Kurikulum tersembunyi
Berbagai aspek dari belajar berkonstribusi terhadap keberhasilan kurikulum tersembunyi, termasuk praktik, prosedur, aturan, hubungan, dan strukturnya. Berbagai sumber spesifik sekolah, beberapa diantaranya dapat disertakan dalam aspek belajar ini, menguatkan elemen penting dari kurikulum tersembunyi. Sumber-sumber ini termasuk struktur sosial dari ruang kelas, latihan otoritas guru, aturan yang mengatur hubungan antara guru dan siswa, aktivitas belajar standar, penggunaan bahasa, buku teks, alat bantu audio-visual, berbagai perkakas, arsitektur, ukuran disiplin, daftar pelajaran, sistem pelacakan, dan prioritas kurikulum. Keragaman dalam sumber ini menghasilkan perbedaan yang ditemukan saat membandingkan suatu kurikulum tersembunyi dihubungkan dengan berbagai kelas dan status sosial.
Jambhala
Saat berlatih ""Sadhana Jambhala Putih Mengendarai Naga"", para praktisi dapat juga berdoa agar mereka dibawa menuju harta terpendam. Pada waktu yang lampau, Para guru Tantra Tibet meletakkan ajaran berharga mereka di gua-gua. Ajaran-ajaran tersebut dikunci dengan empat elemen "tanah, air, api, dan angin". Untuk memperoleh harta Dharma tersebut, seseorang harus melakukan metode yang sangat khusus; ia juga harus mengetahui lokasi gua tempat para guru kuno mengasingkan diri untuk berlatih. Para praktisi dapat berdoa kepada "Jambhala Putih yang Mengendarai Naga" agar ia akan membawa mereka ke gua-gua tempat harta berharga tersebut disembunyikan.