Histoire de l'éducation au Japon
Malgré les nombreux changements éducatifs survenus au Japon depuis 1868, et surtout depuis 1945, le système éducatif reflète encore des idées culturelles et philosophiques de longue date : l'apprentissage et l'éducation sont estimés et doivent être poursuivis sérieusement, et le développement du caractère et de la moralité font partie intégrante de l'éducation. L'héritage méritocratique de l'ère Meiji perdure, tout comme la structure centralisée de l'enseignement. L'intérêt pour adapter les idées et les méthodes étrangères aux traditions japonaises et pour l'amélioration du système en général reste constant.
Christian Galan
Sorti de l’École normale d’instituteurs de Toulouse en 1982, Christian Galan a soutenu une thèse de doctorat en études japonaises à l’Inalco (1997) et est titulaire de l’habilitation à diriger des recherches (2006). Ses enseignements actuels à l’université de Toulouse-Jean-Jaurès portent sur la langue ainsi que sur l’histoire et la société japonaises.  Ses domaines de recherche concernent essentiellement l’étude du système éducatif japonais dans ses différentes dimensions, historiques et pédagogiques notamment. Son parcours de chercheur s’est organisé autour de six grands axes auxquels se rattachent ses différentes publications : l’enseignement de la lecture au Japon : histoire, politique et pédagogie ; le système d’écriture du japonais et la question de l’illettrisme ; l’enseignement du japonais en France et en Europe : politique et recherche sur la pédagogie ; l’histoire du système éducatif japonais : passage de l’éducation de l’époque d’Edo à l’éducation durant l’ère Meiji, chronologie de l’histoire de l’éducation et étude de quelques époques charnières, transferts de savoir-faire en matière d’éducation entre le Japon et la Chine, etc. ; les réformes actuelles du système éducatif japonais et notamment celle des universités; l’histoire de l’enfance et des jeunes au Japon.