Kurikulum tersembunyi
Kurikulum tersembunyi lebih jauh dieksplorasi oleh sejumlah pendidik. Dimulai dengan buku "Pedagogy of the Oppressed"yang dipublikasikan tahun 1972, sampai ahir tahun 1990an, saat pendidik dari Brazil, Paulo Freire, yang mengeksplorasi berbagai dampak dari pengajaran terhadap siswa, sekolah, dan masyarakat secara menyeluruh. Eksplorasinya tersebut sejalan dengan yang dikemukakan oleh John Holt dan Ivan Illich, yang masing-masing diidentifikasi sebagai pendidik radikal.
Pondok Pesantren Al-Khoirot
Pada 2009, lembaga ini memperkenalkan sistem pendidikan modern yaitu pendidikan formal madrasah tsanawiyah (MTs) untuk tingkat SLTP dan madrasah aliyah (MA) untuk tingkat SLTA yang statusnya diakui pemerintah dan lulusannya dapat melanjutkan studi ke sekolah manapun baik negeri atau swasta, dalam negeri atau luar negeri. Namun demikian, sistem salaf tetap dipertahankan secara ketat. Misalnya, pengajian kitab kuning dan madrasah diniyah merupakan kegiatan wajib yang harus diikuti oleh seluruh santri. Kegiatan pendidikan formal dan kegiatan pesantren yang lain menjadi satu paket program keseharian. Itu artinya, pendidikan formal MTs dan MA hanya diperuntukkan bagi santri dan tidak menerima calon peserta didik yang hanya ingin mengambil pendidikan formalnya saja tanpa ikut kegiatan pesantren.