Естествознание в школе
Список дисциплинОбучение естественнонаучным дисциплинам начинается с 1 класса (природоведение), с 6 класса начинается изучение биологии (зоология и ботаника, микробиология, начала генетики, медицина, человек), и географии (физической и социально-экономической), с 7 класса изучается физика (механика (кинематика, динамика, статика, гидростатика), термодинамика и молекулярная физика, электродинамика (электричество, магнетизм, оптика), физика колебаний и волн, атомная и ядерная физика, физика элементарных частиц); химия — c 8 класса (неорганическая, позже — органическая) в некоторых школах изучают вместе физику, химию, биологию. География — физическая география (естествознание), экономическая и социальная география (обществоведение). В некоторых школах с 10 класса может идти экология, как факультатив. В 11 классе начинается астрономия, сначала ученики изучают введение в эту науку, а затем — законы движения планет, Солнечную систему, звёзды, галактики. В Вузах на непрофильных специальностях изучаются Концепции современного естествознания.
Физическая химия
Начало физической химии было положено в середине XVIII века. Термин «Физическая химия», в современном понимании методологии науки и вопросов теории познания, принадлежит М. В. Ломоносову, который в 1752 впервые читал студентам Петербургского университета «Курс истинной физической химии». В преамбуле к этим лекциям он даёт такое определение: «Физическая химия — наука, которая должна на основании положений и опытов физических объяснить причину того, что происходит через химические операции в сложных телах». Учёный в трудах своей корпускулярно-кинетической теории тепла касается вопросов, в полной мере отвечающих вышеизложенным задачам и методам. Именно такой характер носят и экспериментальные действия, служащие подтверждению отдельных гипотез и положений настоящей концепции. М. В. Ломоносов следовал таким принципам во многих направлениях своих исследований: в разработке и практической реализации основанной им же «науки о стекле», в различных опытах, посвящённых подтверждению закона сохранения вещества и силы (движения); — в работах и экспериментах, имеющих отношение к учению о растворах — им была разработана обширная программа исследований настоящего физико-химического феномена, находящаяся в процессе развития до настоящего времени.