Ségrégation sociale
Comme la discrimination, la ségrégation est directe ou indirecte. De fait, elle est soit volontaire soit résultante de décisions individuelles ou institutionnelles plus ou moins neutres mais aboutissant à la ségrégation. On relèvera par exemple les comportements d’entre-soi, les politiques d’emplacement (concentration ou dispersion) et d’attribution de logements sociaux (certains immeubles pouvant être réservés aux Africains et Maghrébins contribuent à la concentration), etc.
Ségrégation scolaire
La ségrégation scolaire reflète une représentation biaisée des élèves dans les établissements d’enseignement, et entre établissements, par rapport à la population générale. Les mécanismes peuvent être multiples. Le biais peut porter sur le genre, la classe sociale, l’origine ethnique, ou des handicaps ou maladies. Elle est souvent en lien avec une ségrégation sociale ou spatiale (géographique). La ségrégation scolaire est en lien avec le cursus et le devenir des élèves.