Pembelajaran
Di sisi lain pembelajaran mempunyai pengertian yang mirip dengan pengajaran, tetapi sebenarnya mempunyai konotasi yang berbeda. Dalam konteks pendidikan, guru mengajar agar peserta didik dapat belajar dan menguasai isi pelajaran hingga mencapai sesuatu objektif yang ditentukan (aspek kognitif), juga dapat memengaruhi perubahan sikap (aspek afektif), serta keterampilan (aspek psikomotor) seorang peserta didik, namun proses pengajaran ini memberi kesan hanya sebagai pekerjaan satu pihak, yaitu pekerjaan pengajar saja. Sedangkan pembelajaran menyiratkan adanya interaksi antara pengajar dengan peserta didik.
STIAB Jinarakkhita
Dalam sejarah keilmuan, istilah Dharma Acarya tidak pernah ditemui sebagai terminologi maupun sebagai nama lembaga. Kata Dharma Acarya berasal dari bahasa Sansekerta yaitu Dharma dan Acarya. Dharma berarti ajaran Buddha dan Acarya berarti Guru. Jadi Dharma Acarya memiliki arti guru ajaran Buddha atau guru Dharma. Kata ini dapat definisikan secara luas menjadi guru yang bergerak dibidang pendidikan Agama Buddha. Definisi ini menimbulkan konsekuensi yang luas karena sebagai sebuah ilmu diharuskan memiliki kejelasan paradigma, approach dan metode. Program Studi Dharma acarya memusatkan perhatian untuk mengkaji fenomena pendidikan Agama Buddha dari ranah agama Buddha dan berbagai ranah ilmu pendidikan.