مخيخ
المُخَيخ (اللاتينيّة: Cerebellum والتي تعني "الدماغ الصغير") مَعَلمٌ رئيسيّ في الدماغ الخلفيّ لجميع الفقاريات. على الرغم من أنه عادةً أصغر من المخ، إلا أنه في بعض الحيوانات كالأسماك القنومية قد يكون كبيراً كالمخ أو أكبر حتَّى. عند البشر يلعب المخيخ دوراً هاماً في التحكُّم الحركيّ وقد يكون أيضاً مشتركاً في بعض الوظائف المعرفيّة كالانتباه واللغة وكذلك في تنظيم استجابات الرضا والخوف، ولكن وظائفه المرتبطة بالحركة هي الأكثر رسوخاً. لا يبدأ المخيخ البشريّ الحركة، ولكنه يساهم في تنسيقها ودقتها وإحكام التوقيت: يتلقى المُدخَلات من الأجهزة الحسيّة للحبل الشوكيّ ومن أجزاء الدماغ الأخرى، ومن ثُمَّ يقوم بإجراء بعض التعديلات على هذه المُدخَلات ليصقل النشاط الحركيّ. تؤدِّي الأذية المخيخيّة إلى اضطرابات في الحركة الدقيقة والتوازن ووضعيّة الجسد وتعلُّم الحركات عند البشر.
كميخ المريخي
كان – – محباً للعلم ودائماً ما يشجع أبنائه عليه، فانعكس ذلك على أبنائه فمنهم حملة الدكتوراه والماجستير والبكالوريوس، كما أن تشجيعه للعلم لم يقتصر على أبنائه فقط بل كان يحض جماعته عليه، ففي هجرة مبايض بادر بطلب إنشاء مدرسة، وبتكليف من الملك فهد – – عندما كان وزيراً للمعارف، حضر مدير المعارف آنذاك الشيخ/ ناصر المنقور – – بنفسه، ومعه استعدادات لتجهيز المدرسة وافتتحها شخصياً، وذلك لما توليه الدولة من اهتمام بنشر العلم في ذلك الوقت المبكر من النهضة المباركة. وكذلك عمل الشيء نفسه عندما استوطن هجرة "جراب" و في ذلك فقد بادر بطلب إنشاء مدرسة بمجرد استيطانه
"جراب" ، وعند حضور لجنة من وزارة المعارف "آنذاك" وجدوا العدد كافياً ولكن كان العائق عدم 
وجود مقر للمدرسة، فبادر بالتنازل عن بيته ليكون مقراً للمدرسة. وبالفعل تم افتتاح المدرسة فوراً وحضي كافة أبناء هجرة "جراب" بالتعليم، كما استفاد من هذه المدرسة كافة أبناء البادية القريبين من هجرة "جراب".