relaciones de parentesco con el mundo animal. Como otros científicos racionalistas de la época, Goethe y Loder tenían el convencimiento de un mismo origen de las especies.
Medalla Goethe
El premio se concede el día 22 de marzo, aniversario de la muerte de Goethe. Los primeros premiados lo fueron en 1955.
August von Goethe
Julius August Walther von Goethe (25 de diciembre de 1789, Weimar - 27 de octubre de 1830, Roma) era el hijo de Johann Wolfgang von Goethe. Perteneció a la corte del Gran Duque Carlos Augusto de Sajonia-Weimar-Eisenach.
Fundación Barenboim-Said
Para denominar al proyecto tomaron como lema la frase ‘West-östlicher Divan’, título de una colección de poemas del autor Johann Wolfgang von Goethe –una personalidad central en la historia europea y relacionada con Weimar durante la mayor parte de su vida y que murió en 1832 en esa ciudad del centro de Alemania–. Nacía así la Orquesta West-Eastern Divan, una iniciativa de cooperación internacional que llamó desde el primer momento la atención del público internacional por su arriesgado planteamiento.
Instituto Cervantes
Fue creada el 21 de marzo de 1991 por el Gobierno de España, con el alto patrocinio de los reyes de España, bajo el mandato del presidente Felipe González y dependiente de su Ministerio de Asuntos Exteriores.
Colegio Goethe
En 1893 fue fundado el Colegio Goethe, con el nombre de "Colegio Alemán". En ese entonces la institución dependía de la Iglesia Evangélica. El objetivo del colegio era de brindar una formación escolar a los hijos de inmigrantes alemanes en el Paraguay.
Movimiento homófilo
En 1950, Hans Giese fundó como organización privada un "Institut für Sexualforschung" («Instituto para el estudio de la sexualidad») y poco más tarde le añadió una sección llamada "Wissenschaftlich-humanitäres Komitee" («Comité Científico Humanitario»). Giese además colaboró con la creación en 1949 de un "Wissenschaftlich-humanitäres Komitee" local en Berlín, cuya inscripción en el registro de asociaciones fue rechazada por la ciudad. También influenciado por Giese, en 1950 se creó la "Deutsche Gesellschaft für Sexualforschung" («Sociedad alemana para el estudio de la sexualidad»).
Universidad Johann Wolfgang Goethe
La Universidad Goethe de Fráncfort del Meno (en alemán: "Goethe-Universität") es una universidad pública alemana, ubicada en Fráncfort del Meno, Hesse, que fue fundada en 1914.
Walther Wolfgang von Goethe
El intento del Deutscher Bund de comprar la casa de Goethe en Weimar y el legado del poeta en 1842 para el país, le repugnaba sobre todo. Habitualmente vivía en la mansarda de la casa de Goethe. En 1859 se le nombró "freiherr".
Fútbol
La cultura es el conjunto de expresiones de una sociedad, y como tal el fútbol no está exento de la misma. Uno de los institutos que promueven el fútbol como cultura a nivel internacional es el Goethe-Institut, que ha realizado exposiciones alrededor del mundo cuyos temas eran el fútbol.
Anita Borg
El Instituto fue creado para ser una organización R&D experimental enfocada en aumentar la influencia de las mujeres en la tecnología e incrementar el impacto de la tecnología en las mujeres del mundo. Puso en circulación una variedad de programas para aumentar el papel de las mujeres técnicas en la construcción de la tecnología y asegurar que las voces de las mujeres tuvieran influencia en el desarrollo tecnológico.
Goethe-Institut
El Goethe-Institut ofrece cada año cursos de idiomas para jóvenes en Alemania para más de 1.100 becarios en todo el mundo. Los participantes son estudiantes destacados, entregados y comprometidos de los colegios PASCH supervisadas por el Instituto Goethe. Una comunidad en línea supervisada por el Goethe-Institut permite a los estudiantes ponerse en contacto entre ellos en todo el mundo e intercambiar ideas en alemán en foros y chats moderados.
Universidad Johann Wolfgang Goethe
La historia moderna de la Universidad de Frankfurt se remonta al 28 de septiembre de 1912, cuando se firmó el contrato de fundación de la "Königliche Universität zu Frankfurt am Main" (Universidad Real de Frankfurt am Main) en el Römer, el ayuntamiento de Frankfurt. El permiso real para la Universidad se concedió el 10 de junio de 1914 y la primera inscripción de estudiantes comenzó el 16 de octubre de 1914. Los miembros de la comunidad judía de Frankfurt, incluida la familia Speyer, Wilhelm Ralph Merton y los industriales Leo Gans y Arthur von Weinberg donaron dos tercios de la capital fundacional de la Universidad de Frankfurt.
Instituto Vienés Wiesenthal para los Estudios sobre el Holocausto
La investigación en el Instituto Vienés Wiesenthal para los Estudios sobre el Holocausto está orientada a nivel internacional y de manera interdisciplinaria y está realizada en dos formas: por un lado dentro del marco de un Programa de becas (Fellowship), que pone énfasis en la formación de las nuevas generaciones de científicos y lo cual invita cada año académico desde el año 2012 cuatro becarios menores (Junior Fellows), dos becarios de investigación (Research Fellows) y dos becarios superiores (Senior Fellows) para elaborar un tema en el instituto durante un año. Estas becas están anunciadas todos los años y después están evaluados los temas propuestos por el Comité Consultivo Científico Internacional. Los candidatos recomendados por el Comité Consultivo y el Instituto Vienés Wiesenthal para los Estudios sobre el Holocausto finalmente están invitados, realizar sus investigaciones en Viena. Siguiendo las intenciones de una institución de investigación extrauniversitaria su trabajo está acompañado académicamente en el instituto y discutido en seminarios internos respectivamente coloquios públicos y presentados a un público más amplio. Por otro lado, el Instituto Vienés Wiesenthal para los Estudios sobre el Holocausto se presenta continuamente para proyectos de investigación en el interior y exterior para poder establecer sus prioridades temáticas de medio a largo plazo. Actualmente se están realizando varios proyectes en el instituto, entre ellos, también proyectos patrocinados internacionalmente.
Facultad de Filosofía y Educación (Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación)
En 1889 fue creado el Instituto Pedagógico, y en sus dependencias se impartían las clases de filosofía y pedagogía. Valentín Letelier y Guillermo Mann contrataron a un grupo de académicos alemanes para conformar el primer cuerpo académico del "Pedagógico" (acutal UMCE). Dentro de ese grupo se encontraba el psicólogo y filósofo Jorge Schneider (egresado de filosofía en la Universidad de Jena y pedagogía Universidad de Leipzig), quien fuera el primer encargado de los estudios de filosofía y educación en la institución.
Programa Fulbright
Establecido en 1919 después de la Primera Guerra Mundial, el "Instituto de Educación Internacional" (IIE) fue creado para catalizar el intercambio educativo. En 1946, el Departamento de Estado de EE. UU. Invitó al IIE a administrar al conjunto de estudiantes graduados y al CIES a administrar al conjunto de profesores del Programa Fulbright, el programa más grande del IIE hasta la fecha.
Walther Wolfgang von Goethe
Walther Wolfgang von Goethe (9 de abril de 1818 - 15 de abril de 1885) fue un chambelán y compositor alemán. Era nieto y el último descendiente de Johann Wolfgang von Goethe.
Klaus Dieter Lehmann
Klaus-Dieter Lehmann (, Breslavia) es un matemático y bibliotecario alemán, presidente del Instituto Goethe desde abril de 2008.
Observatorio Goethe Link
En los años 1960, cuando la polución luminosa provocada por la cercana ciudad de Indianápolis comenzó a degradar la calidad de las observaciones del observatorio, la Universidad de Indiana construyó unas nuevas instalaciones en 1966 que fueron llamadas "Estación Morgan-Monroe (MMS) de los Observatorios Goethe Link". El primitivo Observatorio Goethe Link fue usado para la investigación hasta mediados de los años 1980.
Colegio Goethe
El Colegio Goethe, es un tradicional colegio privado alemán situado en Asunción, Paraguay. El nombre del colegio es en honor al escritor y científico alemán Johann Wolfgang von Goethe.
Estudio de la historia del arte
Winckelmann fue una de las lecturas preferidas de Johann Wolfgang Goethe y Friedrich Schiller, lo que incitó a ambos a escribir sobre historia del arte. La descripción del "Laocoonte" por Goethe ("Sobre Laocoonte", 1798) vino motivada por su deseo de dar respuesta al "Laocoonte o sobre los límites en la pintura y poesía" de Gotthold Ephraim Lessing (1766, a su vez inspirado por el tratamiento que Winckelmann le dedica a la escultura en su "Historia del arte en la antigüedad" de 1764, asombrado por el hecho de que el dolor y la muerte pudieran ser objeto de una obra bella). Previamente, el inglés Edmund Burke había publicado su "Indagación filosófica sobre el origen de nuestras ideas acerca de lo sublime y lo bello" (1756) donde fija el concepto de "lo sublime": lo que causa terror o inquietud, pero atrae irresistiblemente; a diferencia de "lo pintoresco" (otro término fijado con un nuevo uso estético en la Inglaterra del siglo XVIII) que es simplemente "sorprendente, seductor y singular, que invita a una contemplación placentera". Todo ello en clave prerromántica, para justificar el goce estético que producen las ruinas, por un lado, o los terribles espectáculos de la naturaleza (tormentas, precipicios), por otro.
Hohe Schule der NSDAP
-Adolf Hitler, 29 de enero de 1940.La primera facultad de la escuela, el Instituto para el Estudio de la Cuestión Judía, se abrió el 26 de marzo de 1941 en Fráncfort del Meno. El plan de Rosenberg era establecer al menos un total de once unidades de la escuela en diferentes ubicaciones. Entre ellos se encontraban el Instituto de Historia Intelectual Indo-germánica (Múnich), el Instituto de Biología y Estudios de la Raza (Stuttgart), el Instituto de Estudios Religiosos (Halle), el Instituto de Estudios Germánicos (Kiel), el Instituto de Estudios Ideológicos Coloniales (Hamburgo), el Instituto del folklore alemán (Münster y Graz), el Instituto de Investigación sobre el Este (Praga), el Instituto de Estudios Celtas (Römhild) y el Instituto para el Estudio del Germanismo y el Galicanismo (Estrasburgo).
Academia Alemana de la Lengua y la Poesía
Fundada en la Paulskirche de Fráncfort del Meno el 28 de agosto de 1949, en ocasión del 200 aniversario del nacimiento de Johann Wolfgang von Goethe, tiene su sede en Darmstadt.
Medalla Goethe
La Medalla Goethe, es un premio anual que concede el Instituto Goethe para honrar a personas, no nacidas en Alemania, por sus contribuciones meritorias en conseguir el fin del Instituto, que es difundir la lengua y la cultura alemanas. Es una condecoración oficial de la República Federal de Alemania.
Goethe-Bund
En 1902 el "Goethe-Bund" berlinés creó el premio literario Volks-Schillerpreis.
Premio Goethe
El Premio Goethe de Fráncfort del Meno es un premio literario alemán de alto prestigio (aunque no se limita a escritores), nombrado en honor de Johann Wolfgang Goethe. Inicialmente fue un premio anual, pero se convirtió en trienal.
Casa de Goethe
Cuando el último nieto de Goethe, Walther von Goethe, murió en 1885, el estado de Weimar recibió en su testamento la casa de Frauenplan y las extensas colecciones de Goethe según la voluntad de Walther. El 8 de agosto de 1885 se fundó el Goethe-Nationalmuseum (Museo Nacional Goethe) en forma de fundación. El 3 de julio de 1886, la casa delantera y, más adelante, las salas de estar y de trabajo se presentaron como un museo. Parte de la casa fue considerablemente destruida durante la Segunda Guerra Mundial, por lo que se reconstruyó el ala occidental de la casa delantera sobre la entrada de los carruajes. Por razones de seguridad se habían retirado muebles y otros elementos de equipo valiosos. Hoy en día, el Museo Nacional Goethe incluye todo el edificio, el jardín, incluidos los edificios de servicios situados en la zona posterior, y la casa vecina a la izquierda, vista desde la plaza Frauenplan, en la que se instaló una exposición permanente titulada "Wiederholte Spiegelungen" (en alemán, «Reflexiones repetidas») con ocasión del año de la ￼Capital Europea de la Cultura￼ (1999), exposición que permaneció abierta hasta mediados de octubre de 2008.
Premio Theodor W. Adorno
El Premio Theodor W. Adorno, es un prestigioso premio alemán concedido a personajes destacados de la filosofía, el teatro, la música y el cine. Se creó en 1977, en la ciudad Fráncfort del Meno para homenajear al filósofo y músico Theodor W. Adorno, quien fue profesor de la Johann Wolfgang Goethe Universidad de Fráncfort del Meno durante veinte años.
Historia de la controversia sobre la raza y la inteligencia
El Pioneer Fund había sido creado por Wickliffe Draper en 1937 con uno de sus dos propósitos caritativos que era proporcionar ayuda para "el estudio y la investigación de los problemas de la herencia y la eugenesia en la raza humana" y "los problemas de la mejora de la raza con especial referencia a la gente de los Estados Unidos". Desde finales de los años cincuenta en adelante, tras la decisión de la Corte Suprema de 1954 sobre la segregación en las escuelas, apoyó a psicólogos y otros científicos a favor de la segregación. Todos estos finalmente ocuparon cargos académicos en los estados del sur, en particular Henry E. Garrett (jefe de psicología en la Universidad de Columbia hasta 1955), Wesley Critz George, Frank CJ McGurk, R. Travis Osborne y Audrey Shuey, quien en 1958 escribió The Testing of Negro Intelligence, demostrando "la presencia de diferencias nativas entre negros y blancos según lo determinado por pruebas de inteligencia". En 1959 Garrett ayudó a fundar la Asociación Internacional para el Avance de la Etnología y la Eugenesia, una organización que promueve la segregación. En 1961 culpó el alejamiento del hereditarismo, que describió como el "engaño científico del siglo", a la escuela de pensamiento –el "culto de Boas" – promovida por sus antiguos colegas en Columbia, en particular Franz Boas y Otto Klineberg, y más generalmente "organizaciones judías", la mayoría de las cuales "apoyan beligerantemente el dogma igualitario que aceptan como probado 'científicamente'". También señaló los orígenes marxistas de este cambio, escribiendo en un panfleto, Desegregación: hecho y tonterías, que: "Es cierto que los comunistas han ayudado en la aceptación y difusión del igualitarismo, aunque el alcance y el método de su ayuda es difícil de evaluar. El igualitarismo es una buena doctrina marxista, no es probable que cambie con los giros en la línea del Kremlin". En 1951 Garrett incluso llegó a denunciar a Klineberg ante el FBI por defender "muchas teorías comunistas", incluida la idea de que "no hay diferencias en las razas de la humanidad".
Walther Wolfgang von Goethe
Murió el 15 de abril de 1885 en un viaje a Leipzig. La herencia de su abuelo, sobre todo la casa de Goethe en Weimar, su biblioteca y su extensas colecciones, habían sido donadas en su testamento del 24 de septiembre de 1883 al estado de Sachsen-Weimar-Eisenach, lo que permitió la creación del Museo Nacional de Goethe en Weimar. Fue el último de los Goethe; Walter Wolfgang von Goethe fue el último descendiente de Goethe, pues al igual que su hermano Wolfgang y sus hermana Alma, murió soltero sin herederos. En su tumba aparece la inscripción "Mit ihm erlosch Goethes Geschlecht, dessen Name alle Zeiten überdauert", «con él desaparece el apellido Goethe, cuyo nombre perdurará por todos los tiempos».
Las penas del joven Werther
Goethe mencionó en su primera versión de su 'Römische Elegien', que su sufrimiento juvenil fue en parte inspiración para la creación de la novela. Cuando terminó sus estudios de Derecho en el verano de 1772, Goethe encontró empleo en la Cámara Imperial del Sacro Imperio Romano Germánico en Wetzlar.
Goethe-Institut
El Goethe-Institut apoya 600 colegios que a la vez supervisa para introducir o expandir el idioma alemán como materia escolar. Ofrece a los maestros capacitación didáctica y metódica así como cursos de idioma y equipa a los colegios con materiales de enseñanza que pueden utilizarse en multimedia. Además, como parte de la iniciativa, el Goethe-Institut envía expertos en todo el mundo para enseñar a los colegios asociados.
Hochschule für Gestaltung
En 1946, Inge Scholl, junto con Otl Aicher y un grupo de jóvenes intelectuales, plantea crear una institución de enseñanza e investigación que vinculara la actividad creativa con la vida cotidiana y que tuviera como objetivo colaborar en la reconstrucción cultural de una sociedad moralmente destruida por el nazismo y la segunda guerra mundial. El proyecto se financió gracias al aporte de un millón de marcos por parte de John McCloy, que Scholl consiguió para la fundación a través de los contactos que poseía con Max Bill, Walter Gropius y los Estados Unidos; además recibió el apoyo financiero por parte del Gobierno Federal, local, de contribuciones privadas y de las industrias. El 1 de abril de 1953 comenzó a funcionar la nueva institución universitaria con Max Bill, exalumno de la Bauhaus, como rector. El 3 de agosto de ese mismo año comenzó a funcionar en el edificio de la escuela secundaria pública de Ulm con un cuerpo docente integrado por Hans Gugelot, Otl Aicher, Tomás Maldonado, Friedrich Vordemberge-Gildewart y Walter Zeischegg. Entre los profesores se encontraban Walter Peterhans, Johannes Itten, y Helene Nonné-Schmidt.
Colegio Goethe
En 1910, la administración del colegio se separó de la Iglesia y se formó la primera Comisión Directiva. Desde la fecha el colegio no solo impartía sus clases en idioma alemán sino también en español, también estudiantes paraguayos sin vinculación a la colectividad alemana pudieron acceder al colegio, hecho que incrementó bastante la cantidad de alumnos de la institución.
Henriette Goldschmidt
Goldschmidt equiparó el traslado a la ciudad universitaria de Leipzig con un despertar a la libertad y al espíritu humanitario.Rápidamente se involucró en la comunidad judía alemana y estuvo expuesta a las ideas de Friedrich Fröbel, fundador del sistema de educación preescolar. Alentada por su esposo a perseguir sus intereses en la educación, Goldschmidt estudió historia, literatura, pedagogía y filosofía por su cuenta. En 1865, ella, Louise Otto-Peters y Auguste Schmidt organizaron una conferencia de mujeres alemanas y fundaron la Asociación General de Mujeres Alemanas () para trabajar para mejorar la vida de las mujeres. Goldschmidt inicialmente había dudado en convertirse en miembro de la junta del grupo ya que los estatutos legales en ese momento prohibían que las mujeres votaran en organizaciones voluntarias, pero con el apoyo de su esposo, se convirtió en una miembro activa. Entre 1867 y 1906, fue miembro de la junta y presentó muchas conferencias para la organización. En 1867, Goldschmidt organizó campañas de petición para su presentación al Reichstag en apoyo de los derechos de las mujeres para acceder a la educación y el empleo y fue signataria de la petición para proteger a los hijos ilegítimos. También propuso que las mujeres participasen en sus comunidades, porque las mujeres prestarían una sensibilidad para lidiar con problemas culturalmente divisivos. Al año siguiente, propuso una iniciativa de servicio social obligatorio que requería que las mujeres trabajaran durante un año en trabajo social.
Arquitectura neogótica
El ensayo de Johann Wolfgang von Goethe,"Von Deutscher Baukunst", publicado en 1773, fue de particular importancia para la recuperación del gótico en Alemania. Goethe describió al maestro constructor alemán Erwin von Steinbach como el supuesto único constructor de la catedral de Estrasburgo, al que veía como un genio, y despertó entusiasmo por la arquitectura gótica, hasta ese momento en gran parte despreciada, que pasaba a entenderse como arquitectura alemana y se evaluaba positivamente. Goethe no sabía que la arquitectura gótica, históricamente, se había originado en Francia. En el período que siguió, ese origen francés fue disputado durante décadas o incluso ignorado por los partidarios nacionalistas de un gótico supuestamente «alemán».
Universidad Johann Wolfgang Goethe
La universidad ha sido mejor conocida históricamente por su Instituto de Investigación Social (fundado en 1924), el hogar institucional de la Escuela de Frankfurt, una preeminente escuela de filosofía y pensamiento social del siglo XX. Algunos de los eruditos conocidos asociados con esta escuela incluyen a Theodor Adorno, Max Horkheimer y Jürgen Habermas, así como a Herbert Marcuse, Erich Fromm y Walter Benjamin. Otros académicos de renombre en la Universidad de Frankfurt incluyen al sociólogo Karl Mannheim, el filósofo Hans-Georg Gadamer, los filósofos de la religión Franz Rosenzweig, Martin Buber y Paul Tillich, el psicólogo Max Wertheimer y el sociólogo Norbert Elias. La Universidad de Frankfurt a veces ha sido considerada liberal, o de tendencia izquierdista, y ha tenido una reputación de erudición judía y marxista (o incluso judío-marxista) durante el período nazi, "casi un tercio de sus académicos y muchos de sus estudiantes fueron despedidos por razones raciales y/o políticas, más que en cualquier otra universidad alemana". La universidad también jugó un papel importante en el movimiento estudiantil alemán de 1968.
Universidad Johann Wolfgang Goethe
El rechazo de todas las solicitudes de financiación en el marco de la Estrategia de Excelencia para el período a partir de 2019 -a excepción del Instituto Cardiopulmonar- causó sensación internacional en septiembre de 2017. En particular, se criticó en una carta abierta la negativa a continuar con el grupo de Órdenes Normativas. Poco después, el gobierno del estado de Hesse aseguró el futuro del proyecto. Sin embargo, aún está abierta la forma en que debería continuar.
Walther Wolfgang von Goethe
El artista conceptual Wolfgang Müller llamó a su proyecto artístico Walther von Goethe Foundation y publicó en 2002 en la serie «"Schriften der Walther von Goethe Foundation"» la primera traducción al islandés de «"Goethes Versuch, die Metamorphose der Pflanzen zu erklären"», «Tratado de Goethe para aclarar la metamorfosis de las plantas.»
Universidad Johann Wolfgang Goethe
El sitio de la Fundación Senckenberg, fundada en 1763 en Eschenheimer Tor , fue el primer campus académico en la Ciudad Libre de Frankfurt. Sin embargo, durante el período de la Ciudad Libre de Frankfurt , entre 1815 y 1866, surgieron nuevas sociedades e instituciones científicas , todas las cuales se remontan a fundaciones e iniciativas de ciudadanos comprometidos. En 1817, los ciudadanos de Frankfurt, incluido Christian Ernst Neeff , médico y anatomista de la Fundación Senckenberg y profesor de patología en la escuela especial de medicina de Dalberg, fundaron la Sociedad de Investigación Natural Senckenberg para promover la investigación natural y establecer un gabinete público de historia natural . Se hizo cargo de las colecciones mineralógicas, paleontológicas y botánicas de la Fundación Senckenberg como base del Museo de Historia Natural Senckenberg. La Sociedad Física siguió en 1824, fundada por once ciudadanos de Frankfurt bajo el liderazgo de Neeff y Johann Valentin Albert .
Instituto Cervantes
El Instituto Cervantes es una organización pública española cuyos dos objetivos principales son la promoción y enseñanza de la lengua española, y la difusión de la cultura de España e Hispanoamérica. Toma su nombre del escritor Miguel de Cervantes.
Institut für Sexualwissenschaft
El "Institut für Sexualwissenschaft" fue inaugurado en 1919 por Hirschfeld y su colaborador Arthur Kronfeld, psicoterapeuta y más tarde catedrático en la Charité. Además de ser una biblioteca de investigación y contener un gran archivo, el Instituto también tenía divisiones médicas, psicológicas y etnológicas, y una oficina de información sobre el matrimonio y temas sexuales. El instituto era visitado por unas 20.000 personas cada año y llevaba a cabo unas 1800 consultas médicas. Los visitantes más pobres eran tratados de forma gratuita. Además, el Instituto defendía la educación sexual, la contracepción, el tratamiento de las enfermedades de transmisión sexual y la emancipación de las mujeres. Fueron pioneros mundiales en la defensa de los derechos civiles y la aceptación social de los homosexuales y de las personas transgénero.
Instituto Kaiser Wilhelm de Investigación de Cultivo
En 1927 se tomó la decisión de fundar el instituto, el establecimiento oficial tuvo lugar el 29 de septiembre de 1928. El "Institut für Züchtungsforschung" fue el primer instituto fundado por la propia "Kaiser-Wilhelm-Gesellschaft" en el campo de la investigación agrícola. El "Instituto Entomológico Alemán de Senckenberg" en Berlín-Dahlem, que investigó plagas en la agricultura y la silvicultura, fue fundado en 1886 como el Museo Entomológico Nacional. En el Instituto de Investigación en Cultivo, el objetivo era sobre todo trabajar en cuestiones de investigación de interés práctico y orientadas a la explotación, que consumían demasiado tiempo y eran demasiado extensas para el fitocultivo comercial privado. Los objetivos importantes fueron aumentar el rendimiento de los cultivos y el desarrollo de nuevas variedades resistentes a enfermedades y condiciones climáticas desfavorables.
Instituto Tecnológico de Karlsruhe
El KIT nació con la intención de fortalecer la posición de la institución dentro de la Iniciativa por la Excelencia de las Universidades Alemanas ("Exzellenzinitiative"), un programa que ofrecía ayudas de hasta 50 millones de euros anuales a las mejores universidades de Alemania. Aunque el KIT fue seleccionado en este programa en el curso 2006/2007, no fue capaz de afianzar su plaza dentro del mismo en el año 2012. Sin embargo, el KIT fue capaz de atraer inversiones de otras fuentes. En 2008, Hans-Werner Hector, cofundador de la empresa SAP AG, recaudó 200 millones de euros para financiar la investigación en el KIT. (Hector es el único fundador de SAP que no se graduó en la Universidad de Karlsruhe, aunque en 2003 se le concedió un doctorado honorífico por su apoyo a los niños superdotados).
Goethe-Institut
Fue creado en 1951 como sucesor de la Academia Alemana ("Deutsche Akademie", fundada en 1925). Su primera tarea fue la de capacitar profesores de alemán como lengua extranjera en Alemania. En 2001 se fusionó con Inter Nationes, organismo de la Oficina de Prensa Alemana creado en 1952, y entonces fue conocido como «Goethe Institut Inter Nationes» durante un corto período (de 2001 a 2003).
Instituto Mises
El Instituto Ludwig von Mises se estableció en 1982 a raíz de una disputa que se produjo a principios de la década de 1980 entre Murray Rothbard y el Instituto Cato, otra organización libertaria cofundada por Rothbard. Llewellyn Rockwell ha declarado que el Instituto Mises encontró una fuerte oposición de los sectores afiliados a la familia Koch, antiguos patrocinadores de Rothbard en el Cato. Rothbard fue vicepresidente y director de programas académicos del Instituto Mises hasta su muerte en 1995.
(3047) Goethe
Goethe se designó inicialmente como . Más tarde, en 1985, fue nombrado en honor del escritor alemán Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832).
Goethe-Institut
La iniciativa Colegios: Socios para el Futuro está coordinada por la Oficina Federal de Relaciones Exteriores y se implementa conjuntamente con la Oficina Central de Escuelas en el Extranjero, el Instituto Goethe, el Servicio de Intercambio Pedagógico (PAD) de la Secretaría de la Conferencia de Ministros de Educación y el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD).
Johannes Heinrich Schultz
De 1936 a 1945 fue asistente del director del Instituto Göring, que fue el Instituto para la investigación psicológica en Berlín. El director del instituto fue Matthias Heinrich Göring (1879–1945), primo de Hermann Göring. El objetivo del instituto fue el desarrollar lo que se denominó la "nueva psicoterapia alemana" ("Neue Deutsche Seelenheilkunde").
Goetheanum
El Goetheanum, situado en Dornach (cerca de Basilea), Suiza, es el centro mundial del movimiento antroposófico. Llamado en honor a Johann Wolfgang von Goethe, contiene dos salas de actuaciones (1500 asientos), espacios de exposiciones y lectura, una biblioteca, una tienda de libros y espacios administrativos para la Sociedad Antroposófica.Los edificios vecinos contienen las instalaciones educativas y de investigación de la Sociedad. Varias veces al año se realizan conferencias sobre temas de interés general. También se celebran con frecuencia conferencias de especialistas para profesores, agricultores, médicos, terapeutas, y otras profesiones. El Goetheanum está abierto a los visitantes siete días a la semana y ofrece varias visitas diariamente.
Ernesto Alemann
Con el fin de tener una alternativa a la Escuela Goethe en Buenos Aires, Ernesto Alemann fundó el Colegio Pestalozzi (Pestalozzi Schule), también en Buenos Aires, en 1934.
Goethes Erben
Goethes Erben fue fundada por Henke y Seipt en 1989, los que se habían conocido trabajando en el mismo hospital durante sus estudios de enfermería. A diferencia de Henke que hasta ese entonces solamente tenía experiencia en el teatro, Seipt ya había participado musicalmente en otras bandas.
Universidad Johann Wolfgang Goethe
En los últimos años, la universidad se ha centrado en particular en derecho, historia y economía, creando nuevos institutos, como el Instituto de Derecho y Finanzas (ILF) y el Centro de Estudios Financieros (CFS). Una de las ambiciones de la universidad es convertirse en la universidad líder en finanzas y economía de Alemania, dada la proximidad de la escuela a uno de los centros financieros de Europa. En cooperación con la Escuela de Negocios Fuqua de la Universidad de Duke, la Escuela de Negocios Goethe ofrece un programa de MBA. La Universidad Goethe ha establecido un premio internacional para la investigación en economía financiera, elPremio Deutsche Bank en Economía Financiera.
Goethe-Bund
Animados por la creación del "Goethe-Bund" de Berlín, otro grupo fundó el 27 de septiembre de 1900 el "Goethebund Bremen e.V.". Entre los fundadores se cuentan el director de la Kunsthalle Bremen, Gustav Pauli]]; el Pastor de la Iglesia Martini, Albert Kalthoff y el filólogo, Emil Brenning. En 1903 pertenecían al "Goethebund" de Bremen 1427 miembros y 17 asociaciones y en 1925 llegaron a ser 6390 los miembros y 15 asociaciones. Desde 1907 y hasta 1944 el director del Antiguo Liceo de Bremen ("Altes Gymnasium"), Gerhard Hellmers fue el presidente de la Asociación que hasta hoy existe.
Johann Wolfgang von Goethe
De ese viaje por Italia son fruto también los "Epigramas venecianos", entre los cuales hay algunas meditaciones profundas sobre la contemporánea Revolución francesa o el significado de la vida y de la cultura. La postura política de Goethe es, sin embargo, conservadora: «"prefiero la injusticia al desorden"», escribirá. Eso le supuso algunos recelos por parte de otros artistas a los que no les importaba en lo más mínimo no acordarse con su contexto social, como por ejemplo Beethoven. En las dos versiones de su complejo y grandioso "Fausto" se encuentra el último mito que fue capaz de engendrar la cultura europea, el de cómo la grandeza intelectual y la sed omnímoda de saber pueden, sin embargo, engendrar la miseria moral y espiritual. Por otra parte, en la lectura y estudio de Spinoza encuentra también un consuelo al desequilibrio romántico que le embargaba, como cuenta en "Poesía y verdad", donde se extiende en comentar especialmente su frase de que «"quien bien ama a Dios, no debe exigir que Dios le ame a él"».
Observatorio Goethe Link
El observatorio está dedicado a Goethe Link, cirujano estadounidense que ejerció en la localidad de Indianápolis, quien lo empezó a construir en 1937, entrando en funcionamiento en 1939, y posteriormente donó a la universidad en 1948.
Relaciones Alemania-Uruguay
Hay un Instituto Goethe en Uruguay. El Colegio Alemán de Montevideo, es una escuela alemana binacional que se abrió en 1857. Fue la primera escuela alemana para abrir en origen sudamericano es un Uruguay Alemania conjunta examen de ingreso a la universidad que califica tomadores para la universidad en ambos países. Una escuela de lengua alemana está a cargo de la menonitas. se ha firmado un acuerdo de cooperación cultural, el 8 de mayo de 1989.
Goethe-Institut
El objetivo de la iniciativa es expandir la cooperación escolar para consolidar aún más el alemán como idioma extranjero en los sistemas educativos nacionales. Además, se está ampliando la red de escuelas alemanas en el extranjero y escuelas que ofrecen el diploma de idioma alemán. Esto construye lazos a largo plazo con Alemania, y se alienta a los alumnos y profesores de las escuelas asociadas a intercambiar ideas y trabajar juntos. Además de aprender el idioma alemán, PASCH, como comunidad internacional de aprendizaje, hace una contribución duradera al intercambio cultural y a una mejor comprensión mutua.
Charlotte von Stein
Charlotte von Stein pasó a formar parte de la historia de la literatura alemana por su cercana relación con Goethe, a quien conoció en 1775. El amor de Goethe por ella está documentado en más de 1700 cartas que se conservan. A pesar de ser mayor que él por siete años, estar casada, y haber tenido siete hijos, Goethe la asedia desesperadamente. Charlotte, a pesar de su fascinación por el poeta, se muestra en un inicio reservada ante sus avances. Cuando en 1786 Goethe emprende su viaje de casi de dos años a Italia, la relación finalmente se rompe, y permanecen distanciados aún después de su regreso. Un acercamiento se hizo más difícil debido a la relación de Goethe con Christiane Vulpius. Von Stein nunca pudo aceptar el posterior casamiento de Goethe con la plebeya, Vulpius.