Yutai xinyong
Les poèmes sont répartis en trois parties : poèmes pentasyllabiques (livres 1 à 8), poèmes heptasyllabiques et en vers irréguliers (livre 9), enfin quatrains pentasyllabiques (livre 10). Ils appartiennent au genre de la poésie galante ("ÿange"). Les principaux thèmes en sont l'amour et la beauté féminine.
Poésie didactique
Pour les grammairiens anciens, un genre littéraire est défini surtout en fonction de sa métrique (Gorgias, "Hel". 9 ; Aristote, "Poet". 1447b.13-14). La poésie didactique est dès lors considérée plutôt comme un thème englobé dans plusieurs genres littéraires différents, ayant chacun un mètre spécifique. D'un côté, Quintilien ("Inst". 10.1.46-57), rhéteur latin du ) , classe les auteurs didactiques comme Aratus, Hésiode et Nicandre dans la catégorie des poètes épiques en se fiant au fait qu’ils écrivent tous en hexamètre dactylique. De l'autre, Aristote ("Poet". 1447b.14-17), lorsqu'il compare dans son "Art poétique" Hérodote avec le poète didactique Empédocle, ne voit, à part le mètre, aucun autre point commun entre les deux auteurs. Selon lui, une œuvre didactique ne devrait pas être considérée comme de la poésie. L’auteur du "Tractatus Coisilianus", traité de tradition aristotélienne, définit quant à lui la poésie didactique par son caractère non mimétique (qui ne peut être représenté), ce qui la met en opposition avec la poésie narrative et le théâtre. Comme l’épopée est la poésie narrative par excellence, l’auteur du traité, contrairement à Quintilien, réfute tout rapprochement entre ce dernier genre et la poésie didactique. Enfin, un grammairien plus tardif nommé Diomède () – ) ), dans son "Ars grammatica" ("Gramm". "Lat". 1.482.14-23 Keil), classe les œuvres littéraires en fonction de leur type de narration. Ainsi, la poésie didactique, nommée "didascalice" par l’auteur, est incluse dans la catégorie appelée "exegeticon", dans laquelle le poète narre l’action sans que d’autres personnages ne prennent la parole. En dépit de tous ces essais, les auteurs anciens n’ont finalement jamais défini la poésie didactique à l’aide des caractéristiques claires, mais se sont limités à des classifications en fonction de la métrique, du thème ou de la narration. Il faut attendre la fin du ) pour que l’érudit Servius, dans la préface de son commentaire des "Géorgiques" de Virgile, donne une première définition :