Kurikulum tersembunyi
Kurikulum tersembunyi lebih jauh dieksplorasi oleh sejumlah pendidik. Dimulai dengan buku "Pedagogy of the Oppressed"yang dipublikasikan tahun 1972, sampai ahir tahun 1990an, saat pendidik dari Brazil, Paulo Freire, yang mengeksplorasi berbagai dampak dari pengajaran terhadap siswa, sekolah, dan masyarakat secara menyeluruh. Eksplorasinya tersebut sejalan dengan yang dikemukakan oleh John Holt dan Ivan Illich, yang masing-masing diidentifikasi sebagai pendidik radikal.
Kitab kuning
Kitab kuning, dalam pendidikan agama islam, merujuk kepada kitab-kitab tradisional yang berisi pelajaran-pelajaran agama islam ("diraasah al-islamiyyah") yang diajarkan pada Pondok-pondok Pesantren, mulai dari "fiqh", "aqidah", "akhlaq"/"tasawuf", tata bahasa arab ("`ilmu nahwu" dan "`ilmu sharf"), "hadits", "tafsir", "`ulumul qur'aan", hingga pada ilmu sosial dan kemasyarakatan ("mu`amalah"). Dikenal juga dengan kitab gundul karena memang tidak memiliki "harakat" (fathah, kasrah, dhammah, sukun), tidak seperti kitab Al-Qur'an. Oleh sebab itu, untuk bisa membaca kitab kuning berikut arti harfiah kalimat per kalimat agar bisa dipahami secara menyeluruh, dibutuhkan waktu belajar yang relatif lama.