École pythagoricienne
La doctrine pythagoricienne du nombre est avant tout une symbolique numérique, qui a subi l'influence à la fois de la pseudo-science des Chaldéens et du symbolisme mathématique de la philosophie milésienne de la nature. Il ne s'agit pas d'une simple théorie arithmétique. Elle trouverait son origine dans la découverte par Pythagore des lois naturelles établissant un rapport entre la longueur de la corde de la lyre et la hauteur de la note émise par elle ; par extrapolation, il généralisa ces lois en déclarant que tout, dans la vie humaine comme dans le cosmos, était soumis au nombre, en tant qu'essence "qualitative" des choses, et non comme moyen d'exprimer des "quantités" mesurables. Le nombre est le principe de toute chose, et chaque nombre est associé à une figure ; toutes les choses créées ont chacune un nombre pour symbole, ainsi Aristote cite la formule pythagoricienne suivante : , en grec : , formule ayant pour clef les notions de moyenne proportionnelle et de médiation au sens théologique, d’où la restriction à l’étude des nombres entiers positifs :
Prijono
En Prijono introduit le principe de Pancawardhana («cinq principes de développement») dans l'enseignement primaire et secondaire. Cela a été suivi par la liaison du Pancawardhana de Prijono au principe de Pancacita («cinq amours») en . Le fondement laïque du Pancacita a été développé par l'Institut national de l'Éducation, une institution dominée par le Parti communiste. Cependant la politique de Prijono rencontre l'opposition du général Nasution. À partir de 1961, Prijono partagera le ministère de l'Éducation avec Sjarif Thajed (un officier hautement gradé affilié à des organisations islamiques). Prijono était pro-soviétique alors que Sjarif Thajeb était pro-américain. Et pendant que Prijono promouvait la laïcité dans le primaire et le secondaire, Sjarif Thajeb introduisait des cours obligatoires de religion dans les universités. Ainsi la confrontation politique plus large entre l'armée et le Parti communiste se reproduisait au sein même des murs du ministère de l'Éducation.