సమాచార హక్కు
ఏ ప్రభుత్వ యంత్రాంగము వద్దనున్న సమాచారమునైనను సేకరించుకొనే హక్కును సమాచార హక్కు చట్టము 2005 కల్పించుచున్నది. అంటే, సదరు సమాచారమును కలిగిన పనులు, పత్రాలు, రికార్డులు తనిఖీ చేసేందుకు, వాటి యొక్క నోట్సు తీసుకొనేందుకు, ధ్రువీకృత ప్రతులు పొందేందుకు, ఏదైనా పదార్ధము యొక్క ధ్రువీకృత నమూనాలు పొందేందుకు, కంప్యూటర్ లేదా ఏదైనా పరికరములో నిక్షిప్తము చేయబడిన సమాచారమును డిస్కెట్లు, ప్లాపీలు, టేపులు, వీడియో కేసెట్లు లేదా ఏ ఇతర ఎలక్ట్రానిక్ రూపములో గాని లేదా వాటి ప్రింట్లు గాని పొందేందుకు లేదా సమాచారమును సేకరించుకొనే హక్కును సమాచార హక్కు చట్టము అందుబాటులోకి తెచ్చింది.
విద్యా సాంకేతికత
విద్యలో డిజిటైజ్డ్ కమ్యూనికేషన్ మరియు నెట్-వర్కింగ్ 80ల మధ్యలో మొదలై 90ల మధ్యలో ముఖ్యంగా వరల్డ్-వైడ్ వెబ్ (WWW), ఇ-మెయిల్ మరియు ఫోరంల ద్వారా ప్రసిద్ధి చెందాయి. ఆన్-లైన్ జ్ఞానార్జన యొక్క రెండు ప్రధాన రూపాల్లో తేడా ఉంది. ఈ మొదటి రకం, కంప్యూటర్ ఆధారిత శిక్షణ (CBT) లేదా కంప్యూటర్-ఆధారిత జ్ఞానార్జన (CBL) పై ఆధారపడినవి, విద్యార్థికి సంబంధించి ఒకవైపు కంప్యూటర్ అభ్యాసాలు మరియు బోధనలు, లేదా మరొకవైపు మైక్రో-ప్రపంచాలు మరియు నమూనాలపై దృష్టి సారించాయి. ఈ రెండూ ప్రస్తుతం WWWపై అందించవచ్చు. నేడు, సాధారణ విద్యాలయ వ్యవస్థలో విద్యార్థులు మరియు బోధకుల మధ్య పరస్పర సంబంధం, కంప్యూటర్ ఆధారంగా ఉండే ప్రాథమిక రూపమైన కంప్యూటర్-మాధ్యమ సమాచారం (CMC) ప్రముఖ నమూనాగా ఉంది. సామాన్యంగా CBT/CBL అంటే వ్యక్తిగతమైన (స్వీయ-అధ్యయనం) జ్ఞానార్జన కాగా, CMC అనేది సరళమైన జ్ఞానార్జన చర్యలను చిత్రీకరించే అవసరం కలిగిన ఉపాధ్యాయుడు/బోధకుడి సంధానం. అదనంగా, ఆధునిక ICT అనేది క్రమమైన జ్ఞానార్జన సముదాయాలను మరియు సంబంధిత జ్ఞాన నిర్వహణా కార్యాల కొరకు సాధనాలు కలిగిన విద్యనూ అందిస్తుంది. అంతేకాక, ఇది విద్యార్థి మరియు బోధనా నిర్వహణ సాధనాలను అందిస్తుంది.