Syllabus (enseignement)
Le mot est tiré du latin ecclésiastique "syllabus" qui signifie « "liste" », (lui-même dérivé du grec « "sullabos" », altération de « "silluba" ou "sittuba" » : bande de parchemin ou titre ) ou encore « "table des matières" » principalement utilisé dans le monde anglo-saxon. Au Canada francophone, on utilise plus généralement le terme de « plan de cours ».
Syllabus (enseignement)
Les objectifs pédagogiques (les «"learning outcomes"» en « langage du Processus de Bologne ») ne sont certes pas une préoccupation nouvelle dans l'enseignement (voir notamment la Taxonomie de Bloom définie en 1954). Cependant, la thématique peut constituer encore une étape à franchir pour nombre d'enseignants : « "Plutôt que de réfléchir à un enseignement du strict point de vue de l'organisation des contenus, il s'agit de prendre le point de vue de l'apprentissage : qu'est-il attendu que les étudiants fassent avec les contenus ? Dans quelles circonstances (professionnelles par exemple) seront-ils susceptibles de les utiliser ? Quelles preuves d'apprentissage doivent-ils apporter à la fin de l'enseignement ? Le point de vue est donc tout à fait différent de celui des contenus, mais aussi tout à fait complémentaire."»