Ségrégation scolaire
Dans son "Dictionnaire critique de la géographie", Roger Brunet distingue différentes formes de ségrégation.  Dans son sens historique, la ségrégation s'apparente à une politique de mise à l'écart d'une population selon des critères ethniques, religieux ou raciaux. Cette population subit alors des discriminations politiques ou économiques (voire notion de ségrégation sociale) ou est isolée spatialement des autres (notion de ségrégation spatiale). Cette forme de ségrégation renvoie notamment aux Juifs parqués dans des ghettos de villes européennes, à la politique d'apartheid menée en Afrique du Sud jusqu'en 1990 (séparation spatiale des quartiers blancs, des "townships" noirs ou "coloured") ou encore aux lois de ségrégation raciale mises en vigueur aux États-Unis à partir de 1870 et abolies en 1964.  Pour Brunet, des formes plus récentes de ségrégation se manifestent davantage dans des pratiques récurrentes, parfois implicites, que dans des législations. Elle est alimentée par la formation de groupes dont les individus possèdent des caractéristiques sociales communes et forment un « entre-soi ». Elle peut être choisie (formation de ghettos riches, "gated communities") ou subie. Dans ce cas de figure, elle se traduit par une exclusion, une relégation spatiale de populations n'ayant pas le choix de leur lieu de résidence.  La ségrégation scolaire découle de ces nouvelles formes de ségrégations. À l'échelle d'un établissement scolaire, elle peut se développer entre les élèves selon plusieurs critères de discrimination qui peuvent être la classe sociale, le niveau scolaire ou l'origine ethnique (dont origine géographique de la famille).
Ségrégation scolaire
On remarque qu’au fil du temps cela conduit à une baisse du niveau scolaire dans ces établissements, mais surtout à un regroupement d’élèves en difficultés. On constate de plus en plus de violence et dégradation des bâtiments alors que le but premier des ZEP était d’aider les jeunes. Les ZEP ont permis à certains étudiants d’entrer ou de rester dans le système scolaire tout comme les ZEP se sont révélées inefficace face à la violence scolaire ainsi qu'aux échecs scolaires et aux déscolarisations que cela provoque (Un élève au collège qui doit s'occuper de se protéger consacrera moins de temps à étudier). Les parents jouent un rôle majeur dans l'enseignement de leur enfant. Ils sont à la base de leur éducation. Ce sont eux qui leur inculquent des valeurs essentielles telles que la tolérance, le soutien, l'assistance, la persévérance etc. Même si le chemin pris par les enfants plus tard peut varier, ils conservent ces bases et donc réagissent plus ou moins différemment aux ségrégations, et tenteront ou pas de diminuer cet effet de séparation.